導(dǎo)語：如何才能寫好一篇包裝設(shè)計的基本概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：漢字；中式卷煙包裝；運用與實踐；設(shè)計理念

隨著社會的不斷發(fā)展和消費者思想觀念的不斷革新，人們對于“美”的需求也逐步顯現(xiàn)出來。將漢字應(yīng)用與中式卷煙包裝設(shè)計工作開展相結(jié)合，在實現(xiàn)卷煙品牌推廣的同時，也為弘揚中華傳統(tǒng)文化提供了契機。

1中式卷煙包裝的基本概念

中式烤煙型卷煙是指以中國烤煙煙葉為主體原料，其香氣風格和吸味特征明顯不同于英式烤煙型卷煙（包括意大利、澳大利亞等國），具有明顯適應(yīng)中國消費者習慣的烤煙型卷煙。在2003年，國家煙草專賣局首次進行的“中式卷煙”概念的定義，使得國產(chǎn)香煙的制造更加符合消費者的需求。在這一大背景下，各中煙公司也順應(yīng)潮流，在卷煙的外包裝設(shè)計上進行改革，使得卷煙的外包裝設(shè)計更加吻合國人的審美需求[1]。

2漢字與美學之間存在的關(guān)聯(lián)研究

眾所周知，漢字最早起源于圖像，因此，漢字也在一定程度上具備圖像所具備的美學。中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，漢字經(jīng)歷了漫長的進化歷史。當下我們常用的宋體、黑體、以及傳統(tǒng)的小篆，都深深的印刻著時代的審美印記，因此，漢字與美學之間必然存在著不可忽視的關(guān)聯(lián)性。將漢字應(yīng)用于中式卷煙的包裝設(shè)計中，需要將漢字在不同時代所具有的美學氣質(zhì)融入到卷煙包裝的整體畫面當中[2]。

3漢字在中式卷煙包裝設(shè)計中運用的優(yōu)勢

根據(jù)當前漢字在我國中式卷煙包裝設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀，開展?jié)h字在中式卷煙包裝設(shè)計中運用的優(yōu)勢探究，可將探究內(nèi)容總結(jié)歸納為實現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的有效碰撞和實現(xiàn)傳統(tǒng)文字與抽象藝術(shù)有機融合兩點。（1）實現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的有效碰撞。漢字講究“寫形”與“寫意”有效結(jié)合，因此，漢字本身的結(jié)構(gòu)就能夠引發(fā)人們對其進行想象與思考，漢字自古以來就是中華傳統(tǒng)文化的濃縮，這一點從文明世界的“中華書法”便可以得知。將漢字運用于中式卷煙的包裝設(shè)計當中，可實現(xiàn)漢字傳統(tǒng)文化底蘊與現(xiàn)代審美理念進一步融合，例如：楷書與小篆的混合應(yīng)用，會使得卷煙包裝上的文字帶給消費者強烈的視覺沖擊感，以不同的字體形式呈現(xiàn)在包裝上，帶給人們強烈的視覺效果，形成理想、強烈的品牌效應(yīng)。（2）實現(xiàn)傳統(tǒng)文字和抽象藝術(shù)的進一步融合。隨著人們的審美觀念的不斷革新以及國外審美觀念的逐步滲入，消費者對于抽象畫的喜愛程度也逐漸呈現(xiàn)出提升趨勢。抽象圖像的創(chuàng)作在其畫面上能夠展現(xiàn)出較為強烈的藝術(shù)靈活性，以獨特的風格、多樣性的表現(xiàn)手法有效提升煙包效果與檔次。將漢字與現(xiàn)代抽象畫有機結(jié)合，可以將漢字的文化魅力與抽象畫的靈活性、生命力有效結(jié)合，展現(xiàn)出設(shè)計師獨特的思維，同時設(shè)計師也可以將漢字與抽象畫結(jié)合來展現(xiàn)卷煙品牌的文化內(nèi)涵，帶給消費者強烈的視覺感應(yīng)[3]。（3）引導(dǎo)人們對于中國傳統(tǒng)文化給予更多的關(guān)注。將文字的應(yīng)用與中式卷煙包裝的設(shè)計相結(jié)合，也可以有效的提升人們對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注度，實現(xiàn)對公眾潛移默化的文化傳播，引起消費者對于香煙包裝的情感共鳴，提升卷煙品牌的整體銷量，同時引發(fā)消費者對中國傳統(tǒng)文化的共鳴。例如：在某些品牌香煙的包裝畫面上，運用古詩詞凸顯設(shè)計主題，其文字的表現(xiàn)力絲毫不遜色于圖案，使包裝圖案具有了濃厚的中華傳統(tǒng)文化氣息[4]。

4漢字在中式卷煙包裝設(shè)計中的實踐分析

將漢字應(yīng)用與中式卷煙包裝設(shè)計相互結(jié)合，不僅僅是將漢字簡單的印刻在卷煙包裝畫面當中；漢字的位置、排版，不同字體的選擇，顏色的選擇，筆畫粗細的設(shè)計，都應(yīng)當具有獨特的寓意和魅力，體現(xiàn)出文字所具有的獨特美學魅力，使消費者感受到傳統(tǒng)文化美感[5]。

5結(jié)論

開展?jié)h字在中式卷煙包裝設(shè)計中的運用與實踐探究，首先應(yīng)當明確中式卷煙包裝的基本概念以及漢字與美學之間存在的關(guān)聯(lián)，進而開展?jié)h字在中式卷煙包裝設(shè)計中的運用優(yōu)勢探究以及漢字在中式卷煙包裝設(shè)計中的實踐分析。進行漢字在中式卷煙包裝設(shè)計中的應(yīng)用和思考，使得中式卷煙包裝具有中華傳統(tǒng)文化的獨特韻味美，展現(xiàn)出中式卷煙包裝所具備的的獨特魅力，有效提升卷煙包裝的藝術(shù)價值，同時將漢字文化廣泛的傳播開來，可謂是起到了一舉多得的促進作用。

作者:趙曉帆 吳穹曼 單位:河北中煙工業(yè)有限責任公司

參考文獻：

[1]陳帥.淺談漢字在中式卷煙包裝設(shè)計中的運用與實踐[J].輕工標準與質(zhì)量,2013(04):60-61.

[2]盧俊.包裝的民族化色彩設(shè)計——以中式卷煙包裝為例[J].印刷世界,2014,07:15-16.

[3]燕文.中式卷煙包裝設(shè)計之管窺[N].中國包裝報,2013(06):16003.

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關(guān)鍵詞: 陰陽空間；包裝設(shè)計；創(chuàng)新應(yīng)用原則

1陰陽學說的基本概念

1.1 陰陽學說的基本內(nèi)容。陰陽學說的定義：陰陽學說是古代哲學家用以認識世界和解釋世界的一種世界觀和方法論，含有樸素的辯證法觀點。陰陽學說認為陰和陽這兩個對立統(tǒng)一方面，貫穿于一切事物之中，是一切事物運動、發(fā)生、發(fā)展、變化的根源及其規(guī)律。陰陽學說的基本內(nèi)容包括： 陰陽的相對屬性，陰陽之間的運動變化規(guī)律，即陰陽的相互交感、對立制約、互根互用、消長平衡和相互轉(zhuǎn)化。

1.2陰陽空間理論所蘊含的藝術(shù)價值。陰陽學說作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是中國哲學的根基，也是中國美學的本源。中國的傳統(tǒng)圖形大多是傳統(tǒng)文化、哲學理念及世界觀內(nèi)涵的形象化表示，“虛實相生”、“天人合一”的傳統(tǒng)思想就是通過陰陽學說中的陰陽視覺圖形傳達其涵義的。這些傳統(tǒng)圖形運用到現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計中具有強烈的設(shè)計感和文化性。為了使消費者在欣賞產(chǎn)品包裝的同時感受到產(chǎn)品所具有的獨特人文關(guān)懷，現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計與傳統(tǒng)圖形及傳統(tǒng)文化的融合在現(xiàn)代包裝設(shè)計中已成為一種趨勢。

2陰陽學說在包裝設(shè)計運用中的藝術(shù)效果

2.1 包裝設(shè)計與陰陽空間的聯(lián)系。包裝設(shè)計與陰陽空間歷史淵源長久，包裝設(shè)計涵蓋了很多藝術(shù)思想，一個包裝設(shè)計產(chǎn)品只有將藝術(shù)思想作為內(nèi)動力，才能有機會成為消費者的“第一感覺產(chǎn)品”，而“第一感覺產(chǎn)品”很大可能成為消費者的最終選擇。陰陽空間理論與形式美法則有諸多相似之處，例如形式美法則當中的和諧，對比與統(tǒng)一，對稱均衡等，陰陽空間中的正負形理論就在平面設(shè)計中有所體現(xiàn)，包裝設(shè)計中圖底的關(guān)系，文字與圖形的比例大小，陰陽空間理論作為我國古代最著名的藝術(shù)思想代表，對我國現(xiàn)代包裝設(shè)計行業(yè)起到了非常重要的作用，同時，產(chǎn)品包裝設(shè)計也可以最大程度地表達我國古代陰陰空間理論。因此，包裝設(shè)計是宣傳陰陽空間理論的平臺，陰陽空間理論是包裝設(shè)計產(chǎn)品最好的藝術(shù)源泉，兩者之間的結(jié)合，將是包裝設(shè)計行業(yè)一個新的起點。

2.2現(xiàn)代包裝設(shè)計中創(chuàng)新應(yīng)用陰陽學說理論例證

2.2.1傳統(tǒng)文化與包裝設(shè)計的完美結(jié)合。舍得酒定位于“中華第一文化酒” 在高檔白酒市場中，舍得定位于“中華第一文化酒”，依托中國傳統(tǒng)文化精髓優(yōu)勢傳播品牌文化，舍得是一種獨特的經(jīng)營哲學。舍得把文化理念和企業(yè)經(jīng)營融為一體，它不僅僅是在經(jīng)營一個白酒品牌，更是在經(jīng)營一種獨特的文化氛圍，創(chuàng)造一種文化的消費體驗。

舍得酒的包裝幾乎舍棄了所有的繁雜：方形盒體，簡單而平實，上下色塊分割，以凝重，樸素的咖啡色和純凈的珍珠白對比。此設(shè)計采用了一種正負形原理，正負是一種對比，這種對比充滿了幻覺，使包裝主體更加集中，形象也更加引人注目，正負形設(shè)計的包裝作為包裝本身不但具有裝飾性的審美特征，在視覺上也具有更強烈的視錯感和沖擊力，讓人產(chǎn)生深刻的印象。在舍得酒包裝中兩種顏色相互反襯成象，巧妙運用了圖底關(guān)系，并將這種圖底關(guān)系矛盾化，造成相互抗衡、相互矛盾的謎語般視效，具有一語雙關(guān)的作用。同時以富有哲學意味的手法彰顯舍得的人文底蘊，暗含有舍有得，取舍有道的人生旨趣。賈平凹先生說過：世界是陰與陽的構(gòu)成，人在世上活著也就是一舍一得的過程。舍與得就如同天與地，陰與陽，水與火一樣是對立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人生，存于心間，存于微妙的細節(jié)。萬事萬物皆在舍得之中達到和諧統(tǒng)一的最高境界。

2.2.2人性化與藝術(shù)感的完美體現(xiàn)。提到佰草集，就能讓人感受到其清新、雅致、靜謐之美本文轉(zhuǎn)載自太平洋女性網(wǎng)-時尚部落my.省略），佰草集的太極泥，運用太極陰陽平衡理論，由內(nèi)而外養(yǎng)護肌膚，提出了“太極平衡養(yǎng)膚”的養(yǎng)膚理念，2010年，佰草集延續(xù)了太極養(yǎng)膚之道，推出了太極?日月?蘊美精華（2010紀念版）。

此包裝完美運用了太極圖形，作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是中國哲學的根基，也是中國美學的本源。中國的傳統(tǒng)圖形大多是傳統(tǒng)文化、哲學理念及世界觀內(nèi)涵的形象化表示，“虛實相生”“天人合一”的傳統(tǒng)思想就是通過太極的陰陽視覺圖形傳達其涵義的。這些明與暗、動與靜、剛與柔、開與合、曲與直、主與客、前后和左右以及對稱和破缺的和諧，傳達的平面信息更加清晰、明確,更有視覺感染力，從此成為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的顯著特點。陰陽互相對立消長、 整體統(tǒng)一、循環(huán)平衡、相生相克、剛?cè)岵?、和諧圓滿的思想，是我國古代最先興趣的古代美學理念。太極•日月•蘊美精華把傳統(tǒng)中的太極兩儀陰陽平衡理論運用到現(xiàn)代的美容產(chǎn)品中，進一步詮釋了佰草集追求“自然、平衡”的護肌理念。產(chǎn)品不管從功能上還是包裝上都很好的詮釋了太極陰陽平衡原理。

2.2.3古典與現(xiàn)代的完美詮釋。黃鶴樓品牌文化以“荊楚風骨，南洋血脈，民族精神”為文化底蘊，以“雅士族群”為訴求對象，強調(diào)“內(nèi)外兼修，品味卓然”的文化追求，實現(xiàn)主流消費群體對品牌的高度認同。

在黃鶴樓現(xiàn)有卷煙包裝中有很多運用到陰陽空間的理念，例如黃鶴樓的論道和問道系列包裝采用了對比強烈的黑紅兩色，既繼承了中國古代美學的經(jīng)典要素，也表達了樸素的辯證法思維，對立統(tǒng)一又相互依存，直接呼應(yīng)“論道、問道”主題。論道創(chuàng)新式的側(cè)面包裝設(shè)計改寫了香煙包裝文化的歷史，取代原有煙氣指標等內(nèi)容的是“當代草圣”于右任的書提，雄豪婉麗，沖淡清奇，儀態(tài)萬千，出神入化的草書字體，于隨意間中呈現(xiàn)中國書法的美學精髓。還有它的高爾夫系列，左右兩側(cè)的開啟方式與中間的“高爾夫”完美組合，邊緣共用，相互依存，相生共用，構(gòu)成缺一不可的統(tǒng)一體。本文轉(zhuǎn)載自太平洋女性網(wǎng)-時尚部落my.省略）本文轉(zhuǎn)載自太平洋女性網(wǎng)-時尚部落my.省略）本文轉(zhuǎn)載自太平洋女性網(wǎng)-時尚部落my.省略）

3陰陽空間理論對現(xiàn)代包裝設(shè)計的影響

陰陽學說的圖形反映了我國古代人類的高度智慧，是形式美法則的標準圖解,是天人合一哲學思想的映射，也是我國古典美學思想的縮影。通過這一古老的圖形去探討現(xiàn)代設(shè)計美學和現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計的審美問題，能夠啟發(fā)我們更多地去關(guān)注民族本身的傳統(tǒng)文化圖形，在民族文化圖形中去思考其與現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計的關(guān)系。

如今的產(chǎn)品包裝設(shè)計要體現(xiàn)包裝的自然觀、和諧觀,現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計是建立在現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展和工業(yè)化大批量生產(chǎn)的基礎(chǔ)之上，是物質(zhì)和精神兩方面需求的高度統(tǒng)一?，F(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計文化功能的實現(xiàn)，必須要秉承“以自然為本”的設(shè)計理念。陰陽學說的“道法自然”“天人合一”的思想在產(chǎn)品包裝設(shè)計中應(yīng)得到進一步的傳承和發(fā)展，而由它所產(chǎn)生的和諧設(shè)計、綠色設(shè)計、以自然為本設(shè)計的設(shè)計理念，也將成為今后產(chǎn)品包裝設(shè)計的最顯著的發(fā)展趨勢。陰陽學說不僅體現(xiàn)了包裝設(shè)計中的形式美更賦予了包裝一種以人為本的哲學理念。

總結(jié)

現(xiàn)代社會中，各類產(chǎn)品都需要包裝設(shè)計，消費者都想有一個好的視覺感，好看、好用、有品味、有檔次，而中國古代陰陽空間理論完全可以詮釋每一個消費者的心理。分析研究現(xiàn)代包裝設(shè)計中陰陽空間的創(chuàng)新應(yīng)用，可以為今后設(shè)計新的和諧化產(chǎn)品包裝尋找值得借鑒的經(jīng)驗,逐步探索出具有中國特色的產(chǎn)品包裝之路,對當前構(gòu)建社會主義和諧社會以及推進現(xiàn)代產(chǎn)品包裝行業(yè)的科學發(fā)展,都有著至關(guān)重要的意義。

參考文獻：

[1]高亮，胡群. 商業(yè)紙品設(shè)計[M]沈陽；遼寧美術(shù)出版社2009（2）

[2]周紅惠，黃信初，張宏. 現(xiàn)代紙盒造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計[M]長沙：湖南人民出版社，2010（3）

[3]王章旺.新理念包裝設(shè)計[M]北京：化學工業(yè)出版社，2010（10）

篇3

在教學方法的改革與教學手段的選擇使用上，始終貫徹把實施目的、實施過程與實施效果相融合的原則：

（一）實施目的在實踐中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決包裝設(shè)計實際問題的能力。教學、科研、實踐三位一體，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，形成立體化的教學環(huán)境，提高學生綜合運用包裝設(shè)計原理的基本概念、及應(yīng)用原理的能力，開展各類的實踐教學活動以滿足學生的能力培養(yǎng)要求，在實踐中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決包裝設(shè)計實際問題的能力。

（二）實施過程隨著培養(yǎng)目標和教學計劃的不斷改進，課程的學時數(shù)有較大的壓縮，而教學內(nèi)容有增無減。面臨著內(nèi)容的增加與課時減少的矛盾，依賴黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)滿足不了教學要求。應(yīng)用現(xiàn)代教學手段，在課程教學中采用了PPT電子課件、實踐與設(shè)計實物講解、設(shè)計資料圖片和多媒體網(wǎng)絡(luò)等授課方法，將枯燥的教學內(nèi)容置于圖、文、聲的教學氛圍中，使教學內(nèi)容形象化、動態(tài)化和生動化，有助于提高學生的學習積極性，有效地提高教學質(zhì)量和效率；采用現(xiàn)代教育技術(shù)，將課堂教學、網(wǎng)上課程、網(wǎng)上答疑和作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)有機結(jié)合，促進師生互動、學生自主學習。

（三）實施效果：讓理論教學與實踐教學相互融合將教學內(nèi)容體系分為理論教學與實踐教學兩部分，課堂理論教學是傳授知識的主要途徑，在理論教學中結(jié)合包裝設(shè)計實例，講透基本概念、基本原理和設(shè)計方法應(yīng)用，將理論應(yīng)用于設(shè)計實踐，提高學生的學習興趣，增強學生的設(shè)計意識和專業(yè)素質(zhì)。實踐教學可以對課堂學習的知識加深理解、鞏固知識。注重對基礎(chǔ)理論知識的理解和運用、概括和綜合能力，充分調(diào)動學生課內(nèi)外學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生的實踐能力得到提高。在教學中采用生動的短片錄像、圖片、實物講解形式。例如：對于包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計這一部分，在課堂教學的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學生到市場對包裝結(jié)構(gòu)進行深入分析與調(diào)查，增加學生的感性認識。

二、教學手段改革

不斷對課程體系進行改革，隨市場經(jīng)濟的發(fā)展，本課程的內(nèi)容和授課方法也在不斷地隨之豐富。在教學過程中注意隨時提問和檢查學生的學習情況，以評估教師的教學質(zhì)量。并隨時了解學生的學習興趣，學習難易點，用調(diào)查表的形式，收集學生對本課程的教學意見和建議，根據(jù)學生反饋的信息，不斷調(diào)整和改進教學方法和教學過程。注重課題的實踐性、科學性、合理性與可實現(xiàn)性的設(shè)計與運用，將市場中的現(xiàn)實課題引入到課堂教學當中，充分調(diào)動學生的學習興趣和創(chuàng)造能力，避免以往教學中存在的重理論輕實踐、學院與社會實踐割裂的弊端，以及學生創(chuàng)造力弱的不良傾向。本課程以理論教學與實踐教學相結(jié)合、傳統(tǒng)教學方法與多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段相結(jié)合為特色，多媒體課件和傳統(tǒng)板書相結(jié)合的教學方式。重視教學理論的研究，不斷充實更新教學內(nèi)容，建立符合實際與新穎的教學理論體系。理論教學以課堂講授為主，自學答疑為輔，重點講授包裝的概論、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝容器造型設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計四大部分，并開展案例分析、專題講座。實踐教學以實踐設(shè)計、市場調(diào)查、現(xiàn)場實習為主，并結(jié)合優(yōu)秀實習基地教學網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容，使學生結(jié)合課堂所學理論知識，充分了解包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝容器造型設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計方法等要點。運用多樣化的教學手段，實現(xiàn)教師與學生的互動，營造教與學的良好氣氛，解決以往教學模式的單一、教學氛圍沉悶、教學方法單調(diào)的問題。結(jié)合學分制的實施，建立相應(yīng)的課程評價、考試、評分等措施，以促進學生的積極性、教學體系的完善性。通過課堂練習、討論和完成系列化包裝設(shè)計等作業(yè)的教學環(huán)節(jié)，在教學中加強學生學習過程的訓練和考核，鼓勵學生正確編寫調(diào)查研究報告，針對實際設(shè)計擬定設(shè)計內(nèi)容，提高學生對理論知識的應(yīng)用能力。形成新的課程考核及學習效果評價體系。

三、教學效果

這種實踐教學，激發(fā)了學生的設(shè)計創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新精神，拉近了學生課程學習和職業(yè)崗位實際環(huán)境的差異，使學生在學校就收獲職業(yè)工作經(jīng)驗和實際設(shè)計成果，擁有自信心和成就感。

（一）基礎(chǔ)理論與基本技能主要是針對不同類型的設(shè)計理論、設(shè)計風格、設(shè)計手法、設(shè)計內(nèi)容等進行合理的定位訓練，以便在有限的課時內(nèi)完成多種設(shè)計形式的學習與探討，訓練學生的設(shè)計與制作技能。

篇4

隨著平面設(shè)計要求的不斷提高，三維形態(tài)在平面設(shè)計中的應(yīng)用價值也得到廣泛認同。本文通過分析三維形態(tài)的基本概念和三維形態(tài)在平面設(shè)計中的思維方式，并結(jié)合基于包裝設(shè)計的三維形態(tài)在平面設(shè)計中的實例分析，證明三維形態(tài)在平面設(shè)計中的獨特藝術(shù)價值，并為平面設(shè)計向三維形態(tài)拓展提供一定思考和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞:

三維形態(tài);平面設(shè)計;應(yīng)用

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對物質(zhì)和精神的追求也在不斷提高和拓展，尤其是面對著日新月異的平面廣告領(lǐng)域，單純的二維形態(tài)的平面設(shè)計已遠遠無法詮釋人們當前的生活。特別是圍繞在我們身邊的大多數(shù)平面設(shè)計作品十分平淡，無法吸引大家的關(guān)注，導(dǎo)致更多的觀眾對作品產(chǎn)生厭倦的心理。因此，如何突破傳統(tǒng)的二維平面設(shè)計理念，將二維形態(tài)的平面設(shè)計向三維形態(tài)的平面設(shè)計拓展，已成為現(xiàn)今平面設(shè)計的一種重要研究方向和發(fā)展趨勢。

1三維形態(tài)的概述

1．1三維形態(tài)的含義

所謂三維就是二維的組成，它不僅僅是簡單的二維加一維，更準確地表達是一種立體。它根據(jù)人的視點移動，產(chǎn)生一種相對的空間感。世界上任何一物體都存在不同角度的空間形態(tài)，這就是我們所生活的三維空間世界。對于我們所熟悉的二維形態(tài)，它主要由色彩和平面構(gòu)成。但隨著現(xiàn)代設(shè)計的高標準和高要求，要想設(shè)計出富有創(chuàng)造性的平面，單純的二維空間設(shè)計理念和表現(xiàn)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的設(shè)計需求，而三維空間所具有的獨特立體感優(yōu)勢尤顯突出。因此，把三維形態(tài)的方式運用到平面設(shè)計中，正是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新理念和完美的追求。

1．2三維形態(tài)的特點

我們所熟悉的二維形態(tài)表現(xiàn)效果，主要體現(xiàn)在平面設(shè)計中常應(yīng)用的直線、曲線、區(qū)域劃分以及部分畫面形態(tài)等。雖然二維形態(tài)和三維形態(tài)都能使所展示的作品具有脫離自然形式束縛的效果，讓作品渲染了更多的藝術(shù)氛圍，但二維形態(tài)和三維形態(tài)在構(gòu)成要素、組合原則以及畫面表現(xiàn)效果上都有明顯的不同，這些差異形成了三維形態(tài)的特點。具體表現(xiàn)為:第一，三維形態(tài)是一個虛擬的空間形態(tài)，它僅僅是因為視點的轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的一種空間立體感，它不僅包括二維形態(tài)的內(nèi)容，還具有二維形態(tài)所不能體現(xiàn)的形態(tài)內(nèi)容。第二，對于三維形態(tài)的設(shè)計，主要基于事物的深入理解，將事物的肌理和材質(zhì)通過想象空間的形式表現(xiàn)出來，形成作者對事物的開拓思維，這種設(shè)想與二維空間的設(shè)計完全不同。第三，三維形態(tài)與二維形態(tài)在表現(xiàn)形式上有較大區(qū)別。對于二維形態(tài)而言，輪廓線是它的主要表現(xiàn)形式依據(jù)，任何輪廓線都是真實存在的，它的存在都不會讓人質(zhì)疑。然而，輪廓線僅僅是三維形態(tài)的構(gòu)成因素之一，它只是一種虛擬空間的感知，它的存在主要體現(xiàn)出創(chuàng)造者的設(shè)想和幻想。第四，關(guān)于設(shè)計作品，三維設(shè)計作品具有變化多、圖形賞析范圍廣等特點。二維設(shè)計作品只能給觀賞者固定角度，無法實現(xiàn)不同角度的圖形賞析。

2三維形態(tài)的分類及構(gòu)造方式

2．1三維形態(tài)的分類

2．1．1按物理特征劃分

三維形態(tài)根據(jù)物理特征劃分可以分為點、線、面三元素。它們是構(gòu)成三維形態(tài)的基本要素。對于三維形態(tài)的三大物理特征:點構(gòu)成最活躍的視覺形態(tài)、線構(gòu)成最富表現(xiàn)力的視覺形態(tài)、面構(gòu)成最充實的視覺形態(tài)。對于三維形態(tài)的三要素沒有絕對的劃分，在一定條件或某些特定的環(huán)境下，三要素可以相互轉(zhuǎn)化。因此，任何三維形態(tài)設(shè)計作品，沒有絕對的點、線以及面的物理之分。

2．1．2按心理特征劃分

三維形態(tài)根據(jù)心理特征主要劃分為色彩和肌理兩種。所謂色彩，就是視網(wǎng)膜受到傳播在空間的光所刺激形成的感知，它是三維形態(tài)中最具有情感成分的視覺形態(tài)，同樣也是視覺審美的核心所在。色彩是一種無形的力量，它的存在深刻地影響著我們的情感和情緒，許多平面設(shè)計作品不僅能從色彩中體現(xiàn)出作者當時的情感，就連作品賞析者的情緒都能隨著作品色彩的變化而波動。肌理主要由形和色兩大因素構(gòu)成，它是一種設(shè)計造型的重要表現(xiàn)手段。設(shè)計者在平面設(shè)計中運用這種特殊的手段，讓作品體現(xiàn)出一種不同以往的凹凸不平感，讓作品的視覺效果更加豐富。

2．1．3按空間狀態(tài)劃分

三維形態(tài)歸根到底是一種空間形態(tài)，并由寬度、厚度、長度三維度組成。對于三維形態(tài)所營造的空間主要有物理空間形態(tài)和心理空間形態(tài)。所謂物理空間形態(tài)，就是人類視覺所能看到的真實存在的空間。心理空間形態(tài)是一種虛擬的形態(tài)，它主要指空間形態(tài)向周邊延伸所產(chǎn)生的一種感覺。對于三維形態(tài)的一實一虛的平面設(shè)計，讓平面設(shè)計更具有獨特的藝術(shù)感。當然，這兩種不同的空間形態(tài)在實際運用中相對較難，尤其是心理空間形態(tài)的運用對于設(shè)計者而言更是難于把握。所以，要想讓平面設(shè)計作品顯其最佳效果，就必須充分掌握和利用三維形態(tài)這兩種不同空間形態(tài)的特點。

2．2三維形態(tài)的構(gòu)造方式

相對于傳統(tǒng)的繪畫方式而言，平面設(shè)計所設(shè)計的三維空間構(gòu)造方式更加貼近現(xiàn)實的視覺感覺。為了讓作品的三維空間更加豐富，設(shè)計者會擴大三維空間的構(gòu)造方式，讓作品收獲意料不到的效果。對于三維形態(tài)的構(gòu)造方式主要包括以下四種:第一，運用重疊方式構(gòu)造三維形態(tài)，該方式主要通過形態(tài)的重疊作用，讓視覺上產(chǎn)生一種縱深感。例如設(shè)計者往往利用一個形體去掩蓋另一個形體的某些部分，讓兩個形體產(chǎn)生前后差別效果;第二，運用透疊方式構(gòu)造三維形態(tài)，該方式與重疊方式類似，但不同之處在于透疊方式側(cè)重虛的重疊。所以，所謂透疊方式就是前后兩部分保持完整的形象，兩部分由于透明度的差異形成了重疊效果。對于不同顏色的重疊或物體在呈現(xiàn)不同色彩的時候，透疊方式是一種最能形象、最能讓作品生動的表現(xiàn)方式;第三，運用形態(tài)的方式，該方式主要利用形態(tài)的大小、位置的高低使平面產(chǎn)生三維的空間視覺感;第四，運用虛實、疏密對比方式產(chǎn)生三維空間。該方式主要利用人類視覺錯感營造一種三維效果。例如，在現(xiàn)實生活中，我們所看到遠處的事物往往比較虛和疏，對于距離較近的物體則相對真實和密集。平面設(shè)計就是利用人類的這種視覺效果，構(gòu)造一種特殊的三維空間。

3三維形態(tài)在平面設(shè)計中的思維方式

3．1突破思維定勢

心理情感是三維形態(tài)在平面設(shè)計中最關(guān)鍵、最重要的一點。如何正確傳達事物對象的心理情感和創(chuàng)造一個完美的意境對三維形態(tài)在平面設(shè)計中的運用起到關(guān)鍵作用。因此，為了充分發(fā)揮三維形態(tài)在平面設(shè)計中的應(yīng)用，我們需要做到以下幾點思維定勢的突破:條定勢的突破:對于教條定勢的突破，設(shè)計者需要拋開紙上談兵和閉門造車的習慣，注重個人思維的培養(yǎng)，努力開闊創(chuàng)造性視野，堅持實踐是檢驗設(shè)計理念的唯一標準的原則。⑵經(jīng)驗定勢的突破:任何優(yōu)秀的平面設(shè)計作品都需要設(shè)計者具有拋開雜念、敢想敢做的沖動和“初生牛犢不怕虎”的銳氣。因此，對于作品的設(shè)計者，要做到經(jīng)驗定勢的突破，首先應(yīng)具有較強的思維創(chuàng)造力和豐富的想象力。只有敢于對事物持有標志立新、推陳出新的態(tài)度，才能從真正意義上推動平面設(shè)計的創(chuàng)新。特別是對于初出茅廬的年輕設(shè)計者而言，經(jīng)驗的缺乏不可怕，最重要的是要有“敢為天下先”的勇氣。⑶思維定勢的突破:對于作品的設(shè)計，我們除了利用順向的思維方式外，應(yīng)該更加注重逆向的思維。只有培養(yǎng)自身的逆向思維，才能使作品與眾不同，更加具有創(chuàng)造力。例如北京奧運會開幕式主火炬點火儀式，李寧“空中行走”的點火方式成為經(jīng)典之作，也充分體現(xiàn)了設(shè)計者的不同尋常思維。⑷視角定勢的突破:在作品設(shè)計過程中，設(shè)計者容易陷入自己的意識誤區(qū)，往往對事物只盯在一個角度思考，甚至出現(xiàn)思維死循環(huán)。這樣一來，設(shè)計作品很難得到創(chuàng)新性突破。因此，設(shè)計者應(yīng)加強多視角定位的培養(yǎng)，時刻提醒自己，看事物要多元化、多角度。只有利用多視角看事物、看問題，才能使設(shè)計的作品更加富有生命力。

3．2創(chuàng)意思維方式

人的想象力來源于對事物的不斷思考和探索的結(jié)果，例如人類通過觀察鳥類的飛行完成飛機的制造，從而實現(xiàn)了人類的飛行夢想?？梢?，超強的想象力和富有創(chuàng)意的思維是三維形態(tài)作品設(shè)計的催化劑，使人類獲得對自然探索的無窮動力，并不斷激發(fā)設(shè)計者對未知的追尋。尤其是世間事物的本質(zhì)往往通過創(chuàng)新的創(chuàng)意性形態(tài)表現(xiàn)出來，使設(shè)計作品具有極強的暗示性和豐富的內(nèi)容，以致讓更多賞析者產(chǎn)生較強的視覺感和較寬的想象空間。因此，隨著現(xiàn)代平面設(shè)計要求的不斷提高，對于三維形態(tài)的設(shè)計者而言，思維意識的創(chuàng)新不可或缺。

4基于包裝設(shè)計實例的三維形態(tài)在平面設(shè)計的應(yīng)用分析

所謂包裝設(shè)計，就是通過合理選擇包裝材料和運用先進的工藝技術(shù)對產(chǎn)品進行結(jié)構(gòu)造型和美化裝飾。因此，對于產(chǎn)品包裝設(shè)計是否滿足用戶要求，主要通過包裝設(shè)計材料、包裝結(jié)構(gòu)以及包裝設(shè)計圖形三方面進行考核和分析。

4．1包裝設(shè)計材料的應(yīng)用分析

材料不僅是包裝設(shè)計的基礎(chǔ)，也是包裝設(shè)計的重要因素。它不僅關(guān)系到包裝設(shè)計的形式和相關(guān)加工工藝方式，還影響到產(chǎn)品包裝的成本，特別是后續(xù)材料處理等各方面的問題。因此，材料的選擇對于包裝設(shè)計尤顯重要。對于設(shè)計者而言，要大膽使用創(chuàng)新型的材料，這樣才能使設(shè)計作品更顯獨特的形體造型。兩圖的包裝設(shè)計材料分別選擇木質(zhì)和布料。對于左圖的布料材料的牛肉包裝，主要為了展現(xiàn)產(chǎn)品的隨時攜帶作用，更加體現(xiàn)生活。而右圖的包裝設(shè)計材料則選擇了天然木質(zhì)，表現(xiàn)了牛肉的天然性，更加顯示產(chǎn)品的自然高貴。

4．2包裝結(jié)構(gòu)的應(yīng)用分析

包裝結(jié)構(gòu)就是產(chǎn)品造型的三維設(shè)計，其結(jié)構(gòu)設(shè)計主要根據(jù)產(chǎn)品自身性質(zhì)、質(zhì)量以及功能來決定。包裝本身就是一種立體造型，它通過不同方式的加工形成一個富有不同情感的多面形體。因此，對于包裝結(jié)構(gòu)而言，無論采用折疊、切割、插接還是其他加工方式，都應(yīng)該將產(chǎn)品的功能通過巧妙的形體表現(xiàn)得淋淋盡致，充分表達產(chǎn)品的包裝美感和特性。設(shè)計者主要將三維形態(tài)與包裝造型相結(jié)合，充分表達了產(chǎn)品的主要性質(zhì)和特點。該包裝結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了“純香入口”的構(gòu)思，讓消費者感受到只要拆開包裝就能品嘗美食的感覺。

4．3包裝設(shè)計圖形的應(yīng)用分析

眾所周知，包裝設(shè)計圖形的選擇對產(chǎn)品形象和后續(xù)的銷售十分重要。質(zhì)量高的包裝設(shè)計圖形包含了產(chǎn)品的所有信息，包括產(chǎn)品的文化歷史信息和人文信息等。設(shè)計者通過準確的圖形設(shè)計出具有較強吸引力的包裝產(chǎn)品，不僅能在較短時間內(nèi)將消費者的注意力集聚于此，還能提高產(chǎn)品的信息傳播和宣傳，最終實現(xiàn)獲取產(chǎn)品的最大利潤。所以，在現(xiàn)代包裝設(shè)計過程中，設(shè)計者應(yīng)重視包裝圖形的設(shè)計和利用，利用最具有創(chuàng)造性的設(shè)計理念和富有吸引力的圖形語言，突出顯示三維形態(tài)在設(shè)計過程中的優(yōu)勢和使用價值。

綜上所述，本文通過對三維形態(tài)的深入分析，并基于包裝設(shè)計的三維形態(tài)運用到平面設(shè)計中的實例可以看出，三維形態(tài)利用其在平面設(shè)計中的優(yōu)勢，完全可以突破二維形態(tài)的表達形式，并深受大眾所喜愛。因此，三維形態(tài)的設(shè)計理念具有遠大的發(fā)展前景。

作者：王茵雪 單位：安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

參考文獻:

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關(guān)鍵詞 3D 平面設(shè)計 運用

一、時代對3D效果的偏好與追求

在現(xiàn)今社會， 平面產(chǎn)品包裝設(shè)計十分普遍， 越來越多的生產(chǎn)商紛紛對自己的產(chǎn)品進行包裝設(shè)計， 并且要求也越來越高， 他們不但要求設(shè)計高質(zhì)量的平面圖紙， 并且希望能在大規(guī)模生產(chǎn)之前看到逼真的立體效果。而現(xiàn)在大多數(shù)平面設(shè)計人員基本上在使用Photoshop、Coreldraw、Freehand、Illustrator 幾個軟件進行平面設(shè)計。這幾軟件在平面設(shè)計方面可以說是無所不能， 但是要做一些立體效果卻就感到有些力不從心了?，F(xiàn)在越來越多的平面設(shè)計人員紛紛學習 3D MAX 來制作立體效果。文章就此展開研究。

二、3D效果的優(yōu)越性

現(xiàn)在越來越多的平面設(shè)計案例采用了3D元素，標志設(shè)計、名片設(shè)計、畫冊設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)VI的應(yīng)用、展示設(shè)計、環(huán)境設(shè)計中我們經(jīng)常可以看到3D元素起到的視覺效果。3D元素在平面中的應(yīng)用，能很好的彌補平面的層次感，讓畫面更加的立體和飽滿，讓內(nèi)容變得更加生動有趣。

很多時候人們有對3D效果的一種偏好，有潮流的因素，也有視覺的因素，之前由于3D元素的龐大，很少應(yīng)用在要求不是很高的平面客戶作品里，在商業(yè)領(lǐng)域的使用也很有限，只是少量的作為輔助的特效采用。在互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計中，無論是技術(shù)上的突破，還是理念上的更新，人們對視覺的3D化充滿了好奇和渴望。于是設(shè)計師們在許多的平面案例上采用了3D元素，它讓原本的缺乏層次和動感的設(shè)計更加生動，給人以新鮮的視覺感受，同時增加了視覺樂趣和觀賞性。

三、3D效果在平面設(shè)計中的運用方式

（一）突破平面二維形態(tài)

三維形態(tài)設(shè)計使平面設(shè)計作品從傳統(tǒng)的二維空間跨越到立體的三維空間，即表現(xiàn)形式跳出平面二維的框架，以三維的形式展示設(shè)計作品，從而帶給傳達對象一種立體的、動態(tài)的視觸嗅聽的綜合感受?！捌矫娌黄健?，是平面設(shè)計師們追求的一個境界，合理的色彩組合、版式編排、材質(zhì)的運用等都能把畫面的視覺空間無限延伸，使畫面絢麗而且厚實，用“平面”表達不平的信息，打開想象的空間，突破了傳統(tǒng)的二維形態(tài)，使原有的作品不僅有自己的高度和寬度，更有了深度。這樣設(shè)計作品給觀看者帶來了“真實感”。

（二）突破畫面圖形意境

在平面設(shè)計中突破畫面意境的表現(xiàn)方式主要體現(xiàn)在廣告設(shè)計中。傳統(tǒng)的二維平面廣告設(shè)計開始向三維和多維空間不斷延伸擴展，多維形態(tài)的空間展示設(shè)計應(yīng)用范圍更為廣闊。傳統(tǒng)的平面廣告設(shè)計往往容易忽視與觀者的互動關(guān)系，只是單方面的向觀者傳達大量產(chǎn)品信息，給觀者造成感官上的強迫感。這種廣告設(shè)計形成不了有效的信息傳達，會漸漸消失在觀者的視線中。但在3D的空間環(huán)境中創(chuàng)造立體化的設(shè)計，與周圍環(huán)境形成一個整體，相融合相依賴，在整體視覺中突出設(shè)計的主題，產(chǎn)生獨特的視覺效果，給觀者留下深刻的印象。平面廣告作品，是需要按照表達廣告創(chuàng)意的需求進行設(shè)計作品的展現(xiàn)。這就要求放置在特定的環(huán)境，與環(huán)境相融，來完成廣告。它是利用環(huán)境的特殊性來表現(xiàn)設(shè)計作品的，如果沒有特定環(huán)境的參與，作品就不是完整的。

（三）突破靜態(tài)圖像信息

二維平面的廣告設(shè)計往往給人以只可遠觀，不可褻玩的感覺。這一缺點反而是三維形態(tài)設(shè)計的優(yōu)點，在實際設(shè)計應(yīng)用中，觀者不再是被動接受信息的身份，而是可以主動加入，與設(shè)計形成互動，與產(chǎn)品拉近距離，在互動中了解產(chǎn)品信息。

（四）突破傳統(tǒng)制作工藝

傳統(tǒng)的平面廣告受到技術(shù)的限制，一般印在報紙、雜志、樣本上的，或者路牌上掛著的廣告?，F(xiàn)在的平面廣告則顯得更加多種多樣，隨著技術(shù)的發(fā)展，人們可以在金屬上做廣告，可以在石頭上做廣告，也可以在玻璃上做廣告，這些不同的材質(zhì)能夠激發(fā)出設(shè)計師新的創(chuàng)意，產(chǎn)生和材料特殊性相匹配的新穎獨特的廣告。

（五）突破傳播使用概念

在現(xiàn)代科技迅速發(fā)展下，人們的需求也漸趨多樣性，人們不僅僅追求物質(zhì)的享受，更重要是精神上得到滿足。這就要求我們平面設(shè)計師們在設(shè)計作品時，不再是只追求作品的本身的傳達功能，更要將設(shè)計滿足人們的精神需求作為重要依據(jù)，設(shè)計不僅僅只是設(shè)計，要把每一個平面設(shè)計作品看作獨一無二的藝術(shù)品去思考、研究和制作。

四、總結(jié)與建議

3D形態(tài)的設(shè)計理念，在它出現(xiàn)和發(fā)展的過程中，我們可以清晰地歸納出它的基本概念，它以傳統(tǒng)的二維形態(tài)為基礎(chǔ)，卻超越了二維形態(tài)，在材料運用，創(chuàng)造方式，表現(xiàn)效果上，比二維形態(tài)的設(shè)計更能準確的表達這個多元化的世界。

較之傳統(tǒng)的創(chuàng)造手法，3D設(shè)計突破了平面二維形態(tài)和畫面圖形意境，以交織跨維空間的方式表現(xiàn)出更大的真實感，它不是靜態(tài)圖像信息，生動和動態(tài)是它的風格，同樣，在制作工藝和制作材料上，它具有更多的選擇和創(chuàng)造力；這一切決定著在當今的平面廣告設(shè)計中，3D的設(shè)計理念有著得天獨厚的優(yōu)勢。文中已詳細的闡述了在平面設(shè)計的各個領(lǐng)域中它所表現(xiàn)出的優(yōu)越性，同時也客觀的分析了作為新興的設(shè)計手法在當前社會的大背景里，3D所表現(xiàn)出的一些弊端。

參考文獻：

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[2]李永輪.納西族東巴文在現(xiàn)代民族產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用探析[J].包裝工程，2011（14）.

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一、對自己的思考過程進行反思

教師應(yīng)該幫助學生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學生回顧和整理解思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，反思解題方法的優(yōu)劣，便可以優(yōu)化解題過程。學生在解題時往往滿足于做出題目的答案，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻幾乎不加以評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)思路狹窄、方法單一死板等不足，這是學生思維缺少靈活性、批判性的表現(xiàn)。朝著多開端、靈活、精細的方向發(fā)展，以促使學生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。

二、對涉及的知識進行反思

積極反思、系統(tǒng)小結(jié)，使重要數(shù)學方法、公式、定理的應(yīng)用規(guī)律條理化，在解題中應(yīng)用自如，有的放矢。不少同學做題，易犯就事論事，就題論題，“鐵路巡警，各管一段”的毛病，掌握的知識支離破碎，腦海一片空白。

三、對涉及的思想方法進行反思

解題是學好數(shù)學的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。例如“平行四邊形的面積求法”的問題，通過探求解決問題的思想和策略，得到以化歸思想指導(dǎo)將思維定向轉(zhuǎn)化成求已知矩形的面積。這樣以問題的變式教學，使學生認識到求解該問題的實質(zhì)是等積變換，即要在保持面積不變的情形下實現(xiàn)化歸目標，而化歸的手段是“三角形位移”，由此揭示了解決問題的思維過程及其所包含的數(shù)學思想，同時提高了學生探索性思維能力。

四、對問題的理解進行反思，對有聯(lián)系的問題進行反思

解題后，對數(shù)學問題由此及彼地聯(lián)想，其中，有時要對問題追根溯源，多問幾個“為什么”。有時是從一個問題聯(lián)想到與它形式不同但實質(zhì)完全一樣的多種敘述或表達方式，這樣，就能培養(yǎng)我們抓住問題實質(zhì)的本領(lǐng)，培養(yǎng)思維的連動性、流暢性和變通性。解題后對問題本質(zhì)進行重新分析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題深化，使問題的抽象程度不斷提高。例如，在上“長方體物體包裝設(shè)計”時，通過讓學生自主設(shè)計一個體積是24立方厘米的長方體包裝盒，匯報種種情況，再變動數(shù)據(jù)，再次設(shè)計。最后引導(dǎo)學生反思：“如何設(shè)計，包裝盒所需的材料會更省些？”學生通過觀察、聯(lián)想，從中尋找內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)長、寬、高越接近，所需的材料就越省。這樣的反思，可使學生思維的抽象程度提高，這比解決出結(jié)果意義更加重要。

五、對結(jié)論進行反思

學生往往在學習基礎(chǔ)知識時不求甚解、粗心大意，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因，在解題完之后，學生往往忽視對結(jié)論的反思，出現(xiàn)結(jié)果不符合實際，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象，特別是一些“隱性錯誤”發(fā)生頻率更高。因此教師應(yīng)當結(jié)合學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤設(shè)計教學情境，幫助學生從基本概念、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因，給學生提供一個對基礎(chǔ)知識、基本概念重新理解的機會，使學生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識，理解基本概念的本質(zhì)，指導(dǎo)學生自覺地檢驗結(jié)果，培養(yǎng)他們的反思能力。到這里，學生的思路就一下子打開了，紛紛說出解決的辦法，通過質(zhì)疑問難，培養(yǎng)了學生解決問題的能力和的應(yīng)用意識，反思的作用就顯而易見了。

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[關(guān)鍵詞]企業(yè)管理；物流成本； 物流管理

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.02.026

1 物流成本的基本概念

所謂物流成本，是指在企業(yè)物流活動中，物品在空間位移（包括靜止）過程中和時間上所耗費的各種資源的活勞動和物化勞動的貨幣表現(xiàn)總和，即在企業(yè)經(jīng)營活動的需求預(yù)測、選址、采購、配送、包裝、裝卸、搬運、運輸、儲存、流通加工、訂單處理、客戶服務(wù)、返還品處理、廢棄物處理及其他輔助活動等環(huán)節(jié)中所支出的人力、財力和物力的總和。歐洲、美國和日本等國家主要是從企業(yè)物流的角度做出的定義，是指企業(yè)物流活動所發(fā)生的費用。

2 物流成本的基本概念

物流成本控制是采用特定的理論、方法、制度等對物流各環(huán)節(jié)發(fā)生的費用進行有效的計劃和管理。物流成本控制方法包括絕對成本控制法和相對成本控制法。

2.1 物流系統(tǒng)成本控制要貫徹的原則

正確制定物流活動的成本標準，運用標準嚴格貫徹成本責任制。

一般和重點相結(jié)合，著重按例外原則控制物流費用支出。

上下相結(jié)合、定期和日常相結(jié)合、專家和群眾相結(jié)合、單向活動和集成過程相結(jié)合，全面地進行物流成本控制。

2.2 物流成本控制的途徑

加強庫存管理，合理存貨。

全過程供應(yīng)鏈管理，提高物流服務(wù)水平。

通過合理的配送來降低物流成本。

利用物流外包來降低物流成本。

控制和降低物流成本。

3 物流成本管理的目的

企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容是物流成本管理，降低物流成本是物流管理要實現(xiàn)的重要目標。物流成本管理是對物流成本進行核算、分析、預(yù)測、決策、預(yù)算及控制等一系列的管理活動，通過管理物流成本達到物流管理的目的，可以說是以成本為手段的物流管理，通過對物流活動的管理降低物流費用。物流成本管理的意義在于通過對物流成本的有效把握，利用物流要素之間的效益背反關(guān)系，科學、合理地組織物流活動，加強對物流活動過程中費用支出的有效控制，降低物流活動中的物化勞動和活勞動的消耗，從而達到降低物流總成本、提高企業(yè)和社會經(jīng)濟效益的目的。

從宏觀的角度講，降低物流成本給行業(yè)和社會帶來的經(jīng)濟效益體現(xiàn)在以下四個方面：

加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，支撐新型工業(yè)化；

為社會增加財富，提高人們的生活水平；

提高經(jīng)濟運行質(zhì)量和總體競爭力，降低商品價格；

提升國民購買能力。

從微觀角度來看，由于物流成本占企業(yè)成本的比重很大，降低物流成本將顯著提升企業(yè)的利潤及增強企業(yè)的市場競爭力。

4 物流成本管理的措施

在激烈的市場競爭中，降低成本，提高生產(chǎn)效率以獲得更高的利潤已經(jīng)成為企業(yè)不斷追求的目標。物流成本在企業(yè)成本中所占比重很大，物流成本的高低直接影響到企業(yè)的利潤水平的高低。

河南斯美特食品公司創(chuàng)立于1991年，是一家專業(yè)生產(chǎn)方便面的食品企業(yè)，已有18年的生產(chǎn)歷史。公司現(xiàn)有固定資產(chǎn)2.2億元，員工5500余名，下設(shè)八個分公司：五大方便面生產(chǎn)基地、一個面粉分公司、一個紙箱分公司和一個調(diào)料分公司。擁有48條世界上最先進的班產(chǎn)20萬袋方便面生產(chǎn)線，截至2009年，已擁有五大方便面生產(chǎn)基地：河南焦作武陟、河南周口、湖南郴州資興、吉林長春德惠、陜西岐山。

如今，物流成本的控制已促使其快速地向前發(fā)展。在實際工作中，物流成本的控制可以按照不同的對象進行。其一就是以物流成本的形成過程為控制對象：即從物流系統(tǒng)（或企業(yè)）投資建立、產(chǎn)品設(shè)計（包括包裝設(shè)計）、物資采購存儲和銷售，直到售后服務(wù)，凡是發(fā)生物流成本費用的環(huán)節(jié)，都要通過各種物流技術(shù)和物流管理方法，實施有效的成本控制。這種成本控制就是物流成本的縱向控制。

4.1 投資階段的物流成本控制

投資階段的物流成本控制主要是指企業(yè)在廠址選擇、物流系統(tǒng)布局規(guī)劃、設(shè)備購置等過程中對物流成本進行的控制。其內(nèi)容包括：

合理選擇廠址。長春斯美特不僅將廉價的土地使用費、廉價的勞動力和良好的外部環(huán)境作為選擇要素，還將原料（面粉、紙箱、棕櫚油、蔬菜食品等）產(chǎn)地作為重點的考察對象（德惠），從而降低物流（配送、運輸、采購、設(shè)備維護等）成本。

合理設(shè)計物流系統(tǒng)格局。長春斯美特公司既是物流中心又是配送中心，配送運輸輻射東北三省及內(nèi)蒙古，公司設(shè)計出了較完善的運營流程，已走出了過去的投資性怪圈，逐漸形成了自己獨特的以資本為紐帶的第三方運輸和以業(yè)務(wù)推進為基礎(chǔ)的流程機制。

優(yōu)化物流設(shè)備的購置。長春斯美特在成立初期，因其規(guī)模和生產(chǎn)能力的限制，沒有購進必要的物流設(shè)備，隨著企業(yè)的進一步發(fā)展，公司配置了與其規(guī)模和生產(chǎn)能力相匹配的叉車、托盤、網(wǎng)絡(luò)倉庫等物流設(shè)備，這避免了設(shè)備的持有成本，降低了物流成本。

4.2 產(chǎn)品設(shè)計階段的物流成本控制

產(chǎn)品體積和形態(tài)的優(yōu)化組合。在設(shè)計產(chǎn)品的形態(tài)和體積的時候，考慮如何降低紙箱的成本、如何擴大生產(chǎn)批量、如何減小運輸成本等后續(xù)影響。

產(chǎn)品批量的合理化。當把數(shù)個產(chǎn)品集合成一個批量保管或發(fā)貨時，就要考慮到物流過程中比較優(yōu)化的容器容量，例如，長春斯美特根據(jù)產(chǎn)品的批量化要求，設(shè)計出適合公司要求的托盤，組織了適合公司要求的集裝貨車。

4.3 供應(yīng)階段的成立控制

供應(yīng)與銷售階段是物流費用發(fā)生的直接階段，這也是物流成本控制的重要環(huán)節(jié)。供應(yīng)階段的物流成本控制主要包括以下內(nèi)容：

優(yōu)化供應(yīng)商，降低企業(yè)的物流成本。

運營現(xiàn)代化的采購管理方式。

控制采購批量和再訂貨點，從而使得訂貨成本與庫存持有成本之和最小。

供應(yīng)物流作業(yè)的效率化。

采購損耗的最小化。

4.4 生產(chǎn)時的物流成本控制

生產(chǎn)物流的組織與企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品類型、生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程以及生產(chǎn)組織方式等密切相關(guān)，因此生產(chǎn)物流成本的控制是與企業(yè)的生產(chǎn)管理方式不可分割的。在生產(chǎn)過程中有效控制物流成本的方法主要包括：

生產(chǎn)工藝流程的合理布局。

合理安排生產(chǎn)進度。

實施物料領(lǐng)用控制。

節(jié)約物料使用。

4.5 銷售物流階段的成本控制

銷售物流活動作為企業(yè)市場銷售戰(zhàn)略的重要組成部分，不僅要考慮提高物流效率、降低物流成本，而且還要考慮企業(yè)銷售政策和服務(wù)水平。在保證客戶服務(wù)質(zhì)量的前提下，通過有效的措施，推行銷售物流的合理性，以降低銷售階段的物流成本，主要的措施包括：

加強訂單管理，與物流相協(xié)調(diào)。

銷售物流的大量化。

商流與物流相分離。

增加銷售物流的計劃性。

綜上所述，物流成本管理是一項全面、系統(tǒng)的工程，要建立全新的控制思想，從全局著眼，才能獲得較好的經(jīng)濟效益，物流“第三利潤源”作用才能真正發(fā)揮。

參考文獻：

[1]李英，冷雪艷.物流成本控制[M].北京：中國物資出版社，2010：2-5.

[2]遲會禮，唐華山.管理者要善于砍成本[M].北京：人民郵電出版社，2008：37-38.

[3]亞德里安?斯萊沃斯基，大衛(wèi)?莫里森.利潤模式[M].北京：中信出版社，2008：259-264.

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關(guān)鍵詞：課程建設(shè) 人才培養(yǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.引言

為探索適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)滿足市場需求的包裝專業(yè)人才，根據(jù)學校定位，結(jié)合包裝行業(yè)發(fā)展需要，遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、有特色”的原則，按照“思想先進、目標明確、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、教學優(yōu)秀、設(shè)備精良”的要求，結(jié)合當前包裝行業(yè)和市場需求的特點和趨勢，堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)和提升本專業(yè)學生的綜合素質(zhì)。實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)既具有較強理論基礎(chǔ)又兼具創(chuàng)新能力和突出實踐能力的創(chuàng)新應(yīng)用型包裝技術(shù)人才。陜西科技大學包裝工程專業(yè)在“理論教學與實踐教學并重”的改革構(gòu)想框架下，以加強思想文化素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有自主創(chuàng)業(yè)意識和開拓創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，通過課程建設(shè)有效地帶動了專業(yè)建設(shè)，取得了不少成績：其中“包裝工程”專業(yè)教學團隊獲得省級教學團隊（2007年），“包裝工程”專業(yè)獲得國家級特色專業(yè)（2010年），陜西省名牌專業(yè)（2006年），以下是我們在人才培養(yǎng)模式改革實踐中的一些具體方法。

2.人才培養(yǎng)方案改革模式

2.1課程體系建設(shè)

課程體系包括：通識課、專業(yè)課、選修課，以包裝專業(yè)主干課程為主，以交叉學科（物流包裝、包裝印刷、包裝裝潢設(shè)計、電子商務(wù)等）課程的選修模塊為輔，同時強化基礎(chǔ)理論課程和實踐環(huán)節(jié)。

通識課設(shè)置的目的在于引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，在通識教育階段在原有的政治理論課的基礎(chǔ)上，加設(shè)科學、文化、藝術(shù)、公民與國家的關(guān)系、民主法治、職業(yè)規(guī)劃、軍事理論、時事評論等課程與講座，培養(yǎng)學生高度的社會責任感、開放的思維態(tài)度、理性批判的精神、堅韌的性格品質(zhì)等基本品質(zhì)。

專業(yè)核心課程在結(jié)合生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需求，并充分吸收國外一流大學相同學科專業(yè)課程精華的基礎(chǔ)上確定；專業(yè)選修課則是在充分調(diào)研用人單位以及行業(yè)部門意見的基礎(chǔ)上確定，以構(gòu)建有利于學科交叉融合，形成厚基礎(chǔ)、寬口徑的課程體系。基礎(chǔ)課加設(shè)了工程材料、有限元分析方法、控制工程基礎(chǔ)、復(fù)變函數(shù)與積分變換等課程，專業(yè)課新增包裝管理與法規(guī)、瓦楞紙箱成型與印刷、包裝與環(huán)境、包裝經(jīng)濟學、工廠設(shè)計等選修課，更新完善了課程體系。

2.2實踐教學環(huán)節(jié)建設(shè)

瞄準國際前沿，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展動向，充分利用校企結(jié)合的資源優(yōu)勢，加強校內(nèi)和校外兩個實踐教學與科研平臺建設(shè)。

2.2.1完善校內(nèi)實踐教學體系的建設(shè)

建立健全了與新的人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的實驗體系，為學生在校內(nèi)進行工程技能訓練打下堅實硬件基礎(chǔ)，通過電子實習、金工實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習四個實踐環(huán)節(jié)，加強學生解決實際生產(chǎn)問題的能力，循序漸進的提高學生的創(chuàng)新能力及應(yīng)用能力，逐步激發(fā)學生的自主性和創(chuàng)新性。我們建立了在西北地區(qū)比較先進的軟包裝材料測試實驗室和運輸包裝測試實驗室、包裝工藝與設(shè)備實驗室、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗室、包裝印刷實驗室、絲網(wǎng)印刷實驗室、包裝設(shè)計研究中心，增加了力學及材料綜合實驗、機械基礎(chǔ)實驗、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗、運輸包裝及測試綜合實驗、軟包裝材料綜合實驗、機械零部件測繪實驗、包裝印刷綜合實驗。課程設(shè)計增加了社會實踐和工程設(shè)計內(nèi)容，增加綜合性實驗、設(shè)計性實驗比例，把實驗課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性結(jié)合起來，有效培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.2.2積極進行校外實習基地、暑期社會實踐基地建設(shè)

根據(jù)包裝行業(yè)特點，把定點實習與參觀實習相結(jié)合，讓學生既能參與實際操作，又能開闊視野，了解各類包裝技術(shù)和包裝設(shè)備，培養(yǎng)了學生的工程實踐能力，做到實踐教學和能力訓練不斷線。

2.2.3理論教學與實踐教學相補充

以卓越工程師培養(yǎng)計劃為指導(dǎo)，增加實踐性教學學時，適當削減課堂教學學時，確保在校實踐教學時間不少于半年，力爭企業(yè)實踐教學的實踐達到半年或以上，使得專業(yè)教學課堂實現(xiàn)第一課堂（教室）、第二課堂（實驗室、實習基地）和第三課堂（社會）的有機結(jié)合。

2.2.4規(guī)范實踐性教學環(huán)節(jié)

制定規(guī)章制度，保證實踐性教學環(huán)節(jié)的實施與進行。完善實驗室開放制度，進一步完善實踐性教學環(huán)節(jié)的教學大綱、指導(dǎo)書、時間、任務(wù)、參加生產(chǎn)實踐的記錄報告、驗收、評比總結(jié)等環(huán)節(jié)，保證實踐性教學環(huán)節(jié)落到實處。強化畢業(yè)設(shè)計選題來源于生產(chǎn)實踐的要求，同時建立學校、用人單位和行業(yè)部門共同參與學生考核評價的機制。

2.3課程教學方法的改革

培養(yǎng)具有創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型的學生，首先就是要激發(fā)學生對專業(yè)的愛好和興趣，課堂作為學生學習的第一場所，教師的課堂教學效果及引導(dǎo)力就顯得尤為重要。我們建立了有效公平的競爭的機制和淘汰機制，充分發(fā)揚團隊的傳、幫、帶作用，加強對中青年教師教學能力的培養(yǎng)、教學水平的提高以及學歷的提高（“包裝工程”專業(yè)教學團隊2007年被評為省級普通高等學校教學團隊）。

2.3.1教學方法，重視引導(dǎo)學生探究性學習、研究性學習，體現(xiàn)以學生為主體的教育理念，恰當充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學活動，激發(fā)學生學習興趣、提高教學效果。

2.3.2形成完整的傳統(tǒng)教材與網(wǎng)絡(luò)教學、多媒體教學結(jié)合的教學體系，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，構(gòu)建共享型專業(yè)教學資源庫。

2.3.3由于包裝工程專業(yè)屬于交叉學科，對教師的實踐能力要求較高。針對這一特點，我們提出了“走出去，請進來”的方針，積極創(chuàng)造機會，選派教師到國內(nèi)外高校、研究所、生產(chǎn)企業(yè)進修學習，對專業(yè)教師建立輪流定期培訓的長效機制，以三年為周期，確保每位專業(yè)教師到包裝企業(yè)培訓3個月以上，以充實專業(yè)知識，更新教學內(nèi)容，提高實踐教學水平、科研工作能力、工程服務(wù)能力，更好地將教學與生產(chǎn)實際接軌。

2.3.4通過制度化的實踐培訓促進教師的知識更新與應(yīng)用能力提升。在加強師資隊伍建設(shè)的同時，將業(yè)內(nèi)資深專家引入校內(nèi)，通過兼職授課、實踐指導(dǎo)、專題講座、學術(shù)交流等方式，使師生更為便捷的接觸和享受到各類型的行業(yè)資源，通過崗前培訓夯實新進教師的教學基本功。

2.3.5課程改革與培育：全面改革現(xiàn)行高等院校課堂教學主要由教師承擔的現(xiàn)狀，采取由校內(nèi)主講教師講解專業(yè)核心課程的基本概念、原理等，由國內(nèi)外知名專家講授現(xiàn)代工業(yè)所采用的最新技術(shù)，加大精品課程建設(shè)力度，實現(xiàn)使用多媒體教學的課程占專業(yè)課程總數(shù)的90%以上。

3.結(jié)語

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是近年來對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出的新的更高要求，無論是創(chuàng)新還是創(chuàng)業(yè)，都必須利用高質(zhì)量的人才培養(yǎng)方略才能實現(xiàn)。實踐證明，注重專業(yè)特色，利用課程群構(gòu)建符合社會需要的知識體系，是促進學科建設(shè)、加強人才培養(yǎng)的有效途徑。

基金項目：本文受陜西省“包裝工程”專業(yè)教學團隊建設(shè)項目資助（陜教稿[2007]52）。

參考文獻：

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1裝演藝術(shù)設(shè)計教學的傳統(tǒng)和高職裝演藝術(shù)設(shè)計教學的現(xiàn)狀

1.1裝演藝術(shù)設(shè)計教學的傳統(tǒng)傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教育，一般都是先進行一年或兩年的基礎(chǔ)訓練、一年的專業(yè)基礎(chǔ)訓練，最后一年才進行專業(yè)設(shè)計，而學生有機會參加實習的時間只有臨畢業(yè)前的半年。事實告訴我們，許多大學生在實習階段都發(fā)現(xiàn)，自己所學的知識技能有些陳舊或是不完全適應(yīng)當前的市場需要。學業(yè)結(jié)束但對于實際的操作依然十分陌生。這樣的情況在學生求職時屢見不鮮，這種教學與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象巫需改變，對高職教學更是時不吾待.

1.2高職裝淆藝術(shù)設(shè)計教學的現(xiàn)狀高職的裝演藝術(shù)設(shè)計專業(yè)長期以來都是本科院校教學模式的濃縮或者別減，在適應(yīng)市場方面所體現(xiàn)出來的矛盾比本科院校更加突出。教學目的:大多數(shù)高職裝淆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學目的有兩種:第一種以訓練學生具有較高的審美能力和表現(xiàn)技法為目的;第二種以訓練學生具有高明的創(chuàng)意和策劃能力為目的。這兩種院校均在教學中安排學生參加各類設(shè)計展及設(shè)計大賽.能夠使設(shè)計作品得獎而成為在設(shè)計界有一席之地的杰作固然值得單敬，但擺在我們面前的既不是美展，也不是設(shè)計大賽，而是真真實實的市場，大多數(shù)學生面臨的不是ADC巡展①，而是激烈的就業(yè)竟爭。所以我們教學目的應(yīng)該是:訓練學生具有教銳的市場洞察力和分析能力，有明確的市場定位，基本掌握適應(yīng)市場需求的技術(shù)技能.例如，在廣告設(shè)計課上，我們讓學生參考的資料不僅是那些“經(jīng)典夕和“大獎”，而更多的是在展覽館收集的、在商場拒臺上的產(chǎn)品宣傳冊、在商業(yè)街馬路邊的站臺廣告和豎旗廣告等，因為這些更貼切學生畢業(yè)后的工作實需.世界上著名的廣告公司“奧美”廣告公司的創(chuàng)始人大衛(wèi)，奧格威曾說過:我認為廣告佳作是不引公眾注意它自己就把產(chǎn)品推銷掉的作品。它應(yīng)該把廣告訴求對象的注意力引向產(chǎn)品.好廣告要訴求對象說的不是“多妙的廣告啊!”，而是“我從來沒有聽說過這種產(chǎn)品，我一定要買它來試試。”教學方法:在教學方法上，•高職繼承了本科院校的作法:教師在教室授課，學生聽講，然后完成作業(yè)。但是高職教育的最終目的是為社會培養(yǎng)第一線的應(yīng)用型人才。把學生關(guān)在狹窄的課堂里，以老師灌輸為主的教學方法不利于這些準人才了解市場，了解社會。根據(jù)裝淆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，我們可以把“課堂”的定義擴大一一在圖書館、資料室、計算機房、工作室乃至博物館、展覽會場甚至是商場、超級市場、商業(yè)街一一在這些場所中，教師能夠更生動、更形象、更直觀的講課，學生也可以更快、更容易地把所學知識和眼前的實例結(jié)合起來，教師還可以和學生一起討論，讓學生們各抒己見，取長補短，讓教學緊張而又活潑地在互相交流中進行.這樣的教學方式是學生喜聞樂見的，也可以達到事半功倍的效果。舉個例子，在包裝裝淆的教學過程中，一般傳統(tǒng)教學方法是教師講解基本類型，然后選題制作。為了讓學生了解必要的包裝材料知識，可以利用超級市場這個大展臺，展示各種類型的產(chǎn)品所使用的不同材料，講解各種材料的特性及適用對象。這與在課堂上講課相比，直觀易懂得多，而且不容易遺忘.“超市課堂”的另一個優(yōu)勢在于:學生們能及時接觸到還沒來得及印上教科書的新款產(chǎn)品、新式包裝.這在思維概念不斷更新、設(shè)計新銳不斷涌現(xiàn)的當今社會顯得尤其重要。教學內(nèi)容:在教學內(nèi)容方面，大多數(shù)裝淆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都存在著同一化、拼湊化的弊病，即教材和課程內(nèi)容不是照搬本科院校，就是把各本科院校的教材進行刪選和拼湊，這種做法導(dǎo)致教學內(nèi)容理論偏多偏難，實質(zhì)性的方法和技巧太少。例如，在CI設(shè)計部分，大多數(shù)教材從20世紀50一70年代的圖象整合觀念確立入手，接著談到美國、日本、中國的企業(yè)形象一體化(cl)設(shè)計的起源、發(fā)展和探索，并對各種觀點和派別一一作分析。我們認為這些教材在理論方面筆墨過多，而實際應(yīng)用部分太少.高職裝演藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生就業(yè)后大多只需要接觸到“CI”中的“vl”(視覺形象)部分，因此他們在閱讀教材時需要大量的圖例。針對這種需求，我們專業(yè)的教師在平時通過各種途徑積累了許多資料:用數(shù)碼相機拍攝了許多知名公司的標識、標準字、企業(yè)標牌、員工制服、宣傳冊、廣告海報等;收集了江蘇振陽集團公司、江蘇美爾姿集團公司、以及我系為正德學院設(shè)計制作的企業(yè)形象識別系統(tǒng)手冊;收集了“中國網(wǎng)通”的企業(yè)形象識別系統(tǒng)的光盤.這些都是經(jīng)過實際應(yīng)用的最生動的教材，而且振陽集團和美爾姿集團的形象識別系統(tǒng)手冊便是我們學生作練習時模仿的最佳范本，既可以作為模板直接應(yīng)用，也可以作為資料參考備存.以實際范例授課，精簡理論方面的灌輸，這種教學方式已經(jīng)在這2002一2003年度第二學期中實行，我們在“裝淆設(shè)計基礎(chǔ)”課上，盡量讓學生做實際課題，如“書籍裝幀設(shè)計”部分，學生作業(yè)是湖南美術(shù)出版社的《漫時代》雜志封面設(shè)計?！癈I設(shè)計”部分，學生做的是藝術(shù)設(shè)計系視覺形象識別系統(tǒng)手冊?！皬V告設(shè)計”部分，學生做了就業(yè)應(yīng)聘時的“自我推薦”。

2高職裝演藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在當今社會的定位

對于高職院校的教師來說，要研究裝演藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在當今社會的定位，首先要認清我們所處的環(huán)境和特定的責任。

2.1高等職業(yè)教育的基本特征高等職業(yè)教育是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握專業(yè)技術(shù)技能的應(yīng)用型人才的教育。首先，高職教育的定位是:面向市場，培養(yǎng)應(yīng)用型人才;其次，人才培養(yǎng)方面依據(jù)一線(工作現(xiàn)場)職業(yè)崗位的需要，搭建人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，設(shè)計制仃人才培養(yǎng)方案;第三，在課程體系上，以應(yīng)用為主旨，具有較強的針對性、實用性.這些特征決定了高等職業(yè)教育的教學模式是以實踐性課程為主的“產(chǎn)學結(jié)合”模式。產(chǎn)學結(jié)合足高等職業(yè)教育的起點和終點:高職教育應(yīng)該為產(chǎn)業(yè)辦學;教育產(chǎn)品歸于產(chǎn)業(yè).專業(yè)設(shè)笠:高職教育的專業(yè)設(shè)里必須對接當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需要的熱門專業(yè)。人才培養(yǎng)目標:高職教育的人才培養(yǎng)必須以企業(yè)需要為導(dǎo)向.課程體系:高職教育在課程體系上應(yīng)特別注重對工作現(xiàn)場所需的知識和能力，引進新技術(shù)、新觀念。教學內(nèi)容:教學內(nèi)容以“有用、夠用、會用”為度.實踐教學環(huán)節(jié):對接企業(yè)現(xiàn)場技術(shù)應(yīng)用的實際能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，對接企業(yè)工作環(huán)境、企業(yè)文化.產(chǎn)學結(jié)合的實質(zhì)在于把學校育人和社會用人相結(jié)合，“真正把學校辦到企業(yè)的興奮點上!”

2.2高職裝演藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的定位在“產(chǎn)學結(jié)合”模式下，高職裝淆藝術(shù)設(shè)計在各方面應(yīng)有其新的定位:面向市場，培養(yǎng)應(yīng)用性人才。專業(yè)設(shè)里:在裝演藝術(shù)設(shè)計對口的各類企業(yè)中，對高職院校畢業(yè)生需求最大的是廣告公司，因此在專業(yè)設(shè)笠時，應(yīng)重點突出廣告設(shè)計部分。人才培養(yǎng):社會的需求就是人才培養(yǎng)的方向，學校培養(yǎng)的畢業(yè)生就是企業(yè)需要的員工。我們的畢業(yè)生必須熟練掌握對口企業(yè)的各項現(xiàn)場操作技能，具備對口企業(yè)所需的文化素質(zhì).課程體系:在課程安排上增加實踐環(huán)節(jié)，加強學生在操作上的熟練度.實踐教學環(huán)節(jié):模擬對口企業(yè)的真實工作現(xiàn)場，把教育同學生將來的職業(yè)情感相結(jié)合，消除學生與工作現(xiàn)場的心理距離.在可能的情況下承接社會業(yè)務(wù)作為課題，在教師指導(dǎo)下作真刀真槍的實踐.

3高職裝漪藝術(shù)設(shè)計在當今社會的新探索和新方向

在“面向市場，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的教育定位下，高職裝清藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展潮流，找準路子，努力探索新的發(fā)展方向.

3.1改革原有的課程體系原有的課程分專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課兩大塊。專業(yè)基礎(chǔ)課主要以學科劃分:如廣告學、市場學、營銷學、消費心理學、設(shè)計概論等，這種陳舊的劃分與當今市場的需求并不適應(yīng)，理論與實踐不結(jié)合，形成了學無所用，資源浪費。如果不改革這種舊的課程體系，學校將難以適應(yīng)千變?nèi)f化的市場環(huán)境，最終導(dǎo)致自身的被淘汰?！爱a(chǎn)學結(jié)合”教學模式要求我們，在設(shè)置課程時首先考慮到的是市場需求，確立對口企業(yè)所需的職業(yè)崗位，分析崗位工作中涉及的各項任務(wù)及為完成該項任務(wù)所需具備的知識能力，然后統(tǒng)計各種知識能力有無重復(fù)，從而得出該專業(yè)在課程設(shè)里中的重點課程和次要課程.根據(jù)這些分析，再來合并和設(shè)里一些課程，這樣做使每一門課都有明確的現(xiàn)場針對性，使學生在上課的同時就了解其具體崗位及任務(wù)，從而在就業(yè)以后能以最快的速度投入工作。以廣告公司的各項任務(wù)為例:主要有兩大類型的工作，包括:策劃營銷類;設(shè)計制作類。策劃營銷類工作要求職員具備的基本知識有:藝術(shù)設(shè)計史、設(shè)計概論、市場營銷學、消費心理學、產(chǎn)品整合開發(fā)理論、計算機圖形設(shè)計知識、各類專業(yè)設(shè)計知識等;應(yīng)具備的基本能力有:策劃與開發(fā)品牌的能力、組織宣傳能力、文字表達能力、審美能力及社交能力等.設(shè)計制作類工作要求職員具備的基本知識有:各類專業(yè)設(shè)計知識、消費心理學、市場營銷學、計算機圖形設(shè)計知識、包裝及印刷工藝知識等;應(yīng)具備的基本能力有:計算機軟件應(yīng)用能力，各類專業(yè)設(shè)計能力，審美能力及口頭表達能力等.在這些基本知識和能力中重復(fù)出現(xiàn)的有:各類專業(yè)設(shè)計知識，市場營銷學，消費心理學，計算機圖形設(shè)計知識和審美能力.因此，在課程設(shè)里時，與之相對應(yīng)的如計算機輔助藝術(shù)設(shè)計，廣告設(shè)計，版面設(shè)計，標志及CIS設(shè)計，包裝設(shè)計等應(yīng)增加實踐性課程，新的課程體系應(yīng)以崗位類型劃分取代以學科類型劃分.

3.2拓展新的課程現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與計算機的發(fā)展和應(yīng)用為高職院校裝淆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提出了新的要求和考驗，社會需要越來越多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)碼設(shè)計人才，我們應(yīng)該抓住這一機遇，順應(yīng)這一潮流，拓展新的專業(yè)課程。多媒體蘋術(shù)類課程主要有:計算機動畫設(shè)計，音頻與視頻處理技術(shù)，視頻后期制作等。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類課程主要有:網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，網(wǎng)頁設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)廣告制作等。

篇10

【關(guān)鍵詞】礦山機械；綠色設(shè)計；工程

隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展以及經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)的不斷進步，以及經(jīng)濟增長方式的不斷轉(zhuǎn)型，對于資源的合理利用以及保護已經(jīng)成為了一個全社會都在關(guān)注的話題也成為了一項系統(tǒng)化的工程，其中一個比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是礦山機械的綠色設(shè)計問題。因為現(xiàn)在礦山機械產(chǎn)品的產(chǎn)量是十分大的，而且應(yīng)用面較廣，并且在使用過程中和水資源以及空氣以及土壤等都有較為密切的關(guān)系，所以在對此進行設(shè)計的過程中就要充分的注意對于資源的合理利用以及對環(huán)節(jié)的保護。現(xiàn)在的很多數(shù)據(jù)都表面在對礦山機械進行設(shè)計的過程應(yīng)該重視環(huán)境屬性，要改變過去的那種高投入低產(chǎn)出的模式，采用高效利用資源以及可循環(huán)資源為特色的集約型發(fā)展模式，這才是實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展的根本出路。而其中綠色設(shè)計就是把節(jié)能以及減少污染視為根本出發(fā)點的一種新型設(shè)計方式。

1．綠色設(shè)計的基本概念以及方法簡述

綠色設(shè)計指的就是把高效使用能源來生產(chǎn)綠色產(chǎn)品為主要目的的設(shè)計方式，綠色產(chǎn)品指的就是在具備了特定的功能的前提之下，對于人體以及人的環(huán)境都不會產(chǎn)生危害的產(chǎn)品形式。這是一種在上世紀九十年代于西方興起的較為先進的設(shè)計理念，其最為直接的國際背景，就是從上世紀九十年代開始整個國際社會都在關(guān)注人類的可持續(xù)發(fā)展以及人類的健康問題。綠色設(shè)計，就是在產(chǎn)品整個的生命周期內(nèi)更加關(guān)注產(chǎn)品的環(huán)境屬性，其中包括了產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中對于資源的利用率，以及在使用過程中對于使用者和環(huán)境產(chǎn)生的影響，還有就是在使用完成之后的回收率等，并且把這些看作是設(shè)計的基本目標。綠色產(chǎn)品在完成了環(huán)境的基本目標之后，可以考慮并且保證產(chǎn)品具有基本的功能以及使用壽命。

對于綠色產(chǎn)品的設(shè)計，主要可以有以下幾種方法：首先就是并行式的綠色設(shè)計，也就是要綜合考慮設(shè)計中的各因素，同時實現(xiàn)在設(shè)計過程中的信息交流以及反饋等，實現(xiàn)了全局的最優(yōu)化。同時還要實現(xiàn)工程中產(chǎn)品的優(yōu)化設(shè)計以及加快開發(fā)周期和提高產(chǎn)品的環(huán)境效益以及質(zhì)量等。其次就是針對生命周期的設(shè)計。綠色產(chǎn)品的生命周期有五個主要過程，第一就是綠色產(chǎn)品的規(guī)劃以及開發(fā)，第二就是產(chǎn)品的制造以及生產(chǎn)，第三是使用，第四就是維護和后期服務(wù)，第五就是回收以及處理等。在生命周期的綠色設(shè)計中，重點就是考慮產(chǎn)品的調(diào)研以及設(shè)計、制造和使用回收過程中對于環(huán)境的影響。

第三就是模塊化的設(shè)計。也就是在范圍內(nèi)把不同功能以及具有相同功能但是性能不同的產(chǎn)品進行功能的分析，并且劃分設(shè)計出一系列的功能模塊等，通過對于模塊的選擇來組成不同產(chǎn)品的內(nèi)在作用。

2.礦山機械的綠色設(shè)計探討

2.1設(shè)計方法探討

礦山機械在使用中會產(chǎn)生很多的有害物質(zhì)，就會對自然環(huán)境產(chǎn)生直接的影響，比如說礦山機械的配套動力設(shè)備大多都是柴油機，因為柴油機在工作中會出現(xiàn)較大的噪聲以及排放有較多的顆粒物，尤其是那種大缸徑的柴油機，其產(chǎn)生的噪聲以及顆粒物等都會有更為明顯的影響。所以對于礦山機械的綠色設(shè)計就是基于并行技術(shù)的設(shè)計。

從整體系統(tǒng)的角度出發(fā)，綠色設(shè)計就是整個系統(tǒng)的核心所在，在礦山機械設(shè)計中就是針對其結(jié)構(gòu)的設(shè)計，比如可拆卸的設(shè)計，以及對于選擇材料方面、環(huán)境設(shè)計方面、包裝設(shè)計方面的創(chuàng)新。其中的關(guān)鍵環(huán)境就是對于環(huán)境的影響評價，這一點是要貫穿在整個系統(tǒng)的過程中的，主要用于企業(yè)丟礦山機械設(shè)備的戰(zhàn)略性開發(fā)以及設(shè)計和制作過程。

評價指標體系的建立，主要可以從生態(tài)平衡以及廢棄處理等幾個方面。其中對于美觀以及使用的舒適度、對于礦山機械的零部件和廢棄部件的回收都是要貫穿在設(shè)計、制作以及使用和回收這個全過程中的。因為對于礦山機械的設(shè)計以及開發(fā)中，在各個階段其工作都是交叉進行的，所以就必須要建立一個完善的環(huán)境來讓內(nèi)部可以交叉運用。一方面，就是要把各類信息進行篩選然后及時的傳達給決策者，一方面就是有利于反復(fù)使用。

2.2基本特點分析

綠色設(shè)計作為礦山機械設(shè)計中的一種新型設(shè)計方式，其集成設(shè)計的綠色設(shè)計理念以及過程就是力求設(shè)計人員在設(shè)計過程中就考慮到礦山機械在整個生命周期中的各種因素，具體來說具有以下特點：

第一就是有較為一致的設(shè)計目標。在對礦山機械進行設(shè)計的過程中，要綜合考慮其特定，讓機械設(shè)備可以做到既能滿足使用特性，又可以符合制作生產(chǎn)和回收方面的環(huán)境要求。第二就是在設(shè)計過程中的協(xié)調(diào)性， 這個方面主要表現(xiàn)為從設(shè)計的時候，包括技術(shù)、工藝設(shè)計以及制作和維護、回收的整個環(huán)節(jié)都進行交叉進行設(shè)計，這樣才可以做到及時發(fā)現(xiàn)問題并且進行改進。第三就是信息的集成性。應(yīng)該重點關(guān)注礦山機械設(shè)計中的環(huán)境因素。

3.礦山機械綠色設(shè)計中的技術(shù)分析

經(jīng)過了一段時間發(fā)展之后，在礦山機械的綠色設(shè)計中，最為核心的技術(shù)主要有以下幾點：第一就是針對數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，第二就是針對建模以及仿真技術(shù)，第三就是針對評價方面的技術(shù)。

3.1數(shù)據(jù)管理技術(shù)

Pdm，也就是數(shù)據(jù)管理技術(shù)是在對礦山機械進行綠色設(shè)計中一個關(guān)鍵的技術(shù)，也是在礦山機械整個生命周期中每個環(huán)節(jié)都需要的一種對于大量數(shù)據(jù)和信息。包括了綠色資源以及工程規(guī)范和技術(shù)文檔等進行管理的技術(shù)，可以按照要求來把數(shù)據(jù)或者信息傳遞給指定位置的指定工作人員。

3.2建模數(shù)字化仿真技術(shù)

為了可以達到在礦山機械中進行綠色設(shè)計的目的，可以通過大量收集和整理設(shè)計、運行中的數(shù)據(jù)和信息來建立礦山機械的生命周期模型。在建模的基礎(chǔ)上可以實現(xiàn)在不同部門之間的協(xié)同合作，利用這種仿真技術(shù)來對礦山機械的開發(fā)和設(shè)計、制作和測試以及后期回收和二次處理等進行全方位的仿真，這樣可以更好的發(fā)現(xiàn)其中的問題以便解決問題。

3.3信息和技術(shù)的集成

在礦山機械綠色設(shè)計中，其基礎(chǔ)技術(shù)就是針對信息和技術(shù)的集成。也就是把礦山機械整個生命周期內(nèi)信息的獲取以及表達和傳遞等都集成到一個管理系統(tǒng)中，然后通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)、綠色設(shè)計技術(shù)以及數(shù)據(jù)控制技術(shù)等構(gòu)成一個數(shù)據(jù)分享平臺，并且進行對于生產(chǎn)活動的調(diào)度以及成本控制等。設(shè)計工作人員可以根據(jù)自己的工作站上進行設(shè)計，然后也可以隨時的應(yīng)其他人員的要求來修改自己的內(nèi)容，這樣就很好的實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，可以讓礦山機械的設(shè)計更加有協(xié)調(diào)性。

3.4綠色度的評價

對于礦山機械的綠色度的評價，除了有操作性的指標以及保養(yǎng)性指標之外，還有經(jīng)濟性的指標以及環(huán)保性的指標，在評價的過程中應(yīng)該重點強調(diào)機械對于環(huán)境的負面影響。其中對于操作性的指標是就是對傳統(tǒng)的對于功能合理性以及安全性指標的綜合，保養(yǎng)性指標就是對其可靠性的延伸。經(jīng)濟性指標中，包含了因為考慮礦山機械的綠色設(shè)計而有可能會增加的成本，比如說對于廢棄物的處理等，環(huán)保性的指標等就是在綠色設(shè)計有的評價體系，要對于礦山機械生命周期內(nèi)的所有過程都進行全面的評價。

4.結(jié)語

目前我國環(huán)境問題非常嚴重，從全球范圍來看環(huán)境問題也是非常嚴重的問題，在經(jīng)濟的發(fā)展中不可以把浪費資源以及破壞環(huán)境看作是代價，因為其已經(jīng)影響到了人們的可持續(xù)發(fā)展。所以在對礦山機械的設(shè)計中采用綠色設(shè)計已經(jīng)成為共識，還需要更多的探討。

【參考文獻】

［1］劉志峰,劉光復(fù).綠色產(chǎn)品設(shè)計與可持續(xù)發(fā)展[J].機械設(shè)計,1997,(01).