導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學班級匯報總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

走進新世紀，我國大力推行新課程改革，全社會也在積極提倡讀書學習，我校跟隨國家教育部正確指導(dǎo)，制定了“構(gòu)建教室文化，營造書香氛圍”的特色規(guī)則。何謂“書香氛圍”，筆者認為，圖書的香氣能像花香一樣充滿我們整個校園、教室的角角落落，讓書——人類進步的階梯，引導(dǎo)全校學生和教師學習知識，豐富古今中外的文化常識，從書本中吸取陽光和水分，提高自身全方位的能力。為此我校各年級教師積極帶領(lǐng)班級學生構(gòu)建教室文化，給學生提供讀書、學習的機會。也就是說，我校以開展讀書活動，營造書香氛圍，來全面執(zhí)行教育改革，構(gòu)建充滿智慧和生機的學習環(huán)境?！皹?gòu)建教室文化，營造書香氛圍”提倡師生沐浴在書香里，浸潤在文化中。

二、“構(gòu)建教室文化，營造書香氛圍”的重要意義

按照我國傳統(tǒng)習慣，我們一般稱愛讀書的人家為“書香門第”，把愛讀書的個人稱作“書香子弟”。充分體現(xiàn)了我國長期以來對讀書學習的重視。然而，當前形勢下，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，拜金主義熱潮感染著一代又一代人，時常讀書學習的人數(shù)急劇下降。最近經(jīng)常會在網(wǎng)絡(luò)看到這樣的消息，“大學生參加就業(yè)招聘面試時，面試考官詢問學生都看過那些書，有什么心得體會？一個簡簡單單的問題，卻得到了驚人的答案，多數(shù)參加應(yīng)聘的大學生沒有看過很多書籍，自身文化積累少之又少。這不禁使筆者心生感慨：大學生不愛讀書，十幾年寒窗苦讀，只是學習課本知識，不能廣泛閱讀課外讀物，學校缺少書香氣的營造是其主要原因，小學階段的教育教學不具備書香氛圍對此產(chǎn)生巨大的影響。

在知識經(jīng)濟蓬勃興起,信息通信更加便捷的背景下，讀書既與提高我們個人的自身修養(yǎng)息息相關(guān)，同樣關(guān)系著我們國家的全體國民素質(zhì)和與國家競爭力。不能從書籍中獲取知識和力量，沒有良好的讀書習慣，極大地阻礙人們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮與發(fā)展。而為使我們的國家和民族永葆青春和活力，提高國家的核心競爭力，想象力和創(chuàng)造力尤其是學生的想象力和創(chuàng)造力至關(guān)重要。

學生是一個民族的希望，有濃郁書香氣的學校是學生的希望。為此，我們對學生進行小學教育時，必須培養(yǎng)學生讀書的興趣，構(gòu)建教室文化，營造書香氛圍，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，從書籍中獲取知識，創(chuàng)新性的繼承和發(fā)揚前人總結(jié)的經(jīng)驗和智慧。

三、“構(gòu)建教室文化，營造書香氛圍”的具體實踐

（一）加強學生課外閱讀，提供優(yōu)質(zhì)書源

營造書香氛圍，幫助學生學習書籍知識，書源問題尤為重要。優(yōu)質(zhì)的書源能夠幫助在校師生便利的獲取精神食糧，是“構(gòu)建教室文化，營造書香氛圍”的必要條件，我校主要在兩個方面為學生提供優(yōu)質(zhì)書源。

第一，完善學校圖書收藏。首先，增加學校圖書經(jīng)費預(yù)算，定期購買小學生需要閱讀的圖書，以及國家的優(yōu)秀期刊雜志，以新的優(yōu)秀的適合兒童閱讀的書為主構(gòu)建學校圖書室，及時整理新舊圖書，為學生借書提供方便。其次，積極與其他學?；蛘呤歉鞯貐^(qū)市圖書館開展館際互借與文獻傳遞，利用其他地方的優(yōu)秀書籍來滿足學生和教師對書籍的需要，彌補我校經(jīng)費緊張的問題。

第二，開展班級圖書漂流活動。學生數(shù)量眾多，只是依靠學校圖書館的書籍肯定不能滿足所有學生的閱讀需求，因此，每一個班級可以建立安置一個圖書柜，由班級內(nèi)的所有同學自主捐助自己的書籍，與其他同學交換閱讀，資源共享，同時也能夠培養(yǎng)學生自主鍛煉、自主學習的能力，班級圖書漂流最大限度的調(diào)動學生讀書的積極性，使每個學生的讀書需求得到滿足，學習更多的書籍知識。

（二）教師指導(dǎo)學生讀書方法，共同為讀書而努力

授人以魚不如授人以漁，教師應(yīng)幫助學生掌握讀書技巧，營造書香氛圍。

第一，以課本知識為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學生閱讀方法?，F(xiàn)階段，我國小學課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，其中包括：記敘文、簡單議論文、科學小品文、詩歌、散文等等。教材內(nèi)容提供了豐富資源方便學生在課堂學習，教師必須利用教材資源指導(dǎo)學生閱讀方法，做好課內(nèi)閱讀，掌握基本知識。

第二，以小學生課本為立足點，以學校圖書室和班級圖書漂流為平臺，積極引導(dǎo)學生課外閱讀。課外閱讀尤其是在教師知道安排下的閱讀是課內(nèi)教材的延伸和補充，只要教師處理好二者之間的關(guān)系，指導(dǎo)學生合理安排時間，針對不同圖書做出相應(yīng)的讀書要求，對學習成績不通的學生因人而異制定粗讀與精讀標準。努力讓每一位學生養(yǎng)成一個好的讀書習慣。

（三）學生分組閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣

興趣是最好的老師，將班級學生合理分組，培養(yǎng)小學生的的閱讀興趣。

第一，以因材施教原則，按學生的不同閱讀愛好，分組閱讀。筆者教學過程中，詳細觀察每一位同學的閱讀興趣，把學生分為時若干個閱讀小組，主要包括：軍事與科技小組、文學藝術(shù)小組、圖片與畫報小組等。每組設(shè)小組長一名，定期召集組員在小組內(nèi)部交流閱讀體會，并總結(jié)每一次的交流情況以文字形式刊登在班級小報《文化軒》上，全班交流。這樣不僅培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，也節(jié)省了學生閱讀時間。

第二，開展 “我讀我朗誦”活動。每一位學生在閱讀中總會碰到一些非常好的精彩語句或者段落，甚至整篇文章都很優(yōu)美。在每天早讀時間結(jié)束前五分鐘給學生輪流上講臺朗誦的機會，每次1～2人。這樣不僅能夠增強學生的口頭表達能力，提高學生閱讀的積極性，同時也可以說是“奇文共欣賞”。

（四）定期開展讀書匯報會，展示學生讀書成果

讀書匯報是營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，豐富班級文化及課外生活，展示學生讀書成果的最佳途徑。

第一，明確讀書匯報會目標：促進學生讀好書，讀益書，在書香氛圍中獲得更多的知識。在開展讀書匯報會活動中，積極提倡小學生讀好書，讀益書，讀經(jīng)典名著，讀優(yōu)秀古詩詞。

第二，豐富的讀書匯報會的形式和內(nèi)容。以交流匯報為主，其他匯報形式為輔，采取多變的形式讓學生匯報這一階段的讀書成果。讀書匯報會的內(nèi)容主要包括：課內(nèi)知識學后感匯報會、專著式匯報會、詩歌誦讀匯報會等等。例如:在學習《全神貫注》一文后，要求學生匯報自己在奧地利雕塑家身上學到了什么，自己應(yīng)該怎樣以之為榜樣；在課外學生讀過“三國演義”等四大名著后要求學生分析其中人物刻畫特點等等；在研讀過唐宋詩詞后，要去學生匯報詩詞的優(yōu)美是如何通過短短幾句話展現(xiàn)而來，或蕭瑟，或歡快的情景如何描繪產(chǎn)生等等。

篇2

一、班級日常管理制度

1、學習：

大學生的主要任務(wù)是學習，大家必須充分重視，努力做到：

⒈按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

2.有事不能上課要按照有關(guān)程序向輔導(dǎo)員請假，獲得批準方可。

3.積極配合學習委員的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。

遵守課堂紀律，尊重老師，體現(xiàn)出大學生應(yīng)有的風度。

4.無故曠課遲到者記上。按曠課、遲到率排一個順序，大學應(yīng)該有很多獎勵的，比如什么獎學金，貧

困什么的，曠課，遲到率高的不給。

5.期末還會有個什么道德素質(zhì)的評估，曠課，遲到率高者低分之

2、衛(wèi)生：

宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：

1、宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度，實行責任到人制，室長及班干部負責監(jiān)督。

2、值日生要盡職盡責，認真對待宿舍衛(wèi)生問題，為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

3、切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認真對待衛(wèi)生檢查。

4、注重個人衛(wèi)生。

3、活動

因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：

1、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個團結(jié)奮進的班級體。

2、對于院、校組織的活動，同學們也應(yīng)認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3、同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

三、班級獎懲制度1、評優(yōu)、評先依據(jù)《大學生手冊》進行評選。

2、推薦黨校學員采取民主與集中相結(jié)合的原則進行評選。

3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。

4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選的優(yōu)先權(quán)。

5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

6、在班會及其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。

7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級輔導(dǎo)員、班主任批準方可請假。

8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

9、每周由學習委員會對課堂的出勤情況進行檢查，每周不定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。

10、課堂會議上應(yīng)把自己的手機調(diào)成振動或關(guān)機

二、班委工作職責

班委及團委委員構(gòu)成：

班委：班長副班長學習委員生活委員體育委員文藝委員心理委員信息委員（人）

團委：團支書組織委員宣傳委員（3人）

另外，根據(jù)需要，將各寢室長納入班委輔助委員，以便更好配合班級工作。

班委及團委委員職責：

各班委成員的工作需透明公正，受全體團員的監(jiān)督、指正。認真開展批評與自我批評，勇于改正錯誤，自身要求如下：

在其位，謀其職。積極參加學校，班級活動，關(guān)心幫助同學。

（二）平時表象良好，自覺遵守班級紀律，不曠課，不早退。

（三）積極配合團委工作，執(zhí)行團的決議，按期交納團費，自覺遵守團的紀律。

一、班長：

“團結(jié)班委，凝聚同學，搞好班級建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?！?/p>

1、總體負責班級工作、安排與協(xié)調(diào)各班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學遵守學校各項守則。

2、協(xié)調(diào)班級外部關(guān)系，為同學提供一個較好的發(fā)展空間。

3、發(fā)揮聯(lián)系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學校、學院、班級信息并努力完成他們交給的各項任務(wù)。

4、審查批準數(shù)額較大的班費支出。

5、認真主持班務(wù)會，積極協(xié)助團支書處理班級日常事務(wù)。

二、團支書：

1、搞好班級團支部建設(shè)，負責團支部的全面工作，及時傳達貫徹上級團組織的決議、指示精神，隨時向上級團組織請示和匯報工作。

2、搞好團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動（黨校，團校等學習學習活動）。

3、負責檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會和支部團員大會。

4、結(jié)合實際情況，制訂支部工作計劃；對班級、班委工作資料進行匯總，做好留檔工作。

5、積極配合班長工作。

三、副班長

1、配合學院工作，協(xié)助班長抓好學習紀律，重點負責學習風氣整治。了解同學在學習上的困難和要求，計劃并組織班級內(nèi)的學習活動（如組織晚自習）。

2、積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權(quán)利，積極配合團支書工作。

3、協(xié)助班長召開班會，并及時做好班會會議記錄，并負責班級日志的記錄。

負責上課，各項活動及會議的考勤。

四、學習委員

1、統(tǒng)一負責班級日常學習事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)等報名工作。

2、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學的意見和要求。

3、及時獲得各學科的教師筆記和課件以及積極搜集考試復(fù)習資料，復(fù)印和分發(fā)筆記，資料等；負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。

4、帶頭搞好學習，營造班級良好的學習氛圍；

五、生活委員：

1、管理班級財務(wù)；收取班費，發(fā)票留檔，建立班級財務(wù)報表，定期向同學公布。

2、負責安排采購班級活動中所需物品，節(jié)日禮物等。

管理好本班的信件，郵件。

4、配合班長，團支書做好班上的其它工作。

六、組織委員：

“對團員進行思想政治工作，負責團的組織建設(shè)”

1、團結(jié)各班委和團員組織開展各項工作和活動。收繳團費；并在各次會議中進行會議記錄工作。

2、協(xié)助其他班委組織各項活動。

3、制訂詳盡的活動計劃。

4、積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。

七、宣傳委員：

搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態(tài)，組織同學向校刊，校報，廣播站，網(wǎng)站等投稿。

2、協(xié)助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴大班級知名度。

3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。

4、積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。

八、文藝委員：

1、組織開展班級文藝活動，豐富同學業(yè)余文化生活。

2、負責組織帶領(lǐng)本班同學參加校系的各項文娛活動。

4、做好班上的其他工作。

九、體育委員：

組織開展班級體育活動，豐富同學業(yè)余文化生活。

負責組織帶領(lǐng)本班同學參加校系的各項體育活動。

積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。

十、信息委員：

1、收集同學們在生活上的一些要求及意見及對班級的建議等，積極反映班長或團支書，努力尋求解決的辦法。

2、注意通知欄的通知信息，并及時反饋給相關(guān)負責人。

十、心理委員：

1、密切關(guān)注同學們的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時匯報。

2、主動

十、寢室長：（寢室長由寢室同學選舉產(chǎn)生，履行管理寢室職責。）

1、統(tǒng)一管理寢室日常事務(wù)，關(guān)心同學生活狀況。

2、關(guān)于同學對寢室的意見，做好兩者之間的橋梁，使問題得以妥善解決。

3、對于同學在生活上的困難，上報班長或團支書，盡量提供幫助。

4、做好班級的其它工作。

一、計劃總結(jié)制度

1、工作計劃及總結(jié)。每學期開學之初，班委各自寫好學期工作計劃，期末寫份工作總結(jié)，然后交給班長，并以書面形式交班主任。

篇3

為了加強教學班的管理,發(fā)揮班委干部在教學班管理過程中的積極作用,以達到學生自我管理,自我教育的目的,特制定教學班班委會制度。這里給大家分享一些關(guān)于2021小學班委會工作計劃，供大家參考。

小學班委會工作計劃1本學期的工作重點是：班級的學風建設(shè)、凝聚力建設(shè)、紀律建設(shè)。針對各班委工作的不同分配，我們計劃在這學期內(nèi)開展以下工作：

一、每兩星期開一次班會(每月一次主題班會)，傳達院系文件，對同學們進行安全教育，宣傳愛國主義精神，加強班級凝聚力建設(shè)。

二、每一星期開一次班委會，就一周內(nèi)班內(nèi)出現(xiàn)的問題進行討論，安排各項事務(wù)，做好下一周的工作計劃。確保班級工作的順利開展，為同學們的學習提供和創(chuàng)造良好環(huán)境。

三、加強同學之間的學習交流，組織學習競賽，形成濃厚的學習氛圍，學習好的幫助基礎(chǔ)較差的同學，提高班集體的整體成績，為優(yōu)秀班集體的形成共同努力。

四、加強各宿舍成員的集體生活意識，爭創(chuàng)“宿舍”。

五、加強紀律管理，促進考勤情況的根本轉(zhuǎn)變，每星期公布一次考勤情況。

六、加強班費使用的透明度，生活委員每月公布一次班費的使用情況。

七、積極響應(yīng)院、系開展的各項活動。

本學期班委會將以“公平、公正、公開”的原則開展工作和進行建設(shè)，班委會也會投入更多的精力去做好每件事，同時也會出臺一些新的措施和要求。我們希望能通過精心合理的工作計劃的施行促進班級發(fā)展，能為同學們創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。

小學班委會工作計劃2一、加強同學之間認識交流，協(xié)調(diào)分歧與矛盾

團結(jié)是一個集體最需要的精神要素，而前提是相互了解。我們是大一新生，入學剛一個月有余，兩個月不足，班里同學僅僅是相互之間淺層的認識或見過/面熟/像自己班的，但還沒達到心熟/相互了解/成為密友/無所不談的地步。同學之誼尤其是即將步入社會的大學同學之誼是人生中值得永遠回憶的美麗往事，所以我將會調(diào)動班委成員，定期組織同學們進行集體的活動，比如文藝展示/體育活動等等。不然僅憑每天上下課時間是不夠的。我一定要隨時了解同學們的意見/情緒或建議，協(xié)調(diào)相互之間的分歧，處理好個人利益與集體利益之間的矛盾，統(tǒng)一行動，讓每個同學感受到“集體”的存在是必要的。

二、發(fā)現(xiàn)個人亮點，閃亮地創(chuàng)品牌

我雖然當選了班長，但并不代表我是最棒的。大學往往是藏龍臥虎之地。許多同學做人做事低調(diào)，卻是才情滿腹。這就需要我做好班委工作，我們班為分布于各個宿舍，這給工作帶來了一定的便利，可以借閑聊時間去發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點亮點，擁有一雙智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)隱藏的千里馬，幫助他們在大學的舞臺上揮灑自己!保證讓有才有能之人有用武之地。同時也要發(fā)動調(diào)動這些能人多搞活動，既有利于班級團結(jié)，也有利于閃現(xiàn)班級亮點。這些工作是迫切的也是必要的。

三、調(diào)動班委著力解決個人存在的困難

個人困難包括生活困難和學習困難，而這些情況同學們不一定會主動說，這就需要班委去觀察和發(fā)現(xiàn)。尤其是生活委員、心理委員要著重了解那些家庭困難的同學，班委可以以一定的形式匯報給輔導(dǎo)員，總之只有先發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

而學習委員一定要向同學們了解學習上的困難，比如對哪個老師講課方式不適應(yīng)，哪個學科聽不懂等等。然后及時把這些情況反映給輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)解決。

四、合理有度地采取相關(guān)建議，保證工作透明度

我們班同學讀很有思想，這是我這個班長應(yīng)該感到欣慰的。好多同學對班級建設(shè)提出了一些建議，想出了一些點子，比如統(tǒng)一上晚自習等，我覺得都很好。但好多建議是同學們站在某一個角度上看的，我需要統(tǒng)籌兼顧，站在整體利益上看問題，不能全部采取，但一定會適時的有度的采取相關(guān)建議的。

另外就是工作的透明度問題，無論什么事都一定要做到公開、公平、民主。堅決反對一個人情緒或觀點代表集體想法。我班建立了自己的博客，好多事都會在博客上公布，也會口頭宣傳。每次開班委會時都讓一兩個非班委成員參加，決不搞班委壟斷信息的丑事。

五、建設(shè)健全班級制度，獎懲可依

“規(guī)不立則形不圓”。班級制度是一個班能否維持正常秩序的法寶，是班級的根。我們班已經(jīng)有了班級公約，已經(jīng)讓大家瀏覽過，有意見者可以在上面直接修改。將根據(jù)修改后內(nèi)容印發(fā)，每宿舍留存一份，班級博客上公布。為了保證公約的執(zhí)行力度，防止其成為廢紙，在班上設(shè)立綜合考評小組，四人組成，兩名班委成員，兩名非班委。由班里普選產(chǎn)生。專門負責全班同學綜合考評工作，按班級公約如實記錄，保證獎懲可依。綜合考評小組中產(chǎn)生一名組長。同學們對其考評有意見者可向我反映。

小學班委會工作計劃3一、制定明確的衛(wèi)生檢查標準，在檢查衛(wèi)生上，干部的安排采用固定班次，細心到位，杜絕“人情分”，制定獎懲制度。

二、將各班天、周、月的衛(wèi)生檢查情況進行總結(jié)和匯報，向全系公開，以便大家核對，增加工作的透明度。

三、及時了解同學們的意見和建議，通過與同學的交流部的管理，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映要及時進行調(diào)查和處理。

四、每月組織至少四次內(nèi)部例會，總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題，并及時解決，做好相關(guān)的會議記錄。

針對--級即將頂崗實習的現(xiàn)狀，必要時招才納賢，補充生活部的后備力量。及早培養(yǎng)學習優(yōu)良、有較強工作能力的干部，以備接管我部的工作。

加強自身和部內(nèi)成員的自身素質(zhì)培養(yǎng)。熱愛學生會工作，積極為全體同學服務(wù)。干部之間團結(jié)協(xié)作，要有創(chuàng)新意識;嚴于律己，處處以身作責。

明確各自的職責。部長要對主席團負責，及時總結(jié)本部的工作情況，并向主席匯報。在制定部門的工作計劃，對本干部合理分工，并指導(dǎo)他們開展工作。關(guān)心部門干部，認真的做好干部的培養(yǎng)工作。

每學期結(jié)束前再做一次對生活部工作的發(fā)反饋調(diào)查。

小學班委會工作計劃4一、制定明確的衛(wèi)生檢查標準，在檢查衛(wèi)生上，干部的安排采用固定班次，細心到位，杜絕“人情分”，制定獎懲制度。

二、將各班天、周、月的衛(wèi)生檢查情況進行總結(jié)和匯報，向全系公開，以便大家核對，增加工作的透明度。

三、及時了解同學們的意見和建議，通過與同學的交流部的管理，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映要及時進行調(diào)查和處理。

四、每月組織至少四次內(nèi)部例會，總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題，并及時解決，做好相關(guān)的會議記錄。

針對--級即將頂崗實習的現(xiàn)狀，必要時招才納賢，補充生活部的后備力量。及早培養(yǎng)學習優(yōu)良、有較強工作能力的干部，以備接管我部的工作。

加強自身和部內(nèi)成員的自身素質(zhì)培養(yǎng)。熱愛學生會工作，積極為全體同學服務(wù)。干部之間團結(jié)協(xié)作，要有創(chuàng)新意識;嚴于律己，處處以身作責。

明確各自的職責。部長要對主席團負責，及時總結(jié)本部的工作情況，并向主席匯報。在制定部門的工作計劃，對本干部合理分工，并指導(dǎo)他們開展工作。關(guān)心部門干部，認真的做好干部的培養(yǎng)工作。

每學期結(jié)束前再做一次對生活部工作的發(fā)反饋調(diào)查。

小學班委會工作計劃5本學期的工作重點是：班級的學風建設(shè)、凝聚力建設(shè)、紀律建設(shè)。針對各班委工作的不同分配，我們計劃在這學期內(nèi)開展以下工作：

一、每兩星期開一次班會(每月一次主題班會)，傳達院系文件，對同學們進行安全教育，宣傳愛國主義精神，加強班級凝聚力建設(shè)。

二、每一星期開一次班委會，就一周內(nèi)班內(nèi)出現(xiàn)的問題進行討論，安排各項事務(wù)，做好下一周的工作計劃。確保班級工作的順利開展，為同學們的學習提供和創(chuàng)造良好環(huán)境。

三、加強同學之間的學習交流，組織學習競賽，形成濃厚的學習氛圍，學習好的幫助基礎(chǔ)較差的同學，提高班集體的整體成績，為優(yōu)秀班集體的形成共同努力。

四、加強各宿舍成員的集體生活意識，爭創(chuàng)“宿舍”。

五、加強紀律管理，促進考勤情況的根本轉(zhuǎn)變，每星期公布一次考勤情況。

六、加強班費使用的透明度，生活委員每月公布一次班費的使用情況。

篇4

一、成立院“文明創(chuàng)建月活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、活動內(nèi)容

以爭創(chuàng)“文明班級、文明宿舍、文明學生標兵”為主要內(nèi)容，以“誠信、守紀、和諧、衛(wèi)生”為主題。具體考評內(nèi)容為：文明學生標兵突出個人行為表現(xiàn)。如：遵紀守法、個人衛(wèi)生、課堂紀律團結(jié)互助等。宿舍以整潔、衛(wèi)生、美觀、無違紀行為、鄰舍和睦相處為主要評定考核項目。班級以整體的班風、學風、課堂紀律、早操晚自習組織紀律、班級出勤率、班級衛(wèi)生、板報宣傳、班團主題活動為主要考核項目。

三、活動具體時間安排：

活動從4月1日開始，4月30日結(jié)束，共分三個階段。

第一階段：宣傳動員階段(時間為4月1日——4月10日)各班級召開“文明創(chuàng)建月”活動動員會，宣傳學院組織“文明創(chuàng)建活動”的目的、任務(wù)，同時提出活動的具體要求，利用櫥窗、班級板報宣傳“文明創(chuàng)建月”活動。

第二階段：集中活動階段(時間為4月10日——4月25日)

(1)4月10日---4月25日班主任向?qū)W生科匯報班級實施方案，以大學生行為準則和“文明創(chuàng)建月”合格標準為標準，嚴格進行自查。

(2)落實學院在三棟學生宿舍全面建設(shè)星級文明寢室標準，制定《機械學院關(guān)于早操秩序的暫時規(guī)定》，重點對學院三棟學生早操、晚自習中存在的問題，嚴抓學生行為規(guī)范、晚自習紀律，對學生進行安全、紀律、衛(wèi)生教育。

(3)舉辦“爭當文明大學生，告別不文明行為”簽名活動。

(4)發(fā)揚我院優(yōu)良傳統(tǒng)并不斷開拓創(chuàng)新，組織學生開展第四屆“機械杯”籃球賽;

(5)繼續(xù)深入開展第四屆“雄風杯”辯論賽

(6)開展心理健康知識講座，承辦單位：機械學院團總支學生會心理素質(zhì)拓展部、心理健康咨詢室。

(7)開展文明禮儀知識講座，承辦單位：機械學院團總支學生會。

(8)召開學生工作座談會，解決學生學習、生活中存在的實際困難;各班級開展一院列主題鮮明的班團會，并做好會議記錄。加強班風、學風建設(shè)，使分院里學生精神面貌有一個大的改觀。

第三階段：自查和驗收階段(時間為4月25日——4月30日)

各班級班主任根據(jù)具體實施方案進行自查總結(jié)，并將結(jié)果上報學生科，然后由學生科統(tǒng)一向?qū)W院文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組集中匯報。同時對本次活動中表現(xiàn)出色的班級體和個人給予表彰。

四、活動要求

1、高度重視，認真對待?！拔拿鲃?chuàng)建月”活動是我院的一項長期性工作，全院師生應(yīng)高度重視，認真對待，各項活動要主題突出，責任到人，嚴密組織，精心實施。

2、內(nèi)容廣泛，形式多樣。通過活動，在全院學生中形成比學趕爭超的良好氛圍，各項工作有新的起色。

3、活動期間要充分利用櫥窗、板報等宣傳媒體做好宣傳工作，在全院掀起一個活動的。

篇5

在開展常工作的過程中，本班每星期召開一次班會，并要求全體學生參加，具體針對本班出現(xiàn)的紀律方面的問題與現(xiàn)象進行討論，共同研究解決與處理此等現(xiàn)象的具體方案和措施。各班委以身作則，積極匯報班級各類考勤記錄，經(jīng)過總結(jié)，給予違紀（曠課、遲到、早退等等）的同學進行扣除學分處理，由紀律委員在班會上通知各個同學，對于情節(jié)嚴重的進行通報批評。在開展工作中也遇到過一些困難，但我們并沒有放棄對工作的開展，而是在工作中尋找工作方法和解決問題的方法，使我們的工作得以正常開展。

一個多月下來各方面紀律問題都得到了很大的改善，使整個班級充滿文明優(yōu)雅的氣息。目前，我們紀律委員每天都會對本班考勤進行抽查，記錄遲到、早退、曠課人數(shù)。每月對工作進行總結(jié)，并向同學說明，以后杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。同學們積極配合工作，值得表揚。

孟母三遷的故事告訴我們：環(huán)境決定也個人的成就和發(fā)展方向。我們班全體班委以后也會更加努力，以身作則，讓我們班每堂課不會出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，為大家營造一個良好的學習環(huán)境。5月初，為豐富大家的大學生活、營造良好的學習氛圍、豐富大家的課外生活，輔導(dǎo)員發(fā)起了紀律月活動。

我們班全體學生一改以往懶散的作風，積極主動，為紀律月活動營造了一個良好的開端。我們班委以后會更加努力，做到一絲不茍，希望各位同學監(jiān)督！雖然我們班本月以來在各方面的工作都很順利，但是也還存在一些不足與欠缺。如管理體制還不夠健全，各班委在做自己的工作時還缺乏一點熱忱，當然既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們肯定會做出相應(yīng)的措施，及時解決問題，讓我們的工作開展的更順利，讓我們班成為全校一顆閃亮的明星，讓我們班的全體學生有一個良好的學習環(huán)境。

通過紀律教育月活動，我們收益非淺，認清了責任和義務(wù)，提高了履行義務(wù)的自覺性和自覺遵守黨的紀律的主動性，必將推動我班工作卓有成效開展。

在上半學期中，我們班級的紀律還算可以，大多數(shù)同學能夠做到上課認真積極做作業(yè)，但是也有少數(shù)同學上課不認真聽講，交頭接耳，玩手機，睡覺……我希望這些同學能夠嚴格要求自己，把自己的壞毛病改掉，因為一個班級如果每天有好的成績或者好紀律必須靠每一個同學的努力。

另外，有一些同學不按時到班上早自習，早上是精神最好的時候，有一些同學不能把握早上這些最好的機會，早上遲到，有時借口訓(xùn)練等不來上課，讓全班同學都感到很納悶。

有人說過一句話是“往全班同學臉上抹黑”，我覺得這句話太對了，這些同學說白了，就是這些同學能夠改掉這些不足，不再往全班同學臉上抹黑。

愿全體同學能夠做到“遵師守紀、勤奮求實。團結(jié)一致，共創(chuàng)輝煌?！痹笖?shù)本1001班的明天會更加輝煌燦爛。

我們也要思考一下我們進入大學以來的學習方法。為了改進學習方法，應(yīng)給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是專業(yè)課，對課本要能分清層次，說出大意，正確理解課本內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的作業(yè)，要認真完成，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習復(fù)習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇優(yōu)美短文，或是背背英語。

在學習方面，班級的情況比較穩(wěn)定且呈向上的趨勢。我們充分利用每次小考的機會對自身的學習情況進行評估。有計劃、有步驟地提高自己的能力，增加自信心，促使我們在重大的考試里面取得自己滿意的成績。學習是學生的本分，學無止境，在新的一學期里，我們還將不頓探索更科學的學習方法，虛心向比自己成績好的同學學習，以便將我們的學習水平推向更高的層次。

篇6

一、初中物理實踐活動的開展

1、組織形式

開展實踐活動的組織形式一般是小組合作，將學生分成小組。分組有三種形式：班級內(nèi)自由結(jié)合；班級內(nèi)隨機組合；跨班級隨機組合。目的是培養(yǎng)合作與交往能力。每組3―5人，一個班大約分10個小組，選舉組長。做好分組名單記錄，以便檢查督促，建立實踐活動課記錄檔案，準備實踐活動過程記錄表。

2、開展方式

物理實踐活動的形式可以是社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢，也可以是研究性的實驗及科技制作。初中物理實踐活動可以把課內(nèi)和課外結(jié)合起來，一部分活動用物理課堂時間，一部分活動利用課外時間。學生選擇的個性化課題研究一般都是用課外時間，教師個別指導(dǎo)。一個教師所任教的幾個班，可以不同時開展實踐活動，以免教師組織指導(dǎo)困難。例如每半個學期在一個班開展某些課題的活動，隨著學生物理知識的積累，不同班級就可以有不同的研究課題：八年級可以選擇熱學方面的課題，保溫瓶裝水量與保溫的關(guān)系，服裝面料的保溫性能，蔬菜大棚的功能，調(diào)查環(huán)境噪聲等等，下半學期可以測家用電器的日耗電量，調(diào)查近視眼發(fā)病率及保護矯正，城市的光污染，夏季，研究城市熱島效應(yīng)，等等。九年級第一學期，交通工具的發(fā)展及利弊，自行車上的力學，估測人體的輸出功率等等。學生可以自己選題，但要申報，教師給與指導(dǎo)。

3、開展的意義

（1）提高學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，從而加深知識的理解，提高學習興趣。

就中學階段，由于學生能力水平的限制，問題解決是主要目標，在發(fā)現(xiàn)問題后尋求解決問題的方法和途徑。學生通過自己查找資料，動手實踐，發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。學生通過一系列實踐活動，充分與社會接觸，這些經(jīng)驗在課堂上是無法獲得的，既讓學生對活動充滿著新鮮感，又提高學生學習研究的興趣。如：探究“自行車上的力學”，有摩擦力、杠桿、輪軸的原理應(yīng)用，“乒乓球運動中物理知識”，“研究不倒翁不倒的原理”┈┄┄學生明白了學習的內(nèi)容與日常生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，嘗到了學習物理的樂趣，從而增強了學習的積極性和主動性。

（2）發(fā)展學生的實踐能力，對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)STS意識

在實踐活動中，不可能只是單一學科知識的應(yīng)用，還會牽扯其它學科，如信息技術(shù)學、生物、化學等其它學科。這就要求學生能把知識綜合應(yīng)用，合理解釋在實踐活動過程中出現(xiàn)的問題，并在此基礎(chǔ)上能創(chuàng)新、發(fā)散。同時讓學生體驗物理和技術(shù)社會是緊密聯(lián)系在一起的。如：探究“自行車力學”說制動那里是滑動摩擦，剎車時是有益摩擦，應(yīng)使它增大而不能加油；說有滾珠的地方是滾動摩擦，它是有害的應(yīng)盡量減少而要加油；手制是變形杠桿能省力；一些較聰穎的學生還指出腳踏是輪軸；鏈條的傳動相當于皮帶轉(zhuǎn)動，他們議論著若小輪帶大輪將會有什么結(jié)果……。進而想到給越野汽車安裝前加力及后加力裝置。在實踐活動中收獲，并會有新的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學科情感，形成良性循環(huán)。

（3）提高學生分工、合作及組織能力。

一個主題的研究僅僅靠一個人的力量是微不足道的。其它同學的介入，共同參與該主題就必須有明確的分工，才能提高效率。在研究過程中出現(xiàn)問題要互相幫助，形成一個整體，使組員間產(chǎn)生合作意識、民主意識、科學意識，善于交往，互相交流經(jīng)驗觀點，學會與他人相處，共同生活。如：在搜集材料時，小組成員各有自己的任務(wù)：有上網(wǎng)查尋資料的；有外出實地調(diào)查拍攝的；還有進行問卷調(diào)查的。以及活動探究成果總結(jié)匯報，都離不開組員之間的交流與合作。

（4）提高學生的信息處理能力。

學生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，與之相關(guān)的信息很多，但不是都有用的，學生在獲取資料時必須對資料進行篩選、分類或整理，這也是學生以后終身學習的一個必備的能力。如；利用信息技術(shù)將照片、錄像、錄音與調(diào)查報告進行鏈接整合。

二、初中物理實踐活動中教師的指導(dǎo)作用

在物理實踐活動中，能充分體現(xiàn)學生的主人地位，教師只是學生學習的促進者、組織者和引導(dǎo)者。在物理實踐活動中，教師要鼓勵學生大膽參與和科學探究，要積極評價學生表現(xiàn)出來的動手、動腦和自主研究的行為，要強調(diào)實踐活動的過程，而不是最終的結(jié)果，要重視研究過程中師生間的交流與合作、民主與和諧的新型教學氛圍的構(gòu)建。

第一階段、宣傳、動員和鼓勵學生參加實踐活動

教師在每一次實踐活動開始時，要先宣傳、動員。教師講實踐活動形式，內(nèi)容范圍，研究方法（如調(diào)查、采訪、查詢、搜集資料、實驗等方法），研究成果匯報的方式（如作品展覽，展板、論文、實驗報告、網(wǎng)頁）等，以及相關(guān)的知識（物理的，科技制作等方面的）。實踐活動可以安排在大假期間，學生課業(yè)負擔較輕，有較多的戶外活動時間，教師要鼓勵學生大膽參與和科學探究，在玩中學習、玩中求知，玩的充實，何樂而不為呢？在這種引導(dǎo)下，學生多數(shù)會欣然接受，并主動積極的投入活動中去。

第二階段、進行理論學習

選擇活動課題涉及的主要物理知識是學生學過的，相關(guān)的知識在教師指導(dǎo)下進行學習，達到理論聯(lián)系實際、學以致用的目的，學生往往會躍躍欲試 。例如，調(diào)查近視眼發(fā)病率及保護矯正,要學習凸透鏡的成像原理；用學過的物理知識分析自行車上的力學問題，驗證已學過的諸如摩擦、杠桿、重心。壓力壓強等力學問題，教師就要先指導(dǎo)學生學習有關(guān)的理論知識。

第三階段、開放圖書館、資料室、實驗室和教師機房

學生在實踐活動中需搜集一些資料、圖片或進行驗證性實驗，計算機的普及和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使許多同學查詢成了可能。教師可以幫助搜集相關(guān)資料教師適當給予指導(dǎo)和支持，使活動得以順利進行。

第四階段、跟蹤參加學生校外實踐活動，與學生交流課題研究心得

八年級物理課本上明確指出：“物理課不是僅僅簡單地向我們揭穿迷底，而是將引導(dǎo)我們像科學家那樣去研究、探索這些物理現(xiàn)象?！薄俺醪襟w驗科學家們的研究方法”。所以，教師的主導(dǎo)作用，就是要引導(dǎo)學生積極地參與知識的獲取過程，探求獲取知識的方法和手段并內(nèi)化為學習研究的能力。例如：學生在探究噪聲對人們生活的影響時，大多從文字資料方面說明總結(jié)，顯得單調(diào)，在我的啟發(fā)和指導(dǎo)下，學生走上街頭進行隨機采訪，并用mp3錄制了一些典型的噪聲，再配上相應(yīng)的視頻，使活動過程和結(jié)果都更加豐富。

第四階段 收集學生研究資料、實驗數(shù)據(jù)和制作作品，指導(dǎo)學生匯總資料，得出實踐活動研究成果

物理實踐活動”中不是供給學生一些現(xiàn)成的知識，而是他們自己搜集材料、信息，去加以整理，借以解決實際問題，發(fā)展他們的思維能力，即把知識當作一種資料，引導(dǎo)學生總結(jié)課題研究成果以及內(nèi)容之外的收獲體會。教師應(yīng)督促、檢查和指導(dǎo)學生總結(jié)實踐探究的結(jié)果并整理成匯報材料。及時收集分類，為下一階段匯報、評價做好準備。例如：在“調(diào)查我市近20年來的交通工具發(fā)展”的活動總結(jié)資料是以word文檔和照片、錄象等形式，指導(dǎo)學生利用計算機進行超鏈接，使之成為一體，更方便展示。

第四階段 組織展示匯報及評價

篇7

【摘要】“高中化學教學中學生自主管理能力培養(yǎng)管窺”的意思是在高中生學習化學過程中，在老師的指導(dǎo)下，完成“教”、“學”的任務(wù)，學生通過一個教學方式讓自己完成化學學習，從中學習所需要的技能，這就需要通過“學生自主管理”的教學方式來進行。這次研究的問題是對高中化學教學中學生自主管理能力培養(yǎng)的構(gòu)建、討論高中化學教學中培養(yǎng)學生自主管理能力的方法、培養(yǎng)學生自主管理能力，促進高中化學有效教學的三個方面。

關(guān)鍵詞 高中化學；能力；方法

現(xiàn)在對于培養(yǎng)學生的自主管理能力的研究和應(yīng)用方面主要分為學校的管理、班級中的管理、德育工作和教學幾個大方面。其中在學校這方面，無論大學還是中小學校，培養(yǎng)學生自主管理主要表現(xiàn)在安排學生協(xié)助學校管理學校的日常公共事務(wù)（例如學生干部等），以及課余活動（例如成立學生會等），在那幾個方面也是差不多的。

雖然現(xiàn)在的專家學者、學校管理者等都已經(jīng)開始意識到了培養(yǎng)學生自主管理的能力，也進行了不同的研究，但是由于身份不同，導(dǎo)致研究還是存在一定的差異性。

一、高中化學教學中學生自主管理能力培養(yǎng)的構(gòu)建

（1）以班級為單位的自主管理

以班級為單位的學生是指實施班級自治，就是在一定權(quán)利范圍內(nèi)，老師把班級秩序維持好、監(jiān)督學生的學業(yè)狀態(tài)等等工作交給班內(nèi)的學生負責，讓學生們自己交流溝通，確定管理模式和規(guī)則，分給各個學生任務(wù)，實施分工合作共同管理班集體的學習和生活，老師只負責指導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)，保證學生人格正常發(fā)展。管理的結(jié)構(gòu)分為三級：化學老師下面是化學課代表，化學課代表下面是化學小組長，化學小組長下面是組員。

1.每個班級有三名化學課代表，每位負責不同的管理，第一個負責傳達老師消息，收發(fā)作業(yè)，第二個負責對作業(yè)完成情況記錄，并和老師匯報，第三個負責學生對化學的疑難問題的解答和建議，并和老師匯報。

化學課代表可以自我推薦或者舉手表決等方式確定，主要讓那些學習能力較強，有一定的自主管理能力能力的學生擔任。每位課代表各盡其責，共同幫助管理班級化學教學秩序。

2.同樣以第一個為例，從班級中推選化學小組長，化學課代表可以適當?shù)膶⒉糠謾?quán)利分給小組長，小組長的工作內(nèi)容是收集組內(nèi)的作業(yè)給第一個課代表，然后把組內(nèi)沒交作業(yè)的學生名單交給第二個課代表，最后把組內(nèi)的疑難問題交給第三個課代表。

3.承接上面的過程，課代表分給小組長一些權(quán)力后，小組長的管理部分是組員把作業(yè)交給小組長，然后把沒交作業(yè)的組員向小組長匯報，最后組員向組長匯報作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題。

（2）以個人為單位的自主管理

以個人為單位的意思是個人對自己的學業(yè)管理，制定個人作息表、監(jiān)督自己的學習狀態(tài)和糾正自身的缺點等等。

二、高中生化學教學中學生自主管理能力的培養(yǎng)方法

（1）化學事實教學中“學生自主管理能力”的培養(yǎng)

化學事實性知識的特點是內(nèi)容繁雜、容易懂但是難記、有時邏輯性、系統(tǒng)性強，有時候還沒有邏輯性和系統(tǒng)性，所以大部分學生容易明白但經(jīng)常混淆。

因此，教師希望借助各種教學活動激活學生的注意、感知覺等在內(nèi)的認知操作活動，讓學生學會化學事實性的知識結(jié)構(gòu)。

（2）化學理論教學中“學生資助管理能力”的培養(yǎng)

學習化學理論的話，學生對于這方面的學習是屬于高層次的學習，需要以化學事實學習為基礎(chǔ)，借助化學事實學習向抽象的理論學習轉(zhuǎn)化，比較通俗的解釋是，當化學事實和已經(jīng)知道的事實相互作用時，學生要用已經(jīng)知道的理論去解釋新的化學事實。最后擴大自身的認知結(jié)構(gòu)。

三、培養(yǎng)學生自主管理能力，促進高中化學有效教學

（1）加強教學的針對性，提高課堂教學利用率

在這次研究學生自主管理結(jié)構(gòu)中，由化學課代表和各化學小組長負責管理，幫助教師收集學生存在的疑難問題和建議，然后匯報給教師。教師可以清除出的掌握學生的學習情況，了解學生對化學存在的疑惑，及時為學生解決，并加強薄弱環(huán)節(jié)的教學，提高課堂教學的有效利用率。

（2）提高對學生的了解程度，建立好的師生關(guān)系

雖然教師和學生之間可以形成如朋友的感情，但是學生還是有所保留，并不敢表達內(nèi)心的真實想法，因此會在這之間產(chǎn)生誤解，最后影響師生關(guān)系，嚴重影響教學正常進行。所以實施了“匿名舉報”，為教師和學生建立了理解的橋梁，達到教學目的，適當?shù)臏p輕作業(yè)壓力，可以消除彼此的誤解，建立和諧的師生關(guān)系。

（3）提高學生參于度

在小組中，每組成員學習能力不一樣，每個小組都有一個學習差點的，而每個小組又是一個集體，所以那些學得好的為了小組榮譽，可以幫助學習差點的提高成績，而學習差點的為了維護同學的情誼等，也會積極主動的學習請教，最后促進教學的順利進行。

（4）方便開展探究活動

在高中的化學教學中，無論舉行什么探究活動，學生都要具有一定的能力才能完成。培養(yǎng)學生的自主管理能力可以促進學生的監(jiān)督調(diào)節(jié)等能力的發(fā)展，而這些活動也是不可缺少的。

四、總結(jié)

這次研究通過以“學生自主管理”的結(jié)構(gòu)為由，分別從化學教學內(nèi)容的角度，論述了學生自主管理能力的培養(yǎng)，并且舉例說明，在證明可行性的同時，也體現(xiàn)了培養(yǎng)學生自主管理能力具有促進有效教學的作用。對學生而言，有利于學生及時解決困難，正確認識化學學習，通過自主學習，正確確立適合自己的學習方法，滿足不同學生的需要，最終促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻

篇8

為了促進13級新生更好的融入校園生活，促進各年級同學之間的交流，滿足同學們在體育運動上的競爭要求并為大家提供一個展示和交流的平臺，體育部學生會特意舉辦本次迎新體育周活動。

活動時間：xxxx

活動地點：大操場

活動對象：全校學生

活動形式：以個人或班級為單位，各種形式不限。

活動目的： 展示當代大學生風采，提高同學們的綜合素質(zhì)，豐富同學們的課余生活，提升校園文化的品味和層次，為同學們提供一個自我展示的平臺。

活動模式：

形式不限，各種在操場能夠?qū)嵤┑捏w育活動均可。比如：跳繩，踢毽子，多足賽跑，單人100米，400米，800米，1000米，3000米。4x100米接力賽，擲鉛球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球，拔河，也可以是健美操，太極，以及各種形式的舞蹈（現(xiàn)代，古典，國際，爵士，民族等）

活動規(guī)則：

1. 個人或者班級派代表負責抽簽，其結(jié)果為各班比賽出場順序 2. 舞蹈以及各種體育活動要積極向上

3. 各參賽者服裝以及體育器材提前與學生會協(xié)調(diào)

4. 比賽當天參賽者需提前30分鐘到場，提前去指定地點準備

5. 比賽結(jié)束后回到指定地點觀看比賽，禁止喧嘩吵鬧

活動流程：

1. 主持人登場

2. 主持人講解大賽流程，介紹評分細則，介紹評委嘉賓，奏國歌，宣布比賽正式開始 3. 各參賽者按抽簽順序比賽

4. 全部比賽結(jié)束后，大家欣賞文藝節(jié)目，評委審核分數(shù) 5. 評委匯報個參賽者分數(shù)，給獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀 6. 學生會主席發(fā)言總結(jié)本次活動

7. 比賽結(jié)束播放退場音樂，參賽者按順序退場

獎項設(shè)置：

Xxxxxxxxxxxx

活動意義：

希望借此展現(xiàn)當代大學生青春洋溢，夢想飛揚的時代熱情，展現(xiàn)新時代弄潮兒深刻的人生內(nèi)涵，為其提供一個體育交流的平臺，最終推進我院校園文化生活的進一步完善

備注：

篇9

1 高校輔導(dǎo)員助理隊伍建設(shè)的意義

高校輔導(dǎo)員助理崗位是我國高等教育發(fā)展的必然產(chǎn)物。根據(jù)國家教育部2007年24號長令《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，高等學?？傮w上要按師生比不低于1∶200的比例設(shè)置本、?？埔痪€專職輔導(dǎo)員。但我國大部分高校目前都遠遠超過了這個標準，尤其是在高校招生規(guī)模的不斷擴大后，師生比例不斷超標，有些院校的師生比達到了1∶500，甚至更多。所以為了學生思想政治工作更好地開展，也為了鍛煉部分優(yōu)秀學生的管理能力、組織能力，更為了增強學生管理工作的實效性，踐行“以學生為本”的為學生服務(wù)辦學思想，輔導(dǎo)員助理崗位應(yīng)運而生了。本科教育階段的輔導(dǎo)員助理崗位和研究生教育階段的“助管”崗位一樣，都為學校和社會培養(yǎng)了優(yōu)秀的管理隊伍。

2 高校輔導(dǎo)員助理的工作定位

輔導(dǎo)員助理是在高年級或本年級學生中選拔的政治敏銳性強、協(xié)調(diào)能力強、事業(yè)心責任感強、自我管理能力強、品學兼優(yōu)的學生擔任，在日常學習和生活過程中起先鋒模范帶頭作用。他們協(xié)助輔導(dǎo)員更好地完成日常管理工作和思想政治工作，在以學習為第一要務(wù)的前提條件下，利用業(yè)余時間完成輔導(dǎo)員交辦的相關(guān)學生工作，在工作定位上有明確劃分。

2.1 在思想上、學習上的引導(dǎo)作用

低年級學生在入學之初，面對從高中到大學的轉(zhuǎn)變過程中遇到的各種問題，往往都需要一個能答疑解惑給予幫助的人。有些學生本身對老師有敬畏之心，甚至一進辦公室就覺得緊張，無法達到理想的溝通效果；而在輔導(dǎo)員方面，學生基數(shù)大，想要了解每個學生的想法，解答每個學生的問題，做好每個學生的思想工作，到目前為止仍然是一件十分艱巨的任務(wù)。所以受以上兩方面因素的影響，學生更傾向于選擇向平時接觸頻繁的輔導(dǎo)員助理“求助”。同樣也因為輔導(dǎo)員助理一般是高年級學生中的優(yōu)秀學長學姐，對學校的相關(guān)制度、學習方法、課堂環(huán)境、專業(yè)知識等有一定認識，可以很好地給出建議。

例如，某些院校在進校細分專業(yè)方向的問題上，院系老師通過開年級大會普及專業(yè)方向的區(qū)別后，學生仍然不能明確自己以后的發(fā)展方向，這時輔導(dǎo)員助理可以很客觀介紹自己了解的情況，解答學生疑惑，給予學生最大的幫助。輔導(dǎo)員則通過與助理的交流，并結(jié)合自己掌握的情況能及時了解學生的思想動態(tài)，為指導(dǎo)學生打下堅實基礎(chǔ)。

2.2 班級建設(shè)上、在寢室文化的引導(dǎo)作用

班級班風建設(shè)和寢室文化建設(shè)，都少不了輔導(dǎo)員助理的協(xié)調(diào)管理，其主要工作范圍是協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級考評、班干部考核工作、獎助學金評定、落實班級工作、監(jiān)督和核查各類上交材料等工作。輔導(dǎo)員助理能利用學生身份有效地發(fā)現(xiàn)問題，甚至有解決問題的能力，若遇到解決不了得能及時向輔導(dǎo)員匯報，盡最大的能力杜絕不良事件發(fā)生。例如班級建設(shè)上班干部隊伍是否得到同學的認可，對安排的任務(wù)是否有推卸，班費管理和評優(yōu)評獎是否公平公正等；寢室文化建設(shè)上輔導(dǎo)員助理的任務(wù)更加艱巨，寢室斗毆、酗酒、成員關(guān)系不和諧、晚歸不歸和處理學生突發(fā)事件等問題上，能及時準確地反映給輔導(dǎo)員，協(xié)助輔導(dǎo)員處理好各項事務(wù)。

2.3 對特殊學生的關(guān)心督促工作

特殊學生是指貧困生、心理問題學生、后進生等學生群體。貧困生家庭經(jīng)濟狀況、學生的日常開銷用度以及家庭突發(fā)狀況，是需要輔導(dǎo)員助理協(xié)助輔導(dǎo)員才能全面掌握的，這也十分有利于貧困認定和獎助學金評定工作的開展；心理問題學生主要表現(xiàn)在課堂、生活中是否有異常表現(xiàn)，或自卑、自閉等異常行為，也需要助理及時發(fā)現(xiàn)并反饋給輔導(dǎo)員；后進生主要針對學習困難、沉迷網(wǎng)絡(luò)、對專業(yè)缺乏興趣的同學，輔導(dǎo)員助理對這部分同學可能沒辦法主觀引導(dǎo)，但可以協(xié)助輔導(dǎo)員主動關(guān)心引導(dǎo)他們。了解特殊學生并建立檔案是每個輔導(dǎo)員的必備功課，輔導(dǎo)員助理能在與同學交流過程中更直接清楚地了解這些學生的學習生活狀況，與班干部一起關(guān)心他們，引導(dǎo)監(jiān)督他們，如若發(fā)現(xiàn)異常及時向輔導(dǎo)員和領(lǐng)導(dǎo)匯報。

3 輔導(dǎo)員助理的工作現(xiàn)狀

3.1 學習工作難平衡

在日常管理工作中，輔導(dǎo)員要完成組織部、學生處、教務(wù)處、財務(wù)處等多個部門之間交辦的各種與學生相關(guān)的工作，工作壓力大、任務(wù)重。這些也直接導(dǎo)致了輔導(dǎo)員助理的工作瑣碎、壓力大的問題；同時由于學工管理隊伍素質(zhì)參差不齊，責任心差距明顯，往往上面交辦下來的任務(wù)，輔導(dǎo)員就“遙控”助理來做，成了個實實在在的“甩手掌柜”。上面兩種原因?qū)е轮碓趯W習和工作間得不到平衡，成績往往呈現(xiàn)下滑趨勢。學生選擇當輔導(dǎo)員助理，就必須有正確平衡好學習和工作之間關(guān)系的能力，他們目前的身份仍是學生，“學習第一、工作第二”是永恒不變的原則。

3.2 同學關(guān)系難處理

多數(shù)輔導(dǎo)員助理剛開始接觸工作時憑借滿腔熱情，隔三差五向輔導(dǎo)員“舉報”近期同學們的情況，導(dǎo)致同學關(guān)系緊張或遭到他人嫉妒、抨擊。當種種不良跡象出現(xiàn)后，助理大部分會為了和同學處理好關(guān)系，要匯報的不匯報、該公示的不公示、愛打馬虎眼。這點成了輔導(dǎo)員了解學生真實動態(tài)的障礙，學生工作難以開展。所以輔導(dǎo)員助理的“抗壓性”要強，不能因為同學的誤解和異樣的眼光就將輔導(dǎo)員助理的責任置之不理。

3.3 激勵機制難公平

激勵機制是能讓優(yōu)秀學生保持工作積極性的保障，但不是擔任助理的主要目的，更不是處理好同學關(guān)系的籌碼。目前有部分學生出現(xiàn)“只要跟輔導(dǎo)員助理關(guān)系好就能獲得榮譽”的想法，有些助理的自己競聘目的是為了能推優(yōu)入黨、獲得獎助學金等，學生功利心強。所以在選拔助理時，輔導(dǎo)員不能以評優(yōu)評先為條件，在完善激勵標準的同時，要做到多過問、嚴把關(guān)，才能做到公平公正的最大化。

4 輔導(dǎo)員助理隊伍建設(shè)的優(yōu)化措施

解決輔導(dǎo)員助理隊伍建設(shè)中遇到的問題、優(yōu)化隊伍質(zhì)量，能更好地培養(yǎng)好、使用好這支隊伍，就必須完善相關(guān)制度，定期舉辦學生興趣度高的培訓(xùn)，下發(fā)輔導(dǎo)員助理記錄本，并養(yǎng)成按周檢查記錄本的習慣。

4.1 完善相關(guān)制度，規(guī)范運作

在輔導(dǎo)員助理隊伍建設(shè)中，相關(guān)的管理制度涉及到選聘條件、選聘程序、工作職責、工作要求、培訓(xùn)考核以及他們的待遇和激勵機制等方面。優(yōu)化選聘條件和程序能選拔出思想政治覺悟高、事業(yè)心責任感強、集體榮譽感和團隊合作能力強的學生；明確工作職責和要求能讓選拔的優(yōu)秀輔導(dǎo)員助理更好地協(xié)助輔導(dǎo)員做好學生的日常管理工作和思想政治工作，該匯報的及時匯報，杜絕一切不良事件的發(fā)生和蔓延；完善培訓(xùn)方案、考核和激勵機制等方面，能不斷強化輔導(dǎo)員助理隊伍的戰(zhàn)斗力，成為輔導(dǎo)員工作的堅實力量。

完善這幾方面的制度，不僅能促進輔導(dǎo)員對干部隊伍管理能力，也能全面培養(yǎng)和提升輔導(dǎo)員助理的工作能力，同時也制約不利因素的擴散蔓延，起到相輔相成的作用。

4.2 舉辦高質(zhì)量的培訓(xùn)，促進交流

高校為輔導(dǎo)員助理舉辦的培訓(xùn)不在少數(shù)，多為服務(wù)理念意識培養(yǎng)、工作職責的劃分、工作任務(wù)的下達、工作目標要求等，但學生對有行政管理色彩的培訓(xùn)和會議興趣不大。所以可將素質(zhì)拓展、戶外交流等納入培訓(xùn)范疇，學生參與熱情度高，是對提升團隊合作精神、促進團隊成員間的交流、建立良好友誼有效措施。同時，高質(zhì)量的培訓(xùn)也能提高輔導(dǎo)員助理的自我管理素質(zhì)，讓助理們自主參與到活動策劃組織實施中，能有效促進學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的“三自”管理成效，并更好地實踐在以后的學習和工作中。

4.3 撰寫工作筆記，定期總結(jié)匯報

篇10

德育工作總結(jié)

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下，在全體教師的參與和努力下，2009年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩(wěn)定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結(jié)：

一、扎實抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風學風；

1、抓好學前集訓(xùn)，做好各年級學生的適應(yīng)性工作；

學期前，學校根據(jù)不同年級特點，分級組織了學前培訓(xùn)，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓(xùn)，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責任感的監(jiān)督管理隊伍；

上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現(xiàn)在學校學生會的建設(shè)和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；

在學校一日常規(guī)管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監(jiān)督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調(diào)動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎(chǔ)，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調(diào)動了班級參與學?；顒拥姆e極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。

在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分數(shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。

文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎(chǔ)的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進步；

在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會，商討應(yīng)該加強的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；

上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學期初的班主任培訓(xùn)，到學期末的班主任工作總結(jié)，本學期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

3、落實學生干部的層級培訓(xùn)，讓“自主管理”有人才的保證；

自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內(nèi)之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期學校對學生會干部的培訓(xùn)共有21次，學生會各部自身組織的培訓(xùn)有20多次，學生會干部對班級干部的培訓(xùn)有10多次，估計參與培訓(xùn)的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯(lián)合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領(lǐng)導(dǎo)和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結(jié)的團隊，才給了我們以希望和信心。

三、成功組織開展第五屆體藝節(jié)，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；

12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節(jié)一系列活動掀向，也標志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節(jié)得到了領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長、老師、

學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節(jié)、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節(jié)已經(jīng)逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創(chuàng)辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節(jié)更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數(shù)超過一萬人次。其次，本次體藝節(jié)不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設(shè)計，體現(xiàn)了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節(jié)所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們?nèi)w師生多么密切的配合、多么細心的布置。

四、加強團隊建設(shè)，以先進引領(lǐng)學習工作研究風潮；

1、加強團隊建設(shè)，建立一支先進的學生干部隊伍；

第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結(jié)儀同學為代表的新一屆團委領(lǐng)導(dǎo)。本屆隊伍威信高、素質(zhì)高、責任心強，在學生是先進的代表。

2、加強團委常規(guī)管理，促進基層團支部的建設(shè)；

學校團委會在學期初商討和完善了常規(guī)管理制度、基層團支部評價制度，并根據(jù)制度加強了日常的監(jiān)督和檢查，比如：活動參與人數(shù)、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監(jiān)督，促進了團支部的建設(shè)，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。

3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優(yōu)勢；

本學期，根據(jù)“五四”紅旗團委標準，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設(shè)置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環(huán)境。

另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。

4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平臺；

活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯(lián)合組織的、與工會聯(lián)合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。

五、建設(shè)和諧活力的校園文化氛圍，構(gòu)造有文化、有品位的學習、研究環(huán)境；

1、配合上級精神，建設(shè)有學校特色的校園文化；

在9月份，學校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據(jù)學校的特色和校園布置，結(jié)合上級精神，重新設(shè)計學校的整體校園文化布局。宣傳小組收集并整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布于學校走廊、功能室、校門口等地；收集并設(shè)計了共近60條標語張貼于各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現(xiàn)了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規(guī)范化學校和校園文化的檢查驗收，并受到一致好評。

2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬于自己的；

在本學期的學生會部門設(shè)計中，我們設(shè)立了“綠韻”文學社，并在學生會選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發(fā)表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協(xié)助下，文學社組織了暑假讀書心得、環(huán)保征文、優(yōu)秀習作等幾次征文評選。在12月，文學社整理出版了第一份報紙《綠韻》。

3、辦一份班主任需要的校本雜志——西岸學?！兜掠齾⒖肌?。

在上學期，深圳濱海中學學習回來，就已思考過，我們可否辦一份適合我們班主任閱讀的雜志。現(xiàn)在的報刊雜志太多，真正屬于我們班主任的時間又太少，結(jié)合我們學校研究的德育主題，于是我們辦起了西岸學校的《德育參考》。德育處選登了優(yōu)秀的班級管理文章，優(yōu)秀的我校班主任的經(jīng)驗介紹，讓《德育參考》成為我們交流、學習的一個永不關(guān)閉的媒介。

4、充分利用區(qū)、鎮(zhèn)德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會；

德育處充分利用區(qū)德育網(wǎng)站、鎮(zhèn)德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期學校新聞和活動簡介，在網(wǎng)上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。

六、工作反思

1、校本德育研究課題還應(yīng)該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優(yōu)化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。

2、在工作中任務(wù)的布置和真正的落實之間有一定的差距。反思：布置的方法應(yīng)更加明確，落實應(yīng)加上監(jiān)督。

3、部分教師觀念的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)在大環(huán)境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現(xiàn)德育工作齊抓共管的一大難題。

德育處

2009.1.5