導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生村官交流發(fā)言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、選聘計(jì)生主任。由于本村前任計(jì)生主任離職，該村需另選聘一名計(jì)生主任，我來(lái)之前就已經(jīng)考核選出三名候選人，我上任以后遇見(jiàn)的第一件事就是協(xié)助徐書(shū)記組織三名候選人的民主表決評(píng)議工作，在黨員、群眾代表的大力配合下，該項(xiàng)工作終圓滿完成。

2、配合林權(quán)制度改革工作。根據(jù)林業(yè)部門(mén)的要求，我協(xié)助徐書(shū)記對(duì)現(xiàn)有的林業(yè)情況進(jìn)行了規(guī)范、整理工作，規(guī)范并上報(bào)本村的林權(quán)情況，使有關(guān)部門(mén)對(duì)我村的林權(quán)情況有了更為細(xì)致的了解。我也借此機(jī)會(huì)大體了解了我村的村情。

3、民主測(cè)評(píng)、推選新一輪的入黨積極分子。10年入黨積極分子測(cè)評(píng)、09年入黨積極分子推選工作于8月底開(kāi)展，我們村與小陳莊村是聯(lián)村，該項(xiàng)工作的難度相對(duì)較大，但是在管區(qū)干部的大力支持下，我協(xié)助徐書(shū)記順利召開(kāi)了入黨積極分子的推選測(cè)評(píng)工作會(huì)議，順利完成了任務(wù)。

4、認(rèn)真妥善處理村民糾紛。我村上屆村委會(huì)遺留的問(wèn)題比較多，低保戶、社會(huì)救濟(jì)戶之間利益不均衡，因調(diào)整土地個(gè)別村民之間也引發(fā)了一些不和諧，無(wú)理取鬧的人、事也時(shí)有發(fā)生，但我向其細(xì)心地講解法律政策，動(dòng)之以情，曉之以理，使其認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，幫助他們權(quán)衡利弊，很好的化解了矛盾，使我村能夠和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

5、擬定相關(guān)的土地承包合同。由于我們村需要調(diào)整土地，在跟隨村委成員進(jìn)行完土地測(cè)量后，徐書(shū)記安排我擬定機(jī)動(dòng)地、茶園和桑園承包合同，經(jīng)過(guò)多方請(qǐng)教，我順利完成了這一任務(wù)，并撰寫(xiě)了《告全體村民一封信》，每戶一封，用通俗語(yǔ)言向土地承包者講解合同的法律效力，使大家在土地承包問(wèn)題上能按法律程序辦事。也確保了土地種植規(guī)范化合法化深受村民好評(píng)。

6、通過(guò)遠(yuǎn)程教育設(shè)施播放農(nóng)業(yè)科技片，配合鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，使農(nóng)民能夠進(jìn)行科學(xué)種植，科學(xué)養(yǎng)殖，還充分利用宣傳欄搞一些對(duì)村民有用的小知識(shí)，與三農(nóng)有關(guān)的時(shí)事新聞，方針政策等，開(kāi)闊了村民的眼界，是他們更好的了解科學(xué)，更好的應(yīng)用科學(xué)。

7、在走訪的同時(shí)我順便拜訪村里的孤寡老人，家庭困難的村民。了解他們的需求，并及時(shí)的向鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)溝通，使其及時(shí)得到救助與幫扶，在一定程度上緩解了村民的難處。在走訪的過(guò)程中充分掌握民意，力爭(zhēng)村民內(nèi)部矛盾內(nèi)部解決，充分做好了排查工作。

8、根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，我村也組織學(xué)習(xí)了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，。我協(xié)助書(shū)記先后組織了8次學(xué)會(huì)，經(jīng)過(guò)多方動(dòng)員，得到了黨員和群眾代表的積極響應(yīng)，中間還組織了多次村委會(huì)，針對(duì)不同階段的要求及我村的具體情況查缺補(bǔ)漏，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)研究為村民辦好事辦實(shí)事的方案，期間修整了村西大壩和水庫(kù)，清理整頓了街道，也實(shí)現(xiàn)了街道硬化，改善了農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施，為農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)提供了保障，也使村民從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中見(jiàn)得了實(shí)惠，使科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)真正的落到了實(shí)處。

9、我們村是計(jì)劃生育后進(jìn)村，對(duì)于計(jì)生工作村民認(rèn)識(shí)不到位，我利用自身優(yōu)勢(shì)，跟婦女溝通，積極宣傳黨的計(jì)生政策，協(xié)助配合村計(jì)生主任落實(shí)計(jì)劃生育各項(xiàng)制度，今年夏天同計(jì)生主任和兩委成員到外地對(duì)流動(dòng)人口進(jìn)行說(shuō)服教育，做好計(jì)生重點(diǎn)戶的教育和轉(zhuǎn)化工作，村婦檢時(shí)我和計(jì)生主任對(duì)不愿接受檢查的婦女挨戶走訪動(dòng)員，進(jìn)一步提高了婦女對(duì)計(jì)生工作的思想認(rèn)識(shí)，使她們終于認(rèn)識(shí)到婦檢和計(jì)劃生育的必要性，為確保我們村計(jì)生工作的順利開(kāi)展排除了隱患，促進(jìn)了我們村計(jì)劃生育工作的健康穩(wěn)固發(fā)展。

10、我是一名接受過(guò)高等教育的大學(xué)生，同時(shí)我也是一名朝氣蓬勃的年輕人，相對(duì)而言我眼界寬廣，對(duì)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用相對(duì)較好，對(duì)新事物的接受理解快，對(duì)方針政策的把握領(lǐng)悟力較強(qiáng)，我利用這一優(yōu)勢(shì)，及時(shí)上網(wǎng)了解糧價(jià)等關(guān)乎農(nóng)民切身利益的最新信息，傳達(dá)給村民，現(xiàn)在村民遇見(jiàn)什么問(wèn)題也樂(lè)意找我查詢(xún)，我平時(shí)還多看新聞，把握吃透上級(jí)關(guān)于三農(nóng)的方針政策，彌補(bǔ)了村干部農(nóng)村工作理論上的不足。

另外，平時(shí)我還幫助書(shū)記做做會(huì)議記錄，整理村級(jí)檔案，寫(xiě)寫(xiě)材料等，事情雖小，但是每項(xiàng)工作我都當(dāng)成一件大事來(lái)認(rèn)真完成，每完成一項(xiàng)工作我都將我的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)紀(jì)錄下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了回過(guò)頭來(lái)翻看我的筆記，感覺(jué)收獲頗豐，真正在基層工作中，在實(shí)踐中得到了鍛煉，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。

篇2

20*年10月，剛步出校門(mén)的我有幸地成為了一名大學(xué)生“村官”，從此，我決心以這樣的方式，回報(bào)這方養(yǎng)育我的潤(rùn)土，回報(bào)家鄉(xiāng)的人民。

將近半年的村官工作，我感受頗深。

第一，我覺(jué)得組織上對(duì)我們特別的關(guān)懷，總是時(shí)不時(shí)得組織我們參加培訓(xùn)，提升我們的理論知識(shí)以及思想水平；還經(jīng)常組織我們參加一些村官聯(lián)誼活動(dòng)，加深我們村官之間的情感交流，也豐富我們的業(yè)余生活，同時(shí)提高了我們的工作積極性。

第二，我要感謝鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、以及我所分到的社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及社區(qū)的前輩們，初出茅廬的我，無(wú)論是在工作實(shí)踐上還是心理上都還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，但是他們對(duì)我總是悉心指導(dǎo)，關(guān)懷備至。感謝他們對(duì)我的關(guān)懷與寬容。

第三，我想說(shuō)說(shuō)我對(duì)我們村官工作的思考。

當(dāng)初我畢業(yè)時(shí)參加這個(gè)村官的選聘，雖然不排除就業(yè)壓力大，想在基層多磨練自己，提升自己的因素，但最主要的原因還是受做村書(shū)記的父親的感染，激發(fā)了我對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)百姓的愛(ài)。但是在這短短的幾個(gè)月的工作中，我覺(jué)得大家可能離真正投入到村官的角色當(dāng)中，真正地扎根基層，真正地深入群眾還有一段距離。

現(xiàn)在我們這些大學(xué)生村官，聚在一起的時(shí)候往往談?wù)摰牟⒉皇亲约簩?duì)工作的思考，自己帶民致富的想法等，往往是對(duì)前途的擔(dān)憂，當(dāng)然這也包括我。說(shuō)實(shí)話，我和所有的村官朋友們一樣，曾經(jīng)也對(duì)自己的未來(lái)有些許擔(dān)心，也不滿意現(xiàn)在的工作生活狀態(tài)。但是我想，我們既然選擇了這樣一個(gè)工作，我們就應(yīng)該在其位，謀其政，我們最好的最對(duì)得起自己的就是努力當(dāng)好這個(gè)村官，站好自己的崗，爭(zhēng)取有所作為。對(duì)于我們現(xiàn)在自身工作狀態(tài)工作成績(jī)不滿的同志們，我們應(yīng)該反思自己應(yīng)該怎么樣才能進(jìn)入這個(gè)角色，怎樣才能不枉費(fèi)自己寒窗苦讀的付出，怎樣才能對(duì)得起組織以及父母對(duì)我們的培養(yǎng)，怎樣才能干出一分成績(jī)，真正實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，真正地為國(guó)家的“三農(nóng)”建設(shè)出一份力，我想我們的前途自然也就光明了！

當(dāng)然我們要干出成績(jī)，也必須有組織、領(lǐng)導(dǎo)和前輩們以及同志們的支持，無(wú)論是政策上的、環(huán)境上的、經(jīng)驗(yàn)上的，你們對(duì)我們的支持，是我們干好村官這份工作的必不可少的前提。尤其是在大學(xué)生村官帶領(lǐng)百姓創(chuàng)業(yè)致富這個(gè)方面，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該是有所作為的一個(gè)方面，特別有意義，所以我希望領(lǐng)導(dǎo)們、前輩們，能給我們的工作多提意見(jiàn)，多指路。這些都是我發(fā)自肺腑的想法，可能還不成熟，不當(dāng)之處請(qǐng)指正。

總之我想我們應(yīng)該不斷地努力，當(dāng)好村官，干出一番成績(jī)，只有這樣才能對(duì)得起培養(yǎng)我們的組織，對(duì)得起養(yǎng)育我們的百姓。

篇3

一、踏實(shí)做事，認(rèn)真完成好各項(xiàng)本職工作

1、這一年來(lái)，我在村里主要完成村級(jí)黨建工作 ,平時(shí)大大小小的會(huì)議、集體活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)收集一些照片，資料，認(rèn)真做好上級(jí)交給我們的工作；及時(shí)完善黨員信息采集，對(duì)我村黨員動(dòng)向進(jìn)行了解；對(duì)村民小組活動(dòng)場(chǎng)所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃和信息上報(bào)，完成年度黨建考核等。其中，綜合服務(wù)平臺(tái)以及遠(yuǎn)程教育播放學(xué)習(xí)是主要工作，每個(gè)月我都會(huì)按時(shí)收繳黨費(fèi)、及時(shí)更新平臺(tái)信息、組織村里黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且讓大家積極發(fā)言，提出建議和意見(jiàn)，做好記錄反饋給村黨總支部，取得了良好的效果；每個(gè)月也會(huì)及時(shí)報(bào)送信息。最終在2017年，我們村黨總支部被評(píng)為“優(yōu)秀黨總支部”　。

2、由于我們是2016年9月被選聘為大學(xué)生村官，正趕上如火如荼的脫貧攻堅(jiān)，所以一到村里面就開(kāi)始加入到脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，做一些力所能及的事情，比如，大數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)錄入、建檔立卡戶明白卡填寫(xiě)、入戶調(diào)查、走訪困難群眾、撰寫(xiě)工作報(bào)告、大病篩查工作、易地搬遷點(diǎn)建設(shè)工作以及參與相關(guān)一切扶貧工作會(huì)議、建立和完善駐村工作隊(duì)扶貧工作臺(tái)賬等?？h委組織部還圍繞大學(xué)生村官奔赴脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)專(zhuān)門(mén)組織了一次辯論賽，我很有幸能參與到龍街鎮(zhèn)代表隊(duì)，并且大家一起努力入圍全縣前三。

3、期間，還主要負(fù)責(zé)了鎮(zhèn)村兩級(jí)人大代表選舉工作，選舉前期準(zhǔn)備工作，比如，按照文件要求，確定出有選舉權(quán)的選民，及時(shí)公布選舉信息給村民；及時(shí)將選民名單上傳到選舉人大代表系統(tǒng)里面；選舉日期間，嚴(yán)格按照程序主持選舉活動(dòng)，分成各個(gè)小組進(jìn)行集中投票，還設(shè)有流動(dòng)票箱，各個(gè)投票站點(diǎn)都有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人，投完票都及時(shí)將票箱集中到村委會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，核對(duì)無(wú)誤后及時(shí)將選舉結(jié)果上報(bào)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人；以及后續(xù)一些相關(guān)工作的處理和完善，將選舉工作順利的完成。

4、另外，也積極參與完成農(nóng)業(yè)普查工作。主要負(fù)責(zé)普查信息錄入平臺(tái)系統(tǒng)，由于能參與的人手較少，我也加班加點(diǎn)的完成了信息錄入，以及后續(xù)修改完善工作。

5、最后，就是參與村級(jí)的一些大大小小的接待，主要負(fù)責(zé)和配合完成好后勤工作，在此過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了好多上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以及其他地方的優(yōu)秀村干部，拓展了交際圈。

二、工作中存在的問(wèn)題與不足

在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我的工作有很多收獲，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)方面的問(wèn)題和不足：

1、工作方式方法要加強(qiáng)。平時(shí)和村干部的溝通交流還是不夠，有些問(wèn)題和想法沒(méi)能做到及時(shí)提出，對(duì)工作還是有些拘束，辦事畏手畏腳。

2、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力不夠，和農(nóng)民交流方式和處理工作方式上還沒(méi)有完全適應(yīng)和改變，與群眾協(xié)商問(wèn)題的能力有待提高。

三、今后學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、雖然，我的村官生涯到此結(jié)束，但是在此過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到的好多好的東西我都會(huì)實(shí)踐到以后的工作中，并且還要加強(qiáng)自身思想建設(shè)，塑造自己的品格。要以飽滿的工作熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情。自身存在的不足在以后的工作中也會(huì)努力改正和提升。

篇4

許多同學(xué)也許和我以前一樣，現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài)，希望那時(shí)自己能夠趕上去，那是大錯(cuò)特錯(cuò)。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了，你不用讀書(shū)了，去買(mǎi)彩票吧!

所以說(shuō)還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：

語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見(jiàn)效，所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見(jiàn)效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來(lái)了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。

理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目標(biāo)，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過(guò)的題目要弄明白，不要沒(méi)弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒(méi)用，關(guān)鍵要通過(guò)做題目去把沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白。

語(yǔ)文和英語(yǔ)就要平時(shí)多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門(mén)學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過(guò)程，只有積累量達(dá)到了，分?jǐn)?shù)才會(huì)上升，所以面對(duì)這兩門(mén)學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來(lái)。

在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個(gè)人都存在的問(wèn)題，并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí)，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補(bǔ)上來(lái)，這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。

學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要，特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!

每天早一起來(lái)，因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍?，可以學(xué)習(xí)一下語(yǔ)文和英語(yǔ)，如果早自習(xí)是英語(yǔ)，那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語(yǔ)文，如果是語(yǔ)文早自習(xí)，就背一下英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng)，我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間，這段時(shí)間分為兩部分，一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾模@是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，下午第四節(jié)課如果沒(méi)做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課，然后出去活動(dòng)半節(jié)課，因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時(shí)候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是盡量別去背，因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些。

我也經(jīng)?？疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開(kāi)始時(shí)心中也只是非常著急和傷心，常常問(wèn)自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有我長(zhǎng)，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒(méi)有從中去分析失敗的原因，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的，別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，盡量提高自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時(shí)，我的名次是年級(jí)32名，考試試卷發(fā)下來(lái)后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會(huì)一事無(wú)成。

下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn)：

一、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;

二、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

四、上課要有記筆記的習(xí)慣;

五、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;

六、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)?？偨Y(jié)的習(xí)慣;

七、要多與老師、同學(xué)交流;

八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

數(shù)學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

先進(jìn)黨支部經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)會(huì)

院考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿

2016年秋季期期末家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

國(guó)培計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：借鑒完善，親自實(shí)踐

在大學(xué)生村官工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

2016年8月班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)精彩 以態(tài)度再創(chuàng)佳績(jī)

中醫(yī)治療白血病經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱

教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

篇5

與大多數(shù)村官一樣，我也是在眾人的不解與疑惑中選擇了農(nóng)村這片廣闊天地。一年多過(guò)去了，不僅沒(méi)有為當(dāng)初的選擇后悔，反而更加堅(jiān)定了自己在農(nóng)村做長(zhǎng)，做強(qiáng)，做響的信念。初來(lái)時(shí)，我出過(guò)錯(cuò)把小牛犢當(dāng)成驢的洋相，犯過(guò)調(diào)解糾紛時(shí)不知所云的錯(cuò)誤，現(xiàn)今看看豐富充實(shí)的工作日志，卻是深刻感受到了自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

一年來(lái)，我利用村“兩委”會(huì)和黨員大會(huì)，宣講普法知識(shí)、三農(nóng)政策。利用到田間地頭走訪的機(jī)會(huì)，向農(nóng)民宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療、糧食直補(bǔ)、退耕還林等政策內(nèi)容，使村民對(duì)國(guó)家出臺(tái)的一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策有了更深的理解；從農(nóng)民群眾要求最迫切、受益最直接的事情做起，逐戶送去糧食直補(bǔ)款發(fā)放通知單和存折，詳細(xì)具體地統(tǒng)計(jì)農(nóng)村困難群眾危舊房，在環(huán)境綜合整治中，充分發(fā)揮起“政策的宣傳員，工作的戰(zhàn)斗員，任務(wù)的督導(dǎo)員”作用，逐步引導(dǎo)村民的文明衛(wèi)生習(xí)慣；積極探索致富渠道，帶領(lǐng)村民奔小康。我村水面資源豐富，養(yǎng)鴨戶較多，養(yǎng)鴨產(chǎn)業(yè)潛力巨大。在村“兩委”的協(xié)調(diào)下，村里與**縣志成鴨業(yè)簽訂了市場(chǎng)保護(hù)價(jià)銷(xiāo)售合同。通過(guò)一年多的努力，我成功幫扶5戶農(nóng)民脫貧。同時(shí)，我經(jīng)常深入到村民的養(yǎng)殖場(chǎng)，為大家提供養(yǎng)殖新技術(shù)、新信息、新思路，并且邀請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師、朋友前來(lái)指導(dǎo)。如今，我村已經(jīng)發(fā)展到擁有托板加工廠5個(gè)、50畝肉鴨養(yǎng)殖場(chǎng)、20畝的在建豬場(chǎng)、20畝的大棚蔬菜種植基地、數(shù)個(gè)蛋雞及肉雞場(chǎng)的多型經(jīng)濟(jì)村落，并朝著多型高效的新農(nóng)業(yè)、生態(tài)和諧的新農(nóng)村方向發(fā)展。

農(nóng)村工作著實(shí)豐富充實(shí)、具有激情，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是略感孤獨(dú)。尤其是在剛?cè)温殨r(shí)，為眾人所不解，工作也沒(méi)有頭緒，我感覺(jué)到很迷茫，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。在這個(gè)時(shí)候，鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)多次與我進(jìn)行溝通交流，安排了專(zhuān)人指導(dǎo)我的工作，幫我順利度過(guò)了適應(yīng)期。組織上的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我在遇到困難時(shí)堅(jiān)定不移，遇到委屈時(shí)勇敢面對(duì)。在這里我不僅實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，找到了自己的位置，也與村民也建立了深刻的感情。初來(lái)時(shí)村民說(shuō)“俺村”，現(xiàn)在是叫“咱村”；初來(lái)時(shí)說(shuō)我是黃毛丫頭，現(xiàn)在說(shuō)我是高材生；初來(lái)時(shí)對(duì)我不屑一顧，現(xiàn)在多的是對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖…我感動(dòng)，感激，更感恩。

當(dāng)然，在工作中也遇到了很多的困難。比如，部分村民對(duì)工作不參與、不配合、不表態(tài)；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)經(jīng)費(fèi)比較緊張；黨員年齡偏大，創(chuàng)新意識(shí)不足等。不少問(wèn)題是遺留問(wèn)題，需要時(shí)間，需要人力，盡管問(wèn)題多而難，但是我深信我們大學(xué)生的到來(lái)正是給這些石頭開(kāi)了縫，不久的將來(lái)我們的農(nóng)村一定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。

最后我還想談一談上級(jí)部門(mén)對(duì)我們的培養(yǎng)教育。任職至今，我們接受了多次全面具體的培訓(xùn)，比如崗前培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)，技能培訓(xùn)，工作方法培訓(xùn)等，上級(jí)部門(mén)為我們了完善管理機(jī)制與考核制度，幫助我們更好更快適應(yīng)基層新崗位新環(huán)境，不斷提高我們的實(shí)際工作能力。省、市領(lǐng)導(dǎo)多次看望，縣領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走訪，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)手把手幫帶，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、全社會(huì)關(guān)注的良好氛圍我們倍感溫暖，倍受鼓舞，更堅(jiān)定了我們?cè)r(nóng)的信心。

至于建議，我希望能夠多出臺(tái)一些像科技致富工程這樣的好政策，搭設(shè)好的平臺(tái)，真正鍛煉自我，為村民謀利；還有一個(gè)很多大學(xué)生村官關(guān)心的問(wèn)題的就是后續(xù)的保障，有了完善的后續(xù)保障一定程度上會(huì)使我們工作起來(lái)更無(wú)后顧之憂。

篇6

當(dāng)前我縣經(jīng)濟(jì)正處于快速發(fā)展時(shí)期，縣城格局變化較大，__鎮(zhèn)（即城區(qū)）總面積己拓展至67平方公里，人口11.2萬(wàn)，分置10個(gè)社區(qū)，下轄275個(gè)居民小組。10個(gè)社區(qū)在2012年下半年已全部換屆產(chǎn)生了新一屆社區(qū)兩委，其結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步優(yōu)化。目前，社區(qū)工作人員80人，其中兩委成員62人，公益性崗位13人，社區(qū)專(zhuān)職人員5人，承擔(dān)著計(jì)生、勞保、扶貧、綜治、創(chuàng)建、征地拆遷以及協(xié)助政府做好與民生相關(guān)的公共事務(wù)和各項(xiàng)中心工作等等，任務(wù)繁重。

（一）要高度重視社區(qū)工作。隨著縣城的快速發(fā)展和政府管理體制、職能、方式的轉(zhuǎn)變，社區(qū)工作內(nèi)涵日益擴(kuò)大，服務(wù)內(nèi)容日益豐富，社區(qū)作用日益彰顯，做好社區(qū)工作需要縣委、縣政府高度重視，縣直各部門(mén)的關(guān)心支持和全社會(huì)的參與配合。因此，要利用全縣有關(guān)的工作會(huì)議、便民利民服務(wù)公益性活動(dòng)、文化娛樂(lè)活動(dòng)和廣播電視、宣傳欄等開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，要通過(guò)廣泛宣傳擴(kuò)大社區(qū)影響，努力營(yíng)造一個(gè)廣大市民了解社區(qū)、關(guān)心社區(qū)、支持社區(qū)的良好氛圍。

（二）完善管理體制，理順事權(quán)關(guān)系。社區(qū)主要職能是辦理社區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè),協(xié)助政府及其派出機(jī)關(guān)做好與居民利益相關(guān)的工作。建議政府職能部門(mén)要多些扶持，少些檢查；多些指導(dǎo)，少些考核；多些幫助，少些會(huì)議，給社區(qū)減壓松綁，給社區(qū)一個(gè)更大的發(fā)展空間，讓社區(qū)有更多時(shí)間與精力辦好社區(qū)自己的事情。政府職能部門(mén)要切實(shí)履行好“參與指導(dǎo)”職責(zé)，社區(qū)要切實(shí)履行好

“協(xié)助開(kāi)展”的職責(zé)，嚴(yán)格按照“ 權(quán)隨責(zé)走，費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”的原則，確保社區(qū)在社區(qū)管理、自治活動(dòng)中有職、有錢(qián)、有權(quán)，使社區(qū)管理、自治工作落到實(shí)處。同時(shí)，可通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、設(shè)立項(xiàng)目資金等途徑，積極引導(dǎo)各種社區(qū)組織和志愿者參與社區(qū)管理和服務(wù)。

（三）加大投入力度，不斷改善條件。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)各類(lèi)問(wèn)題和矛盾日漸突出，社會(huì)管理、服務(wù)需求和社會(huì)建設(shè)的任務(wù)越來(lái)越繁重，建議政府重視對(duì)社區(qū)建設(shè)的投入，進(jìn)一步夯實(shí)社區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)。一方面多渠道籌措資金，加大對(duì)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，改善社區(qū)辦公條件和公共服務(wù)環(huán)境。另一方面強(qiáng)化對(duì)社區(qū)公共服務(wù)和社會(huì)管理事務(wù)的財(cái)政支持，以解決社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

篇7

9月份，北京大學(xué)加盟國(guó)際知名“慕課”（大規(guī)模在線教育，MOOCs）平臺(tái)edX后的首門(mén)課程將推出，今年年底前，愛(ài)課程網(wǎng)站的中國(guó)大學(xué)資源共享課程將突破1000門(mén)，而7月份剛剛開(kāi)通的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“5分鐘課程網(wǎng)”，年內(nèi)上線的“微課程”預(yù)計(jì)達(dá)到1萬(wàn)門(mén)。

國(guó)內(nèi)的在線教育更強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性和國(guó)際性，“視頻公開(kāi)課只是網(wǎng)絡(luò)課程的1.0版，MOOCs是全新的2.0版，真正體現(xiàn)了高等教育國(guó)際化?！鄙虾＝淮蟾毙ｉL(zhǎng)黃震如是說(shuō)。清華大學(xué)、北京大學(xué)5月份加盟edX平臺(tái)后，7月份，復(fù)旦大學(xué)、上海交大與Coursera簽約建立合作伙伴關(guān)系，在這兩個(gè)國(guó)際知名大規(guī)模在線教育平臺(tái)上，中國(guó)名校課程將和哈佛、耶魯、麻省理工、斯坦福等世界一流大學(xué)一起，任世界各地人士選讀。而國(guó)內(nèi)的愛(ài)課程網(wǎng)6月底升級(jí)改版、推出大學(xué)資源共享課后，師生在線互動(dòng)以及生生互動(dòng)成為可能，在虛擬空間中，更加呈現(xiàn)出真實(shí)課堂情境。

來(lái)自不同渠道的在線名師課程，一時(shí)間變得異常豐富?！皩?duì)于學(xué)生們難在哪里？其實(shí)難在選擇上?！闭勂鹪诰€課程，教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良表示，大學(xué)資源共享課上線，使優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了某個(gè)大學(xué)校園，傳遍全國(guó)和全球的每個(gè)角落，使每個(gè)人都有接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)和途徑，當(dāng)資源變得非常豐富時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，反而難在如何選擇課程上了。

在線課上與名師互動(dòng)

“我向李老師在線提問(wèn)，她竟然回復(fù)了?！蹦掣咝４蠖W(xué)生王晶晶很興奮。金融專(zhuān)業(yè)的她在愛(ài)課程網(wǎng)上聽(tīng)了幾節(jié)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)李健教授的《金融學(xué)》課程，試著向李老師在線提問(wèn)，而得到答復(fù)。“目前對(duì)于學(xué)生在線提出的問(wèn)題，老師基本上都能給予回復(fù)?！眹?guó)家精品開(kāi)放課程建設(shè)工作組負(fù)責(zé)人、全國(guó)高校教學(xué)研究中心教材研究室主任吳博告訴本刊記者。

增加互動(dòng)功能是6月26日新推出的大學(xué)資源共享課的一大亮點(diǎn)，這也使得愛(ài)課程網(wǎng)從原來(lái)的視頻課程展示平臺(tái)全面升級(jí)為新型在線教育平臺(tái)。

“新版“愛(ài)課程”網(wǎng)融入論壇、群組等web2.0的基礎(chǔ)元素，開(kāi)發(fā)了呈現(xiàn)真實(shí)的課堂情境、同時(shí)具備良好互動(dòng)性的在線學(xué)習(xí)社區(qū)?！睈?ài)課程網(wǎng)主辦單位高等教育出版社總編輯楊祥說(shuō)，學(xué)習(xí)社區(qū)涵蓋愛(ài)課程網(wǎng)站提供的視頻公開(kāi)課和資源共享課，學(xué)習(xí)者可以參與在線答疑、記筆記、資料上傳共享等多種活動(dòng)。網(wǎng)站上的授課教師可以隨時(shí)管理、更新課程內(nèi)容，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者的問(wèn)題進(jìn)行在線解答，以及在線組織教學(xué)活動(dòng)。在新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，師生之間、同學(xué)之間可以多方式實(shí)現(xiàn)便捷、充分的互動(dòng)交流。

大學(xué)資源共享課還實(shí)現(xiàn)了與中國(guó)高等教育數(shù)字圖書(shū)館（CALIS）的互聯(lián)互通，使讀者可以便捷閱讀相關(guān)課程圖書(shū)。比如，在學(xué)健教授的《金融學(xué)》課程時(shí)，大學(xué)生們通過(guò)高校讀者登錄窗口登錄后，可以直接閱讀配套的《金融學(xué)》教材。

在推出資源共享課的同時(shí)，愛(ài)課程網(wǎng)對(duì)以往推出的視頻公開(kāi)課依然保持著正常的維護(hù)和更新。張大良司長(zhǎng)表示，這兩類(lèi)課程從定位到內(nèi)容上各有不同，中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課是知識(shí)普及類(lèi)課程，而中國(guó)大學(xué)資源共享課是教學(xué)互動(dòng)性很強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程，是以面廣量大的高校公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課為重點(diǎn)，以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者，提供運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加工處理后的高校內(nèi)部教學(xué)核心資源，不僅有課程的全程教學(xué)錄像，還包括高校教學(xué)活動(dòng)必需的各種基本資源。

首次上線的120門(mén)中國(guó)大學(xué)資源共享課，都是在原國(guó)家精品課基礎(chǔ)上升級(jí)改造后的課程，涵蓋了理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，這些課程來(lái)自78所高校1456位教師的參與建設(shè)，其中不乏國(guó)家工程院院士、高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者主講的課程。比如，由中國(guó)工程院院士、華南理工大學(xué)教授何鏡堂教授講解的《文化傳承與建筑創(chuàng)新》，中國(guó)工程院院士、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授萬(wàn)元熙講解的《核聚變――人類(lèi)理想新能源》等名師課程。

“今年年底前，預(yù)計(jì)上線的大學(xué)資源共享課將達(dá)到1000多門(mén)。”吳博說(shuō)。而在十二五期間，大學(xué)資源共享課總量將達(dá)到5000門(mén)。

留學(xué)麻省理工的新路徑

Coursera、edX和Udacity，大規(guī)模在線教育國(guó)際“三巨頭”，這些來(lái)自美國(guó)麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等知名大學(xué)的免費(fèi)在線課程，很多中國(guó)人已經(jīng)很熟悉。清華、北大、復(fù)旦和上海交大加盟其中的兩大平臺(tái)后，讓人們對(duì)于在這些“國(guó)際舞臺(tái)”上初次亮相的中國(guó)課程充滿期待。

清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧曾提到，在今年年底前，清華預(yù)計(jì)將有4門(mén)精品課登陸edX平臺(tái)，后續(xù)還將準(zhǔn)備30多門(mén)課程。北大則將在校內(nèi)申報(bào)的課程中進(jìn)行遴選后，于9月份推出首門(mén)課程。

復(fù)旦和上海交大與Coursera簽署協(xié)議后，后者已開(kāi)始對(duì)中方授課老師進(jìn)行培訓(xùn)，使課程符合“慕課”的上傳標(biāo)準(zhǔn)和授課標(biāo)準(zhǔn)，如每周必須登錄3次，在網(wǎng)上回答聽(tīng)課者提出或討論的問(wèn)題等。據(jù)透露，在Coursera，上線課程并非永久在線，如果課程受歡迎，校方則延長(zhǎng)上線時(shí)間，否則，可以選擇提前“結(jié)束課程生命”。而對(duì)于能受到學(xué)生歡迎的課程，Coursera還會(huì)給予特殊優(yōu)待，如果課程選修人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人，Cousera將在7天之內(nèi)免費(fèi)為課程提供字幕，甚至可以提供英文音軌。

Coursera和edX創(chuàng)立至今不過(guò)一年多的時(shí)間，成長(zhǎng)速度卻令人矚目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年4月份，Coursera上線，僅僅4個(gè)月后，學(xué)生數(shù)便突破100萬(wàn)，一年不到突破了234萬(wàn)，后來(lái)普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、密歇根大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)等多所知名大學(xué)加入合作共建在線免費(fèi)課程。2012年5月，麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)宣布整合兩校師資，聯(lián)手實(shí)施edX網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)計(jì)劃，第一門(mén)課《電子和電路》即有12萬(wàn)名學(xué)生注冊(cè)；2012年秋，第一批課程的學(xué)生人數(shù)已突破37萬(wàn)。

兩大教育平臺(tái)何以具有如此魅力？除了其無(wú)以取代的世界頂級(jí)名校名師資源外，也許還源于其課程設(shè)計(jì)上的智慧。一個(gè)較為流傳的小故事是――2012年圣誕節(jié)，斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)教授吳恩達(dá)（Andrew Ng）正在和父親逛街，父親忽然說(shuō)：“到點(diǎn)了，我得回去做作業(yè)了！”于是把吳恩達(dá)一個(gè)人扔在了街上。他是去吳恩達(dá)創(chuàng)辦的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)Coursera，完成杜克大學(xué)的“思維與推理”課程作業(yè)。

據(jù)了解，在MOOCs平臺(tái)上，視頻課程被切割成十分鐘甚至更小的“微課程”，由許多個(gè)小問(wèn)題穿插其中，就像游戲里的通關(guān)設(shè)置，只有答對(duì)問(wèn)題，才能繼續(xù)聽(tīng)課。而且，因?yàn)橛辛硕嗝襟w信息處理、云計(jì)算等信息技術(shù)，學(xué)生在線上課時(shí)獲得了更多的向老師提問(wèn)、交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，像正常的大學(xué)課程一樣，學(xué)生需要完成相應(yīng)的圖書(shū)閱讀和作業(yè)，而作業(yè)會(huì)有截止日期。學(xué)生也將面臨期中和期末考試，如果能順利完成學(xué)業(yè)，將會(huì)獲得學(xué)習(xí)證明。

今年2月份，Coursera宣布其5門(mén)課程已進(jìn)入美國(guó)教育理事會(huì)（ACE）的學(xué)分推薦計(jì)劃，學(xué)生選修的學(xué)分可獲大學(xué)承認(rèn)。“慕課”自此正式開(kāi)啟了進(jìn)入正規(guī)高等教育體系的通道。

而在edX，更有一個(gè)讓人可以遐想的事例。edX內(nèi)容開(kāi)發(fā)副主席霍華德?勞瑞稱(chēng)，一位來(lái)自印度的高中男孩因?yàn)樵趀dX《電路與電子學(xué)》的考試得分在前3%之列，被麻省理工學(xué)院錄取。

通過(guò)在edX 和Coursera上課而獲得海外名校的入學(xué)機(jī)會(huì)，也許是眾多中國(guó)大學(xué)生謀求留學(xué)海外名校的另外一條可嘗試之路？

讓碎片化學(xué)習(xí)成果進(jìn)入學(xué)分銀行

“前段時(shí)間出現(xiàn)過(guò)錢(qián)荒現(xiàn)象，我們正準(zhǔn)備制作一節(jié)微課程，告訴人們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)流動(dòng)性資金短缺。”在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)五棵松總部，新聞宣傳辦公室主任熊應(yīng)進(jìn)對(duì)本刊記者說(shuō)。7月3日，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站開(kāi)通，其旗下5分鐘課程網(wǎng)和大學(xué)生村官學(xué)習(xí)網(wǎng)同時(shí)開(kāi)通。

與普通高校門(mén)戶網(wǎng)站不同的是，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的門(mén)戶網(wǎng)站不僅是宣傳學(xué)校的窗口，更是向所有開(kāi)放大學(xué)學(xué)生提供在線課程學(xué)習(xí)，以及向全體社會(huì)成員提供各種免費(fèi)學(xué)習(xí)資源的平臺(tái)?！霸诰W(wǎng)站首頁(yè)，相當(dāng)于報(bào)紙報(bào)眼的位置，我們展示的是我們的學(xué)習(xí)資源?！毙軕?yīng)進(jìn)說(shuō)。這些學(xué)習(xí)資源包括名師經(jīng)典課、國(guó)外公開(kāi)課、五分鐘課程等免費(fèi)課程。

在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的名師經(jīng)典課里，不少課程確實(shí)堪稱(chēng)經(jīng)典。1979年2月8日，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)前身的中央廣播電視大學(xué)正式播出電視課程，著名數(shù)學(xué)家華羅庚主講第一堂課，當(dāng)時(shí)全國(guó)各地共有40萬(wàn)人收看現(xiàn)場(chǎng)直播，被稱(chēng)作“40萬(wàn)眾聚一屏”。如今，華羅庚、楊振寧等大師課程都包含在其名師經(jīng)典課中。

“我們的名師經(jīng)典課，還包括一些院士講座課程。”熊應(yīng)進(jìn)表示，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)與中國(guó)科學(xué)院院士工作局已正式簽署協(xié)議，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共同策劃和推出“科學(xué)與中國(guó)――院士專(zhuān)家講座”。據(jù)了解，該項(xiàng)目已錄制完成中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、半導(dǎo)體物理和器件專(zhuān)家褚君浩、大地測(cè)量學(xué)家楊元喜等20位院士及61位知名專(zhuān)家講座，內(nèi)容涵蓋信息科學(xué)、地球生物學(xué)、能源、控制科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。2013年預(yù)計(jì)將有100余位院士、專(zhuān)家參與該講座。

5分鐘課程網(wǎng)開(kāi)通后，目前已上線3600多門(mén)微課程?！懊块T(mén)課程時(shí)長(zhǎng)大約5-10分鐘，主要是方便人們用碎片化的時(shí)間完成學(xué)習(xí)。”熊應(yīng)進(jìn)說(shuō)道，5分鐘微課程方便人們利用手機(jī)、iPad等各種終端下載，在忙碌的生活中，抽出簡(jiǎn)短的時(shí)間完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)，在英國(guó)開(kāi)放大學(xué)，甚至有眾多更為簡(jiǎn)短的一分鐘課程。

如果說(shuō)5分鐘課程讓碎片化學(xué)習(xí)成為可能，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的“學(xué)分銀行”則正在探討如何將這種碎片化的學(xué)習(xí)成果，聚少成多，轉(zhuǎn)化成學(xué)分，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)歷。

“比如，一個(gè)人在學(xué)習(xí)了花卉的剪枝、施肥等很多個(gè)微課程后，已經(jīng)掌握了一門(mén)課的知識(shí)，能否把這種學(xué)習(xí)成果換成某農(nóng)業(yè)大學(xué)相應(yīng)的學(xué)分？”熊應(yīng)進(jìn)說(shuō)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)已獲教育部批準(zhǔn)開(kāi)展 “國(guó)家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目，該項(xiàng)目是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)承擔(dān)的國(guó)家級(jí)“學(xué)分銀行”試點(diǎn)項(xiàng)目，其主要任務(wù)是研究國(guó)家“學(xué)分銀行”制度的框架標(biāo)準(zhǔn)、方式方法、體制、機(jī)制等，并結(jié)合開(kāi)放大學(xué)建設(shè)開(kāi)展“學(xué)分銀行”的實(shí)踐探索。

“上午我們剛開(kāi)了一個(gè)關(guān)于學(xué)分銀行的會(huì)議，主要是關(guān)于如何對(duì)學(xué)分進(jìn)行認(rèn)證。” 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、中國(guó)教育技術(shù)高校遠(yuǎn)程教育委員會(huì)主任張少剛對(duì)本刊記者說(shuō)，目前，臺(tái)灣地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)分的統(tǒng)一認(rèn)證，其模式是課程在上線前，先通過(guò)學(xué)分認(rèn)證委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行學(xué)分認(rèn)證，學(xué)生按要求完成學(xué)習(xí)后，所獲得的學(xué)分將受到教育主管部門(mén)的認(rèn)可。如今，在大陸地區(qū)，高校之間的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)分認(rèn)證已經(jīng)開(kāi)始推行，比如，上學(xué)期，北京大學(xué)的一門(mén)《社會(huì)創(chuàng)業(yè)》課，通過(guò)視頻傳播到網(wǎng)上后，36所高校的學(xué)生共同上課，并對(duì)學(xué)分進(jìn)行認(rèn)可。但對(duì)于在線課程的統(tǒng)一學(xué)分認(rèn)證還在探討中，預(yù)計(jì)將在完善相關(guān)制度后推出。

反轉(zhuǎn)式教學(xué)走進(jìn)校園

現(xiàn)有的課程已讓人眼花繚亂，但未來(lái)還將有更多的課程可供選擇。7月9日，上海交通大學(xué)宣布，將與北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、重慶大學(xué)等12所高校共建中國(guó)在線課程資源共享平臺(tái) 。

12所高校將就“在線開(kāi)放課程”標(biāo)準(zhǔn)與共享機(jī)制建設(shè)、開(kāi)展高校間在校生跨校選課等方面進(jìn)一步加強(qiáng)合作，并將探索基于“在線開(kāi)放課程”共享的跨校聯(lián)合輔修專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式?！拔覀冋诨I備新的課程，爭(zhēng)取新學(xué)期在這一平臺(tái)上安排一兩門(mén)高校間同時(shí)異地課程。”教育部精品資源共享課建設(shè)專(zhuān)家組成員、浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)陸國(guó)棟告訴本刊記者。在實(shí)現(xiàn)和不斷完善“在線開(kāi)放課程”共享的基礎(chǔ)上，該平臺(tái)將逐步向國(guó)內(nèi)外開(kāi)放。

與此同時(shí)，許多地區(qū)也在大力建設(shè)本地的課程共享平臺(tái)。比如，上海已成立了專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)并積極推動(dòng)30所成員高校的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和共享；重慶大學(xué)發(fā)起成立東西部高校課程共享聯(lián)盟，目前已有19所高校加入。

而在不同的高校，也已分別提供了數(shù)量眾多的在線課程。據(jù)報(bào)道，上海理工大學(xué)的“課程資源中心”網(wǎng)如今已經(jīng)發(fā)展成為上海高校最大的在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，平臺(tái)課程中心擁有2000多門(mén)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程，每天在線學(xué)習(xí)者達(dá)3萬(wàn)人次。

數(shù)量眾多的國(guó)內(nèi)外在線大學(xué)課程，讓每一位大學(xué)生有了更為平等的接觸名校名師的機(jī)會(huì)，同時(shí)，傳統(tǒng)的大學(xué)課堂模式也在面臨新的變革?！熬W(wǎng)絡(luò)教育并不能替代傳統(tǒng)教育，但它會(huì)極大地影響傳統(tǒng)教育戰(zhàn)略?！睆埳賱傉f(shuō)，隨著在線課堂的普及，書(shū)本到書(shū)本的知識(shí)，網(wǎng)上都已能看到，因此對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求。而對(duì)于學(xué)生，在線教育將使更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)成為可能，從現(xiàn)在為不同人群提供特定課程服務(wù)的網(wǎng)頁(yè)，到將來(lái)將會(huì)為每一個(gè)人開(kāi)通個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。

篇8

劉建同：創(chuàng)新辦學(xué)模式，切實(shí)保證教育質(zhì)量

要進(jìn)一步明確定位，努力推進(jìn)繼續(xù)教育加快發(fā)展。開(kāi)放大學(xué)在辦學(xué)上要堅(jiān)持學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并重。作為以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的新型高校，與傳統(tǒng)大學(xué)相比，開(kāi)放大學(xué)應(yīng)以非全日制教育為主，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展。

在創(chuàng)新辦學(xué)模式、保證教育質(zhì)量方面，開(kāi)放大學(xué)在建設(shè)過(guò)程中要做到：

——在政府指導(dǎo)下，建立社會(huì)廣泛參與、資源開(kāi)放共享、產(chǎn)業(yè)與教育融合的辦學(xué)模式。

——建立開(kāi)放大學(xué)教育指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育制定和教育教學(xué)改革工作，指導(dǎo)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)與課程的建設(shè)，探索建立學(xué)歷教育與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)銜接的課程體系和人才培養(yǎng)模式。

——構(gòu)建教學(xué)與支持服務(wù)的新模式，努力創(chuàng)造高效便捷，適合于成人自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，要搭建好教學(xué)管理及支持服務(wù)一體化的信息化系統(tǒng)平臺(tái)。創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性、適應(yīng)性和時(shí)效性。

——加快信息化建設(shè)。堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，加快建設(shè)面向全民終身學(xué)習(xí)的跨網(wǎng)絡(luò)、跨平臺(tái)、跨終端的教學(xué)支持服務(wù)平臺(tái)，建立網(wǎng)上教師教學(xué)研究空間和學(xué)生學(xué)習(xí)空間，打造數(shù)字化智慧校園。

——加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合，在學(xué)科研究、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、在線教學(xué)等方面各有所長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊(duì)伍。要聘請(qǐng)普通高校教師、經(jīng)營(yíng)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技術(shù)人才等，擔(dān)任兼職教師，建立教師互信共享的工作機(jī)制。

——建立寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度。建立適應(yīng)隨時(shí)注冊(cè)入學(xué)、隨時(shí)畢業(yè)的學(xué)習(xí)管理制度。建立本專(zhuān)科學(xué)生的畢業(yè)統(tǒng)考制度，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)牽頭會(huì)同地方開(kāi)放大學(xué)來(lái)制定，由教育部批準(zhǔn)實(shí)施。

——健全質(zhì)量保證制度。開(kāi)放大學(xué)要建立健全教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)過(guò)程的內(nèi)部質(zhì)量保障，建立信息化質(zhì)量監(jiān)管平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范管理，建立健全嚴(yán)格的資格審定過(guò)程并考試考核，教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)管和畢業(yè)進(jìn)行認(rèn)定的機(jī)制和有效措施，同時(shí)要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。建立考試的信息化監(jiān)管模式，逐步建成政府、行業(yè)、企業(yè)等第三方機(jī)構(gòu)參與的開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量保障制度。

楊志堅(jiān)：改革創(chuàng)新，探索中國(guó)開(kāi)放大學(xué)模式

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的建設(shè)在辦學(xué)體系建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)、“學(xué)分銀行”建設(shè)、非學(xué)歷繼續(xù)教育工作、基本制度框架建設(shè)及相關(guān)研究工作等方面的態(tài)勢(shì)是：全面推進(jìn)、銳意創(chuàng)新、平衡有序、開(kāi)局良好。為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展形勢(shì)的不斷變化，我們要努力解決存在的問(wèn)題，在解放思想中改革創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中全面推進(jìn)，形成中國(guó)開(kāi)放大學(xué)模式。

2013年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)的主要工作任務(wù)是：

——以平穩(wěn)過(guò)渡、有機(jī)銜接為原則，完成國(guó)家開(kāi)放大學(xué)秋季招生工作。

——深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。探索新的學(xué)習(xí)模式，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，更新課程體系，推進(jìn)考試改革。制定國(guó)家開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估體系。

——加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。以推進(jìn)“六網(wǎng)融通模式”建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建國(guó)家開(kāi)放大學(xué)支撐平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。

——辦學(xué)組織體系建設(shè)。推進(jìn)辦學(xué)體系專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)工作。依托分部有序建立學(xué)習(xí)中心，探索開(kāi)展示范性學(xué)習(xí)中心建設(shè)工作。探索與行業(yè)、企業(yè)合作辦學(xué)的體制機(jī)制。

——基本制度框架建設(shè)。修改完成國(guó)家開(kāi)放大學(xué)章程，成立國(guó)家開(kāi)放大學(xué)評(píng)定委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)和質(zhì)量保證委員會(huì)。

——學(xué)分銀行建設(shè)。完成教育部繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實(shí)踐項(xiàng)目。依托分部建設(shè)一批國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心。逐步為社會(huì)相關(guān)學(xué)習(xí)者和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)生建立學(xué)習(xí)賬戶。

——大力推進(jìn)非學(xué)歷繼續(xù)教育。制定非學(xué)歷教育工作三年計(jì)劃，大力推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和社區(qū)教育、老年人教育、閑暇教育，開(kāi)發(fā)非學(xué)歷繼續(xù)教育資源。辦好社區(qū)教育網(wǎng)、大學(xué)生村官網(wǎng)、陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng)等。

楊宗凱：以信息技術(shù)支撐開(kāi)放教育創(chuàng)新發(fā)展

21世紀(jì)的教育，面臨信息化、國(guó)際化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展四個(gè)方面的空前挑戰(zhàn)，需要應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、技術(shù)革命、人才需求的變化和社會(huì)變遷，進(jìn)行教育的改革。信息化與國(guó)際化使教育環(huán)境極大開(kāi)放，學(xué)習(xí)方式日趨多元，以信息化和新材料、新能源等為表現(xiàn)形式的第三次工業(yè)革命的到來(lái)，越來(lái)越促使教育要個(gè)性化、差異化。在學(xué)生能力的培養(yǎng)上，需要加強(qiáng)通識(shí)教育與核心價(jià)值體系的教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這也對(duì)教師提出了新要求。

信息技術(shù)對(duì)于教育發(fā)展具有革命性影響，而我們面臨觀念問(wèn)題、體制機(jī)制問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題、隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，在推進(jìn)進(jìn)程中還有很大差距，在一定程度上目前還處于新瓶裝舊酒的階段。信息化的“化”意味著重組與流程再造，教育信息化的核心是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，必須抓住教育信息化的機(jī)遇，深化教育教學(xué)改革。

要探索中國(guó)特色高水平開(kāi)放教育模式，注重資源開(kāi)放、平臺(tái)開(kāi)放、體系開(kāi)放、教師和學(xué)生的開(kāi)放、學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)放，在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的質(zhì)量控制，提高教育質(zhì)量，并探索新型的教育業(yè)態(tài)。要以教育信息化為支撐，使開(kāi)放教育實(shí)現(xiàn)從教學(xué)的單向傳輸向?qū)W習(xí)的全面互動(dòng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)開(kāi)放教育的模式創(chuàng)新；要在高校、政府和企業(yè)之間進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，探索建立開(kāi)放教育的生態(tài)系統(tǒng)。

王鍵：教育信息化的主戰(zhàn)場(chǎng)是教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革

要關(guān)注隨著技術(shù)的發(fā)展，如何防止教育和學(xué)習(xí)能力的退化，教育教學(xué)模式有沒(méi)有發(fā)生根本性的變化，海量的資源是否適用、如何應(yīng)用，等等。在推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中，要把握世界信息化的發(fā)展趨勢(shì)，包括寬帶移動(dòng)技術(shù)和云計(jì)算對(duì)教育信息化建設(shè)模式帶來(lái)的影響，“碎片化”趨勢(shì)，資源、時(shí)間和管理的碎片化對(duì)學(xué)習(xí)的影響等。

教育信息化的主戰(zhàn)場(chǎng)是教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式的改革。推進(jìn)教育信息化和教育教學(xué)改革，最大的難度不在技術(shù)，而在利益關(guān)系的調(diào)整以及教育教學(xué)的觀念。推進(jìn)教育信息化，就要強(qiáng)化應(yīng)用，創(chuàng)新體制機(jī)制，包括探索互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式和教育需求行政推動(dòng)結(jié)合的機(jī)制。應(yīng)實(shí)現(xiàn)從技術(shù)主導(dǎo)型向運(yùn)用主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，要解決資源建設(shè)中優(yōu)質(zhì)資源選拔匯聚的機(jī)制問(wèn)題，

開(kāi)放大學(xué)的信息化建設(shè)所面臨的最主要的不是技術(shù)、資金的問(wèn)題，而是利益關(guān)系、機(jī)制體制和觀念的問(wèn)題。開(kāi)放大學(xué)建設(shè)必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和資源、時(shí)間和管理碎片化的需要，利用云計(jì)算技術(shù)，建設(shè)適用的學(xué)習(xí)資源和教與學(xué)互動(dòng)、人人互動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)師資開(kāi)放、學(xué)生開(kāi)放、制度體制開(kāi)放，探索新的發(fā)展模式和發(fā)展空間。

雷朝滋：教育信息化的生命力在于發(fā)揮對(duì)教育教學(xué)改革的支撐作用

世界范圍內(nèi)，教育信息化飛速發(fā)展，信息技術(shù)正在對(duì)高等教育產(chǎn)生革命性影響。我國(guó)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的，標(biāo)志教育信息化發(fā)展理念轉(zhuǎn)變到以業(yè)務(wù)為主，應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。教育信息化建設(shè)的成敗關(guān)鍵取決于對(duì)教育教學(xué)改革支撐服務(wù)的作用，特別是對(duì)人才培養(yǎng)、對(duì)教育教學(xué)的支撐作用，如果在這些方面不能發(fā)揮作用，教育信息化是沒(méi)有生命力的。教育信息化的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略布局的核心理念是全面融合，工作方針是業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新。

開(kāi)放大學(xué)作為一所新型大學(xué)，以信息技術(shù)為支撐，沒(méi)有圍墻，不受時(shí)空的限制，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。要借助信息技術(shù)手段，探索保障和提升質(zhì)量的方法，在提升質(zhì)量上努力探索、形成特色。要進(jìn)一步深化教育信息化在推進(jìn)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)，特別是在保障提高質(zhì)量方面的作用和地位的認(rèn)識(shí)，真正把信息化建設(shè)擺在重要的位置，把信息化建設(shè)放在開(kāi)放大學(xué)建設(shè)全局當(dāng)中來(lái)思考。這對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)建設(shè)都具有特殊重要的意義。

在加強(qiáng)教育信息化基本設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，特別要強(qiáng)化應(yīng)用，以應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)。要轉(zhuǎn)換機(jī)制，以信息化的思維推進(jìn)學(xué)習(xí)資源建設(shè)和學(xué)習(xí)空間建設(shè)。探索可持續(xù)的資源建設(shè)機(jī)制，建設(shè)真正意義上的優(yōu)質(zhì)資源，要以信息技術(shù)支撐開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，先行先試，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

交流：凝聚共識(shí)，協(xié)同推進(jìn)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)試點(diǎn)

天津電大、云南開(kāi)放大學(xué)、黑龍江電大、西安電大、貴州電大作了大會(huì)發(fā)言。

天津電大校長(zhǎng)馮雪飛認(rèn)為，構(gòu)建開(kāi)放大學(xué)體系是國(guó)家加快發(fā)展繼續(xù)教育的戰(zhàn)略布局，是服務(wù)國(guó)家建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重大舉措，應(yīng)通過(guò)新型大學(xué)辦學(xué)體系的創(chuàng)新探索，使中國(guó)開(kāi)放大學(xué)體系自強(qiáng)于國(guó)際舞臺(tái)。他表示，要在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的指導(dǎo)下，在大力推進(jìn)與兄弟開(kāi)放大學(xué)、電大的合作共贏中，辦好天津開(kāi)放大學(xué)。

云南開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記陳魯雁介紹了云南開(kāi)放大學(xué)的試點(diǎn)建設(shè)情況。他著重對(duì)辦學(xué)體制機(jī)制，包括管理體制、運(yùn)行機(jī)制、人才培養(yǎng)模式改革、辦學(xué)體系建設(shè)的情況，對(duì)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，包括相關(guān)項(xiàng)目和師資隊(duì)伍、學(xué)科、資源、實(shí)踐教學(xué)體系、質(zhì)量保證體系建設(shè)的情況，對(duì)學(xué)分銀行建設(shè)和國(guó)際化辦學(xué)模式探索等情況，進(jìn)行了介紹。

黑龍江電大校長(zhǎng)孫先民認(rèn)為，要因地制宜探索具有地方特色的開(kāi)放大學(xué)建設(shè)之路。他表示，在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系建設(shè)試點(diǎn)和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)糧食學(xué)院建設(shè)試點(diǎn)中重點(diǎn)關(guān)注了錯(cuò)位發(fā)展、大學(xué)屬性、教育內(nèi)容與信息技術(shù)深度融合和整合社會(huì)資源拓展服務(wù)空間渠道四個(gè)要點(diǎn)。他將黑龍江電大的相關(guān)實(shí)踐探索歸納為四個(gè)方面，即：立足省情校情，鎖定錯(cuò)位發(fā)展空間；瞄準(zhǔn)實(shí)體大學(xué)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)；挑戰(zhàn)網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系；挖掘資源潛力，廣泛開(kāi)展行業(yè)合作 。

西安電大校長(zhǎng)張寧就提升內(nèi)涵與促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展談了看法。他表示，廣播電視大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型應(yīng)是辦學(xué)實(shí)力的進(jìn)一步提升、辦學(xué)特色的進(jìn)一步彰顯和辦學(xué)功能的進(jìn)一步完善。他介紹了隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)及辦學(xué)改革、明確辦學(xué)定位和相關(guān)基礎(chǔ)建設(shè)方面的工作思路，認(rèn)為，在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型過(guò)程中應(yīng)重視大學(xué)本位的回歸、大學(xué)使命的重塑和大學(xué)特色的彰顯，并在轉(zhuǎn)型過(guò)程中不斷強(qiáng)化珍惜電大系統(tǒng)、創(chuàng)新電大系統(tǒng)的共識(shí)。