導語：如何才能寫好一篇學術研討會活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等?？茖W校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。2002年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇版權所有論文鑒定，其中二篇達到良好?，F(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會××*的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一版權所有步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。

篇2

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的*大精神和“*”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。*年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的**上發(fā)表，并*等獎。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在*課上，我一改以往教的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《*》在*獎，論文《*》發(fā)表。

篇3

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。2002年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好?，F(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。

篇4

電大是全中國最大的大學，學生數(shù)量大，開設專業(yè)門類多，課程多，一個電大教師往往會承擔3-6門課程的管理、輔導，甚至是教授工作，基本上入職前所學專業(yè)知識與入職后所教授課程的匹配度不到4成。在調查“您對您的知識結構中比較缺乏的知識是什么?”中，真實反映出教師們對于自身學科專業(yè)知識缺乏的困惑，超過50％的教師表現(xiàn)出對“學科專業(yè)知識”的需求和擔憂。針對在“導學—自主學習—輔導”的教學模式下的電大教師，應該從哪些渠道獲取知識、怎樣管理知識才能實現(xiàn)知識資源的積累，結構的優(yōu)化，設計了三道題：我經(jīng)常買一些與任教和管理課程相關的書籍、期刊；我經(jīng)常翻閱與教育教學工作相關的期刊、資料，并作資料收集、做筆記；我經(jīng)常瀏覽省電大、中央電大的教學資源平臺。統(tǒng)計數(shù)據(jù)是平均分為4.2384，屬于令人震驚的“完全不符合”狀態(tài)，電大教師學科知識更新的意愿不強烈有許多深層次的原因，值得深入探索。在“您認為目前電大教師在教育教學中存在的主要問題是什么?”中，被調查者普遍清楚認識到知識結構的狹窄，導致教育教學能力的薄弱，同時非常期盼有專家引領，提升自己的素質。對于“參加哪些方面的培訓”調查發(fā)現(xiàn)，教師對于提升教育教學能力有強烈需求，對于自身知識結構更新也有迫切的需要。分區(qū)域比較發(fā)現(xiàn)，在“教學研討”和“現(xiàn)代教育技術”兩個選項的排序有個相反的情況，處于縣域電大的教師非常期待走出去參加一些教學研討活動以提升自己的能力素質，對于參加培訓和交流活動的需求會強烈于省電大教師，省域電大教師還沒有表現(xiàn)出要突破電大系統(tǒng)，走出系統(tǒng)辦學模式下進入普通高校教學研討的范疇。這也一個側面反映出系統(tǒng)環(huán)境下遠程開放教育教師與普通高等教育教師在各類教學、科研研討交流的欠缺，平臺的缺失。

二、構建系統(tǒng)教師學習共同體促進教師素質的提升

（一）遠程開放教育教師的素質需求

1.遠程開放教育的理念。選擇廣播電視遠程開放教育的學生有著學習時間、學習方式、問題需求意識、考核評價方式等的獨特性。遠程開放教育教師需要切實把握這種需求的特點，不斷完善自己的角色定位和提高教育教學工作的適應性、靈活性。角色定位準確關系著遠程開放教育教師教育理念的養(yǎng)成，教育理念是做好任何工作的前提，作為從事現(xiàn)代遠程開放教育的電大教師一定要明確自己工作的對象特征、工作的途徑和效果的落實。遠程開放教育的核心價值觀是“以人為本”的思想以及由此形成的“以學習者為中心”的教學理念，深化自己對從事遠程開放教育事業(yè)的認識，樹立良好的教學觀念和教學行為方式，在面授教學和遠程教育條件下創(chuàng)設良好的人文環(huán)境，營造一個和諧、樂學、易學的遠程開放教育生態(tài)環(huán)境。

2.課程資源建設和管理能力。遠程開放教育過程的學生與教師處于準分離狀態(tài)，準分離的遠程開放教育不同于傳統(tǒng)意義的面授教學。遠程開放教育教師設計和開發(fā)學習資源（課程資源），并經(jīng)過網(wǎng)絡教學平臺這種非面對面的渠道，提供給學生非實時的使用各類教育資源以及雙向通信實現(xiàn)教與學的交互活動。新的技術革新時代，遠程開放教育的核心競爭力更多的體現(xiàn)在是否擁有豐富的課程資源上，向學生提供高質量的適合自主學習的教學、學習資源是解決教學矛盾的根本保障。遠程開放教育教師需要建立與此相適應的知識更新能力和管理能力，通過在學科知識的獲取、存儲、組織、分享、服務和創(chuàng)新的過程中進行有分類的轉化。通過系統(tǒng)環(huán)境下教師群體成員之間合作設計、開發(fā)、編制多種媒體教學資源，有針對性地吸收和補充所需的專業(yè)知識資源，逐步培養(yǎng)自身的資源建設能力，為學生提供多層次、寬范圍、多類別的知識，促進“教—學”真正適時適量適才。

3.信息技術及教學支持服務能力。在有限的面授輔導階段，是教師答疑解惑和學習測評，大部分的時間是學生通過遠程自主學習，學生在學習前、學習中、學習后遇到的問題和困難都有可能影響其學習的效果。遠程開放教育教師要足夠關注這種差異性，不僅要及時提供與專業(yè)學習緊密相關的學術性支持，還要適時提供包括管理支持和情感支持在內的非學術性支持。遠程開放教育隊伍中有一支專門的技術人員隊伍，他們提供的是“單純技術的支持”，這與遠程開放教育學生交互需求和教學的實時性不相適應的。每一個遠程開放教育教師都應該時時把握技術與教學的有效性、深化技術與服務的匹配性、技術與學科知識的耦合性等等，通過掌握先進的現(xiàn)代信息技術并運用于遠程開放教學實踐，以提供快捷、優(yōu)質的教學支持服務。

（二）遠程開放教育教師學習共同體特點

教師的教學行為不是孤立的，教師的專業(yè)成長不是獨立成就的，個體的思想和行為在集體中會更好的得到同化和順應。謝安邦認為“教師素質是在先天生理基礎上，個體在后天的環(huán)境和教育中通過自身的努力養(yǎng)成，比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質，它與學校的目的和功能、社會的特點及其對新一代的要求有著直接和密切的關系，但最終還是由社會的發(fā)展決定的”。正由于廣播電視大學遠程開放教育的獨特性，教師個體分布散落、基礎知識結構和教育教學能力差異大，遠程開放教育教師面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法很難孤立完成蛻變，更需要依賴學習共同體來克服彌散狀的教育教學環(huán)境。依托于系統(tǒng)辦學的統(tǒng)一管理、教學平臺、技能比賽和職稱晉升等有效載體，打破縣、市、省等區(qū)域界線，構建不同主題內容的學習共同體，使教師圍繞共同的主題內容，在相同的學習環(huán)境中促進個體知識結構、思維方式、知識管理、教學技能、資源建設、學習支持服務等綜合素質養(yǎng)成。系統(tǒng)環(huán)境下教師學習共同體主題內容的設計、活動形式的開展、共同體成員的構成、活動過程的管理等都有相應的特點。

1.主題內容及成員。在龐大的、地域分離的教師隊伍中，仍要克服困難組建側重內容的教師學習共同體，通過群體的協(xié)同效應來促進遠程教育教師教育觀念的更新、專業(yè)技能的提升、專業(yè)知識的更新和科學研究素養(yǎng)的養(yǎng)成。組建相同學科面授教師學習共同體，以一級學科類別下涵蓋的諸多二級學科課程主持和面授教師為成員，可以是課程主持教師發(fā)起，也可以是基層電大課程輔導教師發(fā)起，主要交流學科知識的更新、教學計劃的開發(fā)和落實、開展相應的教學技能競賽、深入交流學生學習支持服務和管理方法。組建資源建設學習共同體，以“網(wǎng)絡課程、微課程”資源建設“、流媒體”移動端學習資源建設“、IP”課件制作方法、精品視頻制作等為內容，以各市、縣電大資源建設骨干教師及資源建設中心管理人員為成員，可以是省電大資源建設的專業(yè)人員發(fā)起，也可以是市縣電大資源建設骨干發(fā)起，聘請資源建設中心專業(yè)人員為顧問，主要交流資源建設的最近動態(tài)、資源建設的程序和基本技巧、學科知識轉化為資源素材的方式方法、遠程開放學習資源的使用和維護等。組建各類不同研究方向的學習共同體，比如：以遠程開放教育理論研究為核心的學習共同體，聚焦國際遠程教育前沿熱點問題，探索終身教育思想、遠程學習理論等問題；以學習支持服務研究為核心的學習共同體，著眼以學生為中心的教育理念，探索成人學習者特征、移動學習需求、學習支持服務體系構建、提高教育導學教師素質等問題。教師學習共同體的組建在最初是小規(guī)模的，主題內容也是大眾化的，成員結構是精英化的，只有以點帶動面的擴展才能有效的促進系統(tǒng)環(huán)境下遠程開放教育教師角色的正確定位，從而觸動全系統(tǒng)教育事業(yè)的內聚力，增強廣播電視大學在新世紀的核心競爭力。

2.活動載體和形式。在共同體環(huán)境下促進教師素質的提升，正是打破了傳統(tǒng)的“獨學”到“群學”，單一的“自我學習”到“開放學習”，共同體成員之間有效的交流實現(xiàn)知識的共享。教師學習共同體可以基于教學平臺、QQ、BBS論壇、博客等遠程平臺，打破空間區(qū)域的界限，通過教學平臺開展教學研討活動，討論面授輔導中的共性問題實現(xiàn)時時互動交流、資源共享。如通過BBS論壇即時信息、相關教學信息等；通過QQ群資源共享，上傳或下載共享夾里的教學資源，實現(xiàn)資源共享；通過博客舉行網(wǎng)上教學研討會議等。更重要的是要定期開展教學觀摩、專題研討、學術沙龍等活動，實現(xiàn)面對面的交流、探討，通過成果的展示、思維的碰撞形成直觀的經(jīng)驗和反思，促進個人在教育理念、思維方法、技術能力、知識結構的擴展，提高彼此的學術視野，更新知識。

篇5

20__年度，政治部在院黨組的正確領導下，在省高院政治部的大力指導下，我院政治部全體人員按照院黨組提出“圍繞一個中心、突出一個主題、抓好五項建設、爭創(chuàng)四個一流、提升一個形象”的工作思路，全面實施“素質建院、質量立院、創(chuàng)新興院、文化育院、科技強院”的“五院方略”，廉潔自律、開拓創(chuàng)新、奮力進取，積極主動地完成了本職工作和上級部門及院領導安排各項工作任務，受到了上級業(yè)務部門和全院干警的好評。

對照《全省各中級法院政治部工作績效考核實施細則（試行）的通知》的有關內容，我院政治部進行了認真細致的自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基層人事工作（20分）

1、領導干部協(xié)管工作（3分）

自查情況: 我院能夠認真履行協(xié)管職責，積極與__*市委組織部和市轄的縣市區(qū)委組織部門溝通，不斷宣講《法官法》規(guī)定的任職條件和最高院、省高院有關法院領導干部任職的文件、傳真電報等精神，使__*市委組織部和縣市區(qū)委對基層法院班子成員的任職須經(jīng)中院黨組同意得到認可，成為共識。20__年中院未任命領導班子成員，基層法院領導班子成員也無任命法律職務的。

自查得分：3分

2、堅持進人審核制度情況（3分）

自查情況：我院能堅持嚴把進人關，及時呈報需經(jīng)省院審核人有關人員的材料，近幾年來，我院除國家指令性分配的干部外，其他進人均通過省院組織的統(tǒng)一招錄。在20__年的招錄工作中，我市計劃招錄的43 人，均按照省院的規(guī)定，嚴格程序，細化責任，公正陽光透明，得到省院、__*市委組織部和社會各界的好評。

自查得分：3分

3、審判員任命工作（3分）

自查情況：依法守規(guī)，嚴格按照《法官法》的任職條件、程序和最高院“初任審判員、助理審判員須經(jīng)省法院審核”的規(guī)定，先報請省法院同意后再任命法官職務，認真、及時、準確報送法官等級、警銜有關材料，按時報送初任法官年度報告和匯總表。

自查得分：3分

4、協(xié)調落實豫組通［20__］53號文件（3分）

自查情況：一年來，我們積極協(xié)調落實豫組通[20__]53號文件，嚴格人民法庭機構管理，積極協(xié)調督促基層黨委和基層法院落實法庭庭長職級待遇，20__年__法院為基層法庭解決正副科級40人。

自查得分：3分

5、司法改革工作（3分）

自查情況：我們按照省法院相關要求，在__區(qū)法院進行了書記員改革、在西華法院進行了人員陪審員的改革，使人員分類、法官員額、法官助理、書記員聘任制和單獨序列管理、法官逐級選任、人民陪審員等項工作取得了極大的進步。

自查得分：3分

6、人事信息管理、統(tǒng)計工作（3分）及其他工作（2分）

自查情況：認真做好日常人事管理，及時維護更新人事管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，按省院要求及時上報人事統(tǒng)計機構變更、特別補助金和特別慰問金、執(zhí)行公務證、更換刻制印章等材料。

自查得分：5分

通過自查，我院基層人事工作得分為20分。

二、教育培訓和表彰獎勵工作（20分）

1、經(jīng)常性教育項工作（3分）。

自查情況：一年來，按照院黨組制訂的《關于開展“素質教育年、作風強化年、形象提升年”活動的通知》要求，通過開展“五個一”學習活動（每周組織一次學習例會，每月召開一次學習講評會，每季度開展一次讀書演講會，每半年舉行一次學術研討會，每年至少舉辦一次專家講座和英模報告會）、開辦“法院大學”等措施，進一步提高全體干警的政治素質、業(yè)務水平和辦案能手。與此同時，我們將社會主義法治理念教育活動作為一項重要工作長抓不懈，真正使院黨組提出的“辦理一個案件，挽救一個家庭；辦理一個案件，救活一個企業(yè)；辦理一個案件，穩(wěn)定一個地方；辦理一個案件，發(fā)展一方經(jīng)濟”作為辦理每一起案件的出發(fā)點和落腳點，通過實

實在在的行動，為經(jīng)濟社會的全面發(fā)展提供強有力的司法保障。自查得分：3分。

2、專項教育工作（2分）

自查情況：今年以來，按照省委、省法院、市委、市委政法委的工作安排，我們先后組織開展了黨的十七大精神和總書記重要講話大學討論活動、“新解放、新跨越、新掘起”大討論活動、全市法院隊伍建設年活動等八項大型專項教育活動?；顒又校狐h組高度重視，多次召開專題會議進行研究部署，成立了以中院黨組書記、院長__*為組長的活動領導小組，為活動的正常開展提供了有力的組織保障。政治部教育處按照有關活動方案的要求，制訂了相關活動實施細則，并堅持做到有部署、有落實、有檢查、有總結，確保了各項活動的健康、順利地開展。

自查得分：2分。

3、表彰獎勵工作（7分）

自查情況：20__年，我院我表彰獎勵工作，在省法院政治部宣教處的指導下，院黨組給予了高度重視，將之列入重要議事日程，實施開展了“五個一”評比活動（每年開展一次學科技、用科技、促工作的計算機操作應用能手評比活動，開展一次多讀書、讀好書、寫好文章的寫作秀才評比活動，開展一次多辦案、快辦案、辦好案的辦案能手評比活動，開展一次促和諧、保穩(wěn)定、重效果的調解能手評比活動，開展一次學英模、創(chuàng)佳績、爭當先進的模范法官評比活動），并制訂了相關方案。特別是對先進典型注重培養(yǎng)，并實施政策傾斜，先后推出了全國模范法院__*、全國優(yōu)秀刑事審判法官__、全省政法工作先進個人__*等一大批在全省法院有重大影響的先進典型。同時，在推薦的過程中，院黨組、政治部按照表彰獎勵的有關政策規(guī)定，嚴格把握先進集體和先進個人條件，注重實績，好中選優(yōu)。嚴格獎勵程序，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取群眾意見，自下而上進行推薦評選，不搞“平衡照顧”，并及時上報了有關表格和材料。

自查得分：7分。

4、學歷升級及司法考試工作（2分）

今年來，我院按照黨組提出的“重教、嚴管、厚愛”隊伍管理方針，加大對干警的業(yè)務素質的培養(yǎng)，投入十余萬元建成了干警電子閱覽室、報銷干警學習費用，并下發(fā)文件，以制度的形式保障干警的學習時間，促進了干警學習的積極性。目前，全院干警具備研究生學歷和正在攻讀研究生學歷的占全院干警的60%以上，司法考試僅去年中院就過關10余名，全市法院的過關率為__*政法部門第一名，受到市委政法委領導的表揚。

自查得分：2分。

5、培訓工作（6分）

今年，政治部教育處與法官培訓中心聯(lián)合加大了對法官培訓的力度，年初依據(jù)省法院宣教處有關要求，及時制訂了20__年度培訓計劃，在確保完成省院分配的國家法官學院和省法官進修學院培訓分配計劃的同時，以院成立的“法官大學”為平臺，指定政治素質高、業(yè)務能力強的法官擔任教員，對因指標限制未能參加國家和省法官學院學習的法官進行統(tǒng)一培訓，有力的促進了我市兩級法院法官能力、素質的提高。

自查得分：6分。

我院教育培訓和表彰獎勵項工作合計得分為20分。

三、宣傳工作（22分）

1、領導重視情況（2分）

自查情況：中院黨組高度重視宣傳工作，把宣傳工作擺上黨組重要議事日程，納入20__年度基層法院績效考評辦法周中法［20__］1號文件第十條的規(guī)定和中院機關崗位目標考核辦法績效考核，與審判執(zhí)行工作同部署、同安排、同考核，為宣傳工作的有效開展，提供了強有力的制度保障。組織重大宣傳活動10余次，如辦好十件實事新聞會，省法院張立勇院長到__*調研，__*法院創(chuàng)新機制建設情況，__*法院時事文化育院戰(zhàn)略等活動，進行了集中宣傳策劃活動。

自查得分：2分。

2、機構及設施配套情況（2分）

自查情況：由于黨組高度重視，為中級法院宣傳部門配備專職宣傳人員5名；購置了必要的專業(yè)攝像機，更新了照相機及附屬設備，為做好宣傳工作打下了良好的物質基礎；各基層法院專門設置了宣傳機構，配備專業(yè)宣傳人員2人以上；并且全市法院都有必需攝錄器材，有專項的宣傳經(jīng)費，宣傳車輛也有保障，為做好宣傳工作提供了良好的技術保障。

自查得分：2分。

3、完成發(fā)稿情況（8分）

自查情況：截止到11月20日，全市法院發(fā)表的稿件被市級新聞媒體采用4378篇，被省級媒體采用3793篇，被國家級媒體采用1334篇。其中中級法院發(fā)表的稿件被市級新聞媒體采用1210篇，被省級媒體采用286篇，被國家級媒體采用192篇。全市法院均完成了省法院規(guī)定的工作任務。不存在扣分項目。

自查得分：8分。

4、配合上級法院工作情況（2分）

自查情況：第十九條落實情況中級法院積極配合省法院的工作，按照省法院的要求撒謊能夠報宣傳統(tǒng)計報表，無遲報、漏報。20__年，中級法院向《走進法庭》提供素材8條。

自查得分：2分

5、與媒體溝通情況（4分）

自查情況：市中級法院注重于當?shù)孛襟w的協(xié)調配合，與__*日報聯(lián)合制作“特別報道”，與__*人民廣播電合開辦“監(jiān)督熱線”、“法治之聲”欄目，與__*電視合開辦“公仆與市民”“法官頌”等電視節(jié)目，樹立法院形象。全市法院沒有出現(xiàn)負面報道，并有效地防止負面報道的發(fā)生。

自查得分：4分

6、人民法院報發(fā)行工作（4分）

自查情況：20__年度，全市法院充分認識到學習、宣傳、征訂《人民法院報》等報紙的作用，積極做好《人民法院報》等報紙的征訂工作，為促進全市法院系統(tǒng)的宣傳工作，增強社會各界對人民法院工作的理解、信任和支持，樹立人民法院和人民法官的良好形象作出了積極貢獻。在征訂工作中，全市法院黨組高度重視，干警積極參與，完成任務較好。市中級法院獲得全省法院思想宣傳工作中級法院第一名，項城市法院獲得全省法院思想宣傳工作基層法院第一名。__*中級法院、項城市法院、鄲城縣法院、太康縣法院、沈丘縣法院受到最高法院的表彰。__*中級法院、項城市法院、鄲城縣法院、太康縣法院、沈丘縣法院、扶溝縣法院、淮陽縣法院、商水法院、川匯區(qū)法院、西華法院受到省高級法院的表彰。全市法院在人民法院報上稿無空白。

自查得分：4分

按照省法院政治部考核辦法，我院宣傳項工作得分為22分。

四、綜合工作和政工部門建設（8分）

1、作風建設及

檔案管理工作（2分）自查情況：一年來，我們堅持按照院黨組隊伍建設年活動方案的要求，做到了年度工作目標明確，任務具體，抓落實措施得力，進一步提高了對隊伍管理的力度，不斷提高了所屬干警的服務意識、責任意識和組織紀律觀念。在今年的民主測評過程中，政治部位列全院各部門第一名，有6名同志被評為優(yōu)秀檔次。在人事檔案的管理上，我們堅持雙人雙鎖制度，嚴格登統(tǒng)計制度，做到了項工作規(guī)范，保密措施齊全。

自查得分：2分

2、附送隊伍建設信息情況（3分）

自查情況：今年以來，我院進一步加大了宣傳工作的力度，共向省院有關部門投稿20余篇，較好地完成了工作。

自查得分：3分。

3、機構建設情況（3分）

自查情況：機構健全、各部門分工明確，人員配備齊，辦公設施配套齊全。人員精神風氣好，具有良好的服務意識和大局意識，組織紀律性強。

自查得分：3分。

經(jīng)查，我院綜合工作和政工部門建設工作得分為8分。

根據(jù)以上自查情況，我院政治部績效考核正常分值合計得分為70分。