導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技培訓(xùn)小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

收獲：

一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。

本來自認(rèn)為教育技術(shù)相當(dāng)不錯了，可是參加了這次培訓(xùn)，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原來的認(rèn)知水平，幾位教授播放的短片，讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。什么物流網(wǎng)，什么云計算，原來只是聽說過一些概念，通過培訓(xùn)才知道這已經(jīng)即將實現(xiàn)或正在實現(xiàn)，因此這次培訓(xùn)提高了對教育技術(shù)的認(rèn)識，進一步更新了教育觀念，認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當(dāng)今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、面授培訓(xùn)組織高效，課堂生動有趣，指導(dǎo)教師著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。

學(xué)習(xí)剛一開始，指導(dǎo)教師就設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓小組成員創(chuàng)建小組組名，設(shè)計組徽和小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗課堂開放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學(xué)主線；指導(dǎo)老師又精心地設(shè)計了許多小組活動，如搭建高塔、交叉轉(zhuǎn)體等活動，既培養(yǎng)了學(xué)員的合格意識，又使整個學(xué)習(xí)活動始終處于一個合作、探究的情境之中，讓學(xué)員不僅參與了一回研究性學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)活動中掌握了開展研究性學(xué)習(xí)的方法。這種學(xué)習(xí)方式，使課堂生動有趣，學(xué)員思維活躍，促進共同提高，這也正是新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，有效地調(diào)動了全體學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，打破了成人學(xué)習(xí)慣有的僵局，大家的學(xué)習(xí)積極性之高是我在以前的培訓(xùn)中從來沒有見過的，我頗有感觸。

三、通過培訓(xùn)，掌握了一種新的教學(xué)模式。

這次的培訓(xùn)活動通過主題單元學(xué)習(xí)設(shè)計，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計、主題單元學(xué)習(xí)資源網(wǎng)制作、教學(xué)評價量規(guī)設(shè)計、教學(xué)實施方案設(shè)計等五個模塊的學(xué)習(xí)，一種最新的"主題單元化研究性設(shè)計"教學(xué)模式。在這次培訓(xùn)活動中，通過教師指導(dǎo)、案例分析、同伴交流等活動，出色地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)習(xí)過程中，掌握了制訂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計方法；熟練運用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識體系；增強了對學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識；組織學(xué)生用Webquest學(xué)習(xí)方式開展研究性學(xué)習(xí)；掌握了多元化評價的方法和理論，并第一次制訂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評價量規(guī)，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價；設(shè)計了單元實施方案，體會了教學(xué)的組織策略；學(xué)會了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法。

總之，通過本次學(xué)習(xí)將對自己的教學(xué)理念和方法會有一種全新的改變，促進了我的專業(yè)發(fā)展，提升了教學(xué)工作能力。

展望：

1.在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)堅持中觀教育思想，做好教學(xué)工作的主題單元設(shè)計，從教學(xué)的大處著眼，小處著手，注重整體育人功能的發(fā)揮。

2.加大教育技術(shù)與學(xué)科整合的力度，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源。

3.開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

4.轉(zhuǎn)變對學(xué)生的評價方法，爭取評價方法的多元化，增加量規(guī)評價次數(shù)，讓每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

教育技術(shù)中級課程培訓(xùn)小結(jié)（二）

教育技術(shù)中級能力培訓(xùn)的整個學(xué)習(xí)過程已經(jīng)接近尾聲，還真的有些舍不得！通過這段時間認(rèn)真的學(xué)習(xí)我收獲了很多：教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到明顯提高，主題單元的設(shè)計、實施、評價得到訓(xùn)練；新軟件FreeMind自學(xué)成才，有決心把這次學(xué)習(xí)所得應(yīng)用實踐到以后的教充教學(xué)工作中。

一、主題單元的選擇

主題是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)或探究的對象。選擇合適的主題是設(shè)計主題單元學(xué)習(xí)的前提。主題單元體現(xiàn)了中觀的教學(xué)設(shè)計思想；用一組開放性、針對性問題組織、引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動；體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性和跨學(xué)科性；體現(xiàn)了信息技術(shù)支撐的多樣性學(xué)習(xí)活動。因此主題單元選題時要強調(diào)以下一些原則。

首先，主題單元的選題要立足教材，符合課標(biāo)要求。因為較之其他一般資料，由專家緊扣課標(biāo)、立足于教學(xué)大綱精心設(shè)計出來的教材，能夠緊扣學(xué)習(xí)的規(guī)律，深入課程的實質(zhì)內(nèi)容，是組織學(xué)習(xí)活動的重要依據(jù)。目前我們使用的許多教材其本身就體現(xiàn)了中觀的教學(xué)設(shè)計思想，甚至某些學(xué)科的教材體例就是以主題單元的形式來呈現(xiàn)。然而立足教材、立足學(xué)科，不等于局限于課本、學(xué)科，也可以有所超越，跨越學(xué)科、實現(xiàn)綜合學(xué)習(xí)，挖掘所涉及課程內(nèi)容的實際應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)和提高。

其次，選題時要考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容的集中性和相對獨立性，既要為研究性學(xué)習(xí)提供一定的空間，又不宜過于寬泛而使得單元容量過大。一個主題單元一般可分2-4個專題，各專題可以各有側(cè)重，但都應(yīng)該緊緊圍繞單元主題的線索展開，為實現(xiàn)主題目標(biāo)服務(wù)。

其三，選題時必須考慮主題單元多樣化活動和全空間環(huán)境的特點。因此，選題應(yīng)盡量考慮與學(xué)生生活的相關(guān)性，是能夠反映真實世界的真實問題。這樣的問題，才可能是對學(xué)生真正有意義的，才可能是需要綜合地運用跨學(xué)科的知識予以解決的。與生活密切相關(guān)的主題，學(xué)生會感到親切，能夠激發(fā)起興趣，投入精力進行深入地研究。學(xué)科教學(xué)中有些系統(tǒng)知識是結(jié)構(gòu)良好的問題，有明確的解決步驟和答案，這些內(nèi)容往往可以通過授導(dǎo)型教學(xué)來完成。也有些是劣構(gòu)的，是情景化的，定義不明確的，甚至目標(biāo)是多樣化的，具有多種解決方法和途徑，沒有唯一正確的答案，這些內(nèi)容更適合通過研究性學(xué)習(xí)的方式來解決，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力、批判性思維能力、人際交往能力和反思實踐能力等高級能力。

二、主題單元的設(shè)計

在主題單元的設(shè)計中，主要包括以下設(shè)計要點，它們相互作用，構(gòu)成了具有綜合特性的主題單元，同時，每一個設(shè)計要點也是多維立體的。

主題單元設(shè)計流程：

三、主題資源網(wǎng)站建設(shè)

主題資源網(wǎng)站的建設(shè)是要滿足教與學(xué)的需要，資源的終端用戶是教師和學(xué)生。對教師用戶來說，希望資源能夠提供對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施過程的支持，并且方便使用。主題資源不僅要提供與單元學(xué)習(xí)主題關(guān)聯(lián)的資源素材，更要提供資源如何使用的信息。在主題資源中，教師可以按照主題，選取所需要的專題活動設(shè)計及其配套的資源，修改、增刪、改進、完善，為學(xué)生提供體現(xiàn)其風(fēng)格的學(xué)習(xí)支持資源。對于學(xué)生用戶來說，主題資源為單元學(xué)習(xí)提供資源、工具與方法的支持。學(xué)生在具體的單元學(xué)習(xí)實施過程中，對主題資源會有自己的加工和處理，會動態(tài)地生成新的資源。因此在構(gòu)建主題資源網(wǎng)站框架時，需要考慮給那些在單元學(xué)習(xí)過程實施中可能發(fā)生變化的資源留有空間。

四、主題單元的評價

評價時間線以簡潔的圖示方法展示主題單元學(xué)習(xí)過程中的評價設(shè)計，用以檢查學(xué)習(xí)過程中評價方法的使用情況。圖6-5呈現(xiàn)的是一個多樣化評價單元學(xué)習(xí)的時間線樣例，試結(jié)合此樣例，完成下列任務(wù)：

思考時間線展示評價方法的組成要素。

如何為自己設(shè)計的主題單元制作評價時間線。

向?qū)W伴展示自己設(shè)計的評價時間線。

篇2

【免費咨詢電話】400-001-9911轉(zhuǎn)分機27483

【課程范圍】Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、 PHP、嵌入式、軟件測試、UID、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會計、UED、web、Unity3D、大數(shù)據(jù)等16大課程方向中高端軟件人才。

【課程特點】達(dá)內(nèi)科技資深講師一線教學(xué)，根據(jù)學(xué)員需求安排授課，實訓(xùn)與理論結(jié)合，從入門到精通，結(jié)合實際項目讓學(xué)員快速掌握所需技能，減少不必要的時間成本。

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【溫馨提示】學(xué)員您好，達(dá)內(nèi)科技是IT培訓(xùn)行業(yè)品牌!請先輸入前10位總機號碼，根據(jù)語音提示輸入后5位分機號碼，稍等片刻即可接通校方顧問老師。您可以把自己目前的技能水平跟老師做反饋，達(dá)內(nèi)科技針對不同基礎(chǔ)(包括零基礎(chǔ))的學(xué)員都開設(shè)有針對性的課程，包教包會，根據(jù)學(xué)員發(fā)展?jié)摿ν扑]合理崗位就業(yè)，歡迎您的來電。

達(dá)內(nèi)科技北京培訓(xùn)中心分布情況：

北京市朝陽區(qū)達(dá)內(nèi)科技潘家園安卓/IOS課程中心

北京市朝陽區(qū)達(dá)內(nèi)科技亞運村軟件測試課程中心

北京市朝陽區(qū)達(dá)內(nèi)科技會計中心

北京市東城區(qū)達(dá)內(nèi)科技南鑼鼓巷UED課程校區(qū)

北京市東城區(qū)達(dá)內(nèi)科技天壇Linux云計算/Pyhton/紅帽認(rèn)證中心

北京市東城區(qū)達(dá)內(nèi)科技廣渠門C++/嵌入式課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技中關(guān)村JAVA課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技大數(shù)據(jù)中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技萬壽路WEB前端課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技清華園.NET/Unity3D課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技海淀園PHP課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技魏公村UID課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技網(wǎng)絡(luò)營銷中心

一、達(dá)內(nèi)國際集團簡介

達(dá)內(nèi)國際集團是中國IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國IT職業(yè)教育集團，2014年4月3日，達(dá)內(nèi)國際集團成功在美國納斯達(dá)克上市，是中國家在美國上市的IT職業(yè)教育集團，同時也是2014年赴美上市股。根據(jù)IDC的數(shù)據(jù)，達(dá)內(nèi)國際集團是目前國內(nèi)的IT職業(yè)教育機構(gòu)，市場份額超過8.3%，排名行業(yè)。達(dá)內(nèi)時代科技集團致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、 PHP、嵌入式、軟件測試、UID、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會計、UED、web、Unity3D、大數(shù)據(jù)等16大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國國際數(shù)據(jù)集團IDG、集富亞洲JAFCO ASIA、美國高盛銀行的三輪投資，是國內(nèi)首家獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機構(gòu)。達(dá)內(nèi)國際集團經(jīng)過13年運營，以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在中國軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個大城市，建立100多個職業(yè)教育中心，年培訓(xùn)5萬名軟件人才。已累計為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了20萬名中高級軟件人才，是中國目前的人才培養(yǎng)與輸送的提供商。

除中高端IT人才實訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時代科技集團同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括 人才實訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國際集團逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。

達(dá)內(nèi)國際集團有限公司的各個中心由軟件專家負(fù)責(zé)運營，課程設(shè)計引進北美先進技術(shù)，貼近中國軟件企業(yè)的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴大的同時確保90%以上的就業(yè)率，同時高質(zhì)量就業(yè)。

二、達(dá)內(nèi)時代科技集團與高校和企業(yè)合作

從創(chuàng)建之初，達(dá)內(nèi)國際集團就非常重視與高校進行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過13年辛勤的耕耘，達(dá)內(nèi)國際集團在全國高校中建立了良好的口碑和美譽度， 達(dá)內(nèi)先后與全國500多所大學(xué)的計算機或軟件學(xué)院建立良好合作關(guān)系，其中20%以上為211重點大學(xué)，在100多所院校里建立了達(dá)內(nèi)大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，并與包括北大軟件學(xué)院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來，達(dá)內(nèi)加強了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項目課程體系的整體構(gòu)建、實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學(xué)改革、優(yōu)化高校課程體系，強化實訓(xùn)實習(xí)以及加強高校教師隊伍實戰(zhàn)型業(yè)務(wù)水平的提升都積極的推動作用。

達(dá)內(nèi)發(fā)展離不開與企業(yè)的密切合作，達(dá)內(nèi)在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過13年達(dá)內(nèi)不斷地探索與嘗試，達(dá)內(nèi)與國內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多樣化的合作方式和一站式的服務(wù)體系。截止到2014年5月底，達(dá)內(nèi)與全國5萬家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，每個月在達(dá)內(nèi)全國中心有近600場的企業(yè)雙選會，達(dá)內(nèi)還會定期做專場招聘會，正是與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，達(dá)內(nèi)學(xué)員保持行業(yè)的學(xué)員就業(yè)率，2014年實現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。

三 、達(dá)內(nèi)國際集團公益事業(yè)進行中

達(dá)內(nèi)辦學(xué)不忘承擔(dān)社會責(zé)任，奉獻愛心傾注公益事業(yè)，2008年四川汶川地震發(fā)生后，達(dá)內(nèi)向災(zāi)區(qū)的學(xué)生發(fā)出援手,免費資助多名災(zāi)區(qū)學(xué)生參加高端IT培訓(xùn),對于經(jīng)濟特別困難的學(xué)生達(dá)內(nèi)還給發(fā)生活費;2011年11月14日達(dá)內(nèi)與中國殘疾人聯(lián)合會攜手啟動期達(dá)內(nèi)高端PHP軟件工程師班,公益資助25名肢體殘疾的學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)內(nèi)高端PHP課程,學(xué)員畢業(yè)后基本就業(yè), 其中視力有障礙的甄智博成功入職湖南大廈，獲得3500元的月薪、雙腿殘疾的吳鑫4000入職中科創(chuàng)達(dá);2012年5月10日達(dá)內(nèi)再次攜手中國殘疾人聯(lián)合會啟動第二期達(dá)內(nèi)高端測試班,公益資助30名學(xué)生;近些年,達(dá)內(nèi)將公益事業(yè)融入到員工的文化,不斷通過各種手段幫助家境貧寒的學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生; 2008年達(dá)內(nèi)就曾經(jīng)推出“暖冬工程”幫助近萬名大學(xué)生實現(xiàn)理想就業(yè)，改變自己的命運，2011年達(dá)內(nèi)獲得高盛三輪融資后，達(dá)內(nèi)又啟動了“陽光計劃”，希望幫助更多優(yōu)秀的貧困學(xué)生接受高端IT教育;2012年，達(dá)內(nèi)再次攜手中國殘疾人聯(lián)合會啟動第二期達(dá)內(nèi)高端測試班,公益資助30名學(xué)生，幫助他們改變自己命運;2012年，達(dá)內(nèi)得知佳木斯第十九中學(xué)老師張麗莉舍身救學(xué)生的事件后，向相關(guān)公益慈善為最美女教師組織捐款。達(dá)內(nèi)自成立以來，達(dá)內(nèi)累計捐款已經(jīng)數(shù)千萬，資助3萬名多名貧寒學(xué)子接受高端IT培訓(xùn)，改變了他們的命運。

四、達(dá)內(nèi)國際集團主要業(yè)績：

達(dá)內(nèi)國際集團作為中國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo) “誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：

率先在美國上市家IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育

率先獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先由IT技術(shù)專家建立和運營的IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先真實披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機構(gòu)

率先完全真實公開師資背景的IT職業(yè)教育機構(gòu)

篇3

為切實做好春耕生產(chǎn)科技服務(wù)工作，掀起午季作物田間管理和春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)，發(fā)揮科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要支撐作用，省農(nóng)委決定從現(xiàn)在起到5月底，在全省開展為期三個月的全省春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)活動?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、總體要求

從2月下旬開始，全省動員組織1200多個培訓(xùn)基地、5萬名農(nóng)業(yè)科技人員，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，組織開展多種形式的科技服務(wù)，為抗旱春管和春耕備耕提供技術(shù)保障。

二、主要內(nèi)容

全省春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)重點圍繞以下六個方面進行。

1、組織開展午季作物田間管理服務(wù)。重點抓好追施小麥拔節(jié)肥和根外噴肥（藥）、油菜苔肥和根外噴硼、病蟲草害防治等技術(shù)指導(dǎo)，并針對午季作物可能遇到的自然災(zāi)害，認(rèn)真研究制定應(yīng)急預(yù)案。

2、組織開展春耕春種生產(chǎn)服務(wù)。圍繞春耕備耕，突出春種作物良種推廣、結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點抓好秧苗培育、輕簡栽培、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等技術(shù)服務(wù)。

3、組織開展畜牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。突出抓好畜牧良種、優(yōu)質(zhì)飼料、獸藥、春孵春繁、疫病防控、畜禽糞便無害化處理與綜合利用、秸稈牧草高效利用、標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)等技術(shù)服務(wù)。

4、組織開展水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。突出抓好優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)良種、飼料、水質(zhì)調(diào)控、疫病防治、河蟹生態(tài)養(yǎng)殖、蟹鱖混養(yǎng)、水庫網(wǎng)箱養(yǎng)殖斑點叉尾鮰（溝鯰）、池塘健康養(yǎng)殖、稻田生態(tài)養(yǎng)殖、黃鱔網(wǎng)箱養(yǎng)殖、淡水優(yōu)質(zhì)珍珠培育及加工等技術(shù)服務(wù)。

5、組織開展農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)。突出抓好農(nóng)機保護性耕作、深耕、深松、鎮(zhèn)壓、節(jié)水灌溉、機插水稻育秧、水稻機械插秧等農(nóng)機技術(shù)推廣。

6、組織開展農(nóng)業(yè)政策法規(guī)宣傳咨詢服務(wù)。重點圍繞糧食直補、糧油良種補貼、農(nóng)資綜合直補、農(nóng)機購置補貼、民生工程（新型農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)村沼氣建設(shè)工程）、土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)民負(fù)擔(dān)、新農(nóng)村建設(shè)等開展政策宣講，組織好政策咨詢服務(wù)活動。

三、服務(wù)形式

春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)要采取多形式，突出針對性、有效性、可行性和實效性，認(rèn)真抓好落實。

一要抓好科技進村入戶。科技人員要進村入戶，深入田間地頭、畜禽場舍、河湖塘邊對農(nóng)民進行面對面、手把手的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，給農(nóng)民做好示范。抓好高產(chǎn)攻關(guān)點、示范片、科技示范戶，向農(nóng)民宣傳惠農(nóng)政策，解難答疑。編發(fā)的技術(shù)、政策明白紙要簡明通俗，便于農(nóng)民應(yīng)用。

二要抓好科技培訓(xùn)。各地要結(jié)合新型農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及其他項目的培訓(xùn)，對農(nóng)民進行生產(chǎn)實用技術(shù)、黨的惠農(nóng)政策的培訓(xùn)。培訓(xùn)要做到室內(nèi)培訓(xùn)與現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合，項目培訓(xùn)與短期培訓(xùn)、巡回宣講、科技趕集服務(wù)相結(jié)合。

三要抓好科技宣傳咨詢。各地要利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)技110等現(xiàn)代傳媒技術(shù)，組織科技人員進行講座、咨詢、短信、電視滾動字幕，以及利用報刊、墻頭板報、田間展示牌等形式，開展技術(shù)、政策等方面的服務(wù)。

四、工作措施

（一）強化認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各級農(nóng)業(yè)部門要深刻認(rèn)識科技服務(wù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，切實把春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)作為促進糧食穩(wěn)定增產(chǎn)、農(nóng)民持續(xù)增收的重要工作和措施擺上議程，加強領(lǐng)導(dǎo)。要根據(jù)本地生產(chǎn)特點和實際，制定工作方案，明確責(zé)任、要求，并在經(jīng)費上保證科技服務(wù)措施落實。為推進科技服務(wù)工作開展，省農(nóng)委于2月27日在亳州市渦陽縣舉行“全省春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技下鄉(xiāng)活動啟動儀式”。

（二）整合資源，推進服務(wù)。為保證科技服務(wù)工作開展，各地要從大局出發(fā)，加強協(xié)調(diào)，整合人力、資金、物資等資源，推進科技服務(wù)工作開展。要整合農(nóng)業(yè)科技入戶工程、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小麥高產(chǎn)攻關(guān)、水稻產(chǎn)業(yè)提升行動、玉米振興計劃、超級稻推廣、油菜高產(chǎn)創(chuàng)建、畜牧業(yè)升級計劃、水產(chǎn)“三進”工程、測土配方施肥、糧食高產(chǎn)創(chuàng)建、農(nóng)村沼氣工程等項目、工程資金，組織協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)科技企業(yè)等科技人員，建立春季農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊，強化科技服務(wù)的手段，形成科技服務(wù)的良好條件和工作氛圍，確保科技服務(wù)工作有效開展。省農(nóng)委將派專家聯(lián)系各市開展科技服務(wù)工作（見附件1）。

篇4

一、加強農(nóng)業(yè)科技工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府高度重視科技工作，及時成立了“農(nóng)業(yè)科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長由鎮(zhèn)長擔(dān)任，副組長由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組員從農(nóng)業(yè)辦、黨政辦、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等部門抽調(diào)組成，同時建立健全了鎮(zhèn)農(nóng)技“110”服務(wù)站，全鎮(zhèn)13個行政村也相應(yīng)成立了“科技工作小組”，形成了兩級科技網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府把這項工作真正列入了工作日程，制定了“工作計劃”。2010年，召開全鎮(zhèn)科技工作專題會議4次，及時匯報、小結(jié)和布置科技工作，解決了科技服務(wù)工作中存在的問題，使科技服務(wù)工作順利開展。

二、加大科技宣傳力度抓好科普培訓(xùn)工作

為了實施“科技興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，我鎮(zhèn)建立健全了鎮(zhèn)、村農(nóng)業(yè)科技服務(wù)110服務(wù)點和電子農(nóng)務(wù)服務(wù)站，并有專人管事。成立了瓜菜等協(xié)會，組成人員有80多人。我們定期召開專題會議，研究和部署推行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)工作。為了科技服務(wù)工作抓落實，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，我們認(rèn)真做好以下幾項工作：一是在各村建立科技工作宣傳欄，定期出版宣傳科技內(nèi)容。利用各村廣播站有線電視等大力開展科普宣傳。二是安裝“農(nóng)信通”，收集、科技和市場信息，推進“三農(nóng)”信息化。三是建立農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，對農(nóng)民進行知識、法律、科技等教育。九是分專題、分階段進行科技培訓(xùn)，如蔬菜種植、家禽飼養(yǎng)等技術(shù)。我們還聘請專家和農(nóng)藝師為農(nóng)民授課，進行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)指導(dǎo)，如防蟲害、科學(xué)施肥、土壤改良、家禽優(yōu)良品種引進推廣等進行專門的現(xiàn)場講解指導(dǎo)，讓各農(nóng)戶在各階段都能聽到和看到適合自己的可操作實用技術(shù)。一年來，我們開展專門種植技術(shù)培訓(xùn)班5期（無公害蔬菜栽培技術(shù)、土壤改良技術(shù)、病蟲害防治等培訓(xùn)班），參加的農(nóng)民達(dá)525人，另是，以會代培訓(xùn)7次，共培訓(xùn)2090多人次，并印發(fā)農(nóng)業(yè)技術(shù)資料3500份。九是在全鎮(zhèn)成立了九個農(nóng)技協(xié)會，培養(yǎng)科技致富能人多人，帶動了廣大農(nóng)民群眾運用科學(xué)技術(shù)發(fā)財致富。九是送書下村，為農(nóng)民提供文化、法律知識、農(nóng)業(yè)科技知識等精神食糧。九是發(fā)揮“農(nóng)信通”和廣播作用，及時收播有關(guān)三農(nóng)政策信息，宣傳鎮(zhèn)里的好人好事和運用科技發(fā)展經(jīng)濟的典型事例。九是為了保證科技信息的暢通，我鎮(zhèn)充分發(fā)揮農(nóng)村技術(shù)員的積極性，組成科技服務(wù)聯(lián)系人13名，深入到村、組為農(nóng)民服務(wù)，使我鎮(zhèn)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用推廣工作得到順利開展。九是制定一套科技培訓(xùn)和科技普及工作制度，并鼓勵農(nóng)戶遵守制度，使全鎮(zhèn)農(nóng)民學(xué)科技、用科技蔚然成風(fēng)。

三、結(jié)合本鎮(zhèn)實際全面推進農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作

為了扎實創(chuàng)建科技進步先進鎮(zhèn)，積極開展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作。我鎮(zhèn)不斷建立健全農(nóng)業(yè)科技“110”服務(wù)體系，利用電子農(nóng)務(wù)和“農(nóng)信通”平臺，為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、提供農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用和市場信息服務(wù)，有力地推動了農(nóng)村科技進步。2010年我鎮(zhèn)重點開展農(nóng)技服務(wù)工作，深入田頭開展種植業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)。為無公害蔬菜生產(chǎn)基地，引進推廣應(yīng)用科學(xué)種植技術(shù)，不斷引進新優(yōu)品種，使我鎮(zhèn)無公害蔬菜品牌，逐漸形成。由于2010年科學(xué)技術(shù)種植得到不斷推廣，科技服務(wù)不斷完善。

篇5

以上問題在不同程度影響著大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的健康發(fā)展，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展機遇和挑戰(zhàn)并存，因此，傳統(tǒng)組織模式在一定程度上無法滿足高校創(chuàng)新人才的需求，對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動組織模式的改革勢在必行。

1.注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的四年不斷線的引導(dǎo)模式

按照人才培養(yǎng)和能力形成的規(guī)律，從了解—參與—提升三個層次分階段構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新能力。在組織過程中對不同年級學(xué)生分階段引導(dǎo)，以學(xué)生參與為核心，指導(dǎo)教師為輔助角色，突出學(xué)生團隊培養(yǎng)。第一階段為了解階段，主要是針對大一學(xué)生。教師在基礎(chǔ)課程講授過程中，注重活躍學(xué)生思想，從發(fā)現(xiàn)問題開始，分析、引導(dǎo)、滲透，推出創(chuàng)新理論的講授，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，幫助學(xué)生形成創(chuàng)新的意識。同時結(jié)合校園的科技創(chuàng)新活動宣傳，開展各種科創(chuàng)講座、經(jīng)驗交流會，同時有效利用學(xué)生社團自發(fā)組織各種課外科技作品活動，培養(yǎng)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣與參與意識。第二階段為參與階段，主要是針對大二學(xué)生。該階段測重學(xué)生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)。通過在一年級廣泛參與的基礎(chǔ)上，通過考核、選拔賽等挑選一部分優(yōu)秀的大二同學(xué)集中培訓(xùn)，通過大學(xué)生創(chuàng)新項目立項的方式，讓學(xué)生開始逐步進入實驗室，指導(dǎo)教師利用課余時間講授，通過上屆帶下屆傳、幫、帶教學(xué)模式進行創(chuàng)新研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第三階段為提升階段，主要是針對大三和大四學(xué)生。確立在未來一至兩年內(nèi)的工作計劃，將畢業(yè)設(shè)計和項目研究有機結(jié)合，完成具有社會價值的創(chuàng)新實踐項目。根據(jù)個人特長開始承擔(dān)一些創(chuàng)新實驗設(shè)計，遴選部分同學(xué)參加全國大賽、省級比賽，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.建立有效的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動組織實施環(huán)節(jié)

通過申請及答辯，在競爭中選拔團隊，立項成功的團隊由此獲得人力與資金的支持，最終完成科技創(chuàng)新成果并展示，提高學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中創(chuàng)新能力。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的組織實施環(huán)節(jié)主要有以下四個步驟：培訓(xùn)。以專題培訓(xùn)講座、經(jīng)驗交流會等形式，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動開展前期宣傳及培訓(xùn)輔導(dǎo)，對參加流程、申報經(jīng)驗、書寫申報書、研究方法、論文撰寫等方面對學(xué)生予以指導(dǎo)，提高學(xué)生參與的積極性。申報及答辯。由學(xué)生自主組隊申報科技創(chuàng)新項目，指導(dǎo)教師在專業(yè)方面給予必要的輔導(dǎo)。團隊完成申報后通過答辯的形式進行選拔。通過數(shù)名在專業(yè)方面和科創(chuàng)方面經(jīng)驗豐富的專家從眾多團隊中挑選出創(chuàng)新性、可行性、操作性強的團隊，并根據(jù)項目的創(chuàng)新程度及成果意義給予不同層次的經(jīng)費。實踐。項目成果立項后，團隊利用課余時間開展科技創(chuàng)新項目的實踐工作，為期一年左右。組織者在該時期的主要角色是監(jiān)督項目的實踐進度，并在適當(dāng)時期進行中期考核，以更好地促進項目順利完成。成果展示。在項目完成之后，通過舉辦展示會展示各團隊科技創(chuàng)新的成果，通過專家評價對創(chuàng)新性強的項目進行宣傳與表彰，使學(xué)生能夠自覺的參與其中,營造良好的創(chuàng)新氛圍，以此激勵學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新意識。鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和競賽，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的環(huán)境與機會。

3.完善大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的導(dǎo)師制

鼓勵教師積極參加科研活動，并把科技創(chuàng)新理念融合到課堂教學(xué)中，加強對學(xué)生科技創(chuàng)新主動意識的培養(yǎng)。對指導(dǎo)教師給予一定的工作量補貼，獲得獎項的導(dǎo)師給予相應(yīng)獎勵，落實指導(dǎo)工作量，制定相關(guān)激勵政策來提高老師參與科技宣傳、科技講座、科研指導(dǎo)等的積極性、主動性和責(zé)任感，鼓勵更多的優(yōu)秀教師主動、積極地參與到指導(dǎo)學(xué)生的工作中來，從而提高大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的水平。

二、小結(jié)

篇6

第一條為進一步加強全市農(nóng)業(yè)科技專家大院的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化管理，推進農(nóng)村科技服務(wù)體系建設(shè)，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，加快全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐，特制定本實施細(xì)則。

第二條農(nóng)業(yè)科技專家大院建設(shè)的宗旨是：堅持面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，整合農(nóng)村科技資源，優(yōu)化農(nóng)業(yè)與農(nóng)村科技產(chǎn)業(yè)化環(huán)境，壯大發(fā)展龍頭企業(yè)，培養(yǎng)大批新型農(nóng)民，加速農(nóng)業(yè)和農(nóng)村科技成果轉(zhuǎn)化，增加農(nóng)民收入。

第三條農(nóng)業(yè)科技專家大院的主要任務(wù)是：針對全市農(nóng)業(yè)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，協(xié)助配合縣（區(qū)）制定相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實施方案，制定推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科研及成果轉(zhuǎn)化計劃。針對龍頭企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)、農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)中存在的問題，開展科研、農(nóng)業(yè)科技成果推廣轉(zhuǎn)化、科技培訓(xùn)、科技咨詢等，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)，促進富民強縣。

第四條農(nóng)業(yè)科技專家大院的發(fā)展思路是：農(nóng)業(yè)科技專家大院堅持政府引導(dǎo)、專家指導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、供需互動、局院共管的基本原則，以科技為先導(dǎo)，以項目為載體，以企業(yè)為依托，以產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以致富為目的。

底五條農(nóng)業(yè)科技專家大院建院的總體要求是：要按照“聘請一位專家，建立一個大院（農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校），成立（引進）一家公司，培育一個基地，帶動一項產(chǎn)業(yè)，致富一方農(nóng)民”的思路，將專家大院建成以市場化、社會化、信息化為主要特征，以農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)村科技成果轉(zhuǎn)化、農(nóng)村信息服務(wù)、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)等為主要內(nèi)容的新型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)平臺。

第二章管理機構(gòu)與職能

第六條農(nóng)業(yè)科技專家大院由**市與**農(nóng)業(yè)大學(xué)市校雙方共同建設(shè)。專家大院在**市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

第七條農(nóng)業(yè)科技專家大院日常管理由市科技局、**農(nóng)大科技處共同牽頭負(fù)責(zé)，市級相關(guān)部門負(fù)責(zé)做好有關(guān)業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作配合。

第八條農(nóng)業(yè)科技專家大院建設(shè)由市上統(tǒng)籌規(guī)劃布局。以各縣（區(qū)）為主，按照“誰主辦、誰管理、誰受益”的原則進行管理。

第九條各縣（區(qū)）政府按照屬地原則負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)科技專家大院的建設(shè)和管理，為專家大院的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境條件，每年為專家大院提供不低于2萬元的交通費，縣（區(qū)）科技管理機構(gòu)負(fù)責(zé)組織編制本縣（區(qū)）專家大院年度工作計劃和工作方案；落實本縣（區(qū)）專家大院項目的組織和實施。

第十條每年1月份校市共同召開一次專家大院工作會議，研究專家大院的有關(guān)突出問題。每年*月召開一次專家大院聯(lián)席會議，通報項目進展和資金使用情況。

第三章專家大院的設(shè)立

第十一條專家大院的申報掛牌。在專家和企業(yè)共同制定專家大院建設(shè)實施方案的基礎(chǔ)上，由企業(yè)自愿提出申請（附上專家大院建設(shè)實施方案）并報經(jīng)縣（區(qū)）人民政府同意后，報市政府批準(zhǔn)并授牌。

第四章專家大院的經(jīng)費和項目

第十二條市政府每年從市校合作50萬元經(jīng)費中，安排相應(yīng)比例用于專家大院內(nèi)市校科技項目實施和獎勵有突出貢獻的專家。縣（區(qū)）政府應(yīng)保證專家組必要的工作經(jīng)費。

第十三條對專家大院申報的科技項目納入市校合作科技項目，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意，給予一定的經(jīng)費支持；優(yōu)先向上級有關(guān)部門推薦申報專家大院的科技項目。并將首席專家和專家組成員納入**市科技人才專家?guī)臁?/p>

第五章專家大院的考核

第十四條專家和專家大院的考核。對各類專家大院的建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和開展工作實績進行考核。考核由屬地縣（區(qū)）會同**農(nóng)大科技處、市級科技、農(nóng)業(yè)、畜牧等部門聯(lián)合進行考核，具體的考核辦法由市科技局會同**農(nóng)大科技處另行制定。

第十五條專家的考核。**農(nóng)大對在專家大院工作的專家，將其工作計入年度工作量，一并納入學(xué)校年終考核。

第六章專家大院的激勵

第十六條屬地縣（區(qū)）對專家大院實行一年一小結(jié)，一年一考核，對創(chuàng)新性明顯、效益好、輻射帶動性強的項目，根據(jù)項目效益情況，當(dāng)年年末給予適當(dāng)獎勵；市科技成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組對專家大院實行量化考核，采取三年評獎制，獎勵分三等，

一、

二、三等獎分別獎勵5萬元、3萬元、2萬元。獎勵經(jīng)費在市校合作經(jīng)費中列支。

篇7

目前消毒供應(yīng)中心人員在能力和?？浦R方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足快速發(fā)展的消毒供應(yīng)專業(yè)的需求，繼續(xù)教育是人才成長的基礎(chǔ)，也是建立現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)的重要途徑，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，才能熟知本專業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作流程及質(zhì)量控制要求，在對各科室?？破餍堤幹眠^程中，逐步對各種器械的性能、材質(zhì)、處理要點由了解到掌握，避免由于自身知識狹窄導(dǎo)致器械的損壞或滅菌失敗，除了掌握本專業(yè)理論知識、專科技能外，還要了解護理管理、護理科研等綜合內(nèi)容以及護理邊緣學(xué)科知識。

如心理學(xué)、人文學(xué)、社會學(xué)等，合理的知識結(jié)構(gòu)是勝任消毒供應(yīng)中心各崗位的必要條件，在多元化知識體系的構(gòu)建下培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高實用技能，以滿足學(xué)科發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系；建立個人職業(yè)生涯規(guī)劃，通過繼續(xù)教育，使每一個工作人員對消毒供應(yīng)中心的發(fā)展及責(zé)任有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識。

樹立個人發(fā)展與科室的戰(zhàn)略方向一致的職業(yè)生涯通路，由此制定出個人的工作、培訓(xùn)和教育計劃，提高員工的從業(yè)態(tài)度，加強責(zé)任心，科室根據(jù)員工的學(xué)識水平、工作能力、個人需求，搭建平臺，外出學(xué)習(xí)，因材施教，幫助每一位員工樹立核心價值觀，實現(xiàn)個人與科室持續(xù)發(fā)展的雙贏局面；設(shè)備管理要堅持以人為本，本著“增新、補缺、提高”的原則，通過繼續(xù)教育，知識的延伸等手段，強化、完善設(shè)備管理制度，科室每一位設(shè)備使用者知道自己怎么做、如何做、時間和效率的關(guān)系，使設(shè)備發(fā)揮最大效能。

開展應(yīng)急知識培訓(xùn)及演練，加強隊伍的應(yīng)急反應(yīng)能力和現(xiàn)場處置能力，提高統(tǒng)籌常態(tài)管理和應(yīng)急管理，對特種設(shè)備操作人員進行安全知識繼續(xù)教育培訓(xùn)，排查安全隱患和第一時間處理應(yīng)急事件的能力，同時加強溝通協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)，暢通信息渠道，完善物資調(diào)用機制，完善聯(lián)動機制，強調(diào)條塊之間的協(xié)調(diào)配合，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，只有緊密結(jié)合客觀變化和自身實際，加強繼續(xù)教育，才能在突發(fā)事件時不亂陣腳，保證物資供給。

2小結(jié)

篇8

關(guān)鍵詞：變電站；變電運行；措施

中圖分類號：TM7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-07-0012-1

隨著經(jīng)濟水平和科技水平的不斷提高，保障經(jīng)濟發(fā)展的輸變配電網(wǎng)無論在規(guī)模和設(shè)備裝備水平上也隨之發(fā)生了顯著的變化，顯現(xiàn)出較強的現(xiàn)代化特征。變電運行的主要任務(wù)是電力設(shè)備的運行操作和維護管理工作。因此，提高技術(shù)人員的素質(zhì)和變電運行管理水平顯得尤為重要。

1 防止變電運行人為責(zé)任事故的管理措施

人為責(zé)任事故是指不嚴(yán)格執(zhí)行操作制度，違章操作，嚴(yán)重的可以造成人身傷亡、電網(wǎng)瓦解、設(shè)備損壞等后果，工作中應(yīng)注意加強以下三個方面的管理：

1.1 落實規(guī)章制度和安全生產(chǎn)責(zé)任制

貫徹執(zhí)行兩票三制，即工作票、操作票、工作許可制度、工作監(jiān)護制度、工作間斷轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度，這是變電運行安全管理的重要措施。確保操作票的執(zhí)行、監(jiān)護、檢查到位，工作票的簽發(fā)、許可、交底到位，安全措施的布置、現(xiàn)場檢查到位，設(shè)備的巡視檢查到位，危險點的預(yù)控分析到位等就可以有效地預(yù)防電網(wǎng)事故、設(shè)備事故和人身傷亡事故。

要將安全生產(chǎn)責(zé)任制制定到位，根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)的目標(biāo)和任務(wù)建立一整套完善的安全生產(chǎn)責(zé)任制，針對各崗位的職能分工，層層細(xì)化分解責(zé)任，明確責(zé)任和獎罰細(xì)則，做到有章可循，違章必究，以此激發(fā)工作人員的安全生產(chǎn)積極性、主動性和工作責(zé)任心。保證做到計劃到位、準(zhǔn)備到位、檢查督促到位、驗收到位，才能使每項工作得以安全順利地進行。

1.2 提高人員素質(zhì)

針對現(xiàn)階段變電運行的主要任務(wù)，要求工作人員不但要有較強的專業(yè)技能，還要有較好的思想素質(zhì)。

近年來，隨著電網(wǎng)規(guī)模和設(shè)備裝備水平的顯著提高，對工作人員的技能要求也隨之提高。工作人員應(yīng)不斷充實和完善自身的技術(shù)水平，多了解本行業(yè)的先進技術(shù)，為正確執(zhí)行操作任務(wù)，及時處理突發(fā)事故，確保安全運行做好充分的準(zhǔn)備。

堅持對工作人員進行思想素質(zhì)教育，培養(yǎng)大家的愛國、愛廠、愛站精神，使他們真正的成為企業(yè)的主人，形成良好的工作作風(fēng)，為今后做好安全工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。

2 防止設(shè)備事故的管理措施

電器設(shè)備在使用過程中會不斷的老化，會對變電安全運行造成隱患。因此，加強設(shè)備管理是保證變電安全運行的重要方面。

2.1 加強設(shè)備基建時期的管理

在選擇設(shè)備的時候應(yīng)選擇優(yōu)良的電氣設(shè)備，并進行出廠試驗，確保設(shè)備各項功能全面實用，把好驗收關(guān)。

2.2 加強對運行設(shè)備的巡視、檢查和維護

加強運行監(jiān)盤，認(rèn)真對表計、信號、光字、音響等監(jiān)控設(shè)備出現(xiàn)的異常現(xiàn)象進行分析；設(shè)備異常時，要仔細(xì)進行辨析，并及時找出問題所在；要合理安排設(shè)備的特殊巡視和正常巡視間隔時間，對缺陷進行跟蹤監(jiān)視，掌握其發(fā)展趨勢；觀察設(shè)備的恢復(fù)情況，根據(jù)設(shè)備的運行情況，制定修試計劃，定期消除設(shè)備的隱患，恢復(fù)其健康水平。

3 加強變電安全運行培訓(xùn)

與電氣設(shè)備相比，人員是比較活躍的因素，也是防止事故發(fā)生的重點。根據(jù)具體工作內(nèi)容制定工作計劃，按時完成。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，如設(shè)備定期切換制度、巡視制度、設(shè)備驗收制度、缺陷管理制度等，針對發(fā)現(xiàn)的問題要及時采取相應(yīng)的措施。同時建立健全設(shè)備技術(shù)臺賬，加強對變電站薄弱環(huán)節(jié)的管理，提高設(shè)備的健康水平。

嚴(yán)格“兩票”合格率的考核，將考核中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)、分析，并讓全體職工分析問題產(chǎn)生的原因及造成的后果。定期制定安全培訓(xùn)計劃，計劃要注重實效性，培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性。在培訓(xùn)中摒棄以往的“填鴨式”培訓(xùn)模式，從日常維護，倒閘操作和安全注意事項等內(nèi)容入手，保證每個人都做到真正理解并掌握相關(guān)技術(shù)。并定期開展反事故演習(xí)競賽及經(jīng)驗交流會，調(diào)動技術(shù)人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的積極性，從而達(dá)到提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平的目的。

4 小結(jié)

綜上所述，安全是企業(yè)的生命，變電站運行管理的重點就是安全運行。認(rèn)真落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅持貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的電力生產(chǎn)方針，做好宣傳與教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，保證變電運行工作的順利開展，為企業(yè)創(chuàng)造效益，為社會帶來穩(wěn)定。

參考文獻

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篇9

【關(guān)鍵詞】電工基礎(chǔ)；有效教學(xué)；策略

《電工基礎(chǔ)》是電類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，是電子、機電兩專業(yè)學(xué)生對口單招考試中的一門重要學(xué)科。近年來的對口高考《電工基礎(chǔ)》試題十分突出對學(xué)生能力的考查，尤其是對理解知識能力與實際應(yīng)用能力的考查。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)效果不顯著，已達(dá)不到高考的能力要求。為此，課改勢在必行，當(dāng)務(wù)之急是研究有效的教學(xué)策略。

專家認(rèn)為教學(xué)策略的研究對達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效益、促進教師的發(fā)展都有著重要的意義。對口單招電工基礎(chǔ)課程我教了12年，教學(xué)后記也跟著寫了12年，多年的教學(xué)經(jīng)驗告知我，如果教師課前對學(xué)情估計不足，缺乏教學(xué)方法的推敲和策略的研究，課堂中教師的角色沒能準(zhǔn)確定位，教學(xué)結(jié)構(gòu)中呈現(xiàn)過多的教師一言堂，都將導(dǎo)致學(xué)生的主體地位不能突出，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間受到限制，致使教而無效，學(xué)而無果，事倍功半。針對上述因素，我總結(jié)了一些教學(xué)策略，并賦予實施，取得了一些明顯的效果，與大家一起分享和交流。

首先，教師要加強自身修養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)和諧師生關(guān)系。對口單招的電工基礎(chǔ)，沒有理實一體化、任務(wù)驅(qū)動等形式多樣的教學(xué)模式，純理論教學(xué)，形式單一，學(xué)生自然興趣不高，加之專業(yè)課比文化課難度大，學(xué)生更是望而生畏。專家認(rèn)為，要使學(xué)生能積極、主動地探索求知，必須在民主、平等、友好合作的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。因此，教師必須以自身的積極進取、學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課生動有趣、教態(tài)大方、態(tài)度和藹等一系列行為在學(xué)生中樹立起較高的威信，才能有較大的感召力，才會喚起學(xué)生感情上的共鳴，產(chǎn)生親其師信其道的效果，進而激發(fā)他們的上進心，吸引學(xué)生主動地參與到專業(yè)課學(xué)習(xí)活動中來。近五年，我不斷地給自己充電，參加工程碩士、技師、高級技師等業(yè)務(wù)培訓(xùn)與進修，教師的率先垂范，將會給學(xué)生的思想和行為都帶來巨大的影響。

其次，教師要重視學(xué)情分析，精心設(shè)計教學(xué)。學(xué)情分析實質(zhì)上就是我們常說的備學(xué)生，它是電工基礎(chǔ)有效教學(xué)策略的重中之重。教師要有一定的預(yù)見，“因?qū)W定教、因?qū)W施教”，才能在課堂上提高教學(xué)效率。教師不僅要分析學(xué)生對舊知識的儲備情況，還要分析學(xué)生獲得新知識的有利和不利因素。為此，從2009年開始，我們電類教研組開始了集體備課，編制了電工基礎(chǔ)學(xué)案，并在授課前兩天發(fā)給學(xué)生，在前一天收回，利用學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的自學(xué)能力和聽課效率，教師還可以從預(yù)習(xí)小結(jié)中了解學(xué)生對新知識的認(rèn)知情況，教師針對學(xué)生提出的問題進行整理和歸納，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動等。現(xiàn)在，我們?nèi)握n教師每天都會及時批改預(yù)習(xí)作業(yè)和仔細(xì)分析預(yù)習(xí)小結(jié)，掌握了學(xué)情，課堂教學(xué)事半功倍。在電容器一章中，有這樣一個難點：如圖1a所示電路中，帶電電容C1和不帶電電容C2，求開關(guān)閉合后穩(wěn)定電壓的計算。有些學(xué)生在預(yù)習(xí)小結(jié)中提出了這樣的問題：為什么穩(wěn)定時是兩個電容器的電壓相等而不是電荷量相等？針對學(xué)生的疑問，我連夜制作了如圖1b所示的連通管。課堂上通過演示，進行類比，學(xué)生很容易地理解了此題的解題關(guān)鍵，巧妙地化解了疑點。

再次，教師要準(zhǔn)確定位角色，有效調(diào)控課堂。高效的課堂教學(xué)，教師應(yīng)是策劃者、引導(dǎo)者、服務(wù)者、開發(fā)者。教學(xué)時，老師既要放得開，又要攏得住，讓學(xué)生成為課堂的主體，這個度一定要把握好。在對口單招電工基礎(chǔ)課堂教學(xué)中，教師要精心設(shè)疑，運用啟發(fā)設(shè)問、以圖釋義、列表對比、動手繪圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、類比思維等，促使知識的遷移和能力的提高。也就是說，解決問題的方法、策略和行動等都應(yīng)盡量由學(xué)生自己來完成，教師只是在學(xué)生遇到困難時加以引導(dǎo)和點撥，起到“導(dǎo)航”的作用。比如在三相交流電路中，負(fù)載做星形聯(lián)接或三角形聯(lián)接時，求相電流、線電流的計算，學(xué)生一直很困惑，不知該用哪個電壓帶入計算。傳統(tǒng)的教學(xué)就是枯燥的理論推導(dǎo)以及死記硬背公式，學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)熱情。于是我改變以往的教法，仿照小學(xué)生的“看圖寫話”，我叫學(xué)生“看電路圖說話、看電路圖寫表達(dá)式”，兩道例題練下來，學(xué)生茅塞頓開，電壓再也不會帶錯了，連較為復(fù)雜的兩組負(fù)載的電路，應(yīng)用此法都能得心應(yīng)手。課堂上通過學(xué)生的有效參與，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，學(xué)生對本堂課的內(nèi)容能準(zhǔn)確理解和掌握，同時學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力也都得到了鍛煉和提高。

最后，教師要關(guān)注個體差異，重視課堂小結(jié)。課堂小結(jié)是整個課堂教學(xué)過程中不可忽略的一個部分。傳統(tǒng)的課堂小結(jié)，注重教師的歸納，忽視了學(xué)生的小結(jié)，這樣教師不能及時地收集到學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的反饋信息。而且快臨近下課，學(xué)生的注意力易分散，被動地聽和記筆記，都是勞而無效的，所以一定要讓學(xué)生思想動起來。對口單招的教學(xué)，都是兩節(jié)課連上的，我會在第二節(jié)課結(jié)束前留出十分鐘時間，首先用兩分鐘時間進行教師小結(jié)，簡潔明快地概括重點，抓住主要矛盾。然后抓住本節(jié)課的重點、難點，拋出有價值的問題，讓學(xué)生各抒己見，此時我會多給學(xué)困生發(fā)言的機會，鼓勵他們大膽發(fā)言，總結(jié)觀點或提出疑問，在教師和其他同學(xué)的指導(dǎo)下，幫助他們釋疑，順利完成今天所學(xué)任務(wù)。

讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展，讓學(xué)生的知識潛能得到盡可能地發(fā)揮，這就是有效教學(xué)的目標(biāo)。為了更好地提高教學(xué)的有效性，我們?nèi)詰?yīng)不斷探索與創(chuàng)新。

參考文獻

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篇10

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)質(zhì)量 評價機制 企業(yè)實踐課程 職業(yè)素養(yǎng)

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的教育教學(xué)水平、管理水平和辦學(xué)目標(biāo)的集中體現(xiàn)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，為企業(yè)輸送高素質(zhì)的技能型人才，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟，是廣大技工院校不懈的追求。為此，筆者以探索實施工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程為例，探究企業(yè)實踐課程教育教學(xué)質(zhì)量評價機制的構(gòu)建。

一、完善學(xué)生企業(yè)實踐課程的相關(guān)制度和運行機制

理清學(xué)生企業(yè)實踐課程的組織與實施方法和要求，明確教學(xué)過程中企業(yè)和學(xué)校各部門的職責(zé)和任務(wù)，筆者所在學(xué)院制定了相關(guān)學(xué)生企業(yè)實踐課程實施及管理辦法，完善了學(xué)生企業(yè)實踐課程的相關(guān)制度和機制。如學(xué)院與森薩塔科技等企業(yè)探索關(guān)于學(xué)生在工學(xué)結(jié)合模式下的企業(yè)實踐課程，預(yù)先簽訂《校企合作協(xié)議書》《工學(xué)交替協(xié)議書》等，制訂學(xué)生企業(yè)實踐課程計劃和實施步驟，確定指導(dǎo)老師和帶教師傅。

二、探索工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程教育教學(xué)質(zhì)量的評價方式

1.全面考核，綜合評價

學(xué)院與森薩塔科技等企業(yè)開展學(xué)生工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程，企業(yè)依據(jù)學(xué)生日常行為、產(chǎn)線實習(xí)、培訓(xùn)實習(xí)三大項目，出勤、公司制度及規(guī)范的遵守、工作能力、工作態(tài)度、工作潛能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)潛能這八條細(xì)則進行考核、評價學(xué)生，以工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程學(xué)生在崗表現(xiàn)評價表來體現(xiàn)，企業(yè)實踐課程內(nèi)容結(jié)束時由學(xué)生相應(yīng)崗位的企業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)逐項評價，并給出綜合評價結(jié)果，綜合評價描述可以概括為如下幾種。

（1）優(yōu)秀：具有較強的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，工作表現(xiàn)好，善于解決問題，有較強的創(chuàng)新意識，易發(fā)現(xiàn)一些不易發(fā)現(xiàn)和易忽略的問題，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)提出新的方案和建議，工作熱情高，愛鉆研，善于合作和幫助別人，積極及時準(zhǔn)確完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

（2）良好：能在較短時間內(nèi)熟悉本崗位的專業(yè)知識，能按期完成任務(wù)，工作能力突出，善于觀察發(fā)覺一些疑難問題，待人和善，樂于助人，有一定工作熱情，能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

（3）合格：能基本掌握本崗位專業(yè)知識，學(xué)習(xí)能力一般，工作積極，有時需要催促，處理問題偶有差錯，能與大多數(shù)人在一起工作，工作熱情及精力不夠持久，基本能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

（4）不合格：學(xué)習(xí)能力差，對本崗位專業(yè)知識掌握較慢，工作能力差，經(jīng)常出差錯，辦事拖拉，經(jīng)常需要催促，粗心大意，不思進取，難以完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

2.上崗證考核評價

學(xué)院與森薩塔科技等企業(yè)開展學(xué)生工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程中，學(xué)生開始要進行入職培訓(xùn)，然后是崗前培訓(xùn)，并進行考核，合格的取得上崗證，方能在師傅的指導(dǎo)下進入生產(chǎn)崗位的實踐體驗與學(xué)習(xí)。

3.周自我小結(jié)，帶教師傅評價

學(xué)院與森薩塔科技等企業(yè)開展學(xué)生工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程中，要求學(xué)生每周對自己在企業(yè)實踐過程中的表現(xiàn)、收獲與不足做自我總結(jié)，企業(yè)帶教師傅根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)每周給出評價意見，積極肯定學(xué)生的點滴進步，及時提醒學(xué)生需要修正努力之處，鼓勵鞭策學(xué)生在企業(yè)實踐過程中不斷成長。

4.學(xué)生對企業(yè)培訓(xùn)課程的評價

學(xué)院與森薩塔科技等企業(yè)開展學(xué)生工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程中，企業(yè)安排的培訓(xùn)課程有企業(yè)文化、環(huán)境安全健康、產(chǎn)品知識介紹、精益生產(chǎn)、工程制造、工藝控制、專業(yè)知識、技術(shù)論文范例介紹等，企業(yè)通過學(xué)生對企業(yè)培訓(xùn)課程的教學(xué)評價，改進提高實踐課程質(zhì)量水平，學(xué)生對企業(yè)培訓(xùn)課程的教學(xué)評價包括對本課程的整體印象，即課程中的最有效點和哪一點最沒有幫助、教師授課水平、課程內(nèi)容、課程計劃、培訓(xùn)形式、教材講義、教室設(shè)施等方面。

5.技術(shù)論文競賽評價

學(xué)院與森薩塔科技等企業(yè)開展學(xué)生工學(xué)結(jié)合企業(yè)實踐課程中，技術(shù)論文競賽經(jīng)過七個環(huán)節(jié)完成：一是確認(rèn)課題小組，分配優(yōu)秀的工程師作為技術(shù)指導(dǎo)；二是定義課題，收集數(shù)據(jù)，并制訂項目計劃表；三是進行數(shù)據(jù)分析，提出改善方案；四是執(zhí)行改善方案，并統(tǒng)計改善后的數(shù)據(jù)；五是項目總結(jié)；六是課題組完成項目報告，參與項目論文競賽；七是優(yōu)秀論文展示、評比、表彰。通過技術(shù)論文撰寫、競賽、展示，學(xué)生可以充分與工程師交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增加產(chǎn)品意識，提高分析解決工程實際問題的能力，鍛煉了溝通、協(xié)調(diào)及與人合作的能力。