導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

專業(yè)技能實驗主要是培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能、計算機應(yīng)用技能、編程能力、數(shù)據(jù)分析能力等；在工科基礎(chǔ)上，還要融入交通工程的專業(yè)情況，開展道路監(jiān)測實驗、自動控制實驗、測量實習(xí)、交通調(diào)查實習(xí)等實驗課程，為將來專業(yè)技能的拓展和創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。綜合設(shè)計實驗，主要包括一些綜合性的實習(xí)和綜合性的課程設(shè)計，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合解決實際問題的能力和意識。隨著實踐基礎(chǔ)和能力拓展的遞進(jìn)，即可引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新思維的鍛煉———創(chuàng)新實驗。創(chuàng)新實驗主要是開設(shè)交通仿真、數(shù)學(xué)建模、交通規(guī)劃等實驗，通過各種交通仿真、規(guī)劃軟件的應(yīng)用，結(jié)合自己的創(chuàng)新思想申報各種校級、省級、國家級的項目或參與到教師項目中去，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)的目的。以下將從這三個實驗層面著手，探索出一套層層遞進(jìn)的創(chuàng)新實驗課程，以進(jìn)一步完善現(xiàn)有交通工程專業(yè)實踐教學(xué)體系，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐技能和創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢。

1.交通工程實踐與創(chuàng)新基礎(chǔ)

“交通工程實踐與創(chuàng)新基礎(chǔ)”是一門交通工程的專業(yè)基礎(chǔ)技能實驗課。這門面向本科一、二年級的學(xué)生而開設(shè)的專業(yè)必修課，旨在使初步接觸交通工程專業(yè)的本科生獲得與課堂理論相對應(yīng)的科研和實踐的基礎(chǔ)知識，得到一定的科研和實驗技能的訓(xùn)練。通過理論講授和實踐訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生參與本科科研項目，讓學(xué)生在實踐過程中提高動手能力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出拼搏精神和良好的治學(xué)態(tài)度，從而奠定本科生的專業(yè)興趣和專業(yè)技能基礎(chǔ)。“交通工程實踐與創(chuàng)新基礎(chǔ)”課程包括6方面的內(nèi)容:（1）參觀實驗室。通過對先進(jìn)實驗室的現(xiàn)場參觀，讓學(xué)生了解交通工程專業(yè)各個研究方向及其研究特色，了解實驗室各個項目的情況，由此而引發(fā)學(xué)生獨立思考，自主咨詢與交流，形成心得體會和感悟。（2）參加交通工程講座。邀請交通工程學(xué)科領(lǐng)域的才俊，名師以及研究生作講座，講授學(xué)科背景、研究目的、研究框架和研究成果。通過互動式的交流，讓學(xué)生掌握開展科學(xué)研究的基本流程，并吸取前人的研究經(jīng)驗，形成自己的知識脈絡(luò)，培養(yǎng)起不懂就問的良好習(xí)慣與發(fā)散思維能力。（3）科研和實踐技能訓(xùn)練。這部分內(nèi)容包括文獻(xiàn)檢索訓(xùn)練、實驗監(jiān)測訓(xùn)練、數(shù)據(jù)分析訓(xùn)練和使用常規(guī)科研工具的培訓(xùn)，旨在鍛煉學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力、實踐操作能力以及數(shù)據(jù)分析能力。（4）本科生科研項目申請。通過課堂學(xué)習(xí)，講授如何申請本科生科研項目，然后根據(jù)課堂理論，學(xué)生自行擬題，開展文獻(xiàn)搜索和實地調(diào)研，與指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的溝通，選定主題，最后撰寫申請書。創(chuàng)造性地把科研項目列為本科生的實踐課，充分體現(xiàn)了理論教學(xué)和實踐教學(xué)的有機結(jié)合。（5）本科生科研項目實施。是本科生科研項目申請的延伸和升華。通過具體的研究實驗、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模、結(jié)論總結(jié)和評價，使學(xué)生掌握項目實施的所有步驟，而且還提高自身分析問題、解決問題的能力，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度和創(chuàng)新的科學(xué)研究思維。（6）本科生科研項目結(jié)題。與本科生科研項目申請、本科生科研項目實施構(gòu)成一個完整的研究過程。每個本科生科研小組都要將研究情況總結(jié)成演示報告，參與答辯，根據(jù)答辯教師的指導(dǎo)意見完成結(jié)題報告。本課程以本科生科研項目為主線，講座、參觀為輔，全方位地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。

2.交通工程創(chuàng)新設(shè)計競賽

“交通工程創(chuàng)新設(shè)計競賽”作為實踐教學(xué)體系中的一門綜合設(shè)計實驗課課，將面向本科二、三年級的學(xué)生開設(shè)。通過課程的學(xué)習(xí)，可以鞏固理論教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力?！敖煌üこ虅?chuàng)新設(shè)計競賽”課程不僅普及了各類競賽的基礎(chǔ)知識，還指導(dǎo)學(xué)生參與競賽活動，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)起獨立思考，信息檢索，分析與解決問題的能力，使學(xué)生對交通工程專業(yè)基礎(chǔ)技能得到進(jìn)一步的鞏固和提高。本課程由以下4大內(nèi)容組成，分別是:（1）各類創(chuàng)新設(shè)計競賽的介紹。通過課堂講授，讓競賽意識走進(jìn)本科生的學(xué)習(xí)生涯，使學(xué)生了解各類競賽的內(nèi)容、特色和所需的基本技能和知識結(jié)構(gòu)，掌握參與競賽的整個流程，了解交通工程類競賽的前沿技術(shù)，從而增加學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。（2）創(chuàng)新設(shè)計競賽技能訓(xùn)練。包括文獻(xiàn)檢索、實驗調(diào)試、數(shù)學(xué)建模以及常用軟件的訓(xùn)練。從競賽的角度，指導(dǎo)學(xué)生開展實踐工作，通過紙質(zhì)圖書和電子資源了解競賽資訊，掌握一定的文獻(xiàn)檢索能力、競賽型實驗的流程和具體步驟，熟悉競賽型實驗的分析和調(diào)試方法以及數(shù)學(xué)建模方法，進(jìn)一步提升對交通工程學(xué)科競賽的理性認(rèn)識以及專業(yè)的認(rèn)同度。（3）創(chuàng)新設(shè)計競賽的實施。引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，制定競賽的實施框架，并與指導(dǎo)教師之間充分溝通，確立并逐步實施可行性方案。此過程中，能充分鍛煉學(xué)生獨立分析與解決問題的能力。（4）創(chuàng)新設(shè)計競賽結(jié)題。讓學(xué)生掌握競賽演示報告的寫法，了解答辯流程，參與到實際的競賽展示和答辯中去，最后撰寫結(jié)題報告。交通工程專業(yè)課堂引進(jìn)學(xué)科競賽，拓寬了學(xué)生的視野和知識領(lǐng)域，使學(xué)生了解最先進(jìn)的學(xué)科前沿技術(shù)，也培養(yǎng)起學(xué)生務(wù)實的科研意識、創(chuàng)新思維和能力。

3.科學(xué)研究實踐與創(chuàng)新

“科學(xué)研究實踐與創(chuàng)新”是在前面專業(yè)基礎(chǔ)技能實驗和綜合設(shè)計實驗基礎(chǔ)上深化的創(chuàng)新實驗課，將對本科四年級的學(xué)生開設(shè)。在四年級學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計、踏上社會或繼續(xù)深造之前選修本門課程，可奠定更加堅實的實踐理論和實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)?！翱茖W(xué)研究實踐與創(chuàng)新”課程進(jìn)一步鞏固深化交通工程專業(yè)的理論教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓學(xué)生掌握高新技術(shù)在交通工程領(lǐng)域的運用，掌握與用人單位需求接近的實際技能，樹立起實事求是的科研態(tài)度和創(chuàng)新精神。本課程包括5個方面的內(nèi)容，分別是：（1）研究背景。在加入實驗室了解實驗環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過咨詢交流和參與科研項目，更進(jìn)一步地了解交通工程專業(yè)各研究團隊的方向及其研究特色，了解相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)以及項目研究目的和意義。（2）科研和實踐技能訓(xùn)練。了解研究型實驗的要求和流程，在教師的指導(dǎo)下能獨立開展實驗并掌握一門可視化編程的工具和技巧，進(jìn)一步鞏固專業(yè)技能和獨立實踐能力。（3）科學(xué)研究項目選題。（4）科學(xué)研究項目實施。（5）科學(xué)研究項目結(jié)題?？茖W(xué)研究項目的選題、實施、結(jié)題與前面兩門課程的內(nèi)容是一致的，是前面兩門實驗基礎(chǔ)上的深化和升華，通過不斷的訓(xùn)練和反復(fù)的實驗，綜合提高學(xué)生的實踐能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)，為本科生將來踏上社會或者繼續(xù)深造提供了堅實保障。

二、創(chuàng)新實踐教學(xué)課程體系的配套措施

1.實踐教學(xué)教育理念的建設(shè)

先進(jìn)的教育理念往往是成功教學(xué)改革的關(guān)鍵。當(dāng)今時代，高等教育以素質(zhì)教育為中心，應(yīng)樹立融素質(zhì)、知識、能力于一體的觀念；樹立以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，提高對學(xué)生自身能力培養(yǎng)的觀念；經(jīng)濟和技術(shù)的競爭，不僅是人才數(shù)量和科技的競爭，更是人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的競爭，因此還要樹立創(chuàng)造性教學(xué)的觀念。

2.“雙師型”的教師團隊

教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素?！笆濉苯逃?guī)劃綱要提出，要大力加強“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)。交通工程專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，堅持理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，尤其需要既能勝任理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生實踐技能的“雙師型”教師團隊。

3.實踐教學(xué)資源

實踐教學(xué)條件的改善、實驗實訓(xùn)平臺的構(gòu)建，是落實實踐教學(xué)工作、提高實踐教學(xué)質(zhì)量、完善實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。加大實驗實習(xí)條件改造投入的力度，整合現(xiàn)有的實驗教學(xué)資源，購買充足數(shù)量、優(yōu)良性能的實驗設(shè)備和器材，徹底改造和整合傳統(tǒng)的實驗環(huán)境，既能讓教師充分利用教學(xué)資源，提高授課效率，也使學(xué)生更好地鍛煉獨立實驗?zāi)芰途C合實踐能力。

4.校外實習(xí)基地

實習(xí)基地是高等工科院校培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力、提高學(xué)生科研水平、增強學(xué)生創(chuàng)新意識的重要場所，也是教師開展科研、推廣先進(jìn)科技成果、提高實踐教學(xué)質(zhì)量的重要依托和有效途徑。為了實現(xiàn)培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的技能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該加大校企合作，強化產(chǎn)、學(xué)、研三者的結(jié)合，積極開拓和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。

5.實踐教學(xué)質(zhì)量的管理與評價體系

目前大部分高校已建立了教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)，主要是面向教師的課堂理論教學(xué)，還沒有獨立的實踐教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)。針對教師的實踐教學(xué)以及學(xué)生的實踐效果，建立對應(yīng)的實踐教學(xué)質(zhì)量評價機制，有著重大的現(xiàn)實意義。一方面要從學(xué)生的實際操作、分析與解決問題、綜合分析、創(chuàng)新等實驗?zāi)芰砜疾鞂嵺`教學(xué)的成果；另一方面，要重視施教者實踐教學(xué)過程質(zhì)量的評價。

三、結(jié)語