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論文摘要：文章簡要評析了在美國金融危機影響下，我國農(nóng)民工就業(yè)形勢所受到的影響。肯定了目前政府所取得的一系列政策措施，并從農(nóng)民工技能水平、職業(yè)中介機構(gòu)服務水平等諸多就業(yè)影響因素角度，提出了農(nóng)民工就業(yè)難題解決的創(chuàng)新性建議。

受美國金融危機影響，在我國沿海地區(qū)的出口導向型企業(yè)，部分出現(xiàn)了農(nóng)民工的就業(yè)難題，按農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，約有2000萬人失去工作崗位，提前返鄉(xiāng)。

目前，中央和地方政府已采取了減輕企業(yè)負擔、加大返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓力度、強化就業(yè)中介服務等系列措施穩(wěn)定就業(yè)局勢。

從勞動經(jīng)濟學觀點看，這些措施的出發(fā)點和落腳點都是好的，但應該看到，由于牽涉到的農(nóng)民工群體人數(shù)眾多，地域廣大，又由于戶籍政策的靈活性欠缺，中央和地方財權(quán)事權(quán)不一等問題，在實際運轉(zhuǎn)中一些措施可能存在執(zhí)行的偏差。

本文意圖在這些措施基礎上，提出進一步解決農(nóng)民工就業(yè)問題的政策設想。

一、農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀

目前我國農(nóng)村外出就業(yè)的農(nóng)民工已超過1.3億人。自2008年第三季度以來，受各種因素綜合影響，部分城市、特別是沿海地區(qū)的一些企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)困難，對農(nóng)民工就業(yè)造成影響。人力資源和社會保障部2008年年底進行的“就業(yè)情況快速調(diào)查”監(jiān)測分析稱，考慮到部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工暫時失去工作，加上農(nóng)村部分新成長勞動力，節(jié)后需要新就業(yè)的農(nóng)村勞動力在2000萬人以上。

但根據(jù)走訪調(diào)研，目前相當多的企業(yè)仍然有招工計劃，不同的是崗位數(shù)量、招聘需求有所變化，主要表現(xiàn)在：

1.相當多的企業(yè)由于生產(chǎn)計劃縮減，空港數(shù)量有所減少，招聘時間略有延后。但一些企業(yè)由于技術(shù)改造和創(chuàng)新所需，追加了一些新崗位的招聘需求。

2.企業(yè)對新錄員工的文化和技能水平要求提升。按照人保部的調(diào)研結(jié)果看，企業(yè)對具有高中以上文化程度和中級工以上技能的比重，在歷年持續(xù)提高的基礎上，又分別上升了2個百分點和2.6個百分點。

綜合上述情況可知，當前及今后一段時間內(nèi)，城市企業(yè)對農(nóng)民工的用工數(shù)量整體有所下降，招工時間推后，技能要求提高。

因此，農(nóng)民工就業(yè)供求矛盾在一段時期內(nèi)將比較突出，引導有序流動就業(yè)和就地就近安排就業(yè)的任務繁重。

二、農(nóng)民工就業(yè)的影響因素

要解決農(nóng)民工的就業(yè)問題，不能不系統(tǒng)梳理農(nóng)民工的就業(yè)影響因素。影響農(nóng)民工就業(yè)的相關(guān)因素大致如下：

（一）行業(yè)及企業(yè)外貿(mào)關(guān)聯(lián)度及應對危機的能力

一般來說，一個行業(yè)或企業(yè)與出口外貿(mào)關(guān)聯(lián)度越大，受到的沖擊就越大。又因為這些企業(yè)多屬于來料加工型的勞動密集型企業(yè)，位于整個產(chǎn)業(yè)鏈的末端，故而在這些企業(yè)中工作大量農(nóng)民工群體，首當其沖地受到危機沖擊。而在這些企業(yè)中，中小型企業(yè)受沖擊程度最大。

但即便在這些企業(yè)中，對就業(yè)的吸納能力也有區(qū)別。一些企業(yè)在危機中及時調(diào)整對策，推出了產(chǎn)業(yè)升級戰(zhàn)略，努力往產(chǎn)業(yè)鏈的上端靠攏，這就為其下一步解決就業(yè)問題，提供了廣闊的前景。

另有一些企業(yè)以退為進，暫時捂緊荷包，縮減薪酬等開支，和員工一起過苦日子。等到外商有新的訂單調(diào)整，立即“反撲”，重新開工，這也是解決農(nóng)民工就業(yè)問題的希望所在。

（二）區(qū)域經(jīng)濟對就業(yè)的吸納能力

整體看，越是區(qū)域經(jīng)濟活力比較強，發(fā)展?jié)摿Ρ容^大的地方，對就業(yè)的吸納能力就越強。眾所周知，在此次危機中，由于對外開放程度高，沿海比內(nèi)地受沖擊程度嚴重，在訂單減少、推遲或接不到訂單的情況，企業(yè)開工不足或部分企業(yè)倒閉，帶來了企業(yè)減員或崗位消失問題，使得在這些地區(qū)從業(yè)的農(nóng)民工不得不提前返鄉(xiāng)。

而農(nóng)民工返回的家鄉(xiāng)多是重慶、成都、河南等內(nèi)地城市。根據(jù)筆者觀察，在成都重慶這兩個城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合改革試驗區(qū)，由于經(jīng)濟體制改革活力釋放，這些地區(qū)對于返鄉(xiāng)農(nóng)民工的安置和扶持力度更好，也有可能有更多的就業(yè)崗位給予返鄉(xiāng)農(nóng)民工就近安置。下一步，需要對這些地方解決就業(yè)問題，進行更進一步的政策扶持。

（三）農(nóng)民工自身文化技能水平

根據(jù)前述有關(guān)部門對勞動力需求狀況的分析看，目前對高中以上學歷，中級以上技工的農(nóng)民工需求比重在增加。這與目前正在推進的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，對人才技能要求提升有關(guān)，也與勞動力市場更激烈的競爭有直接關(guān)聯(lián)。

（四）政府及社會中介服務機構(gòu)的就業(yè)服務水平

由于長期以來，政府及社會中介人才機構(gòu)中介服務，諸如就業(yè)培訓、職業(yè)介紹、供需見面會等，多聚焦于本地本市居民，或者有大學以上學歷者，所以，大量高中以下學歷的外籍農(nóng)民工群體，其就業(yè)指導問題一直被忽略。

要解決這個問題，需要政府在戶籍制度上給予更靈活的處理，并出臺對社會中介機構(gòu)或人事企業(yè)，解決農(nóng)民工就業(yè)問題的激勵措施。

三、現(xiàn)有就業(yè)對策分析

基于上述就業(yè)影響因素分析，可以看到，當前推出的一系列就業(yè)解決對策，在取得很大成績的同時，存在以下幾方面局限：

（一）產(chǎn)業(yè)升級通盤考慮不足

由上述分析可知，就業(yè)的影響因素與宏觀產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟環(huán)境、區(qū)域經(jīng)濟活力密切相關(guān)，也與企業(yè)規(guī)模有所關(guān)聯(lián)。

但當前國家四萬億經(jīng)濟刺激計劃的投資，還主要集中在基礎設施建設領(lǐng)域，民生投資比重較少；在十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中，除物流業(yè)規(guī)劃中，這些投資多集中在國有企業(yè)，對民營企業(yè)和中小企業(yè)考慮較少。相應地，支持他們進行科研創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的資金自然就少。

由此，一些原本就困難的中小企業(yè)在外需縮減，產(chǎn)能減少，內(nèi)部用工成本依然不減的壓力下，很難盡快走出困境。

盡管目前包括工業(yè)和信息化部等有關(guān)部門已經(jīng)及時安排了200億技改專項資金，擬通過中央財政貼息方式，并帶動地方政府資金投入，一年撬動4000多億的技術(shù)改造項目。但整體效果還有待觀察，力度有待加強。

（二）培訓的瞄準性差

由于文化技能水平對農(nóng)民工“再就業(yè)”的影響因素明顯，目前的多項中央和地方政策，都將加大對農(nóng)民工的技能培訓水平，把其放在突出位置。

但由于現(xiàn)行就業(yè)失業(yè)率統(tǒng)計口徑，只統(tǒng)計城鎮(zhèn)戶籍人員，對于大量非本地戶籍的外來農(nóng)民工并未涵蓋其中。盡管當前各地也緊急部署了對這些農(nóng)民工的就業(yè)監(jiān)測，但由于這些農(nóng)民工多地往返流動的特點，統(tǒng)計難度很大，對部分人群的掌握并不全面，因而培訓目標人群的確定就比較難。這也是當前眾多勞動力輸入大省普遍存在的難題。

而在中西部等勞動力輸出大省，雖然比較容易統(tǒng)計出返鄉(xiāng)農(nóng)民工數(shù)量，但囿于財政經(jīng)費不足等原因，就地對農(nóng)民工的培訓也不現(xiàn)實，并且在培訓后，與企業(yè)需求對接方面，也會存在一定問題。

（三）發(fā)動社會力量不夠

目前，有關(guān)部門密集推出了關(guān)愛農(nóng)民工就業(yè)的多項行動，其中作為值得嘉許，但在廣泛發(fā)動各種民間力量，包括企業(yè)、媒體等一起來解決農(nóng)民工的就業(yè)難題上，還有待加強。

由于涉及的就業(yè)人群龐大，單靠政府下屬的各地人才中介機構(gòu)，提供所有的人才中介服務，并不現(xiàn)實，下一步需要在激勵社會力量參與解決就業(yè)問題上下工夫，這當中就包括各種民間培訓機構(gòu)、各行業(yè)中小企業(yè)，及時提供信息的各種媒體。

但發(fā)動社會力量的同時，需要注意嚴格對社會職介機構(gòu)的監(jiān)管，嚴懲非法職介公司“黑中介”等非法行為。四、進一步就業(yè)政策探討

（一）就業(yè)與產(chǎn)業(yè)升級、企業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合

筆者建議集合各區(qū)域經(jīng)濟特色及企業(yè)需求，由當?shù)睾暧^管理部門——如發(fā)展改革委員會等部門牽頭，聯(lián)合工商局、人力資源和社會保障局、知識產(chǎn)權(quán)局等，對各地現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)及企業(yè)進行梳理，盡快明確政府鼓勵發(fā)展的新興行業(yè)領(lǐng)域，并對這些行業(yè)所需崗位信息細化梳理，及時推出對應的員工技能提高課程，從宏觀上改善農(nóng)民工技能素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

在農(nóng)民工就業(yè)問題解決上，救活企業(yè)特別重要。只有政府或社會資金及時給企業(yè)輸血，企業(yè)復活了，才有新崗位可用，人才供需市場才會繁榮。

筆者建議由中央財政和地方財政協(xié)調(diào)，給予企業(yè)解決農(nóng)民工就業(yè)問題的專項補貼，補貼額度建議與其解決就業(yè)的人數(shù)、工資水平等直接掛鉤，對于不裁員者給予獎勵。

對于在困難時期進行技術(shù)創(chuàng)新和崗位改造的企業(yè)，給予一定額度的財政資金支持。

（二）創(chuàng)新培訓費用機制

由國家有關(guān)部門主導，在勞動力輸出大省與勞動力輸入大省之間建立合作機制，及時共享農(nóng)民工供需信息，并將崗前培訓和企業(yè)需求結(jié)合起來，及時調(diào)整培訓內(nèi)容，以適應企業(yè)需要。

由于培訓必然涉及經(jīng)費，靠沿海地區(qū)幾個勞動力輸入大省，來解決眾多非本地農(nóng)民工的培訓問題，顯然不現(xiàn)實；同時，勞動力輸出大省在培訓方面也很乏力，這些省份多是財政困難大省，單靠中央財政轉(zhuǎn)移支付，或單靠地方財政都不現(xiàn)實。因而，筆者建議將大量結(jié)余沉淀在勞動力輸入大省的養(yǎng)老保險金等利用起來。

長期以來，由于社會保障制度的地區(qū)分割，農(nóng)民工在離開一個就業(yè)城市轉(zhuǎn)出社會保險關(guān)系時，對于自己的養(yǎng)老保險部分只能推出個人繳費那部分，企業(yè)繳費部分作為養(yǎng)老統(tǒng)籌基金，則沉淀在當?shù)卣绫２块T。

筆者建議將將這部分養(yǎng)老統(tǒng)籌基金，按照一定比例統(tǒng)一轉(zhuǎn)入勞動力輸出省份的社保機構(gòu)，由這些社保機構(gòu)統(tǒng)一組織，對于大量返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行集體就業(yè)培訓。一旦勞動力輸入大省經(jīng)濟回暖，企業(yè)重新招工，就及時將農(nóng)民工輸送過去，由此既避開了培訓方面戶籍的樊籬，又減輕了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人口資源負擔，避免農(nóng)民工盲目找工作的低效。

（三）健全人才中介服務平臺

建議各地進一步健全勞動力中介服務機構(gòu)信息披露機制，形成企業(yè)與當?shù)鼐蜆I(yè)服務機構(gòu)信息的強制報送，將崗位需求信息統(tǒng)一梳理至各區(qū)縣就業(yè)服務機構(gòu)，并及時，供擇業(yè)農(nóng)民工參考。

對于資金缺乏的中小企業(yè)或私營個體企業(yè)，要統(tǒng)一由政府出資搭建臨時性的招聘平臺，供供需雙方雙向選擇。

此外，還可以通過媒體愛心熱線，為提供崗位信息的信息人，給予物質(zhì)獎勵。

（四）打破戶籍樊籬

在就業(yè)服務和就業(yè)扶持等政策上，應當把政策對象擴大到城鄉(xiāng)所有需要就業(yè)對象，形成一體化的城鄉(xiāng)就業(yè)政策，消除對農(nóng)村勞動力的政策歧視。

筆者建議將農(nóng)村勞動者納入了小額擔保貸款、就業(yè)援助、職業(yè)培訓和技能鑒定等就業(yè)政策范圍，改善對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的環(huán)境，建立了城鄉(xiāng)平等就業(yè)制度，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動力市場。

參考文獻

[1]蔡昉，王德文．化解金融危機對中國的就業(yè)沖擊[R]．中國社科院人口與勞動經(jīng)濟研究所工作論文．

[2]申劍麗．200億中央技改資金或?qū)⑶藙?000億項目[N]．21世紀經(jīng)濟報道，2009-03-24（6）．

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經(jīng)濟學理論借鑒西方經(jīng)濟學就業(yè)理論探析我國就業(yè)問題

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論文摘要：職業(yè)教育就是就業(yè)教育。就業(yè)是中等職業(yè)教育改革和發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)，本文通過對中等職業(yè)學校就業(yè)指導工作中存在問題的分析，提出了具體建議和對策。

職業(yè)教育是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎，是促進就業(yè)和再就業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。對于一個中等職業(yè)學校來說其畢業(yè)生被社會認可的程度、對人才市場份額的占有量以及畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量已成為衡量一個學校辦學水平的重要標志，同時也是學校吸引生源、擴大規(guī)模、謀求發(fā)展的重要基礎。所以，近年來，各中等職業(yè)學校，堅持以服務為宗旨。以就業(yè)為導向，把培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)崗位需要的高索質(zhì)的技能型人才作為職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點，積極探索就業(yè)指導工作的新途徑，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和就業(yè)模式，開拓就業(yè)市場，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，使畢業(yè)生就業(yè)工作出現(xiàn)了可喜的局面據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我省中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率已達到了95．23％，有效地促進了我省的職業(yè)教育乃至經(jīng)濟和社會的發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)工作在全國已處領(lǐng)先地位，并受到了國家教育部的充分肯定和表揚。然而，在突出的成績面前，我們還必須清醒地看到，當前中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問題。作為中等職業(yè)教育工作者，我們要認真分析，冷靜思考。研究對策，不斷改善中等職業(yè)學校的就業(yè)指導工作。

一、當前中等職業(yè)學校就業(yè)指導工作中存在的不足

(一)對就業(yè)指導工作的重要性缺乏足夠認識就業(yè)和招牛是中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在狠抓招生工作的同時，我們必須高度重視中等職業(yè)學校的就業(yè)工作。始終不渝地抓緊、抓好這項工作。因為就業(yè)是職業(yè)教育的目標指向和永恒主題。但是，在中等職業(yè)教育發(fā)展的過程中，就業(yè)工作的重要性還沒有得到足夠的重視。存在著就業(yè)機構(gòu)、人員、場所、經(jīng)費落實不到位的現(xiàn)象，另外，有些學校盡管就業(yè)機構(gòu)健全，但與招生工作相比，就業(yè)工作在人力、物力等方面的投入，還遠遠不夠，存在著重“進口”輕“出口”的現(xiàn)象。

(二)缺乏完善的適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的就業(yè)機制

近年來，中等職業(yè)學校對畢業(yè)生就業(yè)工作進行了積極探索，為畢業(yè)生就業(yè)搭建各種平臺，盡可能為畢業(yè)生就業(yè)提供更多更好的服務。如建立就業(yè)信息服務網(wǎng)絡和畢業(yè)生就業(yè)市場，開展就業(yè)指導與咨詢。加強畢業(yè)生跟蹤服務等等但從社會經(jīng)濟發(fā)展及畢業(yè)生就業(yè)的要求來看還存在著薄弱環(huán)節(jié)和問胚。一是缺乏全過程和全方位的就業(yè)指導服務。有些學校由于對就業(yè)指導工作的系統(tǒng)性缺乏正確的認識，所以把就業(yè)指導工作視為是學生畢業(yè)前的一項工作。不能較早地引導學生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀。二是專業(yè)的就業(yè)指導和職業(yè)咨詢隊伍有待進一步加強。目前中等職業(yè)學校專業(yè)的就業(yè)指導師和職業(yè)咨詢師還很少，一般是由就業(yè)機構(gòu)的管理人員和做學生管理的人員來擔任，因此，就業(yè)指導和職業(yè)咨詢的內(nèi)容目前僅限于就業(yè)技巧的傳授和就業(yè)政策的宣講，對畢業(yè)生就業(yè)幫助不大。三是缺乏有效的就業(yè)培訓。許多中等職業(yè)學校開展的就業(yè)培訓內(nèi)容很少，一般主要搞對口升學培訓和就業(yè)技巧培訓，而職業(yè)資格培訓、出國培訓等則很少開展。從而造成畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力不強，影響了畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

(三)職業(yè)學校的專業(yè)設置和課程體系有待進一步調(diào)整在以市場為導向，以就業(yè)為目標的職業(yè)教育發(fā)展過程中。教學內(nèi)容及專業(yè)的設置與市場需求相脫節(jié)的矛盾越來越顯現(xiàn)出來。學校由于專業(yè)設置及教學內(nèi)容的不合理，結(jié)果無法培養(yǎng)出“適銷對路”的中等技術(shù)人才，從而影響了畢業(yè)生的就業(yè)同樣，職業(yè)教育現(xiàn)行的課程體系和教學內(nèi)容與職業(yè)資格證書所要求的內(nèi)容也不完全一致。對于每個中職學生來說，在經(jīng)過幾年的學習后，如果不參加專門的職業(yè)資格培訓，依然不能獲得職業(yè)資格證書，也就無法順利地實現(xiàn)就業(yè)。

二、建議及對繁

(一)提高認識，進一步增強做好中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)工作的緊迫感和責任感

總理在最近召開的全國職業(yè)教育工作會議上強捌．民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和管理人才，而且迫切需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。因此要不斷提高城鄉(xiāng)勞動力的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)國民經(jīng)濟發(fā)展所需要的高技能和高素質(zhì)勞動者，只有通過發(fā)展職業(yè)教育才能實現(xiàn)，由此可見。職業(yè)教育擔復著重要的歷史使命。然而要大力發(fā)展職業(yè)教育就必須做好中等職業(yè)學校的就業(yè)工作，因為它是中等職業(yè)教育改革和發(fā)展中極其重要的一個環(huán)節(jié)。對于學校來說，只有“出口”暢，才能“進El”旺，衡量一個中等職業(yè)學校辦學質(zhì)量的好壞主要看就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)工作決定著中等職業(yè)學校的生存和發(fā)展，只有把就業(yè)工作擺到突出位置，學校才能談得上擴招和發(fā)展。因此。中等職業(yè)學校必須摒棄“重招生，抓教學，輕就業(yè)”的思想，站在促進就業(yè)和再就業(yè)構(gòu)建和諧社會的高度，站在辦好讓人們滿意的職業(yè)教育的高度，深刻認識中等職業(yè)學校就業(yè)工作的重要性。進一步增強緊迫感和責任感，始終堅持并切實把中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)工作抓緊抓好。

(二)健全就業(yè)機制。進一步完善中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)服務體系

一是要建立高效的就業(yè)指導工作機構(gòu)。學校要確保就業(yè)機構(gòu)、人員、場所、經(jīng)費的落實，發(fā)揮該機構(gòu)為全校畢業(yè)生進行就業(yè)指導與咨詢、建立與管理就業(yè)信息中心、組織與領(lǐng)導就業(yè)指導與咨詢隊伍、開展職業(yè)培訓等工作的權(quán)威作用，不斷改善畢業(yè)生的就業(yè)狀況。二是完善全過程和全方位的就業(yè)指導服務工作體系。發(fā)達國家成功的經(jīng)驗告訴我們。就業(yè)指導與咨詢．不僅僅是畢業(yè)生的工作而且是貫穿于職業(yè)教育整個過程的系統(tǒng)工作。即從學生入校到畢業(yè)的不同階段，開展內(nèi)容不同、方法各異的職業(yè)指導，以幫助學生進行職業(yè)設計，完善綜合素質(zhì)，提高擇業(yè)技巧與能力。比如：一年級主要幫助學生完成各自的職業(yè)生涯設計。二年級主要搞綜合素質(zhì)教育和就業(yè)能力、技巧的教育。三年級指導學生進行職業(yè)實踐。幫助學生完成求職擇業(yè)過程。全方位就業(yè)咨詢的重點是針對學生的個性特點，幫助學生進行富有個性特色的職業(yè)生涯設計，克服學生因性格、心理、素質(zhì)、能力等方面的缺陷給職業(yè)設計或擇業(yè)過程帶來的不利影響。三是中等職業(yè)學校應逐步建立起專業(yè)的就業(yè)指導和職業(yè)咨詢隊伍。在發(fā)達國家，就業(yè)指導和職業(yè)咨詢已成為一種專門的職業(yè)．而我國這項工作起步較晚，學校的就業(yè)管理人員僅在有限的范圍內(nèi)開展工作，指導與咨詢工作與畢業(yè)生的需求反差較大，同時與我國市場經(jīng)濟發(fā)展也不相適應。因此，就業(yè)指導和職業(yè)咨詢隊伍的建設是至關(guān)重要的。我們應立足于現(xiàn)實。充分利用校內(nèi)外現(xiàn)有的人力資源條件，按照專業(yè)學科隊伍的建設模式逐步實現(xiàn)由專門化到專業(yè)化建設的目標。首先，要從現(xiàn)有的教學管理工作隊伍中挑選一批綜合素質(zhì)高，責任心強。且涵蓋心理學、法學、管理學等學科的專業(yè)人員。組成從事就業(yè)指導與咨詢工作的專門隊伍。其次，要給這些人員提供必要的進修、培訓機會。使他們的業(yè)務素質(zhì)不斷提高三是讓這些人擔任就業(yè)指導課。使這支隊伍得到充分的教學實踐鍛煉。這樣·通過理論研究與培訓、教學與咨詢實踐。最終使這支隊伍真正成為就業(yè)指導和咨詢的專業(yè)化的隊伍四是中等職業(yè)學校要加強有’效的就業(yè)培訓。通常情況下。人們所理解的畢業(yè)生就、是指畢業(yè)生實實在在地落實工作單位，而實際上在統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)狀況時。除上述情況外。還要包括畢業(yè)生進一步學習深造、出國學習與就業(yè)、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)等方面的內(nèi)容。如果說完善就業(yè)服務體系能夠部分解決畢業(yè)生落實就業(yè)單位的話，那么提高畢業(yè)生就業(yè)率、改善畢業(yè)生就業(yè)狀況就需要靠就業(yè)培訓來完成。因為，就業(yè)培訓是旨在改善畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)，增加畢業(yè)生的職業(yè)適應性，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力與質(zhì)量的教育活動。它包括1．技巧培訓，主要有人際關(guān)系、擇業(yè)技巧等方面內(nèi)容。2．崗前培訓，即針對某一職業(yè)或某一行業(yè)的崗前教育。3．職業(yè)資格培訓，包括律師、醫(yī)療衛(wèi)生、會計等資格培訓。4．升學培訓，如對口升學培訓等。5．出國培訓，通過進行有效的就業(yè)培訓?？梢酝貙挳厴I(yè)生的就業(yè)渠道，減輕畢業(yè)生的就業(yè)壓力，從而達到提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的目的。

篇4

關(guān)鍵詞：商譽價值，計量方法，會計處理，問題研究

商譽是企業(yè)自身經(jīng)營形成的結(jié)果，作為企業(yè)整體價值的構(gòu)成部分而不能單獨存在。對于商譽會計研究是財務會計比較熱烈、前沿的話題，理論界分歧較大，目前在許多方面尚未形成統(tǒng)一意見。本文對商譽以下幾個熱點問題進行了初步研究，并提出了一些個人見解，供大家批評指正。

一、商譽本質(zhì)的理解

關(guān)于商譽性質(zhì)問題，會計理論界的分歧較大。美國著名會計學家亨德里克森（ES.Hendriksen）在其所著的《會計理論》一書中，從會計的角度對商譽的性質(zhì)作了以下三種解釋，稱作商譽的“三元理論”：（一）對企業(yè)好感的價值；（二）超額收益價值；（三）總計價賬戶論。筆者認為，企業(yè)整體資產(chǎn)包括有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，商譽是企業(yè)整體價值的一部分，不能獨立脫離企業(yè)有形資產(chǎn)而單獨存在。因此商譽價值必然依附于企業(yè)整體資產(chǎn)，當收購價格高于合并中取得被購買方可辨認凈資產(chǎn)公允價值份時，商譽表現(xiàn)為資產(chǎn)形態(tài)，否則為負商譽即負債。因此，現(xiàn)行會計理論把商譽當作無形資產(chǎn)認識是不夠全面的，即商譽本身存在正商譽和負商譽的問題。從理論講上企業(yè)整體資產(chǎn)價值應取決于企業(yè)未來盈利水平，商譽作為企業(yè)價值構(gòu)成部分，其價值內(nèi)在原因與企業(yè)經(jīng)營的結(jié)果分不開，外在表現(xiàn)為企業(yè)整體資產(chǎn)收購價值與凈資產(chǎn)公允價值之差，因此不能確切地說商譽一定就是正值即是資產(chǎn)。當然，大多數(shù)情況下商譽表現(xiàn)為正值，因此人們往往將其定義為無形資產(chǎn)或者超額收益價值以及對企業(yè)好感的價值等，將其負面影響則未予考慮。其實，現(xiàn)實中企業(yè)商譽負值的現(xiàn)象并不少見。如企業(yè)經(jīng)營不善、管理混亂或者瀕臨破產(chǎn)的情況下，收購企業(yè)以低于被收購企業(yè)的凈資產(chǎn)收購時，對于被收購企業(yè)來講，其商譽自然就是負值。然而，大多數(shù)情況下，會計處理都從收購方考慮，將其計量為收購方的利潤。因此，對商譽的理解不應局限于無形資產(chǎn)或者超額收益價值的認識，事實上，企業(yè)既可能有正商譽也會有負商譽，我們既然能把正商譽當作無形資產(chǎn)來認識，又何妨不能把負商譽當作無形負債來認識呢，當然，每一次新的認識或者跨越、突破需要的不僅僅是勇氣更需要的是膽識，正商譽對企業(yè)而言，確實是一種無形資產(chǎn)，有可能為企業(yè)帶來超額收益，負商譽對企業(yè)而言，則產(chǎn)生巨大的破壞力。例如：我國國企改革也就是體制轉(zhuǎn)變過程，就是將低下變高效、落后變先進、松散變規(guī)范的過程，通過建立起完善的現(xiàn)代企業(yè)管理制度，使資源得到有效配置，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，促進國有經(jīng)濟壯大與發(fā)展，提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益，其目的也是將企業(yè)的負商譽轉(zhuǎn)化正商譽過程。因此對商譽的理解，我們傾向于總計價賬戶論來理解商譽的性質(zhì)，但與總計價賬戶論所不同是，商譽有正商譽和負商譽，正商譽表現(xiàn)為無形資產(chǎn)，負商譽目前理論界尚未統(tǒng)一認識，應該可以理解為無形負債，因此將商譽作為資產(chǎn)計量具有不確定性。毫無疑問，如果必須對商譽進行重新定義的話，商譽則是企業(yè)自身經(jīng)營形成的，能給企業(yè)帶來超額的利潤或者損失的無形資產(chǎn)或者無形負債，與傳統(tǒng)的商譽概念比較，該定義與現(xiàn)實更為符合、貼切。

二、商譽價值的認識

商譽作為企業(yè)整體價值的一部分，即可能形成無形資產(chǎn)，也可能形成無形負債。其價值外部表現(xiàn)形式為企業(yè)收購價格與凈資產(chǎn)公允價值之差，而內(nèi)在因素是企業(yè)自身經(jīng)營形成的結(jié)果。根據(jù)資產(chǎn)、負債的定義，決定資產(chǎn)、負債的價值取決于未來的經(jīng)濟利益和損失，因此，資產(chǎn)、負債的價值不是以企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)為基礎，也不認可投入成本，決定資產(chǎn)、負債價值取決于未來持續(xù)的現(xiàn)金流入、流出。根據(jù)資產(chǎn)、負債的這一特性，其計量模式就是現(xiàn)值，因為只有現(xiàn)值最恰當?shù)胤从澄磥斫?jīng)濟利益和損失，而現(xiàn)值體現(xiàn)出價值屬性是在用價值。因此商譽也不例外，從理論上講商譽應該用現(xiàn)值計量其在用價值。公允價值理論認為，公平、合理的市場價格是公允、有效的，因此公允價值體現(xiàn)是資產(chǎn)、負債的交換價值，而商譽交換價值來源于企業(yè)收購價值與凈資產(chǎn)的公允價值之差。因此對商譽價值認識應具有以下特點：首先，商譽與一般商品一樣應該具有交換價值與在用價值。商譽作為企業(yè)整體價值的一部分，其價值外在表現(xiàn)形式取決與企業(yè)收購價值與凈資產(chǎn)公允價值之差，其內(nèi)在價值來源于企業(yè)自身經(jīng)營的結(jié)果。包括：企業(yè)文化、人力資源、經(jīng)營方式、管理制度、銷售渠道、品牌、激勵機制、殼資源等綜合因素。由于商譽價值計量往往取決企業(yè)整體資產(chǎn)收購價格，而收購價格則受競爭程度、買家與賣家的談判能力、經(jīng)濟宏觀因素、買家的特殊需求、不公平交易等因素影響，因此收購價格不能完全反映其內(nèi)在價值，即收購價值既可能高于內(nèi)在價值也可能低于內(nèi)在價值。公平的收購價格是企業(yè)整體資產(chǎn)價值的交換價值體現(xiàn)，它不同與采用現(xiàn)值計量的在用價值，在用價值表現(xiàn)是未來的經(jīng)濟利益即商譽的內(nèi)在價值。因此，商譽價值具有內(nèi)在價值即在用價值和外在價值即交換價值的二種價值特性；其次，在計量商譽價值時，我們必然面臨選擇計量商譽何種價值屬性的問題，即商譽計量必須與反映會計主體資產(chǎn)價值屬性保持一致。如若反映企業(yè)整體資產(chǎn)的交換價值，那么商譽應計量其市場價格，如若反映企業(yè)主體的在用價值，則計量商譽的現(xiàn)值；最后，商譽價值不應體現(xiàn)為超額盈利能力。我們可以通過對企業(yè)并購動機、收購價格、超額盈利能力不確定性等方面剖析，可以得出.超額盈利能力論不能反映商譽本質(zhì)特征的結(jié)論。

1.并購動機。目前人們已經(jīng)提出許多理論來解釋為什么并購活動會發(fā)生，其中最重要的理論之一是效率理論。它認為，通過并購可獲得財務協(xié)同、經(jīng)營協(xié)同、規(guī)模經(jīng)濟效應等，并能實現(xiàn)多樣化經(jīng)營戰(zhàn)略，分散風險。因此，并購的發(fā)生很少是因為被收購企業(yè)具有較高的商譽。但是在并購中收購價格超過被收購企業(yè)凈資產(chǎn)公允價值的現(xiàn)象卻極為普遍，收購企業(yè)支付的超過被收購企業(yè)凈資產(chǎn)公允價值的價款，必然是用于支付被收購企業(yè)的商譽。事實上，在實務中有很多經(jīng)營不善甚至惡化的企業(yè)，在并購中也能以高于其凈資產(chǎn)公允價值的價格出售，而這些企業(yè)或許根本不存在超額盈利能力，因此以超額盈利能力觀點理解這些被收購企業(yè)應該沒有商譽，而實際情況卻恰恰相反。因此，我們認為，超額盈利能力的觀點不能解釋上述收購動機，其理論缺乏依據(jù)。

2.收購價格。從理論上講，收購價格應是被收購企業(yè)未來預期現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。但在實務中，收購價格受到市場供求關(guān)系、交易雙方的談判技巧等因素的影響，往往偏離被收購企業(yè)的內(nèi)在價值，如果企業(yè)的超額盈利能力未發(fā)生變化，則商譽價值保持不變，但如果采用公允價值計量話，通過收購價格“倒軋”出的商譽在不同時點、不同對手之間會產(chǎn)生不同的價格，對此，超額盈利能力的觀點無法給以解釋。

3.超額盈利能力的不確定性。自從本世紀90年代以來，并購溢價越漲越高，有時達到驚人的地步，但事實證明高溢價收購未必會給企業(yè)帶來超額盈利能力。據(jù)統(tǒng)計，并購后的收購企業(yè)能從商譽中獲取超額盈利能力的，只有30%左右。將這種“未必可能”的超額盈利給予確認，有悖于謹慎原則，這種高額的并購溢價不是企業(yè)未來超額盈利的結(jié)果，因此商譽價值來源于超額盈利能力觀點與客觀現(xiàn)實不符。

三、商譽價值的計量

現(xiàn)行商譽計量有三種方法，（一）收益資本化法。它是將企業(yè)未來可賺取的“超額收益”按照一定的貼現(xiàn)率折現(xiàn)，以其現(xiàn)值總和確認為商譽的價值，其計算公式為：商譽=（企業(yè)年預期收益-行業(yè)年平均收益率×企業(yè)可辨認凈資產(chǎn)總額）÷貼現(xiàn)率，這種方法的優(yōu)點在于，它僅僅將“超額收益”量化，其結(jié)果不受買賣雙方談判能力的影響；其缺點1.在于缺乏可驗證性，且計量結(jié)果會由于人為地調(diào)整貼現(xiàn)率而不準確，2.商譽價值如果不能表現(xiàn)為資產(chǎn)的話，則超額收益量化缺乏依據(jù)；3企業(yè)的預期收益不是固態(tài)的，那么商譽價值也隨企業(yè)經(jīng)營發(fā)生變化，則收益資本化法計算出商譽價值不具有真實性。（二）收益現(xiàn)值法。這種觀點認為商譽是潛在超額利潤或者損失的價值。具體計量時，通過對企業(yè)超額利潤或者損失的量化從而對商譽進行估值。在這里確定企業(yè)的超額利潤或者損失是關(guān)鍵。計算商譽價值是按未來超額利潤或者損失折算為現(xiàn)值來確定商譽的價值。其計算公式為：商譽價值=每年的超額利潤或者損失×年金現(xiàn)值系數(shù)。（三）、總體評價法。計算公式：商譽價值=購受企業(yè)投資成本－被并企業(yè)凈資產(chǎn)的公允價值。它是將企業(yè)凈資產(chǎn)的收買價與其公允價值總和之間的差額作為企業(yè)商譽的價值，而這種差額的大小主要取決于交易雙方的談判結(jié)果，其計算公式為商譽=企業(yè)轉(zhuǎn)買價格-賬面評估凈資產(chǎn)的公允價值總和這種方法的優(yōu)點在于操作較簡單，且能合理體現(xiàn)不同利益集團對企業(yè)整體價值的專業(yè)判斷，因而具有可驗證性和公平性。更為重要的是，這種方法計量商譽與企業(yè)現(xiàn)[資料來源于貴州學習網(wǎng)]金流量密切相關(guān)；其缺點在于收買價格不僅取決于企業(yè)的內(nèi)在價值，而且取決于買賣雙方的談判能力及其投資動機的不同。如果買賣雙方地位不均等，那么通過收買價格倒軋出的商譽，就必然含有非商譽的因素，從而不能體現(xiàn)客觀與公平原則。對此，我們認為，（一）、對于商譽計量應該與商譽的價值屬性保持一致。商譽價值屬性決定于商譽計量方法，不同的商譽計量方法體現(xiàn)商譽不同價值屬性，不同的商譽價值屬性體現(xiàn)的價值量是不同的。因此，在商譽價值計量方法使用應根據(jù)反映會計主體的價值屬性進行確定。如若反映企業(yè)整體資產(chǎn)的公允價值時，商譽應該采用總體評價法計量商譽的交換價值，而不能采用收益現(xiàn)值法，因為二者計量方法體現(xiàn)的價值屬性不同，不同的價值屬性不具有可加性、可比性，表現(xiàn)在價值量上也存在很大的差異性。同樣，如若反映企業(yè)資產(chǎn)的在用價值，那么就應該用現(xiàn)值計量，而不能用公允價值代替現(xiàn)值，表現(xiàn)計量方法使用上，商譽計量應該采用收益現(xiàn)值法而不是總體評價法；（二）、收益資本化法計量商譽價值缺乏理論基礎。1.該方法無法體現(xiàn)商譽的價值屬性。計量方法與價值屬性之間存在一致性、相關(guān)性，計量方法是外在的，而屬性是本質(zhì)的，計量方法應該體現(xiàn)價值屬性。采用收益資本化法計量商譽價值是何種價值屬性，收益資本化理論未給以明確解釋；2.收益資本化理論依據(jù)在于，收益是有資本產(chǎn)生的，因此收益與資本價值之間必然存在正向關(guān)系，因此當商譽作為資產(chǎn)時，必然表現(xiàn)為是一種超額收益價值，如果收益與資本價值發(fā)生不對稱時或者未發(fā)生正向變化時，收益資本化理論缺乏依據(jù)，換而言之，企業(yè)如果沒有超額收益價值則沒有商譽的觀點，與客觀情況不符；3.企業(yè)的預期收益不是固態(tài)的，商譽價值也隨企業(yè)經(jīng)營發(fā)生變化，那末計量商譽價值時人為規(guī)定貼現(xiàn)率，不斷不夠準確、缺乏可驗性，甚至其計量方法的可行性、科學性，價值信息的真實性都值得懷疑，因此在計量商譽價值時，不宜采用收益資本化方法。

四、商譽價值的會計處理

目前國際上有以下幾種方法：1、將商譽確認為一項資產(chǎn)，并在有用年限內(nèi)有規(guī)則地加以攤銷、沖減各期的利潤。如美國規(guī)定，商譽的攤銷年限最長不超過40年，我國規(guī)定：商譽的攤銷不得超過10年。其理由是：商譽所代表的，是可望取得未來收而發(fā)生的支出，按照配比原則，商譽必須攤銷；由于科學技術(shù)的進步以及同行業(yè)的競爭，商譽不可能永遠存在，所以應分期攤銷；每年的超額利潤沒有減少，并不表示商譽的價值沒有減少，因為其有效年限確實減少了，商譽的價值總有一天會消失。2、商譽作為一項永久性資產(chǎn)。其理由是，購買商譽是為了將來的超額利潤，只要仍超額利潤存在，商譽即存在，所以，不應該攤銷。就時間因素而言，反面有所增加，予以攤銷不符合實際。在企業(yè)衰落時期，獲利減少，商譽日衰，價值日漸減少，此時予以攤銷，似更合理；在商譽的存續(xù)期內(nèi)，企業(yè)采用一定方式，支付各種代價，以維護商譽價值，這些支出均作為當期費用處理，如再對商譽進行攤銷，勢必造成雙重負擔。盡管這一處理方法也有一定的道理，但實務中采用此法的尚屬罕見。3、商譽在購買企業(yè)收購被并企業(yè)時，即調(diào)整當期的股東權(quán)益（盈余公積或資本公積）理由是：商譽不能單獨變現(xiàn)，其使用無法確定，從而任何攤銷方法均顯主觀臆斷，既然自創(chuàng)的商譽不予確認入賬，在購買企業(yè)時產(chǎn)生的商譽也不宜確認。英國目前雖采用此法，但已有改變?yōu)榇_認一項資產(chǎn)的傾向。我們認為，如果商譽能滿足資產(chǎn)的確認標準，那么就應該作為一項資產(chǎn)加以確認，如果剛剛確認就對其進行沖銷，這種做法是很難解釋的。對于永久保留，也沒有充分的理由。商譽雖然不像其他有形資產(chǎn)那樣，存在必然的損耗，但是也不意味著他的價值能夠永久保留，事實上，商譽的價值會經(jīng)常性的發(fā)生變化。但是同樣的，對所有的商譽采用相同標準，在一定期限內(nèi)按直線法攤銷也同樣過于武斷。并不是所有的商譽都會減值，甚至會出現(xiàn)升值，因此人為規(guī)定的期限內(nèi)對商譽采用直線法攤銷并不能反映其價值，因而也就不能提供有用的會計信息。因此，應該采取逐年重估的辦法克服這一缺陷，通過對企業(yè)商譽的逐年重估來確定企業(yè)商譽的升值與減值測試，決定計提的減值損失和升值盈余，否則不能客觀、真實反映商譽的價值。

五、結(jié)語

商譽是企業(yè)自身經(jīng)營形成的結(jié)果，不能獨立于企業(yè)其他資產(chǎn)而單獨存在，因此商譽是企業(yè)整體價值的構(gòu)成部分，其價值必須予以計量。商譽有正商譽和負商譽。正商譽形成企業(yè)無形資產(chǎn)，給企業(yè)帶來超額收益價值，負商譽對企業(yè)來講，則形成無形負債，對企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)產(chǎn)生破壞性的副作用。同樣，商譽與一般商品相同具有在用價值和交換價值，交換價值表現(xiàn)為企業(yè)收購價值與凈資產(chǎn)公允價值之差，在用價值表現(xiàn)為企業(yè)超額利潤或者損失的現(xiàn)值，二者因為價值屬性不同，在價值量上存在很大的差異，因此計量商譽價值時，必須考慮計量何種商譽價值屬性，并采用何種計量方法計量，同時在計量上應與企業(yè)整體資產(chǎn)價值屬性和方法上保持一致，由于收益資本化方法存在理論性的缺陷，我們并不贊同使用該方法計量商譽的價值。商譽在企業(yè)持續(xù)期間，其價值會發(fā)生變化，即存在升值或者減值的可能，因此現(xiàn)行會計對商譽攤銷或者減值的處理不符合商譽價值的實際變化情況，建議采用逐年重估的辦法決定計提的減值損失和升值盈余，否則不能客觀、真實反映商譽的價值。

參考資料：

1.E.S.亨德里克森著。王澹如，陳今池譯。會計理論[M].北京：中國商業(yè)出版社，1986.

2.葛家澍。中級財務會計[M].沈陽：遼寧人民出版社，1997.

3.張翠波。《關(guān)于商譽問題的探討》《上海會計》2002年第2期

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就在移動通信業(yè)務正以空前的發(fā)展速度迅速普及的情況下,人們很自然地會聯(lián)想到在移動網(wǎng)絡中開展視頻業(yè)務,人們可以不受位置的限制,隨時隨地利用手機進行視頻點播、可視通話、召開視頻會議和觀看球賽直播等。然而,為什么這種基于無線網(wǎng)絡的視頻業(yè)務卻遲遲沒有進展?因為它正受無線網(wǎng)絡帶寬、時延、抖動、誤碼以及手持終端體積、耗電等限制。

隨著2.5G移動通信GPRS和CDMA-1X(PDSN)成功商用,使移動網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸速率成倍增長,再加上固網(wǎng)移動流媒體技術(shù)的不斷成熟為移動網(wǎng)絡中開展視頻業(yè)務創(chuàng)造了條件。

流媒體是指在分組網(wǎng)絡中使用流式傳輸技術(shù)的時基媒體,這些時基媒體系指實時音頻、視頻或多媒體。流媒體技術(shù)是將連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)壓縮編碼后,放到網(wǎng)絡服務器上,讓用戶終端能夠一邊下載、一邊播放,而不是將整個多媒體文件下載完畢后才開始播放的“下載”播放技術(shù)。流媒體技術(shù)是從互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)展起來的一種在線多媒體技術(shù),具有以下三大特點:(1)能夠?qū)崟r播放音視頻和多媒體內(nèi)容,即“邊下載、邊播放”;(2)與“先下載,后播放”的“下載”方式相比較,所播放的流媒體文件只需在客戶端作少量的緩沖保存,降低了客戶端對存儲空間的要求;(3)不在客戶端保存整個媒體文件,有利于媒體文件的版權(quán)保護。

由于流媒體技術(shù)的上述特點,決定了流媒體在移動通信網(wǎng)絡中應用的廣闊前景。首先流媒體技術(shù)在客戶端所提供的緩沖存儲,有效的降低了對傳輸帶寬、時延和抖動的要求,使得在無線環(huán)境下實現(xiàn)實時媒體播放業(yè)務成為可能。其次,移動終端體積小、低能耗的要求,決定了終端有限的存儲空間,而整個媒體文件無需在終端中保存,避免了過大的終端存儲空間。再加上有效的保護版權(quán),能夠確保移

動流媒體應用的商用模式。

移動流媒體的技術(shù)特點

在我國3G移動通信網(wǎng)尚處于試驗階段,當前的移動流媒體業(yè)務承載在GPRS和CDMA-1X的中速數(shù)據(jù)通道上。因為GPRS和CDMA-1X已解決了承載層的移動性問題,故剩下來需要解決的問題是如何在帶寬窄、干擾大,傳輸不穩(wěn)定的無線環(huán)境中以及在體積小、低耗電的終端中完成流媒體的傳送與回放。由此移動流媒體技術(shù)相對于固網(wǎng)流媒體技術(shù)而言,還需要解決以下問題:

1.高壓縮比及低運算量

與有線信道相比較,無線信道所能提供的帶寬是受限的,且移動用戶所付費用與該用戶在無線鏈路中所傳送的總數(shù)據(jù)量成正比。要想在有限的帶寬情況下傳送海量的數(shù)字視頻信號,這就要求流媒體傳輸系統(tǒng)對流媒體編碼時,需要采用某種極低比特率的視頻壓縮編碼算法,即要求有很高的壓縮比。在選擇視頻編碼標準時,不僅要考慮髙壓縮比,還需要考慮該標準壓縮、解壓縮運算的復雜程度。采用較高計算復雜度的編解碼標準,不僅會提高移動終端的硬件成本,而且增加了終端的功耗。一般情況下壓縮比越高,運算越復雜,故往往選擇一種折衷的方案。

2.高容錯性

相對于有線信道,移動通信所使用的無線傳輸信道的環(huán)境要惡劣得多,數(shù)據(jù)包的接收誤碼率比有線信道要高幾個數(shù)量級,且隨著基站和終端的位置、方向的變化,誤碼率會發(fā)生很大的變化。而壓縮的視頻流對誤碼十分敏感,即使是不髙的誤碼率,也會嚴重影響終端回放的圖像質(zhì)量。為了盡可能地減少誤碼對視頻質(zhì)量的影響程度,需要提髙信道的容錯能力,即通過增強信源編碼算法的容錯性、使用強有力的信道編碼方式和采用最佳接收檢測技術(shù)來滿足視頻傳輸?shù)囊?。此?承載流媒體業(yè)務的網(wǎng)絡傳輸層及底層移動通信系統(tǒng)也可以進一步改善流媒體傳輸?shù)目拐`碼性能。.實時適應網(wǎng)絡帶寬的變化

在移動通信系統(tǒng)中,受環(huán)境的影響網(wǎng)絡傳輸速率變化很大,要想在移動網(wǎng)絡上開展流媒體業(yè)務,必須使流媒體系統(tǒng)能實時適應網(wǎng)絡傳輸帶寬的變化。其中至關(guān)重要的一點是應盡量減少在播放過程中的中斷,以保證終端用戶有良好的感受。要想滿足以上要求,媒體服務器首先需要知道網(wǎng)絡帶寬的情況。為了判斷每個終端的帶寬,可以使用實時傳輸控制協(xié)議(RTCP)中擴展的接收方報告(RR)。移動終端通過RR向服務器報告。媒體服務器根據(jù)報告中的平均丟包率(FR)、最近一小段時間的累計丟包率(CNPL)和終端緩沖區(qū)內(nèi)的流媒體數(shù)據(jù)存儲時間(BF),三個參數(shù)可以確定目前每個終端的可用帶寬和當前可提供的服務水平。由此服務器對傳送給終端的音視頻流進行相應的調(diào)整。

事實上,目前不少系統(tǒng)將以上兩種技術(shù)混合使用。在網(wǎng)絡情況正常時,系統(tǒng)可根據(jù)網(wǎng)絡情況靈活的在多種速率中進行選擇與切換。當網(wǎng)絡阻塞,系統(tǒng)無法采用可選擇的最低的速率傳送時,系統(tǒng)會采用關(guān)鍵幀技術(shù),只傳輸I類型的視頻幀。

4.終端適配與耗電問題

移動用戶數(shù)量龐大,用戶終端種類繁多,且它們之間的差異很大。例如:終端對文件格式的支持能力、圖形與字符的顯示能力(屏幕大小、比例、分辨率、色彩域)、音頻能力(單聲道、立體聲)等方面存在很大差異。這些差異造成了同一個節(jié)目在不同終端上回放的效果不一樣,甚至在某些終端中無法回放。因此,在移動流媒體解決方案中,媒體服務器必須與終端設備進行交互,要根據(jù)終端設備的特點,傳送相應的節(jié)目類型。

5.內(nèi)容的版權(quán)管理問題

隨著版權(quán)意識的增強,為了保護內(nèi)容提供商的利益,要求終端用戶下載的節(jié)目內(nèi)容無法進行錄制或?qū)⒐?jié)目內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)給其他用戶;即使轉(zhuǎn)發(fā)給了其它用戶,其他用戶在沒有通過版權(quán)認證情況下亦無法觀看。因此在流媒體系統(tǒng)設計中,需加入OMADRM2.0的管理規(guī)范,提供對內(nèi)容版權(quán)管理的支持,保障節(jié)目的版權(quán),最大程度地保障節(jié)目制作者的權(quán)益。

移動流媒體的應用

篇6

一、政府支持

面對目前我國人力資源市場應屆生供過于求，部分一線地區(qū)就業(yè)更加困難的現(xiàn)狀。筆者認為政府可以從以下方面進行改進，改變應屆生就業(yè)難的現(xiàn)狀。1.建立科學完善的應屆生就業(yè)保障體系建立應屆生數(shù)據(jù)庫，包括專業(yè)人數(shù)、就業(yè)人數(shù)以及就業(yè)后的回訪調(diào)查。成立由專業(yè)人士或者資深人士為主體的調(diào)查機構(gòu)，依據(jù)勞動力市場的現(xiàn)實需求，不斷調(diào)整當年的應屆生畢業(yè)數(shù)量。同時，這些專業(yè)人士的分析數(shù)據(jù)，也可以作為各大高校開設專業(yè)、招收學生的依據(jù)。這樣，在一定程度上可緩解高校畢業(yè)生供過于求、專業(yè)設置與人力市場需求不對等的矛盾。2.完善應屆生求職信息平臺在企業(yè)與應屆生之間搭建一個專業(yè)信息平臺，方便大學生求職，同時也便于企業(yè)根據(jù)需求了解挑選適合企業(yè)的畢業(yè)生。3.健全就業(yè)指導機構(gòu)創(chuàng)建一個以應屆生為服務對象，以咨詢、指導、科學分配為理念的就業(yè)指導機構(gòu)。大學生到這些機構(gòu)咨詢，最開始不是茫然地面對招聘企業(yè)，而是接受專業(yè)人士的咨詢服務，也可以叫做測評，通過面談來了解求職者的內(nèi)在素質(zhì)和外在基本能力，依據(jù)其所學專業(yè)給予就業(yè)指導，并提供與其相匹配的職位信息。4.實行應屆生就業(yè)援助計劃此計劃主要是針對那些心理素質(zhì)差，因多次求職受挫造成難以愈合的心理陰影的應屆生，對他們進行心理治療。如果在就業(yè)中遇到問題，應屆生可來此進行咨詢，工作人員會對其進行心理輔導。對于一些多次就業(yè)無果的應屆生，進行失業(yè)登記，可安排其學習一些適合的技能技術(shù)，類似現(xiàn)在的再就業(yè)培訓，只是服務培訓主題不同。5.采取措施，減少一線城市的就業(yè)壓力近幾年我國相繼提出很多緩解就業(yè)壓力的政策，諸如鼓勵大學生到基層服務等。雖然也取得了一些成效，但是隨之而來的人口增長問題又成為新的難題。許多外來學生考村官的目的不是為了服務社會，而是為了解決戶口，并以此為跳板成為一線城市的主人。因此筆者認為，政府應該加強戶籍制度的管理與改革，在引進人才的同時，嚴格控制大城市人口。

二、高校教育改革

高等院校以“畢業(yè)率”“升學率”為標準的評價標準應該轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴芭囵B(yǎng)社會需求的新型人才，為社會造福，為國家造?！睘槟康牡脑u價體系。首先，優(yōu)化各大高校的內(nèi)部教育體制。就所設置的專業(yè)而言，大體上可分為學術(shù)研究型與社會實操型，幫助應屆生規(guī)劃出清晰的職業(yè)道路。為學生們提供專業(yè)、精準的培訓與學習內(nèi)容。各個院校應形成有規(guī)劃的教育方案，高校主要是以引導學生們的自我能力和愛好為主，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的初步引導；各大職業(yè)、專、本科院校積極鼓勵學生自我探索和實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，將“畢業(yè)即失業(yè)”轉(zhuǎn)化為“入學即為就業(yè)”。其次，每個高校都應該有自己的職業(yè)規(guī)劃機構(gòu)或者就業(yè)指導小組，他們可以是學校的專設部門，也可以是第三方組織。其目的是幫助大學生了解就業(yè)形勢、信息和政策，更好地做出職業(yè)生涯規(guī)劃，以及提供就業(yè)指導、就業(yè)咨詢、就業(yè)培訓等服務。從學生入學的第一天起，學校就開始教導學生應如何為自我建立科學的職業(yè)規(guī)劃，也讓學生明白職業(yè)規(guī)劃對于自我今后發(fā)展至關(guān)重要，并為學生解疑答惑，幫助學生解決探索中所發(fā)現(xiàn)的問題以及困惑。對高校而言，為學生們提供良好的實踐平臺也是很重要的?？荚u一個學生不能僅停留在試卷上，學?？梢詫⒗碚撆c實踐相結(jié)合，將課堂的面授與社會的實踐相結(jié)合，增加學生的社會實踐學時與學分，鼓勵學生走出校門。同時，還可以開設法律講座課堂，讓大學生了解并學習就業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，比如應屆生就業(yè)政策、如何簽訂勞動合同、我國的社保制度與內(nèi)容、勞動保護及勞動爭議等，鼓勵應屆生依靠法律進行自我維權(quán)。

三、指導企業(yè)招聘

篇7

從已有的文獻來看，探索大學畢業(yè)生就業(yè)問題產(chǎn)生的根源是國際上對大學生就業(yè)問題研究的基礎。大部分的研究分別從需求、供給以及供求匹配三個角度來進行（NiallO，Higgins，2002）。從需求的角度來看，工作崗位的數(shù)量與結(jié)構(gòu)都存在問題。就數(shù)量而言，工作崗位的增長速度與大學畢業(yè)生增加的速度不一致，當緩慢的工作崗位增長速度無法吸納快速增加的大學畢業(yè)生時，就產(chǎn)生了大學生就業(yè)問題。另一方面，工作崗位的供應也會受宏觀經(jīng)濟起伏的影響。從某種程度上說，大學畢業(yè)生成為企業(yè)應對外部環(huán)境的“就業(yè)調(diào)節(jié)器”。就就業(yè)結(jié)構(gòu)而言，經(jīng)濟社會上既大量存在著大學畢業(yè)生不愿意從事的工作崗位，也存在著因大學畢業(yè)生就業(yè)能力達不到要求而無法從事的職業(yè)。從供給角度來看，大學生就業(yè)問題的核心在于就業(yè)能力的不足。對具體的個人而言，就業(yè)能力取決于其所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，取決于他們配置和使用這些資產(chǎn)的方式與向雇主展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境（Hillage，J.&Pollard，E.1998）。從供求匹配角度看，就業(yè)服務是關(guān)鍵。國外對大學畢業(yè)生就業(yè)問題研究的另一個重要的角度是有關(guān)在校大學生收入預期的研究。相關(guān)的研究有Betts(1995)，Dominitz和Manski(1996)。他們的研究方法各異，研究的側(cè)重點也不同，但都獲得了一致的研究結(jié)論：高校學生通常會高估自己的預期收入，也就是會表現(xiàn)過度自信。國內(nèi)已有的研究主要從教育學、社會學、經(jīng)濟學的角來研究大學生就業(yè)問題。教育學的文獻一般是研究大學擴招后畢業(yè)生面臨著就業(yè)難問題，國家、高校與學生如何調(diào)整相互的關(guān)系、角色。陳巖松（2004）通過向畢業(yè)生問卷調(diào)查的方式，對影響大學生就業(yè)的因素進行分析。楊偉國（2004）從基于人力資本投資收益的分析大學生就業(yè)出現(xiàn)的供求困境：大學生的就業(yè)困難與不愿到艱苦地區(qū)就業(yè)的矛盾。認為國家應通過提供外部激勵的方式鼓勵學生到艱苦地區(qū)就業(yè)。社會學的文獻一般更注重從學生的個人屬性上來探討對就業(yè)各方面的影響，如就業(yè)期望、就業(yè)途徑等，相關(guān)的文獻有潘錦堂（2001），瞿振元等（2001）。從經(jīng)濟學的角度來研究大學生就業(yè)問題的有，曾湘泉（2004）運用勞動經(jīng)濟學的理論與方法，分析大學生就業(yè)發(fā)生困難的原因及對策。賴德勝（2001）認為，大學生就業(yè)難是勞動力市場分割這一特定制度背景下，大學畢業(yè)生與用人單位相互搜尋的結(jié)果。大學畢業(yè)生就業(yè)難是相對的，具有轉(zhuǎn)型性和結(jié)構(gòu)性的特點，即在某些大中城市，大學畢業(yè)生的供給量是相對過剩的，但在廣大農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)，他們則是絕對不足。宋福進（2002）分析了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率，指出替代程度與價格彈性不同是研究生、本科生及?？粕齻€層次就業(yè)率不同的原因。此外，也是學者把關(guān)注的重點放在大學畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。李穎等（2005）從工資水平、工作環(huán)境、工作地點、工作興趣相適度等多個方面比較了大學生的就業(yè)質(zhì)量，分析得出了大學生就業(yè)能力會影響就業(yè)質(zhì)量的結(jié)論?？偨Y(jié)上述的研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外現(xiàn)有的研究重點放在大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生及解決上，還較少關(guān)注大學生的就業(yè)質(zhì)量，更鮮有從學生所學專業(yè)的角度來研究大學生的就業(yè)問題，本文擬研究金融專業(yè)高職畢業(yè)生的就業(yè)狀況，包括就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量以及學生的特征對就業(yè)質(zhì)量的影響。

2研究的方法

我們以廣西南寧某高職院校2013屆67名高職金融專業(yè)畢業(yè)生為調(diào)查對象，向他們發(fā)放調(diào)查問卷。問卷的內(nèi)容包括畢業(yè)生的籍貫，從事的工作，所在單位（或公司）的性質(zhì)、規(guī)模，第一份工作及獲得的途徑，當前工作及獲得的途徑，當前工作與專業(yè)的相關(guān)度、收入狀況，在校期間是是否職業(yè)教育擔任過班干部或?qū)W生會干部或是否參與過社團活動等內(nèi)容。截止至2013年11月底，回收有效問卷52份，問卷回收率為77.6%。我們把學生的就業(yè)質(zhì)量按收入、職業(yè)的穩(wěn)定程度、職業(yè)類型進行分組，把學生在校期間的總成績作為學生學業(yè)表現(xiàn)的衡量變量，采取對比研究的方式研究學生就業(yè)質(zhì)量的影響因素。

3研究過程

3.1就業(yè)分布狀況2013年，金融專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（包括專升本）為96%，比全國高職院校畢業(yè)半年后的89.6%（2011年數(shù)據(jù)）高出6.5個百分點，主要流向是民營企業(yè)，其次是銀行類及非銀行類金融機構(gòu)，進入到金融機構(gòu)的學生比例占到22%，，超過70%的畢業(yè)生所從事的工作與所學專業(yè)無關(guān)，遠高于全國高職院校40%（2011年數(shù)據(jù)）的比例。對樣本學生半年的就業(yè)經(jīng)歷進一步的考察，從事過或正從事專業(yè)相關(guān)的工作人數(shù)有28人，占比58.3%，部分從事過本專業(yè)工作然后放棄的主要以證券公司、保險公司及貴金屬投資公司的理財產(chǎn)品銷售代表為主。放棄的原因在于工作業(yè)績的壓力大，收入沒有保證。從畢業(yè)生的收入水平來看，畢業(yè)半年后的畢業(yè)生月收入水平集中于1000～2000，2000～3000的水平，收入水平與行業(yè)有關(guān)，同時也與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平有關(guān)。本次調(diào)查樣本學生集中于廣西地區(qū)就業(yè)。而收入水平處于月收入3000～4000及4000以上的樣本學生從事的行業(yè)有銀行行類金融機構(gòu)、房地產(chǎn)。校園招聘是畢業(yè)生第一份工作的主要來源，原因在于校園招聘是絕大部分學生第一次參加招聘會。畢業(yè)半年后所從事工作主要來源是通過親戚朋友介紹及參加社會招聘，校園招聘占比較低。在與社會磨合初次就業(yè)的過程中，校園招聘會提供的職位還滿足不了畢業(yè)生的心理預期，親戚朋友的介紹及直接參加社會招聘更能促進畢業(yè)生與就業(yè)職位的匹配。

3.2就業(yè)質(zhì)量及影響因素為了考察就業(yè)質(zhì)量與學生特征的關(guān)系，我們把已就業(yè)學生按收入、職業(yè)的穩(wěn)定程度、職業(yè)類型進行分組，收入位于區(qū)間3000～4000，4000以上及就業(yè)于銀行類金融機構(gòu)、國有制非銀行類金融機構(gòu)、事業(yè)單位、公務員及國有企業(yè)的定為高質(zhì)量組，其他的定為一般質(zhì)量組，同時把自主創(chuàng)業(yè)的獨立出來。并考察他們的成績、參加社團活動的實踐及就業(yè)所在地等學生特征。成績按學生在校區(qū)間的總成績來排序，把排在前十位的定為優(yōu)良，排后十位的定為差。參加社團活動的實踐用是否擔任過班干部、學院的學生會干部或社團活動來衡量。如表6所示。通過對比就業(yè)高質(zhì)量組及一般質(zhì)量組的情況可以看到，學業(yè)成績、是否積極參與組織活動及親戚朋友的幫忙對畢業(yè)半年后的高職金融畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量并沒有顯著性的影響。而考察就業(yè)所在地、入學所在地與畢業(yè)生的籍貫的關(guān)系，因有部分學生籍貫、大學所在地及就業(yè)所在地是重合的，重新整理數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)一般質(zhì)量組學生有60%放棄回到籍貫所在地工作，90%是選擇在入學所在地南寧工作；高質(zhì)量就業(yè)組的學生中，超過90%是選擇在籍貫所在地工作，80%的學生籍貫與大學所在地不同，選擇回到原籍工作成為高質(zhì)量就業(yè)組學生與低質(zhì)量就業(yè)組相區(qū)別的顯著性因素，這是因為大學所在地南寧是廣西的經(jīng)濟、政治、文化中心，就業(yè)的競爭激烈，高職生的競爭力不強。

4結(jié)論與建議

通過對廣西某一高職院校金融專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量進行分析，可以得到以下結(jié)論：

①高職院校在培養(yǎng)高職金融專業(yè)學生的過程中，學生的就業(yè)與社會的需求之間的銜接還存在一定程度的脫節(jié)，表現(xiàn)在學生所從事的工作與專業(yè)相關(guān)度低，當然這其中部分原因也包括：a多數(shù)銀行類金融機構(gòu)在招聘條件設置上把高職類學生排除在門外。b部分非銀行金融機構(gòu)所提供業(yè)務類崗位工作業(yè)績壓力大，與資本市場周期性密切相關(guān)，留不住資源匱乏的畢業(yè)生。

②學生的就業(yè)質(zhì)量與學業(yè)表現(xiàn)、參加社團活動的積極性及是否有親戚朋友的幫助關(guān)系并不明顯，而回到原籍工作的學生反比留在大城市就業(yè)的學生能獲得較高質(zhì)量的工作。因此，鼓勵學生回原籍就業(yè)是提高就業(yè)質(zhì)量的一種有效的方法。

篇8

關(guān)鍵詞：英語專業(yè)；畢業(yè)論文；選題；創(chuàng)新性；研究

對于英語專業(yè)即將畢業(yè)的學生來說，要想順利獲取學士學位證書，其畢業(yè)論文就必須具備相應的專業(yè)特色，展現(xiàn)其專業(yè)水平。進行畢業(yè)論文題目的設計不僅能夠反映出畢業(yè)生對所學專業(yè)的掌握情況，還能夠體現(xiàn)出畢業(yè)生對問題的分析能力和解決能力。而當下許多英語專業(yè)的學生在進行畢業(yè)論文的設計時，不能夠充分利用所學的專業(yè)對相關(guān)問題進行分析和考慮，這也主要表現(xiàn)在進行畢業(yè)論文的選題時沒有創(chuàng)新性。因此，研究高校英語專業(yè)畢業(yè)論文選題的創(chuàng)新性十分有必要。

一、英語專業(yè)在畢業(yè)論文選題方面缺乏創(chuàng)造性的原因

根據(jù)調(diào)查表明，許多高校的英語專業(yè)在畢業(yè)論文選題方面主要有以下幾方面的問題。第一，畢業(yè)論文的題目和英語專業(yè)沒有直接的聯(lián)系。例如，“得體的禮貌”、“日本的茶文化”等。第二，選題的題材過于單一和傳統(tǒng)。大多數(shù)的學生多是選擇文學類的題材作為自身選題的主要方向，尤其是對文學名著的分析，在畢業(yè)論文中更是十分普遍。例如，關(guān)于世界名著《呼嘯山莊》，英語專業(yè)的學生就只是簡單地將題目設計為《呼嘯山莊人物分析》或是《呼嘯山莊人物性格特點分析》。借用別人的畢業(yè)論文題目進行局部修改，再次套用，缺乏自身的思想和觀點。第三，題目設計沒有立足于實際，過于空、大。

二、提升英語專業(yè)在畢業(yè)論文選題創(chuàng)新性的建議

(一)充分利用所學的專業(yè)知識進行畢業(yè)論文的選題

英語專業(yè)作為一個大的專業(yè)方向，不僅有英語語言能力的培養(yǎng)，還有英語技能的掌握，有著非常多的英語語言學習方向。例如，英語語言學專業(yè)、英語文學專業(yè)、英語翻譯學專業(yè)、旅游英語專業(yè)、科技英語專業(yè)等。所以，英語專業(yè)的學生在進行畢業(yè)論文的選題之前，要結(jié)合自身所學的專業(yè)方向，并運用自身所學到的專業(yè)知識對寫作材料進行收集。在這一環(huán)節(jié)中，學生就要有創(chuàng)新意識，對相關(guān)資料進行全面綜合地收集，不可只局限于文學方面。當前英語專業(yè)的學生在畢業(yè)論文選題方面沒有創(chuàng)新性，主要是由于大部分的學生將文學方面的題材作為最重要的一個選題方向。除了一些學生偏愛文學題材以外，還有一個關(guān)鍵原因在于，文學資料相較于其它的資料，方便查找和理解，可供參考的文獻也比較多。所以，許多學生認為選擇文學類選題更好進行畢業(yè)論文的創(chuàng)作。針對這種情況，英語專業(yè)的學生必須立足所學專業(yè)，根據(jù)自身的專業(yè)進行有針對性的資料收集，同時，還要勤于觀察和思考，著眼于大處，著手于小處。例如，英語語言學專業(yè)的學生在進行畢業(yè)論文的選題時，就可以將落腳點放在語言方面，針對我國公民對英語語言的學習情況進行論文創(chuàng)作。而旅游英語專業(yè)的學生則可以將旅游和英語有機結(jié)合，針對旅游和英語的關(guān)系進行論文創(chuàng)作，而不必要將選題局限于文學方面。

(二)專業(yè)知識結(jié)合日常生活進行畢業(yè)論文的選題

將專業(yè)知識結(jié)合日常生活，就是將理論和實踐結(jié)合在一起?？偟膩碚f，英語專業(yè)的畢業(yè)論文在選題方面有許多的素材。隨著世界一體化進程的速度加快，英語被廣泛應用于我國社會生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，例如，商務英語；英語教育；英語電影、英語歌曲等都可以作為論文題目。當然，理論來自于實踐，應當為實踐服務。因此，英語畢業(yè)論文選題的創(chuàng)新性必須要建立在實用性的基礎上，只有具備了實用性，方可談創(chuàng)新性。英語專業(yè)的學生在進行畢業(yè)論文的選題時，要選擇那些具有現(xiàn)實意義的題目，還要考慮其是否具有理論價值和認識價值，是否具有普遍性的意義，是否能對其進行理論分析和綜合認識。對于那些與實際生活相脫離、過分咬文嚼字、追求時髦沒有意義的題目，要果斷摒棄。除了將專業(yè)知識結(jié)合日常生活以外，還可以將專業(yè)知識結(jié)合社會熱點問題進行畢業(yè)論文的選題。社會熱點問題就是指那些在社會上乃至全世界范圍內(nèi)，人們都高度關(guān)注的問題。而且對于學生來說進行這方面的論文創(chuàng)作，其好處在于，第一，在一定的時間里，各種媒體都會對該事件進行跟蹤報導，資料便于收集。第二，在現(xiàn)實生活中，關(guān)于這類問題有著自身的切身感受，更加容易找到切入點。第三，由于許多人都關(guān)注這類問題，更加容易引起人們的關(guān)注和共鳴。通過把人們關(guān)注的社會熱點問題結(jié)合自身所學的專業(yè)知識，更加能夠體現(xiàn)出學生對事物的觀察能力和解決問題的能力，有利于學生綜合素養(yǎng)的鍛煉。例如，有一段時間里，美國槍擊平民案件經(jīng)常見諸報紙，引起了我國公民的廣泛關(guān)注，不少人都在討論這些問題。結(jié)合這種現(xiàn)象，英語專業(yè)的學生就可以把“美國槍支文化”當做畢業(yè)論文的題目進行相關(guān)的論文創(chuàng)作，以此，做到題目上的創(chuàng)新，獨具一格，吸引老師的眼球。

三、結(jié)束語

通過本文的分析可以知道，英語專業(yè)的學生在畢業(yè)設計的選題方面，其創(chuàng)造性還有待加強。本文簡單地對一些方法進行了介紹。但是，對于強化畢業(yè)設計選題的創(chuàng)新性還有許多方法，需要英語專業(yè)的學生在實踐中不斷探究和創(chuàng)新，從而更好地提出問題進行畢業(yè)論文的創(chuàng)作。

作者:王連雙 單位:大連東軟信息學院

參考文獻：

篇9

關(guān)鍵詞：擇業(yè)態(tài)度、價值取向、功利性就業(yè)心理、就業(yè)渠道

中國分類號：G455

引文：

高職高專院校的職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)在我們國家的高等教育領(lǐng)地里，占據(jù)了一席重要的位置。在以往的就業(yè)調(diào)查中，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率一直是十分穩(wěn)定的，并且高專畢業(yè)生也是技能熟練，專業(yè)素養(yǎng)高，備受用人單位喜歡的。但是隨著目前，社會競爭的加劇，以及經(jīng)濟社會帶來的巨大挑戰(zhàn)，主要是經(jīng)濟危機的殘留效應，影響著當前的大學生就業(yè)。就2013年的市場數(shù)據(jù)顯示，2013年的畢業(yè)生是就業(yè)最難的一年。這不僅體現(xiàn)在普通高等畢業(yè)生身上，在高職高專畢業(yè)生身上也是尤為明顯。許多高職高專畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為高職院校的棘手問題。

一、樹立正確的擇業(yè)觀，提高實現(xiàn)人生價值的有效途徑

社會調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，越來越多的畢業(yè)生，選擇就業(yè)的工作已經(jīng)越來越功利性，不再是單純的以實現(xiàn)自身價值為導向。這不能說是完全不對的。畢竟畢業(yè)工作需要解決的首要問題是生計問題。因此，針對畢業(yè)生選擇工作時的明顯的功利價值取向，也是無可厚非的。

因為，從另一方面來說，也可以說是畢業(yè)生對自身的工作具有明確的判斷和意愿，而不是茫然不知所措。這也是畢業(yè)生自我認識階段的一個提高。

但是，畢業(yè)生對于就業(yè)目的的功利性太過明顯就會大大制約其就業(yè)渠道的選擇，有權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2013年之前的就業(yè)選擇排名前三位的依次是：生計需要（32.6%）、享受物質(zhì)生活（27.7.0%）與實現(xiàn)自身價值（11%）等。這樣的數(shù)據(jù)表明，社會越來越經(jīng)濟化、就業(yè)越來越功利化，這功利性的就業(yè)是一把雙刃劍，既能幫助學生明確理解現(xiàn)代社會中講求利益導向、效率優(yōu)先的觀念，同時也會在一定程度上限制畢業(yè)生的專業(yè)技能的發(fā)揮，限制畢業(yè)生的就業(yè)取向，降低就業(yè)幾率。

另一個明顯的就業(yè)趨勢，就是畢業(yè)生的就業(yè)選擇呈現(xiàn)一種多重化趨勢。

許多畢業(yè)生在擇業(yè)過程中主要考慮的三大因分別是：工作穩(wěn)定性（19.7%）、經(jīng)濟收入與福利待遇（19.5%）、行業(yè)發(fā)展前景（16.7%）。在這三項數(shù)據(jù)中，可以看出一個明顯的弊端，畢業(yè)生將興趣愛好全然不顧，而且對于發(fā)揮自身技能與實現(xiàn)專業(yè)對口已經(jīng)變得不再那么看重。這是對就業(yè)幾率降低的一個普遍選擇。很多畢業(yè)生在面臨就業(yè)難的問題時候，通常是抱著“騎驢找馬”的心態(tài)而選擇就業(yè)的，即所謂的“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”。這也是就業(yè)問題的一個重要方面。畢業(yè)選擇的多重性，說明了畢業(yè)生開始注重實惠，注重生活與工作穩(wěn)定，同時也開始注重行業(yè)發(fā)展前景，這是經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的理性思考。因此，就業(yè)的多重選擇表明了畢業(yè)生在選擇職業(yè)時更加注重實惠、注重穩(wěn)定、注重發(fā)展，也說明畢業(yè)生在擇業(yè)標準上理性思考的階段性成果。

二、學校教育與市場導向結(jié)合，幫助學生認清社會形勢與把握自身機遇

加快教學改革是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，高職高專大學生就業(yè)取決于社會需要與大學生自身的綜合素質(zhì)，而市場就是一面鏡子，很好反映出學生所學技能與適應工作的表現(xiàn)等。

因此，為了有效地解決畢業(yè)生的就業(yè)難題。我們的高職高專院校必須以社會與市場為導向，必須從社會對人才的近期和長遠發(fā)展需要出發(fā)，進行教學體系的改革，開展校企合作機制辦學，利用企業(yè)資源，進行學生人才的培養(yǎng)，同時將學生定向輸送到所在企業(yè)，為企業(yè)發(fā)展，定制培養(yǎng)一批專業(yè)性人才，這是當前高專高職辦學的成功模式之一。高職院校落實重基礎、重實踐、努力提高學生動手與專業(yè)技能，將會是提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑。學生在學?！皩捒趶健⒅鼗A”的培養(yǎng)模式下，將會真正成長為復合型的專業(yè)技術(shù)型人才，為成功就業(yè)奠定良好的基礎。

三.如何建立合理的學校課程安排，提高學生畢業(yè)的就業(yè)幾率

在對已經(jīng)畢業(yè)的學生的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：許多學生反映畢業(yè)后，專業(yè)課程的設置對工作的幫助有限。這主要是由于高職院校中許多的課程設置于市場導向不是很合拍。因此造成了專業(yè)技能的培養(yǎng)對畢業(yè)工作的助力有限。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：學生對專業(yè)課程的設置的滿意度相對不高，僅僅只有2.6%。

這樣的課程設置很明顯是無法滿足激烈的競爭社會對高職高專畢業(yè)生的高要求的。因此，改變教學內(nèi)容與教學方式，革新課程，加大社會實踐課程的安排，將大大有助于提升學生的市場競爭力。很多畢業(yè)生反饋的信息將對我們的職業(yè)教育改革提供重要的參考價值，根據(jù)多位學生的反饋信息顯示：在學校所學的課程到社會上用處不大，主要原因，有的是內(nèi)容陳舊，與實際脫節(jié)；有的課程設置是只學理論，不講操作，等到真正工作實習的時候還要從頭學起。這些問題都會影響學生學習的積極性。

為了真正的解決這些棘手問題，學校的課程設置于人才培養(yǎng)模式需要作出合理性的調(diào)整，以幫助學生正確樹立合理的就業(yè)取向。

一般來說，有很多高職高專畢業(yè)生在對待擇業(yè)的問題時，通常存在著就業(yè)期望值較高、擇業(yè)功利性較強、以及競爭自信心不足和缺乏職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)意識不足等諸多問題。這些問題不僅困擾著學生的發(fā)展，也是制約著高職院校發(fā)展的一個重要瓶頸。所以，做好兩個方面的教育將會大大改善這一難題。

前面提到了學生教育，學生教育的關(guān)鍵是樹立正確的擇業(yè)觀，加強創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。目前的高職高專畢業(yè)生，在就業(yè)時，缺乏一個正確的自我認知。往往對自己缺乏一個清晰的認識與評估，不是妄自菲薄，就是自大自滿。

還有很多的畢業(yè)生，將自己定義為一個高級技術(shù)人才，缺乏足夠的工作熱情與創(chuàng)業(yè)激情，這些都大大制約了其職業(yè)道路的發(fā)展，限制了自我價值與人生價值的再升華。因此，認清社會形勢，與對自我進行清晰認知與評估，將主觀愿望與客觀現(xiàn)實結(jié)合起來，準確定位自己的職業(yè)要求，就能得到一個清晰的工作崗位要求。例如，金融專業(yè)的學生，在銀行實習的過程中，就會對自身所學與社會經(jīng)濟行業(yè)的發(fā)展有一個大致的了解，這都有助于對自我評估給出一個正確答案。而建筑設計專業(yè)的學生對于在設計院的切身體會，將會大大加深對所在行業(yè)的清晰認識。因此，從基層做起，自覺服從社會需要，努力提升自身綜合素質(zhì)，將會大大提高就業(yè)競爭力。

結(jié)論：

文章從當前社會存在的不同價值取向的就業(yè)擇業(yè)觀入手，分析了功利性價值就業(yè)取向的利與弊，從正反兩個方面深入剖析了功利性與多重性選擇的就業(yè)觀在當前大學生中的重要作用，最后提出樹立正確價值取向，實現(xiàn)人生價值，以市場為導向，將是學校與學生實現(xiàn)共同發(fā)展的一個重要途徑。

參考文獻：

[1] 陸見，《淺議高職高專畢業(yè)生就業(yè)去向的選擇》，[M]，南昌教育學院學報，2011年6月。

篇10

1.體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題相關(guān)研究

盧宇剛《對我院16屆體育教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題的調(diào)查分析通過分析研究，發(fā)現(xiàn)學生選題方向偏向于技戰(zhàn)術(shù)分析類，選題方式偏于文獻綜述類，研究方法局限于文獻資料法。于媛媛?體育教育專業(yè)學生畢業(yè)論文選題現(xiàn)狀的調(diào)查研究表明學生論文選題方向偏重于專項類，但近幾年來呈下降趨勢；學校體育類、社會體育類論文呈增長趨勢；學生的理論知識修養(yǎng)不足。

魏祝穎《體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析一一以天津體育學院2008—2011屆學生為例》中發(fā)現(xiàn)學生論文在研究領(lǐng)域上學校體育類和運動訓練類的所占比重未50%?60%，其中學校體育類的比運動訓練類的少，社會體育、心理學、生理學及其他方面共占40%。大部分學生通過查閱文獻資料確定選題，來源單一，缺乏創(chuàng)新性。趙永才在《高校體育專業(yè)畢業(yè)論文選題情況的調(diào)查研究得出：體育專業(yè)學生畢業(yè)論文教學訓練類選題較穩(wěn)定，社會體育類和基礎理論類的選題有增多趨勢，傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)分析的選題有下降趨勢，學生選題呈方向多元化，但學生選題方式更多依賴于教師建議，研究方法局限于文獻資料法、調(diào)查法等單一的方式，而體育專業(yè)學生知識儲備不足成為了困擾學生選題的主要原因。

周小平在《湛江師院體育系畢業(yè)論文選題熱點與走向》中得出學校體育教學與訓練的研究仍然是廣大體育教育和科研工作者的研究熱點，隨著社會與體育的改革，社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，體育消費和產(chǎn)業(yè)的開發(fā)也成為廣大工作者關(guān)注的熱點。

從上述文獻我們可以看出，從20世紀80年代至現(xiàn)今，體育教育專業(yè)學生畢業(yè)論文的選題各方面既存在許多相似之處，也產(chǎn)生了些許變化，例如：在選題方向上，技、戰(zhàn)術(shù)類的比重開始呈下降趨勢，體育教學訓練類、社會體育類的呈現(xiàn)上升趨勢；但是在選題方式上，學生依舊趨向于通過查閱文獻資料的途徑或是指導老師的建議獲取選題，通過思索創(chuàng)新進行選題的比重少；在研究方法上，大量集中于文獻資料法，問卷調(diào)查法，學生研究手段仍然比較單一。

2.體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量及存在的問題相關(guān)研究

胥志敏《淺探體育教育專業(yè)學生畢業(yè)論文撰寫中存在的問題》一文中列出了學生在論文撰寫中存在的問題有：重視程度不高，缺乏實踐性，針對性不強，論文成果一般。并針對問題提出了改進措施。朱少華，龍昆等在《高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量分析一一以南昌大學2008—2010屆畢業(yè)論文為例》表明學生論文在研究領(lǐng)域偏重于體育教育方面，研究方法單一，實驗研究能力嚴重不足，并且在論文結(jié)構(gòu)、規(guī)范性、邏輯性等方面均普遍存在問題，并針對問題提出了建議。

戴衛(wèi)東在《提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策建議》中提到高校本科生論文存在的問題有：論文的選題過于理論化；論文抄襲，等現(xiàn)象嚴重，學生缺乏相關(guān)的論文寫作技巧；指導教師投入不夠；未形成論文質(zhì)量考核體系。并提出高校教學部門的失范，師生對本科畢業(yè)論文的不重視，學生論文寫作系統(tǒng)訓練的缺乏等原因。

從上述文獻可了解到，本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量問題一直都存在，并且普遍呈下滑趨勢，大部分研究主要是從選題和過程管理等方面進行分析，選題存在陳舊、重復，缺乏創(chuàng)新等問題，如何提高學生選題的質(zhì)量，完善過程管理體系方面是一個值得研究的熱點。

3.非體育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題與質(zhì)量問題相關(guān)研究

夏光祥等在《教育學專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析一一以S大學2010-2012屆為例》提出：學生部分選題脫離專業(yè)培養(yǎng)目標、缺乏實際應用價值、選題研究內(nèi)容“撞車”、選題陳舊，個別選題范圍過大，可操作性不強。董秀茹在《土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析》一文中闡述學生選題出現(xiàn)大而廣，題目越大越好寫的誤區(qū)。鼓勵學生在感興趣的研究方向選題，但選題不能過于陳舊或追求熱點問題，選題內(nèi)容的深度和廣度要適宜。

張菁《英語本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量問題探討》中提到英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的寫作存在態(tài)度不端正認真、論文質(zhì)量低劣等問題。郭劍平、姜艷《論如何提高法學專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量》中提到學生論文存在選題重復、缺乏新意、過于寬泛等問題，并分析其影響因素，包括學生無暇專心于畢業(yè)論文、指導教師積極性不高、畢業(yè)實習定位出現(xiàn)偏差、圖書資料方面的缺陷。

綜上所述，我們可以看出，不同專業(yè)的本科畢業(yè)論文選題都有著各自的優(yōu)缺點，大部分本科生的選題研究方向與本身專業(yè)關(guān)聯(lián)緊密，能夠圍繞本專業(yè)的特色展開研究，不足之處仍然是有的選題內(nèi)容過于陳舊，缺乏創(chuàng)新點，或是題目太大，學生亦難以把握其深度和廣度。同時論文撰寫時間的安排與學生考研、找工作的時間沖突、師生的態(tài)度等亦是影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因。

4.結(jié)語