導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇包裝設(shè)計(jì)筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）包裝圖案的設(shè)計(jì)

包裝圖案中的商品圖片、文字和背景的配置，必須以吸引顧客注意為中心，直接推銷品牌。包裝圖案對(duì)顧客的刺激較之品牌名稱更具體、更強(qiáng)烈、更有說(shuō)服力，并往往伴有即效性的購(gòu)買行為。它的設(shè)計(jì)要遵循的基本原則：

1．形式與內(nèi)容要表里如一，具體鮮明，一看包裝即可知曉商品本身。

2．要充分展示商品。這主要采取兩種方式，一是用形象逼真的彩色照片表現(xiàn)，真實(shí)地再現(xiàn)商品。這在食品包裝中最為流行，如巧克力、糖果、食品罐頭等，逼真的彩色照片將色、味、型表現(xiàn)得令人攙涎欲滴；二是直接展示商品本身。全透明包裝、開天窗包裝在食品、紡織品、輕工產(chǎn)品中是非常流行的。

3．要有具體詳盡的文字說(shuō)明。在包裝圖案上還要有關(guān)于產(chǎn)品的原料、配制、功效、使用和養(yǎng)護(hù)等的具體說(shuō)明，必要時(shí)還應(yīng)配上簡(jiǎn)潔的示意圖。

4．要強(qiáng)調(diào)商品形象色。不只是透明包裝或用彩色照片充分表現(xiàn)商品本身的固有色，而是更多地使用體現(xiàn)大類商品的形象色調(diào)，使消費(fèi)者產(chǎn)生類似信號(hào)反映一樣的認(rèn)知反映，快速地憑色彩確知包裝物的內(nèi)容。例如萬(wàn)寶路煙盒上身采用暗紅色，下身是純白色，色彩搭配醒目、突出，使人聯(lián)想到西部牛仔的陽(yáng)剛之氣。煙盒上方飾有燙金的菲利浦•莫里斯公司的標(biāo)志：兩匹駿馬護(hù)衛(wèi)著一頂金色王冠，再加上黑色的Marlboro商標(biāo)，更使人覺得萬(wàn)寶路氣度不凡。

5．"石門家族"式的包裝，要將其重點(diǎn)體現(xiàn)在包裝的主要展銷面。凡一家企業(yè)生產(chǎn)的或以同一品牌商標(biāo)生產(chǎn)的商品，不管品種、規(guī)格、包裝的大小、形狀、包裝的造型與圖案設(shè)計(jì)，均采用同一格局，甚至同一個(gè)色調(diào)，給人以統(tǒng)一的印象，使顧客一望即知產(chǎn)品系何家品牌。

6．要注意功效設(shè)計(jì)。包裝圖案中的功效設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在以下方面：

①保護(hù)性能設(shè)計(jì)，包括防潮、防霉、防蛀、防震、防漏、防碎、防擠壓等。

②方便性能設(shè)計(jì)，包括要方便商店陳列，銷售；方便顧客攜帶、使用等。

③推銷性能設(shè)計(jì)，即無(wú)需銷售人員的介紹或示范，顧客只憑包裝畫面文圖的"自我介紹"就可以了解商品，從而決定購(gòu)買。

包裝圖案的設(shè)計(jì)手法，則要求以其簡(jiǎn)單的線條、生動(dòng)的個(gè)性人物、搭配合理的色彩等給消費(fèi)者留下深刻的印象。以蘇格蘭威士忌酒中的皇家禮炮21為例。該酒是經(jīng)過(guò)21年精心釀制而成的，用藍(lán)、紅、綠三種顏色的宮庭御用精制瓷瓶盛裝，瓶身上刻有持劍跨馬的圓桌騎士形象，品牌商標(biāo)圖案上有兩架禮炮，并配有蘇格蘭威士忌協(xié)會(huì)頒發(fā)的21年酒齡的鑒定證明，整個(gè)包裝顯得典雅、富貴。以至于有的人喝完酒后，將酒瓶細(xì)心地收藏起來(lái)。

包裝圖案設(shè)計(jì)禁忌也是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。不同的國(guó)家和地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀念，因而也就有他們自己喜愛和禁忌的圖案，產(chǎn)品的包裝只有適應(yīng)這些，才有可能贏得當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的認(rèn)可。包裝圖案設(shè)計(jì)禁忌可分為人物、動(dòng)物、植物和幾何圖形禁忌幾種。這里不多贅述。

（二）包裝色彩設(shè)計(jì)

色彩在包裝設(shè)計(jì)中占有特別重要的地位。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商品市場(chǎng)上，要使商品具有明顯區(qū)別于其他產(chǎn)品的視覺特征，更富有誘惑消費(fèi)者的魅力，刺激和引導(dǎo)消費(fèi)，以及增強(qiáng)人們對(duì)品牌的記憶，這都離不開色彩的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。

日本色彩學(xué)專家大智浩，曾對(duì)包裝的色彩設(shè)計(jì)做過(guò)深入的研究。他在《色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》一書中，曾對(duì)包裝的色彩設(shè)計(jì)提出如下八點(diǎn)要求：

1．包裝色彩能否在競(jìng)爭(zhēng)商品中有清楚的識(shí)別性；

2．是否很好地象征著商品內(nèi)容；

3．色彩是否與其他設(shè)計(jì)因素和諧統(tǒng)一，有效地表示商品的品質(zhì)與份量；

4．是否為商品購(gòu)買階層所接受；

5．是否是較高的明視度，并能對(duì)文字有很好的襯托作用；

6．單個(gè)包裝的效果與多個(gè)包裝的疊放效果如何；

7．色彩在不同市場(chǎng)，不同陳列環(huán)境是否都充滿活力；

8．商品的色彩是否不受色彩管理與印刷的限制，效果如一。

這些要求，在商品包裝的色彩設(shè)計(jì)的實(shí)踐中無(wú)疑都是合乎實(shí)際的。隨著消費(fèi)需求的多樣化、商品市場(chǎng)的細(xì)分化，對(duì)品牌包裝設(shè)計(jì)的要求，也越來(lái)越嚴(yán)格和細(xì)致起來(lái)。為了更準(zhǔn)確地掌握不同種類商品包裝色彩設(shè)計(jì)的不同要求，我們可以將生活消費(fèi)品劃分為三大類別，分別提出色彩設(shè)計(jì)的具體要求：

第一類，奢侈品。如化妝品中的高檔香水、香皂以及女性用服飾品等；男性用如香煙、酒類、高級(jí)糖果、巧克力、異國(guó)情調(diào)名貴特產(chǎn)等。這種商品特別要求獨(dú)特的個(gè)性，色彩設(shè)計(jì)需要具有特殊的氣氛感和高價(jià)、名貴感。例如法國(guó)高檔香水或化妝品，要有神秘的魅力，不可思議的氣氛，顯示出巴黎的浪漫情調(diào)。這類產(chǎn)品無(wú)論包裝體型或色彩都應(yīng)設(shè)計(jì)得優(yōu)雅大方。再如，男人嗜好的威士忌，包裝設(shè)計(jì)要有18世紀(jì)法國(guó)貴族生活的特殊氣氛，香煙包裝設(shè)計(jì)要求有一種貴族的氣質(zhì)感。健牌特（KENT）香煙的煙盒遍體為白色，一座白色的古城堡聳立在一片白色之中，再配以金光燦爛的"KENT"商標(biāo)，會(huì)使人聯(lián)想起古老的城堡里的貴族生活。駱駝牌（CAMEL）香煙盒的底色是淡黃色，暗喻廣闊的沙漠。背景圖案上的金字塔和棕桐樹代表古老的東方，給人一種神秘的和原始的感覺。這類商品的包裝都應(yīng)給人一種高價(jià)名牌的感覺。國(guó)內(nèi)的"茅臺(tái)酒"、"五糧液"、"滬州老窖"、"中華煙"、"云煙"等極品包裝，也在設(shè)計(jì)上開始向國(guó)際名牌看齊。

篇2

比興手法是中國(guó)古代詩(shī)歌的創(chuàng)作手法，也是我國(guó)傳統(tǒng)的思維方式和美學(xué)范疇，可以賦予豐富的現(xiàn)代意義。茶包裝要體現(xiàn)茶的自然屬性與中國(guó)茶道，將比興手法運(yùn)用于茶包裝設(shè)計(jì)中，力圖使茶包裝設(shè)計(jì)在說(shuō)明茶葉品性的同時(shí)彰顯中國(guó)茶道，最終在茶包裝領(lǐng)域形成獨(dú)具特色的中國(guó)風(fēng)格與中國(guó)味道，這是對(duì)民族文化的傳承與弘揚(yáng)。

關(guān)鍵詞:

比興手法;茶包裝設(shè)計(jì);茶文化;中國(guó)茶道

茶文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中國(guó)茶道是茶文化的核心內(nèi)容，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)與深刻的宗教內(nèi)涵。在茶包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用比興手法除了說(shuō)明茶葉的品性外，還要反映茶文化與中國(guó)茶道。這樣的茶包裝設(shè)計(jì)不但能夠增加茶葉作為商品的附加值，提高茶葉的經(jīng)濟(jì)效益，更是對(duì)茶文化、中國(guó)茶道的傳承與弘揚(yáng)。

一、比興手法在茶

包裝設(shè)計(jì)中的適用性分析“比”“興”是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中歷史悠久、運(yùn)用廣泛的表現(xiàn)手法，源于先秦儒家詩(shī)學(xué)，最早見于戰(zhàn)國(guó)末年的《周禮》，宋代學(xué)者朱熹解釋為:“比者，以彼物比此物也;興者，先言他物以引起所詠之詞也。”［1］在實(shí)際使用中，人們將“比”“興”連用，合二為一，“詩(shī)之有意，畫之有情，正是通過(guò)‘比’與‘興’的結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的”［2］。“‘比興’合成一詞，一方面是因?yàn)榕d中有比的緣故，另一方面是因?yàn)橐患右淮笥诙?，可以有更大的包容?rdquo;［3］比興手法可以比喻、比擬、寓言、詠物等，通過(guò)客觀物象而寄托、抒發(fā)及表現(xiàn)主體情感與觀念，是“物”與“心”的統(tǒng)一。比興手法不僅是中國(guó)古代詩(shī)歌的創(chuàng)作手法，而且是我國(guó)傳統(tǒng)的思維方式和美學(xué)范疇，可以賦予豐富的現(xiàn)代意義，其所形成的隱喻、抒情風(fēng)格，在茶包裝設(shè)計(jì)中亦得以彰顯。我國(guó)是茶的原產(chǎn)地，茶本性清淡優(yōu)雅，是飲中圣品，有君子美譽(yù)。茶樹生長(zhǎng)于青山綠水間，得日月雨露精華滋養(yǎng)，滿腹清和之氣，被稱為塵外仙芽;茶葉自采摘后要經(jīng)過(guò)揉捻、烘焙、緊壓等復(fù)雜工藝處理后才能飲用，可見茶要經(jīng)歷鳳凰涅槃般的生命歷程，在淡香中重獲新生而本色如一;泡茶首選泉水，高山流水，人與自然山川在一壺茶中融為一體……茶的諸多天然屬性易于言志比德。茶從人們發(fā)現(xiàn)到享用，逐漸超越了消暑止渴的基本功用，與中國(guó)傳統(tǒng)文化相融合而形成茶文化。中國(guó)茶道是茶文化的核心內(nèi)容，充分吸收了儒、釋、道思想的精華，以一種綜合性的文化形式呈現(xiàn)。儒家學(xué)說(shuō)是中國(guó)茶道思想的主體。儒家茶人將“潔性不可污”的茶性應(yīng)用到人格修養(yǎng)中，把“中庸”“禮仁”思想融入中國(guó)茶道，如晚唐劉貞亮謂茶有十德:“以茶散悶氣，以茶驅(qū)腥氣，以茶養(yǎng)生氣，以茶除疬氣，以茶利禮仁，以茶表敬意，以茶嘗滋味，以茶養(yǎng)身體，以茶可雅志，以茶可行道。”［4］中國(guó)茶道精神———清、和、敬、靜，均與儒家思想相吻合。佛教在茶葉生產(chǎn)、茶文化發(fā)展方面有巨大推動(dòng)作用。因茶具有破睡功能，佛教徒修行坐禪時(shí)提倡“以茶代酒”，繼而僧人飲茶成風(fēng)。專心靜慮、頓悟成佛的禪的境界，又與質(zhì)樸、清淡、純和的茶的本性相通。受道家“天人合一”思想的影響，人與茶的關(guān)系呈現(xiàn)出自然人化與人化自然的境界。人們把茶葉當(dāng)成與人一樣有生命、有靈性的生靈，即自然人化。人化自然在茶道中指人對(duì)回歸自然的渴望，具體表現(xiàn)在品茗時(shí)對(duì)自然的親近、情感與自然的交流。“‘自然’的理念導(dǎo)致道教淡泊超逸的心志，它又是與茶的自然天性極其吻合的，因此確立了茶道虛靜恬淡的本性。”［5］中國(guó)茶道吸取了儒、釋、道思想的精華，融匯三家的基本原則，體現(xiàn)出“大道”的中國(guó)精神。比興手法作為連接中國(guó)茶文化與茶包裝設(shè)計(jì)的橋梁，對(duì)茶包裝設(shè)計(jì)中圖案的選擇、色彩的運(yùn)用、漢字的傳承、材質(zhì)的確定起到不容忽視的作用。設(shè)計(jì)精美的茶葉包裝不僅要具有保護(hù)茶葉、便于儲(chǔ)運(yùn)的基本功能，還要體現(xiàn)茶的天然屬性、茶文化與中國(guó)茶道，提升茶葉作為商品的附加值，從而促進(jìn)銷售，建立良好的品牌形象。正如香港著名設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)所說(shuō):“設(shè)計(jì)不僅要有一流的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和頭腦，也要在設(shè)計(jì)中加入中國(guó)本土化的內(nèi)容，如水墨文化、儒家文化，使設(shè)計(jì)作品具有空靈、淡泊的東方水墨意境。”［6］茶的天然屬性、中國(guó)茶道，都可成為茶包裝設(shè)計(jì)中用來(lái)比喻、比擬、寓言、詠物的素材。將我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中的比興手法運(yùn)用于茶包裝設(shè)計(jì)中，不僅能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)茶的品性，激發(fā)消費(fèi)者對(duì)包裝內(nèi)商品價(jià)值的認(rèn)知，在心理層面拉近消費(fèi)者與產(chǎn)品的距離，最終促使消費(fèi)者購(gòu)買茶葉，而且能夠提升茶的藝術(shù)內(nèi)涵與文化品位，傳承與弘揚(yáng)茶文化與中國(guó)茶道。

二、比興手法在茶包裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

(一)傳統(tǒng)圖案的比興手法

圖案是一種直觀、形象地傳達(dá)信息與觀念、交流思想的視覺語(yǔ)言，傳統(tǒng)圖案是歷史所遺留下來(lái)的特殊文化遺產(chǎn)，融入了傳統(tǒng)哲學(xué)與文化理念，蘊(yùn)含著深厚的內(nèi)涵，具有寓意性、象征性的特點(diǎn)。傳統(tǒng)圖案包括傳統(tǒng)裝飾紋樣、吉祥圖案、民間圖形與中國(guó)畫等，傳統(tǒng)圖案“是抽象出來(lái)的理想化的美，這種美表現(xiàn)為意境美，通過(guò)寓意、諧音、聯(lián)想、象征等抽象的表現(xiàn)形式，把人們美好的愿望融入其中”［7］。將傳統(tǒng)圖案經(jīng)過(guò)變化、重組后運(yùn)用于茶包裝設(shè)計(jì)中，通過(guò)比興手法表現(xiàn)茶的天然屬性、中國(guó)茶道，表達(dá)設(shè)計(jì)師的某種意趣與情感，與接受者達(dá)到視覺與情感共鳴，這不僅是對(duì)茶葉品牌形象的定位，而且是對(duì)傳統(tǒng)圖案、中國(guó)茶道的傳承與弘揚(yáng)。烏龍茶、鐵觀音屬于半發(fā)酵茶，綜合了紅茶與綠茶的制作方法，品性介于紅茶與綠茶之間。鐵觀音沖泡后茶色如鐵，形如觀音，其歷史典故與鳳凰有關(guān)，在包裝設(shè)計(jì)中，根據(jù)鐵觀音馥郁清幽的口感，以紅色為主體色調(diào)，圖案選擇云紋與草書“清風(fēng)”。規(guī)整的云紋裝飾圖案增強(qiáng)了整體的形式美感，體現(xiàn)出鐵觀音的個(gè)性與檔次。云紋寓意高升、吉祥如意，與鐵觀音的淵源相聯(lián)系，凸顯鐵觀音的歷史文化氣息與民族性。草書“清風(fēng)”既是這款鐵觀音的主題，又有清廉、廉潔的寓意，是茶道精神中“廉”的表現(xiàn)。規(guī)整的云紋、草書“清風(fēng)”與接受者的理想愿望相結(jié)合，進(jìn)而表達(dá)人們吉祥如意的愿望與清正廉潔的寓意。黃山毛峰產(chǎn)于云霧縹緲的黃山，黃山地區(qū)“晴時(shí)早晚遍地霧，陰雨成天滿山云”。圖案結(jié)合水墨山水、傳統(tǒng)云紋與毛峰造型。濃淡適宜的水墨山水，若隱若現(xiàn)的云氣與遠(yuǎn)山，傳神地表現(xiàn)出黃山毛峰產(chǎn)地的自然景觀，同時(shí)“追求文人林下清談之風(fēng)與瀟灑飄逸的精神氣質(zhì)，把歸于自然作為美的至境”［8］。云紋裝飾圖案，強(qiáng)化了毛峰天高云淡的特性;一芽一葉鮮嫩的特級(jí)毛峰圖案，直觀地表現(xiàn)出毛峰的質(zhì)、色、形。

(二)書法漢字的比興手法

漢字是人類最古老的文字之一，具有表意性與象形性特征，折射出古人對(duì)山川自然的敬畏，對(duì)倫理道德的尊崇。漢字在茶包裝設(shè)計(jì)中是傳達(dá)茶葉商品信息必不可少的部分。而漢字書法，更具有“意象表征”與“形神兼?zhèn)?rdquo;的特性，不同的書體蘊(yùn)含著不同的視覺心理效果與視覺沖擊力，如楷書穩(wěn)重端莊，行書婉轉(zhuǎn)流暢，隸書厚重樸實(shí)，草書豪放飄逸，篆書古樸高雅。漢字的“深刻與完美令其成了一種具有思維觀念和審美心態(tài)的語(yǔ)言圖畫”［9］。漢字書法作為文字標(biāo)識(shí)，在茶包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，不僅是對(duì)茶葉品性的介紹，更是增強(qiáng)視覺沖擊力的有效途徑，使得茶包裝設(shè)計(jì)更具有中國(guó)特色與中國(guó)風(fēng)格。碧螺春的包裝充分展現(xiàn)了茶包裝設(shè)計(jì)中對(duì)于書法漢字的運(yùn)用。厚重古書的外觀，寓意博大精深，豎排的五體書法詮釋了碧螺春悠久的歷史，白色的宋體“碧螺春”置于五體書法之上，色彩與字體的強(qiáng)烈反差凸顯了主題，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，青色的主體色調(diào)強(qiáng)調(diào)了碧螺春作為綠茶的品性，金色的印章肯定了包裝內(nèi)商品的質(zhì)量與信譽(yù)。印文化融入茶包裝設(shè)計(jì)中，也是漢字的表現(xiàn)方式之一。“由印面意象美和意境美所營(yíng)造的‘雖不能至，心向往之’的高遠(yuǎn)格調(diào)，又賦予了它引領(lǐng)觀者步入自由夢(mèng)想的空間，憑借想象的翅膀，達(dá)到理想的境地。”［10］將印章引入茶包裝設(shè)計(jì)中，挖掘印章所具有的象征性傳統(tǒng)及視覺聯(lián)想，與茶的品性相契合，引導(dǎo)消費(fèi)者透過(guò)包裝確定茶葉的品質(zhì)與價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)視覺傳達(dá)的寓意性特征，達(dá)到宣傳商品的最終目的。普洱茶包裝，以印章的形式突出“陳年普洱”的設(shè)計(jì)主題，寬厚的印邊框及印面圖案莊重典雅的視覺效果，與印章下仿古色調(diào)的古書頁(yè)面形成鮮明的對(duì)比，凸顯陳年普洱尊貴、至高無(wú)上的古代帝王般的氣魄，這種綜合文字、色彩與形式的組合，簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了視覺沖擊力與感染力，既是對(duì)“陳年”的解讀，又是對(duì)普洱茶品性的說(shuō)明，同時(shí)印章作為權(quán)力的憑信與防偽的手段，在此處轉(zhuǎn)化為對(duì)普洱茶的肯定，從而起到良好的宣傳作用，充分展現(xiàn)茶包裝中獨(dú)特的民族地域文化，盡顯茶道之簡(jiǎn)約質(zhì)樸的形式特點(diǎn)。

(三)傳統(tǒng)色彩的比興手法

色彩在茶包裝設(shè)計(jì)中是最敏感、最活躍的視覺要素之一，對(duì)色彩的合理運(yùn)用，是茶包裝設(shè)計(jì)成功的因素之一。傳統(tǒng)色彩融合了自然、宇宙、倫理、哲學(xué)等觀念，“承載著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了一種制度性的文化”［11］。在茶包裝設(shè)計(jì)中綜合茶的自然屬性、中國(guó)茶道的相關(guān)內(nèi)容，利用傳統(tǒng)色彩的寓意性恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)茶的品性與文化內(nèi)涵，從而形成獨(dú)具中國(guó)特色的色彩設(shè)計(jì)。產(chǎn)于湖南的安化黑茶，加工工藝復(fù)雜，成品干茶色澤烏黑油潤(rùn)，湯色橙黃，香氣純正，養(yǎng)生保健圖5安化黑茶包裝功能顯著。安化黑茶包裝選擇黑白二色。黑白二色是道家哲學(xué)二元論的色彩象征，是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的標(biāo)識(shí)，“知其白，守其黑，為天下式”［12］，大面積的黑色莊重而高雅，意在表現(xiàn)茶道精神之“寂”，同時(shí)凸顯出白色的字體和圖案。白色的“禪”字，是佛家的參禪悟道，即除去欲望，放下執(zhí)著，回歸本性，從而達(dá)到寧?kù)o安詳?shù)臓顟B(tài)，與老子的“滌除玄鑒”、莊子的“心齋”“坐忘”相近。黑白二色的包裝，不僅再現(xiàn)了傳統(tǒng)道家的文化色彩觀，傳達(dá)佛、道寧?kù)o淡泊的色彩心理訴求，強(qiáng)化視覺沖擊力與安化黑茶的歷史文化感，同時(shí)，透過(guò)黑白二色表現(xiàn)出安化黑茶“涅槃寂靜”的茶道內(nèi)涵。產(chǎn)于福建武夷山的大紅袍，屬于烏龍茶，外形條索緊結(jié)，色澤綠褐鮮潤(rùn)，耐沖泡，湯色橙黃明亮，香氣馥郁持久，加之與皇家、宮廷的密切聯(lián)系，包裝設(shè)計(jì)一般以紅色、金黃色為主。紅色是人類最早認(rèn)識(shí)到的顏色，也是我國(guó)人民最為喜愛的顏色，運(yùn)用于嫁娶、節(jié)日、集會(huì)等喜慶場(chǎng)地，象征著興旺、團(tuán)圓、吉祥等，尤其是近年來(lái)的“中國(guó)紅”，不僅代表著紅相，更是中華民族的象征符號(hào)，并且成為當(dāng)今世界流行色之一。尊貴、亮麗的金黃色，是封建社會(huì)帝王的象征，具有帝王風(fēng)范。紅色與金黃色的搭配，盡顯吉祥與喜氣、尊貴與特別，用色彩表現(xiàn)出我國(guó)的吉祥文化與民族底蘊(yùn)。

(四)傳統(tǒng)材料的比興手法

傳統(tǒng)的包裝材料主要有原生材料和再生材料，原生材料如麻繩、竹筒、藤條、稻草等，取材于大自然經(jīng)過(guò)加工發(fā)生質(zhì)的變化的材料被稱為再生材料，如陶瓷器、紙等。“包裝的主題和內(nèi)容是通過(guò)視覺、觸覺等感官得到體會(huì)的，材料是使其內(nèi)容物化實(shí)體。包裝設(shè)計(jì)離不開材料，材料的色彩、肌理、質(zhì)感等都會(huì)影響到包裝整體風(fēng)格的傳達(dá)。”［13］在茶包裝設(shè)計(jì)中把握材料的物質(zhì)性、象征意義的轉(zhuǎn)化與延伸尤為重要。對(duì)傳統(tǒng)材料的選擇與運(yùn)用，是對(duì)茶葉“綠色”特性的最佳詮釋，環(huán)保的包裝材料能夠貼切地體現(xiàn)出茶葉清新自然、古色古香的特性，也是對(duì)包裝內(nèi)茶葉新鮮程度的說(shuō)明，符合現(xiàn)代人們即買即飲的生活習(xí)慣與回歸自然的愿望。竹者重節(jié)，節(jié)者為信，竹子代表重節(jié)、重信，同時(shí)，具有高雅、虛心、廉潔等精神文化象征，是儒家“比德”思想的集中體現(xiàn)。用竹筒包裝的西湖龍井茶極具雅致、簡(jiǎn)潔的特性，具有良好的防潮功用，在增強(qiáng)商品包裝趣味性、文化性的同時(shí)，是對(duì)龍井茶雅逸、脫俗、高尚品性的說(shuō)明，傳達(dá)人們對(duì)君子品質(zhì)的追求及以茶養(yǎng)廉的愿望，是對(duì)“清”的中國(guó)茶道精神的表現(xiàn)。同時(shí)，“我國(guó)自古以來(lái)對(duì)木質(zhì)材料情有獨(dú)鐘，木質(zhì)表現(xiàn)出的與人之間的親切感是其獨(dú)有的”［14］。竹筒包裝的西湖龍井茶，充分演繹著道家人化自然的境界。棉紙價(jià)格便宜，易折疊且無(wú)異味，用棉紙包裝的茶，配上中國(guó)書法與朱色印章、稻草繩，是對(duì)自然的回歸，在保護(hù)茶葉的同時(shí)增添了包裝的趣味性，較好地吸引了消費(fèi)者的注意力，具有濃厚的傳統(tǒng)民族特色。

三、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)對(duì)比興手法在現(xiàn)代茶包裝設(shè)計(jì)中的適用性分析，發(fā)現(xiàn)茶的天然屬性、中國(guó)茶道中蘊(yùn)含的豐富的寓意性和象征性的因素，運(yùn)用我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌創(chuàng)作的比興手法充分挖掘蘊(yùn)藏于傳統(tǒng)圖案、書法漢字、傳統(tǒng)色彩與材質(zhì)中有關(guān)茶的天然屬性、中國(guó)茶道的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行比喻、比擬、寓意、詠物，從而創(chuàng)造出更為貼切的傳達(dá)茶的天然屬性與文化屬性的包裝設(shè)計(jì)。優(yōu)秀的茶包裝設(shè)計(jì)要將茶的天然屬性、中國(guó)茶道的內(nèi)涵與現(xiàn)代審美習(xí)慣融為一體，在滿足消費(fèi)者物質(zhì)追求與藝術(shù)追求的同時(shí)說(shuō)明產(chǎn)品的信息，使得茶包裝設(shè)計(jì)基于宗教、文化底蘊(yùn)而兼具現(xiàn)代氣息，這是對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的要求。另外，在茶包裝設(shè)計(jì)中選擇傳統(tǒng)圖案、色彩、文字、材料等進(jìn)行產(chǎn)品包裝時(shí)要充分尊重銷售地域的審美習(xí)慣，因地制宜地與銷售市場(chǎng)相聯(lián)系，這樣的產(chǎn)品才容易打開市場(chǎng)。

作者：張玉霞 單位：宿州學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

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篇3

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)報(bào)告 自治與控制 規(guī)范

檢 索：.cn

Abstract ：In recent years， the quality of the graduate design and report are keeping worse， which is influenced by the subjective and objective factors. In order to improve the graduate design and design quality， it is necessary to investigate the reason. The discussion will be around the graduate design process specification model and control and autonomy model.

Keywords ：Graduate Design， Design Report， Control And Autonomy， Specification

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畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)報(bào)告是本科階段最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)大學(xué)四年整個(gè)人才培養(yǎng)模式的檢驗(yàn)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生們的綜合實(shí)踐能力。通過(guò)指導(dǎo)老師與同學(xué)們的合作，使學(xué)生們通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、文獻(xiàn)研究以及實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)實(shí)踐設(shè)計(jì)管理的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)所遇到的問(wèn)題，以加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)設(shè)計(jì)管理的深刻認(rèn)識(shí)[1]。畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告只有將課堂教學(xué)、研究和項(xiàng)目實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)有效的結(jié)合起來(lái)才能夠使學(xué)生交上一份大學(xué)四年完美的答卷。然而，在很多院校中，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文質(zhì)量逐年下滑，既存在主觀原因又存在客觀原因，若想高質(zhì)量的指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告，需要充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師和畢業(yè)生的主動(dòng)性，建立嚴(yán)格的管理機(jī)制和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用多元化的指導(dǎo)方式以提高設(shè)計(jì)管理畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)及報(bào)告存在的主要問(wèn)題

（一）在設(shè)計(jì)報(bào)告指導(dǎo)環(huán)節(jié)中問(wèn)題主要表現(xiàn)在：首先，學(xué)生與指導(dǎo)老師聯(lián)系不積極，由于大四的學(xué)生忙于找工作或者考研， 在時(shí)間上與畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告相沖突，和指導(dǎo)老師的交流非常不充分；第二，學(xué)生身處異地與老師交流空間上受限，很多學(xué)生在外地找到合適的工作，長(zhǎng)時(shí)間不在學(xué)校，沒有很好的處理工作與畢業(yè)報(bào)告的關(guān)系，與指導(dǎo)老師的溝通受限，使老師很難有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)；第三，學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不高，缺乏最基本的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，認(rèn)為畢業(yè)報(bào)告只是一個(gè)形式，因此，在畢業(yè)報(bào)告的攥寫過(guò)程中產(chǎn)生了懈怠的情緒，使得畢業(yè)報(bào)告質(zhì)量不高；第四，學(xué)生的實(shí)踐能力比較弱，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題上喜歡避重就輕，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)課題效果不是很好。很多設(shè)計(jì)管理的學(xué)生偏重于管理而忽略了設(shè)計(jì)，因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)較其他設(shè)計(jì)類的畢業(yè)作品視覺效果不理想；第五，畢業(yè)設(shè)計(jì)缺少專業(yè)交叉，很多項(xiàng)目都是小組內(nèi)部成員自行完成缺少與其他專業(yè)的溝通合作。設(shè)計(jì)管理強(qiáng)調(diào)多學(xué)科合作，很多畢業(yè)設(shè)計(jì)小組并沒有真正實(shí)踐多專業(yè)交叉，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)課題并沒有達(dá)到預(yù)期效果；第六，指導(dǎo)教師專業(yè)知識(shí)的局限和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，使指導(dǎo)效果不是很理想。指導(dǎo)教師的專業(yè)知識(shí)范圍有限，對(duì)跨學(xué)科的知識(shí)指導(dǎo)力不強(qiáng)；個(gè)別教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)不足，直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（二）論文撰寫環(huán)節(jié)中存在的主要問(wèn)題：第一，格式不符合規(guī)范，在設(shè)計(jì)報(bào)告的指導(dǎo)過(guò)程中缺少對(duì)格式的規(guī)范，很多畢業(yè)生對(duì)摘要和參考書目的格式都不清楚；第二，設(shè)計(jì)管理的畢業(yè)設(shè)計(jì)需要小組合作完成，每個(gè)人在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的分工不同，但是有些設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)分工不明確，導(dǎo)致報(bào)告內(nèi)容相似度太高，沒有體現(xiàn)個(gè)人工作的亮點(diǎn)；第三，選題過(guò)大，缺少針對(duì)性，很多畢業(yè)生缺少對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全心投入，對(duì)所做項(xiàng)目一知半解，在報(bào)告中所闡述的內(nèi)容不夠深入；第四，題文不符，很多報(bào)告中所陳述的內(nèi)容和題目大相徑庭，很多是因?yàn)閷?duì)項(xiàng)目的了解不是很深入，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告存在著應(yīng)付的心態(tài)；第六，概念理解不深入，部分學(xué)生的報(bào)告中只是簡(jiǎn)單的概念堆砌，并沒有融入自己的理解，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)報(bào)告的重視程度不高，很多人更加重視畢業(yè)設(shè)計(jì)而忽略了設(shè)計(jì)報(bào)告，造成了報(bào)告內(nèi)容的空洞。

二、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告提升的建議

（一）以落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）教學(xué)過(guò)程規(guī)范，加強(qiáng)檢查，不斷提高質(zhì)量

1.做好前期的準(zhǔn)備動(dòng)員工作

在畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）開題之前，根據(jù)往年學(xué)生的情況進(jìn)行預(yù)防性的控制。在開題之前嚴(yán)格審查畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，并且制定時(shí)間表，讓每個(gè)畢業(yè)生了解項(xiàng)目進(jìn)度，以保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作；規(guī)范任務(wù)書內(nèi)容和進(jìn)程安排的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；對(duì)考研的學(xué)生單獨(dú)提出要求，既要兼顧其考研的時(shí)間安排又不能太放任自流；定期檢查其調(diào)研和資料查閱情況[2]。

2.完善中期設(shè)計(jì)項(xiàng)目檢查體系

對(duì)畢業(yè)生的中期監(jiān)控是在開題到項(xiàng)目完成這一段時(shí)間，針對(duì)三個(gè)方面：第一方面，檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況，是否存在中途改換課題的情況，如遇到課題難度太大超出能力之外的情況要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)老師有責(zé)任幫助學(xué)生準(zhǔn)確選題，避免因?yàn)橹型緭Q題而影響整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程；第二方面，課題量有無(wú)過(guò)大完成不了的情況，了解在畢業(yè)設(shè)計(jì)中所遇到的困難并及時(shí)解決，如遇課題量過(guò)大，指導(dǎo)教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整，縮小設(shè)計(jì)范圍；第三方面，設(shè)計(jì)報(bào)告的規(guī)范性和學(xué)術(shù)性，要求學(xué)生除了將項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹之外，更重要的應(yīng)該突出個(gè)人在項(xiàng)目中所從事的工作以及所遇到的問(wèn)題、以及解決方案等方面的內(nèi)容。

3.后期質(zhì)量監(jiān)控

后期的質(zhì)量監(jiān)控主要針對(duì)畢業(yè)答辯和畢業(yè)設(shè)計(jì)展之前的這段時(shí)期，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本結(jié)束，指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行最終審查，找出問(wèn)題及時(shí)修改，并對(duì)展示效果提出要求；針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告要嚴(yán)格把關(guān)，部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)報(bào)告的重視程度不高、對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)點(diǎn)了解不深入，導(dǎo)致論文中題文不符和答辯過(guò)程中對(duì)所提出問(wèn)題回答不準(zhǔn)確。在后期還有一項(xiàng)任務(wù)應(yīng)該引起指導(dǎo)老師的重視，即聽取畢業(yè)生對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作的意見和建議，針對(duì)下一年的工作進(jìn)行改進(jìn)和提高。

（二）自治與控制相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）指導(dǎo)模式的建立

自治與控制相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）指導(dǎo)模式，以提高指導(dǎo)教師和畢業(yè)生的積極主動(dòng)性，主要采用與課題相結(jié)合的指導(dǎo)模式、指導(dǎo)方式多元化和多學(xué)科交叉化的指導(dǎo)以及企業(yè)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。

1.與課題相結(jié)合的指導(dǎo)模式解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）時(shí)間上的局限性

首先，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題與指導(dǎo)老師的項(xiàng)目相結(jié)合，讓學(xué)生參與到教師的科研項(xiàng)目中去，可以在大三提前介入，同老師一起系統(tǒng)的完成項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中將四年所學(xué)課程完全融會(huì)貫通于畢業(yè)設(shè)計(jì)中。不僅如此，通過(guò)這種方式能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)便于指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的管理，在項(xiàng)目的進(jìn)行中學(xué)生們會(huì)跟老師有較多的接觸，能夠?qū)Ξ厴I(yè)設(shè)計(jì)有深入的了解，以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量；第二，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）要求，在學(xué)生選題的初期，畢業(yè)指導(dǎo)教師舉辦小型講座，針對(duì)前幾屆畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）中存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通，并對(duì)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)和進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo)，以防止舊問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)；第三，學(xué)生自身情況制定畢業(yè)設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)間進(jìn)度表，一般情況學(xué)校開題時(shí)間都在大四第一學(xué)期，很多畢業(yè)生要找工作或者應(yīng)對(duì)各種考試很難專心考慮開題的事宜。建議將開題時(shí)間提前，最好在大三下學(xué)期期末完成這項(xiàng)工作，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校的時(shí)間表制定自己團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度，以兼顧學(xué)生各方面的需要。

2.指導(dǎo)方式多元化，克服個(gè)體指導(dǎo)帶來(lái)的局限性

多元化的指導(dǎo)包括三個(gè)方面：第一，指導(dǎo)方式多元化，由原來(lái)一名教師指導(dǎo)一組學(xué)生，改為一個(gè)導(dǎo)師組指導(dǎo)一組學(xué)生。這樣既可以有效克服年輕教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，又能夠?qū)⒏髦笇?dǎo)老師的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)；第二，指導(dǎo)教師多元化，由于設(shè)計(jì)管理的專業(yè)決定了指導(dǎo)組教師的專業(yè)背景應(yīng)該多元化，例如：有商科背景、有側(cè)重理論和側(cè)重實(shí)踐的教師共同組成，指導(dǎo)組教師的年齡應(yīng)該多元化，要包括年輕的教師和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，通過(guò)老教師帶動(dòng)新教師逐漸完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（報(bào)告）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；多元化指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也可以避免教師知識(shí)領(lǐng)域的局限性、有效的解決畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與上課時(shí)間沖突的問(wèn)題；第三，指導(dǎo)空間多元化，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況實(shí)行校內(nèi)外指導(dǎo)、面對(duì)面指導(dǎo)與遠(yuǎn)程指導(dǎo)等方式進(jìn)行，這樣靈活性的安排有助于學(xué)生解決忙于實(shí)習(xí)或者考研時(shí)間和空間上的問(wèn)題，也有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)科交叉化的畢業(yè)設(shè)計(jì)分組

設(shè)計(jì)管理畢業(yè)設(shè)計(jì)通常會(huì)根據(jù)不同主題分為幾個(gè)小組，由于設(shè)計(jì)管理學(xué)生的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中需要在學(xué)校內(nèi)部打破專業(yè)壁壘，引進(jìn)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生加入其中，使其畢業(yè)設(shè)計(jì)更充實(shí)。通過(guò)打破專業(yè)界限，利用多學(xué)科的指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，使畢業(yè)設(shè)計(jì)具有理論聯(lián)系實(shí)踐的特點(diǎn)。具有不同專業(yè)背景的學(xué)生同時(shí)完成一個(gè)課題，這對(duì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)生都是一次提高和學(xué)習(xí)的過(guò)程。專業(yè)交叉化的畢業(yè)設(shè)計(jì)分組和多元化的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有利于學(xué)生知識(shí)面的拓寬、解決了教師知識(shí)領(lǐng)域單一的局面，也有利于教師們的互相交流和學(xué)習(xí)。

4.企業(yè)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)模式

學(xué)?？梢酝?dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行合作，鼓勵(lì)企業(yè)參與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣做有以下兩個(gè)方面的好處：第一，通過(guò)這種方式能夠鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，根據(jù)自己的興趣在項(xiàng)目中進(jìn)行定位，對(duì)所做的工作進(jìn)行深入研究，既能夠與企業(yè)實(shí)際接軌完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)還可以在企業(yè)中體會(huì)設(shè)計(jì)管理的內(nèi)涵[3] ；第二，能引入業(yè)界行家作為指導(dǎo)教師身份參與整個(gè)過(guò)程在畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程中使學(xué)生能更好地將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，真正掌握項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程，提高實(shí)踐能力，并對(duì)設(shè)計(jì)管理者應(yīng)當(dāng)具備的技能有所認(rèn)識(shí)，使學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)這種方式促進(jìn)設(shè)計(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生提高設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。

注釋

[1] 洪建峰. 基于WEB 的畢業(yè)論文指導(dǎo)交流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].中國(guó)教育信息化， 2011，13：49-51

篇4

一.實(shí)習(xí)部分

(一)概述

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：

2008.1.152008.3.7

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

臨沂市蘭山區(qū)

3、實(shí)習(xí)單位：

臨沂亞太裝飾有限公司

4、單位性質(zhì)：

臨沂亞太裝飾有限公司，是一家集建筑裝飾工程設(shè)計(jì)施工、不銹鋼產(chǎn)品生產(chǎn)加工及其他新產(chǎn)品生產(chǎn)與一體的綜合性企業(yè)，始建與一九九二年，占地面積27960平方米，建筑面積8300平方米。

公司下設(shè)裝飾工程項(xiàng)目部、不銹鋼工程項(xiàng)目部、鋼筋加工項(xiàng)目部、門窗加工項(xiàng)目部四個(gè)分支機(jī)構(gòu)，是臨沂市室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)理事單位，具有建筑裝飾施工二級(jí)資質(zhì)，建筑幕墻施工三級(jí)資質(zhì)。公司主要承接各類高、中檔室內(nèi)外裝飾工程的設(shè)計(jì)和施工，先后承接了濟(jì)寧市工商局辦公樓、臨沂飛機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓、臨沂賓館餐廳、建設(shè)銀行解放路支行營(yíng)業(yè)樓、臨沂市高新區(qū)人民醫(yī)院門診樓、棗莊世紀(jì)高科發(fā)展公司招商大樓、尼桑汽車4S店、臨沂大學(xué)等裝飾工程合格率100%，其中優(yōu)良率達(dá)80%以上;建設(shè)銀行解放路支行營(yíng)業(yè)樓裝飾工程獲得山東省第三屆裝飾質(zhì)量和設(shè)計(jì)“泰山杯”獎(jiǎng)。近年來(lái)，公司和濟(jì)南恒易強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，規(guī)模不斷擴(kuò)大，業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，新設(shè)立了家庭裝飾部以及棗莊、泰安等分公司。

(二)實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)

1、擔(dān)任的崗位工作：

擔(dān)任設(shè)計(jì)師助理，主管工程方案的設(shè)計(jì)助理及施工監(jiān)理。

2、完成的專業(yè)工作：

協(xié)助公司設(shè)計(jì)師完成方案設(shè)計(jì)，參與施工現(xiàn)場(chǎng)管理，預(yù)算報(bào)價(jià)，客戶洽談，并隨材料選購(gòu)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的材料確認(rèn)與購(gòu)買。

3、任務(wù)：

這次專業(yè)實(shí)習(xí)，是對(duì)我專業(yè)能力的一次全面考驗(yàn)，我給自己定的任務(wù)是獨(dú)立完成公司所交給的任務(wù)，全面展現(xiàn)一名環(huán)藝專業(yè)本科畢業(yè)生的水平，為客戶設(shè)計(jì)滿意的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質(zhì)和施工工藝，學(xué)習(xí)工程預(yù)算報(bào)價(jià)，能夠?qū)κ┕がF(xiàn)場(chǎng)所出現(xiàn)的問(wèn)題提出較快的解決辦法，同時(shí)融入公司的環(huán)境，為項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)合作肩負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。到實(shí)習(xí)期結(jié)束，我已基本完成這些目標(biāo)。

4、項(xiàng)目名稱、工作量、效果：

親自參與的項(xiàng)目是：臨沂市規(guī)劃局新辦公大樓1—3層干掛大理石施工及院內(nèi)景觀設(shè)計(jì)施工。

這是公司交給我的第一個(gè)任務(wù)，工程造價(jià)100多萬(wàn)。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，深感責(zé)任重大。我暗自下決心一定做好，因?yàn)檫@是一個(gè)展示我能力的好機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目在我來(lái)公司之前就已經(jīng)施工，其設(shè)計(jì)方案已經(jīng)中標(biāo)，所以我的主要工作是解決一些現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題以及材料的供給。

以前從來(lái)沒有接觸過(guò)這些工作，在剛開始工作那幾天，感覺很吃力，干什么都覺得無(wú)從下手。我虛心地向公司同事以及工人師傅學(xué)習(xí)請(qǐng)教，逐漸地有了一些了解認(rèn)識(shí)。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，許多技術(shù)也是我們?cè)趯W(xué)校所不能了解的。就說(shuō)現(xiàn)在的建筑外觀大理石，在我的印象中還是混凝土粘貼，現(xiàn)在已經(jīng)開始用干掛。這樣做不僅工程進(jìn)度快，而且也便于以后建筑的拆遷、回收利用材料。經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的調(diào)查學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)其施工工藝

A、用沖擊鉆在墻面上打孔直徑為10的孔，孔根據(jù)石材的大小來(lái)決定兩孔之間的距離。

B、把直徑為10膨脹螺栓塞入墻面打好的孔內(nèi)。

C、選擇]10的槽鋼。

D、槽鋼與膨脹螺栓焊接。

E、不上鋼絲網(wǎng)。

F、上焊上角鋼(4*4)，角鋼與角鋼的間距為300。

G、擇鋼掛件(可活動(dòng)的比較好)，與角鋼焊接。

H、擇石材，在石材的上下靠背面開兩個(gè)與鋼掛件大小的口。

I、在鋼掛件上接口最好用大理石膠給填上(是為了更好的固定鋼掛件與石材的連接)

J、鋼上局部的涂上大理石膠要能粘的到石材的背面。這樣一塊鋼掛石材就完成了。大面積也是如此。

篇5

長(zhǎng)期以來(lái)，在韓愈“傳道、授業(yè)、解惑”的影響下，教師主宰課堂的思想根深蒂固。講授知識(shí)的內(nèi)容與方法也完全取決于教師自身的專業(yè)知識(shí)與行業(yè)實(shí)踐。以往的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)主要是一種知識(shí)型教育，教師往往以知識(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)者”形象出現(xiàn)在三尺講臺(tái)。身為“領(lǐng)導(dǎo)者”的教師，不自覺間將自己定位為課堂的主體，學(xué)生多處于被動(dòng)的地位，認(rèn)為這樣才有“師道尊嚴(yán)”。學(xué)生主要的任務(wù)則是理解、記憶、復(fù)制、引申教師傳授的知識(shí)。本來(lái)應(yīng)該屬于學(xué)生的金色時(shí)光失去了燦爛的光輝，本來(lái)應(yīng)該洋溢在學(xué)生臉上的笑容變成了未老先衰的沉重，本來(lái)學(xué)生靈動(dòng)的雙眼化作了呆滯的一潭死水。這樣的教學(xué)方式在網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)高度發(fā)達(dá)的今天遭遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，包裝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵不是課堂授課內(nèi)容的多少，而是所學(xué)知識(shí)的質(zhì)量。如何識(shí)別癰余信息，抓住設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，創(chuàng)作出新的包裝設(shè)計(jì)形態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵所在。這就要求教師在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的制定之初，將包裝設(shè)計(jì)課程的授課內(nèi)容去粗取精，去偽存真。包裝設(shè)計(jì)知識(shí)的更新應(yīng)盡量趨近于近3年的。這樣的包裝設(shè)計(jì)案例才更加符合時(shí)代的變化，才不易于落伍，才不致于落在一流美院的身后太遠(yuǎn)。同時(shí)，積極關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)包裝設(shè)計(jì)行業(yè)較優(yōu)異的企業(yè)和設(shè)計(jì)師，體味成功者的思維方式與方法。將教師吸收并消化的專業(yè)信息，聯(lián)系自身的設(shè)計(jì)實(shí)踐，引入包裝設(shè)計(jì)的課堂，以體驗(yàn)式的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。

體驗(yàn)式包裝設(shè)計(jì)教學(xué)使原本呆板、單一的教學(xué)模式變得活潑而又豐富，既有感性認(rèn)識(shí)，理性反思，又具有心靈感悟，讓學(xué)生在掌握學(xué)科能力和品味文化的過(guò)程中建立一種對(duì)藝術(shù)的感悟，而不是單純地聽課、畫稿、做筆記，讓學(xué)生在藝術(shù)的感召下遷移創(chuàng)造的能力。所以，教師不應(yīng)再把自己局限于三尺講臺(tái)，而應(yīng)飽含情感、充滿激情地與學(xué)生一起投入藝術(shù)設(shè)計(jì)的情境之中。怎樣才能為學(xué)生開設(shè)令人陶醉的藝術(shù)樂(lè)園？本人在“包裝的功能”這一課上，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)包裝設(shè)計(jì)的神奇，讓學(xué)生感受包裝設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。起初，以提問(wèn)的方式問(wèn)同學(xué)們：現(xiàn)在我手上的玻璃瓶護(hù)膚霜滑落到地上會(huì)不會(huì)碎？有的學(xué)生答：會(huì)，有的學(xué)生說(shuō)：不會(huì)。我將手上的兩個(gè)同一品牌的玻璃瓶化妝品一個(gè)扔到地上，另一個(gè)裝到原有的包裝盒里面再扔到地上。這時(shí)同學(xué)們好奇的看著地面上破裂的玻璃瓶和完好無(wú)損地包在紙盒中的玻璃瓶，不由得感覺包裝盒很重要。之后我引申出今天我們學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)中最基礎(chǔ)也是最重要的功能：保護(hù)功能。學(xué)生在與教師親密的合作中體驗(yàn)到了包裝設(shè)計(jì)的魅力?？梢姡隗w驗(yàn)式教學(xué)中教師的情緒與課程設(shè)計(jì)思路相當(dāng)重要。當(dāng)教學(xué)活動(dòng)需要溫暖、柔和、優(yōu)美或激情的時(shí)候，教師應(yīng)先用自身的平和、深情，充滿好奇地發(fā)出信號(hào)去引導(dǎo)學(xué)生的情緒高漲，到了課堂活躍的氛圍無(wú)法自持時(shí)，那么，教師必須冷靜。只有教師與學(xué)生一起體驗(yàn)知識(shí)時(shí)，學(xué)生才會(huì)被教師的情與景打動(dòng)。在授課過(guò)程中需要營(yíng)造一個(gè)平等、活躍的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)，暢所欲言，盡情領(lǐng)略包裝設(shè)計(jì)的魅力。

二虛擬現(xiàn)實(shí)的互換法

當(dāng)前，包裝設(shè)計(jì)面臨著堅(jiān)守創(chuàng)新與環(huán)保的理念。這些都要求學(xué)校和教師及時(shí)地轉(zhuǎn)變教育觀念，更應(yīng)把包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生知識(shí)的理解、掌握、轉(zhuǎn)化和技能的領(lǐng)會(huì)等方面，使學(xué)生的專業(yè)技能能夠得到全面的發(fā)展。它要求教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生知識(shí)的實(shí)際掌握與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上來(lái)，從以往單純地以知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)向知識(shí)和技能雙向培養(yǎng)上來(lái)。

包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的最終目的是學(xué)生可以良好地與客戶溝通，做到會(huì)設(shè)計(jì)、會(huì)制作、會(huì)改良現(xiàn)有的包裝設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生對(duì)身份的互換與互動(dòng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。在“系列包裝設(shè)計(jì)”這一課上，教師與學(xué)生做一個(gè)身份的互換。每位學(xué)生運(yùn)用10分鐘的時(shí)間將自己的設(shè)計(jì)調(diào)研、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行講解。教師轉(zhuǎn)換為客戶，提問(wèn)一些相關(guān)的知識(shí)。在這樣的觀摩中、身份的互換中，既可以鍛煉學(xué)生的溝通能力又可以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，既可以消化知識(shí)又可以凝練語(yǔ)言，既可以開闊思維又可以啟發(fā)思維。無(wú)論對(duì)于教師的教學(xué)還是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)都是益事。

三親力親為的演示法

我國(guó)的古典教育名著《學(xué)記》中，就有對(duì)合作學(xué)習(xí)的闡述，“獨(dú)學(xué)而無(wú)有，則孤陋而寡聞”，學(xué)習(xí)中講究互相切磋，彼此交流，可以提高學(xué)習(xí)效率。這種以演示為主的合作學(xué)習(xí)在當(dāng)下包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，為求知欲強(qiáng)的學(xué)生提供了一個(gè)很好的演示平臺(tái)。雖然偶爾會(huì)讓課堂的紀(jì)律出現(xiàn)難以控制的局面，但只要以學(xué)生為主體，達(dá)到感受包裝設(shè)計(jì)的目的，理解包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，掌握包裝設(shè)計(jì)的技巧，體驗(yàn)包裝設(shè)計(jì)的樂(lè)趣就夠了。在“包裝造型”這一課上，教師演示一個(gè)立方體的包裝盒的制作過(guò)程。從包裝盒預(yù)期的大小到量紙、裁紙，再到折成盒子，教師全權(quán)相授包裝盒的制作技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到演示活動(dòng)中，讓學(xué)生嘗試制作長(zhǎng)方體的包裝盒。這樣的教學(xué)方法可以豐富學(xué)生的視覺、觸覺感受，體驗(yàn)包裝造型設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。這樣的教學(xué)方式可以很快地使知識(shí)牢牢地扎根于學(xué)生的思想中，也十分的容易消化、理解、吸收和運(yùn)用。知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收既快捷又及時(shí)。第二節(jié)課，設(shè)置三個(gè)由簡(jiǎn)至繁的題目，由淺入深探討椎體盒形、五邊形盒形、六邊體盒形的制作方法。由于學(xué)生上一節(jié)課將知識(shí)充分理解，搶答異常激烈。同時(shí)，提出：什么樣的裁切方法既節(jié)約紙材又結(jié)實(shí)？學(xué)生不停地在紙上畫著草圖，討論著……。最后，以命題的形式讓同學(xué)們包裝自己的手機(jī)。要求：第一，運(yùn)用最少的紙材做出最結(jié)實(shí)的包裝。第二，手機(jī)的裝取方便、快捷。實(shí)驗(yàn)：將自己的手機(jī)放在包裝盒內(nèi)，從2.5米的空中落下。手機(jī)完好無(wú)損并能在2分鐘內(nèi)打通電話視為合格。在眾多學(xué)生的作品中，以最省紙、最結(jié)實(shí)、用時(shí)最短的包裝設(shè)計(jì)為上品。由此可見，演示法靈活多變，親切自然，不僅可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)新事物、新問(wèn)題、新知識(shí)的探索興趣。

篇6

【摘要】調(diào)查分析 包裝 設(shè)計(jì)

引言

產(chǎn)品的包裝是消費(fèi)者接觸到商品的第一印象，它對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買欲有直接影響。一件好的商品，僅僅通過(guò)包裝就能讓消費(fèi)者愛不釋手，是生產(chǎn)企業(yè)和消費(fèi)者建立關(guān)系的有效手段。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，產(chǎn)品的包裝早已和商品本身融為一體，既展示了企業(yè)形象，又體現(xiàn)了商品價(jià)值。因此，對(duì)商品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)很有必要。

1 以調(diào)查分析為前提進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的含義

在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)之前，我們通常需要了解一些相關(guān)信息，比如委托人的意見、產(chǎn)品本身的特點(diǎn)、產(chǎn)品銷售渠道、包裝背景等等。其中，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查分析在包裝設(shè)計(jì)的前期規(guī)劃中獨(dú)樹一幟。包裝設(shè)計(jì)師面臨的一些問(wèn)題，如消費(fèi)者對(duì)包裝的評(píng)價(jià)、包裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)調(diào)查、包裝設(shè)計(jì)的研究方向、商品包裝的設(shè)計(jì)概念等，都要通過(guò)對(duì)市場(chǎng)和消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)研來(lái)獲取和了解。因此，對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查分析對(duì)包裝設(shè)計(jì)的開展十分重要。

現(xiàn)代社會(huì)，消費(fèi)者對(duì)品牌的重視程度日益增高，包裝設(shè)計(jì)在滿足消費(fèi)者潛在需求這一方面作用性變小，面對(duì)市場(chǎng)上眾多同類產(chǎn)品色彩繽紛的包裝，要使消費(fèi)者忠于一個(gè)品牌十分困難。因此，以消費(fèi)者心理需求為基礎(chǔ)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)成為新的突破口。要了解消費(fèi)者的心理需求，市場(chǎng)調(diào)查是一個(gè)很好的工具，對(duì)于不同的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，不同的年齡階段，不同的購(gòu)買觀念，可以設(shè)計(jì)多種形式的市場(chǎng)調(diào)查。了解同一商品各個(gè)品牌對(duì)各種消費(fèi)者心理需求的影響，進(jìn)而找到自身產(chǎn)品的包裝定位。

2 市場(chǎng)調(diào)查分析實(shí)施流程

2.1 做出備選方案

消費(fèi)者難以對(duì)未推出的包裝進(jìn)行判斷，因此，公司可預(yù)先設(shè)計(jì)幾套方案，發(fā)放給適宜消費(fèi)者投票選擇。這里要注意的是，關(guān)注被調(diào)查人的第一感受，以模擬消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)面對(duì)商品的第一反應(yīng)。備選方案要在一定程度上符合消費(fèi)者心理需求。比如面向?qū)W生的筆記本包裝，可以采用近年流行的中國(guó)風(fēng)古典元素，或者校園風(fēng)流行的簡(jiǎn)約時(shí)尚小清新風(fēng)格。只有在一定程度上滿足了消費(fèi)者心理需求，消費(fèi)者才能做出較為中肯的選擇和評(píng)價(jià)。

2.2 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，要做到首先劃分適用人群，再劃分被調(diào)查者對(duì)該商品及各個(gè)品牌的了解程度，最后再讓被調(diào)查者對(duì)包裝期望和備選方案做出選擇與評(píng)價(jià)。如酒類商品的調(diào)查，可以采用否年滿18歲的問(wèn)題來(lái)排除未成年的被調(diào)查者；汽車類調(diào)查可以采用月薪或年薪的問(wèn)題來(lái)判斷被調(diào)查者對(duì)汽車商品的了解程度。

2.3 開展實(shí)地調(diào)查

以酒類品牌為例，問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同消費(fèi)者對(duì)酒類品牌的需求有所不同。這就要通過(guò)抽樣實(shí)地調(diào)查來(lái)獲取信息。

通過(guò)實(shí)地調(diào)查，可以得知年齡在18歲到30歲之間的年輕消費(fèi)者的消費(fèi)情況，他們消費(fèi)需求不穩(wěn)定，喜歡嘗試新鮮事物，面對(duì)包裝符合自身身份和品位，價(jià)格相對(duì)于收入較為合適的品牌，都愿意嘗試。但是他們心理容量有限，在多種嘗試之后，也只有幾種能成為他們消費(fèi)的長(zhǎng)期對(duì)象。

女性消費(fèi)者在酒類市場(chǎng)上也發(fā)揮著不小的作用。實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女性消費(fèi)者主要熱衷于具有美容、養(yǎng)顏、保健等功效的酒類商品。該消費(fèi)人群的選擇很注重包裝和價(jià)格，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的商品也具有較高的忠誠(chéng)度，不過(guò)對(duì)于吸引他們的包裝，還是會(huì)嘗試購(gòu)買。

3 以調(diào)查分析為前提的包裝設(shè)計(jì)流程探討

3.1 把握市場(chǎng)變化趨勢(shì)，了解最新消費(fèi)動(dòng)態(tài)

市場(chǎng)調(diào)查之前，首先要推出若干套備選方案供被調(diào)查者甄選。備選方案的制定則需要包裝設(shè)計(jì)師對(duì)市場(chǎng)有大體的認(rèn)識(shí)，把握好市場(chǎng)變化趨勢(shì)和消費(fèi)者心理動(dòng)態(tài)。比如洗發(fā)水包裝，近期養(yǎng)生類節(jié)目非常受歡迎，制定備選方案時(shí)則可采用古樸中國(guó)風(fēng)的總體風(fēng)格，配以幾味中草藥加以點(diǎn)綴，并強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品融合多種中藥精華，功效顯著等；若是流行搖滾風(fēng)，則可以架子鼓、吉他等樂(lè)器為主體，以動(dòng)感樂(lè)譜為背景，表現(xiàn)出激情搖滾的主旋律。

3.2 開展全面的市場(chǎng)調(diào)查

首先，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查了解消費(fèi)者的心理需求，確定包裝設(shè)計(jì)的總體思路。對(duì)于包裝設(shè)計(jì)開發(fā)中不同類型的問(wèn)題，我們也應(yīng)采取不同類型的調(diào)查方案。如：（1）認(rèn)識(shí)市場(chǎng)現(xiàn)狀，了解市場(chǎng)形勢(shì)，尋找進(jìn)入市場(chǎng)的方法，這類問(wèn)題可以采用抽樣調(diào)查；（2）為了解消費(fèi)者心理變化，滿足不同層次消費(fèi)者需求，研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消費(fèi)者生活行為、消費(fèi)心理、經(jīng)濟(jì)收入的影響，可以采用“因果關(guān)系論”、“近似分析”等理論；（3）要把握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)包裝市場(chǎng)戰(zhàn)略走向，確定企業(yè)發(fā)展方向，可以使用預(yù)測(cè)分析、多元解析分析等理論。

選定方案后，在設(shè)計(jì)出相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的方法和過(guò)程在前文有所介紹，這里就不再贅述。

3.3 確定包裝設(shè)計(jì)開發(fā)方案

完成信息搜集工作后，便可著手商品包裝設(shè)計(jì)開發(fā)了。首先要確定的是設(shè)計(jì)方向，一個(gè)企業(yè)的商品包裝設(shè)計(jì)開發(fā)往往是在一個(gè)特定領(lǐng)域和有限條件下展開。因此，確定設(shè)計(jì)方向時(shí)，可以從以下兩點(diǎn)來(lái)進(jìn)行：從包裝設(shè)計(jì)角度，概念化闡述“使用者”、“使用環(huán)境”、“使用方法”、“形象概念”等方面；從企業(yè)能力角度，正確認(rèn)識(shí)生產(chǎn)技術(shù)、人員投入、銷售渠道、財(cái)務(wù)資源等的投入。

接下來(lái)就應(yīng)該提出包裝方案了。首先我們需要對(duì)市場(chǎng)調(diào)查所得信息進(jìn)行搜集、分類和整理。主要可以分為以下三類。

（1）同類產(chǎn)品相關(guān)信息。了解同類產(chǎn)品的信息，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的開發(fā)也至關(guān)重要。我們應(yīng)從包裝設(shè)計(jì)的角度，了解其產(chǎn)品包裝的材料、色彩、造型、結(jié)構(gòu)、圖案、文字等內(nèi)容，并研究其銷售業(yè)績(jī)和社會(huì)反響，引以為鑒。（2）產(chǎn)品市場(chǎng)需求信息。包裝設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)貨品的消費(fèi)人群，判斷貨架壽命。因?yàn)轭櫩偷男枨蠛陀菭I(yíng)銷的根本，正確判斷消費(fèi)人群，才能讓商品“對(duì)癥下藥”。（3）包裝市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息。了解包裝市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，在于獲悉最新最熱門的包裝樣式，了解委托人、人、消費(fèi)者的意見和建議，預(yù)測(cè)包裝市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，由此才能為杰出的設(shè)計(jì)作品打好基礎(chǔ)。

在這之后，設(shè)計(jì)者需要將搜集的情報(bào)整理歸納，生成包裝設(shè)計(jì)的具體方案。該方案應(yīng)包括商品的具體信息，主要有產(chǎn)品的使用時(shí)態(tài)：使用人員、使用期限、使用場(chǎng)所；產(chǎn)品的外觀圖案、色彩、形狀、表面工藝、技術(shù)特點(diǎn)；產(chǎn)品的使用方法：操作方式等。到了這個(gè)階段，包裝設(shè)計(jì)方案已經(jīng)基本完成，本方案在產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)保體系、應(yīng)用技術(shù)、產(chǎn)品適用對(duì)象及效益等方面已經(jīng)有了明確定位，可以投入生產(chǎn)了。

3.4 產(chǎn)品試用、試銷及評(píng)價(jià)

為了解消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的印象，預(yù)測(cè)產(chǎn)品的銷路，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行價(jià)格預(yù)測(cè)等，我們有必要實(shí)施產(chǎn)品試用和試銷。小批量生產(chǎn)部分產(chǎn)品，在試用中驗(yàn)證產(chǎn)品的設(shè)計(jì)結(jié)果。可以選取同一人群，試用不同包裝的產(chǎn)品；或使用同一包裝的產(chǎn)品，在不同人群中試用。搜集試用者的試用評(píng)價(jià)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論得出本方案的設(shè)計(jì)結(jié)果。

最后，再進(jìn)行少量產(chǎn)品的試銷活動(dòng)，通過(guò)試銷結(jié)果預(yù)測(cè)商品未來(lái)價(jià)格走勢(shì)。試銷活動(dòng)可以有以下幾個(gè)方面：在某一地區(qū)進(jìn)行適當(dāng)宣傳，觀察宣傳結(jié)果；向銷售商了解商品的銷量，聽取其價(jià)格意見；向部分購(gòu)買后消費(fèi)者詢問(wèn)使用意見，了解產(chǎn)品優(yōu)劣性。在商品流向市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng)之后，包裝設(shè)計(jì)師還應(yīng)搜集商品帶來(lái)的市場(chǎng)效應(yīng)，關(guān)注大眾的評(píng)價(jià)和意見，為包裝設(shè)計(jì)的進(jìn)一步改良做好準(zhǔn)備。

結(jié)語(yǔ)

包裝設(shè)計(jì)不僅要求設(shè)計(jì)師具有敏銳的藝術(shù)感知和豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，更要有詳細(xì)的市場(chǎng)信息和消費(fèi)者心理動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ)。在包裝設(shè)計(jì)之前進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)調(diào)查分析，掌握市場(chǎng)走向，預(yù)測(cè)消費(fèi)者心理需求和需要，才能結(jié)合科學(xué)的包裝設(shè)計(jì)手段設(shè)計(jì)出滿足市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。

參考文獻(xiàn)

[1]胡生麗.包裝設(shè)計(jì)的調(diào)研作用[J].包裝世界，2011，04.

篇7

【關(guān)鍵詞】視覺傳達(dá) 方法學(xué)

設(shè)計(jì)是把設(shè)想、構(gòu)思通過(guò)藝術(shù)化的手段表現(xiàn)出來(lái)，它是為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而進(jìn)行設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中一直是目標(biāo)導(dǎo)向的推理過(guò)程。視覺傳達(dá)也同樣是為成功傳遞某類信息而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，雖然對(duì)于海報(bào)、招貼、標(biāo)志、包裝而言可能更加注重形式美感，特別是商業(yè)類的相關(guān)設(shè)計(jì)，但是它們同樣也需要成功地幫助人們傳遞一定的思想。那么視覺傳達(dá)所傳遞的信息，就是我們研究的第一步。

1 分解需要傳遞的信息

我們?cè)谶M(jìn)行任何視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)前，都會(huì)獲得一定的信息，例如為“節(jié)約用水”設(shè)計(jì)公益海報(bào)，這條信息看起來(lái)很簡(jiǎn)單。但是我們需要對(duì)其進(jìn)行分解：（1）海報(bào)設(shè)計(jì)的目的是讓浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少。（2）人們看到海報(bào)能認(rèn)可并欣然接受其傳遞的觀點(diǎn)。（3）此海報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合一類人的文化心理。（4）這一海報(bào)風(fēng)格須和恰當(dāng)?shù)目臻g風(fēng)格相統(tǒng)一。根據(jù)第一條命題得出結(jié)論：海報(bào)最好體現(xiàn)浪費(fèi)水源所產(chǎn)生的惡劣后果，用以驚醒人們；根據(jù)第二條命題得出結(jié)論：海報(bào)內(nèi)容最好貼近實(shí)事，避免人們認(rèn)為海報(bào)過(guò)度夸張，產(chǎn)生不信任的心理；根據(jù)第三條命題得出結(jié)論：海報(bào)的設(shè)計(jì)風(fēng)格最好貼近一類人群的文化心理；根據(jù)第四條命題得出結(jié)論：海報(bào)最終要擺放在特定的場(chǎng)合，最好能和這些場(chǎng)所的整體風(fēng)格相一致。這個(gè)例子既體現(xiàn)了對(duì)信息的分解，也是設(shè)計(jì)師邏輯思維進(jìn)行的過(guò)程，這需要在掌握大量感性材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)推理認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，除了以上這點(diǎn)，我們還需要對(duì)好的設(shè)計(jì)進(jìn)行歸納整理。

2 歸納成功案例的優(yōu)點(diǎn)

成功案例必然有它的可取之處，如果我們能善于總結(jié)和吸取成功設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，就能踩在巨人的肩膀上前行。例如，孟謝爾在瀏覽了大量成功的色彩設(shè)計(jì)后，提出了互為補(bǔ)色的一對(duì)色彩關(guān)系，如何搭配才會(huì)比較漂亮的公式，即（A的明度×純度）：（B的明度×純度）=B的面積：A的面積，也就是明度和純度越高，面積就越?。幻鞫群图兌仍降?，面積就越大。

一些搜索引擎的記錄資料也可以給我們提供有用的信息，例如哪些海報(bào)、標(biāo)志、包裝用戶點(diǎn)擊最多，評(píng)論最好？它們有沒有共同的優(yōu)點(diǎn)？哪些點(diǎn)擊又最少，評(píng)論最差？

3 設(shè)計(jì)創(chuàng)意

創(chuàng)意不會(huì)憑空而來(lái)，它必然是在鎖定了目標(biāo)以后，經(jīng)過(guò)大量思索而來(lái)的。創(chuàng)意的產(chǎn)生需要通過(guò)觀看、體驗(yàn)大量的設(shè)計(jì)作品，以一定的信息內(nèi)容為基礎(chǔ)。創(chuàng)意出現(xiàn)的瞬間，設(shè)計(jì)師需要把它記錄下來(lái)，如果聽之任之、無(wú)動(dòng)于衷，那好的創(chuàng)意必將離你遠(yuǎn)去。因此，設(shè)計(jì)師最好隨身攜帶筆記本，以便能夠隨時(shí)捕捉靈感。也正像剛才所談，靈感的出現(xiàn)必然是經(jīng)歷了由量變到質(zhì)變的一個(gè)飛躍，量變發(fā)展到一定程度必然引起質(zhì)變，只是人們?cè)诹孔兊倪^(guò)程中，大多被繁瑣的思考嚇退了，沒有等到質(zhì)變那一刻。所以我們會(huì)聽說(shuō)很多偉大的人物在冥思苦想的時(shí)候，會(huì)做出一些讓人啼笑皆非的事情。而這也恰恰是過(guò)量思考的體現(xiàn)，一個(gè)偉大的人物尚且如此過(guò)量思考，廢寢忘食。我們這些普通人要想產(chǎn)生創(chuàng)意就需要前期進(jìn)行更長(zhǎng)時(shí)間的思索，那么靈感最終會(huì)在你的腦海中出現(xiàn)。

4 缺點(diǎn)列舉法

缺點(diǎn)的提出，就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，雖然痛苦，但卻又提高。設(shè)計(jì)師對(duì)于自己親手設(shè)計(jì)的作品，往往由于投入了大量的時(shí)間和精力，產(chǎn)生了深厚的感情。如果此時(shí)要求繼續(xù)挑毛病的話，設(shè)計(jì)師往往很難理解和接受。但是必須挑出毛病，作品才能進(jìn)一步完善，作品才會(huì)呈現(xiàn)得更加完美。缺點(diǎn)列舉法是改進(jìn)和提升設(shè)計(jì)的有效方法。

5 特性列舉法

問(wèn)題越復(fù)雜，就越需要對(duì)其進(jìn)行分解，縮小問(wèn)題才能產(chǎn)生創(chuàng)造性地構(gòu)思。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，有時(shí)我們面對(duì)的設(shè)計(jì)對(duì)象比較復(fù)雜，如果不對(duì)其進(jìn)行分解，很難找出改進(jìn)的落腳點(diǎn)。例如，一個(gè)包裝設(shè)計(jì)，需要解決材料、色彩、字體、圖形、造型等多方面的問(wèn)題。如果你沒有在最初設(shè)計(jì)時(shí)就劃分不同的設(shè)計(jì)方向，那么你在之后的設(shè)計(jì)中往往會(huì)陷入思維混亂的局面?；麨榱?、各個(gè)擊破才是解決復(fù)雜問(wèn)題的有效途徑。

6 包裝設(shè)計(jì)中的行為模擬

包裝設(shè)計(jì)在使用過(guò)程中會(huì)涉及到消費(fèi)者的操作，當(dāng)一些新型的包裝投入市場(chǎng)前，應(yīng)該先進(jìn)行相應(yīng)的消費(fèi)者行為模擬測(cè)試。在模擬測(cè)試中，設(shè)計(jì)師要注意幾個(gè)問(wèn)題：（1）設(shè)計(jì)師預(yù)期的消費(fèi)者行為是否出現(xiàn)？（2）在實(shí)際操作中，碰到什么問(wèn)題？（3）預(yù)期的包裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)是否發(fā)揮作用？如果測(cè)試結(jié)果和最初的預(yù)期不一致，就應(yīng)該進(jìn)行修正。

篇8

筆記本電腦對(duì)運(yùn)輸包裝緩沖性能有較高的要求。目前，筆記本電腦緩沖包裝的結(jié)構(gòu)主要有以EPS和EPE為材料的發(fā)泡結(jié)構(gòu)、紙漿模塑結(jié)構(gòu)，以及其他復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)等。其中，EPS材料回收困難，環(huán)境污染嚴(yán)重，運(yùn)輸成本較高，而EPE材料成本也過(guò)高；隨著筆記本電腦的快速更新，紙漿模塑結(jié)構(gòu)的模具生產(chǎn)成本大大提高，由此制約了其推廣應(yīng)用，且紙漿模塑結(jié)構(gòu)的緩沖性能不易控制；復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)大多是指紙質(zhì)和塑料的復(fù)合，其成型工藝復(fù)雜，成本較高。

從市場(chǎng)上的筆記本電腦緩沖包裝來(lái)看，大多數(shù)緩沖結(jié)構(gòu)只起到了防護(hù)作用，功能單一，且屬于一次性使用，不符合低碳經(jīng)濟(jì)、綠色環(huán)保的理念。M型組合斜面結(jié)構(gòu)采用的是瓦楞紙板，在有特殊要求的情況下也可采用具有一定挺度、可彎折的塑料片，其除了具備基本的緩沖防護(hù)功能外，還可作為展銷包裝。下面，筆者就為大家詳細(xì)介紹M型組合斜面結(jié)構(gòu)在筆記本電腦緩沖包裝中的應(yīng)用，希望能給業(yè)內(nèi)人士帶來(lái)一些啟示。

M型組合斜面結(jié)構(gòu)及其優(yōu)勢(shì)

斜面結(jié)構(gòu)在受到非垂直于斜面方向的沖擊時(shí)，可通過(guò)相對(duì)滑動(dòng)吸收沖擊能量，以起到緩沖和分散作用力的效果。M型組合斜面結(jié)構(gòu)通過(guò)組合方式，在斜面結(jié)構(gòu)中引入梁結(jié)構(gòu)，這樣即可應(yīng)對(duì)垂直于斜面方向的沖擊，具有良好的緩沖性能。

M型組合斜面結(jié)構(gòu)剖面示意圖如圖1所示。其中，最內(nèi)層是斜面護(hù)角（綠色部分），其對(duì)產(chǎn)品邊緣進(jìn)行包裹，形成一對(duì)斜面，不僅可以避免產(chǎn)品在直接接觸緩沖襯墊時(shí)因應(yīng)力集中而導(dǎo)致襯墊失穩(wěn)的現(xiàn)象，起到固定及保護(hù)產(chǎn)品的作用，還可以作為產(chǎn)品的展銷包裝；中間層是M型斜面內(nèi)襯（黃色部分），可以與斜面護(hù)角配合，使產(chǎn)品在緩沖結(jié)構(gòu)中固定，并當(dāng)產(chǎn)品置于包裝件中央時(shí)能保證在各個(gè)方向上形成緩沖距離，其是包裝中主要的緩沖結(jié)構(gòu)，是決定包裝緩沖性能的重要部分；最外層是瓦楞紙箱（藍(lán)色部分），其一方面整合固定內(nèi)部結(jié)構(gòu)，另一方面保護(hù)內(nèi)部產(chǎn)品。

大多數(shù)情況下，斜面結(jié)構(gòu)不易固定產(chǎn)品，而通過(guò)護(hù)角和內(nèi)襯兩對(duì)斜面的組合，就可形成穩(wěn)定的固定結(jié)構(gòu)。護(hù)角斜面寬度約為內(nèi)襯斜面寬度的1/3，且處于內(nèi)襯斜面中段，從而形成了梁結(jié)構(gòu)。當(dāng)受到?jīng)_擊時(shí)，護(hù)角和內(nèi)襯發(fā)生相對(duì)位移，通過(guò)摩擦來(lái)吸收能量，同時(shí)內(nèi)襯斜面發(fā)生彎曲形變，通過(guò)梁彎曲緩沖來(lái)吸收能量。同時(shí)，M型組合斜面結(jié)構(gòu)以瓦楞紙板為材料，在斜面支撐強(qiáng)度和緩沖效果方面都具有優(yōu)良的性能，因此對(duì)于不超過(guò)一定限度的沖擊和振動(dòng)，M型組合斜面結(jié)構(gòu)都能起到良好的緩沖作用，對(duì)產(chǎn)品的保護(hù)性相當(dāng)優(yōu)異。此外，M型組合斜面結(jié)構(gòu)在產(chǎn)品的各個(gè)方向上都形成了緩沖距離，且相互配合形成統(tǒng)一整體，因此即便包裝件擺放方式不正確，也能保證產(chǎn)品不受損壞。

一般情況下，M型組合斜面結(jié)構(gòu)可應(yīng)用于形狀規(guī)則、厚度適中（長(zhǎng)度和寬度與厚度之比大于4）的產(chǎn)品包裝，除了筆記本電腦，還可應(yīng)用于平板電腦、平板電視、電子相冊(cè)、大屏幕直板手機(jī)等產(chǎn)品的包裝。針對(duì)不同的產(chǎn)品，M型組合斜面結(jié)構(gòu)還可靈活選用制作材料，并合理安排斜面角度、尺寸，以滿足不同的包裝需求。

應(yīng)用案例分析

首先，采用護(hù)角包裹筆記本電腦的邊緣，使其原本不太規(guī)則的邊緣形成對(duì)稱斜面，效果如圖2所示。當(dāng)筆記本電腦包裝完成物流環(huán)節(jié)，需要進(jìn)行展示銷售時(shí)，只需將外箱和內(nèi)襯拆除，留下護(hù)角即可，此時(shí)護(hù)角可直接作為展銷包裝，并具有良好的展示性。此外，護(hù)角的接頭和接縫處均采用了特殊結(jié)構(gòu)，可以起到防竊啟的功能。

其次，內(nèi)襯是由兩對(duì)（四片）瓦楞紙板折成的M型結(jié)構(gòu)組成，并與內(nèi)部護(hù)角配合形成M型組合斜面結(jié)構(gòu)（如圖3所示），其中設(shè)有開槽的瓦楞紙板，與相鄰設(shè)有插舌的瓦楞紙板相互裝配。這種結(jié)構(gòu)在產(chǎn)品的四周邊緣都形成了M型組合斜面，且在外箱的固定作用下整個(gè)結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定。

最后，本案例對(duì)筆記本電腦實(shí)物進(jìn)行了跌落試驗(yàn)驗(yàn)證，跌落高度為61cm。在26種跌落方式中，該包裝的G值都保持在50g（重力加速度值）以下，能夠滿足產(chǎn)品的脆值要求，其中兩個(gè)小面對(duì)應(yīng)的G值相對(duì)較大（如圖4所示）。從測(cè)試結(jié)果來(lái)看，M型組合斜面結(jié)構(gòu)的緩沖性能十分優(yōu)異。

本案例采用全紙化設(shè)計(jì)，不僅用紙量較少，而且運(yùn)輸包裝材料時(shí)可將其展開成平板狀，以降低運(yùn)輸成本，更重要的是，包裝件的體積與市場(chǎng)上多數(shù)包裝相仿，不會(huì)增加產(chǎn)品的運(yùn)輸成本和倉(cāng)儲(chǔ)成本。

篇9

木匠是包裝？

國(guó)內(nèi)物流包裝設(shè)計(jì)技術(shù)由于起步較晚，行業(yè)領(lǐng)域涉入比較窄，人才短缺等一些客觀因素使得發(fā)展較為緩慢?！霸趪?guó)內(nèi)多數(shù)制造工廠，木匠就是包裝工人?！?青島科力特信息技術(shù)有限公司的高級(jí)工程師王作雨在會(huì)上一針見血地指出包裝在企業(yè)所處的地位。“當(dāng)前包裝領(lǐng)域，包裝生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)力量相對(duì)薄弱，主要體現(xiàn)在新建包裝生產(chǎn)廠缺少相應(yīng)配備；企業(yè)大都是傳統(tǒng)木匠式生產(chǎn)觀念，技術(shù)理念落后，經(jīng)驗(yàn)主義，過(guò)度包裝；包裝市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)，破壞行業(yè)良性發(fā)展；專業(yè)包裝人才培養(yǎng)滯后，行業(yè)呈現(xiàn)后繼乏人局面；產(chǎn)品生產(chǎn)廠家出現(xiàn)產(chǎn)品包裝的混亂性和無(wú)序性；包裝行業(yè)信息化水平相對(duì)滯后。”王作雨認(rèn)為國(guó)內(nèi)包裝行業(yè)主要面臨這六個(gè)方面的問(wèn)題。

事實(shí)上，包裝不當(dāng)，產(chǎn)生的浪費(fèi)非常巨大。在國(guó)內(nèi)，月餅、茶葉以及高端的化妝品等具有禮品性質(zhì)的商品，已經(jīng)成為過(guò)度包裝的重災(zāi)區(qū)。按照國(guó)家商品相關(guān)包裝的要求，外包裝超過(guò)三層的商品就是屬于過(guò)度包裝。生產(chǎn)商通過(guò)華麗的外包裝吸引顧客的同時(shí)，將包裝成本附加給消費(fèi)者。過(guò)度包裝也與當(dāng)下全球提倡綠色低碳、節(jié)能減排的趨勢(shì)背道而馳。

“對(duì)于物流行業(yè)來(lái)講，如何在生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等過(guò)程中減少資源消耗和廢物產(chǎn)生；如何將廢物直接作為產(chǎn)品或者經(jīng)修復(fù)、翻新、再制造后繼續(xù)作為產(chǎn)品使用；以及如何將廢物直接作為原料進(jìn)行利用或者對(duì)廢物進(jìn)行再生利用成為當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題?！?王作雨在會(huì)上表示。

快遞包裝問(wèn)題多

包裝不但起到保護(hù)快件的作用，有時(shí)也會(huì)起到吸引客戶的作用?，F(xiàn)在物流業(yè)的包裝耗時(shí)較多，影響工作效率，如何通過(guò)包裝的設(shè)計(jì)、優(yōu)化提高工作效率？特別在目前快遞行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)常要遞送如筆記本、IC、手機(jī)、液晶屏、手表等電子電器產(chǎn)品，包裝成為大問(wèn)題。據(jù)某快遞公司負(fù)責(zé)人介紹，快遞包裝主要涉及以下幾方面問(wèn)題：

圓形、圓柱形的包裝在使用自動(dòng)化分揀機(jī)進(jìn)行分揀時(shí)，容易發(fā)生翻滾，易導(dǎo)致運(yùn)單條碼朝下，快件無(wú)法被有效掃描讀取，影響分揀效率。

一些小型物件采用膠袋包裝，包裝后貨件出現(xiàn)不規(guī)則現(xiàn)象，特別是由于貨件偏輕偏軟，在自動(dòng)化分揀速度較快的情況下容易發(fā)生飄移及卡件。

重心不穩(wěn)的快件多以布料、服裝為主。由于重心不穩(wěn)，在分揀過(guò)程中容易發(fā)生翻滾。

形體不規(guī)則快件包裝后出現(xiàn)如偏圓形貨件、重心不穩(wěn)的快件，或出現(xiàn)偏半圓形或是柱形貨件。此類貨件在分揀過(guò)程中容易發(fā)生翻滾。

5kg以下貨物集裝袋由于可重復(fù)性使用，每次使用完后需要人工進(jìn)行翻袋，避免快件遺留包內(nèi)；采用封包條扎口，由于捆扎后的袋口呈花朵式散開，容易遮擋包牌條碼，影響掃描儀讀取條碼。

據(jù)介紹，目前該快遞公司雖然針對(duì)高價(jià)值快件采取了一套安全措施，如專人收派、陪同收派、內(nèi)部監(jiān)控、特殊包裝材料等，其收派、中轉(zhuǎn)、運(yùn)輸流程均與普通快件不同，并投入多套全自動(dòng)化分揀機(jī)進(jìn)行貨物分揀，但由于包裝不規(guī)范，降低了分揀機(jī)的可上線件量，影響分揀效能。如何改善快遞包裝顯得非常緊迫。

TCL彩電的包裝創(chuàng)新

提高包裝技術(shù)含量是物流包裝領(lǐng)域一直努力的方向，而對(duì)技術(shù)含量要求較高的易碎、高價(jià)值物品來(lái)講，高科技的應(yīng)用不僅可以保障產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)馁|(zhì)量，還可以有效減少運(yùn)輸?shù)某杀尽４舜握搲?，作為TCL集團(tuán)下屬物流公司——速必達(dá)物流有限公司總經(jīng)理姜還發(fā)，就公司關(guān)于彩電物流包裝方面做出了分析。

據(jù)姜還發(fā)介紹，彩電在近幾年內(nèi)快速實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)CRT向LCD、LED的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型；對(duì)渠道建設(shè)和庫(kù)存周轉(zhuǎn)要求越來(lái)越高；產(chǎn)品越來(lái)越薄、體積越來(lái)越小，單位體積貨值較高?！霸诓孰姷陌b方面，彩電均以單立包裝為主，無(wú)內(nèi)置小包裝或多重包裝；彩電產(chǎn)品外包裝為卡通箱、內(nèi)置發(fā)泡膠及保護(hù)膜等緩沖防護(hù)材料；同CRT一樣，LCD或LED產(chǎn)品重心靠前（屏幕處），不易堆碼，產(chǎn)品易傾斜?！?/p>

姜還發(fā)在會(huì)上表示，家電成品物流范圍主要涵蓋工廠倉(cāng)庫(kù)管理、長(zhǎng)途干線運(yùn)輸、區(qū)域倉(cāng)庫(kù)管理和區(qū)域配送，所用車型涉及小型廂式貨車、集裝箱車、高欄車、平板車等；物流市場(chǎng)長(zhǎng)途運(yùn)輸主流車型為17.5米以上的平板車，裝載輕泡貨一般車貨總高要達(dá)到4.5米以上，刨除車輛底盤1.2米，貨物凈高3.3米以上。

“由于LCD或LED產(chǎn)品重心靠前，無(wú)論是在運(yùn)輸車輛還是在倉(cāng)庫(kù)中，按上述高度碼垛都會(huì)出現(xiàn)重心不穩(wěn)、容易倒垛的危險(xiǎn)；另外，因產(chǎn)品薄，按箭頭方向立放堆碼多層，重心不穩(wěn)，在物流市場(chǎng)配載時(shí)，易被平放堆碼以規(guī)避產(chǎn)品倒垛風(fēng)險(xiǎn)，但這樣有可能造成LCD或LED裂屏?！?/p>

“包裝堆碼強(qiáng)度受氣候條件的影響非常大，相對(duì)濕度95%時(shí)的抗壓強(qiáng)度只有相對(duì)濕度50%時(shí)的1/3。包裝堆碼強(qiáng)度受存儲(chǔ)時(shí)間的影響也非常大，存放時(shí)間2個(gè)月后的包裝抗壓強(qiáng)度下降近43%。”

據(jù)姜還發(fā)介紹，速必達(dá)為解決包裝問(wèn)題采用以下四項(xiàng)措施：

小尺寸多臺(tái)組包。將小尺寸液晶（尤其是LED電視）多臺(tái)整體包裝或加纏繞膜，增強(qiáng)產(chǎn)品防護(hù)，同時(shí)最大限度地避免卡通和空氣中水分的交換，有助于后續(xù)環(huán)節(jié)保持卡通的強(qiáng)度；LED產(chǎn)品的基本特點(diǎn)是“瘦、薄、高”，裝載中如果立放，則重心不穩(wěn)、不易堆碼，且運(yùn)輸途中易滑動(dòng)、錯(cuò)位，造成紙箱破損、變形；如果橫放，又不符合要求。最好的辦法就是幾臺(tái)打包在一起。組包后，顯然增加了額外的包裝成本，但平均單臺(tái)體積可以下降，從而節(jié)約運(yùn)輸成本，并可以顯著提高裝載效率，減少貨損。

彩電包裝箱通用化設(shè)計(jì)。將通用化生產(chǎn)方式延伸到卡通設(shè)計(jì)、生產(chǎn)或采購(gòu)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)同尺寸或規(guī)格機(jī)器包裝箱的通用性，提高包裝箱的匹配性和可預(yù)測(cè)性，從而縮短包裝箱申請(qǐng)的交付期。

設(shè)計(jì)部門對(duì)同一尺寸或同一規(guī)格機(jī)器進(jìn)行通用化的包裝箱規(guī)格設(shè)計(jì)（例如：所有32英寸彩電采用同一規(guī)格的包裝箱），主要參數(shù)是尺寸屬性；根據(jù)程序化的設(shè)計(jì)思想，將卡通作為一個(gè)對(duì)象來(lái)看，設(shè)計(jì)部門可對(duì)某一規(guī)格的包裝箱定義出共有屬性和私有屬性。共有屬性為該規(guī)格機(jī)器包裝箱所共有的標(biāo)識(shí)信息，如：品牌LOGO、生產(chǎn)地址、認(rèn)證、服務(wù)熱線等。私有屬性為同一規(guī)格不同型號(hào)的機(jī)器所特有標(biāo)示在包裝箱上的信息，如機(jī)器型號(hào)、具體功能信息等。

包裝箱生產(chǎn)或采購(gòu)部門根據(jù)設(shè)計(jì)部門通用化的設(shè)計(jì)規(guī)定進(jìn)行生產(chǎn)或采購(gòu)，包裝箱上均標(biāo)識(shí)有共有屬性；對(duì)私有屬性可以印刷或粘貼等方式增加在包裝箱上。

最后，縮短網(wǎng)絡(luò)總體庫(kù)存周轉(zhuǎn)時(shí)間，加快周轉(zhuǎn)頻率，減少產(chǎn)品調(diào)價(jià)損失；提高客戶訂單滿足率和客戶滿意度，增加銷售機(jī)會(huì)，減少缺貨損失。

X型號(hào)梯形包裝設(shè)計(jì)。對(duì)X采用梯形包裝方式，單臺(tái)體積大幅下降，集裝箱裝車滿載率提升，整體體積下降幅度約30%，降低運(yùn)輸費(fèi)用效果非常明顯。另外，還采用X品牌彩電扣手設(shè)計(jì)。

“盡管物流廠家不斷創(chuàng)新產(chǎn)品包裝技術(shù)，但一些風(fēng)險(xiǎn)仍然無(wú)法避免，如 “好箱壞機(jī)”的現(xiàn)象，這是整個(gè)物流行業(yè)共同面臨的難題，需要各界人士共同出謀劃策?！苯€發(fā)認(rèn)為這是彩電物流目前最為困惑的問(wèn)題。

好包裝節(jié)能又環(huán)保

據(jù)王作雨介紹，國(guó)際公司對(duì)產(chǎn)品的包裝非常有講究。如沃爾瑪（Wal-Mart）采用的7R的包裝原則：拿掉不必要的包裝（Remove）；制定合理的包裝尺寸和包裝強(qiáng)度，減少不必要包裝（Reduce）；少用一次性包裝（Reuse）；多用可回收性材料（Recycle）；用可再生性材料，例如可分解性材料（Renew）；成本不變或節(jié)支，但保證實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)（Revenue）；以及解讀有關(guān)可持續(xù)性發(fā)展的材料，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都可有所作為（Read）。并采用9項(xiàng)優(yōu)化包裝設(shè)計(jì)措施：優(yōu)選包裝材料，如低定量瓦楞紙板、微瓦等；新型貨架包裝增加功能與效率、降低貨損；開發(fā)減少庫(kù)存單位的包裝；采用循環(huán)包裝等新包裝；改善包裝供應(yīng)鏈效率，減人降本；開發(fā)高效物料搬運(yùn)包裝系統(tǒng)；采用堆碼承載能力高的包裝容器，提高倉(cāng)儲(chǔ)效益；減重與減少包裝體積，減少運(yùn)輸成本及其碳排放量。

最后實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：每噸產(chǎn)品中GHG/二氧化碳的用量15%，材料價(jià)值15%，產(chǎn)品/包裝比15%，體積利用率15%，運(yùn)輸10%，可回收物資10%，可回收價(jià)值10%，可再生能源5%，創(chuàng)新5%。

篇10

立體假象

無(wú)論是立體的織紋材質(zhì)，還是平面印花形成的立體效果，人們對(duì)立體三維圖像產(chǎn)生了新的概念。從1970年代建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)圖案得到靈感，幾何圖案被無(wú)限重復(fù)使用，一些具有空間感的圖像也大量運(yùn)用到服裝的印花設(shè)計(jì)中，層疊的色彩或空間感的圖案打造立體幻覺。一些具有科技感的冷紫灰色，明亮的黃色，黑色和白色等對(duì)比出柔和線條的長(zhǎng)方形與圓形。

復(fù)古信件靈感

聰明的設(shè)計(jì)師什么都可以作為他的靈感取材。對(duì)抗數(shù)碼時(shí)代，復(fù)古的信件書寫藝術(shù)再次流行，算是懷舊過(guò)去感情豐富的年代。那些經(jīng)典的航空郵件帶有紅色、藍(lán)色與白色的邊緣，令人聯(lián)想起書信往來(lái)，而格子與筆記本頁(yè)面則增添清新利落感。一些基本款的衣服上印有這種圖案，簡(jiǎn)約而富有書香氣息。

迷人的像素

在海報(bào)制作、通訊視覺、包裝設(shè)計(jì)以及許多其它造型領(lǐng)域，像素風(fēng)格圖案成為至關(guān)重要的趨勢(shì)，這種元素用在男裝或女裝的印花設(shè)計(jì)中，大膽的色彩結(jié)構(gòu)突出視覺魅力。在這一全新的原創(chuàng)圖案系列中，像素技術(shù)和位圖轉(zhuǎn)換得到探索和應(yīng)用，營(yíng)造新穎、迷人的圖案。

衣服上的天然紋理

身體變成一穎樹?現(xiàn)如今自然和源本的東西越來(lái)越被人們追逐，一些天然元素的人性化設(shè)計(jì)或直接拿來(lái)使用都預(yù)示著人們迫不及待想要回歸自然的心靈。本季，一些巨杉等古老樹木將影響豐富的紋理圖案。同色調(diào)色彩涵蓋紅木色、松木色，將加深天然木紋印花的層次或印染咸其他顏色。設(shè)計(jì)師可以通過(guò)把玩木塊的定位紋理，打造幾何構(gòu)造與圖像構(gòu)成。