導(dǎo)語：如何才能寫好一篇地震演練逃生方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動(dòng)開始前，各班班主任首先就地震發(fā)生前有何征兆和地震時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)以及如何在地震中逃生等內(nèi)容向?qū)W生們作了詳細(xì)講解。本次的活動(dòng)重點(diǎn)放在了組織全體師生進(jìn)行地震到來時(shí)的逃生演練，畢竟讓學(xué)生了解技能更為重要、更實(shí)用。

通過三次反復(fù)演練，學(xué)生都能在短短的10秒內(nèi)安全撤離教室，使學(xué)生親身參與體驗(yàn)下真正指導(dǎo)并牢記遇到地震時(shí)，應(yīng)鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)災(zāi)難，利用科學(xué)而有效的方法讓自己逃生的道理。演練活動(dòng)在不同的假象環(huán)境中進(jìn)行，師生們沉著冷靜。在聽到口令后按要求避險(xiǎn)，“地震”過后，又有次序地跑出教室，到空曠的操場上。學(xué)生基本能利用老師傳授的相關(guān)知識(shí)應(yīng)對(duì)突如其來的“地震”。

通過此次活動(dòng)的開展，提高了師生對(duì)地震等自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和緊急避險(xiǎn)，極大鍛煉了師生處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

在“5.12”汶川地震八周年之際，高新區(qū)第三小學(xué)于2015年5月12日上午8:50進(jìn)行了地震應(yīng)急演練。

為了確保演練活動(dòng)安全順利進(jìn)行，學(xué)校在地震演練預(yù)案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容都作了具體的說明，對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求及注意事項(xiàng)作了一一講解。各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保持情緒穩(wěn)定，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震常識(shí)、應(yīng)急避震、自救互救等知識(shí)的培訓(xùn)。

演練中，總指揮拉響警報(bào)，全體教師各司其職，到達(dá)規(guī)定的位置，指導(dǎo)學(xué)生按操作程序先躲避，再撤離，能迅速有序地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散。

通過地震應(yīng)急疏散演練，學(xué)生學(xué)到了安全防護(hù)知識(shí)，達(dá)到遇事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)、安全逃生的目的，提高了抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

案例三為加強(qiáng)學(xué)校安全工作，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時(shí)，掌握有關(guān)防災(zāi)逃生知識(shí)技能。2015年3月31日下午，筆架小學(xué)舉行了避震應(yīng)急疏散安全演練活動(dòng)。為了組織好這次疏散演練活動(dòng)，學(xué)制訂了安全疏散演練方案，召開了安排部署會(huì)議，演練前以班級(jí)為單位對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了防地震知識(shí)培訓(xùn)和應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的心理健康教育及觀看遇到災(zāi)害時(shí)如何逃生的相關(guān)視頻，使全體師生明確了演練的目的和程序，了解了基本的地震安全知識(shí)，掌握了地震應(yīng)急避險(xiǎn)方法，熟悉了學(xué)校逃生疏散路線。

篇2

通過地震應(yīng)急演練，能夠提高地震災(zāi)害的緊急反應(yīng)能力，進(jìn)一步增?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇姆勒鵂踉忠饈?，掌握应急避整R惱販椒āU飫鋦蠹曳窒硪恍┕賾詰卣?a href='//xuexila.com/shipin/jiaoyu/' target='_blank'>安全教育心得，供大家參考。

地震安全教育心得1學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所，學(xué)生是在地震災(zāi)害中可能受到嚴(yán)重傷害的較大群體。如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防震減災(zāi)知識(shí)教育和地震應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高防御地震災(zāi)害和自救互救能力的有效途徑，是學(xué)校安全教育的一個(gè)重要組成部分。因此，學(xué)校要高度重視并進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急演練工作，在演練中檢驗(yàn)并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強(qiáng)學(xué)生自覺識(shí)別地震謠傳和積極防震避震意識(shí)，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災(zāi)害事件時(shí)能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，積極進(jìn)行自救互救，盡量減少傷亡.綜合我們學(xué)校組織的數(shù)次疏散演練，得出如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、疏散演練目的要明確

疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，認(rèn)為災(zāi)難即將來臨，而是為了讓學(xué)生在真正的地震來臨時(shí)減少恐慌，避免更多損失。經(jīng)常性地演練，學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離，避免在地震時(shí)真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。

演練和不演練絕對(duì)不一樣。通過地震應(yīng)急疏散演練，使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時(shí)，應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)師生的生命安全，減少不必要的非震傷害，同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

二、疏散演練人員責(zé)任要明確

平時(shí)疏散演練，急時(shí)疏散疏導(dǎo)人員，必須責(zé)任到位，培訓(xùn)到位;必須保持一貫的警惕性，每個(gè)人都明確自己的職責(zé)，在第一時(shí)間履職到位。

班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員，不但要聽清楚學(xué)校下達(dá)的警報(bào)，而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行實(shí)施。

疏導(dǎo)員即任課教師，在演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位。在疏散路線的每個(gè)拐彎處，都要有專人負(fù)責(zé)，而且要切實(shí)履行職責(zé)，嚴(yán)防學(xué)生踩踏和串線，以免造成二次傷害。

學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)掌握和觀察各個(gè)班級(jí)疏散情況以及各個(gè)樓梯口的情況，做好應(yīng)急指揮調(diào)整。

地震安全教育心得2在5月12日，也就是四川地震發(fā)生的日子，這次地震是給中國的一次沉重的打擊。今天，我們學(xué)校組織我們進(jìn)行了一場抗震救災(zāi)演習(xí)。大家既興奮又緊張，在椅子上焦急地等待。

第一次警笛響時(shí)，我們迅速躲到桌子下面。第二次警笛響時(shí)，大家有序地抱著頭跑到操場上站好排，演習(xí)進(jìn)行地秩序井然，干凈利落，沒有嬉笑打鬧的場面。同學(xué)們完全把演習(xí)當(dāng)成了真正地震的一天。因此校長對(duì)此十分滿意。

通過這次演習(xí)，我也了解了一些小知識(shí)：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，因?yàn)閴Ρ诘顾鷷r(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。

如果在操場等室外，要離開教學(xué)樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸?？傊?，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的場所和情境，采取自救措施。

我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習(xí)，從而讓我們了解了許多自救措施，設(shè)想一下，如果不學(xué)會(huì)自救，地震真正到來時(shí)，就會(huì)驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對(duì)突如其來的災(zāi)害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。

地震安全教育心得3為貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練，通過實(shí)踐演練，增強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震、消防安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。其次對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動(dòng)方案”。為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學(xué)生，聽到校長宣布險(xiǎn)情發(fā)生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令，各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報(bào)。最后對(duì)此次演練活動(dòng)進(jìn)行簡要總結(jié)，并宣布演練活動(dòng)結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。這次活動(dòng)全校共有1900多名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動(dòng)，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識(shí)，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識(shí)，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

地震安全教育心得4地震是世界上最兇惡的敵人，它會(huì)直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會(huì)造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災(zāi)害發(fā)生后，有可能會(huì)引發(fā)出次生災(zāi)害。有時(shí)候，次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失，比直接災(zāi)害還要大。

“5.12”大地震，使四川人民遭受了巨大的精神和物質(zhì)傷害;前一段時(shí)間，海地7級(jí)大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭受類似災(zāi)害，我校于本學(xué)期搬離了抗震能力較差的房屋。為了強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高自救能力，針對(duì)突發(fā)事件情況下，如何讓師生熟悉逃生路線，確保師生生命安全，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃生演習(xí)。

一個(gè)星期五的上午8：35分，演習(xí)正式開始。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學(xué)生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個(gè)過程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃生演練、緊急疏散演習(xí)活動(dòng)開展得非常有意義，不但增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識(shí)。他們知道了在操場或室外遭遇地震時(shí)，應(yīng)該原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物;在室內(nèi)遭遇地震時(shí)，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬不要跳-樓，不能站在窗外和陽臺(tái)上。另外，學(xué)生們還親身體會(huì)到了在逃生過程中，不能只顧個(gè)人安危，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

這次地震逃生演習(xí)，還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對(duì)小學(xué)生進(jìn)行類似逃生演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識(shí)宣傳和實(shí)地演習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，能在災(zāi)難來臨之際，減少傷亡。地震逃生演習(xí)、火災(zāi)逃生演習(xí)……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)更要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災(zāi)難帶來的損失，保護(hù)師生的生命安全。

地震安全教育心得5地震演練的心得體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障。本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組

忻州市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點(diǎn)設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計(jì)80余人觀摩了本次演練。通過觀摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、舉行防震應(yīng)急疏散演練很有必要。通過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自護(hù)和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障。本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容，讓師生熟悉演練程序。

三、本次應(yīng)急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護(hù)頭)和其它基本要領(lǐng)。

四、本次演練貼近真實(shí)，但與實(shí)戰(zhàn)還有一定差距。如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時(shí)各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。

五、應(yīng)通過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識(shí)。通過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對(duì)不足之處加以改進(jìn)后，將他們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，通過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

火災(zāi)逃生演練心得體會(huì)這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

這次演練，參演學(xué)生136名，用了 分 秒安全撤離到運(yùn)動(dòng)場，到清點(diǎn)人數(shù)完畢，一共用了分半鐘。但是，在取得成績的同時(shí)，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動(dòng)中沒能把演練當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。

這次逃生疏散演練警示著全校師生時(shí)刻提高安全防范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校安全管理工作的完善，檢驗(yàn)了全校師生安全疏散的有效程度，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，是非常必要的、有益的。

這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

為切實(shí)抓好安全工作，確保師生的生命安全，學(xué)校倡議同學(xué)們努力做到以下幾點(diǎn)：

1、在正常教學(xué)和晚自習(xí)時(shí)出現(xiàn)突發(fā)事件，全校師生要沉著冷靜，一切行動(dòng)聽指揮，按照學(xué)校緊急疏散預(yù)案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進(jìn)行疏散。

2、避免打架違紀(jì)現(xiàn)象，避免因違紀(jì)引發(fā)的安全事故。

3、盡量杜絕購買路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食品安全事故。

4、在體育活動(dòng)、課外活動(dòng)中，要注意人身安全。

5、遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防交通意外事故發(fā)生。

6、加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和體能的訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)。

做好消防安全工作是促進(jìn)學(xué)校健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，是保障全體老師和同學(xué)的生命與財(cái)產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié)，是我校安全穩(wěn)定工作的重要組成部分，也是本次活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了本次的火災(zāi)逃生演練，我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，特別是學(xué)校政教處、總務(wù)處、教導(dǎo)處、團(tuán)委會(huì)以及各位班主任多次研究部署此次活動(dòng)方案。在此我代表學(xué)校對(duì)組織和參加本次活動(dòng)的各位老師、同學(xué)的辛勤付出表示衷心的感謝!

百善文明為先，萬思安全是重。文明在于細(xì)節(jié)處理，安全在于未然防患。讓我們積極行動(dòng)起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空?！斑h(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)建平安校園”是我們共同的目標(biāo)，老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全。

篇3

防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)心得2021

說到“地震”，相信我們大家對(duì)于“地震”這一詞并不陌生，在我們的日常生活中，多少也有耳聞。地震是很可怕的，它不僅會(huì)對(duì)我們的建筑物和自然環(huán)境造成一定程度的破壞，還有可能會(huì)引起人員的傷亡和損失。為了我們提高我們的安全意識(shí)，同時(shí)也是為了在真的有緊急事件發(fā)生的時(shí)候我們能夠有秩序地疏散，在上周二晚，我們414的同學(xué)們和其他的同學(xué)一樣，在各位宿舍老師的組織下，參與本次的地震演習(xí)活動(dòng)。

還記得那一天晚上，我們宿舍有在洗衣的，有在做作業(yè)的，也有在聊天的。突然我們只覺得眼前一片漆黑，幾乎所有的燈光都滅了，視野不再那么寬闊、清晰，放眼望去，只剩下窗外的路燈和樓梯上的燈是亮著的，接著就聽見老師們在走廊上大聲的叫喊，讓我們趕緊下樓，到指定的地方去“避難”。于是，我們就匆忙地下樓，跑步行進(jìn)，快速地到達(dá)了宿舍去樓下。我發(fā)現(xiàn)在下樓的過程中可能是因?yàn)槿肆髁恳脖容^大，也有可能是因?yàn)闆]有進(jìn)行過多少次的演練的關(guān)系，所以在下樓梯的時(shí)候大家就有點(diǎn)慌亂，不那么有秩序，但總體來說還是很好的，因?yàn)槲矣X得大多數(shù)人都很配合學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)。但是，我發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別的同學(xué)不積極配合本次的演習(xí)，我甚至聽說還有人沒有下去集合。我當(dāng)時(shí)聽到的第一反應(yīng)就是這幾位同學(xué)很不尊重自己生命，我不知道她們是不是認(rèn)為廣州這種地方一定不會(huì)發(fā)生地震，或者覺得說當(dāng)真的是有地震來臨時(shí)，自己可以安然的應(yīng)對(duì)，并且能夠保證自己安然無恙。我覺得世事無絕對(duì)，所以說不管做什么事情，你要做就把它做好，不要對(duì)于小事不屑一顧，說不定有時(shí)候這樣一件小事就可以將你“置于死地”，更何況這也是事關(guān)你的人身安全的事情。

從小我在學(xué)校參加過的地震演習(xí)也不算是少的了，并且我自己也有過一次類似的經(jīng)歷。我還依稀記得那是我小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校附近的有一個(gè)工廠不知是因?yàn)槭裁礃拥脑?，發(fā)生了火災(zāi)，濃煙滾滾，覆蓋在我們學(xué)校的上空。當(dāng)時(shí)學(xué)?？紤]到我們學(xué)生的安全，就組織了我們進(jìn)行緊急的安全疏散，以確保我們的安全。還記得當(dāng)時(shí)我們各位同學(xué)都在各位老師及校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，很快地就疏散完畢，并且人人都相安無事，我想這都是歸功于我們多次的演習(xí)。

在本次的演習(xí)過程中，我們宿舍的同學(xué)積極地配合老師的工作，通過本次的地震演習(xí)過程，我們覺得自己在一定程度上提高了的安全意識(shí)和抵御、處理突發(fā)事件的能力。同時(shí)，也讓我們意識(shí)到了安全演習(xí)的重要性——防患于未然。

防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)心得2021

為了提高學(xué)生的安全防范能力，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校組織學(xué)生進(jìn)行了防震演習(xí)，每個(gè)班在進(jìn)行班隊(duì)會(huì)時(shí)，按照不定時(shí)的防震逃生演練方案進(jìn)行了演練。

防震演習(xí)中，同學(xué)們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負(fù)其責(zé)，維護(hù)秩序，使學(xué)生安全跑到操場。

這次安全防范演習(xí)，全校師生齊動(dòng)員，教師準(zhǔn)時(shí)到位，學(xué)生動(dòng)作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時(shí)間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。

但是在演習(xí)中學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴(yán)肅認(rèn)真；下樓次序與路徑要進(jìn)一步監(jiān)管理順，做到合理、科學(xué)，避免擁擠；個(gè)別教師逃離動(dòng)作慢。

通過這次演習(xí)，我也了解了一些小知識(shí)：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，因?yàn)閴Ρ诘顾鷷r(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場等室外，要離開教學(xué)樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸。總之，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的場所和情境，采取自救措施。

我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習(xí)，從而讓我們了解了許多自救措施，設(shè)想一下，如果不學(xué)會(huì)自救，地震真正到來時(shí)，就會(huì)驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對(duì)突如其來的災(zāi)害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。

防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)心得2021

地震會(huì)直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會(huì)造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災(zāi)害發(fā)生后，有可能會(huì)引發(fā)出次生災(zāi)害。有時(shí)候，次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失，比直接災(zāi)害還要大。

“5.12”大地震，使四川人民遭受了巨大的精神和物質(zhì)傷害；前一段時(shí)間，海地7級(jí)大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭受類似災(zāi)害，我校于本學(xué)期搬離了抗震能力較差的房屋。為了強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高自救能力，針對(duì)突發(fā)事件情況下，如何讓師生熟悉逃生路線，確保師生生命安全，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃生演習(xí)。

一個(gè)星期五的上午8：35分，演習(xí)正式開始。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學(xué)生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個(gè)過程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃生演練、緊急疏散演習(xí)活動(dòng)開展得非常有意義，不但增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識(shí)。他們知道了在操場或室外遭遇地震時(shí)，應(yīng)該原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物；在室內(nèi)遭遇地震時(shí)，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬不要跳—樓，不能站在窗外和陽臺(tái)上。另外，學(xué)生們還親身體會(huì)到了在逃生過程中，不能只顧個(gè)人安危，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

這次地震逃生演習(xí)，還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對(duì)小學(xué)生進(jìn)行類似逃生演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的`那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識(shí)宣傳和實(shí)地演習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，能在災(zāi)難來臨之際，減少傷亡。地震逃生演習(xí)、火災(zāi)逃生演習(xí)……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)更要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度地減少災(zāi)難帶來的損失，保護(hù)師生的生命安全。

 防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)心得2021

“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學(xué)校的警報(bào)聲響起，我們開始了防震演練。

我的腦海里回想起老師說過的話，“記住！當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個(gè)一個(gè)往出跑！”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。

上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報(bào)聲停下后，防震演練就圓滿結(jié)束了。

地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時(shí)，它也使我們認(rèn)識(shí)到了自己有多么的脆弱，多么無助。

但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)該像那個(gè)聰明的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認(rèn)真對(duì)待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。

20XX年2月20日，我校西城初中充分利用開學(xué)安全教育周，開展地震疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，普及防震安全知識(shí)，掌握在災(zāi)害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御災(zāi)害和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

演練前，我校重新修訂了《地震應(yīng)急預(yù)案》，并由耿主任為學(xué)生們詳細(xì)的講解了演練時(shí)的逃生要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線等內(nèi)容，使其掌握地震發(fā)生時(shí)逃生的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。

篇4

12月31日

 

為貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，在全體師生中開展應(yīng)對(duì)地震的專題安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的緊急疏散能力，防止疏散時(shí)擁擠踩踏事故的發(fā)生。經(jīng)學(xué)校研究，決定于2015年12月31日上午舉行地震安全防護(hù)及逃生演練。為使活動(dòng)有序開展，特制定活動(dòng)方案如下。

一、演練目的

      通過地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過演練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

  1、內(nèi)容：

     (1)應(yīng)急避震演練

     (2)緊急疏散演練

  2、對(duì)象：全校師生。

 3、時(shí)間：2015年12月31日(周四)上午9時(shí)56分。

三、演練準(zhǔn)備

     1、各班演練前召開動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解和謠傳。

      2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、組織機(jī)構(gòu)

   (1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

總 指 揮：黃淦彬

副總指揮：黃建新

成     員：鄒卓坤 饒志平、張錦茂、曾力鋒、幸映紅、曾偉洪、張遠(yuǎn)清、陳永飛、吳海大、朱振權(quán)  張華   鄧藹華

信    號(hào)：朱振權(quán)  （兼）、張錦茂 （兼）

    (2)班級(jí)避震疏散指導(dǎo)員

七年級(jí)：七（1）何文波   七 (2)吳佳斌   七(3) 張俊波    七(4) 葉海寧

八年級(jí)：八（1）張志軍   八（2）溫振良  八（3）石宏    八（4）羅海環(huán)

九年級(jí)：九（1）羅思建    九（2）曾健平 九（3）彭鋒    九（4）潘文彬 

 

班級(jí)避震疏散指導(dǎo)員職責(zé)：

    ①“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢。

    ②“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。

      ③班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維持活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

   （3）學(xué)生疏散引導(dǎo)員

教學(xué)樓各層樓梯處負(fù)責(zé)疏散人員安排如下：

教學(xué)樓 底樓東側(cè)過道負(fù)責(zé)人：張華          西側(cè)過道負(fù)責(zé)人：饒志平

   教學(xué)樓2樓東側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：張遠(yuǎn)清            西側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：曾力鋒

   教學(xué)樓3樓東側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：陳永飛           西側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：鄧藹華             

 教學(xué)樓4樓東側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：吳海大            西側(cè)樓梯負(fù)責(zé)人：曾偉洪              

學(xué)生疏散引導(dǎo)員職責(zé)：

①合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的速度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件。

③根據(jù)預(yù)設(shè)指揮本層樓各班級(jí)有序下樓，待本層樓學(xué)生撤離后，立即向上層發(fā)撤離信號(hào)。

④堅(jiān)守崗位，直到教學(xué)樓中所有學(xué)生全部撤離后方可撤離，然后到足球場集中。

（4）足球場學(xué)生集結(jié)負(fù)責(zé)人

    七年級(jí)：王建平

八年級(jí)：張超平

九年級(jí)：易玩枚

教學(xué)數(shù)東側(cè)底層指揮：何志寬

學(xué)生集結(jié)負(fù)責(zé)人工作職責(zé)：

①指揮學(xué)生有序進(jìn)場，整理隊(duì)伍，注意保持學(xué)生之間的合理間距。

②指揮學(xué)生下蹲，防止學(xué)生擁擠、碰撞。

（5）攝影：陳興強(qiáng)

（6）醫(yī)護(hù)：丘偉平、幸映紅

五、逃生線路

七年級(jí)（1）（2）班從教學(xué)樓西邊的樓梯疏散；

七年級(jí)（4）（3）班從教學(xué)樓東邊的樓梯疏散；

八年級(jí)（1）（2）班從教學(xué)樓西邊的樓梯疏散；

八年級(jí)（4）（3）班從教學(xué)樓東邊的樓梯疏散；

九年級(jí)（1）（2）班從教學(xué)樓西邊的樓梯疏散；

九年級(jí)（4）（3）班從教學(xué)樓東邊的樓梯疏散；

各班級(jí)離開教學(xué)樓后，立即進(jìn)入足球場場按升旗位置集合整隊(duì)。

     班級(jí)緊急疏散時(shí)，第1、3組學(xué)生從教室后門撤離，2、4組學(xué)生從教室前門撤離（注：靠近撤離樓梯的為前門，遠(yuǎn)離撤離樓梯的為后門）。

   各班逃生順序：①同層樓靠近樓梯的班級(jí)先撤；②同層樓樓梯兩側(cè)的班級(jí)，東樓梯出口撤離順序先南后北，西樓梯出口撤離順序先北后南。

六、演練要求

       1、12月30日上午前，學(xué)校將演練要求、具體方案通告全體教師，爭取人人明白。各班班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，向?qū)W生講明緊急逃生的方法、順序和要求。

       2、聽到警報(bào)信號(hào)后，各班級(jí)按指定線路緊張而有序下樓，成一列縱隊(duì)，靠樓梯右側(cè)（左側(cè)為救援人員通道）一個(gè)接一個(gè)快步下樓，不要推擠，不要跑，不得搶道，下樓后按照年級(jí)指定的線路，迅速進(jìn)入指定的安全區(qū)。

      3、各樓梯口設(shè)定的疏散引導(dǎo)人員，負(fù)責(zé)各班級(jí)疏散安全。演練開始，迅速到達(dá)指定地點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散，學(xué)生疏散結(jié)束時(shí)，疏散引導(dǎo)人員要檢查樓層的各教室是否有人員滯留，確認(rèn)無人時(shí)才能離開。

    4、各年級(jí)及有關(guān)各組事先要召開協(xié)調(diào)會(huì)議，做好準(zhǔn)備工作。要高度重視，嚴(yán)密防范，精心組織，確保萬無一失。

    5、請各年級(jí)組預(yù)先演練第2、第3二項(xiàng)要求。

    6、教育學(xué)生在演練過程中，不要驚慌，要聽從指揮，服從安排，保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠；要按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。

八、演練步驟

班級(jí)演練準(zhǔn)備：

    1、在學(xué)校演練一天前，各班級(jí)應(yīng)按要求指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)急避震，如何有序撤離教室，并按疏散路線預(yù)走一次。

    2、學(xué)校演練時(shí)，所有學(xué)生安靜地在教室內(nèi)，等待學(xué)校統(tǒng)一演練。

學(xué)校演練：

（一）、廣播：災(zāi)情預(yù)設(shè)

廣播：“請注意，這是防震演練廣播。同學(xué)們聽到警報(bào)后不要慌亂。”

演練分兩個(gè)階段進(jìn)行，當(dāng)聽到“地震警報(bào)”信號(hào)響起的時(shí)候，各班級(jí)在室內(nèi)、室外進(jìn)行震時(shí)自救；當(dāng)聽到解除“地震警報(bào)”信號(hào)時(shí)，表示地震結(jié)束，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生震后撤離，撤離地點(diǎn)是學(xué)校足球場。

（二）、教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

    1、信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)。

      2、上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包等物保護(hù)頭部。教師應(yīng)檢查學(xué)生防護(hù)動(dòng)作是否正確，必要時(shí)給予指導(dǎo)。演練時(shí)間為1分鐘。

    3、1分鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)。

  　4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在準(zhǔn)備撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

（三）、緊急疏散演練

      1、信號(hào)員發(fā)出“緊急疏散”信號(hào)

      2、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

   3、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

附注一：1、請班主任和科任教師強(qiáng)調(diào)平時(shí)上課中午和下午放學(xué)、升旗儀式及大型集會(huì)應(yīng)按本次地震避險(xiǎn)演練所規(guī)定的樓梯上下。

      2、各班主任和上、下午最后一節(jié)課為責(zé)任人，就要求學(xué)生按指定線路緊張而序下樓，不得推擠，不得搶道和跑步下樓。

附注二：地震逃生技巧

   地震是人類目前無法避免和控制的災(zāi)難。保持鎮(zhèn)靜不慌亂，掌握一些技巧，可以將地震災(zāi)難降到最低。

1、 在高樓

    地震發(fā)生時(shí)，選擇桌子下、床下、沙發(fā)邊、椅子邊躲避，也可選擇開間小的洗手間、儲(chǔ)物間墻角躲避，最好能用坐墊等物保護(hù)好頭部。

   在建筑物中躲避是比較安全的，切不可跳窗，切不可坐電梯下樓。

2、在平房

  抓起軟物包住頭部，避開下墜物外逃至空曠處。

3、在空曠處

   下蹲，遠(yuǎn)離高壓電、橋梁、高樓。

4、在汽車?yán)?/p>

   慢速，靠路邊停穩(wěn)，呆在車中。

5、在繁華處

    最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落砸人。用手或手提包等物保護(hù)好頭部。

6、在公共場所

    百貨公司、地下街、影劇院、市場等處，最怕發(fā)生混亂。依照警衛(wèi)保安的指示行動(dòng)。切忌尖叫哭喊，切忌亂竄擁擠。

7、在電梯

   乘電梯遇地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，尋找安全避難處。萬一出不去，可通過電梯專用電話與外界聯(lián)系求助。

8、遇火災(zāi)時(shí)

   火災(zāi)的空間會(huì)充滿煙霧。壓低身體的姿勢，最好用浸濕物包護(hù)口鼻。

 

 

 

篇5

    一、災(zāi)害教育的作用

    在中學(xué)課程中開設(shè)自然災(zāi)害與防治這門課程,學(xué)生可以通過閱讀教材,聽專業(yè)教師的講解,再加上通過媒體了解全球各地發(fā)生的各類自然災(zāi)害的信息,讓中學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害及其危害有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何規(guī)避災(zāi)害,提高防災(zāi)技能與災(zāi)害意識(shí)。應(yīng)該說,加強(qiáng)高中地理災(zāi)害教育,能切實(shí)增強(qiáng)中學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)整體素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力。更有利于減少災(zāi)害發(fā)生時(shí)的人員傷亡,國家及個(gè)人的財(cái)產(chǎn)損失。

    二、學(xué)校實(shí)施災(zāi)害教育實(shí)踐的必要性

    對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來說,發(fā)生在21世紀(jì)之前的自然災(zāi)害對(duì)他們來說,幾乎沒有任何影響,但對(duì)發(fā)生在近十年以來較大的自然災(zāi)害,影響深刻,尤其是近5年來,發(fā)生的汶川大地震、海地大地震、玉樹大地震和日本九級(jí)大地震,這些大的自然災(zāi)害所造成的人員傷亡巨大,經(jīng)濟(jì)損失慘重,引起社會(huì)各界的高度關(guān)注,中學(xué)生也不例外,通過網(wǎng)絡(luò)、電視新聞報(bào)道,會(huì)迅速了解到不同地區(qū)自然災(zāi)害對(duì)人的生命所造成的傷害,對(duì)災(zāi)害發(fā)生地所造成的經(jīng)濟(jì)損失。應(yīng)該說,大部分中學(xué)生對(duì)災(zāi)害認(rèn)識(shí)有一定的深度,但我在2011年對(duì)我校三千多名師生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)方法的抽樣問卷調(diào)查時(shí),調(diào)查結(jié)果顯示全校師生近78.6%的師生并不清楚正確的防災(zāi)減災(zāi)方法,其災(zāi)害意識(shí)淡薄,甚至在進(jìn)行調(diào)查問卷過程中部分師生認(rèn)為我們的活動(dòng)干擾他們學(xué)習(xí),認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中去;由此可見,中學(xué)生災(zāi)害意識(shí)淡薄原因在于升學(xué)壓力使中學(xué)生沒有時(shí)間,更無精力接受災(zāi)害教育。這也同時(shí)說明學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)災(zāi)害教育的關(guān)注力度不夠,重視程度不足,更談不上防災(zāi)減災(zāi)的科普實(shí)踐。

    2008年發(fā)生在四川的汶川大地震造成的傷亡和經(jīng)濟(jì)損失讓我們再一次感受到災(zāi)害對(duì)人們的傷害,而在這次災(zāi)害中,災(zāi)區(qū)有一個(gè)學(xué)校在大地震來臨瞬間,讓全校成功逃生,幾乎沒有傷亡,后來才知道該校師生每年都要舉行防震逃生演練,這說明災(zāi)害教育實(shí)踐演練對(duì)防災(zāi)減災(zāi)意義非凡。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家和地區(qū),十分重視災(zāi)害逃生實(shí)踐演練,像日本這個(gè)國家,每年政府部門都要組織一次大范圍的災(zāi)害逃生演練,所有部門都要參加,人們對(duì)逃生演練的態(tài)度非常端正,民眾的逃生非常有組織有秩序的疏散撤離,2010年3月11日,日本發(fā)生9級(jí)海底地震及其引發(fā)海嘯,核電站爆炸所造成的核輻射,對(duì)日本的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失影響巨大;最終造成死亡1萬3千多人,而無獨(dú)有偶的是,2004年發(fā)生在印度尼西亞蘇門答臘島附近海底9.0級(jí)大地震同樣引發(fā)的海嘯,卻造成15萬多人的死亡,通過比較,我們不難發(fā)現(xiàn)日本的防震措施要強(qiáng)于印度尼西亞,這說明實(shí)施災(zāi)害教育,組織災(zāi)害逃生、救災(zāi)演練是非常有必要的。

    三、中學(xué)地理災(zāi)害教育面臨的困難

    高中地理課程設(shè)計(jì)共有10個(gè)模塊,其中3個(gè)必修模塊和7個(gè)選修模塊,《自然災(zāi)害與防治》屬于選修模塊,按現(xiàn)行的高考體制,理科學(xué)生在高一階段只參加三個(gè)必修模塊學(xué)習(xí),不學(xué)選修模塊,文科學(xué)生在高二階段學(xué)習(xí)這一模塊,但一所學(xué)校,文科人數(shù)僅占全校人數(shù)的20%多一點(diǎn),就這部分學(xué)生也并非都參加這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),因?yàn)椤蹲匀粸?zāi)害與防治》屬于選修模塊,學(xué)生只需要選修三個(gè)模塊就行啦,不一定就選這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),這就導(dǎo)致這門課程的地位下降,學(xué)生重視程度不夠,這種教學(xué)設(shè)置使得僅有很少的一部分學(xué)生才能學(xué)到《自然災(zāi)害與防治》,當(dāng)然不利于災(zāi)害教育工作的開展和落實(shí)。而部分管理層對(duì)災(zāi)害教育的不重視,也是導(dǎo)致災(zāi)害教育實(shí)踐難以開展的原因之一。

    四、學(xué)校災(zāi)害教育實(shí)踐探索

    近年來,各類自然災(zāi)害的肆虐,讓社會(huì)各界開始關(guān)注、并逐步實(shí)施災(zāi)害教育,尤其是學(xué)校,成為災(zāi)害的教育和實(shí)踐基地,通過災(zāi)害教育,達(dá)到教育一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭,最終達(dá)到教育全社會(huì)的目的。2008年,我地區(qū)地震局率先和地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)系,開展防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校的科普實(shí)踐,在我校地理備課組的努力下,我們發(fā)動(dòng)學(xué)生,開展形式多樣的防震減災(zāi)科普實(shí)踐活動(dòng),有調(diào)查研究“吐魯番地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造和地震關(guān)系”的研究性學(xué)習(xí),有野外科普考察我地區(qū)的一些地質(zhì)構(gòu)造(斷層帶)及地質(zhì)活動(dòng)觀察點(diǎn),還參加一系列的科普宣傳,包括防震逃生演練等活動(dòng),讓我校師生對(duì)地震災(zāi)害及其正確的逃生技能、預(yù)防措施和救援能力有了很大的提升,同時(shí)我們也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、地區(qū)防災(zāi)辦、科協(xié)和地區(qū)地震局的大力支持和援助,使我校開展的災(zāi)害教育有了一定的基礎(chǔ)。防災(zāi)科普實(shí)踐活動(dòng)開展的很順利。這些活動(dòng)的開展,既提高了學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的科普知識(shí),學(xué)會(huì)了正確的避震技能;又培養(yǎng)學(xué)生合作探究的科學(xué)素養(yǎng),也豐富了學(xué)生的課外生活,提高了中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

篇6

本次演練活動(dòng)分“室內(nèi)”和“室外”兩部分進(jìn)行，“室內(nèi)”演練主要圍繞“地震襲來時(shí)的就地緊急避險(xiǎn)” 當(dāng)?shù)谝槐榫瘓?bào)聲響起，師生現(xiàn)場情景模擬，學(xué)生以最快的速度切斷電源、打開門窗，雙手抱頭，躲在課桌底下；老師則現(xiàn)場示范躲在講臺(tái)底下?，F(xiàn)場模擬結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一播放“地震避險(xiǎn)，自救逃生”的動(dòng)畫視頻；隨后，班主任認(rèn)真宣講由政教處下發(fā)的“地震來了怎么辦？”的安全自護(hù)知識(shí)。通過動(dòng)靜交替、理論聯(lián)系實(shí)際的現(xiàn)場演練方式，讓學(xué)生更直觀的感受和接受正確的地震避險(xiǎn)的科學(xué)方法，感悟“生命是可貴”的。

當(dāng)?shù)诙榫瘓?bào)聲響起，學(xué)生在班主任的指揮下，按照學(xué)校安全逃生的規(guī)定路線有序撤離到學(xué)校操場，伴隨著防空警報(bào)聲響起，學(xué)生“安靜、有序、快速、穩(wěn)步”地撤離到操場，僅用3分鐘左右的時(shí)間。在危機(jī)來臨之時(shí)，時(shí)間就是生命，要做到臨危不亂，處險(xiǎn)不慌，不僅要靠過硬的心理素質(zhì)，更要靠平時(shí)的訓(xùn)練有素。

1、一旦聽到警報(bào)聲，就立即緊張起來，腦子里面想著“這是真的災(zāi)難”。同時(shí)要冷靜下來，按照預(yù)案程序，有序、安靜地撤離教學(xué)大樓。

2、一旦遇有險(xiǎn)情，走廊、樓梯就是我們唯一的逃生通道，這是生命的通道，我們要聽從老師的指揮，在通道中不堵塞、不搶道、不推搡打鬧。

篇7

“叮鈴鈴”——上課鈴響起。大隊(duì)輔導(dǎo)員在廣播中宣布演練開始。一陣清晰地音樂聲響起，暗示地震來啦！全班同學(xué)都趕忙雙手護(hù)頭藏于桌下。我也不甘落后，以迅雷不及掩耳的速度推開椅子，鉆進(jìn)桌下，用雙手護(hù)住頭部，等待地震的過去，火災(zāi)的來領(lǐng)。我心里打著小股，不由地嘀咕：“好可怕！同學(xué)們！小心地震傷人！”

等啊等，終于第二陣清晰地鈴聲響了。我們反映過來，“火災(zāi)來了！”大家鉆出桌子，挪回椅子，抓起桌子的濕毛巾，弓著腰，捂住口鼻，有順序地“撤離火災(zāi)現(xiàn)場”。“哇！好臭！好臭?。　敝燹葐滩恍⌒乃砷_了一點(diǎn)兒毛巾，卻立刻驚叫了起來。我不信，使勁地一嗅———哎呀！不好了！不好了，好臭啊！是“臭臭彈”！我不禁想起了”喜洋洋與灰太狼”中的臭死人的“臭臭彈”。我往下一瞧，恍然大悟 “消防隊(duì)員叔叔在放煙霧彈呢！”黃色的煙霧上來了，整個(gè)校園沉浸在了煙霧之中。我和好多同學(xué)不敢多想，俯著腰小跑。朱奕喬表面裝著沒事，但細(xì)細(xì)一看：她眉頭緊鎖，眼睛軟弱無力。我看得出，她心里在發(fā)毛。

哎呀！抗議！為什么煙霧往我們五（2）班跑？好多同學(xué)眉頭都擰成了“麻花”。朱奕喬氣憤地說：“想臭死我們?。?！”說罷，她便死死盯住煙霧不放。

等大家都集中了后，我向同桌他跑哪兒去了。一問才知道，他有些驚慌，和我們走散了。

“各位同學(xué)注意了了……”一位領(lǐng)導(dǎo)走上了臺(tái)，請消防員叔叔為我們講述火災(zāi)逃生方法。

這位消防隊(duì)的叔叔在臺(tái)上滔滔不絕地說著，使格外興奮的我們，對(duì)火災(zāi)逃生的方法興趣大增。我還不知道了：不到萬不得已時(shí)絕對(duì)不能跳樓逃生！

接著，消防叔叔教我們?nèi)绾问褂酶煞蹨缁鹌?。他們用滅火器火苗一壓，“刷”——地一聲，滅火器噴出的干粉如同一條威風(fēng)無比的白色巨龍似的沖向火苗，熊熊大火瞬間束手無策，嗚呼斃命了。這時(shí)和學(xué)生代表等等。臺(tái)下的老師同學(xué)們，高興得歡呼起來，仿佛上臺(tái)去滅火的就是自己。大家的歡呼聲一浪高過一浪。朱奕喬她們踮起腳，興奮地望著臺(tái)上，臉被喜悅漲紅了。

篇8

一、在體育與健康課程中開展生命安全教育的涵義和意義

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。 生命安全教育是針對(duì)遭遇突發(fā)性事件、災(zāi)害性事故時(shí)所表現(xiàn)出來的應(yīng)急、應(yīng)變能力的教育，避免學(xué)生自身的生命財(cái)產(chǎn)受到侵害的自我保護(hù)、安全防衛(wèi)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)的教育，以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。生命安全是生命教育的基礎(chǔ)，它包括身體安全、心理安全、安全意識(shí)和安全技能。生命安全教育即作為體育與健康課程的一部分，同時(shí)也是體育與健康課程的進(jìn)一步深入，是對(duì)體育與健康課程理論的進(jìn)一步闡述和完善。這對(duì)我國基礎(chǔ)教育有著深遠(yuǎn)的影響。面對(duì)四川汶川大地震觸目驚心的傷亡數(shù)字和安縣桑棗中學(xué)的“奇跡”，讓我們清醒地意識(shí)到對(duì)學(xué)生開展生命教育的必要性。

二、體育與健康課程中加強(qiáng)開展生命安全教育對(duì)策的思考：

（一）學(xué)校層面

1、提高認(rèn)識(shí)，應(yīng)建立健全生命安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

各級(jí)各類學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作的重要性，成立生命安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校生命安全教育和安全隱患排查工作納入學(xué)校管理的議事日程，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2、對(duì)癥下藥，采取有效措施，不斷完善學(xué)校安全管理工作。

（1）認(rèn)真抓好學(xué)校安全管理制度的建設(shè)和落實(shí)情況。檢查學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否健全；責(zé)任制度、檢查報(bào)告制度是否完善；校園安全、防控系統(tǒng)設(shè)備是否正常運(yùn)行；校園安全管理和應(yīng)急管理工作機(jī)制是否健全；有無定期開展防災(zāi)避險(xiǎn)演練的制度和措施。

（2）認(rèn)真組織，著力查找存在問題。學(xué)校要防患于未然，進(jìn)一步突出學(xué)校安全工作的主動(dòng)性和針對(duì)性。

（3）重視食堂衛(wèi)生安全工作。寄宿制學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《食品衛(wèi)生法》，對(duì)食品的采購、加工、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作，嚴(yán)禁出售不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，從源頭上消除食品衛(wèi)生安全隱患。

（4）認(rèn)真抓好自然災(zāi)害和次生災(zāi)害的安全防范工作，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

（5）把法制教育和健康教育納入教育教學(xué)過程中，定期開展自救自護(hù)的實(shí)際演練，使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念、安全防范能力、健康保健意識(shí)、自我保護(hù)和心理調(diào)節(jié)能力。

（6）建立安全事故零報(bào)告制度。

（二）學(xué)校體育層面

健康的身體，無疑是我們學(xué)生避難逃生的最大資本。體育教育是災(zāi)難逃生教育的重要手段。在突發(fā)災(zāi)難面前，如何讓我們的學(xué)生在災(zāi)害來臨時(shí)能夠跑快一點(diǎn)，應(yīng)變機(jī)敏一點(diǎn)，如何讓他們掌握一些基本的逃生技能是學(xué)校體育安全教育的緊迫課題。因此，把安全逃生教育納入體育常規(guī)教學(xué)體系，讓每一個(gè)學(xué)生都懂得一些自救互救技能，使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程，一種生命體驗(yàn)，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1）災(zāi)難逃生教育納入學(xué)校體育課內(nèi)容，建立多元評(píng)價(jià)體制。

目前，由于種種原因我們的所謂的安全教育經(jīng)常是形式大于內(nèi)容。其結(jié)果是當(dāng)突發(fā)災(zāi)難降臨時(shí)，我們的學(xué)生往往束手無策，不知道如何“逃生”，更不懂得如何救助他人。而把生命安全教育納入體育課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在體育課上接受各種安全教育知識(shí)和逃生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生自救、互救能力，并通過游戲的形式進(jìn)行，讓學(xué)生們更易于接受和記住。在面對(duì)災(zāi)難時(shí)才能表現(xiàn)得遇事不慌，勇敢逃生。

2）在體育課上播放有關(guān)地震、火災(zāi)、水災(zāi)的救生宣傳片，使學(xué)生對(duì)這些災(zāi)難有一定的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步的身體體驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

3）開設(shè)情景模擬訓(xùn)練課。通過情景模擬訓(xùn)練課，讓學(xué)生能夠更直觀地了解這些災(zāi)難及如何自救。在情景模擬中，如：當(dāng)?shù)卣鸹蚧馂?zāi)發(fā)生時(shí)，學(xué)生們在做著不同的事情，有的在看書，有的躺在床上休息，有的正坐著吃飯……此時(shí)警報(bào)響起，學(xué)生們要最快速地采取不同的自救方式逃生。用這樣的方式讓學(xué)生對(duì)這些災(zāi)害產(chǎn)生具體直觀的印象，使他們有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力。

4）在學(xué)校體育課設(shè)置奔跑類、負(fù)重類（自制擔(dān)架、抬人載物）、攀爬類（火災(zāi)現(xiàn)場逃生墻）、技巧類（翻滾、跳躍、攀越障礙、自救姿勢）、救護(hù)類（止血、包扎固定、自我救助）的訓(xùn)練課程，以提高孩子的自救能力，使其成為學(xué)生必須掌握的基本能力、基本技能。同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神。

5）體育教研室與學(xué)校結(jié)合每學(xué)期都要舉行防火、防震等內(nèi)容演練。

不同的災(zāi)難教給學(xué)生的自救措施也不一樣。例如火災(zāi)時(shí)要教會(huì)學(xué)生捂住口鼻、翻滾、攀爬等逃生技能；而發(fā)生地震時(shí)要教他們不能隨便亂跑，要尋找墻角等地點(diǎn)躲避。通過不同內(nèi)容演練提高學(xué)生的應(yīng)變能力和逃生能力?！??12”中安縣桑棗中學(xué)雖然緊鄰地震慘烈的北川，但學(xué)校二千二百多名學(xué)生、上百名老師卻無一傷亡，歸功于全校平時(shí)的緊急疏散演習(xí)。

總之，加大我國基礎(chǔ)教育階段體育與健康課程中開展生命安全教育形式的研究力度，把安全逃生教育納入體育常規(guī)教學(xué)體系，優(yōu)化體育課程結(jié)構(gòu)，是我國教育行政部門和廣大體育教育工作者義不容辭的責(zé)任。（作者單位：河北聯(lián)合大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1] 李清，季建成，鄔燕紅. 結(jié)合生命安全教育的體育教學(xué)改革與實(shí)踐――以中國計(jì)量學(xué)院教學(xué)改革為例.[J]. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010（03）.

[2]王開永.關(guān)于在普通高校體育課程引入生命安全教育的思考[J]. 第一健身俱樂部. 2010（08）

篇9

[關(guān)鍵詞]幼兒；安全演練；有效；思考

下面是筆者在一次幼兒園火災(zāi)逃生演練中捕捉的幾組鏡頭。

隨著警鈴的拉響，小朋友們在老師的有序組織下開始“逃生”。

鏡頭一：小班的典典不急也不慌，四處張望，毫無緊張感，嘴里呢喃著：“沒關(guān)系，叔叔會(huì)來救我們的?！币慌缘男∨⑷锶飮樀么罂?，腿發(fā)軟，動(dòng)不了了。

鏡頭二：樓梯疏散中，老師時(shí)不時(shí)提醒：“慢慢走，別推擠！” 幾個(gè)中班小朋友火急火燎地向前沖，嘴里喊著：“快！快！著火啦！”情急之中，手不免推向了前面的小朋友……

鏡頭三：大班的疏散隊(duì)伍中傳出這樣的聲音：“別緊張，這是假的，不是真的著火！”孩子們?nèi)魺o其事地在老師的組織下疏散到安全地帶。

從案例中，可以看出，有的孩子入戲產(chǎn)生了恐慌，有的入戲毫無自救能力，有的只是配合“演戲”。怎樣讓疏散逃生演練有效地開展，避免“走過場”的演戲，達(dá)到演練真正追求的效果？筆者認(rèn)為可以做以下嘗試。

一、演練前，詳盡規(guī)劃

在籌劃演練前，為避免演練造成“災(zāi)難”，幼兒園應(yīng)有全面、系統(tǒng)的布置和安排。如：在開展的緊急疏散演練活動(dòng)中，學(xué)校通過召開多次行政會(huì)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)預(yù)案、疏散通道的安排、幼兒的表現(xiàn)以及特殊情況的處理等進(jìn)行研究、探討。在演練前期召開全園動(dòng)員大會(huì)，要求保教人員事先熟悉自己的崗位和職責(zé)，保證了演練現(xiàn)場全體人員各司其職。

二、演練初，知識(shí)滲透

在演練前，對(duì)全體教師進(jìn)行安全教育。如：教師必須知道報(bào)警電話是什么，幼兒園防火需要注意什么事項(xiàng)，如何有效控制管理好火源，火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該有怎么樣的狀態(tài)，怎樣緊急處理等。必要時(shí)，可定期開展試卷測查、安全常識(shí)搶答等活動(dòng)，讓安全常識(shí)熟記于心。

對(duì)于年紀(jì)小、安全意識(shí)薄弱的幼兒，教師可以通過直觀形象的手段，如視頻講解、圖畫觀看等，引導(dǎo)孩子懂得發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，貓著腰迅速地離開活動(dòng)室，到達(dá)安全的地帶；明白在安全疏散的時(shí)候，注意人身安全的重要性；學(xué)會(huì)在疏散時(shí)不擁不擠；學(xué)會(huì)自救的方法。安全逃生后，應(yīng)積極尋求成人幫助，撲滅火源。

三、演練中，循序漸進(jìn)

安全是實(shí)際的行動(dòng)，不僅僅是活動(dòng)；安全是有效的措施，不僅僅是材料；安全是具體的物質(zhì)體現(xiàn)，不僅僅是標(biāo)語口號(hào)！實(shí)實(shí)在在地演練才是關(guān)鍵。

為使幼兒真正掌握逃生技能，幼兒園每次的演練可分三次進(jìn)行。

第一次演練：預(yù)知演練的具體時(shí)間點(diǎn)。

幼兒在教師的組織下等待“演練”。演練前，教師向幼兒介紹相關(guān)的自護(hù)方法，告知安全疏散通道、安全區(qū)等，集體熟悉逃生路線，習(xí)得基礎(chǔ)性的逃生經(jīng)驗(yàn)。最重要的是幫助幼兒（小班幼兒易進(jìn)入情景，產(chǎn)生驚恐情緒）做好心理準(zhǔn)備，幫助他們克服恐懼。

第二次演練：預(yù)知演練發(fā)生的某一時(shí)間段。

主要培養(yǎng)教師的臨場組織應(yīng)變能力和幼兒自由活動(dòng)或集體活動(dòng)時(shí)的應(yīng)急疏散、逃生能力。兩次演練后，教師總結(jié)逃生過程中發(fā)現(xiàn)的問題，與幼兒商討改進(jìn)措施及注意事項(xiàng)。如：室外活動(dòng)時(shí)遭遇歹徒可迅速跟隨在場的老師逃生或找隱蔽處藏身；發(fā)生火災(zāi)時(shí)，暫時(shí)取不到濕毛巾，可以用衣服、手帕折疊捂住口鼻，迅速逃生。

第三次演練：無預(yù)知。

幫助幼兒掌握突況下的逃生技能。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次的演練雖突然，但疏散過程中卻能做到井然有序，有效地避免了 “推擠” “無措”等現(xiàn)象。

四、演練后，總結(jié)分析

每一次演練過后，老師必須組織孩子（中大班）討論：在逃生過程中，你遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣可以做得更好？總結(jié)討論分析中，孩子們能互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試找出問題的癥結(jié)和解決辦法。

篇10

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動(dòng)總結(jié)【1】

根據(jù)省和嘉興市有關(guān)做好防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)的精神和要求，海寧市結(jié)合工作實(shí)際，在全市范圍內(nèi)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動(dòng)，并取得了良好的社會(huì)宣傳效果。

一、高度重視，精心組織，確保防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。

為進(jìn)一步增強(qiáng)全市廣大人民群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，提高城市防災(zāi)減災(zāi)能力，為平安海寧建設(shè)夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。海寧市政府高度重視，成立了防災(zāi)減災(zāi)集中宣傳活動(dòng)協(xié)調(diào)小組，市應(yīng)急辦主任高云躍任組長，市政府辦公室副主任張彝、朱永強(qiáng)、市民防局局長祝金燕任副組長，市委宣傳部、市公安局、市民政局、市安監(jiān)局、市衛(wèi)生局、市科技局、市氣象局、市供電局等為成員單位，下設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室，辦公室設(shè)于市民防局。并專門召集市級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)部門和直屬有關(guān)單位召開宣傳活動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)議，要求各相關(guān)部門充分認(rèn)識(shí)開展防災(zāi)減災(zāi)工作的重大意義，密切協(xié)調(diào)、積極配合，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，確保全市5.12防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的順利開展并取得實(shí)效。市民防局會(huì)同市應(yīng)急辦在充分征求相關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，聯(lián)合擬制印發(fā)了《海寧市開展5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動(dòng)方案》的通知(海民防[2010]1號(hào))。要求各牽頭部門和協(xié)助部門認(rèn)真按照活動(dòng)方案，結(jié)合本部門宣傳活動(dòng)重點(diǎn)，精心籌劃宣傳載體、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，確保集中宣傳取得實(shí)效。并按照安全有序的活動(dòng)原則，周密組織、嚴(yán)格要求，尤其是涉及人員疏散演練等活動(dòng)，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和管理，確保活動(dòng)安全有序。全市各鎮(zhèn)、街道，市級(jí)機(jī)關(guān)各有關(guān)部門和直屬有關(guān)單位，認(rèn)真結(jié)合本部門宣傳教育特點(diǎn)，制定了各自的宣傳工作方案，細(xì)化了活動(dòng)內(nèi)容，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)過問，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專人落實(shí)的工作格局。先后投入30余萬元用于宣傳經(jīng)費(fèi)，為全市5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)開展防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，并取得良好社會(huì)效果。

根據(jù)《海寧市開展5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動(dòng)方案》，全市各鎮(zhèn)、街道，市級(jí)機(jī)關(guān)各有關(guān)部門緊密圍繞關(guān)注生命安全、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)這一主題，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，面向社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾積極參與，組織開展了一系列豐富多彩、群眾喜聞樂見、通俗易懂的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

一是組織開展主題集中宣傳活動(dòng)。5月9日上午，市人民政府應(yīng)急管理辦公室和市民防局聯(lián)合舉辦大型廣場宣傳，啟動(dòng)了全市防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)。市民政、科技、公安、衛(wèi)生、氣象、安監(jiān)等13個(gè)市級(jí)機(jī)關(guān)積極參與。廣場宣傳活動(dòng)緊緊結(jié)合民生主題，不僅發(fā)放了數(shù)千份防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，還有民防應(yīng)急指揮車、交通應(yīng)急救援車、消防宣傳車進(jìn)行現(xiàn)場展示。特別是現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)受到市民的追捧。印有防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問答題十分搶手，市民們有的認(rèn)真細(xì)致觀看現(xiàn)場展示的各類防災(zāi)知識(shí)圖片展示、有的翻閱防災(zāi)知識(shí)資料手冊，并互相切磋，不停地請教咨詢現(xiàn)場的宣傳人員，整個(gè)廣場上洋溢著濃厚的關(guān)注生命安全，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的互動(dòng)式活動(dòng)氛圍。此次廣場集中宣傳活動(dòng)，共展示防災(zāi)減災(zāi)圖板100余塊、發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)資料、手冊1000萬余份(冊)、參與防災(zāi)減災(zāi)問答互動(dòng)的居民群眾達(dá)1200余人次。

二是組織社區(qū)開展宣傳教育活動(dòng)。在宣傳周期間，各鎮(zhèn)(街道、開發(fā)區(qū))向社區(qū)居民群眾開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座、播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育片和開展各種形式的宣傳教育活動(dòng)，并在城鎮(zhèn)主要路口、廣場、大型商場等公共場所以及社區(qū)懸掛防災(zāi)減災(zāi)宣傳橫幅，張貼宣傳海報(bào)。許村鎮(zhèn)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳走進(jìn)專業(yè)市場，在中國家紡城里設(shè)置了30多塊內(nèi)容涉及地震、煤氣爆炸等方面的應(yīng)急逃生知識(shí)展板。人防(民防)宣傳首次走進(jìn)市場展示。長安鎮(zhèn)專門印發(fā)《512防災(zāi)減災(zāi)日?？?000份，下發(fā)到村(社區(qū))、中小學(xué)和企業(yè)，宣傳警報(bào)、地震自救常識(shí)、警報(bào)試鳴的音響信號(hào)種類，公示了鎮(zhèn)城區(qū)防空襲疏散地域和路線區(qū)分示意圖，?？蔀殚L安鎮(zhèn)區(qū)居民的搶手貨。海昌街道舉辦了主題為不畏天災(zāi)，科學(xué)應(yīng)對(duì)的抗震減災(zāi)科普講座，中國科協(xié)老科學(xué)家科普講師團(tuán)走進(jìn)社區(qū)普及防災(zāi)知識(shí)。中國地震局研究員徐德詩老師介紹了今年以來全球發(fā)生的地震災(zāi)害情況，干部群眾進(jìn)一步了解地震發(fā)生的原因，什么叫震級(jí)、烈度、如何較合理的避震、如何科學(xué)地自救和互救等知識(shí)。斜橋鎮(zhèn)的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，在達(dá)利制衣有限公司向工人發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳圖片展示和疏散演練。鹽官鎮(zhèn)則在5.12的晚上放起了科普電影《突發(fā)事件的應(yīng)急自救》，300余名群眾觀看。并將防災(zāi)減災(zāi)圖版式展示放進(jìn)社區(qū)與學(xué)校。

三是組織學(xué)校開展宣傳教育活動(dòng)。市教育局組織全市學(xué)校開展了防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)、課外活動(dòng)、技能競賽和疏散演練，在校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳海報(bào)，布置了以學(xué)防災(zāi)知識(shí)、講公共安全為主題內(nèi)容的知識(shí)墻報(bào)。5.12當(dāng)天選擇了2～3所初級(jí)中學(xué)進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。市第一初級(jí)中學(xué)、南苑中學(xué)、紫微高級(jí)中學(xué)、獅嶺中學(xué)等學(xué)校通過多次演練，提高了疏散速度，優(yōu)化了疏散方案，學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)得到加強(qiáng)。

四是組織媒體開展宣傳教育活動(dòng)。通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，開設(shè)專欄專題，播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳片，并組織對(duì)全市防災(zāi)減災(zāi)工作以及集中宣傳活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。市民防局以海寧日報(bào)專版的形式，向全市廣大讀者和受眾介紹防災(zāi)減災(zāi)日常知識(shí)和人防(民防)相關(guān)知識(shí)，并充分結(jié)合今年5月12日首次試鳴防災(zāi)減災(zāi)警報(bào)這一舉措，向廣大居民群眾刊發(fā)試鳴公告和對(duì)防災(zāi)減災(zāi)警報(bào)與防空警報(bào)信號(hào)的識(shí)別方法。

今年的5.12防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動(dòng)周期間，廣場宣傳聲勢浩大，知識(shí)?？肫笕霊?、實(shí)戰(zhàn)演練成效明顯，全市各鎮(zhèn)、街道人防系統(tǒng)會(huì)同有關(guān)部門全力動(dòng)員，開展3D立體式的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，收到了良好的效果。實(shí)現(xiàn)了防災(zāi)減災(zāi)宣傳由單一到立體，由一個(gè)中心到全面開花的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新了宣傳工作方法，推進(jìn)了全市人防(民防)、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的普及教育，推動(dòng)了防空防災(zāi)宣傳的深入開展。

三、以防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動(dòng)為契機(jī)，大力推進(jìn)防災(zāi)備災(zāi)工作深入開展。

在認(rèn)真開展防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的同時(shí)，全市各鎮(zhèn)、街道，市級(jí)機(jī)關(guān)各部門還以當(dāng)前世博安保工作相結(jié)合，進(jìn)一步做好當(dāng)前防災(zāi)備災(zāi)的各項(xiàng)工作，深入查找災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患和防災(zāi)減災(zāi)薄弱環(huán)節(jié)，制訂落實(shí)整改方案，完善相關(guān)政策措施，加強(qiáng)救災(zāi)物資儲(chǔ)備，推動(dòng)防災(zāi)備災(zāi)工作的深入開展。

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動(dòng)總結(jié)【2】

今年5月12日是我國第X個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，為了推進(jìn)我校平安校園建設(shè)，增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，根據(jù)《鐵嶺縣中小學(xué)、幼兒園開展5.12防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了一系列防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并取得了一定的實(shí)效?，F(xiàn)就防災(zāi)減災(zāi)宣傳周開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、明確活動(dòng)主題

活動(dòng)開始，學(xué)校就將今年的防災(zāi)減災(zāi)實(shí)施方案通報(bào)給全體師生，積極發(fā)動(dòng)全體師生投入到防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)中來，使全體師生明確今年主題：識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長祖貴清同志任組長，全體教師為成員，明確每個(gè)人的職責(zé)，保證活動(dòng)的正常開展。

三、積極組織相關(guān)活動(dòng)

1、5月6日，升旗儀式上，學(xué)校安全辦主任陳宏做了《識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能》為主題的安全教育講話，向?qū)W生宣傳自然災(zāi)害的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如何正確積極地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的技能。

學(xué)校還利用學(xué)校門廳電子屏循環(huán)播放防災(zāi)減災(zāi)標(biāo)語、口號(hào)等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營造防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的濃厚氛圍。具體宣傳口號(hào)有：

(1)防災(zāi)減災(zāi)，從我做起

(2)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

(3)減災(zāi)知識(shí)進(jìn)課堂 安全意識(shí)傳萬家

(4)學(xué)習(xí)減災(zāi)知識(shí) 營造安全家園

2、5月7日，召開家長會(huì)，向家長宣傳防災(zāi)減災(zāi)的科普知識(shí)，發(fā)放地震常識(shí)材料，要求家長配合學(xué)校做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作。

3、5月8日，制作防災(zāi)減災(zāi)展板，深入淺出地宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)及有關(guān)法律法規(guī)。

4、5月9日上午進(jìn)行了防震安全演練活動(dòng)。上午9點(diǎn)40分，學(xué)校安全辦主任陳宏通過學(xué)校廣播發(fā)表講話，宣布演練注意事項(xiàng)，對(duì)演練活動(dòng)的時(shí)間安排進(jìn)行了詳細(xì)說明，并要求各部門、各班級(jí)按照演練方案各就各位，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

9點(diǎn)42分，隨著警報(bào)聲的響起，緊急避震演練開始。各班學(xué)生在班主任的組織下，以最快的速度躲避到課桌下面進(jìn)行避震。1分鐘后，緊急疏散警報(bào)發(fā)出，進(jìn)行緊急疏散演練。學(xué)生們立即起立形成單列縱隊(duì)，雙手抱頭，按照預(yù)定疏散路線，在疏導(dǎo)員的指揮、組織下，有序疏散。為防止出現(xiàn)擁擠和踩踏事故，走廊、樓梯轉(zhuǎn)角處均安排有疏導(dǎo)員接應(yīng)。不到1分鐘，所有師生全部撤離到學(xué)校操場，各班班主任清點(diǎn)人數(shù)，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無誤后，宣布演練結(jié)束。

下午以今天的準(zhǔn)備，為了明天生命的延續(xù)為主題，各班上一堂主題班會(huì)課，通過開展本次活動(dòng)，普及安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，提高小學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進(jìn)行。

5、5月10日舉行一次防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)答題活動(dòng)。

本周防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)的開展，不僅再次落實(shí)了師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，喚起廣大師生、學(xué)生家長對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，保障少年兒童的生命安全和健康成長，確保校園平安、穩(wěn)定。

在以后的工作中，我校還將一如既往地將安全放在第一位，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂地成長!

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動(dòng)總結(jié)【3】

5月1日是《中華人民共和國防震減災(zāi)法》(新修訂)實(shí)施五周年紀(jì)念日，5月12日是汶川大地震六周年紀(jì)念日、也是全國第六個(gè)防震減災(zāi)日。

根據(jù)《莆田市地震局關(guān)于印發(fā)莆田市201X年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周暨科技人才活動(dòng)周防震減災(zāi)宣傳演練活動(dòng)方案的通知》(莆震[201X]12號(hào))精神，我區(qū)利用4月26日-5月16日，大力開展了多種形式的宣傳活動(dòng)，向社會(huì)公眾宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、及早布置，認(rèn)真組織

我辦對(duì)此次宣傳活動(dòng)高度重視，為了使本次宣傳活動(dòng)順利開展，我辦及時(shí)學(xué)習(xí)市局文件精神，認(rèn)真研究、部署各項(xiàng)宣傳工作。尤其是對(duì)活動(dòng)日程、宣傳內(nèi)容、宣傳形式進(jìn)行了周密部署。并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防震減災(zāi)科普宣傳點(diǎn)、各中學(xué)、中心小學(xué)防震減災(zāi)科普宣傳點(diǎn)、各示范學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，認(rèn)真扎實(shí)地開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、編印和發(fā)放防震減災(zāi)宣傳材料：為加大防震減災(zāi)科普知識(shí)的宣傳力度，秀嶼區(qū)地震辦組織編印了《地震群災(zāi)之首》(折頁宣傳手冊)和《莆田市秀嶼區(qū)防災(zāi)減災(zāi)我能行科普宣講手冊》。手冊采用通俗易懂的形式，介紹了地震成因、地震前兆、防震準(zhǔn)備及自救互救等基本常識(shí)，深受了廣大干群的歡迎。并提前發(fā)放由市地震局編印的《防震減災(zāi)科普課堂》、《防震避震常識(shí)》折頁、《農(nóng)村磚房屋抗震設(shè)防知識(shí)》掛圖、DVD等地震科普宣傳材料給我區(qū)的防震減災(zāi)示范校。

2、活動(dòng)期間，我辦積極營造宣傳氛圍，利用區(qū)政府大門外側(cè)圍墻的重要宣傳媒介，展示多條防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語，提高大家的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，減少生命財(cái)產(chǎn)損失。并利用區(qū)科協(xié)的科普宣傳欄，張貼防震減災(zāi)宣傳掛圖，開展防震知識(shí)宣傳。內(nèi)容涉及：做好防震準(zhǔn)備、特定環(huán)境避險(xiǎn)、自救互救辦法、科學(xué)救助知識(shí)等。

3、在秀山中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

為提高學(xué)校師生對(duì)地震災(zāi)害的應(yīng)變能力，5月13日上午，秀嶼區(qū)地震辦在秀山中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

整個(gè)活動(dòng)共分為兩個(gè)階段：

第一階段由學(xué)校組織開展地震應(yīng)急逃生演練。

隨著地震警報(bào)聲的響起，各班主任指揮全班同學(xué)立即護(hù)住頭部并蹲下，當(dāng)警報(bào)聲再次響起時(shí)，學(xué)生則在老師的指揮下有序撤離教室。在對(duì)第一次演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后，學(xué)生回到教室再次演練。學(xué)生有序逃生到操場上的安全地帶，用時(shí)3分25秒，完成本次演練，并再次對(duì)演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第二階段由區(qū)地震辦和教育局領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生們分發(fā)宣傳材料，并展示地震科普展板供學(xué)生參觀。

本次演練活動(dòng)提高了師生的防震減災(zāi)意識(shí)，有利于提高他們應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難的能力，以點(diǎn)帶面，達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目的。

4、群發(fā)短信。

我辦利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，向區(qū)直各機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部群發(fā)提高防震意識(shí)，居安思危;預(yù)防為主，防范未然。的信息共3000多條，提高大家的防震意識(shí)。

5、積極配合市局、電影公司在秀嶼區(qū)市政公園放映《飛躍地心》防震減災(zāi)宣傳電影

5月14日晚上7點(diǎn)，有不少民眾自發(fā)聚集在公園一角，觀看了這部電影。影片講述了一個(gè)地震后重組家庭，重點(diǎn)關(guān)注地震后人們精神健康、心理撫慰問題，側(cè)面反映了地震災(zāi)害給人民群眾造成的重大精神傷害。以療傷和溫暖為主基調(diào)，采用真人與動(dòng)畫相結(jié)合的拍攝方法，不乏地震時(shí)地動(dòng)山搖的大場面，在展現(xiàn)主人公積極樂觀的生活態(tài)度的同時(shí)，給觀眾傳遞了積極的正能量。

6、組織各學(xué)校開展地震應(yīng)急演練等活動(dòng)。

各中小學(xué)根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，通過召開主題班會(huì)、專題講座、征文比賽、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高廣大中小學(xué)生的安全防范意識(shí)和災(zāi)害自救互救能力。