導(dǎo)語：如何才能寫好一篇物聯(lián)網(wǎng)專題報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 測控專業(yè)英語；實(shí)踐教學(xué)；專業(yè)英語技能

中圖分類號：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）22-0094-02

Teaching Practice on Course of Professional English of Measure-

ment and Control//BAO Jiatong， TANG Hongru， WU Guifeng

Abstract To improve the traditional teaching mode of professional English of measurement and control， an outcome oriented approach is employed. It aims at helping students improve their capabilities of information acquisition and communication through organizing the teaching materials and designing the course assessment. Especially， partial teaching materials are customized by the students. It arouses the students’ interests and subject consciousness in learning. In prac-tice， many kinds of teaching activities are carried out to emphasize on improving the students’ abilities of information acquisition and communication apart from the training of basic skills of professional

English. The teaching practice shows the effectiveness of the employed

approach.

Key words professional English of measurement and control； prac-tice teaching； professional English

1 前言

測控專業(yè)英語是測控技術(shù)與儀器專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，教學(xué)目的是讓學(xué)生熟悉和掌握本專業(yè)的常用專業(yè)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生順利閱讀專業(yè)文獻(xiàn)、完成專業(yè)翻譯和寫作、進(jìn)行信息交流的能力。然而測控專業(yè)英語教學(xué)往往跳不出大學(xué)英語教學(xué)的傳統(tǒng)框架，在教學(xué)形式上以教師授課為主，沒有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)內(nèi)容組織上仍側(cè)重于詞匯、閱讀、翻譯和寫作，教學(xué)內(nèi)容陳舊枯燥，缺乏故事性[1]。這樣的教學(xué)方式直接造成學(xué)生簡單地將專業(yè)英語學(xué)習(xí)理解為專業(yè)術(shù)語與漢語的對應(yīng)轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)枯燥無味，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，選修該課程的學(xué)生也變少。

為改善測控專業(yè)英語的教學(xué)效果，以提高學(xué)生信息獲取與交流能力為成果導(dǎo)向[2]來組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)課程考核方法，特別是讓學(xué)生來定制部分教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主角意識。通過以學(xué)生為中心開展各類教學(xué)活動(dòng)，在訓(xùn)練學(xué)生基本專業(yè)英語技能的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與交流能力。

2 教學(xué)內(nèi)容組織

測控專業(yè)英語課程的教學(xué)內(nèi)容總體由兩部分構(gòu)成：專業(yè)規(guī)劃教材內(nèi)容和學(xué)生定制內(nèi)容。選擇的專業(yè)規(guī)劃教材應(yīng)該能廣泛涵蓋本專業(yè)的知識領(lǐng)域，專業(yè)詞匯量要全面[3]。測控專業(yè)英語規(guī)劃教材的主要內(nèi)容應(yīng)包括信號、傳感器、儀器、計(jì)算機(jī)、控制、新技術(shù)等[4]，教材范文在闡述其概念、原理、工作過程和應(yīng)用的過程中，應(yīng)能廣泛涉及本專業(yè)的基本和重要詞匯。由于學(xué)生在選修專業(yè)英語前已經(jīng)具備本專業(yè)的相關(guān)理論和方法的基礎(chǔ)知識，因此，該部分內(nèi)容采用學(xué)生課后閱讀、課堂測驗(yàn)與答疑相結(jié)合的教學(xué)形式。

然而，選用的教材再好，也具有時(shí)效性，往往落后于測控技術(shù)的迅猛發(fā)展。更多的學(xué)習(xí)資源應(yīng)當(dāng)來源于最新的本專業(yè)的會議或期刊論文、權(quán)威網(wǎng)站資訊等。如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，從體量龐大繁雜的互聯(lián)網(wǎng)上，篩選出有價(jià)值的學(xué)生感興趣的專業(yè)文獻(xiàn)供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，這是一個(gè)難點(diǎn)問題。因此，提出采用學(xué)生定制部分教學(xué)內(nèi)容的方式。

具體做法是：首先由每位學(xué)生說出一個(gè)關(guān)鍵詞，說明自己最感興趣和最想了解的某個(gè)專題、研究或技術(shù)；經(jīng)歸納梳理后，由教師從專業(yè)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)或權(quán)威英文資訊網(wǎng)站中檢索和選取最新的相關(guān)文獻(xiàn)和資訊，在課前利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程平臺或利用課程教學(xué)輔助工具推送至學(xué)生的手機(jī)端，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，在課堂上結(jié)合材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流；學(xué)生根據(jù)自己提出的感興趣的關(guān)鍵詞，在課后自主查閱文獻(xiàn)與資料、翻譯代表性英文論文、形成口頭專題報(bào)告與專題寫作。

3 教學(xué)活動(dòng)開展

以學(xué)生為中心，圍繞上述教學(xué)內(nèi)容，開展的教學(xué)活動(dòng)主要包括課堂測驗(yàn)、課堂答疑、定制專題材料的學(xué)習(xí)交流和學(xué)生專題報(bào)告。課堂測驗(yàn)與課堂答疑是為了更好地幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)專業(yè)規(guī)劃教材的內(nèi)容，提升專業(yè)文獻(xiàn)的基本閱讀和理解能力。定制專題材料的學(xué)習(xí)交流指在課上學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間交流已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)的材料的學(xué)習(xí)心得，可以包括語言表達(dá)、專業(yè)知識、技術(shù)方法等方面。學(xué)生專題報(bào)告是檢驗(yàn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)成果（包括查閱、理解和整理文獻(xiàn)）的重要教學(xué)活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生在正式場合與他人分享和交流學(xué)習(xí)成果的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)能充分喚醒學(xué)生的主角意識，提高自信心。

此外，為了讓學(xué)生能夠有效地進(jìn)行交流、完成專題寫作以及在未來工作或考研面試中較好地進(jìn)行自我介紹與撰寫個(gè)人簡歷，在整個(gè)課程的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，分別穿插開展國際會議交流、學(xué)術(shù)論文寫作、自我介紹、個(gè)人簡歷撰寫的專題講座與交流。

4 課程考核方式

傳統(tǒng)的測控專業(yè)英語課程考核方式主要是期末考試，由一份試卷來確定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與成果，顯然考核方式不太合理。而以提高學(xué)生信息獲取與交流能力為成果導(dǎo)向開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在對上述教學(xué)內(nèi)容實(shí)施以及教學(xué)活動(dòng)開展過程中記錄學(xué)生在每一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)情況，因此，課程的考核能做到有據(jù)可依，考核也較全面，能綜合反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體而言，課程考核成績總體由平時(shí)成績（70%）和期末成績（30%）構(gòu)成。其中，平時(shí)成績包括課堂考勤（20%）、課堂測驗(yàn)（20%）、課堂表現(xiàn)（10%）、口頭專題報(bào)告（20%）、論文翻譯（10%）、自我介紹（10%）和個(gè)人簡歷撰寫（10%），期末成績?yōu)閷ｎ}寫作成績。

5 實(shí)踐結(jié)果

在2015―2016學(xué)年春學(xué)期，揚(yáng)州大學(xué)測控13班級進(jìn)行課程教學(xué)實(shí)踐，分8周授課，共32學(xué)時(shí)。該班級有18人選修該課程，將選用的專業(yè)規(guī)劃教材的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行劃分，共進(jìn)行6次課堂測驗(yàn)，學(xué)生在課后能夠自覺閱讀相關(guān)內(nèi)容，但關(guān)于教材中相關(guān)內(nèi)容的提問較少。學(xué)生在定制專題學(xué)習(xí)材料時(shí)，都表現(xiàn)出濃厚的興趣，每個(gè)人都能提出自己感興趣的某個(gè)專題、研究或技術(shù)的關(guān)鍵詞，如無人駕駛、物聯(lián)網(wǎng)、災(zāi)難救援機(jī)器人、計(jì)算機(jī)視覺識別等。根據(jù)這些關(guān)鍵詞，主要從TED、科研學(xué)者主頁、IEEE/IEE電子圖書庫等下載最新視頻、講稿、文檔和論文，形成專題材料供學(xué)生學(xué)習(xí)與交流。

借助多種形式的專題材料，特別是在視頻資源的幫助理解下，學(xué)生更加專注于從相關(guān)材料中發(fā)現(xiàn)和接收信息，而不過于關(guān)注語言本身。由于這些專題均由學(xué)生自己選出，對相關(guān)技術(shù)或問題他們都會有自己的想法，因此，在課堂交流時(shí)，參與度非常高，課堂氣氛活躍。在課后，他們能夠根據(jù)自己的興趣自覺地搜索和整理材料，形成口頭專題報(bào)告和專題寫作。口頭專題報(bào)告是學(xué)生向同學(xué)和老師展示學(xué)習(xí)成果的平臺，能夠真實(shí)反映學(xué)生信息獲取與信息交流的能力。由于學(xué)生在做報(bào)告時(shí)，課堂完全交由學(xué)生去組織，因此，他們的自信心得到充分展現(xiàn)，對課程內(nèi)容安排的認(rèn)同感也比較高。國際會議交流、學(xué)術(shù)論文寫作、自我介紹、個(gè)人簡歷撰寫等專題講座也得到學(xué)生的一致認(rèn)可。經(jīng)課程考核，所有學(xué)生均取得滿意的成績。

6 結(jié)語

以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生信息獲取和交流能力為成果導(dǎo)向，組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)課程考核方法，取得良好的教學(xué)效果。特別是讓學(xué)生來定制課堂教學(xué)內(nèi)容是該課程教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新之處，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度高，在與他人分享學(xué)習(xí)成果的過程中，自信心得到培養(yǎng)。通過對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)真參與，學(xué)生的信息獲取與交流能力得到了很大的提高，也取得了滿意的課程考核成績。參考文獻(xiàn)

[1]吳慧峰，孫智研.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的專業(yè)英語課程教學(xué)改革[J].文教資料，2015（22）：183-184.

[2]李志義.成果導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中國大學(xué)教學(xué)，

2015（3）：32-39.

篇2

造國家軟件名城之際，這個(gè)被稱為“天堂硅谷”的花園城市又迎來了第六屆中國杭州電子信息博覽會暨第六屆杭州國際社會公共安全產(chǎn)業(yè)博覽會的開幕。

本屆杭州電博會由杭州市政府聯(lián)合商務(wù)部外發(fā)局、浙江省經(jīng)信委、浙江省政府臺辦和臺灣電電公會共同主辦。浙江省副省長毛光烈、工信部軟件服務(wù)業(yè)司副巡視員謝渡嬰、杭州市市長邵占維、浙江省經(jīng)信委主任謝力群、臺灣電電公會副理事長鄭富雄等嘉賓出席了開幕式。來自英國、德國、美國、日本、沙特、緬甸、澳大利亞、香港、澳門等有關(guān)機(jī)構(gòu)嘉賓也應(yīng)邀出席。

始于2007年的“中國杭州電子信息博覽會”由杭州市政府與臺灣電電公會合作，意在推動(dòng)兩岸電子信息產(chǎn)業(yè)合作與發(fā)展，立足長三角、面向全世界的交流合作盛會。 與往屆相比，本屆電博會規(guī)模更大，內(nèi)容更豐富。

據(jù)悉，本次博覽會，推出的展位比去年增加了80%，創(chuàng)歷史新高。展會設(shè)置了智慧城市、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、信息安全、移動(dòng)商務(wù)、移動(dòng)教育、數(shù)字家庭、LTE體驗(yàn)等展區(qū)，并為臺商和外商設(shè)置了專門的展區(qū)，近50家企業(yè)及臺商組織參展。

博覽會同期舉辦了杭州首創(chuàng)的“十城市智慧論壇”及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高峰論壇、TD-LTE產(chǎn)業(yè)發(fā)展峰會、智慧安防高峰論壇、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)高峰論壇等論壇?！暗诙美麪栠_(dá)杯全國物聯(lián)網(wǎng)大賽”、“首屆民間機(jī)器人達(dá)人大獎(jiǎng)賽”、移動(dòng)教育數(shù)碼游蹤等特色活動(dòng)，為電子信息領(lǐng)域技術(shù)交流搭建起很好的平臺。

為爭取把杭州電博會這個(gè)品牌做大做強(qiáng)，本屆電博會還聯(lián)合了杭州國際社會公共安全產(chǎn)業(yè)博覽會，得到了香港、臺灣及國際同行的熱情支持。

當(dāng)前，杭州正按照國務(wù)院《長江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》“一基地四中心”的定位要求，著力建設(shè)國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，大力發(fā)展包括電子商務(wù)、信息軟件在內(nèi)的“十大產(chǎn)業(yè)”，積極創(chuàng)建“中國軟件名城”。2011年，杭州軟件和信息服務(wù)業(yè)主營業(yè)務(wù)收入首次突破一千億元，同比增速超過全國平均水平。

在此背景下召開的電博會，無疑是一場撞擊著智慧火花的頭腦風(fēng)暴，給這個(gè)正洋溢著高新科技熱情的城市又注入了一股“智慧、融合、創(chuàng)新”的新生活力。為期4天的電博會，各展館展出的產(chǎn)品豐富、新穎、前沿，各項(xiàng)論壇嘉賓滿座，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了預(yù)期的效果，充分展示、交流了國內(nèi)外電子信息領(lǐng)域的最新成果。正如杭州市委副書記、市長邵占維在開幕儀式上的致辭所言，本次博覽會本著“沿帶傳統(tǒng)、軟件帶硬件、產(chǎn)品帶產(chǎn)業(yè)”的宗旨，深化技術(shù)交流、促進(jìn)商務(wù)合作，必將進(jìn)一步增進(jìn)各界對杭州電子信息產(chǎn)業(yè)的了解，譜寫杭州與國內(nèi)外深化交流與合作的新篇章。

亮點(diǎn)一:“十城市智慧論壇”

4月18日，在第六屆中國杭州電子信息博覽會暨“十城市智慧論壇”上，來自24個(gè)城市的信息化主管部門代表、業(yè)內(nèi)專家、企業(yè)用戶齊聚一堂。浙江大學(xué)副校長吳朝暉、賽迪研究院副院長盧山、浙大網(wǎng)新CTO吳慶九、臺灣教授黃國書分別作了關(guān)于智慧城市的專題報(bào)告。

浙江省經(jīng)信委副主任吳君青在致辭中表示：浙江將站在更高的起點(diǎn)上，以電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)“四網(wǎng)融合”為基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，依托“數(shù)字浙江”建設(shè)“智慧浙江”，推進(jìn)信息化、工業(yè)化、城市化的深度融合，構(gòu)建“智慧整合、創(chuàng)意無限”的智慧省。

亮點(diǎn)二:“電博會物聯(lián)網(wǎng)論壇”

4月19號，主題為“革新技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)成就智慧城市”的第六屆中國杭州電子信息博覽會物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高峰論壇在和平會展中心盛大開幕。來自國內(nèi)外眾多物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的主管政府、協(xié)會、企業(yè)、科研人員、高校教授及“利爾達(dá)杯”第二屆全國物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用大賽獲獎(jiǎng)代表共500余人歡聚一堂，共同探討物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的科研與創(chuàng)新。

據(jù)悉，杭州市政府已將物聯(lián)網(wǎng)定為“十二五”時(shí)期重點(diǎn)扶持的十大產(chǎn)業(yè)之一。而本次論壇就以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，得到了政府、企業(yè)、科研單位和高校等各界的廣泛參與和支持。

杭州市副市長徐文光在物聯(lián)網(wǎng)論壇致辭中指出，杭州市在“感知中國”的戰(zhàn)略背景下，全力推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，本次物聯(lián)網(wǎng)展區(qū)涉及了無線傳感器、智能電網(wǎng)、智能樓宇控制系統(tǒng)、家庭智能設(shè)施、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等眾多物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)品，將被廣泛應(yīng)用于信息家電、汽車電子、智能電話、智能樓宇、醫(yī)療保健、衛(wèi)生、電機(jī)控制、安防消防等十多個(gè)重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了萬物聯(lián)通、智慧天下的高科技水平，同時(shí)對杭州市物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展也具有重要意義。

把“智慧城市”列為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展主目標(biāo)

“智慧城市”以互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為特征，并以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，具備安全、高效、有序與和諧、綠色、智慧等五大要素?？v觀全球，中國和許多國家包括美國在內(nèi)都未能達(dá)標(biāo)。雖然美國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但是它在環(huán)境保護(hù)方面仍然不能完全符合智慧城市的標(biāo)準(zhǔn)。中國目前的城市化推進(jìn)過程中存在諸多問題，包括交通、環(huán)保等方面。因此，要把建設(shè)“智慧化城市”列為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)。

篇3

提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

當(dāng)前企業(yè)面臨用工成本快速上漲、“招工難”的雙重壓力。2000年以來，我國城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資始終保持每年10%以上的增長，2014年全國城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資達(dá)到56 339元。“招工難”也已成為近年的普遍現(xiàn)象，特別是在勞動(dòng)密集型企業(yè)和一些服務(wù)類企業(yè)表現(xiàn)得尤為突出，北京、上海、廣州等一線城市勞動(dòng)力市場頻現(xiàn)“用工荒”。

“機(jī)器換人”將取代大量制造業(yè)勞動(dòng)力，有效緩解“用工荒”現(xiàn)象。以浙江省為例，2012年，浙江省提出“全面機(jī)器換人戰(zhàn)略”，每年投入超過3 000億元，預(yù)計(jì)到2017年，全省3.6萬家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)將全面完成“機(jī)器換人”的現(xiàn)代化技術(shù)改造。按照估算，到2017年規(guī)模以上企業(yè)基本完成“機(jī)器換人”后，浙江省社會勞動(dòng)生產(chǎn)率將由2014年末的10萬元/人年上升至14萬元/人年，3年增幅達(dá)到40%。

用工結(jié)構(gòu)趨合理

“機(jī)器換人”替換的多數(shù)是勞動(dòng)強(qiáng)度大、簡單重復(fù)、安全風(fēng)險(xiǎn)高、作業(yè)環(huán)境差的崗位，同時(shí)也對在崗工人的技術(shù)能力、知識水平等提出了新的要求，高技術(shù)人才需求增大，可促進(jìn)企業(yè)用工結(jié)構(gòu)調(diào)整。

2013年國際機(jī)器人聯(lián)盟的《工業(yè)機(jī)器人對就業(yè)的積極影響》的專題報(bào)告中，通過對美、德、日、韓、巴西和我國的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出在未來8年內(nèi)，機(jī)器人技術(shù)將對全球制造業(yè)就業(yè)產(chǎn)生積極影響，一方面，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)自身不斷壯大，將新生大量的就業(yè)需求；另一方面機(jī)器人應(yīng)用的不斷深入，引發(fā)制造業(yè)分工細(xì)化，促進(jìn)服務(wù)業(yè)創(chuàng)新升級，產(chǎn)生新的就業(yè)機(jī)會。數(shù)據(jù)顯示，2000―2011年，美、日、中等6國機(jī)器人使用率11年間翻了近一倍，但除美國外，其他五國的勞動(dòng)失業(yè)率也在逐步下降；全球范圍內(nèi)，機(jī)器人已經(jīng)直接創(chuàng)造就業(yè)崗位400萬個(gè)～600萬個(gè)，間接創(chuàng)造就業(yè)崗位300萬個(gè)～500萬個(gè)；未來8年，機(jī)器人將再創(chuàng)造190萬個(gè)～350萬個(gè)就業(yè)崗位。

安全方面有保障

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新疆第一家中外合資企業(yè)――新疆天山毛紡織股份有限公司將“退城進(jìn)園”，搬進(jìn)高新區(qū)（新市區(qū)）北區(qū)工業(yè)園。據(jù)悉，總投資7.2億元的“天山紡織工業(yè)園”項(xiàng)目近日在北區(qū)工業(yè)園開工奠基?！疤焐郊徔椆I(yè)園”規(guī)劃用地面積333000平方米，建設(shè)用地273333平方米，計(jì)劃2013年建成投產(chǎn)。原來分散在市區(qū)內(nèi)的污水處理廠、絨毛廠、紡織廠、針織廠等多個(gè)生產(chǎn)廠房也將集中于此。根據(jù)烏魯木齊市新的城市規(guī)劃，城區(qū)原有的工業(yè)企業(yè)將逐漸退出城區(qū)，進(jìn)入高新區(qū)工業(yè)園或經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工業(yè)園已成為大勢所趨。同時(shí)，“天毛”在2009年7月進(jìn)行重大資產(chǎn)重組，新疆凱迪投資有限責(zé)任公司成為“天毛”控股股東。利用“天毛”重組后產(chǎn)業(yè)調(diào)整和現(xiàn)有生產(chǎn)工廠“退城進(jìn)園”時(shí)機(jī)，將對企業(yè)進(jìn)行資源整合。

烏魯木齊告別最大污染源

10月14日下午，烏魯木齊市最大污染源國電新疆紅雁池發(fā)電有限公司9號機(jī)組正式關(guān)停，并進(jìn)行主變母線拆除和設(shè)備封停措施，這將大大減少了污染物的排放，讓首府與大氣污染的“黑鍋蓋”告別又邁進(jìn)了一步，自此烏魯木齊市供電行業(yè)小機(jī)組實(shí)現(xiàn)全部關(guān)停。據(jù)介紹，國電新疆紅雁池發(fā)電有限公司是中國國電集團(tuán)公司在新疆最大火力發(fā)電企業(yè)，為響應(yīng)國家進(jìn)一步加強(qiáng)淘汰落后產(chǎn)能工作要求，從2009年起就陸續(xù)關(guān)停了1號至8號機(jī)組。國電9號機(jī)組已運(yùn)行15年，機(jī)組配套的污染防治設(shè)施老化嚴(yán)重，煤耗高、產(chǎn)能低，是自治區(qū)環(huán)保廳和國家環(huán)保部西北督查中心掛牌督辦項(xiàng)目。

我區(qū)一環(huán)保人士獲“母親河獎(jiǎng)”

10月13日，第五屆“母親河獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式在北京人民大會堂舉行，我區(qū)環(huán)保人士――新疆慧光創(chuàng)新科技開發(fā)有限公司總經(jīng)理吐地?艾力因致力于保護(hù)塔里木河而獲獎(jiǎng)，而他也成為我區(qū)首位獲得“母親河獎(jiǎng)”的個(gè)人。塔里木河是中國最長的內(nèi)陸河，也是新疆人民的母親河。上世紀(jì)50年代以來，由于開荒和水資源過度使用，塔里木河兩岸生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，土地日趨沙漠化。從2008年起，吐地?艾力發(fā)起了“塔里木河流域受損生態(tài)修復(fù)與荒漠生態(tài)科技示范工程”，組織多名專家教授、青年科技工作者、志愿者徒步3000多公里，舉辦科普講座、開展送生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識下鄉(xiāng)等活動(dòng)。僅2009年，他就協(xié)調(diào)組織塔里木河保護(hù)專題報(bào)告30場，向群眾贈(zèng)送環(huán)保書籍3000余冊。為改善塔里木河流域的生態(tài)現(xiàn)狀，他帶領(lǐng)志愿者們深入沙漠，利用先進(jìn)的地理信息實(shí)時(shí)遙控監(jiān)測技術(shù)，為1000棵胡楊建立了電子檔案，詳細(xì)記錄了其生長存活狀況，為大面積保護(hù)胡楊林奠定了基礎(chǔ)。

塔什庫爾干發(fā)現(xiàn)神秘“黑白石墓葬群”

最近，中國社會科學(xué)院考古所新疆考古隊(duì)專家在喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣提孜那甫鄉(xiāng)臨近塔什庫爾干河的一處臺地上發(fā)現(xiàn)了黑白石奇特石墓。長約百米，寬約50米的土質(zhì)臺地上鋪滿了拳頭大小的石頭，黑色一綹間隔白色一綹如同斑馬線。臺地的最西端有直徑約2米的石圈墓葬。夕陽照耀下，光滑圓潤的黑色石頭、棱角分明的白色石頭條以石圈墓葬為頂點(diǎn)反射條條光束，顯得格外肅穆。考古隊(duì)隊(duì)長巫新華博士經(jīng)初步考察后認(rèn)為：“在帕米爾高原、青藏高原，甚至中亞，都沒有發(fā)現(xiàn)過類似的東西。從我們以往考古工作的經(jīng)驗(yàn)和資料來看，這是空白，是首次發(fā)現(xiàn)?！?/p>

篇5

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)；企業(yè)管理；現(xiàn)狀

統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化管理和社會生活中的地位日益重要，隨著社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的日常生活和一切社會活動(dòng)都離不開統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的影響是巨大的，以至于統(tǒng)計(jì)的重要性無論怎樣強(qiáng)調(diào)也不過分；因此，加強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，對企業(yè)的經(jīng)營有著重要意義。

1 、統(tǒng)計(jì)工作的意義與作用

統(tǒng)計(jì)是對一種客觀現(xiàn)象總體數(shù)量方面進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的調(diào)查研究活動(dòng)。通過圖表、數(shù)字，計(jì)算各種數(shù)據(jù)特征，對有關(guān)總體做出推斷，反映出事物的面貌與發(fā)展規(guī)律。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本含義，它有以下三個(gè)特性，一是數(shù)量性，通過數(shù)字揭示事物在特定時(shí)間特定方面的數(shù)量特征，幫助我們對事物進(jìn)行定量和定性分析，從而做出正確的決策。二是總體性，總體性是利用統(tǒng)計(jì)信息，不僅可以對事物本身進(jìn)行定量定性分析，而且可以對不同事物進(jìn)行有聯(lián)系的綜合分析，既可橫向?qū)Ρ?，也可總結(jié)歷史預(yù)測未來。既可以反映企業(yè)在某一時(shí)點(diǎn)上的狀況，也可以反映出在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的動(dòng)態(tài)。從規(guī)模上，它可以反映企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)規(guī)模、人員規(guī)模、營銷和盈虧規(guī)模等等。從結(jié)構(gòu)上，它可以反映出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量結(jié)構(gòu)。三是社會性，由于社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的對象是社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，包括認(rèn)識人們從事社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的條件、過程和結(jié)果；反映人們之間的相互關(guān)系，諸如物質(zhì)資料的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)以及其他社會關(guān)系。

2、統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀及存在的問題

企業(yè)統(tǒng)計(jì)，就是用多種統(tǒng)計(jì)手段和統(tǒng)計(jì)方法去搜集匯總企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中的各種數(shù)據(jù)和情況，再整理成表格并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析供企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策，企業(yè)統(tǒng)計(jì)是企業(yè)管理中不可缺失的重要組成部分，為企業(yè)經(jīng)營決策提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)，統(tǒng)計(jì)工作遍布企業(yè)管理的方方面面，大到企業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，小到班組核算，凡是能用數(shù)據(jù)反映事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的地方都離不開統(tǒng)計(jì)，然而，我國的企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，為適應(yīng)國家統(tǒng)計(jì)制度和統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的要求建立起來的，長期以來企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為統(tǒng)計(jì)就是為政府部門 、行業(yè)部門、上級主管部門服務(wù)的，對于企業(yè)而言，無非是在總結(jié)工作時(shí)充實(shí)一下工作報(bào)告而以，對經(jīng)營決策沒有多少實(shí)際意義。從而造成目前的尷尬局面：1、統(tǒng)計(jì)工作得不到重視，認(rèn)為會計(jì)核算，財(cái)務(wù)收支是關(guān)鍵；統(tǒng)計(jì)只不過是三分統(tǒng)計(jì)、七分估計(jì)地填報(bào)、匯總幾張報(bào)表，一個(gè)普通的初中生就可輕松搞定，把統(tǒng)計(jì)工作簡單化。也正因?yàn)槿绱耍y(tǒng)計(jì)人員普遍素質(zhì)不高，工作熱情不高，統(tǒng)計(jì)工作崗位兼職多，專職的少，且變動(dòng)頻繁，在企業(yè)改革、重組、調(diào)整中，統(tǒng)計(jì)崗位被首當(dāng)其沖地撤銷或合并，統(tǒng)計(jì)人員被精簡下崗。2、企業(yè)統(tǒng)計(jì)臺賬和原始記錄越來越不健全，填報(bào)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的隨意性加大，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量嚴(yán)重下降。所以統(tǒng)計(jì)對企業(yè)經(jīng)營管理者決策的參考作用就有所減弱，或者說就沒有發(fā)揮過太大的作用，從而形成作用越小就越得不到重視，越得不到重視就越難以有效地發(fā)揮作用的怪圈。

3 、未來統(tǒng)計(jì)工作的思考

就目前統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀，存在的普通問題，我們必須加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的設(shè)置，提高統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)，進(jìn)（下轉(zhuǎn)第97頁）（上接第98頁）一步改進(jìn)工作的方法。使統(tǒng)計(jì)能真正地體現(xiàn)出信息、咨詢、監(jiān)督的三大職能。

（一）進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)信息專業(yè)化，搞好統(tǒng)計(jì)信息專業(yè)化是統(tǒng)計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是統(tǒng)計(jì)工作的主旋律；為企業(yè)把握市場主旋律，深入開展調(diào)查研究和分析，多渠道，多角度地及時(shí)檢測和反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式；市場真正需要什么，統(tǒng)計(jì)就真實(shí)地反映什么，大力加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)信息的分析工作，按照信息要快、分析要準(zhǔn)、專題報(bào)告要深的三個(gè)原則，強(qiáng)化服務(wù)的針對性和時(shí)效性，提高統(tǒng)計(jì)的生產(chǎn)力。

（二）進(jìn)一步提高服務(wù)意識，提高統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)分析服務(wù)是統(tǒng)計(jì)工作永恒的主題；一是利用信息進(jìn)行簡單的分析，如分析生產(chǎn)進(jìn)度情況，計(jì)劃完成情況，二是利用多方面信息，進(jìn)行綜合分析，如利用生產(chǎn)、盈虧質(zhì)量、銷售信息來分析產(chǎn)銷增減的原因，計(jì)劃未按時(shí)完成的情況等等。三是利用統(tǒng)計(jì)信息對企業(yè)在某一方面或多方面的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測。

（三）明確統(tǒng)計(jì)部門的職能及責(zé)任

社會的不斷進(jìn)步，市場經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，使統(tǒng)計(jì)資料實(shí)現(xiàn)了為企業(yè)經(jīng)營管理所用的有機(jī)結(jié)合，而原有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系在很大程度上已不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求，科學(xué)設(shè)置和完善指標(biāo)體系就成為我們義不容辭之責(zé)任；隨著電腦互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了各個(gè)行業(yè)，加快了行業(yè)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)與部門統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)的連接，這就要求統(tǒng)計(jì)部門建立不僅適合自己也要適合市場需要的數(shù)據(jù)庫與內(nèi)部報(bào)表，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技管理水平和計(jì)算機(jī)技術(shù)，廣泛收集與本企業(yè)有關(guān)的信息，加快處理、傳遞和反饋的速度，進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)信息決策功能。

篇6

關(guān)鍵詞：農(nóng)遠(yuǎn)資源；本地?cái)?shù)字化教育資源；新課標(biāo)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8454（2012）22-0077-02

新課標(biāo)提倡一標(biāo)多本，雖然在教材使用上有選擇余地大、更新快、因地制宜的特點(diǎn)，但同一學(xué)科不同地區(qū)，同一地區(qū)不同學(xué)校，甚至同個(gè)學(xué)校不同年級就可能使用不同版本的教材，而農(nóng)遠(yuǎn)資源大多以人教課標(biāo)版為主，雖與北師大課標(biāo)版、華師大課標(biāo)版、蘇教課標(biāo)版、浙教課標(biāo)版等資源互為補(bǔ)充，但還是缺乏大量與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行教材配套的教育資源，教學(xué)應(yīng)用中“無米下鍋”的現(xiàn)象較為普遍。要想通過農(nóng)遠(yuǎn)資源或國家基礎(chǔ)教育資源中心來與全國各地教材版本都完全配套的資源，是一個(gè)漫長的過程且難度極大。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，主流學(xué)科教材版本往往以省、市或區(qū)縣為單位，相對統(tǒng)一，因此只要根據(jù)當(dāng)?shù)亟滩陌姹?，依托豐富的、系統(tǒng)的、權(quán)威的農(nóng)遠(yuǎn)資源建立本地?cái)?shù)字化教育資源，就能很好地解決資源不足問題，同時(shí)本地?cái)?shù)字化教育資源還為即將實(shí)施的國家基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源共建共享聯(lián)盟建設(shè)提供支持。

農(nóng)遠(yuǎn)資源在本地?cái)?shù)字化教育資源建設(shè)中可發(fā)揮以下作用：

一、是本地學(xué)科資源素材庫建設(shè)的重要源頭

雖然某些學(xué)科的農(nóng)遠(yuǎn)資源與本地教材不配套，但農(nóng)遠(yuǎn)資源通過“課程資源”欄目提供了大量的教案示例、媒體資源、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等，而這些資源是根據(jù)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，按照課標(biāo)要求制作的，具有相對的統(tǒng)一性，所以只要資源符合或部分符合本地教材知識點(diǎn)的要求，均可作為很好的本地教育資源素材。

1.提取通用素材

農(nóng)遠(yuǎn)資源中有相當(dāng)一部分媒體資源，如圖片、動(dòng)畫、視頻、擴(kuò)展資料，與教材版本關(guān)聯(lián)性不大，可應(yīng)用于任何版本教材，將這部分資源提取出來，作為本地教育資源中的通用素材，以避免教師重復(fù)篩選查找或者錯(cuò)失使用資源的機(jī)會。

比如，在初中物理“北師大課標(biāo)版/八年級/第二章　物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識/二、物質(zhì)的質(zhì)量及其測量”一節(jié)中，其媒體資源欄目里提供了“天平的使用”動(dòng)畫（見圖1），此動(dòng)畫非常形象生動(dòng)、深入淺出地講解了托盤天平的組成、測量物體質(zhì)量的方法，還以仿真實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生動(dòng)手去測量質(zhì)量。而在“人教版/九年級/第十一章　多彩的物質(zhì)世界/二、質(zhì)量”一節(jié)中，卻沒有提供“天平的使用”這個(gè)動(dòng)畫素材，造成一些教師沒有使用身邊已有的優(yōu)質(zhì)資源，非?？上АＳ纱艘岩?，適當(dāng)提取本地教育資源中的通用素材并為己所用是多么重要。

2.整合關(guān)聯(lián)素材

農(nóng)遠(yuǎn)資源中提供了大量與學(xué)科教學(xué)同步的教案、課件、習(xí)題等，其中相當(dāng)一部分與教材版本具有緊密的關(guān)聯(lián)，對語言文字類學(xué)科尤為明顯，對于此類資源，我們可利用Word、PowerPoint等軟件工具對資源進(jìn)行適當(dāng)修改，結(jié)合本地教材版本、學(xué)生實(shí)際、自身教育理念、教學(xué)策略進(jìn)行整合，再納入本地?cái)?shù)字化教育資源共建共享平臺。

二、是本地網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)的得力助手

“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”欄目提供了各學(xué)科各年級主流版本的“課程輔導(dǎo)”與“課后提高”資源，有動(dòng)畫的也有視頻的，有專家講座也有操作練習(xí)?！罢n程輔導(dǎo)”里的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專家講座資源，可以為學(xué)生提供強(qiáng)有力的課前預(yù)習(xí)支持；“課后提高”里的作業(yè)、練習(xí)，既可鞏固學(xué)生已學(xué)知識，同時(shí)也為學(xué)生提供二次學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

比如，利用初中數(shù)學(xué)“人教課標(biāo)版/課后提高/七年級/七年級數(shù)學(xué)”動(dòng)畫資源（見圖2），通過該資源，學(xué)生可在游戲、互動(dòng)操作中對重難點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，從而獲得提高。

三、成為本地德育資源建設(shè)的重要渠道

“少年文化”欄目里“人物星空”版塊，介紹了大量古今中外知名人物的先進(jìn)事跡、成長成功經(jīng)歷?！皩ｎ}教育”欄目里提供了大量“愛國主義教育”、“可持續(xù)發(fā)展教育”、“預(yù)防青少年犯罪”、“心里健康”、“成長之路”等視頻節(jié)目。另外，農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)還通過“百部影片”形式播發(fā)了大量教育影片。這些都可以摘選納入本地德育資源，作為安全教育、德育、班主任工作的教育資源。

四、示范引領(lǐng)本地教師培訓(xùn)資源建設(shè)

篇7

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；途徑；學(xué)生干部；明德；核心價(jià)值觀

一、思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀

思想政治教育是我黨戰(zhàn)勝一切困難的法寶。2004年中央出臺16號文件，高校思想政治教育得到不斷重視與加強(qiáng)。高校思想政治教育的體系進(jìn)一步健全與完善，課程設(shè)置進(jìn)一步科學(xué)化，教材建設(shè)步伐加快；高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展；建立相應(yīng)的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地。高校通過團(tuán)體組織、黨團(tuán)校、兩課教學(xué)、專題報(bào)告、主題活動(dòng)等形式，廣泛開展大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)了高校思想政治教育的吸引力、凝聚力、針對性和實(shí)效性，取得了新的突破。但與此同時(shí)，也出現(xiàn)了新的問題，正如安徽師范大學(xué)朱平等人所提出的觀點(diǎn)：教育合力尚未形成、師資隊(duì)伍仍不穩(wěn)定、理論研究對大學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題關(guān)注不夠。[1] “第一課堂和第二課堂往往相互分離， 不能相互呼應(yīng)、相輔相成。公寓、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)等思想政治教育的陣地建設(shè)相對落后， 不能系統(tǒng)發(fā)揮德育功能?！盵2]

二、思想政治教育的環(huán)境

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，政治多極化格局的形成，在我國深入發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，不斷輸入的外來文化思潮和價(jià)值觀念，都沖擊著高校校園，出現(xiàn)先進(jìn)文化和落后文化并存，正確思想和錯(cuò)誤思想共生，主流意識形態(tài)和非主流意識形態(tài)交織的局面。

在我國社會發(fā)展過程中暴露出的道德失范、貧富差距等問題，使大學(xué)生的價(jià)值觀念和思想觀念發(fā)生了很大的變化，理想主義漸漸地被社會現(xiàn)實(shí)主義所取代，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的功利意識，團(tuán)隊(duì)觀念逐漸淡薄，理想信念扭曲，致使其人生目標(biāo)出現(xiàn)偏差。

高校思想政治教育的對象是90后大學(xué)生。他們存在思想開放，個(gè)性張揚(yáng)，對新事物敏感且接受得快的優(yōu)點(diǎn)，也存在很多缺點(diǎn)，西安建筑科技大學(xué)劉倩等在“‘90 后’大學(xué)生思想觀念與行為特征研究及對策”中提出90后大學(xué)生的四個(gè)特征：盲目自信，過于以自我為中心；目光較遠(yuǎn)，功利明顯；思維創(chuàng)新，心理承受能力差；精通網(wǎng)絡(luò)，也易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。[3]

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛地介入到現(xiàn)實(shí)社會生活的各個(gè)方面，高校學(xué)生甚至可以在課堂上用手機(jī)上網(wǎng)，這對學(xué)生的習(xí)慣、觀念、方法、認(rèn)知都產(chǎn)生了深刻影響，給思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

正是在上述諸多因素的綜合影響下，使得高校思想政治教育工作面臨巨大阻力，更加難以深入推進(jìn)，教育的質(zhì)量和效率受到了嚴(yán)重的影響。

三、推進(jìn)思想政治教育的途徑

充分發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的作用是有效途徑。高校學(xué)生干部是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是高校教育、管理、服務(wù)等工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，對學(xué)校的穩(wěn)定、改革、發(fā)展起到重要作用，是高校思想政治教育的一支重要力量。充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生干部的積極性，對其進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和教育，使其最大化發(fā)揮作用，對高校思想政治教育必將起到一定的深化作用。

高校學(xué)生干部來源于學(xué)生，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，具有較強(qiáng)的感召力，他們的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響；學(xué)生干部是其同齡人的代表，熟知身邊同學(xué)的喜好與要求，在學(xué)習(xí)、生活、課外活動(dòng)等方面均能有較準(zhǔn)確的把握；學(xué)生干部本身就是學(xué)生，他們能在及時(shí)了解和充分把握學(xué)生需求的基礎(chǔ)上設(shè)法滿足學(xué)生的需要，給予正確的引導(dǎo)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。高校思想政治單靠思政教師和輔導(dǎo)員是不夠的，必須形成社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生干部的合力。高校思想政治教育能否深入到學(xué)生當(dāng)中去，很大程度上要看學(xué)生干部的積極性和作用發(fā)揮的狀況如何。

四、《大學(xué)》提供重要方法論

《大學(xué)》是中國古籍經(jīng)典，是一部闡明政道的書?！洞髮W(xué)》在首章首句中說，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，此章句為推進(jìn)高校思想政治教育提供重要方法論，對高校學(xué)生干部如何發(fā)揮思想政治教育作用具有一定的啟示。此章句講述，大的學(xué)問，在于彰顯和發(fā)揚(yáng)人人自身本來具有的德性，再推己及人，更新民眾的思想，使人人能夠去除污染而與社會融洽，最終達(dá)到個(gè)人與社會的和諧與發(fā)展。

高校學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)清晰地理解和掌握“明德”的內(nèi)涵。中華民族在長達(dá)數(shù)千年的歷史發(fā)展中，形成了源遠(yuǎn)流長的優(yōu)良道德傳統(tǒng)。這些優(yōu)良道德傳統(tǒng)內(nèi)涵豐富、博大精深，是人類文明發(fā)展的重要精神財(cái)富，是我們建設(shè)社會主義道德的豐富源泉。黨的十報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀，這個(gè)表述從公民個(gè)人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這正是社會主義新時(shí)期的“明德”。

高校可以組建“明德班”等學(xué)習(xí)類組織。組建學(xué)習(xí)組織，以班期的形式對學(xué)生干部進(jìn)行理論培訓(xùn)，使其能夠充分認(rèn)識和掌握“明德”，吃透“明德”的實(shí)質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)同學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、同學(xué)生成長成才的實(shí)際結(jié)合起來，活學(xué)活用，充分發(fā)揮作用，解決長期困擾學(xué)生的一些重大理論問題和實(shí)際問題。

高?？梢越M建親（新）民團(tuán)等實(shí)踐類組織團(tuán)體。在實(shí)踐中不斷鍛煉和提高學(xué)生干部的工作能力，使其能夠充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，結(jié)合院系實(shí)際，從學(xué)生成長成才的角度出發(fā)，組織一些內(nèi)容積極健康、富有活力與朝氣、反映時(shí)代特色，同時(shí)滿足不同層次學(xué)生需求的課外活動(dòng)，以到達(dá)更新思想的目的。

在當(dāng)前形勢下，深入推進(jìn)高校思想政治教育，充分發(fā)揮各級學(xué)生干部隊(duì)伍的作用是重要的途徑之一。對于高校各級各類學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作，廣大教育工作者還需要進(jìn)行深入具體的研究。全面深入地開展思想政治教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，方式方法有很多，尚需進(jìn)行廣泛深入的科學(xué)研究。

【注釋】

篇8

【論文摘 要】 本文論述在大學(xué)外語教學(xué)中進(jìn)行西方文化導(dǎo)入的必要性，探討將語言教學(xué)與文化教學(xué)相結(jié)合的措施：文化教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合；文化教學(xué)與課外指導(dǎo)相結(jié)合；開設(shè)專門選修課程及外籍專家講座。 

 

一、大學(xué)外語教學(xué)中西方文化導(dǎo)入的必要性 

教師在授課過程中，有意識地把文化的導(dǎo)入和課本知識進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。 根據(jù)實(shí)際授課內(nèi)容，講授相應(yīng)的背景知識,把英美等英語國家的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、習(xí)慣等內(nèi)容穿插到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在快速掌握英語語言知識的同時(shí)，了解中西方文化的差異，實(shí)現(xiàn)對英語從感性到理性的質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)起英語思維能力，以英語的思維方式學(xué)習(xí)英語，成功地進(jìn)行跨文化交際，成為真正合格的跨文化交際的人才。在英語教學(xué)中導(dǎo)入跨文化的內(nèi)容，有利于學(xué)生打開眼界、開拓思路，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其得到一定的藝術(shù)修養(yǎng)和中外文化精髓的熏陶，具備一種新的文化意識；有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，減少語用錯(cuò)誤。 

二、大學(xué)外語教學(xué)中西方文化導(dǎo)入的方法  

1、文化教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合  

交際化外語教學(xué)是一個(gè)內(nèi)涵豐富的語言教學(xué)思想體系和方法體系，這一教學(xué)方法的目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者的交際能力。它把可理解的輸入和輸出看得同樣重要，認(rèn)為語言學(xué)習(xí)者通過輸出活動(dòng)不僅可以提高流利程度，生成更多可理解的輸入，而且可以通過生成可理解的輸出來加速第二語言學(xué)習(xí)。在教學(xué)上它十分重視交流活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的意念協(xié)商，其課堂活動(dòng)有解決問題、做決策、觀點(diǎn)交流、圖畫聽寫等形式。交際化外語教學(xué)帶來的不僅是方法的改進(jìn)，更是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。其教學(xué)理論明確指出，在交際化外語教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生正確掌握語言形式，還要考慮語言文化。在大學(xué)外語教學(xué)的課堂上，教師可根據(jù)需要對教材所涉及到的文化現(xiàn)象給予補(bǔ)充講解。教師可以通過一些生動(dòng)有趣的小活動(dòng)來避免填鴨式的文化教學(xué)，如講故事、小組討論、小型戲劇、幾分鐘演講、小組競賽等。當(dāng)談到歷史劇、文學(xué)小說的作品時(shí)，對人物的刻畫、背景及性格的描寫，進(jìn)行專門講解，否則學(xué)生不了解故事發(fā)生的政治背景，很難準(zhǔn)確體會故事中主人翁心理變化過程。這些活動(dòng)既達(dá)到了教授文化的目的，又豐富了課堂氣氛，深受學(xué)生的歡迎。如筆者在講授 “jobs and careers” 《工作與職業(yè)》一文時(shí) (見高等教育出版社《體驗(yàn)英語》綜合教程2 unit 2), 就組織了同學(xué)在班級內(nèi)進(jìn)行模擬面試活動(dòng)。 同學(xué)們的親身參與, 使他們對整個(gè)面試過程及國外的面試文化都有了更深入的了解。這也為他們未來的求職之路奠定了良好的基礎(chǔ)。還有利用圖片展示法：此法可以展示說明某一個(gè)“文化現(xiàn)象”或具體操作。如：“throwing the sledge”(鏈子球)，通過圖片學(xué)生可以對此運(yùn)動(dòng)得到更直觀的認(rèn)識，同時(shí)介紹此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是從蘇格蘭流傳開的等；又如“pelotas”(回力球)——回力球又叫“小球賽”，最早起源于西班牙和法國，更廣泛流行于拉丁美洲各國，人們稱之為“杰萊”，意思是：“歡樂的節(jié)日”。 

2、文化教學(xué)與課外指導(dǎo)相結(jié)合 

課堂文化教學(xué)主要給學(xué)生起示范引路作用，文化的內(nèi)容包羅萬象，單靠教師在課堂上介紹不可能全面, 文化的學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于課內(nèi), 課堂外的文化教學(xué)是一個(gè)很好的延續(xù)和補(bǔ)充，它能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。在大學(xué)課堂教學(xué)之外，教師可鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文化方面的書籍，多聽英文的故事、戲劇，多觀看英文原版的錄像和電影，主動(dòng)地與外籍留學(xué)生、教師交談，多參加英語角等活動(dòng)，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大資源，以增加對異域文化的了解?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生利用多種渠道、多種手段，吸收和體驗(yàn)異國文化, 收集一些英語國家的物品和圖片，讓學(xué)生了解外國藝術(shù)、歷史和風(fēng)土人情；運(yùn)用英語電影、電視、幻燈、錄像等資料給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生對英語的實(shí)際使用耳濡目染。向?qū)W生推薦閱讀體現(xiàn)外國文化的簡易讀本，以增加對英語文化的了解。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生改編對話進(jìn)行表演，使學(xué)生身臨其境的感受語言和文化，同時(shí)注意其中有意義的文化細(xì)節(jié)，提高對文化的敏感性和意識。邀請中外“英語通”作中外文化差異方面的專題報(bào)告：組織英語角，英語晚會等，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境，加深對文化知識的實(shí)際運(yùn)用。 

3、開設(shè)專門選修課程及外籍專家講座 

 除了大學(xué)英語的必修課以外，教師還可以通過開設(shè)選修課來豐富學(xué)生對西方文化的了解。如為學(xué)生開設(shè)“電影欣賞-美國歷史與文化”、“跨文化交際技能”、“美國社會與文化”、“英國概況”等課程。相信通過這些跨文化課程的學(xué)習(xí)，非英語專業(yè)的學(xué)生也會更加了解中西文化差異，提高文化鑒賞能力。為了充分利用校園中的文化資源，我們還可以邀請外教和外籍專家定期為學(xué)生開設(shè)講座。通過講母語的本族人（native speakers）來向?qū)W生傳遞最準(zhǔn)確的異域文化和地道的表達(dá)方式。定期、限時(shí)、有的放矢結(jié)合某一章節(jié)進(jìn)行一次或系列性的講座。比如第一學(xué)期開設(shè)“英國概況”，第二學(xué)期開設(shè)“美國概況”。每門課都是由一系列相關(guān)的專題組成。文化講座可以將支離破碎的文化信息重新整合構(gòu)造，系統(tǒng)列出用以說明一個(gè)整體概念的有效教學(xué)策略(rosen shine & sevens，1986)。這種講座可給學(xué)生提供最新的研究成果，同時(shí)訓(xùn)練和提高了學(xué)生的聽寫和觀察能力。  

除了上述種種方法外，束定芳，莊智象兩位老師合著的《現(xiàn)代外語教學(xué)》中也提出了有關(guān)文化導(dǎo)入的主要方法如：融合法、實(shí)踐法、和比較法。這些也可以作為我們教學(xué)的指導(dǎo)。（束定芳，莊智象 1996：130）.總而言之，文化教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)中不可或缺的組成部分。學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)文化，并通過文化學(xué)習(xí)語言。達(dá)到二者的完美結(jié)合是外語教學(xué)的最高境界。作為英語教師，我們既是文化的傳播者，又是學(xué)習(xí)者。我們必須具備淵博的知識，平時(shí)又廣泛涉獵英美文化作品，注意積累，采用多種多樣行之有效的方法，爭取為社會培養(yǎng)出更多有較高文化素養(yǎng)和英語水平的專業(yè)人才。 

【參考文獻(xiàn)】 

［1］ bander, r, g. 1978. american english retoric. foreign language teaching abroad. 

［2］ 鄧耘. 大學(xué)英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入［j］. 山地農(nóng)業(yè)生物學(xué)報(bào)，2004，（23）. 

［3］ 鄧炎昌，劉潤清. 語言與文化［m］. 北京：外語教育與研究出版社，1999. 147. 

［4］ 王海銀. 試論語言、文化、交際和外語教學(xué)［j］.淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（4）. 

篇9

組織老師向省內(nèi)在大賽中已經(jīng)取得較好成績的高校調(diào)研學(xué)習(xí)，請高級工程師做專題報(bào)告，現(xiàn)場演示了獲獎(jiǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的電子作品。通過觀摩、自身的努力和合理分工，指導(dǎo)老師自身水平快速提升。目前積極培養(yǎng)并吸納青年教師骨干力量和將企業(yè)工程師“請進(jìn)來”的思路，保證了大學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)長盛不衰。

二、基礎(chǔ)與平臺有效銜接，軟硬件有機(jī)整合與劃分，短期提升學(xué)生競賽創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的試題是涵蓋模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、單片機(jī)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)接口與控制技術(shù)、傳感器技術(shù)和可編程器件等內(nèi)容的綜合性題目。由于競賽學(xué)生專業(yè)不同，基礎(chǔ)不同，能力不同，所以按特長先進(jìn)行軟、硬件的劃分，利用假日分別進(jìn)行有針對性的軟件和硬件系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，理論培訓(xùn)“模塊化”，將大賽即將用到模塊“遞進(jìn)式”分層講解。在此基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，馬上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作；各個(gè)模塊培訓(xùn)完畢后，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)和練習(xí)。在系統(tǒng)練習(xí)時(shí)，打破軟硬界限，組員共同探討設(shè)計(jì)、調(diào)試、修正方案直至完成項(xiàng)目。由于從理論到實(shí)驗(yàn)均作的比較到位，在09年時(shí)校內(nèi)2個(gè)月競賽培訓(xùn)結(jié)束后選拔出84名同學(xué)的28個(gè)成功項(xiàng)目參加了決賽。(三)“零存整取、星火傳遞”作為培訓(xùn)的長效機(jī)制由于我院參與競賽時(shí)間較短，在初期的競賽培訓(xùn)中，時(shí)間集中，培訓(xùn)工作量大，雖然有效但師生均感到壓力太大。指導(dǎo)教師便采取了“零存整取、星火傳遞”的方式來分壓。由于將競賽中用到的相關(guān)知識或題目以“教有所重，學(xué)有所用”的方式滲透在平時(shí)的理論和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)中，輕松實(shí)現(xiàn)競賽所需的“零存整取”。對于非本專業(yè)或本學(xué)科的學(xué)生則以開設(shè)選修課的形式，按本思路和方式，達(dá)到同樣的目的。通過校內(nèi)培養(yǎng)，一批學(xué)科基礎(chǔ)牢，工程實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生骨干脫穎而出，他們在學(xué)科競賽、、保研等方面樹立旗幟，在學(xué)生中形成震撼的影響。通過他們的示范和“傳、幫、帶”作用，濃郁的科技創(chuàng)新氣氛，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向科技創(chuàng)新之路，形成良性競賽成員梯隊(duì)。09年在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中，我院獲得2項(xiàng)國家二等獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持“受益面最大化”原則，整合實(shí)踐教學(xué)資源，構(gòu)建課外科技實(shí)踐體系和實(shí)訓(xùn)“大平臺”

(一)整合實(shí)驗(yàn)室資源，搭建硬件平臺

充分利用現(xiàn)有的電子技術(shù)、單片機(jī)等各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室作為子模塊，采用打通共建模式，形成相互支撐的格局。建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，建立了電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新、物理創(chuàng)新發(fā)明，生物物理創(chuàng)新，教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)四個(gè)創(chuàng)新平臺，作為校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和開放平臺實(shí)訓(xùn)基地。以創(chuàng)新發(fā)明實(shí)驗(yàn)室為中心，開放實(shí)驗(yàn)室為輔助，采用自主學(xué)習(xí)和預(yù)約開放指導(dǎo)的方式，將大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)作為“實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“素質(zhì)教育”建設(shè)的重要內(nèi)容。與課堂教學(xué)相輔相成，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識和工程實(shí)踐能力。

(二)多項(xiàng)措施匯聚人氣，搭建軟件平臺

1.降低創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的門檻，擴(kuò)大學(xué)生的受益面；以興趣引導(dǎo)作為入門；以學(xué)生科技賽事為牽引；以學(xué)生自主創(chuàng)新取得的成果為追求目標(biāo)。課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，舉全校之力，整合資源，共同努力營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新實(shí)踐條件，逐步形成人人想創(chuàng)新、人人學(xué)創(chuàng)新、人人做創(chuàng)新的良好局面。2.實(shí)施多項(xiàng)激勵(lì)措施促進(jìn)大學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)穩(wěn)固發(fā)展。為配合理論和實(shí)踐教學(xué)模式改革，進(jìn)一步促進(jìn)注重能力培養(yǎng)的理念，在考核方式方面也將學(xué)生在各類競賽中的獲獎(jiǎng)成績考慮在內(nèi)，院系評選優(yōu)秀大學(xué)生也將該項(xiàng)列入其中。3.多元化的考核與評價(jià)方式，保障質(zhì)量。多元化檢查與考核模式包括“過程、報(bào)告、筆試、目標(biāo)、答辯、論文”六種形式。重點(diǎn)監(jiān)測、評價(jià)和保證學(xué)生對“應(yīng)知應(yīng)會”的教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況。我系承擔(dān)多項(xiàng)全國、省、?？萍几傎惻嘤?xùn)組織工作校內(nèi)的電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，自08年來已連續(xù)舉辦了4屆，參賽的學(xué)生涉及到物理、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、體育等11個(gè)專業(yè)，報(bào)名人數(shù)達(dá)到210余名。競賽極大地激發(fā)了參賽學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，無論成績?nèi)绾危瑓①愓叨几杏|頗多，收獲很大。參加過競賽的同學(xué)在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)課中都表現(xiàn)出特有的專注和投入，這一點(diǎn)也正是競賽精神的延續(xù)與擴(kuò)展。

(三)借助平臺，承擔(dān)賽事，細(xì)節(jié)參與，形成共創(chuàng)氛圍

篇10

上個(gè)周末，程序員王鈺在王府井圖書大廈買了一本驚險(xiǎn)小說，價(jià)格18塊錢。王鈺腦中浮現(xiàn)出一筆“糊涂賬”，有多少商家把這18塊錢“瓜分”了?書店、出版社、印刷廠、作者……這就是所謂的圖書產(chǎn)業(yè)鏈。如果把這本書變成電子書，產(chǎn)業(yè)鏈又有什么不同呢?在數(shù)字出版業(yè)中，把上游閱讀和下游終端打通，省略了很多中間環(huán)節(jié)，也就少了很多利益分配的環(huán)節(jié)。

在中國，絕大部分閱讀者并沒有為內(nèi)容付費(fèi)的習(xí)慣，大多數(shù)和王鈺一樣愛好閱讀的人們可能還是會選擇購買實(shí)體書，而不是去購買一本幾乎和上網(wǎng)本價(jià)位差不多的“電子書”，“奢侈”的閱讀終端已經(jīng)把閱讀成本拉高，相當(dāng)于實(shí)體書標(biāo)價(jià)三分之一價(jià)格的電子內(nèi)容也就不那么劃算了。

不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)讓圖書出版行業(yè)面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。有數(shù)據(jù)顯示，截至2010年2月底，亞馬遜生態(tài)系統(tǒng)中已有45萬字的圖書，其圖書數(shù)量每天以1000部的速度增加，亞馬遜數(shù)字圖書銷售已經(jīng)占據(jù)了美國圖書市場的90％。

一時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)背景下的出版行業(yè)涌入許多玩家，他們或無奈屈從或積極擁抱圖書內(nèi)容數(shù)字化的趨勢。運(yùn)營商陣營中，中國移動(dòng)率先發(fā)力，已經(jīng)在杭州建立了數(shù)字移動(dòng)基地，著力打造中國數(shù)字平臺，在眾多的電子書參與者中，漢王以終端切入，聯(lián)合上游出版商解決版權(quán)問題；盛大從整合內(nèi)容平臺輸出解決方案起步，結(jié)合終端全方位布局；2010年3月23日，方正集團(tuán)旗下番薯網(wǎng)了首個(gè)中文圖書全文搜索引擎，提供中文圖書搜索引擎、電子商務(wù)平臺、全媒體系統(tǒng)的綜合性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，包括漢王、易博士在內(nèi)的終端持有者可以在番薯網(wǎng)進(jìn)行搜索、閱讀和購買。

重奪主導(dǎo)權(quán)

傳統(tǒng)閱讀商機(jī)盡失了嗎?

第三極書局，北京中關(guān)村西路干道旁地標(biāo)式建筑物，它的北面是北京大學(xué)校區(qū)，往南不遠(yuǎn)處就是新浪和愛國者總部，與新華書店系統(tǒng)下最大的書城中關(guān)村圖書大廈僅一條馬路之隔。如今，第三極書局大樓仍在，然而這家被無數(shù)投資者看好、中國最大規(guī)模的民營書店已經(jīng)黯然離去，伴隨著第三極的倒掉，海淀區(qū)第一個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目基地在短暫的輝煌之后悄然謝幕?，F(xiàn)在，第三極書局大樓各個(gè)樓層已按照商業(yè)地產(chǎn)分別出售。

第三極輸給了自己。第三極書局2006年7月開業(yè)時(shí)，就打出了85折廣告，掀起了與中關(guān)村圖書大廈的折扣戰(zhàn)，而后者是國營企業(yè)。4個(gè)月后，第三極圖書折扣降至8折，三年間吃掉了第三極書局近5000萬的利潤。扣掉房租、水電和人力成本，書商只能拿到3到5個(gè)點(diǎn)的利潤。

傳統(tǒng)書店已經(jīng)成了名副其實(shí)的微利行業(yè)。

有評論說，民營終端渠道的困境并不表明民營出版的艱難，相反，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)暢銷榜幾乎每個(gè)時(shí)段的前10名都有超過一半是民營出版商的作品。出版方與銷售方是天然的對弈，在這一方面，催帳也并不手軟。第三極書局總經(jīng)理曾在采訪中表示，在他看來，當(dāng)當(dāng)、卓越的電子商務(wù)模式過時(shí)了，王府井，中關(guān)村圖書大廈的大而全的模式已無法復(fù)制。第三極要做的是在傳統(tǒng)零售業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)之間找一條融合的渠道。

出版行業(yè)也正面臨新的抉擇。

相對于傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的分散式布局，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)集中度很高。據(jù)悉，當(dāng)前五大電子書出版商已經(jīng)占據(jù)了全國電子書市場90％以上的份額，擁有數(shù)百萬的圖書資源，具有極強(qiáng)的消費(fèi)主導(dǎo)性。傳統(tǒng)的數(shù)字出版行業(yè)是個(gè)分散的產(chǎn)業(yè)，而這些真正掌握著大量優(yōu)質(zhì)資源的出版機(jī)構(gòu)在面對數(shù)字圖書這種全新的產(chǎn)品形態(tài)時(shí)不免困惑：一是如何保證圖書產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)上流傳的安全性，二是銷售渠道在哪，如何形成新的贏利模式?

“發(fā)展數(shù)字出版首先解決數(shù)字傳播渠道的問題。從生產(chǎn)、流通、消費(fèi)三個(gè)環(huán)節(jié)看，大平臺解決的是流通問題，我國有500多家出版社，每年生產(chǎn)27萬冊圖書，內(nèi)容資源非常豐富，關(guān)鍵是打通各種數(shù)字流通渠道。另外，平臺服務(wù)方式是重要的商業(yè)模式，平臺服務(wù)是整個(gè)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈重要環(huán)節(jié)是樞紐橋梁，解決海量的信息，怎么樣讓人們快速找到有關(guān)信息，只有快速找到對讀者有用的信息，才能成功，我們希望番薯網(wǎng)與更多的出版企業(yè)和相關(guān)技術(shù)企業(yè)合作，創(chuàng)立更加開放，互利互贏的合作機(jī)制。”新聞出版署科技與數(shù)字出版司副司長季守利說。

“未來，我們這些傳統(tǒng)出版商也要大展拳腳了。”萬榕書業(yè)總經(jīng)理路金波說。在番薯網(wǎng)中文圖書全文搜索引擎當(dāng)天，中版集團(tuán)數(shù)字傳媒有限公司、萬榕書業(yè)等多家國內(nèi)出版機(jī)構(gòu)就與其簽署戰(zhàn)略協(xié)議，過百家出版機(jī)構(gòu)資源合作伙伴紛紛與番薯網(wǎng)洽談進(jìn)一步合作。

數(shù)字出版要求：出版內(nèi)容數(shù)字化、有向用戶提供數(shù)字化內(nèi)容的技術(shù)手段和通道、有與用戶交換數(shù)字產(chǎn)品的交易手段。三者缺一不可。其中渠道誰來搭建?“從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈來看，出版機(jī)構(gòu)把內(nèi)容給我們，我們幫助他們在互聯(lián)網(wǎng)上做營銷，反過來，番薯網(wǎng)的技術(shù)和模式對很多出版社非常有吸引力，在交流中我們發(fā)現(xiàn)，出版商希望，在數(shù)字出版的前端，能夠有一個(gè)類似番薯網(wǎng)的平臺，番薯網(wǎng)會為出版機(jī)構(gòu)提供技術(shù)方面的解決方案和服務(wù)，這也是我們的一個(gè)商業(yè)模式。番薯網(wǎng)推出的是“云閱讀”平臺，將來會看到，番薯網(wǎng)是一個(gè)很大云，合作商和我們的合作，是小云，我們的技術(shù)對上游的出版機(jī)構(gòu)是有力的支撐。”據(jù)番薯網(wǎng)CEO趙舸透露，番薯網(wǎng)可以銷售的正版數(shù)字圖書已經(jīng)達(dá)到了60萬冊，本次推出的搜索引擎可以提供首批10萬冊，接下來將增至60萬冊。

瘋狂的電子書

電子書未來的市場格局也將充滿變數(shù)。

“曾寫過《肖申克的救贖》的現(xiàn)代恐怖懸疑小說大師史蒂芬?金，在去年決定將他的最新一部作品放到亞馬遜新推出的Kindle 2里，以電子書的形式推向市場，并且不發(fā)行傳統(tǒng)紙本?！币磺卸寂c數(shù)字音樂的興盛那么類似。

亞馬遜CEO杰夫?貝佐斯曾說，從設(shè)計(jì)的角度來看，讓Kindle越快“消失”越好。換句話說，要盡力簡化功能，讓用戶在使用時(shí)忘記Kindle的存在，而專注于所閱讀的內(nèi)容。亞馬遜Kindle成為國內(nèi)各廠商紛紛模仿和超越的對象。著名研究機(jī)構(gòu)DisplaySearch的一份報(bào)告也似乎證明了這一點(diǎn)，2010年中國的電子閱讀器銷量將從2009年的80萬臺躍升至300萬臺，達(dá)到全球市場的20％，中國將成為全球最大的電子閱讀器市場之一。

從漢王的“電紙書”，到盛大的“一人一書”計(jì)劃，電子書產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出了未有過的繁榮。2010年4月9日，中國出版集團(tuán)公司新版網(wǎng)站正式上線，而“作為中國出版集團(tuán)數(shù)字化戰(zhàn)略中最為重要的一筆――‘中姓的’電子閱讀器有望在本月底(4月)面世”。

電子書是否已進(jìn)入非理性繁榮?趙舸認(rèn)為，“目前電紙書手持終端的價(jià)格偏高，終端設(shè)備的合理價(jià)位應(yīng)該在1000元以下，而電紙書市場要在2年左右才會有爆發(fā)式發(fā)展。”早在2009年7月15日，方正 集團(tuán)與中搜合作推出番薯網(wǎng)，開始將出版業(yè)務(wù)優(yōu)勢衍生至互聯(lián)網(wǎng)，中搜更是將第三代搜索引擎技術(shù)(中搜自主搜索引擎內(nèi)核)應(yīng)用于番薯網(wǎng)“云閱讀”平臺的建設(shè)。從早年“數(shù)字圖書館”業(yè)務(wù)開始，方正已在電子閱讀行業(yè)浸潤了近10年。盡管對自己的“文房”電子書品牌充滿信心，然而，方正集團(tuán)高級副總裁、方正飛閱董事長方中華曾表示電子書行業(yè)有“媒體泡沫”。

既與上端出版商緊密合作，同時(shí)又做垂直B2C，下端又為電子閱讀器廠商提供數(shù)字內(nèi)容，看起來，番薯網(wǎng)就像是當(dāng)當(dāng)、漢王和盛大的結(jié)合體。對此，趙舸對《互聯(lián)網(wǎng)周刊》記者解釋道?！拔覀円鲆粋€(gè)全球最大的數(shù)字圖書搜索，與當(dāng)當(dāng)、卓越相比，他們本身做紙書，我們做電子書，本質(zhì)上決定了為用戶提供的服務(wù)不同。電子書的閱讀本身有其特性，我們?nèi)绾卧谟脩粜闹袠淞⑵鹨粋€(gè)電子圖書的是一個(gè)非常好的閱讀選擇，是番薯網(wǎng)的一個(gè)很重要的使命。我個(gè)人希望，未來幾年，用戶想讀書時(shí)能想到電子書，從意識里面開始改變?！?/p>

據(jù)易觀國際Enfodesk產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫近期《中國電子閱讀器市場專題報(bào)告2010》研究發(fā)現(xiàn)，受亞馬遜Kindle“終端+內(nèi)容”模式的影響，中國電子閱讀器市場的參與者從電子閱讀器終端廠商到內(nèi)容提供商，都在努力的構(gòu)建“終端+內(nèi)容”的雙向發(fā)展模式。

易觀國際分析師張亞男認(rèn)為，“終端+內(nèi)容”的發(fā)展模式是電子閱讀器市場參與者廣泛采用的發(fā)展模式，但是針對每種廠商的不同情況，其構(gòu)建“終端+應(yīng)用”的途徑有所不同。終端廠商電子閱讀器市場的發(fā)展模式主要細(xì)分為以下兩種方式：一是以終端為依托，逐漸構(gòu)建自己的內(nèi)容平臺，以終端優(yōu)勢帶動(dòng)內(nèi)容資源的發(fā)展，進(jìn)而構(gòu)建“終端+內(nèi)容”的發(fā)展戰(zhàn)略，代表廠商是漢王；二是以內(nèi)容為依托，后向整合終端資源，通過自主研發(fā)或貼牌生產(chǎn)的形式，獲得自有電子閱讀器終端產(chǎn)品，進(jìn)而構(gòu)建“內(nèi)容+終端”的發(fā)展戰(zhàn)略，代表廠商是方正、盛大文學(xué)。

“內(nèi)容+終端”的發(fā)展模式顯然更具優(yōu)勢。分析認(rèn)為，首先，擁有強(qiáng)大的內(nèi)容支撐，會提升終端市場競爭力；其次，對用戶需求的掌控能力較強(qiáng)；再次，在產(chǎn)業(yè)鏈中的話語權(quán)將逐漸增強(qiáng)。而這種“內(nèi)容+終端”的模式也面臨一些發(fā)展的困境。擁有內(nèi)容資源廠商已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵一環(huán)，但是其并未通過定制或貼牌等方式與終端廠商合作生產(chǎn)電子閱讀器終端產(chǎn)品，而是通過自主研發(fā)及生產(chǎn)獲得終端渠道，這樣將影響終端廠商合作的積極性，造成終端廠商的顧慮。此外，過分參與產(chǎn)業(yè)鏈或?qū)⒂绊懫渲鳡I業(yè)務(wù)的發(fā)展。

趙舸認(rèn)為，電子書真正推廣還需要一個(gè)過程?，F(xiàn)在無論是漢王還是盛大推的電子書都不是完整電子書的概念。“番薯網(wǎng)要做的就是給用戶提供一個(gè)立體化的、基于在線無線電子書的服務(wù)平臺，可以通過搜索，在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、使用任何終端看書。”

平臺化路徑

“云”正飄向中國數(shù)字出版業(yè)。

“2010年，將是云平臺得到認(rèn)可的一年，也是實(shí)實(shí)在在云平臺服務(wù)之年，我們宏觀看，當(dāng)今國際數(shù)字出版無非兩條路徑，一條是大平臺的路徑，另外一條是專業(yè)化的路徑，我個(gè)人認(rèn)為，以美國為代表的走的是綜合性大平臺，歐洲是專業(yè)化的數(shù)字平臺，而后者主要以學(xué)術(shù)期刊為主，輔之科技類的出版、工具書的出版，綜合性的大平臺主要代表亞馬遜?！毙侣劤霭媸鹂萍寂c數(shù)字出版司副司長季守利表示。

近兩年，手持終端市場的發(fā)展如火如荼，然而對于手持終端廠商來說，內(nèi)容卻是他們心中的一塊傷病。即使是在中國市場占有率超過50％的漢王電子書，其圖書資源也十分有限。北京華旗資訊科技發(fā)展有限公司副總裁兼CTO范為告訴記者：“對于手持閱讀器廠商而言，內(nèi)容一直是困擾我們的問題?！狈砭W(wǎng)的云閱讀平臺，徹底解決了終端廠商的內(nèi)容“困局”。

番薯網(wǎng)云閱讀平臺將提供完整的數(shù)字全媒體與服務(wù)方案，實(shí)現(xiàn)PC端、手機(jī)和手持閱讀終端設(shè)備的無縫銜接，共同為用戶位置互換提供海量的內(nèi)容服務(wù)。

據(jù)悉，番薯網(wǎng)目前與出版商的合作全部是基于原版板式的合作，基于強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，這其中需要很多互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。作為番薯網(wǎng)云閱讀平臺的核心，相比一般只針對標(biāo)題和簡介的搜索引擎，中文圖書搜索引擎能直接面向全文進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)搜索，精準(zhǔn)獲取圖書資源，大大提高使用者的閱讀效率；獨(dú)創(chuàng)的圖書搜索內(nèi)核算法技術(shù)，超越國外搜索引擎對中文圖書的理解與算法，不但全面覆蓋已有的圖書搜索服務(wù)，并具有如不完整拼音輸入、中英文智能推薦等針對中文的特色搜索功能。

趙舸表示，未來番薯網(wǎng)將結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和外網(wǎng)搜索服務(wù)，并與豆瓣網(wǎng)、卓越網(wǎng)和當(dāng)當(dāng)網(wǎng)評論部門合作，將雙向的Web2.0評論與圖書展示結(jié)合起來。