導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師節(jié)祝賀語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，老師！

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師 ，身體健康！永遠(yuǎn)快樂！

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！

在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……

一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！

在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您！

我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾洌禾鞄Ыo您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了

書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！

感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！

老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富，桃李滿天下。

我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富，桃李滿天下。

是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。

白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。 祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

老師您好:無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福??！

對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變——老師，祝您萬事如意！

親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對(duì)您說：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！

教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂，5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。

無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺(tái)上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！

老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂！

愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!

敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔！

撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！

老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖…… 我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

老師你好，望你在工作的同時(shí)一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國(guó)家和學(xué)生們的財(cái)富。

撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您新年快樂！

老師：在新春之際，學(xué)生送你一幅對(duì)聯(lián)：兩袖清風(fēng)琴劍書畫文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書育人。

我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師！

老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

篇2

想念您，懷念您－－老師！對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10**放假，休息休息吧！

輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！

再也聽不到你的教誨，對(duì)我來說，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，我說一聲“老師，你好！”

歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說：投之以桃，報(bào)之以李，老師，謝謝您！

老師天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安！老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來好漂亮，真的！

是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。您是我一生敬重的人！

SIR，在上學(xué)的時(shí)候我就默默無聞，但對(duì)于您的尊敬，使現(xiàn)在的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好！

老師：每一縷的陽光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。

夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂！

你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡＋特別＝幸福，快樂！

老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節(jié)日快樂，保重身體！

回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)－－今天?！肮?jié)日快樂，我的老師！”

當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了！

忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

老師、老師，親愛的老師！九月十日，您的生日！學(xué)生祝您永遠(yuǎn)快樂！

我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”－－您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

尊敬的園丁：您好！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂！

老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問候吧！當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成才付出了多少心血！

老師：每一縷陽光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細(xì)雨?duì)恐覍?duì)您深深思念，想念您。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！

送個(gè)短信祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

老師您好，千言萬語表達(dá)不了我的感激之情，我只說一句我的心里話：老師節(jié)日快樂，愿您有一個(gè)更美好的明天。

老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您節(jié)日快樂，身體健康。

有了你，我的一生才精彩?。≈x謝你！我的老師！

老師--感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。

老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！

老師，我會(huì)把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來臨之即，祝你們步步高?。。?！

“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！

天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福您們，感謝您們！

老師，當(dāng)孩子們這樣稱呼我時(shí)，猶如當(dāng)年……今天我衷心地對(duì)您說聲：老師，您辛苦了。

老師，這份禮物略表學(xué)生的一點(diǎn)心意：希望您監(jiān)考時(shí)睜一只眼閉一只眼；判卷紙時(shí)高抬貴手；寫評(píng)語時(shí)多多美言。

默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和胸懷呢？深深的說：“老師您好！”

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！

祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個(gè)人都想看到您笑！

篇3

1、老師贈(zèng)我的是一顆種子，長(zhǎng)出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂。

2、無盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲"謝謝"--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!

3、教師節(jié)到了，送你輕輕的風(fēng)，快樂如影隨形;送你綿綿的雨，工作生活舒心甜蜜;送你悠悠的云，幸?？M繞心曠神怡;送你皎皎的月，好運(yùn)光輝共搖曳。

4、對(duì)您的教誨千年萬世也不會(huì)忘記，對(duì)您的感激千言萬語也不能表達(dá)，對(duì)您的祝福千詞萬句也不會(huì)嫌少。祝老師永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽，平安幸福，教師節(jié)快樂。

5、你不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;你不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。祝教師節(jié)快樂。

6、你精心澆筑知識(shí)殿堂，讓我們愉快學(xué)習(xí)徜徉。你用青春揮灑汗水，讓我們快樂健康成長(zhǎng)。你用智慧啟迪領(lǐng)航，讓我們勇敢翻騰。愿你教師節(jié)祝福來自四面八方。

7、你在我心中的地位是無價(jià)，在你口干舌躁的時(shí)候，我想給你倒杯熱呼呼的水。在你流汗的時(shí)候，我想為你擦汗。你的一滴汗水流下，如我的一滴血。要愛惜自己哦。教師節(jié)快樂!

8、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

9、您的叮嚀飽含溫情，啟迪著懵懂的人生;您的教誨珍若摯寶，引領(lǐng)我們步入滄桑正道。千言萬語道不盡一聲感恩，萬水千山隔不斷一句祝福：世界教師節(jié)快樂!

10、那個(gè)孩童嬉戲的校園，那個(gè)讀書朗朗的課堂，那個(gè)誨人不倦的臉龐，那個(gè)燈下熬夜的身影，那個(gè)畢業(yè)后常常憶起的人，那個(gè)慢慢開始感激的人，愿你教師節(jié)快樂。

31、老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖......教師節(jié)快樂!

32、老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。祝教師節(jié)快樂。

33、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!教師節(jié)快樂!

34、在這個(gè)特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!

35、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師，教師節(jié)快樂!

36、我的第二母親，老師你辛苦了!教師節(jié)快樂!

37、"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，望教師永發(fā)光輝，照耀大地——老師，教師節(jié)快樂!

38、您的學(xué)識(shí)讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!

39、世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。教師節(jié)快樂!

40、講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。教師節(jié)快樂!

41、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。教師節(jié)來臨之際，衷心祝您身體健康!工作順利!幸?？鞓?

42、十年樹木，百年樹人。教誨之恩，永存我心!

43、親愛的老師，您無時(shí)不刻不在關(guān)心著我們，令我們感動(dòng)。希望老師們愛護(hù)身體，注意休息。祝老師們教師節(jié)快樂!

44、桃李滿園春繡錦，芝蘭繞階座凝香。春蠶到死絲方盡，師恩德澤永難忘。

45、親愛的老師，您像深埋地下的樹根，默默無聞地辛勤付出。您無私地把知識(shí)傳授給我們。在我們成功的背后，總有您辛勞的背影。老師們辛苦了!教師節(jié)快樂!

46、是老師，讓我們明白了許多人生真諦;是老師，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。老師，是"人類靈魂的工程師"!在教師節(jié)來臨之際，敬祝我們所有的老師幸?？鞓?

47、涓涓細(xì)流，猶如老師那細(xì)心的教誨，永不停歇;滴滴汗水，像那晶瑩的露珠，哺育著我們茁壯成長(zhǎng)!敬愛的老師，教師節(jié)快樂!

48、荏苒歲月，青蔥年華，因?yàn)橛心宦返南喟槎鴱涀阏滟F。值此教師節(jié)之際，向敬愛的您奉上最真摯的祝福：老師，您辛苦了!教師節(jié)快樂!

49、多少個(gè)白天，老師們毫無怨言地站在講臺(tái)上，汗水順著臉頰流下，黑板上的字跡傾注了老師多少的心血;多少個(gè)夜晚，當(dāng)家人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，老師卻還在燈下辛勤地備課，批改作業(yè)。老師們辛苦了!老師們既教我們知識(shí)又教我們做人，衷心感謝您無私的付出，祝您教師節(jié)快樂!

50、老師，您是不為名利的工作者，您是無私奉獻(xiàn)的付出者，您的眼中充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與期望，在這屬于您的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我們送上最真摯的祝福：老師，謝謝您!教師節(jié)快樂!

51、尊敬的老師，如果我是花朵，您就是那辛勤的蜜蜂，傳播給我們知識(shí);如果我是孤舟，您就是那奔騰的海浪，推動(dòng)著我們前進(jìn)。

52、老師!您是字典，有著說不完的故事;您是粉筆，有著寫不完的傳奇;您是波濤，有著不竭的動(dòng)力;您是紅燭，照亮了我們的心田。老師，祝您節(jié)日愉快!

53、如果您是大海，我一定是那遨游的小魚;如果您是天空，我一定是那奮飛的雄鷹。老師，您如同一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路程。您那柔和的目光，如同一股甘泉，滋潤(rùn)著我們的心田。您總會(huì)在我們困難的時(shí)候出手相助，老師，您是如此平凡卻又是如此的特別。在這里，我?guī)е活w感恩的心，默默地為您祝福。

54、育桃李，勤勤懇懇。扶棟梁，兢兢業(yè)業(yè)。祝老師們教師節(jié)快樂!桃李滿天下!

55、老師，您好!您在我們的面前永遠(yuǎn)是那么高大，您的學(xué)識(shí)與人品永遠(yuǎn)是我們心中不滅的明燈。因?yàn)橛辛四?，我們的生命變得豐富多彩;因?yàn)橛辛四澜绮艜?huì)如此美麗。敬愛的老師，祝您教師節(jié)快樂!一生幸福!

56、十年樹木，百年樹人。老師是辛勤的園丁，為我們的成長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)。祝老師們身體健康，萬事順利!

57、敬愛的老師，如果說您是天上的太陽，那我們就是地上沐浴陽光的花朵，是您讓我們健康地成長(zhǎng)。在這特別的日子里，我們衷心地獻(xiàn)上一句："老師，您辛苦了!謝謝您!"

58、投之以桃，報(bào)之以李。老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教誨.值此教師節(jié)到來之際，真誠(chéng)獻(xiàn)上我們的祝福：敬愛的老師，教師節(jié)快樂!

篇4

愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。

我們班有時(shí)難以管教,但我們真的敬愛您!

老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)如此多彩！

我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，老師！

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師 ，身體健康！永遠(yuǎn)快樂！

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！

在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……

一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！

在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您！我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了

書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！

感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！

老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富，桃李滿天下。

我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富，桃李滿天下。是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。

白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。 祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

老師您好:無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福??！

對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變——老師，祝您萬事如意！

親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對(duì)您說：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！

教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂，5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。

無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺(tái)上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！

老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支

撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂！

愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!

敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔！

撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！

老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖…… 我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。老師你好，望你在工作的同時(shí)一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國(guó)家和學(xué)生們的財(cái)富。

撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您新年快樂！

老師：在新春之際，學(xué)生送你一幅對(duì)聯(lián)：兩袖清風(fēng)琴劍書畫文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書育人。

我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師！

老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

教書育人 桃李滿天下；教人為事 為天下之大事；教人做人 做堂堂正正人！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

人生旅程上 您為我點(diǎn)燃希望的光芒 豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您！老師 愿您永遠(yuǎn) 健康！愉快！幸福!

三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

老師你是我一生最難忘的人,因?yàn)橛辛四?讓我的生活出現(xiàn)了樂趣,有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,謝謝你!

您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。

讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂！

親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂！

今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂！

老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！

您是摩天大樓的粒?；?，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂！

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！

您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李,卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日快樂!

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

愿我的祝福像清

茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

老師你好，望你在工作的同時(shí)一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國(guó)家和學(xué)生們的財(cái)富。

我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師！

在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠(chéng)摯地祝福，祝福你老師，節(jié)日快樂?。?！

希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

小時(shí)候總覺得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂！

老師您好：祝您心想事我，每天都有一份好心情，生日快樂！廣州王平

教師節(jié)快樂!祝心想事成，美夢(mèng)成真。

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日快樂！

老師您好！九月開學(xué)了，也應(yīng)來了教師節(jié)！老師您辛苦了！

在這個(gè)特別的日子里，老師節(jié)日快樂！愿在今后的日子里更加健康快樂！

在這個(gè)特殊的日子里我祝天下所有辛勤地園丁節(jié)日快樂萬事如意

在這個(gè)特別的日子里，謹(jǐn)祝您教師節(jié)快樂!

教師節(jié)到來之際，祝各位教師節(jié)日快樂，萬事如意！

祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節(jié)快樂！教師節(jié)快樂?。?/p>

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！

白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

祝您心想事成，每天都有一份好的心情

輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好......

不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。

您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

祝您事事順意，每天都有一份好的心情

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。

老師，您辛苦了！

因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩！

您事事順心！發(fā)展順利！宏圖大展！老師我永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。

小時(shí)候總覺得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂！

師傅！永遠(yuǎn)的師傅！

希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑；為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋煟?/p>

一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！

您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

您的教導(dǎo)，我銘刻在心；您的關(guān)懷，我感激在心；您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師！

撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！

好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長(zhǎng)與你的關(guān)心是分不開的，真心的感謝你，師長(zhǎng)！

在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂！

我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。

老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

老師不是萬能的，沒有

老師卻是萬萬不能的。祝教師節(jié)快樂。人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。

在這個(gè)特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師

我的第二母親,老師你辛苦了!

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，望教師永發(fā)光輝，照耀大地——老師，教師節(jié)快樂！

您的學(xué)識(shí)讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！

世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。

您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師

愛是不能忘記的！老師，謝謝您！

篇5

20xx教師節(jié)賀卡祝福語【經(jīng)典篇】1) 愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

2) 我是月亮，因?yàn)槟?mdash;—太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。

3) 我說老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢!對(duì)您說聲謝謝!

4) 希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

5) 相別日漸長(zhǎng)，師恩永難忘。獻(xiàn)給敬愛的老師我們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂。

6) 像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

7) 辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

8) 一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

9) 一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!

10) 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

20xx教師節(jié)賀卡祝福語【精選篇】1) 有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

2) 愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時(shí)光我們最愛的老師。愿老師的船永遠(yuǎn)平安!

3) 在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!

4) 在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂!

5) 在這特殊的節(jié)日里，我們想對(duì)您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對(duì)人生，以笑對(duì)考驗(yàn)!

6) 感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂!

7) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

8) 莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

9) 鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天“九·十”，永遠(yuǎn)快樂!先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)!

10) 老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了!

11) 您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

12) 在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

13) 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。教師節(jié)快樂!

14) 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師

15) 有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字刻在心板。老師，我愛您，祝您節(jié)日快樂!

16) 有一道彩虹，他不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，卻常出現(xiàn)在我心里，敲擊著我，指引我認(rèn)認(rèn)真真地做事，就是你我的恩師，節(jié)日快樂!

17) 有你學(xué)校才不會(huì)冷清。有你團(tuán)隊(duì)才不會(huì)冷酷。你讓我們感到溫暖，讓我們感到無悔。在這特別的日子-教師節(jié)，謝謝你的培養(yǎng)你的指導(dǎo)，祝：一帆風(fēng)順!

18) 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

19) 一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴--我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

20) 辛勞教書路，悠悠學(xué)子情，國(guó)家建設(shè)者，默默耕耘者，辛苦為大家，桃李滿天下，一年教師節(jié)，祝福你快樂!祝福你健康!祝福你幸福!

20xx教師節(jié)賀卡祝福語【熱門篇】1) 像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

2) 夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂!

3) 我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。教師節(jié)快樂!

4) 為什么喜歡你，因?yàn)槟抢蠋?，我們喜歡你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，有一顆和我們相連的心。

5) 為了我們：您辛苦了。老師你是辛勤的園丁，沒有你們的培育，就沒有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷你們的栽培。

6) 俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。朋友，教師?jié)快到了，給幫助，教導(dǎo)過我們的良師益友送上一句問候，獻(xiàn)上一份祝福吧!

7) 是您在我幼小的心中播種希望，是您牽我的手徜徉知識(shí)的殿堂;我的成長(zhǎng)路上，那斑駁的是您灑下的汗水，那鮮紅的是您付出的心血。老師，節(jié)日快樂。

8) 世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬事如意永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!

9) 十年樹木，百年樹人，您是人類靈魂的工程師;三百六十行，行行都有您的足跡。教師節(jié)將至，祝福老師身體健康，桃李滿天下!

10) 師恩難忘刻骨銘心，千言萬語難表我對(duì)你的感激之情。希望你辛勞的滿頭銀絲，會(huì)在今夜變黑，希望你操勞的皺紋，會(huì)被我們的祝福撫平。

11) 人說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話!

12) 人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

13) 您用諄諄的教導(dǎo)教誨我，用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師，教師節(jié)快樂!

14) 您用生命的光亮，點(diǎn)燃我對(duì)知識(shí)的渴望;您用人性的光輝，讓我懂得為人處世的原則;我最最親愛的老師，節(jié)日快樂。

15) 您=辛勤+奉獻(xiàn)+崇高。老師，您像園丁那樣辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)自己的一份力量，你那崇高的精神將永記我心!老師，節(jié)日快樂!

16) 那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂!

17) 面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生，師恩難忘!教師節(jié)快樂!

18) 老師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節(jié)快樂!

篇6

感恩節(jié)對(duì)老師的祝福語

1、您是摩天大樓的粒?；?，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師，感恩節(jié)快樂!

2、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

3、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

4、 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。感恩節(jié)祝福您，親愛的老師!

5、往曰，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!

6、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

7、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

8、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

9、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

10、父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛的老師，感恩節(jié)快樂!

教師感恩節(jié)賀卡祝語

1、祝老師桃李滿天下，一切都好。

2、您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師感恩節(jié)快樂!

3、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個(gè)感恩節(jié)里，我們要說一聲：老師，您辛苦了!

4、敬愛的老師感恩節(jié)快樂!您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!

5、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!

6、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

7、心血育桃李，辛勤扶棟梁。感恩節(jié)快樂，我敬愛的老師!

8、追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，老師堅(jiān)實(shí)的雙手托起我們燦爛的明天。

篇7

1、老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四悖屛业纳畛霈F(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你

2、老師―感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

3、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!

4、秋風(fēng)落葉輕拂過宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛的老師。

5、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!

6、對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變――老師，祝您萬事如意!

7、希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

8、面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)，將來，無論我會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

9、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓上我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!

10、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!

11、時(shí)逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個(gè)職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時(shí)機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂!

12、親愛的老師，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意!

13、老師，不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了。只愿輕風(fēng)能吹拂您的白發(fā)，明月清照您的白發(fā)。使您永遠(yuǎn)年青!愿您永遠(yuǎn)健康!

14、投之以桃，報(bào)之以李。老師，我不會(huì)忘了您的諄諄教誨。

15、親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

16、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……

17、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師

18、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師

19、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了!

20、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!幸福

21、您是摩天大樓的粒?；强缃胶拥淖鶚蚨?，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!您是靈魂的工程師!我們永遠(yuǎn)尊敬您，熱愛您!

22、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!

23、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流

24、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹。您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊

25、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

26、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!您的學(xué)識(shí)讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!

27、您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪!!您的名字最普通--老師;您的名字又最響亮--人類靈魂的工程師。

28、您的課堂實(shí)現(xiàn)我的理想，今日的進(jìn)步是您昨日的期望，明日的成長(zhǎng)帶著我們共同的愿望。敬愛的老師節(jié)日快樂!您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

篇8

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣；能力提高；科學(xué)探究

一、物理教學(xué)中理論與實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理教學(xué)中既要以物理學(xué)知識(shí)為載體，又要以創(chuàng)新特點(diǎn)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，通過強(qiáng)化物理知識(shí)的形成過程和應(yīng)用過程，從而認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的緊密聯(lián)系，感受到科學(xué)研究方法和過程的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。注重教師的示范作用，物理教學(xué)中重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，促進(jìn)理解能力的提高和邏輯思維能力的鍛煉。作為物理教師，不能忽視生活中豐富的物理素材，忽視教學(xué)方法。

二、物理試題聯(lián)系實(shí)際生活中的開放性

物理試題已由過去的生硬被動(dòng)式，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、具體、新穎，使學(xué)生帶著問題去解題，逐步形成善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，對(duì)我們今后的教學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。

1.估算類。物體的電流值、電壓值、電阻值、速度值、壓強(qiáng)值等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)以致用，教師需有序安排、周密準(zhǔn)備，力求環(huán)環(huán)相扣、條理井然有序。

2.綜合判斷類。綜合判斷題是選擇題中常見的題型，用相應(yīng)的物理概念、規(guī)律去分析、判斷題目中所給的條件或提出的問題，辨別正誤。綜合性題材面廣，題目數(shù)量大，靈活性比較強(qiáng)，思維要求靈活，因而它能較大范圍的涵蓋各個(gè)層次的相關(guān)知識(shí)。它能夠考查學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的理解記憶、應(yīng)用判斷、推理分析、綜合比較、鑒別與評(píng)估等多種能力，故它是現(xiàn)今考查學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的常規(guī)做法。

3.研究方法類。用日常生活中的物品設(shè)計(jì)方案研究物理問題，滲透了研究物理問題的重要方法。考查的是研究問題的方法，突出了綜合能力。

4.生活科技類。生活與科學(xué)技術(shù)現(xiàn)象為命題情景，考查對(duì)問題的探究與創(chuàng)新能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律對(duì)生活與技術(shù)現(xiàn)象的解釋說明能力。例如，“摩擦力”這一節(jié)，教師給學(xué)生播放體操運(yùn)動(dòng)員錄像實(shí)況，請(qǐng)學(xué)生思考：運(yùn)動(dòng)員上單杠前手上要擦鎂粉的原因，并且做大回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么要把手放松?通過實(shí)況激活學(xué)生的思考欲望，從而學(xué)生討論后得出運(yùn)動(dòng)員上杠前手上擦鎂粉是為了增大摩擦，使運(yùn)動(dòng)員比較省力地能上杠。在做大回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí)把手放松是為了減小摩擦。聯(lián)系實(shí)際問題引入摩擦力這一概念不僅自然有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究欲望，而且對(duì)物理課本中壓力、接觸面的粗糙程度的領(lǐng)悟作了學(xué)好的準(zhǔn)備。

三、結(jié)合生產(chǎn)生活引入實(shí)例

1.物理與日常生活相聯(lián)系

例1　用高壓鍋煮粥，熄火后用冷水將鍋冷卻，拿去限壓閥后打開鍋蓋，可以看到鍋內(nèi)的粥仍在沸騰。普通鋁鍋卻看不到這樣的現(xiàn)象。對(duì)此，下列說法正確的是(　)

(A)熄火后，鍋內(nèi)溫度迅速降到100℃以下，但由于打開鍋蓋后氣壓降低，所以重新沸騰

(B)熄火時(shí)，鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃，即使不冷卻，不拿去限壓閥，粥也在沸騰

(C)熄火時(shí)，鍋內(nèi)溫度仍高于100℃，冷卻后鍋內(nèi)氣壓比原來降低，所以重新沸騰

(D)粥的流動(dòng)性差，不易降溫。熄火后即使不澆冷水、不拿去限壓閥，粥也要沸騰較長(zhǎng)時(shí)間

解析：這是一道緊密聯(lián)系實(shí)際的好題，熄火時(shí)鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃。冷卻后鍋內(nèi)氣壓迅速降低。因沸點(diǎn)隨氣壓減小而降低，所以粥重新沸騰。選項(xiàng)(C)正確，其余不正確。

2.物理與工業(yè)相聯(lián)系

例2　某簡(jiǎn)易噴霧器的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如圖1所示。當(dāng)快速推活塞時(shí)，水就從噴霧筒中噴出。請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。

解析：快速推活塞時(shí)，吸管上端管口處上方的空氣流速大于下方的空氣流速，上方壓強(qiáng)小于下方壓強(qiáng)；吸管中氣體就進(jìn)入噴筒中，吸管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減??；吸管內(nèi)氣體對(duì)液面的壓強(qiáng)小于管外液面所受的大氣壓強(qiáng)，水就上升到噴筒里，被氣流推到筒外。

3.物理與自然相聯(lián)系

如，近年來大力整治西湖、左海、內(nèi)河，新建了琴亭湖，全力打造一個(gè)美麗的水城，較好地調(diào)節(jié)了福州市區(qū)的氣溫。請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋修建人工湖和內(nèi)河可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因。根據(jù)Q=cmt，由于水的比熱容比砂石、泥土的比熱容大，在質(zhì)量、吸收或放出熱量基本相同時(shí)，水的溫度變化較小。這樣，福州修建了人工湖和內(nèi)河可以較好地調(diào)節(jié)市區(qū)的氣溫。又如，地球同步通信衛(wèi)星在距地面一定高度繞地心勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，我們覺得它在空中靜止不動(dòng)。在衛(wèi)星轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，衛(wèi)星的機(jī)械能應(yīng)是多少?地球同步通信衛(wèi)星作圓周運(yùn)動(dòng)的周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同，所以我們覺得它在空中靜止不動(dòng)，實(shí)際上衛(wèi)星有一定的速度和動(dòng)能。衛(wèi)星具有一定的高度，所以它具有一定的勢(shì)能，所以衛(wèi)星的機(jī)械能不等于零，又因衛(wèi)星的高度不變，速度大小也不變，所以衛(wèi)星的勢(shì)能和動(dòng)能大小均不變。

篇9

關(guān)鍵詞:自主性 參與意識(shí) 獨(dú)立思考 創(chuàng)設(shè)情境

作為教師是否能夠充分利用新教材,讓學(xué)生自主參與到教學(xué)過程中,能否改變以往參與意識(shí)差、依賴心理強(qiáng)、跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,這是教師們不可回避的話題。

一、贊賞學(xué)生、鼓勵(lì)成功是師生感情的催化劑

教師創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)顯得尤為重要。所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子,所有好教的孩子都是有強(qiáng)烈自尊心的孩子,每個(gè)孩子都有成功的潛能,每個(gè)孩子都有成功的愿望,成功能讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信。贊賞學(xué)生、鼓勵(lì)成功是師生感情的催化劑并將激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力,因?yàn)橹挥心愕馁澝啦庞泻⒆觽冴柟獍愕奈⑿Α?/p>

二、讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,使其真正體會(huì)到自主參與

主動(dòng)去體驗(yàn)知識(shí),才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界、真正內(nèi)化為自己的財(cái)富、真正具有價(jià)值。

1.課堂中讓學(xué)生感受使用數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂。比如教學(xué)“一次函數(shù)及其圖像”時(shí),可以做這樣一個(gè)題目:一個(gè)家庭出去旅游,甲旅行社說:如果父親買一張全票,其余人可享受半票優(yōu)惠,乙旅行社說,家庭旅行算集體票,按原票價(jià)的2/3優(yōu)惠,這兩家旅行社的票價(jià)是一樣的按家庭不同的孩子數(shù),分別計(jì)算兩家旅行社的收費(fèi)(建立表達(dá)式),并討論兩家旅行社哪一家更優(yōu)惠,請(qǐng)用坐標(biāo)圖表示,經(jīng)過認(rèn)真思考討論學(xué)生會(huì)感到,學(xué)有所用,學(xué)有所得,學(xué)生就會(huì)更要學(xué)。

2.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手編題,自導(dǎo)自練其樂無窮。對(duì)待學(xué)生易忽視的地方,我平時(shí)就讓他們自己編題,交換互做,青少年?duì)帍?qiáng)好勝的心理會(huì)促使他們注意,加強(qiáng)知識(shí)的正確理解。比如在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的加法”后,做這樣的課外作業(yè):請(qǐng)聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際給數(shù)學(xué)式子:(+2)+(-3),賦予不同的意義,提出盡可能多的問題并展示給大家。

3.讓學(xué)生做好知識(shí)的梳理,認(rèn)真及時(shí)做好小結(jié)工作。這在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中尤為重要,這個(gè)工作教師不要因?yàn)椴环判亩鷦?更不能僅僅走過場(chǎng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理,尤其是章節(jié)的小結(jié)體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性,小結(jié)形式可多樣,框圖結(jié)構(gòu)、列表結(jié)構(gòu),因人而異,自由選擇,甚至可以寫一些體會(huì)。教師在學(xué)生的小結(jié)中,亦可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)修改,學(xué)生的思維要比我們想象的成熟。

三、讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力

營(yíng)造融洽、和諧的教學(xué)氛圍,既能開闊教師的教學(xué)思路,又給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間,讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,讓課堂變成生命成長(zhǎng)的沃土。學(xué)生的自主性在于對(duì)問題的興趣,激發(fā)學(xué)生的興趣,主要途徑有兩個(gè):其一營(yíng)造課堂氛圍。通過教師營(yíng)造課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生因惑質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生懸念,進(jìn)入欲罷不能的心理狀態(tài)或在問題中溶入一些趣味,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和征服問題的欲望。其二創(chuàng)設(shè)問題情境,通過設(shè)計(jì)一個(gè)問題的模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法,使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中,進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色,從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑,學(xué)生就會(huì)自主進(jìn)行探究與思考,作為這個(gè)過程中的組織者和引導(dǎo)者,教師不能過多干涉學(xué)生的活動(dòng)。

四、教會(huì)學(xué)生思維,使自主學(xué)習(xí)不斷升華

人的思維活動(dòng)是有規(guī)律可循的,人的思維能力也是可以培養(yǎng)開發(fā)的。問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的心臟,解決數(shù)學(xué)問題要指導(dǎo)學(xué)生按照著名數(shù)學(xué)教育家喬治·伯利亞的解題表中的四個(gè)步驟(弄清問題——擬定計(jì)劃——實(shí)現(xiàn)計(jì)劃——回顧)來進(jìn)行。如在初三的一次數(shù)學(xué)練習(xí)課上,有一例題:若等腰三角形的頂角∠A=108°,BC=a,AB=c,BD平分∠B交AC于D,則AD=__________(這道題沒有給出圖形)

課堂上,學(xué)生A、B分別給出了

解法一:在BC上截取BE=BA,連結(jié)DE運(yùn)用三角形的全等可得;解法二:延長(zhǎng)BA到F,使BF=BC,連結(jié)DF。則BDF ≌BDC?？傻么鸢?。

兩種解法達(dá)到了我的教學(xué)目的,由于本人常想“課堂要以學(xué)生為本,以學(xué)生為主體”,“還有別的解法嗎?”學(xué)生C:過點(diǎn)A 作AE//BC,交BD的延長(zhǎng)線于E點(diǎn)。然后利用比例式可求出。

學(xué)生D舉起了手:在BC上截取BE=BA,連結(jié)AE。然后運(yùn)用

ABC ∽ EAC,即得答案。

篇10

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 分層教學(xué) 相互結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）05-0026-02

把自主學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行分步實(shí)施的話，主要包括教師設(shè)計(jì)、自主參與、反饋和評(píng)價(jià)。學(xué)生的生疑、師生的合作、生生互動(dòng)的探究是一個(gè)整體性的過程，最終實(shí)現(xiàn)自主生成，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解、知識(shí)邏輯的自我構(gòu)建、自我知識(shí)的拓展和演繹。只有在每一步學(xué)生的主體地位都得到充分保障的同時(shí)，才能激發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和興趣。分層教學(xué)的本意就是根據(jù)不同學(xué)生的情況而真正做到因材施教。自主學(xué)習(xí)和分層教學(xué)完全可以有效的結(jié)合起來。分層教學(xué)賦予了自主學(xué)習(xí)新的內(nèi)涵，人本主義心理學(xué)的先驅(qū)人物羅杰斯（C.Rogers）認(rèn)為：“真正意義的學(xué)習(xí)只有發(fā)生在所學(xué)內(nèi)容具有個(gè)人相關(guān)性和學(xué)習(xí)者能主動(dòng)參與之勢(shì)?！比绾瓮ㄟ^分層教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，這是一個(gè)值得思考的問題。本文將從分層教學(xué)中教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)管理和評(píng)價(jià)反饋三方面分析分層教學(xué)與自主學(xué)習(xí)方式結(jié)合的必然性。

首先，我們必須提出一個(gè)問題：教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能讓學(xué)生有效果、有規(guī)范性的自主學(xué)習(xí)？教師的組織引導(dǎo)就顯得很重要了，作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，教師如何制訂自主學(xué)習(xí)的方案是學(xué)生能否自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。應(yīng)根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、主動(dòng)性和個(gè)體差異性，提出針對(duì)不同學(xué)生的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生參與課堂等措施以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師在制訂方案前肯定需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力有一個(gè)大致的了解。然后依據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力對(duì)不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo)和要求，并設(shè)置相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)讓學(xué)生達(dá)成。在這里教師的設(shè)計(jì)邏輯已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的分層。

師生的活動(dòng)本身就是一個(gè)預(yù)設(shè)、生成、互動(dòng)和評(píng)價(jià)的過程，在這個(gè)過程中教師預(yù)設(shè)思維顯得比較關(guān)鍵。而貫徹分層教學(xué)的思路，依據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)和能力有效的組織教學(xué)活動(dòng)，這是師生良性互動(dòng)的開始。自主學(xué)習(xí)絕不僅僅是學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)，是依據(jù)于教師一定框架的建構(gòu)，以及教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)上一些的規(guī)定來開展實(shí)施的，不同學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和把握的深度和廣度都是不一樣的，生活經(jīng)驗(yàn)也有差異。教師在安排自主學(xué)習(xí)的過程中，有效的借鑒分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，可以取得更好的效果。

生生互動(dòng)，也是教師在分層設(shè)計(jì)上必須認(rèn)真考慮的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能否真正自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。生生互動(dòng)是知識(shí)的碰撞、是生活經(jīng)驗(yàn)的理論化、是知識(shí)的實(shí)踐過程。學(xué)生在課堂內(nèi)外的討論互動(dòng)中能有效的建構(gòu)自己的知識(shí)邏輯，把生活經(jīng)驗(yàn)理論化。教師或小組的總結(jié)都能有效幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程、掌握基本的方法，所以合理的分組是必須的。而分組的關(guān)鍵就是在于學(xué)生的知識(shí)和能力，這正是分層教學(xué)的核心。以分層教學(xué)的思路對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，達(dá)到同層次性和差異性，使小組內(nèi)能有效、良性的溝通，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

其次，自主學(xué)習(xí)的管理也是一個(gè)不能回避的問題。自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。因此自主學(xué)習(xí)的管理主要還是依賴于學(xué)生本身，讓其把自主學(xué)習(xí)和自主管理有效的結(jié)合起來，但是教師在其過程中的管理也是不能缺位的。

動(dòng)態(tài)的分層教學(xué)管理需依據(jù)學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生一些變化而進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生通過努力后其知識(shí)和能力可能發(fā)生了層次上的變化。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)的、可變的實(shí)際出發(fā)，同時(shí)要根據(jù)反饋檢測(cè)情況，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)調(diào)整層次及教學(xué)要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到較大的提高。自主學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后其知識(shí)和能力也會(huì)發(fā)生動(dòng)態(tài)的變化，對(duì)自主學(xué)習(xí)的組織和內(nèi)容都應(yīng)該進(jìn)行動(dòng)態(tài)的管理和調(diào)整，借鑒分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能保證自主學(xué)習(xí)的活力。

最后，自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。分層教學(xué)、梯度評(píng)價(jià)能適應(yīng)學(xué)生多樣性的需要，面對(duì)大的個(gè)體差異，為使學(xué)生學(xué)得進(jìn)、能成才，比較現(xiàn)實(shí)的選擇就是分層教學(xué)、差異考核。同時(shí)也有利于有效的管理課堂，在河源的普通高中學(xué)校里，學(xué)生經(jīng)常在課堂上誘發(fā)出種種不良行為，如睡覺、講話、看網(wǎng)絡(luò)小說、上課走神等，使得教師上課時(shí)要投入更多的時(shí)間用于課堂管理。如果降低學(xué)習(xí)及考核難度，讓他們聽得懂，考試時(shí)使他們獲得成功感，就會(huì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。分層教學(xué)、梯度評(píng)價(jià)能有針對(duì)性地為不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)、內(nèi)容，給學(xué)生不同的選擇權(quán)，使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平和興趣自主選擇應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，從而突出學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生自主發(fā)展。自主學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)機(jī)制也凸顯了其重要性，傳統(tǒng)的教學(xué)側(cè)重于診斷性和總結(jié)性的評(píng)價(jià)，這類評(píng)價(jià)方式過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視了評(píng)價(jià)的改進(jìn)與鼓勵(lì)功能，不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的激勵(lì)作用。新課程的評(píng)價(jià)既要發(fā)揮評(píng)價(jià)的甄別功能，同時(shí)，更要發(fā)揮教育功能、改進(jìn)和激勵(lì)功能，使評(píng)價(jià)的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的過程，使每一個(gè)受教育者獲得最大的發(fā)展。分層教學(xué)的梯度評(píng)價(jià)在這里提供了良好的思路。自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制中引入分層教學(xué)的形成性和梯度的評(píng)價(jià)方式是必要的，強(qiáng)調(diào)過程中的自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力，這才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性。

分層教學(xué)的核心是面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，在每一節(jié)課內(nèi)都能獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，漸漸從要我學(xué)變成我要學(xué)，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。自主學(xué)習(xí)的目的在于尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。所以筆者認(rèn)為在自主學(xué)習(xí)中結(jié)合分層教學(xué)的思維有助于自主學(xué)習(xí)真正意義上的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧吟聲著，《淺談分層教學(xué)背景下英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》[J].《中國(guó)校外教育》2012年第4期