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篇1

【關(guān)鍵詞】 體檢中心; 護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù); 受檢者

中圖分類號(hào) R473.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2014）31-0116-02

體檢中心是醫(yī)院為社會(huì)群眾提供預(yù)防和檢查自身疾患的主要科室，體檢中心護(hù)理質(zhì)量會(huì)直接影響醫(yī)院施行預(yù)防和檢查群眾身體疾患功能的發(fā)揮，如果體檢過程中，護(hù)理人員態(tài)度惡劣、工作疏忽、不注意細(xì)節(jié)會(huì)直接影像受檢者的積極性，從而減少必要的體檢項(xiàng)目，可能造成受檢者重大身體隱患不能發(fā)現(xiàn)而出現(xiàn)嚴(yán)重后果。所以，體檢中心護(hù)理工作越來越受到人們的重視，醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)體檢中心護(hù)理工作質(zhì)量，在常規(guī)模式內(nèi)引入護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù)。細(xì)節(jié)管理是指針對(duì)單位企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行一定的細(xì)節(jié)分析、補(bǔ)充、管理的一個(gè)措施[1]。醫(yī)院現(xiàn)代化不可忽略細(xì)節(jié)管理的重要性，是現(xiàn)代化企事業(yè)單位不可忽視的管理觀念。圍繞醫(yī)院管理戰(zhàn)略方向前提下，應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理水平再教育，提升護(hù)理人員自身素質(zhì)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理觀念。護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù)是一種更貼近受檢者感受、重視受檢者心理狀況的護(hù)理模式[2]。其目的是使受檢者在生理、心理上獲得一種舒適狀態(tài)減少因體檢帶來的負(fù)面情緒，從而積極配合醫(yī)生工作。筆者所在醫(yī)院近年來積極引進(jìn)護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù)于體檢中心常規(guī)護(hù)理中，取得積極效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將筆者所在醫(yī)院2012年5月-2013年3月受檢者126例隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組。觀察組63例，男39例，女24例，年齡23～69歲;對(duì)照組63例，男40例，女23例，年齡22～70歲。兩組受檢者一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

1.2.1 體檢中心常規(guī)護(hù)理措施 對(duì)照組采用體檢中心常規(guī)護(hù)理方式，體檢前告知受檢者關(guān)于體檢的注意事項(xiàng)，解答受檢者關(guān)于體檢項(xiàng)目的意義，及時(shí)解答受檢者疑問。

1.2.2 護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù)相關(guān)內(nèi)容 觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上加護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù)模式[3-7]。（1）崗位再教育。要求體檢中心護(hù)士每年參加學(xué)習(xí)護(hù)理安全教育和細(xì)節(jié)管理講座5次;訂購護(hù)理安全手冊(cè)及報(bào)刊，以實(shí)例實(shí)時(shí)教育，增強(qiáng)護(hù)理人員細(xì)節(jié)意識(shí)，將細(xì)節(jié)管理貫徹實(shí)施于實(shí)際護(hù)理工作中。（2）構(gòu)筑三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流程序。建立護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流程序，保障突發(fā)事件及時(shí)處理，經(jīng)驗(yàn)實(shí)時(shí)總結(jié)歸納。以月為單位，發(fā)生不良護(hù)理事件要組織本科室全體護(hù)理人員進(jìn)行內(nèi)部交流總結(jié)，避免同類不良事件發(fā)生。（3）創(chuàng)新細(xì)節(jié)管理。體檢項(xiàng)目相關(guān)物品擺放、抽血、發(fā)放相關(guān)健康宣教等環(huán)節(jié)采用標(biāo)示、提示等安全標(biāo)志方法加以提示，嚴(yán)格把控各個(gè)護(hù)理細(xì)節(jié);對(duì)于已經(jīng)污染或者是淘汰的體檢產(chǎn)品應(yīng)加以標(biāo)示，防止污染物品應(yīng)用于體檢中。（4）構(gòu)筑護(hù)理安全監(jiān)督體系。充分調(diào)動(dòng)各級(jí)護(hù)理人員的工作積極性，保證每級(jí)護(hù)理人員各司其職，充分發(fā)揮自己崗位能力，保障護(hù)理工作能及時(shí)反饋、總結(jié)、處理。（5）體檢過程相關(guān)注意事項(xiàng)。體檢過程中要幫助受檢者保暖，各項(xiàng)操作動(dòng)作要輕柔，注意保護(hù)受檢者隱私，盡量避免與受檢者之間溝通不暢的情況，體檢前詳細(xì)告知所進(jìn)行體檢項(xiàng)目過程中可能出現(xiàn)的突況，讓受檢者有心理準(zhǔn)備。體檢后及時(shí)與受檢者進(jìn)行交流，對(duì)于受檢者有可能出現(xiàn)的健康問題積極解釋，需實(shí)施相關(guān)措施，給予指引和幫助，幫助發(fā)現(xiàn)健康問題的受檢者樹立相關(guān)康復(fù)的信心，盡可能避免受檢者因消極情緒影響相關(guān)效果;體檢之前向受檢者介紹體檢項(xiàng)目的目的和大致過程，并且第一時(shí)間讓受檢者了解體檢中心大致環(huán)境，避免因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境恐懼而出現(xiàn)體檢過程不配合情況。（6）體檢中心護(hù)理人員要掌握豐富的知識(shí)。在實(shí)際工作中，體檢人員的種類和范圍很廣，與之接觸要求護(hù)理人員有較高的綜合素質(zhì)及個(gè)人專業(yè)水平。因此，為了進(jìn)一步提升護(hù)理人員的相關(guān)水平，可以定期請(qǐng)科室專家及高年資護(hù)士講課、派護(hù)士外出參觀學(xué)習(xí)、積極參加護(hù)理部組織的各種學(xué)習(xí)班、開展護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽;每月評(píng)選理論之星等方式調(diào)動(dòng)護(hù)士的學(xué)習(xí)積極性，從而拓寬護(hù)士的知識(shí)面，以便滿足不同體檢人員的需求。（7）熟練掌握體檢注意事項(xiàng)。體檢前3 d請(qǐng)勿進(jìn)食油膩食物及大量飲酒;體檢前1 d晚20∶00后禁食，可少量飲白開水，原服用的藥物可繼續(xù)服用（體檢時(shí)向內(nèi)科醫(yī)生講明）;體檢當(dāng)日穿寬松內(nèi)衣，女士勿穿連，勿配戴金屬飾品;體檢當(dāng)日晨禁食，可用少量白開水送服原服用的藥物;婦科常規(guī)檢查前需排空小便，女性經(jīng)期不宜進(jìn)行婦科常規(guī)檢查，可在經(jīng)期結(jié)束3 d后再行檢查[8];懷孕或準(zhǔn)備近期懷孕的女性不做放射科檢查等。

1.3 觀察指標(biāo)

采用自制調(diào)查問卷調(diào)查受檢者對(duì)體檢中心護(hù)理工作質(zhì)量的滿意度，問卷調(diào)查內(nèi)容主要包括護(hù)士的護(hù)理態(tài)度，體檢中心醫(yī)師的技能水平等，滿意度采用百分制評(píng)分，比較兩組的調(diào)查結(jié)果。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 17.0軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料比較采用字2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組受檢者對(duì)體檢中心護(hù)理工作滿意度為91.0%，遠(yuǎn)高于對(duì)照組的73.7%（P<0.05）。觀察組受檢者更滿意急診護(hù)理工作質(zhì)量，詳見表1。

3 討論

護(hù)理細(xì)節(jié)管理是護(hù)理安全相關(guān)措施的重要組成部分，細(xì)節(jié)管理實(shí)施有助于提高護(hù)理質(zhì)量，提升受檢者滿意度，及時(shí)有效的控制各種不安全因素，同時(shí)可以增加受檢者滿意度，保障醫(yī)院更好的惠澤民眾。通過構(gòu)筑三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流程序，保障護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部之間交流暢通，及時(shí)反饋?zhàn)o(hù)理工作中出現(xiàn)的問題和風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)處理突發(fā)事件;通過崗位再教育，強(qiáng)制要求全體護(hù)理人員參與護(hù)理安全講座和相關(guān)法律講座，提升護(hù)理人員自身素質(zhì)，增強(qiáng)細(xì)節(jié)管理意識(shí);通過創(chuàng)新細(xì)節(jié)管理，鼓勵(lì)護(hù)理人員創(chuàng)新細(xì)節(jié)標(biāo)示與措施，提升自我創(chuàng)新細(xì)節(jié)管理意識(shí)，提高護(hù)理工作質(zhì)量;構(gòu)筑護(hù)理安全監(jiān)督體系，及時(shí)監(jiān)督護(hù)理工作中出現(xiàn)的問題及隱患，加以總結(jié)，提高體檢中心護(hù)理質(zhì)量[9-10]。相關(guān)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，將細(xì)節(jié)管理措施于護(hù)理安全管理工作中，護(hù)理人員對(duì)安全護(hù)理有了全新認(rèn)識(shí)、對(duì)護(hù)理人員自我保護(hù)意識(shí)有所加強(qiáng)、能有效提高護(hù)理質(zhì)量、提高受檢者滿意度[11]。細(xì)節(jié)管理應(yīng)用于護(hù)理安全管理中可以有效的提高護(hù)理質(zhì)量，降低護(hù)理工作中存在的不安全隱患及因素，同時(shí)可以增加受檢者滿意度，有效提高體檢質(zhì)量，提高受檢者滿意率。另外，醫(yī)院施行預(yù)防和檢查社會(huì)群眾身體健康主要是依靠體檢中心的醫(yī)護(hù)水平而開展的，體檢中心護(hù)理工作質(zhì)量的高低直接影響醫(yī)院施行預(yù)防和檢查疾病的能力[12]。目前體檢中心多采用常規(guī)護(hù)理方式，體檢前告知受檢者關(guān)于體檢的注意事項(xiàng)，解答受檢者關(guān)于體檢項(xiàng)目的意義，及時(shí)解答受檢者疑問。并不會(huì)與受檢者進(jìn)行深入交流，不能及時(shí)了解受檢者一年內(nèi)身體狀況，會(huì)明顯影響體檢的針對(duì)性和質(zhì)量。護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù)模式是針對(duì)受檢者對(duì)相關(guān)健康知識(shí)的缺乏、對(duì)各種體檢項(xiàng)目意義不理解，與受檢者進(jìn)行深入交流，使其詳細(xì)了解定期體檢的重要性以及根據(jù)自身情況該進(jìn)行何種體檢項(xiàng)目。只有讓受檢者真正認(rèn)識(shí)到定期體檢的意義，體檢中心才能更好的開展工作以及提高體檢中心的工作質(zhì)量。在本研究中，觀察組受檢者對(duì)體檢中心護(hù)理工作滿意度為91.0%，遠(yuǎn)高于對(duì)照組的73.7%，觀察組體檢護(hù)理工作質(zhì)量明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。說明將護(hù)理細(xì)節(jié)服務(wù)融入體檢中心常規(guī)護(hù)理服務(wù)模式內(nèi)，可以有效提高體檢中心工作效率和受檢者滿意度，增進(jìn)與受檢者的信任關(guān)系，效果肯定，值得推廣應(yīng)用。

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篇2

建筑垃圾面臨的另一個(gè)很大問題，就是大量的建筑垃圾混入到生活垃圾中，嚴(yán)重影響了生活垃圾處理廠的使用年限。因?yàn)榻ㄔO(shè)生活垃圾處理廠的標(biāo)準(zhǔn)非常高，建設(shè)和運(yùn)營的成本也非常高，如混入大量的建筑垃圾，可能原計(jì)劃使用10年的，只能使用3～5年，成本非常昂貴。因此，一個(gè)越來越強(qiáng)烈的共識(shí)就是：建筑垃圾的占地非常大，但如果進(jìn)行再生利用，也是一種很好的資源。加強(qiáng)建筑垃圾的管理必須而且必要。

一、進(jìn)一步規(guī)范已成必然

建設(shè)部對(duì)建筑垃圾的管理工作一向十分重視，1996年就頒布了《城市建筑垃圾管理規(guī)定》，對(duì)促進(jìn)建筑垃圾管理、維護(hù)良好的市容環(huán)境發(fā)揮了積極作用，有效地推動(dòng)了城市建筑垃圾和工程渣土的專業(yè)管理，但它只是一個(gè)規(guī)范性文件，總體顯得力度不足。據(jù)了解，現(xiàn)在一些建筑施工單位為了賺錢，降低施工成本，往往到處偷偷傾倒建筑垃圾，如雇用私人的“黑車”，晚上倒入郊區(qū)河道等，對(duì)這種情況以前沒有相應(yīng)的處罰措施，或者只是根據(jù)其它的一些法規(guī)進(jìn)行少量的罰款，不夠嚴(yán)厲的，也不能引起這些人的重視，受利益的驅(qū)動(dòng)，一些人敢于冒險(xiǎn)。

建設(shè)部從2000年就開始了重新修訂《城市建筑垃圾管理規(guī)定》的論證工作，2001年以來先后召開了三次有關(guān)的座談會(huì)，2005年4月1日《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》的實(shí)施更把建筑垃圾制定納入到法制化管理的軌道。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)城市建筑垃圾的管理，保障城市市容和環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)部根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和《國務(wù)院對(duì)確需保留的行政審批項(xiàng)目設(shè)定行政許可的決定》，制定了《城市建筑垃圾管理規(guī)定》。

二、三個(gè)突出點(diǎn)

建設(shè)部城建司有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，新的《城市建筑垃圾管理規(guī)定》突出特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、制定了建筑垃圾處置的收費(fèi)制度。規(guī)范建筑垃圾處置市場(chǎng)，實(shí)施對(duì)建筑垃圾的全面管理，有個(gè)管理成本問題，而建設(shè)、施工單位對(duì)創(chuàng)造良好的市容環(huán)境也有應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，因此必須實(shí)施收費(fèi)制度。這里遵循的是《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》中“誰產(chǎn)生垃圾，誰承擔(dān)處置責(zé)任”的原則，依據(jù)是國家計(jì)委、建設(shè)部、財(cái)政部、國家環(huán)?？偩郑?002）872號(hào)文件精神中的有關(guān)規(guī)定。

2、設(shè)立了建筑垃圾的處置核準(zhǔn)制度。這是根據(jù)《國務(wù)院對(duì)確需保留的行政審批項(xiàng)目設(shè)定行政許可的決定》中規(guī)定的“建筑垃圾處置核準(zhǔn)為一項(xiàng)確需保留的行政許可”而制定的。目前全國許多城市都實(shí)施了這種核準(zhǔn)制度，實(shí)踐也證明，核準(zhǔn)制度的實(shí)施可以有效解決垃圾隨意堆放和垃圾圍城的問題，有利于資源的綜合利用。城建司市容處處長(zhǎng)盧英方總結(jié)了核準(zhǔn)制度的諸多好處：核準(zhǔn)制度要求建立城市建筑垃圾的調(diào)配計(jì)劃，對(duì)哪個(gè)地方施工有渣土產(chǎn)生，哪個(gè)地方需要土方，可以進(jìn)行綜合的調(diào)配；通過核準(zhǔn)制度，政府主管部門可以全面掌握建筑垃圾的產(chǎn)生量和流向，進(jìn)行精確性的規(guī)范管理；核準(zhǔn)制度有利于保持市容的整潔，對(duì)一些運(yùn)輸工具、包裝方式、運(yùn)輸處理的組織管理以及時(shí)間方式提出較高的專業(yè)水平要求，可以減少擾民，消除安全隱患。

篇3

論文摘要:本文章就經(jīng)濟(jì)生活當(dāng)中應(yīng)普遮遵循的誠實(shí)信用準(zhǔn)則的概念和作用進(jìn)行了論述，并從公眾的價(jià)值認(rèn)同、法制建設(shè)等角度，對(duì)怎樣建立和完善社會(huì)誠信體來的問題進(jìn)行了探討。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷向前推進(jìn)，完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已逐步成為社會(huì)各界的共識(shí)。但是，在現(xiàn)行體制和法制框架下，人們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的認(rèn)識(shí)和理解還有限，經(jīng)濟(jì)生活中仍然存在相當(dāng)程度的不規(guī)范行為，其中突出表現(xiàn)就是社會(huì)誠信的缺失，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的交易成本居高不下，破壞了市場(chǎng)秩序，成為制約社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的瓶頸。因此，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)誠信的真正內(nèi)涵，盡快建立與法律法規(guī)相對(duì)應(yīng)的社會(huì)誠信體系，已是我國完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的當(dāng)務(wù)之急。

1正確認(rèn)識(shí)誠信的內(nèi)涵及其作用

傳統(tǒng)觀念一般認(rèn)為，誠信屬于道德范疇，大而言之，與一個(gè)社會(huì)的文化背景相聯(lián)系，小而言之，與一個(gè)人的品行修養(yǎng)有關(guān)。在非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于行政當(dāng)局對(duì)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活的全面直接干預(yù)，社會(huì)誠信與經(jīng)濟(jì)發(fā)展似乎沒有任何必然聯(lián)系，被簡(jiǎn)單地理解為一種政治覺悟。隨著我國改革開放的不斷深入，當(dāng)政抬覺悟的概念日漸式微時(shí)，社會(huì)誠信的意識(shí)也似乎隨之淡漠。換句話說，公眾由于對(duì)社會(huì)誠信的認(rèn)識(shí)有誤，導(dǎo)致誠信意識(shí)淡漠，進(jìn)而造成社會(huì)誠信的缺失。事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)誠信不再是一個(gè)空洞的道德概念，也不是泛泛的政治術(shù)語，而已成為一種可量化的社會(huì)資本。隨著社會(huì)誠信的累積，其社會(huì)效用和經(jīng)濟(jì)效用會(huì)成幾何級(jí)數(shù)迅速放大，社會(huì)誠信體系也已成為經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行中不可缺少的重要機(jī)制。完善的社會(huì)誠信體系可以大大降低市場(chǎng)運(yùn)行的交易成本，提高市場(chǎng)運(yùn)作效率。與法制相比，誠信機(jī)制是一種成本較低的維護(hù)交易秩序的機(jī)制。一個(gè)社會(huì)如果沒有完善的誠信機(jī)制，市場(chǎng)主體的交易行為就不能得到有效約束，交易規(guī)則形同虛設(shè)，交易秩序也就難以正常維持，這不僅大幅增加了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的社會(huì)成本，也使投資者和消費(fèi)者失去了對(duì)市場(chǎng)的合理預(yù)期，無法正常地安排投資和消費(fèi)。

2獲得公眾的價(jià)值認(rèn)同是完善誠信體系的前提條件

中國的傳統(tǒng)中國傳統(tǒng)的倫理道德已經(jīng)包含了誠信的規(guī)范。特別是儒家文化或教義，可以說是一種準(zhǔn)宗教，它教導(dǎo)人們要誠實(shí)守信，己所不欲，勿施于人?？上У氖沁@種誠信觀念在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)受到了重大損害。如今一些企業(yè)愁貸不愁還，逃廢債務(wù)成風(fēng)，這說明中國傳統(tǒng)文化中的誠信觀念已經(jīng)被許多人所遺棄。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，特別是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制處于變革和探索階段，追求經(jīng)濟(jì)利益最大化是絕大部分經(jīng)濟(jì)主體的首要目標(biāo)，傳統(tǒng)的道德觀和價(jià)值觀已受到挑戰(zhàn)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國每年要為不守誠信付出近6 000億元人民幣的慘痛代價(jià)。如果誠信危機(jī)得不到有效解決，必將造成經(jīng)濟(jì)秩序的混亂，最終受害的是民族的利益、國家的形象。因此，誠信建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中面臨的最為迫切的內(nèi)容之一。所以，繼承和大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的誠信觀是我國現(xiàn)階段建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要?dú)v史使命，是我們治理和凈化社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。因此，誠信體系完善的前提條件應(yīng)當(dāng)是使公眾正確認(rèn)識(shí)誠信的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，培養(yǎng)公民的誠信意識(shí)。通過教育和宣傳可以提高公民的理性化程度，進(jìn)而可以提高全社會(huì)的誠信水平。誠信道德教育的內(nèi)容也不應(yīng)再是傳統(tǒng)思想道德的翻版，而應(yīng)是它的提煉和升華，使之與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的要求相適應(yīng)，并形成新的道德規(guī)范。要使人們認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須建立在以誠信為核心的道德基礎(chǔ)上，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是“信用”經(jīng)濟(jì)的觀念深入人心。使社會(huì)公眾能站在戰(zhàn)略的全局的角度，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)社會(huì)誠信建設(shè)，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求，是加入WTO的要求，從而牢固樹立個(gè)人無信不立、企業(yè)無信不旺、政府無信不威、社會(huì)無信不穩(wěn)、國家無信不強(qiáng)的觀念，使以誠信為核心的道德觀念在潛移默化中成為社會(huì)大多數(shù)人所認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，而對(duì)失信行為則形成并保持強(qiáng)大的道德輿論壓力，使其成為過街老鼠人人喊打。

3健全的法制是誠信機(jī)制正常運(yùn)行的盆要保障

篇4

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；心理健康教育主題班會(huì)；心理健康

前言

按國家教育部門要在中小學(xué)生中普及心理健康教育的要求，許多學(xué)校開始探索實(shí)施心理健康教育方式，心理健康教育主題班會(huì)成為學(xué)校加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育的主陣地。心理健康主題班針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問題設(shè)置主題，由教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的一種主題班會(huì)的形式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育的有效途徑。

1.心理健康教育主題班會(huì)的重要作用

心理教育主題班會(huì)是班主任以心理健康教育為主題召開的班會(huì)。主題班會(huì)通過心理教育的形式上展現(xiàn)，在主題班會(huì)上，班主任把握主題班會(huì)的重心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，共同分享心理學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)在的中學(xué)生大部分是00后，心理承受能力較低，存在很多心理隱患，通過心理健康教育主題班會(huì)的召開可以促進(jìn)中學(xué)生的心理健康，幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識(shí)，主動(dòng)掌握專業(yè)技能，提高學(xué)習(xí)水平。

2.心理健康教育主題班會(huì)的設(shè)計(jì)

2.1深入了解學(xué)生心理隱患，選定的主題

心理健康教育主題班會(huì)主題的選取一定要有針對(duì)性，要貼近社會(huì)實(shí)際，要貼近學(xué)生的生活，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果，使學(xué)生愿意參與，參與后又能收獲知識(shí)。因此，在開主題班會(huì)前必須做充分的調(diào)查準(zhǔn)備工作，要了解學(xué)生存在的心理問題，

我們要明白， 只有引起學(xué)生共鳴的心理問題或心理熱點(diǎn)才能吸引學(xué)生，才能吸引和激發(fā)學(xué)生用心投入，只有依據(jù)學(xué)生的心理需求設(shè)計(jì)的主題才具有時(shí)代性和啟迪性， 才能真正達(dá)到心理健康教育主題班會(huì)的預(yù)期目標(biāo)。

2.2周密設(shè)計(jì)，便于操作

心理教育主題班會(huì)的成功與否除了主題要選準(zhǔn)，關(guān)鍵還要有周密的設(shè)計(jì)。班主任作為這場(chǎng)主題班會(huì)的籌劃者，要認(rèn)真研究，做出詳細(xì)設(shè)計(jì)方案。

（1）背景設(shè)計(jì)

背景設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔、舒適、溫馨和適用為主要特征，讓學(xué)生在主題班會(huì)上有輕松、優(yōu)美愉悅的感覺，不能讓學(xué)生產(chǎn)生拘束感和緊張感。布局的材料可以因地制宜，甚至可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作；座位不用傳統(tǒng)的座位編排方式，而采用圓形的編排方式，讓學(xué)生教師之間產(chǎn)生親和感。

（2）過程設(shè)計(jì)

過程一定要有條理性、懸念性，步步啟人心扉，在全體學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，讓中學(xué)生們能用心去感受。心理健康教育主題班會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因此，在整個(gè)教育環(huán)境中，要讓學(xué)生保持高度的參與性。為了讓學(xué)生保持高度的參與，班主任則要在班會(huì)中提前設(shè)計(jì)好豐富多彩的活動(dòng)。

（3）對(duì)象設(shè)計(jì)

學(xué)生是主題班會(huì)的參與者，也有可能是組織者。因此，主題班會(huì)一定要研究學(xué)生的特點(diǎn)，如他們的心理特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、情感體驗(yàn)等，這樣的主題班會(huì)才可以得到同學(xué)們的高度認(rèn)同。

2.3班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的心理健康教育

心理健康教育主題班會(huì)要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，班主任在確立班會(huì)主題時(shí)要做深入了解學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力，并且依據(jù)主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行明確的分工，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓每位學(xué)生都能且都樂意參與其中。此外教師應(yīng)善于根據(jù)自己的教育要求和計(jì)劃，融入學(xué)生的愿望，老師不刻意安排，但也不完全放手，做到心中有數(shù)，宏觀把控。

3.心理健康教育主題班會(huì)的基本形式

心理健康教育主題班會(huì)確定了主題，制定了方案，接下來就要考慮以何種形式來呈現(xiàn)，筆者在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中總結(jié)了以下基本形式。

3.1專題講座式心理健康教育主題班會(huì)

它是一種比較正式，場(chǎng)面比較大的主題班會(huì)，其主要特點(diǎn)是通過講座，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，或針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合青年學(xué)生的心理特點(diǎn)，解決某一普遍性學(xué)生心理問題的而開設(shè)的專題講座。講座可以安排自己的學(xué)校老師，也可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貙ｉT從事未成年人心理健康的專家以講課為主。講座結(jié)束后，一般還會(huì)組織一段時(shí)間的師生互動(dòng)。這種形式的組織和實(shí)施方便，適合集中解決學(xué)生普遍存在的心理問題。

3.2實(shí)話實(shí)說式心理健康教育主題班會(huì)

中學(xué)生都有自己的想法，有自己的看法，渴望獨(dú)立解決問題和處理問題。但在實(shí)踐的過程中往往會(huì)有偏差。這時(shí)，我們可以圍繞學(xué)生處理問題遇到的困難，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，仿照中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)說欄目的形式，鼓勵(lì)學(xué)生的交流和討論，在學(xué)生們共同討論的過程中， 學(xué)生分析問題解決問題的能力也在不斷的提高。

3.3討論會(huì)式心理健康教育主題班會(huì)

討論式心理健康教育主題班會(huì)是一種極好的形式，有助于發(fā)揮學(xué)生集體的力量。教師通過前期工作，找到特定時(shí)期學(xué)生們常遇到的共性心理困惑，大家共同討論，找到問題的根尤。在這個(gè)過程中，班主任老師要起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，指出為什么有困惑，如何解Q困惑，并對(duì)學(xué)生循序善誘，幫助學(xué)生找到討論的話題。

心理健康教育主題班會(huì)還可以開展很多形式，如學(xué)習(xí)式心理健康教育主題班會(huì)，以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力為主的主題班會(huì)；觀看優(yōu)秀作品心理健康教育主題班會(huì)，組織學(xué)生看一些有意義的文章和影視劇，并組織學(xué)生評(píng)論，寫讀后感和觀后感；參觀式心理健康教育題班會(huì)，帶學(xué)生參觀可以引起心理共鳴的地方，利用感性認(rèn)識(shí)提升學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生心理素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)。教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同形式的心理健康教育主題班會(huì)形式。

4.結(jié)束語

學(xué)校心理健康教育的目的是提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助中學(xué)生學(xué)會(huì)如何待人處事，如何處理生活中的人際關(guān)系，如何對(duì)待人生中的挫折；幫助學(xué)生如何更好的了解自己，管理自己。在開展心理健康教育的過程中，學(xué)校更要注重發(fā)揮心理健康教育主題班會(huì)的重要作用，采用各種靈活多樣的形式，切實(shí)讓主題班會(huì)起到育人作用，而非流于形式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]詹萬生主編.《班級(jí)德育，第五冊(cè)》.北京市：中國民主法制出版社，1998年版

[2]高妍.《四年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)》.小學(xué)教學(xué)參考（教育管理），2014，（3）

篇5

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：作用

2006年2月，我國財(cái)政部頒布了包括一項(xiàng)基本準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則在內(nèi)的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則(以下簡(jiǎn)稱“新準(zhǔn)則”，與此相對(duì)應(yīng)，原準(zhǔn)則稱為“舊準(zhǔn)則”)，新準(zhǔn)則體系強(qiáng)化了為投資者和社會(huì)公眾提供決策有用的會(huì)計(jì)信息的新理念，實(shí)現(xiàn)了與國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的全面趨同，對(duì)于完善我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、提高對(duì)外開放水平和加速融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程具有重要意義。

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系由基本準(zhǔn)則，具體準(zhǔn)則和應(yīng)用指南二個(gè)部分組成。同舊準(zhǔn)則相比，新準(zhǔn)則從基本準(zhǔn)則到具體準(zhǔn)則都有了較大的變化，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，筆者擬對(duì)此予以簡(jiǎn)要闡述新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的建立在中國會(huì)計(jì)史上的作用。

一、更能促使企業(yè)經(jīng)營者從戰(zhàn)略角度關(guān)注公司的可持續(xù)發(fā)展

新準(zhǔn)則由利潤表觀向資產(chǎn)負(fù)債表觀轉(zhuǎn)變，投資者將更加關(guān)注公司的可持續(xù)發(fā)展能力，這對(duì)于企業(yè)經(jīng)營者和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。新準(zhǔn)則更強(qiáng)調(diào)對(duì)于資產(chǎn)負(fù)債表日企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的真實(shí)反映，而不簡(jiǎn)單地關(guān)注企業(yè)的損益情況；更強(qiáng)調(diào)企業(yè)盈利模式和資產(chǎn)負(fù)債的運(yùn)營效率，而不僅僅是結(jié)果更關(guān)注企業(yè)今后的增長(zhǎng)潛能，而不僅是過去的報(bào)表反映；更注重資產(chǎn)的質(zhì)量以及揭示各種可能存在的風(fēng)險(xiǎn)及權(quán)利義務(wù)。這一變化決定了企業(yè)經(jīng)營者必須更加關(guān)注公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，制定可操作的長(zhǎng)期戰(zhàn)略并穩(wěn)步推行，追求公司價(jià)值的真實(shí)增長(zhǎng)，而不是靠投機(jī)或粉飾獲取一時(shí)的繁榮。

二、更能促使經(jīng)營者重視自主創(chuàng)新，加大研發(fā)投入力度

新準(zhǔn)則規(guī)定，企業(yè)研究開發(fā)費(fèi)用可予以資本化，這對(duì)于科技研發(fā)支出較多的高科技企業(yè)有積極的影響。業(yè)績(jī)的優(yōu)化可以減輕經(jīng)營者在開發(fā)階段的利潤指標(biāo)壓力，從而提高他們?cè)谘邪l(fā)投入上的熱情，提高科技企業(yè)乃至所有企業(yè)的自主創(chuàng)新意識(shí)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，使企業(yè)進(jìn)入發(fā)展的良性循環(huán)，提升企業(yè)價(jià)值。

三、更能促使經(jīng)營者拓展思維，實(shí)行國際化融資和并購

新準(zhǔn)則在絕大多數(shù)條款上采取了與國際準(zhǔn)則趨同的做法，這不僅有利于不同投資機(jī)構(gòu)，企業(yè)和個(gè)人的價(jià)值評(píng)估國際化，而且增強(qiáng)了境內(nèi)外資本市場(chǎng)信息的可比性，降低了投資者了解國內(nèi)外企業(yè)基本信息的成本，從而可以有效地推動(dòng)投融資理念的國際化。

具體來說，一方面，國內(nèi)經(jīng)營者在理解國際資本市場(chǎng)的要求及法規(guī)方面更加透徹，而且會(huì)計(jì)信息趨同使得海外上市融資更加便利，風(fēng)險(xiǎn)更小，這將大大拓寬中國企業(yè)的融資渠道，提高國際資本運(yùn)作的技巧另一方面，信息的趨同將使海外并購更為現(xiàn)實(shí)，中國企業(yè)國際化在直接投資設(shè)廠比較困難的前提下，應(yīng)更多地運(yùn)用資本運(yùn)作技巧進(jìn)行海外并購重組。

四、更能促使經(jīng)營者調(diào)整公司布局，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)

新準(zhǔn)則規(guī)定，債務(wù)重組利得可以計(jì)入當(dāng)期損益。同時(shí)規(guī)定，企業(yè)合并應(yīng)由注重母公司理論向注重實(shí)體理論發(fā)展，強(qiáng)調(diào)凡是母公司可以控制的子公司不論持股比例如何均要納入合并范圍，即使所有者權(quán)益為負(fù)數(shù)的企業(yè)，只要持續(xù)經(jīng)營的，也應(yīng)納入合并范圍。這一方面為困難企業(yè)通過債務(wù)重組提升業(yè)績(jī)提供了可能，另一方面又迫使母公司必須正視旗下的劣質(zhì)子公司，積極采取并購，重組和資產(chǎn)置換等方式解決經(jīng)營困境，扭轉(zhuǎn)其對(duì)總體利潤的不利影響，而這些措施的采取將有利于公司風(fēng)險(xiǎn)的防范。

五、更能促使經(jīng)營者在信息優(yōu)勢(shì)下做好投資融資安排

新準(zhǔn)則的實(shí)施最突出的改變體現(xiàn)在對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提升以及會(huì)計(jì)信息披露的透明化上，能較好地遏制會(huì)計(jì)信息失真。一方面，通過對(duì)存貨計(jì)價(jià)方法的調(diào)整，去除后進(jìn)先出法以及規(guī)定存貨、固定資產(chǎn)、在建工程，無形資產(chǎn)等減值準(zhǔn)備不允許轉(zhuǎn)回，從而大大壓縮了會(huì)計(jì)估計(jì)和會(huì)計(jì)政策的選擇空間；另一方面，通過加大對(duì)關(guān)聯(lián)交易的披露力度，改變同一控制下的企業(yè)合并計(jì)價(jià)方法，采用賬面價(jià)值計(jì)價(jià)，并且擴(kuò)大合并報(bào)表的合并范圍等措施，可以較好地抑制關(guān)聯(lián)方操縱行為，這些改變將能防止盈余管理及會(huì)計(jì)舞弊等信息失真的現(xiàn)象。如果實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，則各個(gè)企業(yè)的信息真實(shí)性將大大提升。

同時(shí)，公允價(jià)值的引入有利于提升會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提高更有利于大大提升公司的信用地位和知名度，從而能較為便利地進(jìn)行銀行貸款、發(fā)行股票、發(fā)行債券以及取得商業(yè)賒銷信用等融資安排，拓展資金來源。此外，整體會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提高，有利于企業(yè)選擇合適的投資對(duì)象，便于企業(yè)整體的投資安排，提高投資收益率。

六、引入股份支付，完善激勵(lì)約束機(jī)制，有利于提升企業(yè)內(nèi)在價(jià)值

《企業(yè)會(huì)汁準(zhǔn)則第11號(hào)――股份支付》在一定程度上是配合當(dāng)前中國證監(jiān)會(huì)推行的股權(quán)激勵(lì)政策而出臺(tái)的。它規(guī)定，實(shí)施股份期權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)要以公允價(jià)值計(jì)入成本或獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用，并且不可以抵稅。這在短期內(nèi)會(huì)對(duì)當(dāng)期利潤產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，而從動(dòng)態(tài)上看，股權(quán)激勵(lì)是一種針對(duì)高層經(jīng)理人員的長(zhǎng)期激勵(lì)手段，有利于理順股東和經(jīng)理人員的利益關(guān)系，促使經(jīng)理班子將隱藏的利潤顯性化，從而提升企業(yè)的內(nèi)在價(jià)值和經(jīng)營業(yè)績(jī)。

七、有利于強(qiáng)化職業(yè)人員的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)道德

新準(zhǔn)則引鑒了國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的諸多規(guī)定，技術(shù)難度系數(shù)有所提升，而公允價(jià)值的引入加大了職業(yè)判斷的需要。這一方面要求專業(yè)人員提高專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)能力，另一方面由于判斷的增加使得利潤操縱指數(shù)也增加，要求財(cái)務(wù)人員盡快提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。所以說，新準(zhǔn)則提升了會(huì)計(jì)的門檻，提升了會(huì)計(jì)作為一門學(xué)科的技術(shù)含量，沒有經(jīng)過專門學(xué)習(xí)并取得一定資格的人員，難以勝任會(huì)計(jì)工作。

作為高級(jí)財(cái)會(huì)管理人員應(yīng)該對(duì)多元會(huì)計(jì)計(jì)量屬性的使用有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，放棄歷史成本作為單一計(jì)量屬性，其本質(zhì)實(shí)際是對(duì)會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)的變更，在以往歷史成本為唯一可選計(jì)量屬性情況下，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)入會(huì)計(jì)計(jì)量程序的一個(gè)重要事實(shí)和依據(jù)是其經(jīng)濟(jì)交易必須完成。因此在絕大多數(shù)情況下，會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量是以交易實(shí)現(xiàn)為前提的。正如會(huì)計(jì)中的資產(chǎn)和負(fù)債等要素的定義，都是以“過去的交易所形成的”為標(biāo)準(zhǔn)，換句話講，會(huì)計(jì)的歷史成本計(jì)量實(shí)際是以企業(yè)的經(jīng)濟(jì)交易已經(jīng)完成為前提的。而新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則允許采用多元計(jì)量屬性后，會(huì)計(jì)計(jì)量的交易實(shí)現(xiàn)原則在一些特定業(yè)務(wù)中已不復(fù)存在，特別是公允價(jià)值、現(xiàn)值和可變現(xiàn)凈值計(jì)量屬性的使用，是對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)確認(rèn)理論的一個(gè)重大變革，所以在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中沒有將傳統(tǒng)的“實(shí)現(xiàn)原則”作為會(huì)計(jì)處理的一般原則，也是必然和順理成章的。

篇6

摘要：在基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)課程整合的趨勢(shì)下，整合語文資源，活化語文學(xué)習(xí)，是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的時(shí)代需求。以整合為出發(fā)點(diǎn)的語文綜合性學(xué)習(xí)便應(yīng)運(yùn)而生。文章從“引發(fā)興趣，開發(fā)資源；分析目標(biāo)，科學(xué)整合；確定主題，探索模式；拓展渠道，指導(dǎo)實(shí)踐”等四個(gè)方面，進(jìn)行了語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐嘗試。

關(guān)鍵詞 ：綜合性學(xué)習(xí)；資源整合；模式；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）15-0063-01

語文綜合性學(xué)習(xí)是新課程語文教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)，近年來，筆者在積極參與學(xué)校小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的教改活動(dòng)中，嘗試“以能力為核心，實(shí)踐是橋梁”的教改實(shí)踐，取得了一定成效，現(xiàn)談?wù)剬?shí)踐與體會(huì)。

一、引發(fā)興趣，開發(fā)資源

引發(fā)興趣就是在組織學(xué)生積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)的過程中，活動(dòng)主題選取要適合兒童的心理需要，并尊重他們所選擇的適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，使他們對(duì)活動(dòng)能保持濃厚的興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境生活化。同時(shí)，學(xué)生又是語文綜合性學(xué)習(xí)資源的直接開發(fā)者，語文無處不在，目前，語文綜合性學(xué)習(xí)雖然沒有固定的教材，但當(dāng)?shù)氐男@、自然、社會(huì)、人文等就是學(xué)生取之不盡的課程資源。例如，具有地方特色的自然環(huán)境——七峰山、石壁寨、西普陀等景點(diǎn)；文物古跡——孔廟、文昌閣、等圣地；風(fēng)俗民情——打焦、扛菩薩、廟會(huì)、吃新飯等民間習(xí)俗；節(jié)日文化——鬧年宵、做粽子、賽龍舟、打船燈，等等，都獨(dú)具魅力，各具神韻。此外，圖書、報(bào)刊、影視等也是語文綜合性學(xué)習(xí)的寶庫。只要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、走進(jìn)自然、融入社會(huì)，盡可能地開發(fā)出各種教育資源，就能不斷發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、分析目標(biāo)，科學(xué)整合

新課標(biāo)提出：綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為三個(gè)學(xué)段，涉及的活動(dòng)領(lǐng)域有學(xué)生生活、自然和社會(huì)。學(xué)習(xí)形式多種多樣，各學(xué)段側(cè)重不同，涉及的活動(dòng)領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐步提高。教學(xué)時(shí)，教師要依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際來確定活動(dòng)范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)形式。例如，低段學(xué)生年齡小，側(cè)重提倡觀察性學(xué)習(xí)，盡量引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察蝸牛、蚯蚓、樹葉等事物，去玩“過家家”、“捏泥人”、“抓小雞”等有趣的游戲，來豐富他們的現(xiàn)實(shí)生活；從中段開始則側(cè)重社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，提出利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，并嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告等。

綜合性學(xué)習(xí)帶有較強(qiáng)的綜合性功能，從語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求來看，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、表達(dá)手段等方式的綜合，勢(shì)必涉及到語文與其他學(xué)科的交叉，涉及到語文與相關(guān)學(xué)科表達(dá)手段的并用。因此，從學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)的方法來看，課堂上應(yīng)落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，即落實(shí)“語文知識(shí)與能力的整合；課內(nèi)外相結(jié)合，文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，語文課程與其他學(xué)科相溝通”的教學(xué)理念。這些方法在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上就是語文資源科學(xué)整合的重要體現(xiàn)。如以“贊美春天”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，可舉辦“春之聲”詩文朗讀會(huì)，也可舉辦“春之畫”手抄報(bào)展覽等豐富多彩的活動(dòng)。

三、確定主題，探索模式

在語文綜合性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中到底該“教什么”，又該如何“教”？它既沒明確的教學(xué)目標(biāo)，又沒有固定的教學(xué)程序，比一般的課堂教學(xué)更具開放性和靈活性。那么，應(yīng)該如何確定學(xué)習(xí)主題并構(gòu)建活動(dòng)模式呢？圍繞學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題，筆者堅(jiān)持以“文本選材、校園生活、鄉(xiāng)土文化”為基本題材，來確定每次的活動(dòng)主題，下面從一般教學(xué)程序談?wù)剝牲c(diǎn)教學(xué)模式：

1.課內(nèi)滲透式。課內(nèi)滲透就是教師在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生形成有意識(shí)地引用語文知識(shí)與能力來解決問題、表達(dá)體驗(yàn)的良好習(xí)慣，并將語文知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。例如，教完第七冊(cè)《巨人的花園》這篇童話后，編者根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排了一次讀童話、講童話、編童話、演童話的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)前，筆者先讓學(xué)生各自搜集自己喜歡的中外童話認(rèn)真讀一讀；再在同學(xué)之間互相推薦，交換閱讀。課堂上則指點(diǎn)學(xué)生自由組合、商量如何匯報(bào)。最后，讓學(xué)生用口語交際、習(xí)作、辦童話小報(bào)、演童話劇等方式表達(dá)自己的見聞與感受。

2.課外吸收式。課外吸收就是打破課堂局限，堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，鼓勵(lì)他們主動(dòng)閱讀課外讀物，關(guān)注報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)話題，開展各種與語文知識(shí)有關(guān)的演講比賽、講故事比賽、詩歌會(huì)等，舉辦優(yōu)秀習(xí)作、手抄小報(bào)、讀書筆記展覽，或自編自演課本劇等課外綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使之從中吸取語言和思想情感的營養(yǎng)。例如，教完第七冊(cè)《為中華之崛起而讀書》這課后，筆者根據(jù)編者的設(shè)計(jì)意圖，指導(dǎo)學(xué)生通過課外“閱讀、訪問、寫信”等多種渠道，了解“你或我或他”的成長(zhǎng)故事，并選用“講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報(bào)”等方式來展示自己在這次綜合性學(xué)習(xí)中的收獲。

四、拓寬渠道，指導(dǎo)實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，以校園、自然、社會(huì)為大課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深體驗(yàn)，是培養(yǎng)和發(fā)展其語文素養(yǎng)的有效途徑之一。因此，筆者主要從下面三個(gè)方面來拓寬渠道，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐：

1.積累生活經(jīng)驗(yàn)。生活是認(rèn)識(shí)的源泉，小學(xué)生只有積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才能將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于能力的培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)習(xí)方法的獲取和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，在學(xué)校生活中，筆者注意組織學(xué)生開展各種比賽活動(dòng)和讀書活動(dòng)；在校外指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查走訪、查找資料等各種實(shí)踐活動(dòng)，通過多渠道引導(dǎo)學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，以便使他們大量、全面地認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì)。例如，在日常教學(xué)中，筆者注重指導(dǎo)學(xué)生寫好摘抄式（又叫表格式）的讀書筆記，從而增大了學(xué)生的信息庫存量，使之積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.組織參觀游覽。有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開展參觀、游覽、訪問、調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐，不僅能讓學(xué)生獲取最直接的感性認(rèn)識(shí)，從中學(xué)會(huì)觀察、描述的方法，還能通過親身經(jīng)歷獲得愉快的享受，激起其積極向上的熱情，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。例如，在寒假期間可組織學(xué)生開展“話春節(jié)”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)采訪、調(diào)查了解相關(guān)的“春節(jié)來歷”、“寫春聯(lián)”、“貼福字”、“吃年夜飯”、“鬧春”等趣事，讓學(xué)生在獲得大量信息的基礎(chǔ)上，用圖文等不同方式表達(dá)自己的觀察、采訪、調(diào)查所得，從而培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3.指導(dǎo)實(shí)踐探究。指導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、深入生活，讓學(xué)生在自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作、探究中，加深對(duì)學(xué)習(xí)語文的體驗(yàn)。例如，在國慶長(zhǎng)假里，筆者組織學(xué)生開展了以“了解故鄉(xiāng)特產(chǎn)——上杭蘿卜干”為主題的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。課上，筆者以“面對(duì)白胖胖的大蘿卜，我們是特產(chǎn)故鄉(xiāng)的小主人，你們想知道些什么？你有什么問題要問嗎？”為話題，產(chǎn)生實(shí)踐探究課題，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們回到父母身邊，走向田間地頭、家中作坊，了解蘿卜的種植、生長(zhǎng)、收獲，蘿卜干的制作、價(jià)值、用途等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并摘記實(shí)踐所得，然后讓學(xué)生在回校后用一定的方式匯報(bào)說出自己的所見所聞、所思所感，從中感悟勞動(dòng)的艱辛、家鄉(xiāng)人民的光榮。

篇7

關(guān)鍵詞：能耗 限額 社會(huì)效益 經(jīng)濟(jì)效益 目標(biāo)

新疆擁有得天獨(dú)厚的自然資源，特色產(chǎn)業(yè)番茄醬、甜菜糖、棉紗、熱力行業(yè)發(fā)展迅速，特色優(yōu)勢(shì)和品質(zhì)優(yōu)勢(shì)，使其在國內(nèi)外市場(chǎng)上具有一定競(jìng)爭(zhēng)力。但在單位產(chǎn)品能耗限額方面還沒有形成相應(yīng)的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而建立健全新疆特色產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)體系，為企業(yè)節(jié)約能源降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)力，促進(jìn)行業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，綜合利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面就顯得尤為重要。

目前，國內(nèi)頒布有28項(xiàng)產(chǎn)品能源消耗限額標(biāo)準(zhǔn)，如1992年01月01日輕工業(yè)部頒布實(shí)施了QB/T 1310-1991《甘蔗制糖工業(yè)企業(yè)綜合能耗標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算方法》；2008年03月01日天津市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒布實(shí)施了DBl2/046.66-2008《棉紗單位產(chǎn)量綜合能耗計(jì)算方法及限額》；2008年04月30日遼寧省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒布實(shí)施了DB21/T1614-2008《熱力輸送系統(tǒng)能耗限額及計(jì)算方法》。但都尚不能用于新疆番茄醬、甜菜糖、棉紗、熱力行業(yè)的能耗對(duì)標(biāo)，目前國家在此方面的還是個(gè)空白。為此，新疆特色產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)體系的研究和構(gòu)建是今后一項(xiàng)重要而緊迫的工作。

建立健全新疆特色產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)體系，必能實(shí)現(xiàn)以下顯著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)。

一、預(yù)期的社會(huì)效益目標(biāo)

1、有利于促進(jìn)和推動(dòng)新疆特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，節(jié)能減排，合理開發(fā)利用資源。

2、有利于促進(jìn)企業(yè)節(jié)能工作的程序化、定量化和系統(tǒng)化，將企業(yè)節(jié)能工作納入標(biāo)準(zhǔn)化管理。

3、標(biāo)準(zhǔn)體系的研究和構(gòu)建有利于引導(dǎo)生產(chǎn)，為加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、規(guī)范生產(chǎn)工藝，推動(dòng)特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重要作用。

4、有利于完善我國能耗限額標(biāo)準(zhǔn)體系，將推動(dòng)新疆特色生產(chǎn)企業(yè)積極響應(yīng)國家節(jié)能號(hào)召，開展科學(xué)節(jié)能管理，共享節(jié)能技能技術(shù)。它將為生產(chǎn)企業(yè)提供最基本的能耗技術(shù)依據(jù)，促使生產(chǎn)企業(yè)正確使用原材料、設(shè)備，合理調(diào)整或選擇生產(chǎn)工藝，為合理利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、走可持續(xù)發(fā)展的道路具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

到2015年，全疆單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降10%，化學(xué)需氧量和二氧化硫排放總量分別控制在66.4萬噸和72.7萬噸，氨氮和氮氧化物排放總量分別控制在4.57萬噸和67.6萬噸。建立健全新疆特色產(chǎn)品系列標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)為新疆的節(jié)能減排工作提供可靠的技術(shù)保障，為新疆能源利用，減少污染物排放，改善城市環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

二、預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)

新疆特色產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)體系是科學(xué)技術(shù)研究成果的延伸，其內(nèi)涵凝聚了相對(duì)應(yīng)能耗限額相關(guān)技術(shù)的精華，體現(xiàn)了新疆特色產(chǎn)品經(jīng)營管理的最實(shí)用技術(shù)水平，在特定的區(qū)域內(nèi)，按照能耗限額標(biāo)準(zhǔn)來經(jīng)營管理的企業(yè)，具有更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因而，特色產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)化體系的建設(shè)完成并在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中運(yùn)用，將對(duì)自治區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生明顯的推動(dòng)作用。通過實(shí)施單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)能逐步淘汰能效低的落后生產(chǎn)能力，促進(jìn)企業(yè)提高節(jié)能技術(shù)水平和管理水平，也會(huì)產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟(jì)效益并改善環(huán)境。在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中，通過采用特色產(chǎn)品能耗限額技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)程來規(guī)范指導(dǎo)生產(chǎn)系統(tǒng)和輔助生產(chǎn)系統(tǒng)各種用能工藝（工序）過程、裝置、設(shè)施和設(shè)備的能源消耗，在降低能耗的同時(shí)還降低成本，經(jīng)濟(jì)效益有很大的提升。

篇8

關(guān)鍵詞：概論課程；體會(huì)；教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）010-00-01

通過多年來講授《道路工程概論》的經(jīng)驗(yàn)積累，本人有幾點(diǎn)心得體會(huì)，與諸位同仁分享?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，目的是提高教學(xué)效果。這里說的教學(xué)效果，既包括課堂教學(xué)的效果，也包括課后的教學(xué)效果。

一、概論類課不容易上好

在新形式下，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得大量資料，可以說“網(wǎng)絡(luò)資源面前師生平等”[1]。這對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。

給不同專業(yè)的學(xué)生上概論課程，上課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)也不同，要著重講授對(duì)其畢業(yè)后的工作有用的知識(shí)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

這門課程的主要特點(diǎn)是內(nèi)容非常廣泛，涉及的知識(shí)面非常多，包括各類工程結(jié)構(gòu)以及施工、管理、監(jiān)理、經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等多方面的內(nèi)容，其中每一章的內(nèi)容實(shí)際上是一門課程甚至是一門學(xué)科[2]。學(xué)時(shí)又非常有限，僅僅30個(gè)學(xué)時(shí)。

因此，把概論類課上好更絕非易事。

二、《道路工程概論》課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

（一）采用多媒體輔助教學(xué)可以改善概論課的教學(xué)效果

針對(duì)道路工程課程知識(shí)點(diǎn)多、課時(shí)少的現(xiàn)實(shí)問題，采用多媒體輔助教學(xué)是個(gè)解決問題的好方法。在板書教學(xué)中，老師要花費(fèi)很多時(shí)間用在板書上。板書的內(nèi)容越多、所花費(fèi)的時(shí)間就越久，課堂上學(xué)生能接受的知識(shí)量就越少。利用多媒體教學(xué)可以節(jié)省教師大量的書寫時(shí)間，節(jié)省的時(shí)間應(yīng)用于闡述重點(diǎn)、難點(diǎn)或拓寬教學(xué)知識(shí)而或調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體方便、高效，教師不必付出大量板書的辛苦[2]。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，在同樣授課時(shí)間內(nèi)能使學(xué)生接受更多有效的信息。這樣學(xué)生可得到更高的課堂學(xué)習(xí)效率，在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)。多媒體教學(xué)通過文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影像等形式，把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示在學(xué)生面前，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感覺器官，使學(xué)生在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)注意力更加集中[1]。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種專業(yè)網(wǎng)站和精品課程的網(wǎng)站上的資料琳瑯滿目，甚至不少教材附帶多媒體光盤，教師花時(shí)間加以收集、整理、改進(jìn)，不難做出適合本校本專業(yè)特點(diǎn)的多媒體課件[1]。

（二）教授知識(shí)重要，教授學(xué)習(xí)知識(shí)的方法更重要

在信息社會(huì)，教師不再處于擁有占有資源的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。個(gè)人以為教師要把自己正確地放在引導(dǎo)者、啟發(fā)者的位置上，把專業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)論壇推薦給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集專業(yè)知識(shí)的習(xí)慣。這樣學(xué)生隨時(shí)了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)專業(yè)軟件，并獲取規(guī)范、手冊(cè)等資源。正所謂“受之以魚不如授之以漁”，因此，把知識(shí)教授給學(xué)生固然重要，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取資源的方法更重要，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，就可以在畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，也就有了不斷解決工作中遇到的新問題的能力，就可以終生不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而受益終生。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，需要通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和參觀實(shí)習(xí)來掌握基本概念和知識(shí)點(diǎn)。學(xué)校組織或教師組織學(xué)生去施工一線或者已建工程參觀學(xué)習(xí)，對(duì)于土木工程專業(yè)的學(xué)生而言十分必要。為了讓學(xué)生更直觀的了解各種土木工程的相關(guān)結(jié)構(gòu)及材料，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┕こ态F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

三、對(duì)概論類課程教學(xué)的啟發(fā)

（一）利用現(xiàn)代通訊工具加強(qiáng)與學(xué)生課后的聯(lián)系

學(xué)生是教學(xué)中的主體，教學(xué)中僅僅有教師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要加強(qiáng)同學(xué)生課后的聯(lián)系。一度大學(xué)校園因?yàn)閹熒n后不聯(lián)系，造成了學(xué)生有問題找不到教師、教師不了解自己的教學(xué)效果、師生關(guān)系冷漠等問題。網(wǎng)絡(luò)和微信等現(xiàn)代通信工具是解決這些問題的好工具，通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)作業(yè)、在線答疑、共享資料等等都是加強(qiáng)師生聯(lián)系、課堂內(nèi)外全方位培養(yǎng)學(xué)生的好方式，也使得師生之間更加熟悉，縮短了師生距離，師生關(guān)系更加融洽。

教師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更加了解，從而有利于更好地開展課堂教學(xué)。本人經(jīng)常加入所教學(xué)生班級(jí)的QQ群和微信群，可以在線答疑，把資料放在群共享中供學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以安排學(xué)生向教師的電子郵箱中提交作業(yè)，再把作業(yè)成績(jī)發(fā)到學(xué)生郵箱中。

（二）采用啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)

可以采取搶答問題、舉手回答問題、向教師提問等形式進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。還可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)給大家講5-10分鐘課程，對(duì)學(xué)生收集資料、組織語言和表達(dá)自我都是個(gè)巨大的鍛煉。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)有助于其適應(yīng)大學(xué)教學(xué)和高中教學(xué)的巨大差距。避免學(xué)生在大教室中思想開小差，學(xué)習(xí)效果更好。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際

對(duì)于為數(shù)眾多的一般本科院校開設(shè)的土木工程專業(yè)，定位于培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，而且絕大多數(shù)的土木工程專業(yè)的畢業(yè)生面向施工單位就業(yè)。因此對(duì)于土木工程專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)尤為重要。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間接受工程師素質(zhì)基本訓(xùn)練不可逾越的階段。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是非常重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)有著良好的促進(jìn)作用。把《土木工程概論》課程與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等參觀實(shí)習(xí)結(jié)合起來，能收到良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

上好概論類課程有一定的困難，需要合理地利用多媒體參與教學(xué)，改進(jìn)教師的教學(xué)方法，采取理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式。總之，采取上述的以及其他有效的措施，就可以較好地提高概論類課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王文奇，王澤，田榮燕.淺析工科專業(yè)應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)的利與弊[J].東方教育，2014（5）：49.

[2]溫強(qiáng).高校課堂教學(xué)多媒體運(yùn)用中存在的問題及對(duì)策[J].教育探索，2012（9）：49-50.

篇9

通過設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

1. 了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2. 了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3. 結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1. 了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2. 了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。

3.指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

三、實(shí)習(xí)日期：

2008——2009學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)周1—17周。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位：

地點(diǎn)：**省**市**路**號(hào)**金融中心9樓

單位：中國建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司**設(shè)計(jì)院

五、實(shí)習(xí)經(jīng)過：

大四下學(xué)期，我有幸來到中國建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司**設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我來到設(shè)計(jì)院，端詳那些即將陪伴我度過四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動(dòng)萬分來形容一點(diǎn)不為過，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。

剛來的時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找了個(gè)指導(dǎo)老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把王工找來，讓我們認(rèn)識(shí)一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開始也沒有給什么活，就看了我平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)，給我指點(diǎn)了一下，在以后的日子里他就是我的指導(dǎo)老師。

來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過了兩周以后，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來說都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成)--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。

篇10

才開始實(shí)習(xí)的通過這次實(shí)習(xí)，由于我學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后。使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，首先。使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。

所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？想，那便是運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我都學(xué)過，但如何將他聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，學(xué)以致用”另一方面是以小見大”許多知識(shí)、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。例如：上次暑假實(shí)習(xí)時(shí)。因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到肯定。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，一直記得授課老師這樣告訴我如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑。有些問題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。

通過這次施工實(shí)習(xí)，其次。使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的工程局，先進(jìn)管理理念和方法都值得我學(xué)習(xí)。尤其是三峽水利樞紐工程實(shí)習(xí)，建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式，使我感受特別深刻。

范圍廣，水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多。所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。三峽水利工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。

施工效率有了很大提高，通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法。這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

通過這次施工實(shí)習(xí)，最后。使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說：畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的謙虛和學(xué)習(xí)”。

從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，確。所面臨的如同一張白紙，一切都是新的一切都在等待我去努力。因此，面對(duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富，知識(shí)學(xué)的比我扎實(shí)，學(xué)識(shí)比我淵博，只有耐下心來，虛心向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)，才會(huì)有更大的進(jìn)步，也才會(huì)在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，另外。也發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下兩點(diǎn)：

一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)。尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。