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篇1

【關(guān)鍵詞】數(shù)字影像 攝影創(chuàng)作

社會已進(jìn)入信息化的“讀圖時代”，影像已成為人們快速、直觀獲取信息的主要途徑之一。攝影是影像的重要來源，隨著影像數(shù)字化的發(fā)展，越來越多的人在使用數(shù)字影像進(jìn)行攝影創(chuàng)作活動。數(shù)字影像設(shè)備和圖形圖像處理軟件的普及，使得攝影者的創(chuàng)作手段和方法、創(chuàng)作思路以及表現(xiàn)內(nèi)容都產(chǎn)生了巨大的變化。

一、觀看方式的改變

在傳統(tǒng)攝影中，大畫幅相機(jī)、120相機(jī)和135相機(jī)的取景方式截然不同，這直接影響到攝影者的觀看方式和對待拍攝對象的態(tài)度。

大畫幅相機(jī)因機(jī)器較大、操作繁雜，使用時需要精確調(diào)整，在取景的過程中攝影者與被拍攝對象有著直接面對面的交流，拍攝時被攝對象焦點(diǎn)的確定、光圈大小的選擇以及曝光點(diǎn)的測定要求都很高。攝影者必須對被攝對象進(jìn)行細(xì)致觀察和特征選擇，并盡可能與被攝對象進(jìn)行深入交流。這種交流可以說是一種平等的交流，沒有這種交流，攝影者無法拍攝到滿意的畫面?？梢哉f，使用大畫幅相機(jī)的攝影者必須凝視被拍攝對象，采取慎重細(xì)致的態(tài)度與被攝對象平等地交流，通過精雕細(xì)刻的拍攝手段實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)效果。

對于120雙鏡頭相機(jī)來說，其體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于大畫幅相機(jī)，操作相對簡便，攝影者需要俯視取景，因此攝影者在拍攝活動中，可以不與被拍攝對象發(fā)生面對面的關(guān)系。拍攝時不用直視被攝對象，此刻攝影者有著很大的主動性，心理優(yōu)勢明顯。這時攝影者對被攝對象的視點(diǎn)就不再是大畫幅相機(jī)那種平等的視點(diǎn)了。攝影者能夠控制他所要拍攝畫面中的各種因素，可以通過語言交流來調(diào)整被攝對象的形體和表情。

當(dāng)35毫米單鏡頭反光相機(jī)出現(xiàn)后，攝影者拍攝時無須打擾被拍攝對象，無須驚動拍攝環(huán)境中的任何人，攝影者可以通過抓拍的方式得到想要的畫面。135相機(jī)的技術(shù)進(jìn)步，讓攝影已經(jīng)成為大眾化、平民化的非常普及的藝術(shù)，今天的拍攝活動越來越容易，也越來越頻繁。135相機(jī)的拍攝方式將攝影者隱藏在相機(jī)的背后，攝影者沒有任何心理負(fù)擔(dān)，可以隨心所欲地拍攝；而對于被攝者而言，他無法知道自己在影像中是以什么樣的形象出現(xiàn)，甚至連自己被拍攝都不知曉。這樣攝影者與被攝對象之間的位置關(guān)系是不對等的。攝影者不需要與被攝對象交流，也不需要得到被攝對象的認(rèn)可，只需要熟練使用手中的攝影器材，就可以完全控制被攝對象在畫面中的形象。

但是傳統(tǒng)攝影受感光材料的局限，拍攝的影像在最終沖洗放大之前是不可見的。數(shù)碼相機(jī)的瀏覽功能使得攝影者可以最大限度地彌補(bǔ)上述不足，大大提高了影像拍攝的成功率?？梢哉f數(shù)字相機(jī)時代，攝影者對于被攝者的觀看是一種公開的強(qiáng)勢占有，攝影者與被攝者之間是一種強(qiáng)勢與弱勢的不平等關(guān)系。

隨著數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，使得攝影者與被攝對象之間的位置關(guān)系開始產(chǎn)生了一種平衡，也就是攝影者范圍的擴(kuò)大。技術(shù)的發(fā)展使得攝影從原先的少數(shù)人手中解放出來，攝影器材的使用已不再是攝影家的特權(quán)。攝影的數(shù)字化不僅僅是少數(shù)人通過攝影的方式來觀看周圍的世界，而且是大眾可以通過攝影來觀看自己和周圍的世界。攝影不再是單一的攝影家的觀看，而成為大眾的觀看，大眾從被動的地位轉(zhuǎn)向了主動。

二、創(chuàng)作空間的拓展

在使用數(shù)字相機(jī)進(jìn)行攝影創(chuàng)作過程中，攝影不再局限于前期的拍攝階段，拍攝后期的影像處理也是攝影創(chuàng)作的一個重要內(nèi)容。影像的數(shù)字化大大拓展了攝影創(chuàng)作的空間。

數(shù)碼相機(jī)的即拍即顯功能有別于用膠片記錄影像的傳統(tǒng)攝影，傳統(tǒng)的攝影必須依賴于客觀存在的場景，是對現(xiàn)實(shí)場景的再現(xiàn)。在后期暗室的沖洗與放大過程中雖然可做一些特效，但是藝術(shù)表現(xiàn)上的局限性和技術(shù)處理上的難度是比較大的。藝術(shù)創(chuàng)作費(fèi)時費(fèi)力，藝術(shù)效果難以把握。

數(shù)字化的影像攝影，使得前期拍攝的技術(shù)和后期處理的手段變得多樣化。傳統(tǒng)的攝影照片可以通過數(shù)字技術(shù)進(jìn)行處理，現(xiàn)代的數(shù)字影像可以通過數(shù)字?jǐn)z影進(jìn)行拍攝。數(shù)碼相機(jī)的技術(shù)性能對攝影創(chuàng)作帶來了無限的表現(xiàn)空間，數(shù)碼相機(jī)的觀看方式對影像拍攝創(chuàng)造了豐富的展現(xiàn)空間。

在影像的后期再創(chuàng)作過程中，數(shù)字影像設(shè)備和圖形圖像處理軟件的普及，為攝影者的藝術(shù)創(chuàng)作提供了無限的可能。數(shù)字化的“數(shù)碼暗房”，使得圖像效果的處理由復(fù)雜和偶然性變得簡化和可視，大大拓展了攝影者的表現(xiàn)手法與創(chuàng)意空間。由此，通過軟件處理的數(shù)字影像能夠向觀眾展現(xiàn)一個新穎的具有強(qiáng)烈沖擊力的視覺世界。數(shù)字化的影像處理技術(shù)使得攝影作品在形式上得到了極大的豐富，在創(chuàng)意上得到極大的提高，在操控上得到極大的簡化。技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合為攝影者提供了一個便捷的、可視化的、嶄新的創(chuàng)作空間。

三、創(chuàng)作觀念的變化

影像數(shù)字化為攝影者提供了無限的創(chuàng)作空間，攝影者的創(chuàng)作觀念也隨著數(shù)字影像技術(shù)的發(fā)展發(fā)生了很大的變化。

現(xiàn)代的數(shù)字影像同傳統(tǒng)的模擬影像創(chuàng)作有相同之處，攝影者要有一定的構(gòu)圖與用光的理論知識和拍攝技術(shù)，需要經(jīng)過長期的視覺訓(xùn)練，這樣才能進(jìn)行拍攝和影像創(chuàng)作。不同的是數(shù)字影像的創(chuàng)作，已經(jīng)從原來客觀真實(shí)地記錄社會人物與事件轉(zhuǎn)變到記錄攝影者內(nèi)心的思想與意識。數(shù)字虛擬的影像代替了真實(shí)的影像，客觀真實(shí)已不再是攝影作品影像表現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，攝影創(chuàng)作的主題在向表達(dá)攝影者主觀世界轉(zhuǎn)換。此時客觀的真實(shí)與虛假已經(jīng)不是關(guān)注的焦點(diǎn)，攝影的觀念在數(shù)字化時生了深刻的變革。

攝影者將其對現(xiàn)實(shí)社會的印象與態(tài)度用影像的形式表達(dá)出來，充分展現(xiàn)現(xiàn)代社會的喧鬧和機(jī)械鐘表式的運(yùn)作方式，以及給人的浮躁和破碎感。這時影像不再是對客觀現(xiàn)實(shí)的記錄，而是客觀現(xiàn)實(shí)在作者腦海中的主觀體現(xiàn)。

數(shù)字技術(shù)給藝術(shù)創(chuàng)作帶來全新的表現(xiàn)手段，創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法也不斷豐富。藝術(shù)創(chuàng)作觀念從藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)傳播到藝術(shù)消費(fèi)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。數(shù)字影像技術(shù)給攝影者帶來了嶄新的、廣闊的創(chuàng)作領(lǐng)域，同時其變幻萬千的神奇效果常常使人陶醉。這往往會形成過分關(guān)注于形式，而忽視了藝術(shù)作品的主題與內(nèi)涵。所以作為攝影者，在進(jìn)行攝影創(chuàng)作的過程中，應(yīng)該圍繞著作品的主題和內(nèi)涵運(yùn)用好數(shù)字影像技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑宗豪.網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代社會文化[M].上海：上海三聯(lián)書店，2001.

[2]陳衛(wèi)星.網(wǎng)絡(luò)傳播與社會發(fā)展[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，2001.

篇2

關(guān)鍵詞 數(shù)字化；碎片化瀏覽；紙質(zhì)閱讀

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2015）01-0079-02

回顧數(shù)字閱讀、新媒體傳播的蓬勃發(fā)展的短短幾年，真有顛覆之感?；仡?008年，還在廣泛使用的索尼愛立信K810，屏幕只有兩英寸大，最多可顯示80個字，而且Wi-Fi還沒普及，在這種條件下進(jìn)行數(shù)字化閱讀，可以想象是多么繁瑣的事。隨著數(shù)字化技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，移動設(shè)備不斷升級，還有無處不在的3G、4G網(wǎng)絡(luò)信號，將一本幾十萬字的圖書放入閱讀設(shè)備中輕而易舉。

然而，數(shù)字化閱讀經(jīng)過一輪輪硬件升級及與內(nèi)容提供商的反復(fù)磨合也逐步進(jìn)入了商業(yè)模式和消費(fèi)倦怠的瓶頸期。面對如此狀態(tài)，閱讀本身也在不斷被重新審視、重新定義：

1）淺度閱讀，即資訊閱讀，對應(yīng)著紙媒時代的報紙，目前已被微博、微信等社會化媒體平臺所替代，報紙的經(jīng)營遇到沉重打擊，訂閱量大肆滑坡，廣告收入急減。

2）中度閱讀所對應(yīng)當(dāng)期刊雜志、休閑圖書也已被碎片化和社會化廣泛推薦，讀者對紙媒的興趣已大打折扣，期刊及大眾讀物的傳統(tǒng)紙媒銷售日漸下滑。而數(shù)字出版形式將是未來中度閱讀的主流，它在社會化媒體、閱讀垂直社區(qū)、SP、門戶、手持終端等業(yè)務(wù)中的增長空間是最大的。

3）深度閱讀，即思考性、賞析性閱讀。通常長文能夠提供更多豐富的閱讀體驗(yàn)，通常在紙媒上更能實(shí)現(xiàn)，包括正文的字號、行距、字體的選擇及圖表的布局，封面的圖案、整體板式的設(shè)計等都能給讀者以不同的體驗(yàn)。

大腦和肌肉一樣，通過鍛煉會產(chǎn)生相對的適應(yīng)能力的，給它什么刺激就會發(fā)展出什么樣的模式。如果大腦習(xí)慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應(yīng)傳統(tǒng)閱讀的慢速、品味和思考的閱讀方式。經(jīng)過科學(xué)家研究指出，數(shù)字化閱讀是“F形閱讀”。所謂“F形閱讀”，是用字母F模仿數(shù)字閱讀養(yǎng)成者的眼球活動軌跡。這種閱讀方式，使大腦在看任何讀物使都會像讀網(wǎng)頁新聞那樣，前幾行細(xì)讀，后面就豎著略讀。這種方式已經(jīng)是不少人下意識的閱讀習(xí)慣。

數(shù)字化技術(shù)在發(fā)展，使我們的閱讀碎片化，可以使我們隨時隨地快速便捷地獲取各種信息。然而，數(shù)字化閱讀的最大問題是注意力極易分散。由于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容多是以多媒體形式呈現(xiàn)：文字、圖片、音頻、視頻交替沖擊，并常以超鏈接形式出現(xiàn)，跳躍性很強(qiáng)。很多人上網(wǎng)之初，也許是為了一個感興趣的主題，可不斷地被鏈接導(dǎo)引，一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己已遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了最初的主題?！白叩锰h(yuǎn)以致于忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)?！边@句話可謂是對數(shù)字化閱讀的最好描述。

深閱讀-傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字化碎片式閱讀堪稱耐心殺手。數(shù)字化閱讀使眼球不斷掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞并點(diǎn)擊閱讀，豐富多樣的信息不斷刺激轉(zhuǎn)換注意力，很難鍛煉耐心。而一本優(yōu)秀的圖書通常是由內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能計入深度閱讀，并體味深閱讀的樂趣，邏輯思維也能產(chǎn)生互動。數(shù)字化閱讀的快速、跳躍、瀏覽，很難適應(yīng)傳統(tǒng)閱讀的慢速、品味和思考的閱讀方式。

據(jù)統(tǒng)計，2014年美國成年人每天上網(wǎng)的時間已超過5個小時，我國這一數(shù)字已接近4個小時。這一狀態(tài)確實(shí)令人堪憂。然而，《華盛頓郵報》最近的一項(xiàng)調(diào)查，卻讓行業(yè)專家深為困惑：無論是教科書的出版方、書店經(jīng)營者，還是讀電子書長大的新一代大學(xué)生，他們提供的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果相當(dāng)一致，即當(dāng)代年輕人仍傾向閱讀紙質(zhì)書，不管出發(fā)點(diǎn)是消遣還是學(xué)習(xí)。

閱讀時的一心多用，在閱讀紙質(zhì)書時，發(fā)生概率只有1%，而在屏幕閱讀時發(fā)生概率則為99%。在屏幕上閱讀會導(dǎo)致的問題，這兩年也已經(jīng)引起了腦神經(jīng)科學(xué)家的注意。他們認(rèn)為，跟語言和視覺不同，人腦并沒有專門負(fù)責(zé)閱讀的基因，而是一個具有很強(qiáng)適應(yīng)性和可塑性的機(jī)制，它會根據(jù)人們的閱讀載體和閱讀方式而形成閱讀習(xí)慣。屏幕閱讀和紙質(zhì)書閱讀，仍然是兩種非常不同的體驗(yàn)，甚至對于兩者之間這種不同的認(rèn)識，他們要更深切；同時，他們更愿意選擇用紙質(zhì)書來滿足自己的閱讀需求。

美國21歲的大學(xué)生庫珀?諾德奎斯特從自己的角度給出了為什么他寧愿閱讀900多頁的紙質(zhì)版《論美國的民主》的原因：作為學(xué)習(xí)政治科學(xué)的學(xué)生，他認(rèn)為最重要的是在頭腦中建立一張地圖，標(biāo)明知識點(diǎn)的位置。這樣的理解就是感性的。其實(shí)已經(jīng)有研究表明，讀者記憶信息的方式有兩種，一種是照相式的記憶，是對整頁形成印象；另一種是框架式地記住文本的布局。研究者認(rèn)為，對于理解來說，這種記憶方式扮演了關(guān)鍵角色。

但是在電子屏上閱讀，這基本很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閷χ聊婚喿x時，我們大部分時間是瀏覽式的，只有16%的人，能夠在屏幕閱讀時一個字一個字地讀，而當(dāng)我們的讀物要求我們放慢速度、字斟句酌的時候，我們需要克服已經(jīng)形成的瀏覽習(xí)慣。

不管是中國還是美國，數(shù)字化閱讀似乎是大勢所趨，教育部門會為教室購置多媒體設(shè)備，甚至平板電腦也已經(jīng)進(jìn)入課堂，成為學(xué)生人手必備的課堂學(xué)習(xí)輔助，紙質(zhì)書正在被數(shù)字化。但是，這個進(jìn)化的趨勢也已經(jīng)出現(xiàn)了問題，應(yīng)該得到關(guān)注。閱讀載體和閱讀形態(tài)只是表層問題，而由閱讀習(xí)慣所決定的對內(nèi)容理解程度和理解方式的變化，才是更應(yīng)讓人擔(dān)心的。

綜上所述，指出數(shù)字化閱讀的缺陷不是要否定數(shù)字化閱讀，只是提醒人們注意技術(shù)化的負(fù)面效應(yīng)。特別是對青少年的閱讀習(xí)慣引導(dǎo)培養(yǎng)上，不應(yīng)過早養(yǎng)成數(shù)字化閱讀的習(xí)慣。大船和大飛機(jī)在航行時要平穩(wěn)得多，青少年就像小飛機(jī)或小船，在尚未成長起來之時就一頭扎進(jìn)未知的數(shù)字化海洋，絕非明智之舉。只有打牢根基，才不至于在數(shù)字化信息的大海中迷失，才不至于隨波逐流而變得淺薄愚蠢。

參考文獻(xiàn)

[1]張賀.數(shù)字化閱讀會讓人變傻嗎？[N].人民日報，2015-3-8.

篇3

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化圖書館；閱讀文化；知識閱讀服務(wù)系統(tǒng)

[中圖分類號]G250.76　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1009-5349(2010)12-0057-02

聯(lián)合國教科文組織于1982年提出建設(shè)閱讀社會的目標(biāo)，1995年起又將每年的4月23日定為世界讀書日，其目的在于喚起世人關(guān)注閱讀以及出版事業(yè)的發(fā)展。我國政府同時也提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的戰(zhàn)略目標(biāo)。1997年，等9部委共同發(fā)出在全國組織實(shí)施知識工程的號召，倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀型社會，從2000年起在全國開始舉辦全民讀書月活動。近年來，高校圖書館積極倡導(dǎo)推廣閱讀文化，這是新時期圖書館工作的一項(xiàng)內(nèi)容。信息時代的閱讀文化可以為大學(xué)生的文化成長提供基本條件，通過大力建設(shè)發(fā)展閱讀文化，提高讀者的閱讀水平，改善讀者的知識結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到提高讀者綜合文化素質(zhì)的目的。

一、數(shù)字化圖書館的內(nèi)涵特征

所謂數(shù)字化圖書館，真正的意義在于能夠?qū)π畔①Y源進(jìn)行智能檢索、分析和處理。能夠采用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的數(shù)字信息系統(tǒng)，對有價值的圖像、文本、語音、音響、影像、影視、軟件和科學(xué)數(shù)據(jù)庫等多媒體信息資源進(jìn)行收集和數(shù)字化處理、存儲、傳輸。數(shù)字化圖書館的特征是存儲數(shù)字化、操作微機(jī)化、傳遞信息網(wǎng)絡(luò)化、信息存儲自由化、資源共享化和結(jié)構(gòu)連接化。因此，數(shù)字化圖書館是一個集圖書館、情報、計算機(jī)、軟件、系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、圖像、教育、出版、法律等眾多專業(yè)學(xué)科和行業(yè)研究于一體的技術(shù)應(yīng)用新領(lǐng)域。數(shù)字化圖書館方案以全新的結(jié)構(gòu)，將紙面信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字多媒體形式，通過網(wǎng)絡(luò)安全地發(fā)送給用戶，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，為讀者提供高速有效的信息服務(wù)，使圖書館的信息體現(xiàn)出最高的價值。

二、數(shù)字化圖書館知識閱讀服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)

(一)知識采集系統(tǒng)。知識采集系統(tǒng)的主要任務(wù)是完成文獻(xiàn)信息資源的加工整理、文獻(xiàn)信息到知識之間的轉(zhuǎn)換功能。知識采集系統(tǒng)包括兩個主要部分：印刷本知識采集系統(tǒng)和數(shù)字知識采集系統(tǒng)。印刷本知識采集系統(tǒng)應(yīng)用于完成印刷本載體上的知識采集工作。數(shù)字知識采集系統(tǒng)完成電子資源的知識采集工作。針對不同價值和形態(tài)的資源，可采取不同的采集手段。對于資源相當(dāng)豐富、采集價值較大的數(shù)字化信息資源，數(shù)字采集系統(tǒng)可以將其完全下載到本地且保持原站點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，然后進(jìn)行采集，并將采集到的資源轉(zhuǎn)換為知識，通過智能標(biāo)引，分解成知識元，為進(jìn)入系統(tǒng)知識庫做好準(zhǔn)備。

(二)知識處理系統(tǒng)。知識處理系統(tǒng)負(fù)責(zé)將采集到的文獻(xiàn)資源進(jìn)行知識化的處理，內(nèi)容包括文種代碼的識別和轉(zhuǎn)換、資源格式的轉(zhuǎn)換、資源分詞標(biāo)引、智能詞表、知識過濾、知識標(biāo)引、文摘生成、文檔分類聚類處理，并對已經(jīng)作過加工過濾的知識與知識庫中已有的知識進(jìn)行智能地分類與匹配，然后把符合進(jìn)入知識庫條件的知識按特定要求存儲，使知識庫不斷得到更新和補(bǔ)充。

(三)知識庫存儲系統(tǒng)。知識庫存儲系統(tǒng)包括：硬件系統(tǒng)設(shè)計、軟件設(shè)計(管理系統(tǒng))和檢索系統(tǒng)等方面。為了最大限度地發(fā)揮知識庫的作用，應(yīng)該把知識庫建立在設(shè)置了磁盤陣列(RAD)的海量存儲設(shè)備中，以保障系統(tǒng)快速、高效、正確地存取。知識庫管理系統(tǒng)不僅要從硬件的字節(jié)級進(jìn)行，還應(yīng)從軟件設(shè)計方面著手考慮，應(yīng)使之具有自動糾錯、自動、自動索引和高效能開發(fā)控制等功能，以減少知識庫的不一致性，最大限度保證知識的準(zhǔn)確性。檢索系統(tǒng)必須采用高效的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)(比如TRIP全文檢索、LotusNotes文本數(shù)據(jù)系統(tǒng)、MS-SOL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng))作為底層的存儲工具，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行與知識庫任務(wù)相關(guān)的二次開發(fā)，從而達(dá)到知識服務(wù)系統(tǒng)的要求。

(四)知識服務(wù)系統(tǒng)。智能知識服務(wù)系統(tǒng)利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過對用戶閱讀產(chǎn)生問題的分析，利用方便有效的技術(shù)手段為用戶提供知識服務(wù)。知識服務(wù)系統(tǒng)以友好的界面，完善的智能知識過濾、知識化挖掘和推理等技術(shù)，有針對性地向不同用戶提供聯(lián)機(jī)的知識服務(wù)。

(五)知識服務(wù)反饋系統(tǒng)。知識服務(wù)反饋系統(tǒng)基于用戶對服務(wù)質(zhì)量的反饋信息及用戶獲取服務(wù)的模式等信息，對知識處理系統(tǒng)的算法進(jìn)行動態(tài)的調(diào)整使之更為適應(yīng)用戶的知識需求。根據(jù)用戶對服務(wù)質(zhì)量的意見反饋，對當(dāng)前知識加工處理進(jìn)行改進(jìn)，以尋求適應(yīng)廣大用戶新的需求的技術(shù)。

(六)知識管理系統(tǒng)。知識管理系統(tǒng)是知識服務(wù)系統(tǒng)中管理員所接觸到的系統(tǒng)，管理員利用該系統(tǒng)對全部子系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一的管理和調(diào)整。管理系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)充分考慮整個系統(tǒng)管理的需要，并且盡可能實(shí)現(xiàn)對各子系統(tǒng)管理功能的方便實(shí)用。

三、數(shù)字化圖書館對閱讀文化的影響和推動作用

(一)打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新閱讀方式。當(dāng)前，圍繞閱讀文化建設(shè)工作，高校圖書館設(shè)計各具特色的閱讀活動，但大體上還是一些經(jīng)典項(xiàng)目，例如征文大賽、名家講壇、座談會、主題展覽等。在傳承的同時，也呈現(xiàn)出一種新趨勢：有關(guān)數(shù)字資源利用、數(shù)據(jù)庫的使用等有關(guān)數(shù)字資源的培訓(xùn)講座逐漸增多，并成為一種主流活動。大學(xué)生探求新技術(shù)、新知識的求知欲與數(shù)字化信息技術(shù)服務(wù)是相統(tǒng)一的。隨著越來越多數(shù)字化圖書館的建立和不斷發(fā)展，高校師生所必需的各類閱讀資源可以借助網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化信息平臺更好地傳播。

(二)信息增加，滿足閱讀需求。通過不斷加快館藏資源數(shù)字化進(jìn)程，增加新型信息化資源的采購，積極整合網(wǎng)絡(luò)資源并提供有效的導(dǎo)航功能，數(shù)字化圖書館可以為高校師生提供載體形式更為多樣的閱讀資源，讓習(xí)慣各種閱讀方式的讀者都有書可讀、有資源可用。數(shù)字化圖書館的信息系統(tǒng)可以不斷擴(kuò)展和延伸，并與相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)施共享、交互、對接，使圖書館的閱讀資源信息容量不斷增加。數(shù)字化圖書館還可以通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)，豐富網(wǎng)上讀書資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)圖書館、電子書庫等項(xiàng)目建設(shè)，不斷更新閱讀信息，充實(shí)閱讀內(nèi)容，滿足廣大在校師生的閱讀需求。

(三)積極引導(dǎo)，發(fā)展閱讀文化。數(shù)字化圖書館可以借助先進(jìn)的信息技術(shù)，將豐富的文獻(xiàn)資源數(shù)字化，輔以友好界面，方便瀏覽、檢索、復(fù)制，全天候、全開放性地供讀者使用。這樣一方面可不受時空的限制，為讀者提供更為便捷的服務(wù)，把讀書變成24小時不間斷的活動。另一方面，我國當(dāng)今許多青少年都是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的，對網(wǎng)絡(luò)存在一定的依賴性，建設(shè)好數(shù)字化圖書館，并充分發(fā)揮其閱讀資源共享，在一定程度上會培養(yǎng)更多的高校學(xué)生讀者。大學(xué)生還可以根據(jù)自身需要，通過網(wǎng)絡(luò)信息渠道在數(shù)字化圖書館開展閱讀活動，使閱讀不受地點(diǎn)和時間等條件限制，拓展了自由閱讀空間。

四、數(shù)字化圖書館如何對閱讀提供有效幫助

(一)做好服務(wù)設(shè)施建設(shè)。數(shù)字環(huán)境下，高校圖書館服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)技術(shù)難度加大，做好相關(guān)服務(wù)設(shè)施建設(shè)是提供更好服務(wù)的前提和保障。首先，做好新一代圖書館軟件系統(tǒng)建設(shè)。對于數(shù)字化圖書館集成化管理系統(tǒng)而言，著眼點(diǎn)已經(jīng)不是單純對書刊文獻(xiàn)的“管理”，而是能為閱讀提供怎樣的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)怎樣的服務(wù)。因此，數(shù)字化圖書館集成管理系統(tǒng)，必須是建立在最新技術(shù)基礎(chǔ)上的兼具中外文字處理功能的、基于國際互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化信息服務(wù)系統(tǒng)。

(二)做好數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。大量的多媒體技術(shù)要求數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)具有高速的交換和傳輸速度，因此網(wǎng)絡(luò)布線和服務(wù)稅交換機(jī)配置選擇上要優(yōu)先考慮高速和大容量的設(shè)備并注意設(shè)備的模塊化。骨干線路應(yīng)為千兆光纖，中央交換機(jī)應(yīng)以模塊化高速千兆交換機(jī)為主。服務(wù)器及操作系統(tǒng)應(yīng)選擇技術(shù)成熟的產(chǎn)品，且要引進(jìn)大容量高速設(shè)備滿足數(shù)據(jù)存儲空間和高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)男枨蟆?/p>

(三)提供個性化的閱讀信息服務(wù)。數(shù)字化圖書館設(shè)立專門機(jī)構(gòu)可以針對信息進(jìn)行深層次開發(fā)與研究，并界定服務(wù)目標(biāo)，以師生的需求為出發(fā)點(diǎn)和導(dǎo)向，利用網(wǎng)上資源和管藏特色信息開發(fā)出有針對性的信息產(chǎn)品。伴隨數(shù)字化圖書館發(fā)展，個性化的信息服務(wù)也應(yīng)運(yùn)而生，如代查、代翻譯、代檢索、代復(fù)制、代辦手續(xù)、聯(lián)機(jī)檢索、網(wǎng)上專題信息服務(wù)、課題跟蹤服務(wù)、學(xué)科館員咨詢服務(wù)、新書推薦服務(wù)等等。其運(yùn)作模式充分體現(xiàn)以讀者為中心的服務(wù)理念。轉(zhuǎn)變被動的等待式服務(wù)為主動的推送式服務(wù)已成為數(shù)字化圖書館服務(wù)閱讀工作的嶄新模式。

[參考文獻(xiàn)]

[1]黃嘉慧，高校圖書館讀書活動探析[J]，高校圖書館工作，R009(2)：6-8

篇4

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；深層次使用；信息化教育

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）13-0055-04

一、引言

數(shù)字化校園是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使環(huán)境、資源、應(yīng)用全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)、管理、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。目前，我國高校與發(fā)達(dá)國家在數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及技術(shù)應(yīng)用方面的差距不是很大，但在數(shù)字化校園深層次使用方面，包括應(yīng)用理念和應(yīng)用模式、推動學(xué)校管理與服務(wù)工作的規(guī)范化和科學(xué)化、利用信息技術(shù)支撐師生的教學(xué)和科研創(chuàng)新等與國外高校相比仍有很大差距。

2010年，中國政府頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出了“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用”的總體建設(shè)目標(biāo)。[2]2013年，中國教育部副部長杜占元在“信息技術(shù)與教育的深度融合――中國教育信息化的新起點(diǎn)”一文中提出：要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，不能簡單地搞硬件驅(qū)動，必須堅持應(yīng)用驅(qū)動的基本思路，也就是要從教育教學(xué)的目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)者的需求出發(fā)，以促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革為目標(biāo)來安排教育信息化工作。近年來，美國可汗學(xué)院和斯坦福大學(xué)等著名高校正在引領(lǐng)的美國大規(guī)模公開網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC）的熱潮，可以說都是數(shù)字化校園在教學(xué)上深層次使用的成功案例。他們的改革不僅是把優(yōu)質(zhì)課程資源實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)的共享，更重要的是實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)的深層次使用，變革了傳統(tǒng)的教學(xué)組織方式，激發(fā)和提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性，較好地實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生之間的互動和質(zhì)量控制，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)變得更加主動和個性化。所以，只有聚焦數(shù)字化校園在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面的深層次使用，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大支撐作用。

目前，數(shù)字化校園已有研究多從新技術(shù)應(yīng)用、硬件環(huán)境建設(shè)、平臺構(gòu)建等技術(shù)視角展開，從管理視角分析數(shù)字化校園深層次使用影響因素的研究極為缺乏，從而使我國高校在實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合中缺乏理論指導(dǎo)，延緩了教育信息化的發(fā)展進(jìn)程。因此，剖析數(shù)字化校園深層次使用影響因素，有助于我國高校在推進(jìn)信息化教育中制定出正確的管理措施，實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”的現(xiàn)代教育核心理念。

二、數(shù)字化校園應(yīng)用現(xiàn)狀

數(shù)字校園概念起源于20 世紀(jì)70 年代美國麻省理工學(xué)院提出的E-campus 計劃。1990 年，克萊蒙特大學(xué)教授凱尼期?格林發(fā)起了“數(shù)字校園計劃”科研項(xiàng)目。上個世紀(jì)末，我國教育部制訂了《中國教育信息化九五規(guī)劃和2000年發(fā)展綱要（草案）》，提出了教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的指導(dǎo)方針和發(fā)展戰(zhàn)略，其后啟動了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，批準(zhǔn)67所高校積極開展利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教育方面的試點(diǎn)工作。經(jīng)過20余年的實(shí)踐，我國數(shù)字化校園發(fā)展經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校務(wù)信息化建設(shè)、資源共享建設(shè)、應(yīng)用服務(wù)建設(shè)等多個階段，已取得幾個方面的成果。

1.主要成果

（1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)實(shí)現(xiàn)校園全覆蓋

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)是數(shù)字化校園的承載主體。各高校歷年來不斷擴(kuò)大投入保障網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，普遍采用萬兆以太網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)主干網(wǎng)絡(luò)萬兆光纖鏈路，接入層光纖到樓、百兆到桌面，網(wǎng)絡(luò)總出口帶寬大部分高校都在1Gbps以上。有線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、辦公、學(xué)生宿舍及家屬區(qū)全覆蓋，無線網(wǎng)絡(luò)已覆蓋主要教學(xué)、科研場所以及包括圖書館、食堂在內(nèi)的人群密集區(qū)域，有效地擴(kuò)大了數(shù)字化校園的覆蓋范圍和接入方式，完全可以滿足教學(xué)、科研和管理等對網(wǎng)絡(luò)的需要。同時，建立了較完善的網(wǎng)絡(luò)安全、管理體系，保障網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的高速、可靠、穩(wěn)定和安全。

（2）校務(wù)信息化

在數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)上，各高校逐步開展了校務(wù)信息化建設(shè)和應(yīng)用工作。分別建立了教務(wù)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、校務(wù)管理辦公自動化、實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等多個應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園在教學(xué)、科研、管理方面的常規(guī)化使用。

（3）教學(xué)、科研資源共享化

高校教學(xué)、科研資源共享已初具規(guī)模。主要包括數(shù)字化圖書館、教育視頻資源庫、科研知識共享平臺、學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或輔助教學(xué)平臺等。部分學(xué)校已經(jīng)擁有了國家級精品視頻公開課，精品資源共享課的建設(shè)也正在系統(tǒng)、有序地推進(jìn)。這一方面為高校的教學(xué)和科研活動提供信息和資源支持，另一方面為學(xué)習(xí)者提供了多元化的學(xué)習(xí)渠道和智力資源，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作與探究學(xué)習(xí)成為可能。

（4）應(yīng)用服務(wù)多樣化

在為校園用戶提供WWW、電子郵件、文件傳輸、VPN、BBS、VOD等基本應(yīng)用服務(wù)基礎(chǔ)上，還建立了校園一卡通服務(wù)系統(tǒng)，提供網(wǎng)上個人存儲空間、校內(nèi)信息資源搜索服務(wù)等。

綜上所述，我國高校大都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園在教學(xué)、管理、生活服務(wù)上的常規(guī)化應(yīng)用，促進(jìn)了校園管理手段、教師教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，但在應(yīng)用中仍然存在一些問題。

2.主要問題

（1）應(yīng)用水平低

在教學(xué)應(yīng)用中，課件電子化、精品課程視頻信息的資源共享僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的單向流動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生實(shí)時雙向互動教學(xué)應(yīng)用不足，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；在校務(wù)管理應(yīng)用中，部門間信息共享與交流自動化程度低，很多學(xué)校管理部門之間的信息交流主要還依靠人工、紙質(zhì)方式；在服務(wù)應(yīng)用中，僅實(shí)現(xiàn)信息查詢與下載等基本功能，對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，提供個性化、定向化服務(wù)仍有很大差距。

（2）數(shù)據(jù)協(xié)作能力差

數(shù)字化校園建設(shè)的全局觀還很薄弱，軟硬件建設(shè)與實(shí)際需求缺乏有效溝通。許多高校的職能管理部門、學(xué)院在信息化建設(shè)中只從自己應(yīng)用需求出發(fā)建立自己獨(dú)立的管理信息系統(tǒng)，并采用不同的數(shù)據(jù)存儲標(biāo)準(zhǔn)對需要的信息進(jìn)行采集與整理，數(shù)據(jù)不能實(shí)現(xiàn)跨系統(tǒng)共享。這一方面造成了數(shù)據(jù)的重復(fù)輸入， 另一方面導(dǎo)致了校內(nèi)大量的低水平重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)嚴(yán)重， 數(shù)據(jù)不能在各應(yīng)用之間實(shí)時共享，產(chǎn)生“信息孤島”現(xiàn)象，降低了不同部門及應(yīng)用之間相互協(xié)作的能力。

（3）深層次使用能力缺乏

數(shù)字化校園應(yīng)用中，重建設(shè)輕應(yīng)用、重建設(shè)輕培訓(xùn)等現(xiàn)象仍然存在。目前，無論是信息化技能要求，還是定期對各類人員進(jìn)行信息化培訓(xùn)，高校的比例都不超過70%。根據(jù)美國教育技術(shù)協(xié)會的建議，所有教師應(yīng)具備下列三大領(lǐng)域的信息素質(zhì)：一是計算機(jī)科技的基本操作和概念；二是能夠運(yùn)用工具，如文字處理、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、電子表格系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通訊來提高工作效率以及促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；三是運(yùn)用計算機(jī)和相關(guān)技術(shù)來支持未來任教的年級和學(xué)科領(lǐng)域。從以上三點(diǎn)來看，高校大多教師能達(dá)到第一層要求，少數(shù)教師能達(dá)到第二層的要求，但在第三個領(lǐng)域中發(fā)揮作用的教師尚為數(shù)不多。

三、數(shù)字化校園深層次使用影響因素研究

數(shù)字化校園深層次應(yīng)用是一個系統(tǒng)工程，并不是一個簡單、孤立的技術(shù)問題。組織是深層次應(yīng)用的決策者、組織實(shí)施者、管理控制者；個人是具體的操作者和直接使用者，他們對數(shù)字化校園應(yīng)用的看法、態(tài)度以及行為將直接影響著應(yīng)用的效果。因此，分析數(shù)字化校園深層次使用影響因素應(yīng)從組織與個人兩方面進(jìn)行。

1.組織層面影響因素分析

（1）制度規(guī)范

制度規(guī)范是促進(jìn)溝通、約束人們的行為、協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系、推進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變的有力保障。通過標(biāo)準(zhǔn)化制度，可以固化業(yè)務(wù)流程，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)格式的統(tǒng)一，促進(jìn)信息在不同應(yīng)用者之間共享；利用科學(xué)合理的激勵與約束機(jī)制，可以促進(jìn)使用者的態(tài)度由被動、消極向主動、積極改變，進(jìn)而影響數(shù)字化校園深層次使用行為。

（2）高層支持

已有國內(nèi)外文獻(xiàn)研究表明，高層支持是影響組織信息化成功的關(guān)鍵因素之一。首先，數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用需要大量的資金、人力資源及設(shè)備的投入，這離不開高層管理者的支持；其次，數(shù)字化校園伴隨著管理、教學(xué)模式的變革，校內(nèi)各部門及人員因?yàn)樽兏锏陌l(fā)生會對其即得利益產(chǎn)生影響，因而產(chǎn)生抵制行為，從而阻礙應(yīng)用深度的演進(jìn)，這需要高層管理者采取有效機(jī)制進(jìn)行處理；第三，高層領(lǐng)導(dǎo)的思想與意識在某種程度上極大影響著該校的教育理念及教育模式，其明確的支持與肯定態(tài)度決定著數(shù)字化校園應(yīng)用的深度與廣度。因此，高層支持對個人使用態(tài)度轉(zhuǎn)變具有直接的影響，進(jìn)而決定著深層次使用發(fā)展的進(jìn)程。

（3）溝通

良好的溝通環(huán)境與手段，一方面促進(jìn)了使用者對彼此業(yè)務(wù)流程、運(yùn)營方式和信息系統(tǒng)使用情況的了解，增加了行為透明度和減少了信息不對稱，提高有用性認(rèn)知；另一方面，可以使組織與個人更有可能具有獲取和整合其他行為主體資源的能力，促進(jìn)了積累的大量經(jīng)驗(yàn)和知識的分享，有效地解決業(yè)務(wù)流程或者技術(shù)上遇到的障礙，有利于隱性知識和技術(shù)訣竅的有效轉(zhuǎn)移，促進(jìn)了共同知識創(chuàng)造和投入更多資源交換動機(jī)，提高創(chuàng)新使用能力。

（4）培訓(xùn)

良好的培訓(xùn)機(jī)制一方面可讓使用者明白采用數(shù)字化校園的意圖和對自身工作與發(fā)展帶來的有益性，提高其有用性認(rèn)知水平；另一方面可以提高使用者的信息素質(zhì)。從知識視角來看，信息素質(zhì)是通過組織培訓(xùn)與學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，而培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)生的范圍不只局限于組織內(nèi)部，廣泛的外部組織關(guān)系可能是更重要的信息技術(shù)知識資源的來源。從不同人員與渠道獲得多元化的信息技術(shù)知識與技能，這有助于拓寬使用者對應(yīng)用深度與廣度的認(rèn)識，并將其在組織內(nèi)廣泛傳播，使之成為集體和組織共同知識的一部分。因此，培訓(xùn)不僅影響著個人經(jīng)驗(yàn)積累和有用性認(rèn)知，還影響到其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（5）競爭壓力

高校作為社會中的一個資源實(shí)體，承擔(dān)著培育人才、科學(xué)研究、智庫服務(wù)等多項(xiàng)社會職能，面臨著國內(nèi)外其它高校的競爭壓力；同時，校內(nèi)各類人員也承擔(dān)著具體的教、學(xué)、研、管等多項(xiàng)工作，并接受學(xué)校相應(yīng)的考核，面臨著管理層與同行之間的競爭壓力。這影響著個人對數(shù)字化校園的有用性認(rèn)知和使用態(tài)度。

（6）信息技術(shù)的適配能力

信息技術(shù)必須滿足使用者實(shí)際需求適配才具有強(qiáng)大的生命力。這主要包括：不同應(yīng)用系統(tǒng)內(nèi)嵌的“最優(yōu)流程”要與校園不同業(yè)務(wù)流程需求適配；系統(tǒng)的可靠性、易用性、響應(yīng)速度等特性與企業(yè)需求之間適配；系統(tǒng)輸出信息在有效性、準(zhǔn)確性、及時性等方面的質(zhì)量與需求之間適配。適配程度越高，越能滿足使用者需求，有利于提高使用者的有用性認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)使用態(tài)度的轉(zhuǎn)變，并最終對深層次使用產(chǎn)生影響。

（7）信息技術(shù)的集成能力

數(shù)字化校園已發(fā)展為一個非常龐大而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，良好的信息技術(shù)集成能力可以為教學(xué)、科研、管理等一系列信息管理系統(tǒng)提供一個統(tǒng)一的運(yùn)行平臺，為各種應(yīng)用系統(tǒng)提供多種服務(wù)，關(guān)聯(lián)和整合各信息系統(tǒng)和應(yīng)用服務(wù)，使信息能及時、準(zhǔn)確地在各系統(tǒng)間傳送，為更多類型的用戶提供統(tǒng)一展現(xiàn)的個性化服務(wù)。這直接影響到使用者對數(shù)字化校園有用性的認(rèn)知水平。

2.個人層面影響因素分析

（1）經(jīng)驗(yàn)積累

Nolan曾指出， 企業(yè)信息系統(tǒng)成長過程中每一個階段都是不能跳躍的， 因?yàn)榻M織機(jī)構(gòu)在準(zhǔn)備進(jìn)入下一階段工作之前需要積累一定的知識和經(jīng)驗(yàn)。個人在前期常規(guī)使用過程、組織提供的培訓(xùn)與溝通環(huán)境支持下所獲得的知識與經(jīng)驗(yàn)積累，對其在深層次使用中規(guī)避風(fēng)險、少走彎路、轉(zhuǎn)變使用態(tài)度具有重要作用。

（2）創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是個體運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)等，產(chǎn)生某種獨(dú)特、新穎，有社會或個人價值的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技術(shù)的能力。在數(shù)字化校園使用過程中，個體的創(chuàng)新能力大小決定其使用態(tài)度是積極還是消極，進(jìn)而對使用方式產(chǎn)生影響。因此，個體創(chuàng)新能力是數(shù)字化校園深層次使用動力的來源。

（3）有用性認(rèn)知

Davis在運(yùn)用理理論研究用戶對信息系統(tǒng)接受態(tài)度時發(fā)現(xiàn)，個體對信息技術(shù)有用性的認(rèn)知對其使用信息技術(shù)的態(tài)度有重要影響。[6] Seddon在信息系統(tǒng)成功研究中亦發(fā)現(xiàn)，有用性認(rèn)知會影響信息系統(tǒng)使用，并進(jìn)而影響個人績效與組織績效。數(shù)字化校園不同系統(tǒng)的應(yīng)用為個體完成多種類型的工作任務(wù)提供了可能，實(shí)現(xiàn)了使用者對應(yīng)用有用性的認(rèn)知。這一方面成為個體投入較多的時間和精力以積極掌握新技術(shù)的動力來源；另一方面使他們有不同程度的使用行為產(chǎn)生，如集成性使用或者創(chuàng)新性使用，這種深層次使用行為對信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。因此，個體的有用性認(rèn)知會影響用戶使用態(tài)度，從而推進(jìn)數(shù)字化校園使用深度的變化。

（4）使用態(tài)度

使用者的態(tài)度能體現(xiàn)其估計使用結(jié)果的傾向（如積極或消極）， 而由直接使用經(jīng)驗(yàn)形成的使用態(tài)度則會對使用行為產(chǎn)生更為重要的影響。國內(nèi)外有關(guān)信息技術(shù)持續(xù)使用研究發(fā)現(xiàn)，用戶對使用信息技術(shù)的態(tài)度是影響用戶使用信息技術(shù)的重要因素。數(shù)字化校園深層次使用是信息技術(shù)的持續(xù)使用行為，個體使用態(tài)度不僅影響著使用是否可持續(xù)，而且直接影響其深層次使用行為。

四、結(jié)論

本文在對數(shù)字化校園發(fā)展現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，從組織、個人兩個層面分析了影響數(shù)字化校園深層次使用的主要因素。組織從宏觀層面著重管理與控制，影響因素主要包括領(lǐng)導(dǎo)支持、制度規(guī)范、培訓(xùn)、溝通、信息技術(shù)與業(yè)務(wù)的適配性、信息技術(shù)的集成性；個人是微觀層面具體的操作與使用者，影響因素主要包括經(jīng)驗(yàn)積累、創(chuàng)新能力、有用性認(rèn)知和使用態(tài)度。

影響數(shù)字化校園深層次使用的組織與個人兩個層面并不是割裂的，不同層面因素間存在著相互作用的關(guān)系。因此，后續(xù)還需要利用理論研究、案例研究、實(shí)證研究等多種方法展開深入研究，提取更多影響因素，并探討各因素之間相互作用的機(jī)制，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園深層次應(yīng)用提出有效的應(yīng)對措施。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

報告著重揭示了五大新興技術(shù)趨勢，它們代表了未來數(shù)字化龍頭企業(yè)所關(guān)注到的重要變化：

一、為我互聯(lián)：

商業(yè)高度定制化。隨著日常生活用品接入網(wǎng)絡(luò)，客戶體驗(yàn)也隨之成為在線活動，從而形成了眾多深入個體生活方方面面的數(shù)字渠道。據(jù)調(diào)研，企業(yè)表示正在使用或試用的客戶聯(lián)系新渠道包括：可穿戴設(shè)備(占受訪者比例：62%)、互聯(lián)網(wǎng)電視(68%)、互聯(lián)網(wǎng)汽車(59%)及智能產(chǎn)品(64%)。有遠(yuǎn)見的企業(yè)正在改變其構(gòu)建新應(yīng)用軟件、產(chǎn)品和服務(wù)的方式，并且已獲益頗豐。為了把控這些個人體驗(yàn)的接入點(diǎn)，企業(yè)正努力打造高度個性化的體驗(yàn)，以此吸引和取悅客戶，但同時必須確保這一做法不會影響客戶對企業(yè)的信任度。大部分企業(yè)(60%)都通過投資于定制化技術(shù)獲得了有效回報。企業(yè)如果能在“為我互聯(lián)”的市場中獲得成功，就會成為下一代家喻戶曉的知名品牌。

二、成果經(jīng)濟(jì)：

硬件締造實(shí)際成果。智能硬件正在彌合數(shù)字化企業(yè)與物理世界之間的最后距離。隨著領(lǐng)先企業(yè)開始擁抱產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)，他們正抓住機(jī)會將硬件與傳感器納入其數(shù)字化工具陣營，并利用這些高度互聯(lián)的硬件組件來滿足消費(fèi)者真正的需求——不是增加更多的產(chǎn)品或服務(wù)，而是實(shí)現(xiàn)更有意義的成果。事實(shí)上，87%的受訪者均認(rèn)為應(yīng)該更多地應(yīng)用智能硬件、傳感器和網(wǎng)際接入設(shè)備，引導(dǎo)企業(yè)越來越多地從銷售產(chǎn)品和服務(wù)向銷售成果轉(zhuǎn)變。84%的受訪者表示，企業(yè)借助植入產(chǎn)品的智能硬件可以深入了解客戶對產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，以及客戶期望的使用效果。這些“數(shù)字化顛覆者”們明白，要想保持領(lǐng)先地位已不能再靠銷售產(chǎn)品，而是要靠銷售成果——這是全新的“成果經(jīng)濟(jì)”。

三、平臺革命：

新生態(tài)、新產(chǎn)業(yè)。數(shù)字化的產(chǎn)業(yè)平臺和生態(tài)系統(tǒng)正推動下一輪的突破性創(chuàng)新與顛覆式增長。隨著數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，那些基于平臺運(yùn)營的企業(yè)抓住了更多的增長和贏利機(jī)會。事實(shí)上，75%的受訪者認(rèn)為下一代平臺的引領(lǐng)者將不再是大型科技企業(yè)，而是產(chǎn)業(yè)內(nèi)的實(shí)體企業(yè)和領(lǐng)軍企業(yè)。近四分之三(74%)的受訪企業(yè)正在使用或試用產(chǎn)業(yè)平臺與數(shù)字化業(yè)務(wù)伙伴進(jìn)行數(shù)據(jù)整合。云計算和移動技術(shù)的快速發(fā)展不僅為這類平臺的使用降低了成本，消除了技術(shù)障礙，而且激發(fā)了新的市場格局，使得不同行業(yè)、不同國別的企業(yè)均可參與其中。簡而言之，基于平臺的生態(tài)系統(tǒng)就是新的賽場。

四、智慧企業(yè)：

超大數(shù)據(jù)+智能系統(tǒng)=出色業(yè)務(wù)。目前，先進(jìn)的軟件已能夠幫助員工作出更快、更好的決策。然而隨著大數(shù)據(jù)的迅速崛起，以及處理能力、數(shù)據(jù)科學(xué)和認(rèn)知技術(shù)的進(jìn)步，軟件智能已能支持機(jī)器作出更有依據(jù)的決策。80%的受訪者都同意，這是一個軟件智能的時代，應(yīng)用軟件和工具將越來越具備類人智能。而78%的受訪者認(rèn)為，軟件很快就能夠?qū)W習(xí)和適應(yīng)不斷變化的世界，并根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)作出決策。軟件智能的最新成果將推動企業(yè)更高層級的進(jìn)化與探索，并在整個企業(yè)中加速創(chuàng)新，從而將卓越運(yùn)營和軟件服務(wù)提升到新的高度。

篇6

關(guān)鍵詞：數(shù)字化 幼兒家庭教育

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0175-02

從目前數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展來看，數(shù)字化對幼兒家庭及家長教育理念有著重要的影響，數(shù)字化不但改變了傳統(tǒng)的家庭教育方式，還為家庭教育提供了新的技術(shù)手段，同時也對家長的教育理念有著深遠(yuǎn)影響。結(jié)合當(dāng)前幼兒家庭教育實(shí)際，數(shù)字化環(huán)境產(chǎn)生的影響既有積極的一面，也有消極的一面。我們只有根據(jù)數(shù)字化技術(shù)的特點(diǎn)以及幼兒家庭教育實(shí)際，制定具體的數(shù)字化應(yīng)用對策，才能保證幼兒家庭在教育過程中正確利用數(shù)字化技術(shù)，滿足幼兒家庭教育需要。

一、數(shù)字化對幼兒家庭及家長教育理念的影響

1.數(shù)字化改變了幼兒家庭傳統(tǒng)的教育方式

數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，標(biāo)志著新教育時代的到來。依靠傳統(tǒng)教學(xué)手段的教學(xué)方式正在發(fā)生天翻地覆的變化?；趯?shù)字化技術(shù)的了解，依托數(shù)字化技術(shù)的教學(xué)方式已經(jīng)開始逐漸走向家庭。無論家庭承認(rèn)與否，數(shù)字化技術(shù)正在日益影響著我們的生活，給幼兒家庭教育也提出了新的要求。受到數(shù)字化技術(shù)的影響，幼兒家庭教育對數(shù)字化技術(shù)也有了新的看法，特別是在教學(xué)方式上也與時俱進(jìn)地發(fā)生了一定的改變，對扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的家庭教學(xué)思路和產(chǎn)生新的教學(xué)理念起到了積極的推動作用。

2.數(shù)字化為幼兒家庭教育提供了新的技術(shù)手段

隨著數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，基于數(shù)字化技術(shù)的教學(xué)手段越來越多，數(shù)字化技術(shù)作為主打的教學(xué)技術(shù)也越來越先進(jìn)，給幼兒家庭教育帶來了前所未有的支撐，對原有的教學(xué)方式產(chǎn)生了顛覆。許多幼兒家庭在數(shù)字化技術(shù)的影響下，已經(jīng)開始嘗試用數(shù)字化技術(shù)教學(xué)手段對幼兒進(jìn)行教育。在教學(xué)過程中也取得了積極的效果，對滿足幼兒家庭教育需要和提高幼兒家庭教育質(zhì)量具有重要作用。所以，數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，對幼兒家庭教育的影響主要表現(xiàn)在，為幼兒家庭教育提供了新的技術(shù)手段。

3.數(shù)字化對幼兒家長的教育理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

在傳統(tǒng)教育理念中，幼兒教育的主體時間在幼兒園，家庭教育對幼兒教育產(chǎn)生的影響較弱。隨著數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展及其在幼兒教育中的不斷應(yīng)用，數(shù)字化對幼兒家庭教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。特別是改變了幼兒家長的教育理念，使越來越多的幼兒家長認(rèn)識到了數(shù)字化技術(shù)的重要性，并在實(shí)際的家庭教育和幼兒教育中，主動積極地采用數(shù)字化技術(shù)，以此來提高幼兒教育的整體質(zhì)量和水平。因此，數(shù)字化對幼兒家長的教育理念會產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響，對改變幼兒教育現(xiàn)狀和推動幼兒教育發(fā)展具有重要作用。

二、數(shù)字化環(huán)境給幼兒家庭教育帶來的積極影響

1.數(shù)字化環(huán)境給了幼兒家庭教育全新的理念

數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用以及數(shù)字化環(huán)境的構(gòu)建，對幼兒家庭教育影響較大。在不知不覺間，幼兒家庭已經(jīng)構(gòu)建了數(shù)字化系統(tǒng)，數(shù)字化環(huán)境也隨之產(chǎn)生。在這一背景下，幼兒家庭教育開始借助于數(shù)字化技術(shù)改善原有的教學(xué)活動，既增添了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能夠降低幼兒教育難度，使越來越多的家長將數(shù)字化技術(shù)作為開展幼兒家庭教育的法寶。所以，數(shù)字化環(huán)境帶給幼兒家庭教育全新的理念，使幼兒家庭教育能夠以此為主要的技術(shù)手段，在數(shù)字化技術(shù)的輔助下開展有效的家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量。

2.數(shù)字化環(huán)境提高了幼兒家庭教育的效率

在傳統(tǒng)的家庭教育中，幼兒家庭教育質(zhì)量與父母的文化知識水平有著直接的關(guān)系。一旦遇到了難題和知識盲點(diǎn)，幼兒家長除了尋找老師沒有可靠的途徑為幼兒答疑解惑。數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，給了幼兒家庭以有力的輔助。通過數(shù)字化環(huán)境的構(gòu)建，在幼兒家庭中形成了現(xiàn)代化的教學(xué)終端，能夠隨時隨地從網(wǎng)絡(luò)上下載幼兒教育相關(guān)知識，并及時獲得在線解答，保證幼兒家庭教育在整體教育效率上得到全面提高。因此，數(shù)字化環(huán)境對提高幼兒家庭教育的效率具有重要作用，其優(yōu)勢相對明顯。

3.數(shù)字化環(huán)境解決了幼兒家庭教育的教學(xué)手段問題

在長期的家庭教育中，由于缺乏現(xiàn)金可靠的教學(xué)手段，幼兒家庭教育一度遇到了發(fā)展的瓶頸，如何提高幼兒家庭教育質(zhì)量，成為關(guān)系到幼兒家庭的重要事情。數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)以及家庭數(shù)字化環(huán)境的具備，從技術(shù)層面解決了幼兒家庭教育教學(xué)手段不足的問題，對于提高幼兒家庭教育質(zhì)量和推動幼兒家庭教育發(fā)展起到了關(guān)鍵的支持作用。從這一點(diǎn)來看，數(shù)字化環(huán)境解決了幼兒家庭教育的教學(xué)手段問題，保證幼兒家庭教育能夠在整體教學(xué)過程中有較為先進(jìn)的教學(xué)手段作為輔助，滿足幼兒家庭教育的實(shí)際需要。

三、數(shù)字化環(huán)境給幼兒家庭教育帶來的不利影響

1.數(shù)字化環(huán)境容易使幼兒沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔

雖然數(shù)字化技術(shù)較為先進(jìn)，但是如果利用不當(dāng)也會給幼兒家庭教育帶來較大的制約。從目前了解的案例來看，有些家庭由于沒有控制好上網(wǎng)時間，導(dǎo)致了幼兒小小年紀(jì)就出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)象，令家長痛心疾首。

2.數(shù)字化環(huán)境對幼兒的身心健康有不利的影響

數(shù)字化環(huán)境的構(gòu)建雖然為幼兒家庭搭建了良好的教育平臺，但是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字化設(shè)備本身所產(chǎn)生的電離輻射以及電腦、電視、手機(jī)的光波，若長時間使用會嚴(yán)重傷害幼兒的視力。因此，數(shù)字化環(huán)境對幼兒的身心健康會有不利的影響。

3.數(shù)字化環(huán)境改變了傳統(tǒng)的家長與幼兒的關(guān)系

數(shù)字化環(huán)境構(gòu)建起來之后，有些家長將孩子交給了電視、電腦和手機(jī)，幼兒整天與這些電子產(chǎn)品為伴，與父母的關(guān)系不親近，幼兒家長也不能第一時間了解幼兒的所思所感，容易出現(xiàn)“電視兒童”“手機(jī)兒童”，長久以來勢必會改變傳統(tǒng)的家長與幼兒的關(guān)系。

四、底只環(huán)境下幼兒家庭教育的具體應(yīng)對策略分析

1.合理構(gòu)建家庭數(shù)字化環(huán)境，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢

基于對數(shù)字化技術(shù)的了解，數(shù)字化技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域有著突出的優(yōu)勢。在具體的應(yīng)用過程中，必須根據(jù)幼兒家庭的實(shí)際需要，構(gòu)建相對應(yīng)的家庭數(shù)字化環(huán)境，同時要增加教學(xué)比重，減少娛樂屬性，規(guī)范數(shù)字化技術(shù)的用途。

2.構(gòu)建新型的家長與幼兒關(guān)系，正確處理數(shù)字化對家庭的影響

家長在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用過程中，要全程參與。從思想意識上轉(zhuǎn)變，應(yīng)將數(shù)字化技術(shù)作為家庭教育的輔助手段，而不是將孩子簡單的交由電子產(chǎn)品玩耍。所以，在應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)之后，構(gòu)建新型的家長與幼兒關(guān)系并正確處理數(shù)字化對家庭的影響是首要任務(wù)。

3.積極利用數(shù)字化手段進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)

考慮到數(shù)字化技術(shù)的先進(jìn)性，幼兒家庭應(yīng)率先采取數(shù)字化手段進(jìn)行幼兒教學(xué)。不但要積極從網(wǎng)絡(luò)上獲取幼兒知識，同時還應(yīng)緊跟時代步伐，做好各種幼兒教學(xué)軟件的下載和使用，保證數(shù)字化手段能夠成為多數(shù)家長開展家庭教育的重要工具。

4.控制幼兒上網(wǎng)時間，引導(dǎo)幼兒正確使用網(wǎng)絡(luò)

鑒于數(shù)字化設(shè)備對幼兒視力和身體的影響，數(shù)字化技術(shù)在幼兒家庭教育應(yīng)用中，必須得到家長的監(jiān)督和管理。不但要控制幼兒的上網(wǎng)時間，同時還要引導(dǎo)幼兒正確使用網(wǎng)絡(luò)，使數(shù)字化技術(shù)在應(yīng)用過程中能夠最大限度發(fā)揮優(yōu)勢，減少對幼兒身心的不利影響。

數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，對幼兒家庭教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在具體影響中，不但有積極的一面，同時也有不利的一面?；跀?shù)字化技術(shù)以及幼兒家庭教育的特殊性，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒家庭教育的實(shí)際需要，合理選擇數(shù)字化技術(shù)并構(gòu)建數(shù)字化環(huán)境，充分發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，使數(shù)字化技術(shù)能夠在幼兒家庭教育中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

【關(guān)鍵詞】無線傳輸；圖像質(zhì)量；電磁波；衰落

1.引言

隨著計算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，人們能夠利用圖像信息采集的掃描技術(shù)，對相關(guān)圖像信息進(jìn)行模擬化處理，然后把連續(xù)色調(diào)的模擬圖像轉(zhuǎn)變成電子信號，經(jīng)采樣量化后轉(zhuǎn)換成數(shù)字影像，即圖像的數(shù)字化處理。

當(dāng)模擬視頻技術(shù)與現(xiàn)代無線網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并基于圖像的數(shù)字化以及壓縮加密、實(shí)時控制、無線網(wǎng)絡(luò)通信傳輸?shù)燃夹g(shù)，將模擬攝像機(jī)采集的視頻信號數(shù)字化并壓縮加密后，通過編解碼器、無線網(wǎng)絡(luò)傳輸，用戶就可以觀看實(shí)時圖像。但是，經(jīng)過傳輸?shù)臄?shù)字化實(shí)時圖像夠清楚嗎？即數(shù)字化圖像無線傳輸?shù)膱D像質(zhì)量。

1.電磁波傳輸中影響因素

建筑物、樹木、車輛等對無線方式傳播中的電磁波有相當(dāng)?shù)恼系K作用。在遇到上述障礙物后發(fā)射的電磁波會發(fā)生衍射、反射或散射等現(xiàn)象，接收機(jī)端接收到的信號，因此而疊加了各種各樣的干擾信號，造成了許多影響：

⑴在超過很多倍波一長的距離的情況下，遠(yuǎn)場平均功率會隨著距離增大而減小，它減少的速率應(yīng)大于d2。

⑵在同樣超過很多倍波長的相對遠(yuǎn)距離的情況下，實(shí)際接收功率會在平均功率上下隨機(jī)變化。此時，一個很不錯的近似假設(shè)就是功率以分貝（dB）為單位，服從均值為平均功率的正態(tài)分布或高斯分布，數(shù)位方差在6dB到IOdB范圍內(nèi)。此時得到的功率概率分布就會被稱為對數(shù)正態(tài)分布。這兩個影響實(shí)際接收功率和遠(yuǎn)場平均功率，一般表現(xiàn)的為在相對遠(yuǎn)的距離下大尺度衰落發(fā)生的變化。

⑶在距離很近時，在波長的范圍內(nèi)可以測得的信號將會大幅度變化。對于在移動的接收機(jī)，小距離內(nèi)信號發(fā)生的較大變化是快速發(fā)生的信號的變化，信號的變化速率與接收機(jī)的移動速率為正比例關(guān)系。此種小尺度的信號變化，是由于多路的接收信號合并而成的有益或有害的相位干擾造成的，此種現(xiàn)象涉及到了多徑衰落。

2.電磁波信號陰影衰落

2.1信號陰影衰落與原因

⑴信號陰影衰落

建筑物、樹林、山丘等大型物會阻擋、障礙電磁波的傳播路徑，會造成起伏的電磁波，造成電波大片的陰影區(qū)域，使得信號的場強(qiáng)中值緩慢變化，從而引起衰落。被稱為陰影慢衰落。氣象狀況的改變，使得途徑的電波折射系數(shù)也隨之發(fā)生相應(yīng)變化，造成同一地點(diǎn)的接收信號場強(qiáng)中值也可能隨時變化。由于在陸地的移動通信中信號場強(qiáng)中值隨時間的改變會遠(yuǎn)小于因地形引起的慢變化，因此，通常會忽略。

陰影衰落反映的是在中等范圍內(nèi)，波長量級為數(shù)百的接收電平均值變化而引起的損耗，其通常遵從對數(shù)正態(tài)分布。

⑵ 慢衰落主要原因：①路徑損耗；②由于障礙物的阻擋產(chǎn)生的電磁波陰影區(qū)；③與移動臺和障礙物的相對速度、電磁波工作頻率、天氣的變化等有關(guān)。

2.2路徑損耗與多徑衰落

⑴路徑損耗

路徑損耗系指在接收和發(fā)射之間的傳播環(huán)境所引入的損耗量。損耗在電磁波在空氣中傳輸時發(fā)生，原因是由于空氣會對信號產(chǎn)生過濾作用，特定的電磁頻率可能會被空氣障礙，產(chǎn)生過濾或完全阻塞現(xiàn)象。大尺度路徑損耗是指有效發(fā)射功率與平均接收功率的差值，是用來測定接收機(jī)和發(fā)射機(jī)之間的信號平均衰落。其衰落模型主要有布靈頓模型、自由空間模型和EgLi模型等。

⑵多徑衰落

瑞利衰落信道是一種無線電信號在傳播環(huán)境中衰落的統(tǒng)計模型。此種模型是假設(shè)信號在通過了無線信道之后，其信號的幅度會是隨機(jī)的，此種現(xiàn)象即“衰落”。此信道模型可以描述由對流層和電離層反射的短波信道和有密集建筑物的城市環(huán)境。

在無線通信環(huán)境中，經(jīng)過折射、散射、反射等多種路徑傳播的電磁波到達(dá)接收機(jī)后，其總信號強(qiáng)度將服從瑞利分布。同時又因?yàn)榻邮諜C(jī)移動和其他的原因，信號相位和強(qiáng)度等等特性又有起伏變化。若接收到的信號之中除經(jīng)折射、散射、反射等方式傳來的信號之外，還有從發(fā)射機(jī)直接傳送到接收機(jī)的信號，則總信號強(qiáng)度將服從萊斯分布。

多路信號傳送到接收機(jī)的時間一般情況下有先后，也就是有相對的時間延遲。若這些相對時延遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于一個字符的時間，多路信號基本不會造成字符間的干擾。此種信道的頻率響應(yīng)在有用頻段內(nèi)由于是平坦的，此種衰落被稱為平坦衰落。

與之相反，如果多路信號間的相對時延與一個字符的時間相比較不能被忽略，則當(dāng)多路信號相互迭加時，不同時間的字符就將被重疊在一起，這樣就會造成符號間干擾。此種信道的頻率響應(yīng)在有用頻段內(nèi)由于是不平坦的，此種衰落被稱為頻率選擇性衰落。

慢與快衰落，常指的是信號與一個字符時間相比較其變化的快慢。若在一個字符的時間里，信號變化不大，則可認(rèn)為是慢衰落。相反，若在一個字符的時間里，信號存在明顯變化，則可認(rèn)為是快衰落。

對于存在了能夠散射無線電信號的大量障礙物，這樣的無線傳播環(huán)境能夠被瑞利衰落有效的描述。若在傳播環(huán)境中有足夠多的散射，那么激勵信號被接收機(jī)接收后會表現(xiàn)為多個獨(dú)立的隨機(jī)變量疊加的方式。

若是此散射信道之中沒有主要的信號分量，這一條件通常是特指沒有直射信號，那么可以得到此過程的均值為0，并且相位服從[0，2p]的均勻分布。即是信道響應(yīng)的包絡(luò)或是能量將服從瑞利分布。若是信道中有主要分量，如直射信號，那么信道響應(yīng)的包絡(luò)將服從萊斯分布，而相對應(yīng)的信道模型即為萊斯衰落信道。

通常會將信道增益用等效基帶信號來表示，即用一個復(fù)數(shù)來表示信道的相位和幅度特性。即瑞利衰落就能夠用此種復(fù)數(shù)來表示，其實(shí)部和虛部將服從均值為零的獨(dú)立分布高斯過程。

接收端和發(fā)射端間相對運(yùn)動的速度大小與信道衰落的快慢相關(guān)。這種相對運(yùn)導(dǎo)致了接收信號多普勒頻移效應(yīng)。例如一瑞利衰落信道其多普勒頻移的最大分別是l0Hz和100Hz，載波頻率GSM1800MHz，它相對應(yīng)的移動速度分別是6km/h和60km/h。須特別注意的是信號“深衰落”的現(xiàn)象，此時的信號能量衰減可達(dá)數(shù)千倍，即是30-40dB。

3.數(shù)字化圖像無線視頻傳輸?shù)挠绊?/p>

因?yàn)樗ヂ洮F(xiàn)象造成了無線網(wǎng)絡(luò)的帶寬與頻率資源更為有限，所能達(dá)到的帶寬遠(yuǎn)低于有線網(wǎng)絡(luò)。由于公共移動通信網(wǎng)絡(luò)其單個終端的有效帶寬相當(dāng)有限，往往需要同時承載語音、數(shù)據(jù)等傳輸業(yè)務(wù)，高帶寬的視頻監(jiān)控數(shù)據(jù)易發(fā)生丟包，而且可用帶寬經(jīng)常發(fā)生波動。無線信道的誤碼率比較高。特別是當(dāng)終端設(shè)備處于移動狀態(tài)時，可用帶寬和誤碼率指標(biāo)有較大幅度下降。如此必將影響視頻圖像的傳輸質(zhì)量。

4.減少傳輸對圖像質(zhì)量影響的方法

4.1錄像文件質(zhì)量

錄像本身文件質(zhì)量是至關(guān)重要的，因此在采集信號時，主要關(guān)注的是源視頻采集和被測視頻采集的無線網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器的錄像文件質(zhì)量。

①將制作好的AVI格式的視頻源在測試計算機(jī)上存成相應(yīng)的文件名及存在相應(yīng)的路徑上。

②將制作好的視頻源通過DVD播放機(jī)輸出到W-NVS的輸入端，然后由W-NVS編碼后通過其無線發(fā)射模塊發(fā)送到其接收服務(wù)器上，再通過其管理軟件進(jìn)行錄像采集，錄像格式應(yīng)設(shè)定為AVI格式，將有用的視頻保留下來并存成已設(shè)定好的文件名。

4.2分辨力、分辨率、峰值信噪比和幀率

視頻分辨力是對一幀等寬黑白相間的線條圖像，能分辨其黑白線條最小寬度的能力。對于分辨力的測試主要是依靠測試人員主觀的判斷，因此，必須要由測試人員觀察得到。

分辨率是一幀圖像能被人眼分辨出的像素數(shù)。表示經(jīng)過W-NVS編碼-傳輸-解碼后視頻的清晰度，反映了是否有像素丟失的情況。

峰值信噪比是參考視頻的數(shù)字信號在壓縮前的信號能量與對其進(jìn)行壓縮一解壓后失真視頻的數(shù)字信號的能量之比。其數(shù)值表示了在此過程中視頻被加入了多少噪聲，與源視頻文件相比的色彩還原性，有無失真等情況。

幀率指圖像序列中每秒所包含的圖像幀數(shù)。此測試指標(biāo)能夠反映經(jīng)W-NVS傳輸后得到的視頻的連續(xù)性，是否存在丟幀的現(xiàn)象。

4.3設(shè)計、制作視頻源與測試軟件

由于沒有成型的視頻源，需要分別制作相應(yīng)的視頻源以完成對其的測試工作，即：a.分辨力視頻源；b.分辨率及幀率視頻源；c.峰值信噪比視頻源。在視頻測試圖設(shè)計完成后進(jìn)行合成。

測試軟件設(shè)計主要有：視頻預(yù)處理、幀率測試、分辨率測試、峰值信噪比的測試等。

參考文獻(xiàn)

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篇8

1 機(jī)械設(shè)計的數(shù)字化技術(shù)發(fā)展對汽車設(shè)計行業(yè)的影響   

 隨著科技的進(jìn)步和知識信息傳播速度和領(lǐng)域的提升和擴(kuò)展，各國在汽車機(jī)械設(shè)計技術(shù)方面的交流己經(jīng)取得良好的效果。互聯(lián)網(wǎng)時代，以計算機(jī)技術(shù)為依托，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在現(xiàn)代管理理論支撐下，根據(jù)全新的機(jī)械設(shè)計理論和方法，真正達(dá)到和實(shí)現(xiàn)計算結(jié)果最優(yōu)化，己經(jīng)成為汽車制造和研發(fā)中的新的規(guī)則。其中，數(shù)字化成為當(dāng)前機(jī)械設(shè)計的核心特點(diǎn)。

   隨著科技的進(jìn)步，尤其是數(shù)字化技術(shù)的高速發(fā)展，在機(jī)械設(shè)計進(jìn)行之前，利用電子計算機(jī)的專業(yè)軟件的繪制功能，計算機(jī)系統(tǒng)能夠在實(shí)體的設(shè)計模型制作之前，利用電腦的3D技術(shù)，以汽車從設(shè)計、研發(fā)到生產(chǎn)制造的全部生產(chǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)行與每一個環(huán)節(jié)相對應(yīng)的數(shù)字設(shè)計工作，即我們在工程技術(shù)領(lǐng)域所說的建模。首先，利用計算機(jī)技術(shù)的汽車整體設(shè)計，或某一個機(jī)器部件、機(jī)組部分進(jìn)行數(shù)字化的信息模擬，隨后，根據(jù)數(shù)字化模擬的成果，對汽車的整個研發(fā)產(chǎn)品在從生產(chǎn)到使用的全部周期，進(jìn)行所謂的汽車生命全程模擬和跟蹤。這種利用計算機(jī)技術(shù)和數(shù)字化信息技術(shù)進(jìn)行模擬和演練的過程，會省去研發(fā)和設(shè)計中的實(shí)際制造費(fèi)用，也為現(xiàn)實(shí)的汽車機(jī)械設(shè)計和制造的過程提供參考和意見，具有經(jīng)濟(jì)效益和技術(shù)支持的作用。 

2 機(jī)械設(shè)計的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用的好處  

  可以說，積極有效地利用數(shù)字化設(shè)計技術(shù)，對汽車技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)與銷售的各個環(huán)節(jié)，數(shù)字化技術(shù)都會產(chǎn)生積極的影響。首先，可以使汽車技術(shù)研發(fā)的全過程系統(tǒng)化。以往，在機(jī)械設(shè)計領(lǐng)域，系統(tǒng)工程學(xué)是依托信息學(xué)、控制論、統(tǒng)籌管理等科學(xué)方法建立并發(fā)展起來的為解決工程問題提供最優(yōu)化設(shè)計及控制的科學(xué)。利用數(shù)字化技術(shù)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程研發(fā)中的系統(tǒng)化開發(fā)與監(jiān)測的問題。一部汽車在設(shè)計和研發(fā)過程中會經(jīng)歷幾百個環(huán)節(jié)，利用數(shù)字化技術(shù)，可以更加精準(zhǔn)地統(tǒng)計和管理相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理的分析和利用。其次，數(shù)字技術(shù)的有效運(yùn)用可以更好地實(shí)現(xiàn)汽車生產(chǎn)和研發(fā)的精英化。發(fā)達(dá)國家的品牌汽車之所以能夠在中國一直占有巨大的市場份額，一個重大的原因就是其在性能和外觀造型的優(yōu)勢，能夠非常好地滿足我國新起步的精英階層的心理需求和工作需求。因此，數(shù)字化技術(shù)的加入可以提升我國汽車制造的精英化發(fā)展的速度和質(zhì)量，提升汽車的J睦能和美觀等方面的水準(zhǔn)。

篇9

[關(guān)鍵詞] 乳腺鉬靶X線檢查；數(shù)字化；質(zhì)量控制；圖像質(zhì)量；影響因素

[中圖分類號] R816.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B [文章編號] 1673-9701（2016）31-0094-03

目前，全數(shù)字化乳腺鉬靶X線攝影技術(shù)被廣泛應(yīng)用于乳腺疾病的診斷和普查中[1]。該技術(shù)具有操作過程簡單、精準(zhǔn)性高、檢查費(fèi)用低的臨床特點(diǎn)，是臨床常用排查乳腺疾病的主要方式。有關(guān)報道指出，鉬靶X線對乳腺癌的敏感性為80.7%，低于核磁共振成像[2]。鉬靶X線拍攝出來的圖像質(zhì)量與臨床醫(yī)生的診斷有著密切的聯(lián)系，同時還與操作技術(shù)的熟練度、責(zé)任心、日常機(jī)器數(shù)據(jù)的校正有關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)[3，4]，在乳腺鉬靶攝片的過程中應(yīng)用質(zhì)量控制管理，可以有效地提高攝片的甲級片率，保證圖像的質(zhì)量。本文根據(jù)目前臨床乳腺鉬靶的攝片現(xiàn)狀，研究在進(jìn)行乳腺鉬靶X線檢查過程中應(yīng)用質(zhì)量控制對拍攝圖像質(zhì)量的影響?，F(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2014年5月～2015年5月在我院進(jìn)行鉬靶X線檢查的200例患者作為對照組，對照組患者年齡23～51歲，平均（27.9±1.1）歲；體重46.5～71.4 kg，平均（59.6±1.5）kg。選擇2015年7月～2016年7月在我院進(jìn)行鉬靶X線檢查的200例患者作為試驗(yàn)組，且此期間均進(jìn)行圖像的質(zhì)量控制。試驗(yàn)組患者年齡24～53歲，平均（28.1±3.1）歲；體重47.9～73.1 kg，平均（58.8±12.4）kg。兩組患者年齡、體重等基線資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)[5，6]

選取的400例乳腺鉬靶拍攝者均知情。且患者均>18歲。研究方法均按照我院倫理會制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

1.3排除標(biāo)準(zhǔn)[7，8]

①妊娠期患者；②哺乳期產(chǎn)婦；③有精神病家族史者；④有呼吸系統(tǒng)病變者；⑤患者不同意。

1.4 研究方法

對照組患者未實(shí)施質(zhì)量控制，僅行常規(guī)乳腺鉬靶X線檢查。試驗(yàn)組則在乳腺鉬靶X線檢查過程中應(yīng)用質(zhì)量控制，具體方法如下。

1.4.1技術(shù)培訓(xùn) 我院乳腺鉬靶X線檢查是由放射科技術(shù)主管負(fù)責(zé)，對從事鉬靶X線機(jī)的技術(shù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，主要包括：①儀器的使用；②投照；③圖像采集等。并且規(guī)范輔助人員的日間操作，確保實(shí)習(xí)生、短期進(jìn)修生等其他編外人員熟知技能操作，提高圖像質(zhì)量的甲級片率。

1.4.2規(guī)范攝片程序 整個乳腺鉬靶X線檢查的攝片程序必須按照醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，保證乳腺鉬靶攝片的質(zhì)量。其中，常見的乳腺攝影包括軸位、側(cè)斜位。如果臨床醫(yī)師沒有特殊的醫(yī)囑，則軸位和側(cè)斜位可以滿足臨床醫(yī)生的診斷，為患者的進(jìn)一步治療提供有力的基礎(chǔ)。（1）首先，要認(rèn)真核實(shí)患者的申請單，根據(jù)醫(yī)生的醫(yī)囑和患者的病情進(jìn)行相應(yīng)的檢查。并向患者講解乳腺攝片時應(yīng)該注意的事項(xiàng)，保證患者能較好地配合。告知患者因壓迫板擠壓乳腺，可能會給患者帶來一定的疼痛，所以要消除患者的緊張心理，讓患者積極配合。在進(jìn)行檢查前，讓患者脫去上身的衣物，確保充分暴露出，便于鉬靶的操作和攝片的準(zhǔn)確性。（2）然后在技師工作站登記患者的信息，確保拍攝和患者信息準(zhǔn)確無誤。通過圖像的采集系統(tǒng)進(jìn)行攝片的選擇和視圖，確定曝光條件，做好攝片的準(zhǔn)備工作。（3）用手拖住患者的，進(jìn)行壓迫板的加壓。充分確保患者的伸展開，減少摺疊等情況出現(xiàn)。并詢問患者的疼痛情況，保證患者整個攝片過程的舒適度。同時還要注意患者的情況，防止下壓等狀況。（4）擺好患者的后，囑患者保持w位不動，緊閉操作門后進(jìn)行曝光。曝光后進(jìn)入計算機(jī)圖像采集系統(tǒng)。

1.4.3監(jiān)督投照過程 在主管技師的監(jiān)督下，責(zé)任技師進(jìn)行以上相關(guān)操作，確保各個環(huán)節(jié)均嚴(yán)格按照乳腺鉬靶X線攝影的規(guī)范操作。一旦發(fā)現(xiàn)責(zé)任技師在拍攝過程中出現(xiàn)不當(dāng)或者不正確的行為，應(yīng)立即停止操作，并糾正操作人員不當(dāng)?shù)男袨?，保證圖像的質(zhì)量。

1.4.4定期維護(hù)保養(yǎng) 每周四上崗的技師要進(jìn)行操作機(jī)器的衛(wèi)生打掃，并進(jìn)行鉬靶X線的重啟和校準(zhǔn)工作。校準(zhǔn)前應(yīng)清潔探測器及丙烯酸模體，對圖像采集系統(tǒng)進(jìn)行質(zhì)量控制測試，查看圖像是否存在外來物或準(zhǔn)直器干擾。

1.5觀察指標(biāo)

比較兩組鉬靶圖像指標(biāo)，包括①軸位CC；②側(cè)斜位MLO；③內(nèi)外側(cè)位ML；④局部加壓；⑤放大攝影。并記錄圖像質(zhì)量的達(dá)標(biāo)率。

1.6評價標(biāo)準(zhǔn)[8]

（1）甲級片：按照要求所拍攝的部位無丟失，且投照條件適宜，對比度和清晰度較好，黑白分明。同時不存在偽影或者顯影過度情況。檢查部位準(zhǔn)確無誤，左右標(biāo)記清晰。（2）乙級片：拍攝部位沒有包全，投照條件較差，對比度和清晰度較差。黑白存在一定的混亂，存在偽影。（3）不合格率：不能用于臨床診斷。

1.7統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件分析，計數(shù)資料以百分率（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，P

2結(jié)果

2.1標(biāo)準(zhǔn)鉬靶片

雙乳CC位標(biāo)準(zhǔn)影像見封三圖4a，雙乳對稱成球形，呈切線位，無皮膚皺褶，腺體組織與脂肪組織充分分離。雙乳MLO位標(biāo)準(zhǔn)影像見封三圖4b，雙乳對稱成菱形，呈切線位，無皮膚皺褶，乳腺下褶皺充分展開，胸大肌顯示充分，腺體組織與脂肪組織充分分離。

2.2攝片質(zhì)量影響因素

影響攝片質(zhì)量的主要因素包括乳腺外表改變、置入假體、乳腺炎、乳腺腫脹等。試驗(yàn)組實(shí)施質(zhì)量控制后上述影響因素發(fā)生率均明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.3兩組圖像達(dá)標(biāo)率比較

試驗(yàn)組患者經(jīng)過質(zhì)量管理控制后的圖像甲級率、乙級率、不達(dá)標(biāo)率等各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3討論

高清晰度鉬靶X線乳腺攝影是目前乳腺癌疾病診斷應(yīng)用最廣泛有效的檢查方法之一[9]。該技術(shù)具有操作過程簡單、精準(zhǔn)性高、檢查費(fèi)用低的臨床特點(diǎn)，是臨床常用排查乳腺疾病的主要方式。

隨著社會的不斷發(fā)展和鉬靶X線設(shè)備的日益發(fā)展，人們對于鉬靶攝片的質(zhì)量愈加重視起來。目前，臨床上針對鉬靶乳腺X線攝影應(yīng)用質(zhì)量控制管理進(jìn)行干預(yù)有著較好的作用。同時，實(shí)施質(zhì)量控制也是為了讓受檢者的輻射風(fēng)險保持在最低限度[10，11]，且有效地提高乳腺鉬靶攝片質(zhì)量的甲級片率。質(zhì)量控制的優(yōu)勢主要包括（1）定期維護(hù)保養(yǎng)。在患者進(jìn)行乳腺鉬靶檢查前，要對壓迫板和探測器設(shè)備進(jìn)行清理，并用含氯消毒劑進(jìn)行板面的消毒處理。在患者檢查結(jié)束后，清理患者的分泌物以及脫落的皮屑組織等。（2）質(zhì)量控制。定期進(jìn)行設(shè)備數(shù)據(jù)的矯正，并讓專門的管理人員檢查設(shè)備管理、校準(zhǔn)。校準(zhǔn)前清潔探測器及丙烯酸模體，對圖像采集系統(tǒng)進(jìn)行質(zhì)量控制測試[12]。并且讓每天的上崗人員進(jìn)行乳腺鉬靶X線機(jī)器的檢測，并記錄當(dāng)天的溫度和濕度。同時配合物理工程師對設(shè)備進(jìn)行檢測，做好質(zhì)量控制和質(zhì)量保證[13]。（3）全面的質(zhì)量控制管理可以提高乳腺攝片的圖像質(zhì)量，保證臨床醫(yī)師的進(jìn)一步診斷，為臨床提供有力的科學(xué)依據(jù)。做好合理維護(hù)和日常保養(yǎng)可以保證設(shè)備性能穩(wěn)定并延長使用壽命[14]。與此同時，設(shè)備的性能和適應(yīng)環(huán)境均受到多方面因素的影響，所以醫(yī)院在保證攝片質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)下，不斷提高影像質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)適當(dāng)?shù)墓芾沓绦?，確保管理工作的正常發(fā)展。全數(shù)字化乳腺鉬靶X線攝影規(guī)范化操作，做好質(zhì)量控制，使每張乳腺鉬靶片都能符合影像診斷要求[15-18]。同時，高質(zhì)量的乳腺鉬靶圖像還為放射科診斷醫(yī)生閱片和臨床醫(yī)師的診斷提供科學(xué)、有力的理論基礎(chǔ)。通過實(shí)施質(zhì)量管理后可以使得操作技師養(yǎng)成一個良好的攝片習(xí)慣，減少由于圖像質(zhì)量而出現(xiàn)重復(fù)攝片而帶來的輻射風(fēng)險，減少漏診和誤診的出現(xiàn)，提高診斷的準(zhǔn)確率，有利于乳腺疾病的診斷和治療。

本文結(jié)果顯示，試驗(yàn)組患者經(jīng)過質(zhì)量管理控制后的圖像甲級率、乙級率、不達(dá)標(biāo)率等各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

綜上所述，臨床上針對鉬靶乳腺X線攝影應(yīng)用質(zhì)量控制管理進(jìn)行干預(yù)有著較好的作用，明顯提高攝片圖像的甲級片率，保證圖像的質(zhì)量，為臨床診斷提供精準(zhǔn)、科學(xué)的理論依據(jù)。

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篇10

論文關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù),印刷出版,影響

1 數(shù)字技術(shù)概述

數(shù)字技術(shù)主要就是指借助多種信息，例如聲、像、圖、文等進(jìn)行信息的加工、傳送、還原以及存儲。數(shù)字技術(shù)具有如下幾個方面的特點(diǎn)。1）速度快捷。通過數(shù)字技術(shù)進(jìn)行信息傳播速度快，具有實(shí)時性的特點(diǎn)，能夠滿足現(xiàn)代化印刷出版行業(yè)的需求[1]。

2）保密性強(qiáng)。利用現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)能夠?qū)σ恍┲匾畔①Y源進(jìn)行保密，避免重要信息被竊取等問題的發(fā)生。3）效率高。將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到印刷出版行業(yè)中還能夠提高整個印刷出版行業(yè)的生產(chǎn)效率，促進(jìn)整個行業(yè)的優(yōu)化升級，實(shí)現(xiàn)社會的發(fā)展與進(jìn)步。

2 數(shù)字化技術(shù)對出版文化的影響

在數(shù)字技術(shù)對出版文化的影響方面，主要涉及到對出版媒介的影響、對出版觀念的影響、對印刷出版產(chǎn)品的影響、對出版產(chǎn)品營銷方式的影響等等，下面結(jié)合具體的影響進(jìn)行詳細(xì)的分析。

2.1 數(shù)字技術(shù)對出版媒介的影響

在傳統(tǒng)的印刷出版行業(yè)中，印刷出版的媒介主要為紙質(zhì)，例如報刊、報紙等，而隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，印刷出版媒介發(fā)生了較大的變化，網(wǎng)絡(luò)出版市場已經(jīng)全面形成，很多現(xiàn)代化的數(shù)字讀物相繼誕生，一方面方便了人們的生活，另外一方面也改變了出版文化[2]。具體如下：利用數(shù)字化技術(shù)能夠建立印刷出版現(xiàn)代化信息系統(tǒng)，提高了印刷出版的效率，將出版媒介進(jìn)一步擴(kuò)展，形成了多樣化的出版媒介，適應(yīng)了社會的發(fā)展需求。此外，利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行出版信息的存儲，能夠?qū)崿F(xiàn)大量信息的傳播，推動了社會的發(fā)展與進(jìn)步。

2.2 數(shù)字技術(shù)對出版觀念的影響

在傳統(tǒng)的印刷出版觀念中，主要是利用實(shí)物傳播渠道進(jìn)行知識的傳播和擴(kuò)散，而隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展及數(shù)字技術(shù)在印刷出版行業(yè)中不斷的應(yīng)用，出版觀念發(fā)生了翻天覆地的變化。例如，知識的傳播渠道不再局限在實(shí)物，而是在印刷出版行業(yè)中，以數(shù)字化信息為渠道進(jìn)行傳播，如各種互聯(lián)網(wǎng)渠道、各種移動終端等，在傳播文化的同時，也方便了人們的生活，使人們在知識和信息獲取方面更加多元化和豐富化，對印刷出版行業(yè)的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用[3]。

2.3 數(shù)字技術(shù)對出版產(chǎn)品的影響

在數(shù)字技術(shù)對印刷出版產(chǎn)品的影響方面，主要包括如下的內(nèi)容：出版產(chǎn)品的形式變得多樣化，在數(shù)字技術(shù)未出現(xiàn)之前，出版產(chǎn)品的形式較為單一，農(nóng)業(yè)論文主要以圖書、報刊的形式出現(xiàn)，而隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，電子出版產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)出版產(chǎn)品以多形態(tài)的形式出現(xiàn)，擴(kuò)大了出版產(chǎn)品的傳播范圍以及社會的影響，并且隨著社會的發(fā)展，印刷出版產(chǎn)品在數(shù)字技術(shù)的影響下會出現(xiàn)更多的形式，能夠滿足讀者的閱讀及使用需求，同時對印刷出版社也會提出更高的要求[4]。

2.4 數(shù)字技術(shù)對出版產(chǎn)品營銷方式的影響

印刷出版行業(yè)的發(fā)展一方面實(shí)現(xiàn)了文化及信息的傳播，推動了社會文化的進(jìn)步，另外一方面也具有盈利的目的。印刷出版行業(yè)結(jié)合社會的需求，出版相應(yīng)的產(chǎn)品，并進(jìn)行出版產(chǎn)品的營銷。在傳統(tǒng)的印刷出版產(chǎn)品的營銷方面，主要以紙質(zhì)出版市場為主，通過不斷的占領(lǐng)紙質(zhì)出版市場的份額，獲得相應(yīng)的利潤[5]。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展及與印刷出版行業(yè)的有效融合，印刷出版產(chǎn)品的營銷方式也發(fā)生了較大的變化，例如，互聯(lián)網(wǎng)營銷、利用數(shù)字化廣告獲利等等，在此種營銷模式下，印刷出版行業(yè)得到了快速的發(fā)展，同時也獲得了較大的經(jīng)濟(jì)效益，推動了印刷出版行業(yè)的優(yōu)化升級，對整個印刷出版行業(yè)有著積極的影響。因此，在實(shí)際的工作中，應(yīng)立足當(dāng)下，結(jié)合目前印刷出版行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用，以提高整個印刷出版行業(yè)的生產(chǎn)效率。

3 結(jié)論

實(shí)際上，印刷出版行業(yè)的發(fā)展代表著我國知識文化的發(fā)展和進(jìn)步，印刷出版主要是作為知識的載體進(jìn)行知識的傳播，同時也是我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志之一。隨著社會的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，印刷出版行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，其中，以數(shù)字化技術(shù)與印刷出版行業(yè)的融合最為典型，形成了獨(dú)特的出版文化，推動了印刷出版行業(yè)的優(yōu)化

升級。

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