導語：如何才能寫好一篇實踐報告的格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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???? 社會實踐是大學生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應(yīng)用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證社會實踐報告的質(zhì)量，避免與社會實踐總結(jié)混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考：

一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求

??? 一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：

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1.報告題目

??? 報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。

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2．學院及作者名稱

??? 學院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學院名稱應(yīng)用全稱。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

??? 報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

??? a)“摘要”字樣；

??? b)摘要正文；

??? c)關(guān)鍵詞；

??? d)中圖分類號。

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4．正文

??? 正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。

??? 要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

??? 字數(shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

5．結(jié)束語

??? 結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

6．謝辭

??? 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7．參考文獻

??? 參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

8.附錄

??? 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

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二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟

??? 實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

??? 資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙暤惹阔@得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

??? 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。

3.起草

??? 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4.修改、定稿

??? 報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復推敲修改后，才能定稿。

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三、實踐報告的寫作細則

1.書寫

??? 實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2．標點符號

??? 實踐報告中的標點符號應(yīng)準確使用。

3.名詞、名稱

??? 科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦

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1、積極學習理論依法執(zhí)教

首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展，知識在更新，只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。

2、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。以教書育人為本職，作學生、教師的表率。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

3、注重傾聽交流和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛學生是教師最基本的天職。當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。

4、關(guān)注教育細節(jié)完善人格

“學高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。

5、理解家長心理指導家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

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【關(guān)鍵詞】課程改革；保險專業(yè)；高職；探索；實踐

引言

隨著保險制度在我國的普及和發(fā)展，很多職業(yè)院校相繼開設(shè)了保險學專業(yè)，保險專業(yè)課程是金融、保險等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。課程設(shè)置的主要目的是使高職生通過課程學習，了解認識保險的基本理論知識，培養(yǎng)高職生保險實務(wù)能力，提升高職生保險職業(yè)素養(yǎng)。通過課程教學，使高職生具備初步判斷保險市場發(fā)展趨勢的能力，對高職生后續(xù)學習專業(yè)課程奠定良好的理論基礎(chǔ)，并為日后進入各類商業(yè)保險公司、保險中介機構(gòu)、保險相關(guān)企事業(yè)單位中從事展業(yè)、承保、核保、保全、理賠、組訓、風險評估、客戶服務(wù)等一線崗位打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。作為一名保險專業(yè)基礎(chǔ)課程教師，教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到高職生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度以及用人單位對人才的滿意度，所以，如何通過課程改革來提升高職生的職業(yè)能力，是本文所要探究的重點問題。

一、目前保險專業(yè)實踐教學存在的主要問題

（一）保險專業(yè)師資匱乏

目前在各高職院校中的從事保險教學研究的大部分專業(yè)教師并非科班出身，而是從其他專業(yè)上轉(zhuǎn)過來的。盡管他們中大都擁有比較高的學歷，但統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，但他們擁有相關(guān)保險類有關(guān)從業(yè)資格證書的人數(shù)極少，而具備一定的有關(guān)保險實踐經(jīng)驗的老師更少，這直接導致目前的保險實踐類教學開展起來極其困難。其次，保險學科是應(yīng)用性學科，實用性較強的學科，這就要求保險專業(yè)老師具備“雙師型”資格。所謂“雙師”是指保險的授課老師既具有教師資格證書，又持有權(quán)威性的保險從業(yè)資格認證；既懂保險理論，又精通保險實務(wù)，熟練掌握保險流程并能運用自如。而當今大多教師忙于學校的考核，一門心思撲在提高學位、發(fā)表高質(zhì)量文章上，此外，從事保險教學的老師不要說進保險公司掛職鍛煉，很多老師根本就沒去過保險公司，對保險業(yè)務(wù)操作流程知之甚少，只能照本宣科，教出的學生與保險市場需求嚴重脫節(jié)。

（二）教學內(nèi)容單一

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校保險課程存在教學內(nèi)容陳舊問題，原因是在教學內(nèi)容方面，沒有精心選擇和設(shè)計，缺乏應(yīng)有的寬廣度和縱深度，這主要表現(xiàn)在：一是部分課程過于偏重知識灌輸而非能力培養(yǎng)；二是相關(guān)課程內(nèi)容重復交叉，關(guān)鍵內(nèi)容又存在遺漏，保險學術(shù)前沿和實踐動態(tài)在教學中沒有得到充分的反映；三是課程實施過于強調(diào)保險人才培養(yǎng)的普遍性，而忽視了個人的研究興趣、專長和職業(yè)規(guī)劃。改革開放以來，保險事業(yè)發(fā)展日新月異，保險學課程教學也與其他課程一樣，面臨教材跟不上改革形勢的問題。從目前保險學教材編寫來看，一些比較權(quán)威的教材、論著在內(nèi)容上比較陳舊，新出版的教材很多都存在著急功近利、不得要領(lǐng)或者定位不清。從我國保險理論研究與實踐工作發(fā)展現(xiàn)狀來看，國內(nèi)對保險學的研究，基本上還處于剛起步的階段。因此，通過自編教材和補充教材可以彌補統(tǒng)編教材編寫速度慢跟不上保險形勢的不足，把我國保險改革和發(fā)展的新變化及時增補進教材中。

（三）教學模式陳舊

目前保險專業(yè)教學中，大多還在運用傳統(tǒng)“一言堂”教學的教學方法。在教學過程中，老師講，學生聽，教師處于主體地位，學生處于被動接受知識的地位。同時，由于理論知識的系統(tǒng)性使理論性的東西講得太多、太細，占用了課堂大量時間，使高職生缺乏主動學習的積極性和理論聯(lián)系實際的操作，無法進行職業(yè)所需能力的鍛煉。保險是與人打交道的行業(yè)，保險公司對員工綜合素質(zhì)要求較高，對一線人員的溝通協(xié)調(diào)能力、營銷能力、辦公設(shè)備使用能力、理財能力等都有較高要求。而當今保險專業(yè)的高職生由于缺乏實踐鍛煉，遠未能達到保險公司用人的要求。保險企業(yè)所需人才很難從職業(yè)院校中招到，即使找到也難以用得滿意，所以，一些新成立的保險公司不惜采用高價挖墻腳的方式引進人才，而保險專業(yè)畢業(yè)的學生卻苦于找不到符合自己預期的工作。其主要原因就在于保險教學模式不能與保險公司需求相適應(yīng)。

（四）實訓教學環(huán)節(jié)落實不到位

為了更好地提高高職生的實踐能力、緊跟市場用人需求，大多數(shù)開設(shè)保險專業(yè)的高職院校也引入了保險實驗課程的教學內(nèi)容。但據(jù)大多數(shù)高職生的意見反饋得知，這些課程也多以理論講授為主，就算是添加了一定的案例教學，由于教學條件的限制，只能淺顯地說明與解釋。有些院校還設(shè)置了校外實習基地，但保險企業(yè)大多基于自身經(jīng)營的保密性、安全性考慮，很難將一些核心的業(yè)務(wù)部門向老師及高職生開放，高職生在實習時也只能接觸一些較為簡單的工作崗位和日常銷售業(yè)務(wù)流程，制約了實訓教學環(huán)節(jié)全面性與實效性。

（五）考評體系不合理

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)的考評體系中，對課程學習后的考評大多采用閉卷考試的形式。受出題題型、考試時間、試卷幅面等客觀條件的限制，考題大多考核一些死記硬背條條款款的概念、術(shù)語、簡答、計算、案例分析等，題型呆板，在考核內(nèi)容的深度和廣度方面存在很大的局限性，無法體現(xiàn)出保險專業(yè)課程的實踐性強的特點，因而也不能全面反映高職生的知識水平和職業(yè)能力。

二、探索與實踐

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確保險實用型人才培養(yǎng)目標

當今社會所需要的人才應(yīng)當是高素養(yǎng)、寬學科、本專業(yè)知識扎實的復合型人才。這種復合型人才在保險人才方面要求必須具備以下素質(zhì)：一是保險職業(yè)素質(zhì)，即保險從業(yè)人員的職業(yè)道德；二是專業(yè)知識素質(zhì)，即專業(yè)知識全面，保險理論功底深厚，熟悉中外保險法律，精通理賠技術(shù)；三是專業(yè)技能素質(zhì)，即善于進行保險思維，熟練運用保險法律條文分析處理保險關(guān)系；四是人文素質(zhì)，即深刻把握被保險人的文化背景，了解現(xiàn)代科學技術(shù)和市場動態(tài)，具有較強的語言和文字表達能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我國當前的保險學教育必然要進行轉(zhuǎn)型與改革。對此，首先應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的育人理念，必須明確我院的保險學教育究竟應(yīng)當培養(yǎng)什么樣的人才？是主要培養(yǎng)保險研究人才，還是主要培養(yǎng)保險實務(wù)型的保險人才？筆者認為我們所培養(yǎng)的人才，應(yīng)當是具有保險實際運用能力，具有廣泛的保險知識和其他相關(guān)知識的保險實用型人才，而不是主要從事保險的研究人才。只有明確了這一點，才能調(diào)整我們保險業(yè)課程的改革方向，才能適應(yīng)人才市場的需求。

（二）搞好當前保險學科的課程建設(shè)工作

為突出高職保險課程的實用性和針對性、強化技能性和創(chuàng)新性，服務(wù)于高職保險專業(yè)人才培養(yǎng)目標。首先要完善、規(guī)范實踐教學大綱等教學文件。教學大綱是開展教學的依據(jù)。各門實踐課程都應(yīng)有規(guī)范化的教學大綱和明確具體的質(zhì)量標準。為此，我們制定了保險類每門課程的實踐教學大綱、教學計劃，自編了與之配套的實踐教學指導教材。教學大綱的內(nèi)容包括：課程的定位和目標、課程內(nèi)容和基本要求、課程教學方法與教學手段、課程的教學進度和學時分配、課程成績考核和教學質(zhì)量評估標準等，實踐教學的學時占到教學計劃總學時的30-40%左右，實踐教學內(nèi)容的考核采取面試、實務(wù)模擬、市場調(diào)查報告等多種方式，綜合評價。并建立實踐教學大綱、教學計劃、教材建設(shè)的動態(tài)機制.注意因時變化，把握行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，每年及時更新和補充教學內(nèi)容，保證保險專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的實用性、針對性和先進性。其次，將保險職業(yè)資格考證納入實踐教學內(nèi)容。高職畢業(yè)后進入保險企業(yè)，不管將來在管理還是技術(shù)性崗位，熟悉保險市場、體驗保險營銷往往是必須經(jīng)歷的第一課。按照現(xiàn)有保險從業(yè)規(guī)定，所有保險營銷人員必須持“保險人資格證“上崗，高職生在校期間，已經(jīng)符合全國保險人資格考試的報考條件，為了讓高職生在畢業(yè)前完成崗前培訓，畢業(yè)即可直接上崗，將全國保險人資格考試的內(nèi)容融入實踐教學中。要求高職生取得保險人資格證書，高職生考試一次性通過率達到90%以上，畢業(yè)實行畢業(yè)證書加職業(yè)資格證書的“雙證制”，提高高職生就業(yè)的競爭能力。

（三）改革教學模式和方法

在教學中，應(yīng)突出教師的主導性和學生的主體性，引進教、學、做一體化教學方式方法。專業(yè)教師要積極采用啟發(fā)式、案例式、引導探究式、情景模擬式等富有啟迪、創(chuàng)智作用的教學模式，可將一些保險強化實踐教學用在教學方法上，積極開展案例教學法和保險職業(yè)化教學培訓，積極探索合作教學新方式。例如可以多運用案例教學法，案例教學法的優(yōu)勢是眾所周知的。首先，其改變了傳統(tǒng)教學模式中“教師講學生聽”的教學模式。在案例教學中，高職生被引入一個特定事件的真實情境中，通過師生、學生之間的雙向和多向互動，各個角色之間進行平等的對話與研討。通過科學合理地組織案例討論，教師可以在課堂中充分調(diào)動高職生的積極性，形成師生之間的良性互動。其次，抽象理論的具體化。對體系化制度與規(guī)則體系的學習來說，法學理論的講授是必要的；對社會文化的發(fā)展而言，高職生抽象思維理論素養(yǎng)的熏陶也是重要的。理論講授本身是相當枯燥的。以事實為依據(jù)、以案例作為基本教學素材的案例教學，因案例內(nèi)容的真實性、新穎性和趣味性，成為活躍課堂教學氣氛的一個重要因素。

（四）將社會實踐與科學研究相結(jié)合

社會保險是一門實踐性很強的交叉學科，要使高職生深刻理解社會保險理論和相關(guān)的政策法規(guī)，就必須讓他們到實踐中去體會理解。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备呗毶鷮φn程的學習同樣要先從課本開始，再進入實踐中去，最后又回到課本，這不僅遵循了認識論的規(guī)律，而且也提高了高職生的實際動手能力和與人溝通能力及處理實際問題的能力，在社會實踐環(huán)節(jié)，要組織高職生到社會保險相關(guān)機構(gòu)實習或鼓勵高職生利用課余或假期時間展開社會調(diào)查，了解社會保險相關(guān)機構(gòu)的管理流程及其不同險種的政策實施情況。一方面可以增強高職生實際操作能力和感性認識，另一方面可以通過社會實踐啟發(fā)高職生發(fā)現(xiàn)問題，并能夠通過不同的角度去看待問題，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度去分析問題，教師應(yīng)積極引導高職生獨立思考，鼓勵他們進行科學研究，鍛煉他們獨立科研的能力，這有助于高職院校對勞動與社會保障專業(yè)復合型人才的培養(yǎng)。

（五）完善考評體系

為使考評方案具有可操作性，根據(jù)保險學課程的教學內(nèi)容設(shè)計，應(yīng)構(gòu)建多元化的開放性考核體系，將高職生完成各模塊的過程及其結(jié)果共同納入課程考核體系?？己嗽u價來源于保險企業(yè)、授課教師、業(yè)務(wù)室主任和學生自己?？己它c有模擬保險企業(yè)職場環(huán)境的現(xiàn)場表現(xiàn)、完成任務(wù)情況展示、高職生在項目完成過程中的表現(xiàn)等。此外，通過保險企業(yè)的介入，間接對課程項目化教學的質(zhì)量作出評價，檢驗課程項目化改革的效果。為突出職業(yè)能力培養(yǎng)目標改革高職生能力考核與評價體系，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的目標。以職業(yè)能力考核為中心，采取理論筆試、技能考核及行業(yè)打分相結(jié)合的多樣化手段對高職生能力進行考核與評價?？己藘?nèi)容不僅要反映高職生的業(yè)務(wù)能力，還要體現(xiàn)學生的行業(yè)適應(yīng)能力，突破傳統(tǒng)的考核與評價模式。

三、結(jié)語

部分職業(yè)院校僅重視保險理論知識的講授，忽略了實務(wù)操作能力的培養(yǎng)和鍛煉，從而脫離保險市場人才的實際需求，導致保險專業(yè)學生在畢業(yè)后難以達到保險公司的用人的滿意度。解決此問題的關(guān)鍵要先從高校院校保險課程改革開始，以市場需求為導向，在教學過程中既培養(yǎng)學生的保險專業(yè)知識，又造就高職生堅實的實踐能力和創(chuàng)新能力，使高職生的綜合素質(zhì)得到全面提高。保險專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，對保險教育工作者來說是一個全新的課題，也是一個挑戰(zhàn)。通過以上課程改革方案的實施與推進，可以提高保險專業(yè)高職生的自身實踐的能力，全面提高他們的綜合素質(zhì)，為我國保險業(yè)的和諧發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才。

【參考文獻】

[1]王松濤.對保險學教學改革的探討[J].中國市場，2012.13：93-94

[2]王艷蓉等.淺議高職保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報，2012.3（1）：49-52

[3]田建湘.高職保險課程實踐教學探索與實踐[J].當代經(jīng)濟人，2006.8：126-126

[4]趙婉華.保險專業(yè)保險法課程教學改革路徑思考[J].唐山師范學院學報，2013.11（6）：155-157

篇4

一、采取有力措施，切實維護瓶裝液化氣市場價格穩(wěn)定。

1、加強液化氣價格監(jiān)測，引導市場價格合理回落。定時、定點、專人對液化氣等重點商品出廠價格、銷售價格監(jiān)測工作，根據(jù)監(jiān)測情況分析異動成因，判斷價格趨勢，采取相關(guān)措施。

2、密切配合，聯(lián)合監(jiān)管。開展對瓶裝液化氣供應(yīng)及價格情況的專項檢查，重點檢查經(jīng)營者是否存在哄抬價格、短斤缺兩、變相提高價格、明碼標價不規(guī)范等價格違法行為。在發(fā)現(xiàn)企業(yè)在明碼標價等問題上存在不規(guī)范行為后，立即責令其限期整改，統(tǒng)一了瓶裝液化氣經(jīng)銷明碼標價公示牌內(nèi)容。經(jīng)過整頓，各瓶裝液化氣供應(yīng)點均已做好明碼標價和收費公示工作。

3、將檢查與宣傳、教育相結(jié)合，檢查與幫助整改相結(jié)合，加大對價格市場秩序的整頓和規(guī)范力度。針對違規(guī)經(jīng)營者，區(qū)物價局采取提醒、告誡、限期整改、規(guī)勸警示等方式方法，督促和引導其加強價格自律，加強內(nèi)部管理，降低經(jīng)營成本。

4、切實做好宣傳工作，堅持正確輿論導向。利用廣播、電視、報紙等新聞媒體及時、公示價格動態(tài)、信息、政策，提供市場走勢預測，讓群眾了解能源市場供求變化，及時消除部分消費者恐慌心理，穩(wěn)定群眾消費心理，確保人民生活安定和價格穩(wěn)定。

5、通過市、區(qū)物價部門多方努力，中心城區(qū)瓶裝液化氣價格（13.5公斤/瓶），從最高價的118元/瓶裝降至78元/瓶。春節(jié)前后中心城區(qū)液化氣銷售價格處全省設(shè)區(qū)市中下水平，并低于新余、宜春、贛州，監(jiān)管工作取得階段性成效。

二、存在問題

1、目前，××市中心城區(qū)瓶裝液化氣價格居全省設(shè)區(qū)市最高。聯(lián)合體吉豐站、長崗路經(jīng)銷點自提價為78元/瓶，新深港河東自提為70元/瓶，濱江配氣公司送到家82元/瓶。因此又引起市民不滿，領(lǐng)導關(guān)注。當前，國際原油價由147元/桶迭至40多元一桶，歐佩克3月19日價為44.71元/桶，液化氣作為副產(chǎn)品也由去年最高7000多元/噸跌至3000多元/噸。3月19日全省設(shè)區(qū)市中心城區(qū)液化氣平均價格為69.28元/瓶（13.5公斤），最低為55元/瓶。以九江煉油廠3月13日液化氣出廠價為例，出廠每噸3480元，加充裝費28元噸，運費450－500元/噸，按每瓶135.公斤充裝可裝74瓶，每瓶成本54元，若按全省平均價格銷售(69.28元瓶)，應(yīng)有可觀的利潤空間。

2、中心城區(qū)瓶裝液化氣經(jīng)銷形成壟斷經(jīng)營態(tài)勢。城區(qū)經(jīng)過有關(guān)部門批準注冊經(jīng)營液化氣的公司，氣站有8家，實際經(jīng)營的只有2家，一是新深港，二是以吉豐氣站為首（俗稱聯(lián)合體）的7家氣站。城區(qū)最好時期每天充裝400余瓶，新深入港100多瓶，聯(lián)合體200－300多瓶。個體經(jīng)營氣站沒有正規(guī)的進貨渠道，大都是二道三道販子手中進貨，進行現(xiàn)金交易，沒有進貨發(fā)票，更沒有建立進銷貨臺帳，內(nèi)部管理混亂。

3、城區(qū)液化氣經(jīng)銷點，大多數(shù)沒有經(jīng)過有關(guān)部門審批，送氣員的注冊培訓，基本上處于混亂狀態(tài)并存在嚴重的安全隱患，在不同程度上給有關(guān)部門監(jiān)管帶來困難。

4、經(jīng)銷商普遍反映稅負過重，質(zhì)監(jiān)部門收取的檢測費過高，經(jīng)營企業(yè)難以承擔。

三、下一步工作建議：

1、打破壟斷，引入市場競爭。必須嚴格按照市政府辦公室《關(guān)于加強瓶裝石油液化氣市場管理的通知》的精神，，堅持“政府引導、合理設(shè)置、市場調(diào)節(jié)、服務(wù)便民”的原則，積極引導具備條件的液化氣經(jīng)營企業(yè)，使中心城區(qū)液化氣經(jīng)銷商不少于3家，允許其跨區(qū)經(jīng)銷經(jīng)營，合理在城區(qū)設(shè)立規(guī)范的經(jīng)銷網(wǎng)點，形成公平有序的市場競爭局面，打破壟斷，把城區(qū)液化氣價格降至在合理空間，以保持價格穩(wěn)定。

2、降低收費標準，減少企業(yè)經(jīng)營成本。石油液化氣屬于特殊商品，又牽涉國際民生，其價格的波動，群眾關(guān)心、領(lǐng)導關(guān)注。因此，相關(guān)部門應(yīng)以大局為重，站在“三保一弘揚”的高度，履行各自職責，著力加強對經(jīng)營瓶裝液化氣行業(yè)的管理，另一方面幫助企業(yè)加強管理給予一定的政策扶持，特別是有收費項目的單位，能減的減一點，能免的免一點，盡可能減輕企業(yè)負擔，對不能正常經(jīng)營的氣站，允許企業(yè)報停。

3、建章立制，規(guī)范經(jīng)銷行為。為準確了解經(jīng)銷商場流通領(lǐng)域的價格情況，城區(qū)液化氣各個經(jīng)銷網(wǎng)點必須建立價格報告制定，除了設(shè)立進貨及銷售臺帳外，還必須設(shè)立物價員2－3名，每月定期向物價部門報告價格情況。

篇5

進入大學的第二個學期，我覺得不能再像剛進大學的第一學期那樣，整天教室、宿舍的過下去。應(yīng)該除了學習外，做點別的。由于自己本身只是一個學生，沒有足夠的能力和經(jīng)驗去批發(fā)在學校零售一些東西。于是想到了周末兼職，又考慮到自己所學專業(yè)為市場營銷，那些發(fā)傳單、舉牌與自己所學專業(yè)關(guān)系不大，最后決定選擇銷售這一塊。

經(jīng)過上年的觀察，我發(fā)現(xiàn)鄭州火車站周圍有幾個大的服裝批發(fā)市場和零售的個體戶，而且好多門前都掛著招收營業(yè)員的牌子，這是我們看到了一絲希望。如果能找到店主雇用我，就不用為沒有成本而發(fā)愁，而且這也不要求有技術(shù)，每個周末來幫老板買衣服就行了，但前提是老板肯用周末兼職的大學生。

通過了解知道，像銀基商貿(mào)城、錦榮商貿(mào)城、世貿(mào)商城這些大的批發(fā)市場用學生工的可能性不大，而德化步行街那邊服裝零售的個體戶比較多，而且經(jīng)常到那里消費的都是收入不多的年輕人，大部分為學生，周末人流量最大，肯定會很忙。經(jīng)過詢問，一個女式賣格子襯衣的女老板肯用我們（我和同宿舍女孩石晶晶），并說定了工作時間和每天的工資。由于這家店兼批發(fā)和零售，上班時間較早，早上四點多都有人去拿貨。而我們學校最早的公交車是早上六點，她們同意我們坐最早的公交車去，每天每人工資30元，當天結(jié)清。從到店里七點到下午五點共十個小時，工作內(nèi)容就是面對顧客幫老板買賣衣服給拿貨的客戶拿出他們指定的款式和顏色。

我們知道，最近兩年這種格子襯衣銷路一直不錯，而且天氣漸暖，雖然當時天氣較冷，但批發(fā)這肯定會提前拿貨，顧客也會提前購買準備著。還有就是有幾款襯衣可以把袖子收了當T恤春夏兩穿，過段時間還會上裙子，依然能吸引大量顧客。

二、 推銷計劃

1、 謹記“顧客就是上帝”的理念，自己是服務(wù)著的角色。

2、 面對顧客，態(tài)度要友好，語氣要溫和，要有禮貌。

3、 要清楚明白自己所賣商品的質(zhì)量，不盲目夸大自己的商品。

4、 要相信自己，不卑不亢。

5、 要靈活善變，隨機應(yīng)變，學會察言觀色，及時捕捉成交信息。

6、 見到有顧客前來要先說話，膽大心細。

7、 盡力解決顧客的疑問、疑慮，努力讓顧客滿意。

8、 在維持銷售量的前提下，再有所提高。

三、推銷記錄

（一）、 推銷記錄

寒假過后的第一個周末（2月26號），出去想找一份兼職，但目標針對性不大，在德化步行街轉(zhuǎn)了一圈，沒能找到。決定下周再去找，而且無論如何都得找到。在下周的周日（3月6號），找到了一份合適的兼職----買格子襯衣，最后商定了上下班時間和工資，早上七點到下午五點，每天30元，當日下班時結(jié)清，飯自己買。

由于學校（東校區(qū)）離火車站較遠，坐公交車有時得一個小時左右。上班的第一天，也就是3月12號，為了能趕上第一班公交車，提前就把鬧鐘定到了五點多。懷著一顆激動的心，起床收拾好就出發(fā)了。三月份的早上六點，還灰蒙蒙的，而且還有點冷，學校大門還沒有開。上了第一班38路公交車，不禁感慨，第一班車人就是少，又坐不說還不止一個。還不堵車，不到四十分鐘就到了。開始了我的第一天兼職生涯。

這五個款式的價格也很好記，零售除52款大款為每件25元，其余四個小款為每件20元。批發(fā)價格比零售相對便宜，為52款每件17元，其余四個小款為每件14元。每人每次拿五件以上為批發(fā)價（補貨、換貨除外）。

從早上七點我去到開始，到九點半左右，拿貨的客戶較多，零買的顧客不是太多，可能當時天氣還不是太暖和，人們不愿太早出行購物。九點半以后，零買的顧客逐漸增多，多為從十六歲到二十五歲的年輕女孩，也有少數(shù)中年人，或自己買，或給孩子買。

在顧客不太多，不太忙的時候，見有人過來就喊一聲“來看一下，大款25元，小款20元”。在十一點鐘到下午兩點半左右這段時間是顧客最多的時間，小小的露天店鋪里里外外擠滿了人，詢問聲，解釋聲，加上周圍的叫賣聲，好不熱鬧。

從下午三點以后，顧客明顯減少，外面夜市的攤位也擺了出來，阻擋了部分顧客，夜市上也有不少買同類衣服的。四點左右，老板就讓我們理貨，把一天撈亂的未拆封的衣服整理整齊。要求把每個款式相同的顏色十件左右用布條打成一捆，最后如果一個顏色只剩下二三件，就和同款式的其他顏色打成一捆。最后把打好的捆靠著墻壁擺放整齊。如果時間還早，就在那里休息會，看還有沒有顧客。到五點左右，老板就會給每人30元，讓我們回去。走到學校大概有下午六點半左右，周日還不耽誤上晚自習。

在銷售的過程中，大多數(shù)顧客，都還是很好交流很好相處的，可能是年齡差不多的關(guān)系吧。這個店買衣服的原則是不還價，不讓試穿衣服，。因為沒有足夠的空間，連個鏡子都沒有擺放，大多數(shù)如果找到自己喜歡的款式、顏色，大小合適，就會掏錢買下。當然很多人會問一些顧客必須知道的問題，比如，質(zhì)量如何，是否會縮水，會不會掉顏色，如果買了回去穿上大小不合適怎么辦等，我會如實告訴她，我們的衣服不會縮水，也不會掉色，畢竟不是純棉的，也不是高價位的衣服，如果大小不合適的話，如果我們確定是在我們這里買的，我們會免費挑換相同價位的衣服，款式、顏色還是自己隨便挑。如果價位不同，會相應(yīng)的加價或找錢，可以放心購買。

但也避免不了有些挑剔的顧客，比如，

問：你們這衣服怎么賣的呀？

答：大款25元，小款20元。

問：你們這里怎么這么貴呀，人家那里大款才20元。

答：那是衣服不一樣吧？

問：一樣的呀，那邊明明就是20元。

答：不會的吧？如果衣服一樣，那他肯定是在這里拿的貨，鄭州沒有第二家批發(fā)這種衣服的，我們知道批發(fā)價，沒有人會賠錢賣。

問：那你就便宜點，按批發(fā)價賣給我吧。

答：如果您批發(fā)肯定是批發(fā)價，本來都賺不到錢，25元不算貴呀。

問：那我看看顏色…………

顏色怎么這么少?。?/p>

不怎么好看。

（我想：這顏色還少啊？每款二三十種顏色呢，每件穿一天，整個春天都快夠了）

你們那個賣的最好??？

問：都穿那個不就撞衫了嗎？最討厭和別人穿一樣的衣服。

答：那您看看其他的顏色。

問：其他的又不好看。

我可以試穿一下嗎？

答：我們這里沒有試衣間，不能試穿。

問：我就套著秋衣套一下。

答：對不起，為了顧客能買到干凈的衣服，不能試穿。

問：我就看看大小。

答：以您的身材，害怕穿上不合適嗎？我敢保證，您穿上肯定好看。

問：真的不能再便宜了嗎？

答：我們一直都是這個價，不會變，不信您以后再問也是這個價。

問：那把這件給我抱起來吧。

答：好的，這件是吧。

還有的顧客對做工比較挑剔，會嫌線頭太多，做工不精細，扣子顏色不均勻，先走得太粗糙，我就會告訴他，這個價位的衣服，做工肯定不會太考究，畢竟不是名牌、專賣店里的衣服剪掉了就可以了，不會影響衣服的質(zhì)量，扣子是廠家大批量制作的，不太規(guī)范，這衣服主要就是圖個實惠。專賣店里的做工是好，價格也不會便宜，最起碼的在三位數(shù)以上吧。

中午那段時間店里最為擁擠，有時候忙著那衣服，往外掛衣服，沒有足夠的時間為顧客解釋太多，就直接問顧客要買哪一個，確定買那件，就給他包下，不確定就讓它再看看。

一天站下來，腰酸腳疼。

在5月28日也就是距離考試還有一個月左右的時間，因為要為期末考試作準備，我們向老板提出了辭職。

（二）、推銷感想

有時候會覺得很委屈，平時上課不能睡懶覺，周末了，比平時起的更早，所謂的工資也不是多，一天就三十塊錢，還不管吃，還有來回的路費。有時真就不想去了，但轉(zhuǎn)念一想，去吧去吧，不去在學校也沒有事，不過就是吃吃睡睡，花錢亂買東西。最主要是鍛煉自己，掙錢多少，先不去計較，用自己賺來的錢買東西，花著也踏實，有一點小小的成就感。有時候，老板剛給了三十塊錢，路上遇到需要的東西，就買了下來。錢在口袋里還沒有暖熱，就又出去了。想想用自己掙的錢買需要的東西，感覺也挺美的。有時候，要花上兩天的工資，買一件衣服，還是會小小感動一下，自己的勞動成果，以后一定要掙更多的錢，給爸媽買衣服。

學習市場營銷這個專業(yè)，以后避免不了要做銷售這一行業(yè)，這次就算是在校實習吧，提前鍛煉了一下自己。在這個鍛煉的過程中，也學到了不少東西。雖然不算是個正式合格的推銷員，但也算了有了初步的嘗試吧，知道了要做好銷售，必須具備一定的素質(zhì)和涵養(yǎng)。賣衣服是個很基本的銷售，算不上正式的銷售，所學技術(shù)也不多，以后還有很多需要學習和實踐的，不許加強學習和鍛煉。

做了二十年的消費者，對消費者的心理，有一定的了解，初為銷售者，有點茫然，不知所措。但隨著慢慢的了解，也大概知道了一點銷售者的心理。任何行業(yè)的競爭都比較激烈，作為銷售者，必須奉行“顧客就是上帝”的理念，為了留住顧客，必須要有溫和的態(tài)度，要有禮貌，面對顧客要面帶微笑，要盡力打消顧客的購買疑慮，即使遇到挑剔的顧客，也要禮貌待人，服務(wù)周到，盡量讓顧客滿意。即要站在賣房的利益上與顧客交流，也要站在消費者的角度思考，盡量達到雙方都滿意，不能一味追求利益。

在以后的銷售過程中，更要嚴格要求自己，做一名合格的推銷者，據(jù)別足夠的專業(yè)素質(zhì)與涵養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)知識，要清楚明白自己所推銷的商品，包括質(zhì)量，性能，性價比，還要掌握競爭者的商品優(yōu)勢和劣勢。要相信自己，相信自己的商品，這樣消費者才能相信你，相信你的商品。作為一名合格的推銷者，必須要講求誠信，不能盲目夸大自己的商品，更不能惡意詆毀競爭者的商品和服務(wù)。

四、推銷總結(jié)

（一）、醞釀

1、自己想在周末找個兼職，鍛煉自己的能力，同時還能賺些錢補貼生活費。

2、所學專業(yè)為市場營銷，想找份與銷售有關(guān)的兼職。

（二）、意義

1、自己的語言表達能力有了一定的提高。

2、豐富了大學生活。

3、期間賺取的部分錢可以補貼生活費。

（三）、做法

1先計劃找份什么樣的兼職。

2、在找到肯招收周末兼職的大學生。

3、找到后，每個周末到店里幫忙，換取工資。

（四）、體會

1、現(xiàn)在各個行業(yè)競爭激烈，想要做什么事，必須自己找機會，機會不會等自己。

2、通過銷售衣服，發(fā)現(xiàn)自己的能力遠遠不夠，有很多東西還有待學習。

3、必須付出一定的努力，才會有一定的收獲。

4、作為推銷者，首先要相信自己，做到不卑不亢。

5、凡事應(yīng)學會換位思考，將心比心，站在對方角度思考一下，不能只顧自己的利益

（五）、建議

1、對自己：繼續(xù)提高自己的語言表達能力和與人溝通能力；鍛煉增強自己的耐心；學好專業(yè)知識；嚴格要求自己。

篇6

關(guān)鍵詞：報檢實務(wù)課程；教學；改革

中圖分類號：G420文獻標志碼：A 文章編號：1002-0845（2012）09-0042-02

一、教學目標的改革

1.知識目標

高職“報檢實務(wù)”課程是國際貿(mào)易類專業(yè)的核心專業(yè)技能課程，該課程以國際貿(mào)易理論與實務(wù)、單證實務(wù)、外貿(mào)函電等課程的學習為基礎(chǔ)。教師要讓學生在課程的學習過程中，了解我國出入境檢驗檢疫機構(gòu)的設(shè)置，熟悉報檢單位和報檢員的權(quán)利義務(wù)，掌握出入境貨物報檢條件與要求，熟悉出入境貨物檢驗檢疫程序，掌握報檢流程，并了解對外經(jīng)貿(mào)政策方針，確保企業(yè)經(jīng)濟利益，為學生具有報檢實踐操作能力打下良好的理論知識基礎(chǔ)。

2.能力目標

高職“報檢實務(wù)”課程主要培養(yǎng)具有較強職業(yè)能力、專業(yè)知識和良好職業(yè)素質(zhì)的外貿(mào)企業(yè)自理報檢員和專業(yè)報檢企業(yè)的報檢員。在教學過程中我們著重培養(yǎng)學生對報檢基本知識的應(yīng)用能力。包括根據(jù)信用證或合同繕制報檢所需的各種單證；根據(jù)出入境檢驗檢疫局對報檢單的填寫要求，規(guī)范、準確、快速地填制各類進出口報檢單據(jù)；順利快速地完成模擬報檢作業(yè)流程，針對不同的進出口貨物進行正確申報、檢驗、取證。

3.素質(zhì)目標

在確定課程教學素質(zhì)目標的過程中，“報檢實務(wù)”課程主要采用校企合作的方式，制定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和實訓課程的任務(wù)。重點突出學生專業(yè)能力、社會能力、方法能力三個職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。專業(yè)能力體現(xiàn)在對報檢知識和技能的掌握，以及取得報檢員職業(yè)考試證書；社會能力則側(cè)重于對學生良好報檢職業(yè)習慣的培養(yǎng)、工作責任意識的灌輸以及團隊合作精神的培養(yǎng)；方法能力體現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展能力和開拓精神的培養(yǎng)方面，使學生能夠成為具有實際動手操作能力、虛心學習、可塑性強的優(yōu)秀報檢員。

二、課程內(nèi)容的改革

1.理論課程內(nèi)容

報檢行業(yè)具有技能含量高、環(huán)境更新快的特點，課程教學內(nèi)容應(yīng)著重突出報檢崗位以及報檢員職業(yè)標準等內(nèi)容，通過走訪一些報檢企業(yè)以及一線崗位，對理論課程內(nèi)容及時進行更新。其中包括：出入境檢驗檢疫概述，出入境檢驗檢疫基礎(chǔ)知識，出境商品檢驗檢疫，入境商品檢驗檢疫，出入境交通運輸工具檢驗檢疫，出入境人員、攜帶物、快件和郵寄物的檢驗檢疫，國際貿(mào)易商品分類和電子報檢總共8項內(nèi)容。

2.校內(nèi)實訓課程內(nèi)容

要充分利用學校提供的課程資源和現(xiàn)代化教學資源，創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進其對知識的理解和能力的形成。充分利用企業(yè)提供的真實的報檢環(huán)境和資源以及校內(nèi)設(shè)置的實訓中心，進行現(xiàn)場教學、實訓、專業(yè)技能證書考證的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。由學校報檢實務(wù)專業(yè)教師和聘請的報檢企業(yè)從業(yè)人員一起完成課程教學，將理論教學模塊與實踐教學模塊有機地融合在一起，為學生提供一個完整真實生動直觀的教學環(huán)境。實踐課程內(nèi)容包括自理報檢單位注冊登記、報檢員注冊登記、出境貨物報檢單填制、入境貨物報檢單填制、出入境商品工作流程設(shè)計、出入境商品編碼查找、出入境商品電子報檢綜合實訓7項內(nèi)容。

3.《報檢實務(wù)》校外實踐內(nèi)容

依據(jù)報檢職業(yè)人員所具備的基本素質(zhì)能力要求和工作崗位要求，“報檢實務(wù)”課程設(shè)計了七個學習情境， 每個教學情境都有若干個具體的行動化工作任務(wù)。以出入境貨物報檢為例。根據(jù)工作任務(wù)的編排順序，首先讓學生了解出入境貨物報檢的相應(yīng)業(yè)務(wù)知識，掌握不同貨物出入境報檢的要求，熟悉對企業(yè)管理的要求，正確選擇需要遞交的材料。 然后在實訓操作室完成對不同出入境貨物報檢的系統(tǒng)測試，最后到企業(yè)提供的工作崗位上完成整個工作程序，在實踐中查漏補缺。其中包括考察報檢單位對報檢員的素質(zhì)能力要求、現(xiàn)場檢驗檢疫的注意事項等。以出入境檢驗檢疫簽證通關(guān)與放行為例。首先讓學生了解檢驗檢疫證單的簽發(fā)程序，熟悉出入境檢驗檢疫證單的法律效用，然后在實訓操作室完成對檢驗檢疫證單更改、補充與重發(fā)的系統(tǒng)測試，最后到實際崗位完成對檢疫簽證、檢驗檢疫通關(guān)與放行的整個工作程序。整個工作任務(wù)的編排由簡單到復雜、由單一到綜合， 符合學生的認知規(guī)律。

三、教學方法的改革

1.案例教學法

“報檢實務(wù)”本身就是一門實踐性非常強的課程，比較

適宜采用案例教學法進行教授。在教師講解完相關(guān)理論知識點之后，可以去尋找相應(yīng)的案例，然后由學生根據(jù)學習到的知識對案例進行分析，從而有效的地加深學生對所學內(nèi)容的理解，并且提高學生的實踐能力。

我們以“報檢實務(wù)”中的“自1998 年起，輸往美國、加拿大、巴西、歐盟、澳大利亞帶木質(zhì)包裝的貨物，需進行檢疫處理”的知識點為例，探討如下案例：2005年6月，某國內(nèi)進出口公司向德國某公司出口一批貨物。該貨物的買賣合同約定的貿(mào)易術(shù)語為CIF，貨物需要通過木箱包裝，并且采用海運的方式運送至德國漢堡港。該筆交易采用的是信用證方式來支付貨款。在中方辦理妥當一切手續(xù)之后，委托了一家貿(mào)易公司對貨物進行熏蒸處理、報檢同時安排運輸事宜。但是，在德方收到貨物進行入境商檢的時候，發(fā)現(xiàn)在木質(zhì)包裝材料上出現(xiàn)了大量的活蟲，而且數(shù)量眾多。因此，德方向中方提出索賠，要求其承擔因此發(fā)生的一切損失和費用。

針對該案例，教師將學生進行分組，然后組織其討論，損失究竟應(yīng)該由誰來承擔？得出該結(jié)論的依據(jù)是什么？經(jīng)過分組討論之后，形成了兩種意見：第一種意見是，買方或者保險公司需要承擔上述損失和費用。理由是本次的案例中采用的是CIF貿(mào)易術(shù)語，賣方已經(jīng)按照該條款辦理了保險，履行了相應(yīng)的義務(wù)，并且順利結(jié)匯。因此，無需就相應(yīng)的損失承擔責任。而另外一種觀點則認為，賣方或者公司應(yīng)該承擔相應(yīng)的責任。理由是賣方已經(jīng)將貨物交由公司進行熏蒸處理、報檢與運輸，但是在進口港對貨物進行商檢的時候卻發(fā)現(xiàn)了大量的活蟲。這就說明公司在對貨物包裝進行處理的時候，并沒有按照其與賣方簽訂的合同進行嚴格的熏蒸處理，存在違約行為。但是，從合同的相對性來看，德方與公司沒有任何關(guān)系，而賣方選擇公司的不當造成的損失，只能自行向公司追償。

針對上述兩種觀點，教師可以進行點評，并且在點評中要強調(diào)對輸往歐盟國家的木質(zhì)包裝是需要經(jīng)過嚴格的除害處理的，報檢單位以及報檢人員都不能夠違反國家質(zhì)檢總局的相關(guān)規(guī)定，投機取巧，降低費用。此種違規(guī)行為可能給報檢單位或者報檢人員帶來極大的風險。最后，教師總結(jié)，在該案例中的賣方應(yīng)該積極地承擔責任，同時要求德方出具相應(yīng)的證據(jù)，以便向公司進行追償。

2.項目教學法

項目教學法是指師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。這種教學方法能夠?qū)W生的理論知識與自身的實踐能力完全結(jié)合，并且在項目的開展過程中帶著問題去學習，然后將學習的成果又反饋到實踐中來，在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的知識結(jié)構(gòu)和實踐能力存在的缺陷，再進行進一步的補差，通過循環(huán)往復，能夠顯著提高學生分析問題、解決問題的能力。

我們在教學的過程中，就曾經(jīng)應(yīng)用項目教學法開展教學。首先，我們設(shè)置了“某公司從美國進口牛肉干報檢工作項目”，然后帶領(lǐng)學生去完成該項目。在具體的項目開展中，首先對學生進行了相關(guān)理論知識的講解，包括牛肉干報檢工作項目的有關(guān)合同問題和信用證問題，然后對學生進行分組，由不同的小組負責不同的工作流程。在項目開展一周之后，要求每一組提供一份其工作流程范疇之下的貨物入境報檢單。項目完成之后，先由小組成員進行自評，然后小組之間開展互評，最后教師根據(jù)小組自評和互評的結(jié)果，依據(jù)其提交的工作成果，進行綜合評分。在項目的開展過程中，學生可以隨時與教師取得聯(lián)系，開展討論，評判和預估項目之中可能會出現(xiàn)的問題和風險，并且探討可以采用的解決方法或者對策。

3.情景模擬教學法

情景模擬教學法是由教師進行有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的以形象為主體的生動具體的場景，以此來引起學生一定的態(tài)度體驗，幫助學生理解教材，并充分利用校內(nèi)實訓實驗室，在外貿(mào)企業(yè)報檢員的仿真工作環(huán)境中去分組進行討論，讓其在學習中以報檢員的身份，研究分析解決問題的方法。以出境報檢單證操作為例。教師在講解完出口預包裝食品、化妝品標簽審核申請、出口紡織品標志報檢，以及出境包裝容器報檢、出境集裝箱檢驗檢疫報檢，出境貨物報檢單填制要求、其他單據(jù)制作等相關(guān)理論基礎(chǔ)知識后，根據(jù)課堂內(nèi)容可對同學提出如何取得集裝箱檢驗檢疫結(jié)果單，如何制作出境貨物報檢單等相關(guān)問題，同學們通過查閱資料和教材，在校內(nèi)模擬實驗室以報檢員的身份進行模擬操作。這樣可以極大地增強師生之間的互動性，激發(fā)學生的學習熱情。

4.建立校外實訓基地，加強實踐教學

“報檢實務(wù)”課程教學方法的改革和實踐雖然是重視學生在教學之中的主體性，但是教師的作用仍然不可輕視。教師要能夠駕馭新的教學方法，就要求其不僅僅需要具備較強的理論知識，還需要具備一定的報檢實務(wù)工作經(jīng)驗，否則雖然方法革新了，紙上談兵，也無從提高學生的實踐能力。建立校外實訓基地，不僅可以為學生創(chuàng)建畢業(yè)實習的可靠基地，還可以通過企業(yè)培訓提高專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)，加深了教師對報檢企業(yè)、報檢行業(yè)的認識，從而更能有的放矢地在課程教學中，培養(yǎng)更為適合工作崗位要求的報檢人才。

四、課程教學考評體系的改革

為了鞏固課程教學方法改革的效果，對課程教學的考核應(yīng)采用多元化考評體系。強調(diào)過程考核，按照“做中考”的考核原則，重點考核學生相關(guān)的職業(yè)能力提升情況，提高學生實踐能力考評指標的權(quán)重。本課程采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核方式，由筆試與技能操作過程考試、企業(yè)實習相結(jié)合的方法進行總結(jié)性評價。筆試考查學生對知識的儲備和對知識理解的深度，形成學生期末考核成績。技能操作考試考查學生知識應(yīng)用能力，包括每個情境教學項目完成的專業(yè)能力總結(jié)，形成平時成績。企業(yè)實習考查學生的團隊協(xié)同和配合的能力，形成實習成績。最后按照期末考核成績40%、平時成績30%、實習成績30%的比例折算后，產(chǎn)生課程的最終考核成績。

參考文獻：

[1]徐龍濤.關(guān)于“報檢實務(wù)”課程教學的探討[J]. 職業(yè)技術(shù)，2009（7）.

[2]張雪，夏遠利.“報檢實務(wù)”課程趣味性教學方法探析[J]. 常州 信息職業(yè)技術(shù)學院學報.，2010（2）.

篇7

關(guān)鍵詞：政府綜合財務(wù)報告 權(quán)責發(fā)生制

試編權(quán)責發(fā)生制政府財務(wù)綜合報告，是我國推進政府會計改革、逐步建立政府財務(wù)報告制度的一項重要舉措。我國目前的預算收支報告以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)，反映當年預算執(zhí)行情況，但不能全面、完整地反映政府擁有資產(chǎn)、負債等財務(wù)狀況，尤其是無法反映政府目前承擔的未來負債情況，不利于防范財政風險，也不利于提高政府財務(wù)管理水平。因此在試編過程中存在不少問題和困難。下面就試編權(quán)責發(fā)生制政府綜合財務(wù)報告存在的問題及下一步工作提出幾點建議。

一、當前試編政府財務(wù)綜合報告中存在的問題

（一）現(xiàn)行會計制度難以有效銜接

一方面現(xiàn)行的政府會計主要包括財政總預算會計、行政單位會計和事業(yè)單位會計，各自有獨立的會計制度和財務(wù)規(guī)則，而政府綜合財務(wù)報告不但要包括財政總預算會計和行政事業(yè)單位會計報表的合并，還要引入以企業(yè)會計準則為基礎(chǔ)編制的國有企業(yè)報表加以合并，在缺少統(tǒng)一的政府會計準則的背景下，各個會計制度難以實現(xiàn)很好的銜接，合并時存在技術(shù)難題，需要對有關(guān)數(shù)據(jù)進行調(diào)整重估。

另一方面政府綜合財務(wù)報告編制以權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)，但是目前的行政事業(yè)單位和政府性投資等單位都以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)核算賬務(wù)，現(xiàn)行的收付實現(xiàn)制在轉(zhuǎn)換為權(quán)責發(fā)生制時，相關(guān)數(shù)據(jù)提取困難，需要人工調(diào)整的因素多，在政策的統(tǒng)一性和數(shù)據(jù)的準確性方面難免存在缺陷，影響報表的編制質(zhì)量。

（二）預算單位會計核算有待完善

一是由于部分預算單位會計核算力量的配備相對薄弱，會計人員職業(yè)素質(zhì)不過關(guān)，人員兼職或變動較頻繁，職業(yè)能力無法滿足事業(yè)單位會計核算工作需求，在很大程度上影響了會計核算工作質(zhì)量。

二是部分預算單位執(zhí)行的會計制度與單位性質(zhì)不相符，未按照新舊的會計制度銜接的要求進行賬務(wù)調(diào)整，導致新的行政事業(yè)單位會計制度實施不夠徹底。

（三）支出經(jīng)濟分類科目執(zhí)行不徹底

一是部分資金未納入國庫平臺管理，也就未實行指標控制，無法取得經(jīng)濟分類科目；二是單位公用經(jīng)費雖已實行指標控制，但存在指標混用現(xiàn)象，取得的經(jīng)濟分類科目數(shù)據(jù)不準確。上述支出直接影響報告的準確性。

（四）公共基礎(chǔ)設(shè)施資料缺失

由于在舊會計制度下，單位核算分為經(jīng)費會計和基建會計，彼此獨立，公共基礎(chǔ)設(shè)施由基建會計核算，但完工后沒有并入經(jīng)費會計作為資產(chǎn)核算。在實行新會計制度后，未按新舊會計制度銜接要求進行調(diào)整，加之許多基礎(chǔ)設(shè)施年限已久，有的幾經(jīng)維修改造，資料難以查閱，歷史成本無法取得，折舊也難以計算，數(shù)據(jù)的準確性難以滿足報表要求，影響報表的全面性和準確性。

（五）抵消調(diào)整事項較多，容易疏漏

根據(jù)試編指南，試編工作采取調(diào)整報表和估算的 “全列全調(diào)”的方式編制，通過匯總和轉(zhuǎn)換將涉及的各個報表數(shù)據(jù)按照權(quán)責發(fā)生制的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)換為政府綜合財務(wù)報告相應(yīng)科目數(shù)據(jù)后全部列入工作底稿，結(jié)合相關(guān)財務(wù)資料，根據(jù)經(jīng)濟事項實質(zhì)進行抵銷、調(diào)整、合并，最終形成政府綜合財務(wù)報告的資產(chǎn)負債表和收入費用表。這種編制方法容易理解，但在實際編報過程中，由于涉及的報表太多，來源復雜，很難理清和準確把握相互之間可能存在的內(nèi)在聯(lián)系，抵消調(diào)整的疏漏難以避免。

二、進一步做好政府綜合財務(wù)報告工作的建議

（一）明確指導思想，增強報告的實用性

目前權(quán)責發(fā)生制政府綜合財務(wù)報告的編制體系雖已逐步完善，但編報的目的性和實用性有待進一步增強，編制出的報告還沒有太多的應(yīng)用價值。應(yīng)盡快制定權(quán)責發(fā)生制政府綜合財務(wù)報告編制的綱領(lǐng)性文件，突出各階段試編工作的重點和探索的方向，盡快建立完善政府綜合財務(wù)報告評價指標體系，并將相關(guān)指標作為考核各級政府績效的依據(jù)，逐步做到讓領(lǐng)導決策“用得上，用得廣”，促進各級政府加強財政財務(wù)管理，推進經(jīng)濟社會持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）完善相關(guān)制度，構(gòu)建一體化政府會計

我國現(xiàn)行采用預算會計制度，重點是反映當年預算收支執(zhí)行情況，沒有編制真正意義上的政府財務(wù)報告。總預算會計實質(zhì)上只是財政收支會計，核算內(nèi)容主要是財政收支活動，沒有覆蓋全部會計要素，特別是在諸如固定資產(chǎn)和長期負債核算和管理方面有明顯不足。政府的固定資產(chǎn)只由行政單位會計記錄，各級政府的財政總決算并不反映固定資產(chǎn)情況，對長期負債以及其他政府債務(wù)也沒有得到充分的反映和核算?？陀^上要求完善財務(wù)預算和財務(wù)決算報告內(nèi)容，出臺權(quán)責發(fā)生核算的相關(guān)會計核算辦法和規(guī)定，構(gòu)建一體化政府會計，進一步規(guī)范政府綜合財務(wù)報告編制工作。

（三）加強預算管理和執(zhí)行控制，提高報告質(zhì)量

隨著政府預算收支分類改革的逐步深入，預算執(zhí)行環(huán)節(jié)控制也更加細化和嚴格，因此，只有努力提高預算執(zhí)行水平，牢固樹立以預算管理為核心的新的管理思路，堅持預算編制和執(zhí)行兩手抓，進一步細化的經(jīng)費指標和項目，防止基本支出經(jīng)費超標準執(zhí)行、項目經(jīng)費列支單位基本支出內(nèi)容，隨意調(diào)整財政預算資金的使用范圍和其他違反財經(jīng)制度的行為發(fā)生，做到財政資金申請、撥付和用款單位賬務(wù)處理統(tǒng)一規(guī)范，提高政府綜合財務(wù)報告的質(zhì)量。

（四）加強會計核算，夯實編制基礎(chǔ)

新的行政事業(yè)單位會計制度實施以后，適當引入了權(quán)責發(fā)生制的會計處理，細化并完善了各個會計要素，對加強單位的會計核算起到了積極的作用。但在實務(wù)操作中，會計制度的執(zhí)行和單位的會計核算還存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是公共基礎(chǔ)設(shè)施仍未能納入單位會計核算，基建賬定期并入“大賬”的要求也沒有很好地執(zhí)行。

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關(guān)鍵詞：糧食生產(chǎn)能力；農(nóng)產(chǎn)品；質(zhì)量安全；關(guān)鍵點

中圖分類號：F762 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150732015

近年來，社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，但以廣西“毒白菜”、海南“毒豇豆”為代表的食品質(zhì)量問題時有發(fā)生。從現(xiàn)狀看，越來越多的學者開始重視食品問題，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題不僅影響公眾健康，還會影響國家對外貿(mào)易。有研究結(jié)果顯示，農(nóng)藥殘留、色素、食品添加劑、食品衛(wèi)生不合格、食品中含有雜質(zhì)等均是我國出口農(nóng)產(chǎn)品被退回的原因，農(nóng)產(chǎn)品退回不但會增加農(nóng)產(chǎn)品損失，還會喪失其它國家對我國農(nóng)產(chǎn)品的信任度。本研究將對提高糧食生產(chǎn)能力確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的幾個關(guān)鍵點進行探討，希望能對促進農(nóng)業(yè)健康發(fā)展具有積極的指導意義。

1 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題

新的經(jīng)濟背景下，我國農(nóng)業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問題也備受關(guān)注。食物必須無毒、無公害才算的上是安全食品，我國溫飽問題得到解決之后，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問題也越來越突出。

1.1農(nóng)產(chǎn)品污染問題

長期以來，農(nóng)產(chǎn)品投入不合理，收獲不科學，市場監(jiān)督不善，農(nóng)產(chǎn)品餐桌污染現(xiàn)象比較嚴重。市場上流通有毒、有害物質(zhì)超標的農(nóng)產(chǎn)品，可引發(fā)中毒事件，危害公眾健康。有學者指出，農(nóng)產(chǎn)品的化學投入數(shù)量較多，每年應(yīng)用的農(nóng)藥中，有30%的農(nóng)藥含有有機磷。有機磷農(nóng)藥對消費者健康影響重大，應(yīng)合理控制其應(yīng)用比例?，F(xiàn)代醫(yī)學研究結(jié)果顯示，80%的癌癥是由環(huán)境因素引起的，在環(huán)境因素中，因有毒化學物質(zhì)造成的污染占8%，農(nóng)藥引起的食物污染可直接增加疾病發(fā)生率，目前，我國癌癥發(fā)病率、病死率日益增高，并出現(xiàn)了諸多怪病、奇病。

1.2化學添加劑濫用

食品添加劑的濫用可增加食品種植時間。為促使瓜果蔬菜早日上市，多數(shù)農(nóng)民不顧農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量濫用化學劑、激素、催生劑，以上舉動不但降低了農(nóng)產(chǎn)品的食用口感，還降低了食品的安全性。有研究顯示，每年衛(wèi)生部均會接受大量因農(nóng)藥污染引發(fā)的中毒報告。此外，近年來，人們生活水平不斷提高，人民群眾對農(nóng)產(chǎn)品安全性要求、營養(yǎng)性要求日益增高。目前，農(nóng)業(yè)有著集約化發(fā)展趨勢，集約化農(nóng)業(yè)環(huán)境下，一旦發(fā)生病蟲災(zāi)害，就會導致大片農(nóng)業(yè)面積受損。為應(yīng)付病蟲災(zāi)害，種植者必然會大面積施肥，大量應(yīng)用農(nóng)藥產(chǎn)品，而農(nóng)產(chǎn)品的大量應(yīng)用不但會增加種植者種植成本，還會降低農(nóng)產(chǎn)品安全性。

1.3食品污染

近年來，人們生活水平不斷提高，食品污染問題也愈演愈烈，燃燒煤中的氟，重金屬鉛、砷、農(nóng)藥等有害物質(zhì)污染可長期在機體體內(nèi)蓄積，嚴重時可引起急性中毒，影響機體生命健康。具體而言，鉛中毒可影響小兒智力發(fā)育；氟污染食物可導致氟骨癥；有機汞污染可引發(fā)肝、腎器臟損傷，增加胎兒畸形發(fā)生率。

2 提高糧食生產(chǎn)能力確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的控制關(guān)鍵點分析

2.1提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力的關(guān)鍵控制點

2.1.1在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷融入新技術(shù)

新的科技技術(shù)能提高農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力，農(nóng)產(chǎn)品抵御自然災(zāi)害的能力，提高農(nóng)產(chǎn)品市場占有率。政府應(yīng)加強地區(qū)科技建設(shè)，鼓勵農(nóng)民選用良種播種，合理控制農(nóng)產(chǎn)品栽培密度，做好農(nóng)作物保護工作，此外，政府還應(yīng)適當進行資金投入加強農(nóng)產(chǎn)品科技建設(shè)，不斷引入高科技人才，對科技創(chuàng)新進行支持、鼓勵。農(nóng)戶應(yīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷融入新技術(shù)，比如農(nóng)業(yè)航化作業(yè)技術(shù)、大農(nóng)業(yè)機械化栽培技術(shù)、抗寒良種繁育技術(shù)等，不斷推動農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。

2.1.2 改造低產(chǎn)農(nóng)田

部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地塊因低洼、干旱、交通不暢等因素容易發(fā)生病蟲災(zāi)害，致使農(nóng)作物不能健康成長，單產(chǎn)水平較低。為提高農(nóng)作物生產(chǎn)量，應(yīng)對低洼、干旱、交通不暢地塊進行改造，最大限度提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。

2.2 確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的控制點

2.2.1 利用多種形式開展安全教育

若想保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，首先應(yīng)向農(nóng)產(chǎn)品種植者進行安全教育，提高農(nóng)產(chǎn)品安全意識。筆者認為，可借助電視媒體、村委會講座、農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)傳單等形式開展安全教育，教育過程中應(yīng)注重應(yīng)用趣味性語言，并通過實例分析吸引公眾注意力，提高公眾認知水平。

2.2.2 制定農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)的相關(guān)法規(guī)

為保證農(nóng)產(chǎn)品安全，促使我國農(nóng)業(yè)朝著高效、高質(zhì)量、國際化、可持續(xù)的方向發(fā)展，國家應(yīng)制定相關(guān)法規(guī)，并嚴格執(zhí)法，提高公眾對農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)的關(guān)注度，增強他們的法制觀念和意識。

2.2.3 健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認證體系

行政主管部門應(yīng)為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作做準備，建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量專家評審體系、質(zhì)檢機構(gòu)安全認證體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全認證體系，為無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機食品進行認證，對知名農(nóng)產(chǎn)品進行管理，與此同時，適當進行農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強安全監(jiān)測和管理。

3 結(jié)語

“民以食為天，食以安為先”，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全與否，直接影響著公民的生命健康，為提高糧食生產(chǎn)能力，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，本研究從進行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、改造低產(chǎn)農(nóng)田、健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認證體系等方面提出了合理化建議，希望能夠促進我國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]李金波，趙清政，王春江.如何提高糧食生產(chǎn)能力確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全方面的幾點思考[J].農(nóng)民致富之友，2010（06）：67.

[2]鐘真，孔祥智.產(chǎn)業(yè)組織模式對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響：來自奶業(yè)的例證[J].管理世界，2012（01）：79-92.

篇9

一項新研究顯示，晚期丙型肝炎患者在治療期間喝咖啡有助于提高治療效果。

美國國家癌癥研究所的一個小組在小范圍臨床試驗中發(fā)現(xiàn)，在接受“聚乙二醇干擾素”和抗病毒藥“利巴韋林”治療的丙肝患者當中，每天喝3杯或更多咖啡者，其治療有效程度要比不喝咖啡者高1倍。

研究人員指出，以往的研究顯示，喝咖啡與肝酶水平較低、慢性肝病進展減慢和肝細胞癌變率下降有關(guān)，這一效果不受種族、丙肝病毒含量、是否合并肝硬化和轉(zhuǎn)氨酶水平等其他因素影響。但研究人員指出，喝咖啡產(chǎn)生這種效果的原因目前尚不清楚。

科學家找到戒煙后發(fā)胖的原因

美國一項研究借助實驗鼠發(fā)現(xiàn)，香煙中的尼古丁可附著在大腦中控制食欲的神經(jīng)元細胞上，導致這些細胞變得興奮，過快發(fā)出“吃飽”的信號。而戒煙之后，這些神經(jīng)元細胞不再被尼古丁“綁架”，因此興奮度降低，發(fā)出“吃飽”信號的時間延長。換句話說，使人感覺食欲變佳。

在美國煙民中進行的一項調(diào)查顯示，煙民在戒煙后體重平均增加5公斤。所以，許多煙民以擔心戒煙后發(fā)胖為由拒絕戒煙。科學家指出，吸煙可增加癌癥、心血管系統(tǒng)等疾病的發(fā)病率，與這些可致命疾病相比，體重增加對健康所構(gòu)成危害較小，因此，擔心發(fā)胖不是拒絕戒煙的理由。但如果實在懼怕發(fā)胖，可使用尼古丁替代療法幫助戒煙。

每周快走3小時可預防前列腺癌

一項新的研究顯示，每周快步走至少3小時，可延緩甚至預防前列腺癌的擴散，但如果以輕松的步調(diào)散步，就無法達到這種效果。

美國加州大學舊金山分校的研究人員對1 455名被診斷出患前列腺癌、但還未開始擴散的男性進行了研究。研究人員評估了患者被診斷出患癌時和接受初步治療后兩年的體能活動程度，他們發(fā)現(xiàn)，有117起個案出現(xiàn)前列腺癌引發(fā)的癌細胞復發(fā)、骨腫瘤和死亡。而那些每周至少快步走3小時的患者，其病情擴散的速度要比慢步走且運動時間較少的患者降低了57%。該研究結(jié)果為進行有規(guī)律地運動可對抗許多疾病這一理論增加了新的佐證。

幼時多睡一小時長大發(fā)胖減六成

新西蘭研究人員發(fā)現(xiàn)，睡眠不足可能導致兒童發(fā)胖，即使把生活習慣影響考慮在內(nèi)依然如是。研究人員說，3歲兒童平均每天應(yīng)該睡11小時。睡眠時長不足的孩子到7歲時體質(zhì)指數(shù)（BMI）高的幾率大增。

研究人員選取了244名3~7歲的兒童，每半年給他們測量一次體重、身高和體質(zhì)指數(shù)。在研究的前3年，受訪兒童佩戴儀器監(jiān)測日?；顒忧闆r和睡眠長度；最后3年時，每年進行一次問卷調(diào)查，以了解他們的飲食習慣。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，3~5歲兒童，若平均每晚多睡一小時，到7歲時，體質(zhì)指數(shù)會降低0.49，超重或肥胖的風險也會相應(yīng)減少61%。研究人員猜測，睡眠時間之所以會有這種影響，可能是因為睡眠少的孩子有更多時間吃東西。另外，睡眠還會影響能量消耗，導致他們運動量減少。

英國兒科與兒童健康學院博士麥科諾基說，5歲以下兒童每日夜間和白天小憩時間加起來應(yīng)該達到平均11小時。

3款果蔬汁飲料抽檢不合格

日前，質(zhì)檢總局對茶飲料、碳酸飲料、果蔬汁飲料、植物蛋白飲料共4類飲料產(chǎn)品進行了國家監(jiān)督抽查，共抽查了22個省區(qū)316家企業(yè)生產(chǎn)的349種產(chǎn)品。抽查結(jié)果表明，4類飲料產(chǎn)品質(zhì)量總體情況較好，尤其抽查的60種碳酸飲料均合格。

在茶飲料中，僅有德清縣阿寶食品廠的“喻寶”冰紅茶(檸檬味茶飲料)一款產(chǎn)品因茶多酚和咖啡因兩項超標而不合格。抽查的160種果蔬汁飲料中，共有3款產(chǎn)品上“黑榜”，分別為山西娃哈哈昌盛飲料有限公司生產(chǎn)的白葡萄汁飲品，因菌落總數(shù)超標不合格；浙江小頑童食品有限公司生產(chǎn)的“選中你”橙汁飲料，因酵母數(shù)值超標不合格；中山市珠江飲料廠有限公司生產(chǎn)的“珠江”紅棗汁果汁飲料因霉菌超標不合格。

時尚?環(huán)保――白貓清潔用品新理念

繼贊助了2011上海時裝周后，全新定位的白貓品牌帶著嶄新的形象來到在北京國家會議中心舉行的2011中國國際清潔產(chǎn)業(yè)博覽會。作為上海世博會清潔用品的贊助商，以環(huán)保、時尚為新理念的白貓清潔用品希望通過此次展會，將全新的清潔用品概念分享給大家。

節(jié)能和環(huán)保是2010年中國上海世博會的重要特征之一。后世博時期，更要將低碳經(jīng)濟、低碳生活的理念傳承下去。和黃白貓品牌始終致力于環(huán)保、綠色、低碳生活的支持和推廣，且從未間斷地關(guān)注環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。在本次清潔用品展覽會上，白貓品牌用標新立異的產(chǎn)品和表現(xiàn)方式，向參觀者展示其產(chǎn)品的特色。與會的和黃白貓總經(jīng)理蔣友威接受采訪時表示，白貓一直堅持著綠色行動，從產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造、運輸?shù)雀鱾€方面都堅持環(huán)保節(jié)能。例如節(jié)約包裝成本，減少包裝廢料；采用最新的低溫洗滌技術(shù)以及免過水消毒產(chǎn)品以節(jié)約能源；產(chǎn)品系列中均采用無磷配方，確保廢水排放無污染；所有清潔劑的環(huán)保配方還保證產(chǎn)品無殘留和對環(huán)境無害。白貓一直在努力進行推廣改變消費者長久的洗滌清潔習慣從而為綠色環(huán)保做努力。

飲用綠茶可解暑防曬

陽光中的紫外線會刺激皮膚產(chǎn)生大量的過氧化物，使人的皮膚變得粗糙，失去彈性?？茖W家們請試驗者分別涂抹由綠茶中提煉出來的兒茶素和不具有任何效用的安慰劑，再讓試驗者站在熾熱的陽光下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，涂抹兒茶素的人，皮膚中過氧化物的含量較另一組減少了1/4~1/3，從而證明綠茶中的成分具有防曬功效。研究進一步表明，如果飲用綠茶，其防曬效果往往跟涂抹綠茶護膚品的效果相同。

不過，夏日喝綠茶是有講究的。一是應(yīng)該喝熱的，因為熱茶能舒張汗腺，幫助人體散熱。二是如果胃腸功能不佳，喝綠茶就要當心了，因為茶中的多種成分都會對胃有刺激作用。三是空腹時別喝綠茶，因為空腹時綠茶里的咖啡堿等會被人體過量吸收，可能讓人出現(xiàn)心慌、頭昏、手腳無力等不適癥狀。

營養(yǎng)新主角――馬鈴薯

日前，美國馬鈴薯協(xié)會主辦的“提升健身運動水平與運動膳食營養(yǎng)專題講座”在北京舉行。與會專家指出，“恰到好處的運動量才能提升我們的健康水平，科學地養(yǎng)生是要在合理膳食的基礎(chǔ)上進行適量運動?！?/p>

運動時機體主要依靠碳水化合物來參與供能、維持運動強度，并為肌肉和大腦提供能量。日常生活中，碳水化合物的來源十分豐富，在健康且低脂的優(yōu)質(zhì)碳水化合物中，馬鈴薯是其中的佼佼者，它不但提供了人體所必需的營養(yǎng)素，還可以避免過多的能量攝入和儲存，所以馬鈴薯還被稱為“減肥蔬菜”。

篇10

1. 社會實踐報告的結(jié)構(gòu)：

標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的實踐報告》;也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。

前言：寫出社會實踐調(diào)查的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下以而過度到正文。

正文：寫實踐者根據(jù)自己想要報告的內(nèi)容，例如：活動內(nèi)容，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應(yīng)該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。

結(jié)語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。

落款：署名和報告的時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組)，報告完成的時間。

應(yīng)該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時不要寫上前言 正文 結(jié)語 落款等字。

2. 社會實踐報告冊格式：