導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生環(huán)保方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長河落日圓"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧；"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑……美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認(rèn)識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)梗缭?996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。 而我們中國，據(jù)有關(guān)資料顯示：目前我國三分之一的國土被酸雨污染，3億多農(nóng)村人口喝不到干凈的水，三分之一的城市居民呼吸不到清潔空氣。傳統(tǒng)的高耗能、高污染、高消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式使中國成為了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大國，還是世界三大酸雨區(qū)之一……

驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)始建于1949年10月，1983年從運(yùn)河畔遷址到現(xiàn)在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法東路上。學(xué)校占地11.74畝，現(xiàn)有28個教學(xué)班，1400多名學(xué)生，70名教職工。教學(xué)大樓錯落有致，花草點(diǎn)綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇……校園北側(cè)有一約1000㎡的自然池塘，池塘周圍垂柳環(huán)繞，綠樹成蔭。

學(xué)校從1992年起就開始了環(huán)境教育活動。起初，我們先以一個班為試點(diǎn)，并總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗(yàn)，接著在全校全面鋪開、全方位的實(shí)施環(huán)境教育。具體做法如下：

1、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語文、自然、社會、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們在教學(xué)時有意識地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時機(jī)地因勢利導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛，積極宣傳環(huán)保知識，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。在高年級，我們還利用活動課程專門開設(shè)了環(huán)境教育課程，配備了專職環(huán)境教育的老師。

2、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動中滲透環(huán)境教育

⑴召開各種環(huán)保主題會

小學(xué)生很樂意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動。學(xué)校把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭章活動中的必修章，并把環(huán)保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、中隊(duì)環(huán)保主題會，以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。

⑵組織參觀、考察宣傳活動

學(xué)校多次組織學(xué)生參觀“自來水廠”、“城市污水處理站”、“‘蝴蝶與鳥’的標(biāo)本展”、“環(huán)保生態(tài)村”、“植物園”等，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目、錄像，開展環(huán)保夏令營活動，每年“六·五”世界環(huán)境日時走上街頭宣傳，這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,即帶動了家庭，又影響了社會。

⑶開展環(huán)保競賽活動

學(xué)校結(jié)合各項(xiàng)活動組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、區(qū)組織開展的環(huán)?；顒?。不少學(xué)生寫的文章在報(bào)紙上和《小學(xué)生作文選》上發(fā)表，在各類活動中也取得了不少大獎。

3、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是學(xué)校集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時機(jī)，我們或者召開大會，或者舉辦環(huán)保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒樱M(jìn)行環(huán)保宣傳。

4、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

學(xué)校一直重視營造“人人講環(huán)保，個個愛環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號召性的墻頭標(biāo)語，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊(duì)黑板報(bào)，張貼寫有環(huán)保口號的戧牌，在門廳懸掛“省級綠色學(xué)校”的銅牌。另外，還努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

幾年來，學(xué)校通過課程滲透、活動滲透、氛圍渲染等做法來推進(jìn)環(huán)境教育工作，取得了比較顯著的成績。1994年底，學(xué)校被省環(huán)保局、省教委評為“百萬中小學(xué)生環(huán)境教育宣傳活動”先進(jìn)集體，1995年末，被命名為省級“環(huán)境教育試點(diǎn)學(xué)?！保琗X年4月，被評為省級“綠色學(xué)?！?。XX年10月，又被國家環(huán)境保護(hù)總局、中華人民共和國教育部授予“全國創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒酉冗M(jìn)學(xué)校”的稱號。

面對這些殊榮，我們不禁思考：我們?nèi)绾尾焕@一殊榮，我們?nèi)绾瓮诰颉熬G色學(xué)?！睗撛诘膬?nèi)涵？

XX年起，學(xué)校在堅(jiān)持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，著眼于在活動中加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，開展了“童心系綠色”的系列活動。

一、 綠色童心情系綠色校園

XX年，學(xué)校新建一幢教學(xué)大樓。教學(xué)樓的新建，減少了校園空地面積，原有校園綠化受到了影響。為此，我們掀起了“我為綠色校園獻(xiàn)計(jì)策”的活動。我校很多同學(xué)都積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法，綠化校園，美化校園。下面是根據(jù)同學(xué)們的建議匯總而成的方案：

平面綠化：

1、將教學(xué)樓北側(cè)車棚拆除，利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m.

2、原學(xué)樓南門廳兩側(cè)建條形花圃，栽種花期較長的草花。

3、原教學(xué)南門廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個，并在池環(huán)砌條形花圃。

4、拆除原教學(xué)樓南教室前四個簡易花圃，重建兩個立體式交疊花圃，載種棕櫚樹及紅楓，樹下栽植苜?；?。

5、新教學(xué)樓北、南沿墻砌建條形花圃250m，交錯栽植黃芽、束塊。

6、新建籃球場西側(cè)條形花圃，栽種市樹、市花。

立體綠化：

1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花，與上部鐵藝欄交叉，既美化校園，又形成天然屏障。

2、校園西側(cè)，在100m圍墻下方栽植爬山虎，營造綠色圍墻。

3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。

4、籃球場北側(cè)50 m圍墻處栽植法國冬青，與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。

室內(nèi)綠化：

1、新樓東部門廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。

2、新樓南部門廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個，用盆栽環(huán)繞。

3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個，池內(nèi)砌建袖珍假山。

4、每個班級建立生物自然角，動員學(xué)生自帶小型花盆，美化教室。

此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。

二、 綠色童心情系世紀(jì)林

XX年12月，我們成立了“手拉手”地球村。

我們地球村的宗旨是：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約回收，共建世紀(jì)林。

我們地球村的意義在于“三個展示”：

1、 展示希望。讓更多的少先隊(duì)員通過回收廢品，懂得自己拾回的不僅僅是一個易拉罐、一張舊報(bào)紙、一只牙膏皮、一個廢電池，而是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的責(zé)任意識。

2、 展示奇跡。通過活動向世界表明，中國的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學(xué)，而是創(chuàng)造了一個用自己勞動的雙手為小伙伴奉獻(xiàn)愛心的奇跡。

3、 展示力量。讓更多的少先隊(duì)員通過這項(xiàng)活動懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，積少成多道理，并致力于用小手帶動大手，使環(huán)境保護(hù)、資源再生的意識深入人心。

幾年來，我?！暗厍虼濉贝逦瘯w成員無論嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)吹雨打，都帶領(lǐng)小村民們廢品分類回收；

XX年2月，我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室，并收到了回寄來的“手拉手友情卡”。

涓涓溪流匯入江河，綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識。

三、 綠色童心情系綠色家園

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風(fēng)醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚(yáng)州，歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱，豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來，我們揚(yáng)州又打出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的生態(tài)牌，了不起的揚(yáng)州人使揚(yáng)州城鄉(xiāng)面貌巨變，經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，揚(yáng)州已成為長江三角地區(qū)最具競爭力的城市之一。

為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的巨變，XX年9月我們開展了《綠色童心看維揚(yáng)》的活動。同學(xué)們利用國慶長假去了揚(yáng)州剛建成的，他們說：“曲江公園對稱的噴泉令人賞心悅目，最高的一柱達(dá)二三十米，可壯觀啦！”同學(xué)們利用國慶長假去了友誼廣場，他們說：“友誼廣場最高的噴泉高達(dá)40米，是江蘇省首屈一指的大型廣場。還有那邊的水幕電影，真是絕了！”同學(xué)們利用國慶長假去了運(yùn)河風(fēng)光帶，他們說：“運(yùn)河風(fēng)光帶真美呀！悠悠大運(yùn)河，吟唱著揚(yáng)州24XX年的輝煌。當(dāng)年的低蓬矮屋蕩然無存，到處都洋溢著新時代的氣息?！边€有的同學(xué)在國慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查，95%的人都認(rèn)為揚(yáng)州的環(huán)保非常好！有趣的是，我還采訪了一位正在解放橋風(fēng)光帶乞討的人，他也覺得，揚(yáng)州變化真大，揚(yáng)州真美！ ……

揚(yáng)州的巨變深深感染著孩子們，他們說：難以忘懷揚(yáng)州市的道路拓寬工程；難以忘懷，瘦西湖水重現(xiàn)清波；難以忘懷，揚(yáng)州市火車站開通，揚(yáng)州人百年夢圓的動人場面……正如市委書記季建業(yè)伯伯說，如果過去揚(yáng)州人為這座城市光輝的歷史、深蘊(yùn)的文化而自豪，如今更為這座城市的生機(jī)、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪，我們生長在揚(yáng)州；我們驕傲，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人。

《綠色童心看維揚(yáng)》的活動之后，同學(xué)們想了很多，他們提出：揚(yáng)州了不起，揚(yáng)州人了不起，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人，我們是不是該干點(diǎn)什么呢？經(jīng)過一番深思熟慮，他們一致認(rèn)為:我校是綠色學(xué)校，綠色學(xué)校的每一個孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員，保護(hù)環(huán)境是每個地球村民的責(zé)任。從我做起，從現(xiàn)在做起，我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護(hù)環(huán)境，關(guān)注我們的未來。

他們還制訂《綠色環(huán)境公約》，在XX年10月13日建隊(duì)日這一天，舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動（不少市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都參與了這一活動），這一活動受到不少領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。

綠色環(huán)境公約

環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，作為2l世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力，

為我們的子孫后代留下一個美好的世界。

如果你是一個環(huán)保主義者，請簽署這份公約。

（1）不亂扔垃圾，分類投放垃圾；

（2）節(jié)約用紙、用水、用電；

（3）積極參加公益活動，例如義務(wù)植樹等；

（4）愛護(hù)每一塊綠地，不踐踏花草樹木；

（5）不吃野生動物，并勸阻父母不吃野生動物；

（6）不大聲喧嘩，減少噪音污染。

（7）盡量減少使用一次性用品。

（8）阻止別人做破壞環(huán)境的事情。

（9）減少私車使用，盡量乘公交車。

地球不是你的，也不是我的，而是我們從我們后代手中借來的！因比，我們

有義務(wù)從現(xiàn)在開始，保護(hù)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家園！

簽約人

XX年10月

執(zhí)筆：揚(yáng)州市工人子弟小學(xué) 黃寧

領(lǐng)導(dǎo)、專家點(diǎn)評：

工人子弟小學(xué)環(huán)境教育已在揚(yáng)州很多學(xué)校產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。這一活動旨在將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育融入小學(xué)課程和活動中。通過活動增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，建設(shè)一支環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育的師資隊(duì)伍，開發(fā)相應(yīng)的教育資源，建立和諧的師生關(guān)系，營造綠色的心理環(huán)境。在這一活動中，除了廣大學(xué)生的環(huán)境意識提高外，教師們越發(fā)感到這一活動為學(xué)生們帶來了更廣范圍的教育益處。工人子弟小學(xué)的老師說：“在有些情況下，對于那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生們，傳統(tǒng)的教育方法并不能展現(xiàn)他們的能力，使他們信心受挫。而環(huán)境教育的課外實(shí)踐活動增強(qiáng)了他們的信心，激發(fā)了對學(xué)習(xí)的熱情，結(jié)果孩子們的表現(xiàn)越來越好?！?/p>

篇2

一、在學(xué)科中、活動中滲透環(huán)境保護(hù)意識

在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但可以在制定教學(xué)目標(biāo)時，力求適時滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，把環(huán)境教育活動納入學(xué)科教學(xué)中，我主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周一假后環(huán)保感想和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、通過課外活動。參觀一些環(huán)境優(yōu)美的地方與環(huán)境污染的地方并講述一些與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的知識，使學(xué)生對環(huán)境問題有了新認(rèn)識。

2、同時在班隊(duì)課上進(jìn)行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識競賽，組織學(xué)生在校園內(nèi)植物環(huán)境調(diào)查，在校園外進(jìn)行廢棄物情況調(diào)查。然后班級進(jìn)行比賽。賽出環(huán)保優(yōu)秀人物，立標(biāo)兵。

二、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育要有目的性、靈活性

我們的教育對象是活潑可愛的小學(xué)生，而小學(xué)生具有好奇、喜歡夸張等特點(diǎn)，因此教師在教育時要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，形式多樣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下非常樂意地接受教育。

如有一次我?guī)W(xué)生到我村的金雞坪水庫游玩，同學(xué)們興致很高，紛紛準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目準(zhǔn)備好好地露一手，還帶了不少食品助興。來到金雞坪水庫，我先讓學(xué)生觀賞了金雞坪水庫的美景――碧綠的青草、清可見底的水、茂密的樹林……然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著帶來的食品。當(dāng)我們準(zhǔn)備返校時，發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”――同學(xué)們把各種包裝紙扔了一地。當(dāng)時，我真想大聲訓(xùn)斥一番，然后命令他們拾起包裝紙，但轉(zhuǎn)念一想這會掃學(xué)生的興，而且這也不能全怪學(xué)生呀，為何不抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保教育呢？于是我又示意他們坐下，講了一段有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識的故事，然后又掃視了一下碧綠的草坪。同學(xué)們立即心領(lǐng)神會，搶著拾起垃圾，不僅把草坪上的包裝紙拾干凈了，連水壩的角落也清理了一遍。當(dāng)水壩面貌煥然一新時，我們會心地笑了。

對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也要有針對性，要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。當(dāng)今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，聰明活潑的同時也好奇調(diào)皮，凡事有個新鮮感，常常有些同學(xué)有事無事地去寧開水籠頭來玩水，這樣無意中就浪費(fèi)了珍貴的水資源。面對這一情況，嚴(yán)厲的批評只能一時湊效，解決問題的根本還需讓學(xué)生了解水資源的寶貴，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。于是我把環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合在了課堂教學(xué)中。

如在學(xué)習(xí)完《只有一個地球》一文之后，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的感受，懂得了什么，然后讓學(xué)生展開討論：我們應(yīng)該怎樣珍惜每一滴水，保護(hù)水資源和水環(huán)境？怎樣保護(hù)我們賴以生存的資源？學(xué)生從中受到了教育，玩水籠頭的現(xiàn)象自然消失了。

三、教師在環(huán)境保護(hù)教育中要注重榜樣性、經(jīng)常性

在小學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學(xué)生心目中有崇高的威望。教師的一言一行都直接影響學(xué)生的思想。因此在校園環(huán)境保護(hù)教育中，教師要充分利用這一優(yōu)勢，身先示范，做學(xué)生的榜樣，看見廢紙就撿，親自動手擦洗玻璃、門窗、打掃衛(wèi)生，學(xué)生見了定會主動加入這一行列，積極打掃。久而久之便形成了良好習(xí)慣。我還注重把環(huán)保教育貫穿于日常生活中，經(jīng)常帶學(xué)生除雜草，成立綠色小衛(wèi)隊(duì)，齊抓共管，共同愛護(hù)一草一木。為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我還定時請相關(guān)環(huán)保人員給學(xué)生講解有關(guān)知識；帶領(lǐng)學(xué)生走出校門、走向社會宣傳環(huán)保知識，讓學(xué)生親自參加環(huán)境保護(hù)勞動實(shí)踐……幾年來，我始終如一地積極開展環(huán)境保護(hù)教育活動。

四、把環(huán)境教育與家庭、社會活動相結(jié)合

平時要求學(xué)生和父母一起一袋多用，并勸說飲食界別使用一次性筷子，倡導(dǎo)學(xué)生外出都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋。在小隊(duì)中我們放手學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動方案，采訪環(huán)衛(wèi)工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。結(jié)合“每月一星”的評比活動，在各環(huán)保小隊(duì)中評出“實(shí)踐星”獲得者以此激勵隊(duì)員。每年的植樹節(jié)，要求每人種（認(rèn)）養(yǎng)一棵樹，并寫?zhàn)B植日記。班級還舉行“攜手創(chuàng)文明，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的班級主題會，通過講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識，組織學(xué)生走進(jìn)社會，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。

篇3

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化：我們在努力創(chuàng)造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。每個人都想生活在高度物質(zhì)文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經(jīng)意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。 慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧Ｒ虼藢θ?，尤其是對承?dān)人類發(fā)展未來重?fù)?dān)的中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，

一、利用課堂教育，滲透環(huán)保意識

學(xué)校作為傳授環(huán)保知識的主渠道，有著無可比擬的優(yōu)勢。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因，我國的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識中。北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。

二、展主題活動，加深環(huán)保意識

在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識的同時，我們通過開展小隊(duì)、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學(xué)生加深對環(huán)境保護(hù)的理解。如組織初一學(xué)生結(jié)合6月5 日“世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊(duì)會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。

三、 實(shí)施課題研究，提高環(huán)保意識

學(xué)生開展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在實(shí)施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。

同學(xué)們通過可觸、可聞、可見的實(shí)踐行動，深刻領(lǐng)會了保護(hù)環(huán)境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力并自愿將來從事環(huán)保事業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)造了環(huán)保初步認(rèn)知條件，使他們將知識、實(shí)踐和責(zé)任有機(jī)的結(jié)合起來，鼓勵并引導(dǎo)他們投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中去。

四、 結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識

學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識真正、持久地深入學(xué)生的心理。

學(xué)生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點(diǎn)滴環(huán)?；顒雍徒逃寄芙o子女留下最初的環(huán)保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學(xué)校的積極引導(dǎo)，學(xué)生很可能成為環(huán)保的積極分子。

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生；文明行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育

中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）19-014-1

農(nóng)村小學(xué)生的文明行為習(xí)慣現(xiàn)狀是怎樣的呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差；被動性強(qiáng)，主動性差；自我管理能力差；學(xué)習(xí)習(xí)慣差；吃零食現(xiàn)象尤其嚴(yán)重，校門口小食品包裝袋等垃圾隨處可見；學(xué)生臟話頻出……基于以上原因，我認(rèn)為，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，已迫在眉睫。

一、以德育活動月為抓手，開展豐富多彩的德育活動

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是小學(xué)立德樹人的基礎(chǔ)性教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

1.為進(jìn)一步夯實(shí)德育基礎(chǔ)，更好地規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，我校制定了十個德育月主題活動。分別是：二月舉止文明活動月，三月尊重他人活動月，四月勤儉節(jié)約活動月，五月衛(wèi)生環(huán)?；顒釉?，六月安全自護(hù)活動月，九月惜時守時活動月，十月熱愛祖國活動月，十一月懂得感恩活動月，十二月鍛煉身體活動月，一月誠實(shí)守信活動月。

2.十個德育主題月活動，由我校德育處主任親自主抓該項(xiàng)工作。每月圍繞主題月活動制定了活動方案，開展了豐富多彩的活動，主題班會、演講比賽、周一國旗下講話、手抄報(bào)比賽、剪貼畫比賽等，做得真，抓得實(shí)，成果顯著。如，二月“舉止文明活動月”：（1）開展宣傳，營造氛圍。充分利用橫幅、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，進(jìn)行宣傳報(bào)道。舉行一次以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題的國旗下講話。班級、校園內(nèi)要張貼《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“文明十字用語”、“文明習(xí)慣十做到”及“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等。

（2）有計(jì)劃地利用晨會課、班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“文明十字用語”及“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等。

（3）自我排查。組織學(xué)生對照《小學(xué)生守則》、“文明習(xí)慣十做到”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等查找自己身上的不良習(xí)慣，并制訂整改措施。

（4）開展“文明學(xué)生”、“文明班級”評選活動，及時表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

（5）開展“我與文明同行”征文競賽。組織開展一年級“一日常規(guī)”比賽等。

（6）進(jìn)行一次全員參與的“文明習(xí)慣”問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生明確良好的文明習(xí)慣的重要性。同時在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中要突出對學(xué)生文明行為的評價，正確引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為。

3.延伸活動，長期堅(jiān)持。小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，不可能一蹴而就。各班隊(duì)要以活動為契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行研究分析，積極探索新形勢下搞好小學(xué)生行為習(xí)慣教育的新途徑、新方法。

二、以《小學(xué)生文明行為習(xí)慣教育研究》課題研究為引領(lǐng)，強(qiáng)化小學(xué)生的文明行為習(xí)慣

1.該課題在研究過程中，首先對我校學(xué)生的文明行為習(xí)慣的現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析研究，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在舉止文明習(xí)慣、尊重他人習(xí)慣、衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣、安全自護(hù)習(xí)慣、惜時守時習(xí)慣等方面有待于進(jìn)一步研究。所以，我們把《小學(xué)生文明行為習(xí)慣教育研究》課題劃分為十個子課題，并對課題組成員進(jìn)行了分組、分工，確立了子課題負(fù)責(zé)人。

2.為了進(jìn)一步夯實(shí)我校的德育主題月活動的成果，我校舉全校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的合力，開展了《小學(xué)生文明行為習(xí)慣教育研究》課題研究。課題分為十個子課題：舉止文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育；尊重他人習(xí)慣的養(yǎng)成教育；勤儉節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成教育；衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成教育；安全自護(hù)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；惜時守時習(xí)慣的養(yǎng)成教育；熱愛祖國習(xí)慣的養(yǎng)成教育；懂得感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育；鍛煉身體習(xí)慣的養(yǎng)成教育；誠實(shí)守信習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這十個子課題和十個德育主題月活動一一對應(yīng)，有利于進(jìn)一步把我校的德育工作做真、坐實(shí)，并彰顯一定的特色和成果。

篇5

2010年**月對**科右中旗**地區(qū)來說是一個值得記載的時刻。為了**地區(qū)教育的長足發(fā)展旗人民政府和教育局加大教育改革和布局調(diào)整工作力度,下定決心把原**牧場學(xué)校和**學(xué)校合并為蒙漢聯(lián)合辦學(xué)的**完全小學(xué)。合校后不僅節(jié)約對**地區(qū)的教育投入而且還可以共享教育優(yōu)質(zhì)資源,并且對改善辦學(xué)條件打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過班子重組,我擔(dān)任了**小學(xué)的政教主任一職。政教工作雖然對我來說是一個新的課題和新的工作范疇,但是自從接受政教工作的那一刻起我就下定決心做好政教工作的思想準(zhǔn)備,堅(jiān)定了做好政教工作的信念。

首先取得校長的同意后與各職能部門積極商談成立了我校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在此基礎(chǔ)上制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃和行事歷,打印后發(fā)給各職能部門,為開展好我校的德育工作邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

我們本著以"德育為首,教學(xué)為主"的教育理念,強(qiáng)化班主任隊(duì)伍管理的同時根據(jù)德育工作計(jì)劃和安排,結(jié)合我校實(shí)際開展了各項(xiàng)德育教育活動,活躍了校園文化生活的同時豐富了師生文化生活內(nèi)容,為學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)I造了良好的濃厚的德育氛圍的同時大大推進(jìn)了我校養(yǎng)成教育的進(jìn)程,是我校德育工作有了新的起色。

一、為了給師生進(jìn)行愛國主義教育、國防安全教育、國情教育,愛護(hù)環(huán)境教育,人身安全教育等德育教育我校堅(jiān)持做好了每周一的升旗儀式和國旗下講話。

二、為大力推進(jìn)"三結(jié)合"教育,取得家長和社會對我校教育工作的大力支持,為了向家長及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,政教處組織召開了四、五年級家長會。通過召開家長會向家長匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,并共同探討了教育學(xué)生的有效辦法。認(rèn)真聽取了各位家長對學(xué)校工作的意見和建議,而且為了及時反饋家長的意見和建議向校長如實(shí)作了匯報(bào)。為學(xué)校工作的有效發(fā)展和改進(jìn)工作方式起到了參謀作用。通過與家長交流為以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三、為了推進(jìn)班級管理力度和進(jìn)程,與班主任協(xié)商后政教處積極開展了主題班會活動,通過形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會,曾強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,加強(qiáng)了為班級、為學(xué)校奉獻(xiàn)的責(zé)任感。

1、通過開展"慶國慶、保護(hù)環(huán)境"為主題的班會活動,對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育的同時也讓學(xué)生懂得了環(huán)保的重要性,是學(xué)生體會到愛國就要講環(huán)保,環(huán)保是愛國的具體表現(xiàn),只能環(huán)保才有一片藍(lán)天,舒適恰靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,那樣才能身心健康地發(fā)展,舒心地學(xué)習(xí)生活。

2、召開"愛護(hù)校園環(huán)境"為主體的班會,使學(xué)生懂得了什么是潔凈的校園環(huán)境,怎樣才能愛護(hù)好校園環(huán)境,怎樣做才能創(chuàng)建校園文明,潔凈的校園環(huán)境的道理。為學(xué)生從小養(yǎng)成從小事做起,從我做起,從身邊做起的良好習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

3、召開"學(xué)習(xí)英雄少年,從小養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣"為主題的班會,使學(xué)生深深體會地震帶來的災(zāi)害之苦。使學(xué)生懂得了雖然災(zāi)害無情,但人間有情的道理和在災(zāi)難面前小小少年們表現(xiàn)出的大無畏精神的實(shí)質(zhì)性。通過本次主題班會的召開歌頌抗震救災(zāi)英雄少年的氣概的同時學(xué)生紛紛表示了對英雄少年的崇敬精神和學(xué)習(xí)英雄少年事跡,做一個有道德的人的決心和信心。

四、深入開展了"培育和弘揚(yáng)民族精神月"和"做一個有道德的人"的德育教育活動。

首先制定了本次活動的開展方案和活動安排,在此基礎(chǔ)上舉行"精神月"活動的啟動儀式和主題升旗儀式。在儀式上由我校校長作了國旗下的動員講話,少先隊(duì)大隊(duì)部也在儀式上作了本次活動的倡議。結(jié)合班隊(duì)會,召開主題班會等,大大推進(jìn)了"精神月"活動。并組織學(xué)生觀看了"學(xué)習(xí)英雄少年,做一個有道德的人"的專題片。然后讓學(xué)生談感受和觀后感,積極推進(jìn)了"精神月"活動,營造了人人學(xué)習(xí)英雄少年的濃厚氛圍。

五、不僅在節(jié)日期間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,國防教育等,而且與電影公司聯(lián)系,組織學(xué)生觀看了《平原槍聲》等愛國主義片子。以鮮活生動的故事來感染學(xué)生,讓學(xué)生懂得今天的生活來自不易的同時對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛國主義、愛社會主義教育。堅(jiān)定了學(xué)生珍惜美好生活和學(xué)習(xí)時間,為祖國的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)的信心。

六、組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)"中小學(xué)生守則""小學(xué)生規(guī)范",要求他們在日常生活中遵循"守則"、"規(guī)范"做一個有道德的文明人。注重推進(jìn)了養(yǎng)成教育的形成進(jìn)度。

七、為了探討德育教育的有效辦法,研究德育教育現(xiàn)象和德育教育規(guī)律,我校還組織班主任和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人召開了德育工作研討會。在會上與會者暢所欲言,積極探討了進(jìn)行德育教育辦法,有效途徑,統(tǒng)一了認(rèn)識,樹立了正確的德育理念。研討會上共同交流近20篇論文（總結(jié)）。

八、積極舉辦了校田徑運(yùn)動會,為學(xué)生的健康發(fā)展打好了基礎(chǔ)。積極籌辦了校園藝術(shù)節(jié),以豐富多彩的節(jié)目使師生賞心悅目,豐富了師生的校園文化生活。提高了學(xué)生的興趣愛好。

篇6

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 社會主義核心價值觀

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）03-0142-02

黨的十七屆六中全會提出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。黨的十明確提出“三個倡導(dǎo)”（倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善），強(qiáng)調(diào)要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的主陣地，對小學(xué)生進(jìn)行社會主義價值觀教育至關(guān)重要，也是擺在每個教育工作者面前的新課題。筆者就培養(yǎng)小學(xué)生的社會主義核心價值觀談?wù)劷鼉赡陙碜约旱墓ぷ黧w會和做法。

一 重視校園建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用

環(huán)境對學(xué)生有著感染和滲透的作用，“孟母三遷”講的就是孟母為了教育兒子成才，選擇良好的環(huán)境。所以學(xué)校在校園文化建設(shè)上要以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，將籠統(tǒng)、抽象的價值觀內(nèi)容融入學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)中；將傳統(tǒng)教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、法制教育等內(nèi)容通過校園文化墻、板報(bào)、櫥窗展現(xiàn)出來。如：我們學(xué)校在操場四周的圍墻墻面上畫了文明禮儀、愛老敬老故事的圖片，在教學(xué)樓的每個樓梯臺階上展示三字經(jīng)的內(nèi)容，此外，還將集體教育、生命教育、心理教育內(nèi)容以展板的形式展示在各個樓層，并定期更換教育主題，每更換一次，都組織全校學(xué)生參觀，讓事先培訓(xùn)好的小講解員進(jìn)行講解，使學(xué)生在不知不覺中接受傳統(tǒng)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，讓社會主義核心價值觀悄無聲息地滲透到學(xué)生的意識中，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

二 強(qiáng)化課程建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的主渠道。關(guān)于學(xué)習(xí)，布魯納曾這樣論述：“我們講授某門課程并不是為了形成有關(guān)該課程的小型百科全書，而是讓學(xué)生自己去思考?！苯逃恼嬲饔檬且龑?dǎo)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，而不是強(qiáng)迫和生硬灌輸。所以教師備課時應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動。課堂中對學(xué)生的教育引導(dǎo)要融會貫通、深入淺出，自然地進(jìn)行。在傳授知識和培養(yǎng)能力的過程中，要注意對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如：學(xué)校每學(xué)期的評優(yōu)課中學(xué)科德育滲透要占相應(yīng)的比例，且每年都組織教師進(jìn)行學(xué)科德育滲透經(jīng)驗(yàn)交流會。學(xué)校還編制了校本教材《文明禮儀讀本》并選派專職教師定期對學(xué)生授課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時培養(yǎng)情感，形成良好的品質(zhì)。

三 豐富活動載體，發(fā)揮主題教育的育人作用

活動是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要手段，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，本著貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的原則積極開展內(nèi)容鮮活、主題突出、學(xué)生喜聞樂見的主題教育活動。一是針對小學(xué)生思維活躍、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，開展養(yǎng)成教育活動。學(xué)校制訂了昌邑區(qū)“中興小學(xué)養(yǎng)成教育”主題活動方案，在方案中列出了12個重點(diǎn)指標(biāo)及一系列好習(xí)慣。針對小學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力的差異，就同一訓(xùn)練目標(biāo)按照不同年級段提出不同的要求，保證教育內(nèi)容和學(xué)生的身心特點(diǎn)相吻合。如在“主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”這一環(huán)節(jié)的活動中，小學(xué)低年級的訓(xùn)練目標(biāo)為：提前預(yù)習(xí)，細(xì)心觀察，質(zhì)疑發(fā)問。中年級學(xué)生的目標(biāo)為：提前預(yù)習(xí)，勤于動筆，勤查工具書。高年級學(xué)生的目標(biāo)為：提前預(yù)習(xí)，抓住問題，嘗試解決。好習(xí)慣包括：（1）做人方面，真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；（2）做事方面，遵守規(guī)則、講究效率、友善合作；（3）學(xué)習(xí)方面，主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。此外，通過日檢查、周評比和月總結(jié)的值周評比、我的班規(guī)我做主，文明習(xí)慣我先行等活動落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是結(jié)合當(dāng)前出現(xiàn)的孩子對生命無視的現(xiàn)象，在學(xué)生中開展生命教育活動。利用班會時間讓學(xué)生觀看大屏幕播放的種子發(fā)芽、鮮花吐蕊及各種植物的生長過程，讓學(xué)生感知生命的美好；通過觀看交通肇事的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生感受生命的寶貴。事故中，親人的離去，家人悲痛欲絕的情景，讓學(xué)生知道生命并不只屬于自己，也屬于生他養(yǎng)他的父母，進(jìn)而讓學(xué)生懂得珍愛生命，應(yīng)從自己做起。三是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，雖然在家都是掌上明珠，但很多孩子內(nèi)心空虛，抗挫折能力弱的狀況加強(qiáng)心理健康教育。設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理教師，定期對學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個別咨詢輔導(dǎo)。學(xué)校要利用校園廣播每學(xué)期開展兩次有針對性的集中心理講座，設(shè)立學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解學(xué)生的心理需求和呼聲，與學(xué)生面對面地平等溝通和交流，為他們釋疑解難。要及時矯正學(xué)生的心理偏差，為有心理包袱的學(xué)生解開思想疙瘩、克服心理障礙。四是利用重要節(jié)假日和紀(jì)念日開展活動。如：在3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”主題活動，組織學(xué)生去敬老院慰問老人、義務(wù)清理小區(qū)里的小廣告，讓學(xué)生了解雷鋒的事跡，踐行雷鋒精神。在4月5日清明節(jié)開展“追思先烈，做個了不起的中國人”主題活動。通過國旗下講話、板報(bào)評比、演講比賽等，讓學(xué)生知道今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，是來之不易的，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的熱情。在7月1日建黨節(jié)開展“中國夢 我的夢”主題活動。通過“童心向黨”紅歌傳唱、“高舉隊(duì)旗跟黨走”演講、主題隊(duì)會觀摩等活動增強(qiáng)學(xué)生愛黨、敬黨、做黨的好少年的思想感情。在6月5日“世界環(huán)境日”開展“創(chuàng)建綠色家園，踐行環(huán)保使命”環(huán)保主題活動。通過書畫展覽、手工制作、文藝表演、征文評比等豐富多彩的活動生動形象地展示了環(huán)保主題，讓孩子們不但學(xué)到環(huán)保知識，還增強(qiáng)自身保護(hù)環(huán)境的意識。

豐富的活動讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中判斷、在判斷中學(xué)會選擇，從而明確應(yīng)有的價值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。

四 樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用

先進(jìn)典型能讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，典型的作用是無窮的。學(xué)校要重視典型的培養(yǎng)，除了認(rèn)真落實(shí)上級開展的美德少年、三好學(xué)生、陽光少年的評選活動外，學(xué)校還要有自己的先進(jìn)典型，如：道德小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、法制小公民等。此外，要利用校園廣播和校園電視臺做好典型先進(jìn)事跡的宣傳，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)典型的哪些方面，及怎么樣去學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的典型，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)典型的過程中領(lǐng)悟到只要自己努力也會成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，從而加深對社會主義核心價值觀的內(nèi)化和踐行。

五 拓寬育人途徑，發(fā)揮“三網(wǎng)共育”的合力作用

篇7

“清潔衛(wèi)生小標(biāo)兵”評選活動的方案

為了進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)黨的十精神，市委、市政府已就開展清潔鄉(xiāng)村活動作了工作部署，根據(jù)《__x市__x區(qū)開展清潔鄉(xiāng)村活動實(shí)施方案》的有關(guān)要求，為充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在清潔鄉(xiāng)村活動中的重要作用，在全區(qū)中小學(xué)生中進(jìn)一步樹立“講衛(wèi)生、愛清潔、樹新風(fēng)”的文明新風(fēng)尚，努力塑造清潔衛(wèi)生學(xué)生新典型，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府研究，決定在我區(qū)教育系統(tǒng)中開展清潔鄉(xiāng)村活動“清潔衛(wèi)生小標(biāo)兵”評選活動。為確?；顒禹樌麑?shí)施，特制定方案如下：

一、活動主題

開展清潔鄉(xiāng)村活動，爭當(dāng)“清潔衛(wèi)生小標(biāo)兵”

二、評選對象

__x區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生（含民辦學(xué)校）。

三、評選時間

2013年至2014年，每學(xué)期評選一次。

四、評選名額

每次評選 名(待定）

五、評選條件

1.儀表整潔，講究衛(wèi)生，有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，有較好的公共衛(wèi)生意識。

2.關(guān)心集體，熱愛勞動，積極參加學(xué)校清潔衛(wèi)生活動。不怕臟，不怕累，勇挑重?fù)?dān)，按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

3.在校爭當(dāng)衛(wèi)生表率。樂于幫助他人打掃衛(wèi)生清潔，主動勸阻不良衛(wèi)生行為，積極宣傳和參與清潔鄉(xiāng)村活動，帶動和影響家人或村民養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣。

4.積極參與家庭清潔衛(wèi)生活動，幫助家人搞好家里內(nèi)務(wù)和庭院周邊環(huán)境衛(wèi)生。不隨便丟放垃圾，自覺遵守村民（居民）公約進(jìn)行定點(diǎn)集中處理，并做好生活垃圾和可回收廢品的處理工作。

5.自覺愛護(hù)鄉(xiāng)村（社區(qū)）一草一木，積極參加村民（居民）公益勞動，如植樹造林、環(huán)保建設(shè)、村屯（社區(qū)）清潔等，提倡每人每年義務(wù)種活一棵樹活動（在家園、在社區(qū)、在村里等），為美化、凈化、亮化鄉(xiāng)村（社區(qū)）做出自己的努力。

6.在家爭當(dāng)清潔衛(wèi)生“小小保潔員 ”，在村里(社區(qū))爭當(dāng)清潔衛(wèi)生“小小宣傳員”，在校爭當(dāng)清潔衛(wèi)生“小小監(jiān)督員”。如發(fā)現(xiàn)村民（居民）、或同學(xué)亂畫、亂涂、亂貼、亂倒、亂丟的行為能大膽指出，并告訴他們要自覺養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、倡環(huán)保的良好習(xí)慣。

7、在學(xué)校個人衛(wèi)生檢查中無不良記錄。

六、評選辦法

經(jīng)各學(xué)校班主任推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，送區(qū)教育局初核后報(bào)送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組審核評定。

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為統(tǒng)籌“清潔衛(wèi)生小標(biāo)兵”的評選工作，特成立__x區(qū)“清潔衛(wèi)生小標(biāo)兵”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下：

組 長：__x 區(qū)委常委、宣傳部長、副區(qū)長

副組長：__ 區(qū)教育局局長、黨委副書記

__x 區(qū)教育局黨委書記、副局長

成 員：__x 區(qū)教育局黨委副書記、副局長

__x 區(qū)教育局副局長

__x 區(qū)教育局辦公室主任、紀(jì)委副書記

__x 區(qū)教育局人事股股長

__x 區(qū)教育局計(jì)財(cái)股股長

__x 區(qū)教育局教研室主任

__x 區(qū)教育局 教師培訓(xùn)中心主任

__x 區(qū)勤工儉學(xué)管理辦公室主任

__x 區(qū)教育局督導(dǎo)室副主任

__x 區(qū)教育局辦公室副主任

__x 區(qū)教育局教育股副股長

____ __x學(xué)校校長

____ __x學(xué)校校長

____ __x學(xué)校校長

____ __x學(xué)校校長

____ __x學(xué)校校長

。。。。。。。。。。。

篇8

【關(guān)鍵詞】探究實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)；環(huán)保意識

生物學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律是建立在大量的科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的理論。生物探究實(shí)驗(yàn)是探索研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律最有效的手段和方法，通過生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。怎樣使用教材中的探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。我以探究《煙草浸出液對水蚤心率的影響》的教學(xué)為例談?wù)勎业淖龇ê驼J(rèn)識。

一、提出要探究的問題

老師:展示香煙包裝盒,請同學(xué)們注意煙盒上的提示:吸煙有害健康。 吸煙到底是怎樣影響健康的呢?吸煙對人體的影響是多方面的,我們今天來探究煙草對心臟健康的影響。在相同狀態(tài)下心率(每分鐘心跳次數(shù))越快表明心臟負(fù)擔(dān)越重。我們通過實(shí)驗(yàn)來推測煙草對心臟健康的影響。

問題: 煙草對心率有什么影響?

二、假設(shè)

老師：假設(shè)就是自己根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對提出的問題作出的判斷即對提出的問題作出的答案。請同學(xué)們對問題：煙草對心率有什么影響?作出假設(shè)。

學(xué)生：

1.煙草會使心率變快。

2.煙草會使心率變慢。

3.煙草不會使心率發(fā)生變化。

老師：回答得都很好?，F(xiàn)在我們需要用實(shí)驗(yàn)來證明我們的假設(shè)是正確的。

三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)就是證明假設(shè)的操作過程。實(shí)驗(yàn)方案必須具有可操作性。方案中的時間、數(shù)量等因子必須量化、數(shù)字化，不能有“一會兒”、“大約”等模糊詞語。

實(shí)驗(yàn)方案：

1.把二支香煙的煙絲取出浸泡在25毫升攝氏25度清水24小時，濾掉煙絲，濾液作為原液。

2.用原液（100%）分別配制25%、50%、75%、100%浸出液，用清水作對照。

3.取5支試管分別編上1、2、3、4、5、號，把清水裝入1號試管，把25%、50%、75%、100%的煙草浸出液分別裝入2、3、4、5號試管。

4.把學(xué)生分成1、2、3、4、5、組。

5.每個組用與小組編號對應(yīng)的試管的煙草浸出液測定水蚤的心率。用吸管吸取煙草浸出液并滴1滴在載玻片上，向液滴中放入1只活潑的水蚤。在顯微鏡下以10秒鐘記時數(shù)水蚤的心跳次數(shù)。連續(xù)重復(fù)5次。計(jì)算出水蚤在這種濃度煙草浸出液里的平均心率。

四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

水蚤在不同濃度煙草浸出液里的心率：

清水（210）、25%（216）、50%（222）、75%（234）、100%（250）

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

煙草浸出液能使水蚤心率加快，濃度越大水蚤心率越快。

六、總結(jié)

水蚤心率越快心臟的負(fù)擔(dān)就越重。水蚤在煙草浸出液中時間稍長就會因心力衰竭而死（煙草浸出液不僅能殺死水蚤也能殺死很多的昆蟲，農(nóng)業(yè)上可以作為環(huán)保的生物農(nóng)藥使用，人吸煙會對人的呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等造實(shí)質(zhì)性的損壞）。除煙草外很多生物都會分泌一些物質(zhì)來抑制或殺滅對自己有害的生物或競爭對手。我們不經(jīng)意間扔出的一支煙頭或丟棄的一塊廢電池都可能給很大范圍的生態(tài)系統(tǒng)造成一場大災(zāi)難。我們在享受大自然給我們恩賜的同時應(yīng)該自覺的保護(hù)我們生存的環(huán)境。隨意的向環(huán)境排放廢物，隨意的對原來環(huán)境的改造，在沒有科學(xué)依據(jù)的情況下盲目的引進(jìn)外來物種或消滅當(dāng)?shù)匚锓N都可能給環(huán)境造成不可估量的災(zāi)難。我們應(yīng)該養(yǎng)成不給環(huán)境添亂，自覺保護(hù)環(huán)境的公民意思。只有在生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性的大環(huán)境下才能保持生物在競爭中的動態(tài)平衡。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到了生物之間的一些秘密關(guān)系，懂得了一些環(huán)境保護(hù)的道理但是還遠(yuǎn)不夠。生物之間的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，生物之間的聯(lián)系是千絲萬縷的，我們知道的還很少。我們還應(yīng)該更進(jìn)一步的探究生物之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系，了解它們之間更多的秘密提高我們保護(hù)他們的能力。

通過探究實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)生物之間的一些秘密。懂得生態(tài)系統(tǒng)是一個有機(jī)體，生物之間除了捕食關(guān)系、競爭關(guān)系和協(xié)作關(guān)系外還有相生與相克的關(guān)系，牽一發(fā)而動全身。知道環(huán)境保護(hù)必須尊重科學(xué)，必須保護(hù)好整個生態(tài)系統(tǒng)的道理。明白環(huán)境保護(hù)的原理和正確的方法。增強(qiáng)科學(xué)的環(huán)抱意識。

篇9

一、學(xué)?；厩闆r

甘肅省慶城縣田家城小學(xué)始建于1964年，是一所六年制完全小學(xué)，原隸屬慶城鎮(zhèn)中心小學(xué)，2007年2月編制為縣直小學(xué)，現(xiàn)今它是縣直四所小學(xué)之一，與長慶一中毗鄰，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部。學(xué)校地理?xiàng)l件較為優(yōu)越，交通比較便利，主要服務(wù)對象為進(jìn)城務(wù)工子女。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生654名，13個教學(xué)班，專任教師53名。目前學(xué)校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合的特殊地理位置，決定了我?，F(xiàn)有生源的特殊性：農(nóng)村學(xué)生與城鎮(zhèn)學(xué)生比例約為8：2，由于大部分家長為進(jìn)城務(wù)工人員，自身文化水平不高，對孩子的家庭教育缺乏科學(xué)性和榜樣意識。使得大部分學(xué)生還存在許多缺點(diǎn)與不足，主要表現(xiàn)在日常行為習(xí)慣、文明禮儀、待人接物、思想品質(zhì)等方面明顯滯后。學(xué)校德育教育工作遇到危機(jī)，教育教學(xué)壓力倍增，各項(xiàng)管理受到制約……

二、建立健全領(lǐng)導(dǎo)小組，全力組織實(shí)施

為了能夠使班級“文明禮儀”主題班會活動取得較好的效果，我校班子成員根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，群策群力，認(rèn)真商討活動實(shí)施方案，構(gòu)建了由校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由政教主任擔(dān)任副組長，各班班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，分步實(shí)施方案在政教處全面安排組織下、在班主任精心有效實(shí)施下，穩(wěn)步開展工作。

三、科學(xué)的工作程序保證了我校德育教育的有效展開

（一）組織學(xué)生學(xué)習(xí)。以班級為單位組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班發(fā)放并誦讀《100個好習(xí)慣》、《社會主義核心價值觀》24字、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》。

（二）讓禮儀滲透實(shí)際行動。在活動過程中注重發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)榜樣，并順勢由學(xué)生在假期中、學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中評選出校園“文明之星”，成為大家的學(xué)習(xí)榜樣，并要求學(xué)生總結(jié)自己在活動過程中發(fā)生的一系列變化。

四、多樣的活動形式促進(jìn)了校園文明禮儀教育的深入開展

（一）“問一聲好”，“說一聲再見”等禮儀教育。我校從開展讓學(xué)生向老師、向家長“問一聲好活動”開始，推廣文明用語，培養(yǎng)學(xué)生的文明用語，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。通過開展了“文明之星”的評選活動，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能自覺運(yùn)用文明用語，創(chuàng)造了學(xué)校和諧健康的校風(fēng)。

（二）“一雙干凈的小手”活動。我校從開展讓學(xué)生有“一雙干凈的小手”活動，使學(xué)生“干干凈凈做人”開始，進(jìn)而開展了“一套整潔的衣服”、“一條鮮艷的紅領(lǐng)巾”、“一頂潔凈的小黃帽”活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，也使“干干凈凈做人”一語雙關(guān)的語言由行動逐步滲透到學(xué)生的心靈。

（三）“撿起一張廢紙”“少添一點(diǎn)垃圾”等環(huán)保活動。我校開展了讓學(xué)生隨手“撿起一張廢紙”的活動，隨著這一活動的開展，同學(xué)們對環(huán)保產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通過各種渠道查閱有關(guān)環(huán)保的知識，越來越認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

（四）“紅領(lǐng)巾一條巷”活動。我們每天清晨在校門口灑上水，義務(wù)清掃校門口南北兩側(cè)巷道，并命名為“紅領(lǐng)巾一條巷”，干凈的巷道，為師生和行人創(chuàng)造了舒適的環(huán)境。

（五）“愛好一項(xiàng)文娛活動”活動。我校充分利用每周三下午第六七節(jié)課的社團(tuán)活動，開展了豐富多彩的的第二課堂，開設(shè)了電子琴組、器樂組、合唱組、腰鼓組、舞蹈組、手工制作組、書法組、足球組、乒乓球組、繪畫組、棋藝組、電腦制作組、國學(xué)組等。

五、重視行為糾正，構(gòu)建文明校園

（一）教師做好示范帶頭人，既要言傳又要身教。在這次文明禮儀教育實(shí)踐活動中，學(xué)校專門在教師例會上精心組織全校教師學(xué)習(xí)了本次本校制定的活動方案，提出了以“教師禮儀規(guī)范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動學(xué)生文明”的倡議。要求教師首先要“會說話”、“會走路”、“會講衛(wèi)生”，注意自身形象，為學(xué)生做好表率。不在校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來…….在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人翁意識、團(tuán)結(jié)意識、文明意識更強(qiáng)了。

（二）采取一日兩查。一日兩查（早晨上學(xué)、中午到校）。在校門口設(shè)有禮儀示范監(jiān)督崗，每天由少先大隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生會檢查學(xué)生的儀表，根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《班級一日常規(guī)檢考核細(xì)則》等規(guī)章制度，利用校園廣播、班級文化建設(shè)，校園文化氛圍營造等熏陶和感染，自然就會樹立良好的形象。

六、家校聯(lián)系，形成教育合力

每位家長都是孩子的最好的老師，家長日常生活中的言談舉止以及對自己孩子的要求等，都會在不同程度產(chǎn)生潛移默化的影響，并會直接在孩子身上發(fā)生較大作用，家長較好的文明形象、家庭的文明禮儀氣氛是非常重要的。學(xué)校通過家長培訓(xùn)會、家長會和致家長的一封信等形式，及時把學(xué)校“文明禮儀我先行”主題教育活動的具體情況和要求向?qū)W生家長做一通報(bào)，并印發(fā)了一些相關(guān)小冊子發(fā)放給家長，要求家長們積極配合學(xué)校，加強(qiáng)對子女的教育，提高學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)效性。通過學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力，學(xué)生良好的文明習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。

七、建立激勵機(jī)制，確?；顒娱L效性

及時總結(jié)、彰顯正氣是推進(jìn)文明教育不斷完美的手段。我們準(zhǔn)備對“文明禮儀”主題教育活動中行為表現(xiàn)優(yōu)秀的師生及家長，工作出色的班級進(jìn)行表彰。開展“文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動，推動“文明禮儀”主題教育活動向縱深發(fā)展，形成長效機(jī)制。

篇10

一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為行動指南，以“提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；確立目標(biāo)、做好規(guī)劃；明確職責(zé)、增加投入；強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)”為工作原則，并狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。

二、XX鎮(zhèn)江河衛(wèi)生的現(xiàn)狀及存在問題。

（一）

江河支流總體分布概況

XX鎮(zhèn)位于XX市西北部，總面積168.7平方公里，總?cè)丝?萬人。境內(nèi)河溪眾多，主要有豐溪河，大江水河等。全鎮(zhèn)河溪總集雨面積250kO，河流總長25km，流經(jīng)轄區(qū)內(nèi)除XX、XX以外的11個村委會。

（二）江河衛(wèi)生狀況

江河中塑料袋、泡沫盒、紙張、化纖等懸浮物常充斥河中，存在亂挖亂采的非法采沙、非法占用河灘地、棄置土渣垃圾導(dǎo)致河堤受損的現(xiàn)象。

(三)造成江河衛(wèi)生污染的主要原因

1、餐飲服務(wù)業(yè)廢水和居民生活污水這些生活廢水未經(jīng)處理而直接排放所致；

2、鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)療衛(wèi)生廢水沒有經(jīng)過消毒處理就直接排放到河中，醫(yī)療垃圾沒有經(jīng)過處理倒入河中造成污染；

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活廢棄物如農(nóng)藥化肥袋瓶、包裝泡沫、薄膜等污染。

三、整治江河衛(wèi)生的主要措施

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

XX鎮(zhèn)黨委、政府要將江河衛(wèi)生工作擺上重要議事日程，充分認(rèn)識到抓好江河衛(wèi)生工作，對于提高廣大群眾的健康水平，保護(hù)和美化生態(tài)環(huán)境，改善XX鎮(zhèn)的投資環(huán)境，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)小康社會，均具有重大而深遠(yuǎn)的意義。鎮(zhèn)政府成立了“XX鎮(zhèn)治理江河衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鎮(zhèn)長擔(dān)任組長，主管環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)任副組長，并根據(jù)人動，及時對領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行調(diào)整，切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。并要求沿河各村委會也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，抽調(diào)專門人員共同把這項(xiàng)工作抓緊、抓好、抓落實(shí)。

同時，XX鎮(zhèn)還切實(shí)抓好江河衛(wèi)生的調(diào)查研究工作，為制定江河衛(wèi)生整治工作的決策提供依據(jù)。加大環(huán)保宣傳力度，通過各種會議、廣播電視、張貼標(biāo)語、出專欄、中小學(xué)生環(huán)保知識課等形式，大力宣傳江河整治的意義和有關(guān)環(huán)保的方針、政策、法規(guī)。并指導(dǎo)各村制定了環(huán)保村規(guī)民約，提高全民環(huán)保意識。推廣無公害種植技術(shù)，減少農(nóng)藥等對河流的污染。

（二）確立目標(biāo)，做好規(guī)劃。

XX鎮(zhèn)按照上級有關(guān)要求，制定了《XX鎮(zhèn)江河衛(wèi)生整治工作實(shí)施方案》，方案按時間分啟動階段（2002年12月前），主要是成立工作機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案等；實(shí)施階段（2003年1月——2006年12月），主要是建章立制、完成相應(yīng)的各個江河衛(wèi)生治理項(xiàng)目的硬件建設(shè)；結(jié)案階段（2007年1月——7月）三個階段，主要是對照有關(guān)要求進(jìn)行自查，接受上級有關(guān)部門的結(jié)案檢查。實(shí)施方案的制定確保了XX鎮(zhèn)江河衛(wèi)生整治工作有目標(biāo)、有組織、有步驟地穩(wěn)步推進(jìn)。

切實(shí)做好整治規(guī)劃，實(shí)施“清水河”工程。鎮(zhèn)環(huán)保所每年要制定年度環(huán)保工作規(guī)劃，將實(shí)施“清水河”工程作為一項(xiàng)重要工作去抓落實(shí)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，開展保護(hù)母親河行動；對固體垃圾進(jìn)行無害化處理，防止垃圾倒入河流污染水源。

（三）明確職責(zé)，增強(qiáng)投入。

江河衛(wèi)生整治工作涉及面廣，需要各村委會、各部門、各機(jī)關(guān)單位的通力合作，齊抓共管，才能如期實(shí)現(xiàn)整治目標(biāo)。XX鎮(zhèn)明確規(guī)定，XX鎮(zhèn)治理江河衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員是江河衛(wèi)生整治工作的責(zé)任人，負(fù)責(zé)結(jié)合實(shí)際將《XX鎮(zhèn)江河衛(wèi)生整治工作實(shí)施方案》落到實(shí)處。鎮(zhèn)環(huán)保所作為主要職能部門，加強(qiáng)對飲食服務(wù)業(yè)排污的監(jiān)督管理，嚴(yán)格按照“三同時”制度，把好建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)保關(guān)，防止新污染源的產(chǎn)生。

江河衛(wèi)生治理工作是一項(xiàng)民心工程，是造福子孫后代的一項(xiàng)長期性工作任務(wù)，必須有人力，物力、財(cái)力的保證。結(jié)合山水田林路整治，通過“幾個一點(diǎn)”的方式籌集資金，加大投入，保證江河衛(wèi)生整治工作的順利實(shí)施。