班主任導(dǎo)師工作計劃范文
時間:2024-02-27 17:56:18
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇班主任導(dǎo)師工作計劃,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
今年是“五五”普法啟動和實施之年,經(jīng)辦事處黨委、辦事處研究,決定召開今天的會議?!拔逦濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任_同志對“五五”普法和“十一五”時期依法治理工作進行了安排部署,請大家認(rèn)真領(lǐng)會,抓好落實。下面我講三點意見。
一、提高認(rèn)識,增強普法依法治理工作責(zé)任感和自覺性
黨的十六屆六中全會對構(gòu)建社會主義和諧社會作出了全面部署,提出了九大目標(biāo)任務(wù),第一個提出的就是“社會主義民主法制更加完善,依法治國基本方略得到全面落實,人民的權(quán)益得到切實尊重和保障”。辦事處黨委、辦事處歷來高度重視普法依法治理工作,改革開放以來,組織實施了四個五年普法規(guī)劃,群眾法律意識逐漸增強,法治環(huán)境明顯改善。在取得成績的同時,我們還存在不少的問題和不足,主要是:部分干部依法決策、依法管理、依法辦事的能力有待進一步提高;個別單位有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的情況還仍然存在;公民遵紀(jì)守法自覺性還有待進一步增強;普法教育和依法治理形式還有待進一步創(chuàng)新,等等。這些問題,需要我們在“五五”普法依法治理工作中認(rèn)真加以改進。全辦各村(居)委會、辦直各單位要認(rèn)清形勢,統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識開展“五五”普法的重要意義,進一步增強普法依法治理工作的責(zé)任感和自覺性。
(一)加強普法依法治理工作,是促進經(jīng)濟發(fā)展的保障。法制是經(jīng)濟社會平衡運行的重要依托。推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步,不僅要靠正確的指導(dǎo)思想來統(tǒng)領(lǐng),而且要靠完備的法制來保障?!笆晃濉逼陂g是我辦全面構(gòu)建和諧社會、推動經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期,必須全面加強法制宣傳教育,廣泛開展依法治理活動。只有這樣,才能從法律上保證黨的路線方針政策的貫徹落實,才能增強廣大群眾依法參與管理經(jīng)濟社會事務(wù)的能力,充分調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性;才能依法規(guī)范市場經(jīng)濟秩序,形成公平競爭的市場秩序和誠信守法的市場環(huán)境,為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好條件;才能把法治精神滲透到人們的價值觀念和行為準(zhǔn)則中去,提高公民的道德水準(zhǔn)和文明程度。
(二)加強普法依法治理工作,是建設(shè)平安舞陽、和諧舞陽的內(nèi)在要求。民主法治是和諧社會的基本特征,也是調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系、維護社會公平正義、構(gòu)建和諧社會的重要保證。當(dāng)前,我辦正處在“發(fā)展機遇期”和“矛盾凸現(xiàn)期”,“鐵、公、機”等重點工程建設(shè)如火如荼,硒都工業(yè)園建設(shè)步伐加快,發(fā)展既面臨難得的機遇,也遇到了復(fù)雜、突出的矛盾。這就要求我們把開展普法依法治理作為一項重要的基礎(chǔ)性工作,教育和引導(dǎo)廣大人民群眾依法表達訴求,自覺履行義務(wù),依法維護合法權(quán)益;提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法律手段調(diào)處不同利益主體關(guān)系的能力,妥善處理新形勢下人民內(nèi)部矛盾;提高執(zhí)法人員的法律素養(yǎng),公正司法,維護社會正義,促進社會和諧穩(wěn)定。
二、強化措施,扎實開展“五五”普法依法治理工作
辦事處對“五五”普法依法治理工作已作出了具體安排部署,各村(居)委會,辦直各單位要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞“十一五”規(guī)劃的實施,認(rèn)真抓好“五五”普法宣傳教育,確保各項任務(wù)落到實處。
(一)緊緊圍繞中心工作開展法制宣傳教育。圍繞中心、服務(wù)大局是法制宣傳教育的重要使命和必須堅持的工作原則。我們要緊緊圍繞我辦確定的目標(biāo)任務(wù),大力宣傳與經(jīng)濟社會發(fā)展有關(guān)的法律法規(guī),為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展打牢法治基礎(chǔ)。加強社會主義法治理念教育,引導(dǎo)廣大公務(wù)員特別是行政執(zhí)法人員,司法人員牢固樹立依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局的理念,確保國家憲法和法律的正確實施,保證黨的路線方針政策的貫徹落實。加強對維護社會穩(wěn)定的法律法規(guī)的宣傳力度,最大限度地發(fā)揮法制宣傳教育在維護社會穩(wěn)定,促進和諧發(fā)展中的積極作用,為經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境。
(二)緊緊圍繞人民群眾關(guān)心的熱點難點問題開展法制宣傳教育。當(dāng)前,人民群眾普遍關(guān)注的熱點問題很多,譬如農(nóng)民權(quán)益、弱勢群體、治安穩(wěn)定、司法公正等等。各村(居)委會、辦直各單位要把人民群眾關(guān)注的熱點、難點問題作為重點,結(jié)合自身工作實際,讓普法依法治理工作在解決事關(guān)人民群眾切身利益的熱點問題中發(fā)揮普治并舉的作用。
(三)緊緊圍繞五大重點對象開展法制宣傳教育。一是要加強對司法、行政執(zhí)法人員的法制宣傳教育。教育和引導(dǎo)司法、行政執(zhí)法人員牢固樹立有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究的觀念,提高依法行使公共權(quán)力的能力,確保國家法律的正確實施。二是要加強對青少年的法制宣傳教育,使青少年學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法守法的行為習(xí)慣。三是要加強對企業(yè)經(jīng)營管理人員的普法教育。四是加大對廣大農(nóng)民的法制宣傳教育,結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè),增強廣大農(nóng)民遵紀(jì)守法、依法生產(chǎn)經(jīng)營和依法維權(quán)觀念,培養(yǎng)和提高廣大農(nóng)民參與村民自治活動和其他社會事務(wù)管理的能力。
(四)緊緊圍繞法治實踐開展法制宣傳教育。普法和依法治理是密不可分的,普法是手段、是基礎(chǔ)性工作,最終目的是促進依法治理工作的開展。要將法律運用到解決問題中去,把解決問題的過程,作為提供法律服務(wù)、維護合法權(quán)益、普及法律知識、增強法律意識的過程,使法制宣傳教育根植于人民群眾的生產(chǎn)生活中。廣泛開展法律“進機關(guān)、進 社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進農(nóng)家”活動。
三、加強領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成普法依法治理工作的新任務(wù)
做好法制宣傳教育工作,需要全社會共同參與和支持。各村(居)委會、辦直各單位要按照辦事處的統(tǒng)一部署要求,切實加強領(lǐng)導(dǎo),全面完成普法依法治理工作新任務(wù)。
(一)進一步加強領(lǐng)導(dǎo),確保各項工作落到實處。法制宣傳工作能否搞好,關(guān)鍵是組織領(lǐng)導(dǎo)。各村(居)委會、辦直各單位必須把法制宣傳教育工作作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù),列入重要議事日程,納入工作計劃,堅持常抓不懈。普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要切實發(fā)揮組織聯(lián)絡(luò)作用,切實為辦事處黨委、辦事處推進普法宣傳教育當(dāng)好參謀助手。會后要迅速制定“五五”普法依法治理規(guī)劃。要運用多種形式,進行廣泛的宣傳發(fā)動。要培訓(xùn)骨干,充實普法工作隊伍。還要認(rèn)真抓好試點工作。
篇2
落實《關(guān)于成立“教師交流咨詢工作小組”的通知》的文件要求。工作小組成員
落實《實驗中學(xué)關(guān)于購物、用車、用餐等事宜的有關(guān)規(guī)定》的要求。各部門
落實上周縣關(guān)于校車安全專題會議精神。安全辦
逐步實施“全員導(dǎo)師制”。按照師生雙向選擇、學(xué)校適當(dāng)調(diào)控的原則,為每個學(xué)生配備導(dǎo)師。導(dǎo)師通過談話、輔導(dǎo)、寫信等方式,定期了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)等情況,幫助學(xué)生合理選擇、制定發(fā)展計劃,隨時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題,有效地進行過程性評價。政教處、級部
開展“名牌教師”、“教學(xué)專家”、“德育專家”、“科研專家”、“競賽專家”、“創(chuàng)新人物”等的評選。教務(wù)處
在學(xué)生中開設(shè)“百家講壇”活動。將詩詞進校園活動開展起來。團委
學(xué)校黨總支會、校長辦公會、各部門負(fù)責(zé)人會,沒有特殊情況不要請假,干部會議和干部有事外出超過半天向校長室請假。全體干部
試用“租車接送山南教師”。辦公室
徹底解決學(xué)生亂扔字紙、雜物等問題,特別是晚上上自習(xí)的學(xué)生。讓學(xué)生真正按時作息。級部分管德育主任
干部值勤要到位、負(fù)責(zé)。召開全體值勤人員會議,統(tǒng)一明確、具體的值勤要求??己宿k、德育校長室
各部門、各安全工作項目負(fù)責(zé)人,要進一步完善各類安全預(yù)案(要切實可行),并逐步進行安全演練。各安全工作項目負(fù)責(zé)人
要嚴(yán)格學(xué)生日常行為、學(xué)習(xí)等方面的管理,向“管理要質(zhì)量”、“向管理要成績”。全體教職工
保持校園衛(wèi)生、門前路衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生,車輛放置、學(xué)生活動依規(guī)有序。辦公室、總務(wù)處
微調(diào)教學(xué)課時補貼,突出多勞多得。教務(wù)處
設(shè)立全勤獎??己宿k
增加班主任工作補助,逐步過渡為全員班主任制。德育校長室
晉級、聘任、評優(yōu)、考核與班主任工作掛鉤。德育校長室、業(yè)務(wù)校長室
堅持素質(zhì)教育方向,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,完善“開放、自學(xué)、自主、活潑”的課堂教學(xué)形式,使我校的教育教學(xué)特色更加突出、更加明顯。科研處
落實學(xué)校財務(wù)使用、支出、報銷、出發(fā)用費等規(guī)定。行政校長室、財會室
級部工作指導(dǎo)小組,按照分工務(wù)實指導(dǎo),定時參加級部例會和級部工作會,對級部工作全權(quán)負(fù)責(zé)。級部工作指導(dǎo)小組成員
規(guī)劃、成立各類活動小組,使活動課正常開展。教務(wù)處
規(guī)范并堅持放學(xué)路隊制,在全社會注重安全的情況下,使其繼續(xù)成為實中一道亮麗的風(fēng)景線。級部、政教處
調(diào)研學(xué)生家庭作業(yè)情況,徹底解決家長、社會關(guān)注的學(xué)生“家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重”問題。業(yè)務(wù)校長室
各校長室、副校長室、各處室按時填報《工作周報》,并落實每周的《周工作計劃表》。各部門
1、協(xié)助評估辦做好評建工作講座的相關(guān)事宜;
2、收集各系部、各處室目前存在的問題及困難的書面材料;
3、清理部門資產(chǎn),登記建賬;
4、編印101期院報;
5、書畫展作品收集;
6、宣傳欄檢查評比;
7、協(xié)助行政樓各辦公室做好電腦維護工作;
篇3
一、出臺導(dǎo)師結(jié)對制度和德育首望制度,形成班主任承包制導(dǎo)師結(jié)對制德育首望制叁線一體的德育新模式。
長期以來,德育采取的都是班主任承包制,即對學(xué)生的思想品德教育是班主任的主要工作,其他教師很少參與對學(xué)生思想品德的教育。從本學(xué)期開始,出臺導(dǎo)師結(jié)對制度和德育首望制度,形成班主任承包制導(dǎo)師結(jié)對制德育首望制叁線一體的德育新模式。
導(dǎo)師結(jié)對制度就是學(xué)校給學(xué)生配德育導(dǎo)師,全校教師行動,每人結(jié)對3—5名學(xué)生為自己的德育輔導(dǎo)對象。我們知道在常態(tài)的學(xué)生德育中,班主任和家長往往充當(dāng)?shù)氖菄?yán)師的角色,學(xué)生一有犯錯,往往就會先批評。學(xué)生心情很郁悶,無人可以傾訴;學(xué)生有什么生活煩惱無人可以為他解憂。這是學(xué)校班級授課制的局限性,班主任只有一人,學(xué)生有五六十人,有的甚至有七十幾人。你叫班主任怎么有時間和精力去對付。我們學(xué)校小學(xué)部共29 個班,有29個班主任,而教師總數(shù)達72人,也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師,這是一筆財富。教師的職責(zé)是什么?教師的職責(zé)是教書育人。只教書不育人不是完整的教師,所以必須發(fā)揮全體教師的作用,適當(dāng)瓦解班主任的德育工作,采取導(dǎo)師結(jié)對制度。由于今年是試行階段,所以先從五、六年級開始。
德育首望制度是指對一些突發(fā)事件的處理,采取誰先看見,誰先制止并予以教育。學(xué)生中的一些突發(fā)事件,比如打架,一班和二班的同學(xué)發(fā)生矛盾打架了,可能這個時候班主任都不在,這個時候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了,必須先去制止,然后進行教育。因為每一位老師都有育人的職責(zé)。
二、完善垃圾處理首望制度,校園衛(wèi)生實行年級包干制。
垃圾處理首望制度自從上學(xué)期實行以來,取得了比較理想的成績。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取班級包干制,在校園里劃分班級包干區(qū),每個班級承包一塊。從眼前的績效看,是一種比較可行的操作的模式。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會,假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑,他會去撿嗎?不會!因為這不是他的包干區(qū),他沒有義務(wù)去撿,所以就不去撿。所以我們從長遠(yuǎn)的育人角度看,打破班級承包制很有必要。
我們準(zhǔn)備在今年先推行年級包干制。即整個校園衛(wèi)生劃分為六個大塊,每個年級一大塊,但不分班級。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間,這段時間里,每班派3名學(xué)生到年級包干區(qū)去清理垃圾,值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分。因為有監(jiān)督機制在,學(xué)生不可能不干,反而各班級之間互相競爭,誰都不想給自己班級抹黑,形成良好的競爭氛圍。
等時機成熟之后,我們在下一學(xué)期或下一學(xué)年,推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度,真正讓學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家的理念深入人心。
三、全面修訂常規(guī)值周量分標(biāo)準(zhǔn),改扣分制為加分制。
今年由于少先隊的大隊輔導(dǎo)員人事有變動,再加上值周條款長時間不變,就會影響執(zhí)行的力度。所以從本學(xué)期開始,我校采取值周加分制。
四、加強安全教育,舉行消防安全大演練活動。
學(xué)校安全教育至關(guān)重要,開學(xué)初學(xué)校準(zhǔn)備與各班主任簽訂安全責(zé)任狀,引起各班主任對安全工作的足夠重視。然后請市消防宣教中心對老師進行消防安全教育。本學(xué)期還將準(zhǔn)備開展一次小學(xué)生消防安全大演練活動。
五、發(fā)揮少先隊育人功效,舉辦隊會評優(yōu)活動。
少先隊積極開展豐富多彩的隊活動,發(fā)揮少先隊的育人功效。為了規(guī)范主題隊會,提升少先隊主題隊會的質(zhì)量,本學(xué)期準(zhǔn)備進行主題隊會優(yōu)質(zhì)課評比。通過評比促進主題隊會質(zhì)量的提升。
六、加強班級博客的管理,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用。
班級博客的建立是我校的一大創(chuàng)舉,為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用,我們提倡各班將大禮拜作業(yè)布置統(tǒng)統(tǒng)放在博客上,一來方便家長對學(xué)生作用的監(jiān)督和輔導(dǎo),二來方便領(lǐng)導(dǎo)對各任課教師作業(yè)量情況的了解。
班級博客是家校聯(lián)系的很好的一種方式,我們準(zhǔn)備下一學(xué)期進行一次班級博客大評比活動,從數(shù)量的更新和文章的質(zhì)量全方位考慮,提升博客質(zhì)量。
七、積極行動,備戰(zhàn)椒江區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)。
各技能課老師,積極行動,及早準(zhǔn)備,在發(fā)揮本校書生五月優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,積極選拔人才,備戰(zhàn)科技文化藝術(shù)節(jié)的各項比賽。
篇4
關(guān)鍵詞:班主任;地位;作用
班主任作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的重要力量,因此班主任在學(xué)校工作中起著舉足輕重的地位和作用。
一、班主任在學(xué)校、班級中的地位和作用
1.在學(xué)校中的地位和作用。
首先班主任是學(xué)校、家庭、社會溝通的重要橋梁。學(xué)生作為社會的一員,他們的思想品德的形成,不是學(xué)校單方面教育的結(jié)果,而是在一定社會條件下,在人們相互間經(jīng)濟的、政治的、思想的、文化的綜合影響下形成和發(fā)展的。由于社會影響和家庭影響的復(fù)雜性,負(fù)面影響增加了學(xué)校教育的困難。班主任作為學(xué)校與家庭、社會的直接代表,應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,積極爭取家庭與社會的配合和支持,給予必要的協(xié)調(diào)和正確的導(dǎo)向。
其次由于學(xué)校工作的復(fù)雜性,學(xué)校的各個部門的工作,幾乎都離不開班主任。教育、教學(xué)、總務(wù)、體育衛(wèi)生、課外科技、文體活動以及共青團、少先隊、學(xué)生會工作等等,都需要通過班主任的支持協(xié)調(diào)下進行??梢姲嘀魅问鞘剐?nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。
2.在班級中的地位和作用。
班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,也是班集體的設(shè)計師。集體的形成,離不開具體明確的目標(biāo),制定和確立班級的目標(biāo),繪制班級發(fā)展進步的藍(lán)圖,規(guī)劃和設(shè)計班級前進的方向,是班主任義不容辭的職責(zé)。班主任必須在一個班級中健全班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,并且有一支團結(jié)在班干部周圍的積極分子隊伍。同時,指導(dǎo)學(xué)生開展各種活動,并在活動中形成良好的“班風(fēng)”是班集體形成的重要條件。
二、班主任的特殊地位 班主任是學(xué)生思想的主抓人,是黨的教育方針的最終端執(zhí)行者,也是學(xué)校制訂各項教育目標(biāo)和教育教學(xué)工作計劃的最基層實施者。班主任應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)的教育方針和學(xué)校制訂的各項教育教學(xué)工作計劃,組織各種有意義的活動民,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活充實起來,讓我們感覺在學(xué)校就像在家一樣的溫馨。培養(yǎng)和選拔一批學(xué)生干部,促使一個班集體的形成,進而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想、道德素質(zhì),最終在班級中營造出一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛,促使每位學(xué)生都能努力地、積極地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和勞動技能,把每位學(xué)生培養(yǎng)成一個合格的四有人才。從宏觀上講,班主任應(yīng)該對班級有很強的責(zé)任心,因為,班主任是這個 班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者,是學(xué)校教育教學(xué)工作計劃落實到班級的第一負(fù)責(zé)人,微觀上 ,對于每個學(xué)生來說,班主任綜合素質(zhì)的高低、工作態(tài)度的積極與否在很在程度上決定了班級中每位學(xué)生素質(zhì)的高低,從有關(guān)數(shù)據(jù)和有關(guān)調(diào)查中可以顯示,一位優(yōu)秀的班主任,從其班級中培養(yǎng)出來的學(xué)生合格率也高,這些學(xué)生日后成為了各業(yè)的領(lǐng)軍人物,更有的成為國家棟梁之材,為國家和社會做出了突出的貢獻,可謂是“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。相反,那些綜合素質(zhì)差,工作態(tài)度不積極的班主任,其班級中培養(yǎng)出來的學(xué)生合格率也低,,沒有達到教育教學(xué)的目的,有的對國家和社會造成了不良的影響,媒體上關(guān)于教師體罰學(xué)生的事實報到屢見不鮮,試問,這樣的行為能在學(xué)生中產(chǎn)生什么樣的良好影響?因此,班主任在學(xué)生思想品質(zhì)、道德行為的培養(yǎng)和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上有莫大的責(zé)任。
其地位是其他教師不可替代的,是班級管理、學(xué)生教育的第一人。
三、班主任的新作用 班主任的特殊地位,使得班主任在教育
教學(xué)中有著新的重要作用:
1.班主任是實施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的骨干力量,對學(xué)校全面貫徹國家教育方針和培養(yǎng)目標(biāo),全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃起著保證作用。學(xué)校教育工作的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的、具有實踐能力和創(chuàng)新精的建設(shè)者和接班人。學(xué)校全面貫徹教育方針,實施教育工作計劃,開展教育、教學(xué)工作,組織各項活動等都是通過班級為單位實現(xiàn)的,而班主任正是班級的組織者、教育者和引導(dǎo)者,因而學(xué)校的各項規(guī)定能自覺執(zhí)行、各項任務(wù)能積極完成,都與班主任工作密切相關(guān)。
2.班主任是班集體的組織者、管理者和引導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的引路作用。由于班主任是班集體的培育者,對班集體的形成和發(fā)展起著重要作用。良好的學(xué)生集體對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,以及發(fā)展他們的智力、能力和個性,促進他們身心和諧、健康地發(fā)展都有著十分重要的意義。而良好的集體不是自發(fā)形成的,而是班主任創(chuàng)造、辛勤培育的結(jié)果。同時,班主任是學(xué)生美好心靈的雕塑者,是學(xué)生健康成長的引路人。學(xué)生的成長需要班主任的培養(yǎng)和教育,學(xué)生良好的思想品德、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)的形成,主要靠班主任的啟發(fā)誘導(dǎo)、熏陶和影響。
3.班主任在協(xié)調(diào)任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)教育上起著重要的紐帶和橋梁作用。學(xué)生生活在復(fù)雜的環(huán)境中,他們的發(fā)展是在社會政治經(jīng)濟、思想文化及家庭和學(xué)校教育等各方面的綜合作用下形成的。只有各種教育協(xié)調(diào)一致,形成一個巨大的合力,才能保證學(xué)生的健康成長,這里既有班主任的教育培養(yǎng),也有任課教師、學(xué)校、家庭及社會的影響作用,而要想使各方面力量方向一致、配合默契形成合力,就需要班主任在校內(nèi)成為任課教師與學(xué)生和團隊組織之間的紐帶。
四、班主任的新形象
1.師表楷模的新形象。由于班主任是和學(xué)生們接觸最多的教師,他的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生有著強烈的潛移默化的積極作用,對規(guī)范學(xué)生的言行、舉止及人生追求等都有著巨大的直接影響。班主任對學(xué)生的教育影響,實質(zhì)上也是教師人格影響學(xué)生人格的教育過程,這就要求班主任在新時期不斷加強自身師德修養(yǎng),努力錘煉自己,使自己逐漸成為一個真正的“人類靈魂的工程師”,以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。
2.科研型學(xué)者的新形象。班主任在班級工作中,他的首要任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,同時,也必須高度重視對學(xué)生進行系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識的教育。因此,新時期班主任不但要教好自己所擔(dān)負(fù)的功課,而且還要協(xié)調(diào)好與其他學(xué)科教師的關(guān)系;不僅應(yīng)當(dāng)成為一個有志于學(xué)校德育理論研究和工作的探索者,也應(yīng)當(dāng)成為一個獻身教育的學(xué)術(shù)型的教學(xué)專家。
篇5
高一學(xué)年,級部以“對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為工作目標(biāo),圍繞學(xué)校的工作思路,認(rèn)真落實學(xué)校及各處室關(guān)系到級部的工作計劃內(nèi)容。堅持以人為本的教育教學(xué)理念,深化“361”高效教學(xué)模式的實施;發(fā)揚腳踏實地、重在落實的工作傳統(tǒng),健全制度,加強教師隊伍建設(shè),嚴(yán)格常規(guī)管理,以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,堅持依靠本年級全體班主任和任課教師,緊緊圍繞教育教學(xué)這一工作重心,開展了多層次多形式的教育教學(xué)活動,較為圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。
一、開學(xué)工作平穩(wěn)有序,為促進學(xué)生順利過渡打下堅實的基礎(chǔ)。
1、根據(jù)學(xué)校的安排,新學(xué)期開始前,級部充分考慮、提前安排,為開學(xué)作了大量扎實有效的的工作,精心制定了《高一第二學(xué)期開學(xué)工作一覽表》,根據(jù)一覽表開展工作,先后召開組長會,班主任會,全體教師會,把學(xué)校、級部的各項工作及時傳達給老師,順利完成學(xué)生報到,模塊檢測,迎接教研室的督導(dǎo)等各項開學(xué)工作。
2、開學(xué)后,組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度,強化常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的行為,注重習(xí)慣養(yǎng)成,加強班風(fēng)建設(shè)。召開高一全體學(xué)生會,結(jié)合《實驗中學(xué)一日常規(guī)》對學(xué)生再次進行開學(xué)常規(guī)教育,提出具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。②各班級重新組織學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)生處分暫行規(guī)定》和《實驗中學(xué)十大規(guī)定》。③把開學(xué)第一個月定為“常規(guī)教育月”,班主任靠得勤,訂得緊,查得細(xì),管得嚴(yán),重點抓紀(jì)律、抓衛(wèi)生、抓習(xí)慣,有問題及時發(fā)現(xiàn),馬上解決。經(jīng)過一學(xué)年的努力,各班級形成了良好的班風(fēng)。
3、級部統(tǒng)一組織進行假期作業(yè)展評,舉辦各種講座和競賽活動,進行學(xué)習(xí)方法進行介紹和指導(dǎo),交流探討學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生順利開始新學(xué)期做好了充分準(zhǔn)備。
二、級部重視過程管理工作,工作注重創(chuàng)新和實效。
1、發(fā)揮備課組的管理作用,貫徹新課程背景下教研興校的戰(zhàn)略方針。
全力推進備課組教研制度的實施,通過不斷的探索、交流和嘗試,統(tǒng)一課程教學(xué)進度,圍繞361高效課堂教學(xué)模式,探討不同課時的教學(xué)設(shè)計和教法,編寫和審定預(yù)案、學(xué)案、和復(fù)習(xí)案學(xué)案,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,學(xué)科組統(tǒng)一制作課件,使學(xué)案和課堂教學(xué)有機結(jié)合,提高教學(xué)水平。對當(dāng)周展示高效課堂的老師的常態(tài)課組織聽課、評課,豐富高效課堂的形式和內(nèi)容,深化高效課堂的認(rèn)識和實施,讓所有高一任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神達到了更高的水平,使教師的課堂教學(xué)更有效,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、開好班級教育教學(xué)團隊教研會,發(fā)揮其最大工作實效。各班主任在每次定時練習(xí)后,均能積極組織課任教師參加的班級研討診斷會,任課教師針對層次學(xué)生提出具體可行的教學(xué)設(shè)計,促進師生共同發(fā)展。大家集思廣益為班級學(xué)生的進步出謀劃策,共同研討班級發(fā)展方向,共同打造優(yōu)良的班級教育教學(xué)團隊,提高班級教育教學(xué)工作質(zhì)量和有效度。
3、加強了班主任值班管理,作好值班情況反饋;重視紀(jì)律差生教育管理工作,建立了班級日志和班委督察制度。班主任管理共同體,以一樓層為一個單位,實行自習(xí)輪流巡查值班制度,根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題,每周召開一次班主任會議,用于通報信息,交流經(jīng)驗、研究問題,尋求新的改進辦法。重視做好預(yù)防性教育工作,發(fā)動學(xué)生,完善班級管理詳細(xì)分工細(xì)則,激勵和約束學(xué)生行為規(guī)范,班干部與班主任共同管理,全體學(xué)生自覺遵守班級公約。
4、建立問題學(xué)生檔案,對屢次違紀(jì)學(xué)生進行說服教育,做到“努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)”,及時與其家長溝通,使學(xué)生增加危機感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。對有過嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,在開學(xué)之初作重點關(guān)注和監(jiān)控,做好思想工作,促使其新學(xué)期、新決心、新氣象,以一個良好的開端走好新學(xué)期的每一步。
5、班主任管理工作配合政教處進行班級量化積分,開展班級百分賽競賽活動,每周、每月進行總結(jié),結(jié)果進行公示,與期末學(xué)生評優(yōu)評先掛鉤,使級部的德育管理工作提高到新的水平。
6、實施板報、墻報定期更換和定期評比制度,讓班級文化熏陶學(xué)生、規(guī)范學(xué)生,各班主任工作積極主動,建立班級墻報欄,內(nèi)容豐富、形式靈活,深受學(xué)生歡迎,教育效果明顯。同時也形成了級部常規(guī)管理的一個亮點。
7、實施班級周報制度,匯集班主任的教學(xué)經(jīng)驗、智慧,以“明德修身 立志成才”為主題,每周由一個班級負(fù)責(zé)出一期含德育、理想、學(xué)法等為主題內(nèi)容的班會材料,發(fā)到每位學(xué)生手中,班會時間班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,形成了級部常規(guī)管理的一個亮點。
8、根據(jù)期末成績,調(diào)整學(xué)習(xí)特長班名單,繼續(xù)由楊維才老師作為虛擬班主任進行組織,安排每周日下午3:00開始自主學(xué)習(xí)活動。
9、認(rèn)真做好考前、考后工作安排
每次模塊檢測前,級部結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實際,制定出詳細(xì)的考后工作計劃安排,可以有效地的組織教學(xué),切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。
10、學(xué)情調(diào)查反饋
根據(jù)期中模塊檢測所反映出的突出問題,做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋,并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中,加強了師生之間的真情交流,從而達到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。
11、學(xué)法經(jīng)驗交流
根據(jù)期中考試成績及平時的表現(xiàn),級部展開了以班級為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會,單科成績及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體會與同學(xué)們共享。先后多次評選筆記規(guī)范之星,進行班級展評活動。
三、德育和學(xué)生管理工作
1、根據(jù)高一級部德育工作計劃,每月一個主題,進行德育教育。統(tǒng)一組織學(xué)生收看了勵志影片和感恩視頻,語文組配合政教處,結(jié)合所觀看影片開展,組織征文活動;并設(shè)立專欄展示了優(yōu)秀作品,倡導(dǎo)學(xué)生把孝心獻給父母、關(guān)心獻給他人、愛心獻給社會。各班主任重視“文明禮儀”教育,引導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌、尊重師長、團結(jié)同學(xué),與人得體相處,提高學(xué)生文明素質(zhì)。
2、積極組織學(xué)生參加社會實踐活動,五一和高考放假期間指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐,并撰寫提交社會實踐報告。順利組織完成了學(xué)農(nóng)基地的花生準(zhǔn)備,種植,管理等各項工作,目前花生長勢喜人。學(xué)農(nóng)基地給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺,同學(xué)們鍛煉了意志,凝聚了班級向心力。
3、常規(guī)紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育常抓不懈
每周班主任例會點評分析班級常規(guī)情況,各班班會加強學(xué)生日常教育,組織學(xué)習(xí)《實驗中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》,加強宿舍管理,開展“文明宿舍評比和宿舍衛(wèi)生整頓活動”,活動期間班主任每周四簽到到學(xué)生宿舍巡查督促,級部、政教處組織學(xué)生抽查評分,最后各班級在學(xué)??偨Y(jié)表彰的基礎(chǔ)上,進一步細(xì)化點評總結(jié)各宿舍活動表現(xiàn)。
本學(xué)期最后三個周,高一級部為強化期末紀(jì)律管理,實行全天候精細(xì)化管理,班主任每天分五個必到時段、四個抽查時段對班級實施跟蹤管理,級部通過簽到、巡查記錄出勤來督促班主任落實工作,不斷提高紀(jì)律教育的質(zhì)量和力度,使下學(xué)期各班的班風(fēng)更正、學(xué)風(fēng)更濃。
4、班主任積極認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作,任課教師積極開展全員育人工作。
加強家長與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作,以取得家長對學(xué)校工作以及班主任工作的理解和支持。各班通過家長飛信群這一平臺建立了與家長的及時溝通平臺,每次放長假,班主任利用飛信通知家長學(xué)生放假時間和假期作業(yè),協(xié)同家長做好對學(xué)生假期學(xué)習(xí)的督促工作,使學(xué)校和家庭教育能更加緊密地結(jié)合,發(fā)揮最大的教育功能。
5、級部積極落實學(xué)校全員育人導(dǎo)師制活動方案,教師根據(jù)導(dǎo)師與宿舍對應(yīng)名單,深入了解學(xué)生的思想、生活、愛好、學(xué)習(xí)等各方面情況,記錄掛靠學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn),利用7月高一學(xué)生家長會時機分組與家長座談交流,向家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn),明確了假期對學(xué)生的要求和兌獎長得建議,并對高二學(xué)年的文傾和理傾作了指導(dǎo)。我們開展的全員育人導(dǎo)師制活動也得到了家長的一致好評。
四、教學(xué)和教研工作
1、扎實有效地開展“361”高效教學(xué)模式的探索和實踐工作。
本學(xué)年是“361”教學(xué)模式全面鋪開、深入探討發(fā)展的階段。每學(xué)科每周要安排一位老師上匯報課,檢驗實踐成果。按照研究課流程展示,即教師授課---學(xué)科組老師聽課---授課老師說課---平等評課---學(xué)科組長發(fā)表總結(jié)---掛靠領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點評等。包組干部和備課組長實行推門聽課,對學(xué)科組每一位老師的課進行驗收,保證學(xué)科組的每位老師趕上團隊前進的步伐,不讓任何一位老師掉隊。針對“361”高效教學(xué)模式實踐活動組織了學(xué)生調(diào)查問卷,并對問卷進行了統(tǒng)計分析,受到了很好的效果。通過“361”高效教學(xué)活動的開展,極大地促進了教師新課改理念的更新,加強了課堂教學(xué)中的師生互動和交流,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、積極參與的意識,提高了課堂的教學(xué)效率,改變了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式。
2、合理引導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力
①印發(fā)“每日自主學(xué)習(xí)計劃”表格,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排自習(xí)時間。②把周末時間劃分為八個時段,讓學(xué)生自主報名選擇活動方式和時段,班級匯總后,適當(dāng)調(diào)整,排出班級活動安排總表,學(xué)生按班級整體安排表進行活動。③級部印發(fā)《高一學(xué)生自習(xí)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見》,幫助學(xué)生提高自習(xí)效率。④級部安排值周班級,重點檢查自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律,當(dāng)日反饋,每日總結(jié)。
3、重視班主任培訓(xùn),提高班主任的班級管理水平,促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。
①積極組織班主任參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動。②每周班主任會安排班主任交流,總結(jié)上周工作,談本周工作打算。③期中學(xué)業(yè)水平檢測后,組織了班級工作經(jīng)驗交流會。④期末學(xué)業(yè)水平檢測后,組織召開班主任工作座談會。⑤不定期與個別班主任談話交流,幫助他們解決工作中遇到的難題。
4、重視教學(xué)過程管理,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高課堂授課水平,向課堂效率要成績。
①每兩周一次各備課組把教師的備課本、作業(yè)批改記錄、導(dǎo)學(xué)案上交級部檢查。本學(xué)期重點對教案和導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量做了整頓。在匯總初期檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上,出臺教案、學(xué)案編寫標(biāo)準(zhǔn),隨后按標(biāo)準(zhǔn)檢查落實。②每周各備課組出一節(jié)課堂教學(xué)研討課,掛靠主任與組內(nèi)教師聽課后,集體備課時間組織評課。把“課堂是否高效”和“課堂上學(xué)生是否有落實時間”作為評課的主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。③在聽評課活動中,發(fā)現(xiàn)個別學(xué)科存在“滿堂灌”現(xiàn)象,提出了整改意見,加以糾正。④級部利用OA平臺定期,定期發(fā)送《給老師們的建議》,發(fā)到各備課組,讓教師明確上周做了哪些工作,下周有哪些工作安排。⑥針對期中檢測反映出的基本能力教學(xué)存在的問題,級部組織基本能力組教師進行了研究探討,及時調(diào)整了教學(xué)模式,加大課堂檢查落實力度,適度進行專題訓(xùn)練,期末檢測取得了突出的成績。
五、存在的主要問題及原因剖析:
1、平行班級發(fā)展不平衡,個別班級學(xué)風(fēng)淡薄,出問題比較多,學(xué)習(xí)成績不理想。
①個別班主任和任課教師的上進心不強,很多工作落實不到位。②個別班主任的工作方法不對頭,導(dǎo)致教育成果不明顯。③個別班級問題學(xué)生太多,導(dǎo)致班級兩極分化嚴(yán)重,學(xué)風(fēng)散漫。
2、通過三次模塊定時練習(xí)看,備課組教師成績發(fā)展不平衡,影響了總體優(yōu)生達線人數(shù)。
個別教師落實力度不夠,課下對學(xué)生的輔導(dǎo)過少,缺乏抓落實的措施和辦法。
3、、教師的課堂教學(xué)水平仍有待提高,與新課程改革的要求仍有一定差距。
①新形勢下,教學(xué)思路不對頭,仍沒改變“滿堂灌”的習(xí)慣,教學(xué)的起點過高。②個別教師需要通過學(xué)習(xí)來提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
六、本學(xué)年主要工作思路總結(jié):
1、開展豐富多彩的思想教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、世界觀,激發(fā)學(xué)生的上進心。
2、繼續(xù)加強常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力,使學(xué)生的言行舉止更文明、更規(guī)范。
3、深化361高效課堂教學(xué)模式,開展一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動,突出抓好“向課堂45分鐘要效益”的主題教學(xué)研究活動。
4、組織教師研究探討優(yōu)秀學(xué)生的教育模式,調(diào)整教育教學(xué)方式,大力引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí);做好尖子生包干輔導(dǎo)工作,促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖。抓好后進生管理、邊緣生推進,確保學(xué)生整體進步。
5、對弱勢班級和學(xué)科實行跟蹤指導(dǎo)和管理,幫助他們找原因、想辦法,努力扭轉(zhuǎn)落后局面,以期實現(xiàn)各學(xué)科全面進步。
篇6
1、重點:
(1)班級工作常規(guī)
(2)主題班會
2、難點:
班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。二、基本思路:
根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求,從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā),通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑,幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。三、目標(biāo)
1、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指導(dǎo)新教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級工作,初步學(xué)會班級管理。
3、幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織、能組織與開展主題班會。
4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題。
5、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。
四、主要內(nèi)容:
1、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等)。
2、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能、計劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。
3、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等)。
4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等)。
5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等)。
6、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。
7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。
五、措施與方法:
1、以按需施教學(xué)原則,確定指導(dǎo)工作計劃實施的具體目標(biāo),選擇指導(dǎo)內(nèi)容,增強指導(dǎo)的針對性。
2、開放指導(dǎo)組織方式,靈活地運用知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式,提高指導(dǎo)的實效性。
3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度,盡好導(dǎo)師職責(zé),參與校本培訓(xùn)工作實施,完成指導(dǎo)工作任務(wù),保證指導(dǎo)的徹底性。
4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強自我修養(yǎng),關(guān)注指導(dǎo)的全面性。
5、以身作則,言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教師的表率,發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。
6、以人為本,積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),加強指導(dǎo)模式研究,注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。
7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理,分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù),體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性。
六、部分課程說明
(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化
1、課程類型:專業(yè)必修課程。
2、課程目標(biāo):幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因,發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點和轉(zhuǎn)化點,通過不同途徑和方法進行轉(zhuǎn)化,提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力。
3、主要內(nèi)容:困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評價與干預(yù);困難學(xué)生與教育評價手段;困難學(xué)生與家長教育;困難學(xué)生與教師心理。
4、教學(xué)建議:6學(xué)時。案例介紹,交流討論,個別指導(dǎo)或?qū)n}講座。
(二)班團活動的組織
1、課程類型:專業(yè)必修課程。
2、課程目:幫助初中新教師運用活動課程理論,初步掌握班團活動組織的操作方法,提高組織各種活動的實際能力,適應(yīng)班團活動開展的需要。
3、主要內(nèi)容:晨會活動;主題班團活動;社會實踐活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動。
4、教學(xué)建議:6學(xué)時。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。
(三)班主任常規(guī)工作
1、課程類型:公共必修課程。
2、課程目標(biāo):幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法,處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),提高他們的教育能力。
3、主要內(nèi)容:班級環(huán)境的布置;班級活動的計劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結(jié)的寫作。
4、教學(xué)建議:18學(xué)時。經(jīng)驗介紹、專題講授、實踐反思、個別指導(dǎo)??疾?。
七、工作安排:
1、課時安排參考:
(1)班級工作常規(guī)15課時
(2)主題班會6課時
(3)實踐活動指導(dǎo)6課時
2、階段重點建議:
(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點:班級工作常規(guī)指導(dǎo)。
篇7
班主任在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用;并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教
育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。
第二章 班主任的任務(wù)和職責(zé)
第二條
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全
面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體
魄健康的公民。
第三條
班主任的職責(zé)是:
(一)向?qū)W生進行思想政治教育和道德教育,保護學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱
愛社會主義祖國,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化
而奮斗的志向,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《中學(xué)
生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》(試行稿)。
(二)教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目
的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
(三)教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動,協(xié)助學(xué)校貫徹實施《體育衛(wèi)
生工作條例》,教育學(xué)生堅持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)
慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
(四)關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和
社會活動。鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。
(五)進行班級的日常管理。建立班級常規(guī),指導(dǎo)班委會和本班的團、隊工作
,培養(yǎng)學(xué)生干部,提高學(xué)生的自理能力,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團
結(jié)友愛的集體。
(六)負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作,互通情況,協(xié)調(diào)各種活
動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(七)做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。
(八)聯(lián)系本班學(xué)生家長,爭取家長和社會有關(guān)方面配合,共同做好學(xué)生教育
工作。
第三章 班主任工作的原則和方法
第四條
調(diào)查研究、全面了解學(xué)生。要從學(xué)生特點和思想實際出發(fā),進行工作和教育活
動。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對性、實效性。
第五條
正面教育、積極引導(dǎo)。寓教育于活動和管理之中。要表揚先進,樹立榜樣,充
分調(diào)動積極因素。對學(xué)生的思想認(rèn)識問題,不要簡單地批評壓制,要循循善誘
,以理服人。要引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,發(fā)揚學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造精神。
第六條
熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心幫助,熱情關(guān)懷。要努力做好后
進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。工作中發(fā)揚民主作風(fēng)。嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人
格。注意發(fā)揮集體的教育作用,在進行集體教育的同時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個
性品質(zhì)。
第七條
以身作則、言傳身教。衣著整潔,儀表端莊。在思想、道德、文明行為等方面
努力成為學(xué)生的表率。
第四章 班主任的條件和任免
第八條
班主任的條件:擁護黨在社會主義初級階段的基本路線,擁護四項基本原則;
熱愛教育事業(yè)、教育思想端正、工作責(zé)任心強;作風(fēng)正派;有一定教學(xué)水平和
組織管理能力。
第九條
對于不履行班主任職責(zé)、或其他原因,不適宜做班主任工作的,應(yīng)撤
銷或免去其班主任職務(wù)。
第十條
班主任由校長任免。
第五章 班主任的待遇和獎勵
第十一條 班主任任職期間一律享受班主任津貼(包括民辦教師)。各地可根據(jù)實際情況
,在國家撥發(fā)的班主任津貼基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加津貼。
第十二條 建立班主任表彰制度。各地應(yīng)根據(jù)實際情況對教育思想正確,班主任工作成績
顯著的優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。國家教委對成績突出,貢獻卓著的優(yōu)秀班主
任予以表彰和獎勵。
第六章 班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理
第十三條 校長和教導(dǎo)主任應(yīng)加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo),定期召開班主任會議,了解情況
,聽取意見,指導(dǎo)工作。
第十四條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)有計劃地對班主任進行培訓(xùn),組織班主任學(xué)習(xí)教育理論
、交流工作經(jīng)驗,不斷補充進行思想教育所需要的新知識,努力提高班主任隊
伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力。對于連續(xù)擔(dān)任班主任工作達一定年限的教師,應(yīng)給
予休整、總結(jié)、提高的機會。
第十五條 學(xué)校建立班主任工作檔案,作為考核晉級,評定職務(wù)、評選先進的重要依據(jù)。
篇8
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),針對我校實際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持養(yǎng)成教育為主線,以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標(biāo)
1、制定、完善、健全各項相關(guān)的安全制度,杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。
2、結(jié)合學(xué)生自身行為,把《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》貫穿到整個學(xué)期,同時修改、制定《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》,讓學(xué)生做到言行一致,把養(yǎng)成教育落到實處。
3、通過開展公德、文明禮儀教育活動,使學(xué)生從小做起,從身邊小事做起,人人樹立公德、文明禮儀意識。
4、積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。
三、工作重點:
1、加強德育隊伍建設(shè),對班主任隊伍,尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓(xùn),繼續(xù)做好《班主任師徒結(jié)對》工作,提高班主任老師的理論水平和管理水平。讓班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
1、常規(guī)教育常抓不懈。本學(xué)期繼續(xù)以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》為載體,我們將根據(jù)每月主題確定常規(guī)教育,要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個學(xué)生,在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,懂禮儀良好品行的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、講節(jié)約、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。班主任還要根據(jù)本班特點,創(chuàng)造性開展工作,強化訓(xùn)練要求。并通過學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比,促進班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,德育處將抽查各班晨會、班會情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪,促進老師、家長、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進行教育,辦好家長學(xué)校,形成教育的合力。
四、具體工作
(一)加強德育隊伍的建設(shè),營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和紅領(lǐng)巾評比的檢查制度,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。
樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人,本學(xué)期實行班主任培訓(xùn)制,健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學(xué)期將繼續(xù)利用班主任例會這個平臺開展班級管理經(jīng)驗交流會,同時加強班主任師徒結(jié)對工作,達到相互學(xué)習(xí)、相互促進的目的。
3.充分發(fā)揮少先隊工作的作用,擴大班隊干部的影響。班隊干部在學(xué)生中的影響是不可低估的,他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對班隊干部進行培訓(xùn),充分發(fā)揮他們的積極性,使他們帶動更多的同學(xué)一起進步。
(二)常規(guī)教育常抓不懈
1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月,各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,德育處和學(xué)校少先隊大隊部將利用不同形式進行檢查。通過對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動、管理
評價,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體,形成一個良好的校風(fēng)。加強值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和紅領(lǐng)巾評比等常規(guī)檢查反饋、督促作用,使常規(guī)管理達到精細(xì)化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“文明創(chuàng)建伴我行”等一系列的主題教育活動,加強學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,傳承中華民族的美德。
2、進一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度,利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動,感恩就是要從愛父母,愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始,對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進行教育,使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。
(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點,抓好各年級學(xué)生管理。
學(xué)生在不同的年齡階段,有不同的心理和生理的特點,根據(jù)學(xué)生的特點,抓好學(xué)生不同階段的管理和教育,有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此,本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點,合理安排活動,制定落實《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》,加強各年齡段的養(yǎng)成教育。
(五)加強班級建設(shè)。
1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況,充分利用每一節(jié)班會課,認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容,寫好教案,多講身邊人,身邊事。德育處以不同形式對晨會、班會進行檢查,并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色。
3、以活動為載體,在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動?;顒又幸o更多的學(xué)生參與的機會,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。
(六)提高學(xué)科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動,充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點,做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,靈活隨機地對學(xué)生進行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué),追求真理的科學(xué)態(tài)度,提高他們識別真善美的能力,逐步形成理想與信念,進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí),積極向上的內(nèi)在動力。
(七)抓好“三結(jié)合”教育,促進學(xué)生全面健康地發(fā)展
重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合,利用校外德育教育基地,進一步形成德育教育的合力,舉辦家長學(xué)校講座,定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動,開展家教交流。班主任要做好家訪工作,和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式,溝通學(xué)生在校和家庭情況,提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下,利用一切資源對學(xué)生進行全方位的素質(zhì)教育。
(八)加強問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化
不斷完善、落實《德育導(dǎo)師制》工作,問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃,有措施,勤總結(jié),重在落實,班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進生的思想教育工作,做到不講過頭話,少批評、多鼓勵,少指責(zé),多幫助。
(九)法制教育緊抓不放,重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學(xué)生知法、懂法、守法。
(十)加強心理健康教育,使學(xué)生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容,要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化,促進學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。結(jié)合家長會,邀請專家開展主題講座。
(十一)重視科技教育
科普活動,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,將科技教育與學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機地結(jié)合起來,促進學(xué)生全面發(fā)展。
(十二)繼續(xù)抓實體育衛(wèi)生工作
堅持陽光體育活動,通過活動促進學(xué)生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作,堅持晨午檢制度,堅持每天一次衛(wèi)生掃除,設(shè)定每周一為校園清潔日。
(十三)安全教育
通過學(xué)生自我教育、自我管理,使學(xué)生樹立安全意識,教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),重視學(xué)生的交通安全教育,加強防范意識教育,創(chuàng)建安全文明的校園。
在新學(xué)期將繼續(xù)按照計劃認(rèn)真執(zhí)行,將德育工作落到實處,積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作,開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。
活動安排:
二月份
1、制定德育工作計劃。
2、制定《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》。
三月份(文明禮儀月)
1、開展文明出行主題活動。
2、大力開展“慶三八、知感恩”、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“美化校園植樹”等傳統(tǒng)節(jié)日活動。
3、積極參加鳳梧市第三屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)。
4、?!暗掠龑?dǎo)師制”工作交流、檢查。
5、召開二年級家長會,邀請“知心姐姐”進行專家講座。(3月3日、星期四)
6、開展集體家訪。(3月26日、星期六)
7、召開班主任例會,開展班主任工作經(jīng)驗交流。
四月份(法制宣傳教育月)
1、開展法制教育、廉潔教育、安全教育等系列活動、
2、參加鳳梧市中小學(xué)法制文藝匯演。
3、召開四年級家長會,邀請網(wǎng)?!傲掷蠋煛边M行專家講座。(4月19日、星期二)
4、開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。
5、評選鳳梧市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進學(xué)生集體。
6、召開班主任例會,開展班主任工作經(jīng)驗交流。
五月份(生命教育月)
1、積極參與市心理健康教育推進系列活動。
2、開展班級文化評比。
3、召開六年級家長會。(5月12日、星期四)
4、開展集體家訪。(5月28日、星期六)
5、召開班主任例會,開展班主任工作經(jīng)驗交流。
六月份(環(huán)保教育月)
1、開展慶?!傲?、一”兒童節(jié)系列活動。
2、開展環(huán)保系列主題活動。
3、參加鳳梧市“陽光少年心向黨”合唱比賽。
4、評選鳳梧市先進德育工作者、優(yōu)秀班主任。
5、召開班主任例會,開展班主任工作經(jīng)驗交流。
七月份
篇9
根據(jù)國家教育部德育工作會議精神,本學(xué)期學(xué)校德育工作將以弘揚民族精神、進一步學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則(修訂)》為主線,以加強德育隊伍建設(shè)、強化常規(guī)管理為重點,以德育實踐活動為載體來開展,逐步達到學(xué)校自我教育、自我管理、自我評價的學(xué)生德育發(fā)展方向。
一、重點工作
1.加強德育隊伍建設(shè)。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì),塑造自身的人格魅力,落實德育導(dǎo)師制。德育隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊伍。
(1)校德育工作會議:11月份召開,傳達落實常州市德育工作會議精神,由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學(xué)習(xí),德育工作者應(yīng)該對青少年德育工作的重要性,緊迫性和實效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識。
(2)校德育沙龍:研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對策,開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段,為學(xué)校德育工作的進一步發(fā)展提供意見建議。
(3)校德育科研:本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題,作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí),扭轉(zhuǎn)以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班,各學(xué)科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務(wù),加強學(xué)習(xí),圍繞課題目標(biāo),制定切實可行的方案,把課題研究真正落到實處,以期取得顯著成果,從而提高學(xué)生的思想品德能力。
(4)年級組建議:充分發(fā)揮年級組長協(xié)調(diào)作用,健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報,著重反映班級現(xiàn)狀和存在的問題,以及解決對策等。
(5)班主任隊伍的指導(dǎo):我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗豐富的班主任、外地引進的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗的新班主任組成??陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗的差異,需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計劃》,有計劃有步驟地實施。(計劃另附)
(6)副班主任隊伍的建設(shè):我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔(dān)任過班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點,新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗;未做過班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務(wù)不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢,又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí);加強副班主任隊伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度,加強對副班主任工作的管理與考核,并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎。
2.強化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規(guī)管理。
(1)校德育工作研討會:適當(dāng)時間召開,研討《校文明班級考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實施辦法》的修改完善,由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。
(2)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則(修訂)》的貫徹執(zhí)行:本學(xué)期學(xué)校將通過嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進評價體系來加強常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團委、班主任、學(xué)生會指導(dǎo)值周班級來完成,值周班級的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會直接考核,教導(dǎo)處抽查,學(xué)校校長助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會,對學(xué)生會的工作進行監(jiān)督,并對學(xué)生會的檢查結(jié)果予以審核、匯總,每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。
(3)推進優(yōu)良班集體建設(shè):各班應(yīng)在開學(xué)初填報《文明班級爭創(chuàng)計劃》,從德智體美勞(特別是德)方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動計劃;期中后召開年級組會議、家長座談會、學(xué)生座談會,了解文明班級的爭創(chuàng)情況;期末各班根據(jù)爭創(chuàng)情況填報《文明班級申報表》,由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團委進行考核,校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。
二、常規(guī)工作
1.各類教育活動的開展:
由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育,本學(xué)期將邀請校外心理輔導(dǎo)的專家作1—2次心理健康講座,班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo),新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化,著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發(fā)展,達到開發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進高效學(xué)習(xí)的目的。形勢法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運用法律武器維護自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。
2.各類學(xué)生會議
8月30日晚6:00召開高二、高三寄宿生會議、晚7:00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學(xué)期的學(xué)生大會、9月中旬召開新學(xué)期學(xué)生表彰大會、10月中旬進行期中質(zhì)量動員會、11月中下旬開展期中部分學(xué)生座談會、期中質(zhì)量分析會、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會。
3.各類家長會議:
9月上旬召開新學(xué)期學(xué)生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。
4.各類校際傳統(tǒng)活動:
本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?;顒印薄ⅰ皣鴳c系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。
5.各類社團活動:
進一步完善各類社團的組織機構(gòu),修改和設(shè)立社團章程,定人員、定計劃、定課時、定內(nèi)容、定地點。指導(dǎo)教師要加強對學(xué)生的出勤考核,教導(dǎo)處將加強組織檢查和活動質(zhì)量考評。
6.各類表彰獎勵和補助:
9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作;根據(jù)上級教育行政部門的通知精神,做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎勵的申報工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請工作。
7.充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能:
加強學(xué)習(xí),提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),了解各門學(xué)科的課改動向,主動為師生服務(wù)。
篇10
關(guān)鍵詞:班主任;工作;教師
教育改革的新時期已經(jīng)到來,在新一輪課程改革啟動的大背景下,怎樣重新賦予教師角色新的內(nèi)涵,我在幾年的班主任工作中體會頗深。
一、充分認(rèn)識班主任工作的重要性
班主任是家長的代言人,是學(xué)校的人,是黨和國家教育方針的具體執(zhí)行者,是班級教育的組織者,是學(xué)生的保護者和關(guān)懷者,是對一個班級的學(xué)生全面負(fù)責(zé)的教師,是班級各方面教育力量的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是學(xué)校進行教導(dǎo)工作的助手和骨干力量。在班級微型社會中,班主任扮演著“組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者”的角色,在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師的作用;在同年級教師群體中,班主任扮演著“協(xié)調(diào)本班各科教育工作”的協(xié)調(diào)者角色;在學(xué)校這個社會體系中,班主任則是“學(xué)校貫徹國家的教育方針”“實施教育,教學(xué)工作計劃得力助手”;在宏觀社會體系中,班主任又擔(dān)負(fù)著“溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系”的責(zé)任。
由于班主任角色的多元化決定了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性。因此,只有全面了解這個多元化的角色,只有充分認(rèn)識它的復(fù)雜性和多樣性,才能帶好一個良好的班集體,才能當(dāng)好一個合格的班主任。
二、組建一個良好的班集體
1.一個良好班主任的基本特征
一個良好的班集體,必須是以其良好的規(guī)范性,借助各種事務(wù)、活動等媒體,向外界顯示出自身良好的形象。一個班主任在組建班集體方面的職能發(fā)揮狀態(tài),是良好班集體構(gòu)成要素認(rèn)識、把握、利用和調(diào)節(jié)控制的重要組成部分。
2.正確處理好“領(lǐng)”和“導(dǎo)”、“管”和“理”的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)者的職能,包括“領(lǐng)”與“導(dǎo)”兩個方面。所謂“領(lǐng)”者,著重于一種行政性質(zhì)和職能的確定――以上級對下級的關(guān)系,確定其行政長官的地位和職能;而“導(dǎo)”者,則著重于一種教育性質(zhì)和職能的確定――以師生互動、教學(xué)相長的關(guān)系,確定和發(fā)揮其教導(dǎo)、引導(dǎo)的作用和職能。
作為一個班集體的管理者,班主任也必須正確認(rèn)識和處理好“管”和“理”的關(guān)系?!肮堋?,強調(diào)的是一種硬性的規(guī)范,以法律、條文、規(guī)章制度等形式施加一種具有規(guī)定性、約束性的影響;而“理”,強調(diào)的則是一種科學(xué)態(tài)度、科學(xué)理性以及對行為的合理性要求。從另一個角度來看,如果把“管”看做是一種具體行為,而“理”則是一種思想理論。因此,“管”與“理”之間的關(guān)系,并不僅是互為補充,更需要“理”馭“管”,以“理”來提升“管”的水平和質(zhì)量。對于班主任來說,如果只是放任“管”而忽視對“理”的追求,必然會出現(xiàn)過于依賴紀(jì)律雜文、規(guī)章制度的硬性約束而將管理對象置于一種被動的地位,無視人的主觀能動性而扭曲了師生之間的正常關(guān)系,丟失了班主任“教育、引導(dǎo)”的角色職能。
3.正確處理好管理者與管理對象、主導(dǎo)與主體的關(guān)系
作為一個班集體的管理者,班主任如何處理好與管理對象之間的關(guān)系呢?在管理學(xué)生問題上,許多班主任只是停留在一般的感性經(jīng)驗上,以為只要把班內(nèi)幾十個學(xué)生管好,班內(nèi)保持正常的教學(xué)秩序就可以了,忽視了以現(xiàn)代的管理思想和管理理論來指導(dǎo)班級的管理工作。因此,在具體的管理實踐中,也就難免出現(xiàn)了一些違反現(xiàn)代管理科學(xué)要求的情況,結(jié)果非但不能收到良好的管理效果,甚至師生關(guān)系陷入了一種充滿矛盾的困境之中。
三、善待后進生
我在課外時間著重研究丙類學(xué)生,也就是如何善待后進生的問題。
后進生可分為學(xué)習(xí)、品行和品學(xué)三個層次的后進。我們平時所謂的后進大都指的是學(xué)習(xí)差。其實,這種后進生的形成相當(dāng)部分是我們做教師的態(tài)度所為。豈不知后進生也是人,他們同樣需要自尊,他們并不想受到同學(xué)的孤立、老師的鄙夷和家長的責(zé)罵。相反,他們渴望得到父母和教師的贊揚。
作為一個好的班主任,在轉(zhuǎn)化后進生方面,深入了解后進生的心理特征,慣于捕捉后進生身上的積極因素,牢牢抓住他們表現(xiàn)出來的多方面積極因素,要善于發(fā)現(xiàn)后進生的點滴進步,培養(yǎng)后進生積極的興趣,學(xué)會運用班級的力量,主動爭取社會、家庭各方面的轉(zhuǎn)化。善待“后進生”,就是善待自己,善待未來。我認(rèn)為,如果后進生是一朵霜打蟲咬的鮮花,那么,只要我們倍加愛護,也一定能使每一個花瓣恢復(fù)生機,散發(fā)芬芳。
熱門標(biāo)簽
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