導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓(xùn)工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、上半年培訓(xùn)工作完成情況

1.舉辦了2期專用線道口工培訓(xùn)。

2.舉辦了2期營(yíng)業(yè)線施工監(jiān)護(hù)人員培訓(xùn)。

3.舉辦了軌道檢查儀、電子水準(zhǔn)儀操作、使用、數(shù)據(jù)處理及分析培訓(xùn)班。

4.舉辦了3期集中修施工路工及雇工安全教育培訓(xùn)。

5.舉辦了一期營(yíng)業(yè)線施工防護(hù)員培訓(xùn)（補(bǔ)培）。

6.舉辦了一期焊軌技術(shù)培訓(xùn)。

7.舉辦了2期新監(jiān)控終端及工務(wù)安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)。

8.對(duì)新調(diào)入人員進(jìn)行了三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

9.根據(jù)段領(lǐng)導(dǎo)工作要求，組織了全段防護(hù)員、工班長(zhǎng)防護(hù)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)。

10.組織對(duì)2018年以來(lái)新取證防護(hù)員進(jìn)行了防護(hù)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)。

11.組織對(duì)高鐵崗位線路工、橋隧工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)及應(yīng)急強(qiáng)化培訓(xùn)。

12.組織對(duì)參與營(yíng)業(yè)線施工人員進(jìn)行相關(guān)制度培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

13.組織了全員《集團(tuán)公司營(yíng)業(yè)線施工安全管理實(shí)施細(xì)則》219、220號(hào)文件學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試。

14.組織對(duì)2020年度添乘人員進(jìn)行了電氣化作業(yè)安全培訓(xùn)考試。

15.組織開(kāi)展了鐵路環(huán)境安全整治培訓(xùn)及考試。

16.組織了上半年機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)考試。

17.利用釘釘網(wǎng)課對(duì)新職人員進(jìn)行崗前資格性培訓(xùn)。

18.組織開(kāi)展了全員勞動(dòng)安全教育培訓(xùn)。

19.組織開(kāi)展了防洪防脹培訓(xùn)考試。

20.承辦了集團(tuán)公司職教管理人員培訓(xùn)。

21.承辦了集團(tuán)公司工務(wù)系統(tǒng)高鐵崗位線路工技能競(jìng)賽。

二、重點(diǎn)工作完成情況

1.加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)揮好三級(jí)教育網(wǎng)作用。一是制定下發(fā)了《工務(wù)段2020年度職教重點(diǎn)工作安排》，明確了年度重點(diǎn)工作和培訓(xùn)計(jì)劃，為進(jìn)一步推進(jìn)年度職教重點(diǎn)工作的落實(shí)，主管副段長(zhǎng)在全段工作會(huì)議上進(jìn)行了總結(jié)和部署，提出了工作要求，為深化落實(shí)年度職教工作奠定了基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)培訓(xùn)工作調(diào)研，有針對(duì)性地指導(dǎo)和組織培訓(xùn)。針對(duì)高線車間職工技術(shù)素質(zhì)提升和探傷工培訓(xùn)缺失的問(wèn)題，由主管副段長(zhǎng)帶隊(duì)，到高線車間和探傷車間進(jìn)行座談?wù){(diào)研，幫助解決培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，特別是針對(duì)高鐵技術(shù)力量薄弱，探傷回放人員不足的實(shí)際，通過(guò)組織開(kāi)展“名師帶徒技術(shù)傳承”的方式，加強(qiáng)對(duì)崗位需求人才的培養(yǎng)。三是加強(qiáng)車間班組職教標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。結(jié)合段標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收組的成立，加大對(duì)車間班組培訓(xùn)和落實(shí)“四個(gè)一”情況檢查指導(dǎo)力度和頻次，每季對(duì)車間班組職教培訓(xùn)管理進(jìn)行一次全覆蓋檢查驗(yàn)收，促進(jìn)了車間班組職教培訓(xùn)和管理工作水平的提升。四是圍繞培訓(xùn)工作重心下移及疫情防控工作要求，調(diào)動(dòng)發(fā)揮車間、班組教育網(wǎng)培訓(xùn)職能，落實(shí)抓好“三新”人員崗前安全教育培訓(xùn)，特別是針對(duì)疫情期間人員聚集有傳播病毒風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)際，在組織開(kāi)展全員勞動(dòng)安全、防洪防脹等專項(xiàng)培訓(xùn)的過(guò)程中，職教科積極調(diào)整培訓(xùn)措施，按班組分批次組織學(xué)習(xí)，并利用手機(jī)APP平臺(tái)上傳培訓(xùn)視頻課件，組織職工利用手機(jī)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)工作的有效落實(shí)。

2.把控安全重點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)。一是強(qiáng)化“三新”人員培訓(xùn)。牢牢把握“崗前培訓(xùn)、考試合格、持證上崗”的工作底線，按照“三新”人員培訓(xùn)管理辦法，組織對(duì)59名新職及80名零星轉(zhuǎn)崗、調(diào)入的人員進(jìn)行了崗前安全和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并利用釘釘網(wǎng)課的形式對(duì)59名新職人員進(jìn)行了崗前資格性培訓(xùn)。二是強(qiáng)化施工安全培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)工班長(zhǎng)、防護(hù)員、施工監(jiān)護(hù)人員培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程控制和結(jié)果考核，對(duì)培訓(xùn)考試不合格不能勝任崗位工作的人員堅(jiān)決不予注冊(cè)，確保關(guān)鍵崗位人員業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)標(biāo)。三是強(qiáng)化對(duì)自輪運(yùn)轉(zhuǎn)和機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)，結(jié)合新型應(yīng)急起復(fù)器的使用、施工及防洪期間運(yùn)行安全，組織開(kāi)展了兩次軌道車司機(jī)培訓(xùn)及應(yīng)急演練，突出抓好軌道車司機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)能力培訓(xùn)。四是落實(shí)開(kāi)展“敬畏規(guī)章、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、夯實(shí)基礎(chǔ)”專項(xiàng)教育，下發(fā)了活動(dòng)方案，以“四納入、一競(jìng)賽”為抓手，一是將規(guī)章制度專項(xiàng)教育納入年度行車主要工種三年輪訓(xùn)；二是將規(guī)章制度專項(xiàng)教育納入各類崗位適應(yīng)性培訓(xùn)；三是將規(guī)章制度專項(xiàng)教育納入車間班組月度學(xué)習(xí)計(jì)劃；四是將規(guī)章制度專項(xiàng)教育納入機(jī)關(guān)干部送課到一線活動(dòng)；組織開(kāi)展規(guī)章學(xué)習(xí)與法律知識(shí)競(jìng)賽，以此來(lái)促進(jìn)活動(dòng)的持續(xù)深入開(kāi)展。

3.適應(yīng)崗位作業(yè)要求，扎實(shí)開(kāi)展適應(yīng)性培訓(xùn)。一是加強(qiáng)新技術(shù)培訓(xùn)。隨著工務(wù)維修作業(yè)方式和手段的更新，各種高精、高效能的檢測(cè)儀器、小型作業(yè)機(jī)具投入使用，針對(duì)車間反映在機(jī)具維修使用上存在的問(wèn)題，段職教科積極與線路科、計(jì)量科聯(lián)系，采取由段專業(yè)管理人員、專業(yè)維修技術(shù)人員和聘請(qǐng)廠家技術(shù)人員授課的方式，對(duì)精密儀器、小型工機(jī)具操作使用人員進(jìn)行培訓(xùn)，先后舉辦了軌檢小車使用維護(hù)培訓(xùn)、膠粘、焊補(bǔ)、打磨技術(shù)培訓(xùn)以及工電配合知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提升了儀器設(shè)備操作、使用、維護(hù)技能，提升了維修作業(yè)質(zhì)量。二是強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，在落實(shí)抓好勞動(dòng)安全、防洪防脹培訓(xùn)的同時(shí)，圍繞安全施工和《集團(tuán)公司營(yíng)業(yè)線施工安全管理實(shí)施細(xì)則》的頒布實(shí)施以及段預(yù)警信息內(nèi)容，印制學(xué)習(xí)資料，錄制視頻課件，組織開(kāi)展全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并分崗位組織對(duì)工班長(zhǎng)、防護(hù)員以及2018年以來(lái)新取證防護(hù)員進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全力做好職工人身及行車安全卡控。三是深化職工崗位作業(yè)技能培訓(xùn)。根據(jù)《工務(wù)段一線操作技能崗位人員輪崗實(shí)訓(xùn)管理辦法》及人事科抽調(diào)人員安排，制定下發(fā)培訓(xùn)方案，組織對(duì)19名輪崗職工進(jìn)行車間和班組級(jí)安全教育培訓(xùn)，為確保培訓(xùn)的有效落實(shí)，段職教科加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，對(duì)培訓(xùn)存在嚴(yán)重問(wèn)題的卓資山線路車間下發(fā)了整改通知書(shū)，要求重新培訓(xùn)，并將車間職教副主任納入甲二類考核?？傊ㄟ^(guò)不斷的強(qiáng)化培訓(xùn)，有效的促進(jìn)了安全生產(chǎn)的穩(wěn)步推進(jìn)。

4.以競(jìng)技促提升，深化崗位練兵和技能競(jìng)賽活動(dòng)。一是以組織開(kāi)展車間團(tuán)體技能競(jìng)賽為依托，每季組織開(kāi)展一次車間團(tuán)體對(duì)抗賽，上半年組織了焊軌和高鐵線路工技能對(duì)抗賽。二是以提升職工業(yè)務(wù)技能為重點(diǎn)，組織開(kāi)展了線路工、探傷工、軌道車司機(jī)技能競(jìng)賽，并承辦了集團(tuán)公司Ⅱ類高鐵線路工技能競(jìng)賽，獲得了第2、3、4、5、7名的好成績(jī)。

5.加強(qiáng)教材課件開(kāi)發(fā)，充實(shí)完善教育培訓(xùn)資源。為豐富段、車間、班組培訓(xùn)資源，在去年獲得集團(tuán)公司教材課件開(kāi)發(fā)優(yōu)秀單位的基礎(chǔ)上，為合理有效地用好獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，起草下發(fā)了《工務(wù)段關(guān)于開(kāi)展教材課件評(píng)比和授課能手比賽活動(dòng)通知》，在全段范圍內(nèi)征集培訓(xùn)教材和課件，同時(shí)，為促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，職教科將活動(dòng)與車間班組安全教育培訓(xùn)課件開(kāi)發(fā)和專業(yè)管理干部送科到一線活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，指定專業(yè)科室人員圍繞職教科精品課程庫(kù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，選擇優(yōu)秀專兼職教員圍繞車間、班組安全教育培訓(xùn)課程進(jìn)行錄制，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)大家結(jié)合作業(yè)和培訓(xùn)要求編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)教材，用于補(bǔ)充和完善手機(jī)平臺(tái)和車間培訓(xùn)資源。二是根據(jù)職培部、工務(wù)部要求，認(rèn)真編寫(xiě)了《高速安規(guī)》和車間、班組安全培訓(xùn)講義編寫(xiě)，如期完成了《高速安規(guī)》的編寫(xiě)上報(bào)，并對(duì)安全培訓(xùn)講義進(jìn)行了二次修訂。

6.加快推進(jìn)職教培訓(xùn)管理信息化建設(shè)。一是推進(jìn)《鐵路崗位培訓(xùn)合格證書(shū)》和職工技術(shù)檔案電子化管理工作，根據(jù)職培部工作要求，積極落實(shí)開(kāi)展職工信息采集和崗位資格確認(rèn)考試，為確保工作能夠如期完成，在組織職工培訓(xùn)信息系統(tǒng)操作使用人員培訓(xùn)的同時(shí)，由各車間參培人員對(duì)本車間職工信息進(jìn)行了采集和錄入，確保在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成了各項(xiàng)資料的錄導(dǎo)工作。二是積極發(fā)揮手機(jī)APP平臺(tái)功能，在疫情防控期間，利用手機(jī)平臺(tái)開(kāi)展輔助培訓(xùn)，上傳培訓(xùn)視頻課件，組織職工利用手機(jī)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)和考試，確保了各項(xiàng)培訓(xùn)考試工作的順利進(jìn)行。

7.強(qiáng)化職工法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)安全和事故案例教育培訓(xùn)。以《勞動(dòng)法》、《鐵路法》、《鐵路安全管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)、事故案例以及網(wǎng)絡(luò)安全管理為重點(diǎn)實(shí)施培訓(xùn)，將法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)安全和案例教育常態(tài)化納入車間月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常性地做好安全警示教育，通過(guò)不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深挖細(xì)剖安全生產(chǎn)中存在的突出問(wèn)題、慣性問(wèn)題和違法違紀(jì)行為，使職工深刻認(rèn)識(shí)到違章就是違法，從而樹(shù)立牢固的法治觀念和安全責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)崗位責(zé)任感和防范處理事故的能力。

8.加強(qiáng)專兼職師資隊(duì)伍管理考核。一是加強(qiáng)段及車間職教管理人員和專職技教員、兼職教員隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)專職技教員、兼職教員隊(duì)伍。二是加強(qiáng)兼職教員考核力度，按照授課任務(wù)完成情況實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理，對(duì)8名未按要求完成培訓(xùn)授課任務(wù)的兼職教員扣發(fā)月度獎(jiǎng)勵(lì)津貼并進(jìn)行了考核通報(bào)。

9.加強(qiáng)段培訓(xùn)基地高鐵實(shí)訓(xùn)場(chǎng)和車間小型練功場(chǎng)建設(shè)。一是對(duì)段職工培訓(xùn)基地進(jìn)行改擴(kuò)建，結(jié)合高鐵實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)要求，重新規(guī)劃設(shè)計(jì)了段基地建設(shè)方案，為使方案更貼合段建設(shè)要求，段長(zhǎng)、書(shū)記多次組織專業(yè)科室人員召開(kāi)建設(shè)方案審核會(huì)，并且邀請(qǐng)廠家來(lái)段面對(duì)面進(jìn)行了協(xié)商，完成了方案的制定工作。二是加強(qiáng)車間小型練功場(chǎng)建設(shè)，對(duì)車間在建小型練功場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，以滿足職工日常作業(yè)檢查、鋸軌、打孔、打磨、應(yīng)急加固等演練為重點(diǎn)，配置作業(yè)流程圖，確保年底前主要行車工種車間練功場(chǎng)覆蓋率達(dá)80%以上。

篇2

信息人才教育培養(yǎng)途徑

1.學(xué)歷教育

加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)是加強(qiáng)信息安全人才培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。自2001年教育部批準(zhǔn)信息安全專業(yè)以來(lái)，我國(guó)已有100多所高校設(shè)置了信息安全類相關(guān)本科專業(yè)。2015年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全一級(jí)學(xué)科的通知》，旨在全面提升網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科建設(shè)水平，為網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科在我國(guó)經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，理論和技術(shù)已經(jīng)較為成熟，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科具有明確的研究對(duì)象，并形成相對(duì)獨(dú)立的理論體系和研究方法。研究對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)空間及其安全問(wèn)題。二是網(wǎng)絡(luò)空間安全已經(jīng)形成了若干相互關(guān)聯(lián)的二級(jí)學(xué)科研究方向，密碼學(xué)及應(yīng)用、系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全是本學(xué)科多年來(lái)公認(rèn)的三個(gè)比較成熟的研究領(lǐng)域，另外，還包括網(wǎng)絡(luò)空間安全基礎(chǔ)理論和應(yīng)用系統(tǒng)安全。三是網(wǎng)絡(luò)空間安全的研究已得到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)同，并已經(jīng)積累了多年的研究或信息安全相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。高校的信息安全和網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)學(xué)歷教育畢業(yè)生是網(wǎng)絡(luò)信息安全人才培養(yǎng)的重要渠道之一。

2.安全競(jìng)賽

信息網(wǎng)絡(luò)安全具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，高校培養(yǎng)的信息安全人才和企業(yè)的實(shí)際需求還存在一定的差距，為了解企業(yè)對(duì)于信息安全人才的需求，高校師生參加網(wǎng)絡(luò)安全技能競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽查不足、補(bǔ)短板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。高?？膳c網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)度高、需求迫切的企業(yè)建立長(zhǎng)期對(duì)口合作關(guān)系，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

3.單位內(nèi)訓(xùn)

高校畢業(yè)生畢業(yè)進(jìn)入企事業(yè)單位后，需要快速融入企業(yè)，掌握本崗位所需各種技能，很多單位針對(duì)信息安全從業(yè)人員組織單位內(nèi)訓(xùn)。目前，很多單位采用在線授課和面授方式組織單位內(nèi)部的信息安全培訓(xùn)。通過(guò)短期面授的方式組織信息安全培訓(xùn)，快速提升企業(yè)員工的崗位技能。企業(yè)內(nèi)部的在線教育平臺(tái)提供信息網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐環(huán)境，這些在線教育的平臺(tái)除了可以提供面向信息安全相關(guān)專業(yè)的相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)之外，還緊跟國(guó)內(nèi)外最新的安全技術(shù)發(fā)展與典型的安全熱點(diǎn)事件，通過(guò)適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化與還原，為單位內(nèi)訓(xùn)提供一系列與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新型實(shí)踐環(huán)境。

4.持續(xù)教育

信息安全持續(xù)教育是提高信息安全從業(yè)人員整體水平，解決信息安全專業(yè)人才缺口的重要方法和途徑。國(guó)內(nèi)與信息安全行業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐年增多，通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的持續(xù)教育提高信息安全專業(yè)畢業(yè)生的總體水平。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的信息安全認(rèn)證培訓(xùn)已經(jīng)建立了多層次、綜合性與專業(yè)性相結(jié)合的體系，從數(shù)量到質(zhì)量都得到長(zhǎng)足發(fā)展，為國(guó)家信息安全的人才培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展面向信息安全認(rèn)證從業(yè)人員的專業(yè)持續(xù)教育培訓(xùn)工作，提高了信息安全認(rèn)證相關(guān)人員的執(zhí)業(yè)水平，加快了我國(guó)信息安全專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，保障了信息安全認(rèn)證人員隊(duì)伍的質(zhì)量和數(shù)量。

信息安全人才教育培養(yǎng)所需條件

信息安全人才教育培養(yǎng)需要體系化教材、專業(yè)化師資和系統(tǒng)化實(shí)踐環(huán)境。

1.體系化教材

體系化優(yōu)秀教材是網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)人才的關(guān)鍵，但是，這卻是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。原因有二：其一，網(wǎng)絡(luò)空間安全的涉及面非常廣，至少包括密碼學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、操作系統(tǒng)、通信工程、信息工程、數(shù)據(jù)庫(kù)等多門學(xué)科，因此，其知識(shí)體系龐雜、難以梳理；其二，網(wǎng)絡(luò)空間安全的實(shí)踐性很強(qiáng)，技術(shù)發(fā)展更新非常快，對(duì)環(huán)境和師資要求也很高。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀體系化教材建設(shè)需要制定科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)安全教材編寫(xiě)方案，邀請(qǐng)高水平學(xué)者加入教材編委會(huì)，明確分工、層層把關(guān)，做好教材的編纂、評(píng)審和發(fā)行工作。此外，還可以開(kāi)發(fā)視頻教學(xué)資源，推動(dòng)傳統(tǒng)書(shū)本教材向多媒體互動(dòng)式教材轉(zhuǎn)化提升，可加強(qiáng)入門性、普及性培訓(xùn)教材和相關(guān)科普讀物的編寫(xiě)。

2.專業(yè)化師資

信息網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)離不開(kāi)專業(yè)化師資隊(duì)伍。新設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院需要大量的學(xué)術(shù)水平高的教師，以提高我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全教育的整體水平。針對(duì)一些高校網(wǎng)絡(luò)安全方面教師缺乏的情況，可以采取多種形式對(duì)高等院校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)教師開(kāi)展在職培訓(xùn)。鼓勵(lì)與國(guó)外大學(xué)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)方面開(kāi)展合作，不斷提高在全球配置網(wǎng)絡(luò)安全人才資源能力。支持高等院校大力引進(jìn)國(guó)外網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域高端人才，重點(diǎn)支持網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科青年骨干教師出國(guó)培訓(xùn)進(jìn)修。積極創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和管理專家、民間特殊人才擔(dān)任兼職教師。鼓勵(lì)高等院校有計(jì)劃地組織網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)教師到網(wǎng)信企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家機(jī)關(guān)進(jìn)行科研合作或掛職。鼓勵(lì)和支持符合條件的高等院校承擔(dān)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全科研項(xiàng)目，吸引政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教師參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目和工程。

3.系統(tǒng)化實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)空間安全是一門綜合性學(xué)科，不僅具有很強(qiáng)的理論性，同時(shí)也具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，許多安全技術(shù)與手段需要在最新的仿真實(shí)踐環(huán)境中去認(rèn)識(shí)和體會(huì)。提高學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際能力，需要結(jié)合課程設(shè)計(jì)逼真的網(wǎng)絡(luò)攻防環(huán)境，搭建基于網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗的仿真模擬演練平臺(tái)，進(jìn)行系統(tǒng)化實(shí)踐才能為社會(huì)提供具有豐富的理論知識(shí)和良好的實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才。

篇3

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全問(wèn)題；防范舉措

引言：

在對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用中，有關(guān)方面的人員需要對(duì)眾多有效舉措進(jìn)行合理化應(yīng)用，全面的保障計(jì)算機(jī)軟件、硬件平臺(tái)應(yīng)用安全性。通過(guò)這些有效舉措，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)信息保持在良好應(yīng)用狀態(tài)，即保持保密性、完整性。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的廣泛性應(yīng)用，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)威脅在加劇。比如：網(wǎng)絡(luò)病毒的侵襲、網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的正常狀態(tài)遭到了破壞。因此，需要人們應(yīng)用良好的技術(shù)舉措來(lái)進(jìn)行防范。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)安全問(wèn)題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要存在以下方面的常見(jiàn)安全問(wèn)題。第一，計(jì)算機(jī)病毒木馬入侵。一些計(jì)算機(jī)在長(zhǎng)期的運(yùn)行過(guò)程中，會(huì)受到一些人為程序（病毒或者是木馬）的侵襲，使得整體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全受到威脅，無(wú)法進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)程序操作。第二，網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。網(wǎng)絡(luò)黑客在受到雇傭或者是自身主觀的影響，通過(guò)對(duì)黑客工具的應(yīng)用，對(duì)一些計(jì)算機(jī)平臺(tái)進(jìn)行有效性的網(wǎng)絡(luò)攻擊，竊取其中的數(shù)據(jù)信息或者是癱瘓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，使得計(jì)算機(jī)用戶遭受到巨大經(jīng)濟(jì)損失。第三，計(jì)算機(jī)用戶自身安全意識(shí)的缺乏。在現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中，大多數(shù)的安全問(wèn)題是由于計(jì)算機(jī)用戶自身操作不當(dāng)造成的。比如：輕易的打開(kāi)一些未名網(wǎng)絡(luò)鏈接、沒(méi)有對(duì)應(yīng)用的防病毒、防木馬軟件進(jìn)行有效、實(shí)時(shí)的更新[1]。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)安全問(wèn)題防范舉措

（一）對(duì)病毒和木馬的防范

病毒和木馬是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)安全問(wèn)題，可以通過(guò)有效性的查殺、檢測(cè)、預(yù)防來(lái)提高對(duì)它們的防御能力。具體來(lái)講，第一，單機(jī)防病毒。對(duì)于威脅不大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全病毒、木馬，可以通過(guò)安裝高質(zhì)量的單機(jī)反病毒軟件來(lái)進(jìn)行預(yù)防，提升計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用質(zhì)量和水平。第二，網(wǎng)絡(luò)反病毒方式。有關(guān)人員通過(guò)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中布置應(yīng)用高質(zhì)量的反病毒產(chǎn)品，對(duì)存在的網(wǎng)絡(luò)病毒和木馬進(jìn)行有效查殺和清除。比如：現(xiàn)在市場(chǎng)中流行的360安全網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件產(chǎn)品、金山毒霸反病毒產(chǎn)品、瑞星防病毒產(chǎn)品等都具有良好應(yīng)用效果。

（二）防火墻技術(shù)的應(yīng)用

高質(zhì)量的防火墻技術(shù)有利于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、外部的環(huán)境進(jìn)行有效隔離，對(duì)存在安全威脅的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有效過(guò)濾，使得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到良好保護(hù)，最終實(shí)現(xiàn)自身的應(yīng)用效益和價(jià)值。比如：對(duì)高質(zhì)量防火墻軟件進(jìn)行合理應(yīng)用，進(jìn)行有關(guān)參數(shù)的科學(xué)化設(shè)置，提升了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的安全程度。具體來(lái)講，將高質(zhì)量的防火墻軟件在外部接口、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行優(yōu)化布置，可以在最大程度上降低防火墻軟件應(yīng)用的成本，提升其應(yīng)用的功能。

（三）數(shù)據(jù)信息加密技術(shù)的應(yīng)用

為保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全程序，需要保障其在應(yīng)用中數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)陌踩?。其主要?yīng)用的方式有：鏈路加密技術(shù)、節(jié)點(diǎn)加密技術(shù)、端到端加密技術(shù)。通過(guò)這三種數(shù)據(jù)信息加密技術(shù)的應(yīng)用，有利于保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全性能，實(shí)現(xiàn)良好的應(yīng)用效益和價(jià)值。

（四）控制訪問(wèn)權(quán)限

計(jì)算機(jī)用戶對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)中的文件、信息存儲(chǔ)方式進(jìn)行訪問(wèn)權(quán)限的有效性控制，有利于保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量和安全。通過(guò)此項(xiàng)管理舉措的應(yīng)用，可以保障計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)路平臺(tái)中的資源從讀取、編寫(xiě)到最終的執(zhí)行被嚴(yán)格進(jìn)行訪問(wèn)限制，在有關(guān)的人員獲得權(quán)限操作的用戶名稱、操作的密碼后才能進(jìn)行此程序?qū)用鎽?yīng)用。比如：計(jì)算機(jī)的用戶需要進(jìn)行信息程序界面的優(yōu)化設(shè)計(jì)，使得不同權(quán)限的用戶在獲得了有關(guān)訪問(wèn)權(quán)限之后進(jìn)行合法操作。依據(jù)實(shí)際的需要，需要充分的結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)路平臺(tái)實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行操作權(quán)限的有效檢測(cè)，保障計(jì)算機(jī)平臺(tái)各個(gè)層面訪問(wèn)的安全。

（五）進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)備份

對(duì)所有應(yīng)用數(shù)據(jù)信息進(jìn)行合理化數(shù)據(jù)備份，有利于在最大程度上保障數(shù)據(jù)信息安全和質(zhì)量。比如：通過(guò)定期的數(shù)據(jù)信息備份工作，有利于避免信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備出現(xiàn)故障或者是受到網(wǎng)絡(luò)安全攻擊、入侵后損壞問(wèn)題，可以將遺失的數(shù)據(jù)信息有效找回。同時(shí)，還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)信息有效備份記錄設(shè)計(jì)，構(gòu)建起數(shù)據(jù)信息詳細(xì)備份資源庫(kù)，可以有效性的避免錯(cuò)誤信息造成數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提升了計(jì)算機(jī)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)安全程度。

（六）物理層與管理層的安全保護(hù)對(duì)策

為進(jìn)一步提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全程度，需要進(jìn)行高效網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，對(duì)可能存在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題有效解決。具體來(lái)講，第一，需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的安全教育培訓(xùn)工作，有利于這些人員嚴(yán)格的依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)路操作。比如：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)路平臺(tái)應(yīng)用中，需要堅(jiān)決制止一些非法、不明的鏈接，避免鏈接中存在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬等，構(gòu)建起一個(gè)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，保持人們操作計(jì)算機(jī)平臺(tái)的質(zhì)量和水平。第二，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用人員需要保持計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有良好的外部應(yīng)用環(huán)境。比如：保持計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)具有良好的溫度、濕度、空氣潔凈度、可以有效性的對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有的電氣干擾、蟲(chóng)害、外部的腐蝕、振動(dòng)和沖擊進(jìn)行有效抵御。第三，需要保障機(jī)房外部環(huán)境安全性、地質(zhì)情況的穩(wěn)定性，對(duì)物理災(zāi)害或者是未經(jīng)授權(quán)的操作進(jìn)行有效性制止，對(duì)盜竊網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、篡改網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的行為進(jìn)行堅(jiān)決打擊，全面性的保障了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)良好的應(yīng)用質(zhì)量，使得有關(guān)人員通過(guò)對(duì)高質(zhì)量、高安全性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行操作，滿足了日常生活、工作的需求[2]。

結(jié)論：

在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題極大危害到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用的質(zhì)量和水平，需要有關(guān)的用戶引起足夠重視，對(duì)反病毒技術(shù)、防火墻技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限、進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，提高操作人員自身安全意識(shí)，提升了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)了良好的應(yīng)用效益和價(jià)值，更好的M足了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶操作需求，解決了工作中、日常生活中的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

篇4

（一）優(yōu)質(zhì)的教育資源有助于教育教學(xué)質(zhì)量的提升

MOOC作為一種開(kāi)放的教育資源平臺(tái)，在為全球?qū)W生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)的同時(shí)，也為相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教師提供了一方開(kāi)拓視野的平臺(tái)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，伴隨我國(guó)高等教育規(guī)模的擴(kuò)展，自1989年到2013年，我國(guó)專職教師數(shù)量由40萬(wàn)增至143萬(wàn)，十年內(nèi)專職教師的增長(zhǎng)數(shù)量表明，當(dāng)前我國(guó)專職教師中教齡在10年以下的教師達(dá)103萬(wàn)，占教師總數(shù)的72%?？梢?jiàn)，當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校的專職教師以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的青年教師為主。以Coursera為例，這家公司原本已和包括美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等全球33所學(xué)府合作。2013年2月，公司再宣布有另外29所大學(xué)加入他們的陣容。不難發(fā)現(xiàn)，MOOC依托其強(qiáng)大的人力、財(cái)力、物力優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源和最新知識(shí)體系的全球共享。就傳統(tǒng)大學(xué)而言，不僅充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提升搭建了難得的平臺(tái)。此外，由此帶來(lái)的“教學(xué)改革和新的教學(xué)模式的探討”[2]對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量的影響可能更為深遠(yuǎn)。

（二）先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教學(xué)改革方向

理念是改革的靈魂，教育理念的先進(jìn)與否同樣影響著教育改革的榮辱興衰。與傳統(tǒng)教育不同，MOOC不僅是教學(xué)組織形式、教學(xué)方法的革新，更是教育觀念的深刻變革，對(duì)其理念的梳理無(wú)疑對(duì)我們傳統(tǒng)高等教育的改革具有啟示意義。第一，自由的教育?，F(xiàn)代大學(xué)之父洪堡認(rèn)為：“高等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的頂峰……其全體成員（只要可能的話），就必須服膺于純科學(xué)的觀念。因此，在這一圈子中，孤獨(dú)和自由便成為支配性原則?！盵3]按照洪堡的設(shè)想，大學(xué)生應(yīng)自主地從事其科學(xué)思考，可以接受教師的指導(dǎo)，也可獨(dú)立研修，甚至“聽(tīng)課盡可偶爾為之”。[4]MOOC正是打破了傳統(tǒng)教育對(duì)于時(shí)間、空間的限制，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的中介和平臺(tái)作用，為學(xué)生搭建了一方資源共享的平臺(tái)，提供了更為靈活的教育模式，能真正根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等特征實(shí)現(xiàn)更有意義的學(xué)習(xí)。從基礎(chǔ)教育的素質(zhì)教育改革到高等教育的服務(wù)型高校建設(shè)，“生本教育”教育理念也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從理論層面向?qū)嵺`層面的轉(zhuǎn)換，其中，自由教學(xué)、自主教育可以成為高校教育教學(xué)改革的第一課。第二，開(kāi)放的教育。高深知識(shí)是人類的共同財(cái)富，高等教育作為高深知識(shí)的保存、傳承、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和創(chuàng)新的載體，理應(yīng)以開(kāi)放的姿態(tài)面向最大化的社會(huì)群體。以1969年英國(guó)開(kāi)放大學(xué)為代表的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育正是通過(guò)開(kāi)放教育對(duì)象、開(kāi)放教學(xué)時(shí)空、開(kāi)放教學(xué)方法和開(kāi)放教育理念來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享。[5]信息社會(huì)時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展更加推動(dòng)了開(kāi)放教育理念的實(shí)現(xiàn)。在傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展基礎(chǔ)上，MOOC不僅通過(guò)技術(shù)的更新、成本的降低等擴(kuò)大了受眾范圍，還通過(guò)對(duì)學(xué)生結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)效果等的互動(dòng)提升服務(wù)水平，以更加開(kāi)放的姿態(tài)服務(wù)于受教育者。此外，以加州斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教師Ng和DaphneKoller創(chuàng)辦的Cousera為例，它不僅與世界各地的著名大學(xué)建立合作關(guān)系以爭(zhēng)取更多的優(yōu)勢(shì)課程資源，還增加了中文、西班牙語(yǔ)、發(fā)育和意大利語(yǔ)等語(yǔ)種，在整合區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，提升協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，也為不同區(qū)域、語(yǔ)種文化的受眾提供了更多的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。MOOC將傳統(tǒng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理念做了升華，也為普通高等教育教學(xué)改革指明了方向。

二、公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

公安民警培訓(xùn)作為公安高等教育的重要組成部分，基于公安金盾網(wǎng)和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分利用金盾網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，改革公安民警教育訓(xùn)練模式，大力發(fā)展公安民警遠(yuǎn)程教育訓(xùn)練，建立充分適合公安民警這種業(yè)余、分散式教育訓(xùn)練需求的網(wǎng)絡(luò)教育模式，構(gòu)建滿足公安民警終身教育訓(xùn)練需求的開(kāi)放教育和遠(yuǎn)程教育訓(xùn)練體系是創(chuàng)新公安民警教育訓(xùn)練模式的必然選擇。

（一）公安事業(yè)的發(fā)展呼喚公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練的開(kāi)展

與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，公安事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作用日趨重要。與此同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展也為公安工作提出了更多更高的要求，進(jìn)而為公安教育和公安隊(duì)伍建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。為此，公安部部署推進(jìn)“大教育”、“大培訓(xùn)”工作體系，這一理念從教育時(shí)間、教育對(duì)象、教育機(jī)構(gòu)、教育方式和培訓(xùn)目的等方面對(duì)公安教育訓(xùn)練工作給予了指導(dǎo)和規(guī)范，也對(duì)既有的教育教學(xué)模式提出了新挑戰(zhàn)：工訓(xùn)矛盾突出、練兵內(nèi)容泛化、訓(xùn)練形式單一、施訓(xùn)教官不足等問(wèn)題浮出水面。為滿足“大教育”、“大培訓(xùn)”工作體系和公安新形勢(shì)對(duì)公安隊(duì)伍的建設(shè)要求，公安教育訓(xùn)練改革工作應(yīng)該借力網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)從教育內(nèi)容、教育模式、教育條件等方面予以著手。

（二）公安信息化進(jìn)程推動(dòng)了公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練的實(shí)現(xiàn)

伴隨信息時(shí)代的到來(lái)，繼函授教育、廣播電視教育之后，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校數(shù)量迅猛增加，并日益成為現(xiàn)代教育模式的重要組成部分，我國(guó)遠(yuǎn)程教育步入了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新時(shí)代。作為教育事業(yè)的重要組成部分，公安院校遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展、公安實(shí)戰(zhàn)部門信息化辦公等條件的逐步成熟，為公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練的實(shí)現(xiàn)提供了可能。在各級(jí)相關(guān)部門和政策推動(dòng)下，不僅各級(jí)公安機(jī)關(guān)和相關(guān)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的重要性和認(rèn)可度大幅提升，公安機(jī)關(guān)的辦公自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)普及條件也有了很大程度的改善，為網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練的開(kāi)展提供了硬件基礎(chǔ)。與此同時(shí)，大量長(zhǎng)期從事公安民警培訓(xùn)工作的公安院校，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的搭建、網(wǎng)絡(luò)教育教師教官隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)等方面做了大量的工作，為網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練工作的順利進(jìn)行提供了必要的軟件支撐。

三、公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練改革的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變

正如清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧所言，作為“一種具有交互功能的開(kāi)放式的在線學(xué)習(xí)方式，使全球各地不同人群共享優(yōu)質(zhì)教育資源成為了可能，也使大規(guī)模個(gè)性化的學(xué)習(xí)成為了可能”的教育模式，將其納入公安教育訓(xùn)練中來(lái)，不僅是教育教學(xué)方式的更新和拓展，更是先進(jìn)教育模式教育理念在公安隊(duì)伍建設(shè)中的落實(shí)和兌現(xiàn)。

（一）指導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受向主動(dòng)接收轉(zhuǎn)變

作為教育教學(xué)活動(dòng)的必備要素，師生關(guān)系尤其是師生角色的定位，直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的高低。20世紀(jì)80年代，在教學(xué)認(rèn)識(shí)論框架內(nèi)提出的“師生主導(dǎo)主體說(shuō)”在當(dāng)時(shí)的理論研究和實(shí)踐中影響最為深刻，且在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)成為教育教學(xué)改革的理論支撐。師生關(guān)系地位和作用在教學(xué)中被看成是“主導(dǎo)主體”關(guān)系，即教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。[7]傳統(tǒng)的教育訓(xùn)練過(guò)程，正是教師教官主導(dǎo)下的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程，公安民警的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式無(wú)不受教師教官的控制和約束，教師是教學(xué)活動(dòng)的“絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”，不僅“工訓(xùn)矛盾”難以克服，具有不同理論實(shí)戰(zhàn)背景的公安民警也難以在固定的教育模式中獲得符合自身特點(diǎn)的教育培訓(xùn)，進(jìn)而很大程度上影響了培訓(xùn)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程是師生的交往互動(dòng)過(guò)程，教與學(xué)是密切聯(lián)系的兩種活動(dòng)，二者缺一不可。培訓(xùn)學(xué)員與培訓(xùn)教官之間的溝通和交流，不僅是提升教育教學(xué)效果的重要手段，也是充實(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)教育科研的有效途徑。公安民警培訓(xùn)中應(yīng)該更大程度地發(fā)揮公安民警自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)參訓(xùn)民警在與教官之間的互動(dòng)交流中獲取更多的信息資料。與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式不同，網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練平臺(tái)在化解工訓(xùn)矛盾、解決師資問(wèn)題的同時(shí)，還通過(guò)“網(wǎng)上答疑”、“視頻面對(duì)面”、信息反饋系統(tǒng)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，增加了師生之間、受訓(xùn)單位和培訓(xùn)單位之間的溝通交流，在為公安民警提供了更為廣闊、自由學(xué)習(xí)空間的同時(shí)，參訓(xùn)學(xué)員還能夠在教官教學(xué)設(shè)計(jì)等指導(dǎo)下自主地完成學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，教師教官也可以通過(guò)考試和必要的檔案管理等對(duì)公安民警的學(xué)習(xí)活動(dòng)予以監(jiān)督和規(guī)范。

（二）系統(tǒng)與分類相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由高度統(tǒng)一向個(gè)性具體轉(zhuǎn)變

在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。不同的知識(shí)背景、智能結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)興趣、能力傾向必然導(dǎo)致不同發(fā)展道路，個(gè)體差異有必要使教育具有多樣化的要求。因而，科學(xué)的教育教學(xué)過(guò)程應(yīng)該遵循因材施教和統(tǒng)一要求相結(jié)合的原則。[8]剛性的教學(xué)時(shí)間、統(tǒng)一的教育進(jìn)度、有限的教學(xué)內(nèi)容等特點(diǎn)決定了傳統(tǒng)教育訓(xùn)練模式在保證基本教育教學(xué)效果的同時(shí)，難以滿足不同培訓(xùn)主體的多樣化需求。為解決傳統(tǒng)教育訓(xùn)練中的類似困境，改變“一刀切”的教育教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練通過(guò)公共科目和專業(yè)科目對(duì)不同警種、不同崗位、不同類別的學(xué)習(xí)內(nèi)容予以設(shè)計(jì)，形成了匯集上萬(wàn)份學(xué)習(xí)材料，通過(guò)分類具體的教育教學(xué)過(guò)程滿足不同公安民警的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，為公安民警搭建了一方“資源整合、資源共享”的平臺(tái)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練系統(tǒng)的搭建也為具備不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的公安民警創(chuàng)造了彌補(bǔ)不足、進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，通過(guò)靈活掌握進(jìn)度安排以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，使教育培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了由統(tǒng)一向具體的轉(zhuǎn)變。

（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由結(jié)果評(píng)價(jià)向過(guò)程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變

借用“全面質(zhì)量管理”（TotalQualityManagement）關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量概念的界定，“產(chǎn)品質(zhì)量不是檢驗(yàn)出來(lái)的，而是在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生出來(lái)的。”與此相對(duì)應(yīng)，教育質(zhì)量也是在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)對(duì)教育過(guò)程中成績(jī)和問(wèn)題的把握來(lái)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的組織更有助于提升教學(xué)效果，因而，教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該由活動(dòng)結(jié)果向過(guò)程轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督和評(píng)價(jià)來(lái)代替單純的結(jié)果評(píng)定。與以往的教育訓(xùn)練不同，在“干什么練什么”方針的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練平臺(tái)考試系統(tǒng)對(duì)不同警種、不同崗位民警知識(shí)技能考察的分類和自動(dòng)化設(shè)計(jì)，在有效降低時(shí)間、人力成本投入的同時(shí)，也使對(duì)培訓(xùn)民警技能的考核具有更強(qiáng)的時(shí)效性，能在訓(xùn)練過(guò)程中予以檢測(cè)并及時(shí)作出相應(yīng)的補(bǔ)救。終結(jié)性評(píng)價(jià)向形成性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，正是“以學(xué)生為中心”理念的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

四、公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練改革的未來(lái)走向和路徑選擇

伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的發(fā)展，公安民警教育訓(xùn)練中教師教官隊(duì)伍的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平不斷提升，教育教學(xué)管理日趨科學(xué)化、規(guī)范化，教育辦公條件也會(huì)有很大改善，在大教育大培訓(xùn)工作理念的指導(dǎo)和推動(dòng)作用下，公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練模式將呈現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化甚至普及化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并逐漸發(fā)展為公安教育訓(xùn)練的主要陣地之一。日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求急需建立優(yōu)質(zhì)的保障機(jī)制予以支撐。

(一)資源優(yōu)勢(shì)是公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練改革的基礎(chǔ)

伴隨信息化和國(guó)際化進(jìn)程的推進(jìn)，海量的資源不斷刺激著人們的視線，形形的教育素材、教育資料的獲取在豐富教育資源的同時(shí)，也為教育活動(dòng)的開(kāi)展提出了挑戰(zhàn)。為更好地適應(yīng)公安教育訓(xùn)練的要求，教育資源優(yōu)勢(shì)成為公安教育網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的首要難題。第一，智力資源。公安教育作為一類極具行業(yè)特色的職業(yè)教育，其教育特點(diǎn)不僅決定了其對(duì)雙師型教師隊(duì)伍的構(gòu)成要求，也對(duì)理論、實(shí)戰(zhàn)的教育內(nèi)容和教育形式有所期待。可見(jiàn)，以專兼職教師制度為保障的雙師型隊(duì)伍是公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練的堅(jiān)實(shí)后盾。第二，技術(shù)資源。作為一種網(wǎng)絡(luò)教育形式，課程的開(kāi)發(fā)、教育活動(dòng)的組織、平臺(tái)的運(yùn)行服務(wù)等都離不開(kāi)信息技術(shù)的支持和保障。因而，一只強(qiáng)有力的信息技術(shù)力量也是公安教育網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的必備要素。

(二）安全保密是公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練改革的前提

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的凸顯和危害性也不得不引起相關(guān)部門的高度重視，公安事業(yè)的特殊性決定了必須更加重視安全工作的重要性。作為提升公安民警綜合素質(zhì)、提高公安隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的重要手段，公安教育訓(xùn)練中勢(shì)必會(huì)涉及犯罪案件的偵查技術(shù)、公安管理部門的運(yùn)行邏輯等問(wèn)題，一旦落入不法分子之后，不僅可能影響公安工作效率，甚至?xí){公安工作的正常運(yùn)行。因而，安全保密工作是公安教育訓(xùn)練改革的前提，是網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練模式得以推廣的重中之重。首先，各級(jí)各部門高度重視教育培訓(xùn)的信息安全工作，提高部門和參訓(xùn)同志的安全防范意識(shí)，從根源杜絕安全隱患的發(fā)生。其次，參訓(xùn)部門做好信息安全教育和組織工作，盡可能以部門為單位做好申報(bào)等相關(guān)工作。再次，教育培訓(xùn)部門做好教學(xué)安排和組織工作，重視教學(xué)信息、教學(xué)組織尤其是檔案管理工作，并接受上級(jí)組織及相關(guān)部門人員的有效監(jiān)督。

(三)管理科學(xué)是公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練改革的核心

較傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)教育憑借其資源共享、時(shí)間靈活、形式多樣等特點(diǎn)在解決教師教官隊(duì)伍緊缺問(wèn)題、緩解工訓(xùn)矛盾、增加教育形式、降低培訓(xùn)成本等方面具有天然的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也增加了對(duì)其教育管理活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。首先，系統(tǒng)全面的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)公安民警警種和崗位特點(diǎn)，形成各具特色且有助于提升理論知識(shí)和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)材料，搭建科學(xué)合理的課程體系；其次，靈活多樣的教學(xué)組織形式。根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)要求的多樣性，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過(guò)靈活多樣的課堂組織形式提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；再次，科學(xué)合理的考核方式。依據(jù)課程內(nèi)容和性質(zhì)的不同采取多樣化的考核方式，充分發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等的作用，并努力營(yíng)造競(jìng)技性氛圍以提升學(xué)員的積極性。最后，有序高效的組織管理。按照培訓(xùn)活動(dòng)的需要，借助規(guī)范化的規(guī)章制度規(guī)范培訓(xùn)活動(dòng)的組織和管理工作，踐行“以學(xué)習(xí)者為中心”的服務(wù)理念。

(四)平臺(tái)互動(dòng)是公安網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練改革的關(guān)鍵

篇5

【關(guān)鍵詞】10kV 配電 變壓器 選擇安裝

中圖分類號(hào)：TM7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A【 abstract 】 with the development of our country electric power industry and the deepening of the power grid renovation, electric power users more and more high to the requirement of transformer, the performance of the distribution transformer level also has a new request. 10 kv distribution transformer is relatively commonly used transformer type, widely used in factories, office buildings in resident buildings. This paper analyzed the selection and installation of 10 kv distribution transformer.

【 key words 】 10 kv distribution transformer choose to install

10kV配電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中,配電變壓器的選擇及安裝是一個(gè)重要環(huán)節(jié),為了使配電變壓器的分布達(dá)到結(jié)構(gòu)合理、供電可靠、運(yùn)行經(jīng)濟(jì)、維修方便,符合配電網(wǎng)絡(luò)安全供電可靠性、連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行的要求,配電變壓器的選擇及安裝尤為重要。

一、10kV配電變壓器的選擇

1、10kV配電變壓器臺(tái)區(qū)位置的選擇

（1）配變臺(tái)區(qū)位置選擇的總體原則。盡量靠近負(fù)荷中心;盡量靠近電源側(cè);進(jìn)出線方便;盡量避開(kāi)污穢源或設(shè)在污穢源的上風(fēng)側(cè); 盡量避開(kāi)振動(dòng)、潮濕、高溫及有易燃易爆危險(xiǎn)的場(chǎng)所;設(shè)備運(yùn)輸方便;具有擴(kuò)建和發(fā)展的余地?？傊?配電變壓器安裝位置的選擇, 關(guān)系到保證低壓電壓質(zhì)量、減少線損、安全運(yùn)行、降低工程投資、施工方便及不影響市容等, 應(yīng)從實(shí)際出發(fā), 全面考慮。

（2）農(nóng)村1 0 K V配電臺(tái)區(qū)的選擇。農(nóng)村配電變壓器臺(tái)區(qū)必須依據(jù)“小容量、密布點(diǎn)、短半徑”的原則, 合理選擇配電變壓器的位置。對(duì)于村莊相對(duì)較小、用電戶數(shù)少、負(fù)荷又比較集中、需一臺(tái)配電變壓器供電的,應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有負(fù)荷及發(fā)展規(guī)劃,盡量將配電變壓器安裝在負(fù)荷中心,從配電變壓器的低壓出線口到每個(gè)負(fù)荷點(diǎn),盡量做輻射性向四周延伸,供電半徑以不超過(guò)500m為宜。對(duì)于村莊較大、用電戶數(shù)多、負(fù)荷分布不均等情況的村莊, 應(yīng)根據(jù)負(fù)荷分布及村莊規(guī)劃,采用短距離、小容量、多臺(tái)變壓器供電,同時(shí)還應(yīng)盡量避開(kāi)車輛、行人較多的場(chǎng)所, 且選擇便于更換和檢修設(shè)備的地方。

2、10KV配電變壓器的選擇

（1）10kV 配電變壓器型號(hào)的選擇

以前的配電變壓器大都采用高損耗SJ系列的變壓器供電, 損耗比重大。近年來(lái),國(guó)家新開(kāi)發(fā)的新型節(jié)能型變壓器有S8和S9及S11三大類。

S11是三相油浸式R型、階梯型卷鐵心配電變壓器。階梯型三柱內(nèi)外框卷制結(jié)構(gòu),均在最外層點(diǎn)焊不綁扎。鐵心材料選用DQ133-30(9型)、30ZH120(11型)、23ZH90(13型)等冷軋硅鋼片,實(shí)際生產(chǎn)中使用的鐵心材料不低于圖樣要求。鐵心為無(wú)接縫連續(xù)卷制而成。R型鐵心片寬保證鐵心截面為圓形,階梯型鐵心為多級(jí)片寬卷制而成。鐵心卷鐵成型后進(jìn)行真空退火,消除了應(yīng)力,降低了損耗。

S11、10kV級(jí)低損耗電力變壓器采用全密封波紋油箱結(jié)構(gòu),變壓器油和周圍空氣不接觸,因此變壓器油不會(huì)吸收外界水分,從而不會(huì)降低絕緣強(qiáng)度;另外因氧氣無(wú)法進(jìn)入油箱,從而避免了絕緣材料的老化,提高了該產(chǎn)品的使用壽命,同時(shí)也提高了社會(huì)效益。

技術(shù)特點(diǎn)如下。

節(jié)能:S11型比GB/T6451空載損耗平均降低30%,負(fù)載損耗平均降低25%,運(yùn)行費(fèi)用平均下降20%。

使用壽命長(zhǎng): 變壓器油箱采用全密封結(jié)構(gòu),油箱與箱沿可用螺栓聯(lián)接或焊死,變壓器油不與空氣接觸延長(zhǎng)了使用壽命。

運(yùn)行可靠性高: 油箱密封有關(guān)零部件進(jìn)行改進(jìn),增加了可靠性,提高工藝水平以保證密封的可靠性。

占地面積小:S9-M、S11-M系列變壓器油箱采用波紋板式散熱器,當(dāng)油溫變化時(shí)波紋板熱脹冷縮可取代儲(chǔ)油柜的作用,波紋板式油箱外形美觀,占地面積小。

（2）10kV 配電變壓器容量的選擇

要合理選擇配電變壓器的容量, 既要考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的對(duì)電力需求的增加,也要考慮購(gòu)置成本的合理性。一般原則是選擇當(dāng)?shù)貙?shí)際電力需求量的45%～70%,考慮未來(lái)五到十年的用電增長(zhǎng)需求,切忌出現(xiàn)“大馬拉小車”等不考慮當(dāng)?shù)刭?gòu)置成本一味上大容量配電變壓器,等不合理現(xiàn)象。

二、10kV配電變壓器的安裝

1、設(shè)備臺(tái)架安裝

10kV 配電變壓器大多是使用雙桿柱上安裝設(shè)備,兩桿的根開(kāi)為2m。配電變壓器臺(tái)架用兩條槽鋼固定于兩根電桿上,臺(tái)架距地面高度不低于2.5m,臺(tái)架的平面坡度不大于1/100,變壓器底座與臺(tái)架用螺栓連接。腰欄應(yīng)采用直徑不小于4mm 的鐵線纏繞兩圈以上,纏繞應(yīng)緊牢,腰欄距帶電部分不少于0.2m。同時(shí)變壓器高壓柱頭加裝防鼠罩,變壓器懸掛警告牌。

10KV配電網(wǎng)中桿架變壓器的安裝，最大容量一般控制在400KVA及以下，兩桿的中心間距為2.5m，變壓器在桿上傾斜不大于20mm，配電變壓器臺(tái)架用兩根[12×3000]的槽鋼固定于兩電桿上，臺(tái)架距地面不低于3m，臺(tái)架水平傾斜不應(yīng)大于臺(tái)架長(zhǎng)度的1/100。變壓器腳底與臺(tái)架用4根螺絲上緊，同時(shí)變壓器的高、低壓柱頭要加裝防塵罩，變壓器要懸掛警告牌。另外安裝鐵件均需鍍鋅，并且100KVA以上的變壓器要安裝一臺(tái)隔離開(kāi)關(guān)。2、低壓JP 柜的安裝

由于低壓JP 柜集配電、計(jì)量、保護(hù)(過(guò)載、短路、漏電、防雷)、電容無(wú)功補(bǔ)償于一體,給安全用電提供了保障。所以城、農(nóng)網(wǎng)改造以來(lái),大量的JP 柜被用于10kV 配電臺(tái)區(qū)中,其選擇與安裝要求如下。

(1)JP 柜的容量必須與變壓器的容量相匹配。

(2)安裝在桿架變壓器下部角鋼( 2 L 7 0 3733000)支架上的JP 柜,必須安裝牢固、水平傾斜小于支架長(zhǎng)度的1/100。

(3)引線連接良好、并留有防水彎。

(4)絕緣子良好外觀整潔干凈、無(wú)滲漏。

(5)分合閘動(dòng)作正確可靠無(wú)卡澀、指示清晰。

(6)低壓電纜進(jìn)、出線安裝可靠。并且能防止小動(dòng)物進(jìn)出,造成柜內(nèi)短路。

(7)低壓絕緣引線安裝可靠。

(8)JP 柜柜門一定要關(guān)嚴(yán),防止雨水進(jìn)入柜內(nèi)造成電氣短路,或絕緣擊穿對(duì)地漏電。

3、跌落式熔斷器的安裝

配電變壓器的高、低壓側(cè)均應(yīng)裝設(shè)熔斷器。高壓側(cè)熔斷器的底部對(duì)地面的垂直距離不低于4.5m,各相熔斷器的水平距離不小于0.5m,為了便于操作和熔絲熔斷后熔絲管能順利地跌落下來(lái),跌落式熔斷器的軸線應(yīng)與垂直線成15%～30% 角。低壓側(cè)熔斷器的底部對(duì)地面的垂直距離不低于3.5m,各相熔斷器的水平距離不小于0.2m。跌落式熔斷器開(kāi)關(guān)熔絲的選擇按“配電變壓器內(nèi)部或高、低壓出線管發(fā)生短路時(shí)能迅速熔斷”的原則來(lái)進(jìn)行選擇,熔絲的熔斷時(shí)間必須小于或等于0.1s。配電變壓器容量在100kV·A 以下者,高壓側(cè)熔絲額定電流按變壓器容量額定電流的2～3 倍選擇;容量在100kV·A 以上者,高壓熔絲額定電流按變壓器容量額定電流的1.5～2 倍選擇。變壓器低壓側(cè)熔絲按低壓側(cè)額定電流選擇。

4、避雷器的安裝

影響配電變壓器運(yùn)行的外界因素大部分來(lái)自雷電事故。因此,變壓器裝設(shè)防雷裝置, 應(yīng)選用無(wú)間隙合成絕緣外套金屬氧化物避雷器,其工頻電壓耐受能力強(qiáng),密封性好,保護(hù)特性穩(wěn)定。一期農(nóng)網(wǎng)中發(fā)現(xiàn)很多避雷器都安裝在變壓器上(高壓側(cè)瓷套管處),并且避雷器間用鐵板連接,這種做法是錯(cuò)誤的。高壓側(cè)避雷器應(yīng)安裝在高壓熔斷器與變壓器之間,并盡量靠近變壓器,但必須保持距變壓器端蓋0.5m 以上,這樣不僅減少雷擊時(shí)引下線電感對(duì)配變的影響,且又可以避免整條線路停電進(jìn)行避雷器維護(hù)檢修,還可以防止避雷器爆炸損壞變壓器瓷套管等。另外,為了防止低壓反變換波和低壓側(cè)雷電波侵入,應(yīng)在低壓側(cè)配電箱內(nèi)裝設(shè)低壓避雷器,從而起到保護(hù)配電變壓器及其總計(jì)量裝置的作用。避雷器間應(yīng)用截面不少于25mm2 的多股銅蕊塑料線連接在一起。為避免雷電流在接地電阻上的壓降與避雷器的殘壓疊加在一起,作用在變壓器絕緣上,應(yīng)將避雷器的接地端、變壓器的外殼及低壓側(cè)中性點(diǎn)用截面不少于25mm2 的多股銅蕊塑料線連接在一起,再與接地裝置引上線相連接。

5、接地裝置

接地裝置的接地電阻必須符合規(guī)程規(guī)定值。對(duì)10kV 配電變壓器:容量在100 kV·A 及以下,其接地電阻不應(yīng)大于10 Ω;容量在100kV·A 以上,其接地電阻不應(yīng)大于4 Ω。接地裝置施工完畢應(yīng)進(jìn)行接地電阻測(cè)試,合格后方可回填土。同時(shí),變壓器外套必須良好接地,外殼接地運(yùn)用螺栓擰緊,不可用焊接直接焊牢,以便檢修。接地裝置的地下部分由水平接地體和垂直接地體組成,水平接地體一般采用4 根長(zhǎng)度為5m 的40mm × 4mm 的扁鋼,垂直接地體采用5 根長(zhǎng)度為2.5m 的50mm × 50mm × 5mm 的角鋼分別與水平接地每隔5m 焊接一處。水平接地體在土壤中埋設(shè)深為0.6m～ 0.8m,垂直接地體則是在水平接地體基礎(chǔ)上打入地里的。接地引上線采用40mm × 4mm 扁鋼,為了檢測(cè)方便和用電安全,用于柱上式安裝的變壓器,引上線連接點(diǎn)應(yīng)設(shè)在變壓器底下的槽鋼位置。

三、變壓器臺(tái)區(qū)引落線新建和改造配電變壓器的引落線均應(yīng)采用多股絕緣線，其截面應(yīng)按變壓器的額定容量選擇，但高壓側(cè)引落線銅芯不應(yīng)小于16mm2，鋁芯不應(yīng)小于25mm2，杜絕使用單股導(dǎo)線及不合格導(dǎo)線。同時(shí)應(yīng)考慮引落線對(duì)周圍建筑物的安全距離。 高壓引落線與抱箍、掌鐵、電桿、變壓器外殼等距離不應(yīng)小于200mm，高壓引落線間的距離在引線處不小于300mm，低壓引落線間的距離及其它物體的距離不小于150mm。 近年來(lái)，隨著農(nóng)網(wǎng)改造工程的實(shí)施，我市配電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)越來(lái)越合理，配電網(wǎng)設(shè)施得到大大改善，使電網(wǎng)達(dá)到了結(jié)構(gòu)合理、供電安全可靠、運(yùn)行經(jīng)濟(jì)。

四、監(jiān)督與考核

對(duì)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、國(guó)網(wǎng)公司及公司有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)和本制度, 在安全文明施工中做出顯著成績(jī)的施工隊(duì)或個(gè)人, 由工程項(xiàng)目部在工程施工期間給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。工程項(xiàng)目部每月組織對(duì)各專業(yè)施工隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工情況進(jìn)行一次量化考核評(píng)比, 并根據(jù)檢查評(píng)價(jià)結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。對(duì)檢查評(píng)價(jià)結(jié)果為不合格的施工隊(duì)罰款。對(duì)發(fā)生下列情況之一的, 給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)罰款: ①違反有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和制度的命令, 違章指揮施工的。②無(wú)視安全監(jiān)督管理人員和上級(jí)有關(guān)單位的書(shū)面通知, 未及時(shí)消除重大故隱患的。③野蠻施工, 無(wú)視安全文明施工規(guī)定的。④違反工程項(xiàng)目部安全管理制度的。⑤不服從建設(shè)單位、監(jiān)理工程師和安全監(jiān)督管理人員管理, 其態(tài)度惡劣或行為較為嚴(yán)重的。⑥ 無(wú)安全施工作業(yè)票、專項(xiàng)安全技術(shù)方案、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等, 沒(méi)有履行交底手續(xù)等,無(wú)票操作等。⑦對(duì)危險(xiǎn)性較大的作業(yè)如基坑支護(hù)與降水工程、跨越、土方開(kāi)挖、模板安裝與拆卸、起重吊裝、腳手架、拆除、爆破工程等無(wú)專項(xiàng)安全技術(shù)方案, 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)無(wú)專人安全監(jiān)護(hù)。⑧場(chǎng)基坑超過(guò)2 米沒(méi)有圍欄防護(hù)、孔洞無(wú)蓋板。⑨登高作業(yè)( 2米及以上) 不使用安全帶或酒后登高作業(yè)的。⑩進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽或戴全帽不規(guī)范。使用未經(jīng)入場(chǎng)安全教育培訓(xùn)合格的外協(xié)工、臨時(shí)工。在帶電設(shè)備附近進(jìn)行起吊作業(yè)不符合安全距離或無(wú)人監(jiān)護(hù)。電工、爆破、電焊、垂直運(yùn)輸、車、大型起重設(shè)備等特殊工種無(wú)證作業(yè), 或酒后駕作業(yè)。配電箱、電動(dòng)機(jī)械未做保護(hù)接零、接地, 無(wú)漏電保護(hù)器的; 或施工電線破損的。相關(guān)的規(guī)章制度能夠確保配電自動(dòng)化系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、可靠運(yùn)行;明確各部門人員的操作權(quán)限,保證各行其責(zé),互不沖突;細(xì)化正常、故障和異常狀態(tài)下的操作規(guī)范,保障有章可循。運(yùn)行管理人員是配電自動(dòng)化系統(tǒng)中最靈活和積極的因素。要求配電自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行人員了解配網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí),并熟練使用,能處理系統(tǒng)本身的一般故障;熟悉變電站及配電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行方式,基本了解監(jiān)控范圍內(nèi)設(shè)備的技術(shù)參數(shù)及技術(shù)性能。通過(guò)有組織的培訓(xùn)工作,提高系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)對(duì)SCADA技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、GIS技術(shù)、新型通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)安全、光通信與PLC技術(shù)、IED現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備技術(shù)(包括RTU、FTU、TTU、電子TA/TV等)和配電網(wǎng)運(yùn)行分析等配點(diǎn)自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)的理解。通過(guò)培訓(xùn)發(fā)揮人的潛能,以提高系統(tǒng)運(yùn)行水平和工作效率。

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