導語：如何才能寫好一篇對單親家庭孩子的幫扶措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來，__市婦聯(lián)將關(guān)注單親貧困母親作為關(guān)注民生、維護婦女權(quán)益的一項重要內(nèi)容。

雖然全市各級婦聯(lián)組織積極聯(lián)合有關(guān)單位舉辦各種專業(yè)技能培訓班，在“婦女之家”和“姐妹港灣”開展豐富多彩的文體活動，但是單親貧困母親的生活仍存在一些不容忽視的問題。這些問題主要表現(xiàn)在三個方面：

1、健全單親貧困母親幫扶網(wǎng)絡(luò)。各級政府和部門要從建社會主義和諧社會的高度來認識幫助單親貧困母親家庭的重要性。積極動員社會各方面力量，形成合力，共同關(guān)心、幫助單親貧困母親。進一步深入開展走訪工作，宣傳幫扶工作的意義和重要性，充分調(diào)動單親貧困母親參與活動的積極性和主體作用。提高社會各界對單親貧困母親幫扶工作的認識。建立“一幫一”的幫扶、管理、考核機制，同時，讓她們?nèi)谌氲揭粋€組織或群體中去，體現(xiàn)她們的自身價值。同時，為每個參與的家庭發(fā)放“援助記錄卡”，通過卡片的記錄以及受援助家庭的直接反饋，作為考核援助人的重要參考依據(jù)。

2、制定優(yōu)惠政策，加大扶持力度。各部門應(yīng)針對單親貧困母親的現(xiàn)狀，采取相應(yīng)的政策扶持措施。一是制定單親貧困母親就業(yè)和再就業(yè)的優(yōu)惠政策，為她們提供靈活的就業(yè)渠道，鼓勵單親貧困母親們自主創(chuàng)業(yè)。如免費職業(yè)介紹、免費職業(yè)技能培訓、小額擔保貸款、自謀職業(yè)稅費減免等。二是建立針對單親貧困家庭的社會保障政策，對單親貧困母親參加社會保險給予補貼或減免費用，使其真正能夠充分享受社會保障。尤其應(yīng)針對重大疾病制定更加完善的保險政策。三是建立單親貧困母親醫(yī)療救助的有效機制，適當減免其醫(yī)藥、治療及檢查費用。四是鼓勵各類學校對單親貧困家庭的孩子，實施減免書本費、學雜費等費用等救助策略。

3、建立救助基金，開展幫扶活動。由政府出資為主，動員社會多方面力量，建立單親貧困母親救助基金，對一時無力自救的單親貧困母親，給予經(jīng)濟上的幫助。同時，積極開展多渠道、多層次、多形式的結(jié)對幫扶活動，解決她們的實際困難。如可以通過社會募集資金，建立一個“單親貧困母親”救助金，用來幫助單親貧困母親。在社區(qū)內(nèi)組織家庭志愿者進行扶貧幫困等活動。改善她們生活困難的現(xiàn)狀。

篇2

關(guān)鍵詞：單親兒童；心理問題；教育對策

中圖分類號：C913.5文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（a）-0000-00

引言

單親兒童心理問題是社會面臨的一個嚴峻的問題，由于地區(qū)間的經(jīng)濟發(fā)展水平存在很大的差異，貧富差距仍然較大，據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示，近幾年來我國單親家庭的數(shù)量已經(jīng)成逐年增加的趨勢而且增長的比例也逐漸擴大，已經(jīng)達到400多萬人，值得注意的是，對于單親家庭而言需要解決的不僅僅是生活經(jīng)濟問題，更多的是心理健康問題和思想問題，這也是社會應(yīng)該亟待解決的一項艱巨的任務(wù)。

1單親兒童心理的現(xiàn)狀

據(jù)我國國家人口統(tǒng)計局相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截止到2015年，全國的單親兒童學生已經(jīng)達到600多萬人，其中包括民辦院校、獨立院校、高職高專、高等教育學校等。隨著我國人口數(shù)量的逐年增加，學生隊伍逐漸擴大，貧困生數(shù)量也隨之增加，很多家庭都支付不起這樣高昂的費用，勉強能夠解決溫暖問題，由此可見其艱難程度難以想象，從而導致經(jīng)常出現(xiàn)單親兒童情況。

2目前單親兒童存在的主要心理健康問題

2.1自卑和自閉心理

自閉和自卑心理產(chǎn)生的原因都是因為個體對自身進行了不合理的評價，沒有客觀的認識自我，一直處于自我否定、自我批判、自我拒絕的病態(tài)心理。很多高校貧困學生缺乏正確的自我認識和自我判斷，因此就很容易產(chǎn)生自卑心理，嚴重者則會變成自閉心理，自卑和自閉心理已經(jīng)成為高校學生最為常見的心理問題。這一方面的原因是貧困學生在開始學校生活之后，就會更近一步的感受到周圍同學家庭背景和人際關(guān)系，其英語成績和計算機成績與其他同學相比都會較為落后，這種強烈的心理反差會引起貧困學生產(chǎn)生自卑心理，經(jīng)常變得沉默寡言、缺乏自信、沒有主見、沒有朋友、不合群等[2]。另一方面的原因是貧困學生長時間沒有朋友，不與其他人交流和溝通逐漸的就會產(chǎn)生自閉心理，這種心理會嚴重阻礙學生的自我發(fā)展，影響學生的整體成績。

2.2焦灼和緊張心理

焦灼心理主要是由于外界的壓力和遇到的困難而誘發(fā)的，當學生沒有辦法去面對發(fā)生的一切問題的時候就會出現(xiàn)這種焦灼的心理體驗，‘通常會呈現(xiàn)出焦慮、恐慌、失望、以及害怕、恐懼等心理。與此同時，還有很多貧困學生身上肩負著改變家庭狀況的重擔，急于求成沒有制定一整套科學合理的學習計劃和學習目標，往往與自身學習情況相背離，在學習上過度緊張不但沒有提高自身學習成績，反而降低了學習成績。現(xiàn)階段，我國就業(yè)形勢日益突出，還有很大一部分學生只能在家，貧困生非常擔心自己的出路，這種焦灼和緊張的心理制約了其發(fā)展，還有部分學生會選擇結(jié)束生命，這種心理是十分扭曲的[3]。

2.3攀比和妒忌心理

現(xiàn)階段，有很多單親兒童心理上都存在這樣的誤區(qū)，憑什么別人出生就比自己好很多？憑什么別人父母能給她買的我卻買不起？憑什么她學習那么差勁還能穿這么好看的衣服？等一系列的“憑什么”，由此可見，很多貧困生不能正視自己的家庭狀況，總是認為生在貧困家庭里是多么悲哀，喜歡盲目的和其他孩子進行對比，她們往往在物質(zhì)上追求與自己實際生活情況相去甚遠的消費方法，例如：很多貧困生為了獲得等多的錢還會進行偷盜，嚴重者則會入獄。還有很多貧困生由于心理上的缺失造成了感情上的缺失，從而形成了妒忌的心理，如果處理不當則她往死路上逼[4]。

2.4敏感和懷疑心理

很多單親兒童一方面十分渴望得到來自家庭、教師、同學的關(guān)注，另一方方面又害怕這種關(guān)注，因此這種心理十分矛盾的，內(nèi)在需求和外在需求二者十分沖突，導致學生很容易產(chǎn)生敏感和懷疑的心理，認為大家都是同情他們，而不是真正的關(guān)心他們。還有很多單親兒童往往把別人的開玩笑心理統(tǒng)統(tǒng)當做別人是在嘲笑他們，因此不愿意接受別人的幫助覺得丟人，這種不健康的心理會直接影響他們的人際關(guān)系。

2.5缺乏幸福感

單親的孩子總是缺乏幸福的感覺，因為孩子的心情是十分單純的，只要父母都陪伴在身邊就很容易產(chǎn)生一種幸福的感覺。由于沒有一個完整的家庭，他們害怕與同齡的孩子談?wù)摷彝ド罨蛘呤钦務(wù)撟约旱募彝?，因為?nèi)心深處他們對自己的家庭缺憾有一種自卑的感覺。再加上家長在離異之后多少回出現(xiàn)情緒的反常和波動，這些都會對孩子造成一定的影響。更有情況惡劣的家長在離異之后的不良情緒發(fā)泄在孩子的身上，進一步增加了孩子畏懼的心理

3解決單親兒童心理健康問題的有效對策

3.1提高對單親兒童思想政治教育水平

學校開展思想教育活動不僅能夠提高學生的自身素質(zhì)和專業(yè)化水平，同時還能引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，尤其是針對單親兒童，強化對其進行思想政治教育能夠從根本上讓學生認清現(xiàn)狀，具體做法為：（1）學校可以對單親兒童的日常生活和行為進行深入的調(diào)查和了解，詳細的掌握每一位貧困生的現(xiàn)實生活，并且要有組織的對其進行思想教育，提高單親兒童的自我認同感和歸屬感。（2）學?？梢越?jīng)常舉辦一些主題報告會、讓單親兒童能夠參與其中，使單親兒童能夠積極與其他學生進行交流和溝通[5]。（3）通過思想政治教育的積極引導，能夠讓單親兒童樹立健康的品格，以積極樂觀的態(tài)度去面對生活，從而提高自己的學習成績，這樣才能從根本上解決單親兒童心理健康問題。

3.2逐步完善單親兒童經(jīng)濟幫扶體系

單親兒童心理問題的主要原因就是家庭經(jīng)濟條件窘迫造成的，這種想法是十分錯誤的，因此只有逐步完善貧困生經(jīng)濟幫扶體系，在生活上和資金上給予貧困生幫助，才能減少單親兒童出現(xiàn)心理問題的幾率。首先，學校應(yīng)該積極貫徹并且執(zhí)行國家關(guān)于扶持單親兒童的若干政策和需求，設(shè)立相關(guān)的獎學金等制度來補貼學生，單親兒童可以通過提高學習成績來應(yīng)該更多的尊重[6]。與此同時學校應(yīng)該大力宣傳和教育，在貧困生個人同意的情況下發(fā)動廣大師生進行捐款，從而改善家庭條件。其次，學校應(yīng)該做好勤工儉學工作，讓單親兒童學生能夠通過自己的雙手而獲得勞動報酬，贏得更多的理解和尊重。最后，學校的校醫(yī)室應(yīng)該經(jīng)常要了解學生的心理健康狀況，組織開展心理健康教育座談會這樣能夠與學生面對面的進行交流，只有這樣才能從第一時間挖掘貧困學生的存在的心理問題，并且給予治療，幫助并且引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀[7]。

4結(jié)語

綜上所述，吻錐童群體作為高校學生組成的重要一部分，受到了廣泛學生和教師的關(guān)注和愛護，但是由于其對自己家庭條件存在的自卑感、豐富感等內(nèi)容，就對外界的好感十分抵制，這種心理問題應(yīng)該沒有較大的問題，通過溝通是可以處理和解決的，由此可見，做好單親兒童日常工作是十分必要的，通過提高對單親兒童進行思想教育水平、完善單親兒童經(jīng)濟幫扶體系等方法，不僅能夠提高單親兒童自身素質(zhì)和專業(yè)化水平，讓其明確自身價值，從而促進其全面發(fā)展?？傊?，要想解決單親兒童心理健康問題是一項漫長而艱巨的任務(wù)，需要學校、教師、學生三者的共同努力，只有這樣才能引導單親兒童樹立正確的價值觀念，從而為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，從而真正緩解我國單親兒童的心理問題，確保其心理健康能夠順利成長。

參考文獻

[1]陳友洋.探討單親兒童心理問題及教育管理策略研究--以常熟理工學院機械工程學院為例[J]-教育教學論壇，2015（29）.