導(dǎo)語：如何才能寫好一篇全國教育工作會議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會到政府對教師的厚望。

通過學(xué)習(xí)，我對2010年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識，更進(jìn)一步體會到：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強(qiáng)國必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識到：

一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，總書記講了三句新話：強(qiáng)國必先強(qiáng)教；教育是國計(jì)，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越

二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實(shí)現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長。要把增加教育投入作為檢驗(yàn)各級領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

三、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革?？偫硖貏e提到，落實(shí)國家財(cái)政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的4%，表明了黨和國家堅(jiān)定的決心。

四、在全國教育工作會議上，“促進(jìn)公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。教育公平是社會公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機(jī)會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以發(fā)展促進(jìn)公平，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學(xué)制度，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問題，真正實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共同成長與進(jìn)步”的美好愿望。

五、教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅(jiān)持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅(jiān)持以人為本，著眼點(diǎn)在于提高國民素質(zhì)。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育，把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅(jiān)持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。

六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重?？偫韽?qiáng)調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。

七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，總理特別強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。多年來，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進(jìn)四者有機(jī)結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點(diǎn)：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點(diǎn)燃心智的火焰。推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。

八、教育家辦學(xué)：一位好老師可以教出一批好學(xué)生；一位教育家，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。

九、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機(jī)會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。

十、教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進(jìn)步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

篇2

金秋送爽，景色宜人。我們迎來了第26個教師節(jié)。在此謹(jǐn)代表臨縣教育體育科技局向奮戰(zhàn)在一線的和已退休的廣大教職工致以節(jié)日的問候和衷心的祝愿。

今年是全國教育工作會議召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后的第一個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是“貫徹全國教育工作會議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展”。胡總書記和溫總理對我們的教育寄予新的厚望。要進(jìn)一步提高教師地位和教師待遇，讓教師這個職業(yè)成為人人羨慕的職業(yè)。當(dāng)然對我們教師的期望也更高了，要求我們有教書育人的責(zé)任感，使命感和自覺性。鼓勵終生從教，大力培養(yǎng)優(yōu)秀教師，把教傳統(tǒng)書匠培養(yǎng)成科研型教師乃至教育家，這是新時期的教育使命。今后十年是《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施的十年，也是我們教師轉(zhuǎn)型的十年，我真誠的希望廣大教育工作者能夠?yàn)樨瀼芈鋵?shí)全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》而努力奮斗。

為了進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)宣傳全國教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》的濃厚氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)全社會尊師重教的良好風(fēng)氣，縣局委托三交中心校對七家綜合先進(jìn)單位，五佳兼職教研員，十佳教師及模范教師等單位和個人給予獎勵。希望模范的旗幟長舉，標(biāo)榜的力量永存。

篇3

進(jìn)一步完善現(xiàn)代職教體系。影響現(xiàn)代職教體系建設(shè)的因素除體系本身的內(nèi)在聯(lián)系、秩序和制度之外，還有職教工作者自身對職教發(fā)展的認(rèn)識。教育部副部長魯昕在全國教育工作會議上指出，應(yīng)按照教育規(guī)劃綱要提出的目標(biāo)，明確現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)思路、總體框架、基本制度和政策措施，2012年完成“三步走”戰(zhàn)略的第一步。

職教體系包含的因素眾多，歸而為一，變則無窮，如何建立一個既有動態(tài)平衡，又能與時俱進(jìn)的完整體系，是我省在打造南方重要職業(yè)基地過程中，應(yīng)該思考的問題。2011年，廣東現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)全國領(lǐng)先，一是中高職對接的通道進(jìn)一步暢通，二是中高職銜接的人才培養(yǎng)教學(xué)體系逐步形成。省教育廳羅偉其廳長認(rèn)為，我省要進(jìn)一步構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、中高等職業(yè)教育縱向銜接、職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)橫向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。具體而言，即要進(jìn)一步擴(kuò)大中高職三二分段試點(diǎn)學(xué)校及專業(yè)，探索中高職銜接人才培養(yǎng)體系和專業(yè)與課程標(biāo)準(zhǔn)，探索高端技能人才培養(yǎng)通道和職業(yè)教育等級證書制度。

進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。不斷更新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，賦予了人才培養(yǎng)質(zhì)量新的內(nèi)涵，這對職業(yè)教育的教師也提出了新的更高的要求。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，既是發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略需要，也是教師個體發(fā)展的實(shí)際需要。此前，教育部和財(cái)政部共同出臺了《關(guān)于職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》，設(shè)立了骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目、中職教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、兼職教師聘任推進(jìn)項(xiàng)目和師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目等4個項(xiàng)目，中央財(cái)政將投入至少26億元，支持職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。魯昕在會議中指出，國家將進(jìn)一步完善高素質(zhì)“雙師型”教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，創(chuàng)新以企業(yè)實(shí)踐為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育制度，構(gòu)建校企合作靈活開放的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，健全科學(xué)規(guī)范、特色鮮明的教師管理制度。

廣東省在2011年已經(jīng)全面啟動了“十二五”教師全員培訓(xùn)工作，職業(yè)教育“雙師型”教師比例達(dá)到44%，比上年增加9.6個百分點(diǎn)。在2012年的工作重點(diǎn)中，羅偉其指出要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，研究探索吸收高校有關(guān)專業(yè)應(yīng)、歷屆畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能強(qiáng)化培養(yǎng)培訓(xùn)，以及從企業(yè)吸收能工巧匠補(bǔ)充進(jìn)入教師隊(duì)伍的政策措施。從本質(zhì)上看，這是一種從教師個體出發(fā)的揚(yáng)長策略，既有利于提高我省職業(yè)教育的整體質(zhì)量，也有利于激發(fā)和調(diào)動廣大教師自我完善、自我超越的主動性和積極性。

進(jìn)一步推進(jìn)職教改革創(chuàng)新。發(fā)展職業(yè)教育一方面需要我們不斷提高自身的覺悟和素質(zhì)，沖破舊思想、舊觀念和舊習(xí)慣的禁錮和束縛。另一方面，要著力于研究和解決職教改革和發(fā)展中的深層次問題，把握好發(fā)展機(jī)遇。改革創(chuàng)新是職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的根本途徑和強(qiáng)大動力，能夠提高職教質(zhì)量，增強(qiáng)職教活力。國務(wù)委員劉延?xùn)|、教育部部長袁貴仁等在全國教育工作會議中，都將解放思想、深化改革、體現(xiàn)創(chuàng)新，以優(yōu)異成績迎接黨的十勝利召開提到了重要高度。

篇4

2、情難舍，恩難忘 ，以大地為紙，江河為墨，也寫不盡對老師的感謝之情！

3、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

4、樹師德、鑄師魂，塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。

5、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

6、科教興國振國威，尊師重教敬園丁！

7、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山！

8、尊重勞動 尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng)造

9、以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范！

10、樹立科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育

11、教育為本 教育大計(jì) 教師為本

12、以優(yōu)秀教師為榜樣，忠于祖國，服務(wù)人民

13、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)！

14、以優(yōu)秀教師為引領(lǐng) ，深入推進(jìn)教育“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”活動

15、熱烈慶祝教師節(jié)！敬愛的老師，您辛苦了！

16、在教師節(jié)到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！

17、在教師節(jié)到來之際，向辛勤工作在教育教學(xué)第一線的全體教師致以真摯的問候和熱烈的節(jié)日祝賀！

18、恭祝全體教師節(jié)日快樂 身體健康 全家歡樂！

19、社會尊師重教，教師回報社會！

20、人民教師 無尚光榮；教書育人 無私奉獻(xiàn)！

21、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)！

22、弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，建設(shè)一支過硬的教師隊(duì)伍

23、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職！

24、按科學(xué)發(fā)展觀的要求，用高尚師德回報社會！

25、晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園??！

26、忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，

鑄教師高尚人格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才！

27、振奮精神，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面！

28、熱烈慶祝第二十四個教師節(jié)！

29、向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意！

30、國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)！

31、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！

32、認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》，保障教師合法權(quán)益！

33、教師是人類靈魂的工程師，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。

34、國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)！

35、加強(qiáng)師德教育，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

36、大力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚營造支持教育事業(yè)的良好氛圍。

37、一手抓改革，一手抓發(fā)展，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

38、聚精會神抓教育，一心一意謀發(fā)展。

39、凝心聚力，乘勢而上，加快教育改革與發(fā)展步伐。

40、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。

41、尊重知識、尊重人才，形成全社會尊師重教的良好風(fēng)尚。

42、堅(jiān)持“科教興旗”戰(zhàn)略，加快陳旗教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程！

43、辦好人民滿意教育，為全面建設(shè)小康社會作貢獻(xiàn)！

44、大力發(fā)展教育事業(yè)，為全面建設(shè)小康社會提供智力支持和人才保障。

45、著力打造陳旗教育品牌，全面加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程。

46、解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)陳旗教育事業(yè)的新局面。

47、認(rèn)真落實(shí)全國和省農(nóng)村教育工作會議精神，努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

48、加快教育發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村小康建設(shè)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

49、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向優(yōu)秀教師致敬!

50、祝全體教師節(jié)日快樂!

51、老師，您辛苦了！

52、老師，謝謝您！

53、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會美德。

54、選擇了教師為終身職業(yè)，就是選擇平凡和偉大

55、向辛勤的園丁致以節(jié)日的問候！

56、為人師表 教書育人 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 與時俱進(jìn)

57、尊重勞動 尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng)造

58、學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神；切實(shí)落實(shí)國家中長教育規(guī)劃綱要。

59、優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。

60、教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。

61、教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性先導(dǎo)性全局性作用。

62、國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。

63、貫徹綱要精神，弘揚(yáng)高尚師德。

64、貫徹全國教育工作會議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

65、全面貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神；扎實(shí)有效推進(jìn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量教育。

66、教書育人 管理育人 服務(wù)育人

67、為學(xué)生造就高水平的教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

68、扎實(shí)推進(jìn)“雙高目標(biāo)”辦學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)龍灣教育現(xiàn)代化。

69、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。

70、愛崗敬業(yè)，為人師表；學(xué)為人師，行為世范。

71、尊重知識、尊重人才、尊重教師。

72、關(guān)心教育、重視教育、支持教育。

73、積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，全面促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。

74、社會發(fā)展，教育先行；教育振興，全民有責(zé)。

75、十年樹木，百年樹人；千秋基業(yè)，教育為本。

76、晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁。

77、大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，建設(shè)高水平高素質(zhì)教師隊(duì)伍

78、爭當(dāng)育人模范，勇為教學(xué)專家。

79、靜心教書，潛心育人，做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師

80、教育需要大廈、大師，更需要大愛。

81、大力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚，積極營造支持教育發(fā)展的良好氛圍。

82、人民教師，無尚光榮；教書育人，無私奉獻(xiàn)。

83、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志

84、衷心感謝社會各界對教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助！

85、熱烈慶祝中華人民共和國第25個教師節(jié)！

86、向辛勤的園丁致敬！向人類靈魂的工程師致敬！

87、堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，積極爭創(chuàng)“教育強(qiáng)縣”。

88、辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師。

88、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

90、沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。

91、大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡，讓尊師重教蔚然成風(fēng)

92、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

93、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。

94、積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。

篇5

大家好！市教育局學(xué)習(xí)貫徹教育工作會議精神科級干部培訓(xùn)班今天正式開學(xué)了。首先請?jiān)试S我代表在座的47位學(xué)員，向給我們提供了這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的局領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意！向精心組織、辛勤籌備此次培訓(xùn)工作的組織處領(lǐng)導(dǎo)以及黨校領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝！

伴隨著新世紀(jì)以來的第一次全國教育工作會議的召開以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施，我國的教育改革又站在了新的歷史起點(diǎn)上。全面深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神，把握教育發(fā)展的趨勢和要求，全面提升自身綜合素質(zhì)和教育工作的水平，是擺在我們每一位教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。組織上在全國和山東省教育工作會議結(jié)束之時，就安排了這次科級干部培訓(xùn)班，對我們中層管理者來說可以說是一場及時雨，十分的難得和必要。

在看到這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程安排表之后，我想大家應(yīng)該和我一樣有一種強(qiáng)烈的感覺：此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，每一個專題都是為我們“量而定做”的，都是我們干部當(dāng)前成長最急需提高的素質(zhì)。這其中既有干部理論、思想境界、黨性修養(yǎng)的提升，又有干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。既有黨校專家教授的專題輔導(dǎo)，又有知名校長的經(jīng)驗(yàn)分享，更有局里主要領(lǐng)導(dǎo)的親自面授，充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視和期望，在此我們既感到十分的高興和自豪，也感到了沉甸甸的壓力和責(zé)任。我相信，我們?nèi)w學(xué)員一定會倍加珍惜這次難得的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)會，以飽滿的熱情、勤懇的作風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，圓滿完成這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。為此，我們將自覺做到以下四點(diǎn)：

第一，確立目標(biāo)，履行責(zé)任。黑格爾說：“沒有目標(biāo)，一切行動都沒有價值。”我們深知，短短七天，稍縱即逝，只有確立了一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沉下心來，盡快實(shí)現(xiàn)從管理者到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，充分利用好每一天，我們才能傾聽到每一位干部“如同雨后春筍般”拔節(jié)生長的聲音，才能不辜負(fù)局里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起管理育人的神圣職責(zé)。

第二，潛心求學(xué)，全面提升。學(xué)習(xí)是提升一個人思想力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力的主要途徑。這次集中學(xué)習(xí)，我們會充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，努力做到如饑似渴主動學(xué)、勤于思考深入學(xué)、學(xué)以致用務(wù)實(shí)學(xué)，深入思考干部素質(zhì)提升、教育改革和學(xué)校管理的重大課題，努力提高解決實(shí)際問題和處理復(fù)雜問題的能力，全面錘煉自己，確保學(xué)有所獲，確保綜合提升。

第三，遵規(guī)守紀(jì)，服從管理。我們會毫無條件地遵守黨校和學(xué)員班管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自律，堅(jiān)決做到不遲到、不早退，不無故缺席。不把工作帶進(jìn)課堂，上課不接聽電話。我們會專心聽課，認(rèn)真做好筆記，會聽從一切安排，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，齊心協(xié)力營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，自覺樹立教育系統(tǒng)干部的良好形象。

第四，精誠團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。這次短期培訓(xùn)，也為我們市直單位中層干部的交流提供了一個新的平臺，我們會努力把握這次機(jī)會，充分交流在思想、工作、學(xué)習(xí)等各個方面的心得體會，相互借鑒，取長補(bǔ)短，共同提高。我們會在交流中加快了解，在關(guān)愛中增進(jìn)友誼，在合作中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，為我們今后在工作學(xué)習(xí)中的深層次交流與學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

篇6

2017年是“統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理”“進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育”等多項(xiàng)改革實(shí)施的第一年。為確保改革平穩(wěn)落地，教育部多次召開會議，要求各招生單位準(zhǔn)確領(lǐng)會改革精神，堅(jiān)決落實(shí)改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家政策。近日，教育部又專門印發(fā)文件，要求各招生單位全面落實(shí)2017年全國教育工作會議精神，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研廳〔2016〕2號)、《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的意見》(教研〔2016〕2號)和《2017年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》等文件要求，堅(jiān)持“按需招生、德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化復(fù)試綜合考核，注重對考生科研創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和一貫表現(xiàn)的考查。充分發(fā)揮和規(guī)范導(dǎo)師作用，嚴(yán)明招生紀(jì)律，深化信息公開，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保招生錄取規(guī)范有序、公平公正。

教育部同時要求各省級教育招生考試機(jī)構(gòu)、各招生單位切實(shí)做好相關(guān)改革政策解讀和考生服務(wù)工作。為方便考生調(diào)劑，3月17日至4月30日，教育部將在“中國研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：yz.chsi.com.cn，教育網(wǎng)網(wǎng)址：yz.chsi.cn)開通“全國碩士研究生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”。符合條件且有調(diào)劑愿望的考生可及時上網(wǎng)了解調(diào)劑信息和調(diào)劑系統(tǒng)的使用方法，按要求申請調(diào)劑。

附件_考研國家線：

篇7

政策落實(shí)頂層設(shè)計(jì)

威爾遜認(rèn)為，執(zhí)行一項(xiàng)政策要比制定一項(xiàng)政策困難得多。從動態(tài)的角度考察，政策執(zhí)行的困難性在于政策從制定到實(shí)施存在一定的時滯。對我國體制來說，行政部門政策推動是教育信息化發(fā)展至關(guān)重要的因素。教育信息化政策執(zhí)行與落實(shí)是2014年建設(shè)與應(yīng)用的關(guān)鍵?？v觀2014年教育信息化發(fā)展，我們看到了政策與措施在教育信息化發(fā)展中所起到的作用。就如2000年召開的全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議掀起了一股“校校通”建設(shè)風(fēng)潮。2014年，當(dāng)審視教育信息化發(fā)展時，我們看到了政府政策執(zhí)行的脈絡(luò)。有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)重視與政策推動執(zhí)行促成了2014年教育信息化的快速推進(jìn)。

1.教育部教育信息化政策

2014年，教育部繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化工作。無論是袁貴仁部長還是具體分管教育信息化的杜占元副部長，都強(qiáng)調(diào)了教育信息化的重要性。2014年全國教育工作會議上，袁貴仁部長在講話時強(qiáng)調(diào)充分利用教育信息化，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。在《教育部2014年工作要點(diǎn)》中，提出以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。充分發(fā)揮市場作用、調(diào)動社會各方面力量，加快促進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合。教育部辦公廳于2014年3月12日印發(fā)了《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》的通知，正式明確了2014年教育信息化工作思路與目標(biāo)任務(wù)。杜占元副部長先后出席了多個省市的教育信息化工作會議，并且到全國各地的中小學(xué)校參觀、檢查教育信息化工作。作為教育信息化的具體管理司局，教育部科技司先后出臺了多個教育信息化專項(xiàng)工作管理文件，對全國的教育信息化工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。教育部對教育信息化工作的高度重視，實(shí)施了具體措施，有效地推動了各省市采取措施推進(jìn)建設(shè)與應(yīng)用。

2.各地教育信息化政策與措施

由于國家對于教育信息化的高度重視以及教育部相關(guān)政策的推動，2014年各地都先后出臺了教育信息化推進(jìn)的宏觀文件或者具體措施。例如，2014年1月21日，廣西壯族自治區(qū)黨委、人民政府召開全區(qū)教育發(fā)展大會，對深化廣西教育改革發(fā)展做出全面部署，提出實(shí)施廣西教育振興行動計(jì)劃，并將教育信息化列入重點(diǎn)工程。2014年3月24日，安徽省政府第23次常務(wù)會議審議并原則通過《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃》。會議強(qiáng)調(diào)，要把教育信息化作為推動安徽由教育大省向教育強(qiáng)省邁進(jìn)的重要手段，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育全面深度融合發(fā)展。2014年4月10日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)召開教育信息化工作會議，下發(fā)了《兵團(tuán)關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化工作的意見》和《兵團(tuán)教育信息化五年規(guī)劃（2014-2018年）》。除了出臺相關(guān)政策外，許多省份都撥出專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，積極推進(jìn)教育信息化軟硬件建設(shè)。在各地的政策推進(jìn)與經(jīng)費(fèi)保障下，全國教育信息化取得了顯著成就。無論是學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通率，還是“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，都取得了明顯進(jìn)展。

具體落實(shí)政策

教育信息化作為國家教育政策的重點(diǎn)之一，執(zhí)行是關(guān)鍵。政策的制定只是有了一個良好的構(gòu)想而已。從政策變?yōu)閷?shí)現(xiàn)，需要有效的措施、經(jīng)費(fèi)的保障以及督促檢查。

1.專項(xiàng)行動方案

為了更加有效地推進(jìn)教育信息化政策落實(shí)，需要將宏大的教育信息化政策細(xì)化分解，根據(jù)不同時期進(jìn)行任務(wù)分解。教育部根據(jù)教育信息化發(fā)展的實(shí)際情況，確定了一些教育信息化專項(xiàng)行動方案。2014年的教育信息化專項(xiàng)行動方案取得了可喜成果。例如，“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，截至9月底，全國5.9萬個項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)中，除尚有少部分偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)還在進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試外，其余項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)已全面應(yīng)用設(shè)備和資源開展教學(xué)。又如，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”項(xiàng)目，僅2014年第3季度，全國義務(wù)教育階段學(xué)校新增實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入學(xué)校2262所，新增多媒體教室7.6萬間，新增建有多媒體教室學(xué)校7126所。截至2014年9月底，全國已有29個省份的1132個區(qū)縣建設(shè)了教育城域網(wǎng);61.2%的全國中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入。

2.企業(yè)參與建設(shè)

教育信息化從來都不單是教育部門的事情，也與相關(guān)企業(yè)密切相聯(lián)。國家教育部與相關(guān)國際與國內(nèi)企業(yè)創(chuàng)新了合作機(jī)制，無論是國際企業(yè)還是本土企業(yè)都積極參與教育信息化建設(shè)，助推教育信息化事業(yè)的快速推進(jìn)。中國移動、中國電信、中國聯(lián)通三大電信運(yùn)營企業(yè)已全部與教育部簽署了關(guān)于教育信息化的合作協(xié)議，共同支持教育信息化事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略格局已經(jīng)形成。企業(yè)的參與不僅體現(xiàn)在參與學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，而且體現(xiàn)在推進(jìn)教育信息化研究與人員培訓(xùn)。例如，教育部-中國移動科研基金項(xiàng)目就先后資助了許多教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用推進(jìn)的科研項(xiàng)目;根據(jù)教育部與中國電信集團(tuán)公司戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，實(shí)施了“教育部-中國電信中小學(xué)校長信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目”，有力地推動了教育管理人員的信息化水平;微軟、英特爾等國際企業(yè)推動了“微軟攜手助學(xué)”項(xiàng)目、英特爾“未來教育”項(xiàng)目，對我國教育信息化起到了引領(lǐng)、示范以及推動作用。許多專注于教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的中小型企業(yè)，通過其與具體區(qū)域與學(xué)校的緊密合作，也在扎實(shí)地推動著教育信息化的建設(shè)與發(fā)展。

3.試點(diǎn)與督查推進(jìn)落實(shí)

國家為了推進(jìn)教育信息化得到真正的落實(shí)，在實(shí)踐推進(jìn)路徑上采取了教育信息化試點(diǎn)與督查。作為一項(xiàng)工作，試點(diǎn)是很好的政策推進(jìn)策略，教育部選取了省市、高校和中小學(xué)進(jìn)行教育信息化試點(diǎn)工作，并且對教育信息化試點(diǎn)工作進(jìn)行了檢查和反饋。另外，配合國家教育政策，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室決定在全國開展教育信息化工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。督點(diǎn)是教育信息化工作體制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、政策措施，以及教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升情況等。正是試點(diǎn)與督查將教育信息化政策從頂層設(shè)計(jì)變成了現(xiàn)實(shí)效果。以教育信息化推動教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為教育界的共識。但是實(shí)踐中，人們卻往往將教育信息化與教育現(xiàn)代化割裂開來。教育信息化應(yīng)該成為教育現(xiàn)代化的核心要素之一。2014年11月，上海教育信息化工作會議舉行。教育部副部長杜占元出席會議并表示，教育部正制定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，教育信息化已被納入指標(biāo)體系。教育信息化納入到教育現(xiàn)代化指標(biāo)之中，代表著其不再是可做可不做的事情，而是真正成為區(qū)域與學(xué)校必須要著力努力推進(jìn)的事業(yè)。

4.立體全面系統(tǒng)推進(jìn)

篇8

一、29日中心學(xué)校5人召開會議，就建國70周年大慶安保維穩(wěn)工作進(jìn)行部署。

二、31日召開全鎮(zhèn)校（園）長會。

1、傳達(dá)全省教育系統(tǒng)建國70周年大慶安保維穩(wěn)工作視頻會議精神。

2、為落實(shí)安保維穩(wěn)工作進(jìn)行布置。（開好一個教師會，摸排，談心，上報中心學(xué)校）

三、中心學(xué)校人員根據(jù)蹲點(diǎn)學(xué)校情況進(jìn)行包干，經(jīng)常到蹲點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行督查、走訪。及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

篇9

陜西省委副書記、省長趙正永向大會發(fā)來賀信，向全省所有的在職教師、外聘教師、退休教師和教育工作者表示節(jié)日的問候和崇高的敬意。趙正永在賀信中對全省廣大教師和教育工作者的辛勤工作給予充分肯定。他說，三秦大地發(fā)生的每一個變化、取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是與教育事業(yè)和全體教師的重要貢獻(xiàn)密不可分的。省委、省政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)，近年來按照確保陜西教育大省地位不動搖、實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略不動搖、堅(jiān)持教育富民目標(biāo)不動搖的要求，認(rèn)真落實(shí)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中優(yōu)先發(fā)展教育的決策，先后出臺了一系列支持教育和加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政策措施，實(shí)施了一批走在全國前列或在陜西具有開創(chuàng)性的教育工作。去年全省教育支出達(dá)到512.7億元，大幅度提高了中小學(xué)和省屬高校的生均公用經(jīng)費(fèi)，有力地增強(qiáng)了教育發(fā)展的保障能力。

趙正永要求進(jìn)一步強(qiáng)化政府在教育發(fā)展中的責(zé)任，以促進(jìn)教育公平、加大教育投入和推動教育改革為重點(diǎn)，著力解決教育發(fā)展中的突出問題，努力辦好人民滿意的教育。要造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，重視改善教師的工作、生活條件，落實(shí)有關(guān)教師的社會保障政策，多為學(xué)校和教師辦事時、解難事、做好事，在全社會形成更加濃厚的尊師重教風(fēng)尚。

趙正永希望全省教師和教育工作者進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和為全面建設(shè)西部強(qiáng)省奮斗的使命感，在各自崗位上爭做模范、創(chuàng)造佳績。一要與時俱進(jìn)，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，努力增強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)能力，更好地適應(yīng)黨和國家的新要求、時代進(jìn)步的新特點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展的新需要；二要以德立身，把品德修養(yǎng)放在提高自身素質(zhì)的首要位置，以良好的職業(yè)道德為人師表，以高尚的人格魅力履行職責(zé)，以純潔的品德操守贏得尊重；三要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持教書育人的職業(yè)理想不動搖，甘為人梯的價值取向不動搖，忠誠人民教育事業(yè)的人生信念不動搖，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)；四要開拓創(chuàng)新，深入探求教育教學(xué)規(guī)律，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，以教育教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，提升工作效率、提高教育質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

陜西省委教育工委副書記、省教育廳廳長楊希文代表省委教育工委、省教育廳和省人力資源和社會保障廳、省總工會，向全省廣大教師和教育工作者送上節(jié)日的問候，充分肯定了全省廣大教師和教育工作者為陜西教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所作出的重要貢獻(xiàn)。

篇10

關(guān)鍵詞：班主任；熱愛學(xué)生；人格教育；科學(xué)管理

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2013）02-0292-01

班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、承擔(dān)者，管理著班級學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)和生活。班主任在班級管理中進(jìn)行探索實(shí)踐，不斷創(chuàng)新班級管理的理念、形式、方法和手段，才能切實(shí)提高班級管理的成效。那么當(dāng)好新時代的班主任，要不斷進(jìn)行自我反思，做智慧型老師，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，尤其班級管理工作中班主任應(yīng)熱愛學(xué)生，貼近學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，重視學(xué)生人格培養(yǎng)，科學(xué)管理，全面育人。

1.熱愛學(xué)生，貼近學(xué)生心靈，關(guān)注他們的情感需求

教育的主體是學(xué)生，每個學(xué)生的內(nèi)心都有一個豐富的世界。任何一個學(xué)生，哪怕是班級里最不起眼的學(xué)生，也有愛的需求，被他人尊重的需要，被他人認(rèn)可的渴盼！然而，我們慣性的思維總是特別關(guān)注成績突出的學(xué)習(xí)尖子，眼睛盯緊學(xué)習(xí)困難而有些搗蛋的活躍分子，很多時候?qū)δ欠N從不惹事，能按時完成作業(yè)而學(xué)習(xí)成績平平的中間分子則漠視了。我們平時與學(xué)生的交流還存在著太多的盲點(diǎn)，交流的內(nèi)容大都與學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生相關(guān)，而孩子的心理的需要、情感的需求卻往往被我們忽視，尤其是那些不善于表現(xiàn)自己情感、內(nèi)向的孩子，我們視線更難觸及他們的需求。在我?guī)У陌嗉壷校形粚W(xué)生英語成績特差，她在作文中傾訴了苦惱，于是我任她當(dāng)英語科代表，平時更多的是給予她生活和精神上的關(guān)心和幫助，并安排英語好的女生與她同桌，課余時間給她補(bǔ)課。去年教師節(jié)，她寄來的賀卡"老師，謝謝您當(dāng)年的不放棄"頓時讓我暖意融融。還有名學(xué)生在QQ里與我傾訴了對異性的朦朧情感，我沒有嘲笑，而是以朋友身份和他真誠聊天，進(jìn)行開導(dǎo)。聊天之后這名學(xué)生對我說："老師，和你溝通之后，心里感覺舒坦了很多，以后我有什么事還要向你傾訴。"……一次次貼近心靈的傾聽，讓學(xué)生獲得了健康的精神和情感滋養(yǎng)，獲得了最強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，笑容回到了學(xué)生的臉上，他們輕裝上陣，愉快學(xué)習(xí)了！確實(shí)我們的教育行為不僅是教育工作的需要，更是學(xué)生生命發(fā)展的需要。同學(xué)們常用真誠的目光告訴我們要關(guān)注他們的需求，關(guān)注他們的情感需要，讓他們的身體、精神、情感都健康。既然如此，我們?yōu)楹尾桓┫律碜?，貼近心靈，傾聽孩子的需求呢？也許一個眼神，一句問候，一次不經(jīng)意的拍拍肩膀，一次鄭重的談話都會給他們一次加油的機(jī)會，一次激動的可能。

2.重視人格教育，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

總書記在全國教育工作會議上的講話中指出，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。當(dāng)前，也一直在說素質(zhì)教育。其實(shí)，素質(zhì)教育就是以人為本的教育。而人格教育正符合素質(zhì)教育以人的身心發(fā)展為目的，提高人的獨(dú)立性、積極性、自主性和創(chuàng)造性等主體性品質(zhì)，讓全體學(xué)生在德、智、體、美各方面都得到積極主動的全面發(fā)展的基本特征。人格在這里是指自我意識。自我意識是指個體對自己作為客體存在的各方面的意識，如對自己的感知覺、思維、情感意志等心理活動的意識；對自己和客觀世界的關(guān)系，尤其是人我關(guān)系的意識；對自身機(jī)體狀態(tài)的意識等等。自我意識的強(qiáng)弱，直接影響到一個人的心理健康水平。自我意識強(qiáng)的人，情緒穩(wěn)定，自信度高，能悅納自己，并且有良好的意志品質(zhì)；而自我意識弱的人，則情緒不穩(wěn)，自卑感強(qiáng)，不能悅納自己，且意志脆弱，自控力差。高中階段更是自我意識的發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時期。在這個時期個人的倫理道德觀念，對待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、興趣、理想、信念等都得到發(fā)展，并日趨定型。所以該時期對學(xué)生的教育，直接影響到學(xué)生人格的形成。幫助學(xué)生樹立良好的自我意識，首先當(dāng)然是要進(jìn)行正面引導(dǎo)，再則是要營造一個健康向上的民主氛圍。班主任的職責(zé)是罰是壓制還是提醒？我們的處罰措施的落腳點(diǎn)是"罰"還是"戒"？環(huán)顧四周，蹲馬步、面壁反省、站黑板這些忽視人格的現(xiàn)象絕非少有，而我們總能找到太多的理由為自己開脫：因?yàn)閷τ趯W(xué)生的評價，只有考卷上的分?jǐn)?shù)最有說服力；對教師的考評變的依據(jù)--學(xué)生的分?jǐn)?shù)；對學(xué)校的評價依然是升學(xué)率的高低；班級的量化考核已讓我們焦頭爛額、考試的不達(dá)標(biāo)更讓我們坐臥不安……所有的一切迫使"十年樹木，百年樹人"的長期教育行為，變得急功近利。但是當(dāng)我們直面致力于生命化教育觀時，當(dāng)我們認(rèn)真領(lǐng)悟以關(guān)注人格為核心的素質(zhì)教育的內(nèi)涵時，我們才發(fā)現(xiàn)自己的理由是何等的蒼白！每個學(xué)生都擁有他獨(dú)立的生命，我們作為他們的引路人、領(lǐng)航者，應(yīng)從生命發(fā)展的角度提醒他們學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)用寬容的心態(tài)對待他們的失誤，讓自己的提醒成為促進(jìn)他們心理健康成長的催化劑，豈能把清除幾個違紀(jì)學(xué)生、趕走一個差生求得教室的安靜、平均成績的提升作為自己的教育教學(xué)成績？那么請把站在走廊上的學(xué)生、攆回去的差生請回教室吧，因?yàn)樘招兄壬f過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"在一個友好、尊重、可信賴的環(huán)境下，利用團(tuán)體的相互影響、相互啟發(fā)和相互幫助，產(chǎn)生良好的心理暗示，使學(xué)生對自己的問題有所領(lǐng)悟，進(jìn)而改進(jìn)自己的行為，從而有意識地促進(jìn)自己的人格（如自尊心，自信心，責(zé)任心等）得到健康發(fā)展。

班主任工作方法是多樣的，是因人而異的，同時也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。班主任工作的過程就是與學(xué)生一起成長的過程，不停地學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步，與學(xué)生共同成長。在教育過程中能貼近學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的朋友，得到每一位學(xué)生的信任，就一定能拉近師生距離，達(dá)到教育的目的，使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。

參考文獻(xiàn)