導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財務(wù)報表分析實習(xí)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一部分提要段

即概括公司綜合情況，讓財務(wù)報告接受者對財務(wù)分析說明有一個總括的認(rèn)識。

第二部分說明段

是對公司運(yùn)營及財務(wù)現(xiàn)狀的介紹。該部分要求文字表述恰當(dāng)、數(shù)據(jù)引用準(zhǔn)確。對經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行說明時可適當(dāng)運(yùn)用絕對數(shù)、比較數(shù)及復(fù)合指標(biāo)數(shù)。特別要關(guān)注公司當(dāng)前運(yùn)作上的重心，對重要事項要單獨(dú)反映。公司在不同階段、不同月份的工作重點(diǎn)有所不同，所需要的財務(wù)分析重點(diǎn)也不同。如公司正進(jìn)行新產(chǎn)品的投產(chǎn)、市場開發(fā)，則公司各階層需要對新產(chǎn)品的成本、回款、利潤數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的財務(wù)分析報告。

第三部分分析段

是對公司的經(jīng)營情況進(jìn)行分析研究。在說明問題的同時還要分析問題，尋找問題的原因和癥結(jié)，以達(dá)到解決問題的目的。財務(wù)分析一定要有理有據(jù)，要細(xì)化分解各項指標(biāo)，因為有些報表的數(shù)據(jù)是比較含糊和籠統(tǒng)的，要善于運(yùn)用表格、圖示，突出表達(dá)分析的內(nèi)容。分析問題一定要善于抓住當(dāng)前要點(diǎn)，多反映公司經(jīng)營焦點(diǎn)和易于忽視的問題。

第四部分評價段

作出財務(wù)說明和分析后，對于經(jīng)營情況、財務(wù)狀況、盈利業(yè)績，應(yīng)該從財務(wù)角度給予公正、客觀的評價和預(yù)測。財務(wù)評價不能運(yùn)用似是而非，可進(jìn)可退，左右搖擺等不負(fù)責(zé)任的語言，評價要從正面和負(fù)面兩方面進(jìn)行，評價既可以單獨(dú)分段進(jìn)行，也可以將評價內(nèi)容穿插在說明部分和分析部分。

第五部分建議段

即財務(wù)人員在對經(jīng)營運(yùn)作、投資決策進(jìn)行分析后形成的意見和看法，特別是對運(yùn)作過程中存在的問題所提出的改進(jìn)建議。值得注意的是，財務(wù)分析報告中提出的建議不能太抽象，而要具體化，最好有一套切實可行的方案。

篇2

由于建校時間較短，新建本科院校普遍在會計實踐教學(xué)方面普通存在的問題。主要表現(xiàn)在：

一、實踐教學(xué)目標(biāo)問題

實踐教學(xué)目標(biāo)取決于學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，以黑河學(xué)院為例，根據(jù)黑河學(xué)院十三五發(fā)展規(guī)劃：黑河學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)理想信念堅定、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。而其中的“應(yīng)用型”是指實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力和競爭能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，實踐教學(xué)的目標(biāo)也應(yīng)是服務(wù)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從而為未來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。整個實踐教學(xué)也應(yīng)緊緊圍繞這個目標(biāo)，以“就業(yè)”為導(dǎo)向培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

二、實驗課程設(shè)置及課時問題

黑河學(xué)院2016級會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中“實踐環(huán)節(jié)+課程實驗+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”所占學(xué)分為總學(xué)分的36.5%，比13年的人才培養(yǎng)方案中的28.29%，多了8%，也體現(xiàn)了在專業(yè)培養(yǎng)上更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。例如基礎(chǔ)會計課程總學(xué)時由先來的64學(xué)時（理論46學(xué)時和實驗18學(xué)時）變?yōu)?2學(xué)時（理論44學(xué)時和實驗28學(xué)時），其他的專業(yè)課程的實驗課比例也在提高，管理學(xué)也由原來的全部理論學(xué)時設(shè)為課帶實驗的課程。這樣的設(shè)置也符合實踐教學(xué)的目標(biāo)，但還應(yīng)進(jìn)一步考慮哪些課程應(yīng)設(shè)置實驗課，以及實驗課課時比重，來更好地服務(wù)于實踐教學(xué)目標(biāo)-培養(yǎng)應(yīng)用型人才。通過與任課老師、學(xué)生座談發(fā)現(xiàn)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有幾門理論課也在向更多實踐課上轉(zhuǎn)變，或者全部轉(zhuǎn)為實踐課，比如財務(wù)報表分析這門課程，經(jīng)過課程改革，把傳統(tǒng)理論講授為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生案例分析和講解、交流為主。再設(shè)置此類課程時，就應(yīng)考慮提高其實驗課時。

三、實驗軟硬件配置問題

現(xiàn)黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院共設(shè)8個實驗室、近兩百臺電腦來滿足三個專業(yè)、1000名在校的實驗課和參加各類實踐類大賽需要，隨著實踐教學(xué)課時的不斷增多，實踐類大賽參加的賽次不斷增多，實驗室的設(shè)置不再滿足需要。會計專業(yè)軟件也在達(dá)到三十個左右，能滿足現(xiàn)在十五門實驗課程需要，但有些軟件需要更新，如會計電算化這門課程的軟件有用友U872和用友V10.1兩個版本，用友U872已經(jīng)是很舊的版本了，用友V10.1很新，但是其所占內(nèi)存較大，而實驗室的電腦內(nèi)存又較小，無法運(yùn)載用友V10.1，所以用友V10.1的更新必須建立在硬件更新的基礎(chǔ)上。實驗軟件不升級，不能很好地適應(yīng)未來工作需要。再如VBSE實驗室的硬件已安裝完成，用此實驗室進(jìn)行過一屆學(xué)生的集中實習(xí)，但軟件運(yùn)行和操作過程中也出現(xiàn)問題，等待供應(yīng)商進(jìn)行新版本的升級。

四、實驗室開放與管理問題

由于實驗室管理人員較少、實驗室數(shù)量多、軟硬件多、管理復(fù)雜，并沒有這方面的資金預(yù)算，無法給管理者報酬，實驗室在課余，尤其是晚上并未真正向?qū)W生開放，只是在有校內(nèi)或院內(nèi)比賽時或比賽前集訓(xùn)時由使用者申請開放。開放率低會使資產(chǎn)的實際使用率下降，會造成資源的浪費(fèi)。實驗室在上課期間硬件出現(xiàn)問題，由于實驗管理人員的技術(shù)和數(shù)量有限，不能及時解決，影響了教學(xué)效率。軟件操作出現(xiàn)問題不能及時解決，也可能導(dǎo)致課程無法進(jìn)行。軟件問題的解決需要實驗室管理人員去溝通協(xié)調(diào)，實驗室管理人員可能只懂專業(yè)或只懂計算機(jī)，與供應(yīng)商溝通也會遇到障礙。

五、校外實習(xí)基地問題

由于會計工作的特點(diǎn)，每個校外實習(xí)單位只能容納幾個實習(xí)生，校外實習(xí)基地不能滿足現(xiàn)在學(xué)生實習(xí)的需要，即使去實習(xí)，實習(xí)效果也不理想。企業(yè)方為了其經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)，而學(xué)校為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，兩方的目標(biāo)并不矛盾，但沒有找到很好的結(jié)合點(diǎn)，近兩看來，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院也不斷加大建立校外實習(xí)基地的擴(kuò)充力度，并與企業(yè)探討深入合作的項目，達(dá)到雙方共贏的理想效果。

六、實踐考核與評定問題

實踐考核與評定是檢驗實踐教學(xué)效果的重要組成部分。實踐包括實驗課和實習(xí)。在考核與評定上，實驗課主要采取總評成績等于平時成績與實訓(xùn)成績的加權(quán)進(jìn)行計算。平時成績主要取決于出勤、課程表現(xiàn)等，實訓(xùn)成績主要取決于實訓(xùn)的結(jié)果。評定的過程中主要存在兩個問題：評定標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)致，具體體現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)、主觀隨意性較強(qiáng)；實訓(xùn)的材料過多，多以抽查為主，導(dǎo)致評定范圍并不全面。隨著授課教師的經(jīng)驗越來越豐富，實驗的評定會越來越科學(xué)。實習(xí)成績的評定主要取決其出勤、實習(xí)匯報和實習(xí)報告的書寫質(zhì)量，由于無法全程監(jiān)控，所以評定方法也應(yīng)該加以改善。

七、實踐教學(xué)師資培養(yǎng)問題