導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇意識(shí)形態(tài)考核制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、各支部每月向中心學(xué)校黨總支專題報(bào)告一次意識(shí)形態(tài)工作，分別在每月30日前落實(shí)。

三、遇到有意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重大問題或特殊情況，各支部隨時(shí)向中心學(xué)校黨總支報(bào)告。

四、各支部班子成員應(yīng)當(dāng)把意識(shí)形態(tài)工作履職盡責(zé)情況作為民主生活會(huì)和述職述廉述學(xué)報(bào)告的重要內(nèi)容，接受監(jiān)督和評(píng)議。

學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作分析研判制度一、建立分析研判機(jī)構(gòu)。成立各學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作分析研判工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)、支部書記擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、支部委員擔(dān)任，成員由學(xué)校各科室主要負(fù)責(zé)人及教師代表?yè)?dān)任。

二、分析研判時(shí)間。常規(guī)性研判每半年組織一次，原則上安排在每年的6月中旬和12月中旬進(jìn)行，特殊情況及時(shí)研判。

三、各支部全年專題研判意識(shí)形態(tài)工作不少于2次。

四、分析研判內(nèi)容。重點(diǎn)分析研判當(dāng)前的意識(shí)形態(tài)工作形勢(shì)、存在的重大輿情和重大問題、今后的應(yīng)對(duì)策略等，研判結(jié)果以報(bào)告形式報(bào)中心學(xué)校黨辦。

五、定期通報(bào)結(jié)果。各支部每年在各校通報(bào)一次意識(shí)形態(tài)工作情況。

學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)閱評(píng)制度一、閱評(píng)領(lǐng)導(dǎo)。人員由中心學(xué)校黨總支主要負(fù)責(zé)同志組成。日常工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。

二、閱評(píng)內(nèi)容。重點(diǎn)閱評(píng)各校德育工作方面、教師隊(duì)伍考核與管理方面、師德師風(fēng)方面、學(xué)校辦學(xué)行為方面、學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播等方面。

三、閱評(píng)時(shí)間。每季度一次，原則上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬進(jìn)行，特殊情況隨時(shí)組織閱評(píng)。

四、對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重大錯(cuò)誤思潮和言論，應(yīng)通過學(xué)校管理信息形式，理直氣壯地及時(shí)進(jìn)行批駁，有理有利有節(jié)地開展思想輿論斗爭(zhēng)。

五、各支部閱評(píng)情況以信息形式報(bào)中心學(xué)校黨辦。

學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)系溝通制度一、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)工作分工與各校“結(jié)對(duì)子”，明確聯(lián)系方式，建立聯(lián)系。

二、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年至少開展一次同各校的交流活動(dòng)。

三、開展聯(lián)系活動(dòng)要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，及時(shí)了解教師學(xué)生的思想狀況，及時(shí)聽取他們的意見建議。

四、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子日常聯(lián)系溝通工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)，建立聯(lián)系檔案，作好記錄。

五、聯(lián)系溝通制度日常工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。

學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作檢查考核制度一、各支部負(fù)責(zé)組織檢查考核各校意識(shí)形態(tài)工作。

二、檢查考核每年至少一次，納入各校年度目標(biāo)綜合考評(píng)，與各校述職述廉相結(jié)合，統(tǒng)籌安排部署。

三、檢查考核內(nèi)容為意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況。

四、檢查考核結(jié)束后要形成書面報(bào)告并向被檢查考核對(duì)象反饋。

五、檢查考核情況要在全校進(jìn)行通報(bào)。

學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)席會(huì)議制度一、聯(lián)席會(huì)議的主要職責(zé)是研究工作、研判形勢(shì)、互通情報(bào)、交流經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息共享。

二、成立聯(lián)席會(huì)議協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由中心學(xué)校黨總支書記擔(dān)任，成員由各支部書記、校（園）長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)同志組成，也可根據(jù)需要適當(dāng)增加教師。

三、職責(zé)分工

1.中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作。

2.各學(xué)校各科室應(yīng)當(dāng)在中心學(xué)校黨總支的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，履行好指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)和抓好落實(shí)的職責(zé)。

3.中心學(xué)校把意識(shí)形態(tài)工作情況納入各校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核。

四、聯(lián)席會(huì)議每季度召開一次，原則上安排在每年的3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬進(jìn)行，特殊情況隨時(shí)召開，形成聯(lián)系順暢、反應(yīng)靈敏、配合有力的工作秩序。

五、聯(lián)席會(huì)議日常工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。

學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作專項(xiàng)督查制度一、專項(xiàng)督查工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。

二、專項(xiàng)督查工作每年組織一次，原則上在12月份進(jìn)行，也可根據(jù)需要開展督查工作。

篇2

 

(一)企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵

 

企業(yè)文化，或稱組織文化，是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。企業(yè)文化以企業(yè)為本，是一種管理文化。企業(yè)文化是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。這里的價(jià)值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)中所持有的價(jià)值觀念。企業(yè)文化建設(shè)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)管理體系中不可分割的一環(huán)。

 

(二)企業(yè)人力資源管理工作的意義

 

企業(yè)人力資源管理工作是企業(yè)管理體系的有機(jī)組成部分，是企業(yè)管理活動(dòng)的內(nèi)部支撐環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的企業(yè)人力資源管理工作，可在很大程度上降低人力資源引進(jìn)及管理成本，提升人力資源利用效率，減少人力資本投入風(fēng)險(xiǎn)，提升工作效率，從內(nèi)部賦予企業(yè)持續(xù)發(fā)展能力，進(jìn)而提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，幫助企業(yè)在日趨激烈的現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多優(yōu)勢(shì)。企業(yè)人力資源管理工作具有體系化特點(diǎn)，人才選聘、人才隊(duì)伍建設(shè)、考核制度建設(shè)、人才培訓(xùn)管理等都被人力資源管理體系囊括。

 

二、企業(yè)文化與人力資源管理的交互關(guān)聯(lián)

 

(一)企業(yè)文化與人力資源管理的客體相同

 

企業(yè)文化與人力資源管理都是現(xiàn)代企業(yè)管理工作體系的重要組成部分，二者相輔相成，相互促進(jìn)，相互制約，人力資源管理作用于企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)文化建設(shè)也反作用于人力資源人才培訓(xùn)、選聘等人力資源管理工作。企業(yè)文化與人力資源管理的直接作用客體均為企業(yè)的員工團(tuán)隊(duì)，且二者均將對(duì)人的影響作為管理基礎(chǔ)， “以人為本”是企業(yè)文化與人力資源管理共同的基礎(chǔ)性思想。

 

(二)企業(yè)文化與人力資源管理具有相同的目標(biāo)指向

 

企業(yè)文化與人力資源管理具有相同的基本目標(biāo)指向。企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理工作的開展目的，均為提升企業(yè)人才隊(duì)伍的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，進(jìn)而提升企業(yè)人力資源利用效率。二者均強(qiáng)調(diào)通過采用科學(xué)的現(xiàn)代化管理方法，對(duì)人的思想產(chǎn)生影響，對(duì)人的行為進(jìn)行規(guī)范，并在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上發(fā)掘員工潛力，將員工與團(tuán)隊(duì)視作企業(yè)的重要優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，通過幫助員工發(fā)展能力，發(fā)揮潛力，驅(qū)動(dòng)員工與企業(yè)共同進(jìn)步，這與現(xiàn)代人力資源管理理論的實(shí)踐訴求是相一致的。

 

(三)企業(yè)文化是人力資源管理的驅(qū)動(dòng)力與精髓

 

企業(yè)文化體現(xiàn)著企業(yè)的核心價(jià)值觀念與精神內(nèi)核，屬于意識(shí)層面的無形概念，而人力資源管理則是一種有形概念，它囊括了一系列的實(shí)踐性制度與標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)文化是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想的集中體現(xiàn)，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反作用于具體的人力資源管理行為。從實(shí)踐的角度看，企業(yè)的人才選聘、工作考核制度都應(yīng)符合企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)思路與管理理念，企業(yè)對(duì)人才的遴選標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)符合其團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)與建設(shè)理念，企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)的精神與思想風(fēng)貌，在很大程度上體現(xiàn)著企業(yè)的核心價(jià)值理念。在企業(yè)文化建設(shè)過程中，必然會(huì)使員工在對(duì)企業(yè)核心價(jià)值觀念形成認(rèn)可的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范自身行為，強(qiáng)化集體向心力，這將為企業(yè)人力資源管理提供助力。

 

此外，企業(yè)文化因企業(yè)的建立而存在，隨著企業(yè)的發(fā)展不斷自我完善，它集中反映著企業(yè)的核心價(jià)值觀念與管理理念，是指導(dǎo)企業(yè)建設(shè)各項(xiàng)管理制度，理順管理路徑的方向，企業(yè)文化是人力資源管理及其相關(guān)制度與策略的發(fā)展導(dǎo)向，是人力資源管理工作在精神領(lǐng)域與意識(shí)層面的精髓與靈魂。

(四)人力資源管理是企業(yè)文化的基礎(chǔ)與載體

 

企業(yè)文化是一種無形概念，它是一種團(tuán)隊(duì)的精神氣質(zhì)，一種思想與行為上的向?qū)?，將此意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐性的管理行為，需要人力資源管理在執(zhí)行層面加以配合，否則企業(yè)文化很難真正形成優(yōu)勢(shì)合力。一方面，人力資源管理工作是孕育企業(yè)文化的土壤，發(fā)展企業(yè)文化的基礎(chǔ)，它以各項(xiàng)制度為員工提供具有操作性與實(shí)踐性的客觀保障，以法律要件的形式為員工提供合理的工作報(bào)酬，積極的職業(yè)前景與公平的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這些客觀保障是在企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成和諧工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì)凝聚力的基礎(chǔ)，發(fā)展企業(yè)文化的土壤。

 

另一方面，人力資源管理是企業(yè)文化的載體，企業(yè)文化只有與具有實(shí)踐意義的人力資源管理機(jī)制相結(jié)合，才能擁有強(qiáng)大的生命力、執(zhí)行力與可持續(xù)發(fā)展能力。企業(yè)文化不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的規(guī)章制度和公司口號(hào)，它融入企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理活 動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，員工團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌及其人際關(guān)系氛圍，均為企業(yè)文化的具體表現(xiàn)。真正將企業(yè)文化轉(zhuǎn)換為精神力量，便需要將其對(duì)接實(shí)踐環(huán)節(jié)，即以人力資源管理為載體，為企業(yè)文化建設(shè)注入源源不斷的生命力。

 

三、將企業(yè)文化建設(shè)融入人力資源管理的基本策略

 

(一)將企業(yè)文化融入人力資源管理工作

 

將企業(yè)文化貫穿人力資源管理工作環(huán)節(jié)，可以實(shí)踐環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，將企業(yè)的核心價(jià)值理念潛移默化地傳遞給員工群體，提升其對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)可度，進(jìn)而提升其對(duì)企業(yè)的情感忠誠(chéng)度，達(dá)到完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)效益的管理目的。如企業(yè)可形成系統(tǒng)化的員工培訓(xùn)機(jī)制，在培訓(xùn)中通過團(tuán)隊(duì)游戲、團(tuán)隊(duì)展示等豐富模式循序漸進(jìn)地使員工感受、接納企業(yè)的價(jià)值觀念，并在實(shí)踐中規(guī)范自己的工作行為。在員工選聘環(huán)節(jié)，則要注意提升選聘標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)文化的契合度，將員工的職業(yè)理念與基本價(jià)值觀念列入考核指標(biāo)體系。將企業(yè)文化融入人力資源管理環(huán)節(jié)，才能真正為企業(yè)文化賦予生命力。

 

(二)提升企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)踐性

 

提升企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)踐性，是驅(qū)動(dòng)企業(yè)文化與人力資源管理協(xié)同發(fā)展的基本策略。在實(shí)踐中，要將企業(yè)文化從抽象的意識(shí)層概念轉(zhuǎn)換為員工可接受的理性概念，使其能夠真正將企業(yè)文化融入自身認(rèn)知體系，進(jìn)而以集體導(dǎo)向規(guī)范自身行為，引導(dǎo)自身思想，提升自身對(duì)集體的認(rèn)可度，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造出輕松和諧、公平競(jìng)爭(zhēng)的人際關(guān)系，進(jìn)而為人力資源管理提供驅(qū)動(dòng)力。

 

在實(shí)踐中，可充分結(jié)合企業(yè)性質(zhì)及其核心價(jià)值理念，將企業(yè)文化建設(shè)行為融入各個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。如東軟集團(tuán)組為一家以創(chuàng)新進(jìn)取、和諧平等為核心價(jià)值觀念的高新技術(shù)企業(yè)，為研發(fā)人員的討論會(huì)議室配置了相互連接、環(huán)繞的波浪形桌椅，使員工能夠在沒有約束的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)意討論，更加接近其他員工的想法，摩擦出更加耀眼的思維火花。且該公司還為各層次員工分配如“班長(zhǎng)、組長(zhǎng)”這樣的“職稱”，引導(dǎo)員工在日常工作中形成和諧輕松的人際氛圍。這類實(shí)踐性較強(qiáng)的企業(yè)文化建設(shè)行為，使員工在潛移默化中形成對(duì)企業(yè)核心價(jià)值理念的認(rèn)可，在實(shí)踐層面與精神層面形成良性循環(huán)，進(jìn)而更好地對(duì)接人力資源管理工作，驅(qū)動(dòng)二者協(xié)同發(fā)展。

 

 

(三)將企業(yè)文化與管理制度建設(shè)相結(jié)合

 

將企業(yè)文化與人力資源管理制度相結(jié)合，可進(jìn)一步鞏固企業(yè)文化的發(fā)展路徑，進(jìn)而完善以制度為保障，以文化內(nèi)核的雙向互動(dòng)管理機(jī)制。在實(shí)踐中，應(yīng)進(jìn)一步提升薪酬管理機(jī)制、績(jī)效考核制度、晉升機(jī)制等人力資源管理制度與企業(yè)文化的契合度，在企業(yè)文化與人力管理之間構(gòu)筑交互平臺(tái)。如企業(yè)可結(jié)合自身積極進(jìn)取的企業(yè)文化，為工作效益可量化崗位的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系引入業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)，即員工在本考核周期內(nèi)的業(yè)績(jī)大幅增長(zhǎng)將為其考核贏得額外優(yōu)勢(shì)，以鼓勵(lì)員工進(jìn)一步提升工作效益。還可以將企業(yè)價(jià)值觀念相關(guān)內(nèi)容引入績(jī)效考核體系，以制度進(jìn)一步引導(dǎo)員工思想，規(guī)范員工行為。制度建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)是相輔相成的，將二者結(jié)合開展工作，可有效提升企業(yè)人力資源管理效率。

 

四、結(jié)論

 

企業(yè)文化是企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的核心價(jià)值觀念及基本人際關(guān)系形態(tài)，對(duì)企業(yè)各項(xiàng)制度的確立起著導(dǎo)向作用，并反作用于各個(gè)人力資源管理環(huán)節(jié)。企業(yè)文化與人力資源管理有著一致的目標(biāo)指向，且企業(yè)文化是人力資源管理的精髓，人力資源管理是企業(yè)文化的基礎(chǔ)與載體。驅(qū)動(dòng)二者協(xié)同發(fā)展，將有效提升企業(yè)的人力資源管理水平與效率，從內(nèi)部提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

 

參考文獻(xiàn)：

 

[1]鐘定國(guó).建立以企業(yè)文化為導(dǎo)向的人力資源管理體系[J].商業(yè)研究，2003(12).

 

[2]王玉平，馮連強(qiáng).文化管理:現(xiàn)代人力資源管理的新視角[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2006(04).

 

[3]黃春秀.企業(yè)文化在人力資源管理中的作用淺析[J].東方企業(yè)文化，2012(12).

 

[4]梅強(qiáng)，孫旭雅.企業(yè)文化提升中小企業(yè)人力資源管理績(jī)效的路徑分析[J].科技管理研究，2010(15).

篇3

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)；素質(zhì)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)系統(tǒng)

一、對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的思考

1.專業(yè)能力

專業(yè)能力是該專業(yè)的人才所必備的能力。首先是專業(yè)思維能力。作為設(shè)計(jì)行業(yè)來說，思維能力是至關(guān)主要的，因?yàn)樵O(shè)計(jì)藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，倘若沒有這種創(chuàng)造性思維，藝術(shù)設(shè)計(jì)也就成為了無源之水和無本之木。其次是專業(yè)表達(dá)能力。從宏觀來說其包含設(shè)計(jì)構(gòu)思的表達(dá)、設(shè)計(jì)規(guī)劃的表達(dá)、設(shè)計(jì)成果的表達(dá)，從微觀上來說，包含圖紙類的設(shè)計(jì)表現(xiàn)、文字性設(shè)計(jì)說明、模型和3D動(dòng)態(tài)展示等。但這些都是當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生們普遍欠缺的一種專業(yè)能力，應(yīng)當(dāng)引起教師們的充分重視。

2.價(jià)值觀念

當(dāng)前環(huán)藝設(shè)計(jì)價(jià)值觀培養(yǎng)的缺失在于，在進(jìn)入高校之前，或者說在沒有接受專業(yè)教育之前，學(xué)生們所接受的價(jià)值觀教育都是經(jīng)典的政治哲學(xué)教育，而藝術(shù)哲學(xué)、環(huán)藝設(shè)計(jì)哲學(xué)則幾乎沒有接觸過。加之受到整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，很多學(xué)生和教師都把學(xué)術(shù)思想和意識(shí)形態(tài)混為一談，其實(shí)兩者是相互獨(dú)立的。作為一個(gè)國(guó)家和民族的意識(shí)形態(tài)來說，是一元的、排他的。而作為學(xué)術(shù)思想來說，則是多元的，是可以百花齊放和百家爭(zhēng)鳴的。國(guó)外很多藝術(shù)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，都有著較為寬松和自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，某一種藝術(shù)常常有多個(gè)流派和風(fēng)格，他們既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互合作，共同推動(dòng)著這門藝術(shù)的發(fā)展。只有這樣才能真正發(fā)揮出每一個(gè)設(shè)計(jì)者自身的潛力，讓他們心無旁騖地投入到藝術(shù)創(chuàng)作中來，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“雙百”的局面。所以說作為設(shè)計(jì)者來說，要有一種獨(dú)立的學(xué)術(shù)價(jià)值觀，具體到環(huán)藝設(shè)計(jì)的來說，就是要有自己獨(dú)立的設(shè)計(jì)價(jià)值觀念。

3.文化素養(yǎng)

當(dāng)前環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們，文化素養(yǎng)不高，是一個(gè)普遍的事實(shí)，這也是中國(guó)環(huán)藝事業(yè)發(fā)展的瓶頸。沒有文化素養(yǎng)的設(shè)計(jì)者，在設(shè)計(jì)的道路上是走不長(zhǎng)的。要知道我們的國(guó)家是一個(gè)有著五千年文明發(fā)展歷史的古國(guó)，有著五千年的文化積淀，這給環(huán)藝設(shè)計(jì)提供了一個(gè)取之不盡用之不竭的文化資源寶庫(kù)，而環(huán)藝設(shè)計(jì)應(yīng)該是民族文化傳承的重要載體。文化素養(yǎng)缺乏，設(shè)計(jì)出來的作品也就沒有根基。而且環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)要培養(yǎng)的是一種復(fù)合型的人才，縱觀世界上那些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)大師，他們無疑都具有豐厚的文化素養(yǎng)，不但精通和藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科，甚至在一些理工類學(xué)科上也有著很深的造詣，所以說提高學(xué)生文化素質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大課題。首先要改變過去那種“學(xué)習(xí)不好就去學(xué)美術(shù)，參加幾個(gè)電腦班，學(xué)習(xí)幾個(gè)設(shè)計(jì)軟件，就可以從事設(shè)計(jì)”的錯(cuò)誤觀念，在招生上加大對(duì)文化素質(zhì)考核的力度。進(jìn)入高校后，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，并有針對(duì)性地采取一些保障措施和考核制度，讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義。

二、對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)人才配套培養(yǎng)系統(tǒng)的思考

1.理論體系

環(huán)藝設(shè)計(jì)是一門新興的學(xué)科，所以在理論體系的構(gòu)建上還不是十分完善。雖然在近幾年中有了較快的發(fā)展，但是因?yàn)榈貐^(qū)差異和其它原因，目前的局面仍然是良莠不齊。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的理論培養(yǎng)是專業(yè)人才培養(yǎng)體系不可分割的一部分，它是塑造高質(zhì)量環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的重要手段，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要組成部分。很多環(huán)藝設(shè)計(jì)理論還依附于建筑設(shè)計(jì)，影響了環(huán)藝設(shè)計(jì)作為一門獨(dú)立的學(xué)科來進(jìn)行的自身學(xué)科理論體系構(gòu)建。同時(shí)，因?yàn)榄h(huán)藝設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，和建筑學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等有著密切的聯(lián)系，這些學(xué)科在環(huán)藝設(shè)計(jì)中的作用關(guān)系、比例設(shè)置等，都還沒有明確。所以說，需要設(shè)計(jì)理論研究者對(duì)此進(jìn)行深入的研究，不要總是想“畢其功于一役”，而學(xué)科本身也是在不斷發(fā)展的，重要的是先從宏觀的方面進(jìn)行界定和梳理，一步步細(xì)化下去。

2、師資建設(shè)

當(dāng)前的環(huán)藝設(shè)計(jì)教師，一般都由三部分組成。一部分是美術(shù)史論教師，一部分是建筑學(xué)理論教師，一部分是環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)教師。而恰恰是專業(yè)教師所占的比例最小，當(dāng)然這也與這門學(xué)科是一個(gè)新興學(xué)科有著密切的關(guān)系。針對(duì)這種情況，需要由學(xué)校方面，多組織一些培訓(xùn)活動(dòng)，多給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們盡快地掌握環(huán)藝設(shè)計(jì)的理論和知識(shí)。

3.實(shí)踐環(huán)境

環(huán)藝設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的活動(dòng)，自然具有十分強(qiáng)的實(shí)踐性特征。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生們的實(shí)踐能力普遍較差。很多院校雖然設(shè)有專門的實(shí)踐課程群，但是課程開展的情況并不理想，既沒有相應(yīng)的指導(dǎo)，也沒有科學(xué)的評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)機(jī)制，學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)得不到充分的保證。對(duì)此，將實(shí)踐能力的培養(yǎng)劃分為三個(gè)類型：第一是教學(xué)實(shí)踐，是指伴隨著教學(xué)過程的實(shí)踐，如快速表現(xiàn)、模型設(shè)計(jì)等，鍛煉學(xué)生們的基礎(chǔ)實(shí)踐能力。第二是創(chuàng)造實(shí)踐。有了好的設(shè)計(jì)構(gòu)思之后，就可以嘗試著將其表現(xiàn)出來，最終的結(jié)果并不重要，而是重在一種嘗試，形成一種將思維轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的習(xí)慣。第三是生產(chǎn)實(shí)踐。設(shè)計(jì)的鼻祖“包豪斯”可以說也是生產(chǎn)實(shí)踐的鼻祖，它通過生產(chǎn)工作室的建立為專業(yè)人才進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐營(yíng)造了良好的硬件環(huán)境?？梢哉f生產(chǎn)實(shí)踐是服務(wù)性的實(shí)踐教育，通過生產(chǎn)實(shí)踐不僅會(huì)使專業(yè)人才掌握第一線的專業(yè)能力，還會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才養(yǎng)成“為人服務(wù)”的良好設(shè)計(jì)思想。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張懸鵬.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新[J]. 現(xiàn)代裝飾（理論），2013，07：118.

篇4

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位；思想政治工作；創(chuàng)新與發(fā)展

引 言

思想政治工作指的是具有一定階級(jí)和政治的集團(tuán)，是為了實(shí)現(xiàn)一定的政治目的，有目的有計(jì)劃的對(duì)人們施加意識(shí)形態(tài)上的影響，以此來轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?，并指?dǎo)人們行動(dòng)的一種社會(huì)行為[1]。近些年來，隨著事業(yè)單位對(duì)思想政治工作的不斷重視，在新時(shí)期事業(yè)單位思想政治工作的開展就要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，這樣才可以更好的推動(dòng)事業(yè)單位在發(fā)展過程中所具有的領(lǐng)導(dǎo)地位，明確事業(yè)單位思想政治工作的具體內(nèi)容。

1、新時(shí)期事業(yè)單位思想政治工作所面臨的發(fā)展問題

1.1思想政治工作沒有形成系統(tǒng)

在新時(shí)期，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)都要比較密集，事業(yè)單位中的職工隊(duì)伍也進(jìn)入了一種知識(shí)密集型的局面中，雖然職工的理論知識(shí)已經(jīng)得到了有效的提高，但是在很多事業(yè)單位中，其思想政治工作的開展還是延續(xù)著那種傳統(tǒng)的工作模式和思想觀念。受這些因素的影響，事業(yè)單位在新時(shí)期的工作狀態(tài)依舊是比較滯后的，再加上事業(yè)單位中的思想政治工作的制度還不是十分完善，以此所造成的事業(yè)單位中職工與工作中不平衡的心理不斷出現(xiàn)，長(zhǎng)久下去在思想上就形成了一種倦怠的局面，這種現(xiàn)象如果沒有得到及時(shí)的解決思想腐敗問題就會(huì)滋生和蔓延。

1.2價(jià)值觀的變化

目前，我國(guó)正處于社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期，利益分配中變化的出現(xiàn)所導(dǎo)致的社會(huì)關(guān)系分化的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，并受到了嚴(yán)重的影響。社會(huì)的變革隨之導(dǎo)致了人們觀念上變化，那么在這種情況下人們的價(jià)值觀念和價(jià)值取向也會(huì)發(fā)展一定的變化。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)在不斷的增強(qiáng)，而政治意識(shí)卻在不斷的淡薄，事業(yè)單位中職工思想意識(shí)上的混亂、價(jià)值觀的動(dòng)蕩，和精神上的失落感，嚴(yán)重導(dǎo)致了社會(huì)中意識(shí)迷惘現(xiàn)象的出現(xiàn)與擴(kuò)散。

1.3不重視職工的實(shí)際需要

在思想政治工作中不論是傳播者還是接受者，其實(shí)施的對(duì)象只有一個(gè)，那就是人。在事業(yè)單位中其思想政治工作的開展首先就要做到以人為本，以人為中心，這樣才可以得到員工的有效支持。但是，實(shí)際生活中，事業(yè)單位往往都忽視了員工的真正意義上所需要的東西，單位內(nèi)部也沒有建立一個(gè)能夠切實(shí)激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)新性的機(jī)制，缺乏對(duì)員工實(shí)質(zhì)意義上的關(guān)懷，也無法通過激勵(lì)制度來提高員工的工作積極性。在事業(yè)單位中思想政治工作的開展如果無法讓員工從中感受到溫暖，員工也無法在單位中得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，那么其最終思想政治工作的目標(biāo)就無法得到實(shí)現(xiàn)。

2、新時(shí)期事業(yè)單位思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展

2.1轉(zhuǎn)變觀念

事業(yè)單位中，思想政治工作與創(chuàng)新意識(shí)上的發(fā)展就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)新時(shí)期下事業(yè)單位思想政治工作中的作用、方式和落腳點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。思想政治工作要想做好，其所依靠的不僅有教育還要管理方面的內(nèi)容，在工作實(shí)施的過程中，只有堅(jiān)持思想政治教育和社會(huì)管理相結(jié)合，這樣才可以使事業(yè)單位的思想政治工作得到創(chuàng)新性的發(fā)展。通過教育，員工對(duì)思想政治工作的重要性會(huì)更加的了解，通過管理，人們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)中所遵循的規(guī)章制度就會(huì)在一種潛移默化的觀念中得到提升，進(jìn)而更好的對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范。事業(yè)單位只有不斷的將相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行健全和完善，這樣思想教育的工作才可以更好的融入到單位的管理之中，引導(dǎo)思想規(guī)范行為，為新時(shí)期下事業(yè)單位的思想政治工作中新的局面開拓出來。

2.2改進(jìn)工作方式

思想政治工作在事業(yè)單位中合理的體現(xiàn)就是以人為本，工作方式的改進(jìn)不僅可以增強(qiáng)事業(yè)單位與思想政治工作開展中的工作實(shí)效性，同時(shí)還可以將思想政治中的內(nèi)容在員工中得到合理的滲透[2]。事業(yè)單位在開展思想政治工作的過程中，要改變傳統(tǒng)的那種硬性傳播的方式，采取員工比較喜歡的方式來實(shí)施，該被動(dòng)接受向主動(dòng)接受轉(zhuǎn)變，對(duì)員工在自我教育、管理和能力提高上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，為員工的發(fā)展提供一個(gè)合理的發(fā)展舞臺(tái)。思想政治工作在開展的過程中只有貼近了職工的思想和工作中的實(shí)際情況，這樣員工才會(huì)在工作中對(duì)思想政治的內(nèi)涵有更加深入的了解，增加自己的主人翁意識(shí)，更好的為單位所服務(wù)，而思想政治的工作也會(huì)在被單位中的廣大員工所接受。

2.3建立事業(yè)單位思想政治教育的新形式

思想政治工作之所以無法得到有效的開展，其有一個(gè)重要的問題就是沒有建立一套完善的教育激勵(lì)制度[3]。在事業(yè)單位中，多層次、對(duì)稱性的教育機(jī)制不僅可以有效的調(diào)動(dòng)員工之間的互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)還可以有效的提高思想政治工作的實(shí)效性。在激勵(lì)制度中，反饋系統(tǒng)的建立可以使員工對(duì)工作中所出現(xiàn)的問題通過這個(gè)系統(tǒng)及時(shí)的反饋；與考核制度中，將各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門、個(gè)人及他人都進(jìn)行全面的聯(lián)系，這樣通過信息反饋機(jī)制，單位中與激勵(lì)制度實(shí)施后的信息和考評(píng)結(jié)果就可以及時(shí)的掌握，更加有利于對(duì)單位中思想政治工作中所存在的問題進(jìn)行分析，便于作出正確的反饋。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)期下事業(yè)單位在思想政治工作中的開展還遇到一定的問題，但是，其可以在改革體制不斷深入的前提下，對(duì)事業(yè)單位思想政治工作的問題進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)為基礎(chǔ)，在對(duì)單位員工的思想政治變化有了深入的了解下實(shí)施科學(xué)的管理教育措施，這樣才能從根本上將事業(yè)單位的思想政治工作落實(shí)，才能更好的適應(yīng)時(shí)展的腳步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]余美霞.新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治工作面臨的問題及改進(jìn)對(duì)策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2009(16):67-68.

[2]李春梅.新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治工作存在的問題及對(duì)策[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2011(23):145-146.

篇5

摘要：我國(guó)企業(yè)人力資源管理存在許多問題，本文探討了我國(guó)國(guó)有企業(yè)在從傳統(tǒng)的人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)變的過程中所出現(xiàn)的問題該如何解決。

關(guān)鍵詞：人力資源；管理；對(duì)策

1人力資源管理存在的問題及現(xiàn)狀

1.1用人制度僵化、缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

現(xiàn)行的國(guó)有企業(yè)用人制度主要是全員勞動(dòng)合同制和聘任制即以勞動(dòng)合同形式把企業(yè)和個(gè)人之間關(guān)系明確下來，并對(duì)管理人員和技術(shù)人員實(shí)行分級(jí)聘用。隨著市場(chǎng)化推進(jìn)，這種制度表現(xiàn)出來的缺陷是缺乏競(jìng)爭(zhēng)性、公開性、公平性。人員的聘用仍是通過主管提名、人事部門考察、組織討論的方式?jīng)Q定。公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式還沒有進(jìn)一步推行。員工與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同后，只要沒有違反廠紀(jì)廠規(guī)，都會(huì)按時(shí)享受相應(yīng)待遇，穩(wěn)坐“鐵交椅”。同時(shí)人員配置機(jī)制不規(guī)范，因人設(shè)崗現(xiàn)象嚴(yán)重，因事配人還不能徹底落實(shí)，工作職位與個(gè)人能力上的能級(jí)對(duì)應(yīng)原則沒有充分體現(xiàn)，造成人才缺乏與人才浪費(fèi)并存、人才閑置與用人不當(dāng)并存。

1.2.重管理、輕開發(fā)，忽視對(duì)各級(jí)管理者素質(zhì)的提高

一個(gè)人的潛質(zhì)有賴開發(fā)，大量潛在人才有待開發(fā)，人只有開發(fā)好，講管理才容易出效益。許多跨國(guó)公司的老板非常重視員工的培訓(xùn)，他們相信對(duì)人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟(jì)效益，投入越多回報(bào)越大。然而，我們?cè)S多的企業(yè)卻盲目地強(qiáng)調(diào)向管理要效益，而沒有把員工的前期培訓(xùn)開發(fā)工作做好，結(jié)果許多工作沒法進(jìn)行，最后導(dǎo)致效益低下。國(guó)外人力資源的開發(fā)，首先強(qiáng)調(diào)開發(fā)管理者，其次才是開發(fā)員工，我們現(xiàn)在的企業(yè)只強(qiáng)調(diào)開發(fā)員工而忽視管理者自身觀念的改變和素質(zhì)的提高。目前我們的企業(yè)搞不好，關(guān)鍵是管理者的問題。因?yàn)楣芾碚哒计髽I(yè)員工總數(shù)的5％-10％，而他們的作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過90％的員工在企業(yè)組織中的作用。所以，管理者的好壞，直接影響到企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理，直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。如果管理者沒有更新觀念，只用老一套來要求員工，必將導(dǎo)致企業(yè)的人力資源開發(fā)與管理工作陷入困境。企業(yè)的成功取決于領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)管理工作的好壞，已成為企業(yè)能否適應(yīng)市場(chǎng)并在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要因素，而企業(yè)管理的好壞，很大程度上又取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)?！皩洘o能，系及三軍”，一個(gè)好的企業(yè)肯定有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。

1.3.績(jī)效考核、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制不夠完善

在管理中，由于缺乏科學(xué)的考核機(jī)制，忽視人的利益和主觀需要，嚴(yán)重影響了員工特別是優(yōu)秀人才的工作積極性，抑制了人力資源的潛力，形成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。在用人方面缺乏科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，往往通過管理者的“印象分”決定人才的價(jià)值。由于不同管理者的閱歷、能力及對(duì)待人才看法的差異，具體操作中難免松緊寬嚴(yán)不一、因人而異，使客觀、公平、公正的選人原則難以體現(xiàn)。在收入分配方面缺乏與績(jī)效考核掛鉤的收入分配機(jī)制。收入分配中的平均主義傾向仍很嚴(yán)重，“你有我有全都有，你好我好大家好”的一團(tuán)和氣、看似公平的風(fēng)氣還有一定市場(chǎng)，這實(shí)際上是忽視了人在工作中主觀能動(dòng)性的發(fā)揮及人的貢獻(xiàn)。

1.4.企業(yè)人力資源缺乏綜合工作的能力

人力資源是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最主要資源，這就使人力資源成為企業(yè)管理方面最具有決定意義的內(nèi)容，人力資源部門也上升為戰(zhàn)略部門。新時(shí)代的人力資源部門需要以前瞻性的戰(zhàn)略眼光來幫助企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)效能。然而，我國(guó)企業(yè)人事部門的工作人員，缺乏綜合工作能力。筆者認(rèn)為，大中型企業(yè)專業(yè)人力資源管理人員應(yīng)具備的知識(shí)和能力主要有:具有善于交際的技巧，能夠傾聽和理解他人的想法和要求;具有教高的語(yǔ)言表達(dá)能力;具有協(xié)調(diào)解決問題的能力;具有法規(guī)方面的知識(shí);對(duì)公司情況熟悉，對(duì)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)要了如指掌，并參與職能部門的目標(biāo)制定工作。

2完善國(guó)有企業(yè)人力資源管理的對(duì)策與建議

2.1.真正樹立“以人為本”的觀念

國(guó)企要想建立現(xiàn)代意義上的人力資源管理體系首先必須從意識(shí)形態(tài)上樹立“以人為本”的觀念。企業(yè)只有樹立了這一觀念，才能談得上運(yùn)用科學(xué)的管理方法，進(jìn)行全面的人力資源管理與開發(fā)。在當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)國(guó)企面臨困境的局面下，國(guó)企員工能否同管理者風(fēng)雨同舟共度難關(guān)是我們面臨的主要問題，為解決國(guó)企發(fā)展過程中發(fā)生的此類問題：

一方面，應(yīng)該通過加大以人為本管理理念的宣傳力度，堅(jiān)持科學(xué)管理的輿論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，以此引起廣大國(guó)企管理者對(duì)以人為本管理理念的重視和接受；

另一方面，作為國(guó)企管理者應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和接納各種先進(jìn)的管理理念，思考如何將這些管理理念真正運(yùn)用于國(guó)企的日常管理活動(dòng)中，最終實(shí)現(xiàn)管理理念的現(xiàn)代化、科學(xué)化和本土化，在管理過程中自覺實(shí)施人本管理，理順廣大員工的情緒，正確處理改革過程中個(gè)人與集體、局部與全局、短期利益與長(zhǎng)期利益的關(guān)系。

2.2.建立市場(chǎng)化的人員招聘及配置體系

遵循競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的選拔原則。①實(shí)行經(jīng)營(yíng)者統(tǒng)一考核制度。作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，需要一定的基本能力、素質(zhì)和知識(shí)。建立區(qū)域性、甚至全國(guó)范圍的國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者資格考試制度，憑資格證書上崗。其中，經(jīng)營(yíng)者的考核應(yīng)主要側(cè)重于其經(jīng)營(yíng)管理能力方面的考核。②企業(yè)高層管理者實(shí)行公開招聘目前，可在政府主管部門的指導(dǎo)下，由企業(yè)董事會(huì)公開招聘。③完善經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng)。我國(guó)已經(jīng)基本建立了覆蓋全國(guó)的普通人才市場(chǎng)，也應(yīng)該建立針對(duì)中高層管理人才的專業(yè)人才市場(chǎng)。

讓員工參與國(guó)企經(jīng)營(yíng)者的選擇。通過制度安排讓職工參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的選擇與監(jiān)督，讓他們參與企業(yè)的部分管理，不僅可以提高職工對(duì)企業(yè)的責(zé)任感和工作積極性，更重要的是能夠有效解決經(jīng)營(yíng)管理者的選擇和激勵(lì)問題。在國(guó)企不能找“自然人”作“委托人”，而政府又無法完成“委托”責(zé)任的情況下，讓職工承擔(dān)一部分“委托”責(zé)任，參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的選擇和監(jiān)督，雖不能解決國(guó)有“企業(yè)家”的所有問題，但可以消除目前在此問題上的種種弊端，既具有現(xiàn)實(shí)意義，又非常符合我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)，容易為各方所接受。

2.3制定并實(shí)施符合國(guó)企情況的人力資源規(guī)劃

通過完善人力資源管理與開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高現(xiàn)有人力資源的投入產(chǎn)出比，使人力資本增值，為提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供人力支持。我國(guó)的一些國(guó)企也在運(yùn)用內(nèi)部招聘的方式，但由于招聘過程的不規(guī)范，導(dǎo)致一些并非合適人選的內(nèi)部員工利用人情關(guān)系獲得新崗位?？梢?，國(guó)企人力資源管理變革應(yīng)該是系統(tǒng)性的改變，否則好的方法起不到應(yīng)有的效果。

2.4.加大員工培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)體系

強(qiáng)化人力資本投資。強(qiáng)有力的資金投入是搞好企業(yè)人力資源培訓(xùn)的基本保障。特別是一些經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)，應(yīng)該將人力資本投資作為企業(yè)投資的一部分，在財(cái)務(wù)上做出預(yù)算。并對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行監(jiān)督，避免挪用、浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

轉(zhuǎn)變落后的培訓(xùn)觀念。通過企業(yè)培訓(xùn)建立真正的企業(yè)文化，并將其注入到員工的意識(shí)形態(tài)當(dāng)中，使員工意識(shí)到企業(yè)發(fā)展與自身發(fā)展的一致性。

營(yíng)造良好的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境有利于員工及管理層充分認(rèn)識(shí)到人力培訓(xùn)的重要性，增強(qiáng)員工的參與意識(shí)，使其始終保有高漲的學(xué)習(xí)熱情。

建立完善的培訓(xùn)體系。包括課程設(shè)置、教案教材建設(shè)、師資管理、培訓(xùn)檔案管理與培訓(xùn)資格控制等。積極利用企業(yè)外部的人力資源為企業(yè)服務(wù)，如聘用外部專家，與專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，派遣人員到高校、研究結(jié)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，等等。

加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估。培訓(xùn)效果的好壞最終落實(shí)到員工在實(shí)際工作中所反映出了的好的變化。只有真正能提高員工工作績(jī)效的培訓(xùn)才是對(duì)企業(yè)有用的培訓(xùn)。國(guó)有企業(yè)的職工培訓(xùn)往往走過場(chǎng)，并不注重實(shí)效，有的單位的培訓(xùn)甚至出現(xiàn)“報(bào)名挺踴躍，培訓(xùn)沒人去，考核找”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在，主要是由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在職工培訓(xùn)后不去考核職工通過培訓(xùn)能力提高多少，技能改進(jìn)多少，業(yè)績(jī)是否發(fā)生了變化，而去片面追求試卷考核的合格率造成的。因此，必須加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估。

參考文獻(xiàn)

[1]趙文祥:“我國(guó)人力資源管理存在的主要問題”，中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)2002.10

篇6

企業(yè)對(duì)于成本的預(yù)算是一個(gè)企業(yè)指定大戰(zhàn)目標(biāo)，實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略之前的首要任務(wù)。企業(yè)對(duì)于自己一個(gè)月、一個(gè)季度、一年的成本也應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)的預(yù)算。當(dāng)今我國(guó)的各大企業(yè)存在的普遍問題就是對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本預(yù)算管理不合理，存在著很多漏洞，致使成本預(yù)算管理沒有發(fā)揮到最佳效用，流于形式。首先，企業(yè)的成本預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)存在設(shè)置不合理現(xiàn)象。我國(guó)的企業(yè)體系龐大，業(yè)務(wù)繁多，而且各地區(qū)企業(yè)運(yùn)營(yíng)上政策與戰(zhàn)略也各不相同，例如，礦產(chǎn)資源豐富的城市與地區(qū)已開采礦產(chǎn)、加工與運(yùn)輸企業(yè)為主，風(fēng)景秀麗氣候溫和的地區(qū)以旅游業(yè)為主，地廣人稀土壤肥沃的地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主等等。而企業(yè)在設(shè)置成本預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)沒有做到具體問題具體分析，成本在企業(yè)運(yùn)行的過程中得不到有效的監(jiān)督跟蹤以及利用，致使預(yù)算與實(shí)際存在較大出入，沒有使預(yù)算起到一個(gè)很好地控制和預(yù)測(cè)作用。另外一些企業(yè)沒有建立相應(yīng)的員工績(jī)效考核制度，沒有相應(yīng)的企業(yè)規(guī)范對(duì)于員工進(jìn)行有效的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，導(dǎo)致員工的工作態(tài)度散漫，工作熱情不高，在企業(yè)的成本管理過程中沒有足夠的積極性去配合企業(yè)的相應(yīng)決策的事實(shí)，阻礙企業(yè)的成本預(yù)算工作以及成本管理工作。

二、面對(duì)以上問題的相應(yīng)管理措施

(一)強(qiáng)化管理意識(shí)，提高人員素質(zhì)

企業(yè)要想對(duì)成本進(jìn)行科學(xué)有效的管理，首先應(yīng)該在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域加深對(duì)成本管理的重視程度，提高管理意識(shí)。企業(yè)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該組織企業(yè)管理人員進(jìn)行相應(yīng)的成本管理培訓(xùn)，在成本管理方面可以借鑒一些成功企業(yè)的發(fā)展模式，例如：美國(guó)通用企業(yè)在上世紀(jì)的成本管理加速企業(yè)的發(fā)展的管理方法、德國(guó)煤炭企業(yè)在資源利用率方面的科技等等。加大對(duì)成本的管理力度，在成產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行成本計(jì)算，保證物質(zhì)資源、人力資源的合理利用。在建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的同時(shí)，樹立現(xiàn)代化成本管理思想。國(guó)家同時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策法規(guī)，規(guī)范各個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展規(guī)范和合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，保證企業(yè)的成本在合理的范圍之內(nèi)不被浪費(fèi)。企業(yè)在進(jìn)行成本管理的同時(shí)也要注重提高企業(yè)管理人員的管理素質(zhì)，定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將一些新的管理方法及時(shí)傳授給企業(yè)的管理人員，提高管理人員素質(zhì)。另外，企業(yè)應(yīng)該建立人員的考核制度，將一些在職卻不謀事的員工進(jìn)行相應(yīng)的裁減和調(diào)動(dòng)，保證企業(yè)具有生命力和活力。企業(yè)也要注重新型管理人員的引入，面向社會(huì)與高校招收專業(yè)管理人員，向企業(yè)注入新鮮血液，提高企業(yè)的管理實(shí)力，將成本得到最優(yōu)化管理。

(二)建立科學(xué)有效的管理體制

在企業(yè)的發(fā)展過程中建立科學(xué)有效的管理體制不僅有利于企業(yè)的成本管理，還能幫助企業(yè)更加合理健康的發(fā)展，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中立于不敗之地。首先企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，選擇適合企業(yè)發(fā)展的管理體制，再結(jié)合本企業(yè)的具體情況在企業(yè)全面構(gòu)建一整套管理體制，保證企業(yè)各個(gè)部門在運(yùn)行的過程之中互相協(xié)調(diào)、互相依存。在企業(yè)的成產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售、人員的勞資、企業(yè)財(cái)務(wù)的管理方面對(duì)成本都有一個(gè)合理的管理，在保證企業(yè)正常發(fā)展的前提下節(jié)約各個(gè)部門的成本，杜絕浪費(fèi)以及資源的濫用問題。在每一季度、每年的企業(yè)發(fā)展之前對(duì)企業(yè)的成本進(jìn)行一個(gè)合理的估算，保證企業(yè)在科學(xué)有效的管理體制下健康的發(fā)展。

(三)國(guó)家進(jìn)行相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范

為了更好地使企業(yè)進(jìn)行成本管理，國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的政策法規(guī)，首先，對(duì)各個(gè)行業(yè)進(jìn)行合理的行業(yè)規(guī)范，建立規(guī)范的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制，控制壟斷以及市場(chǎng)混亂等現(xiàn)象。其次，國(guó)家應(yīng)該減少對(duì)企業(yè)的控制，在企業(yè)產(chǎn)品的定價(jià)、資源運(yùn)輸和供給等方面給企業(yè)相應(yīng)的管理空間。國(guó)家要在國(guó)有企業(yè)改革的過程中逐漸減少對(duì)企業(yè)的控制，讓企業(yè)逐漸適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。與此同時(shí)，對(duì)于一些新興的中小型私營(yíng)企業(yè)，國(guó)家應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆艑捳?，給予中小型自營(yíng)企業(yè)足夠的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)空間，讓中小型新興企業(yè)在發(fā)展過程中逐漸建立起合理的成本管理體系，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(四)科學(xué)的進(jìn)行成本預(yù)算

進(jìn)行科學(xué)有效的成本預(yù)算是加強(qiáng)企業(yè)成本管理的另一項(xiàng)重要措施。為了使企業(yè)提高決策能力和執(zhí)行能力，企業(yè)應(yīng)該在每個(gè)階段的工作開展之前進(jìn)行決策會(huì)議，對(duì)本階段的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)科學(xué)有效的預(yù)算，從大方向出發(fā)，使企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過程中做到真正有效的節(jié)約成本，提高資金利用效率，降低企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過程中的各種風(fēng)險(xiǎn)，在根本上提高供電企業(yè)運(yùn)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益。在從整體出發(fā)進(jìn)行成本預(yù)算之后再將成本細(xì)化到企業(yè)的各個(gè)部門之中，通過對(duì)企業(yè)的銷售業(yè)務(wù)、資金投資、人力資源開支、財(cái)務(wù)申報(bào)與稅收等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行企業(yè)一個(gè)階段的成本預(yù)算。在企業(yè)的工業(yè)開始進(jìn)行之后，要相應(yīng)的對(duì)資金進(jìn)行跟蹤與監(jiān)督，保證資金在預(yù)算的額度下合理利用，提高企業(yè)成本管理的透明度，進(jìn)一步修補(bǔ)企業(yè)在成本管理上的漏洞。

(五)建立企業(yè)的監(jiān)督制約機(jī)制

建立企業(yè)的監(jiān)督與制約機(jī)制是對(duì)成本進(jìn)行管理的一種科學(xué)有效的方法。在企業(yè)進(jìn)行企業(yè)決策之后要利用監(jiān)督制約機(jī)制對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行監(jiān)督，保證決策在傳達(dá)過程中自上而下的準(zhǔn)確無誤性。一旦出現(xiàn)問題，就問題的相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任問責(zé)，讓每一位企業(yè)員工承擔(dān)起企業(yè)的責(zé)任。同時(shí)建立合理的員工獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，每一季度對(duì)員工的工作進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)比愛現(xiàn)優(yōu)秀的員工加以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的員工進(jìn)行相應(yīng)的懲治，提高員工的工作熱情以及工作動(dòng)力，以此來強(qiáng)化企業(yè)的成本管理。與此同時(shí)，認(rèn)真監(jiān)督每一筆財(cái)務(wù)款項(xiàng)的流動(dòng)，保證企業(yè)資金在運(yùn)營(yíng)過程中不被浪費(fèi)、貪污、挪用。建立企業(yè)文化，從思想上提高員工們的覺悟，讓成本管理觀念深入人心，利用企業(yè)的監(jiān)督機(jī)制以及企業(yè)文化共同保證企業(yè)資金的合理利用，保證企業(yè)的成本得到良好高效的管理。

三、結(jié)束語(yǔ)

篇7

阿Q式教育

陳寅恪先生早在上個(gè)世紀(jì)30年代就說過中國(guó)沒有“真正的大學(xué)”。這句話在當(dāng)今的中國(guó)依然通用，國(guó)內(nèi)的所謂“211”工程和“985”計(jì)劃的那些學(xué)校就是真正的大學(xué)嗎?肯定不是，就連清華的學(xué)子也無奈自嘲道到“清華也只是留美預(yù)科學(xué)校而已”。

時(shí)下在大學(xué)中廣為流傳的一句話就是：“學(xué)生說：‘進(jìn)門就能畢業(yè)，干嘛要用功?’老師說：‘有課題就是老板，干嘛要教書?’”，這句話言簡(jiǎn)意賅地對(duì)中國(guó)當(dāng)下的高等教育做了最真實(shí)的寫照。

所以就出現(xiàn)了百年難遇的怪狀，大學(xué)校長(zhǎng)開始抄襲他人的論文，院長(zhǎng)也就緊跟領(lǐng)導(dǎo)的腳步，教授當(dāng)然是不甘落后地瘋狂抄襲他人的學(xué)術(shù)成果了。那些可憐的碩士、博士也就淪為老板們(他們的導(dǎo)師)打工仔，累死累活兩三年下來，逝去的青春換來的只是一張文憑，而且是一張沒有含金量的東東。這不是阿Q式的教育嗎?

筆者這里講個(gè)有關(guān)制度好壞的經(jīng)典故事。18世紀(jì)，英國(guó)將囚犯運(yùn)往澳洲搞開發(fā)。運(yùn)輸承包給私人，政府按上船時(shí)運(yùn)的人數(shù)付費(fèi)。結(jié)果船主為牟暴利嚴(yán)重超載，囚犯死亡率奇高。政府無奈改制：由上船時(shí)按人數(shù)付款，改為下船時(shí)按人數(shù)付款。很快，死亡率驟降到1％。該制度告訴人類一個(gè)道理就是：壞的制度會(huì)讓好人作惡，好的制度能讓壞人從良。

在一個(gè)只追求論文數(shù)量、不考量教學(xué)質(zhì)量的高等教育考核制度下，那些教授也是被逼無奈上梁山，要想評(píng)職稱先或者出版學(xué)術(shù)專著，否則想晉升門都沒有，這就很自然的出現(xiàn)了上面“瘋狂抄襲”和“打工仔”的現(xiàn)實(shí)。

樹挪死，人挪活。高考狀元紛紛選擇香港的高校就讀，棄北大清華而去，這記耳光重重地打在誰的臉上呢?這是說明北大清華的魅力不夠，還是學(xué)生的選擇太多呢?是誰逼走了這些高考狀元呢?偌大的中國(guó)難道就沒有他們的選擇嗎?明白人心里應(yīng)該有自己的答案。

投資型教育

像耶魯、哈弗、普林斯頓、康納爾等等美國(guó)的常青藤大學(xué)在運(yùn)營(yíng)管理上就是科學(xué)的。他們的收入來源主要來自校友的捐贈(zèng)和學(xué)校投資基金的投資收益，學(xué)校的最高管理機(jī)構(gòu)是董事會(huì)，校長(zhǎng)由董事會(huì)選舉產(chǎn)生，跟你什么白宮沒有任何關(guān)系，想選誰當(dāng)校長(zhǎng)是董事會(huì)的權(quán)利，校長(zhǎng)只對(duì)學(xué)校董事會(huì)負(fù)責(zé)。

從某種意義上說，常青藤大學(xué)的資本就是學(xué)生。學(xué)校視學(xué)生為寶貝。所以他們會(huì)從世界各地錄取在他們看來是最優(yōu)秀的學(xué)生，只要你夠優(yōu)秀，沒錢念書，學(xué)校不要你學(xué)費(fèi)而且還給你發(fā)全額獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)你去他們的大學(xué)讀書，而且學(xué)生在校期間學(xué)校會(huì)無微不至地給予他們最大的幫助，學(xué)校把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的關(guān)愛，盡最大的努力把學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)精英。這樣的結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上取得了事業(yè)上的成功，反過來給母校捐款，以報(bào)答母校的培養(yǎng)之恩，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，所以這些常青藤大學(xué)才能長(zhǎng)期屹立于世界高等教育界的巔峰，成為一顆顆閃耀的明珠。

大學(xué)教育到底該教什么?美國(guó)耶魯大學(xué)一位校長(zhǎng)說過：“如果―個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后僅僅擁有了某種專業(yè)的知識(shí)和技能，這就是耶魯教育最大的失敗。”這話道出了教育的根本，即培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和習(xí)慣：讓學(xué)生掌握思考的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，讓學(xué)生成為思考的主體。

從投資的角度看，美國(guó)的常青藤大學(xué)的教育就是一個(gè)最明智的人才投資，錄取最優(yōu)秀的學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生學(xué)成后成長(zhǎng)反過來回報(bào)母校，形成―個(gè)良性循環(huán)體系。中國(guó)的大學(xué)從管理上就是行政體系，校長(zhǎng)只對(duì)上級(jí)的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，教授只管抄襲論文評(píng)職稱，學(xué)生就成了沒人管得孩子，自由呀?自由的結(jié)果是思想的缺失。

通過以上的中外對(duì)比，中國(guó)的高等教育急迫的要做兩方面的改革。第一：教師考核制度的改革，不能唯學(xué)術(shù)研究論來評(píng)職稱，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)效果來考核教師的能力和職稱；第二：教學(xué)方式的改革，核心是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和習(xí)慣，而不是填鴨式的讓學(xué)生死記硬背，把學(xué)生培養(yǎng)成書柜。

思想的缺失

沒有真正大學(xué)的民國(guó)時(shí)期確是大師輩出的時(shí)代，如、林語(yǔ)堂、、陳寅恪、沈從文、錢鐘書、王國(guó)維、梁實(shí)秋、馮友蘭等等。而時(shí)下真的是沒有大師了嗎，時(shí)下的思想難道枯竭了嗎?

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主索爾仁尼琴說過：“對(duì)一個(gè)國(guó)家來說，擁有―個(gè)講真話的作家就等于有了另外一個(gè)政府”。時(shí)下要滿足這句話還真是個(gè)難題。要不素有“中國(guó)公民”之稱的韓寒就暫時(shí)頂上，應(yīng)該很多人都沒有意見。

思想的缺失，滿目的崇拜。―個(gè)宋鴻兵寫了本偵探式的財(cái)經(jīng)小說《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》，滿足了大眾都可以讀懂的好奇心，結(jié)果大賣，引無數(shù)國(guó)人成為其粉絲。是國(guó)人的從眾，還是無知?到底是缺少獨(dú)立思考的精神。

篇8

一、教師退出的含義

教師退出有兩層含義，即退出教師崗位和退出學(xué)校。顧名思義，前者指在原工作單位中暫時(shí)退出教師崗位，通過深入培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，具備勝任崗位的能力后，重新回歸教師崗位；或是通過轉(zhuǎn)崗或分流等形式競(jìng)聘本單位其他崗位，退出現(xiàn)從事的教師崗位，教師退出不是目的，而是手段，通過實(shí)施教師退出機(jī)制，激勵(lì)教師不斷提高和完善自我，使教師隊(duì)伍保持生機(jī)與活力。

二、建立和完善我國(guó)高校教師退出機(jī)制的目的

（一）提高高校教師的教學(xué)質(zhì)量

高校一直是培養(yǎng)科學(xué)家等科研人員的搖籃?？梢哉f大部分的國(guó)家棟梁之才都是從這個(gè)被比喻成“象牙塔”的高校里走出來的，那么培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的關(guān)鍵靠什么，要靠高水平的教師，有高水平教師，才有先進(jìn)的思想、淵博的學(xué)識(shí)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。然而，我們幾十年不改革的高校，在今天這個(gè)瞬息萬變的年輕的社會(huì)里卻早已顯得有些衰老。高校本身體制的問題是一方面，高校教師的素質(zhì)也是不容忽視的一方面，“只進(jìn)不出”只能使素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師不思安危，讓比較困難的教師渾水摸魚。當(dāng)一天和尚撞一天鐘，所以一定要建立一個(gè)“能進(jìn)也能出”的人事制度，以提高高校教師的教學(xué)質(zhì)量。

（二）建設(shè)高水平的、世界一流的大學(xué)

自1 998年北大百年紀(jì)念以來。國(guó)內(nèi)關(guān)于一流大學(xué)的討論從來沒停止過。前不久，上一任北京大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士許智宏說：“中國(guó)目前沒有世界一流大學(xué)。”大學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生普遍對(duì)學(xué)校的第一印象非常好，包括校園環(huán)境和硬件設(shè)施特別棒，教學(xué)樓和宿舍樓也都是嶄新的。但是開課之后。同學(xué)們卻感覺越來越失望。很多教師講課就是應(yīng)付，很少與學(xué)生互動(dòng)，更別說什么人格魅力、名師風(fēng)范了。還有一些大學(xué)教師忙著抓項(xiàng)目掙錢，不認(rèn)真鉆研學(xué)術(shù)。學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí)也經(jīng)常攀比實(shí)習(xí)工資的高低，都想以后找個(gè)賺錢的好工作，靜下心讀書的人很少。整個(gè)社會(huì)的浮躁心理和功利主義早已經(jīng)蔓延到了大學(xué)。所以說，我國(guó)要建設(shè)高水平的、世界一流的大學(xué)勢(shì)必要加強(qiáng)高校人事制度的改革。建立高校教師退出機(jī)制，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。使整個(gè)高校充滿活力。

（三）保障學(xué)術(shù)自由

中國(guó)大學(xué)過去都是鐵飯碗，甚至全社會(huì)特別是國(guó)有企業(yè)都是鐵飯碗。很顯然沒有學(xué)術(shù)自由，甚至談不上有個(gè)人自由和言論自由。大家普遍認(rèn)為學(xué)術(shù)自由的限制可能來自政府對(duì)手學(xué)術(shù)自由的限制，可能來自學(xué)校行政當(dāng)局的限制。以及國(guó)家意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的某些限制等，但是一般人可能忽視了一個(gè)非常重要的方面，就是學(xué)術(shù)自由的限制也可能來自教師隊(duì)伍自身。這在全國(guó)許多科研機(jī)構(gòu)都是這樣，在“家族制”普遍的高校更是如此。自由創(chuàng)造的前提是自由思想。中國(guó)高校目前對(duì)學(xué)術(shù)自由有很多的限制，這也是我們必須破除“近親繁殖”的原因之一。因?yàn)樵凇敖H繁殖”下，不可能有真正的學(xué)術(shù)自由。進(jìn)一步來說，我們更要選擇優(yōu)秀的教師隊(duì)伍來保障學(xué)術(shù)自由，建立高校教師退出機(jī)制的目的正是在于此。

三、教師退出機(jī)制的困境與原因分析

目前，高校教師的退出機(jī)制及其實(shí)施存在的問題不外乎兩種情況：一是機(jī)制建設(shè)不完善，沒有配套措施，缺乏流程設(shè)計(jì)，不易操作；二是機(jī)制健全，制度完善，但決策層或執(zhí)行層的推行力度不夠，使其流于形式，未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，從而影響實(shí)施效果，究其原因大致如下：

（一）教師數(shù)量不足是影響退出機(jī)制構(gòu)建的基本原因

目前多數(shù)高校因擴(kuò)招面臨師資數(shù)量不足的問題。據(jù)北京教委高教處和北京航空航天大學(xué)高教所聯(lián)合調(diào)查后的《擴(kuò)招后北京地區(qū)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量狀況調(diào)查研究報(bào)告》顯示，62.5%的學(xué)校認(rèn)為在基礎(chǔ)教學(xué)方面存在教師短缺現(xiàn)象；31.2%的學(xué)校認(rèn)為在專業(yè)課教學(xué)方面存在教師短缺問題；同時(shí)由于高校教師工作崗位缺乏足夠吸引力，高素質(zhì)人才選擇教師職業(yè)的熱情并不高，造成教師缺編在一段時(shí)期內(nèi)難以解決。教師數(shù)量不足，難以形成有效的競(jìng)爭(zhēng)格局，在此情形下討論退出機(jī)制往往會(huì)遇到較大的阻力，即使實(shí)施起來也缺乏底氣。

（二）教師的工作性質(zhì)與大學(xué)精神是影響退出機(jī)制構(gòu)建的

主觀原因教師從事的是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，不能一蹴而就地要求他們出成績(jī)、拿成果，而是需要一定的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累，如要取得突出成績(jī)則需要更長(zhǎng)的周期。同時(shí)，鑒于教師工作的復(fù)雜性，目前尚無公認(rèn)的教師評(píng)價(jià)體系和唯一的評(píng)價(jià)方法，如何將定性與定量、工作實(shí)績(jī)和發(fā)展?jié)摿τ袡C(jī)結(jié)合，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)一個(gè)教師仍是需要不斷探索的課題。

（三）文化傳統(tǒng)和人際關(guān)系是影響退出機(jī)制構(gòu)建的傳統(tǒng)原因

中國(guó)的文化傳統(tǒng)和為人處事的基本原則，并深刻影響著人們的行為和生活。作為基層組織的院系并不愿意主動(dòng)對(duì)那些能力有限，教學(xué)質(zhì)量差，不適應(yīng)教師崗位的人員進(jìn)行重新安排，勸說他們轉(zhuǎn)崗、分流或是解除與他們的工作合同。

（四）社會(huì)保障機(jī)制不能有效銜接是影響退出機(jī)制構(gòu)建的制度原因

我國(guó)的養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障體系還不完善，地區(qū)之間、行業(yè)之間差別還很大，社會(huì)保障覆蓋面依然狹窄，沒有實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，關(guān)于教師社會(huì)保障制度的規(guī)定，只是散見于憲法和其他的法令法規(guī)之中，沒有專門的法令法規(guī)予以明確、落實(shí)和細(xì)化。因此造成教師個(gè)人賬戶缺乏基數(shù)和積累，從而對(duì)他們的正常流動(dòng)造成制度。

四、構(gòu)建和完善我國(guó)高校教師退出機(jī)制的方法對(duì)策

（一）管好高校教師入口，選好人

要樹立正確的用人觀念。堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向?？疾榻處煴仨毜虏偶?zhèn)?、以德為首，全面深入、注重?shí)績(jī)。選拔高校教師要從源頭上把好選人關(guān)，這是高校教師退出機(jī)制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（二）逐步建立正常的高校教師競(jìng)爭(zhēng)和更新機(jī)制

使出口暢通積極拓寬高校教師退出的渠道，認(rèn)真試行教師聘任制、任期制、競(jìng)爭(zhēng)上崗制、試用期制、退養(yǎng)制、主動(dòng)辭職、責(zé)令辭職、引咎辭職等制度。制定不稱職、不勝任教師的具體認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法。加大調(diào)整不稱職、不勝任教師的工作力度，探索解決高校教師的退出問題。并完善退出后的保障制度，使高校教師能夠安心退出，解決其后顧之憂。做到能者上，平者讓。庸者下，使之出口通暢。

（三）將教師考核監(jiān)督機(jī)制引入高校教師退出機(jī)制

制定完整的退出程序，建立公正合理的退出標(biāo)準(zhǔn)，將教師考核標(biāo)準(zhǔn)引入到退出機(jī)制中。讓大家心服口服。首先，考核制度與退出制度相結(jié)合?？梢酝貙捀咝＝處煹耐顺銮?。在嚴(yán)明的考核制度下，高校教師的工作成績(jī)成為退出與否的一個(gè)衡量指標(biāo)。將不稱職的教師以“辭退”或“勒令辭職”的形式退出。用強(qiáng)制的制度措施作保證，既能增強(qiáng)行政糾錯(cuò)能力。又能提高行政效能。其次。考核制度中的獎(jiǎng)懲機(jī)制，有利于產(chǎn)生賞以勸善、罰以禁惡的激勵(lì)效果。這樣，在考核制度保障下的重賞、重罰才會(huì)起到事半功倍的效果?？己酥贫扰c退休制度相結(jié)合，蘊(yùn)涵著制度的公正，這不僅關(guān)系退出者的切身利益。還直接影響現(xiàn)任教師的情緒和行為，更關(guān)系到人事制度的權(quán)威性的樹立。

篇9

關(guān)鍵詞：電力；調(diào)度控制；安全風(fēng)險(xiǎn)；控制

中圖分類號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在實(shí)際生活中，電力調(diào)度是構(gòu)成電網(wǎng)系統(tǒng)的主要部分，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行發(fā)展中，始終發(fā)揮著重要的作用。但是在具體的電力調(diào)度的工作操作中，電力調(diào)度的安全問題，嚴(yán)重制約著電網(wǎng)系統(tǒng)的發(fā)展?；陔娏φ{(diào)度控制安全風(fēng)險(xiǎn)控制，通過采取合理措施嚴(yán)格的控制電力安全風(fēng)險(xiǎn)，是有效促進(jìn)電網(wǎng)系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行下去的基本保障。

一、電力調(diào)度控制的現(xiàn)狀解讀

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，電網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，與此同時(shí)，電網(wǎng)的特征、運(yùn)行特點(diǎn)都發(fā)生了一定的變化，其系統(tǒng)運(yùn)行更加復(fù)雜，給電網(wǎng)運(yùn)行控制工作增加了難度。電力調(diào)度運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致電網(wǎng)運(yùn)行出現(xiàn)嚴(yán)重的故障，對(duì)電力系統(tǒng)的整體運(yùn)行產(chǎn)生威脅，進(jìn)而導(dǎo)致大面積的停電事故發(fā)生，給人們的正常生活和工作造成不利的影響。在實(shí)際工作中，我國(guó)的電力調(diào)度系統(tǒng)共分為：國(guó)家電力調(diào)度數(shù)據(jù)一級(jí)網(wǎng)、區(qū)域二級(jí)網(wǎng)、省級(jí)三級(jí)網(wǎng)、城市四級(jí)網(wǎng)和縣級(jí)五級(jí)網(wǎng)五個(gè)層次，并將各級(jí)的發(fā)電廠以及變電站納入了工作管理中。縱觀近幾年我國(guó)電力調(diào)度安全的發(fā)展?fàn)顩r，電力調(diào)度的安全處理工作仍存在一定的問題，電力設(shè)備的、電力工作人員的素質(zhì)以及不安全的環(huán)境等因素，導(dǎo)致電網(wǎng)調(diào)度控制制度存在問題，無法有效的確保電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行。在一定程度上，給人們的安全用電帶來了嚴(yán)重的隱患問題。

二、電力調(diào)度控制的安全隱患分析

結(jié)合當(dāng)前電力調(diào)度工作中存在的具體問題，深入分析發(fā)生電力調(diào)度事故的原因，不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致電力調(diào)度安全事故發(fā)生的原因，主要分為兩個(gè)方面。在具體的電力調(diào)度的工作中，相關(guān)工作人員沒有嚴(yán)格的按照電力設(shè)備維修的規(guī)定，定期對(duì)電力設(shè)備進(jìn)行維護(hù)檢修工作，是電力設(shè)備存在隱患的基本原因。另一方面，參與電力調(diào)度的工作人員自身專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)，缺乏一定的專業(yè)技能，對(duì)從事的本職工作缺少應(yīng)有的責(zé)任感，很難發(fā)現(xiàn)電力調(diào)度工作中存在的安全隱患問題。長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展下來，致使電力調(diào)度風(fēng)險(xiǎn)控制工作存在嚴(yán)重的問題。這兩方面問題的存在，是電力調(diào)度風(fēng)險(xiǎn)控制工作無法有效進(jìn)行的根本原因。電力調(diào)度控制的安全隱患問題，逐漸成為影響電力調(diào)度工作的主要問題。相關(guān)管理部門應(yīng)結(jié)合電力調(diào)度工作中存在的具體問題，積極的采取有效的措施進(jìn)行解決。電力調(diào)度控制的安全隱患問題，如果一直不能得到有效的解決，很難提高電力調(diào)度的工作效率，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬嫌绊懮鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

三、電力調(diào)度控制安全風(fēng)險(xiǎn)的有效措施

在生活中，電的生產(chǎn)和社會(huì)公眾的生活有著密切的關(guān)聯(lián)，是人們生活中必不可少的。電力控制系統(tǒng)的安全發(fā)展，對(duì)于整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的工作、生活，都具有至關(guān)重要的影響。為了更好的解決電力調(diào)度工作中存在的安全隱患，結(jié)合電力調(diào)度工作中存在的具體問題，進(jìn)一步探究電力調(diào)度控制安全風(fēng)險(xiǎn)的措施，是確保電力系統(tǒng)安全運(yùn)行的重要保障。綜合目前電力調(diào)度工作的現(xiàn)狀發(fā)展，加大硬件設(shè)備與專業(yè)技術(shù)的投入、強(qiáng)化電力調(diào)度安全風(fēng)險(xiǎn)管控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作，是相對(duì)有效控制措施，能夠在一定程度上改善電力調(diào)度工作中存在的安全隱患問題。

（一）加大硬件設(shè)備與專業(yè)技術(shù)的投入

在電力調(diào)度控制安全風(fēng)險(xiǎn)控制的工作中，加大硬件設(shè)備與專業(yè)技術(shù)的投入，是電力系統(tǒng)適應(yīng)社會(huì)科技發(fā)展與更新的重要表現(xiàn)。社會(huì)科技的發(fā)展，促使自動(dòng)化設(shè)備的使用范圍逐漸擴(kuò)大，將其應(yīng)用在電力系統(tǒng)的工作中，可以有效的促進(jìn)電力系統(tǒng)工作的有效開展。在電力調(diào)度工作中，設(shè)備作為其核心基礎(chǔ)，保障設(shè)備的正常運(yùn)行，是電力調(diào)度工作中的重點(diǎn)工作。在電力調(diào)度的管理工作中，必須嚴(yán)格的按照規(guī)定，對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與檢修，加大硬件設(shè)備與專業(yè)技術(shù)的投入，以便可以及時(shí)的更新設(shè)備。此外，對(duì)設(shè)備的操作人員進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)與考核，也是有效避免設(shè)備違規(guī)操作的主要措施之一。加大硬件設(shè)備與專業(yè)技術(shù)的投入，能夠促使電力部門及時(shí)的更換先進(jìn)的設(shè)備，有效的改善電力設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境，盡最大的努力避免惡劣環(huán)境下，電力設(shè)備運(yùn)行存在安全隱患，最終導(dǎo)致電力系統(tǒng)無法正常工作的問題發(fā)生。

（二）強(qiáng)化電力調(diào)度安全風(fēng)險(xiǎn)管控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作

強(qiáng)化電力調(diào)度安全風(fēng)險(xiǎn)管控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作，加大對(duì)電力調(diào)度安全工作的重視程度，在電力設(shè)備、操作工作人員的素質(zhì)以及工作責(zé)任方面重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，利用現(xiàn)有的條件建設(shè)一系列的運(yùn)行監(jiān)管與管理機(jī)制。強(qiáng)化電力調(diào)度安全風(fēng)險(xiǎn)管控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作，能夠在意識(shí)形態(tài)方面，強(qiáng)化員工的安全意識(shí)與工作的責(zé)任感。結(jié)合實(shí)際工作狀況，制定符合實(shí)際工作需求的安全生產(chǎn)責(zé)任制。同時(shí)，對(duì)員工工作實(shí)行定期考核制度，加強(qiáng)員工的專業(yè)培訓(xùn)工作，嚴(yán)格考核員工的職業(yè)素質(zhì)，只有考核合格后才能上崗進(jìn)行工作，避免由于人為操作原因?qū)е碌碾娏φ{(diào)度安全事故。在實(shí)際的工作中，通過嚴(yán)格實(shí)施規(guī)章制度，明確各方的工作責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到工作的細(xì)節(jié)處，在制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，確保電力調(diào)度工作的安全性。此外，加強(qiáng)電力調(diào)度現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督，也是非常重要的一項(xiàng)工作。因此，強(qiáng)化電力調(diào)度安全風(fēng)險(xiǎn)管控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作，可以有效的促進(jìn)電力調(diào)度工作的順利開展與安全運(yùn)行。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，供電的安穩(wěn)運(yùn)行，與電力調(diào)度的安全風(fēng)險(xiǎn)控制工作，具有重要的關(guān)系。在實(shí)際的電力系統(tǒng)工作中，電力調(diào)度工作是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較大的工作。相關(guān)工作人員如何針對(duì)電力調(diào)度控制安全風(fēng)險(xiǎn)的問題，探究有效的措施，是確保電力調(diào)度工作有序進(jìn)行的重要基礎(chǔ)性工作。因此，基于電力調(diào)度控制安全風(fēng)險(xiǎn)控制工作，是電力系統(tǒng)工作中必不可少的一項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]葉蕓.淺議電力調(diào)度自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)安全與實(shí)現(xiàn)[J].科技傳播，2011（08）.

篇10

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義；核心價(jià)值；社團(tuán)建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是高校青年學(xué)生為群體自發(fā)組建而成立相對(duì)獨(dú)立的群體性團(tuán)體，學(xué)生社團(tuán)的特殊屬性，使得其在國(guó)家層面、高校層面、自身層面的這個(gè)三個(gè)層面中扮演不同的角色，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多，形式多樣，活動(dòng)豐富，既貼合學(xué)生思想實(shí)際，同時(shí)，凝聚青年學(xué)生青春活力。高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)更是有效的傳承，利用好這一陣地充分發(fā)揮作用，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要的意義。

1高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

在高校學(xué)生社團(tuán)在個(gè)人資源中能夠充分補(bǔ)充社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的人才所需，通過活動(dòng)實(shí)踐，及時(shí)了解青年學(xué)生的基本訴求。學(xué)生社團(tuán)營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)知，并能夠運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)當(dāng)今青年學(xué)生的情感認(rèn)同以及理性認(rèn)同。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)也能夠提供社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的組織優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)校園活動(dòng)文化建設(shè)就是要使校園文化活動(dòng)突出核心價(jià)值觀踐行核心價(jià)值觀內(nèi)容。目前雖然高校社團(tuán)發(fā)展多樣，內(nèi)容廣泛，與學(xué)生生活學(xué)習(xí)相關(guān)，但是高校社團(tuán)發(fā)展中同樣存在普遍問題，包括指導(dǎo)力度不夠，定位不清，社團(tuán)建設(shè)缺乏連續(xù)性，社團(tuán)文化和社團(tuán)精神有待提高，社團(tuán)缺少品牌性活動(dòng)且質(zhì)量有待提高。所以加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)引導(dǎo)，使社團(tuán)工作制度化、規(guī)范化，形成長(zhǎng)效的工作機(jī)制就顯得尤為重要。所以推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展為更優(yōu)更全面的的問題上就顯得尤為重要，學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部管理、學(xué)生社團(tuán)制度建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等幾個(gè)方面始終貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以便于發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生社團(tuán)充分實(shí)現(xiàn)其功能。第一，在社團(tuán)建設(shè)上重視社團(tuán)組織的構(gòu)建，并加強(qiáng)制度化建設(shè)；第二，在社團(tuán)發(fā)展中提高社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，推優(yōu)數(shù)模；第三，團(tuán)委在推優(yōu)學(xué)生社團(tuán)上促進(jìn)其健康發(fā)展；第四，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容將核心價(jià)值觀與青年學(xué)生好惡聯(lián)系起來，內(nèi)容多樣化，而且充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)激發(fā)青年學(xué)生積極性與創(chuàng)造性。

2社會(huì)主義核心價(jià)值觀推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)途徑