導語：如何才能寫好一篇勞動教育建設方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、基本情況

今年的勞動教育宣傳月活動以大力開弘揚勞模精神、抗議精神、勞動精神、工匠精神，激發(fā)廣大學生以奮發(fā)有為的進取狀態(tài)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目的，以“愛勞動、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”為活動主題，我縣*所中小學，*名中小學生參與了此次活動，主要通過廣泛宣傳、創(chuàng)意制作、成果展示等形式開展了此次勞動教育宣傳教育月活動。

二、主要做法

（一）認真部署，明確要求。

*縣教科局向全縣各中小學下發(fā)通知，對自治區(qū)《關于開展2021年勞動教育宣傳月活動的通知》中的活動目的、活動主題、活動時間、和活動內(nèi)容，以及《自治區(qū)大中小學勞動教育清單》向各中小學進行了傳達，并對勞動過程指導、活動材料上報等相關工作提出了具體建議和要求。

（二）各學校積極響應，確定方案。

各學校根據(jù)各學段學生年齡特征、針對實際學情，分年級選擇了合適的項目和內(nèi)容，安排了適度的活動時間和強度，確定勞動教育宣傳月活動方案，并在各學校廣泛宣傳，通過勞動教育實踐，引領學生在勞動中健康成長。

（三）密切家校聯(lián)系，保障落實。

為提高學生活動的規(guī)劃和管理能力，各學校充分借力學生“家長”這一寶貴的教育資源，與家長協(xié)同育人。尤其是低年級學生家長的陪伴與呵護，避免安全隱患。老師悉心引導，家長近身“助力”，學生親身實踐，使勞動教育取得實效。

（四）落實有亮點，活動顯成效。

1、疫情專題篇。關注疫情、積極投入“疫情防控”，成為全縣中小學生成長的必修課。探究病毒來源、宣傳如何科學防護、記錄疫情人生百態(tài)、贊美勇敢的逆行者。學生們開動腦筋，做有創(chuàng)意的宣傳海報、繪制防護漫畫、制作“防疫”繪本；用手抄報記錄在疫情面前迎難而上的最美逆行者，傳遞與時代同呼吸、與民族共命運的家國情懷；“小主播說新聞”、“詩朗誦”為堅守在抗疫一線的醫(yī)護人員加油，為中國加油！

2、生活勞動篇?；顒又黝}“ 家務小達人”、 “垃圾分類我在行”，低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等，讓家里干凈整潔；“護綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈；“我是廚房小幫手”、“ 我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達對家人的愛；“一起來做老游戲”讓親情洋溢；“做時間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。

3、設計制作篇?！熬蛹倚⌒≡O計師”、“變廢為寶小制作”、“ 心靈手巧我在行”等主題活動中，孩子們利用各種材料做成小制作，感受紙張、布塊、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過巧手后發(fā)生的神奇變化，培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)意物化能力。

4、藝術創(chuàng)意篇?！拔已壑械那锾臁敝黝}活動中，孩子們用畫筆畫出了秋意盎然的美麗新疆，也畫出自己的童年、童趣、童真。有些學校開展了“寫中國字，做中國人”、“一日一字抗疫有我”主題活動，孩子們以書法歌頌逆行的白衣戰(zhàn)士和一線防護人員，實現(xiàn)了思想和藝術的完美結合和統(tǒng)一。

5、實驗探究篇?！吧钪械膱D形”、“趣味小實驗”、“我是小小科學家”活動中，學生們在科學實驗中學會思考，培養(yǎng)了動手能力，激發(fā)了創(chuàng)造力，認識到科學就在身邊。

四、存在的問題

在本次勞動教育宣傳月主題活動中，雖然取得了較大的教育意義，但仍然存在一些問題：

1、活動時間短，宣傳力度不夠，活動教育意義持久度不夠。

2、勞動實踐形式單一，大多集中于干家務、整理房間等簡單的勞動形式。

3、社會勞動資源利用較少，沒有拓寬勞動教育活動途徑。

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第一條為加強對培訓機構的規(guī)范化管理，增強培訓針對性、有效性，保證培訓質(zhì)量和效果，更好地為提高水利職工隊伍素質(zhì)服務，特制訂本辦法。

第二條水利行業(yè)定點培訓機構資質(zhì)管理制度，是指對承擔行業(yè)培訓任務機構的基本辦學條件、師資水平、專業(yè)優(yōu)勢等方面進行審查，確定有關機構的資質(zhì)條件和培訓范圍，以形成比較合理、穩(wěn)定的行業(yè)性培訓實施網(wǎng)絡體系。

第三條水利行業(yè)定點培訓機構須按規(guī)定程序申報、審批，未經(jīng)審查認定，任何機構均不得以水利行業(yè)定點培訓機構的名義開展培訓活動。

第四條水利行業(yè)定點培訓機構一般設在已具有相應辦學條件，愿意承擔行業(yè)培訓任務的水利類院校（系）、培訓中心和科研院所等單位。定點培訓機構開展培訓不得以營利為目的。

第二章定點培訓機構的基本條件

第五條水利行業(yè)定點培訓機構在組織管理方面應具備以下基本條件：領導班子健全且熟悉培訓工作，主要負責人具有相關專業(yè)大學以上學歷和高級專業(yè)技術職務；有適應培訓工作需要、精簡高效的管理機構和教學組織機構，主要管理人員具有組織管理培訓工作的經(jīng)驗和能力；有較完善的行政管理、教學管理、學員管理和后勤管理等規(guī)章制度；有舉辦所申請培訓項目、專業(yè)的成功經(jīng)驗。

第六條水利行業(yè)定點培訓機構在師資方面應具備以下基本條件：有與所申請培訓項目、專業(yè)及層次相適應的專職教師，其中具有大學以上學歷和中、高級專業(yè)技術職務教師的比例不低于50％，且持有相應教師資格證書；有相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，兼職教師應具有高級專業(yè)技術職務或處級以上行政職務，在兼課領域有豐富的實踐經(jīng)驗；有一定數(shù)量的培訓項目主持人和專職開發(fā)研究人員。

第七條水利行業(yè)定點培訓機構在場地、設施和經(jīng)費方面應具備以下基本條件：

有容納40人的培訓專用教室2間以上；有音像、投影等基本的電化教學設備和20臺以上的計算機設備；有2萬冊以上圖書資料和培訓學員專用的閱覽室；能提供同時容納80人以上的住宿、就餐等學習、生活方面的基本條件；有獨立的銀行賬戶或能進行獨立核算，有專職財會人員和正常、穩(wěn)定的經(jīng)費收支渠道。

第三章定點培訓機構的職責和權利

第八條水利行業(yè)定點培訓機構須履行以下職責：

根據(jù)水利人才規(guī)劃、干部培訓規(guī)劃和年度培訓計劃，在規(guī)定或計劃范圍內(nèi)認真完成培訓任務；在培訓管理方面接受部人事勞動教育司的歸口管理和指導檢查，在培訓項目內(nèi)容方面接受有關業(yè)務司局的業(yè)務工作指導；根據(jù)培訓要求提出相應的實施方案，報有關部門審定后組織落實；認真做好組班教學、研討和學員的考核、管理工作；認真開展培訓效果評估和培訓理論研究工作，不斷改善辦學條件，提高培訓質(zhì)量和效果；做好專職教師、培訓項目主持人的培訓工作，加強培訓教師和管理干部隊伍建設；加強培訓制度和學員檔案、培訓業(yè)務檔案建設，逐步實現(xiàn)培訓管理科學化、規(guī)范化。

第九條水利行業(yè)定點培訓機構享有以下權利：

優(yōu)先獲取與培訓有關的信息資料；優(yōu)先承擔列入部培訓計劃的培訓項目；在規(guī)定項目、專業(yè)范圍內(nèi)自行組織開展培訓；符合規(guī)定的培訓項目可申請頒發(fā)統(tǒng)一印制的培訓證書或在已有證書上登記培訓內(nèi)容；申請增加新的培訓項目時，同等條件下享有優(yōu)先權；優(yōu)先參加行業(yè)組織的國內(nèi)外學術研究、經(jīng)驗交流和學習考察等活動。

第四章定點培訓機構的申報與審批第十條凡符合本辦法第二章規(guī)定、愿意承擔行業(yè)培訓任務的機構，都可按規(guī)定向部人事勞動教育司提出申請。

第十一條申請機構需提供以下材料：

《水利行業(yè)定點培訓機構資質(zhì)申請登記表》（見件）；書面申請報告（包括申請理由，擬承擔培訓任務的項目、專業(yè)范圍，現(xiàn)有條件及專業(yè)優(yōu)勢，以往承擔相關培訓的主要情況，可行性分析等）；領導班子成員、管理機構、專兼職教師及培訓管理人員情況；機構發(fā)展規(guī)劃及主要管理制度情況；現(xiàn)有固定資產(chǎn)、場地、設施、設備等培訓條件情況；主要經(jīng)費來源渠道與財務管理狀況；舉辦（主管）部門的證明或意見；審查部門認為需要提供的其它材料。第十二條申報材料每年受理兩次，時間為上半年3月和下半年10月。由部人事勞動教育司組織有關單位或?qū)＜?，對申請機構提交的材料進行初審、評估論證（包括實地評估考察），并根據(jù)審查、評估結果進行審批。

第十三條經(jīng)審核批準的水利行業(yè)定點培訓機構，頒發(fā)由部人事勞動教育司統(tǒng)一印制的定點培訓機構證書和標志，并在一定范圍內(nèi)予以公布。第十四條定點培訓機構資質(zhì)的有效期為三年。

第十五條水利行業(yè)定點培訓機構逐步實行資質(zhì)等級制度。

第五章定點培訓機構的管理

第十六條部人事勞動教育司歸口負責水利行業(yè)定點培訓機構的管理、審批工作，具體審查、評估工作委托部人才資源開發(fā)中心等機構承擔。部機關有關司局負責對培訓機構進行專業(yè)方面的業(yè)務指導、咨詢工作。

第十七條定點培訓機構的舉辦單位或行政主管部門，應加強對有關機構的協(xié)調(diào)、管理和監(jiān)督，及時了解情況，幫助解決存在的困難和問題。

第十八條經(jīng)審查批準的水利行業(yè)定點培訓機構，應于每年11月底前向部人事勞動教育司報送下一年度的培訓計劃，并于12月底前將本年度培訓工作總結報部。

第十九條已批準的定點培訓機構有關條件發(fā)生重大變化時，應及時書面報審批部門備案，或申請調(diào)整培訓業(yè)務范圍或申請取消定點培訓機構資質(zhì)。

第二十條已取得資格的水利行業(yè)定點培訓機構，每3年進行一次復審，復審合格的機構換發(fā)新的水利行業(yè)定點培訓機構有效證書。

第二十一條有下列情況之一的，取消定點培訓機構資格：

拒不接受主管部門管理、指導和督促檢查的；擅自以定點培訓機構名義開展規(guī)定范圍以外培訓活動的；教學管理混亂，辦學效果差，經(jīng)責令整改仍無明顯轉(zhuǎn)變的；連續(xù)3年不承擔或不能完成規(guī)定培訓任務的；違反辦班管理或財務管理規(guī)定，發(fā)生亂辦班、亂發(fā)證、亂收費等嚴重違紀問題的。

第二十二條部人事勞動教育司將根據(jù)需要，定期組織總結交流經(jīng)驗、評選表彰，或不定期進行抽查、評估工作，對不合格的機構，隨時可取消定點培訓機構資格。

第六章附則

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一、深入貫徹落實立德樹人根本任務，不斷提升德育管理水平。

1.根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學德育工作指南》，著力構建方向正確，內(nèi)容完善，載體豐富，常態(tài)開展的德育工作體系，制定學校德育工作實施方案，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

2.踐行社會主義核心價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，制定心理健康教育年度計劃與實施方案

二、強化班主任隊伍建設與管理

1.加強班主任的教育、培訓、管理工作。

（1）堅持校、年段、個人三級德育考評，進一步完善班主任考核、評優(yōu)、評先制度，真正把班級考核和班主任工作業(yè)績掛鉤。

（2）建立德育論壇工作機制。積極開展優(yōu)秀班主任帶班育人經(jīng)驗的展示交流活動，定期召開德育專題研討活動，聘請省內(nèi)外優(yōu)秀班主任進行班主任工作指導活動等。

（3）組織班主任外出培訓、考察，進一步提升班主任帶班能力。

（4）積極組織班主任和年輕老師參加心理學C級培訓和考試。

（5）鼓勵班主任積極撰寫論文，進行德育課題研究。

2. 進一步推進班主任名師工作室的管理工作，大力培養(yǎng)年輕班主任。

（1）進一步完善《班主任工作室工作實施方案》。

（2）制定年輕班主任培養(yǎng)方案與考核評價機制。

初步目標：通過一年的培養(yǎng)，使年輕老師成為合格的班主任，人人做好管理上常規(guī)有序；通過兩年的培養(yǎng)，讓年輕老師能夠獨擋一面，逐步形成自己的特色；通過三年的培養(yǎng)，讓部分年輕老師成為優(yōu)秀班主任。

（3）創(chuàng)建年輕班主任培養(yǎng)校內(nèi)學習資料手冊

三、完善家校聯(lián)系制度，構建和諧的教育合力，全面提升家長滿意率。

（1）組織班主任開展經(jīng)常性的家訪工作，重點學生進行重點家訪（特別是貧困學生家庭以及學困生家庭）。

（2）做好家長來校來訪接待工作，如實向家長反映其子女在校學習思想表現(xiàn)等情況。

（3）開好以學生品德為主要內(nèi)容的每學期一次的家長會和家長學校例會，充分發(fā)揮家長的教育作用。

（4）通過校訊通、微信公眾號，向家長宣傳學校工作，及時地發(fā)放家庭教育宣傳資料、告家長書，邀請有家教經(jīng)驗的家長來校進行講座。

（5）進一步完善家長委員會制度，定期召開家長委員會例會，深化“家校共育”工作，促進學校、家庭、學生的和諧發(fā)展

（6）努力落實好行風評議、家長滿意度調(diào)查、德育網(wǎng)絡建設等工作

四、優(yōu)化學校勞動教育管理和綜合實踐管理工作

1. 努力踐行《中小學生日常行為規(guī)范》要求，抓好學生行為規(guī)范強化訓練，做到規(guī)范管理，精細管理，嚴格管理。

2.制定學校勞動教育工作實施方案。

3.制定研學游、生涯教育等實施方案。

（1）開展高一、高三遠足活動，讓學生走出校園，走近自然，在自然中放松心情，陶冶性情。通過遠足，享受行走的樂趣，在繁忙的學業(yè)空隙勞逸結合。

（2）組織好高二學生赴浙江大學社會實踐活動，使他們親身感受大學的校園文化，增長學生的見識，擴大學生的視野，對大學生活產(chǎn)生憧憬，從而激發(fā)他們對學習的興趣和求知欲。

（3）通過“問向”平臺，為高一、高二學生實施生涯規(guī)范提供更多機會。

五、圍繞各類專題教育，開展豐富多彩的活動，豐富學生的校園文化生活。

（1）組織高一新生參加軍訓活動，軍訓由會操比賽、軍歌嘹亮頌祖國比賽、寢室內(nèi)務比賽、軍體運動會等系列活動組成。通過銜接教育，確保高一新生了解紹興一中的校史，學習學校規(guī)章制度，嚴明學校組織紀律性，激發(fā)學生積極向上、奮發(fā)進取熱情，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣的前提。

（2）辦好校園運動會，讓盡可能多的學生加強體育鍛煉，發(fā)揮體育特長。通過賽場上的拼搏、奮斗，進一步加強班級凝聚力，提高學生團結意識，促進學生重視德智體美勞的全面發(fā)展。

（3）組織開展迎國慶經(jīng)典誦讀活動，組織開展校園文化藝術節(jié)暨元旦文藝會演，積極參加市屬學校元旦文藝會演和省文藝匯演。

通過豐富多彩的校園文化活動，為學生創(chuàng)造一個輕松和諧的校園環(huán)境，讓學生在樂中學，在和諧的學習氛圍中提高學習效率。

（4）開學典禮是新生到來以后第一次全校聚會，抓住開學典禮的契機，表彰優(yōu)秀，提出希望，這對全校學生都起到了非常好的動員作用。

六、加強學生日常管理工作，全面提升校風、學風。

1.做好學生的思想教育工作。

2.加強學生的紀律觀念，加強對學生早自修、午自修、晚自修的管理工作。

3.指導班主任做好學生成長記錄和綜合素質(zhì)評定工作。

4.進一步規(guī)范住校生日常管理工作

5.規(guī)范學生違紀違規(guī)行為的認定和撤銷工作

6.進一步培養(yǎng)學生規(guī)范穿著校服的意識

7.認真做好垃圾分類工作

七、做好愛心幫扶資助工作

1.組織開展困難大學新生資助活動。（爐峰慈聯(lián)天天向上、福彩牽手助圓大學夢、愛心人士結對大學生）

2.組織好“感恩心中奮進路上”助學儀式（8月底，紹興一中-協(xié)辦單位）。

3.貧困生資助工作等。

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關鍵詞：文化后勤 課改后勤 生態(tài)后勤 綜合發(fā)展 育人為本

一、凸顯保障功能，打造文化后勤

后勤工作是學校管理的重要組成部分，是學校一切工作的基礎。傳統(tǒng)的后勤管理模式已經(jīng)無法適應今天教育改革發(fā)展的滾滾洪流。接受良好教育成為人民群眾的強烈期盼，享受優(yōu)質(zhì)后勤成為全體師生的共同呼聲。在堅持后勤公益性原則的前提下，如何打造滿意后勤？

1．建設一支高素質(zhì)的后勤隊伍

該校的后勤干部幾乎無一例外都是由主管過德育的同志擔任。后勤副校長原來是德育副校長，總務處主任原來是德育處主任，食堂經(jīng)理原來是德育專干。這是為什么呢？這恐怕要追溯到老校長（現(xiàn)任教育局長）劉吉偉同志匠心獨運的用人思想上去了。打著赤腳長大的劉吉偉一再倡導“教父子書”、“辦良心后勤”，從德育處出來的同志吃得苦，受得氣，對每個學生都懷有深厚的感情，這一切恰恰是做好后勤管理的先機。嚴把入口關，嚴格體檢，嚴格要求文化程度。從業(yè)人員一律要求具備高中以上文化程度，一律要求講普通話，有計劃、有步驟地對他們實行分層培訓，不斷增強他們的育人意識、服務意識，提高其專業(yè)化水平。推動教育事業(yè)科學發(fā)展，加強和改善黨的領導是關鍵。

2．把安全文明創(chuàng)建擺在工作的重中之重

安全不保，何談教育質(zhì)量提高，何談人民滿意教育？師生安全，校舍和財產(chǎn)的安全是后勤工作的重要職能。教育部長袁貴仁在出席全國第十五個中小學安全教育活動日時說：“一個沒有安全保障的學校，是一所絕對不合格的學校；一個不具備安全意識的教師，是一個絕對不稱職的教師?！痹撔?5年來一直保持著安全事故零記錄，是名符其實的“平安學?！?、“放心學?！薄＝陙?，安全文明創(chuàng)建一年一個臺階。在今年汨羅市國家級愛國衛(wèi)生城市創(chuàng)建中，該校再次受到各級的通力嘉獎。

3．創(chuàng)新管理機制，引入社會資源

根據(jù)學校發(fā)展需要，實行體制改革，組建了財務管理、基本建設、生活服務、物業(yè)管理、經(jīng)營服務五個中心，形成全面覆蓋、職能明確、責權分明的校園服務體系。在價格低于校外，質(zhì)量高于校外的情況下，學校商店難以滿足學生需求，學校在堅持非營利性的前提下，引入社會資源，由晨光文具投資利用科教大樓的架空層興辦了一個文具超市。與市公安局聯(lián)合建立禁毒基地。在科教樓六樓騰出四間教育，共計160余平米，由公安局出資20萬元，建立了全市規(guī)格最高的禁毒教育基地。

二、推進“三地”建設，打造課改后勤

《教育的新時代》一書指出：生活世界是教育意義得以建構的場所，教育只有向生活世界回歸才能體現(xiàn)教育意義的真諦。生活是一門偉大的課程，高中寄宿制學校的后勤管理蘊藏著豐富的課程資源，它至少有三塊肥沃的育人的土地。

食堂是勞育的基地。現(xiàn)在的學生大多數(shù)勞動觀念淡薄，勞動習慣缺乏，很多孩子不具備獨立生活和生存的能力，這正是教育需要緊急補救的地方。該校把食堂開辟成勞動教育的基地，利用每學年一周的社會實踐活動時間以班為單位組織學生到食堂參加勞動，再以小組為單位利用社區(qū)服務時間讓學生自愿到食堂勞動，教務科和后勤處聯(lián)合對學生勞動情況作出學分評定。

寢室是學生的家，它最有益于學生完美人格的生成。生活自理，良好習慣，融入集體的能力，公共生活道德，保護公共財產(chǎn)的觀念，水電資源的節(jié)約意識，對制度的尊重心理，對集體對他人的社會責任感，都可以在這里養(yǎng)成。如何讓學校后勤對3600多寄宿生發(fā)揮管理育人的功能？該校實施自主管理教育，實行“五自”原則，即自己管理、自己申報、自己維修、自己保潔、自己美化的原則。每個年級設有一個宿管部長，負責對本年級公寓的財產(chǎn)保管、水電使用情況進行督查，逐日登記，每日公示。每個班級設有一個宿管委員，負責派發(fā)衛(wèi)生工具，填寫維修單，申報維修項目，領取維修材料，界定財產(chǎn)損害責任，辦理賠償手續(xù)。每一棟公寓成立一個維修小組，難度較大的維修，協(xié)助技工，一般性的通通自行完成。維修完畢簽字確認，簽字卡片放入個人成長記錄袋，情況輸入學分管理中心。每一個寢室輪流打掃樓道衛(wèi)生。各個寢室自己為寢室命名，自己布置居室，養(yǎng)花養(yǎng)魚怡情。每期一次美化大賽，優(yōu)勝者在班級目標管理中加上一分。近兩年床位爆滿，“陪讀”的現(xiàn)象銷聲匿跡。

校園環(huán)境是美育的園地。美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉，它能喚起人對一切美好的、有生命事物的、親切關懷的態(tài)度。校園環(huán)境的美應當觸及學生的心，“只有當學生用勞動來創(chuàng)造美的時候，美才能使人的情操更為高尚”。該校是花園式單位，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，原來由瀏陽園藝師承包護理，去年伊始，該校把園藝鎖定為研究性學習的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在該校已培養(yǎng)出自己的園藝師255人，一年為學校節(jié)省綠化開支4萬多元。

該校后勤與新課程改革捆綁同行，取得了不斐的成績。由后勤處參與開發(fā)、直接編寫的綜合實踐活動校本教程《服務與人的全面發(fā)展》成為該校61.5%的學生的選修課程。

三、發(fā)展學生農(nóng)業(yè)，打造生態(tài)后勤

改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。把教育辦成適合每一個學生需要，適應當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，是該校的追求。為了把學校辦出特色，該校正在積極探索一條學校綜合發(fā)展之路。該校是一所農(nóng)村普通高級中學，完全有條件利用農(nóng)村的廣闊資源來滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，來創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，來探索社會主義新農(nóng)村建設所需要的高質(zhì)量人才的培養(yǎng)途徑。劉延東同志說，辦教育千頭萬緒、千難萬險、千辛萬苦，但同時要千方百計。在市委、市政府和市教育局的大力支持下，該校在京廣鐵路沿線、201線貫穿、離汨羅城區(qū)不到10公里路程的范家園鄉(xiāng)征集了480畝土地，準備用于發(fā)展學生農(nóng)業(yè)。市發(fā)教委已批復同意，200萬元專項資金年初全部到位。學校成立了領導小組，出臺了《學生農(nóng)業(yè)基地建設方案》。方案描繪了這樣一幅藍圖：學校將貫徹“兩全”方針，把這塊基地辦成花園果園種植園，農(nóng)田魚塘雞鴨圈。把它辦成可以容納1200學生住宿的勞動場地，可以接納教師休憩和觀光的農(nóng)家樂園。根據(jù)估算，搞起來以后，每個學生每年可以帶著被褥行李到這里進行為期一周的勞動實踐，學考結束之后，將有15%～20%的在校生，高考之后將有10%左右的畢業(yè)生，還有一部分外來學生，選擇在這里接受一年以上的的農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓。根據(jù)估算，這個基地可以保障學校的綠色食品供應，每年還可以帶來30萬～50萬元的經(jīng)濟收益，這筆資金將用來資助百名以上家庭經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，促進教育公平。

參考文獻：

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【關鍵詞】市政道路工程；質(zhì)量控制；質(zhì)量管理

近年來，我國經(jīng)濟得到了飛速的發(fā)展，汽車保有量不斷加大，汽車保有量的增加加劇了城市的擁堵，影響了城市公共交通環(huán)境。為了緩解城市交通擁堵，結合城市規(guī)劃與發(fā)展建設，市政道路的規(guī)劃與施工成為了現(xiàn)代城市建設的重點。在現(xiàn)代建設與發(fā)展中，市政道路工程質(zhì)量關乎政府形象和城市的市容市貌，與市民生活息息相關。暢通的道路，快捷的交通，作為一座城市的窗口，直接反映出城市的管理水平。隨著市政道路等基礎設施建設的快速發(fā)展，工程質(zhì)量有了很大提高，但由于市政道路易受行政干擾和地質(zhì)情況及人氣等因素影響，施工場地狹窄、戰(zhàn)線長，地下管線交錯復雜，而工期要求緊，此外還要綜合考慮城市供熱、給水、雨水、污水、燃氣、電力、綠化等因索影響，施工難度大，質(zhì)量難以控制。所以，對市政道路工程質(zhì)量提出了新的、更高的要求。

1 市政道路施工的特點

1.1 市政道路施工場地狹窄，難以控制人流，交通封閉困難。另外，電力、電信、自來水、煤氣、熱力和排污管道等各種管線彼此交織、相互干擾，這樣就更使原來狹窄的場地顯得更加擁擠，同時也使質(zhì)量管理工作變得更加零散，增加了質(zhì)量控制的難度。

1.2 為了減少工程建設對人們?nèi)粘Ｉ钤斐傻母蓴_，所以對施工作業(yè)的周期要求非常嚴格，只能提前完成施工作業(yè)，不準推后，施工單位必須根據(jù)工期，安排工程進度計劃且要有周密性。

1.3 市政道路施工經(jīng)常遇到與光纜、供熱、給水、煤氣、電力、電信等管線位置不明的情況，若盲目的施工，就極有可能傷害管線，從而造成嚴重的經(jīng)濟損失以及重大的社會影響，同時也嚴重影響道路工程施工進度。

1.4 市政道路工程也受施工現(xiàn)場地質(zhì)條件的影響，如遇到現(xiàn)場地下水位高，土質(zhì)差，就需要采取深井降水等措施，待水位降至符合施工條件，才可以組織開挖，保證施工正常，這同時也增加了質(zhì)量控制的難度。

2 施工材料的管理與控制

市政道路工程的質(zhì)量，與所用的材料密切相關，材料性能如何，在很大程度上決定著工程的使用及壽命。

2.1 優(yōu)選施工材料的采購人員。應選擇高政治素質(zhì)的人來擔任采購工作，并加強其自身專業(yè)知識，從采購源頭上就做好材料的質(zhì)量控制。

2.2 加強對施工材料料源生產(chǎn)廠家的調(diào)查，優(yōu)選供貨廠家。對瀝青材料、礦粉、石灰、粉煤繪、外加劑、石材及成品、半成品構件，應檢查與其質(zhì)量相關的資料；訂貨前要取得供貨廠家的產(chǎn)品合格證書及試驗報告，并對產(chǎn)品進行定期或不定期的抽樣驗收實驗，以生產(chǎn)關鍵工序、隱蔽工程為重點，加大質(zhì)量監(jiān)督力度。

2.3 加強施工材料的檢查驗收，嚴把質(zhì)量關。不合格的原材料嚴禁使用，不合格的預制構件嚴禁安裝。

2.4 抓好施工材料的現(xiàn)場管理， 做好合理使用。抓好材料的現(xiàn)場管理，并做好合理使用；搞好材料的試驗、檢驗工作；明確材料進場驗收的職責、步驟及依據(jù)，用于工程的主要材料及構配件必須具備產(chǎn)品出廠合格證和其它質(zhì)量證明材料，經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理，甲方代表檢查抽樣，送試驗室復試，凡未經(jīng)檢驗和已經(jīng)驗證為不合格的原材料、成品、半 成品均不得投入使用；材料驗收要符合國家和地方有關法規(guī)及標準的規(guī)定，并做好材料驗收的各項記錄和標識。嚴格按“三檢制”執(zhí)行，使原材料自始至終處于受控狀態(tài)，并做到可追溯性。

3 施工人員的管理與控制

施工管理人員是直接參與施工的組織者、指揮者和操作者。人作為控制的對象，是要避免產(chǎn)生失誤；作為控制的動力，是要充分調(diào)動人的積極性，發(fā)揮人的主導作用。為此，除了要加強政治思想教育、勞動教育、職業(yè)健康教育、專業(yè)技術培訓，健全崗位責任制，改善勞動條件公平合理地激勵勞動熱情以外，還需要根據(jù)工程特點，從確保質(zhì)量出發(fā)，在人的技術水平、生理缺陷、人的心理行為、人的錯誤行為等方面來控制人的使用。如技術復雜、難度大、精度高的工序或操作，應由技術熟練、經(jīng)驗豐富的工人來完成；反應遲鈍、應變能力差的人，不能操作快速運行、動作復雜的機械設備。此外，特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)過專門的作業(yè)培訓，并取得相應作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)；對不懂裝懂、圖省事、碰運氣、有意違章的行為，必須馬上制止。

4 施工方法管理與控制

這里所指的方法控制，包含施工方案、施工工藝、施工組織設計、施工技術措施等的控制，施工方案正確與否，直接影響工程質(zhì)量控制能否順利實現(xiàn)。在施工過程中往往會由于施工方案考慮不周而拖延進度，影響質(zhì)量，增加投資。為此，制定和審核施工方案時，必須結合工程實際，從技術、管理、工藝、組織、操作、經(jīng)濟等方面進行全面分析、綜合考慮，力求方案技術可行、經(jīng)濟合理、工藝先進、操作方便，有利于提高質(zhì)量、加快進度、降低成本。

5 市政道路工程中的質(zhì)量管理與控制

質(zhì)量控制也是建設工程中最重要的工作之一，是工程建設項目控制的中心目標。做好施工中的工程質(zhì)量管理與控制要做到，首先施行目標責任制，把重點部位、薄弱環(huán)節(jié)以及影響施工工期、質(zhì)量、安全的因素作為管理的重點加以控制。抓質(zhì)量目標責任制，其關鍵是落實各質(zhì)量管理機構的管理辦法，推行全面質(zhì)量管理，糾正施工過程中的違規(guī)行為，對于施工工序達不到標準的要分析原因，采取措施進行整改。特別是市政道路的每道工序完工后，必須由施工單位自檢自查，合格后才能填寫工序質(zhì)量報驗表，經(jīng)驗收認可方能進入下道工序施工，這是質(zhì)量控制的關鍵所在。每道工序檢查驗收時，嚴格按照技術規(guī)范標準進行該量尺寸的要量尺寸，該檢測試驗數(shù)據(jù)的要檢測試驗數(shù)據(jù)，要按所要求的檢查頻率見證取樣。同時，在把好施工工序施工質(zhì)量關時要排除外界一切干擾，特別是在工期緊迫的時候，工序質(zhì)量的檢驗更加不能放松，把好施工工序及質(zhì)量關。最后，要按照“嚴格控制、加強防范、經(jīng)常檢查”的原則進行工程質(zhì)量的監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)和杜絕可能影響工程最終質(zhì)量的不良因素消滅在萌芽狀態(tài)。

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一、作為組織委員我會做好如下工作：

1.組織生活，根據(jù)上級團組織意見結合本委的實際情況，提出組織生活的內(nèi)容和形式的建議，做好各種會議(活動)的考勤、記錄工作，如實將團委活動情況填寫在《團委工作記錄簿》上。

2.了解和掌握團干部的思想學習、工作情況，向委員會提出對團員青年的表揚獎勵和批語教育的建議。

3.根據(jù)本委的實際情況提出組織建設意見，負責對所有學生干部進行考察，及時向委員會提出學生干部的任免議案。

4.負責檢查、評估支部工作。

5.經(jīng)常檢查團紀情況，經(jīng)常檢查各團支部執(zhí)行決議情況，檢查全校團員履行義務、遵守團的紀律情況，對違紀團員進行必要的批語教育和提出處分意見。

6.抓好各團支部學習工作，并向團支部提出表彰獎勵優(yōu)秀團員的建議。

7.負責學生干部值勤工作。

二、具體計劃：

(一)、工作方面：

1、努力配合各個班委做好學校和學院交待的任務，做好自己的本職工作。

2、多與班主任、輔導員交流思想并做好每次班委活動記錄，并從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3、其他輔助類工作。比如協(xié)助宣傳委員組織人員進行宣傳活動等等。

(二)、活動方面：

1.多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課余生活，不僅能使同學們較充分地利用課余時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。

2.組織全班進行一次活動，在放松同學們心情的同時進一步促進班級團結。具體活動地點、方案在班會上同學一起表態(tài)，再根據(jù)大多同學的意見去組織、策劃。

3.積極組織同學參加學校學院舉行的各類活動。

4.其他工作的組織。組織委員作為班級工作的協(xié)調(diào)者，起到紐帶作用。配合各班委擬訂完善的活動計劃，聯(lián)系活動場地、所需物品器材等，并保證活動過程的組織性和紀律性，協(xié)調(diào)活動中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題，為活動正常有序進行提供有力的組織保障。給同學們提供一個展示自我風采的舞臺，并進一步陶冶情操。

XX組織委員工作計劃書(二)

作為組織委員，我擬定每月圍繞不同主題，開展工作。

四月主題：環(huán)保、文明禮儀

1、組織開展以環(huán)境保護為主題的班會活動，在同學中倡導愛護周圍環(huán)境，作環(huán)保小衛(wèi)士。

2、讓綠色進校園，進社區(qū)，組織同學為校園、社區(qū)的花草樹木澆水。

3、開展“守則規(guī)范記在心”活動，可以以征文、演講等形式

4、4月24日到30日是全國愛鳥周，以大隊委的名義開展“愛鳥護鳥”活動。

五月主題：熱愛勞動

5、開展熱愛勞動教育，要求同學“在家?guī)透改缸鲆患?，在課堂幫老師做一件事，在學校幫同學做一件事”。

6、5月15日是“全國助殘日”。在同學中開展“尊重殘疾人，幫助殘疾人”活動，要說一說自己幫助殘疾人的經(jīng)歷或打算如何幫助殘疾人。

7、5月31日是“世界無煙日”，組織同學勸阻周圍吸煙的人 六月主題：快樂六一、自立自強

8、形式多樣的校園文化藝術活動，慶祝“六一”國際兒童節(jié)。

9、古詩詞背誦表演活動。

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根據(jù)教育部及廣西教育委員會提出的“關于在高校中建立紅十字會的基層組織，把弘揚‘人道、博

愛、奉獻’的紅十字會精神與高校德育工作結合起來，進一步推進高校德育工作，提高廣大大學生的思想道

德素質(zhì)”的相關精神，我院經(jīng)研究決定成立玉林師范學院紅十字會，具體方案如下：

一.玉林師范學院紅十字會參加對象、指導思想、目標任務

1.參加對象：全院學生

2.指導思想：以“三個代表”重要思想，黨的十六大精神為指導，認真貫徹中國紅十字會總會和教

育部聯(lián)合下發(fā)的《學校紅十字會工作規(guī)劃》的要求，遵照紅十字想品德教育相結合，堅持衛(wèi)生救護訓練與

衛(wèi)生保健工作相結合，堅持社會服務和勞動教育相結合，堅持紅十字會青少年活動與學校素質(zhì)教育相結合，

堅信以“五性”原則---科學性、群眾性、實踐性、有效性、權威性為指示精神，進一步活躍學校的紅十字

會工作，培養(yǎng)學生的人道主義精神，營造關心集體，團體協(xié)作，民主平等、積極進取的校園氛圍；構建凈化

、美化、綠化文化的校園環(huán)境，努力把學校紅十字會自制建設成為就合社會、父親社會愛心團體。

3.目標任務：進一步紅樣救死扶傷、樂于奉獻精神，提高學校整體應急反應能力，更廣泛的組織動員

全院學生志愿，參與學校衛(wèi)生行政、精神文明建設，從而進一步推進我院德育工作不斷向前發(fā)展，提高玉

林師范學院大學生的思想道德素質(zhì)和服務意識。

二.活動實施分為兩個階段：籌建階段和活動開展階段

1.第一階段性籌建階段（10月20日~11月中旬）在籌建階段，我們主要的工作是：成立一個由各系

學生代表組成的籌建小組，召開籌委會議，共同商討并起草玉林師范學院紅十字會章程、工作計劃等草案

，并做好全院范圍內(nèi)的宣傳動員工作，招收會員并做好入會登記等相關事宜，爭取在11月中旬召開成立大會

之前做好一切籌備工作，并為以后紅十字會工作的開展作好前期工作。（注：宣傳動員方式包括——在東、版權所有

西、南三個校區(qū)以張貼海報、以放宣傳單、口頭宣傳等方式進行宣傳。）

2.第二階段—活動開展階段（11月中旬~~）這一時期，我們主要的工作是：積極貫徹《中國紅十字會

法》并組織廣大學生學習、領會其精神，用以指導工作實踐；不斷建立健全和規(guī)范紅十字會自制建設，使學

校紅十字會工作成為培養(yǎng)學生人道主義陣地；開展豐富多彩的紅十校內(nèi)外活動，提升學生思想道德素質(zhì)，

拓展學校紅十字活動運作空間；注意種類資料的收集、整理，集中創(chuàng)建玉林市紅十字工作先進集體。

這一時期，我們主要的活動開展如下：（1）建立健全紅十字會的各種制度和任務，脖子紅十字灰工

作的正常開展；（2）認真履行《中國紅十字會法》賦予的職責，開展紅十字青少年活動，是對青少年進行

愛國主義、集體主義教育方式之一。我院紅十字會成立“紅十字行動中心”，一“愛心工程”，“希望工程

”為主體，開展、系列豐富多彩的教育活動；（3）結合紀念“5.8”世界紅十字日活動，把五月定為文明

禮貌月，組織紅十字會青少年開展社會實踐活動，以擴大紅十字會的影響，樹立人道形象。如上街道宣傳紅

十字精神和健康知識，到社區(qū)幫助有困難的老人，殘疾人洗衣服、表演文藝節(jié)目，到福利院慰問關心孤寡老

人、孤兒等；（4）為提高紅十字青少年的素質(zhì)和為人民服務的本領，為紅十字青少年舉辦衛(wèi)生救護知識講和技能培訓等，利用廣播、電教、櫥窗、黑板報等宣傳園地進行紅十字會知識和健康知識的宣傳。學院建立

一支通訊隊伍，積極投稿；（5）積極參加愛國衛(wèi)生運動，貫徹“預防為主”的學校衛(wèi)生工作方針，開展群

眾性的防病工作；（6）定期發(fā)展新會員，每沒由紅十字會組織進行清理整頓和重新登記，全體會員每年收

繳會費。經(jīng)常集中會員學習紅十字會務知識，宣傳紅十字會的性質(zhì)、宗旨、會員義務、權利，培養(yǎng)學生發(fā)揚

人道、博愛、奉獻的紅十字精神；（7）經(jīng)常開展綜合實踐活動，開展夏令營活動、知識競賽，無償獻血、演

講比賽等，讓會員們把學到的知識應用到實踐中；（8）建立貧特困生檔案，建立所有學生健康檔案。通過在

學校內(nèi)外開展一系列豐富多彩，不同形式的敬老助殘、尊師愛幼、救死扶傷、扶危濟困、捐資助學等實踐活

動和民族精神教育，進一步樹立學生的民族自尊心和自信心，豐富他們的第二課堂，同時推動學院的德育工版權所有

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關鍵詞：工程質(zhì)量 項目 PDCA

工程監(jiān)理行業(yè)作為一個新型行業(yè)，為強化對工程質(zhì)量的監(jiān)督和管理，1988年建設部了“關于開展建設監(jiān)理工作的通知”明確提出要建立建設監(jiān)理制度，1997年《中華人民共和國建筑法》以法律形式作出規(guī)定，國家推行建設工程監(jiān)理制度。本文從以下幾個方面闡述監(jiān)理對工程質(zhì)量的管理。

一、加強建設工程質(zhì)量形成要素的控制

影響工程的因素有很多，但歸納起來主要有五個方面，即人、材料、機械、方法、和環(huán)境

1．人的控制人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，工程質(zhì)量過程管理必須“以人為核心”，把人作為管理的動力，調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性；增強人的責任感，樹立“質(zhì)量第一”的觀念，提高人的素質(zhì)，避免人的失誤，為此，除了要加強政治思想教育、勞動教育、職業(yè)健康教育、專業(yè)技術培訓，健全崗位責任制，改善勞動條件公平合理地激勵勞動熱情以外，還需要根據(jù)工程特點，從確保質(zhì)量出發(fā)，在人的技術水平、生理缺陷、人的錯誤行為等方面來控制人的使用。如技術復雜、難度大、精度高的工序或操作，應由技術熟練、經(jīng)驗豐富的工人來完成；此外，特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)過專門的作業(yè)培訓，并取得相應作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。

2. 材料控制

材料控制主要包括原材料、成品、半成品、構配件等的控制。材料是工程施工的物質(zhì)條件，材料質(zhì)量是工程質(zhì)量的基礎，材料質(zhì)量不符合要求，工程質(zhì)量就不可能符合標準。所以加強材料的質(zhì)量控制，是提高工程質(zhì)量的重要保證。監(jiān)理工程師對施工材料控制的要點是：加強材料進場的檢查驗收；抓好材料的現(xiàn)場管理；搞好材料的試驗、檢驗工作；明確材料進場驗收步驟及依據(jù)，用于工程的主要材料及構配件必須具備產(chǎn)品出廠合格證和其它質(zhì)量證明材料，經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理檢查抽樣，送試驗室復試，凡未經(jīng)檢驗和已經(jīng)驗證為不合格的原材料、成品、半成品均不得投入使用。

3. 機械控制

機械控制包括機械設備、工具等控制。施工階段必須綜合考慮施工現(xiàn)場條件、建筑結構形式、施工工藝和方法經(jīng)濟合理地選擇機械設備和工具，陳舊或已淘汰的設備要限制使用，比如：主體施工期間必須使用強制攪拌機，不得使用滾筒攪拌機。

4.方法控制

這里所指的方法控制，包含施工方案、施工工藝、施工組織設計、施工技術措施等的控制，施工方案正確與否，直接影響工程質(zhì)量控制能否順利實現(xiàn)。在施工過程中往往會由于施工方案考慮不周而拖延進度，影響質(zhì)量，增加投資。為此，制定和審核施工方案時，必須結合工程實際，從技術、管理、工藝、組織、操作、經(jīng)濟等方面進行全面分析、綜合考慮，力求方案技術可行、經(jīng)濟合理、工藝先進、操作方便，有利于提高質(zhì)量、加快進度、降低成本。

5.環(huán)境控制

影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素較多，有工程技術環(huán)境，如工程地質(zhì)、水文、氣象等;工程管理環(huán)境，如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度等;勞動環(huán)境，如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等。環(huán)境因素對工程質(zhì)量的影響，具有復雜而多變的特點，如氣象條件就變化萬千，溫度、濕度、大風、暴雨、酷暑、嚴寒都直接影響工程質(zhì)量。又如前一工序往往就是后一工序的環(huán)境，前一分項、分部工程也就是后一分項、分部工程的環(huán)境。因此，根據(jù)工程特點和具體條件，應對影響質(zhì)量的環(huán)境因素，采取有效的措施嚴加控制。

二、質(zhì)量控制的原理和方法

1、三階段控制原理

就是通常所說的事前控制、事中控制和事后控制。事前控制 要求預先進行周密的質(zhì)量計劃。尤其是工程項目施工階段，制訂質(zhì)量計劃或編制施工組織設計或施工項目管理實施規(guī)劃，都必須建立在切實可行，有效實現(xiàn)預期質(zhì)量目標的基礎上，作為一種行動方案進行施工部署。事中控制雖然包含自控和監(jiān)控兩大環(huán)節(jié)，但其關鍵還是增強質(zhì)量意識，發(fā)揮操作者自我約束自我控制，即堅持質(zhì)量標準是根本的，監(jiān)控或他人控制是必要的補充，沒有前者或用后者取代前者都是不正確的。 事后控制 包括對質(zhì)量活動結果的評價認定和對質(zhì)量偏差的糾正。從理論上分析，如果計劃預控過程所制訂的行動方案考慮得越是周密，事中約束監(jiān)控的能力越強越嚴格，實現(xiàn)質(zhì)量預期目標的可能性就越大，理想的狀況就是希望做到各項作業(yè)活動“一次成功”、“一次交驗合格率100％”。但客觀上相當部分的工程不可能達到，因為在過程中不可避免地會存在一些計劃時難以預料的影響因素，包括系統(tǒng)因素和偶然因素。因此當出現(xiàn)質(zhì)量實際值與目標值之間超出允許偏差時，必須分析原因，采取措施糾正偏差，保持質(zhì)量受控狀態(tài)。

2、PDCA循環(huán)原理

PDCA循環(huán)，是人們在管理實踐中形成的基本理論方法。從實踐論的角度看，管理就是確定任務目標，并按照PDCA循環(huán)原理來實現(xiàn)預期目標。由此可見PDCA是目標控制的基本方法。

計劃P(Plan) 可以理解為質(zhì)量計劃階段，明確目標并制訂實現(xiàn)目標的行動方案。 、

實施D(Do) 包含兩個環(huán)節(jié)，即計劃行動方案的交底和按計劃規(guī)定的方法與要求展開工程作業(yè)技術活動。計劃交底目的在于使具體的作業(yè)者和管理者，明確計劃的意圖和要求，掌握標準，從而規(guī)范行為，全面地執(zhí)行計劃的行動方案，步調(diào)一致地去努力實現(xiàn)預期的目標。

檢查C(Check) 指對計劃實施過程進行各種檢查，包括作業(yè)者的自檢，互檢和專職管理者專檢。各類檢查都包含兩大方面：一是檢查是否嚴格執(zhí)行了計劃的行動方案；實際條件是否發(fā)生了變化；不執(zhí)行計劃的原因。二是檢查計劃執(zhí)行的結果，即產(chǎn)出的質(zhì)量是否達到標準的要求，對此進行確認和評價。

處置A(Action) 對于質(zhì)量檢查所發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題或質(zhì)量不合格，及時進行原因分析，采取必要的措施，予以糾正，保持質(zhì)量形成的受控狀態(tài)。處置分糾偏和預防兩個步驟。前者是采取應急措施，解決當前的質(zhì)量問題；后者是信息反饋管理部門，反思問題癥結或計劃時的不周，為今后類似問題的質(zhì)量預防提供借鑒。

三、質(zhì)量控制采取的措施

工程質(zhì)量控制要取得理想成果，監(jiān)理工程師應當從多個角度采取措施實施管理，一般來說可以歸納為組織措施、技術措施、經(jīng)濟措施、合同措施等。

1.組織措施是從質(zhì)量管理的組織方面所采取的措施，如實行質(zhì)量管理責任制，落實質(zhì)量管理機構和人員，明確質(zhì)量控制的任務分工、職能分工，編制詳細的工作流程等。組織措施是質(zhì)量控制的前提和保障，而且不需增加費用就可以收到理想的效果。

2.經(jīng)濟措施是指采取經(jīng)濟手段進行質(zhì)量控制，如編制資金使用計劃、制定獎懲辦法等、對影響質(zhì)量重要因素進行資金傾斜等。經(jīng)濟措施容易被人接受。

3.技術措施在質(zhì)量控制中是不可缺少的，如編制施工組織設計、施工方案、采用新技術等。如果技術措施采取得當，質(zhì)量控制效果很明顯。有的技術措施還必須進行技術經(jīng)濟分析比較后再進行實施。

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一、 指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，為學生的全面發(fā)展服務。

二、 活動目標

1.通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

2.通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3.通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育教學質(zhì)量。

三、基本原則

1.以校為本，全員參與。

教師崗位大練兵活動是我市我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2.注重過程，強化實效。

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1.同伴互助。

開展有效的聽課、說課、評課和反思活動，建立團隊型學習模式，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2.青藍互助。

充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。我校骨干教師帶領青年教師備課，幫助青年教師指導參加區(qū)級競賽課。

3.實踐反思。

教師要制定“學科教學工作計劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、搭建平臺，培養(yǎng)能力。

1.解讀課標與分析教材的能力。

本學期松北區(qū)開展了首屆教師素養(yǎng)大賽，我校抓住這個契機，深入學習“新課程標準”，熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合理的處理教材。五月末進行學科知識測試。

2.學情分析能力。

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師撰寫一份學情分析報告。

3.教學設計能力。

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，能撰寫一份教學設計。

4.教學管理能力。

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。每學期每人參與一堂公開課，擔任說、講、評的角色，讓老師們能夠提升自身的教學能力。

5.教學反思能力。

能夠?qū)虒W設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。

6.教研、科研能力。

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，建立學習型團隊，開展中、青、骨干、科任教師參與教研活動，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文。

7.教學機智。

能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

8.班主任思想道德教育能力。

組織全體教師參加各種形式的業(yè)務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調(diào)查。

9.班級管理的改革與創(chuàng)新能力。

優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關系，提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。

10、組織教師參與三筆字練習。

要求教師每周保質(zhì)保量地練習一葉毛筆字，兩板粉筆字，每日一頁鋼筆字。并對書寫認真的教師給予表揚和獎勵。

六、活動安排

1.準備和啟動階段（3月）：制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

2.實施和推進階段（4月---6月）：團體教師認真活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

3.總結階段（6月）：學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

七、組織管理。

為確保對大練兵活動的組織領導，成立領導小組。

組長：付敏

篇10

我是一九八九年七月在安廣師范參加工作的，到九七年七月的八年間，我先后做過班主任、教務科干事和團委副書記等工作。九七年八月，學校成立舍務科，此后至今的四年多的時間里，我一直負責這個科的工作，先后任副科長、科長。

總結多年來的工作，由于對工作的熱愛和努力，我自覺得取了些成績可以，可以向組織匯報。特別是近年來主持舍務工作，舍務科成立不久，我?guī)ьI完成了確立舍務科各崗位職責、擬定考評方案及建立各項規(guī)章制度的工作任務，為舍務科成立后工作迅速走上制度化、規(guī)范化軌道盡到了自己的職責。第二，從九九年至今實行的以取包管理經(jīng)費為主要內(nèi)容的舍務管理改革，在學校班子的正確指導下，舍務工作相對獨立運作，取得了初步成績，形成了責、權、利有機統(tǒng)一，能充分調(diào)動全員工作積極性的舍務管理運行模式，對于學校后勤管理社會化改革也是一種積極的探索。第三，舍務管理中的學生勤工儉學活動得到廣泛認可，產(chǎn)生了良好社會反響。通過安排校內(nèi)貧困生參加(本資料權屬文秘家園，查看更多精彩文章請登錄原創(chuàng)網(wǎng)站)宿舍的勤工儉學，不僅解決了舍務的勞動用工問題和相當一部分管理問題，為一些貧困學生解決了一定經(jīng)濟壓力，而且也為學生接受勞動教育、接受鍛煉、提高素質(zhì)提供了一個有效形式。此項活動在市電視臺、松原日報都有報到。

這些成績的取得雖不是我一個人的力量，但作為主要的策劃、組織者和具體工作人員，我做出了積極的貢獻。但是，就我個人而言，難得的工作機會使我個人素質(zhì)獲得的提高則是最寶貴的，得到的鍛煉、積累的經(jīng)驗為我勝任更重要的工作打下了堅實基礎，也給我今天的競職以信心。

我的主要競聘職位是學生處處長，對于學生處的工作，我認為首先面臨的任務是要根據(jù)學校辦專科的需要和學生特點，制定總體德育規(guī)劃，確定德育工作目標，抓好落實。這是我校學生工作的一項長期任務，也是整個學生工作的出發(fā)點與歸宿。第二，要抓好制度建設，為各項具體工作提供制度保障，使學生管理工作進一步規(guī)范化。第三，學校的學生工作不是一個處室的單獨工作，學生處的工作必須尋求建立一個學校各方面能廣泛參與的學生工作體系，使學校各方面力量協(xié)調(diào)一致，各盡其責，發(fā)揮作用，從而追求最佳的學生工作效果，使學校學生工作形成良好氛圍。第四，要建立和完善科學的評價體系，使考評工作為調(diào)動各方面積極性，特別是學生管理人員班主任這樣的一線人員的積極性的有力手段。

這就是我對學生處的工作的初步設想。