導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技培訓(xùn)制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鐵路跨越式發(fā)展離不開高素質(zhì)的職工隊伍加強教育培訓(xùn)，是鐵路企業(yè)生存和發(fā)展的基石，為適應(yīng)鐵路跨越式發(fā)展的前瞻性要求職工教育工作必須主動服務(wù)和適應(yīng)鐵道部運輸安全生產(chǎn)的需要，切實把教培重心放到素質(zhì)教育上來，凸現(xiàn)以人為本的企業(yè)理念以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)把職工隊伍的整體素質(zhì)提高到一個新的水平。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實鐵道部《關(guān)于進(jìn)一步加強鐵路職業(yè)教育工作的決定》和集團公司職教工作會議精神，緊密圍繞鐵路運輸安全生產(chǎn)的中心任務(wù)，以“標(biāo)準(zhǔn)化教育培訓(xùn)中心”的建設(shè)為載體，創(chuàng)新進(jìn)取，攻堅職業(yè)技能的培訓(xùn)，努力開創(chuàng)職教工作的新局面。版權(quán)所有

二、方針目標(biāo)

堅持“主動服務(wù)、主動適應(yīng)”的運輸生產(chǎn)方針，深化安全管理基礎(chǔ)工作，加強崗位達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，參加集團公司組織的各工種職業(yè)技能鑒定，持續(xù)開展運輸生產(chǎn)崗位的群眾性“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武”活動，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)技術(shù)精良、應(yīng)急處理能力能適應(yīng)運輸安全生產(chǎn)要求的職工隊伍。

具體目標(biāo)：一強化、二提高、三個百分之百、一實現(xiàn)、一合格。

一強化：強化各工種崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，通過職業(yè)技能鑒定。

二提高：提高乘務(wù)人員的服務(wù)意識和非正常情況下應(yīng)急處理問題的能力。

三個百分之百：職工持證上崗、崗前培訓(xùn)合格率達(dá)、非正常情況下崗位技能演練覆蓋率達(dá)。

一合格：職工教育達(dá)標(biāo)單位驗收合格。

一實現(xiàn)：實現(xiàn)安全年。

三、具體措施

⒈加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善三級教育網(wǎng)

充分發(fā)揮“三級教育網(wǎng)”在職工教育培訓(xùn)工作中的作用，進(jìn)一步加強對客運段“三級教育網(wǎng)”的管理，做到職責(zé)明確，工作程序規(guī)范，切實抓好各車隊（間）的職工教育和培訓(xùn)工作。

各車隊、車間通過三級教育網(wǎng)的作用，根據(jù)不同時期安全工作的重點，結(jié)合本車隊（間）的運輸生產(chǎn)實際，開展各工種崗位技能演練，加強勞動安全、人身安全、消防安全知識教育，充分調(diào)動職工學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)的積極性，形成安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，使職工牢固樹立安全第一的思想，在工作中認(rèn)真執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)程序，確保旅客運輸安全。

⒉適應(yīng)運輸生產(chǎn)需要，積極開展各種適應(yīng)性培訓(xùn)，以提高旅客列車工作人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量

根據(jù)運輸生產(chǎn)實際及鐵道部要求“每名職工每兩年完成天的培訓(xùn)任務(wù)”的需要，進(jìn)行生產(chǎn)一線乘務(wù)職工的全員脫產(chǎn)培訓(xùn)，以車隊為單位辦班，全員脫產(chǎn)培訓(xùn)時間長，任務(wù)重，各車隊要積極配合。脫產(chǎn)培訓(xùn)的內(nèi)容包括：職業(yè)道德、服務(wù)理念、法制法規(guī)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、客運業(yè)務(wù)規(guī)章、安全知識、車輛基礎(chǔ)知識、軍運規(guī)章，加強軍事運輸知識的學(xué)習(xí)，鐵路軍事運輸是鐵路運輸中的重要組成部份，尤其是我段每年均要承擔(dān)繁重的軍事運輸任務(wù)，為此各車隊（車間）在日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中要加強軍事運輸?shù)膶W(xué)習(xí)，適應(yīng)鐵路軍事運輸?shù)男枰粡娀寄苎菥殻ò咐幚?、消防安全知識和服務(wù)技能訓(xùn)練），提高隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；采取靈活的學(xué)習(xí)方式，在培訓(xùn)過程中開展軍訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識競賽，調(diào)動職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性，提高職工隊伍的整體素質(zhì)。

⒊加強素質(zhì)達(dá)標(biāo)，組織列車員、餐車長、服務(wù)員、行李員參加職業(yè)技能鑒定的考前培訓(xùn)

今年參加職業(yè)技能鑒定的工種主要是列車員（中級），共人。鑒定前的培訓(xùn)工作安教科除按年度培訓(xùn)計劃完成外，各車隊要加強對參加鑒定的人員鑒定前的日常培訓(xùn)，培訓(xùn)情況在三級教育臺帳中進(jìn)行登記，培訓(xùn)任務(wù)完成情況作為職工培訓(xùn)季度評比考核的重要依據(jù)。

⒋抓好在職和預(yù)備列車長的培訓(xùn)工作

（）加強列車長的日常培訓(xùn)。列車長綜合素質(zhì)的提高是教育培訓(xùn)工作的重中之重，它直接影響鐵路企業(yè)的形象，因此加強對在職列車長的培訓(xùn)是客運段職工教育培訓(xùn)工作的重點。今年將組織全段在職列車長的崗位封閉式培訓(xùn)，特聘請集團公司客運現(xiàn)場經(jīng)驗豐富的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課，提高列車長綜合素質(zhì)及現(xiàn)代化管理水平。

培訓(xùn)內(nèi)容：應(yīng)急處理、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、計劃運輸、軍運知識、班組現(xiàn)代化管理知識、客運規(guī)章、客運心理服務(wù)以及形勢教育等。

（）抓好預(yù)備列車長的選拔培訓(xùn)工作。隨著機制改革和列車長競爭上崗的深入，加快了列車長崗位變更頻率，通過公開、公正、公平競爭、擇優(yōu)上崗的預(yù)備列車長除參加段舉辦的預(yù)備列車長培訓(xùn)班外，還要參加鐵道部或集團公司組織的規(guī)范化崗位培訓(xùn)班，獲得列車長崗位資格證書，持證上崗。

（）組織列車長季度考試。每季度組織一次列車長全員考試，考試內(nèi)容以每月列車長季度業(yè)務(wù)復(fù)習(xí)范圍為主?？荚嚦煽兗{入段對列車長獎勵、考核的有關(guān)管理規(guī)定。

⒌開展運輸生產(chǎn)崗位的群眾性“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武”活動

各車班根據(jù)崗位工種的技能標(biāo)準(zhǔn)及客運各題庫內(nèi)容，四、五、六月分在全段開展崗位練兵、大比武活動，要求全員參與，車隊、車間在班組崗位練兵的基礎(chǔ)上，組織開展車隊（間）的崗位技能比武活動，并選拔優(yōu)秀選手參加集團公司組織的崗位技能大比武。今年大比武活動設(shè)立個人全能獎、單項獎、團體獎、組織獎，活動經(jīng)費和獎勵經(jīng)費由段練兵比武活動的領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，參賽人員包括列車長、列車員、行李員、廣播員、廚師、餐車長。

團體對抗賽在各車隊個乘務(wù)工種中進(jìn)行，團體成績包括個人全能成績（占總成績的）及綜合業(yè)務(wù)知識搶答賽成績（占總成績的）兩項，各車隊組織列車長、列車員、行李員、廣播員各人（計名）組隊參加業(yè)務(wù)知識競賽。

旅行服務(wù)中心設(shè)專場，由旅行服務(wù)中心具體組織實施，安教科配合。

⒍堅持季度業(yè)務(wù)抽考，以考促學(xué)，加強各工種崗位技能達(dá)標(biāo)

季度抽考的內(nèi)容由安教科每季初下發(fā)的業(yè)務(wù)復(fù)習(xí)范圍為準(zhǔn)，各車隊（間）根據(jù)業(yè)務(wù)復(fù)習(xí)范圍，組織車班學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時間（各車班日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不得少于小時），保證學(xué)習(xí)質(zhì)量）。生版權(quán)所有產(chǎn)運輸任務(wù)繁忙時，將進(jìn)行隨機抽考，也可由車隊自行組織抽考，并將抽考情況記錄在三級教育臺帳中，季度抽考（隨機抽考）情況納入職教季度考核評比范圍內(nèi)。今年業(yè)務(wù)抽考的對象主要是生產(chǎn)骨干，包括列車長、安全員、廣播員、行李員、廚師、餐車長。

⒎抓好各類人員送外培訓(xùn)工作

安教科從本段的培訓(xùn)需求出發(fā)，根據(jù)集團公司要求做好各類委外培訓(xùn)人員的選送，特別是特殊工種人員的取證、換證、復(fù)審工作。凡持有《鐵路專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》（包括工程系列、政工系列、財會經(jīng)濟系列）或《鐵路工人培訓(xùn)考核手冊》的各類人員參加各類培訓(xùn)時，均應(yīng)攜帶“繼續(xù)教育證書”或“培訓(xùn)考核手冊”在所培單位簽認(rèn)蓋章。

⒏堅持持證上崗制度

各車隊（間）要認(rèn)真把關(guān)，新工、轉(zhuǎn)崗、調(diào)入人員，先查驗上崗證件，后安排上崗，做到證隨人走，人在證在，教培中心每季度進(jìn)行檢查。

⒐整編客運乘務(wù)教教材，加強師資培養(yǎng)

）、隨著旅客運輸工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，為旅客服務(wù)意識的不斷強化，原各工種題庫已不能適就現(xiàn)實工作的需要，××年上半年要完成對各工種題庫補充、完善、整編工作。

）加強教學(xué)案例的收集整理，匯編成冊，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，有計劃地組織案例教學(xué)。

⒑以“標(biāo)準(zhǔn)化教育培訓(xùn)中心”的建設(shè)為載體，規(guī)范職教管理

為加強對職工教育培訓(xùn)工作的管理，按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，積極推進(jìn)教育培訓(xùn)的管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，完善職教管理軟件系統(tǒng)的應(yīng)用管理。教培中心除按驗收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢外，各車隊間的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)臺帳的記錄、考試成績的登記、三級教育臺帳的記錄等均要規(guī)范化，車隊間每季度末進(jìn)行技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況的綜合統(tǒng)計，教培中心每季度進(jìn)行職教綜合評比，并做好參加“職工教育達(dá)標(biāo)單位”檢查評估的各項基礎(chǔ)工作。

四、加強餐營培訓(xùn)基地的建設(shè)，完善教學(xué)管理

加強對餐營培訓(xùn)基地的建設(shè)，解決困繞多年的教學(xué)空間嚴(yán)重不足的問題以實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)管理。

五、建立激勵約束機制

⒈加強培訓(xùn)組織工作，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，安教科對各種培訓(xùn)要加強管理，嚴(yán)格考勤，堅持將職工的日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與個人利益掛鉤。學(xué)習(xí)遲到、早退、無故缺勤者嚴(yán)格考核，考試作弊者一律取消成績，列車長考試作弊者待崗。

⒉參加季度抽考、隨機抽考的人員中，凡達(dá)到分者給予獎勵元，不及格者，除考核個人外，并連鎖考核車隊分人次，并及時補考，直到合格為止。列車長季度考試前三名按元、元、元進(jìn)行獎勵，考試不及格者考核元，無故缺考者免月獎有舞弊行為者一律免職。

⒊加強各類培訓(xùn)班的管理，對各類培訓(xùn)的“優(yōu)秀學(xué)員”給予每人元的獎勵。每年底對列車長學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，對學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵；無筆記或筆記不全者進(jìn)行考核。

⒋嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，對無證上崗或涂改證件人員給予一次性罰款元人次，沒收涂改證件，并在規(guī)定的時間內(nèi)補辦，無證不得上崗。屬上級檢查發(fā)現(xiàn)，連鎖考核車隊（間）分人次，并追究車隊間管理人員的責(zé)任。

篇2

科技資源從廣義上講主要包括人力資源、計算機及附屬設(shè)備資源、制度建設(shè)等，本文從這三個方面分析基層人行科技資源利用情況。

一、人力資源方面

1、激勵機制滯后，人才嚴(yán)重缺乏影響了科技資源的充分發(fā)揮。一是基層行的科技崗位人員流動性小，工作人員少。目前支行只設(shè)置一名科技人員負(fù)責(zé)全行的系統(tǒng)維護(hù)工作，系統(tǒng)管理員、維護(hù)員、計算機安全員等均由一人兼任，基層行的科技工作小到日常維護(hù)、換色帶，大到業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)中斷、系統(tǒng)癱瘓等，科技人員都得動手操作，往往應(yīng)接不暇。目前人行的主要業(yè)務(wù)是在線實時操作，系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)故障都要求科技人員在第一時間趕到現(xiàn)場，加上計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)知識不斷翻新，要求科技人員全身心投入科技工作，不斷地學(xué)習(xí)提高。由于沒有有效的激勵機制，科技人員在單一枯燥的崗位上往往一干就是十幾年，支行的計算機人才奇缺，換崗和提拔的機會很少，因為工作無人能接替，在很大程度上限制了科技人員的個人前途和發(fā)展空間，嚴(yán)重影響了科技人員的積極性。導(dǎo)致一些科技人員不安心本職工作，希望到業(yè)務(wù)科室去謀求發(fā)展。同時，由于體制的原因，人行多年難以培養(yǎng)出科技骨干。目前基層央行人員平均年齡偏大，絕大多數(shù)人員計算機基礎(chǔ)差，對鉆研計算機技能沒有堅定的信心，雖然人行組織過多種培訓(xùn)和考試以培養(yǎng)科技人才，但大部分通過了考試的人員實際操作能力不強，難以培養(yǎng)出所需的計算機人才。

2、由于工資待遇和地位低，使科技人員普遍心態(tài)不平衡。人行其它部門都有不同程度的崗位津貼，而科技工作是一項涉及全行性的基礎(chǔ)性工作，多年來卻沒有得到相應(yīng)的津貼費，一定程度上挫傷了科技人才的學(xué)習(xí)、工作和提高自身素質(zhì)的積極性。旗縣支行目前科技專業(yè)歸口辦公室，由于權(quán)限所限，部分科技人員逐步轉(zhuǎn)移工作重點，把主要精力放在兼職工作上，這樣既影響了工作質(zhì)量，又不便于計算機安全工作的有效開展。

3、缺乏有效的教育培訓(xùn)，不利于科技人才拓寬知識面。隨著計算機的發(fā)展和電子信息步伐的加快，現(xiàn)有的計算機水平很難適當(dāng)當(dāng)前金融電子化建設(shè)的需要。目前信息數(shù)據(jù)進(jìn)一步集中，因此更加需要科技人員在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理、數(shù)據(jù)庫開發(fā)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全與病毒防護(hù)等方面進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高科技人員的維護(hù)水平和業(yè)務(wù)技能。近幾年來人行只注重對業(yè)務(wù)知識的教育培訓(xùn)，對于科技方面的專業(yè)知識和崗位培訓(xùn)卻幾乎沒有，影響了科技人員的成長發(fā)展。所以盡快掌握現(xiàn)代信息及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本特征及工作原理，提高安全防范意識，是科技人員迫切需要得到解決的問題。

二、計算機及附屬設(shè)備方面。

資源配置與基層央行科技工作實際要求不相適應(yīng)。目前在基層人行業(yè)務(wù)部門均配備了計算機并且要求專機專用，計算機設(shè)備多，配置高，但在實際工作中計算機的使用效率很低，系統(tǒng)或應(yīng)用程序無論大小都占用一臺計算機，有的程序每月只使用一次或每年只使用一次，有的設(shè)備大部分時間都閑置不用，造成硬件資源嚴(yán)重浪費。設(shè)備的繁多不但給維護(hù)管理帶來了很大難度，而且在一定程度上也加大了電子設(shè)備維持運轉(zhuǎn)的開銷，造成各種資源的浪費，直接影響了基層內(nèi)部管理工作的效率。

三、制度建設(shè)方面

旗縣支行在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、內(nèi)控制度建設(shè)、安全管理制度建設(shè)等方面做了大量的工作。以西蘇支行為例，目前制訂的各類制度達(dá)82種。但由于計算機系統(tǒng)運行的各項管理制度沒有得到很好的貫徹落實，沒有將計算機信息安全管理作為全行量化考核的一項重要內(nèi)容,因此一些制度就顯得形同虛設(shè)。同時受人員編制所限，一些重要業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)出現(xiàn)串崗、混崗現(xiàn)象，致使有些制度在基層行不適用，人與計算機、技術(shù)人員與業(yè)務(wù)人員、系統(tǒng)管理人員與操作人員責(zé)權(quán)劃分、工作內(nèi)容劃分不清楚，給基層行帶來了風(fēng)險。

措施及建議

1、要立足崗位任職資格培訓(xùn)。把握好崗位任職資格培訓(xùn)這一時機，建立一套可持續(xù)的科技人才長效培訓(xùn)機制，突出針對性，強化系統(tǒng)性。在確保集中培訓(xùn)的同時，重點引導(dǎo)科技員工自覺就學(xué)，營造一個良好的培訓(xùn)氛圍。只有使科技人員不斷地學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，培養(yǎng)政治過硬、業(yè)務(wù)精良的工作人員，才能更好地發(fā)揮計算機的作用，才會極大地提高工作的質(zhì)量和服務(wù)的水平。要高度重視青年科技人才的培養(yǎng)和使用、更新用人觀念，敢于把基層第一線德、才兼?zhèn)涞目萍记嗄陠T工提拔上來，為其大展才華創(chuàng)造有利的條件。

2、做好對科技人員的管理工作。在強調(diào)科技工作責(zé)任的同時，充分考慮科技崗位的特殊情況，對其崗位待遇、晉級等方面給予一定的傾斜，穩(wěn)定科技隊伍，同時要給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)其業(yè)務(wù)水平的提高。

3、上級行在規(guī)劃信息化建設(shè)時必須目標(biāo)明確，不僅有近期的具體目標(biāo)，還要有長期的發(fā)展規(guī)劃。要根據(jù)各級行實際需要和在確實能夠?qū)崿F(xiàn)的基礎(chǔ)上，合理調(diào)配使用現(xiàn)有計算機資源，充分利用本單位的資源和數(shù)據(jù)共享，大力推行辦公自動化，實行辦公無紙化，要在應(yīng)用上下功夫，促使電子化建設(shè)發(fā)揮更大的作用，從而避免造成資源的嚴(yán)重浪費。

篇3

一、以政策激勵為導(dǎo)向，健全人才工作運行機制

1、完善與“十一五”人才規(guī)劃相配套的人才政策。由縣人才辦牽頭，會同縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)成員單位，對以往出臺的人才政策進(jìn)行梳理匯總，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定加強人才培養(yǎng)、激勵、引進(jìn)等環(huán)節(jié)中的綜合性全局性的人才政策，增強可操作性，統(tǒng)籌考慮五支人才隊伍建設(shè)，逐步形成與**經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)、與“十一五”人才規(guī)劃相配套的人才政策體系。

2、進(jìn)一步健全人才工作制度。健全和完善人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度、黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才制度、人才工作信息聯(lián)絡(luò)員制度、人才重點工作督查制度和年度總結(jié)報告制度等五項工作制度。健全各成員單位人才工作組織機構(gòu)，加強縣人才辦與各成員單位的聯(lián)系溝通，促進(jìn)各成員單位切實履行人才工作職責(zé)，完成工作任務(wù)。

3、加強人才工作目標(biāo)責(zé)任考核。建立縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、各鎮(zhèn)、重點企事業(yè)單位人才工作目標(biāo)責(zé)任制，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求，細(xì)化目標(biāo)責(zé)任，量化考核內(nèi)容。加強對相關(guān)部門的人才政策、培養(yǎng)陣地、工作渠道等進(jìn)行充分挖掘使用，互通有無，推動人才工作資源整合和目標(biāo)責(zé)任制的落實。

4、組織開展人才工作重點課題調(diào)研。開展以激發(fā)人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情為重點的課題調(diào)研，為開展人才隊伍建設(shè)應(yīng)用對策研究提供理論依據(jù)。及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各地在人才工作方面的好做法、好經(jīng)驗，加強理論研究。繼續(xù)對技能人才、農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，探索技能人才、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的渠道和途徑。

5、繼續(xù)開展“人才強縣”宣傳月活動。深入宣傳中央、省、市關(guān)于人才工作的重要政策，宣傳各類人才在“全面達(dá)小康、建設(shè)新**”中的先進(jìn)事跡，宣傳企業(yè)的先進(jìn)管理理念、自主創(chuàng)新成果，宣傳各鎮(zhèn)、各單位人才工作的成功經(jīng)驗，在全社會進(jìn)一步營造“尊重人才、尊重創(chuàng)造”、“鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗”的良好氛圍。進(jìn)一步加大對外宣傳力度，不斷擴大**人才在省、市、縣內(nèi)外的知名度和影響力。

二、以能力提升為核心，推進(jìn)各類人才隊伍建設(shè)

6、加強“三寬型”黨政人才培訓(xùn)。深入實施“135”黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工程，開展新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，努力構(gòu)建“黨校培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、菜單選學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、基地培訓(xùn)、以考促學(xué)”六管齊下的大培訓(xùn)格局，全年培訓(xùn)2800人次。以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和年輕干部為重點，通過干部脫產(chǎn)培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)、在職自學(xué)、自主選學(xué)、在線學(xué)習(xí)、理論考試等多種形式，在黨員干部中深入開展“學(xué)習(xí)十七大、學(xué)習(xí)新”、“全面小康社會建設(shè)”主題教育活動。加大干部專業(yè)知識和政策法規(guī)培訓(xùn)力度。積極推進(jìn)干部在線學(xué)習(xí)，探索干部“菜單式”選學(xué)。加強對干部的實踐鍛煉。發(fā)揮無黨派知識分子聯(lián)誼會作用，加強黨外人才培養(yǎng)。制定落實《干部教育條例》的配套制度，逐步形成以條例為主體的干部培訓(xùn)制度體系。

7、加強企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)。深入實施“興企強縣”企業(yè)人才培訓(xùn)工程，圍繞形成一批競爭力強的產(chǎn)業(yè)集群、優(yōu)勢企業(yè)和知名品牌，通過舉辦專題培訓(xùn)、開設(shè)專題講座、加強學(xué)歷教育、組織外出參觀考察等形式，引導(dǎo)和組織企業(yè)經(jīng)營管理者參加培訓(xùn)。發(fā)揮企業(yè)自主培訓(xùn)的主體作用，積極為企業(yè)搭建人才、信息服務(wù)平臺，引導(dǎo)民企摸索“引人、留人、用人”的新路子。發(fā)揮企業(yè)人才工作聯(lián)絡(luò)員作用，定期組織開展活動，積極探索做好民營經(jīng)濟組織人才工作的途徑和方法。

8、加強專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)。繼續(xù)開展“112”專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程，提升專業(yè)技術(shù)水平。以新知識、新方法、新技術(shù)為主要內(nèi)容，分領(lǐng)域、分類別、分層次開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，全年培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員1200名左右。繼續(xù)實施“高專人才能力提升工程”，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，對100名左右中青年學(xué)術(shù)、技術(shù)骨干和高新技術(shù)人才進(jìn)行創(chuàng)新知識和能力培訓(xùn)。加強對教育、衛(wèi)生等系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員全員培訓(xùn)，采取菜單培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等多種形式，提升專業(yè)技術(shù)水平。

9、深化技術(shù)藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)。協(xié)調(diào)推進(jìn)“藍(lán)領(lǐng)人才培養(yǎng)工程”，促進(jìn)技能水平提檔升級。以增加就業(yè)和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)為重點，依托縣職教中心高技能人才公共實訓(xùn)基地、鎮(zhèn)成教中心及英才、鐘聲等社會培訓(xùn)機構(gòu)，在做好家政服務(wù)等傳統(tǒng)技能培訓(xùn)項目的同時，加大汽車制造與汽配、食品與生物醫(yī)藥、輕工機械、新型材料、現(xiàn)代物流與服務(wù)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及軟件開發(fā)、動漫制作等新興產(chǎn)業(yè)的技能培訓(xùn)力度。全年各類技能培訓(xùn)不少于2萬人次，其中中級以上技能人才有明顯增加。引導(dǎo)并發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)技能人才的主體作用，推動企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。通過開展崗位勞動競賽、職業(yè)技能大賽等形式，提升技能人才技能水平。

10、加強農(nóng)村實用人才和現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)。大力實施農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程和現(xiàn)代農(nóng)民教育工程，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。依托縣農(nóng)廣校、基層黨校、農(nóng)民政治科技學(xué)校、農(nóng)村人口學(xué)校及農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)基地等資源，大規(guī)模開展有機農(nóng)業(yè)、畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖、黑莓、苗木、茶葉栽培等實用技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)造就大批生產(chǎn)能手、經(jīng)營能人、農(nóng)技專家、能工巧匠等農(nóng)村實用人才，帶動群眾增收致富。加強村干部學(xué)歷教育，提升村干部學(xué)歷層次。全年農(nóng)村實用人才培訓(xùn)和農(nóng)民素質(zhì)提升培訓(xùn)不少于3.5萬人次。

11、加強“兩支人才隊伍”培養(yǎng)。在第三批縣中青年拔尖人才和鎮(zhèn)村優(yōu)秀科技人才中深入實施“三創(chuàng)三帶”工程。全面開展科研攻關(guān)、名師帶徒、品牌創(chuàng)建、宣傳推介、建言獻(xiàn)策和結(jié)對幫扶六項活動，使“兩支人才隊伍”科研成果不斷創(chuàng)新，帶出一批科技后備人才；品牌產(chǎn)品不斷創(chuàng)優(yōu)，帶動一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大；經(jīng)濟發(fā)展不斷創(chuàng)效，帶領(lǐng)一批農(nóng)戶增收致富。加強政治理論培訓(xùn)，提高人才的思想道德素質(zhì)。對照“兩支人才隊伍”選拔管理辦法和雙向目標(biāo)責(zé)任書，加強年度考核，考核結(jié)果與人才津貼掛鉤。

三、以載體建設(shè)為依托，拓展人才智力集聚空間

12、廣泛開展人才招聘交流活動，大力引進(jìn)緊缺人才。繼續(xù)辦好周周人才招聘會，形成人才集市、專場招聘、網(wǎng)上市場、招聘四位一體的大市場格局。重點做好品牌企業(yè)和規(guī)模企業(yè)的人才需求服務(wù)，全年參會人數(shù)累計不少于2萬人次。堅持招商引資與招才引智并重、“剛性引進(jìn)”與“柔性流動”并舉，探索用人單位赴外地開展人才招聘活動和參加省、市組織的專場招聘活動，加快引進(jìn)一批高層次人才、緊缺人才和具有成長潛力的創(chuàng)新人才、符合**發(fā)展需要的基礎(chǔ)性人才。積極實施“人才回歸工程”，鼓勵**籍高校畢業(yè)生和在外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年回鄉(xiāng)發(fā)展。

13、加快人才小高地建設(shè)，打造人才聚集的平臺。圍繞食品醫(yī)藥、機械制造與汽車、建筑、教育、衛(wèi)生和農(nóng)林六大行業(yè)，組織實施人才小高地工程。依托相關(guān)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）和部門，建立人事部門與企業(yè)溝通聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)企業(yè)重視人才、培養(yǎng)和開發(fā)人才。實施“名師、名醫(yī)、學(xué)科帶頭人”等相關(guān)人才培養(yǎng)計劃，加強崗位目標(biāo)責(zé)任制建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才提高自主創(chuàng)新能力。繼續(xù)開展在云海公司建立博士后工作站的籌建工作。引進(jìn)國（境）外智力工作拓展到更多的企業(yè)。

14、依托高新技術(shù)企業(yè)及研發(fā)中心，推進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新。充分發(fā)揮28家各級高新技術(shù)企業(yè)、10個縣級企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心及云海公司省級鎂合金材料工程技術(shù)研究中心、飛燕公司市級活塞環(huán)工程技術(shù)研究中心、永陽市級科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的引領(lǐng)帶動作用，加快全縣企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)，努力為科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供舞臺，為加速科技成果的轉(zhuǎn)化提供載體。全年組織實施50個以上科技項目，新發(fā)展高新技術(shù)企業(yè)4家，認(rèn)定高新技術(shù)產(chǎn)品5個，新發(fā)展民營科技企業(yè)10家，吸納轉(zhuǎn)化工農(nóng)業(yè)科技成果10項，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新步伐，推進(jìn)“工業(yè)立縣”戰(zhàn)略。

15、依托農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)及科技園區(qū)，發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。充分發(fā)揮傅家邊農(nóng)業(yè)科技園（金陵海外學(xué)子創(chuàng)業(yè)園）、永陽農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)科技園、白馬有機農(nóng)業(yè)科技園及眾多農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的示范輻射作用，加快農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)使用、新品種引進(jìn)，加強對農(nóng)村干部群眾科技知識和實用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。繼續(xù)組織實施農(nóng)業(yè)品種、技術(shù)、知識更新工程，全年引進(jìn)推廣國內(nèi)外農(nóng)業(yè)新品種10個，推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)先進(jìn)實用技術(shù)10項，加快科教興農(nóng)工作力度，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

16、積極開展科普宣傳教育活動。繼續(xù)配合上級有關(guān)部門積極開展好“南京市百名專家進(jìn)百村暨黨員科技致富示范工程”活動、“學(xué)科學(xué)技術(shù)、做現(xiàn)代農(nóng)民、建文明家園”科普活動等。組織開展好“第二十屆科普宣傳周”系列宣傳活動，開展多種形式的科技結(jié)對進(jìn)村入戶、送科技下鄉(xiāng)、科技咨詢等活動，為各類人才發(fā)揮作用提供舞臺。充分發(fā)揮縣內(nèi)科技教育基地作用開展科普宣傳，提高青少年和城鄉(xiāng)廣大群眾的科技素質(zhì)。

四、以強化服務(wù)為保障，進(jìn)一步優(yōu)化人才環(huán)境

17、加強人才服務(wù)體系建設(shè)。暢通人事、檔案保管、代繳社會保險、職稱、培訓(xùn)、考試、派遣等服務(wù)，打造人事平臺。嘗試客戶服務(wù)制度，為規(guī)模企業(yè)開辟VIP綠色通道。處理好公益服務(wù)與市場服務(wù)的關(guān)系，提升人才服務(wù)水平。繼續(xù)推進(jìn)人力資源市場（人才市場）建設(shè)。

18、打造人才社會評價平臺。以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，堅持社會認(rèn)可、市場認(rèn)可、業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，繼續(xù)探索地方職稱評定試點，注重為經(jīng)濟建設(shè)一線和新農(nóng)村建設(shè)一線的專業(yè)技術(shù)人員做好職稱評定、聘任工作，為企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱申報、評審做好服務(wù)。

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；職業(yè)；新型；培訓(xùn)；農(nóng)廣校

中圖分類號：S311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160333141

1 強化培訓(xùn)支撐，穩(wěn)步推進(jìn)培訓(xùn)工作

大通縣農(nóng)廣校近年來主動爭取縣財政部門、農(nóng)牧部門及縣政府的支持，利用政府等相關(guān)部門提供的物質(zhì)支撐及政策支撐強化建設(shè)實訓(xùn)基地、基礎(chǔ)設(shè)施，以確保農(nóng)廣校的硬件條件能夠滿足培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民的需要。目前農(nóng)廣校的占地面積已經(jīng)達(dá)到了9600m2，其中培訓(xùn)教學(xué)大樓的占地面積為1607m2，同時購進(jìn)了大量先進(jìn)的培訓(xùn)設(shè)備及強化了師資力量建設(shè)，專兼職教師共有40名，能夠有效滿足基礎(chǔ)科目、管理科目、經(jīng)濟科目及農(nóng)牧科目的培訓(xùn)需要。為了確保實訓(xùn)教學(xué)能夠與理論教學(xué)實現(xiàn)有效對接，農(nóng)廣校利用政策支持建設(shè)了溫棚蔬菜種植基地，同時與合作社共建實訓(xùn)基地；在開展農(nóng)民培訓(xùn)工作的過程中還充分利用了農(nóng)業(yè)部門提供的辦學(xué)資源以及縣政府的農(nóng)民培訓(xùn)扶持政策，以便可以為農(nóng)民培訓(xùn)工作提供平臺，讓農(nóng)民利用辦學(xué)資源學(xué)習(xí)新科技與新技術(shù)[2]。此外，還為參加培訓(xùn)及通過考核、成績合格的農(nóng)民頒發(fā)了農(nóng)業(yè)部門及政府認(rèn)定的《新型職業(yè)農(nóng)民》證書，從而保證可以提高農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性及穩(wěn)步推進(jìn)培訓(xùn)工作。

2 創(chuàng)新培訓(xùn)工作模式，提高培訓(xùn)效率

對培訓(xùn)工作模式進(jìn)行創(chuàng)新，有助于提高培訓(xùn)效率，讓農(nóng)民在參加培訓(xùn)的過程中掌握更多的農(nóng)業(yè)科技知識，可以確保農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡快實踐與應(yīng)用科技知識?？梢圆捎脗€別培訓(xùn)與普遍培訓(xùn)有機結(jié)合的模式。重點培訓(xùn)新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營主體及種植大戶，讓經(jīng)營主體與種植大戶可以通過培訓(xùn)了解必要的經(jīng)營管理知識、農(nóng)業(yè)項目選擇方法、如何才能生產(chǎn)出適應(yīng)市場的產(chǎn)品及創(chuàng)業(yè)技巧等；需要對有立志創(chuàng)業(yè)意向、條件的農(nóng)民進(jìn)行重點幫扶，幫助農(nóng)民做大做強。在普遍培訓(xùn)方面，可充分發(fā)揮示范戶及養(yǎng)殖大戶等的帶頭作用，使成功的經(jīng)營理念、生產(chǎn)管理經(jīng)驗及生產(chǎn)技術(shù)等可以在一般農(nóng)戶中推廣應(yīng)用 ；需要合理調(diào)整、更新培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)時間。農(nóng)廣校在開展培訓(xùn)工作前可以深入農(nóng)村調(diào)查實際生產(chǎn)狀況，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果合理調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容，保證培訓(xùn)的內(nèi)容能夠與農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)，以確保培訓(xùn)內(nèi)容有的放矢，提高培訓(xùn)實效。需要考慮農(nóng)時、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點科學(xué)安排以及靈活調(diào)整培訓(xùn)時間，在農(nóng)忙季節(jié)可以深入到田間地頭、農(nóng)戶及鄉(xiāng)村中進(jìn)行巡回培訓(xùn)，或進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；在夏季掛鋤及冬季農(nóng)閑時，可以將農(nóng)民組織起來進(jìn)行集中培訓(xùn)[3]；可以將技術(shù)光盤、書籍技術(shù)資料等發(fā)放給農(nóng)民，讓農(nóng)民利用空閑時間自助學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識。

3 建立培訓(xùn)管理制度，改善培訓(xùn)效果

為了改善培訓(xùn)工作的效果，需要建立起相對健全的培訓(xùn)管理制度，利用培訓(xùn)管理制度適當(dāng)約束教師的行為與參加培訓(xùn)的農(nóng)民的行為。需要考慮到農(nóng)民就近學(xué)習(xí)與就地學(xué)習(xí)的特點，對農(nóng)廣校中的規(guī)章制度進(jìn)行完善。在規(guī)章制度中明確規(guī)定學(xué)員守則、教員職責(zé)、培訓(xùn)管理制度、培訓(xùn)考勤制度以及考務(wù)考試制度等，確保各個培訓(xùn)環(huán)節(jié)均能夠有章可循，以提高農(nóng)民的出勤率，并保證培訓(xùn)教員能夠切實履行自身的培訓(xùn)職責(zé)[4]。在實際的培訓(xùn)工作中需要注重轉(zhuǎn)變農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)觀念，通過列舉成功案例激發(fā)農(nóng)民參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動力，并讓農(nóng)民可以了解到自覺參加培訓(xùn)能夠帶來的利益，從而促使農(nóng)民學(xué)員自覺遵守農(nóng)廣校的規(guī)章管理制度以及考勤記錄制度。為了保證教員能夠全身心投入培訓(xùn)工作，可以采用兼職教師與專任教師相結(jié)合的聘任管理制度，在培訓(xùn)中期及培訓(xùn)后，由農(nóng)民學(xué)員與學(xué)校評價任課教員的培訓(xùn)工作質(zhì)量，并決定是否繼續(xù)留任。

4 結(jié)束語

現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的出路，為了能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)走上產(chǎn)業(yè)化與現(xiàn)代化的發(fā)展道路，農(nóng)廣校需要加大新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)力度，以多樣化的培訓(xùn)方式培育更多適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的職業(yè)農(nóng)民。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅亞娟.依情理抗?fàn)帲恨r(nóng)民抗?fàn)幮袨榈泥l(xiāng)土性――基于蘇北若干村莊農(nóng)民環(huán)境抗?fàn)幍慕?jīng)驗研究[J].南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，13（2）：26-33.

[2] 檀學(xué)文.時間利用對個人福祉的影響初探――基于中國農(nóng)民福祉抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的經(jīng)驗分析[J].中國農(nóng)村經(jīng)濟，2013（10）：76-90.

[3] 李明賢，樊英.經(jīng)營模式、經(jīng)營特性與農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展研究――基于湖南省瀏陽市三家典型蔬菜類合作社的研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題，2014（2）：81-87.

篇5

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村，以提高農(nóng)村黨員、基層干部科技素質(zhì)為核心，深入開展以先進(jìn)實用技術(shù)為重點的科技素質(zhì)培訓(xùn)以及與時展相適應(yīng)的相關(guān)知識和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，全面提高農(nóng)村黨員、基層干部科技文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)，努力開創(chuàng)農(nóng)村黨員教育和科普工作新局面，為保證黨和政府各項方針政策在農(nóng)村的貫徹實施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村三個文明建設(shè)的全面發(fā)展發(fā)揮作用，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

2009年科技素質(zhì)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)是：發(fā)揮黨校、農(nóng)干院、人才培訓(xùn)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、職校、技校、就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心、教育中心等培訓(xùn)陣地的作用，合理利用各種培訓(xùn)資源，因地制宜、積極有效地開展市（縣）、鎮(zhèn)兩級科技素質(zhì)培訓(xùn)工作。全市農(nóng)村黨員和基層干部培訓(xùn)人數(shù)為20萬人次。通過科技素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)教育，培養(yǎng)一批農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)骨干、科技致富能手，造就一支緊跟時代步伐，有技術(shù)、懂經(jīng)營、會管理、能致富，并能帶領(lǐng)群眾共同富裕的高素質(zhì)農(nóng)村黨員和基層干部隊伍。

二、主要工作任務(wù)

（二）從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需要出發(fā)大力開展科技素質(zhì)培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)、示范、普及、服務(wù)相結(jié)合，在突出實用技術(shù)、市場經(jīng)濟知識、經(jīng)營管理知識培訓(xùn)的同時，將科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法，以及農(nóng)村發(fā)展所需要的其他內(nèi)容的培訓(xùn)有機地結(jié)合起來，通過素質(zhì)教育和創(chuàng)建農(nóng)村黨員科技素質(zhì)培訓(xùn)示范基地等途徑，提高農(nóng)村黨員、基層干部的科技素質(zhì)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推廣普及先進(jìn)實用技術(shù)發(fā)揮龍頭帶動和示范服務(wù)作用。

堅持培訓(xùn)與認(rèn)證、使用相結(jié)合，積極創(chuàng)建條件促使培訓(xùn)工作與黨員管理、干部考核，以及實施綠色證書制度、職業(yè)技能鑒定、持證上崗用工制度、推行農(nóng)業(yè)勞動用工準(zhǔn)入制度相銜接，切實提高培訓(xùn)的針對性、超前性和權(quán)威性。

篇6

1 “一體兩翼”現(xiàn)代畜牧業(yè)科技服務(wù)模式定位

“一體兩翼”即以縣（市）級政府畜牧主管部門技術(shù)推廣系統(tǒng)為主體，以農(nóng)業(yè)大專院校和畜牧養(yǎng)殖合作組織（協(xié)會）為兩翼?！耙惑w”為科技服務(wù)體系的主體。以縣（市）畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心為主體、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫監(jiān)督分站技術(shù)人員和村級防疫員為主要技術(shù)力量，三者共同構(gòu)成技術(shù)推廣體系主體軀干，在畜牧科技推廣中發(fā)揮主導(dǎo)作用。“左翼”為技術(shù)支撐體系。依托農(nóng)業(yè)高等院校的人才科技及科研優(yōu)勢，根據(jù)“一體”反饋的科技需求信息，通過研究、實驗或科技攻關(guān)等形式，制定最佳的解決方案?！坝乙怼睘榧夹g(shù)的實施和推廣體系。利用養(yǎng)殖合作組織（協(xié)會）對生產(chǎn)一線農(nóng)民進(jìn)行組織引導(dǎo)，及時將先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)進(jìn)行實踐和推廣。

2 “一體兩翼”畜牧科技服務(wù)運行及建設(shè)模式基本思路

2.1畜禽科學(xué)飼養(yǎng)管理系統(tǒng)的運行

畜禽科學(xué)飼養(yǎng)管理系統(tǒng)通過“一體兩翼”體系將畜禽新品種、養(yǎng)殖新技術(shù)、營養(yǎng)新觀念、養(yǎng)殖政策分析、養(yǎng)殖市場信息分析、養(yǎng)殖經(jīng)濟效益分析、綠色環(huán)保等養(yǎng)殖新技術(shù)新觀念輸送給畜禽養(yǎng)殖核心示范場，然后向其他養(yǎng)殖場戶進(jìn)行示范推廣。建立核心示范場的企業(yè)檔案，合作社依照檔案信息及時準(zhǔn)確為核心示范場提前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的配套服務(wù)，使養(yǎng)殖效益最大化。

2.2畜禽重大疫病預(yù)警系統(tǒng)的運行

隨時掌握核心示范場的基礎(chǔ)免疫狀況、畜禽健康狀況、病原微生物分布狀況、病原微生物藥敏狀況、環(huán)境衛(wèi)生狀況、新發(fā)疾病特點等信息，通過對上述信息的綜合分析，繪制疾病分布及流行動態(tài)預(yù)警圖，對本地區(qū)畜禽重大疫病做出預(yù)警。然后根據(jù)預(yù)警級別的需要將信息采集范圍擴大到技術(shù)推廣輻射場，獲得更為詳實可靠的疫病預(yù)警效果。

2.3畜禽疾病防控系統(tǒng)的運行

將畜禽疾病預(yù)防和治療的新技術(shù)、新產(chǎn)品推薦給核心示范場，然后進(jìn)行擴展推廣。建立畜禽疾病專家會診制度，從疾病的病原學(xué)、流行病學(xué)、防治措施等方面對臨床發(fā)生的畜禽疾病進(jìn)行綜合分析，給出最佳治療方案。降低疾病造成的損失，減少藥物不規(guī)范使用導(dǎo)致的耐藥菌問題，杜絕畜禽產(chǎn)品藥物殘留問題，消除畜禽產(chǎn)品不安全隱患。

2.4科研攻關(guān)互動系統(tǒng)的運行

協(xié)會負(fù)責(zé)收集整理畜禽養(yǎng)殖過程中遇到的實際難題，由畜牧局以科研立項的形式將生產(chǎn)難題項目化，交由大學(xué)項目攻關(guān)課題組。通過研究攻關(guān)，通過養(yǎng)殖戶對生產(chǎn)技術(shù)的實踐和完善，切實解決畜禽養(yǎng)殖生產(chǎn)中的難題，把科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

2.5行業(yè)人員培訓(xùn)系統(tǒng)的運行

由畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心和協(xié)會選拔具有潛力的從業(yè)人員，通過大學(xué)進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)。主要開展農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、每村 1 名大學(xué)生培養(yǎng)、專升本教育、獸醫(yī)大專班培訓(xùn)、畜牧大專班培訓(xùn)、專項技術(shù)短期培訓(xùn)等。通過不同層次的培養(yǎng)，全面提升農(nóng)業(yè)科技推廣人員的科技水平和管理水平，提高養(yǎng)殖從業(yè)人員的素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

2.6畜牧科技推廣體系的建設(shè)

設(shè)立項目領(lǐng)導(dǎo)小組和推廣辦公室。從畜牧局技術(shù)人員中篩選在畜牧生產(chǎn)、動物防疫、獸醫(yī)診治等方面有實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員 20 名組成項目組，負(fù)責(zé)項目的具體組織實施，分析農(nóng)業(yè)政策，落實惠農(nóng)政策，搜集養(yǎng)殖行業(yè)信息和市場信息，組織科技推廣，整合處理養(yǎng)殖企業(yè)反饋信息，設(shè)立提高養(yǎng)殖水平的各項研究專項，籌備推廣所需經(jīng)費。

2.7農(nóng)民合作組織———技術(shù)傳播與反饋體系的建設(shè)

設(shè)立技術(shù)推廣實施辦公室、養(yǎng)殖企業(yè)信息反饋辦公室。技術(shù)推廣實施辦公室職責(zé)為：發(fā)展養(yǎng)殖戶加入合作社，增加合作社輻射帶動能力；篩選示范戶；組織培訓(xùn)；推廣新品種、新技術(shù)；配合督促項目落實。企業(yè)信息反饋辦公室職責(zé)為建立養(yǎng)殖企業(yè)檔案，收集養(yǎng)殖戶在飼養(yǎng)管理、疫病防控、產(chǎn)品銷售等方面遇到的問題、難題，并將信息反饋到市畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心。

2.8健康養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)體系的建設(shè)

以大學(xué)教授為主體，組成養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)專家組。專家組下設(shè)畜禽安全生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)中心，負(fù)責(zé)建立科技服務(wù)團隊及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，組織實施養(yǎng)殖科研專項，培訓(xùn)推廣養(yǎng)殖新技術(shù)，建立畜禽疾病預(yù)警體系，建立重大突發(fā)疫病快速反應(yīng)預(yù)案。

2.9現(xiàn)代畜牧科技服務(wù)制度的建設(shè)

為了促進(jìn)課題各項計劃的完成，按時結(jié)題，也為了規(guī)范科技服務(wù)各個環(huán)節(jié)的工作，明確職責(zé)，提高效率和質(zhì)量，在“一體兩翼”農(nóng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系的各環(huán)節(jié)都制定詳盡的工作制度。主要有：畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心培訓(xùn)制度、信息收集上報制度、監(jiān)測點工作制度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫監(jiān)督分站工作制度等，并與大學(xué)專家組、養(yǎng)殖合作社均互相簽定技術(shù)服務(wù)合同、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)合同等。大學(xué)也制定了專家工作制度、問題解決反饋制度。養(yǎng)殖合作社制定了合作社章程、培訓(xùn)制度、信息收集反饋制度等。

篇7

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)發(fā)展；科技教育；培訓(xùn)活動

1開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的背景

1.1我國的現(xiàn)實情況

我國人口眾多，土地面積廣闊，但是人均土地面積較少，且耕地質(zhì)量不高，山地和丘陵地形居多，并且耕地面積較少。隨著經(jīng)濟和科技的不斷進(jìn)步發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)許多問題也隨之暴露出來，如農(nóng)民增收的難度越來越大，農(nóng)業(yè)的發(fā)展和科技結(jié)合程度越來越高，但是相關(guān)人員的素質(zhì)卻無法與之相適應(yīng)，而農(nóng)業(yè)的發(fā)展又需要加強科技的投入，需要提升農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，為此要求必須要大力發(fā)展教育，提高農(nóng)業(yè)科技化程度。

1.2湖北省農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀

湖北省是我國重要的糧棉油生產(chǎn)基地和最大淡水產(chǎn)品生產(chǎn)基地，對于整個國家的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展有著重要的意義，而且湖北省在改革開放以來對農(nóng)業(yè)科技的重視程度不斷提高，對其投資不斷加大。同時，湖北省也是農(nóng)業(yè)科技大省，擁有豐富的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資源和雄厚的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新實力。但隨著時代的發(fā)展，湖北省的農(nóng)業(yè)科技水平與現(xiàn)實需要仍然存在很大的差距。

2開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的重要性及現(xiàn)狀

2.1開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的重要性

我國高度重視農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)活動，其是我國開展農(nóng)業(yè)教育的重要手段，我國要求不斷提高農(nóng)民的文化、技術(shù)、管理能力，提高農(nóng)民的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。我國政府把這一手段作為全面建設(shè)小康社會的重要手段，全面建設(shè)和諧社會的重要途徑。同時，這一手段也有利于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，有利于提高農(nóng)業(yè)科技水平，提升我國農(nóng)產(chǎn)品在國際市場上的競爭力，有利于推進(jìn)我國經(jīng)濟全面發(fā)展，提升我國綜合國力[1]。

2.2開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

2.2.1相關(guān)部門重視程度不夠

農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)需要相關(guān)部門的高度重視，但是在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)，相關(guān)部門并沒有給予高度的重視，存在不少敷衍了事的行為，而且許多領(lǐng)導(dǎo)干部態(tài)度不端正，行動不積極[2]。

2.2.2科技教育培訓(xùn)的相關(guān)體系不完善

我國農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)處于起步階段，相關(guān)的規(guī)章制度不合理、不完善，許多的體系還不健全，還需要所有參與人員的共同努力，導(dǎo)致許多工作無法落實到位。

2.2.3科技教育培訓(xùn)的經(jīng)費不足

我國對于農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的經(jīng)費不少，但是真正到農(nóng)民手中的并不多，這其中存在著不少不符合規(guī)定的操作和行為，大大制約了農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的進(jìn)程[3]。

3開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的對策

3.1切實加強領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)階層必須要

樹立榜樣帶頭示范作用，端正自身態(tài)度，完善自身行為，提高重視程度，嚴(yán)格督促農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的順利完成，為其提供保障。

3.2構(gòu)建科學(xué)合理的機制和制度所

有相關(guān)人員都必須要一身作則，根據(jù)具體的實踐活動和相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)[4]。同時，要不斷根據(jù)現(xiàn)實情況，完善相關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)建完善的科技教育培訓(xùn)體系。

3.3加大資金投入力度國家必須要

加大資金投入，同時要保障資金利用效率，杜絕一切貪污、挪用等行為，為農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)提供資金保障，為其提供堅實的后盾，保障其順利完成。

3.4完善基礎(chǔ)設(shè)施農(nóng)業(yè)科技教育培

訓(xùn)活動的開展需要相關(guān)的完善的基礎(chǔ)設(shè)施，而在農(nóng)村地區(qū)這樣的基礎(chǔ)設(shè)施并不完善。為此有關(guān)部門必須高度重視，不斷完善相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，為相關(guān)活動的開展提供便利[5]。

4結(jié)語

我國是世界上人口最多的國家，農(nóng)業(yè)對于我國的重要性不言而喻。再加上自古以來我國就是農(nóng)業(yè)大國，隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟、政治、社會和文化各方面都在不斷的全面發(fā)展，為此我國農(nóng)業(yè)也必須緊握時代脈搏，與時俱進(jìn)，緊緊地和科技等新時期的新技術(shù)結(jié)合在一起，促進(jìn)自身發(fā)展。農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開相關(guān)人員的共同努力，為此必須要加強農(nóng)業(yè)相關(guān)人員的科技教育，開展各種各樣的培訓(xùn)活動，針對農(nóng)村具體的實際問題來解決目前科技教育活動存在的不足，提高農(nóng)業(yè)科技水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為整個社會的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]邵文玲，趙曉丹.新時期加強農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的思考.遼寧省昆蟲學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會論文集，2010.

[2]劉建蘭，周清平，曾明星，等.職業(yè)化農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合服務(wù)平臺創(chuàng)新農(nóng)民教育培訓(xùn)機制研究.2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集，2010.

[3]金彥平.關(guān)于培養(yǎng)新型農(nóng)民問題的思考.紀(jì)念農(nóng)村改革30周年學(xué)術(shù)論文集，2008.

[4]王小娟.陜西農(nóng)村科技人才隊伍建設(shè)探索.陜西省農(nóng)業(yè)科技與人才開發(fā)論壇論文集，2009.

篇8

一、工作成效

（一）完善了制度，建立了網(wǎng)絡(luò)。通過項目實施，進(jìn)一步構(gòu)建了職能明確、機構(gòu)完善、隊伍精干、保障有力、運轉(zhuǎn)高效的基層農(nóng)技推廣體系；建立了競爭上崗制度、農(nóng)技推廣責(zé)任制度、績效考評制度、知識更新制度等基層農(nóng)技人員管理機制；完善了“專家－農(nóng)技人員－科技示范戶”的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用快速通道；建立了縣、鄉(xiāng)、村農(nóng)業(yè)科技試驗示范網(wǎng)絡(luò)。

（二）自身建設(shè)進(jìn)一步加強。一是農(nóng)技人員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。通過組織集中培訓(xùn)、邀請專家講座、到省級培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)等活動，全面提升了農(nóng)技人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是通過制度建設(shè)和內(nèi)部管理機制創(chuàng)新，農(nóng)技推廣工作效率明顯提高。三是服務(wù)意識顯著增強。技術(shù)指導(dǎo)員進(jìn)村入戶，技術(shù)員和農(nóng)民零距離接觸，他們不僅熟悉了農(nóng)村情況，了解了農(nóng)民所需、所想、所求，和農(nóng)民建立了深厚感情，而且經(jīng)驗得以豐富，思想得以升華，才能得以發(fā)揮，責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識和成就感大大增強。

（三）提升了示范戶能力，增加了農(nóng)民收入收入。圍繞小麥、玉米、生豬等產(chǎn)業(yè)，通過全縣遴選100名技術(shù)指導(dǎo)員（其中種植業(yè)80名，畜牧業(yè)20名）的宣傳、指導(dǎo)與服務(wù)，特別是形式多樣的培訓(xùn)與“手把手”、“面對面”的“零距離”指導(dǎo)，以及不定期組織示范戶開展觀摩交流學(xué)習(xí)活動，開辦田間學(xué)校等，有效地提高了農(nóng)民，特別是示范戶和輻射戶的科技素質(zhì)、政策水平及接受能力、發(fā)展能力、帶動能力。他們信科技、學(xué)科技、用科技的意識顯著增強，配合技術(shù)員工作的積極性、主動性顯著提高，應(yīng)用新品種和新技術(shù)的愿望顯著增強。使主導(dǎo)品種（如小麥煙農(nóng)19、外三元雜交生豬等）和主推技術(shù)入戶到位率達(dá)到98％以上；技術(shù)指導(dǎo)員每人指導(dǎo)10戶，2010年6月至現(xiàn)在，進(jìn)村入戶工作180天以上，平均入戶指導(dǎo)12次以上，總培育指導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技示范戶1000戶（其中種植業(yè)800戶，畜牧業(yè)200戶）。目前，示范戶學(xué)習(xí)接受能力、自我發(fā)展能力和輻射帶動能力顯著提高，已推廣應(yīng)用了7項小麥生產(chǎn)技術(shù)措施和5項生豬科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，示范戶示范產(chǎn)業(yè)增產(chǎn)、節(jié)本增收逐年提高，生產(chǎn)效益較前三年全縣平均提高15.2%。2011年，示范戶小麥平均單產(chǎn)為539.6公斤，較全縣小麥平均單產(chǎn)508.4公斤增產(chǎn)31.2公斤，畝節(jié)本增效31.5元，畝增收62.4元；示范戶玉米平均單產(chǎn)為590公斤，畝增產(chǎn)100公斤，畝節(jié)本增效23元，畝增收115元；200個示范戶現(xiàn)存欄生豬6.6萬頭，2010年6月份至今共出欄生豬16.8萬頭，在前階段生豬價格低彌的形勢下產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益2900萬元，增收1245萬元，戶均增收6.8萬元以上，頭均增收70元以上。帶動我縣其他養(yǎng)豬場（戶）健全疫病防控各項工作，取得間接經(jīng)濟效益8500萬元以上。

（四）展示了技術(shù)，篩選了品種。全縣建設(shè)示范基地10個（其中種植業(yè)8個，畜牧業(yè)2個），展示小麥新品種10個，展示玉米新品種10個，展示生豬品種4個，通過試驗示范，篩選出適宜我縣大面積推廣種植的小麥品種煙農(nóng)19、煙農(nóng)5158，玉米品種鄭單958、魯單981，外三元雜交豬等，為我縣確定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主導(dǎo)品種奠定理論基礎(chǔ)，尤其是緊湊型玉米品種種植面積的迅速擴大，對穩(wěn)定和提高我縣玉米產(chǎn)量，抵御自然災(zāi)害，作出巨大貢獻(xiàn)。兩個生豬試驗示范基地加強了生物安全措施，健全了污水、污物的處理，通過組織觀摩、培訓(xùn)指導(dǎo)，帶動全縣11個豬場實行了發(fā)酵床養(yǎng)殖，16個豬場建立了大型沼氣池，增強了豬場實行生態(tài)養(yǎng)殖的意識。發(fā)揮了較強的示范帶動作用，節(jié)約飼料、獸藥、人工、水電等生產(chǎn)成本160萬元以上，取得了顯著的生態(tài)效益。

（五）輻射帶動強，收益范圍大。示范戶每戶輻射20戶以上，全縣輻射帶動2萬余戶，試驗示范基地年組織示范戶、輻射戶、種養(yǎng)大戶及周邊農(nóng)民10000余人次現(xiàn)場觀摩基地建設(shè)，使農(nóng)民種養(yǎng)業(yè)水平正逐步邁上科學(xué)化、規(guī)范化、生態(tài)化、高效化發(fā)展軌道。

(七)推動了其他農(nóng)業(yè)項目的高效實施。如小麥、玉米良種補貼、測土配方施肥項目、小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動、玉米振興計劃、糧食豐產(chǎn)科技工程、百萬畝噸糧田建設(shè)等都是以農(nóng)技人員進(jìn)村入戶開展科技服務(wù)為著力點，有些環(huán)節(jié)則捆綁實施，抓好落實，獲得了較好的效益。小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動連續(xù)三年獲全省第一名；糧食豐產(chǎn)科技工程連續(xù)2年被評為先進(jìn)課題組。

二、主要措施

（一）成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。一是縣成立由縣長任組長，縣政府分管副縣長為副組長，縣政府辦、縣農(nóng)委、縣財政局、縣監(jiān)察局、縣廣電局、縣畜牧發(fā)展中心主要負(fù)責(zé)人為成員的項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，縣農(nóng)委主任兼任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂項目實施方案并組織項目的實施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)項目監(jiān)管、組織培訓(xùn)、人員考核等日常管理工作。二是成立專家組?？h專家組負(fù)責(zé)制定項目實施技術(shù)方案（小麥、玉米和生豬生產(chǎn)技術(shù)方案），并督促指導(dǎo)技術(shù)指導(dǎo)員開展工作；另從項目參與單位縣農(nóng)技中心選聘高、中級農(nóng)藝師18人，從縣畜牧發(fā)展中心選聘高、中級畜牧師3人作為項目技術(shù)特派員。三是項目聯(lián)絡(luò)組，農(nóng)委科教室具體辦公。

（二）遴選技術(shù)指導(dǎo)員、示范戶，優(yōu)選試驗示范基地。一是遴選技術(shù)指導(dǎo)員。按照公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，采取全縣統(tǒng)一考試、考核的辦法，把服務(wù)水平高、綜合素質(zhì)好、責(zé)任心強、有培訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗和較好業(yè)績的同志選進(jìn)項目技術(shù)指導(dǎo)員隊伍。從農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站選聘種植技術(shù)指導(dǎo)員80人，從縣畜牧發(fā)展中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧站選聘畜牧技術(shù)指導(dǎo)員20人。全縣技術(shù)指導(dǎo)員按照工作職責(zé)，對示范戶和工作區(qū)域內(nèi)的農(nóng)民開展培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)工作。二是遴選示范戶。圍繞小麥、玉米、生豬養(yǎng)殖等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，遴選1000個具有初中以上文化程度、種養(yǎng)水平較高、樂于助人、年齡在50歲以下、能長期在家從事種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶作為科技示范戶。為保障所選示范戶素質(zhì)高，農(nóng)民認(rèn)可，在遴選程序上按照個人申請、村鎮(zhèn)推薦、張榜公示、農(nóng)委審核確定；在遴選要求上，在遴選時做到五不選兩優(yōu)先：即不以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營為主的不選；做其他經(jīng)營，經(jīng)常不在家從事種養(yǎng)業(yè)的不選；外出打工的不選；自以為是，不積極接受技術(shù)指導(dǎo)員指導(dǎo)的不選；圖虛名想補貼，不真心示范帶動的不選。種養(yǎng)大戶和村級植保員優(yōu)先。三是優(yōu)選示范基地。圍繞優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，按照一業(yè)為主、多種示范、代表類型、分布合理的原則，依托現(xiàn)有科研教學(xué)推廣單位試驗示范基地、良種繁育場、種養(yǎng)大戶、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織等，全縣建設(shè)10個示范基地,分別是:豐碩種業(yè)有限公司、縣農(nóng)業(yè)科技示范場、縣麥豆原種場、縣水稻良種場、縣紅耕郎種植專業(yè)合作社、縣富萬家農(nóng)民專業(yè)合作社、縣呂豐種植專業(yè)合作社、縣金橋農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、縣京徽蒙農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司、縣春鑫養(yǎng)豬場。

（三）篩選確定推廣主導(dǎo)品種和主推技術(shù)。根據(jù)縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和農(nóng)民的科技、生產(chǎn)需求，邀請了省級推廣、科研、教學(xué)、企業(yè)等單位的專家，組織開展了主導(dǎo)品種和主推技術(shù)的篩選與集成，并形成技術(shù)操作規(guī)范。我縣小麥主導(dǎo)品種為:煙農(nóng)19、皖麥52等半冬性品種；玉米主導(dǎo)品種為：鄭單958、中科4號、魯單951等緊湊型、半緊湊型和套種型、抗逆性強、適應(yīng)性廣的品種。主推技術(shù)：小麥主推秸稈還田技術(shù)、機械化作業(yè)、配方施肥及氮肥后移技術(shù)、科學(xué)播種技術(shù)、病蟲草害綜合防治技術(shù)；玉米主推免耕機械播種、配方施肥、合理密植、綜合防治病蟲草害、機械化收獲、適時晚收等技術(shù)。生豬主導(dǎo)品種為：杜洛克豬、長白豬、大約克夏豬、外三元雜交品種；主推疫病防治、快速育肥、生態(tài)養(yǎng)殖、科學(xué)管理等技術(shù)。

（四）制定實施方案，明確工作職責(zé)?？h政府辦下發(fā)了《縣2010-2011年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目實施方案的通知》（蒙政辦〔2010〕70號），縣農(nóng)委下發(fā)了技術(shù)指導(dǎo)方案（蒙農(nóng)〔2010〕135號）和小麥、玉米、生豬品種試驗示范方案，各試驗示范基地制定了具體的試驗示范方案，各位技術(shù)指導(dǎo)員制定了分戶技術(shù)指導(dǎo)方案。同時，縣農(nóng)委與技術(shù)依托單位和技術(shù)指導(dǎo)員簽訂了責(zé)任合同，技術(shù)指導(dǎo)員與示范戶簽訂了服務(wù)協(xié)議，明確了各自工作目標(biāo)、責(zé)任、任務(wù)，確保項目實施規(guī)范有序。

（五）建立了績效考評等項目管理制度。一是農(nóng)委下發(fā)了《縣2010-2011年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目考核辦法》，建立了績效考評指標(biāo)體系，保證項目實施工作的有序開展。實行農(nóng)民、縣主管部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府三方共同考核，農(nóng)技人員的工資報酬、晉職晉級、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等與考核結(jié)果掛鉤。以科技示范戶培育、農(nóng)業(yè)科技示范基地建設(shè)、農(nóng)技人員培訓(xùn)以及農(nóng)民滿意度、技術(shù)入戶率和到位率、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等作為項目績效考評的重要指標(biāo)，通過自我評價、縣農(nóng)委審查、現(xiàn)場實地抽查、電話調(diào)查等方式，對工作進(jìn)展和成效進(jìn)行績效評價。把技術(shù)指導(dǎo)員的工作考評結(jié)果與待遇掛鉤，保證全年工作任務(wù)的落實。二是初步建立了農(nóng)技人員聘用制度、農(nóng)技推廣責(zé)任制度、農(nóng)技人員工作考評制度、農(nóng)技人員培訓(xùn)制度、網(wǎng)上監(jiān)管制度。在2010年12月，農(nóng)委組織綜合考評小組，對全縣18個農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站及156名基層農(nóng)技人員、18名科技特派員進(jìn)行綜合考評，并兌現(xiàn)考評結(jié)果。

（六）加大培訓(xùn)、宣傳力度，增強服務(wù)意識。

2010年9月10日-14日、9月25-29日、10月31日-11月4日在職業(yè)學(xué)院、安農(nóng)大分別對100名技術(shù)指導(dǎo)員進(jìn)行了集中培訓(xùn)；2011年3月3日—3月7日，邀請農(nóng)科院研究員陳洪儉、安農(nóng)大博士生導(dǎo)師李金才、廈門大學(xué)教授陳猛等專家及縣農(nóng)業(yè)專家對全縣近300名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在黨校采取封閉教學(xué)，集中春訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)了2011年中央1號文件、國家十二五規(guī)劃、農(nóng)技推廣方法、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全知識、農(nóng)機農(nóng)藝結(jié)合與政策法規(guī)、生豬生產(chǎn)與政策法規(guī)、植物保護(hù)、小麥、玉米栽培技術(shù)；每月18號例會根據(jù)農(nóng)時季節(jié)和當(dāng)前生產(chǎn)情況對站長和特派員進(jìn)行培訓(xùn)。另外，在農(nóng)時關(guān)鍵季節(jié)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，由21名縣級科技特派員（種植18名、畜牧3名）對所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)指導(dǎo)員再培訓(xùn)。以全省2011年春季農(nóng)業(yè)科技服務(wù)活動啟動儀式為契機，縣18名農(nóng)業(yè)科技特派員奔赴所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站開辦田間學(xué)校，落實抗旱促春管技術(shù)措施，2010年6月以來，對1000戶示范戶平均進(jìn)村培訓(xùn)7天，現(xiàn)場指導(dǎo)12次；對400名輻射戶平均進(jìn)村培訓(xùn)5天，現(xiàn)場指導(dǎo)9次；印發(fā)技術(shù)明白紙30萬份，發(fā)放種植示范戶每戶小麥拌種劑10支、化肥50公斤，小麥葉面肥每人50袋；生豬示范戶每戶冷藏箱1只、畜牧報刊1份；制作發(fā)放項目專家、技術(shù)指導(dǎo)員胸牌110個、示范戶門牌1000個、技術(shù)員手冊100本、示范戶手冊1000本、技術(shù)書籍1500本、科技入戶宣傳掛歷2000幅、定做示范戶、輻射戶資料包1500個、豎立試驗示范基地標(biāo)示牌10塊；開展廣播電視技術(shù)講座7場，電視滾動字幕宣傳12次，天天報道抗旱保苗情況，及時提醒農(nóng)民抓住有利時機，落實抗旱、除草、治蟲、分類施肥等措施；利用電話、移動辦公平臺，向科技示范戶、部分輻射戶、種養(yǎng)大戶、鎮(zhèn)、村干部等開展電話咨詢和科技短信免費服務(wù)，累計發(fā)送農(nóng)業(yè)科技信息9次，18000余人次。2萬多農(nóng)戶被輻射帶動。同時，要求各參與單位和個人及時總結(jié)報送項目工作材料和先進(jìn)典型；通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、簡報、影像、參觀等多種形式，大力宣傳好做法、好成果、好經(jīng)驗，帶動全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（七）注重基地建設(shè)，發(fā)揮示范帶動作用。為規(guī)范扎實做好試驗示范基地建設(shè)，我們做到了八個統(tǒng)一：1、統(tǒng)一方案設(shè)計。根據(jù)基地建設(shè)要求，我縣在優(yōu)選試驗示范基地的基礎(chǔ)上，分類（小麥、生豬）制定了試驗示范方案。2、統(tǒng)一技術(shù)指導(dǎo)。各基地都聘請了技術(shù)指導(dǎo)員，縣農(nóng)技中心和畜牧發(fā)展中心對10家基地派駐了技術(shù)專家。3、統(tǒng)一示范基地標(biāo)示牌。4、統(tǒng)一試驗示范品種。小麥品種10個：許科1號、輪選988、淮麥29、浚麥99-7、淮麥28、洛麥23、煙農(nóng)19（ck）、淮麥22、山東05-66、濟麥22；玉米品種10個：隆平206、益豐29、鄭單958（ck1）、安囤8號、魯寧202、弘大8號、魯單981(ck2)、登海662、蠡玉16、中科4號；生豬品種4個，如外三元雜交品種等。5、統(tǒng)一栽培、管理措施。6、統(tǒng)一調(diào)查記載項目，建立田間檔案。7、統(tǒng)一組織考評。在關(guān)鍵生產(chǎn)時期，縣農(nóng)委都組織專家、基地負(fù)責(zé)人、技術(shù)指導(dǎo)員相互觀摩、交流、考評，同時組織農(nóng)民觀摩。2010年6月以來，共組織專家督查考評4次。8、統(tǒng)一觀摩交流。組織農(nóng)技人員、示范戶、周邊農(nóng)民現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)總計20次，參觀人員4000余人，自發(fā)觀摩人員6000多人次。各基地小麥新品種試驗田按照方案要求，規(guī)范操作，插標(biāo)立牌，布局合理，田間調(diào)查、記載及時、準(zhǔn)確，規(guī)范種植和管理措施普遍好于去年；技術(shù)示范田總體播種質(zhì)量較高，生長整齊度較好，病蟲草害較少。目前小麥長勢良好，豐收在望。

（八）強化資金管理，確保使用實效。按照項目實施要求，項目資金實行專戶存儲，?？顚Ｓ茫毩⒑怂?，制定了管理制度和審批制度，嚴(yán)格按規(guī)定用途使用。具體使用如下：農(nóng)技人員下鄉(xiāng)開展技術(shù)指導(dǎo)補貼計20萬元，主要用于農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站和縣級農(nóng)技人員進(jìn)村入戶開展技術(shù)指導(dǎo)所發(fā)生的交通等費用補助；科技示范戶的物化補貼20萬元，主要用于全縣1000戶農(nóng)業(yè)科技示范戶采用新品種、新技術(shù)的種子、肥料、農(nóng)藥、豬用疫苗和抗旱等物化技術(shù)補助；農(nóng)業(yè)科技試驗示范基地建設(shè)費用30萬元，主要用于10個試驗示范基地采用新品種、新技術(shù)、新設(shè)備過程中的設(shè)施設(shè)備建設(shè)補助以及購買種子、肥料、農(nóng)藥等補助；聘請專家費用3萬元，主要用于聘請技術(shù)指導(dǎo)專家的差旅費、交通費、專家勞務(wù)費等；農(nóng)技人員和新型農(nóng)民培訓(xùn)費用10萬元，主要用于農(nóng)技人員和新型農(nóng)民參加集中培訓(xùn)所需的教材費、場地費、差旅費、食宿費、交通費、講課費等；資料印刷及工作督查等費用7萬元。

（九）加大督查檢查力度，確保工作落實到位?？h農(nóng)委采取電話抽查、入戶檢查、行政檢查、專家組督查指導(dǎo)的辦法，確保技術(shù)指導(dǎo)員年到戶工作時間和技術(shù)到位率。目前，已現(xiàn)場實地督查6次18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，入戶調(diào)查5次90人，電話調(diào)查5次1000人次?？h專家組成員對18個農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站和10個試驗示范基地實地督查指導(dǎo)4次。如2010年12月17日、2011年4月15日和2011年5月20日，示范縣項目縣專家組成員一行9人，深入到縣農(nóng)業(yè)科技示范場等8家小麥試驗示范基地進(jìn)行查苗情、看記錄、量化打分、綜合評價，查找問題，拿出措施。

三、存在問題

財政資金投入量100萬元較少，不能滿足示范縣建設(shè)需要。

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一、加強領(lǐng)導(dǎo)、建立基地、完善設(shè)施。

一是在市、區(qū)兩級政府的關(guān)心和幫助下，鄉(xiāng)政府集思廣益，籌資16萬元在鄉(xiāng)政府建起了60㎡人才超市和十一個村村建起了“農(nóng)村書屋”。書屋配備有書桌、椅子、書架,電腦、電視機和DVD等硬件設(shè)施，并安排專人管理。二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了讀書制度、書屋借閱制度、科技培訓(xùn)制度、讀書實踐制度等多項規(guī)章制度，用以鞭策管理人員盡職盡責(zé)，讓廣大社員同志們能夠以制度約束自己的行為，用制度監(jiān)督管理員履行職責(zé)。三是組建了一支11人的讀書信息員。深入田間地頭進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,從農(nóng)民朋友口中知道他們關(guān)心的、需要解決的問題,然后有針對性的購買、收集相關(guān)書籍。目前人才超市和農(nóng)村書屋共有藏書9000余冊、音像制品200余套；其中，各類農(nóng)業(yè)科技書籍6000余冊。

二、以科技為依托，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色業(yè)。

一是綠色蔬菜產(chǎn)業(yè)。以“興和潤”、鄧召進(jìn)等蔬菜種植業(yè)主為帶動，新發(fā)展蔬菜3000畝，綠色蔬菜種植面積達(dá)到10000余畝。籌資100萬元在蔬菜核心區(qū)完善道路水系建設(shè)，并幫助業(yè)主安裝了40盞平振式“燈光殺蟲”設(shè)備。成功將“紅涪”牌蔬菜申報為綠色食品，蔬菜成為全區(qū)第一個綠色農(nóng)產(chǎn)品，為蔬菜進(jìn)入全國市場掃清了障礙；積極發(fā)展、壯大果蔬協(xié)會和開創(chuàng)果蔬農(nóng)民專業(yè)合作社，果蔬協(xié)會被評為2009年度全國百強協(xié)會。二是綠色生豬產(chǎn)業(yè)。高金公司在產(chǎn)業(yè)園投資1.5億元建成占地500畝，集良種場、擴繁場、育肥場為一體的丹麥?zhǔn)缴i養(yǎng)殖示范場。年1月至6月底，整個豬場已出欄育肥豬20000頭，高金二期建設(shè)全面竣工，在這同時可士可公司也新建了1個優(yōu)質(zhì)豬場，共8棟，200余間圈舍；預(yù)計年出欄生豬上千頭。高金三期工程“養(yǎng)殖能手培訓(xùn)綜合苑”正在規(guī)劃建設(shè)，建成后鄉(xiāng)將成為西南地區(qū)高等院校的最大教學(xué)實踐基地。目前我鄉(xiāng)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范片的核心區(qū)域內(nèi)已發(fā)動了丹育豬養(yǎng)殖戶60戶，存欄寄養(yǎng)丹育豬1000頭。三是優(yōu)質(zhì)柑橘產(chǎn)業(yè)。按照“四園”規(guī)劃，引進(jìn)可士可果業(yè)公司投資5000萬元建成占地2000畝、年出苗200萬株的全省最先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)柑橘種植及幼苗培育基地。（其中：堆料場2600平方米、育苗場4萬平方米、采穗圃3000平方米、鋼架溫室大棚2000平方米）；投資1.2億元、占地200畝的NFC橙汁加工廠正在籌建中，已新植柑橘1500畝。四是特色鄉(xiāng)村旅游觀光產(chǎn)業(yè)。引進(jìn)長龍林業(yè)有限公司在東山村、西堰村投資5000萬元租地1200畝，建起了全國最大的中華紅葉楊育苗及速生林基地。公司目前正籌劃林間養(yǎng)殖及旅游開發(fā)項目，茂盛的千畝紅葉楊引來了成百上千的白鷺棲息，同時也吸引了廣大攝影愛好者的光臨，目前市“攝影家協(xié)會”和“新聞攝影家協(xié)會”將紅葉楊基地作為市首個外景基地。政府搭建平臺，6名大學(xué)生村官開創(chuàng)了“思創(chuàng)苑”農(nóng)家樂，展現(xiàn)了大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)激情。全鄉(xiāng)初步形成了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文明相交匯的特色鄉(xiāng)村旅游。

篇10

關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民；科技培訓(xùn)；需求；文化

中圖分類號：C975 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20151232063

農(nóng)民是構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的主要力量，在我國農(nóng)民在總?cè)丝谥姓紦?jù)了絕對的優(yōu)勢，占據(jù)了總?cè)丝跀?shù)量的50%以上，所以農(nóng)民掌握科技文化水平的高低，將直接影響社會發(fā)展程度。在這種情況下，應(yīng)該根據(jù)農(nóng)民需求，切實提高農(nóng)民的科技文化水平，培訓(xùn)出一批新型的農(nóng)民[1]。

1 目前我國農(nóng)民科技文化素質(zhì)現(xiàn)狀

1.1 農(nóng)民整體素質(zhì)偏低

在我國農(nóng)民當(dāng)中，文盲的存在約在6%左右，具有高中及以上文化水平的農(nóng)民僅為17%左右。由于文化程度是衡量農(nóng)民素質(zhì)的重要因素之一，所以我國農(nóng)民的文化素質(zhì)還不能達(dá)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基本要求。由于學(xué)歷水平過低，導(dǎo)致農(nóng)民不能在科技方面培訓(xùn)給予足夠的重視，雖然有越來越多的農(nóng)民開始重視科技在生產(chǎn)中巨大影響，但是由于自身水平的限制，導(dǎo)致其不能掌握最先進(jìn)的相關(guān)科技，和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的要求有較大的距離。

1.2 多數(shù)農(nóng)民不能接受專業(yè)的科技培訓(xùn)

由于我國目前的現(xiàn)狀，導(dǎo)致對于新型農(nóng)民的培訓(xùn)工作不能納入法制體系中去，所以我國絕大部分的農(nóng)民一般都不能經(jīng)受專業(yè)的科技培訓(xùn)。他們所進(jìn)行的農(nóng)業(yè)活動一般都是靠祖輩口口相傳或是自身的實踐而形成的，不具有專業(yè)性，也不利于掌握科技新型農(nóng)民的形成[2]。

2 影響新型農(nóng)民科技培訓(xùn)的主要原因

雖然傳統(tǒng)農(nóng)民對于科技培訓(xùn)具有著較大的積極性，但是在實際的科技培訓(xùn)中，其參與率還是比較低，影響新型農(nóng)民科技培訓(xùn)的原因主要有以下因素：

2.1 政府因素

由于在對新型農(nóng)民的培訓(xùn)過程中，沒有相關(guān)的法律要求，這就導(dǎo)致在進(jìn)行農(nóng)民科技培訓(xùn)的過程中，相關(guān)部門無法進(jìn)行全面的協(xié)調(diào)部署工作，使得新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作不能進(jìn)行有效落實，并且即使進(jìn)行了培訓(xùn)工作也是草草了事，不能真正的落實到實處。

由于法律法規(guī)的不完善，在加上政府的不重視，使得對于新型農(nóng)民科技培訓(xùn)宣傳工作也不能正落實，這就導(dǎo)致了很多農(nóng)民無法及時了解到相關(guān)的培訓(xùn)信息。由于落后的宣傳模式，致使很多消息只能傳達(dá)到村委會或合作社。由于一些村委會組織不完善，導(dǎo)致在進(jìn)行培訓(xùn)的時候，往往都是通過湊人頭的形式來進(jìn)行，這就使得培訓(xùn)工作很難真正落實，無法切實做到新型農(nóng)民科技的培訓(xùn)工作。

2.2 培訓(xùn)機構(gòu)因素

相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)在進(jìn)行信息農(nóng)民科技培訓(xùn)的時候，一般都是運用“填鴨式的方式進(jìn)行”，使得培訓(xùn)工作不能具有針對性。然而，由于培訓(xùn)機構(gòu)的不專業(yè)，導(dǎo)致進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)的時候，不能根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H，并且培訓(xùn)方式單一，不具有操作性，多種因素導(dǎo)致農(nóng)民不愿意參加相關(guān)的培訓(xùn)工作，大大挫傷了他們的積極性。例如，在對新型農(nóng)民進(jìn)行可以培訓(xùn)的時候，會對小麥、玉米、西瓜、黃瓜、土豆等多種農(nóng)作物的知識進(jìn)行講解，這種大雜燴似的講解結(jié)構(gòu)，使得農(nóng)民在短時間內(nèi)無法掌握，這就使得培訓(xùn)效果十分不理想，往往只是走個過場。

并且對新型農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)的講解人員往往都是只掌握理論知識，而沒有進(jìn)行相關(guān)實際操作，這就造成了紙上談兵現(xiàn)象的出現(xiàn)。由于缺少對農(nóng)村真正實情的了解，致使在新型農(nóng)民科技培訓(xùn)中往往只是進(jìn)行枯燥理論的傳輸，實用性較差。又由于培訓(xùn)內(nèi)容具有滯后性，不能對農(nóng)民具有實際的指導(dǎo)意義，從而農(nóng)民對于新型農(nóng)民科技培訓(xùn)不感興趣[3]。

3 建設(shè)以需求為導(dǎo)向的新型農(nóng)民培訓(xùn)體系

進(jìn)行新型農(nóng)民培訓(xùn)的培訓(xùn)主體應(yīng)該是政府相關(guān)機構(gòu)，培訓(xùn)主體應(yīng)該是農(nóng)民。對于新型農(nóng)民的培訓(xùn)，要具有較強的實用性，政府要選擇高等院校的教師為農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)工作，而且政府層面還應(yīng)該加大對新型農(nóng)民培訓(xùn)的資金投入，通過設(shè)立以需求為導(dǎo)向的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)體系，使得農(nóng)民提高自身素質(zhì)。

3.1 完善相關(guān)法律政策制度

政府應(yīng)該加強對于新型農(nóng)民科技培訓(xùn)的重視，通過加強對于相關(guān)法律法規(guī)的完善，相關(guān)培訓(xùn)工作制度化。在法律法規(guī)中明確規(guī)定培訓(xùn)機構(gòu)需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，為完善整體的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)打下制度基礎(chǔ)，提供法律保障，并且也應(yīng)該對新型農(nóng)民的培訓(xùn)經(jīng)費、考核制度也做到相關(guān)的規(guī)范[4]；政府應(yīng)該確定相關(guān)職能部門對與新型農(nóng)民科技培訓(xùn)的責(zé)任，應(yīng)該根據(jù)農(nóng)民的實際情況，對其進(jìn)行相關(guān)的配套完善工作，使農(nóng)民在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，成為科技創(chuàng)新的主力軍；各級政府需要引導(dǎo)相關(guān)高?；蚩蒲袉挝蛔呋鶎樱ㄟ^實際的走訪對農(nóng)民科技培訓(xùn)工作起到促進(jìn)作用。

3.2 完善培訓(xùn)模式

政府在對新型農(nóng)民科技培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該樹立典型，通過這種方式帶動更多的農(nóng)民加入新型農(nóng)民科技培訓(xùn)中來。政府和相關(guān)的培訓(xùn)部門應(yīng)該從實際出發(fā)，通過對農(nóng)民真正需求的了解，進(jìn)行全方位的培訓(xùn)模式?？梢詫Ρ镜乜蒲猩a(chǎn)企業(yè)進(jìn)行大力推廣，通過制度上和技術(shù)上的鼓勵，加快其和農(nóng)民生產(chǎn)互幫互助活動的進(jìn)行，通過專業(yè)化一對一的幫助，有利于加強農(nóng)民和龍頭企業(yè)利益鏈條的一致性，有毅力加強農(nóng)民組織化的程度[5]；可以進(jìn)行公司加培訓(xùn)加農(nóng)民的方式，相關(guān)地方標(biāo)兵企業(yè)，可以通過對農(nóng)民科技上的培訓(xùn)工作，確立其在地方的經(jīng)濟地位，不但可以為農(nóng)民提供技術(shù)支持，也可以在物質(zhì)方面對需要幫助的農(nóng)民提供幫助；可以通過建立示范基地培訓(xùn)，在進(jìn)行新型農(nóng)民科技培訓(xùn)的過程中，技術(shù)人員可以根據(jù)本地區(qū)的實際情況，減少相關(guān)示范基地，通過帶頭示范的作用，起到輻射作用，從而能夠帶動新技術(shù)和新產(chǎn)品的傳播。

3.3 完善的培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)機構(gòu)要按照農(nóng)民的自身需求對課程的種類進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，從而對農(nóng)民培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，借此來提升培訓(xùn)課程對農(nóng)民的吸引力。按照農(nóng)民需求對課程進(jìn)行設(shè)計，這是由于年齡稍大的農(nóng)民急需要專業(yè)人員對其進(jìn)行指導(dǎo)和點撥。例如，對農(nóng)作物種植技術(shù)以及養(yǎng)殖技術(shù)等。而對于一些要出外勞務(wù)的青年人來說，他們希望通過相關(guān)培訓(xùn)學(xué)到一技之長，希望以此來獲得一份較為穩(wěn)定和良好收入的工作。而對于有創(chuàng)業(yè)想法的農(nóng)民來說，他們則是希望通過培訓(xùn)完成創(chuàng)業(yè)夢想；培訓(xùn)機構(gòu)的課程開展要根據(jù)農(nóng)民文化水平的不同來調(diào)整課程的形式和難易度。例如，文化水平不高的農(nóng)民則可以使用帶領(lǐng)其參觀示范田，觀看種植、或者是養(yǎng)殖的影片等形式來完成培訓(xùn)。而文化水平較高的農(nóng)民則可以使用相應(yīng)課件或者是教材的形式來進(jìn)行，如某市有新型農(nóng)業(yè)培訓(xùn)課件若干個，其中包含了農(nóng)業(yè)、林業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等農(nóng)業(yè)知識；編制并印發(fā)了關(guān)于農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)手冊上千本，其中涉及到水果種植、糧食種植、蔬菜種植、蠶桑養(yǎng)殖等，并且還印發(fā)了大量的養(yǎng)殖業(yè)模式圖千余張以及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的科普知識資料等；培訓(xùn)機構(gòu)還要合理、科學(xué)安排農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)的時間，同時還要做好培訓(xùn)宣傳，做好農(nóng)民培訓(xùn)工作，同時還要適應(yīng)農(nóng)民的作息時間和生活習(xí)慣，進(jìn)一步推動農(nóng)民參與培訓(xùn)的主動性。

4結(jié)束語

在進(jìn)行新型農(nóng)民科技的培訓(xùn)工作中，應(yīng)該切實認(rèn)識到目前在新型農(nóng)民科技培訓(xùn)中存在的問題，以需求為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，從而可以為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)提供不竭動力。

參考文獻(xiàn)

[1]馬云啟.以需求為導(dǎo)向的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)體系研究[D].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012（21）：01-62.

[2]徐磊，張峭.我國農(nóng)民科技培訓(xùn)供求及均衡路徑研究[J].中國科技論壇，2011（5）：132-136，142.

[3]張麗.基于人力資源開發(fā)理論的新型農(nóng)民培養(yǎng)[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010，38（28）：15946-15949.