導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初級會計的評分標(biāo)準(zhǔn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為加強全省會計從業(yè)資格考試考務(wù)工作，我廳制定了《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）考場規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）監(jiān)考規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）評卷工作規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格初級會計電算化考試考場規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格初級會計電算化考試監(jiān)考規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格初級會計電算化考試評卷工作規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格考試違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定》和《**省會計從業(yè)資格考試巡視規(guī)則》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

各地應(yīng)加強對有關(guān)考務(wù)規(guī)定的宣傳，讓廣大考生和考試工作人員了解有關(guān)考務(wù)規(guī)定。同時，應(yīng)當(dāng)在考試期間將《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）考場規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格初級會計電算化考試考場規(guī)則》、《**省會計從業(yè)資格考試違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定》在各考點顯著位置提前張貼，向考生公告。《**省關(guān)于印發(fā)〈**省會計從業(yè)資格考試考場規(guī)則〉等文件的通知》（*財會[2003]48號）同時廢止。

《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）考場規(guī)則》

一、考生在本科目考試開始前20分鐘憑本人準(zhǔn)考證和有效身份證件進(jìn)入考場，對號入座；將準(zhǔn)考證和有效身份證件放置課桌左上角，以便核查?？荚囬_始30分鐘后，考生不得進(jìn)入考場參加考試。考試開始后60分鐘內(nèi)，考生不得交卷退場，退場后不得以任何理由再進(jìn)場續(xù)考。

二、考生進(jìn)入考場時，必須將所攜帶的背包、書籍、紙張、筆記、報刊、手機和尋呼機（手機和尋呼機應(yīng)設(shè)置為關(guān)閉狀態(tài)）、電子記事設(shè)備等主動放在考場指定的存放物品處。考試開始后考生不得互相借用文具和計算器。

三、考生可以攜帶鋼筆、鉛筆、圓珠筆、塑料橡皮、尺子和非立體式不帶漢字儲存功能的電子計算器（免套）進(jìn)入考場和考試座位。

四、考生發(fā)現(xiàn)試卷分發(fā)錯誤，試卷字跡模糊、有折皺和污點等問題時，可舉手詢問，但不得要求監(jiān)考人員解釋試題。

五、考生應(yīng)當(dāng)按照要求用藍(lán)色、黑色、藍(lán)黑色墨水的鋼筆或圓珠筆在試卷的指定位置準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、身份證號等。

六、考生在答題時，應(yīng)當(dāng)使用藍(lán)色、黑色、藍(lán)黑色墨水的鋼筆或圓珠筆在試卷的指定位置答題?？忌痤}不得使用涂改用品。

七、考生在考試中途一般不得離開考場，如確有需要暫時離開考場必須經(jīng)監(jiān)考人員同意并由指定的監(jiān)考人員陪同。

八、考生應(yīng)當(dāng)尊重考場工作人員，自覺接受監(jiān)考人員的監(jiān)督和檢查。

九、考試結(jié)束信號發(fā)出后，考生應(yīng)立即停止答題，并將試卷和草稿紙反扣在桌面上，經(jīng)監(jiān)考人員允許后方可離開考場?？忌坏脤⒖荚囋嚲砘虿莞寮垘С隹紙觥?/p>

如果考生在考試開始60分鐘后，考試結(jié)束信號發(fā)出前交卷，也應(yīng)執(zhí)行本款規(guī)定。

十、考生因個人原因如座位坐錯、姓名和準(zhǔn)考證填寫錯誤等造成成績差錯的，后果自負(fù)。

十一、考生在考試期間違規(guī)、違紀(jì)的，按照《**省會計從業(yè)資格考試違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定》進(jìn)行處理。

十二、本規(guī)則自之日起執(zhí)行。

《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）監(jiān)考規(guī)則》

一、為規(guī)范我省會計從業(yè)資格考試（筆試）（以下簡稱“考試”）監(jiān)考行為，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，制定本規(guī)則。

二、監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)按照考試的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，維護(hù)考場秩序，保證考試工作正常有序進(jìn)行。監(jiān)考人員不得從事監(jiān)考以外的其他行為。

三、監(jiān)考人員進(jìn)入考場必須佩帶統(tǒng)一制發(fā)的監(jiān)考標(biāo)志。監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)在開始考試前25分鐘，共同領(lǐng)取試卷和草稿紙等，并直接進(jìn)入考場。

四、開始考試前20分鐘，監(jiān)考人員組織考生有序進(jìn)入考場，對號入座，并完成以下事項：

1.監(jiān)督考生將所攜帶的背包、書籍、紙張、筆記、報刊、手機和尋呼機（手機和尋呼機應(yīng)設(shè)置為關(guān)閉狀態(tài)）、電子記事設(shè)備等放在考場指定的存放物品處；

2.向考生宣讀《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）考場規(guī)則》及有關(guān)注意事項。

五、開始考試前10分鐘，監(jiān)考人員當(dāng)眾核對試卷袋密封情況，核對試卷袋封面的考試科目及考試時間無誤后，啟封試卷袋，分發(fā)試卷。

監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)考試科目和考試時間不符、試卷錯裝、漏印、錯印時，應(yīng)及時報請主考采取措施。

六、試卷分發(fā)完畢后，監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)提醒考生清點試卷是否完整，檢查試卷是否有污染、破損、漏印或字跡不清等情況，并指導(dǎo)考生在試卷指定的地方填寫姓名、準(zhǔn)考證號、身份證號等。

七、考點發(fā)出考試開始的信號后，監(jiān)考人員宣布開始答題。

八、考試開始后，由一名監(jiān)考人員在前臺監(jiān)考，其他監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)逐一核對考生本人與準(zhǔn)考證、身份證上的照片是否相符，核對考生試卷中填寫的姓名、準(zhǔn)考證號是否與身份證、準(zhǔn)考證相符。發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時進(jìn)行處理。

九、監(jiān)考人員對考生提出的有關(guān)試卷印刷等問題，應(yīng)當(dāng)眾答復(fù)，但不得對試題的內(nèi)容進(jìn)行解釋。

十、監(jiān)考人員對在考試中途確需離開考場的考生，必須有指定的監(jiān)考人員陪同前往。

十一、考試終了前15分鐘，監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)提醒考生注意掌握時間。

十二、考試結(jié)束信號發(fā)出后，監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)完成以下事項：

1.督促考生停止答題并將試卷和草稿紙反扣在桌面上；

2.按座次順序，檢查核對考生試卷中填寫的姓名、準(zhǔn)考證號等是否準(zhǔn)確、完整；試卷頁數(shù)是否齊全；并收集、清點、整理試卷和草稿紙；

3.組織考生有序退出考場，并清理考場。

十三、監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)考場的考試情況，如實填寫《考場情況報告單》的各項內(nèi)容，對于考生的違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)填寫考生的姓名、準(zhǔn)考證號、違紀(jì)事實及有關(guān)證據(jù)，并由監(jiān)考人員共同簽字。

十四、監(jiān)考人員應(yīng)及時將整理后的試卷和考場情況報告單送交主考驗收。將試卷按座次順序裝訂和密封成冊，然后將試卷冊和考場情況報告單一并裝入試卷袋內(nèi)密封。

十五、主考應(yīng)對試卷密封前后至送達(dá)指定地點并驗收無誤的全過程負(fù)責(zé)。

十六、為保證考試正常進(jìn)行，監(jiān)考人員有權(quán)制止除主考、副主考、巡視人員以外的其他人員進(jìn)入考場。

十七、監(jiān)考人員嚴(yán)禁任何人在考試期間，將試卷和草稿紙帶出或傳出考場。

十八、監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照規(guī)定的考試時間，宣布考試開始和考試結(jié)束，不得提前和拖延考試時間。

十九、監(jiān)考人員違反考試有關(guān)規(guī)定的，按照《**省會計從業(yè)資格考試違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定》進(jìn)行處理。

二十、本規(guī)則自之日起執(zhí)行。

《**省會計從業(yè)資格考試（筆試）評卷工作規(guī)則》

一、為規(guī)范我省會計從業(yè)資格考試（筆試）（以下簡稱“考試”）評卷工作，加強考試評卷工作的管理，制定本規(guī)則。

二、省財政廳統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和部署考試評卷工作。各市財政局負(fù)責(zé)具體組織實施本地區(qū)的考試評卷工作。

三、省財政廳統(tǒng)一制定考試試題標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。

各市財政局應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照財政廳制定的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)組織評卷工作。在執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)過程中，對標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)有疑問的，應(yīng)及時向省財政廳報告，在未得到正式答復(fù)前，應(yīng)執(zhí)行現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。不得擅自修改、調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。

四、各市財政局應(yīng)實行全市集中統(tǒng)一評卷。

五、實行手工評卷。評卷時，應(yīng)當(dāng)分設(shè)若干評卷小組，根據(jù)試題的科目、類型，采用流水作業(yè)的方法，每人一般負(fù)責(zé)一類題型試題的評卷，嚴(yán)禁同一人負(fù)責(zé)一份全部試卷的評閱。

各市財政局應(yīng)當(dāng)選聘責(zé)任心強、組織紀(jì)律性好、作風(fēng)正派，并具有相應(yīng)專業(yè)知識水平以及實際評卷工作經(jīng)驗的人員承擔(dān)評卷工作。

六、考試評卷工作采用評卷人負(fù)責(zé)制，評卷人應(yīng)當(dāng)將每一大題分?jǐn)?shù)登記在每題題首及卷首相應(yīng)成績欄內(nèi)，并簽字署名。每冊試卷評閱完畢，評卷人要在每冊試卷封面相應(yīng)題號欄內(nèi)簽字署名。

七、評卷一律使用紅色墨水筆或紅色圓珠筆書寫，以阿拉伯?dāng)?shù)字記分，記分要清楚規(guī)范。嚴(yán)禁評卷人員在試卷中涂抹，更改試卷答題的內(nèi)容。對屬于評卷錯誤確實需要更正得分的，必須在試題評分更正處簽字署名。

八、評卷小組應(yīng)設(shè)專人對已評試卷進(jìn)行復(fù)核，并在試卷卷首總分欄中簽字署名。

九、評卷人員發(fā)現(xiàn)試卷密封不嚴(yán)、倒裝等異常情況時，應(yīng)當(dāng)及時報告評卷小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行處理。

十、評卷人員發(fā)現(xiàn)試卷前后筆跡不一致、答題雷同等異常情況時，應(yīng)提交評卷工作領(lǐng)導(dǎo)小組處理；發(fā)現(xiàn)大面積舞弊，有違紀(jì)嫌疑或遇到其他重大問題時，應(yīng)當(dāng)及時報省財政廳處理。

十一、應(yīng)當(dāng)建立閱卷質(zhì)量內(nèi)部控制制度，組織專人在閱卷期間對已評試卷進(jìn)行抽查。

十二、應(yīng)當(dāng)建立試卷保管制度，指定專人負(fù)責(zé)有關(guān)試卷的保管工作，確保試卷安全。領(lǐng)取或退回考試試卷應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)。

十三、應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的評卷場所保衛(wèi)制度。評卷人員憑評卷工作證出入評卷場所。其他無關(guān)人員一律不得進(jìn)入評卷場所。

十四、應(yīng)當(dāng)選派工作責(zé)任心強、作風(fēng)正派的人員承擔(dān)試卷得分的計算機錄入工作。試卷得分錄入工作應(yīng)建立嚴(yán)格的牽制和監(jiān)督制度。

十五、應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的評卷保密制度和評卷工作紀(jì)律。評卷人員不得私拆密封線、不得翻查密線內(nèi)考生的姓名、準(zhǔn)考證號、身份證號，不得查詢考生分?jǐn)?shù)。嚴(yán)禁將試卷帶出評卷場所。

十六、有直系親屬參加本年度本地區(qū)考試的人員，不得參與本年度的評卷工作。

《**省會計從業(yè)資格初級會計電算化考試考場規(guī)則》

一、考生在本科目考試開始前20分鐘憑本人準(zhǔn)考證和有效身份證件進(jìn)入考場，對號入座；將準(zhǔn)考證和有效身份證件放置微機工作臺左上角，以便核查。考試開始30分鐘后，考生不得進(jìn)入考場參加考試。考試開始后30分鐘內(nèi)，考生不得交卷退場，退場后不得以任何理由再進(jìn)場續(xù)考。

二、考生進(jìn)入考場時，必須將所攜帶的背包、書籍、紙張、筆記、報刊、手機和尋呼機（手機和尋呼機應(yīng)設(shè)置為關(guān)閉狀態(tài)）、電子記事設(shè)備等主動放在考場指定的存放物品處?？荚囬_始后考生不得互相借用文具和其他物品。

三、考生可以攜帶鋼筆、鉛筆、圓珠筆進(jìn)入考場和考試座位。

四、考生不得擅自登錄與本人無關(guān)的考號，不得擅自拷貝或刪除與本人無關(guān)的目錄和文件。

五、考生應(yīng)輸入自己的準(zhǔn)考證號登錄考試服務(wù)器，并仔細(xì)核對屏幕顯示的姓名和準(zhǔn)考證號，核對準(zhǔn)確后，方可進(jìn)行下一步的操作。如發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證號或姓名有誤，應(yīng)舉手示意，由系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)處理。

六、考生如發(fā)生無法登錄考試服務(wù)器、發(fā)生機器故障等異常情況，可舉手詢問，由系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)處理。考生不得擅自關(guān)機、自行處理。

七、考生在答題時，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的順序進(jìn)行，考生答題不得隨意打亂順序或不按試題要求進(jìn)行操作。

八、考生在考試中途一般不得離開考場，如確有需要暫時離開考場必須經(jīng)監(jiān)考人員同意并由指定的監(jiān)考人員陪同。

九、考生應(yīng)當(dāng)尊重考場工作人員，自覺接受監(jiān)考人員的監(jiān)督和檢查。

十、考試結(jié)束信號發(fā)出后（包括時間已到自動停機），考生應(yīng)立即停止答題，并完成交卷操作，經(jīng)監(jiān)考人員允許后立即離開考場，不得干擾其他考生?？忌坏蒙米躁P(guān)閉計算機。

如果考生在考試開始30分鐘后，考試結(jié)束信號發(fā)出前交卷，也應(yīng)執(zhí)行本款規(guī)定。

十一、考生因個人原因如姓名和準(zhǔn)考證號輸入錯誤、答題不按要求進(jìn)行、誤操作等造成成績差錯的，后果自負(fù)。

十二、考生在考試期間違規(guī)、違紀(jì)的，按照《**省會計從業(yè)資格考試違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定》進(jìn)行處理。

十三、本規(guī)則自之日起執(zhí)行。

《**省會計從業(yè)資格初級會計電算化考試監(jiān)考規(guī)則》

一、為規(guī)范我省初級會計電算化考試（以下簡稱“考試”）監(jiān)考行為，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，制定本規(guī)則。

二、監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)按照考試的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，維護(hù)考場秩序，保證考試工作正常有序進(jìn)行。監(jiān)考人員不得從事監(jiān)考以外的其他行為。

三、監(jiān)考人員進(jìn)入考場必須佩帶統(tǒng)一制發(fā)的監(jiān)考標(biāo)志。監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)在開始考試前25分鐘，到達(dá)指定地點，檢查考點考務(wù)準(zhǔn)備工作。

四、開始考試前20分鐘，監(jiān)考人員組織考生有序進(jìn)入考場，對號入座，并完成以下事項：

1．監(jiān)督考生將所攜帶的背包、書籍、紙張、筆記、報刊、手機和尋呼機（手機和尋呼機應(yīng)設(shè)置為關(guān)閉狀態(tài)）、電子記事設(shè)備等放在考場指定的存放物品處；

2．向考生宣讀《**省初級會計電算化考試考場規(guī)則》及有關(guān)注意事項。

五、開始考試前10分鐘，監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)逐一核對考生本人與準(zhǔn)考證、身份證上的照片是否相符，核對顯示器中顯示的姓名、準(zhǔn)考證號是否與身份證、準(zhǔn)考證相符。發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時處理。

六、考點發(fā)出考試開始的信號后，監(jiān)考人員宣布開始答題。

七、監(jiān)考人員如發(fā)現(xiàn)考生無法登錄考試服務(wù)器時，應(yīng)及時要求考點專職人員采取措施，妥善解決。必要時應(yīng)及時向考試管理機構(gòu)匯報。

八、考試開始后，由1名監(jiān)考人員在前臺監(jiān)考，其他監(jiān)考人員在考場內(nèi)巡視。監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)問題，如系統(tǒng)故障、死機、死循環(huán)、供電故障等特殊情況時，應(yīng)和考點專職維護(hù)人員共同確認(rèn)，如屬于系統(tǒng)本身故障，可允許考生重考；如屬于考生誤操作造成，則不得允許考生重考。

九、監(jiān)考人員對考生提出的有關(guān)問題，應(yīng)當(dāng)眾答復(fù)，但不得對試題的內(nèi)容進(jìn)行解釋。

十、監(jiān)考人員對在考試中途確需離開考場的考生，必須有指定的監(jiān)考人員陪同前往。

十一、考試終了前15分鐘，監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)提醒考生注意掌握時間。

十二、考試結(jié)束信號發(fā)出后，監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)完成以下事項：

1．督促考生停止答題并及時完成交卷操作；

2．按座次順序，組織考生有序退出考場，并清理考場。

十三、監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)考場的考試情況，如實填寫《考場情況報告單》的各項內(nèi)容，對于考生的違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)填寫考生的姓名、準(zhǔn)考證號、違紀(jì)事實及有關(guān)證據(jù)，并由監(jiān)考人員共同簽字。

監(jiān)考人員應(yīng)及時將整理后的《考場情況報告單》送交主考驗收，再交存考試管理機構(gòu)。

十四、為保證考試正常進(jìn)行，監(jiān)考人員有權(quán)制止除主考、副主考、巡視人員、系統(tǒng)管理員以外的其他人員進(jìn)入考場。

十五、監(jiān)考人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照規(guī)定的考試時間，宣布考試開始和考試結(jié)束，不得提前和拖延考試時間。

十六、監(jiān)考人員違反考試有關(guān)規(guī)定的，按照《**省會計從業(yè)資格考試違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定》進(jìn)行處理。

十七、本規(guī)則自之日起執(zhí)行。

《**省會計從業(yè)資格初級會計電算化考試評卷工作規(guī)則》

一、為規(guī)范我省初級會計電算化考試（以下簡稱“考試”）評卷工作，加強考試評卷工作的管理，制定本規(guī)則。

二、省財政廳統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和部署考試評卷工作。各市財政局負(fù)責(zé)具體組織實施本地區(qū)的考試評卷工作。

三、省財政廳統(tǒng)一制定考試試題標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。

各市財政局應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照財政廳制定的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)組織閱卷評分工作。在執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)過程中，對標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)有疑問的，應(yīng)及時向省財政廳報告，在未得到正式答復(fù)前，應(yīng)執(zhí)行現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。不得擅自修改、調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。

四、各市財政局應(yīng)實行全市集中統(tǒng)一評卷。

五、實行計算機評卷。評卷時，各市財政局應(yīng)當(dāng)選聘責(zé)任心強、組織紀(jì)律性好、作風(fēng)正派的人員承擔(dān)評卷工作。

六、做好成績的后續(xù)管理工作。后續(xù)管理工作應(yīng)建立嚴(yán)格的牽制和監(jiān)督制度。

評卷過程中如因計算機病毒等客觀原因造成考生無成績的，各市財政局應(yīng)及時組織該類考生補考，但不得收取任何費用。

七、有直系親屬參加本年度本地區(qū)考試的人員，不得參與本年度的評卷工作。

《**省會計從業(yè)資格考試違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定》

一、為加強我省會計從業(yè)資格考試（以下簡稱“考試”）工作管理，保證考試的公平、公正，規(guī)范對違規(guī)違紀(jì)行為的認(rèn)定與處理，維護(hù)考生和考試工作人員合法權(quán)益，制定本規(guī)定。

二、本規(guī)定所稱考生，是指根據(jù)**省會計從業(yè)資格考試有關(guān)規(guī)定參加考試的人員。

本規(guī)定所稱考試工作人員，是指命（審）題、監(jiān)考、主考、巡視、評卷等人員和考試主管部門及考試機構(gòu)的有關(guān)工作人員，以及參與考試工作的其他工作人員。

本規(guī)定所稱違規(guī)違紀(jì)行為是指參加考試的考生及考試工作人員的違規(guī)違紀(jì)行為。

三、各市考試管理機構(gòu)，對參加考試的考生及考試工作人員的違規(guī)違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)按照本規(guī)定，認(rèn)真處理。

四、對違規(guī)違紀(jì)行為的認(rèn)定與處理，應(yīng)當(dāng)做到事實清楚、證據(jù)確鑿、手續(xù)完備、適用法規(guī)準(zhǔn)確。

五、考生在考試時有下列行為之一的，其相應(yīng)的考試成績按無效處理：

1．未在試卷的指定位置填寫姓名、準(zhǔn)考證號的；

2．在試卷中做明顯標(biāo)志的；

3．考生未使用藍(lán)色、黑色、藍(lán)黑色墨水鋼筆或圓珠筆，而使用其他書寫工具答題的；

4．在試卷密封線外和草稿紙上答題的；

5．試卷上字跡辨認(rèn)不清或在試卷上使用涂改（修改）液的；

6．未在初級會計電算化考試前核對姓名、準(zhǔn)考證號，導(dǎo)致考生姓名或準(zhǔn)考證號不符的；

7．未按規(guī)定要求完成初級會計電算化考試交卷操作的。

六、考生有下列行為之一的，屬于一般違規(guī)違紀(jì)行為，應(yīng)提出警告并責(zé)令改正；經(jīng)警告仍不改正的，責(zé)令離開考場，并給予當(dāng)次該科目成績無效的處理：

1．抄襲他人答案或有意提供他人抄襲的;

2．以交頭接耳、打手勢、夾帶資料、傳遞紙條等方式傳接信息的；

3．擅自將背包、書籍、紙張、筆記、報刊、手機、尋呼機、電子記事設(shè)備等用品帶入座位，經(jīng)警告不予改正的；

4．故意損毀試卷，或?qū)⒃嚲砑捌渌荚囉眉垙垘С隹紙龅模?/p>

5．初級會計電算化考試時，擅自進(jìn)行與本人考試無關(guān)的目錄和文件等操作的；

6．未在規(guī)定座位參加考試，或未經(jīng)考試工作人員允許擅自離開座位或考場的；

7．在考試開始信號發(fā)出前答卷，或考試結(jié)束信號發(fā)出后繼續(xù)答卷的；

8．在考場及禁止的范圍內(nèi)，擾亂考場秩序，影響他人考試的；

9．其他一般違規(guī)違紀(jì)行為。

七、考生有下列行為之一的，屬于嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為，責(zé)令離開考場，并取消其全部科目的考試成績：

1．讓他人冒名頂替參加考試的；

2．由他人在考場外協(xié)助答題的；

3．本人離開考場后，在該考試未結(jié)束前，出賣試卷答案的；

4．與考試工作人員串通作弊或參與有組織作弊的；

5．其他嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為。

八、對代替他人參加考試的人員，通報其本人所在單位。

九、對無理取鬧、擾亂考場秩序、辱罵監(jiān)考人員、威脅他人人身安全的考生，取消其當(dāng)年考試資格，觸犯刑律的，移交司法機關(guān)處理。

十、監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)考生有違規(guī)違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)在《考場情況報告單》中如實填寫違規(guī)違紀(jì)考生姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目、違紀(jì)事實等，由考試管理機構(gòu)根據(jù)“違紀(jì)”記錄，按上述規(guī)定進(jìn)行處理。

十一、考試工作人員有下列行為之一的，屬于違規(guī)違紀(jì)行為，考試管理機構(gòu)必須立即停止其從事考試工作，并取消今后繼續(xù)從事考試工作的資格，情節(jié)嚴(yán)重觸犯刑律的，移交司法機關(guān)處理：

1．違反考試報名、命題、試卷運送及保管和交接、試卷評閱及登分等有關(guān)規(guī)定的；

2．丟失或損壞試卷，造成試題泄密的；

3．丟失或損壞初級會計電算化考試試卷密鑰盤，造成考試無法正常進(jìn)行或試題泄密的；

4．因失職造成考生未能如期參加考試，或使考試工作遭受重大損失的；

5．不認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，造成考場秩序混亂的；

6．縱容、包庇考生作弊的；

7．擅自為考生調(diào)換考場或座位的；

8．考試期間擅自將試卷帶出或傳出考場的；

9．考試期間提示或暗示考生答題的；

10．參與或組織考試作弊的；

11．因命（審）題發(fā)生錯誤，造成嚴(yán)重后果的；

12．在評閱卷工作中，擅自更改評分標(biāo)準(zhǔn)或不按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評卷的；

13．擅自修改考試成績的；

14．其他違規(guī)違紀(jì)行為。

十二、初級會計電算化考試定點單位有下列行為之一的，屬于違規(guī)違紀(jì)行為，考試管理機構(gòu)必須停止其從事考試工作，進(jìn)行整改。情節(jié)嚴(yán)重的，取消作為考試定點單位的資格：

1．考試考務(wù)準(zhǔn)備工作混亂，導(dǎo)致考生無法進(jìn)行正常考試的；

2．丟失或損壞試卷密鑰盤，造成考試無法正常進(jìn)行或試題泄密的；

3．不認(rèn)真履行考點職責(zé)，造成考試紀(jì)律混亂的；

4．縱容、包庇考生作弊的；

5．考試期間提示或暗示考生答題的；

6．參與或組織考試作弊的；

7．工作失職造成考試成績庫丟失或無法上報的；

8．擅自修改考試成績的；

9．其他違規(guī)違紀(jì)行為。

篇2

第一，考生不適應(yīng)無紙化考試模式?！稌嫽A(chǔ)》是會計專業(yè)課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直都采用紙質(zhì)試題或試卷，從業(yè)資格考試形式突然轉(zhuǎn)換成上機考試，學(xué)生還不適應(yīng)。轉(zhuǎn)變?yōu)闊o紙化考試模式后，學(xué)生的考試習(xí)慣和解題思路都必須發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。一些有特殊考試習(xí)慣的學(xué)生在短時間內(nèi)很難適應(yīng)，比如有些學(xué)生喜歡邊做題邊在試卷上做記號，標(biāo)重點，方便檢查，無紙化考試后考試習(xí)慣改變，會影響做題的效率和正確率。另外，一些考生不能接受上機考試的模式，在電腦屏幕上看試題難以集中注意力，也會影響考試成績。

第二，計算機操作不夠熟練，做題不夠細(xì)心。體現(xiàn)最明顯的是初級會計電算化科目的考試，題目不難，題量夠大，時間較緊，計算機操作不熟練的情況下容易造成時間浪費。無紙化考試模式下，一些對計算機操作不熟練的考生很容易出現(xiàn)操作失誤而誤填或漏填答案的情況，再加上長時間在電腦屏幕上答題可能造成視覺疲勞，分散注意力，考生難以把握考試重點，進(jìn)而答錯題，影響考試成績。無紙化考試后，考試體量加大，考試普遍覺得時間較緊，容易造成考生的緊張心理，計算機操作不熟練的考生在這種情況下，更容易出現(xiàn)操作失誤，誤填或者漏選答案。

第三，受客觀環(huán)境影響很大。對考證熱的影響因素，筆者按照影響程度的強弱先后設(shè)置了六個選項，即非常重要、重要、不太重要、一般、不重要、無影響，分別進(jìn)行了統(tǒng)計。結(jié)果顯示，在387位被調(diào)查者中，將近84%認(rèn)為國家政策導(dǎo)向的影響程度達(dá)到“重要”以上；會計從業(yè)資格考試實施無紙化考試形式以來，每一位考生都面臨著一定程度的挑戰(zhàn)。從會計從業(yè)資格考試近兩年的命題來看，一是考試更注重考查考生的綜合分析和理解能力，題目的考點由一個向多個擴展，體現(xiàn)了不同知識的互相滲透，通過分析題考核考生對理論知識的理解；二是考試題型更靈活，內(nèi)容更細(xì)更分散，可以說沒有重點可言。另外，有將近85%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校教育體制的影響程度達(dá)到“重要”以上；很多高校對學(xué)生的考核方式是通過考取證書的種類和多少來評分，評分標(biāo)準(zhǔn)按照證書所處的等級和含金量來定，甚至有些高校要求在校期間必須要拿到大學(xué)英語四、六級證書和計算機等級證書。有65%以上認(rèn)為受同學(xué)、家長影響的影響程度達(dá)到“重要”以上；有27%以下認(rèn)為培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳影響程度在“重要”以上。

第四，細(xì)節(jié)考題得零分，綜合考題得分少。比如，會計基礎(chǔ)考試中交易性金融資產(chǎn)的會計核算以及財經(jīng)法規(guī)中五大稅種的計算屬于細(xì)節(jié)題；會計基礎(chǔ)科目考試的計算分析題考核會計原理的理解和熟練運用，綜合性較強，涉及的知識點較多，得分相對比較困難；財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德科目考試的案例分析題考核會計職業(yè)道德的頻率較高，出題形式為不定向選擇，比本科目的其他題型難度都要大。

針對上述調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為應(yīng)對會計從業(yè)無紙化考試應(yīng)從以下幾個方面入手：

一要端正考試態(tài)度，樹立一次通過的信心。態(tài)度決定成敗，應(yīng)對無紙化考試也是這樣的道理。態(tài)度不端正，就不會認(rèn)真去做，終歸是不勞無獲。在校大學(xué)生溝通交流順暢、及時，但跟風(fēng)現(xiàn)象也比較普遍，學(xué)習(xí)方面受其他同學(xué)影響也很大。如果通過考試的信心不夠堅定或者自制能力不夠強，很難一次通過考試，最好與信心堅定的同學(xué)一同復(fù)習(xí)備考。

二要選擇考試時機，節(jié)約時間和金錢。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，已經(jīng)通過考試的387名在校生中，參加培訓(xùn)班的費用主要來源是父母的有370人，占95.61%，主要來源是個人兼職收入的有17人，僅占4.39%。如果考生學(xué)習(xí)完《會計學(xué)基礎(chǔ)》、《稅法》、《會計信息系統(tǒng)》三門課程之后報名考試，在臨近畢業(yè)前拿到會計從業(yè)資格證書，應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)臅r機。因為考生既可以省去參加培訓(xùn)班的費用，又可以省去因拿到證書早而閑置卻需要繼續(xù)教育這方面的成本。所以考生應(yīng)該根據(jù)課程設(shè)置情況，選擇適當(dāng)?shù)目荚嚂r機。

三要研究備考方法與策略，力求事半功倍。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是既經(jīng)濟又節(jié)省時間的便捷途徑，例如網(wǎng)校、論壇等。但是，參加培訓(xùn)班和網(wǎng)校學(xué)習(xí)只能作為輔助手段，不可將其當(dāng)成把握考試的根本方法。具體方法與策略：（1）會計基礎(chǔ)科目：仔細(xì)研讀教材，重在理解。計算分析題分值高，主要考會計分錄（會計科目、借貸方向及金額）、會計報表、銀行余額調(diào)節(jié)表等，會計分錄題難度較大，尤其是交易性金融資產(chǎn)，固定資產(chǎn)處置及壞賬準(zhǔn)備的賬務(wù)處理，應(yīng)該多做練習(xí)題加深理解并最終掌握其實質(zhì)。（2）財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德科目：首先通讀教材，不要遺漏任何一個細(xì)節(jié)內(nèi)容。重點復(fù)習(xí)預(yù)算法律制度，稅收征管及五大稅種（增值稅、營業(yè)稅、消費稅、企業(yè)所得稅及個人所得稅）的計算，支付結(jié)算等，案例分析題分值高、綜合性強，應(yīng)重點復(fù)習(xí)財政法規(guī)章節(jié)和會計職業(yè)道德。建議考生自己動手做知識結(jié)構(gòu)圖，理清章節(jié)之間的聯(lián)系。（3）初級會計電算化科目：基本要求是操作要熟練、細(xì)心。該科目主要考核系統(tǒng)管理、總賬、報表、固定資產(chǎn)和工資五大模塊，要掌握這些內(nèi)容唯一的方法就是多做練習(xí)。有條件的考生在參加電算化考試前一定要多進(jìn)行計算機操作，多在網(wǎng)上進(jìn)行模擬考試，熟悉考試流程，控制考試時間。

篇3

【關(guān)鍵詞】綜合改革;改革方案

經(jīng)濟學(xué)院于2014年前半年進(jìn)行了專業(yè)自評估，根據(jù)我院自評估情況，計劃對金融學(xué)專業(yè)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)進(jìn)行綜合改革。

一、改革目標(biāo)

本次專業(yè)綜合改革的總體目標(biāo)為：圍繞著培養(yǎng)適應(yīng)民族地區(qū)社會需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才這個目標(biāo)，對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、團隊建設(shè)、實踐教學(xué)等多個方面進(jìn)行綜合改革，以期更好的實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)?？偰繕?biāo)中有七個子目標(biāo)，每個子目標(biāo)服務(wù)于總目標(biāo)。第一，完成對金融專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)課程來帶動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、考核方式的全面改革。第二，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，以教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)中師生的位置，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位。第三，將提升學(xué)生實踐能力落實在教學(xué)的每門課程和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上。第四，探索校企合作的新途徑，以校企合作來整合現(xiàn)有的教學(xué)資源、實踐資源、科研資源等，強化學(xué)院與實習(xí)基地的合作關(guān)系，以期建立穩(wěn)定的長期合作機制。第五，對金融學(xué)所有課程的內(nèi)容進(jìn)行綜合改革，緊密結(jié)合金融專業(yè)各類證書考試。第六，改進(jìn)實踐教學(xué)工作，使實踐教學(xué)與理論教學(xué)工作較好的銜接，并充分發(fā)揮實踐教學(xué)在整個本科培養(yǎng)過程中的作用。第七，建設(shè)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的教學(xué)科研互相促進(jìn)的團隊，包括科研方向?qū)⒅鸩睫D(zhuǎn)向?qū)崉?wù)領(lǐng)域，教學(xué)團隊的成員的實務(wù)能力的培養(yǎng)等。

二、現(xiàn)狀概述

經(jīng)濟學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可簡述為能從事銀行、證券、保險等金融機構(gòu)及政府部門和企事業(yè)單位的專業(yè)工作的應(yīng)用型人才。金融學(xué)專業(yè)現(xiàn)有在編教師12位，校外實習(xí)基地外聘教師多位，專業(yè)方向分為銀行、證券、保險、理論四個方向，其中在編教師中證券方向4人，銀行方向3人，理論方向4人，保險方向主要依托于保險教研室的師資。金融學(xué)專業(yè)現(xiàn)開設(shè)課程60門，總修讀學(xué)分為170學(xué)分。所有課程分為四個模塊：通識平臺課、學(xué)科平臺課、專業(yè)平臺課、實踐創(chuàng)新平臺課，四個模塊之間循序漸進(jìn)，由易到難。在教學(xué)內(nèi)容上，主要圍繞以上四個方向展開，以2012版修訂后的《金融學(xué)課程教學(xué)大綱和實驗教學(xué)大綱匯編》為依據(jù)。教學(xué)方法以多媒體輔助的傳統(tǒng)講授為主導(dǎo)，并依托金融實驗室開展實驗與部分課外實踐活動。在考核方面，分考試和考查兩種形式，專業(yè)基礎(chǔ)課已基本實現(xiàn)計算機組卷考核，選修課和主要專業(yè)課的考核形式多以閉卷考試或課堂考查為主。實踐教學(xué)方面，主要有課內(nèi)實驗、課外實驗開放項目、各類實習(xí)、畢業(yè)論文幾個方面。近幾年取得的成績主要體現(xiàn)在開辦了多期全校性的“模擬炒股大賽”、“期貨模擬交易比賽”；實驗室開放項目成果對實驗教學(xué)的支持作用表現(xiàn)突出；學(xué)生參與各類科研項目的比重不斷增加；畢業(yè)論文的整體質(zhì)量不斷提升。教學(xué)管理方面，主要依托于學(xué)校與學(xué)院層面的相關(guān)制度開展工作，目前，金融學(xué)專業(yè)教研室層面主要從事對教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，對新進(jìn)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，定期針對教學(xué)、科研集中開會等工作，尚未形成完善的內(nèi)部機制。

三、改革方案

本次專業(yè)綜合建設(shè)改革的亮點主要集中在四個方面：第一，網(wǎng)絡(luò)課程的大范圍開設(shè)，學(xué)科平臺中的大部分課程和專業(yè)平臺中的所有課程借助教師發(fā)展中心的BLACKBOARD平臺開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，力爭在3年內(nèi)徹底改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，提高學(xué)生自由選課的自和自愿學(xué)習(xí)的積極性。第二，對所有專業(yè)課程的教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整，將證券從業(yè)資格考試、銀行從業(yè)資格考試、期貨從業(yè)資格考試、注冊金融分析師考試、金融英語等級考試、會計從業(yè)資格考試、初級會計師考試的內(nèi)容與相關(guān)課程的教學(xué)結(jié)合起來，并采取一定的激勵措施鼓勵學(xué)生考取這些證書。第三，考核形式的改革，主要分三個方面：1.基礎(chǔ)理論課程要進(jìn)一步加強題庫建設(shè)與閉卷考試，除了期末采取計算機組卷的閉卷考試外，還應(yīng)加入計算機組卷的單元考試。2.專業(yè)課程的考核形式要向多樣化方向發(fā)展，課程總評成績的構(gòu)成成分將有重大創(chuàng)新。比如：與資格證書考試相關(guān)的課程考核將加入資格證書考試的成績作為總評成績的部分；期貨、股票等金融產(chǎn)品的限期模擬交易的收益率以及排名將作為考核的重要部分，除此之外，現(xiàn)場答辯、上機操作、當(dāng)日行情分析講解等將作為期末考查的新形式。3.與實習(xí)基地的合作單位共同進(jìn)行課程內(nèi)容的建設(shè)與考核改革。部分選修課程將實行考教分離，考核環(huán)節(jié)由證券公司或銀行等合作單位與任課教師共同制定考核方案，由合作單位完成評分環(huán)節(jié)，最終由任課教師、教研室審核評分工作。第四，對專業(yè)選修課的課時進(jìn)行整體規(guī)劃，開設(shè)小課。加入體現(xiàn)金融理論前沿研究成果的課程，服務(wù)于計劃保送研究生和考研的學(xué)生。針對以上四個方面，具體的改革措施將從團隊建設(shè)、課程與教學(xué)、教學(xué)方式方法、實踐教學(xué)、教學(xué)管理幾個方面展開。

（一）團隊建設(shè)改革

目前金融學(xué)專業(yè)教師12人，其中教學(xué)副院長1名、院長1名、川大在讀博士1人、專職輔導(dǎo)員2人、兼職輔導(dǎo)員1人、特殊情況休假1人、實際以教學(xué)工作為主的人員只有6人。根據(jù)目前的情況，團隊建設(shè)應(yīng)重點從以下幾個方面著手：第一，加強與校外實習(xí)基地的合作，將一些有教學(xué)能力的，對教學(xué)工作有熱情的，長期從事實踐工作的人員吸收到專業(yè)的團隊建設(shè)中來。這樣既可以解燃眉之急，又可以提升實踐教學(xué)的水平。在實施教學(xué)改革的過程中，必須以在編教師為主導(dǎo)?？梢钥紤]每年定期向教務(wù)處、人事處報送外聘計劃，該計劃包括外聘人員的基本信息、擬從事的工作（課程建設(shè)、課程考試、獨立授課、課外指導(dǎo)等）、人員的工作業(yè)績考核。第二，鼓勵在編教師考取金融領(lǐng)域的職業(yè)證書，對于國際性的、考試費用較高的證書考試，學(xué)院給與一定的資金支持。三年之后，金融學(xué)專業(yè)的年輕任課教師的授課資格方面，應(yīng)考慮其是否持有金融領(lǐng)域中與課程相對應(yīng)的證書。該項條件也可作為后續(xù)進(jìn)人的標(biāo)準(zhǔn)之一。第三，組建科研團隊。目前金融學(xué)專業(yè)的教師科研方向不統(tǒng)一，專業(yè)背景差異大，需要進(jìn)一步作資源整合。另外，為了達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，日后的科研內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于實際的、微觀領(lǐng)域的問題研究。科研團隊的建設(shè)可以考慮加入合作單位的人員。第四，繼續(xù)引進(jìn)人才。近幾年可以抓住國有銀行降薪的契機，引進(jìn)銀行的一些管理人員、證券公司的中高級投資顧問等。

（二）課程與教學(xué)改革

第一，借助BLACKBOARD平臺使用翻轉(zhuǎn)教學(xué)法，對專業(yè)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺課程建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)平臺課程建成后要能實現(xiàn)三個目標(biāo):1.所有課程重修學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程的資源完成對課程完整的學(xué)習(xí)。2.網(wǎng)絡(luò)課程的資源豐富，足以支持對該課程有興趣的學(xué)生完成自學(xué)，并能通過課程考試。3.教師的課程教學(xué)工作將從傳統(tǒng)課堂講授轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂案例討論、在線答疑解惑、組織考試三部分工作。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)成形后，選修課部分可以允許學(xué)生提前選擇網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)形式獲得學(xué)分。4.采用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)后，大幅度豐富教學(xué)內(nèi)容，難度較低的知識點全部由學(xué)生課外自學(xué)完成，課程的總體信息量比傳統(tǒng)講授模式下要有大幅度的提升。第二，對課程學(xué)時進(jìn)行調(diào)整。選修課部分可以采取課程學(xué)時分割、課程配對選擇的新模式。本次自評估中，專家提議開設(shè)18—20學(xué)時的小課，以提高授課效率及課程之間的關(guān)聯(lián)性。根據(jù)本條建議，本次教學(xué)改革將銀行、保險、證券三個方向的選修課進(jìn)行重修整合，對關(guān)聯(lián)性較高的兩門同方向選修課程壓縮課時，兩門課總共36學(xué)時，一門課18學(xué)時，1個學(xué)分。學(xué)生在選課時，必須兩門課同時選擇。在開課時，兩門課同一學(xué)期開設(shè)。例如：證券方向的選修課中《金融衍生工具》與《期貨理論與實務(wù)》兩門課程關(guān)聯(lián)緊密，內(nèi)容疊加較多，可以在同一學(xué)期開設(shè)，學(xué)生必須兩門課程同時選擇。前半學(xué)期開設(shè)《金融衍生工具》，18學(xué)時，后半學(xué)期開設(shè)《期貨理論與實務(wù)》18學(xué)時。在二年級初次進(jìn)行選修課選擇時，給學(xué)生安排一次選課指導(dǎo)，主要介紹課程組合對專業(yè)方向與個人職業(yè)發(fā)展的影響。第三，結(jié)合專業(yè)類證書考試，對課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。目前，根據(jù)金融學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以及金融學(xué)專業(yè)的師資情況來看，主要針對以下幾個考試進(jìn)行課程內(nèi)容調(diào)整：證券從業(yè)資格考試、銀行從業(yè)資格考試、期貨從業(yè)資格考試、注冊金融分析師考試、金融英語等級考試、會計從業(yè)資格考試、初級會計師考試。課程內(nèi)容調(diào)整的大致思路如下，以證券方向為例?；A(chǔ)課部分：證券方向主要結(jié)合證券從業(yè)資格考試和期貨從業(yè)資格考試。證券從業(yè)資格考試包括五門課程：《證券基礎(chǔ)知識》、《證券投資基金》、《證券發(fā)行與承銷》、《證券交易》、《證券投資分析》。根據(jù)目前的培養(yǎng)方案，《證券投資學(xué)》為該方向的基礎(chǔ)課程，該課程在進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)大綱時應(yīng)以證券從業(yè)資格考試中的《證券基礎(chǔ)知識》課程為藍(lán)本進(jìn)行課程內(nèi)容調(diào)整。該課程需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)授課資源與課堂講授資源的內(nèi)容加總起來，必須全部涵蓋證券從業(yè)資格考試中《證券基礎(chǔ)知識》考試大綱中的所有考點。選修課部分：《證券投資分析》對應(yīng)《證券投資分析》；《投資銀行理論與實務(wù)》對應(yīng)《證券發(fā)行與承銷》；《基金管理》對應(yīng)《證券投資基金》，這些選修課全部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，使學(xué)生可以提前通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，盡早考取證券從業(yè)資格證書。再比如，《金融英語》課程應(yīng)直接與金融英語考試掛鉤，在每年前半年開設(shè)，因為金融英語后半年考試。該課程的教材選用金融英語考試的指定用書，并配備中國人民銀行指定的輔導(dǎo)用書。課程的教學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生考取金融英語初級證書。該課程需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源。銀行方向、保險方向也將以以上思路展開課程改革。近幾年，金融學(xué)專業(yè)從事保險專業(yè)工作的人員較少，建議壓縮保險類課程門數(shù)。第四，加入體現(xiàn)金融理論前沿研究成果的課程，主要有《Matlab在金融領(lǐng)域的應(yīng)用》、《ARCmap在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用》、《ARCview在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用》、《金融物理學(xué)導(dǎo)論》、《金融地理學(xué)》、《金融職業(yè)道德操守》（參考注冊金融分析師一級考試必考課程《金融職業(yè)倫理道德操守規(guī)則》）等課程。這些課程有一定難度，主要服務(wù)于科研。因此，每門課在正式開課的前學(xué)期，先開設(shè)幾次課外講座，為任課教師積累一些教學(xué)經(jīng)驗。另外，該類課程主要適合于計劃考研、保研的同學(xué)學(xué)習(xí)，因此在課程選擇時應(yīng)設(shè)置一定的基點標(biāo)準(zhǔn)，符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以選擇該課程，該課程的考核應(yīng)盡量寬松，目的只是為有這方面興趣的同學(xué)普及該課程得基本知識。第五，考核方式的改革?？己烁母锏闹鲗?dǎo)思想有四：1.無論專業(yè)基礎(chǔ)課還是專業(yè)選修課都應(yīng)加強分階段考核；2.強化計算機組卷閉卷考試在基礎(chǔ)課中的作用；3.選修課的考核形式要趨于多樣化；4.加強校企合作，共同參與考核。下面針對以上幾點，舉幾個例子來說明改革思路。例如《證券投資分析》是一門選修課，其總評成績可以分為三部分：考勤、收益率排名、期末現(xiàn)場投資分析三部分，各占一定的比重。其中，收益率排名可以針對選課的同學(xué)開一學(xué)期的模擬證券投資組合大賽，即學(xué)生通過實驗室的比賽，自由選擇股票、基金、債券等金融產(chǎn)品組合，最終期末時由系統(tǒng)自動生成的總收益率排名來確定該項成績。最后期末時，教師選擇當(dāng)日的一支股票或其他金融產(chǎn)品，由學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)寫出一個分析報告，該報告交由與我院合作的證券公司評分，評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)事先由證券公司與任課教師共同制定。再比如《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程可以考慮建設(shè)計算機題庫，題目的選擇應(yīng)加入銀行從業(yè)考試的題目。題庫建成后主要用于階段性考試，期末考試采用上機操作加現(xiàn)場答辯的形式分小組進(jìn)行。上機操作主要使用金融實驗室的《商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)模擬軟件》。第六，積極聯(lián)系實習(xí)基地，邀請其工作人員參與到我院的教材編寫、課程建設(shè)、課堂教學(xué)等方方面面。

（三）教學(xué)方式方法改革

教師的課程教學(xué)工作將從傳統(tǒng)課堂講授轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂案例討論、在線答疑解惑、組織考試三部分工作。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)成形后，選修課部分可以允許學(xué)生提前選擇網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)形式獲得學(xué)分。另外，翻轉(zhuǎn)教學(xué)法在當(dāng)下還存在一定的爭議，基礎(chǔ)課全部采取網(wǎng)絡(luò)課程———翻轉(zhuǎn)教學(xué)法和傳統(tǒng)接受兩種教學(xué)模式并行，以供學(xué)生選擇適合自己的聽課方式。各門課程在教學(xué)方法改革中，都應(yīng)注意同一個問題，就是不再將一些簡單的理論講授來占用課堂的寶貴時間，基本概念、理論等簡單內(nèi)容全部放到網(wǎng)絡(luò)資源中去，由學(xué)生自學(xué)。課堂上應(yīng)大量使用案例和討論等新形式。為了更好的整合教學(xué)資源，計劃在部分課程中，留出2到4學(xué)時的課時，使用在線視頻由合作實習(xí)基地的人員參與或在線視頻或音頻講授課程。

（四）實踐教學(xué)改革

第一，模擬比賽改革。目前，金融學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，但與理論教學(xué)的聯(lián)系還不是很緊密，基本處于單獨運行的狀態(tài)。下一步對于實踐教學(xué)的改革應(yīng)著力于將實踐教學(xué)的工作逐步分解到課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生課外自學(xué)平臺等多個方面中去。例如：股票模擬大賽與期貨模擬大賽可以逐步變?yōu)榻?jīng)濟學(xué)院對外宣傳的途徑之一，以及為全校學(xué)生普及金融知識的平臺，而不再作為專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的主要構(gòu)成部分。日后將直接面向不同的課程，根據(jù)課程的需求，專為金融班學(xué)生開設(shè)比賽，比賽的規(guī)則設(shè)定將更為嚴(yán)格。比如，當(dāng)前期貨模擬大賽的起始資金為1000萬，而日后的專業(yè)性比賽中，起始資金僅10萬元，操作不慎極易暴倉。比賽的結(jié)果也會在相應(yīng)的課程考核中占有一定的比重。第二，畢業(yè)論文改革。本專業(yè)意在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，但目前的畢業(yè)論文撰寫完全遵照學(xué)術(shù)論文的撰寫模式進(jìn)行，與培養(yǎng)目標(biāo)相背離。計劃加入體現(xiàn)實踐性的行業(yè)研究報告、行情預(yù)測分析報告、銀行金融產(chǎn)品設(shè)計方案等新形式，計劃在未來三年中，實踐性論文題目應(yīng)占到論文總題目的50%。教研室在進(jìn)行論文題目擬定時，可以邀請合作單位參與，共同給出論文題目，最后的論文答辯學(xué)術(shù)型題目和實務(wù)型題目分開答辯，實務(wù)型題目的答辯必須由合作單位的參與。第三，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的改革。目前我院申報的該類項目中，金融占比最高，但創(chuàng)新項目全部屬于學(xué)術(shù)研究類，創(chuàng)業(yè)項目與金融完全無關(guān)。建議下一步創(chuàng)新項目應(yīng)與實務(wù)創(chuàng)新或科研領(lǐng)域涉及MATLAB、金融地理等前沿掛鉤，創(chuàng)業(yè)項目應(yīng)鼓勵學(xué)生使用立項資金進(jìn)行證券投資或是投向銀行理財產(chǎn)品，項目運作過程邀請實習(xí)基地的相關(guān)單位參與指導(dǎo)。

（五）教學(xué)管理改革

這部分改革主要涉及教研室的制度建設(shè)問題。在學(xué)校和學(xué)院的框架下，進(jìn)一步給出具體的措施來保障以上改革的順利進(jìn)行。除以上幾方面外，還有一些其它方面的內(nèi)容簡單闡述。首先，充分發(fā)揮大學(xué)生學(xué)本營的作用，除了招募基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的輔導(dǎo)外，還應(yīng)加入各類專業(yè)證書的輔導(dǎo)。改進(jìn)獎懲機制，對于輔導(dǎo)同學(xué)考取證書的導(dǎo)生應(yīng)按考取證書的人數(shù)給與獎勵。鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，邀請導(dǎo)生，申請教室和實驗室的使用，自發(fā)性的開展學(xué)習(xí)。鼓勵導(dǎo)生自定輔導(dǎo)課程計劃，招募學(xué)生開展證書考試類的輔導(dǎo)，學(xué)院給與一定的資金支持。其次，由于教學(xué)改革的工作量巨大，金融教研室人力有限，可以考慮借助大學(xué)生學(xué)本營，為需要助教的老師招募網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)助理。第三，對于每門課程的建設(shè)思路與規(guī)劃，應(yīng)由教研室主任單獨約見每位教師共同商討，關(guān)聯(lián)課程的改革方案應(yīng)由相關(guān)課程教師與教研室主任共同討論，及時將改革進(jìn)展報送主管院長。第四，改革過程本著轉(zhuǎn)變思想、兼顧各方利益的原則推進(jìn)。一方面要積極培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)與科研能力，提高青年教師的工作積極性；另一方面，給老教師足夠的空間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的調(diào)整，充分發(fā)揮老教師的科研長項，與年輕教師和校外合作人員組建教學(xué)科研團隊。

作者:孫光慧 楊黎瓊 單位:西北民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院