導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇班級(jí)整改方案和整改措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、深化思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真制定整改方案

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)入第三階段后，我園召開了班子專題會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，提高解決問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的自覺性和責(zé)任感，認(rèn)真總結(jié)了前一階段的活動(dòng)情況，在第一、第二階段活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析和吸納了各個(gè)層面反映的意見和建議，對(duì)下一步工作進(jìn)行研究部署，各部門結(jié)合工作實(shí)際確定了整改落實(shí)階段要解決的主要問(wèn)題及重點(diǎn)工作。班子成員結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，客觀分析現(xiàn)狀，查找工作及自身存在的不足，認(rèn)真制定在整改落實(shí)階段應(yīng)采取的民主決策、科學(xué)決策的有效途徑和辦法，制訂了整改落實(shí)方案，并向全體教師公布，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，使形成的整改措施具有科學(xué)的理論基礎(chǔ)、廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善整改措施，使形成的整改措施具有發(fā)展目標(biāo)的可持續(xù)性。使學(xué)習(xí)成果更能在實(shí)際工作中體現(xiàn)，使形成的整改措施具有前瞻性、指導(dǎo)性和可操作性。整改方案的制定本著“條件成熟的立即著手解決，條件不成熟的積極創(chuàng)造條件形成中、長(zhǎng)效機(jī)制解決”的要求，力爭(zhēng)通過(guò)對(duì)存在問(wèn)題的整改，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展之路、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策能力。

二、整改落實(shí)工作做法

1、制定措施，責(zé)任到人

集中解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是對(duì)此項(xiàng)工作實(shí)際成效的重要檢驗(yàn)?；诖苏J(rèn)識(shí)，我們緊緊抓住整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，做到邊學(xué)邊改，邊議邊改。針對(duì)教師反映的意見、建議和查找出的突出問(wèn)題，我們進(jìn)行逐一整理，逐條分析，并以此制定切實(shí)可行、行之有效的整改措施，把整改措施落實(shí)到人，使班子成員工作有目標(biāo)，更具責(zé)任心。為了表明班子的決心，自覺接受教師監(jiān)督，本園領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師進(jìn)行了鄭重承諾。

2、著力解決突出問(wèn)題。學(xué)習(xí)調(diào)研是基礎(chǔ)、分析檢查是關(guān)鍵、整改落實(shí)是目的。在整改落實(shí)階段，我們以“科學(xué)發(fā)展見行動(dòng)”、堅(jiān)持量力而行、盡力而為的原則，認(rèn)真執(zhí)行整改落實(shí)方案，集中解決影響和制約幼兒園科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。對(duì)整改事項(xiàng)中近期必須落實(shí)的三個(gè)項(xiàng)目，已經(jīng)制定了相關(guān)機(jī)構(gòu)與機(jī)制、學(xué)習(xí)制度，整改落實(shí)責(zé)任人已經(jīng)深入各教研組或班級(jí)，強(qiáng)化了管理指導(dǎo)功能，已經(jīng)安排了具體落實(shí)時(shí)間，努力達(dá)到整改要求。中期整改項(xiàng)目、中長(zhǎng)期整改項(xiàng)目已經(jīng)制定了分布實(shí)施的計(jì)劃，確保整改項(xiàng)目的持續(xù)推進(jìn)。

3、對(duì)整改落實(shí)作出公開承諾。幼兒園的整改落實(shí)方案采取了網(wǎng)上公布的方式向黨員、群眾公布。對(duì)要整改的事項(xiàng)向群眾作出了公開承諾，自覺接受黨員、群眾監(jiān)督。同時(shí)充分發(fā)揮黨支部作用，發(fā)動(dòng)黨員、群眾積極為完善和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實(shí)方案建言獻(xiàn)策，提出合理化建議。對(duì)黨員、群眾的建議認(rèn)真進(jìn)行整理研究，供領(lǐng)導(dǎo)班子吸收采納。

4、注重推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。

在整改中，我們緊密聯(lián)系幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)際，在善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，著力解決教育教學(xué)工作發(fā)展存在的問(wèn)題，積極探索和建立有利于本園工作科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。充分運(yùn)用已有的調(diào)研成果和領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，從實(shí)際出發(fā)，本著"要精細(xì)、要管用、要實(shí)用"的原則，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性、指導(dǎo)性、時(shí)效性，選擇當(dāng)前迫切需要而且實(shí)踐基礎(chǔ)較好的制度進(jìn)行了“廢、改、立”工作，尤其是對(duì)實(shí)行原有的考勤舊制度認(rèn)真整理，整改。整改后新出臺(tái)的制度得到了群眾的一致好評(píng)

5、搞好群眾滿意度測(cè)評(píng)。幼兒園黨支部將在2月25日上網(wǎng)公示幼兒園整改階段的小結(jié)，在全體教師、特邀代表中開展群眾滿意度測(cè)評(píng)。并及時(shí)公布測(cè)評(píng)情況。

三、整改落實(shí)工作的主要特點(diǎn)

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。幼兒園黨支部對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第三階段工作極為重視，以高度的責(zé)任感和使命感，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各個(gè)環(huán)節(jié)工作的落實(shí)。召開了區(qū)直幼兒園黨支部黨員會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)了區(qū)委、區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議精神，對(duì)第三階段工作做了研究部署，研究有關(guān)問(wèn)題，部署活動(dòng)措施。為研究起草好整改落實(shí)方案，對(duì)整改落實(shí)方案進(jìn)行了認(rèn)真研究和反復(fù)修改，保證了整改落實(shí)方案的質(zhì)量。為抓好問(wèn)題的集中整改，按照整改責(zé)任制的分工和要求，積極組織責(zé)任部門抓好整改措施的落實(shí)。為搞好體制機(jī)制建設(shè)，黨政與中層干部按照職責(zé)分工，逐條梳理現(xiàn)有的規(guī)章制度，該修訂的馬上修訂，該新建的立即研究制定，健全完善了各項(xiàng)體制機(jī)制，為鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，推動(dòng)今后的科學(xué)發(fā)展奠定了制度基礎(chǔ)。

2、組織措施到位。為使活動(dòng)開展得富有成效，本園黨支部嚴(yán)格按照區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)小組的部署要求，結(jié)合本園實(shí)際，認(rèn)真研究制定了《Xx區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園整改落實(shí)階段工作方案》和《整改落實(shí)任務(wù)分解表》，以突出實(shí)踐特色為重點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作做了周密安排，提出了具體要求。為使領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實(shí)方案切合實(shí)際并符合群眾的意愿，對(duì)整改落實(shí)方案做了反復(fù)研究，就整改落實(shí)方案的起草原則、整改重點(diǎn)、整改內(nèi)容、整改措施、整改時(shí)限、責(zé)任分工等提出了具體要求，周密的措施和安排，有序地調(diào)動(dòng)了各方面積極性，保證了活動(dòng)的健康開展。

3、結(jié)合實(shí)際緊密。本園在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第三階段工作中，始終注重結(jié)合自身工作實(shí)際，突出實(shí)踐特色，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得切實(shí)成效。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共識(shí)和成果，進(jìn)一步理清思路，明確了2010年工作重點(diǎn)和工作要求，為三年規(guī)劃的有效推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、整改落實(shí)工作取得的成效

1、思想認(rèn)識(shí)得以進(jìn)一步深化

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段以來(lái)，本園結(jié)合區(qū)委、區(qū)教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組就制定下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段工作的通知》，結(jié)合本園工作實(shí)際確定了整改落實(shí)階段的重點(diǎn)工作，進(jìn)一步抓深入、抓推進(jìn)、抓落實(shí)。我園充分認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的重要性，增強(qiáng)解決突出問(wèn)題的自覺性和責(zé)任感，突出“整改落實(shí)”這個(gè)重點(diǎn)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，客觀分析貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)狀，對(duì)查找整理出的影響和制約幼兒園教育科學(xué)發(fā)展以及群眾反映的意見建議進(jìn)行逐條分析，制定了切合實(shí)際、行之有效的整改方案，并分別召開班子會(huì)、黨員干部座談會(huì)，就整改方案進(jìn)行研究討論，并提出了修改和完善意見。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，全園黨員干部能進(jìn)一步把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)判斷上來(lái)，把思想統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)委的決策和部署上來(lái)，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的深化。

2、整改工作得以有力落實(shí)

通過(guò)整改集中解決問(wèn)題是第三階段工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)際成效的重要檢驗(yàn)。基于此種認(rèn)識(shí)，我園緊緊抓住整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學(xué)邊改、邊議邊改、初步解決一些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步集中力量抓整改、抓落實(shí)。一是精心制定整改方案。結(jié)合前兩個(gè)階段查找出來(lái)的影響和制約區(qū)直幼兒園科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理，歸納了近期和長(zhǎng)期重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上制定了整改落實(shí)方案。把查找出來(lái)的突出問(wèn)題進(jìn)行排隊(duì)，區(qū)別輕重緩急，列出整改時(shí)間表，確定了整改項(xiàng)目、整改辦法、分管領(lǐng)導(dǎo)、完成時(shí)限，整改工作得到了有力的落實(shí)。

3、突出問(wèn)題在解決上取得了明顯成效

解決問(wèn)題是該階段的主要任務(wù)。我園本著“黨員干部受教育、人民群眾得實(shí)惠、科學(xué)發(fā)展上水平”原則，根據(jù)整改措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，邊學(xué)邊改，具體做到了：一是明確主攻方向，突出重點(diǎn)目標(biāo)。對(duì)已經(jīng)梳理出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)要集中整改的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行歸類排隊(duì)，明確列出哪些是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中可以立即解決的突出問(wèn)題，哪些是依靠自身力量難以解決的問(wèn)題，分門別類提出整改意見。二是明確責(zé)任，分解任務(wù)。把已經(jīng)明確的整改任務(wù)逐級(jí)分解落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門和具體責(zé)任人。三是具體安排，明確時(shí)限。整改要取得實(shí)效，必須使整改任務(wù)具體化，具體就能深入，深入才能落實(shí)。為此，我們充分考慮問(wèn)題的輕重緩急和難易程度，對(duì)需要解決的問(wèn)題分近期、中期、長(zhǎng)期作出具體安排。對(duì)于具備條件的馬上進(jìn)行了整改。對(duì)通過(guò)努力能夠解決的，進(jìn)行了限期整改；對(duì)涉及多個(gè)部門問(wèn)題，采取了積極探索、上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)解決問(wèn)題的有效方法。如：幼兒園辦園條件，幼兒園教師績(jī)效工資啟動(dòng)等。

4、輿論氛圍十分濃厚。

輿論宣傳是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作的重要組成部分。做好宣傳工作既可以提高工作的質(zhì)量和水平，也可以樹立幼兒園的教育行業(yè)形象。為此，本園學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組把宣傳好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)主題任務(wù)，做好宣傳策劃，加大宣傳力度，把好輿論導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚氛圍。

五、下步打算和措施

篇2

——昆山市石浦中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評(píng)議活動(dòng)中，依據(jù)行風(fēng)評(píng)議組的反聵和學(xué)校自查，我校總結(jié)了存在的三大主要問(wèn)題：一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為無(wú)故曠課、相互打架、敲詐。針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題，我們?cè)谒枷肷嫌枰愿叨戎匾?，在行?dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

一、 對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會(huì)上嚴(yán)肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁采取簡(jiǎn)單粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠(chéng)溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)守教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，不傷害學(xué)生自尊，要多講究教育方法，多運(yùn)用教育藝術(shù)，多點(diǎn)教育的耐心和愛心，從情理上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高覺悟；

（2）針對(duì)教育。對(duì)于在平時(shí)看到的和通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當(dāng)教育方式方法的教師，有校長(zhǎng)室親自找他們一一面談，幫他們認(rèn)識(shí)教育方法的錯(cuò)誤，和他們分析正確的教育策略，用針對(duì)性來(lái)保證有效性。

（3）方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問(wèn)題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會(huì)，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。

（4）機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴(yán)重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎(jiǎng)1000元，并取消二內(nèi)年度評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定資格。

二、針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助；

（2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認(rèn)真開展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽課、評(píng)課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級(jí)研討課，對(duì)于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，對(duì)于開設(shè)研討課的老師，開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予30元的獎(jiǎng)勵(lì)；1人開課同組教師無(wú)特殊情況必須要參加聽課，對(duì)于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計(jì)并在校會(huì)上集中通報(bào)。聽課后，各教研組必須要組織好評(píng)課活動(dòng)。為確保評(píng)課及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校調(diào)整了原來(lái)每周三下午集中教研活動(dòng)的規(guī)定，改為各組根據(jù)需要靈活機(jī)動(dòng)制定活動(dòng)時(shí)間，以確保評(píng)課的及時(shí)進(jìn)行，各組評(píng)課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評(píng)課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。評(píng)課時(shí)請(qǐng)各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。無(wú)故不參加評(píng)課活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎(jiǎng)金中扣除（這一條寫進(jìn)考核方案）。

（3）認(rèn)真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級(jí)的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比，以檢驗(yàn)、鍛煉他們的信心和水平，通過(guò)學(xué)和比促進(jìn)名師的加快 形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機(jī)制。要抓住機(jī)會(huì)對(duì)質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。

（6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時(shí)修改學(xué)?？己朔桨?。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對(duì)全市15名前優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)幅度，考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專門學(xué)校，在加大對(duì)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)幅度的同時(shí)，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實(shí)施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進(jìn)行考核。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長(zhǎng)室組織人員采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，根據(jù)學(xué)生對(duì)老師上課的滿意度作出不同的獎(jiǎng)罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎(chǔ)上對(duì)工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。

三，針對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對(duì)課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，再通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校會(huì)、專題報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和扶貧幫困"獻(xiàn)愛心"活動(dòng)等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3） 重視養(yǎng)成教育。突出對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級(jí)九項(xiàng)評(píng)比工作，并力爭(zhēng)突出評(píng)比活動(dòng)的嚴(yán)肅性和公正性。

篇3

年度，我校在縣教體局和鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》、《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)法律、法規(guī)、政策，按照核準(zhǔn)登記的業(yè)務(wù)范圍開展活動(dòng)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、學(xué)校工作始終堅(jiān)持以德育為核心，堅(jiān)持傳承民族文化、民族精神，堅(jiān)持“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的原則，堅(jiān)持以愛國(guó)主義、養(yǎng)成教育、法制教育、傳統(tǒng)美德教育、環(huán)保教育等為主要內(nèi)容，以各類活動(dòng)為契機(jī)，融人生觀、價(jià)值觀的形成于鮮活的實(shí)踐中。

二、安全工作重于泰山，我校一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各項(xiàng)法規(guī)政策，落實(shí)各級(jí)安全工作會(huì)議精神，學(xué)校未出現(xiàn)任何重、特大事故。建立健全學(xué)校安全工作機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，確保責(zé)任到崗，明確到人，落實(shí)到位。我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和監(jiān)管力度，認(rèn)真宣傳安全方面的法律法規(guī)，采取各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)揮課堂主陣地的作用，開設(shè)安全教育課，由兼職教師講述家庭生活、戶外活動(dòng)、交通、社會(huì)生活等方面應(yīng)注意的種種安全問(wèn)題，面向全體師生開展緊急疏散、逃生自救等演練，加大對(duì)學(xué)校安全隱患的排查和整改力度，消除安全隱患，確保師生安全。

三、繼續(xù)把教學(xué)作為學(xué)校工作的重頭戲，全力以赴，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。狠抓教育教學(xué)常規(guī)，建立健全常規(guī)管理制度，完善常規(guī)管理辦法。充分利用教學(xué)案，積極構(gòu)建高效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。積極穩(wěn)妥推動(dòng)學(xué)校校本教研工作，并把它作為興校的主要策略。老師們參加教研熱情高，做工作的有心人，能理論結(jié)合實(shí)際，研究教學(xué)改革問(wèn)題。大力開展第二課堂和培優(yōu)輔差工作，讓學(xué)生全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、繼續(xù)落實(shí)環(huán)保教育。積極地進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)環(huán)境教育，使全校師生樹立了環(huán)保意識(shí)，掌握環(huán)保知識(shí)，在行動(dòng)上自覺遵守環(huán)保規(guī)章制度，真正做到了：節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電、不亂扔垃圾、廢物利用、不亂扔果皮、不隨地吐痰、愛護(hù)花草樹木、搞好環(huán)境衛(wèi)生。

五、我校積極開展校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角建設(shè)，不斷充實(shí)藏書量。健全圖書管理制度，使用效率高，強(qiáng)化課外閱讀，積極開展“五德教育”和古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣。

六、堅(jiān)持社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育模式，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家校合作，優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

七、取得的主要效益：學(xué)校辦學(xué)取得明顯的效益，特別是師生的思想政治水平和環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步地提高，學(xué)校的好人好事層出不窮，我校形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)，受到了上級(jí)的肯定和廣大家長(zhǎng)的高度歡迎。

八、存在的主要問(wèn)題和整改措施。

篇4

一、存在問(wèn)題及原因分析如下：

1、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理解不夠深刻

一是改造主觀世界的自覺性不強(qiáng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙、問(wèn)題多、任務(wù)重，對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠深刻。二是理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)常常是一種被動(dòng)行為，習(xí)慣于安排學(xué)什么、近期要求學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏一個(gè)結(jié)合自己實(shí)際情況的全盤、長(zhǎng)期的整體規(guī)劃，致使學(xué)習(xí)的成果零散而不成系統(tǒng)。以上原因影響了對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)更深層次的學(xué)習(xí)和理解，造成了對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)和把握不夠深入。

2、工作思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)

學(xué)校發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇，但由于缺乏銳意進(jìn)取的工作激情，缺乏銳意進(jìn)取的一種精神，缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，在很大程度上還局限于原來(lái)舊的思維定勢(shì)和管理模式，因而在科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)上，把思路轉(zhuǎn)化為部署、把部署轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)、把行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)效的效率不高。

3、黨員干部的工作作風(fēng)還需要進(jìn)一步務(wù)實(shí)

黨員干部在進(jìn)行決策的時(shí)候，往往沉浸在會(huì)議、文件和事務(wù)等方面，對(duì)調(diào)研、座談、教師學(xué)生摸底等工作做的不夠多，對(duì)于一些突出問(wèn)題調(diào)研和分析地還不夠細(xì)致深入，一定程度上存在上下脫節(jié)的現(xiàn)象。同時(shí)，在工作中，除了要重視檢查、評(píng)比、考核等手段外，相應(yīng)的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)等舉措力度不夠。

二、針對(duì)問(wèn)題采取的主要措施

1、進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展的新理念。

通過(guò)對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解，使廣大黨員干部教師理論水平有較大的提高，思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。但是，我們不能滿足現(xiàn)有的成績(jī)，要用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展理念，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)任務(wù)切實(shí)抓緊抓好，提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，真正將科學(xué)發(fā)展觀融入到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的進(jìn)程中。

2、進(jìn)一步提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。

黨性修養(yǎng)是增強(qiáng)黨性、保持黨的先進(jìn)和純潔性的重要措施，也是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要。廣大黨員干部要緊密聯(lián)系各自工作實(shí)際和思想實(shí)際，帶頭查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面特別是理想信念、宗旨意識(shí)、廉潔從政、聯(lián)系群眾等方面存在的差距，不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)健全監(jiān)督管理體制，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性、實(shí)效性開展黨建工作，加強(qiáng)完善黨支部的建設(shè)，使廣大黨員干部把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動(dòng)。

3、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。

①進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題制定切實(shí)可行的方案，逐步落實(shí)并加以解決。，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

②牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問(wèn)題。

③關(guān)心干部，營(yíng)造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會(huì)，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

4、規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展。

篇5

一、存在問(wèn)題及原因分析如下：

1、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理解不夠深刻

一是改造主觀世界的自覺性不強(qiáng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙、問(wèn)題多、任務(wù)重，對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠深刻。二是理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)常常是一種被動(dòng)行為，習(xí)慣于安排學(xué)什么、近期要求學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏一個(gè)結(jié)合自己實(shí)際情況的全盤、長(zhǎng)期的整體規(guī)劃，致使學(xué)習(xí)的成果零散而不成系統(tǒng)。以上原因影響了對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)更深層次的學(xué)習(xí)和理解，造成了對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)和把握不夠深入。

2、工作思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)

學(xué)校發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇，但由于缺乏銳意進(jìn)取的工作激情，缺乏銳意進(jìn)取的一種精神，缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，在很大程度上還局限于原來(lái)舊的思維定勢(shì)和管理模式，因而在科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)上，把思路轉(zhuǎn)化為部署、把部署轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)、把行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)效的效率不高。

3、黨員干部的工作作風(fēng)還需要進(jìn)一步務(wù)實(shí)

黨員干部在進(jìn)行決策的時(shí)候，往往沉浸在會(huì)議、文件和事務(wù)等方面，對(duì)調(diào)研、座談、教師學(xué)生摸底等工作做的不夠多，對(duì)于一些突出問(wèn)題調(diào)研和分析地還不夠細(xì)致深入，一定程度上存在上下脫節(jié)的現(xiàn)象。同時(shí)，在工作中，除了要重視檢查、評(píng)比、考核等手段外，相應(yīng)的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)等舉措力度不夠。

二、針對(duì)問(wèn)題采取的主要措施

1、進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展的新理念。

通過(guò)對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解，使廣大黨員干部教師理論水平有較大的提高，思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。但是，我們不能滿足現(xiàn)有的成績(jī)，要用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展理念，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)任務(wù)切實(shí)抓緊抓好，提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，真正將科學(xué)發(fā)展觀融入到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的進(jìn)程中。

2、進(jìn)一步提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。

黨性修養(yǎng)是增強(qiáng)黨性、保持黨的先進(jìn)和純潔性的重要措施，也是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要。廣大黨員干部要緊密聯(lián)系各自工作實(shí)際和思想實(shí)際，帶頭查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面特別是理想信念、宗旨意識(shí)、廉潔從政、聯(lián)系群眾等方面存在的差距，不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)健全監(jiān)督管理體制，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性、實(shí)效性開展黨建工作，加強(qiáng)完善黨支部的建設(shè)，使廣大黨員干部把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動(dòng)。

3、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。

①進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題制定切實(shí)可行的方案，逐步落實(shí)并加以解決。，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

②牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問(wèn)題。

③關(guān)心干部，營(yíng)造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會(huì)，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

4、規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展。

篇6

一、自查情況

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況

我校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度：

1、建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度，如物品采購(gòu)制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財(cái)務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度等等，針對(duì)各個(gè)部門、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)制度進(jìn)行防控。

2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)體系等，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組，對(duì)教師的師德實(shí)行一票否決，對(duì)外公布有效的投訴舉報(bào)電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì)議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。

1、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開學(xué)前，由校長(zhǎng)組織專門本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì)，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請(qǐng)教，多請(qǐng)教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。

2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個(gè)人修養(yǎng)計(jì)劃、撰寫師德反思。

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每?jī)尚瞧诙冀M織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強(qiáng)了教師自覺履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺性。

4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀看了全國(guó)先進(jìn)班主任的講座，最后由校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話，鼓勵(lì)各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作能力，提高班級(jí)管理水平。

5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結(jié)對(duì)、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動(dòng)”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十”教育活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、開展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

(三)師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況

1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)專門配置了《效能建設(shè)學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責(zé)評(píng)估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對(duì)于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開會(huì)不點(diǎn)名反愧點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反潰2、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公布舉報(bào)電話，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。

3、校長(zhǎng)室組織進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查各1次，收集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見或建議，了解是否有違反師德的行為。

4、設(shè)立家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班在家長(zhǎng)會(huì)召開之際組成家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班1名，有問(wèn)題可以直接與校長(zhǎng)聯(lián)系、反映。

5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。校長(zhǎng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查，開展學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。

(四)師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度情況

學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評(píng)教師的首要條件，在教師學(xué)年度績(jī)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容，在教師評(píng)比先進(jìn)、職務(wù)評(píng)聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對(duì)師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績(jī)效考核不合格，并與教師的績(jī)效工資掛鉤。對(duì)勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問(wèn)題及整改措施

通過(guò)自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認(rèn)真，批改仔細(xì)，但在自查過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。

(一)存在問(wèn)題

1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現(xiàn)。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒(méi)有意識(shí)到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高，自知自覺不夠。

2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作，代替對(duì)學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(zhǎng)聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作。

3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，耐心不夠。

4、對(duì)學(xué)生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長(zhǎng)的聯(lián)系交流不夠。

5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng)。

6、對(duì)教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設(shè)有待建立。

(二)整改措施

針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這學(xué)期主要要做好以下工作：

1、重新聘請(qǐng)學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員，在家長(zhǎng)中、在社區(qū)中聘請(qǐng)部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員，組織開展座談，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教師的評(píng)價(jià)、意見和建議。

2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄、獎(jiǎng)懲記錄、年度總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果。

3、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。

4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。

篇7

關(guān)鍵詞：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；形成性評(píng)價(jià)；小組評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G40-0581 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）10-0023-02

定州市清風(fēng)店中學(xué)在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)和東蘆中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，銳意改革，勇于創(chuàng)新，初步形成了自己的教學(xué)思想，實(shí)施了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，“我的課堂我做主”；小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，探究能力增強(qiáng)。從而，使不同層次的學(xué)生都取得了進(jìn)步，獲得了中考好成績(jī)。

一、學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐狀況

（一）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方案

《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革通知》列出六項(xiàng)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)以及學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)：道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。參照《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，結(jié)合本校實(shí)際狀況，我們制定了具體實(shí)施方案，按學(xué)年進(jìn)行了綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)。

1.綜合素質(zhì)的平時(shí)評(píng)價(jià)。這是指在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)以“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄袋”為手段記錄和儲(chǔ)存評(píng)價(jià)信息，用多元主體評(píng)價(jià)和共同建構(gòu)的方式取得評(píng)價(jià)結(jié)果。具體做法由三個(gè)方面構(gòu)成：以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，與老師協(xié)商，取得評(píng)價(jià)結(jié)果；以教師評(píng)價(jià)為主，與學(xué)生協(xié)商取得評(píng)價(jià)結(jié)果；同學(xué)互評(píng)協(xié)商取得評(píng)價(jià)結(jié)果。

2.綜合素質(zhì)的學(xué)期中評(píng)價(jià)。這項(xiàng)評(píng)價(jià)是指每學(xué)期中，學(xué)習(xí)小組以學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”事跡為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)本組學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確進(jìn)一步努力的方向。

3.綜合素質(zhì)的學(xué)期末評(píng)價(jià)。這是在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。目的是全面衡量學(xué)生學(xué)期內(nèi)綜合素質(zhì)發(fā)展達(dá)到的實(shí)際水平，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平提供依據(jù)。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況

我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施概況如下。

1.學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”，領(lǐng)導(dǎo)小組正副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)和德育主任、教導(dǎo)主任擔(dān)任，成員是班主任、家長(zhǎng)、任課教師、各班班長(zhǎng)。

德育處建立班級(jí)日志，由各班值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。具體記錄每天班級(jí)中的好人好事、學(xué)習(xí)狀況、班級(jí)問(wèn)題，并要求班主任每天查看記錄，分析總結(jié)，提出整改措施。德育處每周三檢查各班日志記錄情況，檢查結(jié)果納入班級(jí)評(píng)估。

教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)每周檢查學(xué)生作業(yè)、筆記完成情況（數(shù)量、質(zhì)量和批改情況），每天檢查各班聽課狀態(tài)，一月一匯總。檢查結(jié)果納入班級(jí)評(píng)估。

學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如升旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)、各種文藝比賽等均有評(píng)估細(xì)則，到學(xué)期期末進(jìn)行總評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀班集體。

2.班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組，由班主任為組長(zhǎng)，由學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師、課代表、小組長(zhǎng)為代表參加班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)工作。建立、健全小組評(píng)價(jià)機(jī)制。任課教師每天結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)。小組長(zhǎng)認(rèn)真記錄本組成員的上課狀況、作業(yè)完成情況、衛(wèi)生值日情況、參與班級(jí)活動(dòng)情況。班主任根據(jù)學(xué)校評(píng)估要求每周對(duì)評(píng)價(jià)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀小組，對(duì)小組中存在的問(wèn)題提出整改方案。

3.每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的思想表現(xiàn)寫出評(píng)語(yǔ)。

4.綜合多方評(píng)價(jià)意見，填寫《中學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》，完成對(duì)每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的形成性評(píng)價(jià)。

二、在實(shí)踐中提高了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)

（一）在課程改革中必須實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，使我們提高了認(rèn)識(shí)，加速了課程改革的進(jìn)程，提高了課程改革的效果。我們認(rèn)識(shí)到，新課改不僅要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與方法的變革，也必須以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)取代以往的片面、單一評(píng)價(jià)，其科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是課改成功的法寶。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，按照國(guó)家“課程標(biāo)準(zhǔn)”全面衡量德、智、體、美等全方位綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。其能有效地促使教師關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)各門課程質(zhì)量提高，促進(jìn)學(xué)生較快提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和多方面潛能的發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展達(dá)到新課程改革目標(biāo)的重要措施，也是新課程改革的最大亮點(diǎn)。

我們還在實(shí)踐中提高了理論認(rèn)識(shí)水平。多元智能理論認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生各種潛能的辨認(rèn)、開發(fā)和激勵(lì)。各種潛能只有領(lǐng)域不同，沒(méi)有優(yōu)劣之分，每個(gè)人都是具有多種智能組合的個(gè)體。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不是關(guān)注那個(gè)學(xué)生更聰明，而是關(guān)注每個(gè)學(xué)生在那些方面更聰明。因此，必須改變以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，要以發(fā)展性原則評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生的潛能和個(gè)性特長(zhǎng)，將每名學(xué)生看成能夠各有發(fā)展的獨(dú)特個(gè)體，關(guān)注學(xué)生多元智能的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和獨(dú)特性。這些認(rèn)識(shí)，提高了我校教師自覺實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的自覺性，提高了教師的育人責(zé)任心和投身課程改革的事業(yè)心。

（二）綜合評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則

在實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)務(wù)必堅(jiān)守三項(xiàng)基本原則。

1.主體性原則。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體，學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，并要求評(píng)價(jià)者由教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同承擔(dān)，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，協(xié)助評(píng)價(jià)。突出評(píng)價(jià)的發(fā)展和激勵(lì)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，立足于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和充分發(fā)展，為建設(shè)、實(shí)施適合學(xué)生的教育創(chuàng)造有力的支撐環(huán)境。注重發(fā)展性評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)，由終結(jié)性評(píng)價(jià)向形成性評(píng)價(jià)邁進(jìn)。

實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的基本條件是教師樹立正確的評(píng)價(jià)意識(shí)。教師要掌握基本的評(píng)價(jià)方法：觀察法、檔案袋式記錄法、評(píng)定法、投射法、等級(jí)分析法、評(píng)價(jià)語(yǔ)言使用法。教師要將評(píng)價(jià)過(guò)程與教育、教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)，并將這些評(píng)價(jià)方法向全體學(xué)生公開或直接交給學(xué)生，充分提高評(píng)價(jià)的透明度和民主性。例如，在老師的指導(dǎo)下，小組長(zhǎng)每一天對(duì)每一個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、遵守紀(jì)律情況等作出公開評(píng)價(jià)；一周一匯總，一月一評(píng)比：橫向評(píng)比，選出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人；縱向評(píng)比，看自己進(jìn)步的快慢。

2.導(dǎo)向性原則。傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)將學(xué)生導(dǎo)向?qū)局R(shí)的單方面追求。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也注重導(dǎo)向性，但是它提出的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生發(fā)展的期望，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，確立合理的近期和遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的愿望。例如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理，實(shí)施分層評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高要求，激勵(lì)他們提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，志存高遠(yuǎn)，奮力拼搏，做精英人才；對(duì)學(xué)困生降低分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，而側(cè)重于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開發(fā)他們的潛能，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們找到自信，走出一條有自己特色的成長(zhǎng)之路。