導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇測(cè)繪工程相關(guān)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，拉開(kāi)了本屆測(cè)繪工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的帷幕。此后，在學(xué)校的精心部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的大力支持和有效監(jiān)督及我系全體教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)測(cè)繪09級(jí)全體同學(xué)的努力拼搏，為期13周的我校測(cè)繪工程系2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作圓滿完成任務(wù)，59名同學(xué)全部順利通過(guò)畢業(yè)答辯，為大學(xué)本科階段的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。經(jīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)“優(yōu)秀”9人，“良好”15人，“中”34人，“及格”1人，09級(jí)測(cè)繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1。根據(jù)表1的測(cè)繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分布表繪制測(cè)繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)折線統(tǒng)計(jì)圖見(jiàn)圖1，由圖1可以看出畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分布合理。

2本組畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)

我在本屆測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中主要完成了對(duì)Studentguan，Studentyu，Studentsong和Studentyue四位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，對(duì)本組畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作總結(jié)如下。

2．1確定合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目至關(guān)重要

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)方向，與本行業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合，能夠綜合運(yùn)用學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力，使學(xué)生能夠?qū)W有所用。2013屆測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)生是我校測(cè)繪與地理信息學(xué)院的首屆畢業(yè)生，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)首屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)尤為重視，要求畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)一生一題，且從學(xué)院成立就積極聯(lián)系蘭州市測(cè)繪地理信息行業(yè)的兄弟單位以收集測(cè)繪生產(chǎn)中急需研究的課題，以便我們學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠緊密聯(lián)系測(cè)繪生產(chǎn)實(shí)際。在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)，按照學(xué)校、學(xué)院的要求，結(jié)合測(cè)繪專業(yè)的培養(yǎng)方向和我主講的工程測(cè)量學(xué)課程及其在工程中的應(yīng)用，我擬定了CASS7．0軟件在工程測(cè)量中的應(yīng)用研究、高速鐵路無(wú)砟軌道基樁控制網(wǎng)測(cè)量方法研究、客運(yùn)專線無(wú)砟軌道施工工藝及安裝測(cè)量方法研究、GPS-RTK工程放樣的方法及精度分析和城市隱蔽地區(qū)地物點(diǎn)的采集方法及精度分析等五個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，供學(xué)生選擇。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員及選題會(huì)，Studentguan等四名同學(xué)根據(jù)自己的研究方向、愛(ài)好及就業(yè)去向選擇了其中的四個(gè)選題，后因生產(chǎn)單位的需求，Studentyu，Studentsong兩位同學(xué)到中鐵十七局“蘭渝項(xiàng)目岷縣工區(qū)”去進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，兩位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目隨后進(jìn)行了調(diào)整。四位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及變更情況見(jiàn)表2。

2．2制定適合學(xué)生的設(shè)計(jì)任務(wù)是畢業(yè)設(shè)計(jì)按期完成的前提

由于個(gè)人智商的差異和十幾年知識(shí)積淀的不同使畢業(yè)生在基礎(chǔ)、能力方面存在著一定的差異，指導(dǎo)教師在安排設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，既要考慮學(xué)生的整體水平又要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，安排與學(xué)生基礎(chǔ)、能力相適宜的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，使每位學(xué)生都能在個(gè)人能力范圍內(nèi)，積極有效地展開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，這是我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作得以完成的前提。我指導(dǎo)的四位學(xué)生中，Studentguan是各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，Studentsong可以說(shuō)是班上綜合能力比較差的一位，Studentyue，Studentyu居中。根據(jù)四位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，結(jié)合四位同學(xué)的整體水平和個(gè)體差異，我在安排設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要求Studentguan要熟悉無(wú)砟軌道施工工藝，掌握無(wú)砟軌道施工測(cè)量方法，分析安裝測(cè)量的主要方法自由設(shè)站法的精度，由于高速鐵路施工方面的課程并未學(xué)習(xí)，Studentguan要在補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，任務(wù)比較重;要求Studentyue掌握GPS-RTK工程放樣的主要方法及步驟，分析GPS-RTK工程放樣的精度及影響因素，總結(jié)RTK進(jìn)行工程放樣的精度保障措施及注意事項(xiàng)，任務(wù)適中;而yu，song兩位同學(xué)結(jié)合自己生產(chǎn)實(shí)習(xí)的中鐵十七局蘭渝項(xiàng)目二工區(qū)的實(shí)際工作，分別對(duì)蘭渝鐵路LYS-3標(biāo)路基工程及路基附屬設(shè)施的施工測(cè)量方法進(jìn)行總結(jié)，并分析其測(cè)量精度，設(shè)計(jì)任務(wù)相對(duì)比較小。這樣，三位同學(xué)都能綜合運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

2．3答疑與檢查是畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行的有力保障

作為測(cè)繪工程專業(yè)的必修重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用和訓(xùn)練過(guò)程。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中可能要用到以前學(xué)過(guò)的多門(mén)課程的知識(shí)，有些知識(shí)學(xué)生可能印象已經(jīng)不是很深，有些甚至已經(jīng)忘記，指導(dǎo)教師要在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題時(shí)安排好設(shè)計(jì)的內(nèi)容和進(jìn)程，學(xué)生在必要的知識(shí)準(zhǔn)備的前提下按照設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的進(jìn)程開(kāi)展設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)本階段的工作任務(wù)、要求、擬完成的工作、設(shè)計(jì)方法做以部署，并隨時(shí)與學(xué)生溝通，做到及時(shí)解決學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題，保證設(shè)計(jì)的正常進(jìn)行。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)隨時(shí)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)工作的進(jìn)展情況進(jìn)行了解、檢查，督促畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程。

2．4撰寫(xiě)畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要目的是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展開(kāi)設(shè)計(jì)工作，以期在知識(shí)運(yùn)用、程序開(kāi)發(fā)、文獻(xiàn)檢索、論文撰寫(xiě)等各個(gè)方面有一定的提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果常以書(shū)面的形式表現(xiàn)，這就是論文部分。畢業(yè)論文應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)正確、語(yǔ)句通順、格式及文整符合規(guī)范要求，這些方面指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2．5答辯是檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要手段

畢業(yè)答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)答辯可以有效地檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的成效，因此，指導(dǎo)教師和學(xué)生都應(yīng)充分重視答辯環(huán)節(jié)，做到:1)指導(dǎo)教師在答辯前就答辯要求、技巧及注意事項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，如論文陳述時(shí)間的控制、答辯PPT的制作及重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié)與陳述等;2)學(xué)生應(yīng)按答辯要求做好充分的準(zhǔn)備工作，包括:熟悉個(gè)人畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的提煉、設(shè)計(jì)與制作具有個(gè)性風(fēng)格的答辯PPT、論文答辯PPT的放映操作、陳述內(nèi)容及時(shí)間的合理控制;3)通過(guò)預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行完善與總結(jié)，既可使陳述內(nèi)容與時(shí)間控制更合理，又可以消除學(xué)生的緊張感。如此，只有學(xué)生在答辯前做到胸有成竹，才能保證答辯時(shí)的萬(wàn)無(wú)一失。本組四位同學(xué)答辯現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮正常，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的陳述條理清楚，能抓住論文的重點(diǎn)，能夠正確地回答答辯組老師及專家提出的問(wèn)題。通過(guò)答辯組老師與專家評(píng)議，本組四位同學(xué)都順利通過(guò)答辯，Studentguan畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

2．6發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足

本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中發(fā)現(xiàn)，在生產(chǎn)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠緊密結(jié)合測(cè)繪生產(chǎn)實(shí)際，但由于生產(chǎn)單位的工作任務(wù)安排比較飽滿的原因，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間比較難保證，這對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的按期完成不利。因此，若要在生產(chǎn)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)該提前返校進(jìn)行論文的撰寫(xiě)，這對(duì)有效地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)是必要的。

3結(jié)語(yǔ)

篇2

關(guān)健詞：測(cè)繪工程；專業(yè)技能；培養(yǎng)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0118（2013）02-0166-01

一、引言

測(cè)繪工程專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性強(qiáng)的工科專業(yè)。如何辦好這個(gè)專業(yè)，是我們測(cè)繪教育工作者應(yīng)該思考與應(yīng)對(duì)的一項(xiàng)重要工作。

二、測(cè)繪工程專業(yè)技能

（一）測(cè)繪工程的理論技能

測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有較好的數(shù)理知識(shí)、外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言等知識(shí)基礎(chǔ)；具有扎實(shí)的測(cè)繪學(xué)科理論基礎(chǔ)。具備大地測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)、地籍測(cè)量、工程測(cè)量、礦山測(cè)量和海洋測(cè)量等技術(shù)；具備對(duì)圖像圖形進(jìn)行合理的處理，能進(jìn)行圖形圖像信息處理設(shè)計(jì)，能編制各類(lèi)地圖的能力，熟悉有關(guān)的測(cè)繪方針與政策、法律與法規(guī)等。

（二）測(cè)繪工程的實(shí)踐技能

測(cè)繪工程的實(shí)踐能力主要包括基本技能、專業(yè)技能與綜合技能等?；炯寄苤饕⒅赜趯?duì)測(cè)繪儀器的操作訓(xùn)練，專業(yè)技能主要注重于測(cè)繪技術(shù)的應(yīng)用訓(xùn)練，而綜合技能主要注重于對(duì)測(cè)繪專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用訓(xùn)練。

（三）測(cè)繪工程的科研技能技能

要培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力，首先要培養(yǎng)大學(xué)生具有較強(qiáng)的測(cè)繪學(xué)科的理論功底，了解測(cè)繪工程專業(yè)的最新發(fā)展，具備查詢文獻(xiàn)和文獻(xiàn)綜述的能力，訓(xùn)練規(guī)范撰寫(xiě)科研資料的能力。

三、培養(yǎng)測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生技能的實(shí)踐

（一）抓好基礎(chǔ)教學(xué)，著力培養(yǎng)理論技能

理論教學(xué)仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握理論技能的重要陣地。通過(guò)開(kāi)設(shè)《數(shù)字化測(cè)圖》、《誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)》等理論基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)。教學(xué)組織時(shí)，選用國(guó)內(nèi)最好的教材，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的教師給學(xué)生上課。

理論知識(shí)傳授時(shí)，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的實(shí)際情況為基點(diǎn)，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。課堂上教師要充當(dāng)好演員的角色，要生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師要敢反思、敢辯講、敢設(shè)問(wèn)，要鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢講，允許發(fā)表不同見(jiàn)解和觀點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)生爭(zhēng)論的問(wèn)題要慎重對(duì)待，正確處理。教授學(xué)生知識(shí)很重要，傳授好的學(xué)習(xí)方法更重要，要著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。

（二）優(yōu)化課程體系，著力培養(yǎng)專業(yè)技能

課程教學(xué)是人才培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)必須途徑，是構(gòu)建學(xué)生知識(shí)、能力的支架。因此，建設(shè)好課程，組織好課程教學(xué)，構(gòu)建好課程體系是人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的基本要求。課程教學(xué)照樣要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重學(xué)生素質(zhì)、知識(shí)以及能力的整體構(gòu)建，充分重視學(xué)生知識(shí)的橫向拓展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)與新設(shè)備使用能力方面的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)測(cè)繪知識(shí)的應(yīng)用性。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

實(shí)踐教學(xué)是將知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，落到實(shí)處，從而轉(zhuǎn)變成了能力，它是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題，思考并解決問(wèn)題，形成創(chuàng)新精神的一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、堅(jiān)持以人為本。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要把學(xué)生作為教學(xué)過(guò)程中的主體，教學(xué)的目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。因此，對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)進(jìn)行整合與精簡(jiǎn)是有必要的。結(jié)合人才培養(yǎng)方案的要求，制定好具有操作性強(qiáng)的教學(xué)文本。如：實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，各項(xiàng)技能規(guī)范要求等。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)主要是突出作業(yè)方法與基本技能的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)一定的條件，學(xué)生通過(guò)利用課程設(shè)計(jì)或綜合實(shí)習(xí)，針對(duì)測(cè)繪工程實(shí)際，讓學(xué)生親自動(dòng)手，親身感受，讓學(xué)生在做中學(xué)，這樣可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、潛智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力與投身于社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)良品質(zhì)。為學(xué)生能夠順利進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)作準(zhǔn)備。

2、建立好實(shí)習(xí)基地。提供良好的服務(wù)平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生的技能除了要以人為本之外，為了進(jìn)一步增強(qiáng)培養(yǎng)的成效，還必須為學(xué)生提供一定的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件，建立穩(wěn)定的校內(nèi)、外實(shí)習(xí)基地，還要適時(shí)改善實(shí)習(xí)教學(xué)條件，及時(shí)更新測(cè)繪儀器設(shè)備（如：全站儀、GPS、GIS軟件等）。條件有限時(shí)，可以和社會(huì)實(shí)踐工程與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，形成良好的互動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)和理論、經(jīng)典和現(xiàn)代、前沿和基礎(chǔ)的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理。堅(jiān)持實(shí)習(xí)跟蹤服務(wù)。學(xué)生在校期間，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目有很多，有的在校內(nèi)實(shí)習(xí)，有的在校外實(shí)習(xí)，特別是在校外的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)監(jiān)控、檢查和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要跟蹤指導(dǎo)，跟蹤檢查，對(duì)學(xué)生的出勤率及表現(xiàn)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范操作行為時(shí)能夠及時(shí)糾正；能隨時(shí)隨地的解決出現(xiàn)的各種技術(shù)問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)這樣的潛移默化的訓(xùn)練，學(xué)生也會(huì)因習(xí)慣而表現(xiàn)出自然，高度地重視規(guī)范行為，慢慢達(dá)到規(guī)范的要求。

（四）加強(qiáng)科研意識(shí)的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的科研興趣

想要全面提高大學(xué)生的科研能力。一方面，定時(shí)聘請(qǐng)相關(guān)的知名專家來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生找科研的靈感；另一方面，積極組織、引導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)科研。項(xiàng)目指導(dǎo)教師要精心指導(dǎo)學(xué)生，從擬寫(xiě)項(xiàng)目的研究提綱、項(xiàng)目的開(kāi)題、確定研究?jī)?nèi)容、研究報(bào)告和論文寫(xiě)作等方面全程指導(dǎo)科研。

篇3

論文摘要：對(duì)于監(jiān)理的含義我們從字面意思上可以做出簡(jiǎn)單的理解，即對(duì)于建筑工程項(xiàng)目的監(jiān)督管理。隨著人類(lèi)建筑文明的逐步興起到發(fā)展至今，監(jiān)理工作漸漸成為所有工程項(xiàng)目中不可缺少的重要組成部分，在西方的項(xiàng)目工程發(fā)展史上，監(jiān)理制度已經(jīng)發(fā)展了較長(zhǎng)時(shí)間并且逐步走向成熟完善，而我國(guó)自上個(gè)世紀(jì)末才開(kāi)始悄然引入這個(gè)理念。所以對(duì)于我國(guó)監(jiān)理制度來(lái)說(shuō)，剛剛步入初級(jí)階段，且有待逐步發(fā)展完善。對(duì)于測(cè)繪工程的項(xiàng)目監(jiān)理的情況來(lái)說(shuō)，各種不完善的情況尤為突出，筆者從事測(cè)繪工程項(xiàng)目監(jiān)理工作多年，從數(shù)年的工作經(jīng)驗(yàn)累計(jì)中自我反思自我檢討，根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)政策對(duì)于工程監(jiān)理制度的規(guī)定，以及實(shí)際工作中設(shè)計(jì)的內(nèi)容上，對(duì)測(cè)繪監(jiān)理的工作內(nèi)容，研究方向和未來(lái)發(fā)展前景等各項(xiàng)事宜，進(jìn)行了多層次，多角度的綜合闡述。并希望通過(guò)本文使得相關(guān)技術(shù)人員能在實(shí)際應(yīng)用中的的監(jiān)理工作取得更好的成效。

前 言

如今隨著城市的發(fā)展，測(cè)繪工作在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市規(guī)劃建設(shè)以及百姓的日常生活中的作用更是顯而易見(jiàn)，隨著科技的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，各種高新科技應(yīng)運(yùn)而生，滲透到各個(gè)領(lǐng)域，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于城市數(shù)字化的要求，提出了建立城市規(guī)劃測(cè)繪綜合監(jiān)督管理的概念及必要性。

1、監(jiān)理的目的任務(wù)

項(xiàng)目以工程能夠順利的依照各項(xiàng)目標(biāo)完成為目的。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目的組織與管理，保證工程進(jìn)度、成果質(zhì)量和降低成本投入。監(jiān)理必須以保證工程投資、進(jìn)度和質(zhì)量目標(biāo)為最基本任務(wù)。

2、監(jiān)理的原則、依據(jù)、方法及程序

2.1監(jiān)理原則

監(jiān)理工作對(duì)于工作人員的職業(yè)原則，技術(shù)能力和職業(yè)道德的要求很高，按相關(guān)規(guī)定必須做到如下要求：維護(hù)國(guó)家和集體的利益，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范和各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，履行監(jiān)理合同中所規(guī)定的義務(wù)和職責(zé);堅(jiān)持絕對(duì)公正的立場(chǎng)、保證以科學(xué)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神來(lái)對(duì)待工程相關(guān)問(wèn)題;堅(jiān)持按合同的規(guī)定在技術(shù)上向業(yè)主提供服務(wù);對(duì)于涉密問(wèn)題不得向任何人透露；堅(jiān)決杜絕收受可影響到對(duì)工程技術(shù)、質(zhì)量和安全進(jìn)行正常判定的酬勞。

2.2監(jiān)理依據(jù)主要是項(xiàng)目中用到的各項(xiàng)國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和圖式。

2.3基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目監(jiān)理方法包括目標(biāo)規(guī)劃、動(dòng)態(tài)控制、組織協(xié)調(diào)、信息管理。

3、基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目監(jiān)理具體內(nèi)容

3.1前期監(jiān)理

前期監(jiān)理工作的主要內(nèi)容是就是幫助測(cè)繪工程業(yè)主處理好開(kāi)工前的各項(xiàng)事宜，首先在工程所在工作地點(diǎn)建立監(jiān)理機(jī)構(gòu)辦公室，并安排好各個(gè)監(jiān)理工作人員各司其職；根據(jù)工程實(shí)際情況，計(jì)劃監(jiān)理工作的主要步驟和部分細(xì)節(jié)；幫助工程施工單位做好前期準(zhǔn)備工作并且給予一定技術(shù)支持，幫助培訓(xùn)工程現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，實(shí)時(shí)實(shí)地檢查作業(yè)情況。

3.2施工階段監(jiān)理

3.2.1進(jìn)度控制

在項(xiàng)目工程開(kāi)工階段，監(jiān)理方必須要求施工單位及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目計(jì)劃的總進(jìn)度和相關(guān)施工階段的分進(jìn)度，并且監(jiān)臨人員根據(jù)所上報(bào)的幾乎，不定時(shí)的對(duì)施工情況進(jìn)行檢查；對(duì)項(xiàng)目支持的資金動(dòng)態(tài)予以掌握；當(dāng)實(shí)際實(shí)施的進(jìn)度和計(jì)劃書(shū)中有很大的偏差時(shí)，監(jiān)理方有權(quán)調(diào)集工程單位召開(kāi)會(huì)議研究、分析偏差原因，并要求施工方調(diào)整計(jì)劃，使得工程項(xiàng)目能夠順利完成。

3.2.2質(zhì)量控制

(1)質(zhì)檢順序應(yīng)由測(cè)繪隊(duì)伍自檢后交由施工單位檢查驗(yàn)收最后上至監(jiān)理檢查;

(2)工作隊(duì)必須按期提交測(cè)繪成果，監(jiān)理方要對(duì)其上交的成果質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià);要求施工單位將成果與自檢記錄資料同時(shí)上交;

(3)及時(shí)匯總各類(lèi)檢測(cè)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)相應(yīng)的監(jiān)理表格，并將檢查意見(jiàn)及時(shí)反饋通報(bào)施工單位;

(4)在檢查過(guò)程中，若施工單位所提交的成果有普遍性不符合設(shè)計(jì)書(shū)要求，果斷予以退回，由工程單位修正后提交，如再次發(fā)現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題，即認(rèn)定成果不合格，由業(yè)主下達(dá)處理辦法;

(5)當(dāng)監(jiān)理方與施工單位在技術(shù)問(wèn)題上發(fā)生矛盾且難以解決時(shí)， 應(yīng)第一時(shí)間將問(wèn)題反應(yīng)之業(yè)主方，最后以業(yè)主方的技術(shù)負(fù)責(zé)人意見(jiàn)為準(zhǔn); 轉(zhuǎn)貼于

(6)在測(cè)繪工作中，若監(jiān)理方發(fā)現(xiàn)施工單位工作與技術(shù)設(shè)計(jì)要求不符，監(jiān)理有權(quán)下發(fā)停工通知，同時(shí)將情況以書(shū)面形式向業(yè)主匯報(bào)。

3.2.3監(jiān)理工作總結(jié)

工程完成后，協(xié)助業(yè)主對(duì)工程進(jìn)行竣工驗(yàn)收，審核與工程相關(guān)的資料的完備性，及其是否滿足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的要求，對(duì)監(jiān)理過(guò)程中形成的相關(guān)資料歸納整理，總結(jié)本次工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

4、基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目監(jiān)理報(bào)告編寫(xiě)

4.1 監(jiān)理報(bào)告的類(lèi)別主要有: 會(huì)議紀(jì)要、通報(bào)、月度小結(jié)以及年度總結(jié)等。

4.2 監(jiān)理報(bào)告的內(nèi)容

4.2.1 監(jiān)理會(huì)議紀(jì)要、通報(bào)的內(nèi)容主要包括監(jiān)理工作期間內(nèi)各項(xiàng)事宜的具體時(shí)間和時(shí)間段和參加的主要成員，對(duì)工程監(jiān)理檢查的主要內(nèi)容和在檢查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以及相應(yīng)的處理辦法，且需要對(duì)下一個(gè)施工階段提出的意見(jiàn)和建議等。

4.2.2 監(jiān)理小結(jié)和監(jiān)理總結(jié)的內(nèi)容

(1)概述:工程概況、工作概述、監(jiān)理依據(jù)、施工隊(duì)作業(yè)狀況等;(2)監(jiān)理工作程序與技術(shù)方法；(3)相關(guān)的生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等方面的監(jiān)理實(shí)施情況;(4)對(duì)工程技術(shù)、質(zhì)量安全等方面監(jiān)理工作的概括與評(píng)述，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)下一步工作的建議和暢想。

4.3 報(bào)告及文件的發(fā)送

監(jiān)理報(bào)告或技術(shù)文件應(yīng)在會(huì)議或工作結(jié)束后四日內(nèi)報(bào)送至業(yè)主和施工單位;報(bào)告一般為一式多份，例會(huì)文件蓋監(jiān)理辦公室印章，技術(shù)文件必須有業(yè)務(wù)技術(shù)負(fù)責(zé)人簽章，否則無(wú)效。

結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)城市發(fā)展的日新月異，城市的測(cè)繪工作將變得越來(lái)越重要，為了更加完善測(cè)繪工作的各個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)，測(cè)繪監(jiān)理的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，本文對(duì)于測(cè)繪監(jiān)理工作的相關(guān)工作步驟給予的綜合的闡述，希望對(duì)于同行的工作能起到一定的借鑒作用。

參考文獻(xiàn)

[1]黃玉蘭.對(duì)當(dāng)前監(jiān)理工作的幾點(diǎn)思考[J] .礦業(yè)快報(bào)，2006， (11): 76~ 78.

[2]王威.我國(guó)應(yīng)建立測(cè)繪監(jiān)理制度[J]. 測(cè)繪軟科學(xué)研究，2002， (1): 16~ 17.

[3]李衛(wèi)鋒，周克勤.測(cè)量監(jiān)理工作的初步探討[J].北京測(cè)繪， 2002， (1): 26~ 28.

篇4

【關(guān)鍵詞】土地勘測(cè)；質(zhì)量；措施

國(guó)土資源局土地勘測(cè)工作承擔(dān)著縣域新增建設(shè)用地報(bào)批、土地招拍掛勘測(cè)定界和城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)維護(hù)等涉及國(guó)土資源管理的業(yè)務(wù)工作，我們?yōu)樘岣呖睖y(cè)工作對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)水平，采取了多項(xiàng)措施，加強(qiáng)對(duì)土地勘測(cè)工作的管理，確保了土地勘測(cè)工作的質(zhì)量，為提高對(duì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.土地勘測(cè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因

從近幾年的項(xiàng)目來(lái)看，乃至國(guó)家投資項(xiàng)目，規(guī)劃設(shè)計(jì)均存在深度不夠的問(wèn)題。項(xiàng)目規(guī)劃不符合當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)習(xí)慣，道路等建筑物的布置脫離實(shí)際，地形情況不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，對(duì)項(xiàng)目施工中的實(shí)際困難沒(méi)有全面考慮。出現(xiàn)這些問(wèn)題，主要是由于以下幾方面的原因：測(cè)圖比例尺不能滿足施工圖設(shè)計(jì)的要求；在項(xiàng)目勘測(cè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)入項(xiàng)目區(qū)內(nèi)及群眾當(dāng)中開(kāi)展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研工作。沒(méi)有摸清楚項(xiàng)目區(qū)的實(shí)際地形情況，沒(méi)有摸清楚項(xiàng)目區(qū)內(nèi)現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的利用情況，沒(méi)有摸清楚項(xiàng)目區(qū)內(nèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際。確定項(xiàng)目的時(shí)間較晚，往往在項(xiàng)目需要上報(bào)前的一個(gè)月或更短的時(shí)間內(nèi)才委托進(jìn)行項(xiàng)目的可行性研究及規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，為了不耽誤項(xiàng)目的正常上報(bào)，只能在這有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，自然造成規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量低劣，深度不夠；得不到政府的配合，經(jīng)常憑借經(jīng)驗(yàn)“閉門(mén)造車(chē)”。在這些情況下出現(xiàn)勘測(cè)質(zhì)量問(wèn)題是在所難免的。

2.提高土地勘測(cè)質(zhì)量的措施

2.1 充分認(rèn)識(shí)土地勘測(cè)質(zhì)量的重要性

土地勘測(cè)繪工作是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是監(jiān)測(cè)地理國(guó)情、提高決策水平的重要手段。提供土地測(cè)繪公共服務(wù)是國(guó)土資源局測(cè)繪工作的重要職能。近年來(lái)，很多所轄范圍內(nèi)基礎(chǔ)測(cè)繪中長(zhǎng)期規(guī)劃、基礎(chǔ)測(cè)繪“十二五”規(guī)劃已全面實(shí)施，測(cè)繪科技水平也在不斷的提高，土地測(cè)繪服務(wù)保障作用也在不斷的增強(qiáng)。針對(duì)在土地勘測(cè)管理中存在的問(wèn)題，如勘測(cè)質(zhì)量不高、勘測(cè)任務(wù)備案管理制度不落實(shí)、勘測(cè)誠(chéng)信體系尚未建立等，應(yīng)提升對(duì)土地勘測(cè)質(zhì)量管理工作的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，從基礎(chǔ)勘測(cè)工作入手，提高勘測(cè)質(zhì)量。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)全系統(tǒng)人員做好土地勘測(cè)工作的責(zé)任感、使命感，并對(duì)進(jìn)一步做好測(cè)繪管理工作，更好地為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供測(cè)繪保障服務(wù)，提出了具體的要求和目標(biāo)。為增強(qiáng)全民知法、懂法、守法意識(shí)，全方位、多渠道宣傳《測(cè)繪法》等法律法規(guī)，并與其它法律法規(guī)宣傳統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，并形成宣傳合力，不斷增強(qiáng)勘測(cè)工作的責(zé)任感和使命感。通過(guò)加強(qiáng)測(cè)繪宣傳工作，不僅能夠營(yíng)造良好的測(cè)繪法制環(huán)境，取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府部門(mén)對(duì)土地勘測(cè)工作的支持和理解，同時(shí)也能夠使各項(xiàng)勘測(cè)法律制度真正落實(shí)到實(shí)處。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提供土地勘測(cè)服務(wù)水平。土地勘測(cè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，勘測(cè)工作的重要性往往不被人們認(rèn)識(shí)和理解。因此，一定要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真謀劃，主動(dòng)服務(wù)，及時(shí)為政府宏觀經(jīng)濟(jì)決策、規(guī)劃管理、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等提供勘測(cè)保障服務(wù)，使勘測(cè)成果成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐和保障。

2.2 強(qiáng)化土地勘測(cè)質(zhì)量的監(jiān)督

加強(qiáng)土地勘測(cè)質(zhì)量監(jiān)督的檢查工作，強(qiáng)化土地勘測(cè)成果匯交，提高勘測(cè)服務(wù)保障能力。按照《測(cè)繪質(zhì)量監(jiān)督管理辦法》規(guī)定，根據(jù)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)測(cè)繪產(chǎn)品質(zhì)量管理，完善測(cè)繪項(xiàng)目監(jiān)理制度。結(jié)合盤(pán)縣實(shí)際，完善年度測(cè)繪質(zhì)量監(jiān)督檢查流程和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，健全測(cè)繪質(zhì)量監(jiān)督檢查機(jī)制，建立市級(jí)測(cè)繪質(zhì)量監(jiān)督檢查專家?guī)?，開(kāi)展常態(tài)的質(zhì)量監(jiān)督檢查。加強(qiáng)土地勘測(cè)成果匯交工作，提高土地勘測(cè)服務(wù)保障能力。加大對(duì)土地勘測(cè)產(chǎn)品質(zhì)量的檢查力度和抽查比例，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到及時(shí)解決。

2.3 加強(qiáng)行業(yè)自律，建立誠(chéng)信體系

建立健全可量化的土地勘測(cè)誠(chéng)信體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成政府監(jiān)管、社會(huì)監(jiān)督、行業(yè)自律“三結(jié)合”的有效監(jiān)管模式。一是結(jié)合實(shí)際情況，制定測(cè)繪行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)繪單位誠(chéng)信評(píng)估辦法，量化指標(biāo)值，明確評(píng)估指標(biāo)。二是簽訂《測(cè)繪單位誠(chéng)信服務(wù)承諾書(shū)》。三是建立土地勘測(cè)誠(chéng)信信息公開(kāi)制度，四是開(kāi)展土地勘測(cè)誠(chéng)信服務(wù)調(diào)查工作，填寫(xiě)《測(cè)繪單位誠(chéng)信服務(wù)用戶調(diào)查表》，并在項(xiàng)目完成后，將其作為勘測(cè)成果匯交的要件。

2.4 規(guī)范土地勘測(cè)項(xiàng)目管理工作，完善本單位土地勘測(cè)管理制度

按照有關(guān)條例的要求，規(guī)范土地勘測(cè)項(xiàng)目備案工作。進(jìn)一步優(yōu)化工作流程，明確工作責(zé)任，建立工作責(zé)任追究制度，建立了測(cè)繪成果統(tǒng)一對(duì)外提供制度，確立對(duì)外提供土地勘測(cè)成果資料的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。對(duì)外提供具有法律效力的測(cè)繪成果均需統(tǒng)一加蓋測(cè)繪資質(zhì)專用章。完善內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度。制定土地勘測(cè)管理制度、勘測(cè)質(zhì)量管理制度、勘測(cè)技術(shù)管理制度、檔案管理制度等一系列勘測(cè)管理工作制度，為生產(chǎn)優(yōu)秀土地勘測(cè)成果提供制度保障。

2.5 加強(qiáng)土地勘測(cè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高勘測(cè)成果質(zhì)量

大力實(shí)施人才戰(zhàn)略，著力改善人員結(jié)構(gòu)。改善從事勘測(cè)工作人員的知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升勘測(cè)技術(shù)服務(wù)水平。不斷提高土地勘測(cè)隊(duì)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，確保土地勘測(cè)成果質(zhì)量。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》、《土地勘測(cè)定界規(guī)程》等業(yè)務(wù)行規(guī)；從學(xué)習(xí)方法上，采取書(shū)面學(xué)習(xí)與野外工作實(shí)踐相結(jié)合的辦法，理論與實(shí)踐相結(jié)合；從學(xué)習(xí)形式上，采取老手帶新手，技術(shù)熟練的組長(zhǎng)帶組員的辦法。通過(guò)采取這些措施，使每個(gè)勘測(cè)隊(duì)員的業(yè)務(wù)工作能力在短時(shí)間內(nèi)得以迅速提高，從而提升土地勘測(cè)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。創(chuàng)優(yōu)服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)效能，提高職工政治思想素質(zhì)。在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，加強(qiáng)職工的政治理論學(xué)習(xí)，根據(jù)工作性質(zhì)和崗位職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)職工的政治思想教育，進(jìn)一步增強(qiáng)職工的服務(wù)意識(shí)，真正讓服務(wù)理念和效能意識(shí)深入人心。

2.6 健全土地勘測(cè)機(jī)構(gòu)機(jī)制，構(gòu)建和諧土地勘測(cè)發(fā)展環(huán)境

加強(qiáng)土地勘測(cè)隊(duì)伍建設(shè)，形成布局合理、功能完善、保障有力的基礎(chǔ)勘測(cè)隊(duì)伍，為全縣公益性勘測(cè)和政府應(yīng)急勘測(cè)提供隊(duì)伍保障。充實(shí)土地勘測(cè)管理人員，注重測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和引進(jìn)，努力構(gòu)建和諧土地勘測(cè)的發(fā)展環(huán)境。

2.7 認(rèn)真做好測(cè)量標(biāo)志普查、管理及維護(hù)工作

一是全面普查，摸清底數(shù)。組織人員通過(guò)全面、徹底地普查，全面掌握縣域擁有的永久性測(cè)量標(biāo)志數(shù)量以及狀況。二是登記造冊(cè)，建立檔案。對(duì)完好的測(cè)量標(biāo)志分別建立檔案，利用《測(cè)量標(biāo)志管理系統(tǒng)》軟件，全部實(shí)施微機(jī)化管理，同時(shí)詳細(xì)拍攝各測(cè)量標(biāo)志的點(diǎn)位、標(biāo)志及附近現(xiàn)狀照片，做到底數(shù)清楚，現(xiàn)狀明白。三是明確責(zé)任，加強(qiáng)保護(hù)。對(duì)各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)、三角點(diǎn)、B級(jí)GPS點(diǎn)全部委托測(cè)量標(biāo)志所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土資源所（站）保管，將測(cè)量標(biāo)志保護(hù)工作落實(shí)到所（站）、責(zé)任到人，并要求各責(zé)任人增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，定期進(jìn)行檢查，切實(shí)加強(qiáng)保護(hù)。

3.結(jié)束語(yǔ)

在土地勘測(cè)工作中，應(yīng)做到在思想上高度重視，強(qiáng)化土地勘測(cè)質(zhì)量監(jiān)督和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立土地勘測(cè)誠(chéng)信體系，規(guī)范土地勘測(cè)項(xiàng)目管理工作，完善本單位土地勘測(cè)管理制度，為提供高質(zhì)量的土地勘測(cè)服務(wù)提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]貴州省區(qū)域地理信息項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組編.貴州省地理信息數(shù)據(jù)集[M].貴州人民出版社，1996.

[2]劉紀(jì)遠(yuǎn)主編.中國(guó)資源環(huán)境遙感宏觀調(diào)查與動(dòng)態(tài)研究[M].中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，1996.

[3]陳帥.RTK技術(shù)在圖根控制測(cè)量中的應(yīng)用[J].科技資訊，2009（13）.

[4]薛天云.RTK與常規(guī)控制測(cè)量的應(yīng)用比較分析[J].科技資訊，2009（18）.

[5]沈雙龍.關(guān)于RTK測(cè)量在地質(zhì)工程中應(yīng)用的思考[J].科技資訊，2009（27）.

[6]李鎮(zhèn)良.GPS RTK控制測(cè)量?jī)?yōu)勢(shì)分析研究[J].科技資訊，2009（34）.

[7]吳少林.山區(qū)土地勘測(cè)定界GPS技術(shù)的應(yīng)用研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（15）.

[8]王志勇，守華英.淺談GPS在土地勘測(cè)定界中的應(yīng)用[J].科技信息，2010（21）.

[9]韋春琳.淺談土地勘測(cè)定界測(cè)量中數(shù)據(jù)處理的方法[J].南方國(guó)土資源，2007（08）.

[10]王錦萍.淺談1：10000地形圖3D產(chǎn)品的制作方法與技巧[A].全國(guó)測(cè)繪科技信息網(wǎng)中南分網(wǎng)第二十一次學(xué)術(shù)信息交流會(huì)論文集[C].2007.

[11]李黎.GPS集成技術(shù)在城市形變監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用趨勢(shì)[A].全國(guó)測(cè)繪科技信息網(wǎng)中南分網(wǎng)第二十四次學(xué)術(shù)信息交流會(huì)論文集[C].2010.

[12]羅名海.武漢市地理信息公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐[A].科技支撐 科學(xué)發(fā)展——2009年促進(jìn)中部崛起專家論壇暨第五屆湖北科技論壇文集[C].2009.

[13]答星.基于Orthovista的數(shù)字正射影像快速成圖的方法研究[A].中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C].2010.

[14]李琪.城市規(guī)劃執(zhí)法實(shí)時(shí)監(jiān)控可量測(cè)系統(tǒng)[A].規(guī)劃創(chuàng)新：2010中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C].2010.

[15]肖建華，李江衛(wèi)，嚴(yán)小平，王厚之.基于CORS系統(tǒng)的城市三維基準(zhǔn)維持與穩(wěn)定性分析研究[A].《測(cè)繪通報(bào)》測(cè)繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇摘要集[C].2008.

[16]王瑞莉，官善友.淺談武漢市地下空間的信息化[A].2009中國(guó)城市地下空間開(kāi)發(fā)高峰論壇論文集[C].2009.

[17]官善友，龐設(shè)典，龍治國(guó).論武漢市環(huán)境工程地質(zhì)問(wèn)題[A].中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)工程地質(zhì)專業(yè)委員會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)暨“生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)工程地質(zhì)”學(xué)術(shù)論壇論文集[C].2007.

[18]鄭先昌，陳鑫海，洪興全.某深基坑噴錨網(wǎng)支護(hù)整體滑塌事故分析及搶險(xiǎn)加固措施[A].巖土鉆掘技術(shù)在資源、環(huán)境和工程建設(shè)中的應(yīng)用與發(fā)展學(xué)術(shù)論文集[C].2001.

[19]楊育文，袁建新.土釘墻力學(xué)性狀及其邊界元法分析[A].湖北省土木建筑學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)論文集（2000-2001年卷）[C].2002.

[20]孫國(guó)慶，施木俊，雷永紅，唐傳政.三維工程地質(zhì)模型與可視化研究[A].湖北省土木建筑學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)論文集（2000-2001年卷）[C].2002.

[21]施展.勘測(cè)定界數(shù)據(jù)一體化管理技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)[A].第九屆長(zhǎng)三角科技論壇（測(cè)繪分論壇）論文集[C].2012.

[22]孫志剛，馬春秋.淺談CORS系統(tǒng)在城鎮(zhèn)地籍調(diào)查測(cè)繪中的應(yīng)用[A].第十四屆華東六省一市測(cè)繪學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].2012.

[23]余劍.土地勘測(cè)定界系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A].促進(jìn)科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展——蚌埠市科協(xié)2012年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C].2012.

[24]楚軍，黃三發(fā)，王海濛.淺談青榮鐵路土地勘測(cè)定界的方法與分類(lèi)面積計(jì)算[A].第四屆“測(cè)繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇”論文精選[C].2012.

[25]魏玉明，黨星海，孔令杰，張秀霞.GPS測(cè)量技術(shù)在地籍測(cè)量中的應(yīng)用[A].第四屆“測(cè)繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇”論文精選[C].2012.

[26]孫瑋玉，謝飛.豐縣農(nóng)村地籍調(diào)查中地籍要素編輯探討[A].江蘇省測(cè)繪學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C].2011.

[27]金玉玲，耿麗艷，趙永蘭.AUTOCAD二次開(kāi)發(fā)在制作地籍影像圖中的應(yīng)用[A].河南省地質(zhì)調(diào)查與研究通報(bào)2007年卷（上冊(cè)）[C].2007

[28]李新剛.淺談建設(shè)用地勘測(cè)定界工作[A].河南地球科學(xué)通報(bào)2012年卷[C].2012.

[29]紀(jì)青，張志進(jìn)，操瑞紅.第二次土地調(diào)查內(nèi)業(yè)建庫(kù)的質(zhì)量控制[A].華東六省一市測(cè)繪學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].2009.

[30]齊志飛，倪堯.城鎮(zhèn)土地調(diào)查數(shù)據(jù)建庫(kù)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)探討[A].華東六省一市測(cè)繪學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].2009.

[31]楊波.淺談日常土地測(cè)繪工作的質(zhì)量控制[J].魅力中國(guó)，2009（25）.

[32]薛夢(mèng)燁.淺談日常土地測(cè)繪工作的質(zhì)量控制[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2009（13）.

[33]張菲，金芳芳，黃明宏.影響土地測(cè)繪質(zhì)量的原因分析及控制措施[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2011（04）.

[34]遲進(jìn)軍.對(duì)現(xiàn)代房產(chǎn)測(cè)繪中相關(guān)內(nèi)容及質(zhì)量控制之探析[J].科技信息，2011（13）.

[35]高幫勝.淺談房地產(chǎn)測(cè)繪的質(zhì)量管理[J].黑龍江科技信息，2008（18）.

[36]李瀟，張曉玲.關(guān)于城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的質(zhì)量控制[J].地礦測(cè)繪，2010（01）.

[37]李廣蘭.信息化的地籍測(cè)繪與質(zhì)量控制[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2008（03）.

[38]王靈鋒，趙廣乾，張炳蔚.水下地形測(cè)繪的前期質(zhì)量控制[J].現(xiàn)代測(cè)繪，2009（06）.

篇5

關(guān)鍵字：高職；測(cè)繪；專業(yè)英語(yǔ)；教學(xué)改革

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展，急需大量技術(shù)性的測(cè)繪人才，而目前，很多新型儀器及軟件，都是英文界面，很多測(cè)繪專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)沒(méi)有漢語(yǔ)版本，所以掌握一定的測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式是非常有必要的，這也是信息時(shí)代和全球化的必然要求。為使測(cè)繪專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)崗位要求，很多高校針對(duì)該專業(yè)在校生開(kāi)設(shè)測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)課程，旨在幫助測(cè)繪專業(yè)的學(xué)生全面了解測(cè)繪專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生在測(cè)繪專業(yè)相關(guān)英語(yǔ)材料方面的閱讀能力和詞匯表達(dá)能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)，理解和使用測(cè)繪專業(yè)技術(shù)提供便捷的途徑。

高職教育作為高等教育的重要組成部分，為社會(huì)輸送了大批的技能型一線工作人員，特別是如測(cè)量工程這樣的艱苦專業(yè)，高職生占的比例更大。相比于其他層次高校學(xué)生，高職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，雖然高職院校大都開(kāi)設(shè)了測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)課程，但與應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)還有一定的差距，是專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。因此，在新儀器新技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，為培養(yǎng)出稱職的、能適應(yīng)崗位需要并與國(guó)際接軌的一線高級(jí)技能應(yīng)用性人才，有必要對(duì)高職測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)課程進(jìn)行改革。

1.高職測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題

1.1對(duì)課程重視程度不夠，課時(shí)有限

大多數(shù)高職學(xué)院將測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)安排在大三的第一學(xué)期，性質(zhì)為考查課，約為40個(gè)課時(shí)。這樣的課程設(shè)置主要是考慮到學(xué)生的大部分基礎(chǔ)性的專業(yè)課已經(jīng)學(xué)完，專業(yè)性更強(qiáng)的部分如：工程測(cè)量、GPS、攝影測(cè)量與遙感等專業(yè)課同步學(xué)習(xí)，起到中應(yīng)對(duì)比，加深印象的效果。但是學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)課的興趣不濃厚，積極性不高，加之測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)詞匯量大、組句復(fù)雜冗長(zhǎng)、概念偏難，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)偏差的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易產(chǎn)生畏難情緒。

1.2 教材難覓

測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)是很多院校測(cè)繪專業(yè)都開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)方向課，但由于各種原因，大多數(shù)高職高專院校選用的仍是本科教材。本科專業(yè)英語(yǔ)教材一般閱讀篇幅過(guò)長(zhǎng)、詞匯量過(guò)大，選用這樣的教材既影響教學(xué)效果又與高職高專人才培養(yǎng)模式極不相符。

專業(yè)英語(yǔ)教材不同于基礎(chǔ)英語(yǔ)，教材內(nèi)容要求專業(yè)性更強(qiáng)。專業(yè)課程教材往往更新較快，采用最新的名詞術(shù)語(yǔ)、技術(shù)規(guī)范，可以選擇的版本數(shù)量較多，而測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)教材可供選擇的數(shù)量原本就少，適合高職測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)教材就更難找到，且內(nèi)容陳舊，無(wú)法反映前沿的新科學(xué)新技術(shù)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3教師能力有限

目前，高職測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)課程教師一般由專業(yè)課教師兼任，英語(yǔ)水平良莠不齊，由于沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)教學(xué)訓(xùn)練，并且課程教學(xué)往往達(dá)不到預(yù)期效果。測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)涉及的“大測(cè)繪”領(lǐng)域，而擔(dān)任課程教師多為年輕教師，僅對(duì)某些領(lǐng)域較為熟悉，實(shí)踐能力不強(qiáng)，教學(xué)中不免影響到教學(xué)質(zhì)量。

1.4教學(xué)方法、教學(xué)手段落后

目前，高職測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)一般沿用基礎(chǔ)的教學(xué)模式，多采用詞匯講解、語(yǔ)言分析、閱讀、翻譯、回答問(wèn)題、寫(xiě)作等方式。專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)不同于公共英語(yǔ)[1]]。這樣的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無(wú)法體現(xiàn)專業(yè)英語(yǔ)的專門(mén)性、實(shí)踐性，使學(xué)生不能學(xué)以致用，沒(méi)能發(fā)揮專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)有作用。

教學(xué)方法與教學(xué)手段方面，教師絕大多數(shù)采用講授法，較少使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，課堂氣氛沉悶，缺乏互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性受到影響。

2.高職測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革的建議

2.1提高高職測(cè)繪英語(yǔ)課程重視程度，適當(dāng)增加課時(shí)

大多數(shù)高職院校學(xué)制為三年，在學(xué)習(xí)完測(cè)繪英語(yǔ)不久后，進(jìn)行撰寫(xiě)畢業(yè)論文，論文中涉及撰寫(xiě)翻譯部分、查閱外文資料，有的還需要使用到最新版本的英文界面軟件。如果將畢業(yè)論文撰寫(xiě)與測(cè)繪專業(yè)課程學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，有利于提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)用性。此外，專業(yè)英語(yǔ)的課時(shí)較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)質(zhì)量的要求，如果條件允許，應(yīng)適當(dāng)增加課時(shí)量。

2.2選用合適教材或自編教材

在高職測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)選用教材方面，選取適應(yīng)高職生的高職高專類(lèi)權(quán)威最新的教科書(shū)，以適應(yīng)人才培養(yǎng)模式，盡量縮小知識(shí)延遲。以我校為例：選用黃河水利出版社的高職高專精品教材ㄍ測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)》，難易程度比較適合高職學(xué)生，并且內(nèi)容較為貼合測(cè)繪技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。如果是條件允許的話，高校也可以組織師資自編教材，選用原版專業(yè)文獻(xiàn)或是專業(yè)書(shū)籍報(bào)刊的一些文章匯編起來(lái)，緊跟測(cè)繪行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，保證原版語(yǔ)言的純正性。

2.3提高教師水平

從事專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的教師，首先應(yīng)增加自身測(cè)繪理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，還需努力提高自己的英語(yǔ)水平，如練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)技巧、堅(jiān)持閱讀原版外文資料和撰寫(xiě)英文論文。如果有條件，可以參加一些學(xué)校組織的出國(guó)短期或中期的學(xué)術(shù)交流和深造[2]。高校應(yīng)把提高專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)教師水平作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來(lái)抓，加大投入，儲(chǔ)備一批勝任該課程教學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

2.4改革教學(xué)方式與教學(xué)方法

在教學(xué)內(nèi)容的選取上注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面的學(xué)習(xí)，主要包括課文學(xué)習(xí)、專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)、構(gòu)詞法學(xué)習(xí)、課后閱讀、專業(yè)文獻(xiàn)知識(shí)、課堂討論等多個(gè)環(huán)節(jié)[3]。教師在課堂上盡量采用雙語(yǔ)教學(xué)，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平、運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力和理解能力。

改變傳統(tǒng)的講授法授課方式，采用“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的師生互動(dòng)教學(xué)方式，調(diào)節(jié)課堂氣氛，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。適當(dāng)采用多媒體教學(xué)，在課文同步學(xué)習(xí)中，演示測(cè)量?jī)x器說(shuō)明書(shū)、運(yùn)行測(cè)量軟件等，來(lái)加深學(xué)生的理解，提高課堂的生動(dòng)性。

合理布置作業(yè)，選取篇幅、難度、詞匯量適中的，與課程學(xué)習(xí)很好銜接的英文科技文章提供給學(xué)生閱讀翻譯，以鞏固課堂所學(xué)，延伸課外學(xué)習(xí)。

3.結(jié)語(yǔ)

專業(yè)英語(yǔ)已成為高職高專理工科專業(yè)的一門(mén)重要課程，在當(dāng)前高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在重視不夠、課時(shí)不足、教材難覓、教學(xué)方法手段落后及師資水平有限等問(wèn)題的背景下，進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革十分必要。筆者針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一些有益的嘗試，證明這些改革措施能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生以后的自學(xué)能力做好鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王衛(wèi)紅. 談測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法[J]. 測(cè)繪通報(bào)，2002，增刊：80-82.

[2] 余正昊，趙斌臣，姚志強(qiáng). 測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)課程改革探討[J]. 考試周刊，2007（12）：12-13.

[3]晁怡，鄭貴洲，郭際元. 地理信息系統(tǒng)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)與改革研究[J]. 測(cè)繪通報(bào)，2007（4）：75-77.

通訊地址及郵編：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（402160）

聯(lián)系電話： 13628338967

篇6

關(guān)鍵詞：建筑工程測(cè)繪技術(shù)；問(wèn)題；解決措施研究 

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.02.072 

1 建筑工程測(cè)繪技術(shù)的重要性 

測(cè)繪技術(shù)是將地面上的實(shí)物，通過(guò)觀察、測(cè)量，將一些具有標(biāo)志性的建筑準(zhǔn)確的繪制到圖紙上。通常在開(kāi)發(fā)一大片工程土地時(shí)需要工程師進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量，根據(jù)地勢(shì)特點(diǎn)地貌特征繪制地形圖，并提供一些其他的信息，這樣設(shè)計(jì)工程師才能進(jìn)行規(guī)劃，決策和設(shè)計(jì)。我們出外旅游時(shí)的地圖和旅游圖紙、交通工具圖等是必不可少的東西，這些都是以測(cè)繪技術(shù)為基礎(chǔ)完成的。測(cè)繪技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，在我們的生活中占有越來(lái)越重要的地位。測(cè)繪工作者經(jīng)常長(zhǎng)期生活在野外，進(jìn)行測(cè)量考察等工作。 

2 建筑工程測(cè)繪技術(shù)存在的問(wèn)題 

2.1 檢查過(guò)程松懈 

隨著科技水平的進(jìn)步，我國(guó)的測(cè)繪工程技術(shù)的合格率不斷提高，但由于某些原因，還是存在一些問(wèn)題，例如檢查過(guò)程不嚴(yán)格，測(cè)繪部門(mén)與檢察部門(mén)往往都是一個(gè)單位的工作人員，大家長(zhǎng)期在一起工作，彼此之間已經(jīng)熟悉，在測(cè)繪結(jié)果中即使出現(xiàn)小的差錯(cuò)或者紕漏，出于人情也不會(huì)提出來(lái)，還有些工作人員對(duì)測(cè)繪結(jié)果認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為微小的差錯(cuò)不會(huì)引起什么大問(wèn)題，所以不重視，能過(guò)就過(guò)。他們不知道，建筑工程龐大花費(fèi)高，即使一個(gè)微小的差別也會(huì)引起很大的損失。 

2.2 各單位合作缺少默契與責(zé)任心 

建筑工程是一個(gè)龐大的工程，任務(wù)重且工作繁瑣，隨著工程的不斷壯大并且時(shí)間上要求的也比較緊，所以測(cè)量人員也不斷增加，同一個(gè)工程，人越多面臨的問(wèn)題也就越多，例如合作問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題等，由于工程師的習(xí)慣不同測(cè)量和解決問(wèn)題的方法不同，不同的隊(duì)伍之間又缺少合作和默契，出現(xiàn)問(wèn)題大家都不管，遇到問(wèn)題大家都不解決，以至于問(wèn)題越積越多，工程質(zhì)量和速度難以保證。 

2.3 測(cè)繪結(jié)果處理不當(dāng) 

一般情況下，工程測(cè)繪工作不都是由一個(gè)單位獨(dú)自完成的，不同的公司存在著技術(shù)水平上的差異，測(cè)繪方法和標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，所以，這也就造成了測(cè)繪結(jié)果混亂，不僅帶來(lái)額外的花費(fèi)還影響工程進(jìn)度。 

2.4 測(cè)繪技術(shù)人員不專業(yè) 

測(cè)繪工作是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)的工作，不僅要求測(cè)繪工程師有很深的專業(yè)知識(shí)還要有工作經(jīng)驗(yàn)，由于部分工程師水平不到位，對(duì)測(cè)量結(jié)果處理馬虎，對(duì)地形地貌的測(cè)量數(shù)據(jù)處理不當(dāng)，測(cè)量結(jié)果馬馬虎虎，導(dǎo)致測(cè)繪圖紙的相關(guān)信息有誤。另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步，測(cè)繪工作中引進(jìn)了很多新的儀器設(shè)備以此來(lái)提高工作速度和工作質(zhì)量，但是建筑企業(yè)卻忽略了對(duì)工程師的培訓(xùn)，對(duì)先進(jìn)設(shè)備掌握的不熟悉，發(fā)揮不了作用，有可能因使用不準(zhǔn)確出現(xiàn)測(cè)量結(jié)果有誤的現(xiàn)象。 

3 建筑工程測(cè)繪技術(shù)存在問(wèn)題的解決措施 

3.1 加強(qiáng)監(jiān)督管理 

由于監(jiān)督管理部門(mén)人的監(jiān)管職能滯后，給一些建筑商一些僥幸心理，即使工程中存在不合理不安全質(zhì)量不過(guò)關(guān)的地方也不及時(shí)改正，監(jiān)管部門(mén)沒(méi)有履行好自己的責(zé)任，各處疏漏比較多，相應(yīng)部門(mén)應(yīng)設(shè)立專門(mén)的規(guī)定和要求，以法律的要求為準(zhǔn)繩并在實(shí)踐中不斷完善管理監(jiān)督的規(guī)章制度。測(cè)繪行政部門(mén)應(yīng)秉公執(zhí)法，加大執(zhí)法力度，違法必懲，不徇私枉法。建筑工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)監(jiān)督部門(mén)的監(jiān)督管理，堅(jiān)決抵制執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象。測(cè)量數(shù)據(jù)，精度，尺寸經(jīng)檢查合格后才可以批準(zhǔn)實(shí)施。 

3.2 選擇好的合作單位 

建筑工程測(cè)繪工作需要不同的單位合作共同完成，雖然單位不同，但如果都按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)制度去執(zhí)行，各單位之間也就不會(huì)存在過(guò)大的差異，加強(qiáng)各部門(mén)的管理，完善測(cè)繪體制也是保障測(cè)繪工作穩(wěn)步向前的必要手段。在選擇合作單位時(shí)，采用招投標(biāo)的方式，選擇一些信譽(yù)高，技術(shù)好的單位。 

3.3 對(duì)監(jiān)管部門(mén)人員的選拔和技術(shù)人員的培養(yǎng) 

有選拔才有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有提高。加強(qiáng)管理部門(mén)的人員選拔，提高管理人員的素質(zhì)，對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)或者對(duì)管理人員采取一些激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)大家積極性，提高工作熱情，以此來(lái)確保建筑工程的質(zhì)量。工作人員的技術(shù)水平對(duì)建筑工程測(cè)繪工作也有很大的影響，建筑工程測(cè)繪是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工作，引進(jìn)的新型設(shè)備也比較多且都很難操作，對(duì)工作人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，可以提高他們的操作能力和測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，嚴(yán)格執(zhí)行操作標(biāo)準(zhǔn)，這樣不僅可以提高工作效率，還可以保障工程質(zhì)量。 

4 小結(jié) 

社會(huì)的進(jìn)步，科技水平的提高促進(jìn)了建筑工程的快速發(fā)展。各種新型設(shè)備的引入對(duì)測(cè)繪工程師提出了新的要求，面對(duì)工程測(cè)繪中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)及時(shí)解決。本文我在建筑工程測(cè)繪技術(shù)的重要性、建筑工程測(cè)繪技術(shù)存在的問(wèn)題及解決方案做了以上總結(jié)，因個(gè)人能力有限，可能存在不足，只希望可以起到拋磚引玉的作用。 

參考文獻(xiàn)：   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)教育教學(xué)論文和以及服務(wù)，歡迎光臨dYlw.nET

[1]張文偉.數(shù)字技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用[J].價(jià)值工程，2011（06）. 

[2]沈春光，鄭成娟.現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用[J].科技風(fēng)，2009（18）. 

[3]馬琛.工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展與展望研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009（08）. 

[4].工程測(cè)量的發(fā)展與需求[J].測(cè)繪通報(bào)，2003（04）. 

篇7

關(guān)鍵詞：高速公路 勘察設(shè)計(jì) 數(shù)字化 測(cè)繪技術(shù) 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：U412.36+6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技都得到很快的發(fā)展，尤其是近年來(lái)，政府不斷加快城市化進(jìn)程，使得相關(guān)部門(mén)不得不盡快完善城市交通建設(shè)，以便人們生活能便利出行?？萍妓降奶嵘秊楣房辈旃ぷ魈峁┍Ｕ?。數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)在高速公路勘察設(shè)計(jì)中得到很好的應(yīng)用，其能提升勘察結(jié)果數(shù)據(jù)的高精準(zhǔn)度，并且信息數(shù)據(jù)十分詳細(xì)，極大地提升了高速公路勘察工作的效率和質(zhì)量。因此，數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)在高速公路勘察設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有重要的作用和意義。

1高速公路勘察設(shè)計(jì)中主要的工程測(cè)量工作

高速公路勘察設(shè)計(jì)施工工程測(cè)量工作的重要組成部分，在工程施工前必須要進(jìn)行勘察工作，為公路路線的合理規(guī)劃提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)信息，并且能根據(jù)信息資源繪制帶狀地形圖，對(duì)公路縱橫面進(jìn)行測(cè)量，然后繪制成施工設(shè)計(jì)圖紙。因此高速公路勘察設(shè)計(jì)工程測(cè)量工作十分重要，其具體的工程測(cè)量主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 [1]

1.1勘察設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段測(cè)量工作

設(shè)計(jì)前工作人員要進(jìn)行初步的測(cè)量，才能對(duì)公路段施工情況有一個(gè)具體的了解，才能勾勒出基本的路面地形圖，進(jìn)而才能深入進(jìn)行下一步勘察設(shè)計(jì)工作。初步階段設(shè)計(jì)工作人員要擬定修建原則，選定設(shè)計(jì)方案和計(jì)算主要工程數(shù)量，并且提出施工方案建議和編制工程預(yù)算等，這些工作要順利進(jìn)行必須要對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目有初步的了解，通過(guò)勘察得知施工基本面積和施工難度，進(jìn)而才能計(jì)算工程基本施工成本。初步設(shè)計(jì)具有不確定性，一般會(huì)根據(jù)工作特殊情況，設(shè)置兩套方案，方案一一般是在1：10000地形圖上做多個(gè)必選方案，紙上布線完成后，然后再按照1：2000的比例進(jìn)行地形圖測(cè)量工作，在1：2000的地形圖上進(jìn)行紙上定線，設(shè)置公路通道。在初步設(shè)計(jì)工作人員需要進(jìn)行平面高程控制測(cè)量、地形圖測(cè)量以及必要的平縱橫測(cè)量等工作，這些方面是初步設(shè)計(jì)工作的主要內(nèi)容。

1.2施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段工程測(cè)量工作

在初步勘察完成后，工作人員會(huì)對(duì)施工地形各方面的情況有一個(gè)初步了解，在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，工作人員要確定施工圖紙，因此，工作人員要在1：2000比例圖上進(jìn)行方案比選，確定最終施工路線方案。在這個(gè)部分工作中，工作人員需要對(duì)中線放樣進(jìn)行測(cè)量、公路縱橫面測(cè)量、主要施工點(diǎn)地形圖測(cè)量以及主要控制地物高等控制測(cè)量等方面的工作。這些都是高速公路勘察設(shè)計(jì)中需要進(jìn)行的測(cè)量工作，其對(duì)測(cè)量的精度有相當(dāng)高的要求，而數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)的普及和使用，恰好能滿足勘察設(shè)計(jì)測(cè)量的需求。[2]

2數(shù)字化測(cè)量技術(shù)在高速公路勘察設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2.1控制測(cè)量

控制測(cè)量主要在高速公路工程地面地形的測(cè)量方面，通過(guò)測(cè)量在地面布設(shè)一系列的控制點(diǎn)，然后準(zhǔn)確的確定這些點(diǎn)的位置，方便工作人員能順利進(jìn)行放線和測(cè)量放樣等工作。首先要根據(jù)設(shè)計(jì)方案的比例圖，根據(jù)比例圖中初步設(shè)定的位置展開(kāi)測(cè)量，工作人員要利用數(shù)字測(cè)繪工具，搜集相應(yīng)的路基、構(gòu)造物等資料，進(jìn)而能更好的進(jìn)行控制測(cè)量，并且確保測(cè)量工作效率和準(zhǔn)確性。

2.2坐標(biāo)系統(tǒng)測(cè)量

坐標(biāo)系統(tǒng)測(cè)量主要是地面水準(zhǔn)面、參考橢球以及坐標(biāo)系等方面的測(cè)量和確定。地面水準(zhǔn)面是接近地球自然表面的不規(guī)則橢球曲面，工作人員應(yīng)該選擇比較相近的物體與之接近，然后用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)表示的體形來(lái)代表，確定坐標(biāo)位置。一般坐標(biāo)測(cè)量要利用基礎(chǔ)的測(cè)繪儀器，對(duì)高斯平面直角坐標(biāo)以及坐標(biāo)分帶進(jìn)行測(cè)量。 [3]

2.3獨(dú)立高等控制測(cè)量

獨(dú)立等高控制測(cè)量主要是利用GPS技術(shù)測(cè)距、定位以及建立三維坐標(biāo)系統(tǒng)，這方面的工作需要利用GPS衛(wèi)星高空掃面技術(shù)，為勘察設(shè)計(jì)工作人員提供信息數(shù)據(jù)。GPS技術(shù)操作簡(jiǎn)單，其精準(zhǔn)度非常高，因此，在勘察設(shè)計(jì)測(cè)量工作的運(yùn)用具有積極的推廣意義。

2.4地形圖航空攝影測(cè)量

地形圖航空攝影測(cè)量主要是根據(jù)公路工程特點(diǎn)，長(zhǎng)路線采集，在飛機(jī)上安裝攝影機(jī)，然后對(duì)觀測(cè)地區(qū)進(jìn)行高空攝影，以獲得高清的視頻圖像，然后將攝影圖像與地形圖進(jìn)行比對(duì)分析，最終能清楚的確定公路工程施工設(shè)計(jì)方案，避免對(duì)周?chē)访婊A(chǔ)的影響。高空攝影獲取地形圖像后，工作人員還要處理高航攝影的圖像，根據(jù)控制點(diǎn)的布設(shè)，測(cè)定公路平面、高程三維坐標(biāo)，并且糾正航攝中的誤差。其次，工作人員還要形成業(yè)內(nèi)圖，讓勘察設(shè)計(jì)工作人員能更加清晰的觀察地形圖。

2.5數(shù)字地面模型設(shè)計(jì)

數(shù)字地面模型信息采集施工構(gòu)建地面模型的重要前提和依據(jù)，工作人員要利用數(shù)字測(cè)繪技術(shù)，大量采集地形點(diǎn)三維坐標(biāo)，按照一定的數(shù)學(xué)模型分析和聯(lián)網(wǎng)，最終通過(guò)空間點(diǎn)的連接，構(gòu)建施工設(shè)計(jì)所需要的地形起伏數(shù)字模型。這種模型的建立和使用能提升 施工設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性和可行性，進(jìn)而順利完成公路工程。數(shù)字測(cè)繪技術(shù)在高速公路勘察設(shè)計(jì)工程測(cè)量工作中的應(yīng)用范圍十分廣泛，工作人員要充分利用現(xiàn)代化數(shù)字化技術(shù)，提升勘察測(cè)量結(jié)果的精確度，確保設(shè)計(jì)方案的可行性。 [4]

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)在高速公路勘察設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有重要的作用和意義，并且實(shí)踐證明數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)在高速公路勘察設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有很好的效果。數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)的高精準(zhǔn)度、操作簡(jiǎn)單以及其能節(jié)約大量的勞動(dòng)力資源等，這些方面的優(yōu)勢(shì)使得高速公路勘察工作效率和質(zhì)量都得到提升。因此，未來(lái)我國(guó)技術(shù)研究工作人員還需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新工藝和新技術(shù)，不斷的完善公路勘察設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)設(shè)備，進(jìn)一步提升勘察工作的水平和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 竇愛(ài)霞,王曉青,袁小祥.基于機(jī)載LIDAR的建筑物震害自動(dòng)識(shí)別方法[A]. 中國(guó)地震學(xué)會(huì)空間對(duì)地觀測(cè)專業(yè)委員會(huì)2012年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C]. 2012

[2] 郜鍵,孫劍峰,魏靖松,王騏.基于條紋管激光成像雷達(dá)水下目標(biāo)探測(cè)研究[A]. 魯豫贛黑蘇五省光學(xué)（激光）學(xué)會(huì)2011學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C]. 2011

篇8

以我國(guó)工程教育認(rèn)證的通用標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn)，分析了目前我國(guó)測(cè)繪工程專業(yè)課程設(shè)置體系普遍存在的問(wèn)題，提出以學(xué)生能力產(chǎn)出為核心目標(biāo)并將課程體系模塊化為若干能力目標(biāo)服務(wù)的測(cè)繪工程專業(yè)課程體系調(diào)整策略，為提高我國(guó)高校工程教育專業(yè)認(rèn)證水平做出積極探索。

關(guān)鍵詞:

高等工程教育;專業(yè)認(rèn)證;認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn);課程體系;測(cè)繪工程

一、相關(guān)背景

1989年，由來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、愛(ài)爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個(gè)國(guó)家的民間工程專業(yè)團(tuán)體發(fā)起并簽署了《華盛頓協(xié)議》，其宗旨是通過(guò)雙邊或多邊認(rèn)可工程教育資格及工程師執(zhí)業(yè)資格，促進(jìn)工程師跨國(guó)執(zhí)業(yè)和國(guó)際交流。至今，該協(xié)議已成為世界上最具影響力的國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。我國(guó)也于2013年6月19日以全票通過(guò)，成為華盛頓協(xié)議預(yù)備成員國(guó)。這標(biāo)志著我國(guó)工程教育及其質(zhì)量保障邁出了重大步伐，為我國(guó)工程類(lèi)專業(yè)學(xué)生走向世界提供具有國(guó)際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的通行證，推動(dòng)教育界與企業(yè)界的緊密聯(lián)系，提升我國(guó)工程教育水平和工程師職業(yè)能力水平，實(shí)現(xiàn)國(guó)家新型工業(yè)化戰(zhàn)略目標(biāo)，提升工程行業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力都具有重大意義［1］。我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作最早開(kāi)始于1992年，經(jīng)過(guò)多年準(zhǔn)備，自2006年開(kāi)始，在土建專業(yè)以外的工程領(lǐng)域開(kāi)始試點(diǎn)工作，通過(guò)探索專業(yè)評(píng)估制度改革，逐步建立起了適應(yīng)我國(guó)職業(yè)制度需要的專業(yè)認(rèn)證體系，成立了中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)、全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證監(jiān)督與仲裁委員會(huì)。認(rèn)證委員會(huì)按認(rèn)證領(lǐng)域共分為14個(gè)分委員會(huì)，分委員會(huì)對(duì)各專業(yè)領(lǐng)域組織開(kāi)展認(rèn)證工作。目前，由教育部牽頭，我國(guó)已對(duì)373個(gè)專業(yè)點(diǎn)開(kāi)展了認(rèn)證工作。2012年3月14日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，測(cè)繪地理信息類(lèi)專業(yè)被納入工程教育專業(yè)認(rèn)證。同年6月，作為試點(diǎn)單位，武漢大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)第一個(gè)通過(guò)了測(cè)繪地理信息類(lèi)專業(yè)認(rèn)證。截至2014年8月，同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)、中南大學(xué)和西安科技大學(xué)等5所高校測(cè)繪工程專業(yè)也相繼通過(guò)測(cè)繪與地理信息類(lèi)國(guó)際工程專業(yè)教育認(rèn)證，標(biāo)志著我國(guó)測(cè)繪與地理信息類(lèi)專業(yè)工程認(rèn)證工作已拉開(kāi)了序幕。

二、國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

某個(gè)工程專業(yè)通過(guò)國(guó)際高等工程教育專業(yè)認(rèn)證，不僅意味著該專業(yè)學(xué)生從此具有了在各《華盛頓協(xié)議》成員國(guó)的寬泛的就業(yè)渠道，更意味著通過(guò)認(rèn)證的辦學(xué)單位工程教育質(zhì)量得到了國(guó)際認(rèn)可，其國(guó)際聲譽(yù)也會(huì)得到相應(yīng)提高。然而，工程教育專業(yè)認(rèn)證是一套嚴(yán)格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系，其基礎(chǔ)是系列能力標(biāo)準(zhǔn)體系。一個(gè)專業(yè)，只有其辦學(xué)水平能達(dá)到所有能力考量標(biāo)準(zhǔn)才能通過(guò)最終認(rèn)證。就《華盛頓協(xié)議》規(guī)定來(lái)看，各國(guó)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)雖略有不同［2－4］，但基本上都是采用合格評(píng)估的方式，標(biāo)準(zhǔn)一般只是最低標(biāo)準(zhǔn)，且為保證工程教育質(zhì)量，各國(guó)制定的標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)當(dāng)具有“實(shí)質(zhì)等效性”。所謂“實(shí)質(zhì)等效”是指包括認(rèn)證組織、認(rèn)證程序、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等所涉及的核心要求應(yīng)具有等效性和可考性。美國(guó)做為世界上最早倡導(dǎo)和實(shí)施工程教育專業(yè)認(rèn)證的國(guó)家之一，1936年就開(kāi)始對(duì)包括哥倫比亞大學(xué)、康奈爾等大學(xué)進(jìn)行了首次工程專業(yè)認(rèn)證，至今已有近80年歷史，其認(rèn)證程序和標(biāo)準(zhǔn)體系已經(jīng)相當(dāng)成熟。以美國(guó)目前的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)EC2000為例，就包括三個(gè)層次［5］:第一層次適用于基本水平專業(yè)的一般標(biāo)準(zhǔn)，該層次是適合于全美高校各本科層次工程專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的基本要求;第二層次適應(yīng)于較高水平專業(yè)的一般標(biāo)準(zhǔn)，是在滿足基本水平專業(yè)一般標(biāo)準(zhǔn)之上的更高層次要求，是適用于全美高校碩士層次各工程專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的基本要求。第三層次是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，適用于基本水平專業(yè)一般標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上，依據(jù)各工程專業(yè)的特殊性而提出的具體要求。并且這些標(biāo)準(zhǔn)并非一成不變，而是由EAC執(zhí)行委員會(huì)在每年1月的年度會(huì)議上就其中的某些條款向工程與技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)(簡(jiǎn)稱ABET)董事會(huì)提出修改建議，A-BET最高董事會(huì)在每年3月的董事會(huì)成員會(huì)議上表決通過(guò)修訂草案，并在下一個(gè)認(rèn)證年度開(kāi)始執(zhí)行修訂過(guò)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

三、我國(guó)對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)的課程體系認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)工程專業(yè)認(rèn)證工作開(kāi)展較晚，直到2007年才初步建立工程教育認(rèn)證的組織體系，正式出臺(tái)了《全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等系列文件，并且完成了在26所高校近80個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證試點(diǎn)工作［6］。我國(guó)工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分為兩部分，第一部是通用標(biāo)準(zhǔn)，通用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了所有工程專業(yè)的一般標(biāo)準(zhǔn)，不分專業(yè)和領(lǐng)域。第二部分是專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)是在通用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)各工程專業(yè)領(lǐng)域規(guī)定的特殊標(biāo)準(zhǔn)，不管是通用標(biāo)準(zhǔn)還是補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)，都是工程專業(yè)認(rèn)證的最低標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)認(rèn)證的專業(yè)只有同時(shí)滿足通用標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)才能通過(guò)認(rèn)證。我國(guó)《工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》(試行)通用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程設(shè)置的總體要求是:“課程設(shè)置要服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿足預(yù)期的畢業(yè)生能力要求。課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專家參與”。對(duì)各類(lèi)課程所占比例的具體要求是:數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程至少占本專業(yè)課程設(shè)置總學(xué)分的15%，工程基礎(chǔ)類(lèi)課程、專業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程和專業(yè)課程至少占30%，工程基礎(chǔ)類(lèi)課程和專業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程應(yīng)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專業(yè)的應(yīng)用能力培養(yǎng)，專業(yè)類(lèi)課程應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng);工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)至少占20%，此類(lèi)課程應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和考核應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與;人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)通識(shí)教育課程至少占15%，以使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約要素。測(cè)繪工程專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)是在課程體系通用標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，針對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)給出了課程設(shè)置的具體要求，這些要求對(duì)應(yīng)于通用標(biāo)準(zhǔn)，依次是:數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程至少須包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、地球科學(xué)概論;工程基礎(chǔ)類(lèi)課程須包括:程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、工程力學(xué)或土木工程概論、工程制圖等;專業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程須包括測(cè)繪學(xué)、地形測(cè)量、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、大地測(cè)量學(xué)、地圖制圖學(xué)、攝影測(cè)量;專業(yè)類(lèi)課程須按大地測(cè)量學(xué)與導(dǎo)航定位、工程與工業(yè)測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感、地圖制圖學(xué)與地信信息工程、海洋測(cè)繪、礦山測(cè)量六個(gè)方向自主選擇一個(gè)或多個(gè)辦出特色，不規(guī)定具體課程;人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)課程應(yīng)包括我國(guó)注冊(cè)測(cè)繪師職業(yè)資格相關(guān)的職業(yè)道德、崗位職責(zé)、測(cè)繪法律法規(guī)與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范等方面內(nèi)容。

四、工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下測(cè)繪工程專業(yè)課程體系調(diào)整策略

工程教育專業(yè)認(rèn)證條件下對(duì)現(xiàn)有測(cè)繪工程專業(yè)課程體系進(jìn)行合理、科學(xué)的調(diào)整，必須做好兩方面工作:一是正確把握和分析我國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)測(cè)繪專業(yè)課程設(shè)置的核心要求，二是分析我國(guó)測(cè)繪工程專業(yè)目前課程設(shè)置體系與這些核心要求之間的差距和存在的主要問(wèn)題。

(一)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)核心要求及分析

如果將專業(yè)認(rèn)證制度看成是一種對(duì)學(xué)生工程從業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)的話，那么專業(yè)認(rèn)證的核心即是響應(yīng)這種能力系統(tǒng)的高校課程設(shè)置和組織保障。筆者認(rèn)為，學(xué)生的每一種能力培養(yǎng)目標(biāo)必定對(duì)應(yīng)著一門(mén)或幾門(mén)課程的集合?；诠こ虒I(yè)教育的最終“產(chǎn)出”是學(xué)生將來(lái)以工程師身份服務(wù)于社會(huì)來(lái)考慮，課程體系要求有企業(yè)界或行業(yè)人員參與是十分合理的。然而，雖然我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)生提出了10種能力要求，并且在專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)中也相應(yīng)給出了具體標(biāo)準(zhǔn)，但是在能力描述上過(guò)多的參考了國(guó)際慣例，并未按照我國(guó)教育實(shí)情和學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)提出明確要求，這導(dǎo)致了某些認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)難以掌控。就課程設(shè)置而言，舉例來(lái)說(shuō)，在通用標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)通識(shí)教育課程規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)是:“應(yīng)使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約要素。”在測(cè)繪工程專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)課程設(shè)置要求相應(yīng)描述為:“應(yīng)包括我國(guó)注冊(cè)測(cè)繪師職業(yè)資格相關(guān)的職業(yè)道德、崗位職責(zé)、測(cè)繪法律法規(guī)與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等方面內(nèi)容。”然而，我國(guó)目前還尚未建立起完備的工程職業(yè)資格認(rèn)證體系，且高等工程教育和行業(yè)職業(yè)資格教育也遠(yuǎn)未融合為一體，導(dǎo)致我國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)制定在某些方面比較籠統(tǒng)，針對(duì)性不強(qiáng)。因此，筆者以為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我國(guó)目前工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系必定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)自我完善過(guò)程，各申請(qǐng)認(rèn)證的專業(yè)還應(yīng)參考國(guó)際上其它國(guó)家的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究提煉出共同的核心要求，按“實(shí)質(zhì)等效性”對(duì)本專業(yè)進(jìn)行建設(shè)和準(zhǔn)備相關(guān)認(rèn)證工作，以提高我國(guó)的工程認(rèn)證水平和增強(qiáng)我國(guó)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。那么工程教育認(rèn)證的核心要求到底是怎樣的呢?認(rèn)真研究我國(guó)及國(guó)外有關(guān)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谔岱ㄉ想m略有差異，但不難發(fā)現(xiàn)，其核心要求卻是一致的。具體地說(shuō)，就是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，以學(xué)生學(xué)到什么為評(píng)估重點(diǎn)，兼顧教學(xué)條件和師資。這就是說(shuō)，無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)在專業(yè)認(rèn)證過(guò)程中都是以工程教育的“產(chǎn)出質(zhì)量”為導(dǎo)向的，而教學(xué)過(guò)程被淡化，學(xué)生能力評(píng)估是重點(diǎn)。

(二)目前測(cè)繪工程專業(yè)課程體系普遍存在的問(wèn)題

高等工程教育認(rèn)證對(duì)師生的雙向要求強(qiáng)調(diào)了工程教育認(rèn)證對(duì)工科專業(yè)的評(píng)估認(rèn)證不同于以前的高校辦學(xué)評(píng)估。而缺乏工程教育實(shí)踐正是我國(guó)高校難以通過(guò)工程教育認(rèn)證的主要問(wèn)題之一，這個(gè)問(wèn)題也表現(xiàn)在課程體系的設(shè)置上，總結(jié)起來(lái)，由此導(dǎo)致的課程體系設(shè)置問(wèn)題如下。

1．課程設(shè)置科目缺乏系統(tǒng)的服務(wù)目標(biāo)

鑒于國(guó)際形式和科技發(fā)展對(duì)人才要求的提高，目前，我國(guó)高等教育提倡“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，各高校培養(yǎng)目標(biāo)一般也相應(yīng)為培養(yǎng)具有一專多能的復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。“一專多能”一般是通過(guò)設(shè)置大量課程來(lái)體現(xiàn)的，為保證總學(xué)時(shí)不超限，幾乎所有傳統(tǒng)課程學(xué)時(shí)都被一定程度壓縮。結(jié)果由于執(zhí)行上的缺陷，“寬口徑”人才成了“四不像”人才現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，著實(shí)可悲。筆者以為“寬口徑”本身沒(méi)錯(cuò)，根本原因是高校在課程設(shè)置時(shí)，僅僅開(kāi)出了足量課程，但對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程服務(wù)目標(biāo)不明確所導(dǎo)致課程簡(jiǎn)單“堆砌”成為了這一結(jié)果。

2．實(shí)踐課程設(shè)置不當(dāng)

當(dāng)前，建設(shè)“高水平研究型大學(xué)”是我國(guó)高校的共同追求，正是在這種背景下，工程教育與企業(yè)脫節(jié)，缺乏行業(yè)引導(dǎo)和支持，培養(yǎng)模式單一，導(dǎo)致工程實(shí)踐環(huán)節(jié)不足成為了高校普遍問(wèn)題。有些高校教師，尤其是青年教師，在職稱和學(xué)位壓力下，更多潛心于科學(xué)研究，長(zhǎng)期忽略工程實(shí)踐，結(jié)果是很多教師由于缺乏工程經(jīng)歷無(wú)法在教學(xué)中深刻地向?qū)W生教授工程設(shè)計(jì)技能和其他的復(fù)雜因素。此種情況下，為避免開(kāi)設(shè)教師駕馭能力之外的實(shí)踐課程，學(xué)校只好勉強(qiáng)設(shè)置了一些與既定的培養(yǎng)目標(biāo)聯(lián)系不甚緊密甚至無(wú)關(guān)的實(shí)踐課程來(lái)保證培養(yǎng)方案的完整性。

3．工程實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程嚴(yán)重不足

高等工程教育的任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。目前，各高校都提倡“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的辦學(xué)模式，這確實(shí)是培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力的有效手段，具體落實(shí)形式，可以通過(guò)建立校外實(shí)習(xí)基地、設(shè)立各類(lèi)各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和SRT項(xiàng)目等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，這些形式的實(shí)踐環(huán)節(jié)難以覆蓋全部學(xué)生，受益面過(guò)窄，有時(shí)難以持續(xù)進(jìn)行。在筆者看來(lái)，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，其次要培養(yǎng)創(chuàng)新欲望。在所設(shè)置的課程里，通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀、規(guī)范和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程、勞動(dòng)安全等知識(shí)，教師可提出一些生產(chǎn)中的難點(diǎn)問(wèn)題供學(xué)生思考解決，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維，使他們一旦走向就業(yè)崗位，通過(guò)一段時(shí)間的磨合，很快就能發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，真正為他們?cè)诠ぷ髦芯哂袆?chuàng)新能力做最好的準(zhǔn)備。

(三)專業(yè)認(rèn)證背景下測(cè)繪工程專業(yè)課程體系調(diào)整策略

鑒于以上分析，要建立旨在通過(guò)測(cè)繪工程教育專業(yè)認(rèn)證的課程體系，就必須在我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)課程設(shè)置的核心要求基礎(chǔ)上，對(duì)目前我國(guó)高校測(cè)繪工程專業(yè)課程體系進(jìn)行調(diào)整，課程設(shè)置需要優(yōu)先考慮的是培養(yǎng)學(xué)生能力，應(yīng)盡可能提供數(shù)量充足的選修課程，從而保證學(xué)生對(duì)自己能力達(dá)成有寬泛選擇余地，充分貫徹以人為本思想，給學(xué)生以最大的能力達(dá)成選擇自由。具體做法是將目前測(cè)繪工程專業(yè)課程體系中的所有課程，工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中四類(lèi)課程按性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)并選擇培養(yǎng)特色方向，根據(jù)培養(yǎng)特色方向?qū)φn程進(jìn)行模塊化，使得每一模塊皆服務(wù)于學(xué)生受教育的某項(xiàng)具體“能力產(chǎn)出”，最后各項(xiàng)“能力產(chǎn)出”具體要求，對(duì)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行課程的增減，從而使目前大量課程的“堆砌”成為某一系統(tǒng)目標(biāo)服務(wù)的有機(jī)組成部分。在以上調(diào)整工作中，重點(diǎn)是研究如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定辦學(xué)特色方向并設(shè)置相應(yīng)課程模塊，最終建立滿足工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)繪工程專業(yè)課程體系。

作者：張俊 董敏 張鵬飛 張顯云 單位：貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］白潔．五所高校測(cè)繪工程專業(yè)通過(guò)工程教育認(rèn)證［N］．中國(guó)測(cè)繪報(bào)，2014－08－08．

［2］樊一陽(yáng)，易靜怡．《華盛頓協(xié)議》對(duì)我國(guó)高等工程教育的啟示［J］．中國(guó)高教研究，2014(8):45－49．

［3］ABET．AccreditationCriteriaforEngineeringEducationPro-gramme［EB/OL］．(2007－03)［2014－05－27］．EngineersIreland/media/SiteMedia/SiteMedia/services/accreditat－ion/Accreditation－Criteria－for－Engineering－Education－Programmes－FINAL－amended－Mar－09．pdf

［4］ABET．Criteriaforaccreditingengineeringprograms［EB/OL］．(2012－10－27)［2014－05－27］．a(chǎn)-bet．org/uploadedFiles/Accreditation/Accreditation_Step_by_Step/Accreditation－Documents/Current/2013－2014/eaccriteria－2013－2014．pdf．

篇9

【關(guān)鍵詞】測(cè)繪工作；遙感測(cè)繪；應(yīng)用

1 遙感技術(shù)發(fā)展概況

從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，遙感技術(shù)就已經(jīng)步入人們的視野，第一顆由蘇聯(lián)發(fā)射的人造地球衛(wèi)星就是憑借遙感技術(shù)而取得成功。截止到目前，遙感技術(shù)已譜寫(xiě)了半個(gè)世紀(jì)的篇章，縱觀今天的遙感技術(shù)，已經(jīng)不再應(yīng)用于人造地球衛(wèi)星領(lǐng)域，多種應(yīng)用在航天飛機(jī)衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)射、檢測(cè)以及環(huán)境方面的遙感技術(shù)提供更為客觀、真實(shí)的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)階段，我國(guó)測(cè)繪工作具體涵蓋資源測(cè)繪、地質(zhì)勘測(cè)以及環(huán)境檢測(cè)等方面，由于遙感技術(shù)的顯著性效果，在此行業(yè)中被普遍應(yīng)用。

所謂的遙感技術(shù)，主要是指利用相關(guān)設(shè)備對(duì)遙遠(yuǎn)的事物進(jìn)行監(jiān)測(cè)，從而獲取信息及感知的有效方式。其中，傳感器這項(xiàng)裝備可以說(shuō)是遙感技術(shù)最為關(guān)鍵的設(shè)備。利用傳感器自身的傳播性能，遙感技術(shù)感知附近及地面事物，在經(jīng)過(guò)確定及篩選之后，獲得有用的數(shù)據(jù)，同時(shí)再將這些信息與數(shù)據(jù)利用傳感器傳遞到地面，采用分析法與計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的比較，最終得出較為全面、客觀的信息。此外，遙感技術(shù)滲透了計(jì)算機(jī)科學(xué)、地球科學(xué)、測(cè)繪科學(xué)及地球科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，結(jié)合了各個(gè)學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)，整合而成的一項(xiàng)高端、先進(jìn)而又精確測(cè)繪技術(shù)。

遙感技術(shù)具有獲取數(shù)據(jù)資料范圍大、獲取信息的速度快，周期短、獲取信息受條件限制少、獲取信息的手段多，信息量大等特點(diǎn)。航空遙感具有技術(shù)成熟、成像比例尺大、地面分辨率高、適于大面積地形測(cè)繪和小面積詳查以及不需要復(fù)雜的地面處理設(shè)備等優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)是飛行高度、續(xù)航能力、姿態(tài)控制、全天候作業(yè)能力以及大范圍的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)能力較差。但作為一種探測(cè)和研究地球資源與環(huán)境的手段，仍是方興未艾、不可取代的。

2 測(cè)繪工作中遙感技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析

2.1 測(cè)繪遙感應(yīng)用不夠廣泛

在我國(guó)，在所有的測(cè)繪工程項(xiàng)目中，遙感技術(shù)是完成任務(wù)目標(biāo)的必備手段，可見(jiàn)，具有十分廣闊的發(fā)展前景，技術(shù)的水平與領(lǐng)域也隨之不斷延伸。然而，由于人們習(xí)慣和觀念，對(duì)遙感技術(shù)存在一定陌生感，導(dǎo)致其推廣受限。

2.2 遙感工作資金造價(jià)高

在實(shí)際工作當(dāng)中，有些測(cè)繪項(xiàng)目因?yàn)檫b感技術(shù)價(jià)格高等問(wèn)題望而怯步，隨著近幾年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)以及遙感技術(shù)的快速發(fā)展，促成遙感技術(shù)由最開(kāi)始的理論層面正式步入實(shí)質(zhì)階段，其具體的環(huán)境資源、災(zāi)害監(jiān)測(cè)、地質(zhì)勘探以及地理測(cè)繪方面的檢測(cè)功能逐漸明顯。但是，仍然遙感技術(shù)造價(jià)高、花費(fèi)大等特點(diǎn)仍然制約了其發(fā)展。此外，在我國(guó)，遙感技術(shù)主要應(yīng)用在一些重點(diǎn)研發(fā)的科研項(xiàng)目上，譬如說(shuō)資源勘探、環(huán)境污染以及地址災(zāi)害等方面，而用于煤礦開(kāi)采或工程地址檢測(cè)方面的則少之又少。

2.3 遙感信息源空間分辨率較低，應(yīng)用水平較低

遙感技術(shù)在環(huán)境污染檢測(cè)以及地質(zhì)災(zāi)害勘測(cè)方面的優(yōu)勢(shì)將會(huì)促進(jìn)我國(guó)環(huán)境保護(hù)失業(yè)用戶地質(zhì)災(zāi)害研究事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，所以，從某種方面來(lái)看，提高遙感技術(shù)信息員的空間分比率，在測(cè)量水平、覆蓋范圍、以及信息數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性方面有著不容忽視的作用。

3 完善遙感技術(shù)在測(cè)繪工作中應(yīng)用的策略及其具體做法

隨著時(shí)展，遙感技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于各個(gè)測(cè)繪工程項(xiàng)目中，遙感信息技術(shù)的漏洞與不足也愈加明顯，而完善遙感技術(shù)手段、加強(qiáng)其宣傳力度以及提高技術(shù)水平可以說(shuō)是普及遙感技術(shù)的主要方式。

3.1 遙感技術(shù)在測(cè)繪工作中的應(yīng)用

現(xiàn)階段，遙感技術(shù)在我國(guó)測(cè)繪工程項(xiàng)目中應(yīng)用較為廣泛，因?yàn)檫b感技術(shù)相比傳統(tǒng)的測(cè)繪工具，其優(yōu)勢(shì)更為明顯，避免了很多容易出現(xiàn)的測(cè)繪漏洞。

3.1.1 跟傳統(tǒng)的測(cè)繪技術(shù)相比，遙感技術(shù)發(fā)生人為干預(yù)的情況較少，可以客觀、全面的將監(jiān)測(cè)區(qū)域的情況反映出來(lái)。而若是采用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行測(cè)量，極容易出現(xiàn)誤差偏大或誤差累積等現(xiàn)象。而不得不說(shuō)，遙感技術(shù)的測(cè)量數(shù)據(jù)比較真實(shí)、準(zhǔn)確。譬如說(shuō)：在礦區(qū)資源的定位和監(jiān)測(cè)上，可以通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)確定煤礦資源的具置，避免以為內(nèi)不科學(xué)開(kāi)采威脅生命或資源浪費(fèi)等問(wèn)題。

3.1.2 與傳統(tǒng)的測(cè)繪方式不同，遙感技術(shù)能夠動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)、全方位、全天候的進(jìn)行工作，這可以說(shuō)是遙感技術(shù)最為顯著的特點(diǎn)，它以全球定位系統(tǒng)作為后盾與支撐，在完成空間定位與導(dǎo)航工作之后，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)區(qū)域的實(shí)際情況。

3.1.3 遙感技術(shù)發(fā)展至如今，應(yīng)用范圍已經(jīng)極為廣闊，它可以迅速了解所在區(qū)域的地質(zhì)特點(diǎn)、資源所在地以及地理情況，從而獲取全面、精確的數(shù)據(jù)。

3.2 加強(qiáng)對(duì)遙感技術(shù)深度研究，拓展應(yīng)用領(lǐng)域

可以說(shuō)，在地質(zhì)調(diào)查這項(xiàng)工作中，應(yīng)用遙感技術(shù)不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急迫需要與客觀要求，從事物本身出發(fā)來(lái)看，也是十分必要的。就我國(guó)目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)講，遙感技術(shù)的發(fā)展前景極為廣闊，應(yīng)進(jìn)一步以研究遙感技術(shù)為出發(fā)，提高其精度、準(zhǔn)確度以及宣傳力度。首先，加大資金的投入力度可以說(shuō)也為遙感技術(shù)的深入研究工作做出了貢獻(xiàn)。我國(guó)必須以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)遙感技術(shù)為核心，以強(qiáng)國(guó)為目標(biāo)從而不懈努力。除此之外，我國(guó)還需提高思想認(rèn)識(shí)與觀念意識(shí)，增加遙感技術(shù)的覆蓋范圍，加大資金扶持力度，解決當(dāng)前各大測(cè)繪工程項(xiàng)目應(yīng)用遙感技術(shù)而遭遇的一些難以解決的問(wèn)題，拓展其技術(shù)領(lǐng)域。其次，相關(guān)部門(mén)也應(yīng)重視起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)遙感技術(shù)的推動(dòng)、深入研發(fā)與鼓勵(lì)，可制定一系列優(yōu)惠政策來(lái)促進(jìn)遙感技術(shù)的應(yīng)用及普及。

3.3 大力推廣遙感技術(shù)，加大遙感技術(shù)普及力度

只有在大力推廣工作中，才能充分的顯示遙感技術(shù)對(duì)測(cè)繪工作的適應(yīng)力與優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)階段，不少應(yīng)用遙感技術(shù)的測(cè)繪工程項(xiàng)目已經(jīng)發(fā)現(xiàn)遙感技術(shù)高超的環(huán)境適應(yīng)力以及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，譬如誰(shuí)：能夠勘測(cè)不同地形，實(shí)現(xiàn)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害以及火災(zāi)等的全程監(jiān)測(cè)，獲取真實(shí)的數(shù)據(jù)，為建立災(zāi)害防御制度以及我國(guó)災(zāi)害研究做出了巨大的貢獻(xiàn)，適合監(jiān)測(cè)不同地形，可實(shí)現(xiàn)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害以及火災(zāi)的全程監(jiān)測(cè)，從而獲取有效的數(shù)據(jù)信息，為建立災(zāi)害防御制度以及我國(guó)災(zāi)害研究做出了巨大貢獻(xiàn)，所以，增加遙感技術(shù)的覆蓋面積以及普及程度勢(shì)在必行。

3.3.1 利用遙感技術(shù)來(lái)降低項(xiàng)目工程的測(cè)繪造價(jià)，實(shí)現(xiàn)遙感技術(shù)在各行各業(yè)的實(shí)用度。只有降低資金成本，讓更多和項(xiàng)目去接受，而不是目前集中在幾個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目上。

3.3.2 提高遙感技術(shù)的空間分辨率也將有利于遙感技術(shù)的普及。早期遙感技術(shù)受分辨率限制，較多應(yīng)用于宏觀的檢測(cè)，而當(dāng)前由于新工作思路的拓展，遙感技術(shù)與地質(zhì)的符合程度越來(lái)越高，受距離的限制也越來(lái)越小。但是相關(guān)人員在改善工作思路，加大遙感技術(shù)地質(zhì)檢測(cè)水平上還需進(jìn)一步努力。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，在當(dāng)今的測(cè)繪工作中，應(yīng)用遙感技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著計(jì)算機(jī)的普及與科技的進(jìn)步，遙感技術(shù)的覆蓋范圍將會(huì)大大增加，實(shí)現(xiàn)遙感工程司、災(zāi)害、氣象、地質(zhì)遺跡環(huán)境資源監(jiān)測(cè)等項(xiàng)目，拓展遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍，讓其充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在災(zāi)害預(yù)防、社會(huì)發(fā)展以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)上做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 覃永勤.淺談現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展及其工程應(yīng)用[J].廣西城鎮(zhèn)建設(shè)，2012，（08）.

[2] 慶斌，韓金芳，馬麗新，等.現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)在工程地質(zhì)測(cè)繪中的應(yīng)用[C]//第二屆“測(cè)繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇”論文精選.2010.

篇10

關(guān)鍵詞：化測(cè)繪，地籍調(diào)查，建庫(kù)

 

1、 引言

近年, 隨著國(guó)家城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)步伐加快, 城鎮(zhèn)地籍測(cè)量工作在全國(guó)范圍內(nèi)鋪開(kāi),各地對(duì)地籍圖的需求也急劇增加。地籍測(cè)量是城鎮(zhèn)建設(shè)的基礎(chǔ)工程, 是一項(xiàng)政府行為的測(cè)繪工作。免費(fèi)論文。其目的是為了全面澄清城鎮(zhèn)土地的屬性、位置、面積、用途、經(jīng)濟(jì)價(jià)值及相互之間的關(guān)系, 為建立全國(guó)土地管理信息系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。采用常規(guī)的測(cè)量方法要達(dá)到規(guī)程要求難度很大,隨著GPS、GIS、全站儀等相關(guān)技術(shù)的廣泛應(yīng)用, 數(shù)字化測(cè)圖也得到了迅速的發(fā)展和應(yīng)用, 使得地籍測(cè)繪逐步走向數(shù)字化和自動(dòng)化的地理信息時(shí)代。

2、地籍測(cè)量的任務(wù)與作用

地籍測(cè)量是地籍管理中一項(xiàng)極其重要的基礎(chǔ)技術(shù)工作是地籍管理的中心內(nèi)容,它要保證土地信息的可靠性與精確性,所以地籍測(cè)量是以一定的精度測(cè)定土地境界、土地權(quán)屬位置、土地面積,并以反映土地利用類(lèi)型、分布狀況以及質(zhì)量等級(jí)為目的的測(cè)繪工作。它為地籍管理和其它土地管理工作服務(wù)。具有專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn),表現(xiàn)在四個(gè)方面:(1)帶有法律性行政行為;(2)具有較高的能滿足地籍管理的精度指標(biāo); ( 3 ) 有配套的成果資料, 包括圖、表、冊(cè)、卡等成套的成果;(4)須保持地籍成果資料的現(xiàn)勢(shì)性,當(dāng)?shù)丶刈兓?應(yīng)及時(shí)同步地進(jìn)行變更測(cè)量。地籍測(cè)量是調(diào)查和測(cè)定土地極其附著物的權(quán)屬位置、范圍大小、質(zhì)量等級(jí)、土地利用類(lèi)型等土地基本狀況信息的測(cè)繪工作。現(xiàn)代地籍測(cè)繪主要是采用自動(dòng)采集地籍要素的方式，利用全站儀、計(jì)算機(jī)或PDA 采集地籍要素，傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上，運(yùn)用專用的地籍?dāng)?shù)據(jù)處理軟件，對(duì)其進(jìn)行分析、整理、編輯和入庫(kù)。其基本流程為：

1、資料分析：對(duì)測(cè)區(qū)已有的地籍?dāng)?shù)據(jù)（包括已有的地形圖、地籍檔案資料、已有的控制資料和電子文檔等）進(jìn)行分析，熟悉測(cè)區(qū)地形，根據(jù)本身已有的設(shè)備和最終建立地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的要求確定采用何種測(cè)量技術(shù)。在資料分析過(guò)程中可以考慮能否使用“準(zhǔn)地籍測(cè)量”。

2、數(shù)據(jù)獲?。簲?shù)據(jù)獲取途徑包括兩種：第一種是通過(guò)上述分析，直接利用已有的資料，如原始的正確的地籍檔案資料等；第二種是野外直接采集與收集。數(shù)據(jù)采集必須根據(jù)建立數(shù)據(jù)庫(kù)的要求，得到適宜的數(shù)據(jù)格式。免費(fèi)論文。數(shù)據(jù)獲取的內(nèi)容一般包括全要素地形數(shù)據(jù)、地籍?dāng)?shù)據(jù)、地類(lèi)數(shù)據(jù)、控制數(shù)據(jù)。

3、數(shù)據(jù)編輯、整理、入庫(kù)：對(duì)于獲取的各種數(shù)據(jù)，按照數(shù)據(jù)庫(kù)建庫(kù)技術(shù)要求進(jìn)行編輯、整理、入庫(kù)，并進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)、分析、匯總，最終建立地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，形成地籍管理系統(tǒng)。

3、地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)建立

地籍測(cè)量不但能提供一份圖形資料,更關(guān)鍵的是其提供了一份含有各宗地?cái)?shù)據(jù)信息的數(shù)據(jù)庫(kù), 地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)包含宗地屬性信息庫(kù)、界址點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)、地物點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)、宗地?cái)?shù)據(jù)信息庫(kù)、宗地面積數(shù)據(jù)庫(kù)、街坊、街道分類(lèi)面積數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。其中宗地屬性信息庫(kù)必須是最先建立的, 有了它我們才能建立其他各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù), 宗地屬性信息庫(kù)是根據(jù)地籍調(diào)查表提供的信息錄入整理成的, 這里不再重復(fù), 這里主要講后面的三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立方法。

1、宗地?cái)?shù)據(jù)信息庫(kù)

宗地?cái)?shù)據(jù)信息庫(kù)是每一個(gè)宗地的界址線信息及各種地物的數(shù)據(jù)信息, 即界址線及各種地物是由哪些點(diǎn)構(gòu)成的, 這是一個(gè)實(shí)體文件, 在數(shù)據(jù)庫(kù)建立軟件中, 這個(gè)實(shí)體文件可以錄入, 并利用實(shí)體文件繪制地籍圖, 也可以先繪制地籍圖, 從圖形文件中根據(jù)宗地號(hào)自動(dòng)讀取宗地信息, 建立宗地信息庫(kù)。

2、宗地面積數(shù)據(jù)庫(kù)

宗地面積數(shù)據(jù)庫(kù)中包含宗地占地面積、建筑占地面積、建筑面積等, 面積計(jì)算方法基本上有三種, 即坐標(biāo)解析法, 實(shí)地量距計(jì)算法和圖上量算法, 因現(xiàn)行測(cè)定地籍圖方式基本運(yùn)用全數(shù)字化測(cè)定坐標(biāo)值的方法, 所以我們計(jì)算面積常用坐標(biāo)解析法, 這種方法對(duì)任意多邊形利用三角面積求算法, 求得面積能保證精度, 面積值精確, 運(yùn)用公式:

3、 街坊、街道分類(lèi)面積數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

街坊面積用圖幅內(nèi)測(cè)定的街坊界線點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算, 這樣精確得到街坊總面積, 然后利用解析法、部分解析法或圖解法, 得到其他( 如道路、水域、空地) 面積, 街坊內(nèi)各類(lèi)面積總和與街坊面積相同。街坊面積分類(lèi)統(tǒng)計(jì)即把街道內(nèi)各街坊的面積分類(lèi)統(tǒng)計(jì)在一起, 得到街道面積分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表, 因此, 街坊面積分類(lèi)統(tǒng)計(jì)是街道面積分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)。

4、 地籍資料的更新

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 土地?cái)?shù)量、質(zhì)量、地類(lèi)、地權(quán)及房產(chǎn)情況不斷變化, 因此地籍資料必須進(jìn)行修正,保持地籍資料的現(xiàn)勢(shì)性,地籍資料更新包括地籍要素調(diào)查更新,界址點(diǎn)線修補(bǔ)測(cè)、地籍圖的更新, 修測(cè)以及后續(xù)的各類(lèi)資料更新計(jì)算統(tǒng)計(jì)等,更新后的宗地號(hào)按原街坊內(nèi)最大號(hào)續(xù)編,原號(hào)作廢,界址點(diǎn)編號(hào)采用同樣方式。

4、地籍調(diào)查結(jié)果分析

地籍調(diào)查是地籍測(cè)量中一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,地籍調(diào)查的項(xiàng)目必須完整齊全,同時(shí)保證其準(zhǔn)確性。地籍外業(yè)數(shù)據(jù)采集必須滿足各項(xiàng)技術(shù)規(guī)范的要求,這是保證地籍測(cè)量數(shù)據(jù)精度的必要條件。免費(fèi)論文。數(shù)據(jù)庫(kù)建立軟件對(duì)現(xiàn)行的數(shù)字化地籍測(cè)繪工作預(yù)以全程支持,每一項(xiàng)工作均配有相應(yīng)程序, 解決了常規(guī)測(cè)量測(cè)繪成本高、環(huán)節(jié)多、精度低、重復(fù)工作量大等不利因素,充分利用現(xiàn)代高科技技術(shù), 提高了外業(yè)工作的效率,使內(nèi)業(yè)工作時(shí)間大大縮短。軟件合理地把測(cè)量?jī)?nèi)外業(yè)結(jié)合起來(lái),使測(cè)繪工作更加輕松。實(shí)現(xiàn)了地籍測(cè)繪的一體化、現(xiàn)代化。

5、結(jié)束語(yǔ)

地籍測(cè)繪工作是需要各個(gè)單位積極配合的工作,所以在加強(qiáng)《土地法》和《測(cè)繪法》宣傳的同時(shí),應(yīng)該對(duì)測(cè)區(qū)范圍內(nèi)的地籍測(cè)繪工作的意義和需要加強(qiáng)宣傳力度,這樣可以讓工作更為高效順利的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

[1]《第二次全國(guó)土地調(diào)查技術(shù)規(guī)程》( TD/ T1014- 2007)

[2] 金其坤，地籍測(cè)量。北京地質(zhì)出版社，1994年

[3] 詹長(zhǎng)根.地籍測(cè)量學(xué)[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2001年

[4] 徐紹銓.GPS 定位技術(shù)在地籍測(cè)量中的應(yīng)用及發(fā)展前景[J].中國(guó)土地科學(xué),1996年