導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)理論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

維護(hù)穩(wěn)定工作信息預(yù)警機(jī)制是指通過建立可靠的預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，使預(yù)警信息(不穩(wěn)定因素)及時(shí)得到反饋，并得到有效預(yù)防和控制的工作運(yùn)行方式。建立維護(hù)穩(wěn)定信息預(yù)警機(jī)制的目的在于對(duì)預(yù)警對(duì)象的預(yù)警信息進(jìn)行分析和研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別潛在的或現(xiàn)實(shí)的危機(jī)因素，按照預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估其嚴(yán)重程度，決定是否采取預(yù)防措施，減少危害穩(wěn)定事件發(fā)生的突然性和意外性，起到防患于未然的作用。

建立維護(hù)穩(wěn)定工作信息預(yù)警機(jī)制的意義

第一，通過建立和健全維護(hù)穩(wěn)定工作信息預(yù)警機(jī)制，對(duì)高校治安形勢(shì)、狀況和可能引發(fā)校園動(dòng)蕩的情勢(shì)進(jìn)行宏觀和微觀預(yù)測(cè)，為決策機(jī)關(guān)制訂政策提供科學(xué)的依據(jù)。

第二，通過建立和健全維護(hù)穩(wěn)定工作信息的預(yù)警機(jī)制，可以嚴(yán)密掌握社會(huì)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些帶有苗頭性、傾向性和群體性的影響高校治安穩(wěn)定的問題，把尚未形成氣候的事件苗頭迅速制止在初期階段。

第三，建立和完善維護(hù)穩(wěn)定工作信息的預(yù)警機(jī)制，可以及時(shí)把握可能引起矛盾、糾紛激化的誘因，有針對(duì)性地加以教育疏導(dǎo)，緩解可能激化的各類矛盾，將不穩(wěn)定因素的苗頭消滅在萌芽階段。

構(gòu)建高校危機(jī)管理中的安全預(yù)警體系

高校危機(jī)管理的重點(diǎn)要放在日常危機(jī)管理階段，堅(jiān)持未雨綢繆、防范優(yōu)于救治的原則，完善各項(xiàng)管理機(jī)制，構(gòu)建具有前瞻性的高校安全預(yù)警體系。

預(yù)警具有預(yù)備、預(yù)防、預(yù)報(bào)和警示的多重含義，安全預(yù)警體系不僅僅包括危機(jī)發(fā)生前的預(yù)判和警報(bào)，還包括在機(jī)制、措施等方面的預(yù)防和預(yù)備。

1.組織管理機(jī)制。完善組織管理機(jī)制是構(gòu)建高校安全預(yù)警體系的前提條件。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹立校園安全無小事的理念，將危機(jī)管理作為高校管理工作的重要內(nèi)容，建立健全危機(jī)管理機(jī)構(gòu)，運(yùn)用規(guī)范化、模式化的危機(jī)管理模型來系統(tǒng)地管理危機(jī)，將危機(jī)管理常態(tài)化。

一方面，要組織制訂各部門詳細(xì)的安全管理辦法、安全教育制度、安全考核指標(biāo)、具體操作規(guī)程和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使危機(jī)管理具體化、專業(yè)化、可操作化，完善危機(jī)管理的制度體系；要結(jié)合各部門特點(diǎn)，按照“預(yù)防為主”的要求，組織制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確危機(jī)管理范疇、危機(jī)事件等級(jí)、信息報(bào)送程序、危機(jī)處置辦法、部門職責(zé)范圍等，形成環(huán)環(huán)相扣的預(yù)案體系。另一方面，要在危機(jī)管理制度體系的安排下，提高管理能力，加強(qiáng)學(xué)校值班、安全管理、設(shè)施維護(hù)、安全檢查等工作，控制和消除危機(jī)因素可能產(chǎn)生和積累的條件和環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全危機(jī)因素。

2．教育培訓(xùn)機(jī)制。建立安全文化的教育培訓(xùn)機(jī)制是構(gòu)建高校安全預(yù)警體系的基礎(chǔ)工作。校園安全文化是學(xué)校師生在校園文化活動(dòng)中所創(chuàng)造和形成的使師生個(gè)體或?qū)W校免受侵害和破壞的精神財(cái)富、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，濃郁安全文化氛圍是校園文化建設(shè)的組成部分，也是危機(jī)管理的重要內(nèi)容。

危機(jī)意識(shí)是安全預(yù)警的起點(diǎn)，沒有危機(jī)意識(shí)，就不可能預(yù)見危機(jī)因素。要通過開設(shè)危機(jī)教育課程、舉辦專題講座、剖析真實(shí)案例等多種教育形式，引導(dǎo)廣大師生員工居安思危，樹立危機(jī)意識(shí)，克服心理麻痹狀態(tài)，對(duì)各種危機(jī)因素保持時(shí)刻的警惕，減少危機(jī)發(fā)生的可能。同時(shí)，要針對(duì)不同人群加強(qiáng)日常性的安全教育和培訓(xùn)。例如，針對(duì)重點(diǎn)部位的管理人員、安全保衛(wèi)人員、后勤和實(shí)驗(yàn)室等部門的一線操作人員等，要進(jìn)行心理訓(xùn)練、危機(jī)處理知識(shí)培訓(xùn)和處置技能訓(xùn)練等。

安全演習(xí)也是安全教育和危機(jī)管理的有效形式。適時(shí)組織“危機(jī)事件模擬”，不僅是一堂生動(dòng)的安全教育課程，有助于熟悉實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，更有助于鍛煉管理隊(duì)伍，提高危機(jī)應(yīng)對(duì)能力；同對(duì)，演習(xí)也是對(duì)安全預(yù)警體系的有力檢驗(yàn)，應(yīng)隨需而定、循序漸進(jìn)，要隨著各種危機(jī)形式的變化推陳出新，不斷總結(jié)問題、積累經(jīng)驗(yàn)。

3.研判預(yù)報(bào)機(jī)制。是構(gòu)建高校安全預(yù)警體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。危機(jī)管理，信息先行。應(yīng)不斷完善信息監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合學(xué)校內(nèi)外具體環(huán)境因素和學(xué)校管理特點(diǎn)，密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展和師生員工的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)媒體上的各種言論，關(guān)注可能給師生員工帶來威脅的安全隱患，關(guān)注校園安全的薄弱環(huán)節(jié)和事故易發(fā)部位，要深入研究潛在的危機(jī)誘發(fā)因素，科學(xué)分析和及時(shí)處理各類信息，有效地判斷和預(yù)測(cè)危機(jī)發(fā)生的可能性，作出準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)和警示。

信息采集是否及時(shí)，信息內(nèi)容是否完整，信息把握是否準(zhǔn)確，信息渠道是否暢通，是能否作出正確的研判、預(yù)報(bào)和決策的重要因素。首先，安全危機(jī)具有突發(fā)性的特點(diǎn)，其醞釀和爆發(fā)往往都發(fā)生在較短的時(shí)間內(nèi)，因而信息的采集、整理、分析和溝通都必須及時(shí)；其次，搜集信息應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能主觀臆斷，要保證信息的真實(shí)性、完整性和全面性；再次，要注重信息的動(dòng)態(tài)采集，準(zhǔn)確把握各種信息的內(nèi)在聯(lián)系和相關(guān)要素的發(fā)展，尤其要防微杜漸，對(duì)于再小的安全隱患也不能疏忽大意，確保信息的連貫性和研判的準(zhǔn)確性；最后，要暢通渠道，理順關(guān)系，保證信息的一致性。

廣泛地搜集和分析信息，對(duì)于準(zhǔn)確地研判大學(xué)生心理健康問題有著重要作用。如前文所述，心理健康問題是高校安全危機(jī)的表象之一。要化解這一類的安全危機(jī)，心理咨詢和輔導(dǎo)是行之有效的辦法，它不僅能干預(yù)學(xué)生的某些危險(xiǎn)行為，更能通過搜集和掌握信息，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和各方面情況，較早地發(fā)現(xiàn)危機(jī)因素。在實(shí)際工作中，就不乏因心理咨詢和輔導(dǎo)而化解的諸如出走、自殺、滋事等各類安全危機(jī)的案例。

4．后勤保障機(jī)制。完善后勤保障機(jī)制是構(gòu)建高校安全預(yù)警體系的有力后盾。一方面，要加大對(duì)安全基礎(chǔ)設(shè)施的投入，完善校園警務(wù)室功能，在校園重點(diǎn)部位增設(shè)消防、防盜等安全設(shè)備，在校園道路上安裝交通安全設(shè)施；同時(shí)，要提高安全設(shè)備的科技含量，增設(shè)視頻監(jiān)控、煙霧檢測(cè)、自動(dòng)報(bào)警等設(shè)備，建立覆蓋整個(gè)校園的安全防控網(wǎng)絡(luò)。另一方面，要作出科學(xué)合理的預(yù)算安排，作好應(yīng)對(duì)危機(jī)的各種準(zhǔn)備，如資金、物資準(zhǔn)備、物資供應(yīng)鏈、專業(yè)人員預(yù)備等。要組建一支訓(xùn)練有素的危機(jī)處置隊(duì)伍，培訓(xùn)應(yīng)急技能：要定期檢修校舍建筑、消防器材、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，檢查食品衛(wèi)生、應(yīng)急物資貯備等等，確保各項(xiàng)應(yīng)急資源處于良好的備戰(zhàn)狀態(tài)。

篇2

【關(guān)鍵詞】 行政事業(yè)單位 預(yù)算管理 精細(xì)化 措施

一、基層行政事業(yè)單位實(shí)施預(yù)算管理精細(xì)化的重要性和必要性

提高預(yù)算管理科學(xué)化、精細(xì)化，有利于推動(dòng)事業(yè)單位全面進(jìn)入精細(xì)化管理階段，精細(xì)化管理有助于事業(yè)單位財(cái)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)行政事業(yè)單位自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著推動(dòng)意義。

1、重要性

預(yù)算管理精細(xì)化有助于推動(dòng)事業(yè)單位內(nèi)部的科學(xué)化管理實(shí)施，促使事業(yè)單位財(cái)政分配公開透明，各崗位人員權(quán)責(zé)明確，科學(xué)、公正的決策機(jī)制，完善單位內(nèi)部管理，促使社會(huì)資源得到充分利用?？茖W(xué)化精細(xì)化財(cái)務(wù)預(yù)算管理體制，促進(jìn)公眾對(duì)事業(yè)單位的監(jiān)督意識(shí)增強(qiáng)，建立官員問責(zé)約束機(jī)制，形成事業(yè)單位市場(chǎng)化運(yùn)作管理模式，推動(dòng)單位健康可持續(xù)發(fā)展。

2、必要性

預(yù)算管理精細(xì)化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的客觀要求，預(yù)算管理體系的科學(xué)化、精細(xì)化能夠最大限度地促進(jìn)事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理效率的提升。同時(shí)，基層行政事業(yè)單位定位于服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾的社會(huì)目標(biāo)。加強(qiáng)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)預(yù)算管理，建立健全財(cái)務(wù)預(yù)算管理體系，從預(yù)算管理科學(xué)化精細(xì)化的角度著手推動(dòng)，更能發(fā)揮預(yù)算精細(xì)化所帶來的社會(huì)效益，從長(zhǎng)期來看，科學(xué)化、精細(xì)化的預(yù)算管理也是財(cái)政管理高效的內(nèi)在要求。

二、對(duì)全面預(yù)算管理精細(xì)化的認(rèn)識(shí)

1、全員、全面、全過程

全面預(yù)算管理是以單位年度業(yè)務(wù)計(jì)劃為基礎(chǔ)進(jìn)行編制的，單位要求各部門各崗位結(jié)合崗位職能編制年度工作計(jì)劃、結(jié)合工作計(jì)劃編制崗位的業(yè)務(wù)預(yù)算編制，最后結(jié)合各部門預(yù)算編制匯總得到單位的年度預(yù)算計(jì)劃。一方面，這種自下而上、全員覆蓋的預(yù)算編制辦法，使全員參與到各崗位預(yù)算編制過程，從而對(duì)本崗位的職能定位、工作計(jì)劃和工作經(jīng)費(fèi)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也使得單位的預(yù)算編制符合實(shí)際業(yè)務(wù)開展的需要，有利于預(yù)算執(zhí)行力度的提高。另一方面，全面預(yù)算管理體系要求預(yù)算編制需要考慮單位全部業(yè)務(wù)計(jì)劃，考核各業(yè)務(wù)量和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的合理性，在進(jìn)行預(yù)算編制的同時(shí)，充分分析和完善各部門的預(yù)算編制科學(xué)性、合理性，必要時(shí)編制不同的預(yù)算數(shù)據(jù)供領(lǐng)導(dǎo)決策。

2、數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，符合實(shí)際需求

預(yù)算編制的每一個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)力求精準(zhǔn)，減少預(yù)算編制與執(zhí)行的偏差，預(yù)算編制時(shí)的數(shù)據(jù)得到要有充分的市場(chǎng)預(yù)算分析，包括業(yè)務(wù)量、市場(chǎng)單價(jià)、市場(chǎng)走勢(shì)預(yù)測(cè)等因素的考量；通過多種預(yù)算編制方法得到數(shù)據(jù)，盡量避免單一方法或歷史經(jīng)驗(yàn)來評(píng)估預(yù)算。確保預(yù)算數(shù)據(jù)盡可能準(zhǔn)確，設(shè)立預(yù)算編制誤差率控制在5%以內(nèi)。

3、管理科學(xué)化、方式精細(xì)化

事業(yè)單位預(yù)算管理科目設(shè)置細(xì)化，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)科目與預(yù)算科目的無縫對(duì)接；這種預(yù)算科目設(shè)計(jì)方式有利于預(yù)算編制執(zhí)行過程的監(jiān)督和考核，預(yù)算執(zhí)行的可追溯性強(qiáng)，從科目細(xì)化上保障了預(yù)算編制執(zhí)行效率。預(yù)算模板中應(yīng)著重增加對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目成本費(fèi)用的專門預(yù)算，加強(qiáng)預(yù)算管理與業(yè)務(wù)的緊密性，細(xì)化預(yù)算管理方式，為預(yù)算管理的科學(xué)化、精細(xì)化奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，預(yù)算編制的科目細(xì)化與各崗位人員的績(jī)效與預(yù)算執(zhí)行情況掛鉤，使得預(yù)算管理的責(zé)任細(xì)化到每一個(gè)員工身上，強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行落實(shí)到實(shí)處。

三、編制精細(xì)化科學(xué)化預(yù)算的思路

1、財(cái)務(wù)工作理念的轉(zhuǎn)變

隨著事業(yè)單位財(cái)務(wù)改革的不斷深入，財(cái)務(wù)預(yù)算管理理念也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。行政事業(yè)單位要樹立依法理財(cái)?shù)姆ㄖ朴^念，在單位中制定科學(xué)的預(yù)算管理、會(huì)計(jì)核算、資金流出和項(xiàng)目審計(jì)的管理制度，形成一套完整、科學(xué)、精細(xì)化的管理制度，使得財(cái)務(wù)管理工作能夠有章可循。提高事業(yè)單位服務(wù)意識(shí)，加大對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目資金的投入和扶持，對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，改善社會(huì)生活環(huán)境，提高基層行政事業(yè)單位的資金使用效率。

2、預(yù)算管理制度日趨完善

基層行政事業(yè)單位實(shí)施全面預(yù)算管理，其所涉及的各部門預(yù)算計(jì)劃統(tǒng)一納入到預(yù)算編制計(jì)劃中，在編制預(yù)算過程中，需要細(xì)化預(yù)算所涉及的各個(gè)項(xiàng)目，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。對(duì)于業(yè)務(wù)部門的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，對(duì)各項(xiàng)目的開支設(shè)定限額標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)規(guī)范經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)的審批標(biāo)準(zhǔn)流程，超過部門預(yù)算的款項(xiàng)，通常情況下不給予撥款。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)集中支付，便于日常業(yè)務(wù)往來收支的統(tǒng)一管理，細(xì)化項(xiàng)目資金撥款及支付程序，規(guī)范日常預(yù)算執(zhí)行過程，逐步建立起更加科學(xué)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度。

3、不斷提升財(cái)務(wù)監(jiān)督能力

預(yù)算管理精細(xì)化工作需要各部門的支持和配合，建立監(jiān)督約束機(jī)制，有助于預(yù)算管理人員管控各職能部門的財(cái)務(wù)收支情況。采購(gòu)部門實(shí)施集中采購(gòu)管理模式，促進(jìn)物資采購(gòu)過程的透明化、公開化；資產(chǎn)管理部門建立動(dòng)態(tài)的管理制度，完善資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)資料，保障資產(chǎn)數(shù)據(jù)真實(shí)性和可靠性。為了充分發(fā)揮財(cái)務(wù)預(yù)算管理的監(jiān)督職能，加強(qiáng)事前、事中、事后的監(jiān)督和控制，還需對(duì)企業(yè)的人員、資金、車輛等物資進(jìn)行統(tǒng)一的編排和管理，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作細(xì)節(jié)做到精細(xì)化；同時(shí)，還可以加強(qiáng)企業(yè)ERP系統(tǒng)的應(yīng)用程度，促進(jìn)預(yù)算管理精細(xì)化信息化。

四、提高預(yù)算管理科學(xué)化精細(xì)化的具體措施

1、深化內(nèi)部控制，推動(dòng)預(yù)算管理精細(xì)化

精細(xì)化預(yù)算管理制度是行政事業(yè)單位降本增效、完善內(nèi)部成本考核機(jī)制、建立成本費(fèi)用與業(yè)務(wù)績(jī)效結(jié)合的有效銜接。探索行政事業(yè)單位內(nèi)部控制與與預(yù)算管理有機(jī)結(jié)合的方法，為單位預(yù)算管理科學(xué)化精細(xì)化提高更加詳實(shí)、準(zhǔn)確、全面的基礎(chǔ)信息。事業(yè)單位應(yīng)充分重視內(nèi)部控制與預(yù)算管理工作的結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)收支情況的動(dòng)態(tài)管理，部門預(yù)算的準(zhǔn)確性直接關(guān)系到單位的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況，也涉及到各崗位人員的工作開展情況，結(jié)合內(nèi)控制度實(shí)施預(yù)算管理，可以有效節(jié)約資金，提高財(cái)政資金使用效益，推動(dòng)事業(yè)單位預(yù)算管理執(zhí)行力度，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

2、預(yù)算支出制定定額標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行力

對(duì)于預(yù)算編制的精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，需要每一個(gè)項(xiàng)目的資金支出都嚴(yán)格審核。財(cái)務(wù)預(yù)算部門需要制定會(huì)議費(fèi)、辦公耗材費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用支出定額標(biāo)準(zhǔn)及要求，建立一套強(qiáng)有力的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)管理體系，進(jìn)而強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行力。建立預(yù)算執(zhí)行崗位責(zé)任制，用制度約束崗位預(yù)算的執(zhí)行落實(shí)；完善內(nèi)部控制機(jī)制對(duì)預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督職能，保證預(yù)算能夠順利實(shí)施。另外，預(yù)算管理可以借助現(xiàn)代化信息化手段，建立健全財(cái)務(wù)信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)算執(zhí)行信息的實(shí)時(shí)反饋，在出現(xiàn)偏差時(shí)及時(shí)解決，降低資金使用風(fēng)險(xiǎn)，提高預(yù)算執(zhí)行力度，嚴(yán)格管理和控制行政事業(yè)單位的預(yù)算外資金。

3、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)精細(xì)化，強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)督

在基層行政事業(yè)單位的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理中，需要建立完善的、科學(xué)的管理制度，確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)精細(xì)化管理。在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)政策制定之后，需要結(jié)合行政事業(yè)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)情況，具體落實(shí)項(xiàng)目精細(xì)化，保證項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理度落實(shí)到項(xiàng)目執(zhí)行中的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)預(yù)算監(jiān)督，保證預(yù)算的嚴(yán)肅性。財(cái)政部門、審計(jì)監(jiān)察部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)行政事業(yè)單位采購(gòu)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，要求事業(yè)單位進(jìn)行整改，以達(dá)到預(yù)算管理的目標(biāo)。事業(yè)單位的采購(gòu)預(yù)算在未得到審批之前，嚴(yán)格禁止事業(yè)單位提前采購(gòu)，否則不予報(bào)銷。因此，只有建立起科學(xué)、精細(xì)化的預(yù)算管理監(jiān)督機(jī)制才能保證預(yù)算管理的順利執(zhí)行。

4、推進(jìn)預(yù)算績(jī)效考核評(píng)價(jià)工作

要進(jìn)行預(yù)算管理精細(xì)化，還需要優(yōu)化預(yù)算管理績(jī)效考核工作流程，通過制定標(biāo)準(zhǔn)化的工作規(guī)范和流程，將預(yù)算評(píng)價(jià)結(jié)果有效地應(yīng)用于組織績(jī)效考核環(huán)境，通過對(duì)預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的考核來評(píng)價(jià)預(yù)算執(zhí)行效果，同時(shí)，便于掌握和了解后續(xù)業(yè)務(wù)開展所需的資金支持。預(yù)算績(jī)效考核工作有利于崗位職責(zé)的細(xì)化和明確，加強(qiáng)財(cái)務(wù)成本費(fèi)用與業(yè)務(wù)工作的掛鉤，縮小預(yù)算編制與實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用之間的差距，從而加強(qiáng)對(duì)成本收支的管控。健全資產(chǎn)管理制度，編制資金優(yōu)化預(yù)算方案，配合組織落實(shí)好資源優(yōu)化配置審核工作，避免發(fā)生資金浪費(fèi)、流失等現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)工作人員預(yù)算管理意識(shí)，拓展科學(xué)化精細(xì)化管理思路

預(yù)算的編制與執(zhí)行工作需要行政事業(yè)單位全員共同參與和完成，預(yù)算執(zhí)行效果和效率直接關(guān)系到基層行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作。因此，加強(qiáng)財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍的建設(shè)，推進(jìn)全體員工對(duì)全面預(yù)算管理的認(rèn)識(shí)和理解，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件組織相關(guān)部門、人員學(xué)習(xí)預(yù)算管理培訓(xùn)，提高管理者的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。實(shí)施預(yù)算管理科學(xué)化精細(xì)化應(yīng)該有專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的財(cái)務(wù)人才來做好相關(guān)工作，加強(qiáng)預(yù)算管理者的職業(yè)責(zé)任心，確保預(yù)算管理目標(biāo)與組織戰(zhàn)略目標(biāo)一致性。部門間人員預(yù)算工作的交流溝通和實(shí)踐操作能力，學(xué)習(xí)和借鑒其他單位的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升財(cái)務(wù)工作人員素質(zhì)。

五、結(jié)語

基層行政事業(yè)單位作為我國(guó)的公共服務(wù)部門，其財(cái)務(wù)預(yù)算管理的科學(xué)化精細(xì)化管理體系建設(shè)是十分必要的。一方面，行政事業(yè)單位有必要內(nèi)部設(shè)立專門的預(yù)算管理人員和機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)預(yù)算的編制、組織、執(zhí)行、監(jiān)督、考核評(píng)價(jià)等工作；另一方面，定期對(duì)預(yù)算管理精細(xì)化工作進(jìn)行復(fù)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行力。堅(jiān)持科學(xué)合理的發(fā)展思路，積極調(diào)動(dòng)全體人員的預(yù)算管理意識(shí)，深化單位財(cái)務(wù)預(yù)算管理體系，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)算精細(xì)化科學(xué)化管理。因此，提高基層行政事業(yè)單位預(yù)算管理精細(xì)化、科學(xué)化，對(duì)于我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制具有非常重要的戰(zhàn)略意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 巫升斌：實(shí)施精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐探討[J].國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì)，2009（9）.

篇3

上世紀(jì)90 年代，美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)(Association of American College)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育進(jìn)行了一次全面調(diào)研(Siegfried et. al. ，1991)。[1]該調(diào)研指出美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目的改變僅在于對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)和技術(shù)層面訓(xùn)練的加深，而這些訓(xùn)練卻未必能培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法發(fā)現(xiàn)和解釋問題的能力。調(diào)研認(rèn)為當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育并未達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲得理性探尋真知的思想習(xí)慣的目標(biāo)。Neilson(2010) 遺憾地指出，[2]盡管距調(diào)研已有20 年之久，Siegfried et. al. (1991)所指出的問題并未在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育界得到根本的改變。

2008 年金融危機(jī)之后，西方對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的反思之聲日盛，較為有特色的是2009 年10 月成立的新經(jīng)濟(jì)思維機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)將經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革列為重點(diǎn)項(xiàng)目之一，并資助了2013 年的經(jīng)濟(jì)學(xué)公開課程計(jì)劃。該項(xiàng)目匯集了英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞和俄羅斯等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)者，共同探討與改革本科生經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，以期使經(jīng)濟(jì)學(xué)教育貼近現(xiàn)實(shí)，且兼具包容性與復(fù)雜性。

反觀我國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，雖然通過學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育模式，我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育創(chuàng)新取得了很大成績(jī)，但卻少有學(xué)者對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育進(jìn)行深入反思或關(guān)注西方自身的反思與批判( 張世春，2004[3];李俊慧，2012[4])。近幾年，我國(guó)學(xué)者對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的研究主要集中在兩個(gè)方面:一是介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育或?qū)Ρ戎型饨?jīng)濟(jì)學(xué)教育(王紅(2005)，[5]王淑梅、趙鑫和紀(jì)流河(2010)，[6]丁剛和羅暖(2010)，[7]齊曉輝(2011)，[8]張文龍和余錦龍(2011)，[9]高越(2012)，[10]劉漢賓(2013)[11]等);二是基于我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育現(xiàn)狀探討我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育本土化或改革( 李冬艷(2011)，[12]程遠(yuǎn)(2012)，[13]馬先標(biāo)(2012)，[14]姬超和顏瑋(2013)[15]等)。其中，較多文章僅為對(duì)國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教育正面的概括性介紹，缺乏微觀層面的調(diào)研或數(shù)據(jù)支撐，并且，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)本土化的探討主要涉及使用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)我國(guó)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，而非對(duì)其理論適用性的探討。簡(jiǎn)言之，相對(duì)于學(xué)習(xí)西方教育的思潮，我國(guó)學(xué)者對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的反思與批判之聲式微。

由是可見，我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育界尚缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育現(xiàn)狀的有效評(píng)估，以及對(duì)國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教育者的反思與批判的有益思索。鑒于評(píng)估與思索應(yīng)建立在對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育現(xiàn)狀的了解之上，我們對(duì)我國(guó)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，以彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)此類文獻(xiàn)的缺失。具體而言，課程結(jié)構(gòu)包括專業(yè)學(xué)分安排和課程設(shè)置兩方面，課程內(nèi)容主要涉及三類課程:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和定性課程。之所以未涉及數(shù)學(xué)和計(jì)量類課程內(nèi)容的調(diào)研，是因?yàn)槠鋬?nèi)容具有較高的同質(zhì)性。在調(diào)研中，我們力求避免價(jià)值判斷，以期客觀地反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的教育現(xiàn)狀。

因我國(guó)高校眾多，本調(diào)研選擇了985 或/和211 大學(xué)中的十二所大學(xué)，包括北京大學(xué)、東南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、浙江大學(xué)和中山大學(xué)。調(diào)研專業(yè)僅限于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，其他授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位的專業(yè)不在調(diào)研范圍之內(nèi)。從統(tǒng)計(jì)意義上看，雖然所選大學(xué)相對(duì)于全國(guó)整體的經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教育樣本較少，但通過這些大學(xué)可以了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育一般現(xiàn)狀，做為評(píng)估我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的有益起點(diǎn)。調(diào)研資料皆來源于各高校近三年的專業(yè)培養(yǎng)方案以及相關(guān)課程的教學(xué)大綱。[20]-[31]

在這十二所高校中，北京大學(xué)、南京大學(xué)和中山大學(xué)皆按經(jīng)濟(jì)學(xué)大類進(jìn)行招生，學(xué)生可在第二學(xué)年或第三學(xué)年選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)作為專業(yè)方向。如南京大學(xué)的學(xué)生可在第一學(xué)年末從經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)和國(guó)際貿(mào)易五個(gè)專業(yè)中填報(bào)專業(yè)志愿。清華大學(xué)僅設(shè)置了經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)，并無單獨(dú)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，因此，我們將選擇其專業(yè)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)部分作為代表進(jìn)行調(diào)研。武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和廈門大學(xué)皆設(shè)置兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目，武漢大學(xué)設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班;復(fù)旦大學(xué)設(shè)立了經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)方向?qū)I(yè);廈門大學(xué)設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)本科國(guó)際班。我們對(duì)這三所高校所開設(shè)的兩個(gè)項(xiàng)目都進(jìn)行了考察，因此本調(diào)研共涉及15 個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目。

二、課程結(jié)構(gòu)

(一)學(xué)分安排

各高校都對(duì)學(xué)生獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位設(shè)定了最低學(xué)分要求。為了便于學(xué)分對(duì)比，我們將各高校所設(shè)置的課程分為通識(shí)類/公共基礎(chǔ)類課程、學(xué)科大類/專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)方向性/核心課程、專業(yè)與跨專業(yè)選修課程和實(shí)踐類教學(xué)五類。表1 列出了各高校對(duì)不同類別課程的學(xué)分要求。大部分學(xué)校將數(shù)學(xué)類課程列為學(xué)科或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程，有些高校將其設(shè)置為通識(shí)類/公共基礎(chǔ)類課程。在表1 中，我們用括號(hào)注明其通識(shí)類/公共基礎(chǔ)類課程中所包含的數(shù)學(xué)學(xué)分。

十二所高校要求的學(xué)位學(xué)分均值為155. 5 學(xué)分(標(biāo)準(zhǔn)差為14. 2)。對(duì)獲得學(xué)位總學(xué)分要求最高的是吉林大學(xué);最低的是北京大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)和廈門大學(xué)(國(guó)際班)。除去實(shí)踐類教學(xué)的學(xué)分，課堂教學(xué)學(xué)分的均值為142. 7 學(xué)分(標(biāo)準(zhǔn)差為10. 2)。對(duì)課堂教學(xué)學(xué)分要求最高的是中國(guó)政法大學(xué);最低的是廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際班)。

各高校對(duì)專業(yè)必修課程(包括數(shù)學(xué)課程)和選修課程(包括跨專業(yè)選修課程)的學(xué)分安排存在較大差異。對(duì)專業(yè)必修課程學(xué)分要求最高的是浙江大學(xué);最低的是武漢大學(xué)。對(duì)專業(yè)選修課程學(xué)分要求最高的是武漢大學(xué);最低的是廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))。必修與選修課程學(xué)分要求的差異可反映出不同高校的學(xué)生安排自身課程結(jié)構(gòu)的自由程度選修課學(xué)分越高，學(xué)生自由安排課表的程度就越高。

(二)課程設(shè)置

我們主要關(guān)注于除通識(shí)類/公共基礎(chǔ)類課程之外的專業(yè)課程設(shè)置?？傮w而言，各高校都較重視微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程安排，且具有一定程度的相似性，如:

第一學(xué)年:經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(微觀、宏觀)，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué);第二學(xué)年和第三學(xué)年:中級(jí)微觀，中級(jí)宏觀，統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，其它專業(yè)必修課程和選修課程;第三學(xué)年和第四學(xué)年:少量專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程。大部分高校在第一學(xué)年或第二學(xué)年，也將會(huì)計(jì)學(xué)或/和管理學(xué)設(shè)置為專業(yè)必修課程。

不同高校對(duì)宏微觀課程的設(shè)置和時(shí)間安排會(huì)略有不同。如廈門大學(xué)將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理安排為一個(gè)學(xué)期的課程，其他高校(若開設(shè)該課)皆為兩個(gè)學(xué)期的課程。東南大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)只開設(shè)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門課程，并未單獨(dú)開設(shè)原理課程。東南大學(xué)將兩門課程都安排在第二學(xué)年，而復(fù)旦大學(xué)分別安排在第一學(xué)年的第二學(xué)期和第二學(xué)年的第一學(xué)期。只有浙江大學(xué)開設(shè)了高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。

一些高校將線性代數(shù)安排在第二學(xué)年開設(shè)，且各高校對(duì)數(shù)學(xué)程度的要求有所不同，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)吉林大學(xué)和武漢大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))要求C 類數(shù)學(xué)，其他高校(包括武漢大學(xué)基地班) 要求A 類或B 類數(shù)學(xué)課程;(2)廈門大學(xué)(國(guó)際班)、復(fù)旦大學(xué)(數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)方向) 和中山大學(xué)都開設(shè)了數(shù)學(xué)分析課程;(3) 北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、山東大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門大學(xué)和浙江大學(xué)八所大學(xué)開設(shè)了數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，其中廈門大學(xué)和浙江大學(xué)將該課程設(shè)置為必修課;(4) 有些高校還開設(shè)了其它數(shù)學(xué)類選修課程，如北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)(數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)方向)開設(shè)了隨機(jī)過程、動(dòng)態(tài)優(yōu)化等課程;南京大學(xué)(學(xué)術(shù)型)開設(shè)了應(yīng)用隨機(jī)過程、實(shí)變函數(shù)與泛函分析課程;清華大學(xué)開設(shè)了實(shí)分析課程;武漢大學(xué)開設(shè)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐課程。獨(dú)樹一幟的是廈門大學(xué)(國(guó)際班)，開設(shè)了大學(xué)物理C 課程，并被列為專業(yè)必修課。

除上述課程外，各高校所開設(shè)的專業(yè)必修與選修課程多有重疊，主要差異體現(xiàn)在課程標(biāo)簽為必修或選修。在專業(yè)必修課方面，復(fù)旦大學(xué)和浙江大學(xué)開設(shè)了12 門;東南大學(xué)和中國(guó)政法大學(xué)開設(shè)了10 門;北京大學(xué)和廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))開設(shè)了8 門;清華大學(xué)和廈門大學(xué)(國(guó)際班) 開設(shè)的最少，為4 門。大部分高校在第四學(xué)年僅開設(shè)1 門至3 門的專業(yè)選修課程。

在雙語教學(xué)方面，所有高校都不同程度設(shè)置了雙語課程。此類課程開設(shè)最多的是中山大學(xué)和廈門大學(xué)(國(guó)際班)。中山大學(xué)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)必修課程均采取中英文分班授課;廈門大學(xué)(國(guó)際班)在介紹中稱采用全英文教學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科。

三、課程內(nèi)容

(一)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

各高校皆指出微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。復(fù)旦大學(xué)在課程介紹中寫道:學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅應(yīng)把握微觀經(jīng)濟(jì)理論的框架體系，弄清微觀經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容，. . . ，還應(yīng)學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。總體而言，各高校所講授的內(nèi)容較為一致，并且，在課程內(nèi)容安排上，中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程的延展、深入以及數(shù)學(xué)程度的加深。如南京大學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程內(nèi)容包括消費(fèi)者行為、需求、廠商與生產(chǎn)理論、成本、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)產(chǎn)量和價(jià)格的決定、完全壟斷市場(chǎng)產(chǎn)量和價(jià)格的決定、寡頭市場(chǎng)產(chǎn)量和價(jià)格的決定、生產(chǎn)要素價(jià)格決定;工資、地租、利息、利潤(rùn)和外部效應(yīng)與公共產(chǎn)品中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程包括最優(yōu)化的數(shù)學(xué)表達(dá);經(jīng)典的需求和生產(chǎn)理論;不確定下選擇;一般均衡與福利分析;不完全競(jìng)爭(zhēng)模型與博弈論;信息經(jīng)濟(jì)學(xué)和外部性與公共用品。

就教材而言，各高校普遍使用的和參考教材包括六本:曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》;薩繆爾森和諾德豪斯的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》;平狄克的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》;斯蒂格利茨的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》;哈爾R范里安的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):現(xiàn)代觀點(diǎn)》;和高鴻業(yè)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分)》。其中，曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》通常作為經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程教材。各高校教材的使用也有所交叉，如南京大學(xué)將平狄克的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的參考教材，而武漢大學(xué)和廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))將其分別作為中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的參考教材和使用教材。

此外，有些高校也會(huì)使用其課程負(fù)責(zé)人或主講教師所編寫的教材，如南京大學(xué)和浙江大學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程分別采用劉東、梁東黎和史先誠(chéng)編寫的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》和李建琴、史晉川編寫的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》。

只有浙江大學(xué)在第三學(xué)年開設(shè)了高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。所有高校皆在第二、三和四學(xué)年開設(shè)有關(guān)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)某一領(lǐng)域及其應(yīng)用的必修或選修課程。比較普遍的課程包括博弈論、產(chǎn)業(yè)組織理論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)力經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。此外，北京大學(xué)、廈門大學(xué)，吉林大學(xué)和中國(guó)政法大學(xué)開設(shè)了法經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。北京大學(xué)，吉林大學(xué)、浙江大學(xué)和武漢大學(xué)開設(shè)了有關(guān)行為和實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。北京大學(xué)、清華大學(xué)和吉林大學(xué)開設(shè)了衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)。比較特別的課程是山東大學(xué)的品牌經(jīng)濟(jì)學(xué)，吉林大學(xué)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)和非贏利性組織機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及復(fù)旦大學(xué)的能源與氣候變化經(jīng)濟(jì)學(xué)。

(二)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

各高校對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的課程教學(xué)安排較為一致。中國(guó)政法大學(xué)和浙江大學(xué)在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程中加入了經(jīng)濟(jì)學(xué)流派的介紹。相對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)思想更具有多元性。如清華大學(xué)在中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程介紹中寫道宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最具有爭(zhēng)議，最為紊亂，但也是最具有興奮點(diǎn)的學(xué)科。. . . . . 在不同答案的背后，則是不同框架的宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系。因此，中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一方面與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程相同，是原理課程的延展、深入以及數(shù)學(xué)程度的加深，另一方面也體現(xiàn)出不同高校對(duì)不同宏觀經(jīng)濟(jì)思潮的側(cè)重。總體而言，大部分高校都偏重于新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)和凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)，但比重安排略有不同，而浙江大學(xué)則主要側(cè)重于新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)思想和數(shù)理模型的訓(xùn)練。

此外，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更注重政策分析。吉林大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)都指出經(jīng)濟(jì)學(xué)教育應(yīng)立足于我國(guó)國(guó)情，不應(yīng)簡(jiǎn)單照搬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書。如復(fù)旦大學(xué)寫道:盡管宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)已具有很多自然科學(xué)的特征，但它歸根結(jié)底是一門社會(huì)科學(xué)。各國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行千差萬別，. . . ，因而簡(jiǎn)單地照搬西方教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。南京大學(xué)也強(qiáng)調(diào)了在課程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的理解，能夠使學(xué)生建立初步頂天立地的研究思維，并在課程中加入了中國(guó)轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)專題以及結(jié)合中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行的案例分析。山東大學(xué)，清華大學(xué)，武漢大學(xué)，廈門大學(xué)，中國(guó)政法大學(xué)，浙江大學(xué)和中山大學(xué)也開設(shè)了有關(guān)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的課程或研討課。

就教材而言，各高校普遍使用的和參考教材包括七本:曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》;曼昆的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》;薩繆爾森和諾德豪斯的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》;多恩布什的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》;斯蒂格利茨的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》;布蘭查德的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》;和高鴻業(yè)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀部分)》。其中，曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》通常作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程的教材。

相異于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，更多的高校采用課程負(fù)責(zé)人或主講教師所編寫的教材，如，復(fù)旦大學(xué)使用袁志剛、歐陽明編寫的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》;浙江大學(xué)分別使用葉航編寫的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》和何樟勇、宋錚編寫的《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為其宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材;南京大學(xué)采用了梁東黎編寫的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為其宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的教材。

與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)安排相同，除了浙江大學(xué)在第三學(xué)年開設(shè)高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程外，其他高校在第二、第三和第四學(xué)年皆開設(shè)有關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)某一領(lǐng)域及其應(yīng)用的必修或選修課程。較為普遍的課程包括發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，財(cái)政學(xué)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)，世界經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際貿(mào)易，貨幣銀行學(xué)，國(guó)際金融學(xué)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。一些高校也開設(shè)了研討類課程，如廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))的中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革專題和中國(guó)政法大學(xué)的中國(guó)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)政策與理論探討課。

(三)史學(xué)類及其它定性類課程

首先，各高校對(duì)史學(xué)類課程(經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史以及名著導(dǎo)讀類課程) 的重視程度存在差異。對(duì)史學(xué)類必修課程要求最高的是北京大學(xué)、吉林大學(xué)和廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))，皆開設(shè)了四門必修課程。東南大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)和中山大學(xué)未開設(shè)史學(xué)類必修課程。另外，大部分高校都開設(shè)了二門至三門的選修課程。中山大學(xué)開設(shè)的史學(xué)類課程最少，只有一門經(jīng)濟(jì)史的限選課程。

從內(nèi)容上看，除了《資本論》導(dǎo)讀明確指明所授內(nèi)容外，各高校對(duì)于其他課程的內(nèi)容安排存在較大差異，其原因在于課程內(nèi)容和教材的選擇主要取決于主講教師。以中國(guó)經(jīng)濟(jì)史為例，中國(guó)政法大學(xué)所講授內(nèi)容的時(shí)間跨度為自秦漢到我國(guó)改革開放之前;北京大學(xué)和廈門大學(xué)則將課程的重點(diǎn)放于近代。

在史學(xué)類課程中，復(fù)旦大學(xué)的外國(guó)經(jīng)濟(jì)思想史和北京大學(xué)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)思想史較具特色。復(fù)旦大學(xué)的課程主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)范式轉(zhuǎn)換的角度對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)思想的發(fā)展進(jìn)行闡述和解讀，并且在課程中加入了我國(guó)古典思想對(duì)重農(nóng)學(xué)派和斯密經(jīng)濟(jì)思想影響的探討，將無為和道法自然的思想與西方自由放任的思想相聯(lián)。北京大學(xué)的課程主要探討夏商周以來中國(guó)人對(duì)于資源的有限性與人的欲望無限性的永恒矛盾及其解決方法，包括先秦孔子、孟子、荀子、墨子、老子、莊子、商鞅、韓非子以及商家學(xué)派等經(jīng)濟(jì)思想，兩漢、魏晉南北朝、隋唐和宋元明清經(jīng)濟(jì)思想。

在其它定性類課程方面，吉林大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué)) 和中山大學(xué)皆開設(shè)了經(jīng)濟(jì)法課程，其中廈門大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))將該課程設(shè)定為必修課程。武漢大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))開設(shè)了社會(huì)學(xué)、中國(guó)哲學(xué)史和西方哲學(xué)史的選修課程。吉林大學(xué)、武漢大學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))和中國(guó)政法大學(xué)開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的選修課程。所有高校皆未開設(shè)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)課程。

從武漢大學(xué)和廈門大學(xué)對(duì)不同項(xiàng)目的課程安排可以看出，定量課程要求的提高會(huì)伴隨著定性類課程的縮減與淡化。該趨勢(shì)在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育中也有所體現(xiàn)。

四、結(jié)論

本文調(diào)研了我國(guó)十二所高校15 個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容的基本情況，通過對(duì)比可以得出以下三個(gè)結(jié)論:

首先，各學(xué)校對(duì)學(xué)生獲得學(xué)位的最低學(xué)分要求存在差異。獲得本科學(xué)位總學(xué)分要求的均值為155. 5，課堂教學(xué)學(xué)分(除去實(shí)踐類教學(xué))要求的均值為142. 7。對(duì)課堂教學(xué)學(xué)分要求最高的是中國(guó)政法大學(xué)，為157學(xué)分;最低的是廈門大學(xué)(國(guó)際班)，為125 學(xué)分。總體而言，各高校對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置具有一定的同質(zhì)性。

篇4

《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的過渡性課程。《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)使用的教材基本都是國(guó)內(nèi)著名專家和學(xué)者們編撰的經(jīng)典教材。這些教材所涉及的內(nèi)容、確立的理論體系、章節(jié)構(gòu)成基本一致，因此教材特點(diǎn)也相似。一般認(rèn)為《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)重點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的傳授、解讀經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)之間的關(guān)系，厘清經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的融會(huì)貫通。在這一教學(xué)目標(biāo)的要求下，加之教材所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)的約束之下，《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格且豐富、教學(xué)手段單一、有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)化傾向?！陡呒?jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》一般直接選用國(guó)外原版英文教材，目前國(guó)內(nèi)只有極少數(shù)“985”高校針對(duì)本科生開設(shè)《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，多數(shù)學(xué)校的這一課程是在研究生階段或者博士階段開設(shè)，選用教材各不相同，但多為英文原版教材?！陡呒?jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》除了有系統(tǒng)性、連續(xù)性強(qiáng)的理論外，還有若干的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)專題問題的研究。因此，《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》所涉及的理論研究方法、理論構(gòu)建方式以及理論體系完全不同。《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究方法的先進(jìn)性，注重學(xué)科前沿性問題的探討，授課內(nèi)容多以專題的形式展開，知識(shí)體系的完整性存在一定的缺陷，在授課方式上相比《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》而言也是多樣的，較多的采用presentation和seminar形式。《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》則正好處于兩者之間，中級(jí)課程的目的在于讓學(xué)生較為全面、深刻地理解宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)從具有“基礎(chǔ)理論”到掌握“系統(tǒng)理論”的飛躍。如果說《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是讓學(xué)生運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來認(rèn)知宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，那么《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》就是讓學(xué)生獲取一種解讀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。通過《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠在觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)總結(jié)歸納出一定的規(guī)律，并結(jié)合相應(yīng)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行深入的分析，得到該現(xiàn)象的合理解釋。相對(duì)于《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》而言，《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》所建立起來的理論體系邏輯更加嚴(yán)密，所涉及的內(nèi)容更加豐富，能夠彌補(bǔ)其理論完整性的不足；《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》所研究的問題，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系更加緊密、更具有普遍性和一般性，其現(xiàn)實(shí)意義更明顯，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用更加直接明顯；《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》研究問題所使用的方法和工具相對(duì)《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》而言比較簡(jiǎn)單，更容易讓人理解和接受，不至于經(jīng)濟(jì)學(xué)過分的“貴族化”。如果說《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生來說是可望不可即的奢侈，那么《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》就是低調(diào)的奢華。

二、《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是解讀其他經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的基礎(chǔ)性課程

《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是解讀其他經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的基礎(chǔ)性課程。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論功底和分析工具的運(yùn)用，這也是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及的內(nèi)容廣泛，所采用的研究方法多樣，譬如《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程所涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和知識(shí)充滿著復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，缺乏現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)背景的融入和經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)涵的解讀；制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等所研究的問題專業(yè)而深入，既可能有復(fù)雜的數(shù)理模型，又可能有論證嚴(yán)密且極其抽象的理論描述，也可能有復(fù)雜實(shí)證分析，還可能有充滿爭(zhēng)議的案例。學(xué)生若沒有學(xué)習(xí)《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，若不能夠在一定程度上提高自身經(jīng)濟(jì)學(xué)修養(yǎng)，一般理解起來就相對(duì)困難，不能夠了解數(shù)學(xué)背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義，或?qū)?jīng)濟(jì)學(xué)的真實(shí)世界背景了解不深，同時(shí)也容易被數(shù)學(xué)公式和符號(hào)所迷惑，從而影響學(xué)生的其他課程學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還會(huì)降低科研興趣和科研能力，也可能使得少數(shù)學(xué)生對(duì)自己過度自信，在解讀問題時(shí)容易出現(xiàn)理解的偏差，從而產(chǎn)生知識(shí)應(yīng)用上的偏誤。

三、《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生科學(xué)研究的基礎(chǔ)課程

《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是筆者所在學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生科學(xué)研究的基礎(chǔ)課程。作為國(guó)家二類特色專業(yè)，科研是本院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一大特色。本院對(duì)本科生發(fā)表學(xué)術(shù)論文和申報(bào)科研課題給予獎(jiǎng)勵(lì)，并專門針對(duì)本科生制定了科研計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。筆者認(rèn)為科學(xué)研究必須由興趣使然才能持久、才能出成果，科研興趣是學(xué)生從事科研的基礎(chǔ)和動(dòng)力?！吨屑?jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)與學(xué)生的科研興趣有緊密的聯(lián)系。首先，在涵蓋的內(nèi)容上，《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》比初級(jí)和高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更為廣泛，《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》更注重宏觀經(jīng)濟(jì)理論的一般性，缺乏深度和廣度，而《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》更密切的關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這一學(xué)科的前沿性問題，雖有深度，但太難問題也比較專一。其次，從《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》提供的理論供給來看，要遠(yuǎn)多于《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。再次《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合更為密切，留給學(xué)生解答和提供思考的空間要大于初級(jí)課程。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，重在解釋現(xiàn)實(shí)世界。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主弗里德曼曾經(jīng)說過，誰能夠解釋中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，誰就能夠獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。中國(guó)作為發(fā)展中大國(guó)，不同于西方一般市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，也不同于世界上絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家。中國(guó)有著自己特殊的國(guó)情和歷史，中國(guó)現(xiàn)階段需要迫切解釋的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，并不需要運(yùn)用到高深的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材所提及的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱點(diǎn)和前沿問題，但是又并非初級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)輕易能夠解釋清楚的。若忽視《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法將已經(jīng)學(xué)習(xí)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到分析和研究實(shí)踐之中，這樣的脫節(jié)當(dāng)然會(huì)影響學(xué)生的科研興趣和科研能力的培養(yǎng)。

四、《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的實(shí)踐性課程

《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的實(shí)踐性課程。目前，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)招生過程中絕大多數(shù)學(xué)校更愿意招理科生。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科生多數(shù)為理科生，這一類學(xué)生在學(xué)習(xí)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí)相比《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》要難度更大一些，因?yàn)槲⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)更具有邏輯性和系統(tǒng)性，基本理論都是從行為主體的理性出發(fā)，運(yùn)用最優(yōu)化的方法推導(dǎo)出各個(gè)微觀主體的行為選擇，這一思路與理科生的思維方式比較接近?！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)》則不然，在其對(duì)復(fù)雜的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們往往無法達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)知，意見分歧大，爭(zhēng)論激烈。也就形成了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的眾多流派，這些學(xué)說基本都無法做到同時(shí)具備邏輯一致性、與事實(shí)保持一致和成功預(yù)測(cè)的要求。這就容易使得學(xué)生對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》產(chǎn)生困惑，因此，《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的開設(shè)，就能夠比《初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》更為深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個(gè)流派，更細(xì)致地了解各個(gè)流派產(chǎn)生和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)背景，更清楚地了理解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的演進(jìn)和發(fā)展。在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各個(gè)流派的過程中，學(xué)生將接觸到不同的分析方法，如歸納、演繹、經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)和歷史的分析等，因此從一定程度上來說，這一學(xué)習(xí)過程也是學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、適應(yīng)和掌握的過程。

五、《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是為研究生階段學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的補(bǔ)習(xí)課程

篇5

邊際生產(chǎn)力理論是新古典經(jīng)濟(jì)理論的基石。邊際生產(chǎn)力理論是用于闡明在生產(chǎn)中相互合作的各種生產(chǎn)要素或資源所得到的報(bào)酬的一種方法。通常情況,當(dāng)其他要素?cái)?shù)量不變,而單位某種生產(chǎn)要素離開(或加入)生產(chǎn)過程時(shí)所引起的商品產(chǎn)值的減少(或增加)量,就等于該種生產(chǎn)要素一個(gè)單位的服務(wù)報(bào)酬或其他報(bào)酬。這里很明顯,決定生產(chǎn)要素的報(bào)酬是取決于生產(chǎn)過程中的技術(shù)條件。在新古典理論中,一般用生產(chǎn)函數(shù)來表明這種投入和產(chǎn)出的技術(shù)關(guān)系。邊際生產(chǎn)力理論用數(shù)學(xué)公式來表達(dá)就是:

廠商的生產(chǎn)函數(shù)是Y=F(x[,1],x[,2],x[,3],x[,4]……),Y是生產(chǎn)過程中的產(chǎn)出,x[,1],x[,2]……是生產(chǎn)過程中的投入,F是生產(chǎn)函數(shù)。一般情況下,生產(chǎn)函數(shù)滿足下面假設(shè):產(chǎn)出對(duì)生產(chǎn)要素的投入滿足一階偏導(dǎo)數(shù)大于零,二階偏導(dǎo)數(shù)小于零,即附圖。一階偏導(dǎo)數(shù)大于零表示,在其他投入不變的情況下,任何一種生產(chǎn)要素等量增加,必然帶來實(shí)物產(chǎn)出的增加,即邊際產(chǎn)品大于零,這一點(diǎn)是非常容易理解的,可以說是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一個(gè)公理,廠商沒有必要在產(chǎn)量減少時(shí)增加一種要素的投入量。二階偏導(dǎo)數(shù)小于零也就是生產(chǎn)函數(shù)的凸性假設(shè),表明一種生產(chǎn)要素的邊際產(chǎn)品會(huì)隨該要素的投入量增加而遞減的,這是一個(gè)比一階導(dǎo)數(shù)大于零較強(qiáng)的假定,這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中常常使用的邊際產(chǎn)品遞減規(guī)律?！皩?shí)際上這并不是一個(gè)規(guī)律,而是大多數(shù)生產(chǎn)過程所具有的共同特性”。(注:范里安:《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):現(xiàn)代觀點(diǎn)》,上海三聯(lián)出版社、上海人民出版社,1994年,第395頁。)在生產(chǎn)過程中,任何一種要素的報(bào)酬超過了在少使用這種要素時(shí)損失的產(chǎn)值時(shí),那么就會(huì)少使用一單位該種生產(chǎn)要素,并且如果這種不平衡沒有消除,就會(huì)繼續(xù)減少使用這種生產(chǎn)要素,直到相等為止,即:附圖,(注:實(shí)際上應(yīng)該要素的報(bào)酬應(yīng)該等于要素的邊際生產(chǎn)收入,而不是邊際產(chǎn)值,由于新古典的邊際生產(chǎn)力理論主要是研究是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),因此二者在量上是相等。)其中w[,i]是x[,i]這種生產(chǎn)要素的報(bào)酬(價(jià)格),P為產(chǎn)品的價(jià)格。這個(gè)結(jié)論可以很簡(jiǎn)單地從給定生產(chǎn)函數(shù)和廠商利潤(rùn)最大化的條件下得出。

邊際生產(chǎn)力理論有兩要素形式和多要素形式來說明生產(chǎn)要素的需求量。兩要素是指總資本和總勞動(dòng),在這種形式下,生產(chǎn)函數(shù)的形式是Y=F(L,K),L、K分別是生產(chǎn)過程中投入的勞動(dòng)和資本的數(shù)量。多要素是指在生產(chǎn)過程中使用的可分辨要素的種類,就是在本文開始部分所采用的那種形式。兩要素形式可以使邊際生產(chǎn)力理論進(jìn)行簡(jiǎn)化,但是這個(gè)模型存在著一個(gè)致命的弱點(diǎn),就是如何將一個(gè)廠商投入的不同質(zhì)的勞動(dòng)和不同質(zhì)的資本進(jìn)行加總,(注:加總問題是邊際生產(chǎn)力理論所遇到的最大的困難,邊際生產(chǎn)力需要一個(gè)總量勞動(dòng)和資本的概念,資本的加總只能通過對(duì)其價(jià)值(格)進(jìn)行加總的形式來實(shí)現(xiàn),而資本的價(jià)格受到資本的邊際生產(chǎn)力(利息率)的影響,即維克賽爾效應(yīng),從而使邊際生產(chǎn)力理論成為一個(gè)循環(huán)論證。)這也是在上個(gè)世紀(jì)劍橋資本爭(zhēng)論最為激烈的一個(gè)問題。多要素形式避免了對(duì)不同的勞動(dòng)和資本進(jìn)行加總,但這種形式卻遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí),因?yàn)檫@種形式會(huì)使生產(chǎn)函數(shù)連續(xù)可微分的性質(zhì)難以成立:許多廠商的投入要素都是固定比例,不可能單獨(dú)地增減一種生產(chǎn)要素而不增減其他的生產(chǎn)要素,即生產(chǎn)要素之間不存在替代性,這樣沒有辦法得出一種要素的邊際生產(chǎn)力,因此邊際生產(chǎn)力的理論適用范圍非常有限。本文在這里分析的是邊際生產(chǎn)力理論的適用范圍,因此,在這里采用的是兩要素生產(chǎn)模型,將廠商的投入抽象地分為勞動(dòng)和資本,而如何將異質(zhì)的資本和勞動(dòng)加總的問題給拋開,而抽象地認(rèn)為勞動(dòng)和資本是同質(zhì)的。這樣邊際生產(chǎn)力的模型就可以描述成:對(duì)于一個(gè)廠商的生產(chǎn)函數(shù)Y=F(L,K),勞動(dòng)者的報(bào)酬也就是工資附圖,資本的報(bào)酬也就是利潤(rùn)(息)率附圖。

二、總額相符問題 邊際生產(chǎn)力在直覺上非常容易被人接受的,因?yàn)樗w現(xiàn)了一個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)理論原理,那就是其他要素固定不變時(shí),一種要素投入所帶來的邊際收益等于邊際成本,從而使廠商的利潤(rùn)最大化。但是這里存在著一個(gè)問題就是:如果每個(gè)要素的每一單位都按照相應(yīng)的邊際生產(chǎn)力得到相應(yīng)報(bào)酬,那么廠商的產(chǎn)量是否等于所有的生產(chǎn)要素的邊際產(chǎn)品,這就是Y=MP[,L]×L+MP[,K]×K。在1894年,威克斯蒂德在《論分配法則的協(xié)調(diào)》中詳細(xì)地論述了這一觀點(diǎn),“這些分配份額加起來等于每個(gè)廠商的凈產(chǎn)量?！?注:《帕爾格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)詞典》第1卷,經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1986年,第22-23頁;熊彼特:《經(jīng)濟(jì)分析史》(第3卷),商務(wù)印書館,1996年,第407-409頁。)這個(gè)結(jié)論的詳細(xì)描述是:在生產(chǎn)函數(shù)是一次(線性)齊次性時(shí),各種投入的生產(chǎn)要素的邊際產(chǎn)品乘以其投入量的總和正好等于其產(chǎn)值,(注:詳細(xì)證明見黎詣遠(yuǎn):《微觀經(jīng)濟(jì)分析》,清華大學(xué)出版社,1987年,第129-131頁;惠鳳蓮:《關(guān)于生產(chǎn)函數(shù)的分析》,《統(tǒng)計(jì)理論與實(shí)踐》2000年第11期。)這就是總額相符,也就是歐拉定理,從而使邊際生產(chǎn)力在理論上更加完美。如果用產(chǎn)品的價(jià)格和生產(chǎn)要素的報(bào)酬來表示,就可以得到各種投入要文秘站:素的報(bào)酬總和正好等于總產(chǎn)值。(注:在歐拉定理Y=MP[,L]×L+MR[,K]×K兩邊同時(shí)乘以產(chǎn)品的價(jià)格P,就可以得到Y(jié)×P=w×L+r×K。)廠商的(超額)利潤(rùn)等于廠商的收入(總產(chǎn)值)減去各種生產(chǎn)要素的報(bào)酬總和(總成本),即總額相符,廠商的利潤(rùn)為零。但是這里存在著一個(gè)條件,就是生產(chǎn)函數(shù)必須是線性齊次的,即生產(chǎn)是規(guī)模報(bào)酬不變的。

在新古典經(jīng)濟(jì)理論中,通常用生產(chǎn)函數(shù)的齊次性來表示規(guī)模報(bào)酬。齊次性是一個(gè)數(shù)學(xué)概念,它表明一個(gè)函數(shù)F(x,y)如果滿足條件:P(ax,ay)=a[n]F(x,y),這個(gè)函數(shù)就是n次齊次性。如果n=1時(shí),就是一次齊次性,也稱為線性齊次性,即F(ax,ay)=aF(x,y)。如果一個(gè)生產(chǎn)函數(shù)是n次齊次生產(chǎn)函數(shù),那么當(dāng)n>1時(shí),該生產(chǎn)函數(shù)就是規(guī)模報(bào)酬遞增,n<1時(shí),是規(guī)模報(bào)酬遞減,n=1時(shí),是規(guī)模報(bào)酬不變。這就意味著總額相符只有在規(guī)模報(bào)酬不變時(shí),才能成立。同樣可以容易證明出:當(dāng)n<1時(shí),即存在規(guī)模報(bào)酬遞減時(shí),廠商的總產(chǎn)值就小于各種生產(chǎn)要素的得到報(bào)酬總和,存在著“總額不足”;當(dāng)n>1時(shí),即存在規(guī)模報(bào)酬遞增時(shí),廠商的總產(chǎn)值就大于各種生產(chǎn)要素的得到報(bào)酬總和,存在著“總額過?！薄Ｄ敲?誰來彌補(bǔ)“不足”和得到“過?！蹦?很明顯,這兩種情況下,邊際生產(chǎn)力理論存在著重大的缺陷,因?yàn)樗c規(guī)模報(bào)酬遞增和遞減相矛盾,除非可以證明資本主義經(jīng)濟(jì)中不存在著這兩種情況。在經(jīng)濟(jì)中存在規(guī)模報(bào)酬遞減的可能不大,如果存在規(guī)模報(bào)酬遞減,就可以把大企業(yè)分割成小企業(yè)來生產(chǎn),而在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中很少出現(xiàn)這種現(xiàn)象。所以一般認(rèn)為經(jīng)濟(jì)是規(guī)模報(bào)酬不變和遞增的。

三、規(guī)模報(bào)酬遞增現(xiàn)象的存在性

規(guī)模報(bào)酬遞增是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中普遍存在的現(xiàn)象,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。從資本主義發(fā)展的歷史來看,生產(chǎn)是逐漸集中,大規(guī)模生產(chǎn)可以實(shí)行分工,采用先進(jìn)設(shè)備,聘請(qǐng)高級(jí)專家,節(jié)省管理費(fèi) 用,都能提高生產(chǎn)效率,這些足以表明現(xiàn)代化的生產(chǎn)肯定是存在著規(guī)模遞增現(xiàn)象。斯密最早提出分工會(huì)導(dǎo)致專業(yè)化,從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,而使規(guī)模報(bào)酬呈遞增。(注:斯密:《國(guó)富論》上卷,商務(wù)印書館,1974年,第8-10頁。)馬歇爾相信所有產(chǎn)業(yè)都顯示出總規(guī)模報(bào)酬遞增;只有受到短期固定性或土地稀缺的阻礙,在這種情況,他才同意古典經(jīng)濟(jì)學(xué)所認(rèn)為的報(bào)酬遞減的觀點(diǎn),“在那些不是從事于農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)里,勞動(dòng)和資本的增加,一般使得報(bào)酬有超過比例的增加;而且,這種組織的改進(jìn),趨于減少甚至超過自然對(duì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加所能增大的任何阻力。”(注:馬歇爾:《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》上卷,商務(wù)印書館,1964年,第327-328頁。)斯拉法在《經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》1926年12月發(fā)表了《競(jìng)爭(zhēng)條件下的報(bào)酬規(guī)律》,指出“在純粹競(jìng)爭(zhēng)的條件下,只要產(chǎn)量增加伴之有內(nèi)部經(jīng)濟(jì),廠商便不會(huì)處于完全均衡狀態(tài)”,“遞增收益也是同完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)不協(xié)調(diào)的”,(注:P.Sraffa:The laws of return under competitive conditions,Econ-omic Journal 36,535-550;《帕爾格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)詞典》第3卷,經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1986年,第480-481頁;熊彼特:《經(jīng)濟(jì)分析史》第3卷,商務(wù)印書館,1994年,第423-426頁。)從此也就揭開了不完全競(jìng)爭(zhēng)理論的序幕。也有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家承認(rèn)存在著規(guī)模報(bào)酬遞增現(xiàn)象,但是“根據(jù)復(fù)制的觀點(diǎn),不變規(guī)模報(bào)酬是最自然現(xiàn)象,但這并不等于說其他情況不可能發(fā)生……遞增的規(guī)模報(bào)酬通常在一定的產(chǎn)量范圍內(nèi)適用?！?注:范里安:《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):現(xiàn)代觀點(diǎn)》,上海三聯(lián)出版社、上海人民出版社,1994年,第399頁。)用復(fù)制來說明不變規(guī)模報(bào)酬的存在是有疑問的,這種復(fù)制是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界,人們基本上看不到廠商擴(kuò)大產(chǎn)量的方法是在原有規(guī)模上擴(kuò)大,而不是去建造新廠復(fù)制原來的工廠,范里安這種認(rèn)為不變規(guī)模報(bào)酬是犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。但是不管怎么很難否認(rèn)規(guī)模報(bào)酬遞增的存在。

四、邊際生產(chǎn)力理論對(duì)規(guī)模報(bào)酬遞增的解釋

篇6

1．企事業(yè)單位對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)缺乏重視。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前仍有不少單位尚未真正意識(shí)到統(tǒng)計(jì)工作的重要性。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為統(tǒng)計(jì)工作并不能給其帶來業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)，管理層的決策以定性式的經(jīng)驗(yàn)管理為主，統(tǒng)計(jì)的量化管理不多。另外，多年來受傳統(tǒng)思維模式的影響，人們大多認(rèn)為統(tǒng)計(jì)工作無非是算算數(shù)據(jù)，填填表格。正是這種對(duì)統(tǒng)計(jì)的狹隘認(rèn)識(shí)限制了市場(chǎng)對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才的需求。但是，統(tǒng)計(jì)作為一門實(shí)用的科學(xué)，和其他領(lǐng)域結(jié)合就可以派生出新的學(xué)科，如果結(jié)合的好，市場(chǎng)就需要大量的懂統(tǒng)計(jì)的專業(yè)人才，如企業(yè)統(tǒng)計(jì)、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)、金融統(tǒng)計(jì)等。很多企事業(yè)對(duì)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為統(tǒng)計(jì)等于數(shù)學(xué)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與統(tǒng)計(jì)無關(guān)。

2．統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才所學(xué)知識(shí)實(shí)用性不強(qiáng)。

職業(yè)教育培育的人才要為社會(huì)所用。如果所學(xué)與所用相協(xié)調(diào)，畢業(yè)生的就業(yè)問題就能得到緩解。然而，統(tǒng)計(jì)教學(xué)模式、教育方法滯后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生知識(shí)面不寬，專業(yè)技能單一，適應(yīng)性較差，學(xué)非所用現(xiàn)象較明顯。各中等職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)了學(xué)統(tǒng)計(jì)就只重點(diǎn)學(xué)統(tǒng)計(jì)理論的現(xiàn)象，培養(yǎng)出來的學(xué)生經(jīng)濟(jì)理論差，動(dòng)手能力弱，統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)也無法跟上工作的需要，甚至對(duì)統(tǒng)計(jì)的法律法規(guī)知之甚少。

3．課程設(shè)置不適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

很多中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置沒有從地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)際出發(fā)，不能做到服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，應(yīng)用性統(tǒng)計(jì)課程不多，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題研究的內(nèi)容也較少，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)重視程度不夠，限制了學(xué)生應(yīng)用能力的發(fā)展；二是開設(shè)課程過于主觀，很多院校的課程開設(shè)是根據(jù)師資隊(duì)伍來排課的，是根據(jù)教師能上什么課，就排什么課，沒有考慮到市場(chǎng)需要專業(yè)人才掌握什么樣的技能。因此，培養(yǎng)出來的人才并不適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，很難做到畢業(yè)生理想就業(yè)。

4．師資力量較為薄弱。

近年來統(tǒng)計(jì)專業(yè)師資力量已有較大的改善，但從總體上來看還比較薄弱，體現(xiàn)在三個(gè)方面：教師的知識(shí)面窄、教師的實(shí)踐能力欠缺、教師的教學(xué)手段落后。很多專業(yè)點(diǎn)的教師結(jié)構(gòu)老化，統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用和專業(yè)英語的教師缺乏，大部分教師都是從學(xué)校到學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷，沒有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣的師資很難培養(yǎng)出高級(jí)的應(yīng)用型統(tǒng)計(jì)人才。

二、統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體思路

鑒于前面分析的現(xiàn)存問題，我們提出修訂人才培養(yǎng)方案的具體思路。特別是在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教材選用、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了大膽的探索，使培養(yǎng)方案能夠滿足應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。

(一)改變單一的培養(yǎng)目標(biāo)

在多元化的大環(huán)境下，目前很多中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)方向與學(xué)校所學(xué)專業(yè)不完全一致是正常的，這就要求在大的專業(yè)背景下，培養(yǎng)目標(biāo)必須朝多元化方向發(fā)展。根據(jù)走訪企業(yè)和對(duì)畢業(yè)生回訪的情況，表明統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生最大的不足在于掌握的知識(shí)面太窄，所學(xué)應(yīng)用性知識(shí)太少，再學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)目標(biāo)定位上，應(yīng)該以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”為總指導(dǎo)方針，培養(yǎng)出來的統(tǒng)計(jì)人才既要滿足政府部門、機(jī)關(guān)團(tuán)體、金融機(jī)構(gòu)及學(xué)校、科研等單位的需要，也要滿足民間統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的需要。在多元化目標(biāo)下，再按“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的指導(dǎo)思想設(shè)置課程，學(xué)生才能具備堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)理論功底，才能勝任各部門的具體統(tǒng)計(jì)工作，才有廣闊的就業(yè)空間。

(二)設(shè)置科學(xué)的課程體系

經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)一定要為服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)考慮。結(jié)合社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)人才的需求，筆者認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置上，應(yīng)著重突出以下幾方面：

1．強(qiáng)化數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)地位。

未來統(tǒng)計(jì)人才應(yīng)具備預(yù)測(cè)與決策、市場(chǎng)調(diào)研、質(zhì)量管理及各種統(tǒng)計(jì)分析方法等方面的能力，而這些能力的獲取是以數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)的。從現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)越來越多地得到應(yīng)用，如抽樣調(diào)查、質(zhì)量檢查、計(jì)量回歸分析方法等，都是以數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的，可以說它適用于一切存在隨機(jī)現(xiàn)象的領(lǐng)域。不打好數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，面對(duì)接踵而來的各種統(tǒng)計(jì)分析方法將束手無策。我們應(yīng)該在新的培養(yǎng)方案中加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課，尤其是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的分量，因此，筆者認(rèn)為概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)分兩門課程，在兩個(gè)學(xué)期來完成，才能給學(xué)生足夠的時(shí)間打好基礎(chǔ)。

2．厚實(shí)經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)課程。

經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生可以將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域，這樣就需要學(xué)生熟悉經(jīng)濟(jì)管理理論，只有對(duì)各經(jīng)濟(jì)變量比較熟悉，才可以建立好的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行實(shí)證研究。這要求厚實(shí)經(jīng)濟(jì)管理理論的基礎(chǔ)。因大部分院校統(tǒng)計(jì)系的學(xué)生經(jīng)濟(jì)理論較薄弱，因此，我們擬在課程設(shè)置中的學(xué)科課程平臺(tái)開設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、((宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易》、((管理學(xué)、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、(《財(cái)務(wù)管理》等課程，厚實(shí)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)。

(三)抓好統(tǒng)計(jì)教材建設(shè)

統(tǒng)計(jì)教材是統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)的素材，好的統(tǒng)計(jì)教材還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為全面掌握統(tǒng)計(jì)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前，統(tǒng)計(jì)教材的版本繁雜，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系有進(jìn)一步增強(qiáng)權(quán)威性，使之更加規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的必要。全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材編委會(huì)近年來做了大量工作，包括國(guó)內(nèi)外有關(guān)專家學(xué)者、統(tǒng)計(jì)教師等，他們從不同角度提出意見，集思廣益、綜合協(xié)調(diào)、規(guī)劃和指導(dǎo)全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材的編審工作。在教材的選用上，我們?yōu)榱藦?qiáng)調(diào)先進(jìn)性、規(guī)范性、權(quán)威性和時(shí)效性，應(yīng)重視課程體系的改革和教材內(nèi)容的更新，并使得教材內(nèi)容符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。因此，應(yīng)盡量選用國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材，或者省部級(jí)以上推薦教材，有條件的課程鼓勵(lì)選用簡(jiǎn)易外文教材作為輔助，加強(qiáng)雙語教學(xué)。

篇7

邊際生產(chǎn)力理論是新古典經(jīng)濟(jì)理論的基石。邊際生產(chǎn)力理論是用于闡明在生產(chǎn)中相互合作的各種生產(chǎn)要素或資源所得到的報(bào)酬的一種方法。通常情況，當(dāng)其他要素?cái)?shù)量不變，而單位某種生產(chǎn)要素離開（或加入）生產(chǎn)過程時(shí)所引起的商品產(chǎn)值的減少（或增加）量，就等于該種生產(chǎn)要素一個(gè)單位的服務(wù)報(bào)酬或其他報(bào)酬。這里很明顯，決定生產(chǎn)要素的報(bào)酬是取決于生產(chǎn)過程中的技術(shù)條件。在新古典理論中，一般用生產(chǎn)函數(shù)來表明這種投入和產(chǎn)出的技術(shù)關(guān)系。邊際生產(chǎn)力理論用數(shù)學(xué)公式來表達(dá)就是：

廠商的生產(chǎn)函數(shù)是Y=F(x[,1],x[,2],x[,3],x[,4]……)，Y是生產(chǎn)過程中的產(chǎn)出，x[,1],x[,2]……是生產(chǎn)過程中的投入，F(xiàn)是生產(chǎn)函數(shù)。一般情況下，生產(chǎn)函數(shù)滿足下面假設(shè)：產(chǎn)出對(duì)生產(chǎn)要素的投入滿足一階偏導(dǎo)數(shù)大于零，二階偏導(dǎo)數(shù)小于零，即附圖。一階偏導(dǎo)數(shù)大于零表示，在其他投入不變的情況下，任何一種生產(chǎn)要素等量增加，必然帶來實(shí)物產(chǎn)出的增加，即邊際產(chǎn)品大于零，這一點(diǎn)是非常容易理解的，可以說是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一個(gè)公理，廠商沒有必要在產(chǎn)量減少時(shí)增加一種要素的投入量。二階偏導(dǎo)數(shù)小于零也就是生產(chǎn)函數(shù)的凸性假設(shè)，表明一種生產(chǎn)要素的邊際產(chǎn)品會(huì)隨該要素的投入量增加而遞減的，這是一個(gè)比一階導(dǎo)數(shù)大于零較強(qiáng)的假定，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中常常使用的邊際產(chǎn)品遞減規(guī)律。“實(shí)際上這并不是一個(gè)規(guī)律，而是大多數(shù)生產(chǎn)過程所具有的共同特性”。（注：范里安：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，上海三聯(lián)出版社、上海人民出版社，1994年，第395頁。）在生產(chǎn)過程中，任何一種要素的報(bào)酬超過了在少使用這種要素時(shí)損失的產(chǎn)值時(shí)，那么就會(huì)少使用一單位該種生產(chǎn)要素，并且如果這種不平衡沒有消除，就會(huì)繼續(xù)減少使用這種生產(chǎn)要素，直到相等為止，即：附圖，（注：實(shí)際上應(yīng)該要素的報(bào)酬應(yīng)該等于要素的邊際生產(chǎn)收入(marginalrevenueofproduct)，而不是邊際產(chǎn)值(valueofmarginalproduct)，由于新古典的邊際生產(chǎn)力理論主要是研究是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，因此二者在量上是相等。）其中w[,i]是x[,i]這種生產(chǎn)要素的報(bào)酬（價(jià)格），P為產(chǎn)品的價(jià)格。這個(gè)結(jié)論可以很簡(jiǎn)單地從給定生產(chǎn)函數(shù)和廠商利潤(rùn)最大化的條件下得出。

邊際生產(chǎn)力理論有兩要素形式和多要素形式來說明生產(chǎn)要素的需求量。兩要素是指總資本和總勞動(dòng)，在這種形式下，生產(chǎn)函數(shù)的形式是Y=F(L,K)，L、K分別是生產(chǎn)過程中投入的勞動(dòng)和資本的數(shù)量。多要素是指在生產(chǎn)過程中使用的可分辨要素的種類，就是在本文開始部分所采用的那種形式。兩要素形式可以使邊際生產(chǎn)力理論進(jìn)行簡(jiǎn)化，但是這個(gè)模型存在著一個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是如何將一個(gè)廠商投入的不同質(zhì)的勞動(dòng)和不同質(zhì)的資本進(jìn)行加總，（注：加總問題是邊際生產(chǎn)力理論所遇到的最大的困難，邊際生產(chǎn)力需要一個(gè)總量勞動(dòng)和資本的概念，資本的加總只能通過對(duì)其價(jià)值（格）進(jìn)行加總的形式來實(shí)現(xiàn)，而資本的價(jià)格受到資本的邊際生產(chǎn)力（利息率）的影響，即維克賽爾效應(yīng)，從而使邊際生產(chǎn)力理論成為一個(gè)循環(huán)論證。）這也是在上個(gè)世紀(jì)劍橋資本爭(zhēng)論最為激烈的一個(gè)問題。多要素形式避免了對(duì)不同的勞動(dòng)和資本進(jìn)行加總，但這種形式卻遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@種形式會(huì)使生產(chǎn)函數(shù)連續(xù)可微分的性質(zhì)難以成立：許多廠商的投入要素都是固定比例，不可能單獨(dú)地增減一種生產(chǎn)要素而不增減其他的生產(chǎn)要素，即生產(chǎn)要素之間不存在替代性，這樣沒有辦法得出一種要素的邊際生產(chǎn)力，因此邊際生產(chǎn)力的理論適用范圍非常有限。本文在這里分析的是邊際生產(chǎn)力理論的適用范圍，因此，在這里采用的是兩要素生產(chǎn)模型，將廠商的投入抽象地分為勞動(dòng)和資本，而如何將異質(zhì)的資本和勞動(dòng)加總的問題給拋開，而抽象地認(rèn)為勞動(dòng)和資本是同質(zhì)的。這樣邊際生產(chǎn)力的模型就可以描述成：對(duì)于一個(gè)廠商的生產(chǎn)函數(shù)Y=F(L,K)，勞動(dòng)者的報(bào)酬也就是工資附圖，資本的報(bào)酬也就是利潤(rùn)（息）率附圖。

二、總額相符問題(Adding-upProblem)

邊際生產(chǎn)力在直覺上非常容易被人接受的，因?yàn)樗w現(xiàn)了一個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)理論原理，那就是其他要素固定不變時(shí)，一種要素投入所帶來的邊際收益等于邊際成本，從而使廠商的利潤(rùn)最大化。但是這里存在著一個(gè)問題就是：如果每個(gè)要素的每一單位都按照相應(yīng)的邊際生產(chǎn)力得到相應(yīng)報(bào)酬，那么廠商的產(chǎn)量是否等于所有的生產(chǎn)要素的邊際產(chǎn)品，這就是Y=MP[,L]×L+MP[,K]×K。在1894年，威克斯蒂德在《論分配法則的協(xié)調(diào)》中詳細(xì)地論述了這一觀點(diǎn)，“這些分配份額加起來等于每個(gè)廠商的凈產(chǎn)量?！保ㄗⅲ骸杜翣柛窭追蚪?jīng)濟(jì)學(xué)詞典》第1卷，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1986年，第22-23頁；熊彼特：《經(jīng)濟(jì)分析史》（第3卷），商務(wù)印書館，1996年，第407-409頁。）這個(gè)結(jié)論的詳細(xì)描述是：在生產(chǎn)函數(shù)是一次（線性）齊次性時(shí)，各種投入的生產(chǎn)要素的邊際產(chǎn)品乘以其投入量的總和正好等于其產(chǎn)值，（注：詳細(xì)證明見黎詣遠(yuǎn)：《微觀經(jīng)濟(jì)分析》，清華大學(xué)出版社，1987年，第129-131頁；惠鳳蓮：《關(guān)于生產(chǎn)函數(shù)的分析》，《統(tǒng)計(jì)理論與實(shí)踐》2000年第11期。）這就是總額相符，也就是歐拉定理(Euler''''stheorem)，從而使邊際生產(chǎn)力在理論上更加完美。如果用產(chǎn)品的價(jià)格和生產(chǎn)要素的報(bào)酬來表示，就可以得到各種投入要素的報(bào)酬總和正好等于總產(chǎn)值。（注：在歐拉定理Y=MP[,L]×L+MR[,K]×K兩邊同時(shí)乘以產(chǎn)品的價(jià)格P，就可以得到Y(jié)×P=w×L+r×K。）廠商的（超額）利潤(rùn)等于廠商的收入（總產(chǎn)值）減去各種生產(chǎn)要素的報(bào)酬總和（總成本），即總額相符，廠商的利潤(rùn)為零。但是這里存在著一個(gè)條件，就是生產(chǎn)函數(shù)必須是線性齊次的，即生產(chǎn)是規(guī)模報(bào)酬不變的。

在新古典經(jīng)濟(jì)理論中，通常用生產(chǎn)函數(shù)的齊次性來表示規(guī)模報(bào)酬。齊次性是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，它表明一個(gè)函數(shù)F(x,y)如果滿足條件：P(ax,ay)=a[n]F(x,y)，這個(gè)函數(shù)就是n次齊次性。如果n=1時(shí)，就是一次齊次性，也稱為線性齊次性，即F(ax,ay)=aF(x,y)。如果一個(gè)生產(chǎn)函數(shù)是n次齊次生產(chǎn)函數(shù)，那么當(dāng)n＞1時(shí)，該生產(chǎn)函數(shù)就是規(guī)模報(bào)酬遞增，n＜1時(shí)，是規(guī)模報(bào)酬遞減，n=1時(shí)，是規(guī)模報(bào)酬不變。這就意味著總額相符只有在規(guī)模報(bào)酬不變時(shí)，才能成立。同樣可以容易證明出：當(dāng)n＜1時(shí)，即存在規(guī)模報(bào)酬遞減時(shí)，廠商的總產(chǎn)值就小于各種生產(chǎn)要素的得到報(bào)酬總和，存在著“總額不足”；當(dāng)n＞1時(shí)，即存在規(guī)模報(bào)酬遞增時(shí)，廠商的總產(chǎn)值就大于各種生產(chǎn)要素的得到報(bào)酬總和，存在著“總額過?！薄Ｄ敲?，誰來彌補(bǔ)“不足”和得到“過?！蹦?？很明顯，這兩種情況下，邊際生產(chǎn)力理論存在著重大的缺陷，因?yàn)樗c規(guī)模報(bào)酬遞增和遞減相矛盾，除非可以證明資本主義經(jīng)濟(jì)中不存在著這兩種情況。在經(jīng)濟(jì)中存在規(guī)模報(bào)酬遞減的可能不大，如果存在規(guī)模報(bào)酬遞減，就可以把大企業(yè)分割成小企業(yè)來生產(chǎn)，而在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中很少出現(xiàn)這種現(xiàn)象。所以一般認(rèn)為經(jīng)濟(jì)是規(guī)模報(bào)酬不變和遞增的。

三、規(guī)模報(bào)酬遞增現(xiàn)象的存在性

規(guī)模報(bào)酬遞增是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中普遍存在的現(xiàn)象，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。從資本主義發(fā)展的歷史來看，生產(chǎn)是逐漸集中，大規(guī)模生產(chǎn)可以實(shí)行分工，采用先進(jìn)設(shè)備，聘請(qǐng)高級(jí)專家，節(jié)省管理費(fèi)用，都能提高生產(chǎn)效率，這些足以表明現(xiàn)代化的生產(chǎn)肯定是存在著規(guī)模遞增現(xiàn)象。斯密最早提出分工會(huì)導(dǎo)致專業(yè)化，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而使規(guī)模報(bào)酬呈遞增。（注：斯密：《國(guó)富論》上卷，商務(wù)印書館，1974年，第8-10頁。）馬歇爾相信所有產(chǎn)業(yè)都顯示出總規(guī)模報(bào)酬遞增；只有受到短期固定性或土地稀缺的阻礙，在這種情況，他才同意古典經(jīng)濟(jì)學(xué)所認(rèn)為的報(bào)酬遞減的觀點(diǎn)，“在那些不是從事于農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)里，勞動(dòng)和資本的增加，一般使得報(bào)酬有超過比例的增加；而且，這種組織的改進(jìn)，趨于減少甚至超過自然對(duì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加所能增大的任何阻力。”（注：馬歇爾：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》上卷，商務(wù)印書館，1964年，第327-328頁。）斯拉法在《經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》1926年12月發(fā)表了《競(jìng)爭(zhēng)條件下的報(bào)酬規(guī)律》，指出“在純粹競(jìng)爭(zhēng)的條件下，只要產(chǎn)量增加伴之有內(nèi)部經(jīng)濟(jì)，廠商便不會(huì)處于完全均衡狀態(tài)”，“遞增收益也是同完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)不協(xié)調(diào)的”，（注：P.Sraffa:Thelawsofreturnundercompetitiveconditions,Econ-omicJournal36,535-550；《帕爾格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)詞典》第3卷，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1986年，第480-481頁；熊彼特：《經(jīng)濟(jì)分析史》第3卷，商務(wù)印書館，1994年，第423-426頁。）從此也就揭開了不完全競(jìng)爭(zhēng)理論的序幕。也有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家承認(rèn)存在著規(guī)模報(bào)酬遞增現(xiàn)象，但是“根據(jù)復(fù)制的觀點(diǎn)，不變規(guī)模報(bào)酬是最自然現(xiàn)象，但這并不等于說其他情況不可能發(fā)生……遞增的規(guī)模報(bào)酬通常在一定的產(chǎn)量范圍內(nèi)適用?！保ㄗⅲ悍独锇玻骸段⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，上海三聯(lián)出版社、上海人民出版社，1994年，第399頁。）用復(fù)制來說明不變規(guī)模報(bào)酬的存在是有疑問的，這種復(fù)制是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界，人們基本上看不到廠商擴(kuò)大產(chǎn)量的方法是在原有規(guī)模上擴(kuò)大，而不是去建造新廠復(fù)制原來的工廠，范里安這種認(rèn)為不變規(guī)模報(bào)酬是犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。但是不管怎么很難否認(rèn)規(guī)模報(bào)酬遞增的存在。

四、邊際生產(chǎn)力理論對(duì)規(guī)模報(bào)酬遞增的解釋

既然規(guī)模報(bào)酬遞增是現(xiàn)代化生產(chǎn)中必然存在的現(xiàn)象，那么邊際生產(chǎn)力理論必然要對(duì)這種與其相矛盾的規(guī)模報(bào)酬遞增給以解釋。

一種解釋認(rèn)為經(jīng)濟(jì)中不存在規(guī)模報(bào)酬遞增的現(xiàn)象，之所以產(chǎn)生規(guī)模報(bào)酬遞增，是由于有一種促使規(guī)模報(bào)酬遞增的生產(chǎn)要素被人們忽視了，只要加入新的生產(chǎn)要素，生產(chǎn)函數(shù)就不會(huì)存在規(guī)模遞增現(xiàn)象：兩種要素的生產(chǎn)函數(shù)解釋不了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的真實(shí)情況，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)要素也在多元化，科學(xué)技術(shù)、知識(shí)、教育等因素加入到生產(chǎn)函數(shù)中去，生產(chǎn)函數(shù)成了Y=F(L,K,T,I,E……)，從而使生產(chǎn)函數(shù)變得越來越復(fù)雜，這樣處理之后，生產(chǎn)函數(shù)就成為線性齊次性，就可以滿足于總額相符，從而就使邊際生產(chǎn)力學(xué)說更加完美，甚至進(jìn)一步找出科技、知識(shí)、教育等在生產(chǎn)過程中的作用來。這種學(xué)說存在著一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，根據(jù)生產(chǎn)要素的性質(zhì)，生產(chǎn)要素起著兩個(gè)方面的作用，一是生產(chǎn)過程的投入物，二是要在生產(chǎn)過程中得到相應(yīng)的報(bào)酬。盡管我們可以通過復(fù)雜的計(jì)算得出科技、知識(shí)和教育的邊際生產(chǎn)力，但是是誰根據(jù)這些要素的邊際生產(chǎn)力而得到它的報(bào)酬呢？是工人，還是資本家，還是科學(xué)家？另外，科技和知識(shí)都是體現(xiàn)在勞動(dòng)和資本中，不能從勞動(dòng)和資本中獨(dú)立出來，生產(chǎn)函數(shù)的形式應(yīng)該是Y=F[L(T,I,E……),K(T,I,E……)]，這樣，從數(shù)學(xué)的邏輯上分析，自變量之間必然是獨(dú)立的，即有完全的自由度。如果技術(shù)、知識(shí)、教育和勞動(dòng)、資本之間存在著相關(guān)性，它們就不可能同時(shí)作為生產(chǎn)函數(shù)的自變量，即同時(shí)成為生產(chǎn)要素。因此，用多生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)使之成為線性齊次性，從而可以使之滿足總額相符的方法，是存在著邏輯矛盾。

還有一種解釋的方法是采用改變生產(chǎn)函數(shù)的方法，認(rèn)為生產(chǎn)函數(shù)是不斷變動(dòng)，即將生產(chǎn)函數(shù)動(dòng)態(tài)化而成為Y=F[,t](L,K)。認(rèn)為在靜態(tài)中，不存在著規(guī)模報(bào)酬遞增，只存在著規(guī)模報(bào)酬不變的現(xiàn)象，之所以存在規(guī)模報(bào)酬是因?yàn)殡S著時(shí)間的變化，生產(chǎn)函數(shù)發(fā)生了變動(dòng)，而這種變動(dòng)的主要原因還是歸因于技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致了生產(chǎn)函數(shù)的移動(dòng)。在這里，我們用數(shù)學(xué)的形式加以說明：在靜態(tài)中，生產(chǎn)函數(shù)的形式是Y=F(L,K)，由于是規(guī)模報(bào)酬不變，即存在線性齊次性，因此可以得到：Y/L=F(L,K)/L=F(1,K/L)，Y/L是單位勞動(dòng)的產(chǎn)出，即勞動(dòng)生產(chǎn)率，我們用y來表示，K/L是資本勞動(dòng)比，我們用k來表示，那么，生產(chǎn)函數(shù)就可以表示成y=F(1,k)，我們用一個(gè)新函數(shù)f(k)來代表F(1,k)，那么就得出線性齊次生產(chǎn)函數(shù)可以表示為這樣的形式：勞動(dòng)生產(chǎn)率是資本勞動(dòng)比的一個(gè)函數(shù)，一般情況，這個(gè)函數(shù)是凸性，即f′(k)＞0,f″(k)＜0（如圖中的f[,1](k)）。隨著時(shí)間的改變，技術(shù)進(jìn)步改變了生產(chǎn)函數(shù)的位置，生產(chǎn)函數(shù)從時(shí)間t[,1]的f(,1)(k)移動(dòng)到t[,2]的f[,2](k)。這樣在每個(gè)靜態(tài)的時(shí)點(diǎn)上，生產(chǎn)函數(shù)是線性齊次性，因此可以滿足總額相等原理，從而生產(chǎn)要素可以按照邊際生產(chǎn)力得到相應(yīng)的報(bào)酬。而在不同時(shí)間上，這種生產(chǎn)函數(shù)的移動(dòng)體現(xiàn)的是技術(shù)進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)過程的影響。（注：索洛：《資本理論及其收益率》，商務(wù)印書館，1992年，第25-27頁。）變動(dòng)的生產(chǎn)函數(shù)不利于數(shù)學(xué)分析，因此把生產(chǎn)函數(shù)Y=F[,1](L,K)變形為Y=F(L,K,t)，t代表著時(shí)間。進(jìn)一步，新古典理論又把生產(chǎn)函數(shù)擴(kuò)展到宏觀總量生產(chǎn)函數(shù)，因素t不包括來自增加資本和勞動(dòng)投入的貢獻(xiàn)，為技術(shù)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，是扣除勞動(dòng)和資本增加投入的影響后剩下的部分。很明顯，這樣的處理方法和前一種方法是相同的，只不過是把技術(shù)、知識(shí)和教育等因素全部歸因于時(shí)間的變動(dòng)。問題與前者相同，即誰是這種生產(chǎn)要素的所有者，誰將得到這種生產(chǎn)要素的報(bào)酬？誰是生產(chǎn)函數(shù)變動(dòng)的收益者？

附圖

篇8

關(guān)鍵詞:產(chǎn)權(quán)革命;放松管制革命;貨幣主義革命;理性預(yù)期革命

中圖分類號(hào):F0文獻(xiàn)標(biāo)示碼:A

芝加哥學(xué)派是指以美國(guó)芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家為主體并因此而得名的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)流派。其主要代表人物有米爾頓?弗里德曼、喬治?斯蒂格勒、羅納德?科斯、羅伯特?盧卡斯和加里?貝克爾等。

自從馬歇爾時(shí)代以來,經(jīng)濟(jì)思想的許多重要發(fā)展刺激了經(jīng)濟(jì)中更多的政府干預(yù),或者至少將更多的政府干預(yù)合理化。庇古稅思想、張伯倫-羅賓遜的壟斷競(jìng)爭(zhēng)模型和梅森-貝恩的SCP分析范式,以及凱恩斯主義的政府干預(yù)主張迅速被主流吸收,成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的新正統(tǒng)。但20世紀(jì)七十年代的經(jīng)濟(jì)事實(shí)使人們對(duì)新經(jīng)濟(jì)學(xué)正統(tǒng)的幾個(gè)方面的有效性產(chǎn)生了懷疑,芝加哥學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)革命在此背景下轟轟烈烈地展開了。

芝加哥學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)革命實(shí)質(zhì)上是通過重建亞當(dāng)?斯密的“無形之手”來反擊政府的“有形之手”,即通過市場(chǎng)方法在微觀領(lǐng)域解決由外部性、壟斷引起的市場(chǎng)失靈問題,在宏觀領(lǐng)域解決高通貨膨脹和高失業(yè)并存的“滯脹”問題,從根本上反對(duì)上述政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的推理思路。

一、微觀領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)革命

1、科斯的產(chǎn)權(quán)革命。庇古提出了解決由外部性導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的傳統(tǒng)觀點(diǎn):建立強(qiáng)制約束的排污標(biāo)準(zhǔn)(即庇古稅制度)。庇古解決外部性問題的思路是:在受害者有權(quán)力不受污染、制度安排上存在良好的法律制度使受害者有權(quán)向污染者索賠的前提下,政府通過向污染者征收一筆稅讓他承擔(dān)(至少部分承擔(dān))社會(huì)成本與私人成本之間的差額費(fèi)用,從而使污染者的私人成本接近社會(huì)成本,重新恢復(fù)個(gè)人效用最大化決策的社會(huì)最優(yōu)性質(zhì)。概括來說,庇古稅的思想基礎(chǔ)就是“誰污染,誰付費(fèi)”。

庇古的外部性思想暗含著政府能夠通過選擇性稅收改善資源的配置?？扑箤?duì)庇古關(guān)于外部性在本質(zhì)上是單向性的假定提出了挑戰(zhàn)。在《社會(huì)成本問題》中,科斯認(rèn)為庇古稅沒有考慮到外部性的相互性質(zhì),并且庇古稅又蘊(yùn)含交易成本為零的假定,而在交易成本為零的條件下,外部性問題可以通過當(dāng)事人的私下協(xié)商來解決,并能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的結(jié)果,從而不需要政府強(qiáng)制性的排污標(biāo)準(zhǔn)。因此,“誰污染,誰付費(fèi)”的政策是無用的,也是無效率的,它只會(huì)使社會(huì)污染越來越嚴(yán)重。通過分析一個(gè)空氣污染的例子,科斯提供了解決外部性的一般思路,斯蒂格勒稱其為科斯定理?？扑苟ɡ淼暮诵囊娊馐窃谝粋€(gè)談判成本為零的世界中,法律上的權(quán)力無論指定給哪一方都是無所謂的,無論是廠商還是消費(fèi)者,所有空氣都將存在一個(gè)確定的均衡產(chǎn)量水平和與之相應(yīng)的污染水平?？扑拐撟C,如果司法體系做出適當(dāng)?shù)臋?quán)利分配(即分配給相對(duì)于外部性的低成本的一方),市場(chǎng)力量和刺激也許足夠產(chǎn)生對(duì)于外部性問題的有效率的解決方案。

如果在某種特定情況下,交易成本或定義與實(shí)施一種所有權(quán)體系的成本巨大,結(jié)果將怎樣?在這種情況下,一系列的解決辦法可以并且已經(jīng)在嘗試。這些辦法包括對(duì)外部性實(shí)行稅收或補(bǔ)貼(如庇古稅或庇古補(bǔ)貼),政府向污染企業(yè)出售“污染權(quán)”(這在理論上能使污染者將污染減少到最優(yōu)水平),或通過要求廠商安裝某種類型的控制污染設(shè)備和其他設(shè)施對(duì)廠商簡(jiǎn)單地實(shí)行直接管制。由于這些解決辦法在很大程度上涉及到政治過程,故而它們沒有一個(gè)可能是最優(yōu)的。有時(shí),簡(jiǎn)單地撇開不完全的市場(chǎng)解決辦法可以取得由各種不完全的解決辦法相結(jié)合形成的最好解。在所有各種情況下,科斯定理都為分析外部性問題樹立了一個(gè)里程碑。

2、斯蒂格勒的放松管制革命。哈佛學(xué)派是最早出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)組織理論派別,其代表人物貝恩以張伯倫的壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論為基礎(chǔ),采用實(shí)證截面的分析方法推導(dǎo)出了企業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)行為和市場(chǎng)績(jī)效之間存在一種單向的因果聯(lián)系,即集中度的高低決定了企業(yè)的市場(chǎng)行為方式,而企業(yè)的市場(chǎng)行為方式又決定了企業(yè)市場(chǎng)績(jī)效的好壞。這便是產(chǎn)業(yè)組織理論特有的“結(jié)構(gòu)―行為―績(jī)效”(SCP)分析范式。按照這一分析范式,行業(yè)集中度高的企業(yè)總是傾向于提高價(jià)格、設(shè)置障礙,以便謀取壟斷利潤(rùn),阻礙技術(shù)進(jìn)步,造成資源的非效率配置。為此,要想獲得理想的市場(chǎng)績(jī)效,最重要的是要通過公共政策來調(diào)整和改善不合理的市場(chǎng)結(jié)構(gòu),限制壟斷力量的發(fā)展,保持市場(chǎng)適度競(jìng)爭(zhēng)。

20世紀(jì)六七十年代,美國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力趨于下降,經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)了“滯脹”現(xiàn)象,以斯蒂格勒為代表的芝加哥學(xué)派將導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)不景氣的主要原因歸咎于哈佛學(xué)派所主張的強(qiáng)硬的反壟斷政策。芝加哥學(xué)派對(duì)哈佛學(xué)派的批評(píng)主要包括五個(gè)方面:(1)認(rèn)為壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論中關(guān)于下降的需求曲線的分析在理論上不準(zhǔn)確,因?yàn)槿绻f相互競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是“相近的替代品”或“有差別的產(chǎn)品”的話,就意味著各個(gè)企業(yè)的平均成本是不一致的,它們的需求曲線的傾斜度也必將因替代程度的不同而不一致,但張伯倫卻假設(shè)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的單位成本相同,這在邏輯上是講不通的;(2)認(rèn)為張伯倫引入“有差別的產(chǎn)品”這一概念,混淆了“產(chǎn)業(yè)”和“市場(chǎng)”的劃分界限,使“產(chǎn)業(yè)”的范圍變得無法定義;(3)認(rèn)為壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論將企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大與壟斷勢(shì)力的提高視為等同是不對(duì)的,因?yàn)槠髽I(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和集中度的提高完全可能是由技術(shù)因素或規(guī)模經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求決定的,并不單純是為了獲取壟斷利潤(rùn);(4)認(rèn)為哈佛學(xué)派提出的SCP范式過于簡(jiǎn)單武斷,事實(shí)上企業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)行為和市場(chǎng)績(jī)效之間絕非是一種簡(jiǎn)單的、有其一必有其二的單向因果關(guān)系,而是雙向的、相互影響的多重關(guān)系;(5)認(rèn)為哈佛學(xué)派只是對(duì)政府管制的方法和手段提出建議,而并未對(duì)政府管制的實(shí)際效果、政府管制的動(dòng)機(jī)和成本等問題作系統(tǒng)研究。這種將政府政策看成是影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)外生變量的方法會(huì)忽視“政府失靈”的現(xiàn)象,因?yàn)檎苤普呤鞘苄袠I(yè)集團(tuán)的利益影響而形成的,而這些管制政策又反過來影響著行業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。因此,政府管制應(yīng)當(dāng)是影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)生變量,這意味著政府也會(huì)失敗。

基于上述幾方面的認(rèn)識(shí),以斯蒂格勒為首的芝加哥學(xué)派提出產(chǎn)業(yè)組織問題還是應(yīng)該通過完全競(jìng)爭(zhēng)理論而不是壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論來加以說明:一方面對(duì)于企業(yè)規(guī)模而言,他們用“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”理論來為企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大進(jìn)行解釋,認(rèn)為由于企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)范圍是隨技術(shù)水平的不斷提高而逐漸擴(kuò)大的,因此企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大不僅不會(huì)損害資源配置的效率,反而會(huì)因平均成本的下降帶來資源配置效率的提高。他們認(rèn)為,只要企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大與技術(shù)水平提高的要求相一致,就是自然的和合理的,政府不應(yīng)該加以干預(yù)和管制;另一方面對(duì)于市場(chǎng)集中度而言,他們則用“可競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)理論”來加以說明,認(rèn)為只要潛在競(jìng)爭(zhēng)者在進(jìn)入和退出市場(chǎng)方面是完全無障礙的,市場(chǎng)上現(xiàn)有的廠商――不論是僅有一家企業(yè)還是有許多活躍的廠商,就總面臨來自潛在進(jìn)入者的競(jìng)爭(zhēng)壓力,而為了避免引來更多的競(jìng)爭(zhēng)者,原有企業(yè)的定價(jià)和產(chǎn)量選擇將總是被迫處于一種“無顯著超額利潤(rùn)的均衡約束下”。由此,并不像哈佛學(xué)派所言的那樣,大廠商可以任意確定價(jià)格,獲取高額壟斷利潤(rùn)。“規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論”和“可競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)理論”說明,企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大或集中度的提高并不意味著壟斷程度的提高和競(jìng)爭(zhēng)程度的下降。在上述兩方面分析的基礎(chǔ)上,芝加哥學(xué)派提出不能以規(guī)模的大小和集中度的高低來判斷企業(yè)的壟斷性,不應(yīng)該毫無區(qū)別地對(duì)大企業(yè)實(shí)行強(qiáng)硬管制,主張應(yīng)將企業(yè)績(jī)效的好壞作為判斷標(biāo)準(zhǔn),放松對(duì)大企業(yè)的不必要管制。芝加哥學(xué)派放松管制的政策主張極大地影響了同時(shí)期美國(guó)的產(chǎn)業(yè)組織政策。

二、宏觀領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)革命

1、弗里德曼的貨幣主義革命。20世紀(jì)七十年代以前,凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)政策被西方各國(guó)政府奉為是擺脫經(jīng)濟(jì)蕭條和刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“靈丹妙藥”。凱恩斯學(xué)派的最顯著特征是:堅(jiān)信財(cái)政政策與貨幣政策相比,財(cái)政政策是居首位的,甚至說“貨幣無關(guān)緊要”;進(jìn)而指出,如果政府當(dāng)局以相機(jī)抉擇的方式而不是按照某些簡(jiǎn)單規(guī)則的約束來運(yùn)用政策工具的話,就可能得到更加穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境。然而,凱恩斯主義不能解釋自20世紀(jì)七十年代以來西方國(guó)家出現(xiàn)的高通貨膨脹和高失業(yè)率并存的“滯脹”現(xiàn)象,在此背景下,以弗里德曼為代表的貨幣主義對(duì)凱恩斯主義的革命應(yīng)運(yùn)而生。

弗里德曼能夠成功地瓦解凱恩斯主義的前提是他為自己的理論發(fā)掘了縝密的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)。弗里德曼在他早期的學(xué)術(shù)研究中致力于技術(shù)性的學(xué)術(shù)研究工作,特別是,他用數(shù)學(xué)分析方法支持他的理論,對(duì)凱恩斯主義模型和貨幣數(shù)量論進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)。奧地利學(xué)派的經(jīng)歷已經(jīng)證明,純理論,無論多么睿智與復(fù)雜的邏輯,也不足以撼動(dòng)凱恩斯的一統(tǒng)天下的局勢(shì)。因此,需要可靠的數(shù)據(jù)、數(shù)量分析和復(fù)雜的數(shù)學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種理論,才能區(qū)分經(jīng)濟(jì)學(xué)的良莠。弗里德曼從西蒙?庫茲涅茨、衛(wèi)斯理?米切爾以及美國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)研究局的其他名人們那里學(xué)到了這個(gè)道理。

弗里德曼通過四部策略機(jī)智地廢黜了凱恩斯主義:(1)提出永久收入假說來否定絕對(duì)收入理論。弗里德曼闡明了凱恩斯的消費(fèi)函數(shù)與歷史事實(shí)不吻合。政府支出的增加能夠帶來充分就業(yè),是凱恩斯消費(fèi)函數(shù)的重要內(nèi)涵。凱恩斯認(rèn)為,居民的消費(fèi)支出與居民的現(xiàn)期收入之間存在著短期穩(wěn)定的關(guān)系。按照凱恩斯的模型,政府支出通過乘數(shù)效應(yīng)可以增加家庭收入(進(jìn)而增加消費(fèi)支出)。但是,弗里德曼基于美國(guó)家庭的消費(fèi)數(shù)據(jù),看到家庭是根據(jù)長(zhǎng)期的、永久性收入的變化來調(diào)節(jié)消費(fèi)支出的,而絲毫不去關(guān)注轉(zhuǎn)移支付的特征。因此,凱恩斯的消費(fèi)函數(shù)存在根本性的缺陷,政府支出通過乘數(shù)效應(yīng)的影響比預(yù)期要小得多。(2)復(fù)活費(fèi)雪方程來重新闡述貨幣數(shù)量論。由于凱恩斯及其追隨者的有效破壞,貨幣數(shù)量論在當(dāng)時(shí)已被拋棄。他們的中心論點(diǎn)是:貨幣需求和名義收入之間不是一種比例關(guān)系(在方程式Md=kPY中,“劍橋?qū)W派的k值”不是不變量,而是受利率水平影響的可變量)。弗里德曼在重新論述貨幣數(shù)量論時(shí),把凱恩斯的批評(píng)列舉出來,用這種簡(jiǎn)單的辦法恢復(fù)了貨幣數(shù)量論的可接受性。弗里德曼從根本上把貨幣數(shù)量論作為一種貨幣需求理論,換言之,作為一種k的決定因素的理論重新定義。弗里德曼進(jìn)而再次借助費(fèi)雪的資本理論導(dǎo)出一種(假定為貨幣數(shù)量論的)貨幣需求分析,這種分析把貨幣需求決定置于一系列更廣闊的選擇關(guān)系中,它不僅包括債券收益(如在原來的凱恩斯流動(dòng)偏好函數(shù)中),也包括股票、實(shí)物資本和人力資本的收益以及預(yù)期通貨膨脹率,因而比凱恩斯原來的假設(shè)更為成熟。(3)引入“自然失業(yè)率”概念來反對(duì)菲利普斯曲線。凱恩斯主義者利用穩(wěn)定地向下傾斜的菲利普斯曲線來為靈活的財(cái)政政策提供依據(jù)。對(duì)他們來說,如果通貨膨脹意味著低失業(yè)率,那么它是可以容忍的。一種“輕微的通貨膨脹”不會(huì)有害,相反還會(huì)大有益處。弗里德曼對(duì)此表示反對(duì),他認(rèn)為“在通貨膨脹與失業(yè)間只有短期的替代關(guān)系,不存在長(zhǎng)期的替代關(guān)系。”因此,任何把失業(yè)率降低到“自然失業(yè)率”以下的努力都必將導(dǎo)致加速通貨膨脹。而且,“降低失業(yè)率的惟一方式是通過不可預(yù)期的通貨膨脹”,這很難實(shí)現(xiàn)。弗里德曼得出結(jié)論,通貨膨脹的加速最終將帶來更高而不是更低的失業(yè)率。因此,通過擴(kuò)張的政府政策來減少失業(yè)的努力在長(zhǎng)期中被公眾預(yù)期到后,只會(huì)事與愿違。到20世紀(jì)七十年代晚期,通貨膨脹與失業(yè)共同上升,使菲利普斯曲線無法識(shí)別,這一事實(shí)證明弗里德曼是正確的。(4)使用單一規(guī)則取代相機(jī)抉擇。凱恩斯主義者指出,相機(jī)性的貨幣政策用以阻止貨幣流通速度的非穩(wěn)定變化是重要的。弗里德曼反對(duì)這種提法,他和安娜?J?施瓦茨根據(jù)多年的統(tǒng)計(jì)資料證實(shí)了貨幣流通速度在長(zhǎng)期中是穩(wěn)定的。因此,弗里德曼建議聯(lián)邦儲(chǔ)備局應(yīng)遵循按照每年3%～5%的比率逐月地增加貨幣存量的規(guī)則。在弗里德曼看來,這個(gè)幅度的增長(zhǎng)率是與美國(guó)可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及與此相連的物價(jià)穩(wěn)定相一致的。弗里德曼在倡導(dǎo)用“規(guī)則取代權(quán)威”時(shí),曾做了一個(gè)形象的比喻:聯(lián)邦儲(chǔ)備局過去的表現(xiàn)不能說不像是一個(gè)正在學(xué)習(xí)駕駛汽車的緊張不安的十幾歲少年。當(dāng)踩到加速器上時(shí)(即增加貨幣存量),我們這位初學(xué)者經(jīng)常給油門加得過大;而當(dāng)踩剎車時(shí)(減少貨幣存量),他又常常剎得過急。與沿著一條經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)路線平穩(wěn)地行進(jìn)相反,經(jīng)濟(jì)面臨著間歇式的運(yùn)動(dòng)――通貨膨脹或者蕭條,結(jié)果在這個(gè)過程中使個(gè)人受到傷害。

弗里德曼在他的暢銷書《資本主義與自由》中寫道:“那只看不見的手對(duì)進(jìn)步的有效作用大于那只看得見的手對(duì)退化的作用”,由此可見,他是亞當(dāng)?斯密“無形之手”信仰的捍衛(wèi)者。弗里德曼通過恢復(fù)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理成功地發(fā)起了一場(chǎng)反對(duì)凱恩斯主義的聲勢(shì)浩大的革命運(yùn)動(dòng)。

2、盧卡斯的理性預(yù)期革命。如果說弗里德曼的貨幣主義革命瓦解了凱恩斯主義的理論信條,那么真正動(dòng)搖凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)大廈根基的則是盧卡斯的理性預(yù)期革命。理性預(yù)期革命形成的理論派別被薩金特稱為“新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”。新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從理論到政策全面地批判凱恩斯主義,它幾乎對(duì)凱恩斯主義這一清單上的每一個(gè)項(xiàng)目都提出了反對(duì)意見。

理性預(yù)期革命就其本質(zhì)而言,是用現(xiàn)代數(shù)學(xué)工具“復(fù)活”新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和政策主張。這從兩方面可以體現(xiàn):(1)全盤接受新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的前提假定,例如:理性人假定、市場(chǎng)出清假定。其“新”的特色是理性預(yù)期假定。盧卡斯認(rèn)為凱恩斯主義的前提假定存在邏輯上的矛盾,應(yīng)該徹底拋棄。其原因如下:一是凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)中的當(dāng)事人不以追求最大化為目標(biāo),這就同微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于理性人最大化原則相矛盾;二是在凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)中,同一經(jīng)濟(jì)人在不同函數(shù)和方程中具有不同的行為,這就失去了一致性;三是凱恩斯模型的關(guān)鍵取決于名義工資剛性的假設(shè),而這種假設(shè)是武斷的;四是凱恩斯雖然也反復(fù)講到預(yù)期,但是他的預(yù)期只是適應(yīng)性預(yù)期,并且是隨機(jī)的,難以用理性加以解釋。適應(yīng)性預(yù)期的缺點(diǎn)在于:只是匯集了被預(yù)期變量的過去值,忽略了與所測(cè)變量高度相關(guān)的同時(shí)期的各種信息,存在著信息的浪費(fèi)。這種預(yù)期同微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是矛盾的。按照微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè),追求最大化的經(jīng)濟(jì)人是理性人,會(huì)以最經(jīng)濟(jì)的方式來獲得關(guān)于經(jīng)濟(jì)變量未來變動(dòng)的所有信息來預(yù)測(cè)未來,而不是樸素地根據(jù)過去推測(cè)未來;(2)始終如一的政策無效觀。在政策分析中,試圖從不同角度、用不同方法證明政策的無效性。盧卡斯的貨幣經(jīng)濟(jì)周期理論和薩金特、華萊士的貨幣中性定理都試圖證明貨幣政策的無效性,而巴羅通過對(duì)“李嘉圖等價(jià)定理”的復(fù)活證明了財(cái)政政策也無效,政府于事無補(bǔ)而且危害很大,因此政府不過多地卷入經(jīng)濟(jì)是最好不過的了。

理性預(yù)期革命(新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)派)在抨擊凱恩斯主義的過程中建立了自己的聲望,引導(dǎo)了為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)尋找微觀基礎(chǔ)的潮流,破除了凱恩斯主義處方可以祛除西方經(jīng)濟(jì)百病的神化。

三、結(jié)束語

芝加哥學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)革命為芝加哥學(xué)派贏得了巨大的聲譽(yù),使芝加哥學(xué)派成為新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的典型代表。芝加哥學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)革命的理論成果絕大部分被主流經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書所吸收:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書已包括對(duì)自然失業(yè)率、理性預(yù)期、長(zhǎng)期垂直的菲利普斯曲線和短期總供給與長(zhǎng)期總供給的討論;關(guān)于外部性的科斯定理是公共財(cái)政和環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書予以論述的內(nèi)容;而放松管制政策是產(chǎn)業(yè)組織理論教科書的重點(diǎn)章節(jié)。

芝加哥學(xué)派通過立足學(xué)術(shù)界,積極發(fā)展市場(chǎng)理論,用強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)支持模型,使越來越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政策制定者相信他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的正確性。目前,從著名期刊的引用情況和最高級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得情況來看,芝加哥學(xué)派對(duì)經(jīng)濟(jì)思想和原理占據(jù)了統(tǒng)治地位。正如喬治?斯蒂格勒所說:“芝加哥學(xué)派是導(dǎo)致美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究繁盛起來的一個(gè)非常重要的原因”,這應(yīng)該是一個(gè)客觀公允的評(píng)價(jià)。

(作者單位:中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院)

主要參考文獻(xiàn):

[1]K?卡什伯特遜.新劍橋?qū)W派.凱恩斯學(xué)派.貨幣學(xué)派關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)政策的爭(zhēng)論.中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,1988.

[2]小羅伯特?B??？藗惖?、羅伯特?F?赫伯特.經(jīng)濟(jì)理論和方法史.中國(guó)人民大學(xué)出版社,2001.

[3]米爾頓?弗里德曼.資本主義與自由.商務(wù)印書館,2006.

篇9

宋承先指導(dǎo)的1987級(jí)碩士、上海市政府發(fā)展研究中心研究員張明海至今還記得第一次聽宋先生課的情形。那是1987年的9月，天氣還留有夏天的燥熱，坐在學(xué)校一教一樓的教室，還能聽到窗外的蟬鳴聲。

張明海的心情卻沒有這么輕快，他正試圖艱難地跟上宋先生的思路。宋先生吸煙，上課時(shí)也常常右手擎煙，左手托著代替煙灰缸的煙盒，講課的思路也像煙霧一樣散開。他常常提到一種理論，給出一些精辟的評(píng)判，又瞬間去講另一個(gè)似乎并不相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，也并不完全按照教科書的順序和范圍。

宋先生根據(jù)前沿的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，給研究生開出多門專題討論課，其中包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、激進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)和通貨膨脹。討論課的地點(diǎn)也時(shí)常變化，張軍就曾在自己的寢室等過前來授課的宋先生。宋先生帶著手寫的講義，上面是各種顏色密密麻麻的批注。同學(xué)們圍坐在桌子旁邊，宋先生講到得意處，還會(huì)敲敲桌子，示意學(xué)生看講義。

在武大和南開求學(xué)的日子

青神，屬四川眉山，以祭祀蠶從氏“青衣而教民農(nóng)桑，民皆神之”得名。山民多植桑養(yǎng)蠶，宋承先即出生在這里。他的父親是位數(shù)學(xué)老師，母親和姐姐則打理著家里20余廟山田，植桑養(yǎng)蠶的收入幫助宋先生完成了學(xué)業(yè)。

1941年，宋先生考入了國(guó)立武漢大學(xué)法學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系。時(shí)局動(dòng)蕩，生活艱辛，師生大多極清貧，但教學(xué)和研究工作仍有條不紊地進(jìn)行，不僅如此，武大還積極延請(qǐng)?jiān)敢鈦砣A的外國(guó)學(xué)者來武大講學(xué)。宋先生也就是在這里完成了自己的大學(xué)教育，并在畢業(yè)后進(jìn)入南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所，三年后獲得了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)所能授予的最高學(xué)位，碩士學(xué)位。

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在上世紀(jì)30年代初匯聚了眾多從國(guó)外名牌大學(xué)得到學(xué)位回國(guó)的學(xué)者，有博士學(xué)位者占老師的一半以上。其教學(xué)中，即要求深入學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)理論，也極重視考察中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)況，鼓勵(lì)師生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。抗戰(zhàn)后，南開大學(xué)、清華大學(xué)與北京大學(xué)在昆明成立西南聯(lián)合大學(xué)，唯有經(jīng)濟(jì)研究所因創(chuàng)始人何廉在重慶政府任職的緣故在重慶重建。老師雖有流失，但何廉（耶魯博士）仍任所長(zhǎng)，方顯廷（耶魯博士）、李卓敏（加利福尼亞博士）、陳振漢（哈佛博士）等老師也仍舊授課。

根據(jù)資料記載，宋先生就讀研究生的第一年主要接受基礎(chǔ)學(xué)科訓(xùn)練，包括近代經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)思想史、高級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)方法等。第二年則從事專門學(xué)科研究，并開始撰寫論文。宋先生為何選擇《經(jīng)濟(jì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)恐慌》為碩士論文題目，我們已經(jīng)不可得知。但這兩年無疑為宋先生日后的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

潛心學(xué)術(shù)

宋承先在早年經(jīng)濟(jì)思想史扎實(shí)的學(xué)習(xí)中，將馬克思經(jīng)濟(jì)思想置于整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)中考察，這幫助宋先生深入了解馬克思經(jīng)濟(jì)思想產(chǎn)生的前提條件和之后西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分化。復(fù)旦大學(xué)在1977年到1983年間出版了一套《資本論提要》，前三卷由資本論專家張薰華與洪遠(yuǎn)朋老師寫作，關(guān)于剩余價(jià)值學(xué)說史的第四卷則由宋先生執(zhí)筆。

上世紀(jì)50～60年代，宋先生專注于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的引入，寫作了數(shù)部評(píng)價(jià)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的著作，包括《馬爾薩斯經(jīng)濟(jì)理論批判》《論重農(nóng)主義》《資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論批判》等。

改革開放之后，他開始系統(tǒng)介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中可以借鑒于建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的學(xué)說和方法，先后出版了《增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》《當(dāng)代外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)說》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)名著提要》等著作，同時(shí)還在積極翻譯外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。

《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》上冊(cè)1988年出版，這是宋先生傾注極大心血編寫的一本教科書。宋老師自道“本書如有任何特點(diǎn)的話，是在適當(dāng)?shù)牡胤剑脤?duì)比分析的形式，陳述了我學(xué)習(xí)馬克思《資本論》的一些心得體會(huì)。”這一年，宋先生已經(jīng)68歲了，年歲日增，身體抱恙，但他希望盡快寫就《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》下冊(cè)，完成包括現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大組成部分――宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)――的系統(tǒng)論著的心情更加急切了。

上世紀(jì)90年代中期，張明海常常下班后夜晚到宋老師在復(fù)旦第七宿舍的家中拜訪。他記得宋老師書桌上總是攤開一大堆稿子，桌子玻璃下還壓著紙條，簡(jiǎn)單地記著國(guó)外某個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的生卒年月。

在女兒宋慧毅的記憶中，父親總是在那一方靠北的斗室中伏案寫作，每次回家，映入眼簾的總是背影。在這種高強(qiáng)度的思考和寫作中，宋先生一直保持著一種規(guī)律的生活，晚上九點(diǎn)鐘入睡，早上七點(diǎn)鐘開始寫作，每到飯點(diǎn)，夫人做好飯擺上桌，宋先生的思考告一段落了，就出來吃一點(diǎn)東西，然后返回去繼續(xù)工作。

1994年，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（下冊(cè)）出版了，規(guī)模比上冊(cè)更添10萬字。三年后，77歲的宋先生再次對(duì)書作了修訂，添加了公共選擇理論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等前沿內(nèi)容?！冬F(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》初版發(fā)行后20年間已經(jīng)累計(jì)售出近一百萬套，幫助了大批希望學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)子。

在學(xué)術(shù)上，宋先生是自信的。上世紀(jì)80年代，急劇變動(dòng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境每時(shí)每刻都在給經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出新的問題。宋先生也開始用自己所掌握的理論來對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的問題發(fā)表自己的見解，提出有效的對(duì)策。他對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的現(xiàn)狀和政策發(fā)表了大量論文，其中相當(dāng)部分關(guān)注通貨膨脹這一重要問題，宋先生堅(jiān)定反對(duì)通貨膨脹是由于需求膨脹、投資饑渴和貨幣超量發(fā)行造成的，是“需求拉上”型的，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有害；認(rèn)為中國(guó)并不是匈牙利經(jīng)濟(jì)學(xué)家科爾奈所說的短缺經(jīng)濟(jì)，而是潛在生產(chǎn)力逐漸釋放后的結(jié)果，是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須付出的代價(jià)。此外，他還強(qiáng)調(diào)價(jià)格改革在整個(gè)經(jīng)濟(jì)改革中的先導(dǎo)作用，主張應(yīng)當(dāng)允許一定的財(cái)政赤字。這些論文中的28篇后來作為專著《過渡經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)》，由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社于1996年出版。在書中，宋先生回顧十年前寫的論文，自述“現(xiàn)實(shí)的發(fā)展證明我是正確的”。

但在真理面前，宋先生是絕沒有傲慢的。陳鴻儀還記得，每次課上有學(xué)生提出的某些問題宋先生無法當(dāng)堂回答，他從不裝懂或者含混過去，而是非常誠(chéng)懇地告訴學(xué)生：“我也沒有答案。不過你可以從某某經(jīng)濟(jì)學(xué)家的某部著作中去找一找?！庇袝r(shí)候，學(xué)生已經(jīng)把自己過去問的問題忘記了，他卻會(huì)在某一次課上告訴這個(gè)學(xué)生他找到了問題的答案，并給以詳細(xì)的解釋。

篇10

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)研究；經(jīng)濟(jì)學(xué)；新常態(tài)；前沿探索

隨著我國(guó)改革開放廣度與深度的不斷拓展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷著深刻的動(dòng)態(tài)演變。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展“新常態(tài)”的背景下，如何抓住當(dāng)前新的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)尤為關(guān)鍵，而會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要理論與實(shí)踐導(dǎo)向也將必然在經(jīng)濟(jì)浪潮中扮演重要角色。我國(guó)三十多來會(huì)計(jì)改革實(shí)踐也充分證明，只有將會(huì)計(jì)研究與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，從與經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)中找到會(huì)計(jì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯，促進(jìn)會(huì)計(jì)研究的繁榮。財(cái)政部于2016年10月最新的《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》[1]中明確提出，會(huì)計(jì)研究應(yīng)緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及會(huì)計(jì)工作實(shí)際，深入開展會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新，推動(dòng)會(huì)計(jì)改革與發(fā)展。本文正是基于對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)及會(huì)計(jì)研究進(jìn)展的分析，試圖透過經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，對(duì)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研究進(jìn)行細(xì)致深入剖析，旨在更進(jìn)一步豐富財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)研究的同時(shí)，通過新思想方法與政策建議的提出以探索未來財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究方向與發(fā)展前沿，服務(wù)于新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新業(yè)態(tài)目標(biāo)。

一、會(huì)計(jì)學(xué)的演變、研究方向及現(xiàn)狀概述

會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)期的歷史演變進(jìn)程。從文明古國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)活動(dòng)的獨(dú)特記載，到近代數(shù)學(xué)家盧卡•帕喬利對(duì)復(fù)式記賬原理的闡釋，以及隨著工業(yè)的發(fā)展而誕生的財(cái)務(wù)報(bào)表、成本管理會(huì)計(jì)等新理論及方法的出現(xiàn)，直到現(xiàn)代會(huì)計(jì)使得會(huì)計(jì)發(fā)展步入了成熟期，每個(gè)階段都離不開經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的催生作用。而由于規(guī)則具有普遍性與公認(rèn)性的特征，因此對(duì)于現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的定位，很大程度上體現(xiàn)在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定與出臺(tái)過程中。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)（IASB）基于當(dāng)前會(huì)計(jì)研究最新進(jìn)展及未來發(fā)展趨勢(shì)，通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告概念框架的進(jìn)行相應(yīng)修訂，對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的修正及實(shí)務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展起到了直接促進(jìn)作用，進(jìn)而使得會(huì)計(jì)學(xué)研究向縱深一步發(fā)展[2]。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)作為現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的兩大分支，在服務(wù)對(duì)象、反映內(nèi)容、核算程序等方面存在較大差異，共同促進(jìn)著會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展繁榮。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)服務(wù)于企業(yè)外部信息使用者，通過提供企業(yè)相應(yīng)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量等指標(biāo)，使信息使用者做出決策相關(guān)的目標(biāo)；而管理會(huì)計(jì)則偏重于企業(yè)內(nèi)部管理，且隨著現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展需要又出現(xiàn)了將成本核算與管理會(huì)計(jì)相結(jié)合的成本管理會(huì)計(jì)這一新視角。由于管理會(huì)計(jì)是在20世紀(jì)中期從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中分離出來的，因此兩者在差異化的基礎(chǔ)上又必然反映著一致的相有機(jī)交互的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。當(dāng)前我國(guó)高度重視會(huì)計(jì)領(lǐng)域改革與實(shí)踐，著重培養(yǎng)高素質(zhì)型會(huì)計(jì)相關(guān)人才。會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才、會(huì)計(jì)名家培養(yǎng)工程、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)議等，無不作為高層次交流平臺(tái)促進(jìn)著中國(guó)會(huì)計(jì)界的繁榮進(jìn)步，以加快我國(guó)會(huì)計(jì)的國(guó)際化接軌進(jìn)程。

二、經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論及其對(duì)會(huì)計(jì)研究的引領(lǐng)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)含義較為寬泛，按不同方式可進(jìn)行多種類別劃分，這里我們選擇應(yīng)用較廣的以經(jīng)濟(jì)理論的考察研究為標(biāo)準(zhǔn)，將其總體分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大門類，具體可細(xì)化為包含多種部門或領(lǐng)域的研究對(duì)象與成果，如資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等，且其中適當(dāng)穿插數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中個(gè)體單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為考察對(duì)象，著重行業(yè)、廠商的行為及其交互作用；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則研究總體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)如國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象與規(guī)律。古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)于18世紀(jì)末19世紀(jì)初達(dá)到興盛，以亞當(dāng)•斯密為代表，在其著作《國(guó)富論》中強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)“看不見的手”對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用，并創(chuàng)造性地提出了勞動(dòng)價(jià)值論。其后的大衛(wèi)•李嘉圖繼承并發(fā)展了斯密的自由主義經(jīng)濟(jì)理論，并從邊沁的簡(jiǎn)單功利主義出發(fā)，論證了基于國(guó)際貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)理論與賦稅理論，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)資本主義的發(fā)展。19-20世紀(jì)，新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)逐漸發(fā)展起來。馬歇爾作為新古典學(xué)派創(chuàng)始人，局部均衡與邊際分析理論作為其代表性經(jīng)濟(jì)學(xué)說在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》予以充分闡釋，建立起西方微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的完整體系。而同時(shí)期以凱恩斯主義為代表的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)體系也逐漸發(fā)展起來，包括消費(fèi)傾向、資本邊際效率、流動(dòng)偏好等理論，并主張政府對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)，以彌補(bǔ)市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制無法解決的需求不足問題。20世紀(jì)至今，以保羅•薩繆爾森、曼昆等經(jīng)濟(jì)學(xué)家為代表確立的總需求-總供給模型等理論進(jìn)一步發(fā)展完善了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，反映了社會(huì)分工的不斷深入與經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大。經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象無處不在，所以某一特定會(huì)計(jì)行為背后可能涉及遠(yuǎn)不止一種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，而是能夠用不同經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)予以闡釋，對(duì)于會(huì)計(jì)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究也受到學(xué)界較大關(guān)注。閻達(dá)五等系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)用于會(huì)計(jì)中的發(fā)展階段及成果，并以理論等為例說明了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為會(huì)計(jì)學(xué)視野中拓展會(huì)計(jì)新領(lǐng)域工具的作用[3]。葛家澍則通過對(duì)馬克思、亞當(dāng)•斯密和科斯三位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中包含財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相關(guān)部分進(jìn)行探討，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)[4]。在會(huì)計(jì)現(xiàn)象的理論研究與實(shí)務(wù)探索中，以經(jīng)濟(jì)學(xué)方法體系作為研究工具來解釋現(xiàn)象、分析成因、提出對(duì)策等具有較科學(xué)合理的理論支撐。運(yùn)用SPSS、EViews、Stata等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行相應(yīng)的模型構(gòu)建與數(shù)據(jù)分析，結(jié)合計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)進(jìn)行相關(guān)實(shí)證研究，目前已成為會(huì)計(jì)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的熱點(diǎn)，應(yīng)用廣泛。

三、會(huì)計(jì)行為及動(dòng)因的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理闡釋

通過對(duì)CSSCI和核心期刊里收錄的經(jīng)濟(jì)及管理類期刊中開設(shè)欄目的分析研究，根據(jù)會(huì)計(jì)研究方向的差異，總體將會(huì)計(jì)行為劃分為會(huì)計(jì)信息、公司治理及其財(cái)務(wù)行為以及其他方面三大研究主題，而各大主題之間又有著相互聯(lián)系與趨同的一面，以下展開具體闡述。1、會(huì)計(jì)信息方面會(huì)計(jì)信息研究主要包括對(duì)信息質(zhì)量要求、信息披露等方面的探討。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，根據(jù)“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)及有限理性原理，企業(yè)在成本-收益規(guī)則下以追求自身效用的最大化為目標(biāo)，極易造成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的信息不對(duì)稱，由此帶來逆向選擇及道德風(fēng)險(xiǎn)等一系列問題，如會(huì)計(jì)信息失真、信息披露滯后等現(xiàn)象。當(dāng)前環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，企業(yè)過分追求經(jīng)濟(jì)效益而對(duì)環(huán)境造成巨大破壞，因此企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告、環(huán)境信息披露體系等逐漸提上議程。如2015年舉國(guó)震驚的天津港爆炸事件，一個(gè)重要原因就是瑞海公司通過不正當(dāng)手段收買有關(guān)負(fù)責(zé)人，使其，以便在港口審批、監(jiān)管方面打通關(guān)節(jié)，造成安全生產(chǎn)和環(huán)境污染責(zé)任險(xiǎn)的缺失。根據(jù)邊際效用遞減規(guī)律，當(dāng)超出某一效用水平后，邊際投入所帶來的邊際產(chǎn)出下降。對(duì)于環(huán)境會(huì)計(jì)信息使用者、環(huán)境資源消費(fèi)者等利益相關(guān)者，通過確定其消費(fèi)傾向與行為偏好，在一定的預(yù)算約束條件下，通過選擇最優(yōu)商品組合使其位于同一條無差異曲線上，以實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者效用最大化的均衡條件，提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、規(guī)范企業(yè)會(huì)計(jì)信息披露行為。2、公司治理及其財(cái)務(wù)行為方面公司治理及其財(cái)務(wù)行為是會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理研究的熱點(diǎn)問題，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用最為深入之處，主要指企業(yè)的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)，具體包括IPO、資本結(jié)構(gòu)、股權(quán)變動(dòng)、內(nèi)部控制、高管薪酬等方面的分析。公司剛上市時(shí)為確定其資本結(jié)構(gòu)及相應(yīng)財(cái)務(wù)指標(biāo)，其往往傾向于不負(fù)擔(dān)一攬子支付而享受市場(chǎng)低價(jià)的好處，帶來所謂的“搭便車”問題，即在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中當(dāng)價(jià)格大于廠商的邊際私人成本時(shí)，潛在的帕累托改進(jìn)無法實(shí)現(xiàn)，此時(shí)的一般均衡模型是低效率的。在企業(yè)不斷擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模、逐步占據(jù)市場(chǎng)、著力提高其營(yíng)運(yùn)能力及盈利能力的過程中，可能會(huì)通過某些非生產(chǎn)性的尋利活動(dòng)以獲得并維持其市場(chǎng)地位，而且這種“尋租”活動(dòng)將隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)而不斷增大，廠商所付出的尋租代價(jià)在實(shí)際中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中探討的“純損”三角形。企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中，其財(cái)務(wù)管理結(jié)構(gòu)的不合理很容易造成外部性問題的產(chǎn)生，而解決由經(jīng)濟(jì)的外部性導(dǎo)致的一系列消極逐利行為不僅可通過政府采取公共政策予以管制，作為企業(yè)主體，也能夠通過私人對(duì)策最大程度地使外部性內(nèi)部化。除了通過采取道德約束的方式，還可以通過明晰企業(yè)內(nèi)部財(cái)產(chǎn)關(guān)系的做法以防止暗箱操作?？扑苟ɡ碚J(rèn)為，在產(chǎn)權(quán)清晰界定的前提下能夠達(dá)到社會(huì)應(yīng)有效率水平，然而其假設(shè)條件是交易成本幾乎為零且適用于當(dāng)事人較少的情況，因此應(yīng)用起來仍存在一定困難。信息不對(duì)稱問題在公司治理當(dāng)中也較為普遍，針對(duì)信息不對(duì)稱條件下交易者策略行為的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。企業(yè)的財(cái)務(wù)及會(huì)計(jì)活動(dòng)涉及到多方利益相關(guān)主體，如政府、所有者、證監(jiān)會(huì)、社會(huì)公眾等，如何采取有效手段以滿足這些不同利益相關(guān)者的信息需求，可以看作是企業(yè)的一種重要戰(zhàn)略選擇行為。以所有者（股東）為例，由于管理者比所有者更了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，掌握更多內(nèi)外部信息，所有者難以有效監(jiān)督管理者的所作所為并評(píng)估其對(duì)企業(yè)的影響。因此，所有者無法依照管理者的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣，管理者就可能為了追求自身利益的最大化而做出有損于所有者利益的決定。因此，股東往往通過采取一些激勵(lì)手段，如高管薪酬的方式，來有效緩解在公司治理中形成的委托-問題和信息不對(duì)稱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其利益最大化。與此同時(shí)，企業(yè)與其利益相關(guān)者之間也存在著非均衡的博弈行為，每個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的行為都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，而各主體間也要根據(jù)其他方的反應(yīng)來選取自己的決策行動(dòng)及策略組合。如企業(yè)的股權(quán)變動(dòng)、內(nèi)部控制等行為必須考慮到其他各方的態(tài)度與行動(dòng)，如何做出最優(yōu)決策進(jìn)而達(dá)到納什均衡，以及使自身成本與收益水平位于預(yù)算線規(guī)則約束之下等等，都是公司治理所需面對(duì)的重要問題。3、其他方面新常態(tài)的主要表現(xiàn)之一在于新的制度條件，即明確市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用以及政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的推動(dòng)作用，在經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程中處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，以向“形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理”的方向發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，政府在基于經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)的機(jī)理，引入短期價(jià)格粘性因素的基礎(chǔ)上，通過將財(cái)政政策與貨幣政策相結(jié)合，以最大程度降低使財(cái)政政策實(shí)際效果削弱的擠出效應(yīng)，進(jìn)而維持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。通過政府行為及其財(cái)政政策的有效性，解決現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中由經(jīng)濟(jì)的負(fù)外部性而導(dǎo)致的市場(chǎng)失靈問題，明確市場(chǎng)主體的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。會(huì)計(jì)誠(chéng)信缺失、舞弊行為的出現(xiàn)等現(xiàn)象，正需要發(fā)揮政府管制和證券市場(chǎng)監(jiān)管職能，規(guī)范企業(yè)會(huì)計(jì)行為。政府通過在效率產(chǎn)量水平上向污染者課征經(jīng)濟(jì)激勵(lì)性質(zhì)的“庇古稅”，當(dāng)企業(yè)增加單位產(chǎn)量時(shí)，通過繳稅的形式最終達(dá)到MPC=MSC，避免資源的無效配置；此外，排污許可制度的設(shè)立也可推進(jìn)政府會(huì)計(jì)改革實(shí)踐，由于污染權(quán)的需求曲線向右下方傾斜，因此可通過給定減排數(shù)量R*，使得不愿支付相應(yīng)單位污染權(quán)均衡價(jià)格P*的企業(yè)自覺選擇最優(yōu)排污數(shù)量。通過發(fā)揮財(cái)政職能的對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有效運(yùn)作的配置、分配及穩(wěn)定作用，以有效解決公共選擇中的出現(xiàn)的逆向選擇等問題，矯正競(jìng)爭(zhēng)的不完善，保證會(huì)計(jì)記錄、計(jì)量及報(bào)告的客觀性及可靠性。當(dāng)然，學(xué)界不乏對(duì)會(huì)計(jì)研究方向的劃分展開較為專業(yè)詳盡的評(píng)述探討，筆者在此側(cè)重于透過會(huì)計(jì)現(xiàn)象審視其背后蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)哲理思考，因此只是通過調(diào)查與分析式研究從宏觀層面指出了研究取向，缺乏實(shí)證研究與準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，一定程度上忽視了具體指標(biāo)下不同的具體情況及某一大類下不同項(xiàng)、款等的具體表現(xiàn)形式，未來還有待進(jìn)一步展開更科學(xué)的規(guī)范性實(shí)證研究。

四、新常態(tài)下基于經(jīng)濟(jì)學(xué)思考的會(huì)計(jì)研究前沿探索

新常態(tài)作為當(dāng)前及今后我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯主題，對(duì)會(huì)計(jì)研究的進(jìn)展提出了時(shí)代要求，而基于經(jīng)濟(jì)學(xué)思考對(duì)會(huì)計(jì)研究進(jìn)行深入分析將有助于更好地洞察會(huì)計(jì)行為背后的動(dòng)因并針對(duì)性地提出相應(yīng)對(duì)策建議。由此，對(duì)會(huì)計(jì)研究的前沿探索將從企業(yè)財(cái)會(huì)部門、政府及會(huì)計(jì)領(lǐng)域研究者三大主體展開分析，以期更好地促進(jìn)會(huì)計(jì)研究的繁榮與創(chuàng)新。1、企業(yè)財(cái)會(huì)部門的改革深化。作為會(huì)計(jì)活動(dòng)的直接承擔(dān)者，企業(yè)財(cái)務(wù)部門的會(huì)計(jì)領(lǐng)域改革深化勢(shì)在必行。在當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，只有做到及時(shí)響應(yīng)市場(chǎng)需求、快速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，才能使企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中利于不敗之地?；诶嫦嚓P(guān)者理論，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)合理的會(huì)計(jì)規(guī)則的約束下，制定完善規(guī)范的會(huì)計(jì)信息披露體系；保證公司財(cái)務(wù)報(bào)告的客觀性，如實(shí)反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果；開展對(duì)會(huì)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)部審計(jì)與外部監(jiān)督，真實(shí)反映企業(yè)價(jià)值及經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)；加強(qiáng)財(cái)會(huì)部門中各崗位職責(zé)的鏈條對(duì)接，加強(qiáng)企業(yè)管理流程體系及信息化建設(shè)，構(gòu)建會(huì)計(jì)誠(chéng)信體系。2、政府政策的有效引領(lǐng)。政府作為宏觀經(jīng)濟(jì)的引領(lǐng)者，其財(cái)政政策及改革實(shí)踐對(duì)會(huì)計(jì)活動(dòng)影響巨大。當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變放緩，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于總體仍處于上行階段，但多以效仿其他國(guó)家先進(jìn)研究模式方法為主，缺乏機(jī)制體制的改革優(yōu)化。政府通過實(shí)行有效的財(cái)政政策以加快我國(guó)會(huì)計(jì)的國(guó)際化進(jìn)程，適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的需要。同時(shí)通過提供稅收等支持會(huì)計(jì)電算化、信息化進(jìn)程，加強(qiáng)以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為主的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新，暢通會(huì)計(jì)信息的市場(chǎng)傳遞機(jī)制與供給渠道。同時(shí)，還應(yīng)與當(dāng)前生態(tài)友好型社會(huì)的建設(shè)相適應(yīng)，如長(zhǎng)三角率先啟動(dòng)的中國(guó)排污權(quán)交易積極影響的產(chǎn)生，從而以會(huì)計(jì)行為方式切實(shí)提高環(huán)境質(zhì)量。3、會(huì)計(jì)研究者的開拓創(chuàng)新。一方面，對(duì)于會(huì)計(jì)領(lǐng)域的教育者而言，應(yīng)當(dāng)積極探索會(huì)計(jì)研究的創(chuàng)新發(fā)展模式，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。較受關(guān)注的例子如錢穎一教授提出以會(huì)計(jì)專業(yè)型碩士取代學(xué)術(shù)型碩士，以與會(huì)計(jì)學(xué)科系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)體系與清晰的就業(yè)行業(yè)相配比，培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力。未來應(yīng)當(dāng)在對(duì)會(huì)計(jì)理論研究的基礎(chǔ)之上，讓高學(xué)歷會(huì)計(jì)型人才有機(jī)會(huì)深入公司內(nèi)部營(yíng)運(yùn)與管理等實(shí)踐操作當(dāng)中，切身感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮，以創(chuàng)業(yè)家與實(shí)干家的精神推動(dòng)會(huì)計(jì)界發(fā)展。另一方面，對(duì)于會(huì)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)者而言，要以會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的深厚扎根為基本，在深入了解其背后蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的同時(shí)，創(chuàng)新研究主題及研究方法，培養(yǎng)刻苦鉆研的科學(xué)精神，樹立全球視野，彰顯出當(dāng)代大學(xué)生新理念引領(lǐng)新發(fā)展的戰(zhàn)略思維與素養(yǎng)，探索未來會(huì)計(jì)發(fā)展的新模式與方向，以不竭的創(chuàng)新之源促進(jìn)會(huì)計(jì)領(lǐng)域乃至整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步。

作者:史夢(mèng)鴿 單位:南京信息工程大學(xué)

參考文獻(xiàn)

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[2]黃曉韡、黃世忠：財(cái)務(wù)報(bào)告概念框架修訂熱點(diǎn)問題綜述[J].會(huì)計(jì)研究，2016，37（1）：25-30.