導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校制度的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；閱讀能力；重要性；方法；指導(dǎo)

數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，同時也是一種文化，更是一門語言。人們習(xí)慣于將數(shù)學(xué)當(dāng)作是一種簡單的運算過程，其實不然，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)、管理科學(xué)等學(xué)科的通用工具。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯最關(guān)鍵的時刻，是為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時刻，小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多問題涉及到了很多文本閱讀的問題，如果學(xué)生只注重計算能力而不注重閱讀能力，在面對這一類題型時，不免會犯難，不知道怎么應(yīng)對。所以，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力是急需解決的一個問題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的重要性

閱讀是人類的一項基本技能，通過閱讀，人類可以獲得自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)終身的興趣和愛好。說到閱讀，人們通常會想到語文閱讀和英語閱讀，很少能想到數(shù)學(xué)中的閱讀，其實，數(shù)學(xué)中很多地方都會用到閱讀，比如股票走勢圖就需要人們具有一定的閱讀能力。美國著名心理學(xué)家L.Bloonfield說過：“數(shù)學(xué)是閱讀所能達到的最高境界?！毕胍獙W(xué)好數(shù)學(xué)，一定不能離開閱讀。

數(shù)學(xué)閱讀也和語文閱讀一樣，需要將題目當(dāng)中的信息在腦海中進行篩選和整合。學(xué)生的閱讀能力強弱，直接影響到其接受知識的能力和做題的質(zhì)量，一些學(xué)生對數(shù)學(xué)語言不敏感，思維轉(zhuǎn)換慢，造成理解問題的偏差，經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤。所以，提高小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀質(zhì)量是當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一個重要難點。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀方法指導(dǎo)

1.培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高閱讀能力。素質(zhì)教育要求教師把學(xué)生擺在課堂的主體地位，這就需要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)也是閱讀學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)。想要提高閱讀質(zhì)量，就需要學(xué)生在日常閱讀中養(yǎng)成良好習(xí)慣，只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的渴望閱讀了，再加上教師的指導(dǎo)，才能提高他們的閱讀能力。在平時的授課過程中，學(xué)生會出現(xiàn)一些稀奇古怪的問題，其根本原因都是因為學(xué)生在做題的時候沒有把問題讀懂、讀透。比如有這樣一道題：100個1是（）個10。有學(xué)生就會題讀到一半就開始寫，把題目理解成100個1是（），然后寫上一個100，這種閱讀習(xí)慣是非常不好的。教師平時應(yīng)該多提醒學(xué)生注意讀完題目再解題，還要提醒學(xué)生如果遇見不會的題目要多讀幾遍，或許就會知道答案。在這種不斷的提醒下，學(xué)生就會慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.在數(shù)學(xué)理解不同步驟上加以訓(xùn)練。小學(xué)生在進行數(shù)學(xué)閱讀的時候，應(yīng)該分步驟進行針對性訓(xùn)練。比如：對于不能夠很好地理解數(shù)學(xué)表達的學(xué)生，教師可以通過將題目的句子挖空來訓(xùn)練他們，桌子上有10個蘋果，（ ）5個，現(xiàn)在有幾個？讓學(xué)生填空，括號里肯定是填“增加”“減少”“拿走”“放入”這一類的詞語。這種訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生對數(shù)學(xué)表達的敏感性。再如：有的學(xué)生不能理解詞匯和符號之間的互相翻譯，這時候教師可以將一道應(yīng)用題文本中的幾個可能用到的公式都拿出來，然后進行講解，或者將各種數(shù)量結(jié)構(gòu)列出來，讓學(xué)生反過來編出題目。總之，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，一定要因地制宜，區(qū)分不同的閱讀問題進行針對性訓(xùn)練。

3.分清主次，抓住重點。小學(xué)數(shù)學(xué)課本的編排中，每單元前都會列出本單元的主題圖，學(xué)生通過讀圖就可以知道這個單元學(xué)習(xí)的重點，教師在進行教學(xué)的時候，一定要培養(yǎng)學(xué)生分清主次的能力，教會學(xué)生在解題的過程中需要適當(dāng)忽略掉一些內(nèi)容，直接抓住問題的實質(zhì)。如這樣一道題：小明和雙胞胎哥哥今天一起過生日，下圖是父母為他們分好的蛋糕，如果你是小明，你贊成這種分法嗎？下面的一副圖，明顯蛋糕一邊大一邊小，所以這種分法是不公平的。這道題的重點在于蛋糕的大小，而不在于誰過生日，誰為他們分了蛋糕，教師在講課的過程中就需要幫助學(xué)生在讀題的時候抓住關(guān)鍵詞，不要被其他信息干擾。

4.咬文嚼字，理解語境。數(shù)學(xué)教材中一些概念的表達有很強的邏輯性，所以學(xué)生在閱讀的時候需要咬文嚼字，理解公式的意思。如這樣一道題：甲乙兩地相隔200千米，客車以每小時40千米的速度行駛，這輛客車多長時間能在甲乙兩地往返一次？如果學(xué)生沒有咬文嚼字，很容易忽略“往返”這個詞，計算出來的結(jié)果當(dāng)然是錯誤的。所以，教師平時在課堂上就應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生咬文嚼字的能力，讓他們抓住問題之后反復(fù)讀，這樣做題質(zhì)量才能提高。

5.發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑。學(xué)生在讀題的時候需要帶著問題讀，這樣才能得到事半功倍的效果。學(xué)生在做題的時候主動思考，養(yǎng)成愛問問題的習(xí)慣，才能提高對于數(shù)學(xué)閱讀的注意力。教師在平時的課堂上就可以培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。如小學(xué)數(shù)學(xué)教科書十二冊有這樣一題：在一間長方形地面的屋角堆了一堆錐形的麥子，已知麥子的底面半徑是0.8米，麥堆的高是0.6米，求這堆麥子的體積大約是多少。學(xué)生會想：能直接求錐形麥子的體積嗎？這題為什么又是提高類型的題目？麥子堆在屋角和堆在空地有沒有區(qū)別？想到這里，學(xué)生會恍然大悟，圓錐的底面是一個圓形，圓心角是360°，而堆在屋角底面只占90°，在等底等高的情況下，堆在屋角的麥子是空地體積的多少？這一連串問題激發(fā)著學(xué)生進行下一步思考，通過思考可以感知到這道題的關(guān)鍵詞在哪里，出題人出題的重點在哪里。

參考文獻：

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一、親子閱讀相關(guān)研究概述

1.親子閱讀活動的價值研究

西方學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，親子閱讀對孩子閱讀能力的訓(xùn)練、讀寫能力的發(fā)展都有很大的影響。辛妮切爾通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)在親子閱讀活動中兒童的詞匯得到了很大的提升。國內(nèi)學(xué)者在探究親子閱讀活動過程后也提出了親子閱讀活動的價值。趙琳指出，家庭間開展親子閱讀能夠大大提升孩子的自信度，并且對孩子綜合素質(zhì)的提升大有裨益。

2.親子閱讀活動的環(huán)境營造研究

營造親子閱讀的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境。西方有學(xué)者分析指出家庭中擁有書籍的數(shù)量與兒童閱讀能力呈正相關(guān)的關(guān)系，兒童獲得書籍的數(shù)量可以在很大程度上改變孩子的閱讀能力。國內(nèi)學(xué)者趙琳在分析了親子閱讀與孩子自信心培養(yǎng)的關(guān)系以后提出：隨著家庭藏書量的上升，孩子的閱讀能力與理解能力都會不斷上升。

3.親子閱讀活動的指導(dǎo)策略研究

國外學(xué)者依蘭妮等對親子閱讀展開實證研究后指出，參與親子閱讀的家長角色有：描述者、任務(wù)定向者、理解者三種。實證研究結(jié)果顯示，扮演描述角色的家長對子女閱讀能力與理解能力的提升有很大的幫助，而扮演任務(wù)定向角色的家長，能培養(yǎng)出子女較高的審美能力，扮演理解角色的家長，在閱讀過程中會提升子女的理解能力。國內(nèi)學(xué)者徐學(xué)珍提出：親子閱讀過程應(yīng)當(dāng)遵循的方法有朗讀感受法、故事表演法、創(chuàng)編情節(jié)法等，不同方法的應(yīng)用場景存在差異。

二、親子閱讀現(xiàn)狀分析

1.家長方面的問題

家長在選擇閱讀資料的時候存在以下問題：一是主觀性選擇，把自己認(rèn)為“好”的買回家，忽視孩子本身的閱讀興趣和愛好；二是盲目隨便選擇，不能真正考慮到書籍本身的價值是否有益于孩子的成長；三是功利性選擇。家長常常選擇一些經(jīng)典的書籍讓孩子閱讀，但是并沒有過多去關(guān)注孩子有無興趣；四是家長忽略了家庭閱讀環(huán)境的營造；五是家長指導(dǎo)缺乏針對性與有效性。

2.孩子存在的問題

一是小學(xué)生難以面對外界誘惑，無法安心閱讀。如今，人們獲取知識已經(jīng)不是單一地通過書本，電子閱讀成為新寵。電子閱讀存在雙面性，在方便學(xué)生快捷獲取知識的同時，長時間的使用也會對其眼睛造成嚴(yán)重?fù)p傷。此外，因為電子畫面所描繪的事物非常具體，使得孩子的想象能力受到禁錮，導(dǎo)致孩子的創(chuàng)造力與想象力難以提升；二是孩子缺少靜心閱讀的時間。當(dāng)前小學(xué)生壓力太大，作業(yè)任務(wù)繁多，大部分孩子都是喜愛讀書的，但是統(tǒng)計表明他們沒有時間去閱讀。

三、親子閱讀指導(dǎo)策略

1.家長方面的策略

首先針對家長選擇合適的閱讀材料的問題。在篩選閱讀資料的時候必須謹(jǐn)慎，必須篩選出符合子女口味的資料，這有助于激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次針對家長忽略家庭閱讀環(huán)境營造的問題，應(yīng)該從物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個方面營造。家長要為孩子提供豐富和合適的閱讀材料，同時做好孩子的閱讀榜樣，有愛書的家長才有樂讀的孩子；家長要為親子閱讀營造輕松愉快的氛圍，這樣孩子才能更加樂于與父母交流溝通。最后針對家長缺乏科學(xué)性與針對性指導(dǎo)的問題。家長應(yīng)該采取靈活多樣的指導(dǎo)方法，使活動成為創(chuàng)造性活動，提升孩子對閱讀的認(rèn)可度；要盡可能選擇靈活多變的培養(yǎng)方式，增加閱讀的趣味性，培養(yǎng)孩子閱讀興趣；要注意提升孩子的理解力與思考力，培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力。

2.孩子方面的策略

一是針對孩子難以面對外界誘惑，無法安心閱讀的問題。孩子獨立閱讀能力差，親子閱讀過程中更多的是靠父母的引導(dǎo)；二是針對孩子缺乏靜心閱讀時間的問題。為了保障孩子最基本的閱讀時間，學(xué)校教師應(yīng)該進行積極配合和引導(dǎo)。

通過親子閱讀活動的開展，孩子閱讀能力以及理解能力會大幅提升，還會養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。親子閱讀不僅能讓孩子享受閱讀，還能增添他們學(xué)習(xí)語文的樂趣。

參考文獻：

[1]王光華. 將“親子閱讀”引入小學(xué)低年級語文閱讀輔導(dǎo)的構(gòu)想[J]. 理論觀察，2009，（2）：118―119.

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關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；存在問題；解決對策

普遍來講，中學(xué)學(xué)校的財務(wù)管理人員意識不到自己工作的重要性，把財務(wù)管理單純地看成記記賬，管管錢的職位，認(rèn)為任何一個人都可以輕松勝任，對于工作常有怠慢之心，認(rèn)為學(xué)校只要抓好教育，努力達到升學(xué)率的目標(biāo)足矣，對財務(wù)管理近乎是種放任自由的態(tài)度，對于學(xué)校的財務(wù)管理敷衍了事，造成學(xué)校資金的無辜流失，財務(wù)報表上漏洞百出，造成了財務(wù)管理的極度混亂。這種不端正的管理態(tài)度往往容易給學(xué)校帶來致命的打擊。

財務(wù)管理這一部分工作由于在學(xué)校中得不到足夠的重視，使得學(xué)校的會計根本得不到應(yīng)有的發(fā)揮，財務(wù)常出現(xiàn)開支無計劃、不合理、盲目性的問題。資金流失，資金出現(xiàn)赤字等狀況比比皆是，學(xué)校更加缺乏應(yīng)有的監(jiān)督管理機制，對待危害學(xué)校經(jīng)濟的因素毫無抵抗能力，各種各種的財務(wù)問題積少成多，勢必會加重學(xué)校的負(fù)擔(dān)，因此，如何管理中學(xué)學(xué)校的財務(wù)問題是我們應(yīng)該研究a的重中之重，我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮會計這一職位的作用，合理分配和優(yōu)化學(xué)校資金的使用情況，讓學(xué)校的資金發(fā)揮出最大的效益。

在了解了具體的財務(wù)管理的問題基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該思考如何去解決問題，只有在發(fā)現(xiàn)問題后積極地解決問題，學(xué)校的經(jīng)濟狀況才會有好轉(zhuǎn)，才能帶動學(xué)校的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該首先加大對財務(wù)管理知識的學(xué)習(xí)，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計知識，深刻理解有關(guān)的會計制度和資金管理制度。學(xué)校應(yīng)該加大對財務(wù)管理重要性的宣傳力度，讓學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)階層的人都明白財務(wù)管理的重要性，要時刻貫徹《會計法》和《中小學(xué)財務(wù)制度》的內(nèi)容和準(zhǔn)則，努力將學(xué)校的財務(wù)管理規(guī)范化、合理化。財務(wù)管理人員要正確處理領(lǐng)導(dǎo)和財會人員的關(guān)系，要明確各自的身份職責(zé)，為了學(xué)生更美好的將來一起努力和奮斗。

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關(guān)鍵詞：義務(wù)教育;公用經(jīng)費管理;使用效益;管理對策

教育的重要性對于一個國家的發(fā)展不言而喻。近來年，我國教育事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，國家在教育事業(yè)中的投入也逐年增長，作為教育經(jīng)費中重要組成部分，我國義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費主要用于教學(xué)設(shè)備采購、維修、后勤服務(wù)以及教學(xué)活動等方面。其應(yīng)用是否合理規(guī)范，關(guān)系著學(xué)校的正常運行及發(fā)展。因此，義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費管理顯得尤為重要，而目前我國義務(wù)教學(xué)學(xué)校公用經(jīng)費管理仍然存在著許多的問題，嚴(yán)重影響我國教育事業(yè)的發(fā)展。

一、義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費管理重要性

（一）教育經(jīng)費概念

教育經(jīng)費是指國家從國家預(yù)算中支出的用于教育事業(yè)發(fā)展的費用，其投入以政府方面為主，同時，也包含私人投資費用，而私人投資多來自企業(yè)、社會捐助。近幾年，私人教育經(jīng)費捐助逐年上升，由此可見，教育發(fā)展受到了更多人的關(guān)注和重視。

（二）義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費管理的重要性

教育經(jīng)費根據(jù)其使用用途可分為兩大類，一是經(jīng)常性公用經(jīng)費，二是專項性公用經(jīng)費。但兩項經(jīng)費存在都是主要以維持學(xué)校日常運轉(zhuǎn)為目的。專項性經(jīng)費常用于學(xué)校建設(shè)發(fā)展。而其管理關(guān)系著學(xué)校運轉(zhuǎn)情況。許多學(xué)校在教育經(jīng)費方面投資較多，卻仍出現(xiàn)經(jīng)費不足問題，其原因主要在于經(jīng)費管理不當(dāng)。而隨著教育制度的不斷改革，國家對教育事業(yè)發(fā)展越來越重視，教育經(jīng)費投資也逐年上漲，這在一方面改善了義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)條件，同時，也使提高了義務(wù)教育學(xué)校的開支標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多學(xué)校缺乏經(jīng)費管理意識，教育質(zhì)量也長期處于平穩(wěn)狀態(tài)。甚至一些學(xué)校因教育經(jīng)費管理混亂，導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)費緊缺，嚴(yán)重影響學(xué)校正常運行發(fā)展，因此，只有實現(xiàn)教育經(jīng)費合理化管理、勤儉辦學(xué)、統(tǒng)籌兼顧、量入為出才能有效促進我國教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、當(dāng)前我國義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費管理現(xiàn)狀分析

（一） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏教育經(jīng)費管理意識

在我國傳統(tǒng)教育中，多以應(yīng)試教育為主，大多數(shù)學(xué)校為提高升學(xué)率，紛紛將教學(xué)作為學(xué)校發(fā)展中心，而學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，也通常以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，在這一發(fā)展背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多將精力發(fā)展教學(xué)管理中，忽略了教育經(jīng)費管理的重要性。加之，許多學(xué)校對財務(wù)管理沒有建立明確的考核制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)財務(wù)管理知識缺乏，無暇顧及經(jīng)費管理問題，導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)費管理混亂不堪。

（二）缺乏規(guī)范的會計核算制度

就目前我國義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理整體來看，會計核算問題主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，會計科目及經(jīng)濟事項混亂，經(jīng)費使用沒有明確的記錄，導(dǎo)致經(jīng)費用途不明。特別是某一項目經(jīng)費開銷過大，會計通常采用分?jǐn)偡椒?，將超支費用分?jǐn)偟狡渌马楅_支上，導(dǎo)致支出混亂。第二，缺乏經(jīng)費支出憑據(jù)。許多學(xué)校在經(jīng)費支出憑據(jù)方面存在偽造、變造嫌疑，經(jīng)費使用分項不明確，后續(xù)難以查證其使用是否合理。加之，許多學(xué)?，F(xiàn)象嚴(yán)重，許多領(lǐng)導(dǎo)通過教職工福利名義，將教育經(jīng)費占為己有，致使學(xué)校正常運行受阻。

（三） 經(jīng)費預(yù)算編制缺乏科學(xué)、合理性

合理的預(yù)算管理是教育經(jīng)費使用合理化的重要保證，同時，也是影響教育經(jīng)費使用效益的重要因素。而在目前我國義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費預(yù)算編制管理中，還存在以下問題：（1）學(xué)校經(jīng)費預(yù)算制度混亂，經(jīng)費預(yù)算項目與使用項目出現(xiàn)不符現(xiàn)象，造成教育經(jīng)費預(yù)算記錄混亂現(xiàn)象。（2）經(jīng)費預(yù)算管理缺乏科學(xué)、合理性。特別是經(jīng)費預(yù)算項目分配沒有原則，導(dǎo)致預(yù)算指標(biāo)混亂，各項目出現(xiàn)分配不合理情況。（3）缺乏預(yù)算控制管理機制，導(dǎo)致教育經(jīng)費實際應(yīng)用偏離預(yù)算目標(biāo)。（4）缺乏專門的經(jīng)費管理機構(gòu)，經(jīng)費管理問題責(zé)任未落實到個人身上，一旦經(jīng)費管理出現(xiàn)問題，便出現(xiàn)責(zé)任推諉現(xiàn)象。

（四）缺乏專業(yè)的財務(wù)管理人員

就目前義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理隊伍整體來看，財務(wù)管理人員學(xué)歷及專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，甚至許多學(xué)校將財務(wù)管理定義為后勤服務(wù)，未認(rèn)識到財務(wù)管理的重要性，加之，缺乏規(guī)范的獎懲管理制度，財務(wù)人員工作積極性不高，在工作中，出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象，難以對教育經(jīng)費進行規(guī)范化管理。

三、改進我國義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費管理的可行性措施

（一）加強校領(lǐng)導(dǎo)教育經(jīng)費管理意識

在學(xué)校教育發(fā)展中，校長不僅肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展方向的總設(shè)計師，同時，也是保證學(xué)校正常開展教育活動的核心人物。因此，要想使學(xué)校財務(wù)管理更為規(guī)范、合理化，必須讓校長認(rèn)識到財務(wù)管理的重要性，增強其財務(wù)管理意識。對此，可從以下幾方面著手進行：（1）明確個人財務(wù)管理責(zé)任。學(xué)校應(yīng)舉辦財務(wù)管理培訓(xùn)活動，鼓勵學(xué)校工作人員積極參與其中，相互進行考察活動及經(jīng)驗交流，并從中吸取現(xiàn)代先進的財務(wù)管理理念。同時，校方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)看清自身在財務(wù)管理中充當(dāng)什么角色，對自身責(zé)任有一個明確的認(rèn)識。（2）積極做好財務(wù)監(jiān)督管理工作。作為校領(lǐng)導(dǎo)，校長應(yīng)重視財務(wù)管理制度的建立，并嚴(yán)格按照財務(wù)管理制度，對財務(wù)人員進行績效考核，確認(rèn)教育經(jīng)費是否有濫用、亂用及貪污情況。

（二）加強學(xué)校內(nèi)部管理，杜絕現(xiàn)象

要想保證學(xué)校教育正常運行，必須保證教育經(jīng)費的合理使用，全面提高教育經(jīng)費使用效益。對此，學(xué)校應(yīng)對經(jīng)費管理措施進行修訂，建立完善的經(jīng)費財務(wù)管理制度，明確經(jīng)費各項收支明細，特別是經(jīng)費使用前，應(yīng)嚴(yán)格按照審批、審核、支付以及核算流程進行，嚴(yán)懲，以保證經(jīng)費使用合理。

（三） 強化經(jīng)費預(yù)算控制管理考核制度

如果沒有完善的考核制度，經(jīng)費預(yù)算難以順利實施，這就要求各學(xué)校必須不斷加強經(jīng)費管理制度。因此，在公用教育經(jīng)費管理中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際發(fā)展情況，建立行之有效的預(yù)算績效評價體系，以便對公用教育經(jīng)費預(yù)算進行有效的監(jiān)控考核，以確保其預(yù)算順利實施。

（四） 提高學(xué)校財務(wù)管理隊伍管理水平

只有全面提高財務(wù)人員業(yè)務(wù)管理水平，才能有效提高學(xué)校公用經(jīng)費管理效益。因此，學(xué)校應(yīng)全面加強財務(wù)隊伍建設(shè)，提高財務(wù)人員專業(yè)理論知識及實際操作能力。如定期聘請專業(yè)的財務(wù)管理人才對學(xué)校展開培訓(xùn)活動，詳細向財務(wù)人員講解業(yè)務(wù)知識、技能以及財經(jīng)法規(guī)等內(nèi)容。促進各學(xué)校財務(wù)人員之間進行交流溝通，使其相互分享管理經(jīng)驗。建立完善的獎懲制度，在管理工作中，做到賞罰分明，充分調(diào)動財務(wù)人員工作積極性。另外，學(xué)校還應(yīng)定期安排財務(wù)人員進行專業(yè)培訓(xùn)，并建立完善的職稱評價體系，為財務(wù)人員提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，從而有效保證財務(wù)管理工作順利進行。

四、結(jié)束語

義務(wù)教育是我國教育根本，關(guān)系著青少年的健康發(fā)展。因此，其發(fā)展顯得尤為重要。近年來，我國對義務(wù)教育發(fā)展越來越重視，將其定為九年義務(wù)制教育，并在各義務(wù)教育學(xué)校中投入相當(dāng)多的資金，這也就要求各義務(wù)教育學(xué)校必須不斷加強財務(wù)管理。而我國大多數(shù)義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費管理意識缺乏，財務(wù)管理薄弱，造成經(jīng)費管理混亂局面。而要想改變這一局面，使我國教育經(jīng)費管理往規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，就必須不斷加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理意識，全面建立完善的財務(wù)管理體系，提高財務(wù)管理人員自身素質(zhì)，才能使義務(wù)學(xué)校教育經(jīng)費合理化使用。

參考文獻：

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篇5

關(guān)鍵詞：新形勢；新保密法；保密工作

一、充分認(rèn)識新保密法的重要性，增強學(xué)校保密工作的責(zé)任感

（一）范圍廣。

新形勢下，學(xué)校科技工作的事項主要包括國家秘密、商業(yè)秘密和工作秘密。國家秘密有學(xué)校承擔(dān)的與國家安全和利益相關(guān)的科研項目、國家科技發(fā)展規(guī)劃等；商業(yè)秘密包括學(xué)校擁有自主產(chǎn)權(quán)的科研成果以及尚未公開的、具有經(jīng)濟價值的新工藝、技術(shù)、方法、材料等技術(shù)信息；工作秘密有科技檔案、國家考試、評審材料等。

（二）對外交流活動頻繁。

隨著教育教學(xué)工作的發(fā)展，學(xué)校對外交流活動日益頻繁，大大增加了泄密渠道的可能性，給科技保密工作帶來了新的問題。

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)不斷提高。

隨著辦公自動化在校園里的推廣，計算機、打印機、復(fù)印機、傳真機、掃描儀、因特網(wǎng)、校園網(wǎng)等的使用給我們?nèi)粘９ぷ鲙肀憷?、快捷的同時，特別是每年國考和有關(guān)資質(zhì)的考試，給保密工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、準(zhǔn)確把握新保密法的精神實質(zhì)，做好學(xué)校保密工作創(chuàng)新思路

（一）思想理念創(chuàng)新。

堅持解放思想，更新觀念，確立全方位、多變化、高科技和開拓性的保密思想。

（二）工作思路創(chuàng)新。

學(xué)校的保密工作須與學(xué)校的事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，應(yīng)不斷適應(yīng)新形勢、新變化、新挑戰(zhàn)，積極轉(zhuǎn)變觀念，走創(chuàng)新發(fā)展之路。

（三）管理方式創(chuàng)新。

把握新形勢下學(xué)校保密工作的特點和規(guī)律，積極探索適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的保密工作方式，不斷增強保密工作的針對性，確保國家秘密的絕對安全。

（四）工作機制創(chuàng)新。

建立科學(xué)規(guī)范、保障有力的保密工作機制，做好保密服務(wù)工作。

三、切實抓好新保密法的學(xué)習(xí)貫徹，推進學(xué)校保密工作管理

（一）貫徹落實新保密法宣傳是前提。

學(xué)校要從貫徹落實依法治國基本方針、維護國家安全和利益的高度，深刻認(rèn)識新形勢下加強學(xué)校保密工作的重要性和緊迫性，進一步強化安全保密意識和責(zé)任意識，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹新保密法作為當(dāng)前一項重要的工作任務(wù)抓實抓好。針對教職工的不同特點，深入開展新保密法的學(xué)習(xí)宣傳工作與普法教育、形勢教育、愛國主義教育、思想政治教育等，廣開渠道，創(chuàng)新載體，采取形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，提高他們保密意識和保密觀念，提高保守國家秘密的自覺性。

（二）貫徹落實新保密法制度是保障。

一是加大新保密法制宣傳教育力度，提高保密意識和法制觀念；二是健全學(xué)校保密規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校實際，制定和完善各項保密規(guī)章制度，做到“有據(jù)可依，有章可循”；三是加強保密規(guī)范管理工作。加強對學(xué)校保密要害部門、人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員的管理，切實管好各類載體；四是加快保密技術(shù)手段現(xiàn)代化的步伐。建立健全保密管理制度，加強指導(dǎo)、監(jiān)督，重點加強涉及國家秘密的通信、辦公自動化和計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的保密制度監(jiān)督管理，不斷提升對高科技竊密的防御能力及保密技術(shù)。

（三）貫徹落實新保密法技術(shù)是依托。

針對國家考試竊密手段層出不窮，管理以技術(shù)為依托，技術(shù)靠管理來保障。提高保密技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平，是做好學(xué)校保密工作的根本保證。學(xué)校要充分認(rèn)識新形勢下發(fā)展保密技術(shù)的重要性，著重抓好計算機信息系統(tǒng)的保密技術(shù)防范和管理，對計算機信息系統(tǒng)和公共計算機信息系統(tǒng)實行分類管理和指導(dǎo)。

（四）貫徹落實新保密法監(jiān)管是重點。

學(xué)校保密工作的重點就是科技保密和考試保密。學(xué)校保密工作要堅持“突出重點，積極防范”的方針，重點做好科技保密和考試保密工作，要繼續(xù)認(rèn)真落實中央《關(guān)于加強新形勢下保密工作的決定》等文件精神，嚴(yán)格按照國家相關(guān)保密規(guī)定對科技項目進行監(jiān)督、管理，以及防止試卷竊密、泄密，確?？荚嚢踩M行。

（五）貫徹落實新保密法隊伍是關(guān)鍵。

篇6

 

近些年來，我國社會經(jīng)濟取得較大的發(fā)展，人們也已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，更加重視知識的重要地位，也使學(xué)校教育面臨前所未有的發(fā)展機遇。政府加強了教育事業(yè)的資金投入，也對學(xué)校財務(wù)會計工作提出更高的要求。中學(xué)會計工作對學(xué)校教學(xué)工作的開展以及學(xué)校的發(fā)展均產(chǎn)生重要影響，因此，必須采取可行的措施，強化中學(xué)財務(wù)會計工作。

 

一、財務(wù)會計工作的重要性分析

 

中學(xué)財務(wù)會計是指采用專業(yè)的財務(wù)管理辦法，全方位持續(xù)監(jiān)督核算學(xué)校所有經(jīng)濟活動的資金流動情況，進行會計信息的提供，為學(xué)校的發(fā)展決策提供有價值的參考。中學(xué)經(jīng)營管理中，會計工作可使學(xué)校的財務(wù)管理水平得到提高，使資金的使用更加高效合理，也可為學(xué)校的經(jīng)營管理決策提供有價值的信息，使決策科學(xué)合理，從而促進學(xué)校的穩(wěn)定、長遠發(fā)展，對于學(xué)校的發(fā)展而言，具有十分重要的意義。

 

二、中學(xué)財務(wù)會計工作存在的主要問題

 

(一)缺乏對財務(wù)會計的重視

 

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對會計工作的重視。某些中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對會計工作重要性的認(rèn)識，使會計工作的開展不夠積極，不僅存在會計基礎(chǔ)較差的問題，也存在管理無序的狀況，導(dǎo)致會計工作喪失其作用。其次，學(xué)校往往存在重業(yè)務(wù)、輕管理的問題。有的學(xué)校雖然了解會計工作的重要性，但是實際工作中更加側(cè)重于國家投入，忽視財務(wù)管理工作的開展。如此一來，使會計基礎(chǔ)工作逐漸被忽略，對學(xué)校的整體會計工作水平產(chǎn)生影響，也使資金的利用效率降低。

 

(二)會計人員缺乏職業(yè)素質(zhì)

 

大多數(shù)中學(xué)缺乏專業(yè)的會計人員，往往是教師兼任會計人員，其會計專業(yè)素質(zhì)普遍較差，在會計工作中，由于缺乏專業(yè)的財會知識，經(jīng)常出現(xiàn)概念模糊、混淆是非的情況，或者根本不了解專業(yè)性強的會計工作，對會計工作的有效實施造成阻礙，也使學(xué)校教務(wù)活動的順利開展受阻。

 

(三)缺乏健全的財務(wù)管理制度

 

多數(shù)中學(xué)建立教學(xué)管理制度，卻未建立健全的財務(wù)管理制度，這就導(dǎo)致會計工作的開展失去制度保障。并且，某些學(xué)校雖然建立相對完善的財務(wù)管理制度，但是在實際工作中并未有效實施該項制度，會計人員通常是憑借個人經(jīng)驗和主觀思想處理財務(wù)工作，使財務(wù)管理制度僅僅成為一種形式，其實際作用并未得到有效發(fā)揮。

 

(四)缺乏對固定資產(chǎn)管理的重視

 

多數(shù)中學(xué)在會計工作中往往比較片面，側(cè)重于資金的管理，卻缺乏對固定資產(chǎn)管理的重視。在固定資產(chǎn)管理過程中，很容易出現(xiàn)各部門彼此獨立、自行管理的情況，在管理方面缺乏協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，一方面導(dǎo)致固定資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)未得到明確，另一方面使資產(chǎn)容易出現(xiàn)損壞或者丟失的問題，不利于資產(chǎn)的有效保護。

 

三、強化中學(xué)財務(wù)會計工作的可行性措施

 

(一)提高對財會工作的重視

 

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視會計工作，這是中學(xué)會計有效實施的重要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分了解中學(xué)會計工作的重要地位，給予會計工作足夠的重視，嚴(yán)格要求會計人員會計工作的進行。并且，設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)管部門，不僅強化會計工作的日常管理，使會計工作能夠規(guī)范實施，也加強會計人員的工作及業(yè)績考察，促使會計工作充分發(fā)揮其作用。

 

(二)提高會計人員的職業(yè)素質(zhì)

 

會計工作質(zhì)量受會計人員專業(yè)素質(zhì)的影響較大，因此，必須促使會計人員的素質(zhì)得到提高，才能使會計工作得到強化。首先，可聘請專業(yè)的會計人員，促使會計管理的整體水平上升至更高層次;其次，可加強在崗會計人員的職業(yè)技能培訓(xùn)，促使其專業(yè)素質(zhì)技能得到完善。學(xué)校也應(yīng)進行會計人員考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，促進會計人員的自主學(xué)習(xí)與提升。并且，可以邀請權(quán)威的會計人員來校召開專業(yè)知識講座，為會計人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的平臺。此外，學(xué)校也可組織校內(nèi)會計人員與其他學(xué)校的財會人員進行交流和學(xué)習(xí)，加強先進會計管理經(jīng)驗及模式的學(xué)習(xí)，最大程度上提高會計人員的職業(yè)素質(zhì)，為會計工作的開展提供人才保障。

 

(三)建立健全的財務(wù)管理制度

 

學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實際，健全財務(wù)管理制度，規(guī)范會計工作的開展。學(xué)?？刹扇∨c其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)的方法，彌補自身經(jīng)驗的不足，參考其管理制度和管理模式，根據(jù)實際情況和需求進行完善，形成與學(xué)校實際相符的財務(wù)管理制度。并且，強化財務(wù)管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，確保該制度得到有效實施，從而確保會計工作得到有效的落實，促使財務(wù)管理制度發(fā)揮其作用。

 

(四)加強學(xué)校固定資產(chǎn)的管理

 

財務(wù)會計工作中，需確保會計工作的全面性，在管理資金的同時，也要管理學(xué)校教學(xué)設(shè)備、體育器材等固定資產(chǎn)，實現(xiàn)全面系統(tǒng)的管理。例如在體育器材的管理方面，可采用盤點、統(tǒng)計和歸檔記錄的方式，對體育器材的數(shù)量及損壞情況進行有效掌握，從而確保體育器材數(shù)量充足，并且提高體育器材的利用率。一旦出現(xiàn)器材丟失或者損壞的情況，則需及時發(fā)現(xiàn)并將原因找出，避免同類事件的再次發(fā)生。

 

四、結(jié)束語

 

總之，在社會不斷發(fā)展的背景下，中學(xué)會計工作得到更高的重視，針對目前會計工作存在的一些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須結(jié)合學(xué)校實際，采取針對性的措施，促使財務(wù)會計工作得到強化。

篇7

在新課改的背景下，不僅強調(diào)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而且要加強多學(xué)校的管理工作。規(guī)范化的管理模式，能夠保證學(xué)校校園秩序，確保教師和學(xué)生井然有序地開展教學(xué)工作。初中階段是連接小學(xué)和高中的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生在這個階段極其容易受到外界的影響，一旦教師沒有及時對學(xué)生進行管理，將會導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成偏激的心理問題，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，要積極加強初中學(xué)校的管理工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。然而，在實際教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校認(rèn)為學(xué)校管理模式的優(yōu)化主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績是否提升，這種片面的觀念不僅沒有推動學(xué)校管理工作的順利進展，而且阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校管理包含諸多方面，只有加強學(xué)校的管理制度才能發(fā)揮學(xué)校的教育職能。

二、初中學(xué)習(xí)管理工作中存在的問題

1.制度的落實性差。

隨著各大學(xué)校響應(yīng)建立完善的管理制度的熱潮，諸多初中學(xué)校都在不斷完善自身的管理制度，以便促進教學(xué)質(zhì)量的有效提高。然而，在實際執(zhí)行管理制度的過程中，卻出現(xiàn)各種各樣的問題，管理人員很難將管理制度真正落實到位。同時，也沒有制定相應(yīng)的獎懲制度，因此，部分管理人員在管理過程中帶著感情因素，導(dǎo)致管理制度發(fā)揮不出真正的效用。

2.對于教師與校園文化的管理缺乏人文關(guān)懷。

很多學(xué)校一味強調(diào)加強管理，反而嚴(yán)重忽視了對教師的規(guī)劃和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，過分追求制度化，約束了教師的工作自由。長期以往，導(dǎo)致教師的教學(xué)方式一層不變，毫無新意，不能對課堂進行有效的創(chuàng)新，壓制了教師的發(fā)展和學(xué)生的進步。

三、初中學(xué)校管理優(yōu)化對策分析

1.做好教育思想管理工作

從根本上來說，一個學(xué)校的教育思想水平的高低直接決定了學(xué)校的核心競爭力。因此，學(xué)校的管理人員都應(yīng)該樹立加強學(xué)校管理的意識，利用多種教學(xué)模式實現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變與統(tǒng)一。另外，加強培養(yǎng)教師的教育思想，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教學(xué)觀，這樣才能促進教師的綜合素質(zhì)的發(fā)展，能夠有效推動學(xué)校管理工作的順利開展。除此之外，在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，學(xué)校管理人員要根據(jù)學(xué)校的情況，制定出符合學(xué)校長期發(fā)展的辦學(xué)思想，管理人員要做好帶頭作用，以身作則，用自身的行為舉止去渲染影響教師，引導(dǎo)教師樹立正確的教育思想，然后將該思想與教育管理目標(biāo)有效結(jié)合起來，在各種管理中具體落實到位，將積極的思想轉(zhuǎn)化成實踐。

2.從創(chuàng)新管理的角度體現(xiàn)學(xué)校管理的專業(yè)性與規(guī)范化

一旦學(xué)校執(zhí)行良好的管理制度，將保證學(xué)校的管理工作逐漸趨向?qū)I(yè)化與規(guī)范化。但是學(xué)校也不能過度突出管理的執(zhí)行內(nèi)涵，同樣要加強樹立教育及服務(wù)的理念，因為，作為一個學(xué)校，其最主要的任務(wù)還是教育，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的人才。由此可見，在初中學(xué)校的管理工作中，也要加強教育職能和服務(wù)職能。只有從三方面同時著手，才能促進初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。

3.突出學(xué)校管理中誠信管理的重要性

目前，各大初中學(xué)校在實際實施管理制度的過程中普遍存在缺少誠信管理。誠信是做人之本，同樣，在教育中誠信的地位也極其重要。誠信管理有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品德和正確的道德觀。因此，在初中學(xué)校的管理工作中要突出誠信管理的重要性。

4.注重開放性管理及個性化管理的實施內(nèi)涵

在初中學(xué)校的管理模式中，不僅注重嚴(yán)格的管理工作，而且同樣也重視在管理中合理融入彈性管理的模式。主要表現(xiàn)為開放性的管理與個性化的管理。在管理中適當(dāng)融入彈性管理，在確保初中校園秩序的同時，也有利于實現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展，大大激發(fā)了學(xué)生個性的發(fā)揮，充分體現(xiàn)了學(xué)生的價值，促進學(xué)生綜合實力的提高，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?？梢?，在科學(xué)化的學(xué)校管理模式中，才能真正發(fā)揮學(xué)校教育資源的實用價值。

四、結(jié)語

篇8

一、優(yōu)化后勤管理模式對小學(xué)教學(xué)環(huán)境的影響分析

我國地域遼闊，各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，對于一些偏遠地區(qū)的學(xué)校來說，學(xué)校管理人員對后勤管理的重視程度較低，后勤管理方面的資金投入較少。但實際上，后勤管理對于學(xué)校的發(fā)展有著不可替代的作用，是學(xué)校開展教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)。因此，優(yōu)化后勤管理模式成為學(xué)校工作的重中之重。除此之外，學(xué)?，F(xiàn)有的后勤管理人員屬于非專業(yè)人員，缺乏專業(yè)的后勤管理經(jīng)驗，后勤管理效率低下。在新形勢下，國家對小學(xué)后勤管理提出了新要求，學(xué)校必須優(yōu)化后勤管理模式，健全后勤管理制度，完善后勤管理體系，才能滿足后勤管理需求，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校的快速發(fā)展。

二、優(yōu)化后勤管理模式的對策分析

1.強化后勤管理

部分學(xué)校的后勤管理觀念和模式比較傳統(tǒng)。相對落后，后勤管理體系不完善，而且后勤管理的范圍比較狹窄。因此，學(xué)校必須優(yōu)化后勤管理模式，健全后勤管理制度，完善后勤管理體系，擴大后勤管理范圍，做到全方位管理。除此之外，要想實現(xiàn)后勤管理目標(biāo)，學(xué)校還必須加大人員培訓(xùn)方面的資金投入，認(rèn)識到人員培訓(xùn)的重要性，豐富后勤管理人員的管理經(jīng)驗，開闊眼界，提高后勤管理人員接受新事物的能力。后勤管理人員還必須增強責(zé)任感和服務(wù)意識，提高后勤管理水平。學(xué)校還應(yīng)該不斷從外部聘請專業(yè)的后勤管理人員，壯大后勤管理人員隊伍。

2.強化學(xué)校后勤財務(wù)管理

要想優(yōu)化后勤管理模式，學(xué)校就必須加強后勤財務(wù)管理，認(rèn)識到后勤財務(wù)管理的重要性。財務(wù)管理已經(jīng)成為小學(xué)后勤管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校教學(xué)活動是否能順利開展與學(xué)校的財務(wù)管理水平有很大關(guān)系。學(xué)校只有強化后勤管理，提高資金的利用率，避免出現(xiàn)資金浪費的問題，才能實現(xiàn)后勤管理目標(biāo)。對于一些偏遠地區(qū)的小學(xué)，后勤管理資金缺乏，就更加需要健全后勤財務(wù)管理制度。學(xué)校的后勤財務(wù)管理人員需要接受學(xué)校管理人員的監(jiān)督和管理，定期對學(xué)校的收入和支出情況進行整理和分析，制作財務(wù)報表，上報給學(xué)校管理人員，如果學(xué)校管理人員發(fā)現(xiàn)后勤財務(wù)管理中存在任何問題，必須及時采取調(diào)整對策。除此之外，學(xué)校的后勤財務(wù)管理人員一定要在每年年末制訂出下一年的財務(wù)預(yù)定規(guī)劃，實現(xiàn)學(xué)校的財務(wù)收支平衡。學(xué)校必須聘請專業(yè)的后勤財務(wù)管理人員，并派遣后勤財務(wù)管理人員外出參加專業(yè)化培訓(xùn)，提高后勤財務(wù)管理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

3.重視保險工作

篇9

【關(guān)鍵詞】高校；網(wǎng)絡(luò)管理；問題；對策

1.高校網(wǎng)絡(luò)管理工作的重要性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為高校的重要組成部分，教師通過網(wǎng)絡(luò)可以方便地進行教學(xué)科研工作，對學(xué)生來說，網(wǎng)上大量的資源也成為其獲取知識的一個重要途徑，管理部門通過網(wǎng)上辦公，則可以極大地提高工作辦事效率。網(wǎng)絡(luò)也是高校對外宣傳、樹立良好社會形象的一個有效途徑，加強網(wǎng)絡(luò)管理，也是高校招生和就業(yè)工作的需要，可以加深學(xué)生對學(xué)校的了解，吸引更多的生源，也能給學(xué)生提供便捷的求職服務(wù)，更好地促進學(xué)校的就業(yè)工作。同時，高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益復(fù)雜，面臨的威脅日益嚴(yán)峻，必須加強網(wǎng)絡(luò)管理工作來保障高校的正常工作。

2.目前高校網(wǎng)絡(luò)管理面臨的主要問題

2.1高校對網(wǎng)絡(luò)管理工作的重視程度不夠

相對于網(wǎng)絡(luò)管理，高校一般更注重的是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，這是由于其對高校的發(fā)展效果比較明顯，而網(wǎng)絡(luò)管理工作卻得不到足夠的重視，學(xué)校往往認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)管理就是用戶的管理以及簡單的設(shè)備維護。實際上，網(wǎng)絡(luò)管理對高校的發(fā)展和正常運作都有著重要的意義，管理者必須能合理控制學(xué)校的整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，科學(xué)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)管理權(quán)限，控制好網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)男畔?，適當(dāng)屏蔽不良信息。計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊嚴(yán)重影響高校的網(wǎng)絡(luò)安全，必須及時處理，并在平時做好預(yù)防工作。以上這些，學(xué)校并沒有真正重視起來，給網(wǎng)絡(luò)信息安全帶來了一定的隱患。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在高校得到了普遍應(yīng)用，但是大部分高校對核心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投入力度不夠。高校應(yīng)用系統(tǒng)繁多，數(shù)據(jù)信息量巨大，面臨著各種不安全因素的威脅，網(wǎng)絡(luò)管理部門需要大量的資金用于網(wǎng)絡(luò)安全的防護，但經(jīng)常由于學(xué)校資金投入有限而受到制約。此外，對網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)和人力資源的分配不夠科學(xué)，高校網(wǎng)絡(luò)工作具有高強度、高復(fù)雜度的特點，網(wǎng)絡(luò)管理人員有限，沒有明確的崗位職責(zé)，往往是身兼數(shù)職，對自己的職責(zé)缺乏明確的認(rèn)識，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)管理工作的效率。

2.3缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員

網(wǎng)絡(luò)在高校的應(yīng)用越來越廣泛，師生的工作、學(xué)習(xí)、科研和生活的各個方面都已經(jīng)沒法離開網(wǎng)絡(luò)。與此同時，高校網(wǎng)絡(luò)面臨的威脅也越來越嚴(yán)重，近年來高校網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，一般都會造成某些系統(tǒng)無法正常使用，嚴(yán)重時可引起整個校園網(wǎng)癱瘓，后果不堪設(shè)想。這就要求必須有專業(yè)的技術(shù)人員來應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊，做好網(wǎng)絡(luò)安全的防護工作，而多數(shù)高校人才引進比較滯后，實際上往往是普通管理人員以兼職的方式進行這些工作，難以實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的高效管理。

3.加強高校網(wǎng)絡(luò)管理工作的對策

3.1高度重視網(wǎng)絡(luò)管理工作

高校應(yīng)該清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)管理工作對學(xué)校發(fā)展的重要性，從學(xué)校的層面對此項工作高度重視，并具體落實到相關(guān)政策的制定和實施。高校應(yīng)合理安排網(wǎng)絡(luò)管理工作，實行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理并重。學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò)管理人員的思想建設(shè)，對網(wǎng)絡(luò)管理工作進行有效的監(jiān)督和鼓勵，努力為網(wǎng)絡(luò)管理提供一個良好的工作氛圍，使管理者能以全局的視野對待自身的工作，從思想上認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)管理與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，為廣大師生提供高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，更有利于促進高校的長遠發(fā)展。

3.2加大對網(wǎng)絡(luò)管理的投入力度

高校的網(wǎng)絡(luò)管理部門承擔(dān)著學(xué)校的資源及應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)安全管理等多項工作，需要足夠的軟硬件設(shè)備作支撐，同時設(shè)備的維護、網(wǎng)絡(luò)安全管控也都需要大量的人力成本，沒有足夠的資金作保障將會直接影響學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全。同時，高校還應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)，很多網(wǎng)絡(luò)安全事故都是由于網(wǎng)絡(luò)使用者不嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度而進行的非法操作造成的，因此高校應(yīng)實施網(wǎng)絡(luò)管理實名制，完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體制，通過制定健全的規(guī)章制度，確保網(wǎng)絡(luò)的管理和維護工作順利進行。

3.3加強專業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才的引進和培養(yǎng)

高校網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和重要性對專業(yè)型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才提出了需求。高校應(yīng)通過各種激勵措施，引進高層次專業(yè)型人才，重視網(wǎng)絡(luò)管理隊伍建設(shè)，對現(xiàn)有人員進行針對性的培訓(xùn)，使其專業(yè)技術(shù)水平能與網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)。同時還要重視網(wǎng)絡(luò)管理人員的思想建設(shè)，充分調(diào)動其工作積極性，使其能充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)管理工作的重要性，不僅要具備良好的工作能力，更要有強烈的責(zé)任意識和服務(wù)意識。高校要努力打造一支專業(yè)能力過硬、責(zé)任心強的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍，為校園網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運行保駕護航。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)管理是信息化時代高校的重要工作，是高校對外宣傳、招生的需要，也是高校正常辦公、教學(xué)的基本需求，與師生的工作、學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。高校應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)管理工作，提高政策和資金方面的支持力度，注重人才的引進和培養(yǎng)，通過各種舉措最大程度地發(fā)輝網(wǎng)絡(luò)的積極作用，更好地推動高校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

參考文獻：

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篇10

關(guān)鍵詞： 中職院校；財務(wù)內(nèi)部控制

隨著我國的職業(yè)教育的不斷發(fā)展和完善以及社會對專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷提高，中職院校的辦學(xué)方式也越來越多樣化，與之相應(yīng)的，中職院校的財務(wù)管理也越來越復(fù)雜。各級財政相繼推行部門預(yù)算和國庫集中支付改革，引起了財政預(yù)算管理和眾多事業(yè)單位財務(wù)管理的重大變革。而中職院校的財務(wù)內(nèi)部管理機制仍然是沿襲舊制度，這一舉動顯然不利于解決新問題，不利于適應(yīng)越來越復(fù)雜的財務(wù)管理，不利于學(xué)校的進一步發(fā)展。顯而易見，改革勢在必行。本文就此問題，根據(jù)個人經(jīng)驗和經(jīng)歷，進行了一系列的分析并提出了與之相應(yīng)的對策。

一、導(dǎo)致學(xué)校財政內(nèi)部控制出現(xiàn)問題的因素

（一）財務(wù)內(nèi)部控制的環(huán)境較弱，相關(guān)人員的重視程度不夠

中職院校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多是教師出身，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是卻缺乏財務(wù)管理方面的知識，缺少足夠的財務(wù)管理經(jīng)驗，缺乏對學(xué)校財務(wù)管理的重視。學(xué)校的有些財務(wù)人員缺少職業(yè)道德，能力與素質(zhì)不過關(guān)。

（二）學(xué)校財務(wù)內(nèi)部控制的制度不夠完善

由于人員緊張、編制不足等一系列原因，院校內(nèi)部存在著一個人擔(dān)任多種職務(wù)，甚至擔(dān)任互相沖突的職務(wù)的現(xiàn)象，這種業(yè)務(wù)交叉的現(xiàn)象使職員不能全力投入到財政工作上去，精力渙散則導(dǎo)致工作質(zhì)量下降。由此也導(dǎo)致了學(xué)校財務(wù)內(nèi)部的分工和權(quán)限模糊，沒有明確的責(zé)任制度，因而處理工作時多按照以往慣例，顯得較為隨意，不能系統(tǒng)并清晰地管理學(xué)校財務(wù)。

學(xué)校的預(yù)算編制不合理，預(yù)算的制定過于隨意，缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，同時，項目的安排、支出以及細化程度不夠，執(zhí)行不足，經(jīng)常出現(xiàn)預(yù)算決算相差太大的現(xiàn)象，沒有體現(xiàn)出預(yù)算應(yīng)有的作用。

中職院校財務(wù)仍只實行以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)的財務(wù)管理方法，并不進行成本核算，不利于統(tǒng)計行政成本和評價資金使用效益，致使會計工作失真。例如，在校學(xué)生第一年拖欠當(dāng)年學(xué)費，第二年補上，學(xué)校財務(wù)部門一般會記到第二年的帳上，而不是作為應(yīng)收債權(quán)記在第一年的帳上。

另外，中職院校的財務(wù)部門隸屬于后勤部，并不是一個獨立的部門，因此難免受到其他部門的干擾，不利于財務(wù)的監(jiān)督。

（三）學(xué)校固定資產(chǎn)的價值沒有體現(xiàn)

學(xué)校所有固定資產(chǎn)的價值都應(yīng)該被體現(xiàn)在賬目上，而在實際情況中，由于學(xué)校建筑物等竣工決算手續(xù)辦理不及時，導(dǎo)致學(xué)校對固定資產(chǎn)的價值估計不準(zhǔn)。另外有的計入帳目的固定資產(chǎn)不計折舊的方式，會造成學(xué)校財產(chǎn)虛假增長，使學(xué)校對自身的財產(chǎn)認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，這可能會導(dǎo)致許多問題。

二、對學(xué)校內(nèi)部財務(wù)控制問題的解決方案

（一）增加對財務(wù)工作的重視程度

財務(wù)職位由專業(yè)人士擔(dān)任，并定期對其進行關(guān)于職業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓(xùn)，提高工作水平，提高執(zhí)行力，注重監(jiān)督，從而實現(xiàn)學(xué)校的控制目標(biāo)。

（二）完善中職院校的財務(wù)內(nèi)部管理制度

制定和完善財務(wù)管理制度，包括綜合性制度、單項管理制度、相關(guān)性管理制度。綜合性制度包括《學(xué)校財務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范》，單項管理制度包括《固定資產(chǎn)管理辦法》、《專項資金管理辦法》，相關(guān)性制度包括《車輛管理辦法》等。

進行科學(xué)的預(yù)算，成立預(yù)算小組，嚴(yán)格對預(yù)算進行控制，對固定支出要做到定額定制。預(yù)算制定之后，任何人、任何部門均無權(quán)隨意更改，如果不得已更改預(yù)算，則必須嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進行。

引入權(quán)責(zé)發(fā)生制，彌補以單一的收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)的制度的不足。

另外使財務(wù)管理部門成為一個獨立的部門，工作不受其他任何學(xué)校的部門的干涉，但是要確保財務(wù)管理部門受到嚴(yán)格而有效的監(jiān)督，必要時可以成立專門的監(jiān)督部門。

（三）對財務(wù)類型要分類明確，對財務(wù)人員要分工明確

按照資金性質(zhì)分類，如包括政府撥款在內(nèi)的財產(chǎn)性資金和需要繳納稅款的非財產(chǎn)性資金。

固定資產(chǎn)的價值要納入學(xué)校的財務(wù)，并且實行固定資產(chǎn)折舊制度。

建立明確的責(zé)任制，財務(wù)人員明確自己的職責(zé)和職權(quán)。

三、小結(jié)

中職院校財務(wù)內(nèi)部管理的重要性毋庸置疑，而改革舊制度使制度更加符合學(xué)校需要的重要性更是不容置疑的。本文研究了中職院校財務(wù)內(nèi)部管理的問題，分析出了包括制度缺陷與領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠以及專業(yè)人員素質(zhì)的不足等在內(nèi)的一系列因素，并且給出了相應(yīng)的解決辦法，即：加強重視程度，完善財務(wù)管理制度，明確分工。然而由于個人學(xué)識的局限性，本文可能有所缺漏，但是希望此文能夠?qū)χ新氃盒５呢攧?wù)內(nèi)部問題的理解與解決起到一定作用。

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