導語：如何才能寫好一篇教師競聘發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本文是小編為大家整理的教師節(jié)優(yōu)秀 教師發(fā)言稿精品，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。

教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文一：疼愛自己 的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會 的職業(yè)，就是教師。__總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻 是成長 的基礎(chǔ)。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜 每一次鍛煉自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身后站的是我們班;當我在鄉(xiāng)里拼搏時，我身后站的是我們學校;當我在縣里比賽時我身后站的是韓廟鄉(xiāng)……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學及各項活動中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：20__――20__年度被評為“韓廟鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導教師”獎;在商河縣小學段語文學科優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區(qū)》在商河縣小學語文優(yōu)秀論文評選中，榮獲一等獎，并發(fā)表在由國家級出版社、全國范圍內(nèi)發(fā)行的綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐 》中，同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光早日普照大地――均衡教育在農(nóng)村學校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發(fā)表在20__年《都市家教》雜志第6期，同時榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”征文評比大賽一等獎;20__年7月在中央教科所第十二屆全國教學觀摩評議會上發(fā)表評論榮獲優(yōu)秀獎。看著一份份收獲成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費，但我不會就此滿足，我會帶著各位領(lǐng)導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。

今年我們學校有了第一屆畢業(yè) 生，所教學科在今年的升學考試中取得全鄉(xiāng)第一并高出全鄉(xiāng)平均分20多分的優(yōu)異成績。但我知道，這不是我一個人的功勞，是我們畢業(yè)班老師及學生們不懈努力的結(jié)果，是我們學校各位老師的殷切期盼與群策群力的結(jié)果。一個團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會產(chǎn)生無窮的力量，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團結(jié) 同事，注重培養(yǎng)學生們的團結(jié)意識，增強他們的集體榮譽感。

教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂 著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

最后，再一次恭祝領(lǐng)導和老師們節(jié)日愉快 ，萬事如意!

教師節(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿范文二：各位領(lǐng)導、老師大家好!今天，我能作為先進工作者在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進個人”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導的大力支持、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向各位領(lǐng)導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。

我走上教育崗位至今已有很多年了，曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦……經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來!

跟在座的許多老師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙進修……忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調(diào)的重復，日復一日，幾乎成了生活的全部。

經(jīng)常有人說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”是“人類靈魂的工程師”，是春蠶是蠟燭是人梯，但我認為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽，是有著許許多多瑣碎事的平凡人。

我還認為，教師更是一份職業(yè)。學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年每月每天每時每節(jié)課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會為學生的進步而激動，會為學生的退步而著急，會為學生的成長而驕傲!我們也會為學生的調(diào)皮而絞盡腦汁，會為轉(zhuǎn)化一個學生而日思夜想;更會為學生寄來的一張賀卡，一封電子郵件，學生叫的那聲“老師好”而感動而快樂!我們的世界里站滿了學生。

我更認為，教師是一份事業(yè)。一份跟人打交道，跟心交朋友的我們畢生的事業(yè)。

我們在用自己的生命扶助正在成長的生命。我們在以心育心，以德育德，以人格育人格。我們努力讓自己成為學生的“良師、益友、知己”、“家長代言人”，我們通過嘗試不同角色，讓自己融入學生的內(nèi)心世界。我們熱愛每個學生。我們用愛心、誠心、細心、耐心、恒心經(jīng)營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業(yè)。

如果說我取得了一些成績，那么，我更想說，那是因為河南寨中心小學有一批善于用放大鏡放大教師優(yōu)點，肯定教師付出的優(yōu)秀的領(lǐng)導，是你們，總能夠在我做了那么一點點工作，取得那么一點點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。我想說，工作在河南寨中心小學，我是幸運的，是幸福的。

如果說我取得了一些成績，那么，我還想說，那是因為我生活在河南寨中心小學這個優(yōu)秀的集體里，生活在河南寨中心小學眾多優(yōu)秀的教師中。我的同事們、朋友們，你們的敬業(yè)愛業(yè)，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。正是你們的優(yōu)秀催著我追求優(yōu)秀，催著我用優(yōu)秀的標準來要求自己。我想說，做為河南寨中心小學這個優(yōu)秀團隊的一員，我是幸運的，是幸福的。

因為你們的關(guān)心和幫助，本學年第一學期，我在宣武分院參加北京市農(nóng)村小學工作站研修學習時，抓住難得的學習機會，認真聽課，及時整理學習筆記，遇到問題多向任課導師請教。半年的時間里，記下的筆記、完成的作業(yè)達數(shù)十萬字，并成功錄制兩節(jié)展示課，受到領(lǐng)導好評。因為在學習期間勤奮努力，成績顯著，我被評為宣武分院三期工作站優(yōu)秀學員。

因為你們的關(guān)心和幫助，本學年第一學期在備戰(zhàn)北京市青年教師基本功大賽時，宣武分院三期工作的同期學員下課了不是去逛商場就是去看電影、娛樂，而我則把自己關(guān)在住宿的地方背知識點，做教學設(shè)計。和我同屋的學員看電視，為了減少干擾，我就躲進衛(wèi)生間，坐在馬桶上背題。周末，別人都休息了，而我還要準備教學設(shè)計，記憶知識點。雖然過程是艱辛的，但結(jié)果是喜人的。經(jīng)過大賽的磨礪，我的理論知識水平得到進一步提升，教學能力得到了進一步鍛煉和加強，這就是我最大的收獲和快樂。

因為你們的關(guān)心和幫助，我能夠在擔任班主任工作時開展豐富的教育活動。上學期，我任教的六年級(1)班，是我從三年級就開始帶的班級，如今他們就要畢業(yè)，心中覺得萬般不舍。為了發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)孩子的興趣，引導孩子對人生觀、價值觀和世界觀進行一些正確認識和思考，給孩子們留下美好的回憶，我為他們組織了豐富多彩的活動。放風箏、籃球賽、給父母洗腳、24小時護蛋行動……在活動中，班級凝聚力增強了，孩子們懂事了，有些家長還寫信感謝我。由于活動效果好，中心小學推薦我班參加密云縣中隊會評優(yōu)，我們這個集體精心準備，認真策劃，最終獲得了密云縣一等獎的好成績。孩子們即將畢業(yè)，讓每個學生圓滿畢業(yè)是我們這個集體共同的心愿。臨近考試，我們每天中午12點半就開始復習，誰遇到難題大家都主動幫助講解，班里的學風、助人之風盛行。最終，全班36名同學全部合格，圓滿完成小學學業(yè)。

因為你們的關(guān)心和幫助，近年來，我獲得了北京市青年教師錄像評優(yōu)課一等獎;密云縣骨干教師示范課一等獎;密云縣青年教師基本功大賽二等獎;密云縣小學隊會評優(yōu)一等獎，密云縣語文學科帶頭人稱號，撰寫的論文多次在《北京教研》、《密云教育》上發(fā)表，并在特級教師楊德倫的帶領(lǐng)下參與《優(yōu)化閱讀教學研究》、《情境作文教學研究》、《讀中學寫，以讀促寫》等書的編寫。我感謝我現(xiàn)在擁有的一切!我更會腳踏實地做好我正在做和將會做的一切!

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與。不管還要付出多少的辛勤與汗水，但是因為愛，所以我無怨無悔!

教師節(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿范文三：尊敬的各位領(lǐng)導，各位同行：

大家好。在這金秋十月，我們迎來了_個教師節(jié)，祝各位節(jié)日快樂!

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環(huán)境，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎?于是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學模式和學生們建立起平等、團結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，終于，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先后被評為盛市級優(yōu)質(zhì)課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、盛市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。在我所教的幼師班里，有位叫孟欣的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿著沈陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經(jīng)在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：“王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺?！蓖钦J真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵，堅持下去?！薄爸x謝您，王老師。”說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經(jīng)常向我提出問題，于是我就經(jīng)常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最后，由一名后進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對于學生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重。

篇2

做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師。接下來小編為你帶來教師節(jié)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文，希望對你有幫助。

教師節(jié)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿一：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

上午好!

今天，我能站到這里，參加這次教師表彰大會，深感榮幸!值此教師節(jié)之際，請允許我向參會的領(lǐng)導、辛勤耕耘在我鎮(zhèn)教育一線的老師們致以節(jié)日的祝賀，祝大家節(jié)日快樂，家庭幸福!

2021年9月，懵懂的我踏上了在標云崗小學從事教育教學工作的征途，并接手擔任一年級的數(shù)學教學及班主任工作。那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，能否把班帶好。當我真正走上講臺，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生喜愛的好老師。一直以來，我也一直努力著，并把這句話當做我的座右銘。讓它時時鞭策我，要努力上進，要讓自己成為學生喜愛的好老師。

我現(xiàn)在所帶的班級是我從一年級開始帶的，這幾年里每個孩子的個性以及家庭情況我大概都有所了解。我們班的孩子大多是留守兒童，還有些是單親家庭，這些孩子的心理比較脆弱。學習習慣不是很好作業(yè)沒法按時完成，我會利用空余時間再給他們輔導一直到他們懂為止。為了讓孩子們更快的接受所學內(nèi)容，我采用學生感興趣的游戲，將游戲帶到課堂中讓他們在“樂中學”。這幾年里通過孩子們努力也取得了一些成績，二年級期末考在全縣統(tǒng)考中我班數(shù)學取得了第一名的好成績。三年級時，我除了帶他們數(shù)學外還加帶了英語。畢業(yè)多年，讓我重講英語確實倍感壓力。每天回家我會在電腦上將要給學生上的內(nèi)容先學習一遍，第二天再去教室給他們講。在與孩子們一起學的過程中，我自己也倍感充實快樂。而每次鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)考，我班英語也一直是年級第一，也讓我信心倍增。

我畢業(yè)于警官學院，一些巧合讓我站到了講臺。在近四年時間里，面對生活中的種種困難和教學中的沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，覺得自己艱苦的付出都得到了回報，我不后悔選擇教師這個職業(yè)。

標云崗小學的教師群體是一個團結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃、積極向上的教學群體，能成為這個群體里的一份子，我感到十分的幸福和自豪。這幾年里，我的工作一直得到了學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導，得到了年長教師和一群年輕同仁們的幫扶。在這里，我感謝我的學校，感謝所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導和老師們。

如今的標云崗小學，有八名教師是新機制教師。作為年輕教師，我們朝氣蓬勃，充滿活力和熱情。年輕是我們的優(yōu)勢，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時，努力彌補自己的不足，虛心向教育教學經(jīng)驗豐富的老教師們學習，努力通過勤學、多問、善思、實踐來不斷提高和完善自我。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。作為教師，在新學期里我一定會加倍努力，并力爭做到以下幾點:

1、以教書育人為己任，以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學。

2、關(guān)心愛護每一位學生，努力做到愛與嚴的結(jié)合。

對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心。

3、虛心向身邊的老師們學習，向自己的學生學習，及時聽取他們的意見和要求，不斷改進教學方法，提高自己的教學水平。

4、為人師表，做好學生表率。

5、積極參加學校組織的各項活動，在活動中鍛煉自己，提高自己。

展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，才能獲得質(zhì)的飛躍。年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺這個人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。

現(xiàn)在，我們早已做好準備，請各位領(lǐng)導相信，我們將以更加飽滿的熱情，積極的工作態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，用青春和熱情為標云崗小學教育大發(fā)展添磚加瓦。

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕!

謝謝大家!

教師節(jié)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿二：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：

大家中午好!

能作為優(yōu)秀人民教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是__鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學校領(lǐng)導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝__中學201_-201_學年開學典禮，祈求明年更豐收。

作為人民教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。人民教師辛苦，學生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。

我們選擇了人民教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為人民教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機會，我想向__中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是__中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!

最后，祝各位領(lǐng)導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!人民教師大講堂優(yōu)秀人民教師經(jīng)驗交流優(yōu)秀人民教師表彰會上的講話學習優(yōu)秀人民教師心得體會

教師節(jié)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿三：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第32個教師節(jié)。作為一名普通的年輕教師能在這個特別的日子里參加今天的慶祝大會，聆聽領(lǐng)導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已然十分榮幸，又能作為優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻于基層教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂!”

過去的一年里，在各級領(lǐng)導的鼓勵下，在以張光華校長牽頭的學校黨支部直接領(lǐng)導下，廣大教師以“教書育人，奉獻社會”為己任，積極探索新形式的教育新路子，新方法，在教育質(zhì)量、校園文化底蘊，學生的德、智、體各方面都取得了顯著提高。正是因為有各位領(lǐng)導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們各位老師才能各盡其才，學生才能健康成長，我們的教育事業(yè)才更加輝煌。

轉(zhuǎn)念兩年前因為個人追求和組織安排，我選擇從教。一段懵懂情系神農(nóng)故里，三尺講臺放飛青想，帶著對未來的憧憬與向往、帶著對未來的渴望與追求，我來到這里選擇當一名一線教師。而選擇作為一名教師，我真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視;這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰會的現(xiàn)場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了各級領(lǐng)導對廣大教育工作者的關(guān)愛與關(guān)懷;這種幸福感源自于校園春風化雨般和諧的人文氣氛;這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦操心收獲學生們在校園里大老遠就沖我揮手，帶著燦爛的笑容撲面而來再給我一個大大的擁抱。我的幸福就在這種內(nèi)心的歸屬感上。每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里……我享受著這份職業(yè)。

蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師?！?著名作家馬克.土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!

“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。在新的起點上，我們將 “因應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，一如既往的為我們鐘愛的教育事業(yè)貢獻我們的智慧和力量!

最后，祝各位領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順利!

篇3

你們好： 我叫李強，是個普通的人，但父母對我的恩情，讓我無比打動;他們無怨無悔的撫養(yǎng)，讓我沖動動;父母 李強_李強演講視頻_李強演講_李強講座_李強講師培訓_李強感恩演講稿熱點 口才訓練指導口才訓練班招生簡章 李強說管理觀后感，李強說管理心得領(lǐng)會，李強說 簡介： 世界上最強無力的武器是愛和打動!

樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。

父母是根，我們是葉，要想葉茂，根就要好!

懂得感恩，才會有不時斗爭的動力，懂得感恩，才會擁有最佳的 一段震撼人心靈的視頻，曾令有數(shù)人落淚，希望你能耐煩的看完!

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最佳答案 · 尊崇的各位教師，各位家長： 您們好!

在這個風和日麗的日子，我想我和在坐的同窗一樣，面對曾經(jīng)斑白父母，我最想對爸爸媽媽說的是：“你們辛勞了”。

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在座的各位家長能在百忙之中抽出工夫來參與家長會，闡明各位對孩子的生長十分關(guān)懷、注重，對我們的任務十分支持。

在此，我代表五年級 沈奕州 我能行勵志學習夏令營在這里你將:擁有良好的心思素質(zhì)和堅。

答復1 · 尊崇的各位指導，叔叔阿姨，弟弟妹妹，哥哥姐姐。

你們好： 我叫李強，是個普通的人，但父母對我的恩情，讓我無比打動;他們無怨無悔的撫養(yǎng)，讓我沖動動;父母 李強_李強演講視頻_李強演講_李強講座_李強講師培訓_李強感恩演講稿熱點 口才訓練指導口才訓練班招生簡章 李強說管理觀后感，李強說管理心得領(lǐng)會，李強說 簡介： 世界上最強無力的武器是愛和打動!

樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。

父母是根，我們是葉，要想葉茂，根就要好!

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在這個風和日麗的日子，我想我和在坐的同窗一樣，面對曾經(jīng)斑白父母，我最想對爸爸媽媽說的是：“你們辛勞了”。

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篇4

鳳凰衛(wèi)視著名時事評論員阮次山到學校講座，一小時的講座延長至兩個半小時，并取消隨后的高校講座，還不收補貼，他從行動上對西大附中學子的學術(shù)熱情及學術(shù)水平給予了高度評價。

“那不叫魚香肉絲，叫魚香大蔥”“我想喝AD鈣奶”……學校食堂邊BBS吐槽墻上，寫滿了學生的“真心話”。平時吃完飯，想起什么，他們就去寫，非常自由。負責部門的老師也常去看，在理的，即刻做出調(diào)整。

這些只是西大附中在打造中學里的大學、構(gòu)建真教育的殿堂過程中顯露的冰山一角。

作為重慶市教委七所直屬重點中學中唯一的女校長，張萬瓊既不失女子的細膩――在學校更名慶典時為每位到場專家“私人定制”相冊，提醒教師在重陽節(jié)給父母送上溫馨;又充滿男子的豪氣――在全市率先創(chuàng)辦“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班”，不遺余力邀請國內(nèi)外頂尖專家、社會賢達來校開設(shè)講座。諸如此類的做法，為西大附中營造出了濃濃的學術(shù)味、文化味。

多年來，西南大學附屬中學依托大學資源優(yōu)勢，秉承“立人?新民”的辦學理念，踐行“行己有恥，君子不器”的校訓，生成了“重素質(zhì)教育、重文化品位、重學術(shù)素養(yǎng)、重君子淑女人格”的“附中性格”，在基礎(chǔ)教育改革的大背景下，起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。

2014年12月，西南大學附中將迎來辦學百年華誕。站在新的歷史起點，校長張萬瓊在風云流變的大時代中，調(diào)控著傳承與創(chuàng)新的平衡，用顯微鏡落實細節(jié)，用望遠鏡把控全局，面向未來為這所百年名校敞開了無限的發(fā)展空間。

語商培養(yǎng)，會做也會說

學生要開講座談“麻將”，審核通過了。

張萬瓊聽到這個消息，驚詫不已，趕緊叫來課程研發(fā)中心的負責人質(zhì)問?！八麄兘忉屵@是分析麻將背后的文化以及我們應如何正確對待等等，不是教人打麻將，我也就通過了?！?/p>

開講那天，人山人海，學生聽后說很有意思，對麻將刮目相看。

這是備受西大附中學子追捧的“立人大講堂”之小先生講座。前年開始實施，去年全面鋪開，校級層面每周一次，截至目前，已開展140余次，有的一個講座上座率高達3000人次，深受師生歡迎。

學生對某一題材有興趣，則組織興趣組著手研究，自己選擇課題導師，擬方案、寫發(fā)言稿、做課件，分工協(xié)作，井井有條。課程研發(fā)中心審核通過，安排時間和場地。在此期間，他們要主攻一件事：吸引觀眾。

題材吸引人，海報時尚，演講水平高，自然“客人”就多。因而學生常借助社會熱點造勢，并絞盡腦汁為演講排兵布陣，甚至一段話的語氣、一個字的語調(diào)也要琢磨好一陣。

通過小先生講座，學生們獲得了“秀一秀”的舞臺，他們的研究熱情、研究性學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力得以飛速提升。除此之外，西大附中還有很多策略，“逼”著學生開口說話。

早在張萬瓊還只是西大附中化學教師兼班主任時，她就意識到“會做不會說”的局限性，著手訓練班里學生口才。每天中午，張萬瓊讓他們提前十分鐘到教室，進行中文演講。

2010年7月，張萬瓊走上校長崗位，就是通過競聘脫穎而出。由此，她相信，未來人才的競爭，除了拼智商，還要拼語商。

她在全校的語文課中，特意開設(shè)了口語課，讓語文學習回歸“聽說讀寫”的正道。有教師這樣上口語課：最先設(shè)定一個主題，讓學生回去準備三分鐘發(fā)言。學生自信逐漸建立起后，便改為現(xiàn)場抽簽選題，準備一分鐘，演講三分鐘。講不出來，微笑面對大家，三分鐘滿后再回座位。漸漸的，學生的膽兒練出來了，也能淡定地表達。

學校還單獨開設(shè)了英語口語課。采取學唱英語歌、常見英語術(shù)語表達、值日報告等活動式教學，絕不將就了事。國家級、市級各類中學生英語競賽，附中學子均有不俗表現(xiàn)，每年一度的英語晚會是附中學子的英語狂歡。

日復一日中，西大附中學子的語言表達能力逐漸在同年齡段的孩子中脫穎而出，他們也開始更受高校自主招生團隊的青睞，而類似“西大附中的孩子真會說，什么問題都能應變自如”的夸贊，不絕于耳。

文化活動，化育真人

除了小先生講座，“立人大講堂”還包含由院士、科學家、社會賢達等開設(shè)的專家講座和由學校教師開設(shè)的大先生講座，旨在讓學生“思接千載，視通萬里”。

尤其是專家講座，不在乎學生聽懂多少，能把窗戶打開，讓前沿風景隱約浮現(xiàn)眼前，足矣。曾有一名院士講天體物理，讓學生聽得如墜五里云霧，卻沒想到，這間接培養(yǎng)出了一名攻讀天體物理專業(yè)的哈佛高材生。

張萬瓊特別注重典禮文化教育的力量。新生入校，必須參加兩至三天的入格教育。建班禮、拜師禮、升學禮、成人禮、畢業(yè)禮都有一套系統(tǒng)流程。這些儀式，不僅拉近了師生距離，更在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，讓學生油然而生一種莊重感，積淀優(yōu)雅的人格。

西大附中的校園內(nèi)，可謂書香四溢。教學樓道、室外等公共區(qū)域有圖書角20多個，班級和年級辦公室有漂書角120多個，學生自主登記借還，處處有書，隨拿隨讀。有些班級的門口還自創(chuàng)對聯(lián)，教室、辦公室更是翰墨飄香，散發(fā)著文化的味道。采訪當天，正值周末，不少家長來接孩子放學，邊等邊坐著看書，不失為一種享受。

繽紛節(jié)，也是學校培養(yǎng)“多向度的人”中的重要一環(huán)。

夜幕降臨，一個個節(jié)目，既精彩又富有文化品味，“讓人感到這不是一所中學在辦晚會，而是大學的學子在進行一次超水平的藝術(shù)表演。”著名教育記者陶繼新對此贊嘆不已。

如果以為繽紛節(jié)只是幾場華麗晚會的堆積，那就錯了。書法展、辯論賽、附中好聲音、附中夢想秀……在時間上、空間上，為更多學生提供了多元展示的機會。而在這些活動中，學生不止演繹出繽紛青春，還懂得了愛與責任。

比如頗受歡迎的“附中夢想秀”，經(jīng)過層層選拔出的冠軍，可以得到企業(yè)贊助的兩萬元夢想基金。但這些孩子將錢化作嶄新的學習用具和溫暖的冬衣，捐給了特殊學校、農(nóng)村留守兒童。

面對各種檢查，學校從不讓學生說假話?！澳憬塘藢W生說假話，平時再倡導學生講誠信，這叫什么教育？”張萬瓊在采訪中反復強調(diào)，西大附中要構(gòu)建真教育的殿堂。

在西大附中，綜合素質(zhì)和學習成績一樣重要。“沒有必要三年都耗在題海中。”張萬瓊一直堅持“立人?新民”的辦學理念，培養(yǎng)多向度的人，走“素質(zhì)教育與應試成績雙優(yōu)”的道路。

多元課程、分層教學、四度課堂

構(gòu)建“三維一體”全效育人體系

張萬瓊率領(lǐng)的這一屆領(lǐng)導班子無疑對課程改革有著充分自覺。

在綜合分析校本實際后，學校建立起四個縱度（國家標準課程、校本課程、拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)課程、國際課程）、四種方式（必修、必選、任選、自修）、三個層級（基礎(chǔ)級、綜合級、高級）的符合素質(zhì)教育要求、具有多樣化和選擇性的課程體系。高中保持60多門校本選修課，初中保持30多門選修課。

學校副校長劉其憲介紹：“雖說課程多樣，但并不都要學生消化，除了必修課，學生可完全按照自己的喜好選擇課程?！?/p>

除此之外，學校在嚴格執(zhí)行國家課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置了“彈性小課程”?！皬椥浴笔侵刚n程的容量、難度、師資等有彈性，例如把語言和社會類課程分為基礎(chǔ)課程和素養(yǎng)升級課程兩部分;“小”是指課時少、微型化，這使得彈性小課程具有很強的靈活性。

課程整合是西大附中課程改革的又一大亮點。

比如整合初中數(shù)學課程，初一就將三年的數(shù)學教材發(fā)給學生。教師根據(jù)班里學生的整體水平，打破教材的知識結(jié)構(gòu)，研發(fā)了一套有針對性的教學體系。教材只是基本的教學藍本，教師授課并不局限于此。

但是問題接踵而至。因為實行抽簽入學，每個班學生水平參差不齊，教師如何保證教學方式適應絕大多數(shù)學生的發(fā)展？

這就涉及到分層教學的問題?？紤]到教育公平以及因材施教的要求，學校根據(jù)學生考試成績、學習能力、綜合素質(zhì)等因素，將學生分為A、B兩層，讓各層學生接受難度不一的教學。

有家長不服氣，跑來學校鬧著要把孩子從B層調(diào)到A層。了解情況后，張萬瓊第一時間給家長打了電話，聊了半個多小時，解釋即便將學生分層，也是同一教師上課，并且更有針對性。這自然化解了分層教學導致的矛盾。

課堂教學改革方面，張萬瓊提出了“四度課堂”的主張，“教學內(nèi)容上有寬度、知識結(jié)構(gòu)上有深度、學生參與上有熱度，學生發(fā)展上有生成度。這樣的課堂才是我們所追求的。”但她并不贊同全校一個教學模式，而鼓勵教師根據(jù)實際情況多元創(chuàng)造。

在實踐過程中，西大附中逐步構(gòu)建起“三維一體”的立體課堂體系：第一課堂指傳統(tǒng)課堂，主要承擔國家課程學習，以傳授系統(tǒng)知識為主;第二課堂指活動性課堂，主要承擔校本課程學習，以拓展、動手、體驗為主;第三課堂指物化的隱性課堂，主要承擔生活實際場景的攝入、篩選、積累，以熏陶感悟為主。三個課堂交互，形成了立體全效育人體系。

整合資源，創(chuàng)新實驗

為拔尖創(chuàng)新人才成長創(chuàng)造自由、寬厚的土壤

作為教育部直屬重點大學的附屬中學，西南大學附中非常注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

學校充分利用高校的資源優(yōu)勢，將環(huán)境教育、科技教育與研究性學習整合，納入學校整體課程教學規(guī)劃之中，注重學生創(chuàng)新欲望的激發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

“學校和西南大學30個實驗室簽定了無償使用協(xié)議，附中學生可以直接使用大學實驗室?！睆埲f瓊介紹，西南大學也到附中建立實驗室，并讓大學教授和中學教師以雙導師制形式指導附中學生做課題研究。

截至2014年10月，學校與英國、美國、加拿大等國近20所學校建立合作關(guān)系，完成8000余個學生課題，300余名成員獲國際“環(huán)境小碩士”。學校還承擔著指導全國百多所中小學環(huán)境教育的任務。

依托大學優(yōu)勢，西大附中于2011年聯(lián)合西南大學在全市率先創(chuàng)辦了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班”。創(chuàng)新在哪兒？用張萬瓊的話說，主要就是“師資配置和課程設(shè)置兩大方面”。

西南大學校長擔任名譽班主任，配備了人生規(guī)劃導師、科研導師、學科導師。課程由西南大學教授共同研究設(shè)計，分為國家高考課程、國際高考課程、理工科技學科突破和人文素養(yǎng)課程、情感勵志課程，以“個性化+小班教學+分層教學+分項教學”的形式實施。“如果說傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是圈養(yǎng)，那么這種就是放養(yǎng)。”

這種寬廣、自由的培養(yǎng)方式，讓學生的個性、創(chuàng)造性得到釋放。今年畢業(yè)的第一屆創(chuàng)新實驗班學生，已全被“985”重點高校錄取，其中王旎瑞在清華大學領(lǐng)軍計劃中還獲得了全國第一的好成績。

歷年高考，西大附中的重點率、本科率始終居于重慶市重點中學前列。培養(yǎng)了一大批國家精英和高素質(zhì)人才。西大附中因此獲得了人才成長的“超級夢工場”的美譽。

學術(shù)引領(lǐng)，打造專業(yè)化的師資隊伍

根據(jù)教練指令，每位教師用同樣的紙折疊同樣的花樣，期間不能相互商量，只允許向教練提問。對折三四次后，撕掉一個紙角，再打開看。結(jié)果折出的形狀五花八門。

2011年8月全校教職工素能特訓的這次體驗式折紙訓練，讓學校黨委書記鄧曉鵬記憶猶新?！斑@引起我們深刻反思：僅有師生互動效果尚且如此，教師霸占課堂海講一氣，學生接收效果又如何？可能對許多教師來說，‘以生為本’的要求早就聽膩味了，但這次訓練只是讓他們當回學生，效果就出來了?！?/p>

然而，僅有思想轉(zhuǎn)變并不足以使教師支撐起高水準課堂，為此學校進一步將課堂置于公眾視野下，迫使教師主動發(fā)現(xiàn)問題，在比較中去粗取精，提高教學藝術(shù)，推動高效課堂形成。

“教師之間的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用，每位教師打磨自身的同時，也在給其他教師提供借鑒?！睆埲f瓊希望無論學校，還是教師，都要做到大氣，保持開放的心態(tài)、展現(xiàn)真實的面貌。

學校與西南大學良好的對口合作關(guān)系，為教師帶來不少福利。各教研組對接高校院系進行專業(yè)提升，在其指導幫帶下開展科研;教師可進一步學習和深造以提高學歷，高校的學術(shù)講座、學術(shù)會議，也可隨時去聽。

今年9月20日，全國“魯迅文學教育的理念與實踐”學術(shù)研討會在西大附中舉行，這是魯研會首次選擇在中學召開。會上，西大附中師生對魯迅進行了“重估”“重構(gòu)”“重塑”等，在思想碰撞中產(chǎn)生了不少創(chuàng)見。

此外，在保證安全的前提下，教師還可以將課堂教學搬到校外進行。張萬瓊相信：“給予教師一定的自由度，才能更好地激發(fā)他們呈現(xiàn)八仙過海各顯神通的教學姿態(tài)?！?/p>

人文關(guān)懷，享受職業(yè)幸福與尊嚴

這是一場特殊的敬頌活動。音樂響起，一左一右兩名學生，攙扶著西大附中的離退休教師，走過紅地毯，登上頒獎臺。青年教師致頒獎詞，講述領(lǐng)獎人的教育人生。接過私人定制的終身貢獻獎水晶獎杯，教師們熱淚盈眶，哽咽著致謝學校。

“他們?yōu)楦街泻馁M了太多心血，其實更多的感謝是放在師生心中。”張萬瓊一直強調(diào)營造尊師氛圍，“行動是跟著心走的，教師在附中有主人翁的感覺，自然會盡力完善自己的家園?！?/p>

西大附中里外省市的教師不少，即便有父母陪伴在身邊，但因工作任務繁重，也難以投入太多精力照顧他們。張萬瓊便將關(guān)懷一直延續(xù)至教師父母身上。一到假期，她便倡導教師帶著家人出去走走。每逢重陽，還會特意囑咐他們給家里雙方父母送禮物，讓教職工的家人感受到學校濃濃的愛意。

張萬瓊強調(diào)“教師要追求有尊嚴的生活”，“不要為了那點蠅頭小利去喊學生補課，失去了作為知識分子的尊嚴?！币蚨鴮W校教師私自有償補課的情況基本絕跡。

《周易》有言：“二人同心，其力斷金;同心之言，其臭如蘭?！币恢币詠?，張萬瓊提倡“鷹一樣的個人，雁一樣的團隊”，鼓勵教師張揚個性，在獨當一面的同時，極大地增強了教師團隊的合力與戰(zhàn)斗力。