導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇讀書報(bào)告會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：讀書 報(bào)告會(huì) 思考

普希金說過：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！苯逃恳苍缭?003年4月新制訂并頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》就明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。作為一名高中語(yǔ)文教師，如何在高中三年將課外閱讀和課堂教學(xué)有效結(jié)合是必須努力尋求的。為此，我做過很多嘗試，比較成功的是今年5月份開的一堂讀書報(bào)告會(huì)。

學(xué)期初，我向?qū)W生推薦了一些比較好的課外讀物，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在學(xué)生進(jìn)行了一定量的閱讀后，組織學(xué)生進(jìn)行了讀書報(bào)告會(huì)。會(huì)前，我對(duì)本學(xué)期同學(xué)們讀的書做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：全班共讀了26本書，有《美的歷程》、《周國(guó)平散文》、《談人生——魯迅》、《巴黎圣母院》、《麥田里的守望者》、《覓渡、覓渡、渡何處》、《長(zhǎng)恨歌》、《病隙筆記》、《文化苦旅》、《呼蘭河傳》、《傲慢與偏見》、《浮生十記》、《千年一嘆》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《圍城》、《百年孤獨(dú)》、《雙城記》、《復(fù)活》、《賈平凹散文集》、《劉墉作品集》、《林清玄散文集》、《盜墓筆記》、《三重門》、《帝國(guó)的惆悵》。這些書籍涉及的范圍也很廣，有美文、哲理散文、文化散文、經(jīng)典小說、流行文學(xué)等。相對(duì)集中是《周國(guó)平散文》、《文化苦旅》、《三重門》、《圍城》。

老實(shí)說，因?yàn)榇蠹易x的書比較雜，對(duì)這次讀書報(bào)告會(huì)我期望值不是太高，也只定位于學(xué)生能向大家推薦自己讀的并認(rèn)為可以值得一讀的書。但同學(xué)們的表現(xiàn)還是讓我大吃一驚，他們很積極地用各種形式紛紛表達(dá)自己閱讀后的體會(huì)：有學(xué)生將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的好書編寫成對(duì)聯(lián)介紹給大家；有學(xué)生聲情并茂地朗讀《賈平凹散文集》的精彩章節(jié)；有學(xué)生用話劇的形式來(lái)表演《駱駝祥子》中經(jīng)典情節(jié)；有學(xué)生展示自己的讀書筆記；有學(xué)生用圖畫來(lái)描繪《盜墓筆記》中的情景；還有學(xué)生整理了自己的讀書心得，自己制作了一些PPT，比如殷嘉曼同學(xué)把《文化苦旅》中余秋雨走過的一處處令人流忘返的風(fēng)景名勝和歷史古跡圖文并茂地展現(xiàn)出來(lái)，激起了同學(xué)們極高的興致。

特別讓我感動(dòng)的是鞠亞星、王彬、馬驥、姚奕、季節(jié)、趙鵬飛等同學(xué)對(duì)《周國(guó)平散文》中孤獨(dú)這一境界的熱議。至今這些智慧的語(yǔ)言還時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)：大寧?kù)o產(chǎn)生了大孤獨(dú)，大孤獨(dú)又催生了大智慧，智慧和從容又讓他完成了一種內(nèi)在的本身的超越性的突破。憑著他思考者的身份，他可以隨意逡巡于任何國(guó)度的思想界，穿梭古今，吞吐千年，與尼采，與蘇格拉底、斯賓諾莎，與柏拉圖、帕斯卡爾完成心與心的對(duì)晤。

最后，把整節(jié)課推上的是80后作家韓寒呼喊出他們心聲的《三重門》同學(xué)們討論中國(guó)當(dāng)代的教育制度，品讀了韓寒幽默的經(jīng)典的語(yǔ)錄，甚至將《圍城》中的經(jīng)典語(yǔ)錄做了比較，還就韓寒和錢鐘書進(jìn)行了辯論。這節(jié)課無(wú)疑是十分成功的，很多同學(xué)下課后恨不得立即把這幾本書找來(lái)，當(dāng)時(shí)聽課的老師也用了嘆為觀止來(lái)給以高度評(píng)價(jià)。

驚嘆之余，面對(duì)一群高三學(xué)生的課外閱讀，我也引發(fā)了更多思考。

一.要不要讀

歐陽(yáng)修說過：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！睆哪撤N意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。事實(shí)上，活躍在讀書報(bào)告會(huì)上的同學(xué)都擁有一些屬于自己的課外讀物，總是如饑似渴地讀我們介紹的書籍，還喜歡刨根問底地探究文章內(nèi)容，并有與同學(xué)交流閱讀心得、分享閱讀的樂趣。我們也常常發(fā)現(xiàn)有較好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件的學(xué)生，知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，在同學(xué)中出類拔萃。正如呂叔湘先生說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少；得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧；也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”所以，個(gè)人以為，課外閱讀不僅要讀，還要做到像所說的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”那樣。

二.什么時(shí)候讀

多年來(lái)，在考試指揮棒的指引下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也帶上了功利色彩，甚至有些學(xué)校打上語(yǔ)文教學(xué)理科化的旗號(hào)，特別是到了高三，語(yǔ)文教學(xué)就陷入了學(xué)生做題，老師批改、評(píng)講，學(xué)生再做，老師再改、講，學(xué)生越考不好越要考得怪圈。從而校內(nèi)課外閱讀化為烏有。有些學(xué)生在家進(jìn)行閱讀，而家長(zhǎng)又認(rèn)為那是“不務(wù)正業(yè)”，影響教學(xué)成績(jī)，一票否決。長(zhǎng)此以往，學(xué)生能閱讀時(shí)間幾乎為零。漸漸地，學(xué)生也就形成了一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：完成作業(yè)就完成了學(xué)業(yè)，課本以外的書都是“閑書”。

所以我認(rèn)為，什么時(shí)候讀根本不是問題。不是我們真的每天就拿不出一點(diǎn)閱讀時(shí)間，只不過是完全為了高考服務(wù)的一種托詞或者是功利語(yǔ)文的理念而已。那么要解決這個(gè)問題，首要的是轉(zhuǎn)變我們的固有思維，教師、家長(zhǎng)要聯(lián)手保證定時(shí)給學(xué)生一段開放、自由、寬松的閱讀時(shí)間。正如郭沫若所言：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！蔽蚁?，剩下的頂多也就是堅(jiān)持的問題了。

三.讀什么

歌德說：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！钡掖雀谒摹掇q證法的邏輯》中也有這樣的言論：我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。我以為學(xué)生讀什么也不重要，重要的是閱讀時(shí)正確把握要領(lǐng)、體會(huì)內(nèi)涵、理解意圖，進(jìn)而提高閱讀效果，也就是下面要說的怎么讀的問題了。

四.怎么讀

閱讀不同于科學(xué)研究，更多的是一種審美的欣賞，情感的體驗(yàn)。因此，閱讀成效就顯得尤為重要。只有讓學(xué)生感覺到讀而有獲，他們才能有興趣讀，主動(dòng)讀，課外閱讀的問題才能得到根本解決。怎樣才能提高閱讀的有效性呢？

朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》一文中提到：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？甚至在《朱子語(yǔ)類大全》中有這樣精彩的描述：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。

朱老先生的精辟言論無(wú)不強(qiáng)調(diào)著學(xué)生閱讀時(shí)動(dòng)口與動(dòng)筆的重要性。動(dòng)口，就是要聲情并茂地朗讀文章；而動(dòng)手我把它理解為做好讀書筆記，要像趙樹理“沙里淘金”般在書中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，要響應(yīng)孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”去對(duì)文章內(nèi)容做一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)、反思或懷疑，要牢記韓愈“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的古訓(xùn)分門別類地做知識(shí)卡片，還要用陶淵明“奇文共欣賞，疑義相與析”的感悟?qū)懸稽c(diǎn)讀后感。

篇2

過去的一年，為了更好的組織會(huì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，不斷提高深圳律師的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，開拓深圳律師業(yè)務(wù)，我們以規(guī)范專業(yè)委員會(huì)的工作，積極探索加強(qiáng)執(zhí)業(yè)律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑，不斷開拓律師業(yè)務(wù)為核心，根據(jù)年初的工作安排開展了以下的工作：

一、繼續(xù)完善相應(yīng)規(guī)章制度，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性和規(guī)范

化，落實(shí)教育培訓(xùn)考核工作

根據(jù)我們規(guī)劃的規(guī)范體系，本年度，我們通過深圳律師網(wǎng)上廣泛征詢了全市律師的意見和建議，先后制定并實(shí)施了《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實(shí)施辦法》（試行）、《深圳市律師協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)工作細(xì)則》、《深圳市律師協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用使用標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)、專業(yè)委員會(huì)的日常工作、經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行了具體規(guī)定，繼續(xù)建立和完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，發(fā)展委員會(huì)、各專業(yè)委員會(huì)都制定了年度工作計(jì)劃，并能很好的實(shí)施，工作的規(guī)范化建設(shè)取得了較大的成效。

本年度是《深圳市律師協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)分辦法》實(shí)施的第一個(gè)年度，我們對(duì)平時(shí)的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊(cè)前，我們對(duì)全年的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)顯示大部分律師都能積極參與、認(rèn)真完成《計(jì)分辦法》的各項(xiàng)要求。但是，也有一些律師未能完成繼續(xù)教育的積分要求，甚至有個(gè)別律師全年沒有參加過一次培訓(xùn)。為此，我們緊急召開了發(fā)展委員會(huì)主任會(huì)議進(jìn)行協(xié)商，把律協(xié)全年組織的培訓(xùn)情況向全市律師進(jìn)行通報(bào)，并組織律師進(jìn)行補(bǔ)課，在規(guī)范考核工作的情況下，保證了年檢注冊(cè)工作的順利進(jìn)行

二、加強(qiáng)實(shí)習(xí)律師崗前培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)律師繼續(xù)教育，積極探索全面加強(qiáng)律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑和方式，構(gòu)建多層次培訓(xùn)體系

（一）××年月，我們舉辦了為期五天的“××年度實(shí)習(xí)律師崗前教育培訓(xùn)”，我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)新執(zhí)業(yè)的律師進(jìn)行了系統(tǒng)化專項(xiàng)培訓(xùn)，這次崗前培訓(xùn)包括名香港律師在內(nèi)共有名實(shí)習(xí)律師參加并全部通過了結(jié)業(yè)考試。我們還就培訓(xùn)課程設(shè)置、任課教師授課效果等進(jìn)行了問卷調(diào)查，收集意見和建議，為進(jìn)一步改進(jìn)工作提供依據(jù)。

本年度共舉辦由專家學(xué)者針對(duì)新法頒布、理論前沿、律師實(shí)務(wù)熱點(diǎn)等重大課題所作的大型講座場(chǎng)，各專業(yè)委員會(huì)研討會(huì)場(chǎng)。公司、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法律業(yè)務(wù)委員會(huì)這方面的工作比較突出，另外刑事法律業(yè)務(wù)委員會(huì)積極參與進(jìn)行刑事律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境的改善工作，反壟斷、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、金融法律業(yè)務(wù)委員會(huì)對(duì)零售商與銀聯(lián)的糾紛把握時(shí)機(jī)及時(shí)召開研討會(huì)討論都取得了良好的效果。全市大部分律師事務(wù)所都提交了教育培訓(xùn)計(jì)劃，業(yè)務(wù)部也參加了一些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)，基本上已經(jīng)通過《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實(shí)施辦法》（試行）把律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)納入到律協(xié)業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系

已經(jīng)初步形成了以實(shí)習(xí)律師崗前培訓(xùn)、大型講座、專業(yè)委員會(huì)研討會(huì)、律師事務(wù)所內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主線，并且通過《業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)分計(jì)分辦法》鼓勵(lì)律師參加全國(guó)性、地區(qū)性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研討的多層次、多方位培訓(xùn)體系。

（二）本年度，我們加強(qiáng)了涉外法律業(yè)務(wù)的培訓(xùn)交流和研討，先后邀請(qǐng)香港國(guó)際仲裁中心主席、副主席，聯(lián)系英國(guó)格拉斯哥大學(xué)法學(xué)院研究生部主任、美國(guó)洛杉機(jī)縣高等法院法官分別進(jìn)行了國(guó)際仲裁、英美證據(jù)法、公司法及美國(guó)律師制度的主題講座，與美國(guó)律師協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了房地產(chǎn)交易研討會(huì)等。特別值得一提的是，這些講座大多數(shù)主講人都不要報(bào)酬，作為相互交流進(jìn)行的。另外，我們還開展了關(guān)于深圳律師留學(xué)人員情況問卷調(diào)查，希望在律師隊(duì)伍中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批涉外法律及法律英語(yǔ)的師資人才。

（三）為更好的服務(wù)會(huì)員，我們聯(lián)系中法圖深圳分公司在舉辦大型講座時(shí)進(jìn)行主講人專著及與專題講座相關(guān)的著作展銷。中法圖還現(xiàn)場(chǎng)向律師免費(fèi)贈(zèng)送會(huì)員卡，對(duì)購(gòu)書的律師進(jìn)行折優(yōu)惠，并向律協(xié)資料室贈(zèng)送了一批價(jià)值近元的法律圖書，為律師購(gòu)買專業(yè)圖書、到會(huì)所查閱資料提供了便利條件，受到律師們的歡迎。

×年月，我們面向全市律師進(jìn)行了××年度大型講座綜和評(píng)價(jià)問卷調(diào)查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)征詢意見問卷調(diào)查，共收回問卷余份，律師對(duì)一年來(lái)律協(xié)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)認(rèn)為滿意的為％，對(duì)律協(xié)的培訓(xùn)工作不滿意的為％。業(yè)務(wù)部及時(shí)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，為下一步工作的開展提供了依據(jù)。

三、加強(qiáng)對(duì)律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域

我們不斷加強(qiáng)專業(yè)委員會(huì)對(duì)律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織專業(yè)委員會(huì)對(duì)一些疑難案件進(jìn)行研討，提供咨詢意見。同時(shí)，推動(dòng)制定律師業(yè)務(wù)操作規(guī)范和律師收費(fèi)指引。我們還確立了以律師在國(guó)企改制，農(nóng)村城市化建設(shè)中發(fā)揮作用，提供相應(yīng)的法律服務(wù)為切入點(diǎn)逐步確定重點(diǎn)課題深入研究、不斷拓展深圳律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。我們向市政府、國(guó)資委提交了《關(guān)于申請(qǐng)律師參與國(guó)有企業(yè)改制，提供全程法律服務(wù)的請(qǐng)示報(bào)告》、律師在國(guó)企改革中的具體業(yè)務(wù)規(guī)范、《關(guān)于充分發(fā)揮律師在國(guó)有企業(yè)改革中的重要作用，依法推進(jìn)國(guó)企改革的報(bào)告》。目前，國(guó)資委正在起草《深圳市人民政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)中介機(jī)構(gòu)聘用管理暫行規(guī)定》，我們也組織專業(yè)委員會(huì)對(duì)草案提出了修改意見。我們計(jì)劃聯(lián)絡(luò)深圳國(guó)資委聯(lián)合舉辦一次關(guān)于深圳律師參與國(guó)企改革方面的研討會(huì)，加強(qiáng)雙方的溝通積極推進(jìn)深圳律師參與國(guó)企改革。我們通過組織律師為行業(yè)協(xié)會(huì)和市民講課，專業(yè)委員會(huì)聯(lián)系各行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦研討會(huì)、律師所參加香港“中小企國(guó)際市場(chǎng)推廣日”博覽會(huì)等方式，擴(kuò)大交流，為開拓律師業(yè)務(wù)創(chuàng)造條件。我們推薦律師參加深圳市政府采購(gòu)專家團(tuán)，擴(kuò)大深圳律師影響面，積極開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。

四、積極參與國(guó)家和地方性立法及政策制定活動(dòng)。

我們組織專業(yè)委員會(huì)先后協(xié)助深圳市人大法制委員會(huì)出具《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（草案）》的修改意見；接受廣東省律師協(xié)會(huì)委托起草《廣東省律師服務(wù)收費(fèi)違規(guī)行為處理辦法》；組織專業(yè)委員會(huì)召開主題研討會(huì)，為《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法（草案送審稿）》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（草案）》、《中華人民共和國(guó)公司法（修訂草案）》、《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法（學(xué)者擬制稿）》、《中華人民共和國(guó)律師法（修訂草案征求意見稿）》、國(guó)務(wù)院《專利條例修改草案（送審稿）》、中國(guó)證監(jiān)會(huì)《律師從事證券法律業(yè)務(wù)管理辦法》、《深圳房地產(chǎn)條例（代擬稿）》出具修改意見，為法治建設(shè)添磚加瓦，受到社會(huì)好評(píng)。；

五、組織“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗(yàn)與問題”第二屆深圳律師論壇，積極推動(dòng)深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)

去年，深圳律師事務(wù)所出現(xiàn)了重組整合的趨勢(shì)，不少律師事務(wù)所在專業(yè)化、規(guī)范化、規(guī)?；?guó)際化方面進(jìn)行了的嘗試。為了積極引導(dǎo)，加強(qiáng)相互間的溝通與交流，××年月，我們組織召開了“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗(yàn)與問題”第二屆深圳律師論壇，此次論壇共有深港兩地十三名律師進(jìn)行了發(fā)言，就各律師事務(wù)所發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)與問題進(jìn)行廣泛交流和深入研討。此后，在徐建會(huì)長(zhǎng)的倡導(dǎo)和直接領(lǐng)導(dǎo)下，律協(xié)先后組織多場(chǎng)律師事務(wù)所和律師專業(yè)化發(fā)展的交流會(huì)，前不久還召開了晟典律師事務(wù)所內(nèi)部分配模式經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)，積極推動(dòng)深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)。

六、編撰、籌備出版深圳律師論文集、案例集

為加強(qiáng)深圳律師對(duì)理論及實(shí)務(wù)方面的研究，我們決定編撰出版深圳律師論文集，在去年月份和月份就發(fā)出通知，面向全市律師公開征集論文和案例，還對(duì)各專業(yè)委員會(huì)做了具體要求。此次共征集到到論文篇，案例篇，由發(fā)展委員會(huì)和各專業(yè)委員會(huì)進(jìn)行審稿，并將刊登的文章進(jìn)評(píng)定為優(yōu)、良、一般三等，論文集最后選稿共篇，保證了深圳律師論文集的質(zhì)量。期間，業(yè)務(wù)部聯(lián)系了中政、海天、民主法制、法律等四家出版社，會(huì)長(zhǎng)辦公會(huì)從整體費(fèi)用、影響力等各方面考慮，決定將文集交由法律出版社出版?，F(xiàn)文稿已送至法律出版社，不久就可以與大家見面。

七、成立未成年人保護(hù)法律業(yè)務(wù)委員會(huì)

根據(jù)《中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)關(guān)于全面推動(dòng)律師參與未成年人保護(hù)工作的意見》的精神，為了大力推動(dòng)深圳律師參與未成年人權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防工作，同時(shí)積極樹立深圳律師正面形象，我們于××年月日成立未成年人保護(hù)法律業(yè)務(wù)委員會(huì)。其主要的工作在于推動(dòng)和指導(dǎo)全市律師參與未成年人保護(hù)工作，組織律師對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)與犯罪預(yù)防進(jìn)行專門的研究與實(shí)踐，組織深圳律師參與未成年人保護(hù)工作的立法、宣傳和咨詢活動(dòng)，研究和推動(dòng)深圳未成年人法律援助工作，建立和發(fā)展未成年人保護(hù)深圳律師志愿者網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注公益事業(yè)，積極樹立深圳律師正面形象。

八、建立深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站

×年月份，深圳律協(xié)成為深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心在全市相關(guān)政府部門和行業(yè)協(xié)會(huì)首批掛牌成立的家深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站之一，深圳律協(xié)事務(wù)工作站的工作重點(diǎn)包括：一是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括舉辦大型講座、專業(yè)研討會(huì)，加強(qiáng)與其他行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，組織有執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的律師對(duì)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的培訓(xùn)；二是反傾銷與產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警信息傳遞；三是相關(guān)情報(bào)收集，由律師收集客戶即相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的在貿(mào)易過程中的不公正待遇等信息，由律協(xié)傳遞到深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心，為政府部門制定政策、采取應(yīng)對(duì)措施、收集相關(guān)數(shù)據(jù)提供依據(jù)。我們積極依托事務(wù)工作站，加強(qiáng)與政府部門與相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的交流與溝通，擴(kuò)大深圳律師的影響，以更好的為政府、行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)提供服務(wù)。版權(quán)所有

九、加強(qiáng)交流與合作，積極學(xué)習(xí)港臺(tái)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

我們積極落實(shí)深港兩地律師協(xié)會(huì)合作協(xié)議，與香港律師

會(huì)聯(lián)系將港方律師所專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行收集整理，為深圳律師辦理相關(guān)案件提供可選擇的合作對(duì)象。經(jīng)協(xié)調(diào)溝通，我們將選派名律師赴香港實(shí)習(xí)；組織深圳律師赴臺(tái)灣考察，加強(qiáng)交流與溝通，積極學(xué)習(xí)港臺(tái)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)深圳律師的發(fā)展

回顧過去一年所作的工作，我要感謝各位理事的大力支持，特別要感謝發(fā)展委員會(huì)郭星亞、張改梅兩位主任、各專業(yè)委員會(huì)的主任們和秘書處的同志，是他們做了大量的具體工作，付出了辛勤的勞動(dòng)，我們的工作才取得了較大的成效。同時(shí)，還要看到我們的工作還有一些不足，主要包括：

一、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方面有：其一：業(yè)務(wù)培訓(xùn)專業(yè)化、系統(tǒng)性不夠，非法律專業(yè)知識(shí)的講座也鮮有涉及；其二，對(duì)律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)的監(jiān)督不夠，有些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)流于形式；其三，建立由深圳律師組成的自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的工作進(jìn)展比較緩慢。

二、業(yè)務(wù)研究、制定業(yè)務(wù)規(guī)范及業(yè)務(wù)拓展工作還比較薄弱，需要大力加強(qiáng)。

三、由于業(yè)務(wù)部人員緊張，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)拓展的調(diào)研工作只能采取問卷調(diào)查的方式，不夠深入。另外，工作人員也缺乏接受培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，制約了有關(guān)工作的開展。

以上不足也是我們××年度改進(jìn)工作的重點(diǎn)，下一年度，我們將繼續(xù)加強(qiáng)工作的規(guī)范化，加大監(jiān)督考核力度，完善教育培訓(xùn)體系。組織有較強(qiáng)針對(duì)性的工作調(diào)研，積極探索切合深圳律師實(shí)際的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式和途徑，開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。抓住今年律師事務(wù)所規(guī)范化建設(shè)年的有利條件，繼續(xù)推進(jìn)律師事務(wù)所專業(yè)化建設(shè)、規(guī)范化管理的進(jìn)程，探索適合深圳律師事務(wù)所發(fā)展的管理模式。

以上報(bào)告，請(qǐng)各位理事提出批評(píng)意見和建議。謝謝。

篇3

【關(guān)鍵詞】 讀書報(bào)告會(huì);教育，研究生;醫(yī)院管理

培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維，是新時(shí)期醫(yī)學(xué)科學(xué)飛速發(fā)展的要求，也是適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、全面提升醫(yī)學(xué)人才綜合素質(zhì)的途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育受到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的影響，培養(yǎng)模式過于單一，存在重專業(yè)，輕人文，專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。近年來(lái)，醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)多學(xué)科綜合模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)教育不再是單純的自然科學(xué)，而是融合自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等學(xué)科為一體的綜合性學(xué)科[1]。讀書報(bào)告會(huì)作為一種自發(fā)互動(dòng)的啟發(fā)性、開放性學(xué)習(xí)模式，對(duì)于培養(yǎng)研究生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新型思維等將起到積極的促進(jìn)作用。

1 開展讀書報(bào)告活動(dòng)的背景與目的

目前，醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的主要模式采用導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)科協(xié)同、研究生自學(xué)相結(jié)合的模式[2，3]。導(dǎo)師對(duì)于研究生的培養(yǎng)全面負(fù)責(zé)，主要通過對(duì)研究生選題、課題開展、論文討論和定稿等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和把關(guān)。學(xué)科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排研究生課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展。研究生根據(jù)自身特點(diǎn)和課題要求的自學(xué)也是研究生培養(yǎng)的形式。這三種培養(yǎng)模式相互配合，研究生的教育質(zhì)量得到了很大的提高，使得研究生主動(dòng)獲取知識(shí)、科學(xué)思維分析、動(dòng)手實(shí)踐操作和獨(dú)立解決問題等能力得到鍛煉。

但同時(shí)，由于現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育模式的滯后和單一，其研究生的培養(yǎng)也存在一定的問題。研究生過多地將精力放在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)甚至僅局限在課題涉及領(lǐng)域，人文素養(yǎng)普遍缺失。主要表現(xiàn)在：知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，人文社科類知識(shí)薄弱，綜合素質(zhì)不高;醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思維僵化[4，5];醫(yī)學(xué)從業(yè)人員應(yīng)有的社會(huì)使命感和責(zé)任感缺乏;研究生自學(xué)缺乏指導(dǎo)，有盲目和動(dòng)力不足的現(xiàn)象等。

在醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)事業(yè)快速發(fā)展的環(huán)境下，無(wú)論從學(xué)校培養(yǎng)角度，還是從醫(yī)學(xué)研究生自身需求角度來(lái)說，人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、科研思維和實(shí)踐能力等都具有舉足輕重的地位。而營(yíng)造適宜的人文環(huán)境是提高醫(yī)學(xué)研究生綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力的基礎(chǔ)和平臺(tái)[6，7]?；谀壳耙元?dú)立的課程考核和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)考核的單一研究生培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的要求，采用讀書報(bào)告會(huì)這種啟發(fā)式、開放式的學(xué)習(xí)模式，將其補(bǔ)充到傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式中，不僅可以活躍學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍，還能增加研究生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，彌補(bǔ)人文、社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，從而充分激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)熱情。

2 讀書報(bào)告會(huì)的內(nèi)容和實(shí)施方法

研究生在入學(xué)之初即提出個(gè)人讀書計(jì)劃，綜合考慮個(gè)人興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、所欠缺知識(shí)點(diǎn)、研究方向等，并結(jié)合導(dǎo)師的指導(dǎo)性意見，制定研究生學(xué)習(xí)期間的必讀和選讀書目，并在讀書過程中根據(jù)個(gè)人的研究生培養(yǎng)計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整。讀書報(bào)告會(huì)每月至少舉行一次，在讀研究生共同參加，由專業(yè)教師主持。在讀書報(bào)告會(huì)上，每次由一名同學(xué)介紹其所讀書目的基本內(nèi)容，并談出讀后心得，及在讀書過程中困惑或思考的問題，其他同學(xué)通過聽讀該同學(xué)的匯報(bào)，在了解該書的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人理解談出自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中有異議的觀點(diǎn)在同學(xué)間進(jìn)行討論，激發(fā)逆向思維。研究生在匯報(bào)的過程中，除了借助自己的讀書筆記進(jìn)行講述外，常常借助多媒體、音頻、視頻等形式進(jìn)行講解，將所匯報(bào)內(nèi)容制作成PPT形式，搜集相關(guān)的視頻、音頻播放，形式新穎，在具有吸引力的同時(shí)，也加深了聽者對(duì)于該書的深入理解和把握。讀書報(bào)告活動(dòng)的內(nèi)容主要為研究生感興趣的人文社科方面書籍，衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大事件、重要政策變化、熱點(diǎn)問題和典型案例等也被納入讀書報(bào)告討論的范圍。在確定主題之后，研究生通過查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)、資料，選擇該問題中自己感興趣或者感受較深的一個(gè)方面作為切入點(diǎn)，做好讀書報(bào)告準(zhǔn)備。讀書報(bào)告會(huì)采用頭腦風(fēng)暴或者案例分析的形式，進(jìn)行深入的探討，研究生闡述自己的觀點(diǎn)并聽取其他人的見解，或者在出現(xiàn)分歧的關(guān)鍵問題上展開辯論，最終使每個(gè)人形成對(duì)該問題的全面認(rèn)識(shí)。

3 讀書報(bào)告會(huì)的意義

3.1 培養(yǎng)人文素質(zhì)的廣闊平臺(tái)

人文素質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，重視專業(yè)知識(shí)與人文知識(shí)之間的平衡，是全面提升醫(yī)學(xué)研究生綜合素質(zhì)的要求。人文社科知識(shí)的范圍廣、內(nèi)容多，需要建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上。并且，受到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式重專業(yè)、輕人文的影響，人文素質(zhì)的培養(yǎng)一直游離于醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)之外，人文素質(zhì)的缺失成為醫(yī)學(xué)研究生發(fā)揮創(chuàng)新思維、提高綜合素質(zhì)的瓶頸。讀書報(bào)告會(huì)這種新穎、開放的形式，使醫(yī)學(xué)研究生在自己閱讀與相互的交流中，通過不同的思維方式、知識(shí)積淀和處理問題模式的交互融合和碰撞，拓寬并完善自己的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，提升自己的人文素養(yǎng)，從而為培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維、社會(huì)責(zé)任感和使命感，以及促進(jìn)良好的心理素質(zhì)的養(yǎng)成創(chuàng)造一個(gè)廣闊而堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。 轉(zhuǎn)貼于

3.2 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的手段

科研意識(shí)和創(chuàng)新思維是研究生培養(yǎng)是否成功的重要衡量指標(biāo)[6]。但由于醫(yī)學(xué)研究生科研經(jīng)驗(yàn)的欠缺和傳統(tǒng)單一學(xué)習(xí)模式的束縛，科研意識(shí)和創(chuàng)新思維模式成為醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)和科研工作中的短板。讀書報(bào)告會(huì)除要求研究生能夠準(zhǔn)確把握所讀書目的脈絡(luò)和核心內(nèi)容，更重要的是提出自己對(duì)于該書或者該問題的思考和見解，這就需要研究生在讀書及報(bào)告會(huì)討論中，時(shí)刻保持科研的敏銳性，充分發(fā)揮逆向思維和創(chuàng)新思維，進(jìn)而培養(yǎng)個(gè)人的科研意識(shí)和創(chuàng)新思維模式。

3.3 培養(yǎng)研究生讀書和終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

讀書是獲取知識(shí)的重要來(lái)源。特別是在新的醫(yī)學(xué)模式下，對(duì)醫(yī)學(xué)研究生的要求已不僅僅是過硬的專業(yè)素質(zhì)，還需要廣泛而深厚的人文社科基礎(chǔ)、敏銳的創(chuàng)新思維、良好的心理素養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感[7]。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要醫(yī)學(xué)研究生在讀書的過程中適時(shí)更新和深化，讀書報(bào)告會(huì)的舉辦可以滿足研究生對(duì)于人文知識(shí)擴(kuò)展和更新的要求。在定期召開的讀書報(bào)告會(huì)中，研究生也逐漸學(xué)習(xí)培養(yǎng)讀書習(xí)慣，將讀書納為自己學(xué)習(xí)階段的主要內(nèi)容之一，并在讀書的習(xí)慣中形成“終生學(xué)習(xí)，終生受益”的觀念。

3.4 挖掘醫(yī)學(xué)研究生智慧和潛力的途徑

研究生對(duì)于讀書報(bào)告會(huì)的準(zhǔn)備，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、匯報(bào)的形式、多媒體的使用，都要進(jìn)行精心的計(jì)劃，這種形式充分體現(xiàn)出了以學(xué)習(xí)者為中心的培養(yǎng)理念。讀書報(bào)告會(huì)內(nèi)容的自主選擇，可以增加醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，充分體現(xiàn)研究生在讀書報(bào)告會(huì)中的主體地位。通過研究生對(duì)于所讀書目?jī)?nèi)容的匯報(bào)和多種匯報(bào)形式的選擇，以及對(duì)于某一問題的爭(zhēng)論，可以幫助發(fā)揮并提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，挖掘醫(yī)學(xué)研究生的智慧和潛力。

3.5 完善研究生教育模式與學(xué)科建設(shè)的機(jī)會(huì)

讀書報(bào)告會(huì)的舉辦，在幫助研究生個(gè)人擴(kuò)展知識(shí)、提升素質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)思維和研究模式的同時(shí)，可以達(dá)到完善醫(yī)學(xué)研究生教育模式、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的目的。研究生年輕活潑，對(duì)事物反應(yīng)敏捷、思想活躍，能在短時(shí)間內(nèi)接受和掌握新理論、新技術(shù)、新思想。讀書報(bào)告會(huì)這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)熱情，從而幫助其加快知識(shí)的更新和擴(kuò)展，并且改變了以往以專業(yè)考核為主的醫(yī)學(xué)研究生教育模式，結(jié)合醫(yī)學(xué)教育對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神的要求，建立專業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)并重的新型培養(yǎng)模式，幫助學(xué)科建立學(xué)習(xí)型組織，增加全學(xué)科的集體意識(shí)，發(fā)揮人員的協(xié)同效應(yīng)，為學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展注入新鮮活力，營(yíng)造出濃厚的人文氛圍，為學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，讀書報(bào)告會(huì)這一新穎的啟發(fā)式教學(xué)形式，對(duì)于培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有重要的意義，是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的有益補(bǔ)充，可以在其他學(xué)科的研究生培養(yǎng)中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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篇4

這次會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)市委十二屆六中全會(huì)、全市三級(jí)干部大會(huì)和省、徐州市交通運(yùn)輸工作會(huì)議精神，總結(jié)2013年工作成績(jī)，部署2014年工作任務(wù)，凝聚發(fā)展正能量，鼓足惠民新動(dòng)力，奮力譜寫新時(shí)期邳州交通運(yùn)輸?shù)男缕隆?/p>

下面，根據(jù)局黨委研究的意見，我講兩個(gè)方面的問題。

一、乘勢(shì)而上，攻堅(jiān)競(jìng)進(jìn)，2013年交通運(yùn)輸工作開創(chuàng)了跨越發(fā)展新局面

2013年以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府的決策部署，求真務(wù)實(shí)，攻堅(jiān)克難，加壓奮進(jìn)，不斷完善惠及民生的綜合交通運(yùn)輸體系，全力推進(jìn)交通運(yùn)輸現(xiàn)代化建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)，開創(chuàng)了交通運(yùn)輸事業(yè)又好又快發(fā)展的新局面。

----交通重點(diǎn)工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。2013年完成投資13億元，四大類20項(xiàng)重點(diǎn)工程168個(gè)項(xiàng)目竣工，投資規(guī)模再創(chuàng)歷史新高。

在重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，開工重大交通和城建項(xiàng)目12個(gè)，竣工5個(gè)。其中270省道邳州東南繞城公路路基雛形已現(xiàn)，橋涵施工結(jié)束，完成投資5.3億元。其節(jié)點(diǎn)工程張樓運(yùn)河特大橋主橋合龍?jiān)诩?，預(yù)計(jì)10月1日建成通車。270省道上跨隴海鐵路立交橋、207縣道灘上運(yùn)河大橋去年底同時(shí)開工建設(shè)。250與251省道連接線工程路基施工結(jié)束，完成投資9500萬(wàn)元，占總工程量的79.2%，今年“五一”前建成通車。310國(guó)道大修改善工程2公里瀝青面層鋪設(shè)完成。投資1億元的運(yùn)河水上船舶服務(wù)區(qū)即將投入使用。全長(zhǎng)10公里的徐洪河航道“五改三”工程全面竣工。在城市重點(diǎn)工程建設(shè)上，先后建成了艾山風(fēng)景區(qū)連接線、古栗園沂河生態(tài)長(zhǎng)廊連接線、解放路東延等工程，世紀(jì)大道東延六保河以西段工程正在進(jìn)行路基施工，全年完成城市道路投資5000萬(wàn)元。在交通為民實(shí)事建設(shè)上，農(nóng)村公路及危橋改造步伐不斷加快。全年計(jì)劃新建的49.8公里農(nóng)路，提檔升級(jí)182.2公里農(nóng)路，63座危橋改造全部完工，完成投資1.78億元，完成數(shù)量和投資規(guī)模占徐州市的60%。城鄉(xiāng)公交客運(yùn)一體化穩(wěn)步推進(jìn)。全年投資20__萬(wàn)元實(shí)施鎮(zhèn)村公套設(shè)施改造，已開通的7個(gè)中心鎮(zhèn)鎮(zhèn)村公交運(yùn)營(yíng)狀況良好。編制完成了全市城市公交總體發(fā)展規(guī)劃，并通過了市政府審核批復(fù)，新上60輛新型環(huán)保智能公交車，新調(diào)整優(yōu)化的18條公交線路正式開通運(yùn)營(yíng)，公交保養(yǎng)場(chǎng)、首末站等公交設(shè)施建設(shè)開始啟動(dòng)，出臺(tái)了公交惠民政策并陸續(xù)實(shí)施，公交公車公營(yíng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制初步建立，開啟了蘇北地區(qū)公交車公車公營(yíng)的先河。新公交、新線路、新機(jī)制、新形象受到了廣大市民的衷心擁護(hù)。城市出租車從10月1日起全部啟用機(jī)打發(fā)票，統(tǒng)一免費(fèi)更換PVC坐墊套536套，設(shè)立出租車臨時(shí)上下客停靠點(diǎn)76個(gè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)交管所規(guī)范化建設(shè)全面完成。投資20__余萬(wàn)元對(duì)官湖、趙墩等5個(gè)交管所實(shí)施了新建和改造,全市12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)交管所外觀形象建設(shè)全面完成，在徐州市率先達(dá)到了“四統(tǒng)一”規(guī)范化要求。在項(xiàng)目前期推進(jìn)上，加快邳州港搬遷、270省道北段、南京路北延工程等重大項(xiàng)目的前期審批工作，各項(xiàng)手續(xù)基本到位，今年起將陸續(xù)開工建設(shè)。在交通融資上，全年計(jì)劃融資10億元全面到位，交通融資工作實(shí)現(xiàn)了重大突破，確保工程建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效推進(jìn)。在全市三級(jí)干部大會(huì)上，我局城市重點(diǎn)工程建設(shè)、交通投融資、為民辦實(shí)事、小康社會(huì)建設(shè)等工作受到市委、市政府表彰。

----交通行業(yè)管理水平實(shí)現(xiàn)新提升。道路運(yùn)輸管理上，超限車輛治理工作取得了突破性進(jìn)展，全年共查處超限車1170輛，卸、駁載車輛1056輛39257噸，在徐州市道路運(yùn)輸超限超載治理工作中保持領(lǐng)先地位。此外，還先后組織開展了客運(yùn)出租、公交、汽車維修、駕培市場(chǎng)等專項(xiàng)整治活動(dòng)，取得了明顯的成效。水路運(yùn)輸管理上，加強(qiáng)水上安全監(jiān)管，全年現(xiàn)場(chǎng)檢查船舶42358艘次，糾處違章31968艘次。實(shí)施了兩次航道掃床，疏浚西加河航道1947米，開展了內(nèi)河港口建設(shè)和經(jīng)營(yíng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，規(guī)范了港口建設(shè)和經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)秩序，有效地遏制了重特大事故發(fā)生。工程質(zhì)量管理上，突出工程建設(shè)質(zhì)量及施工安全管理兩大重點(diǎn)，深入工程施工一線現(xiàn)場(chǎng)督查，每月通報(bào)質(zhì)量安全綜合督查情況，嚴(yán)格工程質(zhì)量過程監(jiān)管，提高安全施工水平。深入推進(jìn)“交通工程品牌”創(chuàng)建和“廉政文化進(jìn)工地”活動(dòng)，著力打造交通工程建設(shè)品牌，努力達(dá)到工程優(yōu)質(zhì)、項(xiàng)目安全、隊(duì)伍優(yōu)秀，確保工程經(jīng)得起時(shí)間和歷史的檢驗(yàn)。張樓運(yùn)河特大橋被列為年度全省交通建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)掛牌創(chuàng)建項(xiàng)目。運(yùn)輸安全監(jiān)管上，堅(jiān)持不懈地抓好運(yùn)輸市場(chǎng)安全監(jiān)管，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，加大督查力度，道路水路運(yùn)輸市場(chǎng)安全監(jiān)管有力，全年沒有發(fā)生一起重特大交通安全責(zé)任事故，水路運(yùn)輸也沒有出現(xiàn)一起堵塞現(xiàn)象，道路水路運(yùn)輸安全形勢(shì)持續(xù)保持穩(wěn)定，全市交通運(yùn)輸系統(tǒng)連續(xù)12年被評(píng)為徐州市和邳州市安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位。

----交通行政執(zhí)法效能得到新提高。交通執(zhí)法工作圍繞“四化”目標(biāo)，以五項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)為主線，以創(chuàng)建群眾滿意基層站所等活動(dòng)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化法制監(jiān)督指導(dǎo)，通過網(wǎng)上學(xué)法考試、崗位技能訓(xùn)練比武、文明執(zhí)法示范隊(duì)所培樹等舉措，有效推動(dòng)全系統(tǒng)行政執(zhí)法工作 的扎實(shí)開展，依法行政領(lǐng)域持續(xù)實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”（無(wú)媒體曝光的重大有責(zé)執(zhí)法案件、無(wú)行政復(fù)議被變更、撤銷案件、無(wú)行政訴訟敗訴案件）目標(biāo)，先后被評(píng)為“法治徐州建設(shè)示范點(diǎn)”、全省交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核先進(jìn)單位，并被推薦為“2014-2015年徐州依法行政示范點(diǎn)”。

----交通運(yùn)輸服務(wù)業(yè)出現(xiàn)新轉(zhuǎn)機(jī)。一是市場(chǎng)運(yùn)輸結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。堅(jiān)持以政策引導(dǎo)、市場(chǎng)需求為原則，引導(dǎo)鼓勵(lì)采用高效環(huán)保車型，推進(jìn)運(yùn)輸結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。目前，全市共擁有貨運(yùn)業(yè)戶15128家，擁有營(yíng)運(yùn)性車輛18797輛/143391載重噸，同比增長(zhǎng)6.87%。新上城市公交60輛，更新城鄉(xiāng)公交23輛、出租車85臺(tái)，5艘長(zhǎng)江干線老舊船舶拆解任務(wù)全部完成。二是道路運(yùn)輸保障能力不斷增強(qiáng)。加強(qiáng)春節(jié)、“五一”“十一”等重大節(jié)假日和中、高考運(yùn)輸保障工作，全年共發(fā)送旅客387萬(wàn)人次，未發(fā)生一起重大責(zé)任事故以及旅客滯留現(xiàn)象。特別是今年春運(yùn)期間，各責(zé)任單位以“便民利民，平安春運(yùn)”為主題，以“情滿旅途”活動(dòng)為載體，強(qiáng)化安全責(zé)任，落實(shí)預(yù)案措施，優(yōu)化服務(wù)功能，切實(shí)做好春運(yùn)組織、安全和保障工作。全市共運(yùn)送旅客673267人次，保障了旅客快捷、安全、舒適、便利出行，真正做到使旅客走了，走好，走得安全。尤其在春節(jié)期間，面對(duì)天寒地凍、風(fēng)雪交加的嚴(yán)酷環(huán)境，全市交通系統(tǒng)的干部職工舍小家、顧大家，不辭辛苦、不畏艱難、無(wú)怨無(wú)悔地奮戰(zhàn)在春運(yùn)第一線，為春運(yùn)的圓滿完成付出了艱辛的努力，做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。新調(diào)整運(yùn)營(yíng)的17條公交線路順利通過了春運(yùn)“大考”，新公交以全新的形象扮靚了城市和行業(yè)窗口。新城、宏通客運(yùn)站在運(yùn)力投放、站場(chǎng)環(huán)境、購(gòu)票服務(wù)等方面，將“情滿旅途”融入其中，全力以赴為旅客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，寒冷的冬日里讓旅客的心中充滿著溫暖。旅游公司搶抓運(yùn)輸黃金時(shí)節(jié)，全天候投入滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，運(yùn)營(yíng)效益比去年同期實(shí)現(xiàn)了翻番。此外，交運(yùn)出租車公司駕駛員奮力救人、遠(yuǎn)通客運(yùn)公司司機(jī)拾金不昧，遠(yuǎn)通客運(yùn)公司駕乘人員親情服務(wù)等也被傳為美談。三是交通運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)起色。各交通企業(yè)立足主動(dòng)出擊拓展市場(chǎng)，著眼管理增強(qiáng)內(nèi)生活力，在逆境中尋求生存，在困難中加快發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，同時(shí)千方百計(jì)增加收入，不斷增強(qiáng)企業(yè)后勁，為全市交通發(fā)展注入了動(dòng)力，做出了積極的貢獻(xiàn)。

----機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)躍上新臺(tái)階。首先，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)持續(xù)改善。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央改進(jìn)作風(fēng)“八項(xiàng)規(guī)定”等文件精神，通過開展黨員干部從政道德教育、舉辦預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)系統(tǒng)干部守好法律、政策和道德三條底線，為深化作風(fēng)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，形成了風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良性氛圍。一年來(lái)，先后有14名干部被市委、市政府提拔重用，55名同志被選撥到系統(tǒng)中層干部崗位。市交通運(yùn)輸局被授予全省交通運(yùn)輸行業(yè)作風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀單位，成為徐州市交通運(yùn)輸系統(tǒng)唯一獲此殊榮的單位。

其次，交通宣傳工作卓有成效。緊扣交通發(fā)展主題，展示交通發(fā)展成就，擴(kuò)大行業(yè)影響力。全年在各級(jí)新聞媒體發(fā)稿2400多篇，其中省級(jí)及以上媒體540余篇，出版《邳州日?qǐng)?bào)》交通專版12期，制作交通專題片2期，全年發(fā)稿量再創(chuàng)新高，繼續(xù)在徐州市交通運(yùn)輸系統(tǒng)保持領(lǐng)先地位。

第三，形勢(shì)總體平穩(wěn)可控。堅(jiān)持抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重要時(shí)段，認(rèn)真落實(shí)維穩(wěn)責(zé)任制，及時(shí)化解矛盾糾紛；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上輿情的監(jiān)控和回復(fù)，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，全年回復(fù)各類網(wǎng)絡(luò)輿情及上級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)輿情1000余件，做到件件有回復(fù)，沒有發(fā)生一起嚴(yán)重的炒作事件。

成績(jī)來(lái)之不易，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。一年來(lái)的工作實(shí)踐，使我們深深體會(huì)到，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,為交通運(yùn)輸工作開創(chuàng)新局面注入了強(qiáng)大動(dòng)力。市委、市政府把交通工作放在心上、抓在手上。多次召開市委常委會(huì)、市長(zhǎng)辦公會(huì)專題研究部署交通運(yùn)輸工作。市四套班子領(lǐng)導(dǎo)也多次視察、調(diào)研交通運(yùn)輸工作，親自協(xié)調(diào)解難題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、市直相關(guān)部門在建設(shè)用地、征地拆遷、工作協(xié)調(diào)等方面，給予了最大限度地支持；攻堅(jiān)克難的信心和決心，為推進(jìn)交通運(yùn)輸工作持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。面對(duì)項(xiàng)目前期工作時(shí)間長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多、程序嚴(yán)，項(xiàng)目建設(shè)資金籌措難、行業(yè)監(jiān)管矛盾多、社會(huì)穩(wěn)定壓力大等困難，全市交通運(yùn)輸系統(tǒng)上下一心、不等不靠、團(tuán)結(jié)拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為、敢于爭(zhēng)先，圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)；黨員干部的引領(lǐng)和奉獻(xiàn)，為交通運(yùn)輸工作取得新業(yè)績(jī)凝聚了“正能量”。在急難險(xiǎn)重的關(guān)鍵時(shí)刻，系統(tǒng)黨員干部沖鋒在前、享受在后，鼓舞、鞭策和影響著整個(gè)交通群體，增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的凝聚力。“一項(xiàng)工程一名領(lǐng)導(dǎo)包掛、一個(gè)專班高位推進(jìn)”的一線工作法，“5+2”、“白+黑”的工作作風(fēng)，成為推進(jìn)交通運(yùn)輸工作不斷爭(zhēng)先進(jìn)位的新能量。

這些成績(jī)的取得，是市委、市政府和上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全市交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工奮力拼搏的結(jié)果。在 此，我代表局黨委，向長(zhǎng)期以來(lái)大力支持交通運(yùn)輸工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，向全市交通運(yùn)輸廣大干部職工，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

過去的一年，全市交通運(yùn)輸工作取得顯著成績(jī)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。但是，我們也要清醒地看到存在的困難和問題：交通項(xiàng)目建設(shè)籌資難、資金到位難問題日益凸顯；農(nóng)村公路建管養(yǎng)與人民群眾要求還有較大差距；行政執(zhí)法及安全監(jiān)管壓力很大；公共服務(wù)質(zhì)量和水平與群眾要求上有差距等等。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗖扇〈胧?，趨利避害，切?shí)加以解決。

二、改革創(chuàng)新，務(wù)實(shí)為民，奮力譜寫2014年交通運(yùn)輸工作新篇章

2014年是貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神的起始年，是完成“十二五”規(guī)劃任務(wù)的關(guān)鍵年，也是我市交通運(yùn)輸乘勢(shì)而上、擴(kuò)大戰(zhàn)果的重要一年。在前不久召開的全市三級(jí)干部大會(huì)上，市委、市政府提出今年全局突破的“十大重點(diǎn)”工作中，涉及交通的就有邳州港搬遷、南京路北上、270省道北延、高速公路出入口工程等4項(xiàng)。其所占分量之重，充分體現(xiàn)了市委、市政府始終把交通運(yùn)輸放在優(yōu)先發(fā)展的位置。面對(duì)繁重而艱巨的發(fā)展任務(wù)，面對(duì)市委、市政府的高度重視，面對(duì)全市百萬(wàn)群眾的殷殷期待，我們必須要增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，鎖定“四大目標(biāo)”，瞄準(zhǔn)“雙十工程”，切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，以逢山開路的闖勁、抓鐵有痕的韌勁、勇毅篤行的穩(wěn)勁，只爭(zhēng)朝夕加快建設(shè)，夙興夜寐推動(dòng)發(fā)展，堅(jiān)定不移地把交通運(yùn)輸事業(yè)不斷推向前進(jìn)。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。如何應(yīng)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，如何破解建設(shè)資金不足的難題，如何進(jìn)一步提升作風(fēng)效能、提振精神士氣，我們要深入思考，超前思維，做到圍繞問題想辦法，帶著問題找出路，解決問題干成事。要樹立底線思維。增強(qiáng)憂患意識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展信心，堅(jiān)守質(zhì)量、安全、廉潔、穩(wěn)定四條底線，爭(zhēng)取最大值，避免負(fù)面值；要搶抓重大機(jī)遇，積極主動(dòng)作為，牢牢把握交通又好又快發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

2014年交通運(yùn)輸工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建綜合交通運(yùn)輸體系為主題，以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，按照“緊扣項(xiàng)目、提升質(zhì)量、改善民生、安全發(fā)展”總思路，圍繞“大路網(wǎng)、大港口、大公交、大服務(wù)”四大目標(biāo)，突出“三重一大”項(xiàng)目，繼續(xù)實(shí)施10項(xiàng)交通重點(diǎn)工程和10件交通為民實(shí)事，加快構(gòu)建普惠民生、安全高效、暢通便捷、綠色智慧的現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系，為建設(shè)邳州全面小康升級(jí)版提供更加堅(jiān)實(shí)的支撐保障。

2014年交通運(yùn)輸工作總體目標(biāo)：全年交通基礎(chǔ)設(shè)施投資規(guī)模50億元，其中年內(nèi)完成投資20億元。開工建設(shè)邳州新港、270省道北延、南京路北上工程開工建設(shè)，張樓運(yùn)河特大橋、250與251省道連接線等工程竣工通車；全面完成農(nóng)村公路提檔升級(jí)、公交惠民實(shí)事等民生工程。道路運(yùn)輸市場(chǎng)監(jiān)管力度不斷加大，實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸市場(chǎng)秩序持續(xù)好轉(zhuǎn)；安全生產(chǎn)各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中有降，不發(fā)生重特大安全責(zé)任事故；在各級(jí)行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議中，群眾滿意度進(jìn)一步提升；全系統(tǒng)不發(fā)生大的腐敗案件。圍繞上述目標(biāo)，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公路路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，全力打造“綜合交通”。堅(jiān)持“拉開框架、突出重點(diǎn)、注重質(zhì)效”的原則，加快推進(jìn)交通重點(diǎn)工程，進(jìn)一步提升綜合交通網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)能力與整體水平。重點(diǎn)推進(jìn)“一環(huán)四路五橋”等“三重一大”項(xiàng)目，確保270省道東南繞城公路主體工程年內(nèi)完工，53公里的城市大外環(huán)框架基本形成；確保250與251省道連接線今年5月竣工通車，確保 270省道北段、250省道北上工程年內(nèi)按序時(shí)開工建設(shè)，同步建設(shè)張樓運(yùn)河特大橋、270省道上跨鐵路立交橋、270省道加口分洪道大橋、青島路上跨鐵路立交橋、灘上運(yùn)河大橋等工程，完善公路路網(wǎng)結(jié)構(gòu)。啟動(dòng)邳州港搬遷工程新港及疏港公路、鐵路專用線建設(shè)，拉開我市雙城同建、西部新城開發(fā)的序幕，讓縈繞全市人民心頭多年的夢(mèng)想一朝成真。

（二）更加注重普惠民生，提升為民服務(wù)水平，全力打造“民生交通”。圍繞增進(jìn)民生幸福這一根本目的，不斷提升城鄉(xiāng)居民出行公共服務(wù)水平。從便民、利民、惠民出發(fā)，更加注重公平與普惠，著力提升服務(wù)民生的質(zhì)量和水平。進(jìn)一步改善農(nóng)村交通條件。年內(nèi)新建農(nóng)村公路55公里，改造危橋20座，實(shí)施310國(guó)道東段改造提升6.4公里，3條縣道大修改造以及縣道安保工程31.33公里。加快推進(jìn)城鄉(xiāng)公交一體化進(jìn)程。年內(nèi)將再投放新型環(huán)保公交車輛60臺(tái)，建成公交調(diào)度服務(wù)中心、公交保養(yǎng)場(chǎng)各1座、首末站5座，開通宿羊山、燕子埠2個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)村公交，讓老百姓充分享受現(xiàn)代公交的舒適、便捷、高效。

（三）加強(qiáng)運(yùn)輸市場(chǎng)監(jiān)管，提升安全保障水平，全力打造“平安交通”。堅(jiān)持以強(qiáng)化監(jiān)管為重點(diǎn)，逐步規(guī)范行業(yè)管理，提升公共服務(wù)品質(zhì)，對(duì)群眾關(guān)注的非法經(jīng)營(yíng)出租車、超限超載運(yùn)輸?shù)葻狳c(diǎn)，持續(xù)保持嚴(yán)打的高壓態(tài)勢(shì)，探索長(zhǎng)效管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸市場(chǎng)秩序的根本好轉(zhuǎn)，為群眾出行提供安全有序、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。適時(shí)開展道路客貨運(yùn)輸以及維修、駕培市場(chǎng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)運(yùn)輸市場(chǎng)秩序穩(wěn)定。以深入開展“三化三整治”和“平安交通”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，強(qiáng)化“兩個(gè)主題責(zé)任”的落實(shí)，持續(xù)推進(jìn)安全監(jiān)管方式和監(jiān)管手段創(chuàng)新，突出做好水上交通安全大檢查，確保轄區(qū)水上不發(fā)生重大交通責(zé)任事故和水域污染事故；突出交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和道路運(yùn)輸安全的綜合管理，確保路航港口基礎(chǔ)設(shè)施、交通工程建設(shè)、道路運(yùn)輸不發(fā)生因監(jiān)管不力、管養(yǎng)不善而造成重大責(zé)任事故。繼續(xù)加快推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)考評(píng)，確保局直屬企業(yè)和監(jiān)管運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部達(dá)標(biāo)。

（四）加快運(yùn)輸結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)持綠色低碳發(fā)展，全力打造“綠色交通”。一是要加快運(yùn)輸結(jié)構(gòu)調(diào)整，加速運(yùn)輸業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，大力發(fā)展長(zhǎng)途接駁運(yùn)輸、商務(wù)快客等運(yùn)輸效率高、通達(dá)度深的特色客運(yùn)業(yè)務(wù)，構(gòu)建由班線客運(yùn)、旅游客運(yùn)、公共汽車、出租車運(yùn)輸?shù)冉M成的多層次客運(yùn)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)道路客運(yùn)與其他運(yùn)輸方式的緊密銜接。二是要加快推廣節(jié)能環(huán)保技術(shù)與裝備的運(yùn)用。加大政策引導(dǎo)力度，促進(jìn)天然氣等清潔能源車輛推廣應(yīng)用，鼓勵(lì)使用低油耗、低排放、高性價(jià)比的混合動(dòng)力等環(huán)保車型和內(nèi)河船舶。三是要加大船舶污染防治力度。根據(jù)南水北調(diào)東線調(diào)水干線船舶污染防治工作要求，與環(huán)保部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展“綠色港口”活動(dòng)，支持船舶生活污水處理裝置研發(fā)與推廣應(yīng)用，推進(jìn)船舶生活污水達(dá)標(biāo)排放。

（五）提高依法行政能力，有效規(guī)范履行職責(zé)，全力打造“法治交通”。堅(jiān)持依法行政，努力建設(shè)法治政府部門，是交通運(yùn)輸部門的責(zé)任所在，職責(zé)所系。要深入推進(jìn)交通運(yùn)輸“三基三化”（基層執(zhí)法隊(duì)伍職業(yè)化、基層執(zhí)法站所標(biāo)準(zhǔn)化、基層管理制度規(guī)范化）建設(shè)，以五項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)為抓手，繼續(xù)開展執(zhí)法人員網(wǎng)上學(xué)法、執(zhí)法專題培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、崗位練兵和技能比武等活動(dòng)，提升交通運(yùn)輸法制工作規(guī)范化水平。扎實(shí)開展交通運(yùn)輸執(zhí)法作風(fēng)專項(xiàng)整治，實(shí)行執(zhí)法案件月抽查、季評(píng)查、重大處罰案件報(bào)批報(bào)備和回訪制度，要加大執(zhí)法力度，有效履行職責(zé)，著力規(guī)范秩序，避免管理缺位，確保不發(fā)生行政執(zhí)法有責(zé)投訴、媒體曝光、行政復(fù)議被撤銷或變更案、行政訴訟敗訴案件。

（六）堅(jiān)持科技創(chuàng)新推動(dòng)，加快交通信息化建設(shè)，全力打造“智慧交通”。要以科技創(chuàng)新推動(dòng)交通運(yùn)輸發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以信息化、智能化提升交通運(yùn)輸建設(shè)、服務(wù)與管理水平。在道路運(yùn)輸市場(chǎng)管理上，要進(jìn)一步加大道路運(yùn)輸市場(chǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的推廣運(yùn)用，完備公交、出租車智能管理系統(tǒng)，建成公交調(diào)度指揮中心，年內(nèi)安裝智能終端公交車300輛，5月份全面實(shí)現(xiàn)公交智能刷卡上車，逐步推行出租汽車“手機(jī)召車”服務(wù)。要加快“數(shù)字運(yùn)政”“數(shù)字航道”“數(shù)字海事”“數(shù)字港口”等建設(shè)步伐，逐步實(shí)現(xiàn)水陸運(yùn)輸管理工作的信息化、智能化和規(guī)范化。要大力推廣行政辦公自動(dòng)化，提倡無(wú)紙化辦公，提高辦事效能，節(jié)約行政運(yùn)行成本。

（七）優(yōu)化作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，提升行業(yè)整體形象，全力打造“滿意交通”。切實(shí)把中央的“八條規(guī)定”作為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的“指南針”和樹立良好形象的“保護(hù)堤”。要以開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以轉(zhuǎn)職能、提效能、優(yōu)服務(wù)、抓落實(shí)為著力點(diǎn)，著力在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)上下功夫，著力在以身作則、率先垂范上下功夫，著力在轉(zhuǎn)變職能、提升效率上下功夫，著力在重心下移、真抓實(shí)干上下功夫，以優(yōu)良的作風(fēng)凝聚全系統(tǒng)的干事創(chuàng)業(yè)的合力，以優(yōu)良的作風(fēng)創(chuàng)造出無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。要高度重視交通人才隊(duì)伍建設(shè)，提升交通人才信息化管理水平，建設(shè)行業(yè)人才資源庫(kù)，大力引進(jìn)一批急需的專業(yè)技術(shù)人才。要加大文明行業(yè)創(chuàng)建力度，提升 全系統(tǒng)整體文明程度，力爭(zhēng)交通系統(tǒng)年內(nèi)創(chuàng)建成全省文明行業(yè)（單位）。要加大交通新聞宣傳工作力度，弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，激發(fā)正能量，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，全力提升交通運(yùn)輸行業(yè)的影響力和知名度。

篇5

草長(zhǎng)鶯飛四月天，少年讀書正當(dāng)時(shí)。4月23日，在世界第20個(gè)讀書日里，全市中小學(xué)讀書月總結(jié)表彰大會(huì)暨第46場(chǎng)作家進(jìn)校園活動(dòng)在我校道德大講堂勝利舉行。市教育局和團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)、各縣區(qū)教體局分管局長(zhǎng)、中小學(xué)“校園讀書之星”和我校校長(zhǎng)及部分學(xué)生共500余人參加大會(huì)。會(huì)議由市教育局副局長(zhǎng)吳燕玲主持。

會(huì)上，首先表彰了100名全市“讀書之星”，并分享了讀書感言。市教育局黨組書記、局長(zhǎng)蘇永興講話時(shí)指出，在全市中小學(xué)開展讀書月活動(dòng)，是對(duì)“德潤(rùn)寶雞，書香陳倉(cāng)”德育行動(dòng)計(jì)劃的延伸，開展讀書活動(dòng)，不僅可以陶冶情操，砥礪品質(zhì)，還能啟迪智慧，增長(zhǎng)才干。他希望全市中小學(xué)生深入持久地開展多種讀書活動(dòng)，把讀書成為追求卓越的好習(xí)慣，成為一種成長(zhǎng)進(jìn)步的新常態(tài)。蘇局長(zhǎng)還點(diǎn)名通報(bào)表?yè)P(yáng)了我校建設(shè)開放式讀書吧、圖書角，大力營(yíng)造濃厚的書香校園的良好做法，激勵(lì)我校學(xué)子珍惜青春，多讀書、讀好書，圓夢(mèng)成才，精彩人生。

隨后，應(yīng)邀到會(huì)的著名紅學(xué)研究和詩(shī)詞研究專家，中國(guó)紅樓夢(mèng)研究學(xué)會(huì)會(huì)員，陜西省楹聯(lián)學(xué)會(huì)、詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，賈平凹文化藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)張宏斌先生為大家做了題為《讀書與記憶》報(bào)告。張宏斌先生風(fēng)趣幽默，博聞強(qiáng)識(shí)，旁征博引，同大家分享了自身的讀書體悟。他幾十年樂此不疲，堅(jiān)持閱讀國(guó)學(xué)著作，講經(jīng)典名家滔滔不絕，背誦唐詩(shī)宋詞口若懸河，給與會(huì)人員留下了深刻印象。他勉勵(lì)我校學(xué)生珍惜青春韶光，讀好書增長(zhǎng)才干，明事理提升素質(zhì)，成就非凡人生。

篇6

對(duì)初學(xué)寫讀書報(bào)告的同學(xué)來(lái)說，老師會(huì)介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來(lái)寫。最花費(fèi)筆墨的是內(nèi)容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規(guī)范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評(píng)論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。

二、寫讀書報(bào)告的第一步

寫讀書報(bào)告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來(lái)。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準(zhǔn)備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來(lái)的那些感受瀏覽一次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)重要可以發(fā)揮的。把這幾個(gè)重點(diǎn)列出來(lái)，有時(shí)間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點(diǎn)，找尋更多的資料或例證。有需要時(shí)，還可以再找其它有關(guān)的書籍來(lái)補(bǔ)充你的論點(diǎn)。這樣，你閱讀的收獲會(huì)豐富得多，你寫的讀書報(bào)告也會(huì)有分量得多。

三、不要只讀一本書

要把一本書的讀書報(bào)告寫好，除了對(duì)這本書要有較透徹的了解之外，還要對(duì)作者、對(duì)作者所處的時(shí)代，對(duì)這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，能同時(shí)找到其它有關(guān)的書來(lái)看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對(duì)這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當(dāng)然不是每一個(gè)人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來(lái)的讀書報(bào)告一定扎實(shí)得多，豐厚得多。

四、贊揚(yáng)與批評(píng)

初學(xué)寫讀書報(bào)告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎(jiǎng)一番?？墒琴潛P(yáng)與批評(píng)都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細(xì)膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，是這本書獨(dú)有的、最突出的優(yōu)點(diǎn)。批評(píng)當(dāng)然比贊揚(yáng)更難，因?yàn)閷懽x書報(bào)告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點(diǎn)，而又能言之成理，使人信服，實(shí)在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報(bào)告會(huì)更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn)，當(dāng)然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚(yáng)不容易，批評(píng)難，又贊揚(yáng)又批評(píng)也不簡(jiǎn)單。...WWW.zhlzw.com查字典整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有>>>

五、點(diǎn)與面

讀書報(bào)告可對(duì)一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談。因?yàn)槟阏劦眉?、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

好的讀書報(bào)告應(yīng)以寫報(bào)告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對(duì)這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者。

七、讀書報(bào)告的內(nèi)容可包括：1、作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概要；

2、本書在表達(dá)（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3、書中叫人深刻難忘的部分；

4、作者在書中傳遞的訊息；

5、個(gè)人最喜愛的部分；

6、對(duì)本書的評(píng)價(jià)和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7、讀后感：（1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想

（2）書中內(nèi)容引起的疑問

（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思

（4）本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變

（5）本書令你引發(fā)的期望

8、從本書有何收獲；

9、引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語(yǔ)。

八、讀書報(bào)告的撰寫步驟：

（一）寫版本閱讀：為了比較準(zhǔn)確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；

（二）確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個(gè)自己最感興趣的角度確立一個(gè)論題；選擇的角度要小，挖掘要深；

（三）收集資料：1、摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡；

2、查書籍雜志到校圖書館，區(qū)圖書館或市圖書館，依據(jù)目錄檢索相關(guān)書籍。同時(shí)也使學(xué)生更清楚了圖書館信息資源的利用；

3、上網(wǎng)搜索：

篇7

[關(guān)鍵詞]學(xué)校會(huì)議；生動(dòng)；高效

[中圖分類號(hào)]G63[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]c [文章編號(hào)]1002-2384(2009)05-0030-02

這是某校召開的一次日常工作會(huì)議：那天的會(huì)議主講者興致很高，將會(huì)議開成了國(guó)際形勢(shì)報(bào)告會(huì)，還美其名曰教師不能“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。至于總結(jié)與布置工作，則成了會(huì)議的配角。下面的教師或玩弄手機(jī)，或閱讀報(bào)刊，或閉目養(yǎng)神，聽到好笑處，笑一笑，松弛一下一天來(lái)緊繃的神經(jīng)。

顯然，這樣的會(huì)議效率極低。學(xué)校的會(huì)議能否開得生動(dòng)活潑、經(jīng)濟(jì)高效呢?答案是肯定的。除了日常的工作布置、業(yè)務(wù)交流之外，學(xué)校的會(huì)議還可以有如下多種形式。

經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)。就是把一段時(shí)間以來(lái)在教師當(dāng)中涌現(xiàn)出的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，通過精心梳理及時(shí)展示給廣大教師，樹立典型，使少部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)為全校教師共享。

例如：我校的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就頗具特色。會(huì)前，學(xué)校進(jìn)行細(xì)致的策劃，針對(duì)校情和班情確定相應(yīng)主題，如“愛，在每個(gè)細(xì)節(jié)”、“溝通的藝術(shù)”、“副班主任也大有作為”、“住校生管理經(jīng)驗(yàn)交流”等。通過年級(jí)組推薦、學(xué)生問卷、訪談等方式發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的典型，政教處組織由德育特級(jí)教師領(lǐng)銜的德育中心組成員討論收集到的材料，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提煉。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)配以精致的投影片，還采取了專家點(diǎn)評(píng)、聽眾提問等現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)形式。會(huì)議內(nèi)容源于與會(huì)者的親身實(shí)踐，典型來(lái)自朝夕相處的同事，經(jīng)驗(yàn)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，思想可以當(dāng)場(chǎng)碰撞，疑惑可以現(xiàn)場(chǎng)解決。這樣的會(huì)議，自然直抵教師內(nèi)心，讓教師怦然心動(dòng)，滿載而歸。

讀書報(bào)告會(huì)。我校的讀書報(bào)告會(huì)形式多樣，經(jīng)濟(jì)高效。

例如：我校在學(xué)期初就統(tǒng)一安排“才情教師”讀書報(bào)告會(huì)，每位教師都有主講的機(jī)會(huì)。每個(gè)周前會(huì)專門辟出15分鐘來(lái)開讀書報(bào)告會(huì)，分別由3位教師主講。因?yàn)闆]有過多的約束，機(jī)會(huì)十分難得，所以幾乎所有教師都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富，講述流暢，既有鮮活的故事，又有教育的激情，盡顯教師的“才情”。許多教師在讀書報(bào)告會(huì)中開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，找到了新的讀書生長(zhǎng)點(diǎn)。

此外，一些專題讀書報(bào)告會(huì)也頗能吸引教師的眼球。例如：我校“教師共讀《給教師的建議》”讀書交流會(huì)就開得有聲有色。教師與大師對(duì)話，與同伴交流，與實(shí)踐互動(dòng)。因?yàn)楣沧x一本書，同在一個(gè)校園，所以大家讀得全面而透徹，談得投機(jī)而深入。

問題研討會(huì)。能否實(shí)實(shí)在在地解決一些真問題是衡量會(huì)議質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校難免會(huì)碰到棘手的問題甚至是突發(fā)事件。這就需要學(xué)校緊急召開問題研討會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)拿出有效的應(yīng)急方案。

例如：某校在校車接送學(xué)生的過程中，由于座位問題，家長(zhǎng)和孩子的意見都很大，甚至出現(xiàn)肢體摩擦。校長(zhǎng)室獲悉這一情況后，立即在第一時(shí)間組織相關(guān)人員緊急召開問題研討會(huì)。會(huì)上，家長(zhǎng)、學(xué)生、司機(jī)和校方共同商討，很快找到妥善的解決方案：專車上設(shè)學(xué)生車長(zhǎng)，為每位學(xué)生打分，增派值班教師護(hù)送學(xué)生，每月抽簽決定學(xué)生座位……這次會(huì)議不僅及時(shí)解決了問題，也證明了學(xué)校的管理能力。

智慧碰撞會(huì)。俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。會(huì)議的重要作用常常體現(xiàn)在匯集眾人智慧、為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持上。

2004年，中央電視臺(tái)少兒節(jié)目組到鎮(zhèn)江舉辦“央視進(jìn)校園”慶“六一”系列大型綜藝活動(dòng)，除主會(huì)場(chǎng)外，還將在校園增設(shè)一個(gè)分會(huì)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)各校對(duì)分會(huì)場(chǎng)的爭(zhēng)奪非常激烈。此時(shí)，我校的智慧碰撞會(huì)發(fā)揮了決定性作用，會(huì)議凝結(jié)了全校近3000名師生及本地媒體的智慧，使我校在極短的時(shí)間內(nèi)，以富有創(chuàng)意的“央視進(jìn)實(shí)小”“十二生肖卡通奧運(yùn)會(huì)”方案一舉中標(biāo)。

課題攻關(guān)會(huì)。有質(zhì)量的課題攻關(guān)會(huì)常常能夠?qū)㈨?xiàng)目研究引向深入，直逼教育本質(zhì)，使教育行動(dòng)更趨科學(xué)、藝術(shù)。

我校圍繞“自能教育”舉辦過幾次課題攻關(guān)會(huì)，每次會(huì)議都由校長(zhǎng)主持，除骨干教師外，學(xué)校還邀請(qǐng)專家參與。大家?guī)е?xiàng)目、帶著問題，直擊主題，進(jìn)行深層次的互動(dòng)。一次次會(huì)議將學(xué)校的課題一步步引向深入……從單一的教學(xué)研究發(fā)展到立體的教育、教學(xué)、管理等多個(gè)層面。

傳統(tǒng)宣講會(huì)。一個(gè)學(xué)校的文化傳統(tǒng)在很大程度上決定一個(gè)學(xué)校的發(fā)展走向。那些見證和參與學(xué)校發(fā)展的前輩對(duì)學(xué)校來(lái)說是一筆無(wú)法替代的財(cái)富。適時(shí)地邀請(qǐng)前輩來(lái)講述學(xué)校的歷史，與師生分享他們的專業(yè)成長(zhǎng)、教育心得，能極大地增強(qiáng)大家的歸屬感、自豪感以及“舍我其誰(shuí)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

例如：2006年春天，我校隆重舉辦了“在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的專題報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由校長(zhǎng)親自籌備，特邀原校長(zhǎng)冷靜、特級(jí)教師毛煥照、全國(guó)“三八紅旗手”陳德訓(xùn)老師主講。三位前輩都為學(xué)校的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)，他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)孩子的摯愛，對(duì)學(xué)校那份永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情懷深深地打動(dòng)了大家。應(yīng)廣大教師的要求，學(xué)校又組織了后續(xù)討論，許多教師表達(dá)了自己作為一名實(shí)小人的驕傲與責(zé)任。歷史傳統(tǒng)在報(bào)告會(huì)的推動(dòng)下成為促進(jìn)教師和學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。

課改故事會(huì)。課程改革在廣大教師的實(shí)踐中蝶化為翩躚多姿的教育生活，散發(fā)著實(shí)踐芬芳的課改故事應(yīng)運(yùn)而生。如果有一方舞臺(tái)，這些故事就會(huì)像一只只蝴蝶，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景。

于是，課改故事會(huì)在教師們的期盼和掌聲中拉開帷幕，并成為我校每學(xué)期結(jié)束前的保留節(jié)目。每位教師早早地就將自己的課改故事整理成文字。教師先在年級(jí)組講述，然后由年級(jí)組推薦進(jìn)入學(xué)校層面的故事會(huì)。教師講述前，教科室組織校內(nèi)外專家對(duì)每篇稿子進(jìn)行修改、潤(rùn)飾，再提煉出幾個(gè)主題相對(duì)獨(dú)立的板塊，做成課件。課改故事按主題一組一組地呈現(xiàn)，教師們可以對(duì)課改的各個(gè)層面有比較全面的涉獵。教師們?cè)谥v述中，既有生動(dòng)的情節(jié)、詩(shī)化的語(yǔ)言和濃濃的情懷，也有對(duì)課改實(shí)踐的理性思考。此外，主持人的串詞、特級(jí)教師的點(diǎn)評(píng)以及專家的總結(jié)也為課改故事會(huì)增色許多。幾乎每次課改故事會(huì)都是由青年教師中的新銳擔(dān)當(dāng)主持，這又是一個(gè)亮點(diǎn)。

身心保健會(huì)。學(xué)校應(yīng)將教師的身心健康擺在重要位置，但很多教師在健康保健方面還屬于“門外漢”。為此，學(xué)校除在教師中倡導(dǎo)“健康第一”的觀念、做好定期體檢等工作外，還適時(shí)召開身心保健會(huì)。

例如：學(xué)校發(fā)現(xiàn)好幾位教師的嗓子出現(xiàn)不同程度的嘶啞，便立即商討對(duì)策，及時(shí)召開全體教師身心保健會(huì)，請(qǐng)電視臺(tái)的專家講科學(xué)用嗓的方法，現(xiàn)場(chǎng)演示，效果明顯。

篇8

關(guān)鍵詞: 詞匯測(cè)試 可控制產(chǎn)出能力 測(cè)試研究

詞匯測(cè)試得到越來(lái)越多的重視和關(guān)注,因?yàn)橥ㄟ^對(duì)學(xué)生詞匯量的測(cè)試,教師可以作出正確的判斷并制定比較可行的詞匯教學(xué)方案。詞匯的測(cè)量方法也越來(lái)越多。不同的測(cè)試方法是服務(wù)于不同的測(cè)試目的的。由于一個(gè)單詞的掌握是多方面和多維度的,不同的測(cè)試方法可以測(cè)出不同方面和不同維度的詞匯掌握。就是說通過不同的測(cè)試方法可以診斷出學(xué)生哪方面的詞匯知識(shí)被忽視了,然后制定出有效的方案幫助學(xué)生掌握這方面的知識(shí)。目前,測(cè)試詞匯方法很多,包括接受性詞匯測(cè)試和產(chǎn)出性詞匯測(cè)試。接受性詞匯指的是當(dāng)它們?cè)谡Z(yǔ)境中出現(xiàn)時(shí),學(xué)習(xí)者能夠認(rèn)識(shí)、理解,但卻不能正確產(chǎn)出和使用它們。產(chǎn)出性詞匯指學(xué)習(xí)者理解并能正確發(fā)音,而且能在口頭上和書面表達(dá)中正確運(yùn)用的詞匯。是非題、搭配題和選擇題類型的詞匯測(cè)試就屬于接受性詞匯測(cè)試。產(chǎn)出性又可分為自由產(chǎn)出性和可控制產(chǎn)出性。翻譯及寫作就屬自由產(chǎn)出性測(cè)試。Batia Laufer和Paul Nation編制的一套詞匯量測(cè)試試題就屬于可控制產(chǎn)出性詞匯測(cè)試。

Batia Laufer和Paul Nation的這篇學(xué)術(shù)論文主要是研究測(cè)量受試者在五個(gè)詞頻族的可控制的產(chǎn)出性能力?？刂飘a(chǎn)出性指的是學(xué)生在教師或者研究者的強(qiáng)迫下使用這個(gè)單詞。在這個(gè)測(cè)試卷中,作者提供了一個(gè)句子,在這個(gè)句子中目標(biāo)單詞只提供了一個(gè)或幾個(gè)字母,讓學(xué)生根據(jù)句子的語(yǔ)境及所知的字母,填寫這個(gè)單詞。比如:The book covers a series of isolated epis-?搖?搖 from history.五個(gè)詞頻族指的是根據(jù)詞匯出現(xiàn)的頻率把英語(yǔ)單詞分為五個(gè)級(jí)別:2000詞級(jí)、3000詞級(jí)、大學(xué)詞匯、5000詞級(jí)和10000詞級(jí)。這五個(gè)詞頻族是以Laufer和Nation(1995)提出的“詞頻圖”為依據(jù)。所謂“詞頻圖”用來(lái)描述外語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文中的詞匯使用情況。簡(jiǎn)單來(lái)說,就是首先將學(xué)習(xí)者的作文輸入到電腦中,電腦自動(dòng)計(jì)算詞數(shù)(屈折變化和派生詞不算),將所有單詞歸為四類:1000詞表,2000詞表,大學(xué)詞表及其它(這一類包含前三類不包含的單詞)。Laufer和Nation在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)同一作者其“詞頻圖”是一致的,還發(fā)現(xiàn)“詞頻圖”可以去區(qū)分不同水平的作者,此外,學(xué)習(xí)者的“詞頻圖”還與其詞匯量相關(guān)。這證明“詞頻圖”具有相當(dāng)?shù)男哦群托Ф?。在另一?xiàng)研究中,Laufer(1994,quoted in Schmitt,2000)用這個(gè)“詞頻圖”記錄一批高級(jí)學(xué)生在一學(xué)年里的詞匯發(fā)展,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詞頻圖有明顯的變化,而且將原來(lái)的四類詞頻折算成兩類:2000詞內(nèi)和2000詞外,效果最為明顯。詞頻圖是一種很有潛力的測(cè)量二語(yǔ)學(xué)習(xí)者寫作產(chǎn)出性詞匯能力的手段。因此,作者就用了這詞頻圖設(shè)計(jì)了這個(gè)詞匯量測(cè)試試題。作者創(chuàng)立這個(gè)詞匯量測(cè)試的目的,在于幫助教師了解學(xué)生的詞匯量掌握情況,因?yàn)閷?duì)于高頻率單詞和低頻率單詞,在教法和學(xué)習(xí)的先后上是不同的。教師應(yīng)該先教授2000詞級(jí)的詞匯,而對(duì)于其他低頻率詞匯,以學(xué)生自學(xué)為主,教師只提供學(xué)習(xí)的方法和策略。

為了測(cè)量試題的信度和效度,以及四個(gè)平行試題是否等值,作者作了兩個(gè)研究。第一個(gè)研究的問題是:用其中一套試題,測(cè)試不同英語(yǔ)水平的學(xué)生,在總分及各個(gè)詞級(jí)的分?jǐn)?shù)上是否有明顯的不同。一個(gè)人掌握詞匯的多少和牢固與否,直接影響他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,影響他們思想表達(dá)的豐富與準(zhǔn)確程度,從這個(gè)意義上講,詞匯量的多少就代表著外語(yǔ)水平的高低。反過來(lái)說,不同英語(yǔ)水平學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有明顯的不同,就證明這套試題有良好的可信度。作者選擇了四組不同英語(yǔ)水平的外語(yǔ)學(xué)生參加這個(gè)測(cè)試,分別是高中10年級(jí),11年級(jí),12年級(jí)和大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。作者用了Kuder-Richardson公式(KR21)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果表明,不同英語(yǔ)水平的受試者在總分和各詞級(jí)分?jǐn)?shù)上有明顯的不同,顯示出英語(yǔ)水平越高的受試者,掌握低頻率詞匯越多,證明了這個(gè)試題的信度高。第二個(gè)研究的問題是:用四套平行試題測(cè)量同一受試者,看這四套試題是否都有很高的相關(guān)性。參加這個(gè)測(cè)試的受試者也是來(lái)自四個(gè)不同英語(yǔ)水平。但不同于第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的是,這次試驗(yàn)中每個(gè)受試者必須完成四套平行試題中的某一詞級(jí)的試題。作者同樣用KR21來(lái)統(tǒng)計(jì)測(cè)試結(jié)果,顯示出這四套平行試題有比較高的相關(guān)性。這個(gè)測(cè)試屬于診斷性測(cè)試,因此還有另一個(gè)方法可以衡量這幾套試題是否等值。通過不同試題對(duì)同一受試者的診斷結(jié)果是否一致,可以看出它們的相關(guān)性。這種方法的測(cè)試結(jié)果也再次表明了這四份試題的高相關(guān)。作者最終又根據(jù)試題的信度和相關(guān)度,把這四套試題重組,選出了兩套信度更高的試題。

Laufer和Nation設(shè)計(jì)的這套試題是從Paul Nation 1983年設(shè)計(jì)的Vocabulary Levels Test發(fā)展而來(lái)的,他們把這個(gè)測(cè)試稱作Vocabulary Levels Test的產(chǎn)出性版本(productive version)。

Vocabulary Levels Test的格式如下所示:

The 2000-word level

1.Apply

2.hide ?搖?搖 choose by voting

3.jump ?搖?搖 become like water

4.manufacture ?搖?搖 make

5.melt

6.threaten

(an example from the Vocabulary Levels Test,taken from Nation,1990)

這個(gè)測(cè)試?yán)?Thorndilke和Lorge在1944年的詞頻表,依據(jù)詞頻(frequency count)的概念,以及West的GSL(General Service List),將測(cè)試所劃分的五個(gè)級(jí)別:2000詞水平、3000詞水平、5000詞水平、大學(xué)詞表水平和10000詞水平。每個(gè)水平考18個(gè)題(分成六組,每組試題由六個(gè)單詞和二組單詞釋義組成,這樣每個(gè)水平一共考了36個(gè)單詞),如果被測(cè)者能夠答對(duì)12道題以上就認(rèn)為具有這個(gè)水平的詞匯量。這個(gè)測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)在于制作簡(jiǎn)便,評(píng)分容易,不會(huì)給被測(cè)試者很多猜詞的機(jī)會(huì),能在短時(shí)間內(nèi)測(cè)試大量單詞,并且被測(cè)試者能夠利用一切可能的手段來(lái)答題。Vocabulary Levels Test自面世以來(lái),就受到廣泛的關(guān)注,許多研究者和機(jī)構(gòu)試用它,檢查它的信度和效度。新西蘭的惠靈頓維多利亞大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院用它來(lái)做分班考試(Belgar & Hunt,1999),發(fā)現(xiàn)它的信度指數(shù)達(dá)到0.93,證明它具有良好的信度。研究者還將學(xué)生在Vocabulary Levels Test的成績(jī)與其在TOFEL考試的成績(jī)相比較,這兩門成績(jī)顯著相關(guān),這從一個(gè)方面也可以說明Vocabulary Levels Test有良好的效度。

Laufer和Nation編制的這套產(chǎn)出性版本的試題,也是每個(gè)水平抽取18個(gè)單詞進(jìn)行測(cè)試,每個(gè)級(jí)別被測(cè)試者如果答對(duì)12道題以上,都算掌握該級(jí)別的詞匯量。不同的是在18個(gè)句子中,這些單詞都是不完整的,測(cè)試者要補(bǔ)全殘缺的單詞。但就是這點(diǎn)體現(xiàn)了接受性和產(chǎn)出性詞匯測(cè)試的區(qū)別。Vocabulary Levels Test屬于接受性詞匯測(cè)試,是量的測(cè)試。而這套可控制產(chǎn)出性詞匯測(cè)試是屬于質(zhì)的測(cè)試,不僅僅是對(duì)詞匯的辨認(rèn)或理解,而是在一定語(yǔ)境中去應(yīng)用這個(gè)詞匯,這體現(xiàn)了詞匯測(cè)試從廣度到深度的發(fā)展。

這套可控制產(chǎn)出性詞匯能力測(cè)試試題有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),就是可操作性很強(qiáng)。首先,考這套試題所需時(shí)間很短,每個(gè)詞級(jí)只有18道題。其次,改卷也很方便,只有正確和錯(cuò)誤兩種可能。最后,在分析試卷的時(shí)候也很容易,每個(gè)詞級(jí)是1000個(gè)單詞。如果18道題中有9道是正確的,按照比例,就應(yīng)該是1000詞中掌握了500個(gè)單詞。但如果想讓這套試題更為普及,學(xué)生也能自行操作的話,應(yīng)該用計(jì)算機(jī)來(lái)執(zhí)行這個(gè)考試,建立一個(gè)詞題庫(kù),每個(gè)詞級(jí)有1000道試題,學(xué)生開始做題時(shí),計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)隨機(jī)生成18道題,假設(shè)答對(duì)12道題為合格,當(dāng)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果≥12道題時(shí),計(jì)算機(jī)將會(huì)自動(dòng)升級(jí)到下一詞級(jí)的測(cè)試。這樣的話,測(cè)試就更為方便簡(jiǎn)單,測(cè)試結(jié)果也更有時(shí)效性,學(xué)生隨時(shí)都可以對(duì)自己的詞匯水平有個(gè)大致的了解。這也是詞匯測(cè)試發(fā)展的趨勢(shì),目前已出現(xiàn)了很多詞匯測(cè)試軟件。詞匯測(cè)試方法的多樣化及簡(jiǎn)便化,能更好地實(shí)現(xiàn)測(cè)試目的,幫助學(xué)生了解自己的詞匯掌握情況,也便于教師制定有效的詞匯教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn):

[1]Laufer,B.and Nation,P.A vocabulary-size test of controlled productive ability.Language testing,1999.

篇9

21世紀(jì)是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，更是信息的時(shí)代，教育技術(shù)學(xué)作為教育學(xué)科在信息時(shí)代分化和綜合中產(chǎn)生出來(lái)的新分支，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育技術(shù)的內(nèi)涵和外延也在不斷發(fā)生變化。本文在實(shí)際調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過分析和探討教育技術(shù)專業(yè)的社會(huì)了解度，研究了解社會(huì)對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的實(shí)際了解和需求，并對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)提出了若干建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù) 社會(huì)認(rèn)同

一、 問題初探

從20世紀(jì)開始，教育技術(shù)就已經(jīng)傳入中國(guó)并不停的孕育自己的土壤。目前，全國(guó)已有500多所院校開辦了教育技術(shù)專業(yè)。然而，教育技術(shù)發(fā)展到今天，它為多少人所了解呢？作為一個(gè)新興專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)該怎樣提升社會(huì)的認(rèn)同度和了解度呢？這是該專業(yè)發(fā)展過程中急需解決的一個(gè)問題。

二、 調(diào)查對(duì)象和方法

本次調(diào)查的對(duì)象是以江蘇省徐州市沛縣地區(qū)的中、小學(xué)教師為主，調(diào)查采用問卷、qq交流和面對(duì)面采訪相結(jié)合的方式，對(duì)全縣有代表性的三所學(xué)校的教師，包括小學(xué)、初中和高中的教師進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查了解社會(huì)對(duì)教育技術(shù)專業(yè)的了解度，并對(duì)對(duì)教育技術(shù)專業(yè)自身的宣傳與推廣以及專業(yè)的發(fā)展提出若干建議。

三、 調(diào)查結(jié)果及分析（附調(diào)查問卷）

1、 你是否聽說過教育技術(shù)專業(yè)？

您是否聽說過教育技術(shù)專業(yè)

聽說過

5%

沒有聽說過

90%

不記得

5%

調(diào)查結(jié)果：

面對(duì)這一問題，大部分被調(diào)查者不是一臉的茫然就是滿臉的疑惑。請(qǐng)看下面一段面對(duì)面訪談：

筆者：王老師，您從事教育工作有多少年了？

王老師（沛縣楊屯小學(xué)的數(shù)學(xué)老師）：有31年了

筆者：您聽說過教育技術(shù)這一專業(yè)嗎？

王老師：教育技術(shù)？沒聽說過，是一個(gè)新興的專業(yè)吧！

筆者：教育技術(shù)從20世紀(jì)開始就已傳入我國(guó)，但是它的發(fā)展不是很快，你們教育同行之間聊過有關(guān)教育技術(shù)的話題嗎？

王老師：可能聊過吧，不過我沒有聽到同事聊起過。

大眾對(duì)教育技術(shù)專業(yè)的了解度不僅和專業(yè)自身的宣傳推廣有關(guān)系，而且與教育技術(shù)的就業(yè)形式以及和教育經(jīng)費(fèi)、教師素質(zhì)也息息相關(guān)。江蘇省徐州沛縣是蘇北一個(gè)比較落后的地區(qū)，除了市里的個(gè)別重點(diǎn)學(xué)校外大部分學(xué)校的硬件、軟件設(shè)施很差，計(jì)算機(jī)課也是最近幾年才有的，很多老師只是大專水平，XX年時(shí)，全縣沒有一位本科的英語(yǔ)老師，期間也有極少數(shù)本科老師，但他們考上研究生以后就“孔雀東南飛”了，主要是南方老師的工資福利比較好。上述一系列因素造成教育技術(shù)的推廣和了解度受限制，最終導(dǎo)致連搞教育的人士都不清楚教育技術(shù)為何物。

2、從整體上，你了解教育技術(shù)專業(yè)嗎？

從整體上，你了解教育技術(shù)專業(yè)嗎？

了解

3%

不了解

90%

一般了解

7%

調(diào)查結(jié)果：

對(duì)于這一問題的回答，和上一問題緊密相連，它們的調(diào)查結(jié)果大體上成正比。教育技術(shù)到底是什么，很多搞教育的人也不清楚，它和計(jì)算機(jī)有什么區(qū)別？是計(jì)算機(jī)二系嗎？它和廣播電視有哪些聯(lián)系？為什么教育類的專業(yè)在工科院校也有？這些問題都是社會(huì)再了解教育技術(shù)的同時(shí)，也成了較多的疑問，說到底還是不了解什么是教育技術(shù)。

3、你認(rèn)為教育技術(shù)是研究什么問題的？

調(diào)查結(jié)果：

你認(rèn)為教育技術(shù)是研究？

教育問題

50%

技術(shù)問題

30%

教育中的技術(shù)問題

20%

對(duì)于教育技術(shù)的研究對(duì)象問題，答案就眾說紛紜了。那么教育技術(shù)到底是研究什么的呢？我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)必須有自己特定的研究對(duì)象和領(lǐng)域。這是在我國(guó)教育科學(xué)的特定背景下作出的理智的、切合實(shí)際的選擇。

我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)是把視聽技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用作為研究教育教學(xué)問題的切入點(diǎn)的。對(duì)這些媒體技術(shù)參與下的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行研究，即以具有科技含量的視聽工具和現(xiàn)代信息技術(shù)的教育應(yīng)用為基礎(chǔ)，研究相關(guān)的教育現(xiàn)象和活動(dòng)，對(duì)教育信息資源和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)。

請(qǐng)看下面的電話訪談：

筆者：丁老師，我想向您做一個(gè)有關(guān)教育技術(shù)專業(yè)社會(huì)了解度的調(diào)查，請(qǐng)問您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？

丁老師（某中學(xué)的語(yǔ)文老師）：沒關(guān)系的，請(qǐng)調(diào)查吧，我對(duì)這個(gè)專業(yè)不是太了解，希望你能把最終的調(diào)查結(jié)果給我看看，呵呵！

筆者：好啊老師，您知道教育技術(shù)是研究什么問題的嗎？是教育問題、技術(shù)問題還是教育中的技術(shù)問題？

丁老師：我認(rèn)為兩者都有吧，但可能會(huì)重在技術(shù)，因?yàn)榻逃夹g(shù)可以理解為“教育的技術(shù)”。

4、你認(rèn)為教育技術(shù)專業(yè)一般應(yīng)在大學(xué)里的哪個(gè)學(xué)院？

調(diào)查結(jié)果：

你認(rèn)為教育技術(shù)專業(yè)一般應(yīng)在大學(xué)里的哪個(gè)學(xué)院？

教育學(xué)院

83%

物理學(xué)院

7%

計(jì)算機(jī)學(xué)院

10%

對(duì)于這一問題，83%的人都認(rèn)為是教育學(xué)院，這正如筆者當(dāng)時(shí)料想的那樣，教育技術(shù)和教育有關(guān)，肯定在教育學(xué)院。有些教師認(rèn)為，選擇教育學(xué)院的理由是認(rèn)為教育技術(shù)是教育的一個(gè)分支學(xué)科。有些人認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)院出來(lái)的應(yīng)該是計(jì)算機(jī)方面的人才，從事it行業(yè)，比如軟件開發(fā)師等，或者是計(jì)算機(jī)老師。各種不同的觀點(diǎn)表明，教育技術(shù)還沒有完全被社會(huì)所了解，甚至很少被了解，即使對(duì)于從事教育的人士來(lái)說。

5、你認(rèn)為教育技術(shù)的相關(guān)人員大多從事哪些方面的工作？

調(diào)查結(jié)果：

你認(rèn)為教育技術(shù)的相關(guān)人員大多從事哪些方面的工作？

教師，培訓(xùn)人員

45%

技術(shù)工作人員

30%

教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)研究人員

25%

下面我們來(lái)看一份來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的資料。

教育技術(shù)學(xué)主要就業(yè)方向：

1、各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)（含信息技術(shù)）課程的教學(xué)；

2、各級(jí)學(xué)校和各級(jí)電教機(jī)構(gòu)的教育信息化的應(yīng)用研究；

3、教學(xué)系統(tǒng)（包括軟、硬件環(huán)境）與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與開發(fā)

4、遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè)；

5、政府和企事業(yè)單位人力資源開發(fā)和績(jī)效的提高；

6、it產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品（教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學(xué)系統(tǒng)）的開發(fā)；

7、廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中

從這份調(diào)查可以看出，教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍比較廣，但是據(jù)調(diào)查，目前此專業(yè)的就業(yè)形式出現(xiàn)了尷尬局面，對(duì)口的專業(yè)很難找，原因是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的課程比較多，什么都知道一點(diǎn)，但什么也做不好，學(xué)的不精。還有一方面是社會(huì)對(duì)教育技術(shù)專業(yè)的認(rèn)可和接受還沒到一定程度，造成其就業(yè)泛的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，在徐州沛縣的所有學(xué)校中，沒有一家學(xué)校明確指出需要教育技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，教育技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生是以計(jì)算機(jī)技術(shù)的名義進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)的。

四、 建議與對(duì)策

篇10

一、匯報(bào)內(nèi)容。按照暑假學(xué)校下發(fā)的讀書方案的要求，匯報(bào)必讀書目，如《昆蟲記》《紅星照耀中國(guó)》《平凡的世界》等等，也可以是自己所讀的其他書籍。

二、匯報(bào)學(xué)生。開學(xué)周的周四的七八節(jié)課八、九年級(jí)召開班級(jí)的讀書匯報(bào)會(huì)，每班推舉一名同學(xué)參加全校的讀書匯報(bào)會(huì)。

三、觀眾安排：八年十三班、八年十四班、八年十七班、八年十八的全體同學(xué)們作為本次匯報(bào)活動(dòng)的觀眾來(lái)傾聽、參與。

四、匯報(bào)時(shí)間和地點(diǎn)：2019年8月30日下午1點(diǎn)半——3點(diǎn)。六樓報(bào)告廳。

五、擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有：

賈艷春老師、陸璐老師、廉霞老師。

擔(dān)任本次活動(dòng)錄分員的是：趙淑芳老師。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)獎(jiǎng)辦法：

評(píng)委分報(bào)告內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分。

滿分為10分。評(píng)委打分匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依次類推。

1.報(bào)告內(nèi)容：4分。要求報(bào)告內(nèi)容原創(chuàng)。要主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2.語(yǔ)言表達(dá)：3分。要求脫稿報(bào)告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究報(bào)告技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)，超時(shí)1分鐘扣1分，依此類推。

3.形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意、答謝。

4.綜合印象：1分。由評(píng)委根據(jù)報(bào)告選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合報(bào)告素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

報(bào)告選手上臺(tái)后只需介紹自己的序號(hào)及題目，不允許透露班級(jí)及姓名。