導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中職生職業(yè)行為，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：中職生；職業(yè)道德；行為養(yǎng)成；途徑

職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才，這就需要重視對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。多年來，甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校一直重視對學(xué)生的職業(yè)道德養(yǎng)成教育，在教育實(shí)踐中探索出一些有效的途徑和方法。

一、中職生職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用

在當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德建設(shè)對從業(yè)者個(gè)人是十分必要的，也是提升個(gè)人素質(zhì)和事業(yè)發(fā)展的前提。因此，職業(yè)道德行為養(yǎng)成具有現(xiàn)實(shí)意義。

第一，提高綜合素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，對入職員工綜合素養(yǎng)的要求也越來越高，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)是合格員工的必備條件。一個(gè)高素質(zhì)的從業(yè)人員應(yīng)做到愛崗敬業(yè)，不斷提高專業(yè)能力以勝任崗位職責(zé)。

第二，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。職業(yè)道德行為養(yǎng)成是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的重要保證。從就業(yè)者職業(yè)關(guān)系來講，工作目標(biāo)就是為從業(yè)者職業(yè)關(guān)系中的各個(gè)服務(wù)對象提供服務(wù)，能否為這些服務(wù)對象及時(shí)提供相關(guān)的高質(zhì)量的服務(wù)，取決于從業(yè)人員能否嚴(yán)格履行事業(yè)行為準(zhǔn)則。

第三，抵制不正之風(fēng)。中職生在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，要提高職業(yè)道德素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國家制定的相關(guān)法規(guī)，積極認(rèn)真地完成崗位任務(wù)，履行職務(wù)職能，從而抵制當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的不正之風(fēng)。

二、中職生職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑

第一，在日常生活中培養(yǎng)情感教育。建立和諧的師生關(guān)系。中職生渴望愛與尊重，教師應(yīng)對他們進(jìn)行關(guān)心和愛護(hù)。以行育情，培養(yǎng)高尚的職業(yè)情感。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生明確了社會(huì)對人才的職業(yè)道德要求，陶冶了職業(yè)情感，也培養(yǎng)了學(xué)生的正義感、責(zé)任感、榮譽(yù)感。

第二，課堂教育是保證。課堂教育是學(xué)生形成良好職業(yè)道德信念的主陣地。職業(yè)理想、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開教師的積極引導(dǎo)。所以，在專業(yè)技能訓(xùn)練中，教師要對學(xué)生提出職業(yè)道德的要求，加強(qiáng)職業(yè)崗位規(guī)范，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范操作，讓學(xué)生在提高實(shí)際操作能力的同時(shí)自覺養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

第三，組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)教育。教師要針對學(xué)生實(shí)際情況，開展有意義的活動(dòng)，以學(xué)生容易融入的方式進(jìn)行職業(yè)道德滲透，在輕松愉快的氛圍中促進(jìn)職業(yè)道德內(nèi)化。立足“小而近、低而實(shí)”的目標(biāo)，開展“文明禮儀、從我做起”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第四，合理安排學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)教育。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)都要走上工作崗位，如何讓他們能正確地處理好與單位同事以及他人的社會(huì)關(guān)系，體現(xiàn)自己良好的職業(yè)道德形象，職業(yè)崗位教育是未雨綢繆的好辦法。除了開展一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外，還要計(jì)劃安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生校外參加社會(huì)實(shí)踐、工學(xué)結(jié)合等，讓學(xué)生在具體的職業(yè)活動(dòng)中檢驗(yàn)?zāi)芊癜褍?nèi)心形成的職業(yè)道德情感、信念外化為良好的職業(yè)道德行為。

三、提高職業(yè)道德養(yǎng)成教育實(shí)效的途徑

第一，個(gè)案教育。為全面提高中職生綜合素質(zhì)，需建立學(xué)生操行檔案，制定切實(shí)可行的考核方案。比如甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校實(shí)行的學(xué)生德育量化制度，尤其對“問題”學(xué)生，實(shí)行個(gè)案管理?！奥?lián)網(wǎng)”互動(dòng)，綜合評定，全員管理，形成合力。這種教育方式能夠讓學(xué)生“量化”自己的行為并加以改正。

第二，激勵(lì)教育。根據(jù)青少年的心理特征，激勵(lì)教育有著很大優(yōu)勢。尤其對品德“問題”學(xué)生，激勵(lì)所帶來的愉悅心情會(huì)形成動(dòng)力，從而引起學(xué)生更強(qiáng)烈的愉悅體驗(yàn)，進(jìn)而自動(dòng)“軟化”其隱性抵觸，提高其服從集體行為規(guī)則的意向。

第三，暗示教育。明示法是直接通過教育者有意識的心理和行為活動(dòng)而產(chǎn)生影響的方法，暗示法則是間接內(nèi)隱地通過受教育者無意識的心理活動(dòng)而產(chǎn)生影響的方法。中職生希望得到別人的尊重，而暗示法沒有明顯的教育痕跡，受教育者易受到潛移默化的影響。根據(jù)學(xué)生的心理實(shí)際，讓學(xué)生在校園中積極尋找“校園十大文明現(xiàn)象與十大不文明現(xiàn)象”，并寫出自己的感受，這種方法要比說教效果好得多。

第四，勞動(dòng)教育。很多中職學(xué)生勞動(dòng)觀念淡薄，缺乏責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，學(xué)生就業(yè)后承受不了企業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度而出現(xiàn)頻繁跳槽，為了讓學(xué)生能盡快適應(yīng)企業(yè)的要求，就必須把已被遺忘的或忽略的勞動(dòng)教育納入管理。比如通過每周的公益勞動(dòng)，班級辛苦一周打掃校園和教學(xué)樓等，在勞動(dòng)中樹立中職生勞動(dòng)光榮的職業(yè)道德理念?？傊?，在職業(yè)道德養(yǎng)成教育過程中，采取多途徑和靈活多樣的方式方法并進(jìn)行有效組合使其發(fā)揮更大的功效，把職業(yè)道德養(yǎng)成教育滲透到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外?？傊?，通過職業(yè)道德養(yǎng)成教育，學(xué)生的行為在改變，素質(zhì)在提高，職業(yè)道德在養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；中職生；行為規(guī)范；培養(yǎng)

中圖分類號：g717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：1674-9324（2013）30-0244-02

教育部周濟(jì)部長在2008年度職業(yè)與成人教育工作會(huì)議暨中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議上明確指出：“整個(gè)職業(yè)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向”，“培養(yǎng)的學(xué)生能否順利就業(yè)，是否受社會(huì)歡迎，這是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)”。中職教育其實(shí)就是就業(yè)預(yù)備教育，其教育目標(biāo)的定位就是培養(yǎng)服務(wù)生產(chǎn)一線的初中級技能人才。這種定位要求中職教育更要貼近社會(huì)，貼近企業(yè)。中職生不僅要學(xué)會(huì)各項(xiàng)操作技能，更重要的是要通過中職階段的學(xué)習(xí)，確立人生信念，強(qiáng)化職業(yè)道德，適應(yīng)企業(yè)要求，磨練個(gè)人意志，學(xué)會(huì)工作和生活。

一、企業(yè)文化和行為規(guī)范的內(nèi)涵

企業(yè)文化，是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象。企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容主要包括物質(zhì)層、行為層、制度層和精神層等四個(gè)層次的文化。它涵蓋了企業(yè)長期形成的思想觀念、思維和行為方式、企業(yè)規(guī)章制度等。行為規(guī)范，則是社會(huì)群體或個(gè)人在參與社會(huì)活動(dòng)中所遵循的規(guī)則、準(zhǔn)則的總稱，是社會(huì)認(rèn)可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標(biāo)準(zhǔn)。包括行為規(guī)則、道德規(guī)范、行政規(guī)章、法律規(guī)定、團(tuán)體章程等。

二、企業(yè)文化與行為規(guī)范的關(guān)系

企業(yè)界有這樣的說法：三流企業(yè)靠生產(chǎn)，二流企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化。無論是著名跨國企業(yè)沃爾瑪，還是國內(nèi)的海爾和聯(lián)想，能走到今天的規(guī)模，無不與它們的企業(yè)文化有關(guān)。那么，踐行企業(yè)文化的切入點(diǎn)是什么呢？我們認(rèn)為，踐行企業(yè)文化的切入點(diǎn)就是員工的行為規(guī)范。要使企業(yè)全體員工真正能從理念到行動(dòng)、從抽象到具體，將企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為規(guī)范的日常工作行為，表現(xiàn)在諸如儀表、儀容、儀態(tài)、工作場所行為等具體細(xì)節(jié)上，企業(yè)文化才能貫徹和實(shí)施，融入到全體員工的思想里，得到員工的理解和認(rèn)同。

三、融入企業(yè)文化的中職生行為規(guī)范培養(yǎng)的必要性

企業(yè)行為規(guī)范，決定著企業(yè)的整體精神風(fēng)貌和企業(yè)文明的程度，它可以提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面提升安全生產(chǎn)管理水平，打造企業(yè)文化、推進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。中等職業(yè)教育是培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)工人，造就千千萬萬高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要途徑，重視中職生的行為規(guī)范培養(yǎng)是關(guān)系到中職教育發(fā)展前途、關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的公民的問題，也是影響到未來工人隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的問題。當(dāng)代企業(yè)對員工企業(yè)行為基本規(guī)范的要求越來越高，但是，現(xiàn)實(shí)中職學(xué)校畢業(yè)生還難以適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)對從業(yè)方人員的職業(yè)道德和行為規(guī)范的要求。許多企業(yè)抱怨職校畢業(yè)生缺乏基本的職業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神，缺乏道德素養(yǎng)和企業(yè)行為規(guī)范素養(yǎng)。針對以上現(xiàn)狀，中職生行為規(guī)范教育必須滲透到學(xué)生在校期間的方方面面，并遵循學(xué)生身心成長的規(guī)律，從學(xué)生不同年齡、不同時(shí)期的思想實(shí)際出發(fā)，采取有效的途徑和辦法，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。

四、融入企業(yè)文化的中職生行為規(guī)范教育措施

我校借鑒各地中職學(xué)校關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套適合我校的、行之有效的、在活動(dòng)中滲透企業(yè)行為規(guī)范、促進(jìn)學(xué)生良好職業(yè)行為養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)與方法。

1.研究職業(yè)教育與企業(yè)文化的對接點(diǎn)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，企業(yè)文明和學(xué)校校風(fēng)有許多共同之處，都是為了保證組織的各項(xiàng)日?；顒?dòng)和管理活動(dòng)順利展開，有效提高各項(xiàng)工作的運(yùn)作效率。要求每個(gè)成員以積極的人生態(tài)度去從事工作和學(xué)習(xí)，讓“文明禮貌、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、勤勞節(jié)儉、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗等”等行為準(zhǔn)則成為學(xué)生和企業(yè)成長必不可少的共同精神財(cái)富。

2.育思想，上下齊心努力。行為規(guī)范的培養(yǎng)是學(xué)生不規(guī)范行為的變革，需要大量的參照物。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范，全校教職工也應(yīng)以端莊的儀表，勤奮敬業(yè)的工作，謙和禮讓的態(tài)度，為學(xué)生做出高尚文明的職業(yè)行為榜樣。

3.制定貫穿全程的教育內(nèi)容。行為規(guī)范的培養(yǎng)是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，決非一朝一夕可以畢其功的，因此應(yīng)貫穿在學(xué)生

從入學(xué)到畢業(yè)的全過程。即：第一學(xué)年重在文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法及團(tuán)結(jié)互助等品質(zhì)的培養(yǎng)；第二學(xué)年重在愛崗敬業(yè)、勤勞節(jié)儉及艱苦奮斗等行為的訓(xùn)練；第三學(xué)年為頂崗實(shí)習(xí)期的企業(yè)行為基本規(guī)范等全方位的演習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，著重于企業(yè)行為規(guī)范與日常德育工作、專業(yè)訓(xùn)練、課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，既考慮各專業(yè)的共性，又突出各專業(yè)的特點(diǎn)。

4.采用多元化教育手段，強(qiáng)化教育實(shí)踐、突出職教特點(diǎn)。行為規(guī)范涉及到德、智、體、美、勞諸方面，學(xué)生行為規(guī)范的形成和發(fā)展不可能是自發(fā)性，必須在科學(xué)理論指導(dǎo)下，對學(xué)生采用多元化的教育手段，通過具體的養(yǎng)成訓(xùn)練，才能促進(jìn)學(xué)生從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)化。學(xué)校通過開展各類教育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透企業(yè)行為規(guī)范各項(xiàng)內(nèi)容，具體途徑如下：

五、我校的行為規(guī)范教育從兩方面做起

1.校內(nèi)途徑：（1）營造良好氛圍，渲染行為規(guī)范意識。通過校內(nèi)標(biāo)語、德育專欄、校報(bào)、校園網(wǎng)、班級墻報(bào)等多種形式宣傳行為規(guī)范內(nèi)容及相關(guān)的先進(jìn)人物案例。（2）開展各項(xiàng)主題教育系列活動(dòng)。如以政治課、班會(huì)課等形式，分階段、分層次、有重點(diǎn)的針對不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)和知識水平，確定不同的企業(yè)行為規(guī)范訓(xùn)練目標(biāo)；其他各學(xué)科教學(xué)著重加強(qiáng)專業(yè)技能企業(yè)規(guī)范操作訓(xùn)練；邀請企業(yè)代表人物、社會(huì)就業(yè)機(jī)構(gòu)人員作為主講人，到學(xué)校定期舉辦企業(yè)行為規(guī)范主題講座，加強(qiáng)校企良性互動(dòng)。我們開展了題為“企業(yè)崗位行為規(guī)范知多少”、“我的行為我的未來”、“我行動(dòng)我成功”等多個(gè)主題班會(huì)，班主任與學(xué)生一起共同探討?zhàn)B成良好的崗位行業(yè)規(guī)范的重要性和有效途徑。政治課教師亦通過課堂形式，對“職業(yè)”、“職業(yè)行為”、“職業(yè)素質(zhì)”、“職業(yè)能力”等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)知上的內(nèi)涵強(qiáng)化和認(rèn)同。我們邀請了玉柴機(jī)器股份有限公司、tcl空調(diào)器（中山）有限公司等本地和外省著名企業(yè)的人士到校舉辦崗位行為基本規(guī)范主題講座，使學(xué)生了解了企業(yè)對人才的要求，更明確了行動(dòng)的方向。畢業(yè)生現(xiàn)身說法也是我們使用的一個(gè)極其有效的教育方法。我們邀請了往屆畢業(yè)生和即將結(jié)束第三年頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生回校，與二年級學(xué)生進(jìn)行座談和交流，學(xué)生們踴躍提問和發(fā)言，在活生生的人物示范作用下得到教育。我們還通過公共課程禮儀課對學(xué)生的文明禮貌、職業(yè)禮儀進(jìn)行了行為訓(xùn)練，務(wù)必使學(xué)生不僅在認(rèn)知上、更重要的是行為上有了改變，朝著適應(yīng)企業(yè)崗位行為規(guī)范的方向發(fā)展。在專業(yè)課的教學(xué)中，專業(yè)課教師同樣以企業(yè)的要求來規(guī)范學(xué)生的操作，將企業(yè)的崗位操作步驟張貼懸掛于各實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)車間，并以此對學(xué)生進(jìn)行考核評估，不斷糾正錯(cuò)誤走向規(guī)范。（3）開辟第二課堂。如開展各類文體活動(dòng)，把崗位行為基本規(guī)范融入大型節(jié)日活動(dòng)。我校組織學(xué)生參觀了玉柴機(jī)器股份有限公司，進(jìn)入到具體的車間和廠房，通過觀摩各工種的環(huán)境、人員著裝、工作紀(jì)律、操作流程等多方面，使學(xué)生對在校在課堂所學(xué)所想有了直觀的第一印象和學(xué)習(xí)榜樣。我校經(jīng)常在周末播放有教育意義的電影、在多媒體教室播放相關(guān)的職業(yè)工作視頻，向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，寓教于樂。學(xué)校還與派出所、法院、街道社區(qū)等組織開展警教、文教共建活動(dòng)，如：“法制教育大會(huì)”、“法制教育宣傳專欄”等，努力尋求社會(huì)各界支持，使法制意識與職業(yè)意識有機(jī)融合。學(xué)校定期組織周末學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)為社區(qū)群眾服務(wù)，如家電維修，探望孤寡老人等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、文明友愛的高尚品質(zhì)。

2.校外途徑。校內(nèi)車間實(shí)習(xí)、工學(xué)交替教學(xué)實(shí)習(xí)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，是就業(yè)教育與崗位行為基本規(guī)范對接最有效的途徑。我校安排了部分學(xué)生到某大型空調(diào)企業(yè)，進(jìn)行為期三個(gè)月的工學(xué)交替生產(chǎn)實(shí)習(xí)，目的是為了讓學(xué)生對企業(yè)和工作有實(shí)際的接觸和了解，加深教育認(rèn)識和良好工作行為習(xí)慣養(yǎng)成。實(shí)習(xí)期間，大部分學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)方面表現(xiàn)優(yōu)良，有80%的學(xué)生被企業(yè)評定為優(yōu)秀員工，極大的鼓舞了我們?nèi)w教師的教育熱情。

通過以上全方位的教育培養(yǎng)，提高中職生自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、誠實(shí)守信的良好品德；愛崗敬業(yè)、忠于職守、艱苦奮斗的職業(yè)道德；舉止優(yōu)雅、規(guī)范得體的禮儀素養(yǎng)，提升了中職畢業(yè)生的就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵字：行為失范 現(xiàn)狀 對策

學(xué)生失范行為是指違反教育規(guī)范的行為。它既包括一般的違俗、悖德、違紀(jì)行為，也包括較嚴(yán)重的違法甚至犯罪行為。當(dāng)前中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呼喚職業(yè)教育的大力發(fā)展。在這種大形勢下，職業(yè)教育平民化趨勢日益明顯，尤其在教育相對發(fā)達(dá)的長三角地區(qū)，中職學(xué)校的入學(xué)門檻日漸降低，不少學(xué)校已實(shí)施注冊入學(xué)制。學(xué)生的入學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，行為水平差異較大，行為失范學(xué)生的比例增加。如果教育引導(dǎo)不當(dāng)或管理不善，不僅會(huì)影響學(xué)生的成長、甚至?xí)绊憣W(xué)校的安定和社會(huì)的和諧?？梢哉f，學(xué)生校園失范行為已經(jīng)成為學(xué)校管理的一個(gè)棘手問題。因此采取必要的措施，了解學(xué)生行為失范的原因，有針對性地加強(qiáng)行為失范學(xué)生的教育、管理和矯治力度顯得十分重要。本文對中職學(xué)生校園失范行為的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，嘗試分析原因并提出相關(guān)對策。

一、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象：我校所有在校學(xué)生中隨機(jī)抽取了860名學(xué)生，發(fā)放問卷860份，回收有效問卷834份，其中男生398名，占 47.7%，女生436名，占52.3%。

（二）調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，全部設(shè)計(jì)為客觀選擇題，方便學(xué)生作答。內(nèi)容涉及課堂、宿舍、個(gè)人修養(yǎng)、人際交往、安全等校園學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面的違紀(jì)或輕微違法。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）學(xué)生課堂紀(jì)律的遵守情況值得重視

調(diào)查顯示：只有50%左右的學(xué)生從未違反過課堂紀(jì)律，偶爾在課堂上做與課堂無關(guān)事情的達(dá)40%多，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的將近5%，而天天不好好學(xué)習(xí)，專做違反課堂紀(jì)律的事情的學(xué)生有2%～3%。遵守課堂紀(jì)律是保證課堂教學(xué)效率的基本要求，我們的一部分學(xué)生經(jīng)常利用課間十分鐘去小店購買零食，飲料等，路遠(yuǎn)、人多經(jīng)常不可避免地造成上課鈴響以后，還有三三兩兩的學(xué)生拿著東西在奔跑，此種行為既導(dǎo)致個(gè)別教師不能準(zhǔn)時(shí)開始上課，又是對整個(gè)校園正常教學(xué)氛圍的一種破壞。學(xué)生在課堂上開小差，甚至睡覺、玩手機(jī)或做其他的事情一直是我們教師倍感頭疼的問題，也是需要我們教師不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)地運(yùn)用新方法，改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的的永恒話題。

（二）課間休息秩序有待于進(jìn)一步規(guī)范

課間十分鐘是為了讓師生的身心在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行有效的放松，除了上廁所，散散步，聽聽音樂，喝喝水……都是非常好的放松方式，但是，我們有4%的學(xué)生經(jīng)常課間打打鬧鬧，大聲叫嚷，不僅嚴(yán)重影響他人休息，而且造成了極大的安全隱患，容易導(dǎo)致校園意外傷害事件的發(fā)生。

（三）宿舍紀(jì)律管理突出重點(diǎn)

宿舍管理涉及衛(wèi)生、就寢、休息、用電等方方面面，調(diào)查顯示學(xué)生在宿舍紀(jì)律方面總體情況不錯(cuò)，其中最突出的問題是宿舍打鬧和抽煙問題，特別是男生宿舍尤為嚴(yán)重。女生宿舍衛(wèi)生情況整體比較好，男生宿舍衛(wèi)生存在個(gè)人用品擺放不夠整齊統(tǒng)一，便池清洗不夠干凈等問題。

（四）個(gè)人修養(yǎng)提升急需正確引導(dǎo)

本次調(diào)查涉及的個(gè)人修養(yǎng)包括穿著打扮、行為舉止、禮貌禮儀、道德素養(yǎng)等方面，學(xué)生中染發(fā)燙發(fā)、涂指甲油、戴耳環(huán)項(xiàng)鏈的現(xiàn)象較為普遍，夏天穿短褲、拖鞋的情況大有星火燎燃之勢；在公共場所不遵守公德，如就餐時(shí)偶爾違反紀(jì)律的達(dá)31.1%；升旗時(shí)不行注目禮不唱國歌，聽取報(bào)告不鼓掌的有33.8%；偶爾校園走路不靠右邊，隨意穿越草坪的達(dá)38.4%……所有這些都折射出了部分學(xué)生道德素養(yǎng)缺失，趕時(shí)髦，隨大流的思想。

（五）生命安全教育要大力加強(qiáng)

調(diào)查顯示：一些同學(xué)將違章電器如燙頭發(fā)的電夾板、管制刀具偷偷帶入校園；有17.4%的學(xué)生曾經(jīng)忽視自身安全，出入校園過馬路闖紅燈或逆行、翻越圍墻出入校園、校園騎車車速過快等；還有19.5%的學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后偶爾想過離家（離校）出走。所有這些，都表明我們的安全教育還有漏洞，學(xué)生的安全意識還不夠強(qiáng)烈。

（六）人際交往方式需要有效調(diào)適

13.2%的學(xué)生表示在校園內(nèi)有過男女同學(xué)交往舉止不得體，過度親密現(xiàn)象；27.8%的學(xué)生偶爾不注意使用文明用語，遇見老師或長輩不主動(dòng)打招呼，甚至給老師取外號；當(dāng)與別人發(fā)生矛盾的時(shí)候，43.4%的學(xué)生想到都是別人不好，自己沒有什么不對；對老師的批評教育不在乎，也聽不進(jìn)去，甚至背后辱罵老師的學(xué)生占26.6%。

（七）網(wǎng)絡(luò)道德遵守要加強(qiáng)自律精神

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代城市孩子最主要的娛樂伙伴。在這個(gè)虛擬的世界里，一半是餡餅，一半是陷阱，如何把握好限度，不違反網(wǎng)絡(luò)道德是一個(gè)值得所有世人思考和注意的問題。我校12.5%的學(xué)生曾經(jīng)違反過網(wǎng)絡(luò)道德。我們的學(xué)生正處于價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，稍有不慎，極有可能誤入歧途。

三、問題對策

（一）改變傳統(tǒng)德育觀念，構(gòu)建兼容并蓄校園文化體系

篇4

論文摘要：目的探討中專畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。方法從分析中專畢業(yè)生就業(yè)難的原因入手，闡明當(dāng)前中專畢業(yè)生的就業(yè)形勢。結(jié)果中專生就業(yè)難是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。結(jié)論增強(qiáng)中專生就業(yè)競爭意識，做好中專畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常必要和重要的工作。

隨著改革開放的發(fā)展和深入，大中專院校畢業(yè)生就業(yè)面臨“雙向選擇”，“自主擇業(yè)”已成為校園一社會(huì)協(xié)奏曲的主旋律。目前，中專生就業(yè)難是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，以致很多中專學(xué)校招生困難。那么學(xué)校應(yīng)正確分析學(xué)生就業(yè)難的原因，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭意識，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，筆者認(rèn)為:衛(wèi)校生就業(yè)難的原因主要有以下幾方面:

1衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

1. 1從基礎(chǔ)教育看一些學(xué)校把教育重心和培養(yǎng)目標(biāo)都放在了提高學(xué)生的應(yīng)試能力上。社會(huì)、學(xué)校、家庭把分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為檢驗(yàn)教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生以分?jǐn)?shù)排名次，教師以學(xué)生考分分優(yōu)劣，學(xué)校以升學(xué)率作為等級。教學(xué)中完全忽略了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，結(jié)果培養(yǎng)的學(xué)生只懂理論不會(huì)實(shí)踐，只學(xué)書本，不問社會(huì)。

1.2從中專教育看我們培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型人才，要求學(xué)生既要掌握豐富扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識，又要提高他們的實(shí)踐能力。但由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和辦學(xué)條件的限制，一個(gè)教室，一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)模式仍然占統(tǒng)治地位，理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象沒有得到根本的改變。

1.3從醫(yī)學(xué)類就業(yè)趨勢看醫(yī)學(xué)類專業(yè)初次畢業(yè)生就業(yè)率一般在90%以上，如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理、檢驗(yàn)、臨床藥學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率在95%以上，而公衛(wèi)醫(yī)學(xué)等畢業(yè)生初次就業(yè)率不足50%。經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充，城市的醫(yī)療狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，個(gè)別醫(yī)院甚至人滿為患，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)難。

1.4從醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)看去年衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒布了《中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》。該綱要規(guī)定醫(yī)學(xué)教育今后的發(fā)展方針是:加快發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展本科一教育，面向農(nóng)村發(fā)展醫(yī)學(xué)高等專利一教育，使現(xiàn)有大量中?；蛑袑Ｒ韵滦l(wèi)生人員的縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)人才學(xué)歷水平達(dá)到專科一以上，逐步減少中等醫(yī)學(xué)教育的規(guī)模，取消中等醫(yī)學(xué)教育中的臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)綱要頒布后，衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更嚴(yán)竣的考驗(yàn)。

1.5從醫(yī)學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)看隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中等醫(yī)學(xué)教育中有些專業(yè)明顯老化而失去生命力，已不適應(yīng)醫(yī)學(xué)了和業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，降低了對市場經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)能力，導(dǎo)致就亞面很窄。同時(shí)，學(xué)生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證的同時(shí)，尚未取得醫(yī)師資格證書，這也是衛(wèi)校生就業(yè)難的一個(gè)原因。

1. 6從學(xué)生的擇業(yè)觀看:當(dāng)在我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，大中專畢業(yè)生“統(tǒng)分統(tǒng)包”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下大中專畢業(yè)生“自立擇業(yè)”的就業(yè)制度轉(zhuǎn)軌時(shí)，大中專畢業(yè)生走到了人生的十字路口，面臨著困難的選擇，遇到了前所未有的困惑。學(xué)生家長也為子女的就業(yè)而焦慮不安。仍然固守著“先國有，后集體，死活不去干個(gè)體”，“一次就業(yè)定終身，一招技術(shù)吃一生”等舊觀念，更缺乏求職擇業(yè)的方法和技巧。因此，對于自主擇業(yè)很多人不能適應(yīng)。

2中等衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性

各地中等衛(wèi)校在實(shí)踐中雖然普遍感到學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，但對就業(yè)指導(dǎo)的理解還不全面，開展就業(yè)指導(dǎo)的情況很不平衡。有的地方和學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)僅理解為單純的為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助和指導(dǎo)，忽視對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)理想、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育，在如何開展就業(yè)教育方面缺乏必要的宏觀指導(dǎo)。因此，要加強(qiáng)中等衛(wèi)校就業(yè)指導(dǎo)工作。必須明確就業(yè)指導(dǎo)工作的地位和作用:

2. 1開展就業(yè)指導(dǎo)工作是就業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制和勞動(dòng)就業(yè)制度改革的需要，隨著我國經(jīng)濟(jì)體制、教育體制和勞動(dòng)用人制度改革的深化，“面向社會(huì)，雙向選擇，自主擇業(yè)”已經(jīng)成為新的畢業(yè)生就業(yè)制度的基本特征，面對這種變化，學(xué)校在職能上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和擇業(yè)觀念，全面提高就業(yè)素質(zhì)和綜合能力的教育活動(dòng)。既不能試圖恢復(fù)歷史上“國家包分配”的做法，也不能將學(xué)生向社會(huì)一推了之，而應(yīng)該及早地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)并為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。

2. 2開展就業(yè)指導(dǎo)工作是幫助學(xué)生走好人生道路的需要，著名作家柳青曾經(jīng)說過.‘人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年青的時(shí)候”。學(xué)生畢業(yè)時(shí)涉世不深，經(jīng)驗(yàn)不足，職業(yè)目標(biāo)不確定，以致在眾多的職業(yè)面前眼花繚亂，左顧右盼，無所適從，見異思遷面臨就業(yè)選擇，怎樣分析自己的客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向陡會(huì)生活，已成為大多數(shù)畢業(yè)生思慮的焦.氛。他們迫切地希望能得到指導(dǎo)和幫助。

篇5

對于衛(wèi)生類中職教學(xué)，物理課作為一門必不可少的基礎(chǔ)課，其重要性在于：

1 開展物理教學(xué)是素質(zhì)教育的要求

物理教育是開展衛(wèi)生職業(yè)教育的基礎(chǔ), 是素質(zhì)教育的重要組成部分。物理學(xué)在提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)方面,具有其他學(xué)科不可替代的作用。第一, 物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)文化課, 以研究自然界中物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律為目的, 是整個(gè)自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。第二, 物理知識在我們的生活、生產(chǎn), 以及科學(xué)研究中都有非常廣泛的應(yīng)用。物理學(xué)的思想、方法正在廣泛地滲透到許多自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之中, 物理知識不僅是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ), 也是科學(xué)地認(rèn)識自然界和人類社會(huì)的基礎(chǔ)。具備一定的物理知識, 不僅是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)上的需要, 也是將來參加社會(huì)工作所應(yīng)具備的基本素質(zhì)的要求。第三，物理教育不僅起到傳授物理知識和實(shí)驗(yàn)技能的作用, 它還擔(dān)當(dāng)著科學(xué)方法和思維方式的教育。通過物理課學(xué)習(xí),學(xué)生具備了一定的物理知識和技能, 從中領(lǐng)悟到一些基本的科學(xué)方法, 學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛宋锢碇R的加入而顯得更加豐滿。在物理教學(xué)過程中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對自然的認(rèn)知能力?，同時(shí)提?高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，缺少了物理教育的素質(zhì)教育是不完善的。

2 開展物理教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”辦學(xué)理念的要求

第一，物理知識是適應(yīng)臨床工作的要求。醫(yī)學(xué)中所有儀器都是根據(jù)物理學(xué)原理制成的，醫(yī)學(xué)界的重大成就都建立在物理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)上。比如光學(xué)顯微技術(shù)，把醫(yī)學(xué)從宏觀帶人微觀世界，x射線透視、照相技術(shù)、心電、腦電等等，這些技術(shù)都給醫(yī)學(xué)界帶來了劃時(shí)代的變化，這些技術(shù)在醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐上的應(yīng)用都起到了決定性的作用，而這些技術(shù)的理論、研制、生產(chǎn)都基于物理學(xué)的發(fā)展。從臨床實(shí)踐來看，小到聽診器、輸液器，大到透視儀器都離不開物理學(xué)的知識。所以掌握豐富的物理知識對于畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)入臨床工作有著重要意義。第二，物理教學(xué)是畢業(yè)生進(jìn)行繼續(xù)教育的要求。絕大多數(shù)的中等衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)生都有著提升學(xué)歷水平的迫切要求，而物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科對幫助廣大畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí), 提高綜合素質(zhì),都有重要而普遍的意義。

3 開展物理教學(xué)是學(xué)生學(xué)好后續(xù)醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的要求

人體生命活動(dòng)與物理過程是密切相關(guān)的。人體的各種器官和系統(tǒng)活動(dòng)都伴隨著物理過程。如：血液的流動(dòng)涉及流體力學(xué)知識；肌肉的伸縮涉及機(jī)械運(yùn)動(dòng)；神經(jīng)的傳導(dǎo)涉及電學(xué)知識；視覺的形成則需要光學(xué)的知識來解釋；體溫的調(diào)節(jié)，機(jī)體對能量的吸收和利用離不開熱學(xué)知識等等?？傊?，人體生命活動(dòng)中處處存在著物理過程，通過物理課的學(xué)習(xí)，可理解生命活動(dòng)本質(zhì)。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)都是建立在物理學(xué)基礎(chǔ)上的，學(xué)好物理對學(xué)生后續(xù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)課程起著重要作用。

篇6

關(guān)鍵詞：小微企業(yè)；銀行支持

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-0-02

小微企業(yè)對促進(jìn)河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了非常重要的推動(dòng)作用，已經(jīng)成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)、繁榮城鄉(xiāng)市場以及及新農(nóng)村建設(shè)的主力。然而，近年來河北省小微企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，面臨成本壓力、稅負(fù)壓力和融資困難等多重制約。本文以河北省小微企業(yè)為例，首先分析了其發(fā)展現(xiàn)狀和融資現(xiàn)狀，然后從銀行支持層面進(jìn)行探討，最后提出針對性的對策建議。

一、小微企業(yè)自身發(fā)展存在的制約

（一）成本上升，剛性支出增加

首先，原材料和能源價(jià)格居高不下。首先，勞動(dòng)力成本快速上升。近幾年各地連續(xù)上調(diào)了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，其中2011年上調(diào)幅度為23.7%，2012年上半年全國又有18個(gè)省份調(diào)整了最低工資，平均增長幅度為19.7%。其次，近幾年多數(shù)生產(chǎn)資料價(jià)格的年均增長10%以上，其中今年以來工業(yè)生產(chǎn)購進(jìn)價(jià)格和出廠價(jià)格分別上漲8%和5%，價(jià)差達(dá)3個(gè)百分點(diǎn)，無形中壓縮了企業(yè)的利潤空間。再次，房屋土地租金提高。隨著城市規(guī)模擴(kuò)大和城市改造進(jìn)程加快，城市及其周邊地區(qū)土地、房屋、鋪面價(jià)格及租金快速上漲。

（二）稅費(fèi)負(fù)擔(dān)依然較重

據(jù)全國工商聯(lián)統(tǒng)計(jì)，目前向小微企業(yè)征收行政性收費(fèi)的部門有18個(gè)，收費(fèi)項(xiàng)目多達(dá)69個(gè)大類。雖然國家近年來出臺(tái)了一些減稅、免費(fèi)的扶持政策，但真正落實(shí)到單個(gè)企業(yè)的效果并不明顯。

（三）融資難度較大

近年來，雖然金融機(jī)構(gòu)加大了貸款的傾斜力度，但仍難以惠及所有的小微企業(yè)。特別在穩(wěn)健貨幣政策條件下，市場流動(dòng)性趨緊，經(jīng)濟(jì)增速放緩，結(jié)構(gòu)調(diào)整力度加大，加之小微企業(yè)自身規(guī)模、實(shí)力、資產(chǎn)的局限性，使其很難從銀行得到貸款，無奈只有轉(zhuǎn)向民間借貸，而民間借貸的高利息致使企業(yè)承擔(dān)的融資成本大幅提高，甚至不堪重負(fù)。

二、河北省銀行業(yè)支持小微企業(yè)的現(xiàn)狀

（一）支持力度加大，信貸投放穩(wěn)步增加

近年來，河北省銀行業(yè)機(jī)構(gòu)把支持小微企業(yè)作為支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要抓手，不斷創(chuàng)新金融產(chǎn)品，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，改善融資與服務(wù)模式。小微企業(yè)貸款增速在全國排名由2009年的第20位提升至2011年的第11位，其中2011年全省小微企業(yè)貸款增長了866.05億元，增速為33.68%，高于同期全部貸款增長速度19.2個(gè)百分點(diǎn)，小微企業(yè)貸款占比及小微企業(yè)客戶數(shù)量同樣具有較大幅度的增加（如表1所示）。

從河北省金融發(fā)展數(shù)據(jù)可看出，2011年三季度銀行家問卷調(diào)查顯示，前三季度，小型企業(yè)貸款需求景氣指數(shù)處在監(jiān)測以來高位，中型企業(yè)略高于監(jiān)測以來平均水平，大型企業(yè)較監(jiān)測以來平均水平低13.28。大、中、小型企業(yè)貸款需求景氣指數(shù)分別為57.92、73.76和83.66，分別較上季下降6.02、3.64和提高1.45。小型企業(yè)貸款審批條件指數(shù)最高，為49.01，其次是中型企業(yè)，為47.03，大型企業(yè)為44.55。這說明銀行更傾向于向小微企業(yè)貸款。信貸格局也確實(shí)出現(xiàn)了向小微企業(yè)傾斜的格局。河北省專門制發(fā)了《河北省專利權(quán)質(zhì)押貸款管理暫行辦法》和《關(guān)于推進(jìn)林權(quán)抵押貸款工作的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)小微企業(yè)抵押方式創(chuàng)新，并以農(nóng)村信用社為試點(diǎn)，積極開展土地使用權(quán)抵押貸款，支持涉農(nóng)企業(yè)發(fā)展。

表1 2011年河北省銀行業(yè)機(jī)構(gòu)小微企業(yè)貸款情況

數(shù)據(jù)來源： 河北省銀行業(yè)協(xié)會(huì)

（二）服務(wù)意識增強(qiáng)，服務(wù)范圍不斷拓展

從銀行對小微企業(yè)客戶的服務(wù)方式看，銀行正在由被動(dòng)應(yīng)付型服務(wù)向更加主動(dòng)、專業(yè)且系統(tǒng)的服務(wù)方式轉(zhuǎn)變，上門服務(wù)、預(yù)約服務(wù)以及系統(tǒng)性金融解決方案，逐步成為當(dāng)前銀行服務(wù)小微企業(yè)的主流方式。在金融服務(wù)內(nèi)容和范圍上，各銀行基本完成了由一般的現(xiàn)金、信貸、結(jié)算服務(wù)到包括企業(yè)投融資、資金運(yùn)營、信息咨詢、理財(cái)管理等綜合化金融服務(wù)的轉(zhuǎn)變。考慮不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和企業(yè)的承受能力，盡力降低小微企業(yè)貸款利率的上浮幅度，讓利于小微企業(yè)客戶。

（三）建立專門機(jī)構(gòu)，推行專業(yè)經(jīng)營機(jī)制

各國有銀行、股份制銀行和地方性商業(yè)銀行分別設(shè)立了專門服務(wù)于小微企業(yè)的職能部門，配備了專職客戶經(jīng)理，推行專業(yè)化的調(diào)查、審查、審批機(jī)制，實(shí)行評級、授信、用信一次審批，縮短了決策鏈條，提高了業(yè)務(wù)效率。部分銀行還推行了小微企業(yè)服務(wù)中心事業(yè)部管理體制，加大了對中心人員、費(fèi)用、信貸授權(quán)等方面的管理及業(yè)務(wù)權(quán)限，使小微企業(yè)中心的自主經(jīng)營性更強(qiáng)，辦事效率更高。

三、河北省銀行業(yè)小微金融服務(wù)存在的問題

（一）業(yè)務(wù)發(fā)展不平衡

各銀行之間小微金融業(yè)務(wù)發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的不平衡性，2012年末河北省小微企業(yè)貸款平均占比為20.78%，其中政策性銀行46.31%，五大國有銀行6.27%，其他股份制銀行18.08%，城商行36.58%，農(nóng)村信用社51.24%。占比最高的3家分別為70.16%、68.49%和60.32%，占比最低的3家銀行只有0.7%、3.1%和3.5%。有的銀行數(shù)千億的貸款中小微企業(yè)貸款不足百億，顯然小微企業(yè)的貸款需求未得到有效滿足。

（二）網(wǎng)點(diǎn)布局不普遍

伴隨經(jīng)濟(jì)金融改革，銀行機(jī)構(gòu)向城市和經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)集中的趨勢愈加明顯，縣域以下銀行網(wǎng)點(diǎn)不斷減少，恰好與小微企業(yè)數(shù)量龐大、分布情況星羅棋布，且大多集中在縣域以下的狀況相背離，況且即使在小微企業(yè)相對集中的城市周邊或產(chǎn)業(yè)集群帶，目前銀行機(jī)構(gòu)設(shè)置也尚未達(dá)到普及的程度。銀行營業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置的局限性，一定程度上約束了銀行小微金融服務(wù)的深度、廣度和質(zhì)量。

（三）經(jīng)營機(jī)制不夠健全

一是銀行內(nèi)部小微金融服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置存在問題。部分銀行沒有設(shè)立專門服務(wù)小微企業(yè)的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，或者只在很少的分支機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)置，而且業(yè)務(wù)辦理缺乏針對性，未對小微金融業(yè)務(wù)進(jìn)行梳理、改革、創(chuàng)新。二是一些小微金融服務(wù)機(jī)構(gòu)存在專業(yè)人員缺乏且業(yè)務(wù)素質(zhì)低的問題。比如部分市分行小微金融服務(wù)部門只有一兩名工作人員，有的小微金融中心人員專業(yè)水平較低，引導(dǎo)業(yè)務(wù)開展能力較差。三是有些行對于加強(qiáng)對小微企業(yè)金融服務(wù)的認(rèn)識程度和重視程度差，因而支持力度不到位。

四、河北省銀行業(yè)支持小微企業(yè)發(fā)展的政策建議

（一）銀行業(yè)需客觀認(rèn)識小微企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與收益

相當(dāng)部分銀行發(fā)展小微企業(yè)金融服務(wù)的動(dòng)力不足，其業(yè)務(wù)發(fā)展逐漸脫離小微企業(yè)，向大企業(yè)集中的趨勢日益明顯。其實(shí)從理論上而言，貸款集中度過高的風(fēng)險(xiǎn)要遠(yuǎn)大于分散貸款的風(fēng)險(xiǎn)。再從資金使用效率角度看，一般銀行都會(huì)根據(jù)小企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)程度對其貸款利率進(jìn)行上浮，經(jīng)過風(fēng)險(xiǎn)與成本調(diào)整后的貸款效益優(yōu)于其它貸款類型，與下調(diào)10%的利率來爭取大客戶相比，小微企業(yè)金融業(yè)務(wù)的資金回報(bào)率更高。而從客戶角度看，小微企業(yè)資金缺口小、周轉(zhuǎn)快，合規(guī)的小微企業(yè)有能力承受較高的貸款利率。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有80%以上的小微企業(yè)可以接受法定基準(zhǔn)貸款利率上浮，其中有60%的企業(yè)主認(rèn)為即使銀行上浮以后的貸款利率仍然屬于合理水平。因此，在銀行業(yè)整體信貸額度控制下，適度增加小微企業(yè)貸款發(fā)放，將有利于商業(yè)銀行提高效益。

（二）完善河北省金融服務(wù)體系

制訂金融解決方案，為小微企業(yè)提供包括本外幣存款、貸款、貿(mào)易融資、綜合授信、電子銀行、信用卡等內(nèi)容在內(nèi)的全方位金融解決方案。建立小微企業(yè)專營服務(wù)機(jī)構(gòu)。針對客戶需求，改進(jìn)信貸管理體制，設(shè)立小微企業(yè)專營機(jī)構(gòu)或授信管理部門，強(qiáng)化小微企業(yè)服務(wù)。發(fā)展完善包括城市商業(yè)銀行、農(nóng)信社、小額貸款公司和村鎮(zhèn)銀行等在內(nèi)的銀行業(yè)服務(wù)體系，開發(fā)專注于地域性特色的小微企業(yè)金融產(chǎn)品。加強(qiáng)縣域金融服務(wù)，鼓勵(lì)村鎮(zhèn)銀行等新型金融機(jī)構(gòu)向縣域增設(shè)分支網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)金融服務(wù)在縣域?qū)用娴娜娓采w。加強(qiáng)農(nóng)村支付結(jié)算體系建設(shè)，改善金融農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境。

（三）健全小微企業(yè)擔(dān)保體系

建立小微企業(yè)專業(yè)信用評估體系，有別于大中型客戶評級體系。建立風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，按小企業(yè)貸款增幅給予商業(yè)銀行一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償，以此調(diào)動(dòng)銀行業(yè)扶植小微企業(yè)發(fā)展的積極性。其中河北省銀行業(yè)在小微企業(yè)擔(dān)保方面不乏成功案例。比如霸州市平口村是社會(huì)主義新農(nóng)村的示范村，該村小微企業(yè)密集，是中國北方頗具規(guī)模的地板拖、玻璃擦等家政用品生產(chǎn)基地，農(nóng)行霸州市支行經(jīng)過實(shí)地考察，由該村村委會(huì)擔(dān)保，向全村55家小微企業(yè)以及個(gè)人發(fā)放惠農(nóng)貸款1600多萬元。運(yùn)行兩年來，未出現(xiàn)一筆不良和逾期。又如霸州市郵儲(chǔ)銀行專門推出小微企業(yè)聯(lián)保貸款，三家企業(yè)為一聯(lián)保組，資金共同使用，風(fēng)險(xiǎn)共同承擔(dān)，簽協(xié)議時(shí)需要每家夫妻雙雙到場，并提供身份證、結(jié)婚證等證件。這樣，就把可能因婚姻糾紛而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)糾紛的風(fēng)險(xiǎn)因素大大降低。

（四）減費(fèi)讓利，降低企業(yè)融資成本

要從扶持、促進(jìn)小微企業(yè)的角度認(rèn)識問題，嚴(yán)禁在為小微企業(yè)提供金融服務(wù)時(shí)附加不合理的條件，包括違法違規(guī)收取或變相收取承諾費(fèi)、資金管理費(fèi)、搭售保險(xiǎn)產(chǎn)品等；嚴(yán)格限制對小微型企業(yè)收取財(cái)務(wù)顧問費(fèi)、咨詢費(fèi)等，確需收取的，需要經(jīng)過上級行批準(zhǔn)。經(jīng)辦銀行還要積極協(xié)調(diào)工商、住建、土地、環(huán)保、房管部門，以及評估、擔(dān)保、登記、公證、法律等機(jī)構(gòu)，盡量降低企業(yè)在股權(quán)出質(zhì)登記、資產(chǎn)抵押登記、資產(chǎn)評估等一系列環(huán)節(jié)的相關(guān)費(fèi)用，提高辦理效率，優(yōu)化小微企業(yè)融資環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉賓，潘倩，鄭佩亞.保定市商業(yè)銀行金融支持小微企業(yè)發(fā)展對策研究[J].河北企業(yè)，2014（1）.

[2]沈國儒.河北省小微企業(yè)金融服務(wù)調(diào)查報(bào)告[J].金融教學(xué)與研究，2012（5）.

篇7

關(guān)鍵詞： 中職生 畢業(yè)前心理問題 行為問題

目前的中職教育中，“校企聯(lián)合辦學(xué)”成為了中職學(xué)校的辦學(xué)模式。畢業(yè)臨近時(shí)，企業(yè)會(huì)到學(xué)校來進(jìn)行員工的挑選和招聘。學(xué)校里面臨即將就業(yè)的學(xué)生就處于期待、彷徨、喜悅、苦惱、煩躁、憂慮等各種情緒的環(huán)繞中，極易出現(xiàn)各種心理及行為問題。但通常學(xué)校和家長更關(guān)心的是他們的就業(yè)情況而忽視了他們存在的一些問題。而這些問題恰恰是不能被忽視的，因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生將以什么樣的狀態(tài)踏入社會(huì)，從而對他們今后發(fā)展之路造成影響。

在這樣一段等待畢業(yè)的時(shí)期，學(xué)生們最常見的表現(xiàn)就是：無心學(xué)習(xí)、紀(jì)律渙散、情緒波動(dòng)大，抽煙、喝酒、打牌、通宵上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重，更有如打架斗毆、敲詐勒索、酗酒鬧事、破壞公物、男女關(guān)系非正?；取＿@些現(xiàn)象具有很強(qiáng)的破壞性，且極易相互感染。這種情況是學(xué)校、教師都不愿看到的，為了改善這種狀況，有必要對這些問題的成因進(jìn)行分析，便于相應(yīng)地采取一些對策。

一、畢業(yè)前學(xué)生易出現(xiàn)心理、行為問題的原因

（一）對不確定的未來的焦慮和從眾心理。

每個(gè)臨近畢業(yè)的學(xué)生都很看重每次企業(yè)來學(xué)校招聘的機(jī)會(huì)，希望被好的企業(yè)選中，有一個(gè)好的起點(diǎn)。

隨著畢業(yè)的臨近，不同的企業(yè)陸續(xù)來到學(xué)校。學(xué)生的心就一次次地緊張，一次次地期待，一次次地焦慮，上不了幾天課就會(huì)重復(fù)一次，躁動(dòng)不安成了大家最普遍的心態(tài)。心緒的煩躁、憂慮，需要發(fā)泄，于是不良現(xiàn)象就出現(xiàn)了。但是這種不正確的發(fā)泄方式并不能解決實(shí)際的問題，在短暫的快樂過后學(xué)生們又陷入了對未來的害怕、擔(dān)心中，陷入惡性循環(huán)。

每個(gè)處于這種時(shí)期的學(xué)生心理都會(huì)不同程度地失去平衡。由于性格的原因有的可能表現(xiàn)得強(qiáng)烈些，但“隨大流”是人的普遍心態(tài)，有一個(gè)通過不正確的途徑來發(fā)泄不安情緒的同學(xué)出現(xiàn)就會(huì)引起眾多學(xué)生模仿。

（二）學(xué)校、教師教育管理不力。

1.對于學(xué)校來說，安排好學(xué)生的就業(yè)單位是重頭戲，學(xué)校的大部分精力都會(huì)集中在這里，往往忽視了對學(xué)生管理工作的重視。對畢業(yè)生的教育往往公式化、簡單化。

2.對于教師來說，總有一種認(rèn)為反正學(xué)生都快要走了，不必要再像開始時(shí)管得那么嚴(yán)格的思想。這無疑給了學(xué)生一種暗示，即對于處于這一時(shí)期的學(xué)生來講，紀(jì)律不再那么重要，可以隨意一些了。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想觀念上的松懈，各種不良行為隨之出現(xiàn)。

（三）人情關(guān)系淡化。

在現(xiàn)在很多中職學(xué)校學(xué)生心中，學(xué)校不再是自己的第二個(gè)家，老師不再是值得尊敬的人。“母校情”、“師生情”越來越淡，導(dǎo)致學(xué)生在心理上不是以留戀的心態(tài)來感覺畢業(yè)的離別，而是以終于擺脫了束縛的心理面對。這使學(xué)生逆反放縱，在行為上不顧形象、肆無忌憚，而且在無形中也容易造成畢業(yè)生教育的蒼白無力。

二、針對易出現(xiàn)的心理、行為問題的相關(guān)對策

（一）加強(qiáng)畢業(yè)前指導(dǎo)工作。

1.學(xué)校應(yīng)有針對性地多開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。在就業(yè)指導(dǎo)課上要切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)觀念教育、紀(jì)律教育、法紀(jì)教育、公德教育、文明教育等，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。此外，學(xué)校也可通過開展各種專題報(bào)告會(huì)，如成功人士座談會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)、面試技巧講座等激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生。

2.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理輔導(dǎo)課或?qū)ｎ}心理講座來緩解學(xué)生的不平衡心理，以降低問題出現(xiàn)的概率。

3.要充分利用校園廣播、墻報(bào)、板報(bào)、海報(bào)、標(biāo)語等途徑，號召廣大畢業(yè)生文明離校，并鼓勵(lì)先進(jìn)、批評錯(cuò)誤，以高尚、科學(xué)、健康、文明的主旋律引導(dǎo)校園輿論。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的日常管理。

1.教師是學(xué)生的榜樣，要想學(xué)生表現(xiàn)良好，只有教師在思想上不放松才行。所以廣大的教職工應(yīng)用與平時(shí)一樣的態(tài)度和要求對待準(zhǔn)畢業(yè)生，萬不可給學(xué)生一種“放羊”的感覺。

2.學(xué)校應(yīng)針對畢業(yè)生的特殊情況，專門制定畢業(yè)生文明離校的有關(guān)規(guī)章制度，明確校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，并落實(shí)具體措施。

（三）增強(qiáng)情感交流，豐富課余生活，營造溫馨校園氛圍。

1.教師在教育學(xué)生的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對他們的關(guān)心，用關(guān)心換取信任，增進(jìn)師生感情，培養(yǎng)學(xué)生愛校思想。

2.學(xué)校應(yīng)針對畢業(yè)生的特點(diǎn)和需要，積極組織豐富多彩的活動(dòng)，通過多種有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生、老師、學(xué)校之間的聯(lián)系。

3.在校園服務(wù)上應(yīng)落實(shí)到位，處處體現(xiàn)為學(xué)生著想的觀念，讓學(xué)生感到溫暖，減輕學(xué)生們心理上的不適感。

總之，學(xué)校要從思想上高度重視學(xué)生在畢業(yè)前易出現(xiàn)各種心理、行為問題，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，總體安排。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部學(xué)生干部的模范帶頭作用，不僅要求他們言行一致，增強(qiáng)自我控制力，樹立好榜樣，同時(shí)還要通過他們了解和掌握其他學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情感變化，做到防患于未然。

參考文獻(xiàn)：

[1]章志光主編.社會(huì)心理學(xué).北京：人民教育出版社，2000.

[2]朱智賢主編.心理學(xué)大詞典.北京：北京師范大學(xué)出版社，1989.

篇8

眾多背后不為人知的玄機(jī)逐漸浮出水面，劉維寧案掀開的一角背后，煙臺(tái)銀行內(nèi)部管理亂象幾近瘋狂，涉嫌違規(guī)的操作手法亦令人瞠目結(jié)舌。一張灰色的權(quán)力尋租大網(wǎng)隱現(xiàn)。

事件緣起：

山東煙臺(tái)一銀行行長潛逃被捕

攜帶29萬現(xiàn)金和女兒照片

2月7日14點(diǎn)50分，金華出租車治安管理處抓到一名公安部A級逃犯。

這個(gè)逃犯是何許人？為什么成了A級逃犯？

他叫劉維寧，38歲，一個(gè)月前，他還是山東煙臺(tái)市某銀行支行行長。從2011年4月到2012年1月，他分276次，將銀行庫存銀行承兌匯票取走，涉及金額4.36億元。

在挪用了這么一大筆資金后，東窗事發(fā)是遲早的，但比劉維寧預(yù)想的快，為了填補(bǔ)資金漏洞，劉準(zhǔn)備前往江蘇張家港，這里有一筆銀行應(yīng)收的款項(xiàng)，本來可以把這筆錢拿來填補(bǔ)漏洞，但碰巧雨雪天氣，道路不通。

資金沒到位，銀行審計(jì)很快就查出資金漏洞，于是，這個(gè)銀行行長只好跑路。

1月30日晚，劉維寧開車從煙臺(tái)逃走，逃到上海，把汽車扔下，又跑到杭州、嘉興等地，在嘉興的朋友那里，借了30萬元現(xiàn)金，后來又跑到了金華。

這個(gè)大案，引起了公安部領(lǐng)導(dǎo)的重視，公安部長孟建柱、副部長劉金國都做出了批示。

劉維寧逃到浙江后，金華警方也接到省公安廳的通知，抓捕劉維寧。

2月7號13時(shí)20分，金華火車西站附近，市出租車治安管理處民警在例行檢查，對一名乘坐出租車準(zhǔn)備前往紹興的男子進(jìn)行詢問，沒想到，這名男子拒絕出示身份證，這就不得不讓民警們懷疑，在他黑色布包里還查出了29萬元現(xiàn)金，他正是劉維寧。

在管理處的訊問室，記者見到了劉維寧，民警的辦公桌上，放著一個(gè)黑色布包，邊上擺著4沓百元現(xiàn)金，足足有29萬元。另外，黑包底下還壓著6張照片，拍的都是一個(gè)可愛的小女孩。

劉維寧說，這是他女兒，今年7歲。

事件進(jìn)展：神秘團(tuán)隊(duì)作案 傳恒生棄子

偵破進(jìn)展：4億贓款大部分將追回

劉維寧歸案一周后，記者來到了位于煙臺(tái)市勝利路261號的上述支行，除了綠色招牌依舊醒目，這家營業(yè)面積不過幾百平方米的網(wǎng)點(diǎn)實(shí)在很難引起任何人的注意。而步行不超過5分鐘，就能來到煙臺(tái)市金融機(jī)構(gòu)最為密集的地區(qū)，距離并不算長的“南大街”上，星羅棋布著中行、建行、農(nóng)行、浦發(fā)、光大、恒生、韓亞等十余家金融機(jī)構(gòu)。煙臺(tái)銀行一家規(guī)模較大的支行――國貿(mào)大廈支行，也與其只有百步之遙。這讓劉維寧曾經(jīng)擔(dān)任行長的這家勝利路支行顯得更加微不足道，很難想象，涉案超過四億，震驚全國的票據(jù)大案，就是在這樣一家看上去與儲(chǔ)蓄所類似的小支行中發(fā)生。

“前行長”被捕后，雖然有消息稱新來的盛姓行長已經(jīng)到任，但是從該網(wǎng)點(diǎn)的情況來看，受事件影響還是十分明顯。正常營業(yè)時(shí)間，罕見前來辦理業(yè)務(wù)的客戶，門口無安保人員，柜臺(tái)內(nèi)部7-8位工作人員，許多走動(dòng)到別處聊天，或在座位上擺弄其他物件，與煙臺(tái)銀行其他網(wǎng)點(diǎn)繁忙緊湊的狀態(tài)相去甚遠(yuǎn)。

這一切自然與劉維寧有關(guān)，支行行長攜巨款出逃，無論如何，都是驚天大案。

根據(jù)煙臺(tái)知情人士向理財(cái)周報(bào)記者透露的細(xì)節(jié)還原，煙臺(tái)銀行春節(jié)后按照監(jiān)管要求，組織對部分支行行長進(jìn)行強(qiáng)制性崗位交流，劉維寧被通知去其他支行擔(dān)任副職，并即刻辦理交接，而人們下午便發(fā)現(xiàn)，這位行長已不知去向。經(jīng)現(xiàn)場核對，發(fā)現(xiàn)部分票據(jù)賬實(shí)不符，2月2日，煙臺(tái)銀行保安部報(bào)案，警方隨即介入調(diào)查。

出逃后，劉維寧駕車前往浙江境內(nèi)。2月7日下午途經(jīng)金華西站，在接受當(dāng)?shù)刂伟补芾泶箨?duì)民警例行檢查時(shí)神色慌張，引起懷疑，最終被捕。

據(jù)媒體報(bào)道，劉維寧從2011年4月開始，分276次將所在銀行庫存承兌匯票取走，涉案金額高達(dá)4.36億元。其中有1.7億已經(jīng)轉(zhuǎn)入個(gè)人賬戶，被捕時(shí)隨身攜帶29萬現(xiàn)金。

一時(shí)間，“4億”在煙臺(tái)，甚至全國銀行業(yè)中成為了被討論最多的敏感數(shù)字。記者查閱煙臺(tái)銀行年報(bào)后發(fā)現(xiàn)，作為一家小型城商行，煙臺(tái)銀行2010年凈利潤僅為1.87億元。換言之，高達(dá)4.36億元的票據(jù)款項(xiàng)一旦不知去向，幾乎等于煙臺(tái)銀行近三年凈利潤總和。

因此，這筆款項(xiàng)的去向如何便成為了一個(gè)至關(guān)重要的問題。

一位張姓煙臺(tái)金融業(yè)從業(yè)人員向記者表示，涉案金額并不代表他套現(xiàn)了多少。

“媒體報(bào)道說他在浙江的朋友那里還外借了30萬元，所以應(yīng)該并沒有把大多數(shù)票據(jù)套現(xiàn)，否則不會(huì)缺錢?！?/p>

值得欣慰的是，截至發(fā)稿前，理財(cái)周報(bào)記者從煙臺(tái)市公安局宣傳處相關(guān)負(fù)責(zé)人處了解到，“目前贓款大部分將被追回，沒想象中損失那么巨大。”

公安回應(yīng)：調(diào)查顯示或有同案出現(xiàn)

但是，事件并沒有就此結(jié)束。

劉維寧在接受江浙媒體采訪時(shí)一句“對不起，能不能等我回去再說，這里面原因很復(fù)雜”，讓人們對整個(gè)故事的下文有了更多揣測和懷疑。然而在將嫌疑人抓捕歸案后，案件在警方以及煙臺(tái)銀行的一致封閉口徑下，仍是一團(tuán)迷霧，暫無法獲得更多最新進(jìn)展信息。

經(jīng)記者確認(rèn)，劉維寧現(xiàn)被關(guān)押在煙臺(tái)市第一看守所，涉嫌挪用資金和非法出具金融票證罪，具體案件調(diào)查由煙臺(tái)市公安局經(jīng)偵支隊(duì)操辦。

據(jù)前文述知情人士透露，劉維寧從很多年前開始，就十分喜愛閱讀一些偵察類書籍，這一說法的真實(shí)性亦有可循之處。據(jù)金華經(jīng)辦警官所言，劉維寧有一定的反偵察能力，他開車從煙臺(tái)出逃，在上海、杭州、蕭山、永康、紹興等各地輾轉(zhuǎn)，每處停留不超過3天，也從不在賓館住宿，而是在無需登記的洗浴場所過夜。

然而就是這樣一個(gè)“心思縝密”的支行行長，卻在一個(gè)即將接受檢查的下午倉皇出逃，看似缺乏必要的事前準(zhǔn)備，許多做法也讓人感覺并不“高明”，這讓不少人的心中都充滿了解不開的疑慮，每個(gè)人都想知道這背后隱藏了什么樣的秘密。

另有消息稱，劉維寧提取的1.7億元資金，全部投到一家叫“興源木業(yè)”的企業(yè)，以幫助這家企業(yè)走出資金周轉(zhuǎn)困境。據(jù)上述人士稱，興源木業(yè)是煙臺(tái)一家老牌的木材企業(yè)，最近在做新西蘭的輻射松生意，而一直以來坊間的說法，劉維寧在國外擁有多處產(chǎn)業(yè)，同樣位于新西蘭。

煙臺(tái)市公安局宣傳處相關(guān)負(fù)責(zé)人向理財(cái)周報(bào)記者表示，此案正在偵查辦理中，可能還會(huì)有同案人員出現(xiàn)，目前不能夠接受采訪。

“同案人員可能出現(xiàn)”的說法似乎早已在所有人的意料當(dāng)中，北京某股份制銀行票據(jù)業(yè)務(wù)工作人員在接受采訪時(shí)表示，劉維寧取走的是銀行承兌匯票，單獨(dú)一個(gè)人變現(xiàn)是不可能的。

“肯定是團(tuán)隊(duì)作案，一張承兌匯票從開出到貼現(xiàn)，需要走多個(gè)流程，至少得5個(gè)人經(jīng)手，他一個(gè)人是完成不了的?！?/p>

而對于劉維寧的作案手法，該人士表示，可能采取兩種方式，一是直接挪用抵押在支行的承兌匯票套現(xiàn)；二是與外部企業(yè)“合作”，開出承兌匯票來套現(xiàn)資金。

“之前有一些例子，銀行內(nèi)部人員將票據(jù)套現(xiàn)后將錢投資于民間借貸等，收回利息后再去補(bǔ)窟窿，劉維寧的案子也不是沒有這種可能，為什么不出境而選擇逃到浙江是個(gè)值得想想的問題?！?/p>

但無論哪一種方式，都很明顯說明，劉維寧的背后一定有一個(gè)神秘的“團(tuán)隊(duì)”來幫助他完成整個(gè)過程。

在幾位接觸過劉維寧的消息人士眼中，這位行長其實(shí)是“非常好的一個(gè)人”，雖然好像有親屬在煙臺(tái)銀行高層任職，但依舊是從基層開始一點(diǎn)點(diǎn)做起，很會(huì)“為人處世”，因此在行內(nèi)一直發(fā)展得順風(fēng)順?biāo)?，在勝利路支行已?jīng)呆了八年。

“按理說，即使是突擊檢查，以劉維寧的人脈也早就該得到消息了，倉皇出逃有可能跟他的背后團(tuán)隊(duì)有關(guān)?！?/p>

煙臺(tái)市公安局相關(guān)負(fù)責(zé)人對記者表示，暫沒有涉及其他銀行，其余未得到證實(shí)。

拷問銀行：大案頻出劍指風(fēng)控短板

劉維寧案爆出后，其服務(wù)的煙臺(tái)銀行自然也無法獨(dú)善其身，而被普遍拷問的重點(diǎn)，就是這家銀行的風(fēng)控問題，到底是什么能讓一家支行行長挪用4億票據(jù)，銀行的內(nèi)控體系卻渾然不知。

據(jù)了解，煙臺(tái)銀行是在原煙臺(tái)市商業(yè)銀行基礎(chǔ)上更名而來，是在煙臺(tái)市區(qū)12家城市信用社基礎(chǔ)上，組建成立的地方性股份制商業(yè)銀行。成立之初，注冊資金1.28億元，后經(jīng)多次增資擴(kuò)股，注冊資本達(dá)20億元。截至2010年末，全行存款余額255.8億元，貸款余額185.3億元，總資產(chǎn)291.2億元。

在山東省多家城市商業(yè)銀行中，煙臺(tái)銀行的各項(xiàng)資質(zhì)還算優(yōu)良，煙臺(tái)諸多行政、國有企業(yè)單位工資發(fā)放、資金儲(chǔ)備，都由煙臺(tái)銀行提供相關(guān)服務(wù)。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)適用房等政府大型工程、惠民政策，煙臺(tái)銀行也參與其中。

引入資本后，煙臺(tái)銀行就開始了擴(kuò)張之路。截至2010年末，煙臺(tái)銀行機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)總數(shù)為73家，目前擴(kuò)大到75家，未跨區(qū)經(jīng)營，全部網(wǎng)點(diǎn)均位于煙臺(tái)，其中大部分立足該市繁華地段。

在該行的年度財(cái)務(wù)報(bào)告中，也一再強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)防控信用風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)、信息科技風(fēng)險(xiǎn)，甚至專門提出加強(qiáng)聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作，及時(shí)排查輿情信息。并與戰(zhàn)略投資者恒生銀行在風(fēng)險(xiǎn)管理方面進(jìn)行全面技術(shù)合作。

然而，幾件影響力巨大的案件還是一再把煙臺(tái)銀行的風(fēng)控管理缺失問題推至風(fēng)口浪尖。

前述張姓業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，煙臺(tái)銀行由12家城市信用社演化而來的歷史，讓其難以避免地面對很多遺留問題，特別是支行行長權(quán)力獨(dú)大的問題一直存在，勝利路支行的高層管理也基本上由劉維寧一人說了算。

為強(qiáng)化內(nèi)部控制機(jī)制，國內(nèi)銀行業(yè)廣泛推廣輪崗制度，包括領(lǐng)導(dǎo)輪崗和員工輪崗，然而這一制度在很多銀行都并未真正落實(shí)，基層重要負(fù)責(zé)人權(quán)力過大又缺乏有效監(jiān)督制約成為了滋生犯罪的溫床，本次案件雖是在強(qiáng)制輪崗中被查出，但是劉維寧已在勝利路支行工作8年未作調(diào)整，此前的輪崗制落實(shí)是否到位存疑。

事實(shí)上，這已不是煙臺(tái)銀行被牽扯進(jìn)入的第一起票據(jù)類重大犯罪案件。煙臺(tái)市某不愿具名的消息人士向理財(cái)周報(bào)記者透露，煙臺(tái)銀行與恒生銀行合作后開始大量涉足票據(jù)類業(yè)務(wù)，部分操作環(huán)節(jié)涉嫌違規(guī)，早在幾年前，山西警方就曾因?yàn)槠睋?jù)問題前往煙臺(tái)銀行調(diào)查，結(jié)果不詳。

上述消息并未得到官方的確認(rèn)，而另外一起事件在煙臺(tái)的金融圈內(nèi)，則早已被傳得人盡皆知。

坊間傳言，早在2004至2006年間，當(dāng)時(shí)煙臺(tái)銀行煙臺(tái)山支行的行長張群利就涉嫌票據(jù)承兌貼現(xiàn)后收回資金不入賬，帳外放款給多家公司，帳外經(jīng)營資金達(dá)5億元，收回帳外利息4000多萬，之后煙臺(tái)銀行高管出面將此事“擺平”，如今張群利已離開煙臺(tái)銀行，前往當(dāng)時(shí)發(fā)放貸款的某企業(yè)就職。

這樣的說法也并沒有得到煙臺(tái)銀行的證實(shí)，而與記者進(jìn)行溝通過的多位煙臺(tái)業(yè)內(nèi)人士均認(rèn)為此消息屬實(shí)，在他們看來，此次的劉維寧案件與上述消息如出一轍，或者說對于風(fēng)險(xiǎn)控制問題的漠視，讓劉維寧的案件早有預(yù)兆。

而票據(jù)問題上風(fēng)控管理的缺位，也讓煙臺(tái)銀行的另一樁舊事被重新提起。去年9月，專業(yè)從事白銀、鉑金等貴金屬網(wǎng)上交易和實(shí)物交易的新山東標(biāo)金曾經(jīng)出現(xiàn)“爆倉”事件，遭受損失者超千人，而山東標(biāo)金的“實(shí)際控制人”正是煙臺(tái)銀行二十多位內(nèi)部人員。

分析人士認(rèn)為，城商行成立不久，許多地方還存在不規(guī)范之處，擴(kuò)張又比較激進(jìn)，但假如風(fēng)控沒跟上，就很容易出現(xiàn)問題。

股東博弈：華電撒手恒生可能退出

除了已經(jīng)暴露出問題的風(fēng)控體系，煙臺(tái)銀行股東博弈也或?qū)⒊蔀槠浒l(fā)展過程中的掣肘。

2007年始，煙臺(tái)銀行就開始了引進(jìn)境外戰(zhàn)略投資者的步伐。2008年12月5日，煙臺(tái)銀行引入恒生銀行、永隆銀行兩家外資銀行股東。

按照煙臺(tái)銀行的設(shè)想，主要與外資股東在風(fēng)險(xiǎn)管理、零售銀行、中小企業(yè)貸款、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、員工培訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域展開合作。2010年報(bào)顯示，恒生銀行持股20%，為第一大股東，永隆銀行持股4.99%，位列第三。除派駐副行長外，恒生還先后向煙臺(tái)銀行派駐了首席信貸官和首席風(fēng)險(xiǎn)官，以強(qiáng)化授信風(fēng)險(xiǎn)的管控。

而引入外資之后，煙臺(tái)銀行董事會(huì)的博弈便從未停止。該行2010年年報(bào)顯示，董事會(huì)成員共13人，7人來自股東方，獨(dú)董兩人，董事長為莊永輝。

值得一提的是，迄今，煙臺(tái)銀行還未有行長一職。僅由董事長莊永輝提議李永平擔(dān)任副行長，主持行長工作。

而作為大股東的恒生銀行雖以20%成為相對控股股東，但卻很難擁有絕對話語權(quán)，雙方時(shí)常在決策時(shí)產(chǎn)生分歧。

煙臺(tái)銀行年報(bào)顯示，該行2008年凈利潤為2.56億元，2009年大幅縮水至1.54億元，2010年僅略有回升，為1.87億元。

2009年到底發(fā)生了什么導(dǎo)致煙臺(tái)銀行業(yè)績急轉(zhuǎn)直下？

有業(yè)內(nèi)人士透露，2008年恒生進(jìn)駐后，與煙臺(tái)銀行的矛盾日益加深。

“港資銀行寧愿犧牲短期賬面利潤也要做好風(fēng)險(xiǎn)控制管理，導(dǎo)致入股后煙臺(tái)銀行凈利潤大減，這讓煙臺(tái)銀行自身難以接受。外資的一些管理方法也遭遇了水土不服，根本無法和原管理層很好地合作，風(fēng)控管理成效也根本施展不出?！?/p>

該人士進(jìn)一步透露，有消息稱恒生銀行已經(jīng)準(zhǔn)備撤資，概率超過50%。

這一消息并未得到官方的正式回應(yīng)，但多位接受采訪的人士均表示，“很有這種可能，拋棄煙臺(tái)銀行的股東也早有先例。這次的事情一出，未來的上市進(jìn)程可能也會(huì)受到一定影響。”

據(jù)了解，去年十月，原煙臺(tái)銀行第二大股東中國華電集團(tuán)在上海聯(lián)合產(chǎn)權(quán)交易所掛牌轉(zhuǎn)讓持有的全部煙臺(tái)銀行股權(quán)。資料顯示，轉(zhuǎn)讓的2.73億股股份占其總股本的13.65%，掛牌價(jià)格為5.733億元，折合每股2.1元，至此，長達(dá)五年之久的合作伙伴面臨分道揚(yáng)鑣。

相關(guān)案件

渤海銀行職員挪儲(chǔ)戶千萬私自放貸

2010年11月，渤海銀行太原分行幾十位儲(chǔ)戶發(fā)現(xiàn)自己的上千萬存款，在不知情的情況下被轉(zhuǎn)走，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)立案調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盜走客戶存款的不是竊賊，而是渤海銀行太原分行的員工。

但員工未將盜取的存款據(jù)為己有，而是將其貸給需要資金者。分析稱其影響力不亞于齊魯銀行案。

浦發(fā)銀行卷入民間借貸危機(jī)風(fēng)暴眼

“據(jù)說，信泰集團(tuán)欠債20億中，民間借貸和銀行貸款差不多各占一半?！币晃恍盘﹩T工透露道。

“在這次借貸風(fēng)波中，據(jù)說，浦發(fā)和興業(yè)資金卷入稍微多些，溫州銀行則比較少。當(dāng)然銀行的審批和各種文件都是合法的，只是說有些銀行的客戶存在更大的兌付風(fēng)險(xiǎn)?！币晃粶刂葶y行業(yè)人員透露道。

齊魯銀行卷入巨額騙貸案

2010年末，山東省濟(jì)南市發(fā)生一起偽造金融票證案，牽涉多家金融機(jī)構(gòu)。據(jù)透露該案涉案金額共約60億元，其中齊魯銀行涉案金額最多，華夏銀行、中信銀行等銀行均牽扯其中。

坊間盛傳齊魯銀行虧損60億，加上其他總計(jì)虧損過百億，董事長邱云章、行長郭濤“被抓”。

漢口銀行被指用250畝土地做假擔(dān)保

“現(xiàn)在我們有了新的材料，在我們被運(yùn)作為武漢思登達(dá)集團(tuán)做527萬元擔(dān)保的那250畝土地，也是“被過戶”的?！比f國寶通相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)稱，艾群策在公開曝光指漢口銀行“假擔(dān)?！敝螅幱陲L(fēng)口浪尖的漢口銀行，除了4月7日晚間了一份嚴(yán)正聲明以來，沒有做出任何信息披露。

事件反思

兩項(xiàng)罪證背后可能還有人

消息稱劉維寧涉嫌挪用資金罪和非法出具金融票證罪。法律界人士分析，這兩個(gè)罪名背后必須都有“別人”，他“自己”變現(xiàn)是不可能的。

銀行承兌匯票是指由在承兌銀行開立存款賬戶的存款人簽發(fā)，向開戶銀行申請并經(jīng)銀行審查同意承兌的，保證在指定日期無條件支付確定的金額給收款人或持票人的遠(yuǎn)期匯票。

業(yè)內(nèi)人士：或有兩種操作方式

一是挪用抵押在支行的承兌匯票；二是勾結(jié)外部企業(yè)，開出承兌匯票來套現(xiàn)資金。作案人套出資金后，一般是拿去放高利貸或者其他投資，等匯票到期之前，把錢收回來填補(bǔ)窟窿，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)，與保證金被挪用的道理相似。

城商行風(fēng)控問題凸顯

近年來城商行大案要案頻發(fā)，凸顯風(fēng)控制度上的缺失。

東方證券銀行業(yè)分析師金麟表示，城商行成立不久，許多地方還存在不規(guī)范之處。國有大行員工眾多，分工細(xì)化并能達(dá)到制衡。城商行員工不多，之前擴(kuò)張又比較激進(jìn)，“業(yè)務(wù)做多了，規(guī)模做大了，但假如風(fēng)控沒跟上，就很容易出事”。

引申：公司治理結(jié)構(gòu)存在缺陷

篇9

關(guān)鍵詞：中職 電子專業(yè) 創(chuàng)造性思維

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0168-01

1 倡導(dǎo)因材施教，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的電子專業(yè)人才

中職學(xué)生的基礎(chǔ)水平普遍都不高，尤其是電子專業(yè)的學(xué)生，他們選擇這個(gè)專業(yè)的主要目的是想在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到一技之長。為此，教師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，并結(jié)合電子專業(yè)的特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中采取有效的策略，使他們在掌握一技之長的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新意識的電子專業(yè)人才，為我國電子行業(yè)的發(fā)展注入新鮮的活力。為使每一名電子專業(yè)的學(xué)生都能夠獲得同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，教師可以采取因材施教的方法，對學(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行全面了解，具體包括：學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、個(gè)性特點(diǎn)、接受能力等等，并在此基礎(chǔ)上，制定合理可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，然后讓學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊(duì)中學(xué)生的個(gè)性和特長都能獲得更好地發(fā)揮，自身的潛力也更容易被激發(fā)，這不但有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且還能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2 積極營造活躍的課堂氛圍，給創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供良好環(huán)境

通過對大量的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛不但與教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系密切，而且還對學(xué)生思維的活躍度有著一定的影響。簡而言之，沉悶的課堂氣氛很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。而活躍的課堂氛圍不但有利于增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，而且還有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)與培養(yǎng)，同時(shí)能夠潛移默化地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。中職電子專業(yè)教學(xué)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，教材當(dāng)中有很大一部分都是理論方面的知識，這就導(dǎo)致了教師在授課過程中常常將教學(xué)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)理論上，從而使得課堂氛圍難以獲得有效提升，學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)更是無從談起。為了給學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境，教師應(yīng)當(dāng)積極營造活躍的課堂氛圍。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采用一些帶有趣味性的問題對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，或是采用小組討論的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如：在進(jìn)行電子專業(yè)晶體三極管的教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生日常生活中常用的一些電器，如：電腦、電視機(jī)等，提出晶體三極管在這些電器中的應(yīng)用，以此來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來后，教師可以向他們提出如下問題：晶體三極管具有哪些特性？它的工作狀態(tài)有哪幾類？主要的工作區(qū)域有哪些？當(dāng)問題提出之后，教師可以讓學(xué)生以小組討論的方式對問題進(jìn)行探究，通過交流探討，不但可以使問題迎刃而解，并且還能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供了良好的氛圍。

3 利用多媒體開展專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一背景下，教師應(yīng)當(dāng)合理利用多媒體教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.1 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境

電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化等都是中職電子專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其中不乏一些比較抽象和概念化的知識，如果僅僅憑借教師的語言講解，很難使學(xué)生理解透徹，而利用多媒體工具可以創(chuàng)設(shè)出近乎真實(shí)的情境，這樣能夠使原本不易理解的問題變得直觀、具體，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師在運(yùn)用多媒體時(shí)應(yīng)當(dāng)盡可能與教材的知識進(jìn)行緊密結(jié)合，從而使多媒體的作用得以最大程度地發(fā)揮。例如：在教學(xué)電路的組成及工作原理時(shí)，因這部分的概念相對比較抽象，語言的講解很容易使學(xué)生感到索然無味，不但很難理解透徹，而且也不利于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此時(shí)，教師便可以借助多媒體課件，將與課程相關(guān)的內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給大家，教師可對一些細(xì)節(jié)性問題進(jìn)行講解，加深學(xué)生的印象，這樣一來學(xué)生便可以輕松愉快地學(xué)習(xí)。

3.2 運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

自己動(dòng)手進(jìn)行操作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維比較有效的途徑之一。這是因?yàn)閷W(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，大腦會(huì)始終處于思考的狀態(tài)，并且能夠?qū)⒁恍┚哂袆?chuàng)造性的想法直接通過操作體現(xiàn)出來。久而久之學(xué)生便會(huì)將操作與創(chuàng)造融為一體，此時(shí)的操作過程就是一個(gè)創(chuàng)造過程，在這個(gè)過程里學(xué)生的創(chuàng)造性思維必然會(huì)獲得大幅度提升。由于受多方面條件的限制，以往的電子專業(yè)教學(xué)一般都是教師以黑板為載體，以圖片和器材作為工具進(jìn)行授課，這樣學(xué)生不但無法直觀地看到電路展示，而且也很難參與到教學(xué)過程當(dāng)中，這極不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生直觀地看到整個(gè)操作過程，再加上教師從旁講解，學(xué)生可以很快地了解并掌握相關(guān)知識。此時(shí)教師便可以讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作，這樣既提高了他們的操作能力，也為創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。需要注意的是，有些學(xué)生按照自己的想法進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，容易造成電阻電容等元器件損壞，此時(shí)教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行糾正，并指出其中的不足和問題，幫助學(xué)生改進(jìn)，而不要責(zé)怪學(xué)生，以免影響他們創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

4 結(jié)論

總而言之，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對中職電子專業(yè)的學(xué)生提出了新的要求，除了要掌握與電子方面的有關(guān)理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能之外，還必須具備良好創(chuàng)新意識，這樣才能在工作崗位中發(fā)揮出自身的創(chuàng)造性，給我國電子行業(yè)的發(fā)展注入新鮮的活力。這就要求中職學(xué)校在對電子專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生真正成為一名創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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篇10

摘 要：當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人們的生活水平也越來越高。隨著生活水平的不斷提高，社會(huì)對人才的要求也越來越高，人們也越來越關(guān)心教育事業(yè)。中職院校汽車維修專業(yè)的主要目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的汽車維修人才。本文主要從優(yōu)化教材、教法以及學(xué)生考評三個(gè)方面分析探討了提高學(xué)生實(shí)用性技術(shù)和技能的教學(xué)嘗試。

關(guān)鍵詞 ：汽車維修專業(yè) 實(shí)用性技術(shù) 技能 教學(xué)嘗試

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，汽車工業(yè)的發(fā)展速度也異常迅猛，急需汽車維修方面的專業(yè)人才，但是符合要求的人才卻少之又少，這跟中職院校的培養(yǎng)機(jī)制有很大的關(guān)系。很多學(xué)校體制相對僵化，師資力量不足，教材跟不上時(shí)展步伐，相關(guān)設(shè)施滿足不了要求，最終導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求不匹配，學(xué)生不能學(xué)以致用。本文正是基于這些原因，提出了一些可行的應(yīng)對措施。

一、優(yōu)化教材內(nèi)容，提高實(shí)用性

目前中職院校教材中，存在很多過時(shí)的知識，這樣就必須對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生能夠接觸到最新的知識。

首先，要依照教學(xué)進(jìn)度，增加一些汽車維修的知識和具體的方法，這樣學(xué)生就可以更好地掌握維修技能。例如，在講曲柄連桿的構(gòu)造以及它的維修時(shí)，可以增加一些維護(hù)曲軸箱的具體方法；在講系統(tǒng)時(shí)，可以增加更換機(jī)油的方法和具體程序；在講冷卻系統(tǒng)時(shí)，可以增加更換冷卻液的具體方法等。

其次，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，有一些內(nèi)容跟實(shí)際不符，例如化油器的構(gòu)造與維修等，那么這類內(nèi)容就要剔除。有些內(nèi)容不僅深?yuàn)W，而且很不適用，例如曲柄連桿的受力分析等，那么就要適當(dāng)?shù)睾喕?。因?yàn)槊鎸Φ娜后w是學(xué)生，所以教學(xué)內(nèi)容簡單點(diǎn)會(huì)更有效果。對于教學(xué)講義，相關(guān)的任課老師要精心編排，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性技術(shù)。

最后，在汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修的教學(xué)過程中，可以把一些現(xiàn)代車系作為實(shí)例進(jìn)行講解，向?qū)W生講解相關(guān)的構(gòu)造、原理以及電路等，同時(shí)也要依照教學(xué)的進(jìn)度，有選擇性地加進(jìn)一些新的但又普遍使用的知識，例如電控點(diǎn)火裝置、汽車導(dǎo)航和定位系統(tǒng)等知識，還可以把一些檢修的方法向?qū)W生講解清楚。

總的來說，汽車維修專業(yè)的技術(shù)并不是想象的那么簡單，它涵蓋的范圍是非常廣的，例如涵蓋了機(jī)械技術(shù)以及信息技術(shù)等方面。中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，分析能力也有欠缺，綜合能力有待提高。所以，專業(yè)老師在對教材進(jìn)行優(yōu)化的時(shí)候，一定要考慮這些因素，一定要控制好難度。

二、優(yōu)化教法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性技能

1.采用直觀教學(xué)的方法，降低學(xué)習(xí)難度

中職學(xué)生有一定的形象思維能力，而發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與原理非常抽象，所以專業(yè)教師要采用直觀教學(xué)的方法，借助PPT以及視頻等，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識。如果是實(shí)用性非常強(qiáng)的，如活塞以及曲軸之類的零件，專業(yè)教師要盡量讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身觀察，只有這樣學(xué)生才能更好地理解所學(xué)知識，從而加深對理論知識的理解和掌握。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及操作技能

專業(yè)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性技能，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，這種方式主要是通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)新的知識。專業(yè)教師可以安排一些具體的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，然后將所要學(xué)習(xí)的一些新的知識放在其中，學(xué)生通過完成這些任務(wù)，最終掌握新知識。按照這種方法，學(xué)生能夠很好地把理論跟實(shí)踐聯(lián)系在一起，提高他們分析以及解決問題的能力，同時(shí)自主學(xué)習(xí)的能力也會(huì)有所提高，合作能力也會(huì)更強(qiáng)。

3.采用案例教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

汽車維修專業(yè)有著非常強(qiáng)的實(shí)踐性，還有很多實(shí)用的技能，所以案例教學(xué)是非常有必要的，這樣可以鍛煉學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力，還可以把理論和實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起。

三、優(yōu)化考評方案，注重實(shí)用技能考評

專業(yè)教師在教學(xué)的過程中，不僅僅要對學(xué)生的理論知識進(jìn)行考評，還要對學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行考評。所以，對學(xué)生的考評方案要進(jìn)行優(yōu)化，使其更加詳細(xì)、合理，更容易進(jìn)行操作。例如，考查學(xué)生安全操作規(guī)范，使用工具是否準(zhǔn)確、熟練，整個(gè)操作過程是否準(zhǔn)確，任務(wù)完成度如何以及其他相關(guān)方面。這些項(xiàng)目都要進(jìn)行逐一分項(xiàng)評分，并且計(jì)入總成績中。

四、小結(jié)