導語：如何才能寫好一篇農牧業(yè)行業(yè)前景分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】 中職物聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

物聯(lián)網是繼計算機、互聯(lián)網之后,世界信息產業(yè)的第三次浪潮,物聯(lián)網具有巨大的產業(yè)發(fā)展空間和廣泛的應用需求;世界主要發(fā)達國家例如美國、日本等都從國家戰(zhàn)略高度來大力推動物聯(lián)網的發(fā)展,我國政府也高度重視物聯(lián)網的發(fā)展,把物聯(lián)網作為國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)來積極推動發(fā)展。本科及高職院校已經對物聯(lián)網行業(yè)的人才需求進行探索研究,而與此相關的中等職業(yè)教育尚未起步。本文將對中等職業(yè)教育培養(yǎng)一線的物聯(lián)網行業(yè)所需的技能型人才進行分析。

1 中職物聯(lián)網專業(yè)開設的必要性分析

1.1 物聯(lián)網行業(yè)前景及人才需求分析

(1)物聯(lián)網應用前景分析。在我國《物聯(lián)網“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中,重點包括如下領域:智能交通(車聯(lián)網);智能物流(現代物流與智能倉儲);智能電網;智能醫(yī)療(公共衛(wèi)生與遠程醫(yī)療/醫(yī)護管理與社區(qū)服務);智能工業(yè)(過程管理與自動化控制);智能農業(yè)(精細化農牧業(yè)/有機農業(yè)/食品安全/生態(tài)觀光農業(yè)/外向型都市農業(yè));環(huán)境監(jiān)控與災害預警;智能家居(樓宇自動化/現代物業(yè)管理);公共安全(信息安全管理);社會公共事業(yè)(弱勢群體管理);金融(電子商務)與服務業(yè);智慧城市。分析以上每一個智能應用領域中,物聯(lián)網的發(fā)展是應用驅動的,滲透性很強,會滲透到經濟的各個領域,生活的方方面面。物聯(lián)網業(yè)務的另外一個特點是產業(yè)鏈長,涉及通信網絡、信息系統(tǒng)集成、自動控制多個領域,需要系統(tǒng)配合。正是因為如此,其帶動性強,會帶動微電子、軟件、信息技術的諸多領域發(fā)展。2009年12月,易觀國際《中國物聯(lián)網白皮書》,其中講到,無線傳感器網絡產業(yè)規(guī)模在未來兩年內將增長15倍,在2015年達到200億元市場規(guī)模。工信部的有關資料顯示,我國物聯(lián)網產業(yè)規(guī)模正在快速增長,國內市場對物聯(lián)網相關產品的需求增長明顯。物聯(lián)網將成為繼互聯(lián)網之后的又一高科技市場,市場前景十分廣闊。

(2)物聯(lián)網行業(yè)人才需求分析。山東省把“力爭用5年左右的時間,以構筑“智慧山東”為目標,初步將我省建設成為物聯(lián)網領域技術、產業(yè)、應用的先行省份,在全國處于領先地位?！弊鳛椤笆濉币?guī)劃中急需實施的一件大事。產業(yè)發(fā)展,人才先行。由于物聯(lián)網起步伊始,目前,我國從事該行業(yè)的人才極其缺少,為了在這個新興行業(yè)中爭得先機,許多企業(yè)和地方政府都在紛紛搶占物聯(lián)網人才資源。物聯(lián)網行業(yè)人才的巨大需求,與之相對應的是我國物聯(lián)網人才的稀缺,使得加強物聯(lián)網專業(yè)人才的培養(yǎng)工作成為亟待解決的問題。本科及高職類院校紛紛開設物聯(lián)網專業(yè),但是通過調研發(fā)現,本科及高職院校培養(yǎng)目標多偏向于軟件及物聯(lián)網工程設計,培養(yǎng)出來的技術人員不情愿在一線進行工程施工、安裝調試及維護工作,國家教育部也認識到這個問題,在最新的中職專業(yè)標準中加入了新專業(yè)方向——通信網絡應用(物聯(lián)網應用方向)。因此,在中等職業(yè)教育范圍內,結合產業(yè)需求,對培養(yǎng)一線物聯(lián)網技能型人才進行探討,開設物聯(lián)網專業(yè),切實為企業(yè)服務是非常必要的。

2 中職物聯(lián)網專業(yè)開設的可行性分析

中等職業(yè)教育以培養(yǎng)工作一線的技能型人才為目標?？蛇m合于具體以下幾類崗位:感知層終端設備維護,物聯(lián)網項目實施,系統(tǒng)終端設備維護,3G、WiFi、GPRS等網絡線路設備維護,系統(tǒng)、信道測試維護等。下面以煙臺市技師學院為例對中職物聯(lián)網專業(yè)開設的可行性進行分析。

2.1 專業(yè)優(yōu)勢突出,辦學成效顯著

煙臺市技師學院擬開設的物聯(lián)網專業(yè)是在計算機應用技術專業(yè)和電子信息工程技術專業(yè)的基礎上開設的,該專業(yè)已成功培養(yǎng)畢業(yè)生數百人,歷屆學生在國家、省市兩級技能大賽中均取得過獎項。隨著學院教學改革的不斷深入,辦學規(guī)模不斷壯大,特別是對電子通信專業(yè)培養(yǎng)方向進行調整和優(yōu)化,對教學內容及教學方法進行改革,使教學管理獨具特色,教學質量穩(wěn)步提高,為物聯(lián)網專業(yè)開設奠定了堅實基礎。

2.2 專兼結合的教學團隊

煙臺市技師學院注重教師隊伍的“雙師”結構,加強專兼結合的專業(yè)教學團隊建設。該專業(yè)現有專任教師17名,其中副高以上職稱占44%,中級職稱占49%;所有理論課教師均具有本科以上學歷;其中具有研究生學位的占38%。本專業(yè)現與煙臺富士康、東岳汽車、LG浪潮等校企合作、聯(lián)合辦學,并聘請多名行業(yè)、企業(yè)的工程師擔任兼職教師,這為本專業(yè)持續(xù)高效發(fā)展注入了旺盛的生命力。

教師團隊不僅擁有一體化教學能力,還有較強的科研能力。教師團隊主編或參編各類教材8種;共有兩項科研成果分獲全國職業(yè)教育協(xié)會優(yōu)秀成果獎三等獎和入圍獎。近年來,有十幾人次獲得“山東省優(yōu)秀教師”、“山東省職業(yè)技術培訓先進個人”、煙臺市“五一勞動獎章“、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市技術能手”、“煙臺市新突擊手”等省市級榮譽稱號。

2.3 實訓條件優(yōu)越

本專業(yè)是學院長遠規(guī)劃重點發(fā)展專業(yè)之一,近年來不斷增加設施設備的資金投入,以改善教學條件、提高教學質量?，F有教學儀器和實訓設備總值3000多萬元。擁有計算機網絡實驗室、電工電子技術實訓室、單片機應用實訓室、信號與系統(tǒng)實訓室、數字信號處理實訓室、傳感器檢測與應用實訓室、通信技術實訓室、物聯(lián)網技術基本技能實訓室、典型物聯(lián)網系統(tǒng)項目綜合訓練室。學院利用以上條件開發(fā)實訓項目,大力推行工學結合的教學模式,突出學生實踐能力的培養(yǎng)。

3 物聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3.1 培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有高級技術工人所必須具備的科學文化基礎知識;思想與素質過硬,敬業(yè)意識強,具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德;掌握本專業(yè)所應有的理論知識、實踐技能,具備從事物聯(lián)網相關產業(yè)的產品生產、技術服務、維護維修、產品推廣及營銷等工作崗位的相應能力的高級技能人才。

3.2 知識結構

(1)具備基本的科學文化素養(yǎng),掌握必需的人文科學基礎知識;

(2)掌握計算機文化基礎及計算機基本操作知識;

(3)掌握機械制圖與電氣識圖知識;

(4)掌握電工電子基礎原理、物聯(lián)網技術基礎理論知識、物聯(lián)網傳感器、物聯(lián)網組網的基本知識;

(5)掌握物聯(lián)網項目裝配、調試、維修中應具備的基本操作技能;

(6)了解物聯(lián)網應用技術領域出現的新技術、新思想。

3.3 能力結構

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力,能適應不斷變化的職業(yè)社會;了解企業(yè)生產流程,遵守各項工藝規(guī)程,具有安全生產意識,重視環(huán)境保護,并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力:

(1)能夠進行物聯(lián)網應用系統(tǒng)簡單集成測試;

(2)能夠進行物聯(lián)網傳感器安裝及調試;

(3)能夠進行物聯(lián)網無線組網安裝及調試;

(4)能夠進行物聯(lián)網系統(tǒng)日常運行維護;

(5)能夠對物聯(lián)網系統(tǒng)簡單故障進行診斷及排除;

(6)能夠實現物聯(lián)網系統(tǒng)的簡單升級調試。

3.4 主干課程

電子識圖與CAD、電路分析、電子技術、計算機網絡技術、物聯(lián)網技術導論、通信原理、單片機原理與應用、數字信號處理技術、傳感器及檢測技術、無線射頻識別技術RFID、無線組網及其維護技術、Zigbee技術及應用、物聯(lián)網中間件技術等。

3.5 主要實踐環(huán)節(jié)

電工電子基本技能實訓、物聯(lián)網技術基本技能訓練、數字信號處理實訓、計算機網絡應用實訓、無線傳感器網絡技術綜合實訓、典型物聯(lián)網系統(tǒng)項目綜合訓練、頂崗實習等。

綜上所述,物聯(lián)網專業(yè)的人才培養(yǎng),不僅需要本科和高職院校來培養(yǎng)工程設計、系統(tǒng)分析等高層次人才,而且需要中職院校來培養(yǎng)技術應用型人才,不同層次的教育必須明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標,合理設置課程,大力建設師資隊伍及實訓條件,這樣才能培養(yǎng)適合物聯(lián)網產業(yè)發(fā)展的多層次高素質人才,為地方經濟的發(fā)展做出應有的貢獻。

參考文獻:

[1]江昆.高職院校物聯(lián)網專業(yè)建設方向與定位探析[J].現代商貿工業(yè).2011.(3):223-224.

[2]《物聯(lián)網“十二五”發(fā)展規(guī)劃》.