導語：如何才能寫好一篇物聯(lián)網(wǎng)工程發(fā)展方向，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng);高校;物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè);方向

1.前言

現(xiàn)如今，隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球信息化過程中繼電腦與網(wǎng)絡(luò)的第三次信息革命，近年來需求旺盛且發(fā)展前景非常好，因此頗受關(guān)注，國內(nèi)很多高校積極開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，對于他們來說，如何定位物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向關(guān)系到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)及未來的發(fā)展。

2.物聯(lián)網(wǎng)概述

上世紀末，美國麻省理工學院率先將物聯(lián)網(wǎng)概念提了出來。簡單地說，物聯(lián)網(wǎng)就是物與物彼此相連的網(wǎng)絡(luò)，延展了傳統(tǒng)上對于網(wǎng)絡(luò)的定義，立足于網(wǎng)絡(luò)，借助RFID技術(shù)與各種信息傳感設(shè)備、無線通信技術(shù)等和網(wǎng)絡(luò)進行連接，從而達到了智能化追蹤、識別、定位、監(jiān)管物品的目的。

現(xiàn)如今，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在很多領(lǐng)域都得到了普遍的應(yīng)用，例如工程管理、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、安全控制、商品流通等領(lǐng)域?？偟膩碚f，物聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)出三大特征：首先是全面感知，利用各種通信設(shè)備與技術(shù)，在世界任何地方與任何時間都能夠得到相關(guān)物品的信息。其次是傳遞非?？煽浚柚ヂ?lián)網(wǎng)，能夠在第一時間將與物品相關(guān)的資料信息都傳達給控制人員。最后是實現(xiàn)了智能化，借助計算機分析處理相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，從而達到智能掌控的目的。

3.當前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的狀況及存在問題

物聯(lián)網(wǎng)是近年來才發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，在未來有著廣闊的發(fā)展空間，無疑能夠?qū)ξ覈慕?jīng)濟發(fā)展起著關(guān)鍵性的推動作用。教育部于2010年7月份向社會公布了37所具有開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的本科院校，江南大學于07年6月份成為了國內(nèi)首所物聯(lián)網(wǎng)工程學院。發(fā)展至今，我國開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的高校數(shù)量在不斷增加。盡管，當前國內(nèi)眾多高校都掀起了開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的熱潮，但是不可否認的是，由于物聯(lián)網(wǎng)屬于新興行業(yè)，發(fā)展還不成熟，各大高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)也存在著很多問題，例如：

3.1 對于物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)及科目開設(shè)方向的定位，各大高校的意見不一。

3.2 并未對物聯(lián)網(wǎng)這一學科進行明確的定位，認為向?qū)W生傳授越多知識越好，使得學生雖然懂得很多，但卻未能精通。

3.3 不能為學生提供一個實踐的綜合場所。

3.4 相關(guān)專業(yè)的教研人員嚴重匱乏，未能提供有針對性的優(yōu)秀教材。

以上四個問題是當前國內(nèi)眾多高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)存在的問題，各高校要想使物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，一定要全力克服以上問題。

4.高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的挑戰(zhàn)

現(xiàn)如今我國高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)有三大挑戰(zhàn)，只有妥善解決好這迎接并戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，各高校物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)才會獲得好的成就。

第一大挑戰(zhàn)是要妥善處理專業(yè)整合這一問題。物聯(lián)網(wǎng)涉及的領(lǐng)域非常廣，因此物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)往往會與其它一些專業(yè)有著較大的聯(lián)系，例如電子科學計算、信息與通信工程技術(shù)等等。高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)必須要加強眾多專業(yè)的合作，合理調(diào)配學校所具有的教學資源。

第二大挑戰(zhàn)是要儲備師資力量。上面提到師資力量匱乏是國內(nèi)眾多高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)存在的問題，物聯(lián)網(wǎng)涉及的專業(yè)多，一些高校原本并沒有開設(shè)相關(guān)專業(yè)，因此出現(xiàn)師資匱乏的情況，為此高校要儲備師資力量，引進專業(yè)人才，培訓現(xiàn)有教學人員。

第三大挑戰(zhàn)是妥善處理資金與設(shè)備投入問題。對于各高校來說，新開設(shè)一個專業(yè)往往需要相應(yīng)的教學設(shè)備支持，尤其是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，需要各種試驗設(shè)備，例如通信類設(shè)備、電子設(shè)備等等。為此學校可以通過校企合作的方式轉(zhuǎn)移設(shè)備投入，在外部建立實驗基地?；蛘呤枪膭顜熒_展設(shè)備研究，自主解決設(shè)備匱乏問題。

5.高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的人才培養(yǎng)與科目開設(shè)方向

要解決當前我國各高校物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)存在的問題，應(yīng)對專業(yè)建設(shè)過程的挑戰(zhàn)，就必須要對其物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向有一個明確的定位。

5.1 高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方向

筆者認為，各高效物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該朝著下面幾個方向發(fā)展：

（1）復(fù)合專業(yè)型人才

物聯(lián)網(wǎng)涉及的領(lǐng)域非常廣，為此人才培養(yǎng)必須朝著復(fù)合專門型的方向發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)的各個環(huán)節(jié)都需要進行傳感、運輸、處理等工作，為此物聯(lián)網(wǎng)對于不同方向的專門人才的需求量非常大。

（2）創(chuàng)新型人才

物聯(lián)網(wǎng)屬于創(chuàng)新行業(yè)，對它實現(xiàn)的每一次革新都推動了經(jīng)濟與技術(shù)的發(fā)展，發(fā)展的關(guān)鍵就在于應(yīng)用創(chuàng)新，物聯(lián)網(wǎng)不僅僅自身能夠孕育重大的科技創(chuàng)新，同時它還能夠促進其他產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新，為此，各高校培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才必須是具有創(chuàng)新精神與能力的創(chuàng)新型人才。

（3）應(yīng)用型人才

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電腦、互聯(lián)網(wǎng)等的發(fā)展軌跡相一致，都是需要在實踐中獲得成長。但需要注意的是，作為新興產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時間還比較短，還有很多地方需要不斷地完善，為此要求各高校師生要持續(xù)進行專業(yè)實踐，健全物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。高校培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才必須是具有實踐能力的應(yīng)用型人才。

（4）協(xié)作型人才

如上所述，物聯(lián)網(wǎng)這個系統(tǒng)是非常復(fù)雜的，涉及的領(lǐng)域非常廣，為此往往要有很多不同專業(yè)方向的人配合，為此對于項目成員的協(xié)作能力要求較高。高校在培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的過程中，要注重對學生交流能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)，并且要強調(diào)團隊精神的建設(shè)。

5.2 高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)科目開設(shè)方向

筆者認為，各高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的科目開設(shè)可以定位為下面幾個方向：

（1）傳感器與嵌入式系統(tǒng)方向

針對的是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“傳感”領(lǐng)域，學生需要掌握有線/無線傳感器節(jié)點硬件和協(xié)議棧軟件設(shè)計與實現(xiàn)、無源/有源 RFID 標簽與讀卡器設(shè)計技術(shù)、低功耗技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、信息安全和輕量加密技術(shù)等知識。

（2）物聯(lián)網(wǎng)傳輸網(wǎng)絡(luò)方向

針對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“傳輸”領(lǐng)域，學生需要掌握一些信息傳輸與管理技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)管理、無線通信技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等。

（3）物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)管理與信息處理方向

針對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“處理”領(lǐng)域，學生需要掌握數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控、分布式與并行計算、大規(guī)模異構(gòu)資料分析等技術(shù)。

（4）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與信息服務(wù)方向

針對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“應(yīng)用”領(lǐng)域，學生需要掌握應(yīng)用體系與軟件開發(fā)技術(shù)、最新服務(wù)方式等技術(shù)，要求學生能夠根據(jù)各個物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的實際需求開展自主研發(fā)活動。

上面所述物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的四個方向并非相互獨立的，他們可以共同使用基礎(chǔ)課程平臺，同時對自己所學專業(yè)方向有所側(cè)重。

6.結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)是當前我國重點發(fā)展的一個產(chǎn)業(yè)，國家也采取的一系列的措施支持物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在未來物聯(lián)網(wǎng)具有廣闊的發(fā)展?jié)摿Γ鞲咝Ｒe極探索物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)方案，為國家的經(jīng)濟建設(shè)提供高質(zhì)量的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才。

參考文獻

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基金項目：本文為2014年湖北省教育廳科學技術(shù)研究指導性項目《高職院校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)》的研究成果（編號：B2014231）。

作者簡介：

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關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；學科建設(shè)

現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，對于計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度不斷加大，究其原因，科學技術(shù)創(chuàng)新速度加快，若國內(nèi)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平不高，則會直接影響我國在國際范圍內(nèi)的地位與經(jīng)濟實力，也同樣會制約國家發(fā)展與進步。為此，對于計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才的需求量必然會增加。在這種情況下，國內(nèi)高校對于計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才教育與培養(yǎng)給予了高度的重視，要想培養(yǎng)出專業(yè)的計算機人才，大部分高等院校計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)都引入了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且確定了該專業(yè)建設(shè)方向與目標。

1計算機網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)已高度重視物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中的應(yīng)用，但是通過計算機網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)狀況可以發(fā)現(xiàn)，計算機網(wǎng)絡(luò)工程在實際建設(shè)方面仍存在諸多不完善的地方。其中，絕大部分高等院校專業(yè)課程體系并不健全，而且教學規(guī)劃并不科學與合理，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的師資嚴重不足，甚至在實驗室設(shè)備方面也有待完善。以上問題都對國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才的教育以及培養(yǎng)產(chǎn)生了直接的影響[1]。除此之外，還有很多高校對于計算機網(wǎng)絡(luò)工程課程并不重視，形式化嚴重。根據(jù)上述研究與分析可以發(fā)現(xiàn)，這也是國內(nèi)計算機人才缺失的根本原因。為此，要想實現(xiàn)高等院校對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分利用，確保計算機網(wǎng)絡(luò)工程項目得以科學合理地建設(shè)，就必須要高度重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，有效采用正確方法，不斷增強高等院校觀念與意識。因為高等院校是計算機專業(yè)人才集中的場所，因而必須要發(fā)揮自身的主導性作用，以保證學生能夠更主動地探索計算機網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)途徑，實現(xiàn)該專業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展。

2基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)路徑

2.1物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向的確定

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之間存在緊密的聯(lián)系，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)當中包含互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同樣也包含射頻標簽與傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效地實現(xiàn)了物和物以及人和物之間的智能化溝通與對話，同時構(gòu)建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)[2]。以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為切入點展開分析，要想實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面發(fā)展，就一定要有計算機設(shè)計作為重要基礎(chǔ)，因為計算機學科是推動物聯(lián)網(wǎng)知識完善的前提。站在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)構(gòu)角度分析，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以細化成三個層次，即感知層、網(wǎng)絡(luò)層與應(yīng)用層。實際研究結(jié)果表明，傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)更關(guān)注對學生計算機軟件開發(fā)與應(yīng)用的引導，通常都是將設(shè)計和搭建作為核心，營造計算機網(wǎng)絡(luò)的教學氛圍。在教育教學實踐中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中并未得到充分運用，反而是傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)更為突出[3]。所以，要想將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用充分發(fā)揮出來，那么專業(yè)工作人員不僅僅需要掌握與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的知識以及資料，同樣也應(yīng)確定物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未來發(fā)展的具體方向，正確認識物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)工程中的重要作用，同時補充應(yīng)用層以及感知層的知識內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)人員還需要合理借鑒傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)工程具備的優(yōu)良特點，有機融入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進而不斷調(diào)整并改善計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程內(nèi)容，全面培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)人才。

2.2計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的全面培養(yǎng)

現(xiàn)階段，我國社會的局勢變化速度較快，而在發(fā)展的過程中高度重視各方面人才培養(yǎng)，特別是計算機專業(yè)人才培養(yǎng)，已逐漸成為國民關(guān)注的重點。但是，因為不同高等院校的側(cè)重點存在差異，因而在計算機網(wǎng)絡(luò)工程教學方面同樣存在不同之處[4]。在這種情況下，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才時，教育部門必須要構(gòu)建更為健全的教育教學機制，同時配備充足軟件設(shè)施以及硬件設(shè)施。另外，因物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實踐應(yīng)用范圍較廣，所以高等院校在計算機網(wǎng)絡(luò)工程教學實施的過程中，必須要深入分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同時構(gòu)建獨具特色的教學模式，必須保證計算機網(wǎng)絡(luò)工程教學形式改革的合理性，并且因地制宜，才能夠更進一步創(chuàng)新教學的內(nèi)容和方法，以保證調(diào)動起計算機專業(yè)學生學習的積極性，更積極地參與實踐教學。這樣一來，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程并培養(yǎng)專業(yè)人才才能夠取得更為理想的成績。

2.3網(wǎng)絡(luò)工程培養(yǎng)模式的建立與健全

要想進一步提高計算機網(wǎng)絡(luò)工程項目的建設(shè)效率，高等院校則需要在實踐過程中形成更加完整與健全的網(wǎng)絡(luò)工程培養(yǎng)模式。根據(jù)實踐研究結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)工程的培養(yǎng)模式的具體組成有四個部分，即人才專業(yè)地位、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式的評價機制以及知識結(jié)構(gòu)[5]。而在以上四個組成部分當中，創(chuàng)新能力與人才培養(yǎng)模式的評價機制占據(jù)重要的地位。究其原因，高等院校只有全面創(chuàng)新自身的思想觀念，才能夠與時展需求相適應(yīng)，進而構(gòu)建更具特色優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)模式，正確指導并教育計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學生，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力與自主學習能力。也只有人才培養(yǎng)模式評價機制更加完善，才能夠及時發(fā)現(xiàn)高等院校培養(yǎng)模式存在的問題，及時采取措施予以彌補?？茖W合理的教學模式可以為學生提供高質(zhì)量的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合能力。以某高等院校為例，其內(nèi)部設(shè)立了“食品營養(yǎng)與安全”以及“工業(yè)發(fā)酵微生物”等重點實驗室以及教育部，并且在食品科學以及生物工程等相關(guān)領(lǐng)域取得了理想的研究成果。基于該院校所具備的優(yōu)勢學科，即食品與生物工程，計算機學院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)就可以將食品安全和生物發(fā)酵控制物聯(lián)網(wǎng)作為應(yīng)用領(lǐng)域，與食品學院以及生物學院中的專業(yè)教學資源相互結(jié)合，拓展網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)的方向。而在諸多學科交叉與融合的基礎(chǔ)上，將輕工行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用作為主要特色，構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)機制。

3基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)優(yōu)化策略

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用并不僅局限在計算機網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中，同樣可以將其融入到其他專業(yè)當中。為此，各高等院校應(yīng)積極構(gòu)建更具特色與優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)培養(yǎng)系統(tǒng)[6]。與培養(yǎng)的實際狀況以及資料數(shù)據(jù)相互結(jié)合，確定物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的具體培養(yǎng)目標，全面創(chuàng)新課程體系。除此之外，還應(yīng)與時俱進，充分考慮科學技術(shù)發(fā)生的變化，適當調(diào)整計算機教學大綱，有效補充傳統(tǒng)教學方案內(nèi)容，以保證為學生創(chuàng)造更加理想的學習條件，確保教育教學的特色，在畢業(yè)以后學生能夠彰顯自身實力，提高就業(yè)能力以及市場競爭實力。

3.1計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)目標

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)應(yīng)將現(xiàn)代信息處理技術(shù)作為重要對象，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，以保證學生可以在畢業(yè)以后將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在輕工行業(yè)、科研單位以及信息產(chǎn)業(yè)中，成長為更具專業(yè)行業(yè)知識與技能的應(yīng)用型人才。在此過程中，需有效培養(yǎng)學生的通信技術(shù)、傳感技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基本理論以及應(yīng)用能力，以實現(xiàn)系統(tǒng)化地集成和技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用、推廣，提高自身的物聯(lián)網(wǎng)工程實踐水平。對于學生的專業(yè)能力培養(yǎng)需要滿足以下要求：（1）掌握計算機科學和技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程等方面的理論以及方法，并具備豐富的基礎(chǔ)理論知識；（2）全面掌握傳感器技術(shù)以及無線通信等相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)的知識以及技能；（3）具有各種類型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維能力，并具備較高水平的分析、開發(fā)以及設(shè)計的能力，同時軟件編程的能力要突出；（4）可以從事輕工行業(yè)中物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的科學研究；（5）深入了解計算機網(wǎng)絡(luò)與物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)以及技術(shù)標準，熟悉與掌握資料查詢以及文獻檢索的基本方法，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)的合理運用獲得所需信息內(nèi)容，并具備信息獲取的能力[7]。

3.2計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的主干課程

對于計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)而言，其物聯(lián)網(wǎng)方面的課程設(shè)置應(yīng)將專業(yè)的培養(yǎng)目標作為重點方向，全面提升學生的動手能力，強化其創(chuàng)新思維。而學生則能夠在學習計算機網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)基本理論與知識的過程中，掌握網(wǎng)絡(luò)分析以及設(shè)計方法，同樣具備靈活應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)的技能。在物聯(lián)網(wǎng)當中，感知層的作用就是感知并采集現(xiàn)實世界當中的信息，所以，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)置應(yīng)將當前計算機物理層課程作為重要基礎(chǔ)，有效結(jié)合通信原理、射頻技術(shù)、傳感器技術(shù)以及無線通信等多方面的課程內(nèi)容，使學生能夠更深入地理解與物聯(lián)網(wǎng)感知層相關(guān)的理論知識。而針對物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層，在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中，已涵蓋大部分知識內(nèi)容，只需將無線傳感網(wǎng)絡(luò)與自組網(wǎng)的理論課程融入其中，即可有效增強學生對于物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層的理解與認知。對于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用層，其重要的作用就是可以考慮各個行業(yè)發(fā)展的具體需求構(gòu)建信息管理平臺，同時充分結(jié)合行業(yè)應(yīng)用的具體特點，集成相關(guān)的內(nèi)容服務(wù)。與應(yīng)用層特點相互結(jié)合，各個院校能夠與自身的優(yōu)勢學科相互結(jié)合，進而設(shè)置具有獨特行業(yè)特色的物聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序設(shè)計以及無線自組網(wǎng)的應(yīng)用等相關(guān)課程教學[8]。與物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)相關(guān)的課程并不僅僅包含物聯(lián)網(wǎng)中的三個層次，同樣也包含嵌入式知識課程內(nèi)容。綜合性考慮既有網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程設(shè)置，計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)課程所包含的內(nèi)容主要有：網(wǎng)絡(luò)程序的設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序的設(shè)計、計算機組成原理、離散數(shù)學、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的集成、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)管理、物聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)、射頻技術(shù)和無線通信等。

3.3計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)實驗

通過設(shè)置專業(yè)實驗，能夠全面培養(yǎng)學生計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學習與開發(fā)能力，并構(gòu)建綜合性平臺，以保證學生自身的動手能力與創(chuàng)新能力得到全面提升，使其更加熟悉與了解網(wǎng)絡(luò)工程以及物聯(lián)網(wǎng)原理與實踐應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)主要包含了五個部分，即畢業(yè)實習階段、計算機基礎(chǔ)練習階段、課程設(shè)計階段、生產(chǎn)實習階段與畢業(yè)設(shè)計階段。而對于專業(yè)實驗而言，則主要有面向?qū)ο笳n程的設(shè)計、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用課程的設(shè)計以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和C語言課程的設(shè)計等。

4結(jié)語

綜上所述，在物聯(lián)網(wǎng)時代背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將被廣泛應(yīng)用在社會各個領(lǐng)域當中，而人才培養(yǎng)是推動該行業(yè)發(fā)展的根本要素，所以，要想滿足物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對于復(fù)合型人才的實際需求，有必要深入分析并探討物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)，同時應(yīng)有效結(jié)合傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)和學校內(nèi)部優(yōu)勢學科，在有機整合跨學科專業(yè)資源的基礎(chǔ)上，積極成立更具行業(yè)特色的應(yīng)用創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。本文針對計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)目標、主干課程以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式以及培養(yǎng)模式評價機制展開了深入探討，進一步推動了高等院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展，同樣也使得高等院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的發(fā)展方向更加明確與合理。

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篇3

關(guān)鍵詞：監(jiān)理企業(yè)發(fā)展規(guī)劃；企業(yè)影響力；創(chuàng)新精神；互聯(lián)網(wǎng)+；核心競爭力

1 工程監(jiān)理企業(yè)現(xiàn)狀

政府投資類工程項目日益減少，非政府投資類工程漸增且不再強制實施工程監(jiān)理制度，監(jiān)理服務(wù)價格全面開放，實行市場調(diào)節(jié)價格，消費需求逐步成為主體，工程監(jiān)理行業(yè)市場競爭激烈，同時政府實施EPCO模式及PPP等模式。目前監(jiān)理企業(yè)規(guī)模普遍偏小，能力較弱，監(jiān)理工作同質(zhì)化越來越嚴重，該如何發(fā)展？

2 監(jiān)理企業(yè)發(fā)展方向

（1）從施工階段四控兩管一協(xié)調(diào)向兩頭延伸，到實行聯(lián)合體或合并重組轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N工程管理業(yè)務(wù)，向建設(shè)工程的全過程全方位管理服務(wù)方向發(fā)展。

（2）從“公正的第三方”變?yōu)椤盀榻ㄔO(shè)方創(chuàng)造價值”的咨詢顧問。

（3）從“把關(guān)”“控制”變?yōu)椤胺?wù)”“協(xié)調(diào)”，為項目著想，為客戶超值服務(wù)，讓客戶滿意，使利益相關(guān)方滿意。

3 企業(yè)影響力及發(fā)展規(guī)劃

（1）注重塑造企業(yè)文化、標準化管理，提升品牌影響力。

（2）對企業(yè)在未來將處于何地、成就，有個清楚的描述。

（3）分析h境如何變化，未來將如何變化等方面信息。

（4）不斷使企業(yè)的競爭力與變革適應(yīng)，保持一種動態(tài)的均衡，才能夠保證企業(yè)沿著既定的道路走向未來。

（5）鼓勵和激發(fā)企業(yè)的每一個員工認同這個愿景，并形成一種強大的共同的文化模式，使員工為了實現(xiàn)愿景而組成一個親密集體共同工作。

4 關(guān)注執(zhí)行力轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢珓?chuàng)新精神

（1）執(zhí)行力是按照決策與理念、制度、保質(zhì)保量的轉(zhuǎn)化為工作結(jié)果的運作能力，能夠采用最快速、最準確、最標準、最經(jīng)濟的方法完成既定的目標或工作任務(wù)。

（2）企業(yè)長期發(fā)展過程中會有一定程度上形成自身獨特的思維方式和思維慣性，制度或政策本身存在缺陷或漏洞。創(chuàng)新思維是對事物間的聯(lián)系進行新的思考，創(chuàng)造出新事物的思維方法，企業(yè)應(yīng)當打破思維障礙，讓創(chuàng)新成為企業(yè)文化的重要元素。

（3）執(zhí)行力固然重要但一個企業(yè)沒有創(chuàng)新精神終將被時代淘汰。

5 建立信息化管理系統(tǒng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)日新月異，未來在監(jiān)理行業(yè)廣泛推廣，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓傳統(tǒng)監(jiān)理行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。

（1）監(jiān)理行業(yè)一直強調(diào)所謂現(xiàn)場旁站，平行檢測，把著眼點放在施工現(xiàn)場，表面看似很忙很負責，小問題抓了不少，往往全局處于失控狀態(tài)，忽視了對施工的系統(tǒng)化全面監(jiān)管。增加現(xiàn)場遠程監(jiān)控完全可以克服過去監(jiān)管上的黑洞，使過程透明化。

（2）構(gòu)建辦公自動化、任務(wù)協(xié)作、知識管理和檔案管理模塊，簡化監(jiān)理工作的繁瑣事物，把握重點，提高工作效率。不僅能夠充分利用計算機對復(fù)雜數(shù)據(jù)和信息進行科學有序的計劃和歸納，還能充分發(fā)揮信息技術(shù)的潛力，將人從繁瑣的實務(wù)中解放出來，更多精力投放到工作重點。實現(xiàn)企業(yè)信息化管理水平。

（3）整合企業(yè)系統(tǒng)資源，增加技術(shù)及工程管理論壇，使企業(yè)各項目間資源共享或工程管理技術(shù)交流提高員工自身業(yè)務(wù)水平。

6 注重人才培育提升監(jiān)理企業(yè)的核心競爭力

監(jiān)理行業(yè)門檻較低，監(jiān)理企業(yè)普遍存在技術(shù)水平偏低，監(jiān)理企業(yè)應(yīng)當建立人力資源培訓體系并明確、規(guī)范的培訓流程；建立完善的培訓制度，掌握培訓需求信息，制定培訓計劃和進行培訓經(jīng)費預(yù)算，實施培訓計劃，評估培訓結(jié)果。培訓流程一旦明確后，需要定期對員工進行專業(yè)培訓和非專業(yè)化知識技能的培訓，使在獲得個人能力、技能提升的同時，更好的服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻，從而實現(xiàn)員工與企業(yè)發(fā)展共贏。

篇4

物聯(lián)網(wǎng)在中國的蓬勃發(fā)展，印證了他的說法。

國家金卡辦主任、工信部電子科技委副主任、中國信息產(chǎn)業(yè)商會執(zhí)行會長張琪在“2013中國國際物聯(lián)網(wǎng)博覽會”開幕式暨RFID與物聯(lián)網(wǎng)國際峰會上給出的一組數(shù)字，很具有說服力：2012年，我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到3650億元；傳感器24億只，市場規(guī)模超過900億元；2012年M2M終端數(shù)已超過2100萬，年均增長超過80%；中國RFID產(chǎn)業(yè)快速成長，2012年市場規(guī)模達236.6億元。

產(chǎn)業(yè)的興旺得益于技術(shù)的發(fā)展，反過來更需要技術(shù)不斷創(chuàng)新。工業(yè)和信息化部電子科學技術(shù)情報研究所在2013中國國際物聯(lián)網(wǎng)博覽會期間主辦的“2013中國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢論壇”，邀請了多位國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的專家、企業(yè)代表，共同交流、探討，尋求創(chuàng)新研發(fā)之路。

雖然我國已初步形成完整的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系，但與發(fā)達國家相比，我國的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展還存在核心技術(shù)和高端產(chǎn)品研發(fā)能力與創(chuàng)新不足，高端綜合集成服務(wù)能力不強；缺乏骨干龍頭企業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平較低，規(guī)模化應(yīng)用少；信息安全方面存在隱患等不足。要解決這些問題，亟需物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈各廠商、專家及消費者的集體智慧。

工業(yè)和信息化部電子元器件行業(yè)發(fā)展研究中心總工程師郭源生的看法是，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)協(xié)同發(fā)展。他給出的三條建議是，發(fā)揮政策引導和協(xié)調(diào)作用；確立行業(yè)整體發(fā)展的指導思想和發(fā)展目標；建立以企業(yè)為中心的技術(shù)研發(fā)機構(gòu)，拓展和開發(fā)新的應(yīng)用領(lǐng)域，推動和促進產(chǎn)業(yè)化進程。

在IBM中國研究院主任研究員、上海實驗室總監(jiān)孫偉看來，開放的物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)是成功的基礎(chǔ)。他對物聯(lián)網(wǎng)的認識是，將人、物體和系統(tǒng)相互聯(lián)接的整體系統(tǒng)，它以低成本、可靈活擴展的技術(shù)為支撐，通過全面的數(shù)據(jù)收集、智能聯(lián)網(wǎng)、預(yù)測性分析和深入優(yōu)化，更好地管理現(xiàn)實世界。

孫偉對智慧的物聯(lián)網(wǎng)給出了三個關(guān)鍵詞：開放、合作、創(chuàng)新。他認為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有個三個成功要素：明確及細化具體業(yè)務(wù)目標；注重數(shù)據(jù)感知、收集、展示之上的分析挖掘；加強業(yè)務(wù)整合以推動管理優(yōu)化；建立高可靠、可擴展、可管理的物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施及平臺。

篇5

Abstract： In this paper， we discussed some issues about college-enterprise cooperation， such as， experimental facilities construction， students engineering training， etc. And we also analyzed the reasons of this kind of cooperation and benifits for both college and enterprise.

關(guān)鍵詞： 物聯(lián)網(wǎng)；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)；校企合作

Key words： intenet of thing；intenet of thing engineering major；college-enterprise cooperation

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）10-0250-03

0 引言

自2005年11月17日，在突尼斯召開的信息社會世界峰會上，國際電信聯(lián)盟《ITU 互聯(lián)網(wǎng)報告 2005：物聯(lián)網(wǎng)》，正式提出“物聯(lián)網(wǎng)”的概念以來，世界各國紛紛投入了大量的人力、物力、財力以發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)。2009年8月，國務(wù)院總理在無錫考察時，提出了“感知中國”的概念，從而掀起了物聯(lián)網(wǎng)在我國發(fā)展的熱潮。2010年《國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》（國發(fā)[2010]32號）中明確提出了以“新能源、新一代信息技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)）、新材料、農(nóng)業(yè)與生物、空間技術(shù)”為代表的國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2010年3月9日，教育部發(fā)出通知，將針對新一代信息網(wǎng)絡(luò)、綠色經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟、環(huán)保技術(shù)、生物醫(yī)藥等國家重要戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，在高校本科教育階段設(shè)立相關(guān)專業(yè)開始接受物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)申報，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)正式列入我國高等教育本科專業(yè)目錄，相關(guān)院校于2011年開始招生。

1 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特點

1.1 多學科交叉集成 從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)框架看，比較普遍接受的觀點是，物聯(lián)網(wǎng)分為：感知層、網(wǎng)絡(luò)層與應(yīng)用層。其中各個層次所涉及的學科專業(yè)為：感知層：電子科學與技術(shù)、微電子科學與技術(shù)和計算機科學與技術(shù)等專業(yè)。網(wǎng)絡(luò)層：網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程和計算機科學與技術(shù)等專業(yè)。應(yīng)用層：軟件工程、信息工程[1]、信息管理與信息系統(tǒng)、自動化和計算機科學與技術(shù)等專業(yè)。

與其他工程應(yīng)用型專業(yè)一樣，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)在不同行業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，還涉及到其所應(yīng)用到的各個行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識與技術(shù)。因此，多學科交叉是物聯(lián)網(wǎng)的基本特點。

1.2 工程應(yīng)用為目標 因是全新設(shè)立的專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)并沒有形成自身完整的理論與技術(shù)體系，而是集成了其他相關(guān)專業(yè)的知識和技術(shù)，形成的一個綜合應(yīng)用為目標的專業(yè)。在人才培養(yǎng)實踐中，因?qū)W時和基礎(chǔ)知識等方面的限制，我們不可能帶領(lǐng)學生深入地學習各種理論知識，而是應(yīng)該抓住相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用屬性，并運用于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的實踐教學中。因此，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)應(yīng)該放在重點位置。突出實驗實訓環(huán)節(jié)，以便培養(yǎng)出掌握物聯(lián)網(wǎng)核心知識框架與工程實踐技術(shù)技能的工程應(yīng)用型人才。

1.3 產(chǎn)業(yè)先于高教 物聯(lián)網(wǎng)是傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的一種延伸。IT產(chǎn)業(yè)應(yīng)用推動了從“人聯(lián)網(wǎng)”到“物聯(lián)網(wǎng)”的拓展。在此過程中，與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的應(yīng)用已經(jīng)在國內(nèi)外各行業(yè)逐漸開展。這些應(yīng)用的實現(xiàn)，帶動了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求，這在一定程度上推動了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的設(shè)置與發(fā)展。

1.4 摸索中的新專業(yè) 物聯(lián)網(wǎng)屬于發(fā)展中的集成創(chuàng)新型技術(shù)，知識體系不清晰；產(chǎn)業(yè)涵蓋面寬，邊界難以界定[1]。為了推進物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，在教育部高等學校計算機科學與技術(shù)教學指導委員會和教育部高等學校電子信息與電氣學科教學指導委員會的共同指導和支持下，2010年8月29日成立了由全國首批批準設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的高校相關(guān)專家組成的“全國高校物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)專業(yè)教學指導小組”，針對有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、教材選編等進行研究與指導工作。但時至今日，尚未出臺國家統(tǒng)一的、規(guī)范性指導意見。因此，獲得專業(yè)開設(shè)資格的各個高校往往根據(jù)自身資源與優(yōu)勢，結(jié)合所在區(qū)域的產(chǎn)業(yè)人才需求制定自己的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)模式

2.1 高校獨立培養(yǎng)模式 目前，開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校眾多。這其中，公立大學基于自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科專業(yè)的物質(zhì)和人力資源，對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)模式基本采用獨立培養(yǎng)，即抽調(diào)相關(guān)學科專業(yè)人員，組建物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的師資隊伍；在實踐教學方面，根據(jù)自身資源優(yōu)勢，設(shè)計和建設(shè)相關(guān)的實驗/實訓設(shè)施和內(nèi)容；在技術(shù)方向上，則是依托已有的與物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)的優(yōu)勢專業(yè)方向，來制定物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)方向。

這種模式有利于高校充分發(fā)揮既有資源優(yōu)勢，有利于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)方案的順利制定和實施，并通過教學與科研實踐形成物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，進而帶動物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢與方向。但是，這種模式并不適合所有高校，物聯(lián)網(wǎng)畢竟是交叉型的全新專業(yè)，其所涉及的諸多技術(shù)領(lǐng)域并不是所有高校都有足夠多的相關(guān)專業(yè)支持。因而，有的高校則把物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)變成了與之相關(guān)的傳統(tǒng)專業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用方向。

2.2 校企合作培養(yǎng)模式 高校與企業(yè)的合作一直以來成為各國高等教育與職業(yè)教育研究中一個熱點問題。并通過這種合作實踐，給高校、企業(yè)乃至國家?guī)砹司薮蟮睦?。關(guān)于校企合作，已有很多學者從不同的角度給予了界定：校企合作是指“大學與企業(yè)之間為達到一定目的，通過協(xié)調(diào)作用而形成的一種互動關(guān)系[2]”，“在人才培養(yǎng)、科學研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營以及人員交流、資源共享、信息互通等方面所結(jié)成的互利互惠、互補互促的聯(lián)合與協(xié)作[3]”。在物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，引進企業(yè)的資源和力量，對于一個新設(shè)立的專業(yè)十分必要。在校企合作辦學模式下，企業(yè)會全程參與到學校的招生、教學、就業(yè)等三大環(huán)節(jié)中來，可以較好的幫助學校解決課程建設(shè)、師資建設(shè)、教材建設(shè)、實訓室建設(shè)以及學生就業(yè)等一系列新專業(yè)亟需解決的難題，對專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生了積極的影響[4]。

高校通過校企合作的這種模式有利于明確該專業(yè)人才的培養(yǎng)目標并能充分保證培養(yǎng)的人才與產(chǎn)業(yè)的需求有效對接，有利于高校對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，有利于學生學習過程中不斷接觸到行業(yè)發(fā)展的動態(tài)技術(shù)和信息，為學生未來的發(fā)展方向和就業(yè)提供指導性幫助；企業(yè)在這種合作中，有利于獲得高校所具有的知識與智力方面的高級人力資源，有利于開拓設(shè)備設(shè)施的市場銷售與推廣，有利于為自身的發(fā)展儲備“定制化”的人才?？梢哉f是一種雙贏的模式。

3 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)校企合作動因

物聯(lián)網(wǎng)工程是一個剛剛設(shè)立并集成了多種學科專業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)。對于一個強調(diào)應(yīng)用的專業(yè)來說，不管是獨立培養(yǎng)還是與企業(yè)合作培養(yǎng)，都離不開“來源于社會、應(yīng)用于社會、服務(wù)于社會”的培養(yǎng)理念。因此，與社會的相關(guān)行業(yè)內(nèi)企業(yè)合作，將是各個高?；蚨嗷蛏倮@不開的一個路徑。那么，校企合作過程，都有哪些因素驅(qū)動著彼此合作？

3.1 高校的角度

3.1.1 培養(yǎng)方案 關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)，有學者認為，從規(guī)避風險的角度，應(yīng)從未來畢業(yè)生可能從事的就業(yè)崗位和就業(yè)的能力需求出發(fā)，反過來審定我們所設(shè)計的培養(yǎng)目標，對課程體系和內(nèi)容進行取舍[1]。通過校企合作，能夠使學校比較準確地掌握物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向和人才市場的需求信息，并根據(jù)這些信息制定物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標、規(guī)格以及知識結(jié)構(gòu)。從而制定本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

3.1.2 師資隊伍 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)涉及很多前沿信息技術(shù)，尤其在工程應(yīng)用方面，這部分人力資源大多集中在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的行業(yè)一線，有的高校在這方面的師資力量相對來說比較薄弱。因此，在相關(guān)核心專業(yè)課程的理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)存在著師資短缺的問題。通過校企合作，一方面院?？梢灾苯悠赣闷髽I(yè)的工程技術(shù)人員進入校園教學，另一方面，也可以將教師派到合作企業(yè)中，通過實際的工程項目培訓和鍛煉，提升教師隊伍的工程技術(shù)能力，構(gòu)建起“雙師型”的專業(yè)師資隊伍。

3.1.3 科研學術(shù) 校企之間通過合作，共享各自的資源優(yōu)勢，對提升院校的科研學術(shù)的能力有著積極的推動作用。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)涉及多個學科的交叉集成，一般院校很難找到各個相關(guān)專業(yè)的師資組成物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的科研隊伍。與企業(yè)合作，通過行業(yè)工程項目合作以及各級科研項目的聯(lián)合申報等形式，不僅能夠解決多元化科研人員的問題，也能夠帶動院?？蒲袑W術(shù)活動的實用型和成果的轉(zhuǎn)化效果。

3.1.4 實踐教學 實踐教學在任何應(yīng)用型專業(yè)的建設(shè)中都是重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。作為一個全新設(shè)置的專業(yè)，相關(guān)的實驗/實訓設(shè)備正在不斷更新和發(fā)展中，因此高校想要獲得代表物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的實踐教學設(shè)施，離不開這些企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)。通過校企合作，有利于高校在有限的資金投入下，建設(shè)能使學生掌握物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心知識、技術(shù)和工程技能的實驗/實訓環(huán)境和設(shè)施。

3.1.5 實訓實習 通過校企合作建立起的實驗實訓設(shè)施，滿足了人才培養(yǎng)過程中的一般性實驗和實訓需求。但這種實驗實訓畢竟是一種有預(yù)案的驗證性實踐教學為主，為了保證學生能夠接觸到物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)一線的工程應(yīng)用項目實踐，學生到校企合作建立的“校外實訓基地”或者企業(yè)中體驗和參與真實的工程應(yīng)用項目的整個實施過程，對學生來說無疑是一種校園內(nèi)的培養(yǎng)無法給予的收獲。而校外實訓/實習基地的建設(shè)也是近幾年來國家和各個省市教育主管部門一直提倡的辦學指標之一。

3.1.6 學生就業(yè) 院校畢業(yè)生的就業(yè)率一直是衡量人才培養(yǎng)效果的重要考核指標。物聯(lián)網(wǎng)工程作為新設(shè)立的專業(yè)，社會對該專業(yè)的畢業(yè)生的要求和接納程度到底如何，目前還無法知曉。因此，院校通過與物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)的企業(yè)合作，可以實時掌握企業(yè)用人標準、崗位、知識技能要求等多方面的人才需求信息。據(jù)此及時調(diào)整和優(yōu)化培養(yǎng)內(nèi)容、方法和標準，使得畢業(yè)生能夠及早適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。

3.2 企業(yè)的角度

3.2.1 產(chǎn)品與服務(wù) 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的興起，帶動了一批傳統(tǒng)IT產(chǎn)業(yè)的企業(yè)投入到物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與服務(wù)的行業(yè)中。高等教育的人才培養(yǎng)過程中需要大量的實驗實訓設(shè)備和設(shè)施，通過與高等院校的合作，企業(yè)最直接的受益在于產(chǎn)品和服務(wù)的銷售。在合作中，產(chǎn)品的先入為主效應(yīng)會幫助企業(yè)快速穩(wěn)定地獲得這一新興教學設(shè)備市場的份額。并在后續(xù)的更新?lián)Q代中，獲得優(yōu)勢地位。

3.2.2 知識資源 相比于企業(yè)來說，高校儲備的知識技術(shù)資源是企業(yè)進一步升級創(chuàng)新的有利保障。通過與高校的科研合作，充分利用高校教師科研人員的智力資源，是企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的一個重要人力與知識的來源。

3.2.3 定制化人才 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)還沒有一屆畢業(yè)生走入這一新興的產(chǎn)業(yè)，企業(yè)在未來的發(fā)展過程中所需要的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才必將來自于各個高校培養(yǎng)出來的各個層次的學生。能否招聘到適合企業(yè)特色優(yōu)勢的后續(xù)人才，關(guān)系到企業(yè)的未來可持續(xù)發(fā)展。因此，通過及早介入高等教育階段的人才培養(yǎng)，將有助于企業(yè)優(yōu)先定制本企業(yè)所需的人才，避免高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求之間的脫節(jié)和錯位。這也是校企合作對企業(yè)的一切吸引力所在。

3.2.4 品牌利益 高等教育培養(yǎng)的人才是未來行業(yè)的技術(shù)主干力量。企業(yè)通過有償和無償?shù)姆绞?，在人才的培養(yǎng)過程中使用自己的產(chǎn)品和服務(wù)，可以起到先入為主的效應(yīng)。通過學生的使用和學習，形成對企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的早起認知和體驗，這必將影響到他們走進社會后對公司產(chǎn)品和服務(wù)的良好印象，進而影響到企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的品牌形象，帶動市場份額的擴大和提高市場的影響力。這也是國內(nèi)外知名企業(yè)通常的做法。

4 校企合作目前存在的問題

4.1 公司資源 抱有很強的合作愿望的企業(yè)多為實驗實訓儀器設(shè)備的研制公司。這些公司有的是傳統(tǒng)的教學儀器供應(yīng)商和制造商，有的是針對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的熱潮而成立的新公司。這些公司在支持實踐教學設(shè)施方面沒問題，但在實習就業(yè)等方面缺乏支持資源和能力，也沒有成熟的聯(lián)合科研開發(fā)的思路和方案。

4.2 產(chǎn)品適用性 企業(yè)提供的產(chǎn)品與服務(wù)通常是根據(jù)其自身的技術(shù)與領(lǐng)域設(shè)計的，很少與高校一起合作共同開發(fā)。因此，院校對這類公司的產(chǎn)品均具有較強的陌生感，與院校所設(shè)計的課程體系、知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)特色沒有形成有機的契合，因此需要院校調(diào)整相關(guān)課程的設(shè)置才能發(fā)揮其實驗實訓設(shè)備的效用。另外，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是高校開設(shè)的新專業(yè)，目前還缺乏公認的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論圖書、技術(shù)普及圖書，特別是適合物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)要求的系列教材[5]。一套實驗/實訓教學設(shè)施，除了硬件系統(tǒng)外，還需要配套的教材、軟件及二次開發(fā)資源等，尤其是理論課與實驗課理論與實驗內(nèi)容的有效銜接問題。

4.3 服務(wù)廣泛性 在本院建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實踐教學設(shè)施的論證過程中，一些新興的物聯(lián)網(wǎng)實驗設(shè)備公司過于專注儀器設(shè)備自身的性能指標參數(shù)的優(yōu)劣，忽略了院校在承辦全新的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)所面臨的一系列問題和不確定性?？梢哉f，還是以往那種以產(chǎn)品銷售為主的商業(yè)合作層面。實際上，院校更希望找到一個能夠在實驗/實訓、實習、職業(yè)培訓、師資、科研、就業(yè)等多方面的合作對象。

5 結(jié)束語

校企合作這種高等教育的辦學模式在國內(nèi)外已經(jīng)被證明是非常有效的。我國社會各界對在高等職業(yè)教育方面進行了全面深入的研究和廣泛的實踐。隨著我國高等教育的普及和國民經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，本科階段教育同樣也需要進行各個層次的校企合作。尤其是對于物聯(lián)網(wǎng)工程這類新設(shè)立的本科專業(yè)，通過有效整合企業(yè)資源，不僅能夠幫助各個高校辦好本專業(yè)，更有利于帶動“產(chǎn)學研”縱向與橫向的融合，共同促進。擺脫高等教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問題，在這種有機組合的模式中，使得學生能夠在理論與實踐的雙重學習與鍛煉中，得到全面的發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳功宜.對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學體系建設(shè)的思考[J].計算機教育，2010，11.

[2]王廷芳.美國高等教育史[M].福州：福建教育出版社，1995.

[3]王章豹，祝義才.產(chǎn)學合作：模式、走勢、問題與對策[J].科技進步管理，2000，9.

篇6

【關(guān)鍵詞】校企合作；專業(yè)特色；物聯(lián)網(wǎng)；實踐基地

引 言

物聯(lián)網(wǎng)已正式列入國家重點發(fā)展的五大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。學習與掌握物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)理論、發(fā)展方向及其行業(yè)應(yīng)用是目前高等教育的核心目標。目前，許多院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，其專業(yè)人才培養(yǎng)的建設(shè)方案也在不斷完善，物聯(lián)網(wǎng)實驗實訓基地的建設(shè)是物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)、適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展及相關(guān)人才市場需求的迫切問題。

一、物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)背景

（一）分析物聯(lián)網(wǎng)教育背景及特點

2010年10月18日，國務(wù)院《國務(wù)院關(guān)于加快培育 和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》；《決定》明確現(xiàn)階段節(jié)能 環(huán)保、信息、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車為七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，確定了七大產(chǎn)業(yè)的突破方向；信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)突破方向為：新一代信息網(wǎng)絡(luò)、“三網(wǎng)”融 合、物聯(lián)網(wǎng)、云計算。 決定提出：要發(fā)揮研究型大學的支撐和引領(lǐng)作用，加強戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)學科建設(shè)，增加急需的專業(yè)學位類別。改革人才培養(yǎng)模式，制定鼓勵企業(yè)參與人才培養(yǎng)的政策，建立企校聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，促進創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型和技能型人才的培養(yǎng)。

（二）物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的特點及人才需求分析

物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學科，涉及電子、通信、計算機、測控等多領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)知識。多專業(yè)的融合與提升，需要多專業(yè)課程的匯聚，取其共性，建立基礎(chǔ)教學。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)的人才，不僅要掌握傳感器、微處理器、嵌入式技術(shù)和相應(yīng)的軟件技術(shù)，還要掌握無線通訊、高頻設(shè)計、低功耗、無線傳感網(wǎng)絡(luò)以及 3G 核心網(wǎng)/無線網(wǎng)絡(luò)原理等最新技術(shù)。它不同于其它專業(yè)單一的知識體系，而是現(xiàn)有信息技術(shù)綜合集成化的產(chǎn)物，它呈現(xiàn)形式是“一個實際落地的應(yīng)用系統(tǒng)”，重在應(yīng)用。

從物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的角度來分析，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主要有感知控制、數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)處理三個環(huán)節(jié)。感知控制主要通過感知設(shè)備來對物獲取感知信息，涉及到物聯(lián)網(wǎng)中的硬件系統(tǒng)，這個環(huán)節(jié)需要電子設(shè)備技術(shù)人員以及芯片設(shè)計和制造人員；如果物的信息被感知到，就可以通過數(shù)據(jù)傳輸?shù)綌?shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)對數(shù)據(jù)進行分析、控制，從而進行應(yīng)用，這個環(huán)節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸，涉及到計算機網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，因此需要通信和計算機網(wǎng)絡(luò)人員；數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)主要對傳輸過來的數(shù)據(jù)進行處理，涉及到系統(tǒng)分析，因此需要系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)管理人員。

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)人才需求可以概況為三類：

（1）電子設(shè)備技術(shù)和芯片設(shè)計技術(shù)人才，工作崗位主要有芯片設(shè)計、硬件集成等。

（2）計算機網(wǎng)絡(luò)和通信人才，工作崗位主要有IT網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用等。

（3）系統(tǒng)集成和應(yīng)用人才，工作崗位主要有系統(tǒng)集成與開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)管理與應(yīng)用等。

二、建立物聯(lián)網(wǎng)特色實踐教學體系

（一）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓室建設(shè)要點.

（1）專業(yè)素質(zhì)課程主要以課程講授為主，這種教學模式下，同學缺乏實際操作經(jīng)驗保障，缺少團隊合作素質(zhì)培養(yǎng)，不僅難以增強對相關(guān)理論的深刻理解和融會貫通，更難以激發(fā)主動創(chuàng)新的精神，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門全新的應(yīng)用性很強的綜合學科，需要在實踐中體會。所以高校有自己的實踐教學環(huán)境是很有必要的，這將使學生畢業(yè)時更適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。

（2）人才培養(yǎng)需要有一個框架指導，企業(yè)和院校合作建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)教學體系，以國家物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的高度和專業(yè)角度出發(fā)，滿足學生的就業(yè)技能需求。

（3）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門實踐技術(shù)，需要通過大量的實踐環(huán)節(jié)來學習，和我們的單片機課程一樣需要一個實驗開發(fā)的平臺，隨著技術(shù)的進步，物聯(lián)網(wǎng)實驗開發(fā)平臺已經(jīng)很大程度上替代了原來的單片機實驗實訓課程。

（4）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的核心技能之一是代碼編寫，而代碼編寫人員是高等職業(yè)教育信息技術(shù)的主要培養(yǎng)對象。職業(yè)知識的要求決定了學制的長短，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項目的爆發(fā)性增長，規(guī)模越來越大。團隊協(xié)作能力和項目架構(gòu)協(xié)調(diào)能力更加重要，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓室能增強學生的團隊意識和協(xié)調(diào)能力。

（二） 雙師培訓提升教學質(zhì)量

教師在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，下企業(yè)深入了解企業(yè)生產(chǎn)，動手實踐體驗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，校方和企業(yè)工程師共同開發(fā)教學資源，提升專業(yè)教學技能，提高教學質(zhì)量。

三、物聯(lián)網(wǎng)實踐基地建設(shè)方案構(gòu)建

根據(jù)我們所提出的調(diào)研及討論，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓室的建立主要考慮如下幾個方面：

（1）充分利用已有的資源，立足于自主開發(fā)建設(shè)，以降低建設(shè)成本。充分利用學院已有教學資源，這里主要是由軟件和計算機網(wǎng)絡(luò)教研室老師直接參與實訓室建設(shè)。本專業(yè)教師已經(jīng)在數(shù)據(jù)庫、可視化程序設(shè)計、軟件項目管理、嵌入式軟件開發(fā)、傳感器應(yīng)用等方面有較強的能力，通過專業(yè)教師的直接參與可以增強教師的實踐水平，還可以增強教師對實踐教學環(huán)節(jié)的掌控能力。

（2）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓室不僅有先進的設(shè)備，還要提供現(xiàn)代技術(shù)氛圍和最先進的管理軟件。在建設(shè)過程中，企業(yè)將全程參與溝通，選擇使用率高、起點高、能體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景的項目建立實訓環(huán)境，建立符合市場需求的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓室，使學生在學習過程中不知不覺中地積累到最先進的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)工程和開發(fā)經(jīng)驗。

（3）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實驗室采用校企合作的模式，邀請技術(shù)公司一線工程師課堂授課，支持骨干教師參與企業(yè)項目合作開發(fā)，做到教學信息和市場同步，鑒于物聯(lián)網(wǎng)是一門全新的綜合學科，企業(yè)和校方合作成立物聯(lián)網(wǎng)知識庫實行資源共享。

（4）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓室即可以為學生提供綜合實訓，也可以開展對外技術(shù)培訓和未來的職業(yè)技能鑒定工作。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓室可開展的職業(yè)技能鑒定有：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師等級使學生在學校學習的同時可以獲得相關(guān)的職業(yè)技能證書，為學生的就業(yè)提供幫助。

篇7

1992.07~1998.12由剛剛?cè)胄兄鸩匠砷L為專業(yè)技術(shù)骨干。

1999.01~2002.05（因業(yè)績突出，2000.03提為通信室主任）。

2002.06~2011.02副所長（因技術(shù)能力強，承擔多個集團公司大型重點項目2002.12破格提為高級工程師，其中經(jīng)過國家統(tǒng)一入學考試，成績優(yōu)良，得以進入XX大學XX學院，2003.10~2007.03在XX工程專業(yè)在職研究生，畢業(yè)論文評為優(yōu)秀5%）。

2011.03~今，XXXX公司副總工程師。

2011.06，經(jīng)公司提名任命為兼任XXXX科技有限公司（XXXX控股子公司）XX分公司經(jīng)理，拓展業(yè)務(wù)，組建團隊，實現(xiàn)從無到有。至2014年將團隊規(guī)模擴大到XX人，公司年度經(jīng)營業(yè)績達到合同XXXX萬元，收款XXXX萬元，公司各方面走上正軌，實現(xiàn)了自主經(jīng)營及盈利。

2015年組建XXXX集團智能制造創(chuàng)新中心，兼任創(chuàng)新中心主任工程師，開始研究適合高端制造業(yè)的應(yīng)用技術(shù)，對集團公司智能制造的創(chuàng)新發(fā)展，起到了較大地推進作用！

2019年5月，擔任公司副總工程師兼任XXXX中心主任工程師，對于BIM技術(shù)開發(fā)應(yīng)用，信息化、智能化、數(shù)字化融合發(fā)展方面，做了大量的研究和探索，同時作為公司主管信息化和知識管理副總工程師，承擔了XXXX公司知識管理牽頭工作，梳理了公司各類知識模塊，向集團公司科技信息部呈報了總體規(guī)劃、實施計劃，制定了內(nèi)部知識管理工程的規(guī)章制度、編碼規(guī)則、實施方案、平臺開發(fā)等一系列綱領(lǐng)性文件。

積極學習并掌握新技術(shù)發(fā)展動態(tài)，利用工作間隙和業(yè)余時間，組織技術(shù)人員參加展會、論壇、技術(shù)交流活動，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、自動控制技術(shù)以及智慧園區(qū)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、AI賦能行業(yè)等最新技術(shù)等的深入學習和研討，并在實際項目中大量創(chuàng)新應(yīng)用，取得了較好的效果。不斷學習，不斷總結(jié)，不斷進取，與智能化系統(tǒng)的新技術(shù)和國際、國內(nèi)先進水平保持同步，保持公司智能化設(shè)計在行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)領(lǐng)先，并進一步應(yīng)用到工程項目中去，形成良性循環(huán)和積極互動效應(yīng)；關(guān)注國家的經(jīng)濟發(fā)展動向，在前瞻性的技術(shù)發(fā)展方向進行不斷嘗試，不斷地進行技術(shù)儲備和更新，進一步提高專業(yè)技術(shù)水平和解決復(fù)雜系統(tǒng)的統(tǒng)籌設(shè)計能力。

在智慧工廠領(lǐng)域，重點關(guān)注數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)應(yīng)用等智能制造相關(guān)技術(shù)，逐步形成獨有的解決方案；

在智慧園區(qū)建設(shè)領(lǐng)域，開展了廣泛的調(diào)研和總結(jié)，形成了獨有的體系化專業(yè)解決方案；

在智能建筑領(lǐng)域，著眼于頂層設(shè)計并較為系統(tǒng)性地掌握了IT&IB技術(shù)融合，應(yīng)用于新智慧建筑的頂層設(shè)計技術(shù)。重點關(guān)注綠色、節(jié)能、安全技術(shù)，在新技術(shù)發(fā)展，新產(chǎn)品研發(fā)的應(yīng)用方面有所突破；

通過近三十年的不斷學習積累，無論在市場開拓、技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量管理、團隊建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面，均有很好的表現(xiàn)，取得了良好的效益，工作中有思路、有能力、有辦法，善于解決技術(shù)及非技術(shù)難題；有大局觀，能做到個人利益服從集體利益，集體利益服從公司利益。

在組織紀律性方面，能時刻按黨員標準要求自己，任勞任怨，起好模范帶頭作用；

在個人素質(zhì)方面，嚴格自律，遵守國家和單位的各項規(guī)章制度，把全部能力和精力放在解決技術(shù)問題上，不搞歪門邪道；

在專業(yè)能力方面，能承擔急難險重任務(wù)，引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展方向，培養(yǎng)打造核心技術(shù)及團隊；

篇8

關(guān)鍵詞：智能油田；數(shù)字油田；信息化

0 引言

隨著全球經(jīng)濟持續(xù)疲軟，石油與天然氣需求大幅度減少，主要產(chǎn)油國為支撐國內(nèi)經(jīng)濟而維持或增加油氣產(chǎn)量，特別是美國頁巖氣的成功開發(fā)使得國際油氣價格持續(xù)走低，對石油生產(chǎn)和消費大國的經(jīng)濟甚至全球經(jīng)濟的發(fā)展帶來前所未有的影響。此外，常規(guī)油氣資源的不斷枯竭，非常規(guī)、復(fù)雜油氣藏成為維持全球產(chǎn)能的主要接替資源，不斷創(chuàng)新高新技術(shù)、實現(xiàn)勘探開發(fā)低成本成為世界各大石油公司面臨的雙重挑戰(zhàn)。油氣資源品位下降和新老資源接替不足已成為油氣田企業(yè)面對的長期問題[1]。提高油氣田企業(yè)總體信息化水平，加強信息化與工業(yè)化的融合，已成為油氣田企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的必然選擇。

經(jīng)過不斷的信息化建設(shè)和技術(shù)革新，數(shù)字油田體系已經(jīng)日趨完善，當前主要的發(fā)展方向是在數(shù)字油田系統(tǒng)基礎(chǔ)之上，以油氣田數(shù)據(jù)的深入挖掘和綜合應(yīng)用為突出特征，進一步深化信息技術(shù)應(yīng)用，形成智能油田[2]。“加強云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息新技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，通過工業(yè)化與信息化的深度融合，降低成本，提升石油石化行業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益[3]。”這是2015年4月17日在北京舉行的第三屆中國石油石化工業(yè)與信息化融合發(fā)展論壇上，與會者達成的共識，標志著國內(nèi)油田運營模式邁向智能油田建設(shè)和應(yīng)用的步伐。

1 智能油田的概念及特征

國內(nèi)外各大油田建設(shè)中，都對智能油田進行了深入研究并提出了自己的理解。殼牌集團勘探開發(fā)執(zhí)行官Malcolm Brinded將“智能油田”定義為：a Smart Field is an asset that we can continually optimize 24 hours a day，7 days a week。即智能油田是一周7天、一天24小時連續(xù)優(yōu)化的資產(chǎn)[4]。新疆油田孫曉崗認為，智能油田就是在數(shù)字油田的基礎(chǔ)上，借助業(yè)務(wù)模型和專家系統(tǒng)，全面感知油田動態(tài)，自動操控油田活動，持續(xù)優(yōu)化油田管理，虛擬專家輔助油田決策，用計算機系統(tǒng)智能地管理油田[5]。大慶油田王洪福認為：智能油田=數(shù)字油田V2.0=DOF（數(shù)字油田）+Cloud Computing（云計算）+ IOT（Internet of Things，物聯(lián)網(wǎng)）+BD（Big Data，大數(shù)據(jù)）[6]。

上述定義從不同的認知視角對智能油田進行了形象描述，反映了當前智能油田的特征。從本質(zhì)上講，智能油田是油氣藏勘探開發(fā)技術(shù)、油氣開采配套產(chǎn)業(yè)、油氣田生產(chǎn)及決策、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等多種業(yè)務(wù)智能化協(xié)同發(fā)展的必然結(jié)果。智能油田的建設(shè)就是讓計算機或智能設(shè)備逐步代替人工腦力勞動的過程。從應(yīng)用角度來看，“數(shù)字油田”代替了人的重復(fù)性的統(tǒng)計工作，是應(yīng)用知識的過程，“智能油田”代替的則是人的分析歸納工作，是創(chuàng)造知識和知識共享的過程。從目前來看，智能油田建設(shè)將是一項持久的工作，它會隨著計算機技術(shù)中人工智能應(yīng)用程度的提高而不斷發(fā)展。

當前，智能油田的發(fā)展趨勢正朝著“一體化、協(xié)同化、實時化、可視化、共享化”的方向發(fā)展，即業(yè)務(wù)應(yīng)用一體化、決策部署協(xié)同化、生產(chǎn)管理實時化、綜合研究可視化、信息資源共享化[7]。智能油田是一個面向應(yīng)用和服務(wù)的油田，智能油田的目標是建立一個由新工具、新技術(shù)支持的涵蓋油田生產(chǎn)、管理及服務(wù)全生命周期的新油田生態(tài)系統(tǒng)。同時，通過管理理念、管理方式的變革，實現(xiàn)跨地域、跨學科、跨部門的協(xié)同工作，提高油氣田研究與決策的質(zhì)量和效率，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)由傳統(tǒng)油田向新興油田的跨越式發(fā)展。

2 智能油田的國內(nèi)研究現(xiàn)狀

與國際上智能油田研究情況對比來看，國內(nèi)對智能油田的研究存在起步晚、研究范圍小，對研究及應(yīng)用模式創(chuàng)新力不強等不足。從研究趨勢、關(guān)聯(lián)研究、學科滲透、相關(guān)研究機構(gòu)等方面出發(fā)，對國內(nèi)智能油田的研究情況進行如下分析。

2.1 研究趨勢

在中國知網(wǎng)（）上，以“智能油田”為主題詞，截止2015年，共檢索到85篇最相關(guān)的學術(shù)及學位論文，2005-2015年逐年發(fā)文量情況如圖1所示。

在中國，智能油田研究的相關(guān)論著始于2005年[8]。從發(fā)文量及內(nèi)容來看，智能油田在中國的研究正處于積極發(fā)展的趨勢，且已出現(xiàn)局部的應(yīng)用[9-11]，對油田企業(yè)的提質(zhì)增效逐漸發(fā)揮其重要作用。此外，長慶油田油氣藏研究與決策一體化信息平臺的推廣應(yīng)用也是一種典型的智能油田的應(yīng)用范例[12]。

2.2 關(guān)聯(lián)研究

隨著研究的不斷深入，出現(xiàn)了越來越多與智能油田相關(guān)的研究熱點，形成了龐大的研究網(wǎng)絡(luò)，表1中列舉了與智能油田高相關(guān)的研究點。

從表1來看，數(shù)字油田作為智能油田的基礎(chǔ)，其研究受到了廣泛關(guān)注，但已不是當前的研究熱點，已進入大規(guī)模推廣應(yīng)用階段，這也表明研究趨勢已由數(shù)字油田轉(zhuǎn)向智能油田。與智能油田相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能化等信息技術(shù)的研究也逐漸增多。值得注意的是，克拉瑪依油田作為中國數(shù)字油田建設(shè)的典范，其智能油田的研究也已開展。

2.3 學科滲透

智能油田的跨學科研究發(fā)展迅猛，已深入到計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程等多個學科，并衍生出多個交叉學科主題[12-15]，表2列舉了多個滲透學科及對應(yīng)的研究主題。

從表2可以看出，智能油田的研究及建設(shè)是一個涉及多種學科和多種應(yīng)用的綜合性系統(tǒng)工程，需要石油與天然氣工程技術(shù)人員、IT技術(shù)人員、儀器儀表工程師、經(jīng)濟學家、情報服務(wù)人員等多個學科專家的共同協(xié)作，具有典型的協(xié)同化、一體化、共享化的特征。

2.4 相關(guān)研究機構(gòu)

眾多研究機構(gòu)在“智能油田”領(lǐng)域成果斐然，表3列舉了一些高發(fā)文量的研究機構(gòu)，近幾年共有30篇相關(guān)的學術(shù)論文。這些機構(gòu)的研究成果代表了國內(nèi)智能油田研究的水平和發(fā)展趨勢，對后續(xù)智能油田的研究方向具有引領(lǐng)作用。

篇9

坦白來講，物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)還是互聯(lián)網(wǎng)，只不過終端不再是計算機（PC、服務(wù)器），而是嵌入式計算機系統(tǒng)及其配套的傳感器。這是計算機科技發(fā)展的必然結(jié)果，為人類服務(wù)的計算機呈現(xiàn)出各種形態(tài)，如穿戴設(shè)備、環(huán)境監(jiān)控設(shè)備、虛擬現(xiàn)實設(shè)備等等。

在第九屆中國信息主管年會物聯(lián)網(wǎng)分論壇上，工信部電子元器件行業(yè)發(fā)展研究中心總工程師郭源生提到，物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)就是傳感器，它既能感知微觀世界，也能感知宏觀世界，而其也是一個國家軍事、科技水平的重要標志。

物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境下

的關(guān)鍵訴求

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心在于傳感器，那么其應(yīng)用落地的關(guān)鍵點又在哪里呢？在會上，世存信息技術(shù)總經(jīng)理張圃很好地解釋了這個問題。他說：“在物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)、海量數(shù)據(jù)以及共享與價值三個方面。”

智能傳感器是任何“物”之間被聯(lián)接和溝通的基礎(chǔ)，而無所不在的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了“物”之間的聯(lián)接。只有推動傳感器平臺的標準化、智能化，讓物與物之間的聯(lián)接和溝通更簡單，才能創(chuàng)造出更大的價值。同時，不同物體對聯(lián)接也有著不同的要求。例如，在智能抄表場景中，超長待機對智能電表非常重要；而視頻監(jiān)控、無人駕駛等場景更需要的是移動寬帶和超低時延。最好的解決方案是搭建泛在的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)不同場景的不同需求。

另外，物聯(lián)網(wǎng)的最終目的不只是“物”之間的互聯(lián)，而是互聯(lián)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)價值創(chuàng)造。數(shù)據(jù)價值創(chuàng)造依賴于垂直行業(yè)知識與ICT技術(shù)的融合。不同行業(yè)知識背景和溝通語言不一樣，以汽車業(yè)為例，其所涉及的行業(yè)知識與ICT技術(shù)領(lǐng)域迥異，因此需要不同的合作伙伴一起把ICT技術(shù)和行業(yè)整合起來，以實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)價值。

在這個過程中，世存信息找準了自己的定位，就像張圃所說，“我們希望用信賴的技術(shù)和優(yōu)秀的解決方案設(shè)計的能力，并通過海度數(shù)據(jù)蜘蛛、 HULFT IoT等產(chǎn)品和技術(shù)，給大家?guī)碛嘘P(guān)社會民生，以及一些新的技術(shù)訴求點方面的解決方案和思路?！?/p>

物聯(lián)網(wǎng)時代下的數(shù)據(jù)集成

之前提到，物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境下的一個重要的訴求就是海量數(shù)據(jù)。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的框架可以細分為以下五個方面：數(shù)據(jù)生成、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)接收、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)活用。郭源生表示，數(shù)據(jù)是客觀存在的，而用什么標準、什么樣的技術(shù)以及什么樣的功能去獲取，是產(chǎn)業(yè)界值得探索、挖掘、創(chuàng)新和摸索的著力點。

HULFT市霾Horino提到：“新技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，作為世存來說需要連接到的不同生態(tài)，不同平臺也會越來越多。對于數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)安全的角度來說，我們都有相應(yīng)的產(chǎn)品給予支持。另外，數(shù)據(jù)的集成可能是如今信息化工作當中一個非常重要的工作，數(shù)據(jù)集成從本質(zhì)上來說，需要的最重要的幾個要素是靈活性、性能和敏捷性?！?/p>

在這方面，HULFT很好地做到了數(shù)據(jù)流程的管理。數(shù)據(jù)流程管理就是對數(shù)據(jù)的供應(yīng)方提供的數(shù)據(jù)在后續(xù)的流向全過程的管控，在這個過程當中，HULFT 相關(guān)技術(shù)都可以保障數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐暾?、?shù)據(jù)移動過程中的可視化、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)開啟的可視化以及數(shù)據(jù)安全，從而及時地獲得各種狀況和傳輸?shù)臓顟B(tài)。

與此同時，Appresso產(chǎn)品部Yoshida也表示，智慧能源、自動駕駛、工業(yè)4.0和智慧健康都是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用場景。實現(xiàn)這些應(yīng)用場景，重點在于數(shù)據(jù)的整合和集成。而數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)收集工具――HULFT IoT能夠把文件連接的數(shù)據(jù)通過HULFT的品質(zhì)直接用于IoT的系統(tǒng)，使各系統(tǒng)的整合成為一種可能。

布局智慧養(yǎng)老和智慧農(nóng)業(yè)

在會上，張圃還提到，政府、企事業(yè)單位、金融、養(yǎng)老以及農(nóng)業(yè)等是世存面向的主要領(lǐng)域。其中智慧養(yǎng)老和智慧農(nóng)業(yè)作為新的發(fā)展方向已經(jīng)有了很好的技術(shù)和應(yīng)用落地。

世存信息技術(shù)總監(jiān)孫小祥表示，世存在智慧養(yǎng)老領(lǐng)域的具體應(yīng)用是將傳統(tǒng)的線下社區(qū)綜合理念做了一個互聯(lián)網(wǎng)的新思路的拓展，以線上為主，線下為補充，兩個方向相結(jié)合。通過智慧養(yǎng)老服務(wù)平臺，做到生活服務(wù)、居家運行、社區(qū)服務(wù)、照料服務(wù)等有效互聯(lián)，另外通過線上收集一些基礎(chǔ)信息，包括健康檔案信息、護理信息、養(yǎng)老服務(wù)的信息等，通過評級定級之后，形成照料的體系。

篇10

目前，我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與全球同處于起步階段，發(fā)展初具規(guī)模。低頻和高頻射頻識別（RFID）產(chǎn)業(yè)相對成熟，市場規(guī)模超過100億元；傳感器年產(chǎn)量達24億只，市場規(guī)模超過900億元。我國雖然有一定的物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模，但是標準研制需要取得突破，核心技術(shù)仍需攻關(guān)。

為推動我國與歐美國家在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的技術(shù)交流，促進國內(nèi)外科研機構(gòu)開展深層次科技合作，中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院（賽迪研究院，簡稱CCID）依托2011年工業(yè)和信息化部電子發(fā)展基金支持建立的“物聯(lián)網(wǎng)公共服務(wù)平臺”積累的技術(shù)與資源優(yōu)勢，于4月23日成立CCID“國際物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展促進中心”（以下簡稱促進中心），創(chuàng)始合作單位是IBM中國研究院。由工業(yè)和信息化部計算機與微電子發(fā)展研究中心（中國軟件評測中心）承辦的“CCID與IBM共同促進物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略合作簽約儀式”同期舉行。

推動物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

加快培育和發(fā)展包括物聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)是我國面向未來，推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級做出的重大決策。在目前由工業(yè)和信息化部制定和印發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，注重國際技術(shù)合作，發(fā)揮各種合作機制的作用，多層次、多渠道、多方式推進國際技術(shù)合作與交流已經(jīng)被列為“十二五”時期推進物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研發(fā)，促進物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的一項重要措施。

在促進中心成立儀式上，工業(yè)和信息化部總經(jīng)濟師周子學強調(diào)，深化國際合作，積極探索合作的新模式，在更高的層次上開展國際合作，在更大的領(lǐng)域和更大的范圍利用全球資源，是培育和發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的有效途徑。促進中心的成立以及賽迪研究院與IBM的戰(zhàn)略合作，將對探索一個嶄新高效、國際化的協(xié)同創(chuàng)新體系，推動物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)國際交流與合作，提升產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力，加快優(yōu)秀科研成果在全球范圍的產(chǎn)業(yè)化進程，具有積極的示范作用。

據(jù)悉，促進中心的功能定位具體包括：一、推廣國際物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、解決方案的應(yīng)用；二、推動海內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游交流與合作，培育與發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)；三、國際物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用解決方案的測評，保障應(yīng)用于國內(nèi)解決方案的安全性與可靠性；四、物聯(lián)網(wǎng)解決方案的集成驗證，為研發(fā)企業(yè)、行業(yè)用戶、科研機構(gòu)提供應(yīng)用解決方案的集成驗證環(huán)境，提升技術(shù)研發(fā)水平與行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)水平；五、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標準的研究和推廣。中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院院長羅文表示，促進中心成立的目的就在于促進中國與全球在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的技術(shù)交流，將中國優(yōu)秀的技術(shù)、產(chǎn)品和解決方案推向海外，同時也將國外優(yōu)秀的技術(shù)引入國內(nèi)，加強雙方在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的深層次合作，并且保障國外引入技術(shù)和解決方案的可靠性與安全性。

值得關(guān)注的是，CCID“國際物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展促進中心”創(chuàng)始合作單位是IBM中國研究院。據(jù)悉，賽迪研究院與IBM中國研究院將從測試技術(shù)研究、標準研制、物聯(lián)網(wǎng)端到端解決方案的集成研究、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)培育等多方面開展科技合作，為國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、科研機構(gòu)、園區(qū)提供開放集成的技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境，共同促進國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的培育和發(fā)展。IBM全球副總裁、大中華區(qū)政府事業(yè)部總監(jiān)范宇表示，IBM中國研究院還將發(fā)揮CCID與歐美合作窗口的作用，一方面，把國際技術(shù)和資源帶到中國，另一方面，也將協(xié)助把中國先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣到全球。

開放集成是努力方向

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的高度融合與綜合應(yīng)用，已經(jīng)成為全球新一輪經(jīng)濟和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點之一。高度融合與綜合應(yīng)用造成了當前物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展面臨重重挑戰(zhàn)的局面，它涉及的產(chǎn)業(yè)鏈條長、環(huán)節(jié)多，需要應(yīng)用的技術(shù)也跨越不同的行業(yè)領(lǐng)域。物聯(lián)網(wǎng)目前發(fā)展的狀況是碎片化應(yīng)用多，規(guī)?；瘧?yīng)用少，難以形成端到端的物聯(lián)網(wǎng)方案。促進中心的成立以及賽迪研究院與IBM中國研究院的合作強調(diào)創(chuàng)立開放集成的創(chuàng)新環(huán)境。“開放集成”充分概括了目前物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所需努力的方向。

中國軟件評測中心常務(wù)副主任黃子河表示，開放集成正是促進中心與IBM合作的出發(fā)點和著力點。雙方的合作本著促進物聯(lián)網(wǎng)整體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原則，希望能有越來越多的企業(yè)進入到這一開放的平臺中來。集成則著眼于如何形成物聯(lián)網(wǎng)整體鏈條，構(gòu)建復(fù)雜系統(tǒng)。正是由于物聯(lián)網(wǎng)的這些特點，單靠一種技術(shù)、一家企業(yè)是不可能完成物聯(lián)網(wǎng)端到端方案的，僅僅是軟件之間的項目集成，也需要多家企業(yè)、多種技術(shù)協(xié)力合作。

IBM全球副總裁、中國研究院院長、大中華區(qū)首席技術(shù)官李實恭補充說，不僅物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的建立需要開放，整個產(chǎn)業(yè)針對的服務(wù)對象也同樣是開放的，不止限于某一個地區(qū)，某一個行業(yè)，是面向全球的、跨行業(yè)的。因此，開放首先是一種態(tài)度，可以把國際先進的技術(shù)和最佳實踐經(jīng)驗融入到促進中心當中來，同時也希望產(chǎn)業(yè)界、學術(shù)界以及實踐對象可以聯(lián)合起來。開放的態(tài)度必須是十分徹底的，開放的環(huán)境也必須是完整強大的，這樣才可以做到端到端的解決方案的快速集成。

各具優(yōu)勢 強強聯(lián)手

據(jù)悉，為促進中國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，2011年中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院（賽迪研究院）就承擔了工業(yè)和信息化部電子發(fā)展基金《物聯(lián)網(wǎng)公共服務(wù)平臺》以及財政部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合設(shè)立的物聯(lián)網(wǎng)專項《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可靠性評測系統(tǒng)研發(fā)》等國家項目。經(jīng)過一年多的發(fā)展，賽迪研究院在物聯(lián)網(wǎng)測評技術(shù)研發(fā)、測評標準規(guī)范研制、測評工具開發(fā)等方面已經(jīng)積累了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，建立了一套較為完善的公共技術(shù)服務(wù)體系，并且在電力、醫(yī)療、交通、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域開展了論證試驗，已為北京、無錫、東莞等地物聯(lián)網(wǎng)示范工程建設(shè)提供了公共技術(shù)服務(wù)。而IBM作為國際化的企業(yè)，早在兩年前就在中國成立了IBM全球首個物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中心，從底層芯片到上層數(shù)據(jù)分析都具有核心技術(shù)和全球視角，以及較為成熟的實踐經(jīng)驗。

雙方選擇戰(zhàn)略合作正在于各具優(yōu)勢。推動物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，沒有所謂的定性或者定量的單一說法。因為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條很長，應(yīng)用領(lǐng)域很廣，技術(shù)涵蓋范圍廣，這就決定了就不能用單一的模式，單一的規(guī)范來看待這個產(chǎn)業(yè)，也許惟一能衡量的就是它能帶來什么價值。在這些方面，賽迪研究院與IBM中國研究院理念一致，目標一致，做法相同。李實恭認為，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)第一必須是跨行業(yè)的結(jié)合，第二必須是跨地域、跨國土疆界，跨管理體系的。在心態(tài)上和做法上就要符合開放集成原則。集成不見得只有中國的企業(yè)彼此在集成，也可以是中國企業(yè)和其他國家企業(yè)的技術(shù)集成。集成的成果不一定只在中國用，雙方的目標是要發(fā)展中國的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，更大的目標則是要在國際物聯(lián)網(wǎng)市場中成為關(guān)鍵角色。

著眼關(guān)鍵技術(shù)突破

碎片化應(yīng)用是目前我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一個顯著特點。如何將這些應(yīng)用和技術(shù)集成起來，形成端到端的技術(shù)解決方案，從而降低成本，為規(guī)?；l(fā)展創(chuàng)造條件。李實恭表示，碎片化是發(fā)展進程中的一種現(xiàn)象，是階段性的。每個行業(yè)的企業(yè)都按照自身優(yōu)勢發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，因而形成碎片化，但是需要通過一定技術(shù)標準和共同接受的框架結(jié)構(gòu)來規(guī)范碎片化的發(fā)展方向，只有這樣，碎片化的技術(shù)和應(yīng)用才有再集成、再調(diào)整的可能，為創(chuàng)造經(jīng)濟規(guī)模鋪平道路。為此，他認為，第一，要縮短碎片化進程，在遵循一個共同架構(gòu)的前提下，不妨礙各自發(fā)展的自由空間。第二，需要建立標準，為將來技術(shù)集成鋪平道路。第三，需要有一些大型項目，來創(chuàng)造經(jīng)濟規(guī)模的可能性。

近年來國際物聯(lián)網(wǎng)標準組織之間也正在進行整合集中，標準已經(jīng)成為物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)關(guān)鍵之一。據(jù)黃子河介紹，促進中心在物聯(lián)網(wǎng)標準上，主要關(guān)注兩個方面：第一，物聯(lián)網(wǎng)的測評標準、測評框架和測評體系。第二，推動物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用標準的制定。在測評標準的研制方面，中國軟件評測中心現(xiàn)在積極參與國家物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)標準工作組。由于中國在物聯(lián)網(wǎng)標準方面在國際上具有一定的主導權(quán)，因此也在積極牽頭建立國際標準，并參與國際標準的制定。

在物聯(lián)網(wǎng)測評體系沒有建立的情況下，雙方也在和整個業(yè)界積極探討評測標準如何實施。在沒有完成技術(shù)標準的情況下，目前物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和示范工程已經(jīng)開始實施，這就要求必須要有一個完善的標準保障工程質(zhì)量，所以需要從保障物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程質(zhì)量角度入手，研制相應(yīng)的物聯(lián)網(wǎng)測評標準。在行業(yè)標準方面，則需要和各個行業(yè)的用戶開展緊密合作。

此外，將技術(shù)推向應(yīng)用，需要實施前在實驗室中進行匹配性、安全性、穩(wěn)定性等各方面的性能測試。但物聯(lián)網(wǎng)的特殊性就在于它需要大規(guī)模應(yīng)用技術(shù)，規(guī)?；瞧滹@著特點。實驗室模擬測試結(jié)果與規(guī)?；瘧?yīng)用測試結(jié)果還有一定距離，這也成為物聯(lián)網(wǎng)推廣中的關(guān)鍵技術(shù)突破口。

據(jù)悉，促進中心針對物聯(lián)網(wǎng)的測試分兩部分進行，一部分是針對已經(jīng)實施在建的物聯(lián)網(wǎng)測試項目，技術(shù)專家將根據(jù)系統(tǒng)全生命周期，在現(xiàn)場實施測試，主要是以驗收測試為主，依照設(shè)計說明書完成功能性能、安全性和可靠性方面的測試。第二，則是促進中心目前主要進行的測試技術(shù)的研究，為現(xiàn)場測試提供測試理論、測試技術(shù)，建立測試模型，開發(fā)相應(yīng)的測試工具，提供技術(shù)的支撐和儲備，這部分工作主要在實驗室中完成。模擬仿真將是重要的方法。因為物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)上線環(huán)境復(fù)雜，規(guī)模巨大，要保證它的質(zhì)量、可靠性、安全性各方面的指標符合可持續(xù)、可大規(guī)模運行是非常重要的。在具體的途徑上需要實驗室測試和現(xiàn)場測試相結(jié)合。