導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)踐報(bào)告的格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

???? 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量，避免與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)混淆，特為廣大同胞撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提供tips如下，僅供參考：

一.實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求

??? 一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：

?

1.報(bào)告題目

??? 報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

?

2．學(xué)院及作者名稱

??? 學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

??? 報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：

??? a)“摘要”字樣；

??? b)摘要正文；

??? c)關(guān)鍵詞；

??? d)中圖分類號(hào)。

?

4．正文

??? 正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

??? 要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

??? 字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

5．結(jié)束語(yǔ)

??? 結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

6．謝辭

??? 謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7．參考文獻(xiàn)

??? 參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。

8.附錄

??? 對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

?

?

二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟

??? 實(shí)踐報(bào)告的寫作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：

1.收集資料

??? 資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報(bào)告提綱

??? 擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。

3.起草

??? 報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。

4.修改、定稿

??? 報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

?

三、實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則

1.書寫

??? 實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長(zhǎng)截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。

2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

??? 實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確使用。

3.名詞、名稱

??? 科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全稱。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國(guó)人名（如牛頓、愛(ài)因斯坦

篇2

1、積極學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先，自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。

2、愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

3、注重傾聽(tīng)交流和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí)，常常會(huì)覺(jué)得媽媽嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，其實(shí)當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時(shí)，我們并不難理解其中的溫暖。所以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話”是一種美德，傾聽(tīng)孩子發(fā)自心底的渴望。同時(shí)更要學(xué)會(huì)交流，表達(dá)自己的意愿，體現(xiàn)自己識(shí)大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、關(guān)注教育細(xì)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對(duì)象”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。

5、理解家長(zhǎng)心理指導(dǎo)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

篇3

【關(guān)鍵詞】課程改革；保險(xiǎn)專業(yè)；高職；探索；實(shí)踐

引言

隨著保險(xiǎn)制度在我國(guó)的普及和發(fā)展，很多職業(yè)院校相繼開(kāi)設(shè)了保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)，保險(xiǎn)專業(yè)課程是金融、保險(xiǎn)等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。課程設(shè)置的主要目的是使高職生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，了解認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)的基本理論知識(shí)，培養(yǎng)高職生保險(xiǎn)實(shí)務(wù)能力，提升高職生保險(xiǎn)職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)課程教學(xué)，使高職生具備初步判斷保險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的能力，對(duì)高職生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定良好的理論基礎(chǔ)，并為日后進(jìn)入各類商業(yè)保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)中介機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)相關(guān)企事業(yè)單位中從事展業(yè)、承保、核保、保全、理賠、組訓(xùn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、客戶服務(wù)等一線崗位打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。作為一名保險(xiǎn)專業(yè)基礎(chǔ)課程教師，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到高職生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度以及用人單位對(duì)人才的滿意度，所以，如何通過(guò)課程改革來(lái)提升高職生的職業(yè)能力，是本文所要探究的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、目前保險(xiǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題

（一）保險(xiǎn)專業(yè)師資匱乏

目前在各高職院校中的從事保險(xiǎn)教學(xué)研究的大部分專業(yè)教師并非科班出身，而是從其他專業(yè)上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。盡管他們中大都擁有比較高的學(xué)歷，但統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，但他們擁有相關(guān)保險(xiǎn)類有關(guān)從業(yè)資格證書的人數(shù)極少，而具備一定的有關(guān)保險(xiǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師更少，這直接導(dǎo)致目前的保險(xiǎn)實(shí)踐類教學(xué)開(kāi)展起來(lái)極其困難。其次，保險(xiǎn)學(xué)科是應(yīng)用性學(xué)科，實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，這就要求保險(xiǎn)專業(yè)老師具備“雙師型”資格。所謂“雙師”是指保險(xiǎn)的授課老師既具有教師資格證書，又持有權(quán)威性的保險(xiǎn)從業(yè)資格認(rèn)證；既懂保險(xiǎn)理論，又精通保險(xiǎn)實(shí)務(wù)，熟練掌握保險(xiǎn)流程并能運(yùn)用自如。而當(dāng)今大多教師忙于學(xué)校的考核，一門心思撲在提高學(xué)位、發(fā)表高質(zhì)量文章上，此外，從事保險(xiǎn)教學(xué)的老師不要說(shuō)進(jìn)保險(xiǎn)公司掛職鍛煉，很多老師根本就沒(méi)去過(guò)保險(xiǎn)公司，對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)操作流程知之甚少，只能照本宣科，教出的學(xué)生與保險(xiǎn)市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校保險(xiǎn)課程存在教學(xué)內(nèi)容陳舊問(wèn)題，原因是在教學(xué)內(nèi)容方面，沒(méi)有精心選擇和設(shè)計(jì)，缺乏應(yīng)有的寬廣度和縱深度，這主要表現(xiàn)在：一是部分課程過(guò)于偏重知識(shí)灌輸而非能力培養(yǎng)；二是相關(guān)課程內(nèi)容重復(fù)交叉，關(guān)鍵內(nèi)容又存在遺漏，保險(xiǎn)學(xué)術(shù)前沿和實(shí)踐動(dòng)態(tài)在教學(xué)中沒(méi)有得到充分的反映；三是課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)保險(xiǎn)人才培養(yǎng)的普遍性，而忽視了個(gè)人的研究興趣、專長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃。改革開(kāi)放以來(lái)，保險(xiǎn)事業(yè)發(fā)展日新月異，保險(xiǎn)學(xué)課程教學(xué)也與其他課程一樣，面臨教材跟不上改革形勢(shì)的問(wèn)題。從目前保險(xiǎn)學(xué)教材編寫來(lái)看，一些比較權(quán)威的教材、論著在內(nèi)容上比較陳舊，新出版的教材很多都存在著急功近利、不得要領(lǐng)或者定位不清。從我國(guó)保險(xiǎn)理論研究與實(shí)踐工作發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)內(nèi)對(duì)保險(xiǎn)學(xué)的研究，基本上還處于剛起步的階段。因此，通過(guò)自編教材和補(bǔ)充教材可以彌補(bǔ)統(tǒng)編教材編寫速度慢跟不上保險(xiǎn)形勢(shì)的不足，把我國(guó)保險(xiǎn)改革和發(fā)展的新變化及時(shí)增補(bǔ)進(jìn)教材中。

（三）教學(xué)模式陳舊

目前保險(xiǎn)專業(yè)教學(xué)中，大多還在運(yùn)用傳統(tǒng)“一言堂”教學(xué)的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，老師講，學(xué)生聽(tīng)，教師處于主體地位，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。同時(shí)，由于理論知識(shí)的系統(tǒng)性使理論性的東西講得太多、太細(xì)，占用了課堂大量時(shí)間，使高職生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和理論聯(lián)系實(shí)際的操作，無(wú)法進(jìn)行職業(yè)所需能力的鍛煉。保險(xiǎn)是與人打交道的行業(yè)，保險(xiǎn)公司對(duì)員工綜合素質(zhì)要求較高，對(duì)一線人員的溝通協(xié)調(diào)能力、營(yíng)銷能力、辦公設(shè)備使用能力、理財(cái)能力等都有較高要求。而當(dāng)今保險(xiǎn)專業(yè)的高職生由于缺乏實(shí)踐鍛煉，遠(yuǎn)未能達(dá)到保險(xiǎn)公司用人的要求。保險(xiǎn)企業(yè)所需人才很難從職業(yè)院校中招到，即使找到也難以用得滿意，所以，一些新成立的保險(xiǎn)公司不惜采用高價(jià)挖墻腳的方式引進(jìn)人才，而保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生卻苦于找不到符合自己預(yù)期的工作。其主要原因就在于保險(xiǎn)教學(xué)模式不能與保險(xiǎn)公司需求相適應(yīng)。

（四）實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位

為了更好地提高高職生的實(shí)踐能力、緊跟市場(chǎng)用人需求，大多數(shù)開(kāi)設(shè)保險(xiǎn)專業(yè)的高職院校也引入了保險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容。但據(jù)大多數(shù)高職生的意見(jiàn)反饋得知，這些課程也多以理論講授為主，就算是添加了一定的案例教學(xué)，由于教學(xué)條件的限制，只能淺顯地說(shuō)明與解釋。有些院校還設(shè)置了校外實(shí)習(xí)基地，但保險(xiǎn)企業(yè)大多基于自身經(jīng)營(yíng)的保密性、安全性考慮，很難將一些核心的業(yè)務(wù)部門向老師及高職生開(kāi)放，高職生在實(shí)習(xí)時(shí)也只能接觸一些較為簡(jiǎn)單的工作崗位和日常銷售業(yè)務(wù)流程，制約了實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)全面性與實(shí)效性。

（五）考評(píng)體系不合理

問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)的考評(píng)體系中，對(duì)課程學(xué)習(xí)后的考評(píng)大多采用閉卷考試的形式。受出題題型、考試時(shí)間、試卷幅面等客觀條件的限制，考題大多考核一些死記硬背條條款款的概念、術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)答、計(jì)算、案例分析等，題型呆板，在考核內(nèi)容的深度和廣度方面存在很大的局限性，無(wú)法體現(xiàn)出保險(xiǎn)專業(yè)課程的實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，因而也不能全面反映高職生的知識(shí)水平和職業(yè)能力。

二、探索與實(shí)踐

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確保險(xiǎn)實(shí)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)今社會(huì)所需要的人才應(yīng)當(dāng)是高素養(yǎng)、寬學(xué)科、本專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的復(fù)合型人才。這種復(fù)合型人才在保險(xiǎn)人才方面要求必須具備以下素質(zhì)：一是保險(xiǎn)職業(yè)素質(zhì)，即保險(xiǎn)從業(yè)人員的職業(yè)道德；二是專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，即專業(yè)知識(shí)全面，保險(xiǎn)理論功底深厚，熟悉中外保險(xiǎn)法律，精通理賠技術(shù)；三是專業(yè)技能素質(zhì)，即善于進(jìn)行保險(xiǎn)思維，熟練運(yùn)用保險(xiǎn)法律條文分析處理保險(xiǎn)關(guān)系；四是人文素質(zhì)，即深刻把握被保險(xiǎn)人的文化背景，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)當(dāng)前的保險(xiǎn)學(xué)教育必然要進(jìn)行轉(zhuǎn)型與改革。對(duì)此，首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的育人理念，必須明確我院的保險(xiǎn)學(xué)教育究竟應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人才？是主要培養(yǎng)保險(xiǎn)研究人才，還是主要培養(yǎng)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)型的保險(xiǎn)人才？筆者認(rèn)為我們所培養(yǎng)的人才，應(yīng)當(dāng)是具有保險(xiǎn)實(shí)際運(yùn)用能力，具有廣泛的保險(xiǎn)知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)的保險(xiǎn)實(shí)用型人才，而不是主要從事保險(xiǎn)的研究人才。只有明確了這一點(diǎn)，才能調(diào)整我們保險(xiǎn)業(yè)課程的改革方向，才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。

（二）搞好當(dāng)前保險(xiǎn)學(xué)科的課程建設(shè)工作

為突出高職保險(xiǎn)課程的實(shí)用性和針對(duì)性、強(qiáng)化技能性和創(chuàng)新性，服務(wù)于高職保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。首先要完善、規(guī)范實(shí)踐教學(xué)大綱等教學(xué)文件。教學(xué)大綱是開(kāi)展教學(xué)的依據(jù)。各門實(shí)踐課程都應(yīng)有規(guī)范化的教學(xué)大綱和明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們制定了保險(xiǎn)類每門課程的實(shí)踐教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，自編了與之配套的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教材。教學(xué)大綱的內(nèi)容包括：課程的定位和目標(biāo)、課程內(nèi)容和基本要求、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段、課程的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)時(shí)分配、課程成績(jī)考核和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)占到教學(xué)計(jì)劃總學(xué)時(shí)的30-40%左右，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的考核采取面試、實(shí)務(wù)模擬、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告等多種方式，綜合評(píng)價(jià)。并建立實(shí)踐教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)的動(dòng)態(tài)機(jī)制.注意因時(shí)變化，把握行業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，每年及時(shí)更新和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，保證保險(xiǎn)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的實(shí)用性、針對(duì)性和先進(jìn)性。其次，將保險(xiǎn)職業(yè)資格考證納入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。高職畢業(yè)后進(jìn)入保險(xiǎn)企業(yè)，不管將來(lái)在管理還是技術(shù)性崗位，熟悉保險(xiǎn)市場(chǎng)、體驗(yàn)保險(xiǎn)營(yíng)銷往往是必須經(jīng)歷的第一課。按照現(xiàn)有保險(xiǎn)從業(yè)規(guī)定，所有保險(xiǎn)營(yíng)銷人員必須持“保險(xiǎn)人資格證“上崗，高職生在校期間，已經(jīng)符合全國(guó)保險(xiǎn)人資格考試的報(bào)考條件，為了讓高職生在畢業(yè)前完成崗前培訓(xùn)，畢業(yè)即可直接上崗，將全國(guó)保險(xiǎn)人資格考試的內(nèi)容融入實(shí)踐教學(xué)中。要求高職生取得保險(xiǎn)人資格證書，高職生考試一次性通過(guò)率達(dá)到90%以上，畢業(yè)實(shí)行畢業(yè)證書加職業(yè)資格證書的“雙證制”，提高高職生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）改革教學(xué)模式和方法

在教學(xué)中，應(yīng)突出教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，引進(jìn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)方式方法。專業(yè)教師要積極采用啟發(fā)式、案例式、引導(dǎo)探究式、情景模擬式等富有啟迪、創(chuàng)智作用的教學(xué)模式，可將一些保險(xiǎn)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)用在教學(xué)方法上，積極開(kāi)展案例教學(xué)法和保險(xiǎn)職業(yè)化教學(xué)培訓(xùn)，積極探索合作教學(xué)新方式。例如可以多運(yùn)用案例教學(xué)法，案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是眾所周知的。首先，其改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中“教師講學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式。在案例教學(xué)中，高職生被引入一個(gè)特定事件的真實(shí)情境中，通過(guò)師生、學(xué)生之間的雙向和多向互動(dòng)，各個(gè)角色之間進(jìn)行平等的對(duì)話與研討。通過(guò)科學(xué)合理地組織案例討論，教師可以在課堂中充分調(diào)動(dòng)高職生的積極性，形成師生之間的良性互動(dòng)。其次，抽象理論的具體化。對(duì)體系化制度與規(guī)則體系的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，法學(xué)理論的講授是必要的；對(duì)社會(huì)文化的發(fā)展而言，高職生抽象思維理論素養(yǎng)的熏陶也是重要的。理論講授本身是相當(dāng)枯燥的。以事實(shí)為依據(jù)、以案例作為基本教學(xué)素材的案例教學(xué)，因案例內(nèi)容的真實(shí)性、新穎性和趣味性，成為活躍課堂教學(xué)氣氛的一個(gè)重要因素。

（四）將社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)研究相結(jié)合

社會(huì)保險(xiǎn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，要使高職生深刻理解社會(huì)保險(xiǎn)理論和相關(guān)的政策法規(guī)，就必須讓他們到實(shí)踐中去體會(huì)理解。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！备呗毶鷮?duì)課程的學(xué)習(xí)同樣要先從課本開(kāi)始，再進(jìn)入實(shí)踐中去，最后又回到課本，這不僅遵循了認(rèn)識(shí)論的規(guī)律，而且也提高了高職生的實(shí)際動(dòng)手能力和與人溝通能力及處理實(shí)際問(wèn)題的能力，在社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，要組織高職生到社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或鼓勵(lì)高職生利用課余或假期時(shí)間展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理流程及其不同險(xiǎn)種的政策實(shí)施情況。一方面可以增強(qiáng)高職生實(shí)際操作能力和感性認(rèn)識(shí)，另一方面可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐啟發(fā)高職生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能夠通過(guò)不同的角度去看待問(wèn)題，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去分析問(wèn)題，教師應(yīng)積極引導(dǎo)高職生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們進(jìn)行科學(xué)研究，鍛煉他們獨(dú)立科研的能力，這有助于高職院校對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

（五）完善考評(píng)體系

為使考評(píng)方案具有可操作性，根據(jù)保險(xiǎn)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，應(yīng)構(gòu)建多元化的開(kāi)放性考核體系，將高職生完成各模塊的過(guò)程及其結(jié)果共同納入課程考核體系。考核評(píng)價(jià)來(lái)源于保險(xiǎn)企業(yè)、授課教師、業(yè)務(wù)室主任和學(xué)生自己?？己它c(diǎn)有模擬保險(xiǎn)企業(yè)職場(chǎng)環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、完成任務(wù)情況展示、高職生在項(xiàng)目完成過(guò)程中的表現(xiàn)等。此外，通過(guò)保險(xiǎn)企業(yè)的介入，間接對(duì)課程項(xiàng)目化教學(xué)的質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)課程項(xiàng)目化改革的效果。為突出職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)改革高職生能力考核與評(píng)價(jià)體系，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)。以職業(yè)能力考核為中心，采取理論筆試、技能考核及行業(yè)打分相結(jié)合的多樣化手段對(duì)高職生能力進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)?？己藘?nèi)容不僅要反映高職生的業(yè)務(wù)能力，還要體現(xiàn)學(xué)生的行業(yè)適應(yīng)能力，突破傳統(tǒng)的考核與評(píng)價(jià)模式。

三、結(jié)語(yǔ)

部分職業(yè)院校僅重視保險(xiǎn)理論知識(shí)的講授，忽略了實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)和鍛煉，從而脫離保險(xiǎn)市場(chǎng)人才的實(shí)際需求，導(dǎo)致保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后難以達(dá)到保險(xiǎn)公司的用人的滿意度。解決此問(wèn)題的關(guān)鍵要先從高校院校保險(xiǎn)課程改革開(kāi)始，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在教學(xué)過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生的保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)，又造就高職生堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使高職生的綜合素質(zhì)得到全面提高。保險(xiǎn)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)保險(xiǎn)教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)以上課程改革方案的實(shí)施與推進(jìn)，可以提高保險(xiǎn)專業(yè)高職生的自身實(shí)踐的能力，全面提高他們的綜合素質(zhì)，為我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的和諧發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王松濤.對(duì)保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革的探討[J].中國(guó)市場(chǎng)，2012.13：93-94

[2]王艷蓉等.淺議高職保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.3（1）：49-52

[3]田建湘.高職保險(xiǎn)課程實(shí)踐教學(xué)探索與實(shí)踐[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)人，2006.8：126-126

[4]趙婉華.保險(xiǎn)專業(yè)保險(xiǎn)法課程教學(xué)改革路徑思考[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.11（6）：155-157

篇4

一、采取有力措施，切實(shí)維護(hù)瓶裝液化氣市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定。

1、加強(qiáng)液化氣價(jià)格監(jiān)測(cè)，引導(dǎo)市場(chǎng)價(jià)格合理回落。定時(shí)、定點(diǎn)、專人對(duì)液化氣等重點(diǎn)商品出廠價(jià)格、銷售價(jià)格監(jiān)測(cè)工作，根據(jù)監(jiān)測(cè)情況分析異動(dòng)成因，判斷價(jià)格趨勢(shì)，采取相關(guān)措施。

2、密切配合，聯(lián)合監(jiān)管。開(kāi)展對(duì)瓶裝液化氣供應(yīng)及價(jià)格情況的專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查經(jīng)營(yíng)者是否存在哄抬價(jià)格、短斤缺兩、變相提高價(jià)格、明碼標(biāo)價(jià)不規(guī)范等價(jià)格違法行為。在發(fā)現(xiàn)企業(yè)在明碼標(biāo)價(jià)等問(wèn)題上存在不規(guī)范行為后，立即責(zé)令其限期整改，統(tǒng)一了瓶裝液化氣經(jīng)銷明碼標(biāo)價(jià)公示牌內(nèi)容。經(jīng)過(guò)整頓，各瓶裝液化氣供應(yīng)點(diǎn)均已做好明碼標(biāo)價(jià)和收費(fèi)公示工作。

3、將檢查與宣傳、教育相結(jié)合，檢查與幫助整改相結(jié)合，加大對(duì)價(jià)格市場(chǎng)秩序的整頓和規(guī)范力度。針對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)者，區(qū)物價(jià)局采取提醒、告誡、限期整改、規(guī)勸警示等方式方法，督促和引導(dǎo)其加強(qiáng)價(jià)格自律，加強(qiáng)內(nèi)部管理，降低經(jīng)營(yíng)成本。

4、切實(shí)做好宣傳工作，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體及時(shí)、公示價(jià)格動(dòng)態(tài)、信息、政策，提供市場(chǎng)走勢(shì)預(yù)測(cè)，讓群眾了解能源市場(chǎng)供求變化，及時(shí)消除部分消費(fèi)者恐慌心理，穩(wěn)定群眾消費(fèi)心理，確保人民生活安定和價(jià)格穩(wěn)定。

5、通過(guò)市、區(qū)物價(jià)部門多方努力，中心城區(qū)瓶裝液化氣價(jià)格（13.5公斤/瓶），從最高價(jià)的118元/瓶裝降至78元/瓶。春節(jié)前后中心城區(qū)液化氣銷售價(jià)格處全省設(shè)區(qū)市中下水平，并低于新余、宜春、贛州，監(jiān)管工作取得階段性成效。

二、存在問(wèn)題

1、目前，××市中心城區(qū)瓶裝液化氣價(jià)格居全省設(shè)區(qū)市最高。聯(lián)合體吉豐站、長(zhǎng)崗路經(jīng)銷點(diǎn)自提價(jià)為78元/瓶，新深港河?xùn)|自提為70元/瓶，濱江配氣公司送到家82元/瓶。因此又引起市民不滿，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。當(dāng)前，國(guó)際原油價(jià)由147元/桶迭至40多元一桶，歐佩克3月19日價(jià)為44.71元/桶，液化氣作為副產(chǎn)品也由去年最高7000多元/噸跌至3000多元/噸。3月19日全省設(shè)區(qū)市中心城區(qū)液化氣平均價(jià)格為69.28元/瓶（13.5公斤），最低為55元/瓶。以九江煉油廠3月13日液化氣出廠價(jià)為例，出廠每噸3480元，加充裝費(fèi)28元噸，運(yùn)費(fèi)450－500元/噸，按每瓶135.公斤充裝可裝74瓶，每瓶成本54元，若按全省平均價(jià)格銷售(69.28元瓶)，應(yīng)有可觀的利潤(rùn)空間。

2、中心城區(qū)瓶裝液化氣經(jīng)銷形成壟斷經(jīng)營(yíng)態(tài)勢(shì)。城區(qū)經(jīng)過(guò)有關(guān)部門批準(zhǔn)注冊(cè)經(jīng)營(yíng)液化氣的公司，氣站有8家，實(shí)際經(jīng)營(yíng)的只有2家，一是新深港，二是以吉豐氣站為首（俗稱聯(lián)合體）的7家氣站。城區(qū)最好時(shí)期每天充裝400余瓶，新深入港100多瓶，聯(lián)合體200－300多瓶。個(gè)體經(jīng)營(yíng)氣站沒(méi)有正規(guī)的進(jìn)貨渠道，大都是二道三道販子手中進(jìn)貨，進(jìn)行現(xiàn)金交易，沒(méi)有進(jìn)貨發(fā)票，更沒(méi)有建立進(jìn)銷貨臺(tái)帳，內(nèi)部管理混亂。

3、城區(qū)液化氣經(jīng)銷點(diǎn)，大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)有關(guān)部門審批，送氣員的注冊(cè)培訓(xùn)，基本上處于混亂狀態(tài)并存在嚴(yán)重的安全隱患，在不同程度上給有關(guān)部門監(jiān)管帶來(lái)困難。

4、經(jīng)銷商普遍反映稅負(fù)過(guò)重，質(zhì)監(jiān)部門收取的檢測(cè)費(fèi)過(guò)高，經(jīng)營(yíng)企業(yè)難以承擔(dān)。

三、下一步工作建議：

1、打破壟斷，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。必須嚴(yán)格按照市政府辦公室《關(guān)于加強(qiáng)瓶裝石油液化氣市場(chǎng)管理的通知》的精神，，堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、合理設(shè)置、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、服務(wù)便民”的原則，積極引導(dǎo)具備條件的液化氣經(jīng)營(yíng)企業(yè)，使中心城區(qū)液化氣經(jīng)銷商不少于3家，允許其跨區(qū)經(jīng)銷經(jīng)營(yíng)，合理在城區(qū)設(shè)立規(guī)范的經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)，形成公平有序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面，打破壟斷，把城區(qū)液化氣價(jià)格降至在合理空間，以保持價(jià)格穩(wěn)定。

2、降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，減少企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。石油液化氣屬于特殊商品，又牽涉國(guó)際民生，其價(jià)格的波動(dòng)，群眾關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。因此，相關(guān)部門應(yīng)以大局為重，站在“三保一弘揚(yáng)”的高度，履行各自職責(zé)，著力加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)瓶裝液化氣行業(yè)的管理，另一方面幫助企業(yè)加強(qiáng)管理給予一定的政策扶持，特別是有收費(fèi)項(xiàng)目的單位，能減的減一點(diǎn)，能免的免一點(diǎn)，盡可能減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)不能正常經(jīng)營(yíng)的氣站，允許企業(yè)報(bào)停。

3、建章立制，規(guī)范經(jīng)銷行為。為準(zhǔn)確了解經(jīng)銷商場(chǎng)流通領(lǐng)域的價(jià)格情況，城區(qū)液化氣各個(gè)經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)必須建立價(jià)格報(bào)告制定，除了設(shè)立進(jìn)貨及銷售臺(tái)帳外，還必須設(shè)立物價(jià)員2－3名，每月定期向物價(jià)部門報(bào)告價(jià)格情況。

篇5

進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得不能再像剛進(jìn)大學(xué)的第一學(xué)期那樣，整天教室、宿舍的過(guò)下去。應(yīng)該除了學(xué)習(xí)外，做點(diǎn)別的。由于自己本身只是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有足夠的能力和經(jīng)驗(yàn)去批發(fā)在學(xué)校零售一些東西。于是想到了周末兼職，又考慮到自己所學(xué)專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，那些發(fā)傳單、舉牌與自己所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大，最后決定選擇銷售這一塊。

經(jīng)過(guò)上年的觀察，我發(fā)現(xiàn)鄭州火車站周圍有幾個(gè)大的服裝批發(fā)市場(chǎng)和零售的個(gè)體戶，而且好多門前都掛著招收營(yíng)業(yè)員的牌子，這是我們看到了一絲希望。如果能找到店主雇用我，就不用為沒(méi)有成本而發(fā)愁，而且這也不要求有技術(shù)，每個(gè)周末來(lái)幫老板買衣服就行了，但前提是老板肯用周末兼職的大學(xué)生。

通過(guò)了解知道，像銀基商貿(mào)城、錦榮商貿(mào)城、世貿(mào)商城這些大的批發(fā)市場(chǎng)用學(xué)生工的可能性不大，而德化步行街那邊服裝零售的個(gè)體戶比較多，而且經(jīng)常到那里消費(fèi)的都是收入不多的年輕人，大部分為學(xué)生，周末人流量最大，肯定會(huì)很忙。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，一個(gè)女式賣格子襯衣的女老板肯用我們（我和同宿舍女孩石晶晶），并說(shuō)定了工作時(shí)間和每天的工資。由于這家店兼批發(fā)和零售，上班時(shí)間較早，早上四點(diǎn)多都有人去拿貨。而我們學(xué)校最早的公交車是早上六點(diǎn)，她們同意我們坐最早的公交車去，每天每人工資30元，當(dāng)天結(jié)清。從到店里七點(diǎn)到下午五點(diǎn)共十個(gè)小時(shí)，工作內(nèi)容就是面對(duì)顧客幫老板買賣衣服給拿貨的客戶拿出他們指定的款式和顏色。

我們知道，最近兩年這種格子襯衣銷路一直不錯(cuò)，而且天氣漸暖，雖然當(dāng)時(shí)天氣較冷，但批發(fā)這肯定會(huì)提前拿貨，顧客也會(huì)提前購(gòu)買準(zhǔn)備著。還有就是有幾款襯衣可以把袖子收了當(dāng)T恤春夏兩穿，過(guò)段時(shí)間還會(huì)上裙子，依然能吸引大量顧客。

二、 推銷計(jì)劃

1、 謹(jǐn)記“顧客就是上帝”的理念，自己是服務(wù)著的角色。

2、 面對(duì)顧客，態(tài)度要友好，語(yǔ)氣要溫和，要有禮貌。

3、 要清楚明白自己所賣商品的質(zhì)量，不盲目夸大自己的商品。

4、 要相信自己，不卑不亢。

5、 要靈活善變，隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)察言觀色，及時(shí)捕捉成交信息。

6、 見(jiàn)到有顧客前來(lái)要先說(shuō)話，膽大心細(xì)。

7、 盡力解決顧客的疑問(wèn)、疑慮，努力讓顧客滿意。

8、 在維持銷售量的前提下，再有所提高。

三、推銷記錄

（一）、 推銷記錄

寒假過(guò)后的第一個(gè)周末（2月26號(hào)），出去想找一份兼職，但目標(biāo)針對(duì)性不大，在德化步行街轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)能找到。決定下周再去找，而且無(wú)論如何都得找到。在下周的周日（3月6號(hào)），找到了一份合適的兼職----買格子襯衣，最后商定了上下班時(shí)間和工資，早上七點(diǎn)到下午五點(diǎn)，每天30元，當(dāng)日下班時(shí)結(jié)清，飯自己買。

由于學(xué)校（東校區(qū)）離火車站較遠(yuǎn)，坐公交車有時(shí)得一個(gè)小時(shí)左右。上班的第一天，也就是3月12號(hào)，為了能趕上第一班公交車，提前就把鬧鐘定到了五點(diǎn)多。懷著一顆激動(dòng)的心，起床收拾好就出發(fā)了。三月份的早上六點(diǎn)，還灰蒙蒙的，而且還有點(diǎn)冷，學(xué)校大門還沒(méi)有開(kāi)。上了第一班38路公交車，不禁感慨，第一班車人就是少，又坐不說(shuō)還不止一個(gè)。還不堵車，不到四十分鐘就到了。開(kāi)始了我的第一天兼職生涯。

這五個(gè)款式的價(jià)格也很好記，零售除52款大款為每件25元，其余四個(gè)小款為每件20元。批發(fā)價(jià)格比零售相對(duì)便宜，為52款每件17元，其余四個(gè)小款為每件14元。每人每次拿五件以上為批發(fā)價(jià)（補(bǔ)貨、換貨除外）。

從早上七點(diǎn)我去到開(kāi)始，到九點(diǎn)半左右，拿貨的客戶較多，零買的顧客不是太多，可能當(dāng)時(shí)天氣還不是太暖和，人們不愿太早出行購(gòu)物。九點(diǎn)半以后，零買的顧客逐漸增多，多為從十六歲到二十五歲的年輕女孩，也有少數(shù)中年人，或自己買，或給孩子買。

在顧客不太多，不太忙的時(shí)候，見(jiàn)有人過(guò)來(lái)就喊一聲“來(lái)看一下，大款25元，小款20元”。在十一點(diǎn)鐘到下午兩點(diǎn)半左右這段時(shí)間是顧客最多的時(shí)間，小小的露天店鋪里里外外擠滿了人，詢問(wèn)聲，解釋聲，加上周圍的叫賣聲，好不熱鬧。

從下午三點(diǎn)以后，顧客明顯減少，外面夜市的攤位也擺了出來(lái)，阻擋了部分顧客，夜市上也有不少買同類衣服的。四點(diǎn)左右，老板就讓我們理貨，把一天撈亂的未拆封的衣服整理整齊。要求把每個(gè)款式相同的顏色十件左右用布條打成一捆，最后如果一個(gè)顏色只剩下二三件，就和同款式的其他顏色打成一捆。最后把打好的捆靠著墻壁擺放整齊。如果時(shí)間還早，就在那里休息會(huì)，看還有沒(méi)有顧客。到五點(diǎn)左右，老板就會(huì)給每人30元，讓我們回去。走到學(xué)校大概有下午六點(diǎn)半左右，周日還不耽誤上晚自習(xí)。

在銷售的過(guò)程中，大多數(shù)顧客，都還是很好交流很好相處的，可能是年齡差不多的關(guān)系吧。這個(gè)店買衣服的原則是不還價(jià)，不讓試穿衣服，。因?yàn)闆](méi)有足夠的空間，連個(gè)鏡子都沒(méi)有擺放，大多數(shù)如果找到自己喜歡的款式、顏色，大小合適，就會(huì)掏錢買下。當(dāng)然很多人會(huì)問(wèn)一些顧客必須知道的問(wèn)題，比如，質(zhì)量如何，是否會(huì)縮水，會(huì)不會(huì)掉顏色，如果買了回去穿上大小不合適怎么辦等，我會(huì)如實(shí)告訴她，我們的衣服不會(huì)縮水，也不會(huì)掉色，畢竟不是純棉的，也不是高價(jià)位的衣服，如果大小不合適的話，如果我們確定是在我們這里買的，我們會(huì)免費(fèi)挑換相同價(jià)位的衣服，款式、顏色還是自己隨便挑。如果價(jià)位不同，會(huì)相應(yīng)的加價(jià)或找錢，可以放心購(gòu)買。

但也避免不了有些挑剔的顧客，比如，

問(wèn)：你們這衣服怎么賣的呀？

答：大款25元，小款20元。

問(wèn)：你們這里怎么這么貴呀，人家那里大款才20元。

答：那是衣服不一樣吧？

問(wèn)：一樣的呀，那邊明明就是20元。

答：不會(huì)的吧？如果衣服一樣，那他肯定是在這里拿的貨，鄭州沒(méi)有第二家批發(fā)這種衣服的，我們知道批發(fā)價(jià)，沒(méi)有人會(huì)賠錢賣。

問(wèn)：那你就便宜點(diǎn)，按批發(fā)價(jià)賣給我吧。

答：如果您批發(fā)肯定是批發(fā)價(jià)，本來(lái)都賺不到錢，25元不算貴呀。

問(wèn)：那我看看顏色…………

顏色怎么這么少??？

不怎么好看。

（我想：這顏色還少啊？每款二三十種顏色呢，每件穿一天，整個(gè)春天都快夠了）

你們那個(gè)賣的最好??？

問(wèn)：都穿那個(gè)不就撞衫了嗎？最討厭和別人穿一樣的衣服。

答：那您看看其他的顏色。

問(wèn)：其他的又不好看。

我可以試穿一下嗎？

答：我們這里沒(méi)有試衣間，不能試穿。

問(wèn)：我就套著秋衣套一下。

答：對(duì)不起，為了顧客能買到干凈的衣服，不能試穿。

問(wèn)：我就看看大小。

答：以您的身材，害怕穿上不合適嗎？我敢保證，您穿上肯定好看。

問(wèn)：真的不能再便宜了嗎？

答：我們一直都是這個(gè)價(jià)，不會(huì)變，不信您以后再問(wèn)也是這個(gè)價(jià)。

問(wèn)：那把這件給我抱起來(lái)吧。

答：好的，這件是吧。

還有的顧客對(duì)做工比較挑剔，會(huì)嫌線頭太多，做工不精細(xì)，扣子顏色不均勻，先走得太粗糙，我就會(huì)告訴他，這個(gè)價(jià)位的衣服，做工肯定不會(huì)太考究，畢竟不是名牌、專賣店里的衣服剪掉了就可以了，不會(huì)影響衣服的質(zhì)量，扣子是廠家大批量制作的，不太規(guī)范，這衣服主要就是圖個(gè)實(shí)惠。專賣店里的做工是好，價(jià)格也不會(huì)便宜，最起碼的在三位數(shù)以上吧。

中午那段時(shí)間店里最為擁擠，有時(shí)候忙著那衣服，往外掛衣服，沒(méi)有足夠的時(shí)間為顧客解釋太多，就直接問(wèn)顧客要買哪一個(gè)，確定買那件，就給他包下，不確定就讓它再看看。

一天站下來(lái)，腰酸腳疼。

在5月28日也就是距離考試還有一個(gè)月左右的時(shí)間，因?yàn)橐獮槠谀┛荚囎鳒?zhǔn)備，我們向老板提出了辭職。

（二）、推銷感想

有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很委屈，平時(shí)上課不能睡懶覺(jué)，周末了，比平時(shí)起的更早，所謂的工資也不是多，一天就三十塊錢，還不管吃，還有來(lái)回的路費(fèi)。有時(shí)真就不想去了，但轉(zhuǎn)念一想，去吧去吧，不去在學(xué)校也沒(méi)有事，不過(guò)就是吃吃睡睡，花錢亂買東西。最主要是鍛煉自己，掙錢多少，先不去計(jì)較，用自己賺來(lái)的錢買東西，花著也踏實(shí)，有一點(diǎn)小小的成就感。有時(shí)候，老板剛給了三十塊錢，路上遇到需要的東西，就買了下來(lái)。錢在口袋里還沒(méi)有暖熱，就又出去了。想想用自己掙的錢買需要的東西，感覺(jué)也挺美的。有時(shí)候，要花上兩天的工資，買一件衣服，還是會(huì)小小感動(dòng)一下，自己的勞動(dòng)成果，以后一定要掙更多的錢，給爸媽買衣服。

學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)，以后避免不了要做銷售這一行業(yè)，這次就算是在校實(shí)習(xí)吧，提前鍛煉了一下自己。在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中，也學(xué)到了不少東西。雖然不算是個(gè)正式合格的推銷員，但也算了有了初步的嘗試吧，知道了要做好銷售，必須具備一定的素質(zhì)和涵養(yǎng)。賣衣服是個(gè)很基本的銷售，算不上正式的銷售，所學(xué)技術(shù)也不多，以后還有很多需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，不許加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。

做了二十年的消費(fèi)者，對(duì)消費(fèi)者的心理，有一定的了解，初為銷售者，有點(diǎn)茫然，不知所措。但隨著慢慢的了解，也大概知道了一點(diǎn)銷售者的心理。任何行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都比較激烈，作為銷售者，必須奉行“顧客就是上帝”的理念，為了留住顧客，必須要有溫和的態(tài)度，要有禮貌，面對(duì)顧客要面帶微笑，要盡力打消顧客的購(gòu)買疑慮，即使遇到挑剔的顧客，也要禮貌待人，服務(wù)周到，盡量讓顧客滿意。即要站在賣房的利益上與顧客交流，也要站在消費(fèi)者的角度思考，盡量達(dá)到雙方都滿意，不能一味追求利益。

在以后的銷售過(guò)程中，更要嚴(yán)格要求自己，做一名合格的推銷者，據(jù)別足夠的專業(yè)素質(zhì)與涵養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)知識(shí)，要清楚明白自己所推銷的商品，包括質(zhì)量，性能，性價(jià)比，還要掌握競(jìng)爭(zhēng)者的商品優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。要相信自己，相信自己的商品，這樣消費(fèi)者才能相信你，相信你的商品。作為一名合格的推銷者，必須要講求誠(chéng)信，不能盲目夸大自己的商品，更不能惡意詆毀競(jìng)爭(zhēng)者的商品和服務(wù)。

四、推銷總結(jié)

（一）、醞釀

1、自己想在周末找個(gè)兼職，鍛煉自己的能力，同時(shí)還能賺些錢補(bǔ)貼生活費(fèi)。

2、所學(xué)專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，想找份與銷售有關(guān)的兼職。

（二）、意義

1、自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提高。

2、豐富了大學(xué)生活。

3、期間賺取的部分錢可以補(bǔ)貼生活費(fèi)。

（三）、做法

1先計(jì)劃找份什么樣的兼職。

2、在找到肯招收周末兼職的大學(xué)生。

3、找到后，每個(gè)周末到店里幫忙，換取工資。

（四）、體會(huì)

1、現(xiàn)在各個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，想要做什么事，必須自己找機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)不會(huì)等自己。

2、通過(guò)銷售衣服，發(fā)現(xiàn)自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有很多東西還有待學(xué)習(xí)。

3、必須付出一定的努力，才會(huì)有一定的收獲。

4、作為推銷者，首先要相信自己，做到不卑不亢。

5、凡事應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，站在對(duì)方角度思考一下，不能只顧自己的利益

（五）、建議

1、對(duì)自己：繼續(xù)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人溝通能力；鍛煉增強(qiáng)自己的耐心；學(xué)好專業(yè)知識(shí)；嚴(yán)格要求自己。

篇6

關(guān)鍵詞：報(bào)檢實(shí)務(wù)課程；教學(xué)；改革

中圖分類號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-0845（2012）09-0042-02

一、教學(xué)目標(biāo)的改革

1.知識(shí)目標(biāo)

高職“報(bào)檢實(shí)務(wù)”課程是國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)的核心專業(yè)技能課程，該課程以國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、單證實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。教師要讓學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解我國(guó)出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)的設(shè)置，熟悉報(bào)檢單位和報(bào)檢員的權(quán)利義務(wù)，掌握出入境貨物報(bào)檢條件與要求，熟悉出入境貨物檢驗(yàn)檢疫程序，掌握?qǐng)?bào)檢流程，并了解對(duì)外經(jīng)貿(mào)政策方針，確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益，為學(xué)生具有報(bào)檢實(shí)踐操作能力打下良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

2.能力目標(biāo)

高職“報(bào)檢實(shí)務(wù)”課程主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力、專業(yè)知識(shí)和良好職業(yè)素質(zhì)的外貿(mào)企業(yè)自理報(bào)檢員和專業(yè)報(bào)檢企業(yè)的報(bào)檢員。在教學(xué)過(guò)程中我們著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)報(bào)檢基本知識(shí)的應(yīng)用能力。包括根據(jù)信用證或合同繕制報(bào)檢所需的各種單證；根據(jù)出入境檢驗(yàn)檢疫局對(duì)報(bào)檢單的填寫要求，規(guī)范、準(zhǔn)確、快速地填制各類進(jìn)出口報(bào)檢單據(jù)；順利快速地完成模擬報(bào)檢作業(yè)流程，針對(duì)不同的進(jìn)出口貨物進(jìn)行正確申報(bào)、檢驗(yàn)、取證。

3.素質(zhì)目標(biāo)

在確定課程教學(xué)素質(zhì)目標(biāo)的過(guò)程中，“報(bào)檢實(shí)務(wù)”課程主要采用校企合作的方式，制定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)課程的任務(wù)。重點(diǎn)突出學(xué)生專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三個(gè)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。專業(yè)能力體現(xiàn)在對(duì)報(bào)檢知識(shí)和技能的掌握，以及取得報(bào)檢員職業(yè)考試證書；社會(huì)能力則側(cè)重于對(duì)學(xué)生良好報(bào)檢職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)、工作責(zé)任意識(shí)的灌輸以及團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)；方法能力體現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展能力和開(kāi)拓精神的培養(yǎng)方面，使學(xué)生能夠成為具有實(shí)際動(dòng)手操作能力、虛心學(xué)習(xí)、可塑性強(qiáng)的優(yōu)秀報(bào)檢員。

二、課程內(nèi)容的改革

1.理論課程內(nèi)容

報(bào)檢行業(yè)具有技能含量高、環(huán)境更新快的特點(diǎn)，課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著重突出報(bào)檢崗位以及報(bào)檢員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，通過(guò)走訪一些報(bào)檢企業(yè)以及一線崗位，對(duì)理論課程內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新。其中包括：出入境檢驗(yàn)檢疫概述，出入境檢驗(yàn)檢疫基礎(chǔ)知識(shí)，出境商品檢驗(yàn)檢疫，入境商品檢驗(yàn)檢疫，出入境交通運(yùn)輸工具檢驗(yàn)檢疫，出入境人員、攜帶物、快件和郵寄物的檢驗(yàn)檢疫，國(guó)際貿(mào)易商品分類和電子報(bào)檢總共8項(xiàng)內(nèi)容。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容

要充分利用學(xué)校提供的課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其對(duì)知識(shí)的理解和能力的形成。充分利用企業(yè)提供的真實(shí)的報(bào)檢環(huán)境和資源以及校內(nèi)設(shè)置的實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能證書考證的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。由學(xué)校報(bào)檢實(shí)務(wù)專業(yè)教師和聘請(qǐng)的報(bào)檢企業(yè)從業(yè)人員一起完成課程教學(xué)，將理論教學(xué)模塊與實(shí)踐教學(xué)模塊有機(jī)地融合在一起，為學(xué)生提供一個(gè)完整真實(shí)生動(dòng)直觀的教學(xué)環(huán)境。實(shí)踐課程內(nèi)容包括自理報(bào)檢單位注冊(cè)登記、報(bào)檢員注冊(cè)登記、出境貨物報(bào)檢單填制、入境貨物報(bào)檢單填制、出入境商品工作流程設(shè)計(jì)、出入境商品編碼查找、出入境商品電子報(bào)檢綜合實(shí)訓(xùn)7項(xiàng)內(nèi)容。

3.《報(bào)檢實(shí)務(wù)》校外實(shí)踐內(nèi)容

依據(jù)報(bào)檢職業(yè)人員所具備的基本素質(zhì)能力要求和工作崗位要求，“報(bào)檢實(shí)務(wù)”課程設(shè)計(jì)了七個(gè)學(xué)習(xí)情境， 每個(gè)教學(xué)情境都有若干個(gè)具體的行動(dòng)化工作任務(wù)。以出入境貨物報(bào)檢為例。根據(jù)工作任務(wù)的編排順序，首先讓學(xué)生了解出入境貨物報(bào)檢的相應(yīng)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握不同貨物出入境報(bào)檢的要求，熟悉對(duì)企業(yè)管理的要求，正確選擇需要遞交的材料。 然后在實(shí)訓(xùn)操作室完成對(duì)不同出入境貨物報(bào)檢的系統(tǒng)測(cè)試，最后到企業(yè)提供的工作崗位上完成整個(gè)工作程序，在實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺。其中包括考察報(bào)檢單位對(duì)報(bào)檢員的素質(zhì)能力要求、現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)檢疫的注意事項(xiàng)等。以出入境檢驗(yàn)檢疫簽證通關(guān)與放行為例。首先讓學(xué)生了解檢驗(yàn)檢疫證單的簽發(fā)程序，熟悉出入境檢驗(yàn)檢疫證單的法律效用，然后在實(shí)訓(xùn)操作室完成對(duì)檢驗(yàn)檢疫證單更改、補(bǔ)充與重發(fā)的系統(tǒng)測(cè)試，最后到實(shí)際崗位完成對(duì)檢疫簽證、檢驗(yàn)檢疫通關(guān)與放行的整個(gè)工作程序。整個(gè)工作任務(wù)的編排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合， 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三、教學(xué)方法的改革

1.案例教學(xué)法

“報(bào)檢實(shí)務(wù)”本身就是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，比較

適宜采用案例教學(xué)法進(jìn)行教授。在教師講解完相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)之后，可以去尋找相應(yīng)的案例，然后由學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析，從而有效的地加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并且提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

我們以“報(bào)檢實(shí)務(wù)”中的“自1998 年起，輸往美國(guó)、加拿大、巴西、歐盟、澳大利亞帶木質(zhì)包裝的貨物，需進(jìn)行檢疫處理”的知識(shí)點(diǎn)為例，探討如下案例：2005年6月，某國(guó)內(nèi)進(jìn)出口公司向德國(guó)某公司出口一批貨物。該貨物的買賣合同約定的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)為CIF，貨物需要通過(guò)木箱包裝，并且采用海運(yùn)的方式運(yùn)送至德國(guó)漢堡港。該筆交易采用的是信用證方式來(lái)支付貨款。在中方辦理妥當(dāng)一切手續(xù)之后，委托了一家貿(mào)易公司對(duì)貨物進(jìn)行熏蒸處理、報(bào)檢同時(shí)安排運(yùn)輸事宜。但是，在德方收到貨物進(jìn)行入境商檢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在木質(zhì)包裝材料上出現(xiàn)了大量的活蟲，而且數(shù)量眾多。因此，德方向中方提出索賠，要求其承擔(dān)因此發(fā)生的一切損失和費(fèi)用。

針對(duì)該案例，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，然后組織其討論，損失究竟應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？得出該結(jié)論的依據(jù)是什么？經(jīng)過(guò)分組討論之后，形成了兩種意見(jiàn)：第一種意見(jiàn)是，買方或者保險(xiǎn)公司需要承擔(dān)上述損失和費(fèi)用。理由是本次的案例中采用的是CIF貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，賣方已經(jīng)按照該條款辦理了保險(xiǎn)，履行了相應(yīng)的義務(wù)，并且順利結(jié)匯。因此，無(wú)需就相應(yīng)的損失承擔(dān)責(zé)任。而另外一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，賣方或者公司應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。理由是賣方已經(jīng)將貨物交由公司進(jìn)行熏蒸處理、報(bào)檢與運(yùn)輸，但是在進(jìn)口港對(duì)貨物進(jìn)行商檢的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了大量的活蟲。這就說(shuō)明公司在對(duì)貨物包裝進(jìn)行處理的時(shí)候，并沒(méi)有按照其與賣方簽訂的合同進(jìn)行嚴(yán)格的熏蒸處理，存在違約行為。但是，從合同的相對(duì)性來(lái)看，德方與公司沒(méi)有任何關(guān)系，而賣方選擇公司的不當(dāng)造成的損失，只能自行向公司追償。

針對(duì)上述兩種觀點(diǎn)，教師可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且在點(diǎn)評(píng)中要強(qiáng)調(diào)對(duì)輸往歐盟國(guó)家的木質(zhì)包裝是需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的除害處理的，報(bào)檢單位以及報(bào)檢人員都不能夠違反國(guó)家質(zhì)檢總局的相關(guān)規(guī)定，投機(jī)取巧，降低費(fèi)用。此種違規(guī)行為可能給報(bào)檢單位或者報(bào)檢人員帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。最后，教師總結(jié)，在該案例中的賣方應(yīng)該積極地承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)要求德方出具相應(yīng)的證據(jù)，以便向公司進(jìn)行追償。

2.項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是指師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)方法能夠?qū)W(xué)生的理論知識(shí)與自身的實(shí)踐能力完全結(jié)合，并且在項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，然后將學(xué)習(xí)的成果又反饋到實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力存在的缺陷，再進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)差，通過(guò)循環(huán)往復(fù)，能夠顯著提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，就曾經(jīng)應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)。首先，我們?cè)O(shè)置了“某公司從美國(guó)進(jìn)口牛肉干報(bào)檢工作項(xiàng)目”，然后帶領(lǐng)學(xué)生去完成該項(xiàng)目。在具體的項(xiàng)目開(kāi)展中，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)理論知識(shí)的講解，包括牛肉干報(bào)檢工作項(xiàng)目的有關(guān)合同問(wèn)題和信用證問(wèn)題，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，由不同的小組負(fù)責(zé)不同的工作流程。在項(xiàng)目開(kāi)展一周之后，要求每一組提供一份其工作流程范疇之下的貨物入境報(bào)檢單。項(xiàng)目完成之后，先由小組成員進(jìn)行自評(píng)，然后小組之間開(kāi)展互評(píng)，最后教師根據(jù)小組自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，依據(jù)其提交的工作成果，進(jìn)行綜合評(píng)分。在項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)與教師取得聯(lián)系，開(kāi)展討論，評(píng)判和預(yù)估項(xiàng)目之中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，并且探討可以采用的解決方法或者對(duì)策。

3.情景模擬教學(xué)法

情景模擬教學(xué)法是由教師進(jìn)行有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以此來(lái)引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，在外貿(mào)企業(yè)報(bào)檢員的仿真工作環(huán)境中去分組進(jìn)行討論，讓其在學(xué)習(xí)中以報(bào)檢員的身份，研究分析解決問(wèn)題的方法。以出境報(bào)檢單證操作為例。教師在講解完出口預(yù)包裝食品、化妝品標(biāo)簽審核申請(qǐng)、出口紡織品標(biāo)志報(bào)檢，以及出境包裝容器報(bào)檢、出境集裝箱檢驗(yàn)檢疫報(bào)檢，出境貨物報(bào)檢單填制要求、其他單據(jù)制作等相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)后，根據(jù)課堂內(nèi)容可對(duì)同學(xué)提出如何取得集裝箱檢驗(yàn)檢疫結(jié)果單，如何制作出境貨物報(bào)檢單等相關(guān)問(wèn)題，同學(xué)們通過(guò)查閱資料和教材，在校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室以報(bào)檢員的身份進(jìn)行模擬操作。這樣可以極大地增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

“報(bào)檢實(shí)務(wù)”課程教學(xué)方法的改革和實(shí)踐雖然是重視學(xué)生在教學(xué)之中的主體性，但是教師的作用仍然不可輕視。教師要能夠駕馭新的教學(xué)方法，就要求其不僅僅需要具備較強(qiáng)的理論知識(shí)，還需要具備一定的報(bào)檢實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，否則雖然方法革新了，紙上談兵，也無(wú)從提高學(xué)生的實(shí)踐能力。建立校外實(shí)訓(xùn)基地，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)建畢業(yè)實(shí)習(xí)的可靠基地，還可以通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)提高專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)，加深了教師對(duì)報(bào)檢企業(yè)、報(bào)檢行業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而更能有的放矢地在課程教學(xué)中，培養(yǎng)更為適合工作崗位要求的報(bào)檢人才。

四、課程教學(xué)考評(píng)體系的改革

為了鞏固課程教學(xué)方法改革的效果，對(duì)課程教學(xué)的考核應(yīng)采用多元化考評(píng)體系。強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核，按照“做中考”的考核原則，重點(diǎn)考核學(xué)生相關(guān)的職業(yè)能力提升情況，提高學(xué)生實(shí)踐能力考評(píng)指標(biāo)的權(quán)重。本課程采用過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核方式，由筆試與技能操作過(guò)程考試、企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。筆試考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備和對(duì)知識(shí)理解的深度，形成學(xué)生期末考核成績(jī)。技能操作考試考查學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力，包括每個(gè)情境教學(xué)項(xiàng)目完成的專業(yè)能力總結(jié)，形成平時(shí)成績(jī)。企業(yè)實(shí)習(xí)考查學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)同和配合的能力，形成實(shí)習(xí)成績(jī)。最后按照期末考核成績(jī)40%、平時(shí)成績(jī)30%、實(shí)習(xí)成績(jī)30%的比例折算后，產(chǎn)生課程的最終考核成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐龍濤.關(guān)于“報(bào)檢實(shí)務(wù)”課程教學(xué)的探討[J]. 職業(yè)技術(shù)，2009（7）.

[2]張雪，夏遠(yuǎn)利.“報(bào)檢實(shí)務(wù)”課程趣味性教學(xué)方法探析[J]. 常州 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).，2010（2）.

篇7

關(guān)鍵詞：政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告 權(quán)責(zé)發(fā)生制

試編權(quán)責(zé)發(fā)生制政府財(cái)務(wù)綜合報(bào)告，是我國(guó)推進(jìn)政府會(huì)計(jì)改革、逐步建立政府財(cái)務(wù)報(bào)告制度的一項(xiàng)重要舉措。我國(guó)目前的預(yù)算收支報(bào)告以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)，反映當(dāng)年預(yù)算執(zhí)行情況，但不能全面、完整地反映政府擁有資產(chǎn)、負(fù)債等財(cái)務(wù)狀況，尤其是無(wú)法反映政府目前承擔(dān)的未來(lái)負(fù)債情況，不利于防范財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)，也不利于提高政府財(cái)務(wù)管理水平。因此在試編過(guò)程中存在不少問(wèn)題和困難。下面就試編權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告存在的問(wèn)題及下一步工作提出幾點(diǎn)建議。

一、當(dāng)前試編政府財(cái)務(wù)綜合報(bào)告中存在的問(wèn)題

（一）現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度難以有效銜接

一方面現(xiàn)行的政府會(huì)計(jì)主要包括財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)、行政單位會(huì)計(jì)和事業(yè)單位會(huì)計(jì)，各自有獨(dú)立的會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)規(guī)則，而政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告不但要包括財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)和行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表的合并，還要引入以企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)編制的國(guó)有企業(yè)報(bào)表加以合并，在缺少統(tǒng)一的政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的背景下，各個(gè)會(huì)計(jì)制度難以實(shí)現(xiàn)很好的銜接，合并時(shí)存在技術(shù)難題，需要對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整重估。

另一方面政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告編制以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，但是目前的行政事業(yè)單位和政府性投資等單位都以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)核算賬務(wù)，現(xiàn)行的收付實(shí)現(xiàn)制在轉(zhuǎn)換為權(quán)責(zé)發(fā)生制時(shí)，相關(guān)數(shù)據(jù)提取困難，需要人工調(diào)整的因素多，在政策的統(tǒng)一性和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性方面難免存在缺陷，影響報(bào)表的編制質(zhì)量。

（二）預(yù)算單位會(huì)計(jì)核算有待完善

一是由于部分預(yù)算單位會(huì)計(jì)核算力量的配備相對(duì)薄弱，會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)，人員兼職或變動(dòng)較頻繁，職業(yè)能力無(wú)法滿足事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算工作需求，在很大程度上影響了會(huì)計(jì)核算工作質(zhì)量。

二是部分預(yù)算單位執(zhí)行的會(huì)計(jì)制度與單位性質(zhì)不相符，未按照新舊的會(huì)計(jì)制度銜接的要求進(jìn)行賬務(wù)調(diào)整，導(dǎo)致新的行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度實(shí)施不夠徹底。

（三）支出經(jīng)濟(jì)分類科目執(zhí)行不徹底

一是部分資金未納入國(guó)庫(kù)平臺(tái)管理，也就未實(shí)行指標(biāo)控制，無(wú)法取得經(jīng)濟(jì)分類科目；二是單位公用經(jīng)費(fèi)雖已實(shí)行指標(biāo)控制，但存在指標(biāo)混用現(xiàn)象，取得的經(jīng)濟(jì)分類科目數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。上述支出直接影響報(bào)告的準(zhǔn)確性。

（四）公共基礎(chǔ)設(shè)施資料缺失

由于在舊會(huì)計(jì)制度下，單位核算分為經(jīng)費(fèi)會(huì)計(jì)和基建會(huì)計(jì)，彼此獨(dú)立，公共基礎(chǔ)設(shè)施由基建會(huì)計(jì)核算，但完工后沒(méi)有并入經(jīng)費(fèi)會(huì)計(jì)作為資產(chǎn)核算。在實(shí)行新會(huì)計(jì)制度后，未按新舊會(huì)計(jì)制度銜接要求進(jìn)行調(diào)整，加之許多基礎(chǔ)設(shè)施年限已久，有的幾經(jīng)維修改造，資料難以查閱，歷史成本無(wú)法取得，折舊也難以計(jì)算，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性難以滿足報(bào)表要求，影響報(bào)表的全面性和準(zhǔn)確性。

（五）抵消調(diào)整事項(xiàng)較多，容易疏漏

根據(jù)試編指南，試編工作采取調(diào)整報(bào)表和估算的 “全列全調(diào)”的方式編制，通過(guò)匯總和轉(zhuǎn)換將涉及的各個(gè)報(bào)表數(shù)據(jù)按照權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)換為政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告相應(yīng)科目數(shù)據(jù)后全部列入工作底稿，結(jié)合相關(guān)財(cái)務(wù)資料，根據(jù)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)實(shí)質(zhì)進(jìn)行抵銷、調(diào)整、合并，最終形成政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告的資產(chǎn)負(fù)債表和收入費(fèi)用表。這種編制方法容易理解，但在實(shí)際編報(bào)過(guò)程中，由于涉及的報(bào)表太多，來(lái)源復(fù)雜，很難理清和準(zhǔn)確把握相互之間可能存在的內(nèi)在聯(lián)系，抵消調(diào)整的疏漏難以避免。

二、進(jìn)一步做好政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告工作的建議

（一）明確指導(dǎo)思想，增強(qiáng)報(bào)告的實(shí)用性

目前權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告的編制體系雖已逐步完善，但編報(bào)的目的性和實(shí)用性有待進(jìn)一步增強(qiáng)，編制出的報(bào)告還沒(méi)有太多的應(yīng)用價(jià)值。應(yīng)盡快制定權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告編制的綱領(lǐng)性文件，突出各階段試編工作的重點(diǎn)和探索的方向，盡快建立完善政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并將相關(guān)指標(biāo)作為考核各級(jí)政府績(jī)效的依據(jù)，逐步做到讓領(lǐng)導(dǎo)決策“用得上，用得廣”，促進(jìn)各級(jí)政府加強(qiáng)財(cái)政財(cái)務(wù)管理，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）完善相關(guān)制度，構(gòu)建一體化政府會(huì)計(jì)

我國(guó)現(xiàn)行采用預(yù)算會(huì)計(jì)制度，重點(diǎn)是反映當(dāng)年預(yù)算收支執(zhí)行情況，沒(méi)有編制真正意義上的政府財(cái)務(wù)報(bào)告?？傤A(yù)算會(huì)計(jì)實(shí)質(zhì)上只是財(cái)政收支會(huì)計(jì)，核算內(nèi)容主要是財(cái)政收支活動(dòng)，沒(méi)有覆蓋全部會(huì)計(jì)要素，特別是在諸如固定資產(chǎn)和長(zhǎng)期負(fù)債核算和管理方面有明顯不足。政府的固定資產(chǎn)只由行政單位會(huì)計(jì)記錄，各級(jí)政府的財(cái)政總決算并不反映固定資產(chǎn)情況，對(duì)長(zhǎng)期負(fù)債以及其他政府債務(wù)也沒(méi)有得到充分的反映和核算?？陀^上要求完善財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)決算報(bào)告內(nèi)容，出臺(tái)權(quán)責(zé)發(fā)生核算的相關(guān)會(huì)計(jì)核算辦法和規(guī)定，構(gòu)建一體化政府會(huì)計(jì)，進(jìn)一步規(guī)范政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告編制工作。

（三）加強(qiáng)預(yù)算管理和執(zhí)行控制，提高報(bào)告質(zhì)量

隨著政府預(yù)算收支分類改革的逐步深入，預(yù)算執(zhí)行環(huán)節(jié)控制也更加細(xì)化和嚴(yán)格，因此，只有努力提高預(yù)算執(zhí)行水平，牢固樹(shù)立以預(yù)算管理為核心的新的管理思路，堅(jiān)持預(yù)算編制和執(zhí)行兩手抓，進(jìn)一步細(xì)化的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)和項(xiàng)目，防止基本支出經(jīng)費(fèi)超標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)列支單位基本支出內(nèi)容，隨意調(diào)整財(cái)政預(yù)算資金的使用范圍和其他違反財(cái)經(jīng)制度的行為發(fā)生，做到財(cái)政資金申請(qǐng)、撥付和用款單位賬務(wù)處理統(tǒng)一規(guī)范，提高政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算，夯實(shí)編制基礎(chǔ)

新的行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度實(shí)施以后，適當(dāng)引入了權(quán)責(zé)發(fā)生制的會(huì)計(jì)處理，細(xì)化并完善了各個(gè)會(huì)計(jì)要素，對(duì)加強(qiáng)單位的會(huì)計(jì)核算起到了積極的作用。但在實(shí)務(wù)操作中，會(huì)計(jì)制度的執(zhí)行和單位的會(huì)計(jì)核算還存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是公共基礎(chǔ)設(shè)施仍未能納入單位會(huì)計(jì)核算，基建賬定期并入“大賬”的要求也沒(méi)有很好地執(zhí)行。

篇8

關(guān)鍵詞：糧食生產(chǎn)能力；農(nóng)產(chǎn)品；質(zhì)量安全；關(guān)鍵點(diǎn)

中圖分類號(hào)：F762 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150732015

近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但以廣西“毒白菜”、海南“毒豇豆”為代表的食品質(zhì)量問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。從現(xiàn)狀看，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始重視食品問(wèn)題，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題不僅影響公眾健康，還會(huì)影響國(guó)家對(duì)外貿(mào)易。有研究結(jié)果顯示，農(nóng)藥殘留、色素、食品添加劑、食品衛(wèi)生不合格、食品中含有雜質(zhì)等均是我國(guó)出口農(nóng)產(chǎn)品被退回的原因，農(nóng)產(chǎn)品退回不但會(huì)增加農(nóng)產(chǎn)品損失，還會(huì)喪失其它國(guó)家對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的信任度。本研究將對(duì)提高糧食生產(chǎn)能力確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行探討，希望能對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)健康發(fā)展具有積極的指導(dǎo)意義。

1 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題

新的經(jīng)濟(jì)背景下，我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題也備受關(guān)注。食物必須無(wú)毒、無(wú)公害才算的上是安全食品，我國(guó)溫飽問(wèn)題得到解決之后，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題也越來(lái)越突出。

1.1農(nóng)產(chǎn)品污染問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)產(chǎn)品投入不合理，收獲不科學(xué)，市場(chǎng)監(jiān)督不善，農(nóng)產(chǎn)品餐桌污染現(xiàn)象比較嚴(yán)重。市場(chǎng)上流通有毒、有害物質(zhì)超標(biāo)的農(nóng)產(chǎn)品，可引發(fā)中毒事件，危害公眾健康。有學(xué)者指出，農(nóng)產(chǎn)品的化學(xué)投入數(shù)量較多，每年應(yīng)用的農(nóng)藥中，有30%的農(nóng)藥含有有機(jī)磷。有機(jī)磷農(nóng)藥對(duì)消費(fèi)者健康影響重大，應(yīng)合理控制其應(yīng)用比例?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究結(jié)果顯示，80%的癌癥是由環(huán)境因素引起的，在環(huán)境因素中，因有毒化學(xué)物質(zhì)造成的污染占8%，農(nóng)藥引起的食物污染可直接增加疾病發(fā)生率，目前，我國(guó)癌癥發(fā)病率、病死率日益增高，并出現(xiàn)了諸多怪病、奇病。

1.2化學(xué)添加劑濫用

食品添加劑的濫用可增加食品種植時(shí)間。為促使瓜果蔬菜早日上市，多數(shù)農(nóng)民不顧農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量濫用化學(xué)劑、激素、催生劑，以上舉動(dòng)不但降低了農(nóng)產(chǎn)品的食用口感，還降低了食品的安全性。有研究顯示，每年衛(wèi)生部均會(huì)接受大量因農(nóng)藥污染引發(fā)的中毒報(bào)告。此外，近年來(lái)，人們生活水平不斷提高，人民群眾對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全性要求、營(yíng)養(yǎng)性要求日益增高。目前，農(nóng)業(yè)有著集約化發(fā)展趨勢(shì)，集約化農(nóng)業(yè)環(huán)境下，一旦發(fā)生病蟲災(zāi)害，就會(huì)導(dǎo)致大片農(nóng)業(yè)面積受損。為應(yīng)付病蟲災(zāi)害，種植者必然會(huì)大面積施肥，大量應(yīng)用農(nóng)藥產(chǎn)品，而農(nóng)產(chǎn)品的大量應(yīng)用不但會(huì)增加種植者種植成本，還會(huì)降低農(nóng)產(chǎn)品安全性。

1.3食品污染

近年來(lái)，人們生活水平不斷提高，食品污染問(wèn)題也愈演愈烈，燃燒煤中的氟，重金屬鉛、砷、農(nóng)藥等有害物質(zhì)污染可長(zhǎng)期在機(jī)體體內(nèi)蓄積，嚴(yán)重時(shí)可引起急性中毒，影響機(jī)體生命健康。具體而言，鉛中毒可影響小兒智力發(fā)育；氟污染食物可導(dǎo)致氟骨癥；有機(jī)汞污染可引發(fā)肝、腎器臟損傷，增加胎兒畸形發(fā)生率。

2 提高糧食生產(chǎn)能力確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的控制關(guān)鍵點(diǎn)分析

2.1提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力的關(guān)鍵控制點(diǎn)

2.1.1在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷融入新技術(shù)

新的科技技術(shù)能提高農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力，農(nóng)產(chǎn)品抵御自然災(zāi)害的能力，提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。政府應(yīng)加強(qiáng)地區(qū)科技建設(shè)，鼓勵(lì)農(nóng)民選用良種播種，合理控制農(nóng)產(chǎn)品栽培密度，做好農(nóng)作物保護(hù)工作，此外，政府還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行資金投入加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品科技建設(shè)，不斷引入高科技人才，對(duì)科技創(chuàng)新進(jìn)行支持、鼓勵(lì)。農(nóng)戶應(yīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷融入新技術(shù)，比如農(nóng)業(yè)航化作業(yè)技術(shù)、大農(nóng)業(yè)機(jī)械化栽培技術(shù)、抗寒良種繁育技術(shù)等，不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。

2.1.2 改造低產(chǎn)農(nóng)田

部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地塊因低洼、干旱、交通不暢等因素容易發(fā)生病蟲災(zāi)害，致使農(nóng)作物不能健康成長(zhǎng)，單產(chǎn)水平較低。為提高農(nóng)作物生產(chǎn)量，應(yīng)對(duì)低洼、干旱、交通不暢地塊進(jìn)行改造，最大限度提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。

2.2 確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的控制點(diǎn)

2.2.1 利用多種形式開(kāi)展安全教育

若想保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，首先應(yīng)向農(nóng)產(chǎn)品種植者進(jìn)行安全教育，提高農(nóng)產(chǎn)品安全意識(shí)。筆者認(rèn)為，可借助電視媒體、村委會(huì)講座、農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)傳單等形式開(kāi)展安全教育，教育過(guò)程中應(yīng)注重應(yīng)用趣味性語(yǔ)言，并通過(guò)實(shí)例分析吸引公眾注意力，提高公眾認(rèn)知水平。

2.2.2 制定農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)的相關(guān)法規(guī)

為保證農(nóng)產(chǎn)品安全，促使我國(guó)農(nóng)業(yè)朝著高效、高質(zhì)量、國(guó)際化、可持續(xù)的方向發(fā)展，國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)法，提高公眾對(duì)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)的關(guān)注度，增強(qiáng)他們的法制觀念和意識(shí)。

2.2.3 健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證體系

行政主管部門應(yīng)為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作做準(zhǔn)備，建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量專家評(píng)審體系、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)安全認(rèn)證體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全認(rèn)證體系，為無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)食品進(jìn)行認(rèn)證，對(duì)知名農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行管理，與此同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)安全監(jiān)測(cè)和管理。

3 結(jié)語(yǔ)

“民以食為天，食以安為先”，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全與否，直接影響著公民的生命健康，為提高糧食生產(chǎn)能力，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，本研究從進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、改造低產(chǎn)農(nóng)田、健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證體系等方面提出了合理化建議，希望能夠促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李金波，趙清政，王春江.如何提高糧食生產(chǎn)能力確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全方面的幾點(diǎn)思考[J].農(nóng)民致富之友，2010（06）：67.

[2]鐘真，孔祥智.產(chǎn)業(yè)組織模式對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響：來(lái)自奶業(yè)的例證[J].管理世界，2012（01）：79-92.

篇9

一項(xiàng)新研究顯示，晚期丙型肝炎患者在治療期間喝咖啡有助于提高治療效果。

美國(guó)國(guó)家癌癥研究所的一個(gè)小組在小范圍臨床試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在接受“聚乙二醇干擾素”和抗病毒藥“利巴韋林”治療的丙肝患者當(dāng)中，每天喝3杯或更多咖啡者，其治療有效程度要比不喝咖啡者高1倍。

研究人員指出，以往的研究顯示，喝咖啡與肝酶水平較低、慢性肝病進(jìn)展減慢和肝細(xì)胞癌變率下降有關(guān)，這一效果不受種族、丙肝病毒含量、是否合并肝硬化和轉(zhuǎn)氨酶水平等其他因素影響。但研究人員指出，喝咖啡產(chǎn)生這種效果的原因目前尚不清楚。

科學(xué)家找到戒煙后發(fā)胖的原因

美國(guó)一項(xiàng)研究借助實(shí)驗(yàn)鼠發(fā)現(xiàn)，香煙中的尼古丁可附著在大腦中控制食欲的神經(jīng)元細(xì)胞上，導(dǎo)致這些細(xì)胞變得興奮，過(guò)快發(fā)出“吃飽”的信號(hào)。而戒煙之后，這些神經(jīng)元細(xì)胞不再被尼古丁“綁架”，因此興奮度降低，發(fā)出“吃飽”信號(hào)的時(shí)間延長(zhǎng)。換句話說(shuō)，使人感覺(jué)食欲變佳。

在美國(guó)煙民中進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，煙民在戒煙后體重平均增加5公斤。所以，許多煙民以擔(dān)心戒煙后發(fā)胖為由拒絕戒煙?？茖W(xué)家指出，吸煙可增加癌癥、心血管系統(tǒng)等疾病的發(fā)病率，與這些可致命疾病相比，體重增加對(duì)健康所構(gòu)成危害較小，因此，擔(dān)心發(fā)胖不是拒絕戒煙的理由。但如果實(shí)在懼怕發(fā)胖，可使用尼古丁替代療法幫助戒煙。

每周快走3小時(shí)可預(yù)防前列腺癌

一項(xiàng)新的研究顯示，每周快步走至少3小時(shí)，可延緩甚至預(yù)防前列腺癌的擴(kuò)散，但如果以輕松的步調(diào)散步，就無(wú)法達(dá)到這種效果。

美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校的研究人員對(duì)1 455名被診斷出患前列腺癌、但還未開(kāi)始擴(kuò)散的男性進(jìn)行了研究。研究人員評(píng)估了患者被診斷出患癌時(shí)和接受初步治療后兩年的體能活動(dòng)程度，他們發(fā)現(xiàn)，有117起個(gè)案出現(xiàn)前列腺癌引發(fā)的癌細(xì)胞復(fù)發(fā)、骨腫瘤和死亡。而那些每周至少快步走3小時(shí)的患者，其病情擴(kuò)散的速度要比慢步走且運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少的患者降低了57%。該研究結(jié)果為進(jìn)行有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)可對(duì)抗許多疾病這一理論增加了新的佐證。

幼時(shí)多睡一小時(shí)長(zhǎng)大發(fā)胖減六成

新西蘭研究人員發(fā)現(xiàn)，睡眠不足可能導(dǎo)致兒童發(fā)胖，即使把生活習(xí)慣影響考慮在內(nèi)依然如是。研究人員說(shuō)，3歲兒童平均每天應(yīng)該睡11小時(shí)。睡眠時(shí)長(zhǎng)不足的孩子到7歲時(shí)體質(zhì)指數(shù)（BMI）高的幾率大增。

研究人員選取了244名3~7歲的兒童，每半年給他們測(cè)量一次體重、身高和體質(zhì)指數(shù)。在研究的前3年，受訪兒童佩戴儀器監(jiān)測(cè)日?；顒?dòng)情況和睡眠長(zhǎng)度；最后3年時(shí)，每年進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，以了解他們的飲食習(xí)慣。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，3~5歲兒童，若平均每晚多睡一小時(shí)，到7歲時(shí)，體質(zhì)指數(shù)會(huì)降低0.49，超重或肥胖的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)相應(yīng)減少61%。研究人員猜測(cè)，睡眠時(shí)間之所以會(huì)有這種影響，可能是因?yàn)樗呱俚暮⒆佑懈鄷r(shí)間吃東西。另外，睡眠還會(huì)影響能量消耗，導(dǎo)致他們運(yùn)動(dòng)量減少。

英國(guó)兒科與兒童健康學(xué)院博士麥科諾基說(shuō)，5歲以下兒童每日夜間和白天小憩時(shí)間加起來(lái)應(yīng)該達(dá)到平均11小時(shí)。

3款果蔬汁飲料抽檢不合格

日前，質(zhì)檢總局對(duì)茶飲料、碳酸飲料、果蔬汁飲料、植物蛋白飲料共4類飲料產(chǎn)品進(jìn)行了國(guó)家監(jiān)督抽查，共抽查了22個(gè)省區(qū)316家企業(yè)生產(chǎn)的349種產(chǎn)品。抽查結(jié)果表明，4類飲料產(chǎn)品質(zhì)量總體情況較好，尤其抽查的60種碳酸飲料均合格。

在茶飲料中，僅有德清縣阿寶食品廠的“喻寶”冰紅茶(檸檬味茶飲料)一款產(chǎn)品因茶多酚和咖啡因兩項(xiàng)超標(biāo)而不合格。抽查的160種果蔬汁飲料中，共有3款產(chǎn)品上“黑榜”，分別為山西娃哈哈昌盛飲料有限公司生產(chǎn)的白葡萄汁飲品，因菌落總數(shù)超標(biāo)不合格；浙江小頑童食品有限公司生產(chǎn)的“選中你”橙汁飲料，因酵母數(shù)值超標(biāo)不合格；中山市珠江飲料廠有限公司生產(chǎn)的“珠江”紅棗汁果汁飲料因霉菌超標(biāo)不合格。

時(shí)尚?環(huán)保――白貓清潔用品新理念

繼贊助了2011上海時(shí)裝周后，全新定位的白貓品牌帶著嶄新的形象來(lái)到在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行的2011中國(guó)國(guó)際清潔產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。作為上海世博會(huì)清潔用品的贊助商，以環(huán)保、時(shí)尚為新理念的白貓清潔用品希望通過(guò)此次展會(huì)，將全新的清潔用品概念分享給大家。

節(jié)能和環(huán)保是2010年中國(guó)上海世博會(huì)的重要特征之一。后世博時(shí)期，更要將低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活的理念傳承下去。和黃白貓品牌始終致力于環(huán)保、綠色、低碳生活的支持和推廣，且從未間斷地關(guān)注環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。在本次清潔用品展覽會(huì)上，白貓品牌用標(biāo)新立異的產(chǎn)品和表現(xiàn)方式，向參觀者展示其產(chǎn)品的特色。與會(huì)的和黃白貓總經(jīng)理蔣友威接受采訪時(shí)表示，白貓一直堅(jiān)持著綠色行動(dòng)，從產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造、運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)方面都堅(jiān)持環(huán)保節(jié)能。例如節(jié)約包裝成本，減少包裝廢料；采用最新的低溫洗滌技術(shù)以及免過(guò)水消毒產(chǎn)品以節(jié)約能源；產(chǎn)品系列中均采用無(wú)磷配方，確保廢水排放無(wú)污染；所有清潔劑的環(huán)保配方還保證產(chǎn)品無(wú)殘留和對(duì)環(huán)境無(wú)害。白貓一直在努力進(jìn)行推廣改變消費(fèi)者長(zhǎng)久的洗滌清潔習(xí)慣從而為綠色環(huán)保做努力。

飲用綠茶可解暑防曬

陽(yáng)光中的紫外線會(huì)刺激皮膚產(chǎn)生大量的過(guò)氧化物，使人的皮膚變得粗糙，失去彈性?？茖W(xué)家們請(qǐng)?jiān)囼?yàn)者分別涂抹由綠茶中提煉出來(lái)的兒茶素和不具有任何效用的安慰劑，再讓試驗(yàn)者站在熾熱的陽(yáng)光下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，涂抹兒茶素的人，皮膚中過(guò)氧化物的含量較另一組減少了1/4~1/3，從而證明綠茶中的成分具有防曬功效。研究進(jìn)一步表明，如果飲用綠茶，其防曬效果往往跟涂抹綠茶護(hù)膚品的效果相同。

不過(guò)，夏日喝綠茶是有講究的。一是應(yīng)該喝熱的，因?yàn)闊岵枘苁鎻埡瓜?，幫助人體散熱。二是如果胃腸功能不佳，喝綠茶就要當(dāng)心了，因?yàn)椴柚械亩喾N成分都會(huì)對(duì)胃有刺激作用。三是空腹時(shí)別喝綠茶，因?yàn)榭崭箷r(shí)綠茶里的咖啡堿等會(huì)被人體過(guò)量吸收，可能讓人出現(xiàn)心慌、頭昏、手腳無(wú)力等不適癥狀。

營(yíng)養(yǎng)新主角――馬鈴薯

日前，美國(guó)馬鈴薯協(xié)會(huì)主辦的“提升健身運(yùn)動(dòng)水平與運(yùn)動(dòng)膳食營(yíng)養(yǎng)專題講座”在北京舉行。與會(huì)專家指出，“恰到好處的運(yùn)動(dòng)量才能提升我們的健康水平，科學(xué)地養(yǎng)生是要在合理膳食的基礎(chǔ)上進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)?！?/p>

運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體主要依靠碳水化合物來(lái)參與供能、維持運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并為肌肉和大腦提供能量。日常生活中，碳水化合物的來(lái)源十分豐富，在健康且低脂的優(yōu)質(zhì)碳水化合物中，馬鈴薯是其中的佼佼者，它不但提供了人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素，還可以避免過(guò)多的能量攝入和儲(chǔ)存，所以馬鈴薯還被稱為“減肥蔬菜”。

篇10

1. 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》;也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

前言：寫出社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下以而過(guò)度到正文。

正文：寫實(shí)踐者根據(jù)自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)：可以寫出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評(píng)或者建議。

落款：署名和報(bào)告的時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組)，報(bào)告完成的時(shí)間。

應(yīng)該注意的是，寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫上前言 正文 結(jié)語(yǔ) 落款等字。

2. 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告冊(cè)格式：