導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中小學(xué)視力監(jiān)測(cè)制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】視力低下;中小學(xué)生;原因分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】R425 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0515(2011)06-0038-02

視力低下是中小學(xué)生常見(jiàn)病之一,是學(xué)校生工作的重點(diǎn).本文采用回顧性定群研究方法對(duì)廊坊市中小學(xué)生視力低下分布狀況及其危險(xiǎn)因素做一探討

1 對(duì)象與方法

1.1對(duì)象 對(duì)象 抽取3所中學(xué)2780名學(xué)生（男1420名，女1360名），2所小學(xué)1550名學(xué)生（男821名，女729名）。年齡在6-19歲之間.視力普查做到三統(tǒng)一，即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一報(bào)表。

1.2方法 根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,按照《2000年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究手冊(cè)》〔1〕的要求,由專(zhuān)人使用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表燈箱對(duì)學(xué)生進(jìn)行裸眼視力檢查.

1.3 診斷標(biāo)準(zhǔn)：裸眼視力≥5.0為正常，5.0為視力低下（4.9-5.0是輕度，4.8-4.6為中度，≤4.5為重度）。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法：采用Excel,SPSS10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析，百分率的比較采用X2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1不同學(xué)年學(xué)生視力狀況比較：03.04.06.07年的視力低下率分別為46.05%.50.7%.52.73%.58.89%,不同年度視力低下率呈現(xiàn)逐漸遞增的趨勢(shì)（表一）。

2.2 不同性別視力低下率的比較：表二所示，不同學(xué)年，不同學(xué)習(xí)階段男生的視力低下?tīng)顩r明顯低于女生的視力低下率(p〈0.1)。與某些文獻(xiàn)一致〔2〕。

2.3視力低下與學(xué)習(xí)階段的關(guān)系：視力低下與不同學(xué)習(xí)階段有著非常密切的關(guān)系，03、04、06、07年度小學(xué)、初中、高中的視力低下率呈現(xiàn)一個(gè)明顯遞增的關(guān)系，學(xué)習(xí)階段越高，視力低下率就越高。（X2 =745.54，P

3 討論

廊坊市中小學(xué)生視力低下的原因是多方面的。在性別比例上，男性視力低下率明顯低于女性視力低下率，與不同性別之間的性格差異有關(guān)，男性性格活波好動(dòng)，更加擅長(zhǎng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)及體育鍛煉。而女性大多好靜，性格乖巧，從心理年齡上看，同齡的女性比男性更成熟，因此女生更能理解家長(zhǎng)望子成龍的迫切心理，因此也就比同齡男性更加的刻苦用功，造成用眼過(guò)度。另外學(xué)習(xí)階段越高，視力低下率愈高，視力低下程度越重。與學(xué)習(xí)階段越高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重有著密切的關(guān)系。除此之外，中小學(xué)生視力低下的原因還可能與一些其他原因有關(guān)，例如讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確，家長(zhǎng)對(duì)孩子用眼衛(wèi)生不注意，或環(huán)境設(shè)施設(shè)備不達(dá)標(biāo)，如桌椅的高度不符合孩子的身高，活動(dòng)室的采光或照明設(shè)備不夠等。另外還與遺傳有一定的關(guān)系。

4 建議及措施

衛(wèi)生和教育部門(mén)應(yīng)聯(lián)合組織開(kāi)展對(duì)中小學(xué)科學(xué)用眼的健康教育與健康促進(jìn)，提高其對(duì)視力保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，使其掌握相應(yīng)的科學(xué)用眼的知識(shí)和保護(hù)視力的方法。目前，近視中唯一能有效治療的是假性近視，因此，應(yīng)改變以前那種只重視監(jiān)測(cè)，不重視治療的做法，在健康體檢監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)針對(duì)那些新發(fā)的假性近視學(xué)生進(jìn)行積極治療，對(duì)于減輕近視危害，延緩近視程度的迅速加深有積極意義[3]。要防患于未然，從學(xué)齡前期就應(yīng)該實(shí)施防御措施，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校方面應(yīng)該配備不同高度坐椅,指導(dǎo)學(xué)生采取正確姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。應(yīng)注意教室的采光、照明要達(dá)到國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。書(shū)本的文字和插圖要清晰，要少留或不留家庭作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等。對(duì)學(xué)生定期視力檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)采取防護(hù)措施。組織學(xué)生做眼保健操,適當(dāng)解除眼疲勞。從家長(zhǎng)方面，要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，尤其應(yīng)攝入足夠數(shù)量的肉、蛋、奶等高蛋白飲食。學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)聯(lián)合采取各種措施,合理安排好生活作息制度與膳食營(yíng)養(yǎng),給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬敞明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬松,愉悅的生活環(huán)境。學(xué)生自己應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)一些科學(xué)用眼的知識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研組，2000年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究手冊(cè)〔M〕，北京，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研組，2000,13-16

[2] 陳靜，陶曉燕，博樂(lè)市漢族和少數(shù)民族學(xué)生視力不良狀況比較，中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2009,30（10）：139

[3] 張志珍，青少年學(xué)生視力不良狀況分析與對(duì)策，學(xué)校疾病預(yù)防控制培訓(xùn)教材，2006.7：88

作者單位：065000 廊坊市衛(wèi)生學(xué)校1

065000 廊坊市體育學(xué)校2

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一、按照上級(jí)要求，建立視力監(jiān)測(cè)制度，為全校所有學(xué)生檢查視力，做好學(xué)生視力不良檢出率、新發(fā)病率等各項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析。

二、落實(shí)檢查督促制度。學(xué)校三項(xiàng)檢查中把眼保健操的檢查當(dāng)作一項(xiàng)重要的檢查項(xiàng)目，同時(shí)培訓(xùn)班主任，讓其規(guī)范學(xué)生眼保健操的正確做法，并保證每天上下午各做一次眼保健操。

三、開(kāi)展視力保護(hù)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)校利用宣傳欄、黑板報(bào)等，宣傳科學(xué)用眼、預(yù)防近視等眼保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

四、號(hào)召全體任課老師將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)。

做到眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸；寫(xiě)字一小時(shí)要休息片刻，不躺在床上看書(shū)，不在行進(jìn)的車(chē)中看書(shū)，不在暗弱或強(qiáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字。幫助學(xué)生建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和行為。課間督促學(xué)生到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺。

五、保證學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。

強(qiáng)健的體魄不僅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常發(fā)育。另外，要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，防止過(guò)勞，生活要有規(guī)律。

六、衛(wèi)生室接受學(xué)生預(yù)防近視知識(shí)咨詢(xún)。

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關(guān)鍵詞： 中小學(xué)生 身體姿態(tài) 形體健康教育

2001年7月出版并在新學(xué)期開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》中，關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)之三，即“身體健康”目標(biāo)指出：“形成正確的身體姿勢(shì)?！辈⒎譃槿?jí)水平，第三級(jí)水平為：“能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活?！薄秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》也要求從學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。但翻閱中小學(xué)體育與健康課教案，我們很難看到身體姿態(tài)教育的內(nèi)容；檢索中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，針對(duì)中小學(xué)形體健康教育的探討文章只有4篇，未見(jiàn)專(zhuān)門(mén)針對(duì)中小學(xué)生身體姿態(tài)的專(zhuān)業(yè)性研究。那么我國(guó)青少年“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”的健康形體意識(shí)如何建立，形體健康教育如何落實(shí)呢？

一、身體姿態(tài)的內(nèi)涵

姿態(tài)是形體的下位概念，它與體格（身高、體重、胸圍）、體型（身體各部分的比例）、儀表（修養(yǎng)、素質(zhì)、意識(shí)）共同體現(xiàn)人的形體。體格是形體的基本指標(biāo)，體型是形體的靜態(tài)表現(xiàn)，儀表是人內(nèi)在氣質(zhì)的反映。姿態(tài)是指人坐、立、行等各種基本活動(dòng)姿態(tài)，是人動(dòng)態(tài)形體的表現(xiàn)。

二、不良身體姿態(tài)的危害

不良的身體姿態(tài)不僅會(huì)影響形體美，而且會(huì)引起一系列的健康問(wèn)題，如探頭、駝背、塌腰、窩肩、X/O型腿、近視等，甚至?xí)?duì)人的心理產(chǎn)生消極的影響。2007年北京市教委和北京市體育局組織北京市國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心、北京市體育科學(xué)研究所和北京職工體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中心等，開(kāi)展了青少年形體測(cè)量和測(cè)評(píng)活動(dòng)。在抽樣測(cè)評(píng)的102名初一學(xué)生中，有68.8%的孩子屬于形體不良或具有不良形體習(xí)慣，走路上體晃動(dòng)的占27.5%，X/O型腿的占17.7%，坐姿塌腰、彎背的占23.6%［1］。2008年大慶市中小學(xué)生體檢的1組數(shù)據(jù)顯示：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)學(xué)生的平均視力低下率，男生為56.98%，女生為67.12%。其中，初三和高二的學(xué)生視力低下率最為嚴(yán)重，分別高達(dá)70.96%和85.95%［2］。近視雖與遺傳、營(yíng)養(yǎng)等多因素有關(guān)，但學(xué)習(xí)時(shí)的坐姿是導(dǎo)致近視不可忽視的重要因素。另外我在2009年3月對(duì)秦皇島10所中小學(xué)進(jìn)行了抽樣測(cè)評(píng)，500名研究樣本中具有探頭、駝背、塌腰、窩肩、X/O型腿的學(xué)生高達(dá)68%。在與中小學(xué)教師的訪(fǎng)談中得知，形體不良不僅會(huì)影響孩子的形體美觀，而且會(huì)造成其精神壓抑，乃至悲觀厭世。千里明秦皇島護(hù)眼中心提供的數(shù)據(jù)顯示，秦皇島教學(xué)質(zhì)量較好的幾所小學(xué)4年級(jí)以上的學(xué)生近視率高達(dá)62%，并呈上升趨勢(shì)。窺一斑可見(jiàn)全豹，以上的數(shù)據(jù)說(shuō)明了一個(gè)不容樂(lè)觀的事實(shí)：我國(guó)青少年已有較大的比例存在形體健康問(wèn)題和由此引發(fā)的生理、心理問(wèn)題，因此，改善中小學(xué)生的形體健康狀況刻不容緩。

三、造成不良身體姿態(tài)的原因

（一）外因

首先，教育認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。在中小學(xué)教育過(guò)程中一談及形體教育或姿態(tài)培養(yǎng)便是體操、韻律操和健美操的教學(xué)，而這三門(mén)課程在中小學(xué)的體育課程設(shè)置中僅占較小的比例，況且姿態(tài)的矯正需要肌肉的靜力性與動(dòng)力性練習(xí)相結(jié)合才能取得較好的效果。在崗的和即將走上中小學(xué)體育教育崗位的人員基本來(lái)自于高等院校的體育教育專(zhuān)業(yè)，而形體健康課程并非是體育教育專(zhuān)業(yè)的主干課程。多數(shù)體育類(lèi)院校和師范類(lèi)院校體育教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案中基本沒(méi)有設(shè)置形體健康教育課程。也就是說(shuō)在崗和即將上崗的中小學(xué)體育教師，在受教育的習(xí)得過(guò)程中，并未攝取形體健康的基本理論知識(shí)，更無(wú)從談及此項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的形成。

其次，應(yīng)試制度給中小學(xué)生帶來(lái)的繁重學(xué)習(xí)壓力所致。沉重的書(shū)包和長(zhǎng)時(shí)間伏案書(shū)寫(xiě)可謂有礙健康兩大要素。過(guò)重的書(shū)包，日久天長(zhǎng)會(huì)造成高低肩、探頭、窩肩、駝背等不良的形體；伏案書(shū)寫(xiě)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)則易造成脊柱、頭頸的變形和視力的下降。

最后，學(xué)生的坐、立、行經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自其自然成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)科學(xué)指導(dǎo)和系統(tǒng)教育經(jīng)歷，后天的自發(fā)行為和非自覺(jué)性模仿是其當(dāng)下身體姿態(tài)形成的主要途徑，如影視的誤導(dǎo)，很多男生站立時(shí)歪肩，雙手插兜，盲目模仿影視明星的帥氣，其實(shí)屬于不良行為習(xí)慣。

（二）內(nèi)因

首先，現(xiàn)代的孩子生理成熟較早，生理機(jī)能發(fā)育成熟期提前，特別是女孩子發(fā)育較快，較早出現(xiàn)了第二性征。由于孩子沒(méi)有清楚認(rèn)識(shí)身體發(fā)育過(guò)程的正常生理特征，產(chǎn)生害怕、害羞心理，感覺(jué)不好意思，常低頭走路，養(yǎng)成了含胸低頭的習(xí)慣。

其次，自信心不足。在日常的學(xué)習(xí)生活中，有些孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好或行為習(xí)慣不良等，經(jīng)常受到教師的訓(xùn)斥或同學(xué)鄙夷的眼光，自己總感覺(jué)什么事都不會(huì)做或什么事都干不好，自信心受到損傷，從而產(chǎn)生畏懼心理，養(yǎng)成畏手畏腳的習(xí)慣。

四、矯正身體姿態(tài)的建議

（一）強(qiáng)化社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)身體姿態(tài)的重視，使其充分認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生的形體健康不僅是個(gè)人問(wèn)題，而且是社會(huì)問(wèn)題；不僅是生理問(wèn)題，而且涉及心理問(wèn)題；不僅是一代人的問(wèn)題，更是影響幾代人的問(wèn)題。

（二）不良身體姿態(tài)并非朝夕形成，亦非單因素所致，其與遺傳、習(xí)慣、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)生心理等多因素有關(guān)，改善中小學(xué)生不良身體姿態(tài)需動(dòng)員全社會(huì)的力量。我們應(yīng)通過(guò)啟動(dòng)改革考試制度、運(yùn)用醫(yī)療手段、宣傳普及形體健康知識(shí)、利用體育功能、調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的參與、加強(qiáng)青少年主觀重視等多渠道長(zhǎng)期共同干預(yù)。

（三）體育教師要走出教育誤區(qū)，樹(shù)立形體健康教育理念，使學(xué)生的身體姿態(tài)教育落實(shí)到每一堂體育與健康課程之中，改變只有體操、韻律操、

健美操才能保持和矯正學(xué)生身體姿態(tài)的觀念，完成身體姿態(tài)施教與受教的自覺(jué)性?xún)?nèi)化。

參考文獻(xiàn)：

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為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)校衛(wèi)生工作，保障廣大青少年身心健康和生命安全，提高我縣學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作水平，根據(jù)《傳染病防治法》、《食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就做好2011年學(xué)校衛(wèi)生工作通知如下：

一、健全學(xué)校衛(wèi)生工作體系

增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，也是學(xué)校衛(wèi)生工作的根本目的。各學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)校衛(wèi)生工作第一責(zé)任人，建立分管校長(zhǎng)—總務(wù)主任—校醫(yī)（保健教師、食堂從業(yè)人員）工作體系，逐級(jí)分解落實(shí)工作責(zé)任。寄宿制學(xué)校必須設(shè)立衛(wèi)生室，非寄宿制學(xué)校根據(jù)學(xué)校規(guī)模設(shè)立衛(wèi)生室或保健室。

二、積極改善學(xué)校衛(wèi)生工作條件

各學(xué)校要對(duì)照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的要求，結(jié)合教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，實(shí)施教室“光明工程”，采取有效措施，把改善教室照明、宿舍通風(fēng)、廁所衛(wèi)生、學(xué)生食堂、學(xué)校生活飲用水和衛(wèi)生保健室設(shè)施與設(shè)備條件作為工作重點(diǎn)，不斷改善中小學(xué)衛(wèi)生工作條件。

三、加強(qiáng)學(xué)校食品安全和疾病預(yù)防工作

嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，做好學(xué)校食堂、飲用水的衛(wèi)生管理。加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防和控制。針對(duì)常見(jiàn)的流感、麻疹、流腦、腮腺炎、結(jié)核病、肝炎等重點(diǎn)疾病積極有效地開(kāi)展校園內(nèi)的預(yù)防工作。要落實(shí)好晨檢及因病缺課登記制度，建立以班主任和校醫(yī)或保健教師為主的傳染病監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，要管理好日常衛(wèi)生，認(rèn)真落實(shí)環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生制度，定期開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生清掃、消毒殺蟲(chóng)工作。切實(shí)加強(qiáng)校舍通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。

四、規(guī)范學(xué)生健康體檢和評(píng)價(jià)

各學(xué)校要根據(jù)《省教育廳省衛(wèi)生廳省物價(jià)局省財(cái)政廳關(guān)于做好中小學(xué)生健康體檢工作的通知》求，建立和完善學(xué)生健康體檢制度，認(rèn)真組織開(kāi)展每年一次的學(xué)生常規(guī)健康體檢，確保學(xué)生體檢率100％。要加強(qiáng)體檢質(zhì)量控制，及時(shí)錄入評(píng)價(jià)體檢結(jié)果，并在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)反饋給學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)、學(xué)校以及教育局，做好學(xué)生體檢數(shù)據(jù)的情況分析、結(jié)果反饋和檔案管理等工作。切實(shí)做好小學(xué)、幼兒新生預(yù)防接種證查驗(yàn)登記工作，確保新生預(yù)防接種率100％。

五、積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)

1、各學(xué)校要按照教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，將學(xué)校健康教育工作納入年度學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，通過(guò)學(xué)科教學(xué)和班會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專(zhuān)題講座、宣傳欄、黑板報(bào)等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育。學(xué)科教學(xué)每學(xué)期應(yīng)安排6-7課時(shí)，主要載體課程為《體育與健康》，小學(xué)階段還應(yīng)與《品德與生活》《品德與社會(huì)》等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，中學(xué)階段應(yīng)與《生物》等學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。要通過(guò)多種形式和途徑，努力提高廣大學(xué)生和教職員工衛(wèi)生知識(shí)和健康素質(zhì)，在校園內(nèi)形成人人重視健康教育、人人關(guān)心學(xué)生健康的良好氛圍。

2、啟動(dòng)中小學(xué)生近視、齲齒和營(yíng)養(yǎng)不良防治工作。學(xué)生防近工作要前移，重點(diǎn)在幼兒園和小學(xué)階段。各學(xué)校(含幼兒園)要堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合防控原則，落實(shí)《中小學(xué)生近視眼防控工作方案》中的各項(xiàng)工作措施。學(xué)校(幼兒園)每班配發(fā)眼保健操掛圖和近視力表，提高每天兩次的眼保健操質(zhì)量，每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)，并及時(shí)反饋相關(guān)信息以爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合。

3、開(kāi)展學(xué)校紅十字會(huì)活動(dòng)。學(xué)校紅十字會(huì)是中國(guó)紅十字會(huì)重要組成部分，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的一種重要輔助形式和措施。各中小學(xué)要健全學(xué)校紅十字會(huì)組織，廣泛開(kāi)展紅十字獻(xiàn)愛(ài)心、救死扶傷、貧困助學(xué)活動(dòng)，積極開(kāi)展紅十字示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煿ぷ?。各校要認(rèn)真執(zhí)行《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》，加強(qiáng)控?zé)熜麄鹘逃?，發(fā)揮教師控?zé)煴砺首饔?，落?shí)控?zé)熞?guī)章制度。要采取主題班會(huì)、同伴教育、宣傳欄等多種形式，每學(xué)期至少開(kāi)展一次控?zé)熃逃虒W(xué)活動(dòng)，向師生傳授煙草危害、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒絕二手煙等控?zé)熀诵闹R(shí)和技能。積極開(kāi)展無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，到2011年底，校園內(nèi)不設(shè)置吸煙點(diǎn)，不擺放煙具；重點(diǎn)區(qū)域均有醒目的禁煙標(biāo)識(shí)；無(wú)煙學(xué)校達(dá)標(biāo)率不低于75%。到2012年底，中小學(xué)校全面禁煙，無(wú)煙學(xué)校達(dá)標(biāo)率為100%。

篇5

一、提高思想認(rèn)識(shí)

2

二、突出工作重點(diǎn)

2

（一）作業(yè)管理。

2

（二）睡眠管理。

3

（三）手機(jī)管理。

3

（四）課外讀物管理。

3

（五）體質(zhì)健康管理。

4

三、推進(jìn)措施落實(shí)

4

學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案

近期，國(guó)家教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知，對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理（統(tǒng)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）工作進(jìn)行部署。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)工作要求，結(jié)合我市實(shí)際，特制定中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。

一、提高思想認(rèn)識(shí)

推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各方面對(duì)教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、突出工作重點(diǎn)

（一）作業(yè)管理。

小學(xué)一二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認(rèn)真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過(guò)課標(biāo)要求，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)向?qū)W生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。鼓勵(lì)根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理作業(yè)。

（二）睡眠管理。

睡眠對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。各地要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時(shí)間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（三）手機(jī)管理。

學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校通過(guò)設(shè)置校內(nèi)公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等多種途徑與方式滿(mǎn)足學(xué)生應(yīng)急通話(huà)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響身心健康。

（四）課外讀物管理。

學(xué)校要對(duì)進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對(duì)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅(jiān)持“五育”并舉，圍繞核心素養(yǎng)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。指導(dǎo)和發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)從正規(guī)書(shū)店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物。

（五）體質(zhì)健康管理。

嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展增強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練。

三、推進(jìn)措施落實(shí)

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各地教育主管部門(mén)切實(shí)承擔(dān)起“五項(xiàng)管理”的主體責(zé)任，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)，協(xié)調(diào)解決制約工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、各職能處室、各年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)制，明確崗位責(zé)任，創(chuàng)新工作措施，確保推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。

二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

開(kāi)展“五項(xiàng)管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì)關(guān)注度高，群眾期盼性強(qiáng)。各地教育主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策要求、各校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國(guó)旗下講話(huà)、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三是加強(qiáng)家校合作。

各地教育主管部門(mén)要指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò)制度，構(gòu)建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機(jī)制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校大講堂、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、微信公眾號(hào)等多種途徑，向家長(zhǎng)做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)理解支持，推動(dòng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)用閱讀、運(yùn)動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣。

篇6

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生；裸眼視力；篩查

[中圖分類(lèi)號(hào)] R778 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1673-7210（2011）07（a）-133-02

青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)活力，是民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合國(guó)力的基礎(chǔ)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的未來(lái)。青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的大計(jì)，民族的大計(jì)。關(guān)注青少年視覺(jué)健康，就是關(guān)注民族的素質(zhì)，就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)。

當(dāng)今我國(guó)青少年視覺(jué)健康狀況十分堪憂(yōu)，我國(guó)近視眼、弱視發(fā)病率逐年增高[1]，嚴(yán)重威脅著青少年的健康成長(zhǎng)，威脅著民族的素質(zhì)，威脅著國(guó)家綜合國(guó)力的基礎(chǔ)。為了切實(shí)地了解我市青少年的視力現(xiàn)狀，規(guī)范我市青少年視力保健，筆者于2009年1~6月對(duì)我市小學(xué)校進(jìn)行了篩查。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

篩查對(duì)象為我市四所小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生裸眼視力。篩查總?cè)藬?shù)10 325人。其中，一年級(jí)1 689人（3 378眼），平均年齡（6.1±0.53）歲；二年級(jí)1 406人（2 812眼），平均年齡（7.0±0.48）歲；三年級(jí)1 641人（3 282眼），平均年齡（8.2±0.35）歲；四年級(jí)1 673人（3 346眼），平均年齡（9.1±0.60）歲；五年級(jí)1 717人（3 434眼），平均年齡（10.0±0.33）歲；六年級(jí)2 199人（4 398眼），平均年齡（11.3±0.55）歲。

1.2 方法

抽樣調(diào)查我市四所小學(xué)，分期分批分年級(jí)進(jìn)行篩查。篩查小組以眼科醫(yī)師為主體組成，篩查對(duì)象為一年級(jí)至六年級(jí)的在校學(xué)生，并對(duì)篩查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用《中醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》[2]進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)χ2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

結(jié)果表明我市小學(xué)生視力低常形勢(shì)嚴(yán)峻，高于全國(guó)平均水平。一年級(jí)低常視力所占比例較高，而五、六年級(jí)低常視力所占比例更高，呈逐年增高趨勢(shì)。見(jiàn)表1、2。

3 討論

青少年視力不良與生理因素和環(huán)境因素密切相關(guān)[3-4]，生理因素決定了視力不良的生物基礎(chǔ)，環(huán)境因素決定了視力不良的形成與發(fā)展。環(huán)境因素中包含著生活物質(zhì)因素和社會(huì)因素，生活物質(zhì)因素決定了視力不良形成與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，社會(huì)因素加速了視力不良的形成與發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)因素是直接影響青少年視覺(jué)發(fā)育的重要因素[5-6]。在筆者的篩查中發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)為淡化青少年視覺(jué)健康教育，忽視青少年視力健康體檢，盲目應(yīng)對(duì)青少年視力不良，商業(yè)性診治危害嚴(yán)重。

3.1 淡化青少年視覺(jué)健康教育

目前大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有規(guī)范青少年視覺(jué)健康教育，對(duì)青少年正確用眼缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督。對(duì)于小學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)的坐姿，如何把握學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒(méi)有有效地督導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)的光照條件，課桌椅高低比例，黑板的性能等，缺乏明確的界定與規(guī)范的制作。

3.2 忽視青少年視力健康體檢

據(jù)了解我市青少年視力健康體檢，自學(xué)齡前到高中畢業(yè)，有計(jì)劃、有規(guī)定、有組織、有規(guī)模、有檔案的只有中考體檢和高考體檢。而就這僅有的兩項(xiàng)體檢，也時(shí)常由不具有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的健康體檢機(jī)構(gòu)和非專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員介入。

3.3 盲目應(yīng)對(duì)青少年視力不良

由于對(duì)青少年視力不良，特別是對(duì)近視眼認(rèn)識(shí)不足，許多家庭盲目應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)為極力回避和過(guò)激反應(yīng)兩個(gè)極端。極力回避者無(wú)視孩子的視力訴求，甚至加以斥責(zé)，致使孩子不敢聲張，錯(cuò)過(guò)診療最佳時(shí)機(jī)。過(guò)激反應(yīng)者一旦察覺(jué)孩子視力不良，便會(huì)遍訪(fǎng)“良醫(yī)”、“良法”、“良藥”，導(dǎo)致誤診誤醫(yī)，錯(cuò)過(guò)診療最佳時(shí)機(jī)。

3.4 商業(yè)性診治危害嚴(yán)重

打著“愛(ài)眼”、“護(hù)眼”旗號(hào)的非醫(yī)療機(jī)構(gòu)充斥社會(huì)，使青少年視力保健誤入歧途。表現(xiàn)形式有：利用人們對(duì)配戴眼鏡矯正近視眼的排斥心理和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，祈望通過(guò)某種方法達(dá)到治療的愿望，從事多種多樣非科學(xué)，甚至是危害青少年視覺(jué)健康的治療活動(dòng)；深入學(xué)校，以免費(fèi)檢查、免費(fèi)治療的方式，推銷(xiāo)其未經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的視力保健產(chǎn)品和治療儀器；非規(guī)范商業(yè)性驗(yàn)光配鏡機(jī)構(gòu)發(fā)展迅猛，沒(méi)有從業(yè)資格，甚至沒(méi)有絲毫專(zhuān)業(yè)知識(shí)的臨時(shí)聘用人員上崗，從事視光學(xué)各項(xiàng)工作的比比皆是。即使具備從業(yè)資格的在崗人員，由于商業(yè)利益的驅(qū)使，不遵循視光學(xué)操作規(guī)范從業(yè)的司空見(jiàn)慣。更有“能者”一人開(kāi)店全職作業(yè)，卻不具備任何專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。大多數(shù)商業(yè)性驗(yàn)光配鏡機(jī)構(gòu)，多打著未經(jīng)任何職能監(jiān)督部門(mén)授權(quán)的“眼科醫(yī)師（或?qū)＜遥┒c(diǎn)單位”、“視力康復(fù)中心”等招牌經(jīng)營(yíng)，甚至非法從事醫(yī)療活動(dòng)。

要想扭轉(zhuǎn)這種局面，必須讓全社會(huì)關(guān)注青少年視覺(jué)健康，教育部門(mén)、學(xué)校與家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸，新聞媒體、婦聯(lián)、共青團(tuán)、社區(qū)等部門(mén)和機(jī)構(gòu)，應(yīng)積極參與。控制青少年視力不良，要堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合防控原則。開(kāi)展視力保護(hù)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼習(xí)慣至關(guān)重要。建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是保障學(xué)生的視覺(jué)健康的基礎(chǔ)[7]。建立視力定期監(jiān)測(cè)制度，規(guī)范視覺(jué)健康體檢，早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療是青少年視覺(jué)健康的基本保障。教育部門(mén)、學(xué)校應(yīng)與衛(wèi)生部門(mén)、眼科專(zhuān)業(yè)工作者協(xié)調(diào)工作，確保視力定期監(jiān)測(cè)，視覺(jué)健康體檢的規(guī)范開(kāi)展。規(guī)范眼鏡店的市場(chǎng)準(zhǔn)入，取締商業(yè)性視力康復(fù)機(jī)構(gòu)，是凈化青少年視覺(jué)健康環(huán)境，保障青少年視覺(jué)健康必不可少的重要環(huán)節(jié)。質(zhì)量監(jiān)督管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)眼鏡店的市場(chǎng)管理和督查。衛(wèi)生部門(mén)、食品藥品管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)療環(huán)境的管理和督查。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

醫(yī)務(wù)室以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”作為工作指導(dǎo)思想，為了更好地執(zhí)行各項(xiàng)學(xué)校衛(wèi)生、防疫、監(jiān)督管理工作，保障師生的身體健康，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和預(yù)防為主，防治結(jié)合的衛(wèi)生工作方針，進(jìn)一步做好學(xué)生常見(jiàn)病的防治工作，加強(qiáng)健康教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自我保健能力，依據(jù)校醫(yī)崗位職責(zé)制定20xx年醫(yī)務(wù)室工作計(jì)劃。

二、工作安排：

(一)、建立健全各種規(guī)章制度。

按照健康教育的要求，制定各種工作計(jì)劃、制度，做到年初有工作計(jì)劃、年末有工作總結(jié)。按規(guī)章制度辦事，使工作更加規(guī)范、系統(tǒng)。

(二)、開(kāi)展心理健康教育。

現(xiàn)在學(xué)生都是獨(dú)生子女，由于學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)和背負(fù)著家庭的希望，心理承受的壓力都很大，因此容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)校一直十分重視，采取一系列措施。

1、學(xué)校十分重視學(xué)生的心理問(wèn)題，每年在健康課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透心理健康教育。為心理問(wèn)題學(xué)生建立心理健康檔案。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的、必要的條件。

2、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)，學(xué)校在教學(xué)樓四樓專(zhuān)門(mén)設(shè)立陽(yáng)光心理咨詢(xún)室，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

3、按計(jì)劃開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。

(三)、青春期健康教育

青春期是少年兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期，也是人一生發(fā)育的一個(gè)急劇轉(zhuǎn)變和突飛猛進(jìn)的時(shí)期。人的身體各器官的發(fā)育逐漸成熟也都在這個(gè)時(shí)期。青春期對(duì)于人類(lèi)的意義重大，因此加強(qiáng)青春期的教育對(duì)于人的一生是很重要的。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)青春期的衛(wèi)生知識(shí)。

2、配合德育處在班主任工作者，利用班團(tuán)會(huì)形式，使學(xué)生解決青春期一些困惑，端正同學(xué)之間的正確交往，認(rèn)識(shí)同學(xué)中交往過(guò)密的不利現(xiàn)象。

(四)、學(xué)生常見(jiàn)病及傳染病的預(yù)防宣傳教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康和提高生活質(zhì)量。

1、加強(qiáng)預(yù)防視力不良的教育

由于視力不良發(fā)病率很高，近幾年有逐年增高的趨勢(shì)，因此加強(qiáng)視力不良的教育很有必要。

(1)學(xué)校保證每天兩次眼保健操時(shí)間。學(xué)校政教處組織值周隊(duì)加強(qiáng)對(duì)眼保健操的檢查工作，保證眼保健操的質(zhì)量。

(2)校醫(yī)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生員的培訓(xùn)，要求衛(wèi)生員對(duì)班級(jí)眼保健操負(fù)責(zé)，做到穴位準(zhǔn)確，手法適當(dāng)，達(dá)到效果。校醫(yī)對(duì)眼操不定時(shí)檢查，到各班及時(shí)指導(dǎo)眼保健操確保眼操質(zhì)量。

(3)保護(hù)視力，要求學(xué)生做到：兩要和兩不要。

(4)班級(jí)對(duì)前排座位有一定要求，第一排座位距離黑板要求兩米遠(yuǎn)，定期進(jìn)行座位輪換。寫(xiě)字時(shí)注意左側(cè)采光。

2、加強(qiáng)對(duì)沙眼、齲齒、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、腸道蠕蟲(chóng)病等進(jìn)行相關(guān)的防治宣傳教育。及時(shí)指導(dǎo)患有疾病的同學(xué)進(jìn)行治療。

3、繼續(xù)落實(shí)對(duì)學(xué)生因病缺課的檢測(cè)以及學(xué)生因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作。對(duì)傳染病做到早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)隔離治療，環(huán)境消毒，并向上級(jí)有關(guān)部門(mén)通報(bào)疫情。

加強(qiáng)對(duì)傳染病防治的宣傳教育。根據(jù)傳染病的好發(fā)季節(jié)進(jìn)行預(yù)防宣傳，提高學(xué)生對(duì)預(yù)防傳染病的認(rèn)識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、圍繞各種衛(wèi)生宣傳日，出版報(bào)，發(fā)放各種宣傳材料,普及艾滋病及預(yù)防傳染性疾病防治知識(shí)。如結(jié)核病宣傳日(3月24日)、世界衛(wèi)生日(4月7日)、碘缺乏病日(5月15日)、世界無(wú)煙日(5月31日)、愛(ài)眼日(6月6日)、愛(ài)牙日(9月20日)、世界艾滋病日(12月1日)等進(jìn)行宣傳，每次活動(dòng)做好記錄。

5、注意宣傳材料的整理、積累、裝訂、備查。

(五)、認(rèn)真組織學(xué)生體檢，落實(shí)“防近”工作。

監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康情況，每年要求地區(qū)醫(yī)院來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，體檢后及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)，按要求上報(bào)統(tǒng)計(jì)材料。建立學(xué)生健康狀況登記卡和學(xué)生健康檔案，并將體檢結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)有病同學(xué)提出要求進(jìn)行治療，提高治療率，減少患病率。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，由學(xué)校醫(yī)務(wù)室安排每學(xué)期進(jìn)行期初、期末兩次視力檢查，對(duì)我校學(xué)生視力進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)測(cè)，并于期末將兩次視力檢查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，分析學(xué)生視力檢查情況及其原因，并向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)提出促進(jìn)學(xué)生視力改善的建議。及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生的健康情況。

(六)、利用健康教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。建立衛(wèi)生宣傳基地。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)收集宣傳資料、圖片，進(jìn)行宣傳，更好的達(dá)到宣傳目的。

(七)、學(xué)校健康教育活動(dòng)，通過(guò)班團(tuán)隊(duì)的形式，提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)衛(wèi)生員不定期的檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，由于班主任與學(xué)生接觸的最多，最了解學(xué)生的的健康行為習(xí)慣，應(yīng)發(fā)揮班主任在學(xué)校健康教育活動(dòng)中的積極作用。

(八)、經(jīng)常向校長(zhǎng)提供有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生情況及改進(jìn)措施，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)使用情況及衛(wèi)生器械情況。

(九)、進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)備衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和學(xué)生教師的個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

(十)、處理好學(xué)生的常見(jiàn)疾病和外傷，掌握學(xué)生的病缺情況，有針對(duì)性地搞好預(yù)防工作，要和附近醫(yī)療單位建立關(guān)系，對(duì)急診和轉(zhuǎn)診能及時(shí)進(jìn)行處理，保證醫(yī)治。

(十一)、保證醫(yī)務(wù)室的整潔，保管和使用好衛(wèi)生器械，衛(wèi)生器械帳目清晰，完整、準(zhǔn)確，經(jīng)常檢查器械使用情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并給予處理。

(十二)、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生健康努力工作。

三、具體任務(wù)及措施

1、二月份開(kāi)學(xué)后，認(rèn)真制定醫(yī)務(wù)室年度工作計(jì)劃以及常見(jiàn)病、傳染病防治計(jì)劃。為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，在學(xué)期初對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次視力測(cè)量，對(duì)學(xué)生視力情況進(jìn)行監(jiān)控，并向家長(zhǎng)發(fā)放防近資料，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供參考。同時(shí)，繼續(xù)做好學(xué)生因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作。

2、作好藥品和器械的添置，同時(shí)作好各種消毒準(zhǔn)備工作，時(shí)刻為師生就診作好準(zhǔn)備，做到小傷、小病、常見(jiàn)病就校處理，使學(xué)校衛(wèi)生工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、狠抓傳染病的防治工作，學(xué)校根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點(diǎn)，認(rèn)真做好“流腦”、“流感”的預(yù)防工作。三月初對(duì)全校師生進(jìn)行一次“流腦”、“流感”預(yù)防宣傳，同時(shí)配合德育處，要求班級(jí)出一期怎樣預(yù)防“流腦”、“流感“的黑板報(bào)。

4、宣傳世界衛(wèi)生日(4月7日)，結(jié)合衛(wèi)生日主題進(jìn)行衛(wèi)生工作。四月中旬，對(duì)全校進(jìn)行一次預(yù)防寄生蟲(chóng)病的教育宣傳。

5、結(jié)合世界無(wú)煙日(5月31日)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁煙、禁毒教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏季預(yù)防中暑、防蠅防蚊教育，預(yù)防食物中毒教育。

6、六月上旬全校進(jìn)行一次視力檢查，同時(shí)作好分類(lèi)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行分析，將檢查結(jié)果匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，做到無(wú)病早防，有病早治。六月中旬將對(duì)患有近視或沙眼的學(xué)生進(jìn)行一次防治教育。

7、九月初開(kāi)學(xué)后，完善下學(xué)期工作計(jì)劃。在期初配合防保所進(jìn)行新生入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，并教育漏種兒童及時(shí)補(bǔ)種疫苗。做好“學(xué)生因病缺課”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生信息更新工作，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作。在九月中旬對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次期初的視力檢測(cè)，分析學(xué)生視力狀況，向家長(zhǎng)發(fā)放相關(guān)防近資料。

8、參加衛(wèi)生工作培訓(xùn)，提高衛(wèi)生工作業(yè)務(wù)水平?！?、20”日愛(ài)牙日，作好宣傳工作，通過(guò)宣傳，要求學(xué)生掌握：⑴早晚刷牙，飯后漱口;⑵少吃糖，不吃零食;⑶選用含氟牙膏，使用保健牙刷，定期檢查牙齒，教育學(xué)生掌握正確刷牙方法。

9、對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行心理健康教育宣傳，并開(kāi)始一次心理健康講座。

10、為了掌握學(xué)生常見(jiàn)病發(fā)病規(guī)律，在十月份，配合地區(qū)醫(yī)院進(jìn)行一次學(xué)生健康體檢，并作好分類(lèi)、分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，并將檢查結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作好匯報(bào)，以便采取防治措施。同時(shí)，將患病情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，做到無(wú)病早防，有病早治。

篇8

一、扎實(shí)推進(jìn)德育工作

1．完善“五中心一基地”建設(shè)，由牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)制定各中心的年度實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度、活動(dòng)方案、活動(dòng)措施及表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有計(jì)劃開(kāi)展各中心工作；與牽頭學(xué)校、參與學(xué)校深入廣泛交流，確定一些切實(shí)可行的德育活動(dòng)，不求多，重求實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)校都有骨干，都有德育工作的組織者；適時(shí)組織“五中心一基地”開(kāi)展情況交流會(huì)，評(píng)選表彰“五中心一基地”工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人。

2．結(jié)合各學(xué)?！傲蟮掠w系”建設(shè)，組織評(píng)選“區(qū)十大德育特色活動(dòng)”，組織評(píng)選表彰德育工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人。

3．組織各學(xué)校深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，年的工作重心應(yīng)放到在熟練背誦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分篇章聯(lián)系文句對(duì)照自己的生活與學(xué)習(xí)逐一落實(shí)上來(lái)，把品行修養(yǎng)具體化、行為化、習(xí)慣化，讓德育落地，克服道德認(rèn)識(shí)和道德行為兩張皮的問(wèn)題。

4．通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒等主題教育活動(dòng)和組織評(píng)選省市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“三好學(xué)生”，加強(qiáng)中小學(xué)生日常行為規(guī)范和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，把德育工作落到實(shí)處。

5．利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日，通過(guò)在軍史館建立愛(ài)國(guó)主義教育基地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，充分發(fā)揮節(jié)日所蘊(yùn)藏的教育資源，實(shí)現(xiàn)“一節(jié)一教育主題”；10月組織全區(qū)和諧德育優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選。

6．認(rèn)真落實(shí)《區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，通過(guò)論壇交流、報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討、外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，對(duì)班主任進(jìn)行全面、立體式培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任讀書(shū)活動(dòng)，評(píng)選表彰一批優(yōu)秀班主任。

7．積極組織學(xué)校開(kāi)展好市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)行工作，以市、區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)選和復(fù)評(píng)工作為契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮好學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，將學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三大支柱進(jìn)行整合，保證家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的持續(xù)化發(fā)展。

8．適時(shí)舉辦心理健康教育講座，緩解教師和學(xué)生的心理壓力，提高教師自身心理健康水平；把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中；注重加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，通過(guò)市“積極心理健康教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)研究，推廣我區(qū)學(xué)校優(yōu)秀心理科研成果；積極做好學(xué)校心理教師的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)心理咨詢(xún)師隊(duì)伍，同時(shí)做好市星級(jí)心理咨詢(xún)室的創(chuàng)建工作。

9．切實(shí)加強(qiáng)德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，把豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為德育工作的重要載體，進(jìn)一步管理和使用好已經(jīng)建成的學(xué)生場(chǎng)所和基地，積極拓展青少年校外活動(dòng)陣地，廣泛開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的中小學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)。

10．做好德育工作網(wǎng)站日常管理與維護(hù)工作，使其成為宣傳學(xué)校德育工作的一個(gè)窗口。

二、扎實(shí)推進(jìn)課程改革

加大課程管理力度，開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程，提高“安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃”等四門(mén)省定地方必修課程的開(kāi)設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮區(qū)中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估工作組的作用，采用隨機(jī)抽查方式，不定期對(duì)各學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)；以“2+1+1項(xiàng)目”推動(dòng)為依拖，規(guī)范藝體、科技、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)對(duì)課程專(zhuān)、兼職教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課程的綜合育人功能；繼續(xù)實(shí)施“2+1+1項(xiàng)目”工作評(píng)估，召開(kāi)“2+1+1項(xiàng)目”推進(jìn)階段總結(jié)會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作；引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)合理有效地開(kāi)發(fā)校本課程，使校本課程真正成為符合學(xué)校辦學(xué)特色要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的載體和支撐；以學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，按照國(guó)家課程、省定地方課程校本化，校本課程特色化、個(gè)生化的基本原則，在系統(tǒng)與科學(xué)思考的基礎(chǔ)上，整體構(gòu)建學(xué)校的課程體系；選擇城區(qū)和農(nóng)村各1—3個(gè)課程改革的典型，高中培植1個(gè)典型，重點(diǎn)攻關(guān)，力爭(zhēng)有所突破，力爭(zhēng)年內(nèi)推出一批課程實(shí)施水平高、辦學(xué)特色鮮明、在全市有一定影響的課改先進(jìn)學(xué)校；積極探索新的選課走班模式，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，并做好宣傳推廣工作，選修模塊開(kāi)出率要逐步達(dá)到省教育廳的要求。

三、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

加強(qiáng)對(duì)自主有效課堂教學(xué)、“生本教育”課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自主有效課堂、“生本教育”教學(xué)改革的目標(biāo)、策略和方法，深化對(duì)自主有效課堂、“生本教育”框架構(gòu)建的研究；配合教研室修訂完善區(qū)學(xué)科教學(xué)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善區(qū)自主有效課堂教學(xué)改革體系，形成我區(qū)課堂教學(xué)改革特色；成立區(qū)課程改革專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)，選取8—10處學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)分析、研究、指導(dǎo)，推出我區(qū)課堂教學(xué)改革典型，使之在市級(jí)以上產(chǎn)生影響，力爭(zhēng)有學(xué)校進(jìn)入市、省樣本校行列。

四、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校體育工作

1、認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、

上好體育課，不得以任何理由消減或擠占體育課時(shí)間。今年在全區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展體育優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2、大力推進(jìn)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天1

小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。高中要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間安排，確保上、下午的大課間活動(dòng)時(shí)間；各初中、小學(xué)在沒(méi)有體育課的當(dāng)天要科學(xué)合理地安排一節(jié)體育活動(dòng)。組織好以推廣第三套廣播體操和校園集體舞為主要內(nèi)容的大課間活動(dòng)。

3、按《關(guān)于全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1+1項(xiàng)目”活動(dòng)的通知》的要求，深入開(kāi)展課外體育活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4、認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。高標(biāo)準(zhǔn)做好測(cè)試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、有效性、時(shí)限性。同時(shí)將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取有效措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

5、做好年的初四學(xué)生體育學(xué)業(yè)考試工作。按照市教育局中考招生的意見(jiàn)和要求的精神，做好學(xué)生考試的各項(xiàng)工作，確保此項(xiàng)工作平穩(wěn)、有序、公正、安全。

6、積極開(kāi)展各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)計(jì)規(guī)劃好年體育節(jié)內(nèi)容，提早設(shè)計(jì)好年的大屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，出新意，重普及，讓更多的學(xué)校、更多的學(xué)生參與其中并獲得展示的機(jī)會(huì)，打破部分大校、強(qiáng)校壟斷全部項(xiàng)目的局面，面向全體，均衡發(fā)展；組織好市區(qū)校園足球聯(lián)賽，組織參加市長(zhǎng)杯足球賽、市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高我區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和競(jìng)技水平。

7、開(kāi)展對(duì)全區(qū)學(xué)校體育工作的檢查評(píng)估。重點(diǎn)檢查體育與健康課程的落實(shí)情況、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施情況、體育節(jié)系列活動(dòng)參與情況、初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試情況、長(zhǎng)跑活動(dòng)開(kāi)展情況、大課間活動(dòng)情況、學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉情況。

8、積極引導(dǎo)支持學(xué)校創(chuàng)建體育特色學(xué)校。

9、加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。明確安全責(zé)任，完善安全措施，強(qiáng)化安全教育，確保師生安全；要加強(qiáng)體育場(chǎng)館、設(shè)施的維護(hù)，確保安全使用；要針對(duì)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，建立校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制，尤其是要加強(qiáng)對(duì)大型體育活動(dòng)的管理，做好安全應(yīng)急預(yù)案、安全工作方案，防止發(fā)生安全事件。

10、深入學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)工作現(xiàn)狀的調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

11、組織對(duì)全區(qū)體育教師的培訓(xùn)，提高體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

五、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作

1、規(guī)范衛(wèi)生管理工作，重視學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作。進(jìn)一步完善并落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨午檢制度、室內(nèi)外環(huán)境保潔消毒制度等各項(xiàng)工作責(zé)任制度，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的順利開(kāi)展。加大學(xué)校醫(yī)務(wù)室或保健室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員的配備工作。

2、積極開(kāi)展健康教育。要確保健康教育課開(kāi)課率達(dá)到100%。圍繞學(xué)校常見(jiàn)病、多發(fā)病和季節(jié)性呼吸道傳染病、地方病、艾滋病防治等主題，積極開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得全面的身心發(fā)展，感受生動(dòng)、形象的健康教育，努力提高廣大學(xué)生的健康意識(shí)和衛(wèi)生防病能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健和防病意識(shí)，積極開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)和生活技能的訓(xùn)練，將衛(wèi)生保健與防病知識(shí)浸透到學(xué)生的日常行為之中，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣和生活方式。

3、組織好學(xué)生體檢和健康情況統(tǒng)計(jì)分析、上報(bào)、檔案等相關(guān)工作。

4、各學(xué)校每學(xué)期要對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)，同時(shí)確保照明、課桌椅達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，改善學(xué)生用眼衛(wèi)生條件，降低青少年學(xué)生的近視率。

5、加大學(xué)校衛(wèi)生工作的日常抽查力度，不定期對(duì)學(xué)校衛(wèi)生的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作扎實(shí)開(kāi)展。

6、加大對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作人員的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，提高衛(wèi)生工作人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能

7、深入到學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作現(xiàn)狀的調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

七、扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)、科技教育工作

1、開(kāi)展系列藝術(shù)學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如：對(duì)全區(qū)負(fù)責(zé)合唱訓(xùn)練的音樂(lè)教師進(jìn)行訓(xùn)練、指揮業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織全區(qū)教師藝術(shù)教師業(yè)務(wù)技能大賽，組織優(yōu)秀教師參加市、省藝術(shù)教師技能大賽等，加強(qiáng)藝術(shù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、制定下發(fā)區(qū)第二十屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，并有序開(kāi)展系列活動(dòng)；制定下發(fā)區(qū)第二屆合唱節(jié)通知，并組織現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)；組織“2+1+1”項(xiàng)目推進(jìn)階段總結(jié)會(huì)，修訂2+1+1”項(xiàng)目實(shí)施意見(jiàn)和評(píng)價(jià)方案，對(duì)全區(qū)各學(xué)?！?+1+1”項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行評(píng)定驗(yàn)收；組織優(yōu)秀節(jié)目和作品參加市第十三屆“百靈”藝術(shù)節(jié)和第十一屆“布谷”科技節(jié)等系列比賽活動(dòng)；籌備教師節(jié)文藝節(jié)目，參加區(qū)、市教師節(jié)文藝匯演；組織市級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展科技、藝術(shù)系列活動(dòng)，為師生、學(xué)校搭建展示才華、提升水平、相互交流的平臺(tái)。

3、開(kāi)展全區(qū)科技教師培訓(xùn)，不斷豐富科技教師的知識(shí)體系，提高科技教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化科技教師隊(duì)伍，確?？萍紕?chuàng)新教育工作順利開(kāi)展。

4、加大科普宣傳力度，營(yíng)造科技創(chuàng)新的濃厚氛圍。通過(guò)舉辦科普知識(shí)搶答賽、科普教育黑板報(bào)、“科技長(zhǎng)廊”、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑廣泛開(kāi)展科普教育。

5、制定下發(fā)第26屆區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽方案，并上報(bào)優(yōu)秀作品參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)；組織參加全國(guó)科普示范區(qū)創(chuàng)建和全區(qū)科技周開(kāi)幕式系列活動(dòng)；組織第二十屆科技文化藝術(shù)節(jié)科技類(lèi)作品展評(píng)系列活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀作品參加市第十一屆“布谷”科技節(jié)比賽，為全面提升學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐能力，搭建展示平臺(tái)。

八、扎實(shí)做好中小學(xué)招生工作

以推進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校為目標(biāo)；以構(gòu)建面向每一位適齡兒童、少年的教育服務(wù)體系，切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益，規(guī)范辦學(xué)行為為原則，扎實(shí)做好年中小學(xué)招生工作。

1、堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)免試就近入學(xué)制度，遵循公開(kāi)、公平、公正原則，進(jìn)一步完善《年義務(wù)教育段學(xué)校招生工作意見(jiàn)》，確保年義務(wù)教育段公辦中小學(xué)招生工作順利開(kāi)展。

小學(xué)招生。繼續(xù)實(shí)行小學(xué)入學(xué)預(yù)報(bào)名制度和通知書(shū)制度。根據(jù)2010年各城區(qū)小學(xué)片區(qū)由小學(xué)對(duì)適齡兒童進(jìn)行資格審查，并詳實(shí)登記相關(guān)學(xué)生信息，預(yù)報(bào)名結(jié)束后，根據(jù)城區(qū)小學(xué)辦學(xué)規(guī)模及預(yù)報(bào)學(xué)生分布情況劃定年城區(qū)各小學(xué)片區(qū)，由各小學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放入學(xué)通知書(shū)，學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)持入學(xué)通知書(shū)到學(xué)校報(bào)到。

初中招生。城區(qū)初中招生繼續(xù)采用由小學(xué)畢業(yè)學(xué)校初審，教育局復(fù)核的方式對(duì)所有畢業(yè)生家庭住址情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)初中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及各小區(qū)畢業(yè)生數(shù)按照統(tǒng)籌兼顧、相對(duì)就近的原則劃定初中學(xué)校招生片區(qū)，由各小學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放參與城區(qū)分配的小學(xué)畢業(yè)生初中入學(xué)通知書(shū)，學(xué)生持入學(xué)通知書(shū)按照全區(qū)統(tǒng)一時(shí)間報(bào)到。

鎮(zhèn)辦學(xué)校繼續(xù)根據(jù)戶(hù)口劃村居招生。

2、高中招生。在實(shí)行全市初中統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索高中招生制度改革，根據(jù)省、市相關(guān)文件制定出臺(tái)區(qū)年初中學(xué)業(yè)水平考試意見(jiàn)。

3、完善非本區(qū)戶(hù)籍常住人口教育保障機(jī)制。以保障農(nóng)民工子女義務(wù)教育段入學(xué)合法權(quán)益，科學(xué)、合理、有序安排農(nóng)民工子女入學(xué)為主，逐步探索非本區(qū)戶(hù)籍常住人口非義務(wù)教育階段的就學(xué)制度。

4、要提早加大招生政策的宣傳，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，化解矛盾。年在教育信息網(wǎng)上創(chuàng)建“中小學(xué)招生”欄目。

5、要進(jìn)一步探索、制定有效的中小學(xué)劃片招生調(diào)控舉措，緩解部分學(xué)校的招生壓力。

九、扎實(shí)推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)<市初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案（試行）>的通知》(教基字[2010]20號(hào))的要求，在對(duì)中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，適時(shí)出臺(tái)全區(qū)中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，并完善相應(yīng)配套電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

十、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育工作

1．根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國(guó)家、省《教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，科學(xué)編制全區(qū)學(xué)前教育三年（2010-2012）行動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)我區(qū)學(xué)前教育今后三年的發(fā)展。

2．規(guī)范幼兒園辦園行為，落實(shí)幼兒園安全管理工作要求。嚴(yán)格按照《區(qū)幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，做好幼兒園登記注冊(cè)工作、保教工作、安全工作等日常管理工作，積極防控各種傳染性疾病，保障在園幼兒身心健康。

3．發(fā)揮好區(qū)學(xué)前教育中心教研組的作用，通過(guò)組織城鄉(xiāng)幼兒園手拉手活動(dòng)、幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)檢測(cè)、教學(xué)觀摩研討、論壇等活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提升全區(qū)幼兒園綜合辦園水平。

4．積極爭(zhēng)創(chuàng)省、市示范、十佳幼兒園，進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

十一、扎實(shí)推進(jìn)特教工作，讓殘疾學(xué)生在理解、關(guān)愛(ài)中發(fā)展。

1、逐步完善以特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務(wù)等形式為補(bǔ)充的特殊教育辦學(xué)體系，保障殘疾兒童少年的受教育權(quán)利。

2、完善普通中小學(xué)殘疾學(xué)生隨班就讀制度，促進(jìn)殘疾學(xué)生與正常學(xué)生融合。加大特殊教育學(xué)校教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)的工作力度，指導(dǎo)普通中小學(xué)對(duì)隨班就讀學(xué)生針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，提升隨班就讀質(zhì)量。適時(shí)召開(kāi)隨班就讀教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)會(huì)。

3、進(jìn)一步完善普通中小學(xué)與特教中心學(xué)校“結(jié)隊(duì)扶殘”制度，開(kāi)展相關(guān)“結(jié)隊(duì)扶殘”活動(dòng)。

4、堅(jiān)持走文化立校、文化治校之路，加強(qiáng)特殊教育中心學(xué)校課程文化的宣傳力度，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

5、大力宣傳特殊教育招生政策，保障每一名殘疾兒童接受義務(wù)教育。

6、加強(qiáng)特教教師培養(yǎng)培訓(xùn)，在優(yōu)秀教師表彰中提高特教教師比例。

十二、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

總結(jié)全區(qū)學(xué)校文化建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)，選樹(shù)優(yōu)秀典型，開(kāi)展不同形式的交流活動(dòng)；組織第四批市學(xué)校文化先進(jìn)單位申報(bào)評(píng)選工作，推動(dòng)全區(qū)學(xué)校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。

十三、扎實(shí)做好全區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理工作

合理規(guī)劃安排好學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)籍變更、資格審核（轉(zhuǎn)學(xué)、小升初、畢業(yè)證學(xué)生證、比賽）、材料發(fā)放、義務(wù)教育檔案整理等工作；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理員隊(duì)伍建設(shè)；要提前做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息參照。

十四、其他工作

篇9

為進(jìn)一步加強(qiáng)全市學(xué)校衛(wèi)生工作，保障學(xué)校師生的身體健康，按照《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)作出如下決定。

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一、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作原則

堅(jiān)持標(biāo)本兼治、著力治本的指導(dǎo)思想，形成“全市統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，屬地政府負(fù)責(zé)，部門(mén)行政管理，依法監(jiān)督執(zhí)法”的工作格局，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全市學(xué)校衛(wèi)生工作水平全面提高。

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至*年底，全市學(xué)?；A(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施得到徹底改善，所有學(xué)校食堂符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)C級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定；學(xué)校飲用水全面達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。到“*”末，全市學(xué)校傳染病防治措施進(jìn)一步鞏固和完善，學(xué)生傳染病發(fā)病率全面下降，學(xué)生心理健康水平得到提升，形成“規(guī)范有序、衛(wèi)生安全”的學(xué)校衛(wèi)生工作局面。

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學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)行屬地管理。進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由區(qū)（市）縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)校衛(wèi)生工作，全面統(tǒng)籌安排本地區(qū)的工作。市教育局、市衛(wèi)生局要各司其職，履行職責(zé)，密切配合，加強(qiáng)對(duì)區(qū)（市）縣工作的指導(dǎo)。

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學(xué)校是學(xué)校衛(wèi)生工作的責(zé)任主體，要強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，建立完善學(xué)校衛(wèi)生工作制度，切實(shí)履行食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生安全的法定責(zé)任。

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二、工作要求

（一）加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)。市教育局、市衛(wèi)生局要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，定期召開(kāi)學(xué)校衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議，相互通報(bào)全市學(xué)校衛(wèi)生工作情況和信息，分析研究有關(guān)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案和對(duì)策。

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（二）明確工作職責(zé)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任，細(xì)化區(qū)（市）縣政府、相關(guān)部門(mén)和學(xué)校工作職責(zé)：

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1．各區(qū)（市）縣政府對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校衛(wèi)生安全負(fù)總責(zé)。實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),確保工作責(zé)任到位、政策落實(shí)到位、保障措施到位、資金投入到位。

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2．教育部門(mén)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)行政主管責(zé)任。負(fù)責(zé)制定教育系統(tǒng)、學(xué)校負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員的衛(wèi)生安全培訓(xùn)計(jì)劃并組織培訓(xùn);負(fù)責(zé)定期對(duì)學(xué)校衛(wèi)生安全工作進(jìn)行檢查,建立健全月查制度,并督促及時(shí)進(jìn)行整改。各部門(mén)主辦的學(xué)校，由主辦部門(mén)負(fù)行政主管責(zé)任，全面落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作。

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3．衛(wèi)生部門(mén)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)監(jiān)督指導(dǎo)責(zé)任。對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的食品、飲用水和傳染病防治工作實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督和監(jiān)測(cè)；開(kāi)展從業(yè)人員健康檢查工作；配合教育部門(mén)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)、食品衛(wèi)生知識(shí)、傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)；對(duì)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)施醫(yī)療衛(wèi)生處置。

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4．各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)主體責(zé)任。學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校衛(wèi)生安全的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、傳染病防治法律法規(guī)，形成管理長(zhǎng)效機(jī)制；要配備專(zhuān)兼職衛(wèi)生管理人員，建立健全管理人員制度；新建、改建、擴(kuò)建校舍及學(xué)校食堂的選址、設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，竣工驗(yàn)收應(yīng)有當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)參加；學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)食品小賣(mài)部等食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的管理，積極配合、主動(dòng)接受當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)的執(zhí)法監(jiān)督。

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5．學(xué)校食堂對(duì)食堂食品安全負(fù)直接責(zé)任。食堂主要負(fù)責(zé)人是食堂食品衛(wèi)生安全的第一直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》嚴(yán)格對(duì)食堂進(jìn)行管理，落實(shí)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度及崗位責(zé)任制，嚴(yán)格學(xué)校食堂食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度，確保食品的質(zhì)量和安全。

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（三）嚴(yán)格責(zé)任追究。各區(qū)（市）縣政府，市教育、衛(wèi)生部門(mén)和其他相關(guān)部門(mén)要按照責(zé)權(quán)一致的原則，建立學(xué)校衛(wèi)生工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門(mén)和具體人員，明確有關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書(shū)。對(duì)因不履行或不正確履行工作職責(zé)，造成學(xué)校衛(wèi)生安全事故、導(dǎo)致嚴(yán)重后果，或?qū)κ鹿孰[瞞、漏報(bào)、緩報(bào)、謊報(bào)或者授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)的，要依法依紀(jì)追究責(zé)任。

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三、工作重點(diǎn)

（一）學(xué)校食品衛(wèi)生。各區(qū)（市）縣政府、教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)食堂硬件設(shè)施的投入，將學(xué)校食堂納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃統(tǒng)籌安排。學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐必須符合國(guó)家規(guī)范要求，未取得衛(wèi)生許可證的學(xué)校食堂不得開(kāi)辦。

（二）學(xué)校飲水衛(wèi)生。各級(jí)政府應(yīng)將學(xué)校飲用水改造納入本地區(qū)市政管網(wǎng)建設(shè)和農(nóng)村改水改廁項(xiàng)目統(tǒng)一實(shí)施，凡能夠供應(yīng)自來(lái)水的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），應(yīng)在“*”期間將自來(lái)水引入學(xué)校。

（三）各類(lèi)從業(yè)人員衛(wèi)生。學(xué)校食品、飲用水從業(yè)人員，每年必須經(jīng)過(guò)健康體檢，取得健康培訓(xùn)合格證明后方能上崗。學(xué)校每年秋季組織從業(yè)人員開(kāi)展一次腸道專(zhuān)項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)可能影響食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生安全的從業(yè)人員，學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)要求將其調(diào)離原崗位。

（四）學(xué)生心理衛(wèi)生。學(xué)校要與市未成年人心理咨詢(xún)中心建立聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。中小學(xué)、幼兒園應(yīng)設(shè)立專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)員，開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)。衛(wèi)生部門(mén)要積極開(kāi)展學(xué)生心理疾患治療服務(wù)。

（五）傳染病防治。教育部門(mén)要按照免疫規(guī)劃，督促托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校落實(shí)預(yù)防接種證查驗(yàn)工作制度。衛(wèi)生部門(mén)要按照國(guó)家免疫規(guī)劃，制定當(dāng)?shù)孛庖吖ぷ饔?jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施。需要開(kāi)展群體性預(yù)防接種的，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，費(fèi)用由政府承擔(dān)。

中小學(xué)要建立學(xué)生晨檢制度、因病缺勤病因追查登記制度和疫情報(bào)告制度，確保疑似疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

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疾病預(yù)防控制中心要建立傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制度，開(kāi)展疾病譜分析，為學(xué)校衛(wèi)生工作決策提供技術(shù)支持。

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（六）學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。教育部門(mén)和衛(wèi)生部門(mén)要聯(lián)合開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)不良和肥胖、視力低下、沙眼、齲齒、蛔蟲(chóng)、貧血等學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。

（七）愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作。學(xué)校要建立健全各項(xiàng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作制度。要堅(jiān)持開(kāi)展環(huán)境治理和藥物消殺工作。垃圾要定點(diǎn)存放并加蓋，做到日產(chǎn)日清，有效控制“四害”密度。學(xué)校廁所建設(shè)要納入學(xué)校的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，做到布局與設(shè)計(jì)合理，糞便達(dá)到無(wú)害化處理的要求，要建立廁所保潔和清掃制度。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校自主管理。按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)要設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)600︰1的比例配備專(zhuān)職衛(wèi)生技術(shù)人員。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)，可以根據(jù)需要，配備專(zhuān)職衛(wèi)生技術(shù)人員。學(xué)生人數(shù)不足600人的學(xué)校，可以配備專(zhuān)職或者兼職保健教師，開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作。

（二）加強(qiáng)教育行政管理。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的行政管理，將學(xué)校衛(wèi)生安全管理工作作為對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容和工作考核重要指標(biāo)。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督。衛(wèi)生部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)食堂采購(gòu)、貯存、加工、銷(xiāo)售中容易造成食物中毒或其他食源性疾患的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督指導(dǎo)，依法對(duì)學(xué)校飲用水和傳染病防治工作的落實(shí)情況實(shí)施執(zhí)法監(jiān)督。全面實(shí)施學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度，嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定學(xué)校食堂等級(jí)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)違反國(guó)家食品衛(wèi)生、傳染病防治和飲用水管理法規(guī)的學(xué)校或單位依法予以處罰，并抄告教育行政部門(mén)。

（四）開(kāi)展健康宣傳教育。學(xué)校要結(jié)合青少年特點(diǎn)，將食品衛(wèi)生、飲用水安全和疾病防治知識(shí)通過(guò)健康教育專(zhuān)欄等形式進(jìn)行宣傳。

篇10

在100年前英國(guó)科幻作家喬治?威爾斯的《最早登上月球的人》中，由于對(duì)計(jì)算機(jī)的過(guò)分依賴(lài)，人類(lèi)發(fā)生了重大異變，四肢萎縮，腦袋和眼睛卻膨脹得巨大，以至于幾乎所有行為都要通過(guò)機(jī)器人來(lái)完成。

或許是一種揶揄，拜一部同樣題材的電影所賜，當(dāng)下最熱的詞怕是“世界末日”了。不少年輕人的表現(xiàn)像極了喬治?威爾斯所描繪的狀態(tài)：自稱(chēng)“宅一代”的他們終日閉門(mén)不出，躲在計(jì)算機(jī)前，在網(wǎng)絡(luò)上找尋有關(guān)到底有沒(méi)有末日的證據(jù)，乃至逃生的方法，恰是活靈活現(xiàn)地演繹著人類(lèi)終將毀在自己手里的邏輯。

這并非聳人聽(tīng)聞。在眼下的中國(guó)，這種圖景的確有變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能，中國(guó)青少年的身子骨每況愈下――來(lái)自教育部的一份全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研報(bào)告顯示，我國(guó)學(xué)生的耐力素質(zhì)在十多年間持續(xù)下降，速度、爆發(fā)力和力量素質(zhì)呈階段性下降，超重與肥胖檢出率不斷增加……

還有一個(gè)更為嚴(yán)重的現(xiàn)象，從2007年開(kāi)始，教育部要求各省上報(bào)每年的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，然而，每年的上報(bào)率都不足50%。與反映學(xué)習(xí)情況的成績(jī)單相比，反映體質(zhì)狀況的體質(zhì)測(cè)試單，卻像體檢報(bào)告一般成了很“私密”的數(shù)據(jù)。換句話(huà)說(shuō)，當(dāng)下中國(guó)青少年的體質(zhì)情況究竟如何，還沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。

相應(yīng)地，社會(huì)上能看得見(jiàn)的是，一則則有關(guān)大學(xué)生因長(zhǎng)跑而猝死、因軍訓(xùn)而站不住、因操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)而暈倒的新聞，以及那些高校迫于輿論壓力而取消運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上長(zhǎng)跑項(xiàng)目的決定……

在教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰的期待中，要想達(dá)到2020年建成人力資源強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，最遲到2015年前后，學(xué)生體質(zhì)健康水平就應(yīng)出現(xiàn)“止跌回升”的拐點(diǎn)。他的底氣來(lái)自于前不久國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、國(guó)家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》。這份文件對(duì)加強(qiáng)學(xué)校體育工作作出了力度前所未有的部署：力爭(zhēng)到“十二五”期末，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施總體達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，初步配齊體育教師，基本形成學(xué)校體育持續(xù)健康發(fā)展的保障機(jī)制；學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度更加完善，基本建成科學(xué)規(guī)范的學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制。文件要求：“各地要結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，找準(zhǔn)學(xué)校體育的突出問(wèn)題、重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，特別是要在確保學(xué)生鍛煉時(shí)間、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、落實(shí)政府工作責(zé)任、完善學(xué)校體育政策體系、實(shí)施學(xué)校體育評(píng)價(jià)制度、改善學(xué)校體育辦學(xué)條件等方面確定發(fā)展目標(biāo)，逐年分解落實(shí)任務(wù)，以縣為單位編制加強(qiáng)學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃”。其隱含的時(shí)間表，也指向了2015年，就是要用三年的超常努力，來(lái)逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)25年下滑的勢(shì)頭。

網(wǎng)吧誤國(guó)：

民族復(fù)興能靠宅男宅女嗎？

從孩子娛樂(lè)方式的變化，就可以看出喬治?威爾斯的預(yù)言與現(xiàn)實(shí)趨勢(shì)驚人的一致。

在城市里，陪伴孩子們的早已不是毛絨玩具和鐵皮青蛙，而是電腦、手機(jī)、iPad等“電子保姆”；在農(nóng)村，孩子漫山遍野玩耍的場(chǎng)景也是上個(gè)世紀(jì)的舊事，取而代之的是學(xué)校周邊爆滿(mǎn)的網(wǎng)吧。在中小學(xué)，眼鏡越來(lái)越早地爬上了孩子的鼻梁；在大學(xué)，校園里經(jīng)常是靜悄悄的，一個(gè)宿舍的同學(xué)不說(shuō)話(huà)，也不一起活動(dòng)，而是坐在各自的桌前，用QQ、微博、人人網(wǎng)進(jìn)行交流。

教育部2011年的《2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》顯示，我國(guó)學(xué)生視力不良檢出率在繼續(xù)上升，并出現(xiàn)低齡化傾向，7～12歲的小學(xué)生近視率有四成，13～15歲的初中生近視率近七成，兩個(gè)數(shù)據(jù)均比2005年增加了約9個(gè)百分點(diǎn)；16～18歲高中生的近視率則有近八成，比2005年增加了3.18個(gè)百分點(diǎn)。

對(duì)這樣的數(shù)據(jù)，一位教育局干部一點(diǎn)都不感到意外：“即便每天都鍛煉，回到家中就鉆到書(shū)桌前，死盯著電腦，周末繼續(xù)補(bǔ)課，面對(duì)的依舊是電腦，近視率還會(huì)上升！”

電腦勾走了孩子的眼睛，電腦椅則黏住了孩子的屁股。走進(jìn)任何一家網(wǎng)吧，幾乎都能看到衣衫不整、神情頹廢的青少年，全神貫注地盯著一閃一閃的電腦屏幕。新聞中，隔三差五就會(huì)有青少年在網(wǎng)吧因體力不支而暈倒、甚至猝死的事件。

體質(zhì)下降的一個(gè)明顯反映，就是“征兵難”。長(zhǎng)期從事軍務(wù)動(dòng)員工作的某軍分區(qū)工作人員的調(diào)查表明，從各地近3年來(lái)的兵役登記情況看，報(bào)名參軍的應(yīng)征青年中，獨(dú)生子女占了約一半，有的地區(qū)比例更高。相對(duì)而言，獨(dú)生子女家庭條件較好，從小吃苦受累少，自理能力較差，家長(zhǎng)也不是很放心。

比起適齡青少年不想當(dāng)兵的主觀意愿來(lái)，更嚴(yán)峻的問(wèn)題是，當(dāng)前征兵對(duì)象的體質(zhì)并不能使人“放心”。每年征兵時(shí)，因體質(zhì)不合格的淘汰率在逐年增加，醫(yī)院的近視手術(shù)則異?；鸨?。甚至有專(zhuān)家無(wú)奈地建議，從當(dāng)今初中生以上視力越來(lái)越差的實(shí)際出發(fā)，體檢標(biāo)準(zhǔn)可否增加彈性，朝“有利于提高新兵文化素質(zhì)”的方向放寬。

64歲的浙江省臺(tái)州醫(yī)院醫(yī)生戴建國(guó)已經(jīng)參與了30年的征兵體檢，在他的筆記中，30年來(lái)，參加征兵體檢的適齡青年身體素質(zhì)逐年下降，視力很少有5.0以上的，體重普遍超標(biāo)，肥胖和脂肪肝等疾病已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)，18歲的男青年跑3公里，有的都會(huì)累得暈倒。

多年前，被稱(chēng)作“中國(guó)戒網(wǎng)癮第一人”的華中師范大學(xué)教授陶宏開(kāi)就曾在多個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查后，公開(kāi)表示支持取締網(wǎng)吧。在他看來(lái)，電腦傷害的不只是孩子的身體，也包括他們的智力乃至心理，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是，剛打完游戲的學(xué)生，在課堂上總是陷入“精神游離散漫”的狀態(tài)。

曾有媒體這樣描寫(xiě)網(wǎng)癮少年待在網(wǎng)吧中的細(xì)節(jié)：16歲少年李某整個(gè)蜷縮在黑暗、渾濁的網(wǎng)吧深處，一張寬大的靠椅讓他瘦小的身體完全淹沒(méi)進(jìn)去，他很少動(dòng)彈，除非因?yàn)橐淮纹恋姆磽艏?dòng)地挺一挺身體。

中國(guó)作為網(wǎng)民數(shù)量第一的國(guó)家，還沒(méi)有成為最先進(jìn)的電腦、網(wǎng)絡(luò)科技大國(guó)，卻率先成為了世界第一的游戲大國(guó)和網(wǎng)癮大國(guó)。中國(guó)孩子對(duì)體育的熱愛(ài)，也似乎只停留在電視機(jī)和電腦屏幕前，他們一邊熬著夜，津津有味地看著NBA聯(lián)賽、足球聯(lián)賽，實(shí)時(shí)關(guān)注著網(wǎng)絡(luò)上不斷刷新的賽況和比分，卻不愿離開(kāi)座位，邁開(kāi)雙腿，走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

獨(dú)生子女之憂(yōu)：

越來(lái)越多的“不敢練”和孤僻的性格

似乎整個(gè)社會(huì)都在縱容這一代獨(dú)生子女的“宅”。

無(wú)論是學(xué)校還是家庭，與對(duì)分?jǐn)?shù)的重視相對(duì)的，都是對(duì)體育鍛煉的漠視。

教育投入在增加，體育的空間卻在被持續(xù)擠壓中。北京市豐臺(tái)區(qū)的一名體育教師向記者抱怨，體育老師既是超人，又是學(xué)校最不重要的人。足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球樣樣都要會(huì)，還要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教太極拳、跆拳道、民族舞、瑜伽，甚至要幫學(xué)校編課間操。課多的體育老師一周要上20多節(jié)課，還得帶課間操、冬季長(zhǎng)跑和課外活動(dòng)。

師資有限，場(chǎng)地也有限，體育課的質(zhì)量尚且不能保證，體育活動(dòng)也隨之流于形式。一個(gè)羽毛球場(chǎng)上，6個(gè)學(xué)生一起打，有的學(xué)生連球都碰不到，老師也分身乏術(shù)。

學(xué)校對(duì)體育缺乏應(yīng)有的重視，家長(zhǎng)則更起到了推波助瀾的作用。

北京市昌平區(qū)的一名中學(xué)體育教師說(shuō)，周末本來(lái)是學(xué)?；@球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間，但大多數(shù)家長(zhǎng)以上輔導(dǎo)班為由，拒絕讓孩子參加訓(xùn)練。在他看來(lái)，中國(guó)人普遍太過(guò)于急功近利了，對(duì)待孩子的教育也不例外?！耙?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)是眼前利益，而學(xué)生體質(zhì)的問(wèn)題，要過(guò)十年、二十年才能顯現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

正是在家長(zhǎng)和學(xué)校的博弈中，學(xué)生的校內(nèi)體育鍛煉就打了折扣，遑論課外的自發(fā)鍛煉。

身為北京市海淀區(qū)體育學(xué)科帶頭人兼區(qū)體育教研員，北京大學(xué)附屬小學(xué)總務(wù)主任白雪生是教投擲出身的。從教幾十年的他，可以清晰地畫(huà)出投擲球類(lèi)變化的軌跡：最開(kāi)始是壘球，由于個(gè)兒大、質(zhì)量重，改為投沙包；沙包比較輕，容易砸到別的孩子腦袋上，又改成扔海綿包；最后改成如今扔的實(shí)心球。

“越練越輕，孩子的體質(zhì)能不差嗎？”在白雪生的印象里，十年前他教的學(xué)生，冬季長(zhǎng)跑都能跑下來(lái)；現(xiàn)在的孩子堅(jiān)持跑一半就能得到表?yè)P(yáng)了。十年前每周兩節(jié)體育課，課間操15～25分鐘；現(xiàn)在一二年級(jí)的小學(xué)生每周4節(jié)體育課，課間操則每天至少25分鐘，“量上去了，質(zhì)卻沒(méi)有提高。”白雪生不止一次地對(duì)記者表示擔(dān)憂(yōu)，小時(shí)候不敢跳“山羊”，長(zhǎng)大了更不敢跳了。

為什么學(xué)校和體育老師都越來(lái)越放不開(kāi)手腳？一個(gè)重要的誘因就是家長(zhǎng)與學(xué)校在校園體育安全隱患方面的沖突。

白雪生遇到過(guò)這樣一個(gè)情況，體育老師在學(xué)生投擲實(shí)心球之前讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，一名學(xué)生并沒(méi)有按照老師的指令來(lái)熱身，在投擲過(guò)程中把腰閃了，且傷勢(shì)不輕。這就很難判斷責(zé)任是屬校方還是學(xué)生自身。白雪生說(shuō)，如果屬于學(xué)校責(zé)任的安全事故，做起來(lái)已經(jīng)是“保金錢(qián)容易，保名譽(yù)難”，而在那些難以判斷責(zé)任方的安全事故面前，校方就更加被動(dòng)。

因此，即便是有意外傷害校方責(zé)任保險(xiǎn)這樣一項(xiàng)由學(xué)校埋單的公益保險(xiǎn)，并未改變體育老師“謹(jǐn)慎”的教學(xué)：該撤的鐵餅還是得撤，上課從來(lái)不用的雙杠則繼續(xù)不用。

一名小學(xué)體育教師記得，曾有一個(gè)學(xué)生受傷，他給學(xué)生擦了一點(diǎn)碘酒消毒，沒(méi)想到學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校大鬧，說(shuō)這樣會(huì)給孩子的皮膚留下色素沉淀。從此以后，學(xué)校的醫(yī)務(wù)室再也不敢?guī)蛯W(xué)生處理傷口。

“孩子在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)很容易出現(xiàn)受傷的情況，萬(wàn)一發(fā)生事故，學(xué)校真就吃不了兜著走了?！绷硪晃恢袑W(xué)教師如是說(shuō)。他擔(dān)心學(xué)校因此而干脆不開(kāi)展體育活動(dòng)，從而利用這段時(shí)間變相給孩子補(bǔ)習(xí)文化課。

因?yàn)榕鲁霭踩珕?wèn)題，學(xué)校的體育課從大球到小球“越練越輕”，課外時(shí)間則索性將孩子都關(guān)在教室里，不讓出門(mén)，用諱疾忌醫(yī)的方式來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。甚至有校長(zhǎng)說(shuō)出了“寧可讓學(xué)生坐死，也不讓學(xué)生跑死”的驚人言論，對(duì)體育的漠視走向極端。

對(duì)于獨(dú)生子女廣受指摘的“自私”、“不懂事兒”的問(wèn)題，似乎也能從體育中找到答案。

CBA名將劉力銘就曾在指點(diǎn)孩子打籃球時(shí)表示，籃球的精髓是團(tuán)隊(duì)精神，同樣地，參加集體性的體育鍛煉也能鍛煉這種團(tuán)隊(duì)精神。劉力銘說(shuō)，在絕大多數(shù)家庭中，孩子都是獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)很多，但卻缺乏奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)籃球訓(xùn)練，孩子能和團(tuán)隊(duì)一起承受輸贏來(lái)培養(yǎng)自己的責(zé)任感，提升自己的心理素質(zhì)。

體育培養(yǎng)的不僅是團(tuán)隊(duì)精神，還有克服困難的意志和探索精神。兩句俗語(yǔ)已經(jīng)佐證了這一邏輯，一是勝敗乃兵家常事，世上沒(méi)有常勝將軍，堅(jiān)持就是勝利；另一句則是，體育就是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

一位體育老師告訴記者，賽場(chǎng)上勝負(fù)難料，一切充滿(mǎn)變數(shù)，因此，在他們眼中，體育比賽是最會(huì)誕生奇跡的，不到最后關(guān)頭，絕不可以輕易放棄。

北京的一位中學(xué)生則感覺(jué)到，在運(yùn)動(dòng)中，自己不僅鍛煉了身體，更鍛煉了心理素質(zhì)，從而能夠正確地面對(duì)成敗得失。“領(lǐng)先、落后，成功、失敗，是體育的兩對(duì)孿生子。我們不必為一時(shí)的成敗而論英雄，不能太過(guò)專(zhuān)注于結(jié)果，過(guò)程更加重要。經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的歷練，經(jīng)得起成敗得失的考驗(yàn)，才會(huì)有一個(gè)穩(wěn)健的心態(tài)?！彼f(shuō)。

在西方國(guó)家，家長(zhǎng)常常鼓勵(lì)孩子去拼搏、去流血、去面對(duì)失敗，體育成為了一種生活方式，大多數(shù)學(xué)生將體育視為生命中重要的一部分，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也在感受快樂(lè)，鍛煉意志。而反觀中國(guó)父母，往往是孩子一受傷就心疼得大呼小叫，培養(yǎng)出害怕競(jìng)爭(zhēng)、畏手畏腳的“食草男”，也就并不奇怪。

加長(zhǎng)體育這塊“最短的短板”

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，到2020年，我國(guó)要進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。在不少學(xué)者看來(lái)，人力資源強(qiáng)國(guó)之“強(qiáng)”，不僅僅在于腦力，更在于足夠支撐腦力的體力。身為心理學(xué)家的王登峰司長(zhǎng)曾公開(kāi)表示，體育鍛煉對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)育有著不可替代的作用，個(gè)人的智力在6～16歲之間的發(fā)展是最迅速的，而在這個(gè)期間，不參與體育活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育則有著極大影響。

從學(xué)理上講，人的聰明與體育也有著可論證的關(guān)系。前者通常與大腦的結(jié)構(gòu)、機(jī)能有密切的關(guān)系，決定于大腦皮層細(xì)胞突起分枝的多少，神經(jīng)細(xì)胞之間聯(lián)系的復(fù)雜程度，以及信息沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。而不少的保健醫(yī)生則認(rèn)為，體育就能在很大程度上改善大腦的結(jié)構(gòu)與機(jī)能，并加速信息的傳導(dǎo)。

換句話(huà)說(shuō)，一份漂亮的體質(zhì)健康測(cè)試單，對(duì)于一份全是優(yōu)良的成績(jī)單有著正向的作用。從這個(gè)角度看，中國(guó)未來(lái)要建立創(chuàng)新型社會(huì)，靠的不僅僅是只知道“鍛煉”腦子的人才。尤其是要培養(yǎng)出富有組織和協(xié)調(diào)能力的領(lǐng)軍人才，不僅需要智育，更需要體育的參與。

歷史也曾給出過(guò)佐證。比如，清華大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的一些著名科學(xué)家，就多出自馬約翰的一小時(shí)“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”。一百年前，馬約翰來(lái)到清華園的前身“留美預(yù)備學(xué)?！保谒亩酱傧拢瑒?cè)雽W(xué)時(shí)身高只有1.49米、體重不到50公斤的錢(qián)偉長(zhǎng)成為了清華著名的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員；在“五項(xiàng)測(cè)驗(yàn)”中，吳宓跳遠(yuǎn)只能跳到3米5，而3米65是及格線(xiàn)，因此被扣了半年，體育及格后才得以去美國(guó)留學(xué)，等等。

梁思成在晚年時(shí)回憶說(shuō)，“我非常感謝馬約翰。想當(dāng)年如果沒(méi)有一個(gè)好身體，怎么搞野外調(diào)查？在學(xué)校中單雙杠和爬繩的訓(xùn)練，使我后來(lái)在測(cè)繪古建筑時(shí)，爬梁上柱攀登自如?！?/p>

事實(shí)上，馬約翰的初衷很簡(jiǎn)單，“我怕學(xué)生出國(guó)受欺侮，被人說(shuō)成中國(guó)人就是弱，就是‘東亞病夫’?！敝两?，清華大學(xué)還有42個(gè)以“馬約翰杯”命名的體育比賽項(xiàng)目。上世紀(jì)五十年代時(shí)的清華大學(xué)校長(zhǎng)蔣南翔又提出了一句著名的口號(hào)“為祖國(guó)健康工作五十年”，激勵(lì)著一批科學(xué)家在投身科研的同時(shí)，強(qiáng)身健體。

半個(gè)世紀(jì)過(guò)后的今天，這句口號(hào)卻仍未得到實(shí)質(zhì)性的施行。

“我們現(xiàn)在要建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)的人也總得像點(diǎn)樣子，不能是‘東亞弱夫’吧？”王登峰認(rèn)為，為實(shí)現(xiàn)2020年建成人力資源強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，體育是一塊“最短的短板”?！耙?年時(shí)間把下降了將近30年的指標(biāo)奪回來(lái)，我們壓力非常大?！?/p>

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》為此拿出了17條硬梆梆的措施。其中首次提出，要完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和評(píng)價(jià)制度，“各學(xué)校每年對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果經(jīng)教育部門(mén)審核后上報(bào)納入國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”；要實(shí)施學(xué)校體育工作評(píng)估制度，從2013年起組織開(kāi)展中小學(xué)體育工作評(píng)估；要實(shí)行學(xué)校體育報(bào)告公示制度。