導(dǎo)語：如何才能寫好一篇畢業(yè)實習(xí)鑒定意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在每天的實習(xí)工作中，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，同樣也遇到了許多的困難和挫折，看到了自己本身存在著許多問題。以前總以為液相色譜分析很簡單，配樣進針就完事了，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是那么簡單，在實際工作中，樣品，流動相，儀器以及溫度，濕度等外界因素對它都有很大的影響，任何一個因素出了問題，都不能得到一張合格的圖譜。

我也在這次實習(xí)中學(xué)習(xí)到了一些知識：學(xué)會了藥物的擺放：同類藥物放在一起，做到先進先出;學(xué)會了看處方：首先看病號，再看年齡，最后看用法用量。;學(xué)會了拾處方，拾處方要認真、細心，要檢查有沒有藥物配伍禁忌;學(xué)會了處方的計價收費。

在前期的時候我遇到了一些困難，但在單位老師的幫助下和指導(dǎo)下，使得我能夠克服種種困難順利完成任務(wù)。從中我學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，認識到醫(yī)藥研究的科學(xué)性和嚴謹性。因此我不再單純的向老師索取知識，而是更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要學(xué)有所用。我能夠熟練操作各種儀器，獨立完成各項試驗工作，綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

篇2

快要畢業(yè)了，身為導(dǎo)師的你打算怎么寫畢業(yè)生鑒定意見，下面由本小編精心整理的導(dǎo)師對畢業(yè)生鑒定意見，希望可以幫到你哦!

導(dǎo)師對畢業(yè)生鑒定意見一該同學(xué)在校期間自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度;學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識，有一定的英語知識基礎(chǔ)，興趣愛好廣泛，注重理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐活動，具有較強的管理協(xié)調(diào)能力和交際能力，個性活法，有親和力。

導(dǎo)師對畢業(yè)生鑒定意見二該同學(xué)自入學(xué)以來，思想要求進步，學(xué)術(shù)態(tài)度嚴謹，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)院和班級組織的各種活動，受到老師和同學(xué)的一致好評。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。

導(dǎo)師對畢業(yè)生鑒定意見三該同學(xué)積極上進，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。虛心好學(xué)，成績始優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，并堅持獨立思考，對學(xué)習(xí)中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

導(dǎo)師對畢業(yè)生鑒定意見四該同學(xué)思想上積極追求上進，堅持學(xué)習(xí)黨的先進的思想理論和當(dāng)前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現(xiàn)出比較成熟的人生觀和深刻的社會責(zé)任感。

導(dǎo)師對畢業(yè)生鑒定意見五該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法;學(xué)習(xí)勤奮，有鉆研精神，專業(yè)知識扎實，有一定的英語知識基礎(chǔ)，知識面較寬;擔(dān)任班干部期間，對工作積極，責(zé)任心強，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，注重理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐活動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，生活節(jié)儉，作風(fēng)正派。

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篇3

根據(jù)新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)計劃，實習(xí)是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。目的在于提高學(xué)生的專業(yè)水平和社會適應(yīng)能力。并通過實習(xí)幫助學(xué)生充分消化和吸收在校期間累積的理論知識，理論聯(lián)系實際，為學(xué)生今后順利就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)方式

實習(xí)形式是根據(jù)實習(xí)單位和學(xué)生實際情況以及學(xué)校（院）承擔(dān)的科研任務(wù)，采取集中與分散、實習(xí)與教學(xué)相結(jié)合等形式進行。原則上統(tǒng)一安排實習(xí)單位集中實習(xí)，對有特殊需要的學(xué)生，在完善相關(guān)手續(xù)以后批準(zhǔn)同意單獨實習(xí)；實習(xí)經(jīng)費的來源與使用按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定處理。

三、實習(xí)要求

1、服從學(xué)校（院）、系和實習(xí)單位的安排（有能力自己安排實習(xí)單位的可自己聯(lián)系）。自覺遵守學(xué)校和實習(xí)單位制定的各項規(guī)章制度，特別是安全規(guī)定、勞動紀(jì)律和保密制度。敬業(yè)愛崗，勤學(xué)好問，刻苦鉆研。

2、不得隨意收受有礙執(zhí)行公務(wù)的任何錢物或贈品。

3、因病、因事不能參加實習(xí)者，要有醫(yī)院證明和書面陳述報告，向指導(dǎo)教師和學(xué)院辦理請假手續(xù)，同意以后方可準(zhǔn)假。實習(xí)期間請假，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師同意，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離實習(xí)單位，否則按無故缺課處理。無故缺課達三分之一者，不予評定實習(xí)成績。

4、對違反實習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)及時給予教育批評，經(jīng)多方教育無效或情節(jié)特別嚴重者，可暫停其實習(xí)，及時報告學(xué)校有關(guān)職能部門，并按照校紀(jì)校規(guī)作相應(yīng)處理。

5、實習(xí)期間應(yīng)注意安全，保障身心健康。

四、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

五、實習(xí)時間

1—7周為實習(xí)時間，學(xué)生于4月2日返校。

六、學(xué)生實習(xí)注意事項

1、認真落實習(xí)計劃。實習(xí)的順序可視具體情況作些靈活調(diào)整，但規(guī)定的實習(xí)任務(wù)必須完成。在實習(xí)中要積極主動地完成承擔(dān)的任務(wù)，加強實際操作能力的鍛煉。

2、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌。虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)，自覺接受他們的指導(dǎo)。

3、嚴守相關(guān)機密，自覺愛護公共財產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。

4、認真填寫半月一次的匯報表，并按規(guī)定的時間寄給指導(dǎo)老師。

5、實習(xí)結(jié)束后，及時將專題調(diào)查報告送指導(dǎo)老師評閱，認真寫好個人實結(jié)與自我鑒定表，交實習(xí)部門與企業(yè)單位聯(lián)合簽署鑒定意見。

七、指導(dǎo)老師職責(zé)

（一）實習(xí)動員階段：

1.2月16日召開實習(xí)動員會，向?qū)W生具體布置實習(xí)安排。

2.校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生開展實習(xí)前的指導(dǎo)工作。

（二）實習(xí)中間階段：

1.輔導(dǎo)員及指導(dǎo)老師每周至少與外地學(xué)生聯(lián)系一次，并做好聯(lián)系記錄。指導(dǎo)老師每周走訪本市學(xué)生實習(xí)單位一次，并做好走訪記錄。

2.及時回答學(xué)生實習(xí)中遇到的問題，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組組長處理突發(fā)事件。

3.指導(dǎo)與回答學(xué)生在實習(xí)過程中的各種問題。

（三）實習(xí)結(jié)束階段：

1.4月2日學(xué)生實習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)老師要及時收齊實習(xí)材料，按學(xué)院要求填好實習(xí)情況統(tǒng)計表。

2.召開實習(xí)交流會，負責(zé)評定實結(jié)成績。

3.評定實習(xí)專題調(diào)查報告成績。

4.按學(xué)院要求評定實成績。

5.按歸檔要求負責(zé)整理好實習(xí)全部材料，以備學(xué)院、教務(wù)處檢查。

八、考核方式與成績評定

實習(xí)成績由實習(xí)鑒定成績和實習(xí)報告成績兩部分組成：

實習(xí)鑒定成績依據(jù)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)鑒定表中指導(dǎo)教師給出的成績給定，占總成績的70%；

實習(xí)報告成績由畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師給定，包括遵守紀(jì)律、學(xué)生自我評價和考核意見等，占總成績的30%。

九、實習(xí)報告要求

在實習(xí)結(jié)束后必須完成不少于3000字的“畢業(yè)實習(xí)報告”，根據(jù)自身在實習(xí)崗位上的工作經(jīng)歷，寫出對實習(xí)內(nèi)容的認識、理解和體會。實習(xí)報告要求條理清晰，不得抄襲，不能只是簡單的工作日報或者有關(guān)資料和說明等。

實習(xí)報告的格式，整個畢業(yè)實習(xí)報告分兩個部分：標(biāo)題，正文。

1、標(biāo)題：主標(biāo)題，副標(biāo)題。

主標(biāo)題統(tǒng)一為《畢業(yè)實習(xí)報告》，副標(biāo)題根據(jù)自己的工作和體會來定。副標(biāo)題要求能反映工作和報告的性質(zhì)或者自己的工作感想體會等。

2、正文：大體分三部分；

第一部分實習(xí)目的，減少實習(xí)的目的和意義及實習(xí)要求等；

第二部分實習(xí)內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)實際或以具體工作為背景；或按照學(xué)院教師指定課題開展的內(nèi)容；

篇4

教育部制訂的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出，逐步構(gòu)建專業(yè)認證體系，與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”的人數(shù)達到80%以上。職業(yè)技能鑒定機構(gòu)的成立會給學(xué)生的報考、考試等工作帶來極大的方便，同時能夠有力的宣傳并推進學(xué)校的職業(yè)技能鑒定活動。

二、將職業(yè)資格證書考試大綱融入到專業(yè)課程教學(xué)大綱中

職業(yè)資格鑒定所遵循的是對專業(yè)技能水平的認定，它考試的知識點是專業(yè)課程的一部分，所以我們沒有必要單獨開設(shè)此課程，為了保障學(xué)生順利通過職業(yè)資格考試，我們要調(diào)整人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程教學(xué)大綱。

1.人才培養(yǎng)方案，按照該專業(yè)的職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，采取能力導(dǎo)向的教學(xué)方法，從學(xué)生入校開始，在每一門相關(guān)的專業(yè)課中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┫鄳?yīng)的內(nèi)容，借助職業(yè)資格鑒定知識考試覆蓋面廣、綜合性強、要求基本功扎實、注重實踐的特點，啟發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就注重研究相應(yīng)的問題，深入探討，打好基礎(chǔ)，借此形成理論聯(lián)系實際和求實嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。

2.專業(yè)課程教學(xué)大綱，職業(yè)資格鑒定主要是考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和專業(yè)技能，所以要加大專業(yè)課程的實訓(xùn)課時，在教學(xué)上增強技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實踐操作技能水平。

三、加強“雙證書”師資隊伍的建設(shè)

教師是高等職業(yè)院?！半p證書”制度的具體實施者，但是目前高職高專教師總體上存在結(jié)構(gòu)不盡合理，實踐能力偏弱，培養(yǎng)渠道相對貧乏的狀況，而“雙證書”制度的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，如果沒有一支實踐能力過硬的師資隊伍，那么職業(yè)資格證書考試將變成應(yīng)試教育。因此，實施“雙證書”制度要建設(shè)一支“雙師型”教師隊伍，建立健全教師培養(yǎng)的體制和機制，加強師資隊伍的建設(shè)。

1.鼓勵教師考取相關(guān)行業(yè)資格證書

教育部關(guān)于加強高職高專教育教學(xué)工作的若干意見中指出，以雙師素質(zhì)為重點，加強師資隊伍建設(shè)，雙師型教師一般是指具有講師或以上教師職務(wù)，又具備專業(yè)實際工作的中級(或以上)技術(shù)職稱(含行業(yè)特許的資格證書)。當(dāng)前高職高專院校的大部分教師只掌握了所授專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，缺乏企業(yè)的工作經(jīng)驗和實踐能力，因此學(xué)校應(yīng)從政策、待遇上鼓勵教師考取相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書，讓他們具備較好的行業(yè)、職業(yè)知識及豐富的行業(yè)、職業(yè)實踐能力。2.教師深入企業(yè)，提高實踐教學(xué)能力

打破常規(guī)的培訓(xùn)方式，讓教師到工廠、企業(yè)兼職鍛煉，深入行業(yè)、企業(yè)第一線，深入工程實踐，從事街道管理及工程技術(shù)工作，切實提高實踐能力，掌握職業(yè)技能，并熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和管理流程，了解企業(yè)對畢業(yè)生的職業(yè)技能要求，掌握最新的技術(shù)信息，提高教師的實踐教學(xué)能力。

四、大力推行工學(xué)結(jié)合，突出職業(yè)資格能力培養(yǎng)

要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育的重要切入點。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化。引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的制度，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，為實施“雙證書”制度創(chuàng)造有利條件。

五、以職業(yè)資格證書為突破口，建立校企合作，加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)

借鑒職業(yè)技能鑒定的技能評價和認證模式，改革職業(yè)教育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與考核評價模式，對實訓(xùn)實習(xí)項目進行全面的分析、定位，確定項目的訓(xùn)練模式、技術(shù)等級，對不同的項目采取不同的訓(xùn)練模式。要結(jié)合開展職業(yè)技能鑒定工作，加強實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，建立起適應(yīng)高職高專學(xué)生提高技能和素質(zhì)需要的、滿足職業(yè)技能鑒定條件的實踐教學(xué)體系。按照互惠互利、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的原則與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的校企合作新模式，通過校企合作建設(shè)一批長期穩(wěn)定的校內(nèi)外公共實訓(xùn)實習(xí)基地，改善實訓(xùn)實習(xí)條件，不但使實訓(xùn)實習(xí)基地成為教學(xué)和培訓(xùn)基地，也為逐步實施職業(yè)技能鑒定創(chuàng)造條件。

六、結(jié)束語

在高等職業(yè)院校實施“雙證書”制度，可以有力推進職業(yè)院校在教育教學(xué)方面的改革與發(fā)展，大力推行工學(xué)結(jié)合，加強校企合作和實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，切實增強學(xué)生的實踐能力，提高就業(yè)率。

參考文獻：

[1]教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見.教高[2004]1號.

[2]教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見.教高[2006]16號.

[3]黃錫昌.當(dāng)前高職高專院校實施“雙證書”制度存在的問題.職業(yè)圈，2007

篇5

尊敬的實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo):

根據(jù)我學(xué)院金融學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的安排，學(xué)生必須進行專業(yè)實習(xí)課程，其實習(xí)時間安排在20XX年9月1日至9月28日止?，F(xiàn)介紹我學(xué)院實習(xí)生同學(xué)到貴單位聯(lián)系實習(xí)事宜。

望貴公司提供實習(xí)條件，并按照公司規(guī)定對學(xué)員嚴格要求，督促其完成實習(xí)任務(wù)，并對其實習(xí)期間的表現(xiàn)給出鑒定意見。對貴單位大力支持我們的實習(xí)工作深表謝意!

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習(xí)的介紹信范文二

___________________________：

茲介紹我系________________________專業(yè)20XX屆畢業(yè)生_____________同學(xué)去貴單位實習(xí)，望接洽。

畢業(yè)實習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生適應(yīng)工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。

為此，學(xué)院高度重視畢業(yè)生實習(xí)工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學(xué)生提供實習(xí)場所，要求學(xué)生努力為單位服務(wù)，切實圓滿完成學(xué)生實習(xí)任務(wù)，提高人才核心競爭力。

在此，對貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

按照我院實習(xí)工作安排，畢業(yè)生實習(xí)按規(guī)定必須在崗實習(xí)10個工作日，實習(xí)時間從某月某日至某月某日。在接受學(xué)生畢業(yè)實習(xí)中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學(xué)生嚴格教育管理，并在實習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的實習(xí)情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習(xí)的介紹信范文三

醫(yī)院：

我校級本科班學(xué)生將于年月中旬至年月中旬進行為期52周的畢業(yè)臨床實習(xí).

該學(xué)生入學(xué)四年以來,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)的各門基礎(chǔ)和臨床課程,并學(xué)習(xí)了部分專題,專病的選修課,而且在課堂教學(xué)中進行了課前見習(xí)和課間見習(xí),初步接觸過中醫(yī)的臨床實踐.按教學(xué)計劃,第五年為畢業(yè)實習(xí).

畢業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題,解決問題能力和科學(xué)思維力法,鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論和臨床知識,技能,對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練的重要階段.凡未參加畢業(yè)實習(xí)的和未通過實習(xí)考核的學(xué)生,一律不準(zhǔn)畢業(yè).為繼承和發(fā)揚中醫(yī)學(xué),培養(yǎng)更多的中醫(yī)人才,望貴醫(yī)院能接受該生來實習(xí)為盼.

實習(xí)科目根據(jù)實習(xí)計劃中要求由本人與貴院確定,實習(xí)結(jié)束后,請貴院各科室負責(zé)醫(yī)師填寫畢業(yè)實習(xí)鑒定表并由醫(yī)教科審核蓋章后交回我院.

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習(xí)的介紹信范文四

尊敬的______________校：

茲介紹我校教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)13級學(xué)生_______于20XX年__月__日至20XX年__月__日期間到貴校進行教育見習(xí)，請給予支持。

教育見習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生習(xí)得實踐經(jīng)驗，適應(yīng)社會的有效途徑，學(xué)院高度重視學(xué)生的見習(xí)工作。

在見習(xí)過程中，請按照貴校規(guī)章制度的要求，對學(xué)生嚴格教育管理，并在見習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的見習(xí)情況給予鑒定。

最后，對貴校為培養(yǎng)人才所做出的重大貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

此致

篇6

畢業(yè)生實習(xí)介紹信

_____負責(zé)同志：您好!

_____同學(xué)是我院英語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，今去貴單位聯(lián)系畢業(yè)實習(xí)事宜，請接洽。

畢業(yè)實習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生適應(yīng)工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學(xué)院高度重視畢業(yè)生實習(xí)工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學(xué)生提供實習(xí)場所，要求學(xué)生努力為單位服務(wù)，切實圓滿完成學(xué)生實習(xí)任務(wù)，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

在接受學(xué)生畢業(yè)實習(xí)中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學(xué)生嚴格教育管理，并在實習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的實習(xí)情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

xxxx學(xué)院

年月日

重慶郵電大學(xué)認識實習(xí)介紹信

公司(單位)：

現(xiàn)介紹我院20xx級(工商管理、會計學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、市場營銷、經(jīng)濟學(xué)、工程管理)專業(yè)同學(xué)前來貴公司認識實習(xí)，為期半周。望貴公司提供實習(xí)條件，并按照公司規(guī)定對學(xué)員嚴格要求，督促其完成實習(xí)任務(wù)，并對其實習(xí)期間的表現(xiàn)給出鑒定意見。

謝謝支持!

重慶郵電學(xué)院管理學(xué)院

20xx年7月

實習(xí)介紹信

___________________________：

茲介紹我系________________________專業(yè)20xx屆畢業(yè)生_____________同學(xué)去貴單位實習(xí)，望接洽。

畢業(yè)實習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生適應(yīng)工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學(xué)院高度重視畢業(yè)生實習(xí)工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學(xué)生提供實習(xí)場所，要求學(xué)生努力為單位服務(wù)，切實圓滿完成學(xué)生實習(xí)任務(wù)，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

按照我院實習(xí)工作安排，畢業(yè)生實習(xí)按規(guī)定必須在崗實習(xí)10個工作日，實習(xí)時間從某月某日至某月某日。在接受學(xué)生畢業(yè)實習(xí)中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學(xué)生嚴格教育管理，并在實習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的實習(xí)情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

某職業(yè)技術(shù)學(xué)院某系

二0一一年某月某日

實習(xí)介紹信模板

****集團：

茲有我院20xx級科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)全日制碩士研究生***同學(xué)去貴單位實習(xí)，請予接洽、協(xié)助為盼。

感謝貴單位對我們見習(xí)工作的支持。

華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院

年月日

學(xué)校實習(xí)介紹信

xx才服務(wù)中心：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)xx屆______學(xué)歷畢業(yè)生________________同學(xué)去貴市高校畢業(yè)生實習(xí)基地_________________________________(單位)實習(xí)，請接洽。

(?；蛟?、系蓋章)

二八年月日

社會實踐介紹信

尊敬的：

您好。

在校大學(xué)生參加社會實踐活動是大學(xué)生理論聯(lián)系實際、在實踐中成長的有效途徑。根據(jù)團省委的指示精神，我院每年都組織大學(xué)生利用假期通過各種形式參加社會實踐活動，茲介紹我院級專業(yè)同學(xué)在20xx-20xx學(xué)年度寒假期間到貴單位聯(lián)系進行社會實踐活動，請給予大力支持!

此致

敬禮!

篇7

乙方：_____（頂崗實習(xí)接收單位）

丙方：_____（學(xué)生）

為落實學(xué)生頂崗實習(xí)任務(wù)，加強學(xué)生實習(xí)期間的管理，就頂崗實習(xí)具體事宜由甲乙丙三方達成如下協(xié)議：

一、實習(xí)期限

丙方到乙方實習(xí),實習(xí)期自20____年2月17日至20____年5月29日。暫定20____年5月30日回校完成其它有關(guān)事宜。

二、實習(xí)崗位

乙方根據(jù)甲方的工作需要和丙方的實際情況,安排丙方到_____部門從事_____工作。

三、實習(xí)補助

依照按勞取酬的原則,按乙方現(xiàn)行制度通過協(xié)商確定實習(xí)學(xué)生的實習(xí)補助.

四、甲方職責(zé)

1．甲方選派教師跟蹤管理，隨時與乙方聯(lián)系了解學(xué)生情況。

2．對丙方在實習(xí)期間所反映的問題應(yīng)及時與乙方溝通，并及時處理。

3．甲方與乙方共同做好對丙方的實習(xí)考核鑒定工作，對于實習(xí)考核不合格者不予畢業(yè)。

4．實習(xí)期滿時，甲方對丙方在實習(xí)期間的表現(xiàn)做出實習(xí)鑒定。

五、乙方職責(zé)

1.乙方在不影響本單位正常生產(chǎn)和工作的前提下，為丙方提供真實工作環(huán)境，明確崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容，并對丙方提供必需的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.乙方需為實習(xí)學(xué)生提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境,保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作。

3.乙方按照本單位規(guī)章制度以內(nèi)部職工的要求對丙方頂崗實習(xí)進行管理，配合甲方做好學(xué)生的思想教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育、職業(yè)道德教育，并將學(xué)生實習(xí)情況如實反映給甲方。

4．乙方按照甲方的考核方案參與對丙方的實習(xí)鑒定，出具鑒定意見。

5．丙方實習(xí)期間如嚴重違反乙方規(guī)章制度，不能勝任本職工作，乙方有權(quán)知會甲方，乙方征得甲方同意后，有權(quán)提出終止實習(xí)。

6．工作期間乙方要全面充分地考慮丙方的人身安全需要。發(fā)生非工傷意外事故，則按法律規(guī)定由過錯人承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

六、丙方職責(zé)

1．校外畢業(yè)實習(xí)安全責(zé)任的主體是學(xué)生（丙方）本人，學(xué)生本人對在校外實習(xí)期間的行為及其產(chǎn)生的后果負完全責(zé)任。

2．學(xué)生必須遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)及乙方規(guī)章制度，并服從乙方的管理和工作安排，接受實習(xí)單位的考核，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、師傅和職工。若發(fā)生違紀(jì)等事件，將按校紀(jì)校規(guī)和甲、乙方規(guī)定嚴肅處理。

3．學(xué)生在實習(xí)過程中，嚴禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，嚴禁酗酒、吸煙，嚴禁乘坐無保險的私人營運車輛，嚴禁違反甲方有關(guān)安全制度。

4．實習(xí)期間，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離開實習(xí)單位，實習(xí)中途變更實習(xí)單位的需經(jīng)乙方同意。請假1－2天，由乙方批準(zhǔn)；三天以上由甲方和乙方共同批準(zhǔn)。

5．按照甲方的要求及時回校參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和其它有關(guān)事宜，上交相關(guān)實習(xí)材料。

七、本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲、乙、丙三方必須嚴格遵守，任何一方不得單方修改。如有未盡事宜需更改協(xié)議時，須經(jīng)三方協(xié)商同意，否則無效。

八、本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院二____年一月十日

乙方（蓋章）：__________ ____年____月____日

篇8

工作實習(xí)自我鑒定范文篇三我以“善用專業(yè)知識，增加社會經(jīng)驗，提升工作能力”為宗旨，接觸社會，了解社會，從實習(xí)中檢驗自我。這次的實習(xí)收獲不少，現(xiàn)在由我為你舉例：

一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在珠海免稅公司工作時，因為是紀(jì)念品銷售，與別人談話的時候變多了。如何與顧客溝通，通過介紹紀(jì)念品的材質(zhì)，收藏價值以及紀(jì)念意義，向顧客推銷紀(jì)念品，使顧客接受你的意見和建議。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始實習(xí)的時候，自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在今后我要進行正式工作，磨練自己的同時讓自己認識得更多，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的打好基礎(chǔ)。

實習(xí)之后，我感到自己有很大收獲：

一、待人要真誠

踏進店里，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

四、要主動出擊

當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學(xué)會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發(fā)展，認識更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時機成熟，在創(chuàng)業(yè)。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經(jīng)濟大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會經(jīng)營人生事業(yè)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的實習(xí)讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。實習(xí)加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習(xí)中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年人的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

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篇9

關(guān)鍵詞 校外實習(xí)基地 建設(shè) 管理

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.02.010

0 引言

自動化專業(yè)是一門實踐性很強的工科專業(yè)，而其中很多重要的專業(yè)課目比如電路、自動控制原理等課程既有很強的工程實用性，又具有非常強的系統(tǒng)理論性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往感覺十分抽象，雖然學(xué)校開設(shè)有相關(guān)實驗課程，但與工廠實際應(yīng)用比較起來顯然還不夠形象生動。而諸如PLC控制技術(shù)、數(shù)控編程技術(shù)類的應(yīng)用型課程，因為有配套的實訓(xùn)場地和設(shè)備，利用實訓(xùn)學(xué)時，學(xué)生可以通過開展相關(guān)實訓(xùn)過程，而受到一定工程基礎(chǔ)訓(xùn)練，為到工廠進行生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)工作打下了較好的基礎(chǔ)。作為學(xué)校教學(xué)的補充，為豐富教學(xué)方式方法，將課堂理論教學(xué)與課下工程實踐有機結(jié)合起來，推進實踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，是提高自動化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。而作為實踐教學(xué)的重要部分，校外實習(xí)基地以其規(guī)模相對大、穩(wěn)定、工程性強，能夠為學(xué)生提供良好的實習(xí)場所和條件，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、良好的專業(yè)素質(zhì)、團隊協(xié)作能力等提供重要的渠道保證。加強校外實習(xí)基地的建設(shè)和管理是高校應(yīng)該始終堅持的一項重要任務(wù)。①②③

1 校外實習(xí)基地建設(shè)與管理過程中存在的主要問題

近年來，經(jīng)過不斷的實踐、探索、改革，自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)在時間上從2周變?yōu)?周，為學(xué)生更好地參與生產(chǎn)實踐過程提供了時間保證，同時也為我們開展實踐教學(xué)工作帶來了新的困難和挑戰(zhàn)。自動化專業(yè)每年畢業(yè)生人數(shù)較多，而企業(yè)愿意接受的實習(xí)人數(shù)有限，安排集中生產(chǎn)實習(xí)較為困難，為此我們通過與一些企業(yè)建立長期的校外實習(xí)基地，以提供生產(chǎn)實習(xí)場所。通過安排學(xué)生到工廠生產(chǎn)現(xiàn)場實習(xí)，一方面可以加深學(xué)生對所學(xué)自動化專業(yè)的認識和理解，通過理論聯(lián)系實際，進一步鞏固所學(xué)專業(yè)知識，并且可以明顯地提高專業(yè)興趣；另一方面，學(xué)生在工廠實習(xí)能夠在一定程度上減輕生產(chǎn)壓力，提高生產(chǎn)效率，因而頗受廠方歡迎，也為校外實習(xí)基地的持續(xù)建設(shè)和發(fā)展提供了源動力。盡管如此，在校外實習(xí)基地建設(shè)與管理的實踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。

1.1 校外實習(xí)基地管理不夠規(guī)范

在校外實習(xí)基地運行過程中，出現(xiàn)了一些管理不夠規(guī)范的現(xiàn)象，使校外實習(xí)基地的作用沒有得到充分發(fā)揮。第一，雖然與實習(xí)基地企業(yè)簽訂了實習(xí)合作協(xié)議，但是相關(guān)的配套措施，如學(xué)生管理規(guī)范、實踐教學(xué)的細節(jié)內(nèi)容、校企雙方指導(dǎo)教師的職責(zé)劃分等，沒有進行明確的規(guī)劃和規(guī)范。例如，有個別學(xué)生在實習(xí)中因事不能出勤，可能只與值班師傅請假，而并未告知校方指導(dǎo)老師，學(xué)生管理過程存在漏洞。第二，自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)時間為4周，為不影響部分考研學(xué)生的復(fù)習(xí)安排，以及在學(xué)生找工作之前即完成實習(xí)任務(wù)，通常將實習(xí)安排在暑期，而實習(xí)基地一般較分散，這為我們進行實習(xí)過程管理帶來了一定困難。我們校方指導(dǎo)老師雖然會在暑期抽出時間走訪各實習(xí)基地，了解學(xué)生實習(xí)情況，但是對監(jiān)控實習(xí)過程的完整性，還是顯得不夠。

1.2 校外生產(chǎn)實習(xí)模式及內(nèi)容不夠豐富

從自動化學(xué)生以往的校外實習(xí)情況來看，實習(xí)內(nèi)容相對單一，或是簡單地參觀一些自動化生產(chǎn)線、參與一些簡單的電工操作，或者由于校外集中實習(xí)周期相對較短、學(xué)生能力還未達到而不能快速融入有一定深度的企業(yè)項目設(shè)計開發(fā)工作當(dāng)中，而實習(xí)內(nèi)容的不合時宜將使得學(xué)生實習(xí)的效果大打折扣。從目前實習(xí)的實際情況來看，根據(jù)實習(xí)批次不同，學(xué)生反映的實習(xí)效果存在較大差異。實習(xí)批次若剛好安排在企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)吃緊的時候，則學(xué)生可以獲得更多的實習(xí)參與機會，實習(xí)效果好；反之，若實習(xí)批次在企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)減少的時候，則學(xué)生的實際實習(xí)參與率下降，或者因?qū)嵙?xí)業(yè)務(wù)難度較小，學(xué)生缺乏成就感而失去實習(xí)興趣，而不能獲得較好的實習(xí)效果。因?qū)W校實踐學(xué)時與企業(yè)生產(chǎn)需求并不總能契合，故而學(xué)生實習(xí)效果存在差異是目前實際存在的問題。要解決這一問題，我們必須探索更為豐富的校外生產(chǎn)實習(xí)模式及內(nèi)容。

1.3 校外實習(xí)效果評價機制不夠健全

目前，學(xué)生校外實習(xí)的評價機制主要由企方鑒定、生產(chǎn)實習(xí)日志、生產(chǎn)實習(xí)報告、生產(chǎn)實習(xí)答辯四個環(huán)節(jié)組成。由于對學(xué)生校外實習(xí)過程的監(jiān)控程度不強，企方鑒定成績通常由校外實習(xí)基地的指導(dǎo)老師予以評定。從以往的情況來看，大部分學(xué)生的企方實習(xí)鑒定成績都很好，難以看出差距，不能反映學(xué)生真實的實習(xí)效果，也很容易造成部分學(xué)生對校外實習(xí)不重視，為今后長期開展校外實踐教學(xué)活動帶來不利影響。另外，以往實習(xí)答辯通常采取小組答辯方式，即同一實習(xí)項目上的學(xué)生可以4～5人為一小組一起答辯，學(xué)生實際實習(xí)情況不容易區(qū)分。

2 校外實習(xí)基地建設(shè)的保障措施

在對校外實習(xí)基地建設(shè)的不斷實踐、探索和總結(jié)中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)問題，也不斷地積極尋找解決問題的思路和方法，從中積累了一些校外實習(xí)基地建設(shè)和管理的方法和經(jīng)驗。

2.1 加強制度建設(shè)和實習(xí)過程管理

為了更好地發(fā)揮校外實習(xí)基地作用，應(yīng)該建立健全相關(guān)的管理規(guī)范制度，并嚴格執(zhí)行之。第一，實現(xiàn)規(guī)范的校外實習(xí)文檔資料管理，如制定實習(xí)安全規(guī)范、實習(xí)獎懲制度、實習(xí)計劃、實綱、實習(xí)鑒定文件等。為開展規(guī)范高效的生產(chǎn)實習(xí)提供全面的制度保障。第二，強化校外實習(xí)的過程管理，建立不定期的巡視考勤制度。在企方管理實習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，校方指導(dǎo)老師加強與企業(yè)聯(lián)系，譬如在不方便到實習(xí)基地現(xiàn)場的情況下，可以通過電話、視頻等方式進行實習(xí)考勤管理，規(guī)范學(xué)生的校外實習(xí)行為，及時了解學(xué)生的校外實習(xí)情況，必要時作出調(diào)整，以創(chuàng)造良好的實習(xí)氛圍，并為最終的實習(xí)成績評定提供參考依據(jù)。

2.2 創(chuàng)新實習(xí)模式和實習(xí)內(nèi)容

根據(jù)企業(yè)專業(yè)特點、地理位置，與合適的企業(yè)建立校外實習(xí)基地。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)校外實習(xí)基地提供的實習(xí)部門、實習(xí)崗位，充分考慮學(xué)生的崗位興趣，合理安排自動化專業(yè)學(xué)生下廠實習(xí)。通常，可采取師傅幫帶、參與實踐小項目、設(shè)備故障搶修等方式進行實習(xí)，一段時間后，通過實習(xí)交流，還可在自愿原則下交換崗位實習(xí)，在條件允許的情況下，還可以采取直接頂崗的形式進行實習(xí)。此外，為了促進學(xué)生理論結(jié)合實際，充分利用校外實習(xí)基地的各種資源、設(shè)備，通過與實習(xí)基地指導(dǎo)老師協(xié)商，鼓勵學(xué)生在實習(xí)基地尋找并完成畢業(yè)設(shè)計課題。

2.3 建立科學(xué)的實習(xí)評價機制

為了進一步完善實習(xí)評價機制，促進實習(xí)過程監(jiān)控，通過不斷征求校外實習(xí)基地指導(dǎo)老師對實踐教學(xué)的改進意見和建議，校企雙方共同制定學(xué)生實習(xí)評定機制，根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的考勤、實習(xí)態(tài)度、實習(xí)能力、團隊協(xié)作等各方面表現(xiàn)，要求實習(xí)基地指導(dǎo)老師給出契合學(xué)生實際實習(xí)情況的實習(xí)鑒定意見，學(xué)生在實習(xí)后提交實習(xí)日志、實習(xí)報告，報告中應(yīng)能有體現(xiàn)實習(xí)過程的相關(guān)圖片、內(nèi)容，在規(guī)范實習(xí)資料的前提下，進行現(xiàn)場實習(xí)答辯，答辯環(huán)節(jié)采取學(xué)生獨立答辯形式，以區(qū)分同一實習(xí)項目學(xué)生的實際實習(xí)情況。最后通過合理分配各評定環(huán)節(jié)比重，經(jīng)綜合考慮給出每個學(xué)生最終的實習(xí)成績。

3 結(jié)束語

近三年來，在自動化專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)和管理的實踐過程中，經(jīng)過不斷地努力探索，在實習(xí)基地管理、實踐模式創(chuàng)新及內(nèi)容優(yōu)化等方面取得了一些進步，為培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力提供了較為便利的實習(xí)場所。例如我院與東風(fēng)汽車集團股份有限公司動力設(shè)備廠、專用設(shè)備廠等都建立了長期的校外實習(xí)基地合作關(guān)系，這些校外實習(xí)基地專業(yè)對口、并且與我校距離較近，方便學(xué)生入廠實習(xí)。經(jīng)過長期合作建設(shè)，雙方形成了良好的合作關(guān)系，安排學(xué)生下廠實習(xí)的工作得到有序開展，每年都有部分畢業(yè)生在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計課題，學(xué)生專業(yè)能力得到培養(yǎng)，并得到企方好評，甚至有個別畢業(yè)生因其實習(xí)期間的良好表現(xiàn)，在畢業(yè)之后直接去實習(xí)企業(yè)工作。通過積極征求企方意見和建議、收集每個實習(xí)批次學(xué)生的反饋信息，不斷地規(guī)范校外實習(xí)相關(guān)制度、文件，改進和創(chuàng)新校外實習(xí)方式方法、內(nèi)容，為校外實習(xí)基地的可持續(xù)發(fā)展提供了可循之路。

基金項目：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題2014B 186；湖北省教育廳教學(xué)研究項目2010265

注釋

① 王蒙軍，劉劍飛，宋濤等.省屬高校電子信息類專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)探索[J].武漢大學(xué)學(xué)報（理學(xué)版），2012.58（2）：204-206.

篇10

關(guān)鍵詞：新形勢 中職 思路 實踐

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

2010國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，但是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育仍然是職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)，為此，2011年11月國家教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》，對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展提出了新的目標(biāo)任務(wù)，這給我們農(nóng)業(yè)中職學(xué)校帶來了前所未有的機遇，如何把握這一難得機遇，促進農(nóng)業(yè)中職學(xué)校的發(fā)展，本文以廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校為例，探討新形勢下農(nóng)業(yè)中職學(xué)校發(fā)展的思路。

1.立足傳統(tǒng)專業(yè)求生存

農(nóng)業(yè)中職學(xué)校農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)專業(yè)是主要指傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖專業(yè)，這些專業(yè)在相當(dāng)長的時間內(nèi)由于就業(yè)及招生的原因已逐步委縮，有的農(nóng)業(yè)中職學(xué)校的種植、養(yǎng)殖專業(yè)已經(jīng)完全不辦，但廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校在發(fā)展新興專業(yè)的同時，依靠各方面的力量，加大教育教學(xué)改革的力度。通過大力推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)基地的建設(shè)，產(chǎn)教結(jié)合使傳統(tǒng)專業(yè)，煥發(fā)出新的生機，傳統(tǒng)專業(yè)辦出了特色，促進了招生和就業(yè)。

廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)是學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)，學(xué)校歷界領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)業(yè)特色為目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足百色老區(qū)、面向廣西，著重抓師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，抓實訓(xùn)基地建設(shè)，加大投入，改善教學(xué)環(huán)境條件，很抓教育教學(xué)改革，提高學(xué)生實踐能力，抓校企合作辦學(xué)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展之路，努力把畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)成為學(xué)校的品牌專業(yè)。使得該專業(yè)越辦越紅火，于2007年被教育廳認定為自治區(qū)級示范性專業(yè)，2010年通過了教育廳組織的自治區(qū)級示范性專業(yè)復(fù)評，專業(yè)辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。目前該專業(yè)在校中職生631人，共12個班。2010年招生在校中職生共217人，2009以來，該專業(yè)學(xué)生平均鞏固率96%以上。畢業(yè)就業(yè)率99%以上。

2.以人才市場需求為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、拓展新專業(yè)求發(fā)展

出路決定入口，根據(jù)人才市場的需求設(shè)置專業(yè)是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此在進行必要的可行性論證的基礎(chǔ)上，適時開辦新專業(yè)對學(xué)校的招生和就業(yè)取到時舉足輕重。從2004年以來廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校先后開辦了汽車應(yīng)用與維修，機電維修與水電安裝、服裝設(shè)計與制作工程，機電維修與水電安裝工程，計算機應(yīng)用、旅游、酒店服務(wù)與管理、園林技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)等新專業(yè)。學(xué)校從師資、設(shè)備、管理等方面予以傾斜支持，促使這些專業(yè)化健康發(fā)展，汽車應(yīng)用與維修專業(yè)2011年被教育廳認定為自治區(qū)級示范性專業(yè)，辦常規(guī)模得到了擴大，2009年被教育廳評為自治區(qū)級重點中職學(xué)校和自治區(qū)級示范性中職學(xué)校。

3.立足服務(wù)“三農(nóng)”的多元化、多層次辦學(xué)模式，拓展辦學(xué)路子和規(guī)模

國家《關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》指出新時期農(nóng)業(yè)中職學(xué)校的主要任務(wù)是努力培育“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民，因此、農(nóng)業(yè)中職學(xué)校走出校門，送教，送技術(shù)下農(nóng)村，立足服務(wù)“三農(nóng)”的開展多元化、多層次辦學(xué)模式，拓展辦學(xué)路子和規(guī)模，促進學(xué)校的發(fā)展。近年來廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校以服務(wù)“三農(nóng)”工作為根本，與地方政府聯(lián)合開辦村干部學(xué)歷班，農(nóng)村黨員學(xué)歷班，村獸醫(yī)學(xué)歷班等成人班。同時鼓勵教師走出校門，走向社會，理論聯(lián)系實際，根據(jù)生產(chǎn)需要承擔(dān)科技服務(wù)任務(wù)。每年選派4-8名專業(yè)教師到農(nóng)牧生產(chǎn)一線向廣大農(nóng)民、養(yǎng)殖場（戶）、種植戶開展養(yǎng)殖、疫病防治、等技術(shù)咨詢、講座、上門指導(dǎo)等服務(wù)工作，普及養(yǎng)殖生產(chǎn)及疫病防治新技術(shù)。積極開展農(nóng)村實用人才與勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，自2007年以來，每年開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)5000人次，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”、“溫暖工程”3000人次。2012年被區(qū)扶貧辦定為廣西勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)示范基地，通過以上措施，提升涉農(nóng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的社會服務(wù)水平，強化我校服務(wù)“三農(nóng)”工作的能力，增強了本專業(yè)在周邊省、市的影響力與知名度，為學(xué)校的發(fā)展打下了人脈基礎(chǔ)。

4. 堅持深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量謀發(fā)展

4.1與時與時俱進，堅持教學(xué)與改革，積極推進專業(yè)建設(shè)

為了能使培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟和職業(yè)崗位的需要，我們非常注重職業(yè)教育的中心特點――實際工作能力的培養(yǎng)，開展了模塊式教學(xué)，采用了以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為基？礎(chǔ)，圍繞職業(yè)崗位及崗位綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)機制，重點開展了專業(yè)課程的改革與建設(shè)工作。我們的做法和特點是：一是嚴格依據(jù)社會職業(yè)崗位能力需求制定教學(xué)計劃；二是在教學(xué)內(nèi)容上打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，按職業(yè)崗位技能要求組織教學(xué)內(nèi)容；三是在培養(yǎng)目標(biāo)上以職業(yè)崗位能力作為教學(xué)的基礎(chǔ)，而不是強調(diào)學(xué)科知識體系；四是明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；五是在教學(xué)上靈活多樣。這些特點符合中等職業(yè)技術(shù)教育的要求，新的教學(xué)模式在很大程度上提高了學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)能力。

4.2 以實踐教學(xué)為主，完善實踐教學(xué)體系 提高學(xué)生操作能力及應(yīng)職能力

加強實踐教學(xué)是我系教學(xué)改革的重點，是貫徹落實新教學(xué)模式的重要手段。教學(xué)中我們將理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握專業(yè)理論的同時，又掌握專業(yè)操作技能，具備綜合崗位的應(yīng)職能力。建立了了實踐教學(xué)體系，有課程內(nèi)教學(xué)實驗實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)、專業(yè)綜合技能培訓(xùn)與考核，職業(yè)工種培訓(xùn)與考核、飼養(yǎng)實踐活動等，學(xué)生在校期間有60%以上的時間在實踐中學(xué)習(xí)。根據(jù)用人單位對人才培養(yǎng)的要求，我們采用生產(chǎn)需要什么就學(xué)什么，教什么，在很大程度上提高了學(xué)生的實際操作能力和學(xué)生的應(yīng)職能力。

學(xué)校與校外20多個實習(xí)基地簽定了協(xié)議書，基本能夠滿足本系學(xué)生生產(chǎn)綜合實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的要求，形成教學(xué)實習(xí)和部分專業(yè)綜合技能培訓(xùn)在校內(nèi)實習(xí)基地進行，專業(yè)綜合實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)主要在校外實習(xí)基地進行的形式。完整的實踐教學(xué)體系，既培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，又提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

4.3 積極開展職業(yè)技能鑒定

開展職業(yè)技能鑒定是提高勞動力技能水平的措施，廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關(guān)技能鑒定站考試點的建設(shè)是在廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定站（特有工種職業(yè)技能鑒定站農(nóng)業(yè)―092號）領(lǐng)導(dǎo)下利用現(xiàn)畜牧獸醫(yī)實訓(xùn)基地開展各項職業(yè)技能鑒定工作。依托學(xué)校的師資力量和畜牧獸醫(yī)實訓(xùn)基地內(nèi)的實驗、實習(xí)設(shè)備，面向全校學(xué)生和社會現(xiàn)相關(guān)從業(yè)人員開展技能培訓(xùn)與鑒定活動。鑒定對象主要為本校畢業(yè)生及其他農(nóng)業(yè)職業(yè)高（初）中、技工學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)和各類涉農(nóng)培訓(xùn)機構(gòu)畢（結(jié)）業(yè)生，或自愿申請進行畜牧獸醫(yī)職業(yè)技能鑒定的人員。平均每年完成職業(yè)技能鑒定500人次以上；合格率在97%以上，本校該專業(yè)學(xué)生取得畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)1個以上職業(yè)工種的資格證書的畢業(yè)生達100%以上。

5.執(zhí)行 “訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，擴大就業(yè)保障

為了更好地發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)兩方面在人才培養(yǎng)環(huán)境和資源的優(yōu)勢，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)能力，學(xué)校2005年開始探索“訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式和走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合育人的道路，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高技能應(yīng)用型人才。，如學(xué)校獸醫(yī)專業(yè)，經(jīng)與廣西多個大型養(yǎng)殖企業(yè)，如：貴港揚翔飼料有限公司、玉林市巨東種養(yǎng)有限公司、興業(yè)溫氏家禽集團公司、北流市涼亭禽業(yè)發(fā)展有限公司等，通過協(xié)商，并簽定協(xié)議書，以滿足廣西發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)、養(yǎng)雞業(yè)對人才的需求，拓寬了就業(yè)渠道。2009年以來畢業(yè)生的初次就業(yè)率達到為98.3%，平均就業(yè)率達99.5%。

6. 充分利用國家扶持政策，爭取資金加強實訓(xùn)基地等基礎(chǔ)設(shè)施 夯實發(fā)展基礎(chǔ)

2010國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》后，針對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育仍然是職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)的特點，國家的相關(guān)扶持政策向農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校傾斜，給農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展提供了保障，因此充分利用好國家的相關(guān)扶持政策：爭取資金加強實訓(xùn)基地等基礎(chǔ)設(shè)施 夯實發(fā)展基礎(chǔ)是解決農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施問題的重要途徑。廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校，先后于2009年、2010 年，爭取到了580萬元的資金，對農(nóng)牧專業(yè)的實訓(xùn)基地進行改造，擁有了現(xiàn)代化的實驗室；2011年6月又成功申請得了“2011年中央財政支持職業(yè)教育專項實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓(xùn)綜合大樓建設(shè)項目” 1000萬元的經(jīng)費支持，建設(shè)一棟現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（其中包含養(yǎng)殖業(yè)）實訓(xùn)綜合大樓，建成后可為提供畜牧獸醫(yī)專業(yè)實訓(xùn)基地項目提供1000平方米以上的實訓(xùn)室，目前該項目已開工建設(shè)，計劃于2012年8月前投入使用。這個項目的投入，為學(xué)校的發(fā)展提供了充足的基礎(chǔ)建設(shè)保障。

參考文獻