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篇1

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校；衛(wèi)生保健；問題；對策

近幾年來，隨著學(xué)校改革的深化和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，學(xué)校辦校形式和辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，在校人數(shù)急劇增加。加之人們對身體、營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生有日益增長的意識，這使得學(xué)校衛(wèi)生保健工作逐漸凸顯出一些新問題、新情況亟待解決。因此，加強學(xué)生學(xué)校食品衛(wèi)生安全的重視迫在眉睫。本文旨在提出學(xué)校衛(wèi)生保健工作中應(yīng)注意的問題，并以此提出相關(guān)對策。

1 學(xué)校衛(wèi)生保健所存在的問題

1.1 衛(wèi)生安全意識差

隨著學(xué)校招生人數(shù)的增加和學(xué)校之間的兼并，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)錯誤地認為抓教學(xué)是硬任務(wù)，只注重學(xué)校的經(jīng)濟效益和辦學(xué)質(zhì)量，食品衛(wèi)生安全意識淡薄，認為學(xué)校食品安全是軟任務(wù)，沒有將學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作納入學(xué)校工作議事日程，未能把師生的健康安全真正放在最重要的地位，部分領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)校食堂承包給個體經(jīng)營者以后將食品安全全當(dāng)是他們的責(zé)任，衛(wèi)生安全意識嚴重缺乏[1]。

1.2 食堂衛(wèi)生條件差

一些學(xué)校的食堂空間狹小、簡陋，缺乏功能區(qū)，衛(wèi)生條件差，設(shè)備陳舊，缺少餐具消毒保潔設(shè)施或餐具消毒不規(guī)范。而且一些個體食堂承包商只顧經(jīng)濟效益，不注意食堂設(shè)備的添置、食堂衛(wèi)生條件的改善，防蚊、蠅、蟲、鼠、蟑螂、塵不到位，工作人員手指甲不修整，工作時抽煙，給食品衛(wèi)生埋下隱患。

1.3 食品保健及相關(guān)法規(guī)知識薄弱

一些從業(yè)人員無衛(wèi)生許可證和健康證，沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)，根本不具備食品從業(yè)的基本資格。同時其對烹飪衛(wèi)生學(xué)、烹飪營養(yǎng)學(xué)等有關(guān)知識了解較少，不能對學(xué)生進行合理的營養(yǎng)學(xué)配餐，食品衛(wèi)生安全意識匱乏，法律法規(guī)知識薄弱，使食品在加工過程中存在著發(fā)生食物中毒的隱患。

1.4 社會衛(wèi)生保健總體水平不高

總體而言，我國目前社會食品衛(wèi)生總體水平不容樂觀，尤其是近年來，各種食品安全問題凸顯，使得人們在食品恐慌的同時，也產(chǎn)生了信任危機。

這主要表現(xiàn)在食品的種植、養(yǎng)殖過程中存在的農(nóng)藥、獸藥污染問題，一些制水人員也未對桶裝水進行檢測，導(dǎo)致學(xué)生飲用水內(nèi)細菌總數(shù)超標(biāo)[2]。

1.5 非法企業(yè)出售質(zhì)量不合格的產(chǎn)品

一些非法企業(yè)利用一些學(xué)生的自我保護能力低和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的衛(wèi)生安全意識差，將質(zhì)量不合格的產(chǎn)品兜售給學(xué)?；蛘邔W(xué)生，甚至有些不法商販賄賂學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2 措施與對策

2.1 加強衛(wèi)生保健的監(jiān)管

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴格按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》的規(guī)定把食堂、廁所和飲水設(shè)施建設(shè)或改造作為重要內(nèi)容，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的食堂進行整改，堅決糾正對食堂承包單位“放任自流”、“不聞不問”不負責(zé)的做法，確保食堂工作人員必須持有效的健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證才能上崗。對每項工作、環(huán)節(jié)進行監(jiān)督。

2.2 對師生進行衛(wèi)生保健宣教

學(xué)校應(yīng)該加強對師生的食品衛(wèi)生安全宣傳教育，利用課堂、宣傳欄、宣傳窗等形式開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生知識宣傳，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生及生活習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生對一些餐飲的食用方法和辨別能力，勸阻學(xué)生不買街頭無照無證商販出售的盒飯及其他食品[3]。并認真抓好學(xué)校食品管理人員和從業(yè)人員法律和衛(wèi)生知識法規(guī)培訓(xùn)，提高整體的衛(wèi)生知識水平。

2.3 加強部門配合

學(xué)校要建立健全與衛(wèi)生、食品、藥品監(jiān)督管理等相關(guān)部門的溝通與協(xié)調(diào)機制，密切配合開展專項治理，加強信息溝通。并在突擊檢查的基礎(chǔ)上建立長效機制，共同治理成果，防止反彈。同時要建立聯(lián)系制度，確立聯(lián)系人，與他們共擔(dān)食品衛(wèi)生安全、疾病防控的責(zé)任，形成合力。

3 小結(jié)

學(xué)校衛(wèi)生保健工作事關(guān)師生的身心健康和學(xué)校的正常秩序，是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性保障工作。學(xué)校的全部教育過程、生活環(huán)境、飲食營養(yǎng)等均與學(xué)生健康密切相關(guān)，因此，必要加強對學(xué)生在校期間飲食衛(wèi)生安全的重視。通過加強學(xué)生飲食衛(wèi)生的日常管理和衛(wèi)生保健的宣教工作，增加經(jīng)費投入和衛(wèi)生監(jiān)管，改善學(xué)校的基本衛(wèi)生設(shè)施，以保障學(xué)生的飲食安全，促進其健康成長，成為國家的棟梁之才。

參考文獻

[1] 謝軍勤，張玲，謝敬暉.探討學(xué)校食品衛(wèi)生安全存在的問題及對策[J].臨床合理用藥雜志，2010，3(3):117-118.

篇2

1.1安全文化的定義

“安全文化”的概念是在1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站爆炸事故發(fā)生后,國際原子能機構(gòu)在總結(jié)事故發(fā)生原因時明確提出的[1]。而客觀上安全文化早已存在,只不過通過這場災(zāi)難性的事故使安全文化變得更加重要。安全文化是指決定一個組織的安全管理方式和專業(yè)程度的,組織中的個人或群體的價值觀、態(tài)度、感知、能力和行為方式。具有積極安全文化的組織是以在彼此信任基礎(chǔ)上的交流、對安全重要性的共識以及對所采取的防范措施的效果的信心為特征[2]。

1.2安全文化的要素組成

目前對哪些要素構(gòu)成安全文化仍有爭議,但有些要素被認為是必不可少的[3-4]:組織的最高層承諾安全,并將其詮釋為各級人員共同的價值觀、信念和行為準(zhǔn)則;提供必要的物質(zhì)條件、激勵機制和獎勵措施,使安全承諾可以付諸實施;視安全為第一優(yōu)先,甚至以犧牲生產(chǎn)和效率為代價;員工之間、科室之間的交流應(yīng)該是經(jīng)常的和坦率的;盡管工作量很大,不安全行為也很少發(fā)生;要有公開交流,發(fā)生的錯誤能得到及時的報告;崇尚學(xué)習(xí)型組織,對待問題的態(tài)度應(yīng)著眼于改進系統(tǒng)而不是懲罰個人。

1.3安全文化的演變過程

Westrum最早將安全文化的發(fā)展分為3個階段,病態(tài)的、官僚的、以及有生產(chǎn)力的[5]。基于Westrum所發(fā)展的模式,HudsonPTW又進行了細分,來解釋安全文化演變的過程。第一階段,病態(tài)的(Pathological):安全問題被認為是員工所導(dǎo)致的,員工發(fā)生錯誤時希望不會被管理者抓住。第二階段,反應(yīng)性的(Reactive):組織開始認真考慮安全問題,但僅在事故發(fā)生后采取行動。第三階段,精明的(Calculative):安全問題始終由管理者驅(qū)動,對于員工來說是強加的,而不是主動去尋求。第四階段,主動的(Proactive):員工開始參與到安全問題中來,而不僅僅是自上而下的方法。高級階段,有生產(chǎn)力的(Gener-ative):在組織的各個層次上都能積極參與到安全活動中來,安全被認為是工作內(nèi)在的一部分[6]?？傮w來說,我們現(xiàn)在的衛(wèi)生保健機構(gòu)已經(jīng)在認真對待醫(yī)療安全問題,因此不會是在病態(tài)階段。但由于其缺乏系統(tǒng)的風(fēng)險管理,目前也就處在安全文化的反應(yīng)性階段,有些情況下可能處在安全文化的主動階段。

2病人安全文化

2.1病人安全文化的概念

美國衛(wèi)生文化和衛(wèi)生安全專家凱澤教授將其定義為:個人或機構(gòu)行為的一種整體模式,以共同的信仰和價值為基礎(chǔ),不斷努力,將服務(wù)過程中可能引起的病人傷害降至最低[7]。

2.2病人安全文化提出的背景

在醫(yī)療服務(wù)中,不良事件不是新問題。早在20世紀50年代和60年代就有不良事件的研究報告,但是這一問題并未引起充分重視。20世紀90年代,開始有了許多相關(guān)的報道。特別是1999年美國醫(yī)學(xué)研究所(TheInstituteofMedicine,IOM)發(fā)表了著名的報告“錯誤凡人皆有:構(gòu)建一個更安全的保健系統(tǒng)”,報告估計,每年約44000～98000人在美國醫(yī)院因醫(yī)療錯誤而死亡,遠遠超過了美國每年死于交通事故、乳腺癌或艾滋病的總?cè)藬?shù),估計國家醫(yī)療成本上的損失可達170億～290億美元[8],這個數(shù)字震驚了美國上下,也引起了世界各國對病人安全的高度重視。過去的幾十年中,世界各國在衛(wèi)生保健系統(tǒng)內(nèi)推行了許多促進安全的措施,如制定各種指南、采用先進的信息技術(shù)以及組織結(jié)構(gòu)的改變,但這些努力并沒有達到預(yù)期的目標(biāo)[9]。

人們認識到,為了保證這些促進安全的革新能夠?qū)崿F(xiàn),醫(yī)院安全文化的轉(zhuǎn)變是必不可少的。比如,在一個認為錯誤是不能被接受的“懲罰性”文化里,不良事件報告系統(tǒng)將不能克服長期存在的不匯報的情況[10];如果醫(yī)院員工感到暴露與他們有關(guān)的工作程序中的薄弱環(huán)節(jié)很不舒服,那么一些分析方法改善安全的新技術(shù)也很難實現(xiàn)[9]。人們認識到只有在醫(yī)院的員工中建立一種積極的安全文化,衛(wèi)生保健系統(tǒng)減少病人傷害事件發(fā)生的努力才能實現(xiàn)。安全文化是引導(dǎo)衛(wèi)生保健專業(yè)人員的行為朝著“以病人安全為最優(yōu)先考慮”努力的一個重要因素。越來越多的衛(wèi)生保健機構(gòu)認識到,支持和促進病人安全的文化是改善安全的關(guān)鍵因素。

2.3病人安全文化的要素組成及涵義

2.3.1領(lǐng)導(dǎo)層重視病人安全,并采取積極的行動

對于保障醫(yī)療安全而言,領(lǐng)導(dǎo)是一個基本因素,所以建立安全文化的首要步驟是確保領(lǐng)導(dǎo)和整個組織認識到關(guān)注病人安全的重要性[11]。衛(wèi)生保健機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過實際行動體現(xiàn)其致力于安全管理,培養(yǎng)和支持病人安全文化,這些行動包括促進對安全隱患的公開交流、對員工進行安全科學(xué)的教育、提倡把安全作為每個員工的責(zé)任等[15]。

2.3.2能及時報告錯誤,并對系統(tǒng)做出改變而不是懲罰個人

錯誤報告以及對錯誤的公開是影響病人安全文化的重要要素,對錯誤的接受以及發(fā)現(xiàn)、報告、交流錯誤的方式可以反映一個衛(wèi)生保健機構(gòu)安全文化的狀況[15]。美國醫(yī)學(xué)研究所指出,構(gòu)建更安全的衛(wèi)生保健體系的最大挑戰(zhàn)就在于改變懲罰性文化,改變在錯誤發(fā)生時責(zé)備個人,把錯誤作為一個改進系統(tǒng)、預(yù)防不良事件發(fā)生的機會[16]。這樣員工就能夠暴露錯誤,組織就能夠從錯誤中學(xué)習(xí),從而不斷地改善病人安全。

2.3.3良好的團隊合作以及有效的溝通交流

另一個創(chuàng)造病人安全文化的重要要素是發(fā)展有效的團隊,這包括團隊合作訓(xùn)練以及改善溝通與交流等來建立病人安全文化[15]。有效的聆聽和交流及所有成員間信息的共享,病人照護中各專業(yè)人員間的合作和協(xié)調(diào),把最好的病人結(jié)局作為最優(yōu)先考慮,對保障病人安全文化都是非常重要的[19]。同時,協(xié)作和交流還可以延伸到病人及其家屬,鼓勵他們參與到疾病的治療以及護理過程中[20]。

2.3.4崇尚學(xué)習(xí)型組織,注重教育和培訓(xùn)

在衛(wèi)生保健機構(gòu)創(chuàng)造病人安全文化的一個不可缺少的要素,是向管理者、醫(yī)生、護士以及其他的員工提供安全科學(xué)的教育和培訓(xùn)[15],向醫(yī)院所有的新成員介紹組織的病人安全計劃,并對他們進行關(guān)于創(chuàng)造和保持病人安全文化的目標(biāo)以及行動計劃的教育和培訓(xùn)。

3護理管理中涉及病人安全文化的舉措

病人安全文化作為一種新的安全管理理念已受到了越來越多的管理者的重視,并嘗試將其運用到護理管理中,著力培養(yǎng)和影響護士對病人安全的信念和態(tài)度,促使其安全護理行為的養(yǎng)成,從而改善病人安全。

3.1病人安全走訪

病人安全走訪(PatientSafetyRounds)也稱為管理者走訪(LeadershipWalkRounds),由美國AllenFrankel博士[24]首先提出,它是指醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)經(jīng)常到基層去走訪,這種走訪一般每周進行,詢問一些有關(guān)病人安全的具體的問題,如:“你認為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎么做才會使你的工作對病人來說更加安全?”等,可給領(lǐng)導(dǎo)者一個機會來找出一些安全隱患,討論其原因,并記錄交談中的一些關(guān)鍵信息,加以分析,同時對系統(tǒng)做出改進。ThomasEJ等[25]采用隨機對照研究的方法,來檢驗管理者走訪對護士安全氣氛的作用。每個月醫(yī)院的管理者對干預(yù)組的臨床科室進行3次走訪,詢問護士對病人安全的想法,以及哪些做法可改善病人安全文化,將這些建議制成表格,并在可能的情況下做出改變。參加管理者走訪會議的護士的安全氣氛得分,干預(yù)后護士得分顯著高于未干預(yù)的護士。因此,管理者走訪對提高安全氣氛具有積極的作用。Campbell等[26]也指出病人安全走訪可改善病人安全文化,發(fā)展一些預(yù)防性策略來解決病人安全問題,是一種具體的、花費少的方法,并認為病人安全走訪成功的關(guān)鍵是管理者和醫(yī)護人員的積極參與。管理者到基層去走訪,把他們的安全理念運用到實際工作當(dāng)中去,同時也可顯示高層領(lǐng)導(dǎo)建立安全文化的決心。

3.2自愿報告系統(tǒng)

自愿報告系統(tǒng)(VoluntaryReportingSystems)提供了一個發(fā)現(xiàn)錯誤并從錯誤中學(xué)習(xí)的機制。自愿報告系統(tǒng)的范圍可以是國家級的也可以是以醫(yī)院為基礎(chǔ)的內(nèi)部報告系統(tǒng),信息收集的方法也不盡相同,比如下拉菜單式、開放式敘述等,但從錯誤中學(xué)習(xí)的目標(biāo)是同樣的[27]。自愿報告系統(tǒng)成功的關(guān)鍵是非懲罰性的環(huán)境、報告方式的簡潔、及時有效的反饋[28]。國外許多學(xué)者進行了有益的探索,Dixon等[29]在美國得克薩斯州的一所三級醫(yī)院推行了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的自愿、匿名報告系統(tǒng),12個月后報告不良事件的次數(shù)由之前的每月128次增加到175次,且都在24h內(nèi)進行了匯報。Nakajima等[30]在日本也進行了同樣的嘗試,系統(tǒng)引入后,許多容易引起錯誤的環(huán)節(jié)都得到了改善,且員工參加教學(xué)講座的人數(shù)顯著增加。他們認為自愿報告系統(tǒng)與安全文化互為因果,可形成一種良性循環(huán)。國內(nèi)目前尚無相關(guān)的研究報告。自愿報告系統(tǒng)與安全文化互為因果,自愿報告體系鼓勵人們暴露自己的錯誤,同時向其他人發(fā)出警示,長此以往,可形成一種人人關(guān)心安全的良好的安全文化氛圍,而良好的安全文化氛圍又可使人們自覺地將自己的差錯等主動報告,這樣就可以形成一種良性循環(huán),促進安全文化建設(shè)[31]。作為護理管理者,應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)在的不利于承認錯誤的“責(zé)備和羞辱”文化,在自愿、保密、非處罰性的基礎(chǔ)上鼓勵更多的護理人員報告病人醫(yī)療護理過程中的不良事件。

3.3團隊合作與溝通交流技巧訓(xùn)練

在病人照顧中常需要多學(xué)科、多部門的合作,因此團隊合作在提供更安全的病人照顧中發(fā)揮著非常重要的作用。Morey等[32]采用類實驗性研究的方法,將684名急診科的醫(yī)生、護士以及技工分為干預(yù)組和對照組,并對干預(yù)組進行團隊協(xié)作課程的培訓(xùn),結(jié)果顯示:干預(yù)組醫(yī)療錯誤的發(fā)生率由干預(yù)前的30.4%下降到4.4%;干預(yù)組的醫(yī)務(wù)人員團隊協(xié)作行為顯著改善;干預(yù)組醫(yī)務(wù)人員對團隊的態(tài)度以及對制度的支持均顯著提高。改善組織成員間溝通與交流,當(dāng)組織中的所有成員都能用一致的方式來進行有效的交流時,那么交流方式不一致所帶來的問題就會減少。基于此,Kaiser發(fā)展了一種SBAR情境簡報技巧,可被應(yīng)用到衛(wèi)生保健系統(tǒng)的各個專業(yè)團隊中。SBAR是指情形(Situation):詳細說明情況;背景(Background):描述相關(guān)背景信息;評估(Assessment):概括你所發(fā)現(xiàn)的問題;建議(Recommendation):提出你的建議[33]。周立寧[34]認為護理管理者應(yīng)鼓勵和培養(yǎng)護士間的團隊協(xié)作精神,倡導(dǎo)在繁忙的工作中相互提醒、相互監(jiān)督,彌補工作中的缺陷或漏洞,防范護理差錯。員工間的相互監(jiān)督和坦誠的交流源于相互的高度信任,這也反映了醫(yī)院安全文化水平。

3.4病人為病人安全

2004年10月WHO成立全球病人安全聯(lián)盟,并提出了“病人為病人安全(Patientforpatientsafety)”等6個行動計劃,將公眾納入病人安全項目,鼓勵病人為病人安全把關(guān),教導(dǎo)病人及其家屬主動咨詢,共同杜絕各種醫(yī)療錯誤的發(fā)生[35]。徐筱萍[36]指出醫(yī)護人員在與病人接觸和溝通的過程中,應(yīng)努力與病人達成“安全共識”,將醫(yī)療護理中潛在的危險及防范措施的要點告訴病人,可以幫助我們加強安全防范。與病人及其家屬進行公開的交流,鼓勵其積極的參與,體現(xiàn)了衛(wèi)生保健機構(gòu)“以病人為中心,安全第一”的服務(wù)理念,反映了病人安全文化的水平。

3.5各種教育和培訓(xùn)活動

在醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)和全社會開展病人安全文化建設(shè)的教育活動,使醫(yī)務(wù)人員了解并執(zhí)行醫(yī)療行為規(guī)范,使社會、民眾和媒體認識到醫(yī)療錯誤的發(fā)生不應(yīng)只苛責(zé)個人,系統(tǒng)與制度的持續(xù)改進才是最重要的,從而有利于安全文化的建設(shè)與良好、和諧的醫(yī)療環(huán)境的建立。Ginsburg等[37]在加拿大的兩所教學(xué)醫(yī)院,采用類實驗性研究的方法,將356名擔(dān)任臨床領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的護士分為兩組,干預(yù)組的護士在6個月中被邀請參加兩次病人安全研討會。在培訓(xùn)前以及第2次研討會后的4個月,對兩組護士進行病人安全文化的調(diào)查,結(jié)果顯示,干預(yù)組的護士對病人安全文化的感知顯著提高。同時對于醫(yī)學(xué)專業(yè)人員來說,不斷地練習(xí)他們的技術(shù)、演練緊急情況下的處理是非常重要的。Wolfgang等[22]在德國的2所醫(yī)院對所有的醫(yī)護人員進行了為期1周的培訓(xùn),如人際關(guān)系講座,模擬情境緊急報告等,結(jié)果顯示參與者在工作中能更及時地尋求幫助,改善了交流的技巧,并能對特定的工作環(huán)節(jié)進行改進,使其更安全,改善了病人安全文化。改變文化是非常困難的,因為人們一旦形成一種理解世界的特殊方式,就容易非常頑固地堅持下去[38]。因此,要改善衛(wèi)生保健機構(gòu)中的病人安全文化,護理管理者應(yīng)調(diào)動各級人員的積極性,采用多種措施相結(jié)合,持續(xù)致力于病人安全,將創(chuàng)造和保持安全文化的努力根植于衛(wèi)生保健系統(tǒng)中。

篇3

2009年上學(xué)期已經(jīng)過去，我校衛(wèi)生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生意識、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，在原由的基礎(chǔ)上都有了明顯的進步或提高，現(xiàn)將學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)如下，敬請大家提供寶貴意見。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。

學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機組織部分，是實施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記擔(dān)任，成員有大隊輔導(dǎo)員、保健教師、年級段負責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長抓健康教育課的質(zhì)量，負責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級段負責(zé)人負責(zé)檢查督促有關(guān)年級的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次（單項衛(wèi)生先進班級）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛(wèi)生逐年好。

二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。

利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運用實例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛(wèi)生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認識。使他們認識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學(xué)地認識這些生理變化，就會影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。以此促進自身健康發(fā)展。

為了使學(xué)生能進一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結(jié)合起來。針對男、女生不同的生理特點，分別組織男、女學(xué)生進行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學(xué)生進行個人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學(xué)生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識.通過這些生動，活潑的教育形式，使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實的基礎(chǔ)。

健康教育的開展，達到了預(yù)防疾病，增強體質(zhì)，促進身心健康的目的。因此，近幾年來學(xué)生的常見病的發(fā)病率明顯下降。實踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康，提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

三、完善制度，重過程看結(jié)果，

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況，我們首先對學(xué)生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進行檢查和監(jiān)督，并進行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護視力的主觀能動性，

積極組織學(xué)生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛(wèi)生工作計劃，通過體育鍛煉增強學(xué)生的體質(zhì)，促進眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認識，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。然而，視力不良的防治是一個綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進行比賽，通過比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動作。六月份有對學(xué)生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %。恢復(fù)率占39。8 %。齲齒也是學(xué)生的常見病之一，經(jīng)過幾年來的防治，我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對一二年級的學(xué)生進行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對一、二、三年級學(xué)生進行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認真?zhèn)湔n，上課前進行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進行認真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對一年級進行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來，我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作，特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。

四、以活動為契機，重點開展愛國月活動。

第十六個愛國衛(wèi)生月活動期間，學(xué)校搞了一系列活動。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開的第十六個愛國衛(wèi)生月動員大會，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)會議精神. 下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動方案（啟明星電視臺宣傳，黑板報評比、清除校園死角大行動、每月一評衛(wèi)生免檢班級活動等）；4月7日，參加街道組織的黑板報評比活動和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以 “道路安全，防患未然”為主題展開活動；4月8日大課間時間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角，及時清理； 4月9日，衛(wèi)生老師與大隊部一起檢查各班的黑板報，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實際情況增加有關(guān)愛國衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點檢查地面衛(wèi)生。有幾個班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級有四（1）、四（2），六年級三個班。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負責(zé)除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒有）。通過教育讓學(xué)生了解如何自我保護的一些簡單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級教室內(nèi)的所有桌子都保護的很好。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛國衛(wèi)生活動月情況。認真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺帳和健康教育工作檔案。

五、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。

我們平時注意衛(wèi)生資料的積累，每學(xué)年分類整理一次，按規(guī)定要求裝訂；衛(wèi)生檔案資料基本齊全，有計劃、總結(jié)、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會議記錄、學(xué)生健康體檢卡。翠苑街道愛衛(wèi)會在檢查我校愛國衛(wèi)生臺帳時給予了高度的評價，每次活動有計劃，小結(jié)，照片等，非常詳細。這也為我校今年申報市級愛國衛(wèi)生先進單位作好了積極的準(zhǔn)備。今后，我校將進一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，結(jié)合最滿意單位評比，自查自糾，認真做好教學(xué)工作計劃以及學(xué)校衛(wèi)生保健工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀高素質(zhì)人才而努力。

篇4

城市社區(qū)大眾健康教育的常見內(nèi)容①慢性非傳染性疾病的社區(qū)防治：高血壓、糖尿病、腦卒中等慢性非傳染性疾病已經(jīng)成為我國城市居民重要的致死、致殘原因，嚴重威脅人們的健康和生命，因此，慢性病的防治知識是城市社區(qū)大眾健康教育的常見內(nèi)容。通過社區(qū)健康提倡健康的生活方式，控制危險因素，普及慢性病防治知識，提高自我保健能力，增強居民從醫(yī)意識和提高對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的利用。②防范新老傳染?。弘S著國內(nèi)外不同地區(qū)之間交往的快速增加，以及城市人口擁擠等多種原因，出現(xiàn)了一些如艾滋病等新傳染病，同時一些像結(jié)核等舊的傳染病也死灰復(fù)燃，對居民的健康構(gòu)成嚴重威脅，應(yīng)加強對新老傳染病的傳染源、傳播途徑及防治方法的宣傳教育。③加強安全教育，防止意外傷害：當(dāng)前城市中交通事故、自殺等是造成青少年死亡和病殘的最常見原因。因此，應(yīng)積極教育居民日常要提高自我保護意識，防止意外事故的發(fā)生。④進行家庭健康知識教育：包括家庭飲食衛(wèi)生與營養(yǎng)、家庭急救與護理、居室環(huán)境衛(wèi)生知識、生殖健康教育、家庭心理衛(wèi)生教育等內(nèi)容。⑤其他：包括社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法律法規(guī)教育等。

城市社區(qū)大眾健康教育的常見形式①發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的健康教育。主要通過如下途徑：對社區(qū)主要疾病的高危人群進行監(jiān)測及有針對性的健康教育。為社區(qū)駐地單位(學(xué)校、工廠、機關(guān)等)開展定向健康教育服務(wù)；利用兒童計劃免疫等機會開展兒童家長的集體教育。②利用社區(qū)各種傳播渠道，普及醫(yī)學(xué)科學(xué)知識。積極爭取當(dāng)?shù)貓笊?、電臺、電視臺等新聞單位的支持與配合，向群眾普及醫(yī)學(xué)科學(xué)知識。建立固定的宣傳陣地，如衛(wèi)生宣傳櫥窗、宣傳欄等，定期進行更換。組織社區(qū)文化、教育積極分子開展健康教育和全民健身活動。利用街道老年活動室、文化活動站開展健康教育活動與培訓(xùn)。③建立健康教育示范小區(qū)或家庭：在社區(qū)大眾健康教育中抓好典型、以點帶面是健康教育常用的一種有效的工作方法。④其他：借助當(dāng)?shù)爻鞘袗蹏l(wèi)生運動等時機進行健康教育活動。

農(nóng)村社區(qū)大眾健康教育的常見內(nèi)容①農(nóng)村常見疾病防治的宣傳教育：由于農(nóng)村的生活條件相對較差，群眾文化水平相對較低，衛(wèi)生知識和保健意識比較缺乏，因而各種疾病的發(fā)病率都比較高，病死率也高于城市居民。②改變農(nóng)村不良衛(wèi)生習(xí)慣、普及衛(wèi)生知識： 通過大眾健康教育，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)地安排衣食住行，合理地攝取營養(yǎng)、堅持有益于健康的文體活動，逐步擯棄幾千年來遺留下來的不良衛(wèi)生習(xí)慣，建立起文明、科學(xué)、健康的生活方式。③農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護：不良的衛(wèi)生環(huán)境是影響農(nóng)民健康的重要影響因素，農(nóng)村健康教育工作中要加強衛(wèi)生要求和衛(wèi)生技術(shù)指導(dǎo)，重點抓好村宅建設(shè)衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、糞便處理、消滅四害、保護環(huán)境、控制環(huán)境污染等方面的健康教育。④健康觀念與衛(wèi)生法制教育：在農(nóng)村健康教育中可宣傳、普及新的健康觀和大衛(wèi)生觀念，動員農(nóng)民積極參與初級衛(wèi)生保健，合理利用衛(wèi)生服務(wù)；并且宣傳黨和政府的方針政策，開展衛(wèi)生普法工作。

農(nóng)村社區(qū)大眾健康教育的常見形式①開發(fā)利用農(nóng)村傳播媒介和渠道：我國農(nóng)村地域廣闊，各地生活條件和文化習(xí)俗千差萬別。健康教育工作應(yīng)做到因地制宜，除了廣播、電視、錄像、衛(wèi)生宣傳欄等廣泛覆蓋的傳播媒體外，還應(yīng)采用多種具有農(nóng)村特色，如有線廣播、順口溜、地方戲曲、農(nóng)民技術(shù)學(xué)校、文化活動站、傳統(tǒng)民族節(jié)日或活動等進行大眾健康教育。②培訓(xùn)家庭保健員：培訓(xùn)家庭中的成員具有相應(yīng)的健康知識，通過他們再影響家庭其他成員。③尋求發(fā)揮當(dāng)?shù)卣淖饔茫捍蟊娊】到逃獙で蠛桶l(fā)揮當(dāng)?shù)卣淖饔?。④抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部和流動人口的工作：城鄉(xiāng)結(jié)合部和流動人口由于其特殊性，往往是農(nóng)村健康教育中比較容易被忽視的，要加強這方面的健康教育工作。

社區(qū)大眾健康教育的流程管理

社區(qū)大眾健康教育流程管理的重要性大眾健康教育由于面對的是社區(qū)群體，而且形式多樣，而不是簡單的一對一的教育，所以，按照流程進行管理，這是非常重要的。

社區(qū)大眾健康教育流程管理的基本內(nèi)容下面以大眾健康教育中的健康講座為例進行介紹。

確定健康講座的主要流程 ①確定講課內(nèi)容，可根據(jù)疾病控制中心的要求確定講課內(nèi)容或者自選主題。②聯(lián)系主講老師，主講老師應(yīng)在講課內(nèi)容方面有一定的權(quán)威。③與居委會衛(wèi)生干部聯(lián)系，告知培訓(xùn)內(nèi)容，確定時間、地點。④配合居委會向社區(qū)居民發(fā)放講座通知。⑤培訓(xùn)當(dāng)天配合居委會或街道做好會場布置。⑥講座開始前做好簽到，簽到的同時發(fā)放調(diào)查問卷。⑦講座現(xiàn)場拍攝照片。⑧講座結(jié)束后回收調(diào)查問卷并整理培訓(xùn)相關(guān)資料。⑨進行講座的小結(jié)，并把小結(jié)、照片、簽到表等存檔。

確定健康講座的流程圖和控制環(huán)節(jié)健康講座的流程圖可總結(jié)如下(見圖1)。

根據(jù)以上流程圖，控制環(huán)節(jié)主要包括以下內(nèi)容：第一，選擇講課主題，即應(yīng)根據(jù)疾病多發(fā)季節(jié)或新穎話題選定講課主題；第二，通知環(huán)節(jié)，以多種形式至少提前10天通知社區(qū)居民；第三，講座環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好會場及相應(yīng)設(shè)備，做好簽到和發(fā)問卷后進行講座。

確定健康講座的評估指標(biāo)：①講座新穎性、科學(xué)性、實用性、可行性；②通知的及時性，通知覆蓋面；③出席率和出席對象；④通過問卷調(diào)查居民對講座的滿意度；⑤每年講座不能≥10次并有相應(yīng)的存檔記錄。

附：社區(qū)開展大眾高血壓與飲食健康講座1例

某社區(qū)經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)高血壓是該社區(qū)的主要健康問題之一，因此社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心結(jié)合實際情況，確定在該社區(qū)開展高血壓防治的系列健康講座，其中下個月準(zhǔn)備進行高血壓與飲食的健康講座。

篇5

【關(guān)鍵詞】 社區(qū)護理；護理管理

隨著我國人口的老齡化以及新的醫(yī)療保險制度政策的出臺，解決了群眾看病難、看病貴的問題，提出大病進醫(yī)院、小病進社區(qū)的理念，使人們對健康服務(wù)的需求越來越高。我院的一個門診部，因鐵路運行機制的影響，地處渝中區(qū)兩路口（院本部在九龍坡區(qū)），位于幾家綜合型三甲醫(yī)院的狹縫中，為了長遠發(fā)展，2002年經(jīng)過門診部的努力和渝中區(qū)衛(wèi)生局考察后掛牌為兩路口社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。從那以后，我們既是鐵路醫(yī)院的一個門診部，又是要管理5萬多居民的一個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。在工作中既要承擔(dān)門診的基本醫(yī)療，又要做好社區(qū)的公共衛(wèi)生服務(wù)。所以從開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)至今，門診部職工從被動的接受上級安排工作到現(xiàn)在主動的上門為轄區(qū)居民服務(wù)，經(jīng)歷了艱苦的歷程。而我作為一名門診部護士長，親身經(jīng)歷并參與了社區(qū)護理管理，在無章可循的實踐摸索中，深切地體會到要為社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，必須培養(yǎng)一支一專多能的護理隊伍才行?，F(xiàn)將體會報告如下。

1 人員的配置

由于社區(qū)居民的人員結(jié)構(gòu)、工作性質(zhì)、文化程度不一，單位福利的好壞，對社區(qū)醫(yī)療理解、需求程度不同等，導(dǎo)致入戶調(diào)查難，建檔難，獲得相關(guān)信息后跟蹤隨防難。我們現(xiàn)有工作人員42人，護士10人，平均年齡48.5歲。因此，在人員配置上絕對不能湊合，要徹底改變歷史遺留下的人員老化、知識老化、工作素質(zhì)低的現(xiàn)象。要培養(yǎng)一支具備高度責(zé)任心、崇高的敬業(yè)精神、豐富的感染力和一定的親合力、交流能力的隊伍。社區(qū)護理人員必須從思想上充分認識社區(qū)護理的重要性，使護理走出醫(yī)院，走進社區(qū)，面向社會，更好地服務(wù)群眾。

2 目標(biāo)的制定

由于政府的財政投入不到位，2002至2006年之間，我們沒有得到相應(yīng)的公共衛(wèi)生服務(wù)補償，所以大家的工作積極性不高，覺得做與不做一個樣。作為管理者，首先應(yīng)加強職工的思想教育，相信社區(qū)醫(yī)療服務(wù)是一個長遠的發(fā)展方向；其次是制定切實可行的目標(biāo)，作為護士長我也身先士卒加入其中，帶頭完成，如未完成者與當(dāng)月獎金掛鉤，各種慢病的管理率要求達到100%，由管理者組織人員負責(zé)抽樣調(diào)查，并嚴格執(zhí)行獎懲制度。這一目標(biāo)的制定使基線調(diào)查這項艱難任務(wù)由前半年的5%，到年底迅速提升到68%，有些團隊甚至完成了80%以上，較好的完成了上級下達的基線調(diào)查任務(wù)，各種慢病管理率也基本達到100%。

3 質(zhì)量管理

社區(qū)護理與醫(yī)院的臨床護理有很多相同之處，但又在臨床的基礎(chǔ)上增加了許多內(nèi)容。

3.1 加強衛(wèi)生保健知識的宣傳 社區(qū)服務(wù)的對象多為老年、慢性病患者，積極向他們宣傳相關(guān)疾病的衛(wèi)生保健知識，糾正不良的生活習(xí)慣，指導(dǎo)其合理飲食，以減少并發(fā)癥的發(fā)生，是我們義不容辭的責(zé)任。所以我們堅持對就診者發(fā)放健康教育處方，每月每個團隊必須為其轄區(qū)群眾進行1～2次健康知識講座，在講解時必須使用通俗易懂的語言，并在居委會的配合下制定健康專欄，使衛(wèi)生知識逐步普及。

3.2 定期巡診和隨時出診 由于生活上行動不便或者經(jīng)濟困難等原因，有些患者不能到醫(yī)院來看病，有些慢性病患者不能堅持來院治療，針對這些情況，我們制定了定期巡診和隨時出診制度，并作好相應(yīng)記錄，上門為患者進行治療護理和康復(fù)指導(dǎo)，這樣既為患者提供了有效、經(jīng)濟、方便、連續(xù)的衛(wèi)生服務(wù)，又為醫(yī)院增加了社會效益和經(jīng)濟效益。

3.3 大力開展婦幼保健 由于實行計劃生育后，優(yōu)生優(yōu)育就成為年輕父母所關(guān)注的熱點話題，我們要求每個團隊的責(zé)任護士必須定期到居委會了解孕產(chǎn)婦的名單，督促指導(dǎo)孕婦進行產(chǎn)前檢查，幫助認識孕期的各種危險因素，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的喂養(yǎng)方式及觀察幼兒的健康狀況，同時提醒父母如期為小孩進行預(yù)防接種，以預(yù)防傳染病的發(fā)生，婦幼保健工作量大，人的期望值很高，尤其是在人員配置不夠的情況下（我們只有一個婦保防視護士和三個預(yù)防接種護士），要求護士要有良好的身體素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德才能去完成。

4 管理的方向

4.1 注意護士業(yè)務(wù)水平的提高 由于社區(qū)護理是融預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、護理為一體，要求社區(qū)護士不但要具備專業(yè)的護理知識和技能，還要掌握人文、心理、營養(yǎng)、保健等學(xué)科的知識，因此我們的社區(qū)護士除了通過全科護士培訓(xùn)外，還利用各種梁道開展繼續(xù)教育，如參加區(qū)疾控中心，區(qū)婦幼保健站，區(qū)社管中心組織的各種培訓(xùn)，以及外出參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)部組織講課等，逐步培養(yǎng)成知識技能全面的綜合型全科護士，以便更好地為轄區(qū)居民提供更全面的護理技術(shù)指導(dǎo)。

4.2 加強團隊建設(shè)，提高凝聚力 社區(qū)工作繁雜，不是靠一兩個人的努力就能完成的，因此，在平時的工作中，既要明確分工，又要強調(diào)團體協(xié)作，使全體護士都為同一目標(biāo)努力工作，尤其是護士長應(yīng)一身作則，起好帶頭作用。在管理工作中，本著人性化的管理模式，關(guān)心、愛護、體貼每一位護士，幫助排憂解難，使她們能說出心里話，做到一方有難八方支援，提高了人們的凝聚力，激發(fā)了服務(wù)熱情。

4.3 加強與各級部門的聯(lián)系溝通 社區(qū)服務(wù)中心的上級主管部門是社管中心，在電子化信息時代，社管中心的領(lǐng)導(dǎo)也想用電子檔的形式把各種紙質(zhì)檔的東西反映出來，然而他們又處于探索過程中，電腦設(shè)計人員又不懂醫(yī)學(xué)，怎樣才能使他們既能有效監(jiān)控各種數(shù)據(jù)信息，又不增加醫(yī)護人員不必要的工作量呢？這就要求管理者積極主動為與社管中心聯(lián)系，配合修改完善各種電子表格和相應(yīng)的規(guī)章制度，以減少書寫內(nèi)容。

護理管理者還應(yīng)起到承上啟下的作用，向領(lǐng)導(dǎo)要求改變護理人員的缺編問題，我們目前的護士和醫(yī)生比為1∶1，不能達到國際衛(wèi)生組織提出的護士和醫(yī)生2∶1或4∶1的比例，尤其是婦女兒童預(yù)防保健工作全部交給社區(qū)中心后，護士將嚴重缺編，另外，要求完善對社區(qū)服務(wù)補償，加大財政投入，理順社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的價格，引導(dǎo)社會健康發(fā)展。

篇6

【關(guān)鍵詞】社區(qū)孕產(chǎn)婦；規(guī)范化的健康教育

【中圖分類號】R255 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2012）13-0650-02

健康教育隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和醫(yī)療體制的改革， 健康教育已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分，其通過研究傳播保健知識和技術(shù)、影響個體和群體行為達到預(yù)防疾病、促進健康的目的。健康教育是提高孕產(chǎn)婦保健工作水平的有效途徑，各級婦幼保健機構(gòu)包括社區(qū)開展多種形式的、系統(tǒng)的、規(guī)范的婦幼保健知識講座，以提高孕產(chǎn)婦自我保健意識，全面提升婦幼健康教育水平。

1 健康教育的內(nèi)容及方法

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，不同學(xué)歷孕婦首選健康教育內(nèi)容均為新生兒護理⑴，而孕婦對孕期營養(yǎng)和保健、孕期胎兒監(jiān)測、母乳喂養(yǎng)知識、孕期用藥的關(guān)注度也非常高，特別是產(chǎn)前健康教育可以有效消除孕婦的恐懼心理更增強產(chǎn)婦自然分娩的信心，促進產(chǎn)婦順利分娩⑵.由于流動人口衛(wèi)生保健知識缺乏，自我保健意識淡漠 ，故強化健康教育服務(wù)對促進婦幼保健工作的安全性更為重要⑶。

1.1 一般資料

選擇2009年1月～2011年12月我市我社區(qū)孕產(chǎn)婦449例，包括常住、暫住以及流動人口，從確診妊娠起到妊娠結(jié)束之后的42天。將其中自愿接受規(guī)范化健康教育的180例作為研究組，將因各種原因無法接受或不愿接受規(guī)范化健康教育的269例作為對照組。研究組中孕婦年齡21-41 歲 .初產(chǎn)婦108例，經(jīng)產(chǎn)婦 72例； 對照組中孕婦年齡19-38 歲， 初產(chǎn)婦161例，經(jīng)產(chǎn)婦 108例。兩組從年齡結(jié)構(gòu)，產(chǎn)孕經(jīng)歷等方面均無明顯差異，p>0.05，具有可比性。

1.2 方法

按照孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理的辦法，自領(lǐng)取結(jié)婚證后，新婚夫婦納入社區(qū)跟蹤管理。如發(fā)現(xiàn)女方懷孕后納入社區(qū)孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理。對照組采取常規(guī)定點孕檢 自主入院生產(chǎn)。研究組采取孕產(chǎn)婦規(guī)范化健康教育，在社區(qū)專職婦保人員的督促管理下，并根據(jù)孕婦情況進行相應(yīng)的健康教育。教育以電話咨詢、 上門服務(wù)、集中授課等相結(jié)合的方式進行，使孕婦定期接受各階段的健康教育知識培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括： 孕產(chǎn)婦健康管理的操作流程、日常注意事項、營養(yǎng)和保健、胎教、孕期胎兒監(jiān)測、新生兒的護理、母乳喂養(yǎng)知識及技巧、分娩方式的選擇等。并與妊娠晚期或入院時進行健康教育知識問卷答題，分娩后醫(yī)院將產(chǎn)婦及新生兒相關(guān)資料轉(zhuǎn)交回社區(qū)中心，由社區(qū)中心的專職婦保人員跟蹤至產(chǎn)后42d。

1.3 效果評定

兩組均于妊娠結(jié)束后統(tǒng)計孕產(chǎn)婦生產(chǎn)結(jié)局，圍生兒死亡情況以及新生兒情況

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用 統(tǒng)計軟件進行相關(guān)數(shù)據(jù)處理，計數(shù)資料進行兩獨立樣本χ2檢驗，等級資料進行兩獨立樣本W(wǎng)ilcoxon秩和檢驗 α=0.05。

2 結(jié)果

2.1兩組孕產(chǎn)結(jié)局及出生兒比較

兩組中無孕產(chǎn)婦死亡，對照組中有一例31周引產(chǎn)，其再無死胎、死產(chǎn)。研究組中低體重出生兒、畸形兒、圍產(chǎn)兒死亡發(fā)生率均明顯低于對照組 ，P

2.2孕產(chǎn)婦及母嬰保健知識知曉率情況

對兩組孕產(chǎn)婦在入院期間，進行保健知識問卷調(diào)查，結(jié)果對照組問卷知曉率明顯低于研究組P

3 小結(jié)

規(guī)范化的健康教育提高了孕產(chǎn)婦的自我保健意識。研究組的孕產(chǎn)婦在接受規(guī)范化、系統(tǒng)化健康教育后， 知曉了整個孕前、孕期、產(chǎn)期、產(chǎn)后及新生兒護理等相關(guān)保健知識，最大限度地滿足其身心需要， 使其在遇到健康問題時有能力做出抉擇， 減少或消除影響健康的危險因素，有效降低了圍產(chǎn)兒的死亡，避免了畸形兒、低體重兒的出生，從而達到促進母嬰安全的目的。

參考文獻

[1] 金紹輝，賈本君，劉理力.孕婦健康教育需求調(diào)查分析.檢驗醫(yī)學(xué)與臨床，2010年12月第7卷第23期.

[2] 肖洪鑫.接受產(chǎn)前健康教育對孕婦分娩結(jié)局及效果的影響.健康教育，2011年5月第49卷第14期.

[3] 廖紅萍.社區(qū)流動孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理狀況分析，第11 期.

篇7

在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導(dǎo)我們的工作，會達到省時、省力，事半功倍的效果。小編為大家準(zhǔn)備了2021學(xué)校衛(wèi)生管理工作計劃范文合集，歡迎大家閱讀與評價！

學(xué)校衛(wèi)生管理工作計劃范文一

一、狠抓健康知識教育

確保了每周每班1課時的健康教育課，開課率為100。做到了有教師、有課本、有計劃、有教案、有課時、有考核、有總結(jié)。健康課是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，教師做到了在歡快的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，從而建立了健康的理念，增強了健康是有生命、有活力體現(xiàn)的意識。

另外，學(xué)校定期或不定期地組織全體師生進行健康知識講座，進行指導(dǎo)，根據(jù)季節(jié)變化給學(xué)生講一些流行病的預(yù)防和治療的知識。

二、加強健康教育課的管理

1、教材和教具學(xué)校使用的教材是體育與健康課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律的三項基本要求。

2、教學(xué)計劃學(xué)校有健康教育實施方案，每個年級根據(jù)學(xué)生年齡特點制定了行之有效的、完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃的一致性。

3、教案教師備課有課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教具、教學(xué)內(nèi)容及授課過程、教學(xué)小結(jié)等八項主要內(nèi)容。要求備課教師做到無概念錯誤，教案整潔、簡練。授課中切實按計劃上課。

三、學(xué)校硬件設(shè)施情況

每間教室黑板達標(biāo)，并裝配了四至六盞日光燈。廁所每天清掃、定期消毒；

學(xué)校安排專人負責(zé)定期消毒。

四、積極培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵。各班班主任時常督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑，勤洗手，飯后嗽口等衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校健康課教師還利用每周一的升旗儀式時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生。大多數(shù)學(xué)生做到了頭發(fā)、指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服、鞋干凈整齊，班主任對此項工作有記錄、有評價。

班主任及心理保健教師經(jīng)常與學(xué)生談心，利用教材對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生不僅有一個健康的體魄，還有一個健康的心理。

五、大力營造宣傳、輿論氛圍

學(xué)校宣傳欄定期開辟了健康園，內(nèi)容形式不限，宣傳一些健康小知識、常見病的預(yù)防等有益的內(nèi)容。班級每期板報都有衛(wèi)生角專欄。校園廣播站設(shè)有專門的健康知識專欄每天按時播音，開學(xué)不久學(xué)校給學(xué)生發(fā)了多封致家長一封信，宣傳傳染病預(yù)防知識和鼓勵家長給孩子打疫苗等，學(xué)校定期組織健康教育知識競賽，激勵學(xué)生積極參與，通過這些活動，使學(xué)生的健康意識大大提高。

六、全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育

青少年的身心發(fā)展與國家的興衰以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān)。健康是每個人生存、文明生活、高效率學(xué)習(xí)與工作的基本前提。體育與健康課確保了青少年身體的正常生長發(fā)育和健康成長，同時為提高學(xué)習(xí)效率，提高生活質(zhì)量增添了無窮樂趣。學(xué)校把體育健康課教學(xué)做為重點，充分發(fā)揮體育與健康的綜合能力，使學(xué)生身心得到和諧的發(fā)展。

學(xué)校為提高學(xué)生的各項身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，開展了豐富多彩的體育活動。

1、上好課間操。

堅持每天課間按時上操，嚴格要求學(xué)生的做操程序和動作質(zhì)量。由體育教師領(lǐng)導(dǎo)，班主任跟班，使學(xué)校的做操合格率達到90。

2、體育鍛煉和體育活動。

為提高學(xué)校的體育競技水平和學(xué)生體育專項能力，學(xué)校定期舉行校級各種小型體育比賽，豐富學(xué)生的體育生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、常規(guī)性的健康教育活動。

學(xué)校利用校宣傳欄，學(xué)生衛(wèi)生小報、黑板報、廣播站等形式對全體學(xué)生進行“身體保健”、“環(huán)境美化”、等內(nèi)容的宣傳。以“我愛美麗的校園”、“為校園整潔彎彎腰”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等為主題的健康教育。學(xué)校利用值周教師監(jiān)督紀律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。按照中小學(xué)生日常行為的規(guī)范，使學(xué)校的室內(nèi)、外衛(wèi)生十分潔凈，各班衛(wèi)生環(huán)境保持較好，地面、墻壁、操場無紙屑、無污漬，室內(nèi)物品擺放整齊、窗戶明亮，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校衛(wèi)生管理工作計劃范文二

一、指導(dǎo)思想：

以全教會會議精神為指導(dǎo)，以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為標(biāo)準(zhǔn)，以健康教育為基礎(chǔ)，以常見病多發(fā)病防治為重點，不斷加強學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測，全面提高衛(wèi)生工作水平，保障學(xué)生身體健康，促進學(xué)生生長發(fā)育，圍繞素質(zhì)教育大目標(biāo)，努力提高學(xué)生的`身體素質(zhì)。

二、學(xué)校衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組及考核人員名單：

1、衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

2、衛(wèi)生考核組人員：

組長：xx

組員：一辦：xx二辦：xx

三辦：xx四辦：xx

五辦：xx六辦：xx

三、主要工作和措施：

（一）健康教育方面。

1、認真執(zhí)行教育法規(guī)，上好健康教育課，做到有計劃、有內(nèi)容、有教案、有考核。每周第一次體鍛課上半節(jié)課（約二十分鐘）上健康教育課，由體鍛老師上，有簡要備課。

2、結(jié)合學(xué)校工作計劃和季節(jié)特點，積極開展衛(wèi)生知識宣傳教育工作，請專業(yè)人員來學(xué)校對學(xué)生進行衛(wèi)生知識講座（十一月上旬），每月出一期衛(wèi)生知識黑板報。

3、嚴格執(zhí)行班級個人衛(wèi)生檢查制度，要求每個學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）環(huán)境衛(wèi)生方面

1、堅持每天早晨10分鐘勞動，人人定崗位，有任務(wù)，班主任有針對地指導(dǎo)和督促檢查，平時每班有小衛(wèi)生員，定期檢查班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。堅持兩周進行一次大掃除（雙周周五中午12：00開始）。

2、嚴格執(zhí)行“控?zé)熤贫?rdquo;嚴禁在教室、會議室等公共場所吸煙，不亂扔煙蒂。

3、為了凈化、美化我校的環(huán)境，要求全體師生做到掃好地、管好墻、擺好物、堵好嘴。

4、人人做到“四見”和“四不”即：見紙就拾，見灰就撣，見臟就掃，見污就抹，“四不”即：不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂亂畫，不穿臟鞋上樓。

5、為了進一步搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)立衛(wèi)生評比優(yōu)勝流動紅旗。年級組設(shè)立衛(wèi)生考核小組，定期衛(wèi)生檢查評分并每月匯總。具體要求如下：

（1）年級組對各班進行衛(wèi)生檢查、評分、每月進行一次流動紅旗評比，衛(wèi)生成績當(dāng)天上墻公布，檢查情況月底匯總后上交衛(wèi)生室；評出衛(wèi)生優(yōu)勝班級，再上交教導(dǎo)處，月初進行表彰。

檢查時間不易，由各辦公室主任委派有關(guān)人員及學(xué)校衛(wèi)生考核小組人員（交叉檢查）。一←→二；四←→五；三←→六。

（2）實行垃圾袋裝化，袋口需扎緊扔垃圾箱（塑料袋由各班自備）

（3）學(xué)生奶的飲用要求各班統(tǒng)一時間在室內(nèi)集體飲用，牛奶袋統(tǒng)一放入垃圾袋，不得外丟。（各班小衛(wèi)生員或領(lǐng)牛奶學(xué)生負責(zé)）

（4）衛(wèi)生保健老師每天巡視檢查校園衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知班主任，及時整改，做好記錄。

（5）學(xué)生身高、體重、視力的測試由體育教師負責(zé)，胸圍、齲齒、肺活量由保健教師負責(zé)。

6、學(xué)校廁所專人包管，要確保水箱供水，手紙及時處理，廁所內(nèi)做到通風(fēng)、無異味。

（三）衛(wèi)生保健工作方面。

1、為保障全體師生員工的身體健康，對食堂飲食飲水衛(wèi)生經(jīng)常進行抽查，每學(xué)期對食堂工作人員進行體格檢查，做到食堂人員持證上崗，嚴格執(zhí)行食堂衛(wèi)生工作制度，確保食品衛(wèi)生，杜絕安全隱患。

2、定期與不定期地檢查各班、各室的飲水衛(wèi)生。

3、向?qū)W生宣傳用眼衛(wèi)生，人人做到“三個一”即離書一尺，胸離桌沿一拳，手離筆尖一寸；人人做到“六個不”即：走路不看書，不在光線弱的地方看書、寫字，乘車不看書，不在陽光下看書寫字，不歪著頭看書寫字，不躺在床上看書，認真做好眼保健操，切實提高眼操質(zhì)量，使學(xué)校近視眼新發(fā)病率控制在1%以內(nèi)，進行不定期的眼保健操質(zhì)量檢查。

學(xué)校衛(wèi)生管理工作計劃范文三

一、進一步貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》

把學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專人分管，制定規(guī)劃制度加強管理，使《條例》的各項規(guī)定在學(xué)校進一步得到落實。

二、進一步加強完善健康教育工作。

我校在去年的工作基礎(chǔ)上將使健康教育工作更加完善，繼續(xù)落實每周0.5課時的健教課，做到有計劃有總結(jié)有教案，嚴格按照健康教育20條來做。并建立完整的基礎(chǔ)檔案。

今年我校的健康教育重點將圍繞食品衛(wèi)生安全知識以及禁毒教育來開展。在健康教育課上除了一般的廣播、電視轉(zhuǎn)播外，我們還將運用多媒體進行授課。另外，每個主題活動期間，如“愛牙日”、“愛眼日”，“預(yù)防艾滋病”等我校都將開展相應(yīng)的`主題活動，通過各類形式進行宣傳推廣。

三、做好傳染病工作預(yù)防工作

為增強學(xué)校疾病預(yù)防與控制意識，提高師生防病能力，保障師生身體健康，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及其實施辦法、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實際情況，抓好傳染病預(yù)防工作。健全組織網(wǎng)絡(luò)、明確職責(zé)，開展宣傳教育，不斷完善應(yīng)急預(yù)案、報告、晨檢、消毒等各類制度及應(yīng)用于工作中。

四、搞好飲食飲水衛(wèi)生，杜絕食物中毒事件發(fā)生

把食堂工作作為重點工作，嚴格的按照食品衛(wèi)生工作條例去做，有衛(wèi)生許可證，有食堂人員的健康證等等，各類設(shè)備、手續(xù)齊全，做到生熟分開，做好三白。衛(wèi)生室做好對食堂工作人員的監(jiān)督、培訓(xùn)工作并與食堂管理人員嚴格把關(guān)，每天驗收，每周檢查一次食堂衛(wèi)生。

每年的5——10月是食物中毒事件易發(fā)階段，嚴格地把好飲食飲水關(guān)，并在學(xué)生中宣傳養(yǎng)成良好的飲食飲水習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生不在小攤販處吃食等，并把“食品衛(wèi)生安全知識進課堂”活動作為重點工作來開展。

五、做好愛國衛(wèi)生工作。

1、建立健全學(xué)校衛(wèi)生管理組織和規(guī)章制度。學(xué)校愛衛(wèi)會由校長、工會主席、德育、總務(wù)、教導(dǎo)主任，各年級組長及衛(wèi)生老師組成。學(xué)校愛衛(wèi)會在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，各司其職，分別抓好各年級、各組室、食堂、班級、清潔工等各支隊伍，建立學(xué)校愛國衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)。

2、把學(xué)校衛(wèi)生工作落到實處。學(xué)校規(guī)定每班做好教室衛(wèi)生的保潔工作，政教處、衛(wèi)生室每天進行檢查。評比結(jié)果與各班的衛(wèi)生流動紅旗評選結(jié)合起來。各組室爭創(chuàng)文明活動中把衛(wèi)生作為考核內(nèi)容之一。要求教師在校內(nèi)必須自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，提高自身素質(zhì)。校內(nèi)嚴禁騎車或亂停亂放。辦公室內(nèi)禁煙，室內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美。每月由學(xué)校工會成員檢查一次，由工會公布，并與組室評比掛鉤。

3、衛(wèi)生室配合各部門抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，落實每周的健康教育課，對各班勞動委員、衛(wèi)生員、食堂人員等定期培訓(xùn)。做好各類資料的收集、歸檔整理等。

4、落實除四害工作，配合街道做好各項除四害工作。

六、六病防治工作

根據(jù)xx年度學(xué)生各類指標(biāo)，開展學(xué)生用眼行為干預(yù)、肥胖學(xué)生健康指導(dǎo)等工作，并開展調(diào)研，完成一份調(diào)研報告。

近視眼工作，開學(xué)初對學(xué)生進行視力、沙眼的普查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好眼保健操，開展防近治療工作。

齲齒、牙齦炎的防治。利用每年9月20日愛眼日的契機對學(xué)生進行口腔衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生懂得齲齒、牙齦炎對身體的危害，增強自我保護意識和能力。并配合好牙防所做好齲齒、牙齦炎的普查普治工作。

蛔蟲病、貧血的防治。11月對全校學(xué)生進行糞檢，發(fā)現(xiàn)陽性患者馬上進行驅(qū)蟲治療。12月對一、六年級進行貧血檢驗，發(fā)現(xiàn)貧血開出處方單與家長聯(lián)系進行治療。

營養(yǎng)不良的防治。每年3月——5月對學(xué)生進行體檢，做出營養(yǎng)統(tǒng)計表。發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)不良學(xué)生予以重視并指導(dǎo)。

七、建設(shè)健康校園工作

根據(jù)新一輪建設(shè)健康校園的工作要求，制定建設(shè)建設(shè)健康校園三年行動計劃，把學(xué)校的各項工作有機地結(jié)合起來，積極做好建設(shè)工作。

八、常規(guī)工作

1、規(guī)范做好憑證入學(xué)工作。

2、配合防疫站做好對學(xué)生的計劃免疫接種工作。

3、做好紅十字工作。在紅會紀念日，會法頒布xx周年紀念日開展各類活動。并組織好教工學(xué)生參加賑災(zāi)扶貧工作。建立健全的紅會資料。

4、做好獻血宣傳，教師的獻血體檢工作，力爭完成今年的指標(biāo)。

5、做好學(xué)生體檢工作，慢性病、學(xué)生傷害事故的處理登記工作。

篇8

幼兒保教工作計劃【一】

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)教育局教育工作會為指導(dǎo)，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，繼續(xù)抓好各項常規(guī)工作，加強教職工隊伍建設(shè)，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育。

二 、主要工作任務(wù)與措施

（一）、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）、各班根據(jù)幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動，同時注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。

（2）、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護意識。

（3）、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。

3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

4、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預(yù)防為主的方針。

（二）、教育教學(xué)：

積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。

3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。

三、強化教科研工作。

（1） 組織教師進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。

（2）為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規(guī)定每半月集中教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩交流等形式來進行。

（3）加強教師基本功訓(xùn)練，每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時評議，形成互相學(xué)習(xí)取長不短的好風(fēng)氣。

（4）積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。

（5）組織教師技能競賽和優(yōu)質(zhì)活動評選等活動，為教師成長創(chuàng)造機會和提供展示的平臺，并積極參加“優(yōu)質(zhì)課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業(yè)技能。

四、注重家長工作。

1、加強家園聯(lián)系工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教咨詢等活動形式，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，并使家長能及時了解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標(biāo)及幼兒發(fā)展需要與家長共同商討符合幼兒發(fā)展的教育方法，共同完成教育任務(wù)。

2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學(xué)育兒的方法，并請各班收集家教文章。

五、月份工作安排

（一）、二月份

1、制定保教工作計劃、個人工作計劃、班務(wù)工作計劃、教科研工作計劃。

2、組織教師進行崗前培訓(xùn)。

3、完成課間操器械操的編排和訓(xùn)練。

4、完善幼兒園的資料，迎接局開學(xué)檢查。

6、各班器械操器械制作比賽。

（二）、三月份

1、迎“三八”活動。

2、教師教育技術(shù)能力和中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、教師基本功比賽。

4、園優(yōu)質(zhì)課評選。

5、檢查器械操活動情況。

（三）、四月份

1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選。

2、省市依法治校示范校創(chuàng)建活動。

3、迎接學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全檢查。

4、自編兒歌征集比賽。

5、玩教具制作比賽。

6、春季運動會。

7、召開家長會。

（四）、五月份

1、論文評選活動。

2、自制教具及CAI課件評比。

3。慶“六一”匯報演出。

（五）、六份

1、中小學(xué)幼兒園安全大檢查。

2、班級管理經(jīng)驗交流會。

3、好家長好兒童評選活動。

4、做好招生及期末各項收尾工作。

幼兒保教工作計劃【二】

一、我園保教現(xiàn)狀分析：

1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。

2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進一步提高;

3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索;

4、在活動的安排上，要進一步探索主題 活動教學(xué)模式，靈活應(yīng)用新教材。

5、新教師培訓(xùn)力度還需加強。

二、新學(xué)期保教工作計劃

1、指導(dǎo)思想：

（1）堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學(xué)管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發(fā)展。

（2）圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、平安校園。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

（3）圍繞“力爭在省級示范園復(fù)審中一舉達標(biāo)”這項艱巨的目標(biāo)，進一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升保教服務(wù)質(zhì)量。

2、工作目標(biāo)與重點：

（1）以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

（2）增強保育服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。

（3）進一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注幼兒社會性發(fā)展，建立科學(xué)有序的班級常規(guī)。

（4）以研促教、以研興園，充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

（5）營造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想，鼓勵教師通過園本培訓(xùn)、個人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機會，讓教師學(xué)專業(yè)、開眼界、強素質(zhì)，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升。

（6）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

（7）舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

（8）做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養(yǎng)幼兒興趣和特長。

3、主要措施及內(nèi)容

（1）保育工作

1、增強保育服務(wù)意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深入班級了解情況，進行實地指導(dǎo)，注重細節(jié)，加大對日常保育護理的督查。

2、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增強工作的透明度和規(guī)范性，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。

3、關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導(dǎo)、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關(guān)愛下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂的成長。

篇9

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。一起來看看幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情景，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設(shè)計，展示個人的不一樣風(fēng)采。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。

經(jīng)過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性、。所以，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)所以，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。

另外，加強團體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。經(jīng)過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，經(jīng)過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情景，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材，在研討中，每人根據(jù)自我的教材資料進行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中，不斷地經(jīng)過整合學(xué)習(xí)，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景，尋找資料解決問題。

比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?經(jīng)過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外，有經(jīng)過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)2

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。

因為愛，讓我們對自我的事業(yè)充滿著活力，因為活力，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

1，加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個教師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓教師們從點點滴滴的積累中收獲了提高;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標(biāo)。

2，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的很多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是教師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，教師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情景測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由教師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位教師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了教師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實;加強對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)3

我國目前的社會構(gòu)造跟社會體系正在逐步產(chǎn)生變更，正在不斷地從關(guān)掉走向開放，時期召喚改造，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，一向地向前邁進?！队變簣@教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)綱領(lǐng)》終極的目標(biāo)是發(fā)明高品質(zhì)的幼兒教育，增進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號令，因而，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選資料，也是我園開展教研活動的參考與根據(jù)?！毒V要》中對幼兒先生主角的界定，既是對教師的要乞降教師成長的冀望，也是對寬大幼教工作者的挑釁，咱們只能挑戰(zhàn)，別無抉擇。

新《綱要》赫然地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指點，進行了一系列的教研實踐活動，玄月份，自我參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的提高教育理念以次來制訂教育教學(xué)打算。每位教師在制訂教學(xué)籌劃的過程中，器重對幼兒各方面本事的造就。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在方案的制定中，應(yīng)多斟酌課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，不哪門學(xué)科是獨破的，各科之間都存在多樣化，多檔次的整合，教師的規(guī)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的率領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也進取參與了此活動。

十一月份，我園青年教師加入了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特色，制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備充分的活動用具，教育既體現(xiàn)出基本目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探索”這種能激發(fā)幼兒探索愿望的理念，課的取舍與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動進程中，教師能踴躍領(lǐng)導(dǎo)幼兒介入教學(xué)活動，重視幼兒的察看本事、動手才能的培育，教師經(jīng)過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的濃重興趣。教師與幼兒獨特參加操作活動，使幼兒與教師之間的感情加深，教育活動目的邊得到了升華。全部評優(yōu)課活動，教師們感到到能用發(fā)展的目光對待幼兒，教學(xué)必定大有播種。評優(yōu)課后，教師們開展了探討，對課的各個環(huán)節(jié)都作了過細的剖析與評判，大家暢所欲言，把自我可貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保存地貢獻出來，真摯地提出了許多看法和倡議。評優(yōu)停止后，推薦出了獲一等獎的王莉英教師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”教師對《綱要》的解讀，劉教師以“幼兒園墻飾安排藝術(shù)”為題，深刻淺出地論述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師領(lǐng)會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生涯，她的“人道化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長須要，而不是為了逢迎上級的愛好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面孔，各班都紛紜行為起來，每個教室都體現(xiàn)出了不一樣的裝潢作風(fēng)，各班都添設(shè)了活動角，教師們親身著手制造活動道具。廢棄了休息時光制作了“生果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的病院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，跟著《綱要》的實行，我們幼兒園的全部教師都在以本人的實際舉動來使之推廣與深入。

十仲春份，我園又開展了園本會課活動，經(jīng)過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實際，教師們的教養(yǎng)程度廣泛得到了提高，如大班薄曉紅教師的社會課“我該怎樣辦”，教師的講授委婉、親熱;語言富有啟示性，材料籌備充足，能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓(xùn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、摸索的興致。她經(jīng)過發(fā)問、談話、講解、做斷定題、游戲活動等多種手腕，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得簡便自若，課堂氛圍簡便活潑，幼兒被課的出色所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們高興不已，能夠設(shè)想他們在今后生活中碰到艱苦時，確定能隨機應(yīng)變，不再惶恐無助。

本學(xué)期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師們的基礎(chǔ)功都得到了堅固與提高，學(xué)到了不少本事。十一月份，我園舉辦的教師根本功比賽中，承蒙學(xué)校引導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請來了太倉市音樂界的威望人士杜教師，她為我們講解了鋼琴的吹奏方式與自彈自唱的配合等音樂常識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的喜好，許多時候，我們都能凝聽到完美的鋼琴曲。忙繁忙碌的一學(xué)期行將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，然而每個人都會覺得空虛又快活。

以上是我園本學(xué)期的教研運動發(fā)展情形，下學(xué)期將判若兩人，爭奪讓我園的幼教工作上一個新臺階。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)4

在20__年度第二學(xué)期中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

理論是實踐的基礎(chǔ)，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供給基礎(chǔ)與保障。例如，在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我們在平時自我熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作”等問題，在討論中教師自恃自我的觀點各抒己見，爭論不休，經(jīng)過《綱要》的學(xué)習(xí)，教師已經(jīng)明白如何運用綱要精神去處理問題了。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓教師們提出自我對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊討論問題，交流情景，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更進取，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，邀請了小學(xué)里的教師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當(dāng)活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。

四、讓個人本事更快發(fā)展

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學(xué)才能。在今年三月份，園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動，我們認真選材，確立研討方案，最終選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏戀Y料，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)資料，在每次聽課后，及時組織教師進行研討，提出修改意見，顧雁雁教師承擔(dān)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。

五、看成績，展望未來。

這學(xué)期經(jīng)過大家自身的努力，取得了良好的成績：

1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。

2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。

3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位教師的活動設(shè)計獲得好評，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動。

4、在園級教師技能技巧比賽中，組內(nèi)有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。

以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種進取向上團結(jié)奮進的團體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學(xué)的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)5

我園從完善組織建設(shè)，健全各項制度，加強教育培訓(xùn)，強化業(yè)務(wù)技能，加強檢查指導(dǎo)，抓好細節(jié)管理，定期總結(jié)反思，開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法：

一、加強教育培訓(xùn)，強化業(yè)務(wù)技能

我園注重對全體教職工進行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，經(jīng)過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的資料包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實際操作本事和水平。

二、完善組織建設(shè)，健全各項制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必須有嚴密的組織機構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍，構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并根據(jù)需要成立專項工作組織，將重點工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推進衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情景進行改善和完善。

三、加強檢查指導(dǎo)，抓好細節(jié)管理

完善制度，配備充足人員，經(jīng)過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。

我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中，努力踐行“細節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細節(jié)工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。

四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。經(jīng)過實踐，我們做到了以下幾個方面：[由Www.QunZou.Com整理]

1、科學(xué)飲食

(1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。

(2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。

(3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡便自如了。

(4)飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每一天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。

2、嚴格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生

幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。

3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生

嚴格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。

一是把好進貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時專人查點、驗收登記。

二是把好保管關(guān)，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。

三是把好制作關(guān)，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關(guān)，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細致化、合理化。

4、加強體育鍛煉

戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每一天堅持兩小時的戶外活動時間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每一天都有戶外活動。

5、保證幼兒充足的睡眠

幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求教師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。

6、嚴把安全關(guān)

我們成立了負責(zé)安全的小組，負責(zé)園內(nèi)的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。

五、開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作

針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家集寶寶食譜，家長們進取響應(yīng)，供給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。

小結(jié)

篇10

【關(guān)鍵詞】基層兒童保?。挥绊懸蛩?；對策；事業(yè)；發(fā)展

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.01.725文章編號：1004-7484（2014）-01-0598-02

兒童是祖國發(fā)展的未來，做好基層兒童保健工作是保障兒童健康成長與發(fā)展、以及促進婦幼衛(wèi)生事業(yè)順利進展的一項重要基礎(chǔ)工程[1]。為此，本文就各種基層兒童保健事業(yè)發(fā)展的影響因素進行簡單的探討，并根據(jù)個人的經(jīng)驗和思考提出幾點對策。

1基層兒童保健事業(yè)發(fā)展的影響因素

1.1基層兒童保健機構(gòu)建設(shè)不夠完善兒童保健工作是一項比較繁雜的工作，工作量比較大，范圍比較廣，且專業(yè)性也很強。這就對從事兒童保健工作的專業(yè)人員提出了更高的要求，不僅要有豐富的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，還需要較強的責(zé)任心及綜合職業(yè)素養(yǎng)。然而目前我國的很多基層保健機構(gòu)中從事兒童保健工作的專業(yè)人員隊伍建設(shè)缺乏投入，工作人員數(shù)量不夠多、專業(yè)技能不夠強，尤其是很多偏遠農(nóng)村及經(jīng)濟較落后的地區(qū)，兒童保健工作幾乎都是由婦保醫(yī)生或從事其他科醫(yī)生兼職完成，甚至有些地方的兒童保健工作是由無醫(yī)療知識的村婦女主任擔(dān)任，而村婦女主任要面臨多項工作的管理，這無論是從專業(yè)水平還是工作范圍方面講都對兒童保健工作的開展造成嚴重的影響，基層兒童保健事業(yè)的發(fā)展也受到了嚴重的阻礙[2]。

1.2缺乏專業(yè)的基層保健隊伍由于兒童體質(zhì)和性格特點關(guān)系，兒童保健工作需要具有較強的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的人員才能完成。而目前很多地區(qū)由于基層兒童保健機構(gòu)建設(shè)不夠完善，對于專業(yè)隊伍的建設(shè)缺乏投入，現(xiàn)有的保健人員并非專業(yè)人才，而是由醫(yī)師兼任或者一些業(yè)余人員擔(dān)任，這就使得保健人員往往比較缺乏專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，專業(yè)理論差，管理水平低，缺乏系統(tǒng)理論。而由于人員水平和綜合素質(zhì)的缺乏，使得兒童保健工作在開展過程中問題層出不窮，比如相關(guān)資料收集整理不協(xié)調(diào)、不完整，缺乏邏輯性、準(zhǔn)確性，同上級部門溝通能力差，致使工作銜接不上，造成工作被動等等[3]。嚴重阻礙了基層兒童保健事業(yè)的發(fā)展。

1.3資金投入少，見效慢隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展進步，醫(yī)療水平得到了很大的提高，而各種醫(yī)療費用也隨之增加，這就使得基層財政時常出現(xiàn)困難，保健機構(gòu)收入往往比較少，投入的資金也只能夠做好日常的基礎(chǔ)維護工作，比如設(shè)備維修、房屋維修、日常工資開支等等。資金的缺乏就使得對兒童保健工作的投入經(jīng)費比較缺乏，且見效慢，開展相關(guān)保健人員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深造也就無從談起，有一些地區(qū)采用農(nóng)村婦幼人員兼職方式，而由于工資比較少，使得兼職人員的工作積極性也比較缺乏，加上兼職人員本身的技術(shù)水平就非常低，兒童保健工作的開展受到了嚴重的影響。

1.4地理環(huán)境受限，管理存在較大問題這主要是針對于很多偏遠的農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟的落后，使得道路交通的建設(shè)也非常缺乏，加上醫(yī)療費用在不斷地上升，就造成了管理存在很大的問題，典型的就是集居、散居兒童無法納入系統(tǒng)管理中，使得存在很多漏洞，一些醫(yī)院由于經(jīng)濟或者其他原因并沒有按照國家頒布的政策開展日常兒童保健工作，沒有積極的對兒童進行免疫、接種以及貧血化驗等等，新生兒疾病篩查、訪視工作更是無從談起，而很多農(nóng)村家庭由于思想觀念的落后疏于兒童的日常保健，一些留守兒童及流浪兒童更無法接受日常的保健。據(jù)有關(guān)資料顯示，一些鄉(xiāng)村地區(qū)大部分偏遠山區(qū)5歲以下兒童均散居，無人看護，以致在智商、安全程度均大大低于城市兒童[4]。

2加強基層兒童保健事業(yè)發(fā)展的對策

2.1完善保健機構(gòu)，加強逐級管理任何事業(yè)的發(fā)展都需要依靠建立管理機構(gòu)進行引導(dǎo)和監(jiān)督，要加強基層兒童保健事業(yè)發(fā)展的對策，首先是要完善保健機構(gòu)，加強逐級管理。在具體的實施措施上：應(yīng)由縣級以下逐級努力創(chuàng)造優(yōu)越條件，建立健全兒童保健制度、常規(guī)和職責(zé)。盡量改變兼職現(xiàn)狀以及其他不合理的現(xiàn)狀。落實責(zé)任制度，加強規(guī)范流程管理，層層把關(guān)，分清責(zé)任，突出重點，對于農(nóng)村眾多思想觀念較落后的人員予以思想引導(dǎo)和教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高對保健的認識和重視。在基層兒童保健事業(yè)發(fā)展的過程中，人口結(jié)構(gòu)、服務(wù)范圍、服務(wù)對象是其重要的影響因素，要從這三個部分入手，找準(zhǔn)切入點，完善保健機構(gòu)，加強逐級管理，切實推動兒童保健工作的健康發(fā)展。

2.2加強保健人員的培訓(xùn)首先是要加強對各級兒童保健工作人員的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高保健人員的專業(yè)水平，盡可能的為保健人員爭取短期學(xué)習(xí)或進修的機會，同時要引進新力量，盡快提高兒童保健隊伍的專業(yè)水平；其次是要加強保健人員的綜合素質(zhì)，提高保健人員的責(zé)任心和工作積極性，基層兒童保健工作應(yīng)積極和各相關(guān)部門聯(lián)系，調(diào)動起社會各界力量共同參與，加大健康教育宣傳力度，讓每一位村民更加深刻的認識到兒童保健工作的意義和必要性，積極投身兒童保健工作中來。

2.3加大兒童保健事業(yè)的經(jīng)費投資這就需要引起各財政部門對兒童保健工作的重視和支持，通過加大經(jīng)費投入使得兒童保健工作的開展得到財力保證，以加強各項保健項目的開展、設(shè)備的維修，以及提高基層保健人員的工資待遇，從而提高保健人員的工作積極性，這樣才能更好的開展基層兒童保健工作，從而促進基層兒童保健事業(yè)的發(fā)展。

3小結(jié)

綜上所述，我國的基礎(chǔ)醫(yī)療兒童保健事業(yè)由于受到人員隊伍、機構(gòu)建設(shè)、環(huán)境條件及經(jīng)費投入的影響而受到了很大的阻礙，這就需要政府牽頭，加大經(jīng)費投入和宣傳教育，調(diào)動社會各界力量共同參與基層兒童保健工作，推動我國的基層兒童保健事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

[1]秦銳.一生致力于我國的兒童健康事業(yè)的兒童保健專家——錢倩教授[J].中國兒童保健雜志，2012，02：95.

[2]省人民政府關(guān)于印發(fā)貴州省婦女發(fā)展規(guī)劃和貴州省兒童發(fā)展規(guī)劃的通知[J].貴州省人民政府公報，2011，15：5-25.