導語：如何才能寫好一篇勞動教育學習報告總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、精心設計寒假綜合實踐作業(yè)，高質、高量地完成作業(yè)。

我校除安上級要求，把寒假“八個一”活動融入到各班實際中。假前，組織了班主任進行討論和敲定，各班精心設計和制定了學生寒假作業(yè)。開學第一天，全班均收集了學生寒假作業(yè)。從孩子們上交的作業(yè)和家長的反饋回條上看，此項活動得到了學生們的喜愛，家長的贊許。各個年級摒棄了以往的機械的抄寫、計算，更多的是聯(lián)系生活，緊扣春節(jié)主題進行。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習，作業(yè)的輕松和我國傳統(tǒng)春節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍。上交的作業(yè)有：手抄報、科技小制作、環(huán)保小制作、調查報告、活動征文等。學校將分項評選出優(yōu)秀作品（作業(yè)），并進行展示。雖然他們的調查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意且樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業(yè)而發(fā)愁，老師也少了些許為孩子寒假作業(yè)沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學生們在學中玩，玩中學，體驗著成功，享受著快樂。

二、開展豐富多彩的教育活動，讓德育工作沒有“假期”。

(一)落實生命教育，加強安全法制教育。

放假前對全校師生開展安全法制教育，包括活動安全、交通安全、飲食安全、網絡安全、燃氣使用安全以及自護自救技能的教育。教育學生不去危險的場所玩耍，不玩水、電、氣，使用煤氣時注意室內空氣流通，不燃放煙花爆竹，不暴飲暴食，不進游戲機房、網吧。教育學生一旦發(fā)生危情，要冷靜沉著，并采取相應措施，如撥打110等急救電話。教育學生遵守交通規(guī)則，文明走路，文明乘車，文明騎車。不滿十二周歲的學生嚴禁騎車上道，外出要有家長陪同。我校還要求各班要細心地做好后進生、學困生的思想工作，預防違法犯罪案件的發(fā)生。由于組織周密、教育到位，寒假中無一傷亡、違法犯罪事故的發(fā)生。

(二)寓民族精神教育于豐富的社會實踐活動。

1、引導學生積極開展“我為社區(qū)做好事”和為民服務等社會實踐活動，得 到社區(qū)居民的肯定與贊揚。

2、用好每一分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動， 省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學送去了精神和物質的關懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。

3、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。

4、感恩教育。學生們在新春佳節(jié)來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩。

篇2

現(xiàn)代教育理論和實際情況告訴我們，要組織一個成功的班級，班級干部的組織和建設是非常重要的。班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，做好他們的培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，以此來帶動其他同學不斷進步。下面我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)現(xiàn)并選拔班干部

在班干部的產生過程中，教師的完全任命，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來困難，是不可取的。但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自選”，也不是很理想的方法。因為，一些學生往往會傾向選舉自己的“好友”，以便在以后的學習生活中得到“照顧”，同樣有不妥的地方。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦16位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列，前12位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的特點、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、培養(yǎng)班干部和選拔新的班干部

班主任對班干部，不能只是發(fā)號施令，還應該進行教育和培養(yǎng)。要經常教育他們樹立為集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如，負責衛(wèi)生值日檢查工作的班干同學，起初對自己的工作好像不太在乎，每天只是把那些未參加值日工作同學的名字告訴我。為此，我反復向她講述值日工作與同學們健康和班級的環(huán)境以及精神風貌的內在聯(lián)系，同時還要講解工作的要點，讓她重新滿懷熱情投入自己的工作中去，后來的效果表明，她的工作完成得很不錯的。

在每個班級中班干部的數(shù)量都是有限的。但是想當班干部的學生是很多的。有一批人是由于各種原因當不了班級干部。這一些人有時候心理就會有想法的，會出問題的。以下這個例子說明了這個問題以及處理的方法。在我班，上學期有一男生平常表現(xiàn)不好不壞，基本算合格的?？墒巧蠈W期期末的幾個晚自習他的表現(xiàn)突然很差。在頭兩次找他談心中他都說的很好會守紀律，可是到了晚自習又很差。在第三次找他談話時，建議他說實話，結果他說他看見班干管理晚自習他就心理不平衡，想利用晚自習搗亂來引起我的注意，實際上他也想當班干，也想管理晚自習。我說這好辦，下學期你每星期管一次晚自習。這個學期輪到他管的時候他很負責，而且晚自習管的效果也好。從這個例子就可以看出來其實很多學生都想?yún)⑴c到班級的管理當中來。這就需要班主任正確的引導，多找其談心。要根據(jù)學生自身特點來安排適當?shù)墓ぷ?。切不可學生要求什么任務就盲目地分配給他。我管這種教育就叫做再教育。

此外，班主任還堅持定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的。我每星期組織一次班干部集體義務活動。例如搞大掃除等，通過勞動活動擴大班干部在同學中的積極影響，同時也通過勞動加強班干部之間的協(xié)作精神和團隊意識。這樣既能鍛煉班干部的動手能力，又能使班干部之間因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

1.抓好班級陣地建設

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性。

黑板報。按照學校統(tǒng)一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“信息角”和“英語角”，發(fā)揮其應有的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

成果園地。本班有特長的學生比較多，為了讓這些特長學生更好地展示自己的才能，我把“成果園地”作為展示他們才能的一個小舞臺。每次都是一個學生的個人作品進行展示。十月份，我將學生的書法作品做了展示，對全班學生的觸動很大。有很多學生都想?yún)⑴c到下一次的作品展示中來。我還打算將書法作品延伸到美術作品，甚至在優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀日記方面，使內容更為豐富。教室黑板的墻面進行布置，讓學生體驗成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是成果園地的延伸，使他們的個性特長得到進一步地發(fā)揚。至于其他活動中產生的一些優(yōu)秀作品，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內學生的書法作品，用一些與讀書有關的名言警句，時刻無聲地提醒學生，激勵學生，教育學生。

2.形成班級公約

根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》及學校八項檢查評比的相關內容，制訂出切合我班實際情況的班級公約，以此來指導學生的言行，保證學生的日?；顒幽馨踩?、有序地進行。

3.培養(yǎng)禮儀教育

根據(jù)本班學生現(xiàn)有的實際情況，每周寫出文明禮儀的內容，并對學生明確具體的要求，教育學生學會傾聽，學會尊重他人，學會感恩，學會合作，學會相處，學會自我認知……從而使每個學生的言行舉止逐步走向文明。

4.豐富課余生活

計劃利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，有結合重大的節(jié)目或紀念日的班會，圖片展；有培養(yǎng)學生自理能力的整理被褥、疊衣服、清掃等比賽；有展示學生才藝的特長的技能節(jié)；有深受學生喜愛的棋類比賽；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹周。通過各種活動，培養(yǎng)學生的綜合素質。同時必須注意以下幾點：

（1）必須結合班級實際，與時俱進，不斷變化更新。

（2）必須要依靠學校、家長、社會和其他老師的配合和支持。班級文化建設僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設。

篇3

2020年即將結束，2020年的工作也即將告一段落，在這一年里，大家經過自身努力，克服各種困難，我們不妨將自己的收獲寫在工作總結上吧!下面就是小編給大家?guī)淼某踔邪嘀魅蔚谝粚W期工作總結_2020初中班主任工作總結，希望能幫助到大家!

2020初中班主任第一學期工作總結一一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程，我以為班主任應努力做到以下幾點：

一、勤于深入學生的生活

從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。

二、勤于觀察

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等?？梢姲嘀魅慰偸且晃粌?yōu)秀的觀察家，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學生交談的機會

班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學生做出示范

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，隨手關上一扇門窗;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫，諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考

班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產生的教育經驗、教育藝術的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內容和教育方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導教育實踐;要善于運用“側向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經驗遷移，以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律。

2020初中班主任第一學期工作總結二本學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開展教育教學工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃，及時補漏，以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。

2020初中班主任第一學期工作總結三重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

1、加強安全教育。

這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。

2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。

這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。

七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。

五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

2020初中班主任第一學期工作總結四一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結如下：

一、培養(yǎng)好班干部。班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長楊霄、副班長紀委光等，堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。像宿舍李曉杰、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。

二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作，該生有很強的責任感，在她的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學評為“優(yōu)秀學生干部”。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，4班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己設計制作學習園地，定期出好了黑板報，尤其是“七一”節(jié)，同學們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的氣氛。

四、上好班會、晨會課。我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如屈柏松同學，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不愿意說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業(yè)為重。經過一段時間的調整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。

六、做好學生的安全教育工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。

不定期的對學生的物品進行檢查，對安全隱患及時排查。

4、家校聯(lián)系，保障安全。

學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

2020初中班主任第一學期工作總結五不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉初中班主任德育工作總結工作總結。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程

所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

篇4

關鍵詞：創(chuàng)新型課程教學模式；RIA技術；Flash/Flex

1背景

教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機構――麥克思研究院近期了大學畢業(yè)生求職與工作能力調查，其中紅極一時的法學、計算機等專業(yè)被亮了紅牌。按麥克思的劃分，紅牌專業(yè)是指失業(yè)量較大、就業(yè)率持續(xù)走低、薪資較低的專業(yè)，被定位為高風險型專業(yè)[1]。

為什么我國的計算機專業(yè)會遭遇如此的尷尬局面呢？可以說計算機教育在近30年內得到了前所未有的快速發(fā)展，計算機成為我國高校名副其實的第一大專業(yè)。然而，在快速擴張的同時卻出現(xiàn)了培養(yǎng)的人才無法適應社會的問題。國內高校的計算機專業(yè)一是重視理論教育而輕視實踐環(huán)節(jié)，教出來的學生只知理論而不知如何應用；二是課程內容陳舊，與企業(yè)脫節(jié)；三是實踐環(huán)節(jié)陳舊滯后，往往停留在驗證性的層面上，雖然經過多年改革有了很大進步，但是由于種種原因，實踐性的教學工作進步不是很大；四是實踐教學的方法只是注重傳授知識而忽略了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，由此造成的后果就是學生動手能力較差，形成了學校里學到的知識到企業(yè)里用不上的尷尬局面。從長期來看，校企合作似乎是最好的選擇，但是，采用什么樣的方式、如何更改教學內容也成了各個高校談論的課題。

為了適應企業(yè)的快速發(fā)展，也為了讓學生能夠在學完基礎理論知識的同時盡早地融入社會，讓學生能盡早地了解和學習社會上一些熱門知識，經過調查和討論，我們決定把互聯(lián)網應用納入創(chuàng)新課程，在學校的大力支持下，我們對創(chuàng)新課程教學模式進行了研究和探討，并取得了良好的應用效果。

2教學內容創(chuàng)新

教學內容是決定人才知識能力結構的一項關鍵要素，在教學模式改革中，教學內容的改革是最重要的[2]?？茖W技術的日新月異，不斷向大學教育提出更新的要求，然而，主要課程內容總有一個相對穩(wěn)定性，這就難免與科學技術發(fā)展拉開距離。要培養(yǎng)出適合社會需求的創(chuàng)新型人才，必須要使課程內容與時俱進，在保證學生學完本專業(yè)必須掌握的基礎內容之后，把科學技術的新成就、新課題反映到教學中來。

RIA(富互聯(lián)網技術)是企業(yè)級應用程序客戶端的最新技術，具有高度的用戶互動性和豐富的用戶體驗。它的出現(xiàn)是在企業(yè)級應用程序經歷了幾次系統(tǒng)構架轉變的必然結果。RIA大致包括了Flex、Ajax、WPF等一系列產品，而Flash/Flex是目前最為普及的一種RIA技術，依托于脫胎換骨的AS3.0，可以實現(xiàn)相比傳統(tǒng)的網絡應用更加卓越的交互能力和更加絢麗的表現(xiàn)效果，廣泛應用于各種商業(yè)領域，如電子商務、行政管理、企業(yè)業(yè)務流程自動化等方面。在Adobe的全球技術峰會上的報告中指出，現(xiàn)在全球的RIA人才需求趨勢是Java占42%，.NET占有35%，PHP占有13%，F(xiàn)lash則為10%[3]。盡管Java和.NET的人才需求是壓倒性多數(shù)，但是從網站的職位預測中發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)lash/flex的職位需求量一直處于上升的趨勢。另外在Adobe的報告中也指出，目前中國是世界范圍內富媒體開發(fā)人才全球增長最快的國家，對RIA人才的需求呈現(xiàn)出巨大的缺口。

為了能讓學生學習更多的計算機前沿知識，增加就業(yè)的機會，我們在本科生學習的第六學期開設了Flash/Flex技術與應用課程，以使得學生在掌握必備理論知識的基礎上，熟悉一門計算機的前沿知識，為走入社會多做一份準備。在開設這門課程時，我們對如何設計課程的教學內容、教材的選定都進行了一些有益的嘗試。

2.1教學內容的調整

如何使教學內容能夠跟上企業(yè)的發(fā)展，如何使學生所學的內容能夠在將來就業(yè)時用得上，是我們一直在討論的問題。經過調查研究，我們最后決定使用Adobe的內部培訓教材，并從互聯(lián)網上獲得最新的參考資料作為輔助，使得學生在第一時間接觸到RIA知識的應用，并接受最新的內容。

Flash/Flex技術是Adobe公司推出的一系列工具和技術，是開發(fā)人員可以開發(fā)和部署可升級的富互聯(lián)網應用程序。Flex提供了一種現(xiàn)代的、基于標準的語言來支持公共模板設計、客戶端運行環(huán)境、編程模型、開發(fā)模型和高級數(shù)據(jù)服務。Flash/Flex技術在游戲行業(yè)、電子商務等領域的應用之廣泛也是大家有目共睹的。

由于要求選修該門課程的學生了解面向對象編程的原理、了解HTML語言、CSS和數(shù)據(jù)庫的知識，為此，根據(jù)教材內容的設定，我們進行了相應的調整，把內容分為了三個大的部分，并在每一部分結束的時候進行一個大的實驗，以加深前一階段知識的鞏固。這三部分是：

1) Flex基礎知識。

由于培訓教材主要針對的是企業(yè)設計人員，而這些人員都有著項目開發(fā)的背景，而我們面對的是毫無開發(fā)背景的學生，所以對這一部分進行了調整。首先從一個簡單的工程開始把在課程中所要學到的知識匯總到這個實驗中，讓學生明白今后要從哪些方面進行學習，從而做到心里有數(shù)。

在這一部分主要進行設計界面的學習，讓學生可以“所見即所得”，從而產生學習的熱情。主要包括了Flash/Flex 版面的布局、簡單的事件、視圖的狀態(tài)等，在學習這些知識的同時也讓學生認識簡單的MXML和Actionscript腳本。雖然這一部分的內容較為簡單，但是我們還是用了8學時講解這一部分內容，目的是為了讓學生扎實掌握基礎知識。實踐是檢驗真理的唯一標準。當學完這一部分后，設計一個購物網站的實驗來提高前一階段的學習，在這個購物網站中要求使用基本的Flash/Flex UI控件、創(chuàng)建并實例化自定義的MXML組件、使用基本的Flash/Flex容器控件。

2) 特效應用。

有了基礎知識還不夠，還不能體會到Flash/Flex在RIA技術應用中的強大表現(xiàn)能力，緊接著我們進入第二部分的學習來美化我們的應用程序。Flash/Flex之所以能夠成為強大應用程序開發(fā)工具的重要原因之一是引入了視圖狀態(tài)，使得開發(fā)者能輕松管理展示版面中的變化。對于每一個MXML頁面來說都會至少有一種狀態(tài)，開發(fā)者可以定義多個視圖狀態(tài)，使得瀏覽者無需刷新瀏覽器窗口即可更改版面的內容。而利用Flash/Flex的組件尺寸、圖形顯示、動態(tài)效果、字體等功能幾乎可修改應用程序的外觀和感官以及用戶交互方式的任何方面，給用戶體驗帶來了強大的沖擊力。

這一部分包括了視圖狀態(tài)的改變、應用程序的導航以及組件之間的過渡效果。這一部分需用8學時，讓學生以直觀的方式看到了Flash/Flex豐富的用戶體驗，以及給設計者帶來的方便和快捷。當學完這一部分后，學生在第一個實驗的基礎上繼續(xù)完善購物網站，要求給應用程序添加導航功能、執(zhí)行絕對的定位、使用MXML創(chuàng)建視圖狀態(tài)、使用樣式格式化應用程序和自定義組件。

3) 高級應用。

Flash/Flex 區(qū)分客戶端代碼與服務器代碼，它將應用程序用戶界面編譯為二進制 SWF 文件，并發(fā)送到客戶端。當應用程序向數(shù)據(jù)服務發(fā)出請求時，不會重新編譯 SWF 文件，也無需刷新頁面。遠程服務僅返回數(shù)據(jù)，隨后 Flash/Flex會將所返回的數(shù)據(jù)綁定到客戶端應用程序中的用戶界面組件。例如，在 Flex 中，當用戶在應用程序中單擊 Button 控件時，客戶端代碼會調用 Web 服務。從 Web 服務中獲得的結果數(shù)據(jù)將返回到二進制 SWF 文件中，而無需刷新頁面。這樣，結果數(shù)據(jù)即可作為動態(tài)內容應用于應用程序。

這一部分需用12學時。學習這一部分的知識就可以把Flash/Flex強大的客戶端體驗和后端的服務結合起來，從而使得數(shù)據(jù)不再是靜態(tài)的，而是動態(tài)的可以實時更新的，主要包括了MVC的設計模式、ActionScript的入門、高級事件處理、數(shù)據(jù)表單的使用、數(shù)據(jù)綁定等。

為了能夠完善第二個實驗，使得購物網站的數(shù)據(jù)能夠及時更新，我們設計了第三個實驗，要求能夠檢索數(shù)據(jù)并使用該數(shù)據(jù)創(chuàng)建對象的ArrayCollection、能夠使用TileList動態(tài)顯示圖像、在視圖狀態(tài)中顯示被單擊的圖像、自定義事件的派發(fā)、能夠在購物車中顯示已購買的圖片。

通過三個大的實驗，把整個教學內容貫穿起來，不僅鞏固了所學的知識，而且在做實驗的過程中學生也提出了自己的想法，使知識得到了一個升華。

2.2教學內容的更新

為了讓學生總是能夠接受到最新的知識應用，在開設第三次課時，新的Flash/Flex 4.0版本發(fā)行了，雖然市面上中文版的參考資料非常少，但是在合作企業(yè)Adobe的大力支持下，我們及時更新了授課的內容，把新的知識帶到課堂中。盡管這增加了授課教師的壓力，但是為了學生能及時的融入社會，能夠使我們培養(yǎng)的人才更好的為社會服務，我們最終使用了新的版本作為開發(fā)平臺。

3教學模式的改革

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力[4]。做學問不是做作業(yè)，做學問就像在曠野或森林中尋找回家的路一樣，需要開創(chuàng)性的探索精神[5]。教學方法也是一樣，如果好的教學內容沒有好的教學模式支持，是無法達到最終的教學目的的。雖然近年來，大家一直在談要改變傳統(tǒng)的教育模式，但是大部分的課堂還是停留在“以講授為中心”、“以教師為中心”的教學方式上。

為了充分調動學生學習的積極性，我們在教學方式方法上進行了很多的嘗試。最終選用了“四個一”的教學法。表1是這幾輪教學的選課情況、課程設計和畢業(yè)設計涉及Flex相關課題的人數(shù)變化對比。

通過上表的比較可以發(fā)現(xiàn)人數(shù)在逐漸增多，而且學生反映良好。遲到早退現(xiàn)象少，出勤率基本上都是百分之百。這從另一個側面證明，這種教學模式的改革是有效的，可行的。

3.1四個一教學法(1+1+1+1)

RIA技術作為一種新興的技術已經擁有了美好的前景，但是采用什么樣的教學方式也是值得我們探討的。國內外的科學家教育家所總結提出的各種教學方法是否適合Flash/Flex這門應用性較強的課程也是我們在授課之前所探討的。

傳統(tǒng)的教學方式有以下幾種：

1) 基于案例(Case based)的教學方式。

案例教學法起源于上世紀二十年代，由美國哈佛商學院(Harvard Business School)所倡導，當時是采取一種很獨特的案例型式的教學，這些案例都是來自于商業(yè)管理的真實情境或事件，透過此種方式，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學生主動參與課堂討論，實施之后，頗具績效。

2) 基于項目(Project based)的教學方式。

項目教學法萌芽于歐洲的勞動教育思想，最早的雛形是18 世紀歐洲的工讀教育和19世紀美國的合作教育，經過發(fā)展到20世紀中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理論思潮。項目教育模式是建立在工業(yè)社會、信息社會基礎上的現(xiàn)代教育的一種形式，它以大生產和社會性的統(tǒng)一為內容，以將受教育者社會化，以使受教育者適應現(xiàn)代生產力和生產關系相統(tǒng)一的社會現(xiàn)實與發(fā)展為目的，即為社會培養(yǎng)實用型人才為直接目的的一種人才培養(yǎng)模式。

3) 任務型(Task-based Language Teaching)的教學方式。

任務型教學(Task-based Language Teaching)是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行的教學。這是20世紀80年代興起的一種強調在“做中學”(learning by doing)的語言教學方法，是交際教學法的發(fā)展，在世界語言教育界引起了人們的廣泛注意。近年來，這種“用語言做事”(doing things with the language)的教學理論逐漸引入我國的基礎英語課堂教學，是我國外語課程教學改革的一個走向。

綜合以上教學方法的優(yōu)點并進行整合，在整個授課過程中我們采用了“四個一”的教學方法，即“理論+指導學習+項目實踐+總結提高”的方式。理論部分，首先講解和實踐相關的理論部分，如在講解組件和布局時，首先講解MX和Spark組件的原理，以及Spark組件和MX組件之間的區(qū)別，接著引出Spark布局的屬性并用實際的布局效果展示效果，然后使用具體的項目實踐練習Spark的布局方式。經過了組件和布局、事件的處理、驗證和格式化數(shù)據(jù)、控制導航幾部分的學習，會讓學生做一個比較大的Lab，綜合前一階段所學的知識，以提高應用能力。

3.2工程師進課堂

由于本門課程采用校企合作的方式，所使用的教材是企業(yè)內部的培訓教材，不再使用傳統(tǒng)的書本作為授課的教學內容，使得學生能在第一時間獲取最新的知識。在第一次開設該課的時候，我們聘請了企業(yè)的資深工程師為學生授課，使得學生耳目一新，同時也給了他們巨大的壓力，使他們體會到了企業(yè)培訓的艱苦性。工程師給學生們帶來行業(yè)的最新知識以及RIA應用程序，給大家演示了實際的工程項目，而一些增強現(xiàn)實的樣例更給了大家強烈的震撼。MINI車的網站、糖果網站、風力發(fā)電的網站都給大家?guī)砹巳碌捏w驗，激起了學生學習的熱情。

在第一次開課的基礎上，第二輪的授課是由本校教師和企業(yè)工程師共同完成的，首先由企業(yè)工程師給學生講Flash/Flex在RIA中的應用，其余部分由本校教師講授，所授課的教師接收了企業(yè)的培訓，由于教師接收到了企業(yè)的思想理念，所以可以在授課過程把理念傳給學生。

3.3參加技術峰會

為了能讓學生感受最新的技術應用，也為了能讓學生了解RIA技術在國際范圍內的應用，由授課教師帶領2007屆22名學生參加了Adobe的全球技術峰會。通過這次峰會，學生感受到了RIA技術的神奇之處，以及RIA技術在IT行業(yè)的應用現(xiàn)狀、前景。而來自新浪、盛大等企業(yè)的演講人各自講解了RIA技術在項目中的具體實施以及RIA技術的優(yōu)勢。同時Flash/Flex和Actionscript的完美結合所制作出的具有超酷用戶體驗的應用更讓學生覺得驚奇，激起了他們學習的熱情。

4考核模式的改革

美國教育學家布盧姆(B.J.Bloom)等人提出將教育目標分為3大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。關于認知領域，他又提出6個層次的分類目標，每一層次又可分為若干子層次：認知、理解、應用、分析、綜合和評價。當然，不同學科和課程，其教學目標各不相同，不是所有學科的教學都要達到六級認知水平的目標[6]。傳統(tǒng)的考核模式往往采用考卷的方式，圍繞所授課程的教學大綱出一定量的題目進行筆試，最后得出分數(shù)。而在一些實踐課程中，往往采用答辯的方式，也就是由老師提問，學生回答問題，綜合給出最后的成績。這些考核方式都存在著一些弊端，那就是學生考完了不知錯在什么地方，也不知如何去改正錯誤。

為了讓學生更清楚自己的問題所在，我們打破了以往的考核方式，采用了新的考核方式，不再是教師單方面的提問，學生單方面的回答。

4.1考核的題目

考核的題目是由合作企業(yè)Adobe給出的，不是虛擬或模擬的，而是實實在在的項目，要求學生能夠根據(jù)所學知識做出一個小的應用程序，并提出具體要求，如要求代碼量不少于1500行、具備自定義組件、有一個外部的Actionscript Class形式的.as文件、使用容器、使用一種或多種形式的樣式更改方式等。看似限制了學生的知識點，但是又給了學生發(fā)揮和想象的空間。學生最后做出的應用程序要拿到企業(yè)去，由Adobe的工程師給出優(yōu)良合格等類別并給出評語。如2006屆學生制作的影片查詢系統(tǒng)獲得了Adobe工程師的好評。在2006屆的基礎上，對2007屆學生放寬了題目的內容，由學生自定，但技術要求沒變，這給了學生更大的發(fā)揮空間，學生也投入了更大的熱情。

4.2考核的方式

在最后的考核階段，我們分五步走，第一步：按照以往的慣例，由2~3個學生一組完成最后的實踐作業(yè)，學生把實踐報告交給教師，由教師先審核，并提出問題。第二步：根據(jù)學生人數(shù)進行分組，如學生共有70人的話，按照2~3人的組合方式，大致會分為26分小組，把這30個小組再分為A、B兩大組，從每小組抽出一人作為答辯小組成員，這樣從A大組和B大組中分別抽出13人作為答辯小組成員，A組抽出的人作為B組的答辯成員，B組抽出的人作為A組的答辯成員，教師是答辯小組的組長。采用這樣的答辯方式后，提問問題將不再是教師個人的事情，而成為學生和教師共同的責任。學生作為答辯小組的成員后能夠取長補短。第三步：學生答辯完成后，根據(jù)答辯小組提出的問題進行改正，改正完成后參加第二次答辯。第四步：把最后的作業(yè)交給企業(yè)工程師，由企業(yè)工程師對最終的作業(yè)進行評定，并給出評審意見；第五步：企業(yè)的評審意見返回到學生手中，使學生看到自己的缺點和優(yōu)點。

當然最后的分數(shù)是由答辯成績、報告成績、應用程序、企業(yè)意見共同組成。采用這樣的考核方式后，學生反映非常好，一是感到新穎，二是確實提高了自己的能力。表2給出了2006、2007屆學生成績分布情況。

通過表2可以看出，大約占35%的同學獲得了優(yōu)異成績，這在實踐類的課程中是很少見的，而49.6%的同學獲得良好的成績，另外10.4%的同學成績一般。這在選修類的課程中是比較少見的，這說明我們的教學是有效地、可行的。

在畢業(yè)的2006屆學生中有兩名同學從事與RIA技術相關的工作，并且在短期內取得了較好的成績。

5結語

通過這幾輪的授課和實踐環(huán)節(jié)，我們分別從教學內容、教學方式、考核方式三個主要方面探索了實施創(chuàng)新型課程教學模式的研究。創(chuàng)新教育已成為知識經濟時代學校教育的主題，而高校是推動知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的主要力量，如何在教學過程中把握好教與學的互動，如何加大高校與企業(yè)、高校與科研機構的結合力度，讓學生直接參與科研、生產實踐，進一步啟迪學生的創(chuàng)新型思維，不僅僅是在創(chuàng)新型課程中探討的一個話題，也是整個本科教育的一個話題。

參考文獻：

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[6] 教育部人事司. 高等教育學[M]. 北京:高等教育出版社,2000:291.

Creative Teaching Model Exploration:Establishing New School-enterprise Cooperation Model

ZHANG Hong, FAN Qingwu

(The Pilot College, Beijing University of Technology, Beijing 101100, China)

篇5

在實施《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》和《*區(qū)兒童發(fā)展“*”規(guī)劃》中，我區(qū)各級政府把兒童工作納入了國民經濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。為了實現(xiàn)《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》的目標，區(qū)、鎮(zhèn)政府和有關部門形成合力，采取有力措施攻克難點指標，較好地達到各項目標，使我區(qū)兒童事業(yè)有了很大的發(fā)展。

——兒童健康水平不斷提高。創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院，普及新生兒新法接生，提倡住院分娩，加強產科建設和圍產期保健服務等工作的全面開展和實施，到*年全區(qū)已有愛嬰醫(yī)院13間，4個月內嬰兒母乳喂養(yǎng)率、嬰兒及5歲以下兒童死亡率、5歲以下兒童中重度營養(yǎng)不良患病率、兒童常規(guī)免疫接種率均已達到*市的目標。

——兒童基礎教育普及程度上新臺階。*年我區(qū)學齡前兒童入園率73.3％，小學一年級按時入學率99.98％，小學學生完成率100％，初中入學率100%。我區(qū)學校、家庭、社會三結合教育取得良好發(fā)展，全區(qū)0—14歲兒童受教育率達到97.5%。

——兒童生存環(huán)境不斷優(yōu)化。我區(qū)大力加強城市和農村各類衛(wèi)生設施建設，不斷提高城鄉(xiāng)人民飲用水衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生和生活廢棄物無害化處理水平。*年我區(qū)農村改水受益率及農村享有安全飲用水的人口覆蓋率已達100％，農村享有衛(wèi)生廁所的人口覆蓋率達92％。

——特殊困境兒童受到保護。我區(qū)特殊教育學校已投入使用多年，三殘兒童受教育率為92%。民政部門設立了1所兒童福利院，解決了棄嬰棄兒的護理及生活照顧問題。全區(qū)開展的“扶孤助學”使600名兒童得到受益，得以重返校園。

我區(qū)兒童事業(yè)的發(fā)展在“*”期間取得了很大的成效，但面對21世紀全面提高兒童的素質的重任，我們仍有不少困難和問題需要解決：降低孕產婦死亡仍需付出較大的努力，*年我區(qū)孕產婦死亡率為56.56/10萬(含流動人口),大大超過*市25/10萬的終期目標，隨著近年來流動人口大量增加及管理不夠規(guī)范，流動人口的孕產婦死亡率難以降低，成為實現(xiàn)《兩綱》目標的難點和重點；嬰兒、五歲以下兒童死亡率呈反復交替升降狀態(tài)；抓素質教育還需加大力度，重分數(shù)、輕能力，重營養(yǎng)、輕鍛煉等現(xiàn)象仍需糾偏；兒童行為偏差、肥胖癥、近視和齲齒較多；農村、城區(qū)幼兒入園率、教育水平差距較大；近年高新技術，特別是信息科學技術的發(fā)展，拓展了兒童的視野，其精神生活的需求越來越高，同時也帶來一定的負面影響，對現(xiàn)有的兒童發(fā)展及其教育模式提出了新的挑戰(zhàn)；兒童的校外活動場所不足，現(xiàn)有的社區(qū)活動場地不同程度地存在著面積較小、設施陳舊、功能單一，科技含量低，反映兒童發(fā)展的需求和社會服務不足的矛盾，這都影響了21世紀兒童的全面發(fā)展與素質提高，必須引起我們足夠的重視。

為進一步優(yōu)化兒童生存、保護、發(fā)展和參與條件，全面促進兒童健康成長，在基本實現(xiàn)《*區(qū)兒童發(fā)展“*”規(guī)劃》目標的基礎上，根據(jù)《中國兒童發(fā)展綱要（*－2010年）》和廣東省、*市《兒童發(fā)展規(guī)劃（*—2010年）》的要求，結合我區(qū)兒童事業(yè)發(fā)展的實際，特制訂《*區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（*－201O年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）。在兒童與健康、兒童與教育、兒童與法律保護、兒童與環(huán)境等4個領域，提出21世紀第一個十年我區(qū)兒童發(fā)展目標及實現(xiàn)目標的策略和措施。

總目標

堅持“兒童優(yōu)先”的原則，推進我區(qū)兒童事業(yè)與國民經濟和社會同步發(fā)展，繼續(xù)鞏固、提高基礎教育的質量，提高普及高中教育，大力發(fā)展學校、家庭、社會三結合教育網絡，全面推進素質教育；不斷優(yōu)化兒童生存、保護、發(fā)展和參與的社會環(huán)境；使兒童充分享有受法律保護的各項權利，得到文化教育、醫(yī)療保健、生活娛樂等方面的社會服務；不斷提高兒童的整體素質、發(fā)展水平、培育兒童的創(chuàng)造精神和實踐能力，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

主要目標及策略措施

一、兒童與健康

改善兒童衛(wèi)生保健服務，全面提高兒童健康水平。

目標與指標

1、提高出生人口素質

——婚前醫(yī)學檢查率*年達93％，2010年年達93％以上。

——新生兒出生缺陷發(fā)生率*年控制在100／萬以下，2010年達90／萬以下。

2、降低孕產婦和兒童死亡率

——孕產婦和嬰兒、5歲以下兒童死亡率*年分別控制在25/10萬和10‰，2010年在25/10萬和10‰基礎上分別下降1／5和1／6。

——孕產婦保健管理率*年達93％，2010達97％。

——農村孕產婦住院分娩率到2010年達97％以上，高危妊娠孕產婦住院分娩率達100％。

——新生兒破傷風發(fā)病率在*年基本消滅。

——兒童保健管理率*年達93％以上，2010年達97％以上，逐步提高女童及流動人口中兒童衛(wèi)生保健服務的水平。

——繼續(xù)保持高水平的常規(guī)免疫接種率，*年以鎮(zhèn)（街）為單位達98％以上，逐步將新的疫苗接種納入計劃免疫管理。

3、提高兒童營養(yǎng)水平，增強兒童體質

——到2010年，5歲以下兒童中、重度營養(yǎng)不良患病率以*年為基數(shù)下降1／5。

——低出生體重發(fā)生率*年控制在4％，2010年控制在3％。

——嬰兒母乳喂養(yǎng)率*年達90％。

——合格碘鹽食用率*年達95％，2010年達95％以上。

——中小學生國家體育鍛煉標準及格率*年達90％以上。

——人均公共體育場所面積*年達0.3平方米，2010年達0.5平方米。

4、加強兒童健康教育

——減少未成年人吸煙，預防未成年人吸毒。預防和控制性病、艾滋病、結核病的增長和蔓延。提供多種形式的兒童心理健康咨詢指導及不良心理矯正服務。

策略與措施

——深化婦幼衛(wèi)生體制改革和優(yōu)化衛(wèi)生資源配置，逐年增加婦幼衛(wèi)生、計劃免疫經費的投入。落實和規(guī)范婦幼保健機構的財政補助，根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要和財政承受能力，安排婦幼保健經費。到2010年，婦幼衛(wèi)生經費在衛(wèi)生經費中所占比例達8%－10％。

——認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國母嬰保健法》、《廣東省母嬰保健管理條例》等相關法律法規(guī)和*市政府《批準市婦兒工委關于貫徹落實國務院“兩綱”，確保婦女兒童生命安全工作職責問題的通知》（穗府［*］47號）。切實保障兒童享有衛(wèi)生保健的權利。各鎮(zhèn)政府要建立流動人口育齡婦女和兒童登記制度和落實出租屋主連帶責任制，將保障婦女兒童健康的工作納入社會治安綜合治理考核的指標，轄區(qū)內醫(yī)療保健機構要為流動人口中的孕產婦、兒童提供衛(wèi)生保健、計劃免疫系列服務。堅決制止和打擊非法行醫(yī)、非法接生、非法墮胎、棄嬰等違法行為。

——進一步完善醫(yī)療保障制度，繼續(xù)實行計劃免疫保償、婦幼保健保償和農村合作醫(yī)療等多種形式的保障制度，提高兒童享受保健水平和抵御疾病風險的能力。

——多渠道籌集貧困家庭疾病援助資金，幫助特困家庭孕產婦和兒童獲得必要的醫(yī)療援助，加強對棄嬰和孤兒的醫(yī)療救助。

——健全婦幼衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法體系，強化衛(wèi)生行政執(zhí)法力度，加強婦幼保健工作全行業(yè)管理，規(guī)范婦幼保健技術服務和母嬰保健監(jiān)督員行為，建立技術服務質量監(jiān)督管理體系，加強母嬰保健技術服務質量的檢查督導，依法打擊和查處各類危害兒童健康的違法行為。

——加強全區(qū)衛(wèi)生保健服務網絡的建設。根據(jù)區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃和發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務的要求，建設布局合理、功能完善的婦幼衛(wèi)生服務三級網絡。加強醫(yī)療保健專業(yè)人員的培訓、考核和管理，特別是基層衛(wèi)生保健人員的培訓，提高服務質量和水平。

——大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，保障兒童在社區(qū)享受到連續(xù)、綜合、及時和便捷的社區(qū)衛(wèi)生服務。加強社區(qū)兒童營養(yǎng)指導和健康知識的宣傳教育，不斷提高兒童身體素質；以社區(qū)為基礎積極防治兒童多發(fā)病和常見病，制定切實可行的嬰幼兒口腔保健、聽力保健和眼保健計劃，重視嬰幼兒牙病、藥物性耳聾和屈光不正的防治工作；加強兒童心理衛(wèi)生工作，監(jiān)測兒童心理行為，對異常行為或傾向的兒童及時進行干預。

——做好提高出生人口素質的工作。進一步推動出生缺陷干預行動計劃的實施，其中地中海貧血干預工程分別抓好婚前保健、產前診斷等環(huán)節(jié)，新生兒窒息干預工程分別抓好高危妊娠管理、農村住院分娩、產時服務模式的轉變，普及新法復蘇等技術，降低新生兒窒息發(fā)生率，減少、消除因孕期、產期和哺乳期不良因素導致兒童智力損害。同時力爭唐氏綜合征、先天性心臟病、出生缺陷及兒童精神神經康復等干預工程的啟動。繼續(xù)實施新生兒疾病篩查。

——全面提高婦女生殖保健系列服務，加強和規(guī)范婦幼保健技術管理，提高婦女兒童健康水平。進一步加強和規(guī)范孕產期保健服務。要繼續(xù)規(guī)范高危孕產婦的篩查與管理，強化孕產婦三級轉診管理規(guī)定和重癥兒童轉診管理，提高產科服務質量和水平。努力提高住院分娩率，降低滯產、難產和出生窒息等產科并發(fā)癥的發(fā)生。

——開展兒童保健的理論與適宜技術的研究、推廣和人員培訓工作，提高母嬰保健技術服務及科技水平。繼續(xù)推廣和應用計劃免疫、口服補液療法、兒童疾病綜合管理、兒童生長發(fā)育監(jiān)測和嬰幼兒家庭保健等適宜技術；研究和實施減少新生兒疾病、兒童營養(yǎng)不良、兒童意外傷害等預防措施。

——加強冷鏈系統(tǒng)建設，努力提高常規(guī)免疫的及時接種率，增強常規(guī)免疫的有效性，逐步將乙肝、風疹、腮腺炎等疫苗接種納入常規(guī)免疫管理，保證達到安全接種。

——倡導科學喂養(yǎng)和良好的飲食習慣，改善兒童營養(yǎng)。在城區(qū)托幼園所和學校分步推行學生飲用奶和學生營養(yǎng)餐計劃，農村實行“大豆行動計劃”等措施，有計劃、有步驟地普及學生營養(yǎng)餐、預防營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。

——廣泛開展多種形式的健康教育和健康促進活動，提高婦女兒童自我保健和利用衛(wèi)生服務能力。倡導科學、文明、健康的生活方式。大力運用宣傳媒介加強婦幼衛(wèi)生專題宣傳。開展健康教育行動，大力宣傳基本衛(wèi)生保健知識；宣傳性病和艾滋病的危害、預防及自我防范知識；在青少年中進行青春期教育、生殖健康教育、預防吸煙和吸毒的教育。禁止學生吸煙、吸毒。

——重視兒童體育，各社區(qū)、各鎮(zhèn)為兒童健身提供必要的體育設施。學校推行兒童體育與健康個體標準評價，培養(yǎng)兒童良好的體育鍛煉習慣、保證中小學生在校每天1小時的體育鍛煉時間。

——加強殘疾兒童保健事業(yè)，逐步建立殘疾兒童報告制度，醫(yī)療保健機構要對殘疾兒童提供專業(yè)服務和指導，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預。

——重視兒童心理衛(wèi)生知識的普及。全面開展兒童心理保健工作。在幼兒園、中小學開設心理健康輔導課程和開展心理咨詢活動；抓好兼職心理健康教育師資配備和培訓，區(qū)力爭逐步建立兒童心理健康指導中心，對兒童心理行為偏差進行疏導和診療，促進兒童身心健康。

二、兒童與教育

整體推進素質教育，全面提高兒童受教育水平。

目標與指標

1、發(fā)展兒童早期教育，基本普及學前三年教育

——建立0-3歲兒童早期教育指導與服務體系。到2010

年，全區(qū)社區(qū)辦好0－3歲教養(yǎng)機構，各鎮(zhèn)都辦起0－3歲教養(yǎng)機構。

——學前三年入園（班）率*年達84％，2010年85％以上，全區(qū)基本普及學前三年教育，取消學前班。

2、高質量普及九年義務教育

——到*年，小學學齡兒童凈入學率達100％，輟學率控制在0.5％以下。

——初中毛入學率*年達99.9％，2010年達100％；輟學率*年控制在2.5％以下，2010年控制在l.5％以下。

——殘疾兒童小學入學率*年達90％，2010年達95％以上，中學入學率達80％，2010年達80％以上。

——小學畢業(yè)率達99％，初中畢業(yè)率達98％。

——流動人口中的兒童基本接受九年義務教育。

3、大力發(fā)展高中階段教育

——全區(qū)初中畢業(yè)生升學率*年達91％，2010年達91％以上；高中毛入學率*年達83％，2010年達90％。

4、提高教育質量和效益

——全面推進素質教育；推行科學考試評價制度；不斷提高教師的素質。

5、提高家庭教育水平

——增加各類家長學校的數(shù)量；家長學校達標率*年達85％，2010年達92％；不斷提高兒童家長家教知識知曉率，*年達98％。2010年達98％以上。

策略與措施

——各級政府確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育與國

民經濟和社會發(fā)展相適應，并適度超前發(fā)展。

——切實增加財政教育投入，區(qū)政府年度財政一般預算

總支出中教育經費所占比例不低于20％。

——逐步建立教育成本分擔機制，加強教育經費監(jiān)管。

——加快教育立法，完善教育法律體系。加大教育執(zhí)法力度，健全教育督導機構和制度；提高全社會教育法制觀念和法律知識水平，推進依法治教。

——優(yōu)化教育資源，縮小地區(qū)差距。按期按質完成改造薄弱學校任務,重點改善農村貧困地區(qū)辦學條件；根據(jù)實際調整中、小學布局，合并撤消過于分散、規(guī)模較小的學校。進一步加強規(guī)范化學校建設，推進學校現(xiàn)代化建設。

——切實把特殊教育納入我區(qū)普及九年義務教育的總體規(guī)劃之中，將特殊教育學校建設納入中小學規(guī)范化建設工程總體規(guī)劃之中。

——扶助農村困難家庭學生就學。建立農村困難家庭子女義務教育階段書雜費免收制度。確保困難家庭的學生完成九年義務教育。

——發(fā)揮社區(qū)在流動人口管理中的作用，建立流動兒童就學登記制度，把流動兒童就學問題作為流動人口綜合管理中的重要

內容。確保流動兒童接受義務教育的權利。

——深化辦學體制改革，積極鼓勵和支持社會力量以多種形式辦學，滿足人民群眾日益增長的教育需求。各級各類民辦學校都要依法辦學，不斷提高辦學水平，各級政府要加強對民辦教育的管理、引導和監(jiān)督，使在民辦學校學習的兒童同樣得到良好的發(fā)展。

——貫徹落實孤兒就學的有關優(yōu)惠政策。

——把嬰幼兒教育納入大教育體系，把幼兒教育的發(fā)展納入教育的評估體系。各級教育行政部門切實加強兒童早期教育的管理與指導，建立完善0至3歲兒童早期教育管理體制。積極探索有利于促進兒童早期發(fā)展的教育模式。廣泛組織0至3歲兒童家長學習家庭教育知識，提高科學育兒水平，開展親子游戲，啟迪和開發(fā)嬰幼兒的智力，培養(yǎng)其健康的體質、良好的生活習慣和求知欲望，提高早期教育的效果。

——積極推進幼兒教育的發(fā)展。大力發(fā)展農村幼兒教育，繼續(xù)辦好一批骨干、示范作用的公辦幼兒園及鎮(zhèn)中心幼兒園，鼓勵、支持和規(guī)范社會力量多種形式舉辦幼兒園。貫徹實施教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》?！稄V東省幼兒教育指南（試行）》、《*市幼兒發(fā)展課程指引》，切實提高保教質量。

——整體推進素質教育。樹立現(xiàn)代開放的教育理念，建立培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育模式，注重培養(yǎng)學生的良好品質、科學精神和人文精神，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

——深化中小學教育內容、教學方式和考試評價制度改革、建立適應現(xiàn)代化建設需要的基礎教育課程體系。

——切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，營造生動、活潑、主動學習的氛圍；加強中小學生的思想品德教育、法制教育和勞動教育。引導組織學生積極參加社會實踐活動和社區(qū)、社會公益活動，提高兒童的自學、自理、自護、自強、自律能力。積極創(chuàng)建多功能校外教育實踐活動基地。

——加強師資隊伍的建設。加強師德教育、重視幼兒園、中。小學校長（園長）和教師的在職培訓和繼續(xù)教育，提高教師學歷合格率和學歷層次。幼兒園專業(yè)教師學歷達標93％以上，大專及以上學歷教師占總數(shù)的23％以上，小學專業(yè)教師學歷合格率99.5％且大專及以上學歷達68％，初中教師學歷達標達97％且大學本科達63％。幼兒園、托兒所保健人員配置率達100％，并符合保健人員資格要求。中、小學校長、幼兒園園長持證上崗率達100％。

——學校、幼兒園所的教職員工要愛護、尊重兒童，維護兒童的人格尊嚴、嚴禁歧視、體罰或變相體罰兒童。學校紀律、教育方法應適合學生身心特點。

——積極推進教育信息化和教育技術手段現(xiàn)代化。中小學基本普及信息技術教育，逐步推進中小學網絡教育。

——進一步重視和改進家庭教育。充實家庭教育指導隊伍，加強新時期家庭教育工作研究及分類指導；擴大家庭教育宣傳覆蓋面，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握現(xiàn)代科學育兒的知識和方法；建立多元化的家長學校體制，提高各類家長學校辦學效益，區(qū)建立5所示范性家長學校。各鎮(zhèn)建立1--2所示范性家長學校。教育部門應加強對中、小學、幼兒園家長學校的管理、指導和評估。

——充分利用社區(qū)資源，積極發(fā)揮有關部門的社會教育功能，進一步推進學校、家庭、社會三結合，形成條塊結合的兒童教育指導、服務網絡，實現(xiàn)兒童教育科學化和社會化。

三、兒童與法律保護

完善和落實有關法律法規(guī)，依法保障兒童權益。

目標與指標

1、加強立法，建立保護兒童合法權益的法規(guī)。

2、依法保障兒童生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權。

3、依法打擊侵害兒童合法權益的違法犯罪行為

——預防并減少侵害兒童人身權利的各類刑事案件，保護兒童人身安全。

——禁止虐待、溺棄兒童，特別是女嬰和病殘兒童。

——禁止使用童工（未滿16周歲）和對兒童的經濟剝削。

4、預防和控制未成年人犯罪

——控制未成年人犯罪率并減少重新犯罪率；中小學校普遍開設法律知識課程，*年中小學生普法教育率達100％。

5、在訴訟中依法維護未成年人的合法權益

——保障未成年人的訴訟權利；對14歲以上不滿16歲未成年人犯罪案件一律不公開審理。16歲以上不滿18歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

6、法律援助機構要為兒童提供法律援助。

策略與措施

認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國母嬰保障法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

——貫徹執(zhí)行兒童權益保護的法律法規(guī)，強化執(zhí)法，建立健全執(zhí)法監(jiān)測機制。

——加強有關維護兒童權益的法律法規(guī)宣傳，提高全社會保護兒童合法權益的責任意識。

——嚴厲打擊故意傷害、殺害、綁架、、拐賣、遺棄、虐待等侵害兒童人身權利以及強迫、引誘未成年人犯罪或進行損害社會公共利益活動的違法犯罪行為；嚴厲打擊利用兒童生產和販運。嚴禁兒童服食，保護兒童免遭一切形式的犯。

——依法加強娛樂場所、文化市場和網絡信息的管理和監(jiān)督。嚴格控制未成年人涉足不利于身心健康的場所；禁止損害兒童身心健康的、迷信、暴力、恐怖等的書刊、音像制品進入市場；制定落實兒童不宜觀看的影視和廣告的限制規(guī)定和措施；加強對營業(yè)性網吧的管理。

——大力開展警校共建安全文明校園活動，擔任學校法制副校長的派出所民警定期到學校進行法制、安全教育，加強校園和周邊治安綜合治理，嚴厲打擊干擾學校正常教學秩序和兒童人身安全的違法犯罪行為，禁止在學校周邊200米范圍內開設歌舞廳、游戲機室、網吧。

——公安、檢查、司法等執(zhí)法部門密切配合，共同做好維護少年兒童權益的有關法制宣傳教育和保護工作。

——加強對企業(yè)用工的管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和查處使用童工，對情節(jié)嚴重構成犯罪的依法懲處。

—加強未成年人司法保護。公安機關、檢察院、法院在辦理未成年人刑事案件中要相互配合，在偵查、、審判各訴訟階段采取有別于成年人案犯的特殊方式，依法處理涉及未成年犯罪嫌疑人或被告人的案件。對未成年人罪犯執(zhí)行刑罰時，要與成年人罪犯分別關押、管理和教育。

——對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對檢察院不、法院免于刑事處罰、緩刑或宣告無罪以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人復學、升學、就業(yè)不得歧視。

——執(zhí)法和司法人員認真學習和貫徹執(zhí)行兒童的法律法規(guī)，切實保護兒童的權益，提高辦案技能和執(zhí)法水平。

——教育兒童父母或其他監(jiān)護人依法履行監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。禁止對兒童實施家庭暴力及其他形式的身心摧殘；禁止強迫未成年人結婚或為未成年人訂立婚約；保障兒童人格權、身份權。

——加強對兒童的紀律教育、法制教育和安全教育，增強兒童法律意識，提高兒童自我保護能力和防范能力。

——在社區(qū)建立社會、學校、家庭一體化的保護兒童權益的工作網絡。防止侵害兒童合法權益的行為發(fā)生；及時預防和科學矯治未成年人的不良行為，減少未成年人違法犯罪行為；做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作和遭受侵害的未成年人的身心康復、回歸社會工作。

——積極設立面向兒童的法律援助機構，完善法律援助體系和網絡，為兒童提供多種形式的法律援助服務。

——加強殘疾兒童康復機構的建設，發(fā)展社區(qū)康復機構，指導家長學習和對殘疾兒童康復訓練的方法，使殘疾兒童在社區(qū)和家庭普遍得到康復訓練。

——關注單親家庭兒童的健康成長，增強單親家庭父母的法律意識和撫養(yǎng)教育子女的責任感，并幫助他們掌握適宜的教育方法。

四、兒童與環(huán)境，

優(yōu)化兒童生存和發(fā)展環(huán)境。

目標與指標

1、優(yōu)化兒童生存的自然環(huán)境

——到2010年，農村享有飲用安全衛(wèi)生水的人口達100％，農村自來水普及率達90％以上，農村自來水末稍水四項指標總合格率達72％。建立城區(qū)二次供水監(jiān)督機制，確保城區(qū)二次供水的水優(yōu)質和衛(wèi)生安全。

——到2010年，農村衛(wèi)生廁所普及率達95％以上，其中衛(wèi)生戶廁普及率達80％以上；糞便無害化處理率達80％以上。

——到2010年，城市生活垃圾無害化處理率達95％以上。

——城市空氣和水按功能區(qū)基本達到國家環(huán)境保護標準。

——到2010年，城鎮(zhèn)污水處理率不低于60％。

——到2010年，城鎮(zhèn)人均公共綠地面積達8平方米。

2、優(yōu)化兒童發(fā)展的社會環(huán)境

——推動全社會樹立尊重兒童、愛護兒童的公民意識，使兒童免受一切形式的歧視和傷害。

——為兒童提供必需的閑暇娛樂時間，保障兒童參與家庭。社會和文化生活的權利。

——提高兒童食品、玩具、用品和游樂設施的質量，保證安全無害。

——為兒童提供健康向上的精神產品及信息，凈化、優(yōu)化兒童成長的文化環(huán)境；各類媒體傳播有益于兒童健康成長的社會、文化信息，保護兒童免受不良信息影響。

——為兒童健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

——到*年，確保有一個以上具有一定規(guī)模的教育、科技、文化、體育、娛樂的兒童校外活動場所，每個社區(qū)因地制宜創(chuàng)設兒童課外活動設施和場所。

3、保護處于困境中的兒童

——加強救治重癥兒童。

——發(fā)展殘疾兒童康復事業(yè)，提高殘疾兒童康復率。

——到2010年，區(qū)至少建立起一個綜合利院兒童部（區(qū)）。兒童福利機構設施明顯改善，管理水平明顯提高。

策略與措施

——政府在制定相關法規(guī)和政策時要體現(xiàn)“兒童優(yōu)先”的原則。將兒童發(fā)展納入國民經濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，加大對兒童事業(yè)的投入；建立和完善兒童的社會保障和保險制度。

——制定落實農村供水設施的建設與管理辦法，把農村改水改廁落實在農村奔康工程和創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)的主要工作中。

——依法加強生態(tài)建設，加大環(huán)境保護和治理的力度。開展植樹造林，保護森林和綠地，積極防治“三廢”對水質、大氣等環(huán)境污染，開展城市環(huán)境綜合整治，提高汽車尾氣達標率，繼續(xù)執(zhí)行城市空氣質量周報、日報制度。

——建立健全城區(qū)二次供水衛(wèi)生安全管理機制。加強建樓時規(guī)范建水池的措施；組織專業(yè)規(guī)范洗水池隊伍；建立衛(wèi)生監(jiān)督部門負責監(jiān)管，保證城區(qū)二次供水的水優(yōu)質和衛(wèi)生安全。

——建立和健全兒童食品、玩具、用品和游樂設施的質量監(jiān)控機構，制定完善相應的生產、銷售法規(guī)，監(jiān)督實施。

——宣傳安全知識，提高兒童和家長的安全意識，預防及避免兒童意外傷害。

——建立和發(fā)展兒童校外活動設施和場所，把兒童校外教育活動場所設施建設納入城鎮(zhèn)建設總體規(guī)劃，每個社區(qū)都應設置兒童少年活動場所，加強對各類場所的管理，已建立起的愛國主義教育基地、公園、博物館和游樂場、運動場都應盡可能減、免費向少年兒童開放。鎮(zhèn)、村辦好少兒文化活動室，建設少兒文藝創(chuàng)作隊伍，開展少兒文藝作品評獎、文藝創(chuàng)作研究活動，鼓勵創(chuàng)作優(yōu)秀兒童圖書、歌曲、影視等作品。堅持辦好區(qū)少兒藝術花會和少兒藝術比賽等活動。

——電視、廣播、報紙等大眾媒體和計算機網絡電子媒體都應營造尊重兒童、愛護兒童、教育兒童、鼓勵兒童參與的良好輿論氛圍。廣播、電視公益廣告中應有一定比例，突出保護婦女兒童，促進婦女兒童發(fā)展的內容。

——廣泛開展文明家庭創(chuàng)建活動，加強家庭美德建設，倡導平等、文明、和睦、穩(wěn)定的家庭關系，為兒童健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

——建立校內外結合的兒童科普組織網絡，鞏固和擴大專職與兼職相結合的兒童科普工作隊伍，為兒童提供參與科學實驗的機會和場所。

——廣泛開展兒童環(huán)保意識教育，引導兒童樹立愛護環(huán)境的良好道德觀念和行為習慣，積極參與環(huán)保行動。

——充分發(fā)揮社區(qū)對兒童的服務、管理和教育功能，社區(qū)內有關單位科技、文化、體育場所節(jié)假日免費向轄區(qū)內兒童開放。

——進一步強化流浪兒童收容機構的收容、教育、遣返工作，加強流入地與流出地的溝通協(xié)調，努力減少流浪兒童的反復流浪。

——加強對孤殘兒童的救治工作。在完善國家開辦的兒童福利機構建設的同時，大力發(fā)展社會福利服務，在社區(qū)內建立殘疾兒童寄托所、工療站及康復培訓設施，對殘疾兒童家長進行康復技能培訓和指導。

——認真貫徹《中華人民共和國收養(yǎng)法》，鼓勵公民依法收養(yǎng)，使更多孤兒、棄嬰回歸家庭，在正常的家庭環(huán)境中健康成長。

——建立、健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，努力提高中小學、幼兒園家長學校和新婚夫婦、孕婦學校和社區(qū)0－3歲兒童家長學校的水平，各鎮(zhèn)要辦好各類家長學校的示范點，*年，全區(qū)各類家長學校示范點達5所以上。各鎮(zhèn)要抓好社區(qū)0－3歲兒童家長學校示范點，大力推廣普及親子學園，扎實開展對0－3歲兒童家長家庭教育的指導、培訓和學習，使廣大家長正確掌握科學育兒知識和教育方法。

四、組織與實施

*區(qū)各級政府負責本《規(guī)劃》的實施，區(qū)婦女兒童工作委員會負責《規(guī)劃》的檢查督導和監(jiān)測評估。區(qū)各有關部門根據(jù)《規(guī)劃》要求和各自職責范圍，制定具體方案，認真組織實施。

各級政府要根據(jù)《規(guī)劃》要求，結合本地實際情況，制定本地兒童發(fā)展規(guī)劃，并納入當?shù)貒窠洕蜕鐣l(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署。要將《規(guī)劃》實施納入政府議事日程，納入主管負責人的政績考核、并保證實施《規(guī)劃》的必需經費。

區(qū)、鎮(zhèn)婦女兒童工作委員會建立實施《規(guī)劃》的工作制度和報告制度，堅持分類指導、示范先行的原則，及時掌握有關情況，總結推廣具有實效和創(chuàng)新的經驗。

五、監(jiān)測評估

對《規(guī)劃》的實施情況實行分級監(jiān)測評估。搜集、整理、反映《規(guī)劃》執(zhí)行情況的數(shù)據(jù)資料，分析兒童發(fā)展現(xiàn)狀，預測兒童發(fā)展趨勢，評估《規(guī)劃》的實施效果，為科學決策提供依據(jù)，監(jiān)督和推動有關政策措施的落實。

加強兒童發(fā)展綜合統(tǒng)計工作，增設分性別統(tǒng)計指標，建立區(qū)、兒童狀況監(jiān)測體系。制定切實可行、科學規(guī)范的監(jiān)測評估方案，全面、動態(tài)地監(jiān)測兒童發(fā)展狀況。分性別統(tǒng)計指標要納入有關部門的常規(guī)統(tǒng)計和統(tǒng)計調查，實施完善勞動監(jiān)察、衛(wèi)生監(jiān)測、教育督導、國家統(tǒng)計、法律監(jiān)督的監(jiān)測機制，確?！兑?guī)劃》順利實施。

加強信息收集、整理、反饋和交流，建立定期報送、評審制度，區(qū)婦女兒童工作委員會成員單位及有關部門，每年定期向區(qū)婦女兒童工作委員會和區(qū)統(tǒng)計局報送監(jiān)測評估數(shù)據(jù)及目標實施進展情況，并對報送的監(jiān)測數(shù)據(jù)進行分析、評估實施效果。區(qū)監(jiān)測評估周期分為年度監(jiān)測、5年中期監(jiān)測評估和10年終期監(jiān)測評估。

*區(qū)婦女兒童工作委員會設監(jiān)測評估領導小組，下設統(tǒng)計監(jiān)測組和專家評估組，開展監(jiān)測評估工作。