導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇信念的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、生活可以貧寒困苦，但信念絕不能丟失。

2、寧肯孑然而自豪地獨(dú)守信念，也莫不辨是非地隨波逐流。

3、人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也能適應(yīng)。

4、產(chǎn)生信念是要付出很高的代價(jià)的。

5、堅(jiān)定的信念勝過(guò)聰明的懶漢。

6、如果把人生比之為杠桿，信念剛好像是它的“支點(diǎn)”，具備這個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，才可能成為一個(gè)強(qiáng)而有力的人。

7、只有信念使快樂(lè)真實(shí)。

8、放棄信念，無(wú)異死亡。

9、信念不會(huì)因?yàn)閻簞?shì)力而屈服的，哪怕是付出生命的代價(jià)。

10、信念只有在積極的行動(dòng)之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉。

11、信念和真理是我們所堅(jiān)持的，不因困難而改變。

12、愛(ài)國(guó)主義和其它道德感情與信念一樣，使人趨于高尚。

13、只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

14、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。

15、每個(gè)人總以為自己的信念都是正確的。

16、寧肯折斷骨頭，不能放棄信念。

17、春天最難過(guò)的是沒(méi)有收獲的耕耘；人生最難過(guò)的是失去信念的寂寞。

18、堅(jiān)持你心中的信念，不要被愚昧的東西所蒙蔽了，信念就會(huì)在烈火中浴火重生。

19、信念不是到處去尋找顧客的產(chǎn)品推銷員，它永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)地去敲你的大門。

20、也許肩上越沉重，信念越是巍峨。

21、正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅(jiān)定信念和巨大的力量。

22、信念，這強(qiáng)烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險(xiǎn)的環(huán)境在陰影中潛行，我卻絲毫畏懼地走向“魔林”。

23、信念是不值錢的，它有時(shí)甚至只是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。

24、信念是呼吸的空氣，信念是沙漠中旅人的飲水，信念是我們心中的太陽(yáng)。

25、只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念，這種信念是空的。

26、人有沒(méi)有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力。

27、信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴。

28、信念之所以寶貴，只是因?yàn)樗乾F(xiàn)實(shí)的，而決不是因?yàn)樗俏覀兊摹?/p>

29、信念是人最終的堅(jiān)持，支撐著人的精神世界。

30、決堤毀壩是可怕的；但最可怕的是意志和信念的崩潰。

31、信念堅(jiān)定的人，為了它無(wú)怨無(wú)悔地工作，盡心盡力地奮斗，甚至甘愿灑下最后一滴鮮血。

32、共同的信念鑄成銅墻鐵壁，可以抵擋各種打擊和侵襲；共同的信念結(jié)成的長(zhǎng)鏈，可以攀上峻山險(xiǎn)峰。

33、噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭，一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就決不會(huì)超過(guò)自己的信念。

34、我堅(jiān)守自己的信念，沉默而頑強(qiáng)地走自己認(rèn)為應(yīng)該走的路。假如我的信念隨著我的心臟的跳動(dòng)而動(dòng)搖，那是可悲的。

35、在荊棘道路上，惟有信念和忍耐能開(kāi)辟出康莊大道。

36、信念是心靈的良知。

37、有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者。

38、人的強(qiáng)烈愿望一旦產(chǎn)生，就很快會(huì)轉(zhuǎn)變成信念。

39、信念不分高低，它源于內(nèi)心的追求與理想。

40、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

41、世上沒(méi)有任何力量能拆散由信念粘合在一起的團(tuán)體。

42、假如我的信念隨著我的心臟的跳動(dòng)而動(dòng)搖，那是可悲的。

43、信念是一個(gè)人的立身之本。

44、人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。

45、信念是有益的，但它不具有真理性。

46、理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。

47、寧可一死，也要把從先輩手中接管的祖國(guó)交給我們的后代。這就是我們的信念，這就是我們的忠誠(chéng)。

48、人生的拐杖就是信念。

49、信念最好能由經(jīng)驗(yàn)和明確的思想來(lái)支持。

50、對(duì)我們幫助最大的，并不是朋友們的實(shí)際幫助，而是我們堅(jiān)信得到他們的幫助的信念。

51、只要你不放棄你的信念，磨難與苦難也會(huì)向你低頭。

52、如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡。

53、信念，你拿它沒(méi)辦法，但是沒(méi)有它你什么也做不成。

54、信念是儲(chǔ)蓄在自己家里的私人資本。

55、偉大的作品不只是靠力量完成，更是靠堅(jiān)定不移的信念。

56、新鮮有力的主義，在性質(zhì)上本來(lái)就有排他性。從開(kāi)始就容忍敵方的信念，不可能有行動(dòng)力，舉顯得軟弱，而毫無(wú)功效。

57、信念是儲(chǔ)備品，行路人在破曉時(shí)帶著它登程，但愿他在日暮以前足夠使用。

58、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。

59、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄——誓死I衛(wèi)自己的信念。

60、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

篇2

先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。

對(duì)未來(lái)的真正慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。

白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)。

如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。

人的天職在勇于探索真理。

最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

志不立，天下無(wú)可成之事。

如果你希望成功，就以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟吧。

有理想的人，生活總是火熱的。

人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

人有沒(méi)有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力。

篇3

1、青年人的性格如同一匹不羈的野馬，藐視既往，目空一切，好走極端，勇于革新而不去估量實(shí)際的條件和可能性，結(jié)果常因浮躁而改革不成卻招致更大的禍患，老年人則正相反。他們常常滿足于困守已成之局，思考多于行動(dòng)，議論多于果斷，為了事后不后悔，寧肯事前不冒險(xiǎn)。——培根

2、從青年人的角度看，生活是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的遙遠(yuǎn)未來(lái)；從老年人的角度看，生活宛如一個(gè)非常短暫的往昔。——叔本華

3、青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢作為。——魯迅

4、青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。——羅素

5、青年人滿身都是經(jīng)歷，正像春天的河水一樣豐富。幾乎所有的偉業(yè)都是由青年人創(chuàng)造的。——迪斯累里

6、少年時(shí)代是世界的心臟，你要相信它本著誠(chéng)心誠(chéng)意和向善的愿望所說(shuō)的話，到那時(shí)候，我們的日子就將永遠(yuǎn)是光明的，整個(gè)大地也將充滿光明和歡樂(lè)。我們?yōu)樯倌陼r(shí)代祝福——這是宇宙間善的總匯。——高爾基

7、青年人的眼睛里燃燒著火焰，老年人的眼睛里放射出光芒。 ——韋爾連

8、青年應(yīng)該同時(shí)代一起前進(jìn)，應(yīng)該把前人的偏見(jiàn)踩在腳下。——亨利·特魯亞

9、青年人持久地處于一種類似陶醉的狀態(tài)中，因?yàn)榍啻簳r(shí)代是甜蜜的，而且是在成長(zhǎng)中。——亞里士多德

10、青年人總喜歡馳騖于抽象概念中，反之，有生活閱歷的人決不容許陷于抽象的非此即彼，而保持其自身于具體事物之中。——黑格爾

11、青年人如果有青年的精神，這精神就是樂(lè)觀。——茅盾

12、青年總是更樂(lè)于跟著革新者走的。——列寧

13、青年對(duì)于愛(ài)情要提得起，要放得下，才是一個(gè)智者。——西塞羅

14、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。——劉向

15、青年是詩(shī)歌豐富的季節(jié)，而老年更適宜哲學(xué)上的收獲。——叔本華

16、青年男女即使在悲哀中也總有自己的光彩。——雨果

17、青年的形象應(yīng)該是純潔、熱情、有正確批評(píng)能力的。——池田大作

18、青年是人類的春天。——郭沫若

19、青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)不已的好奇心已衰退以后，人生就沒(méi)有意義了。——穆勒

20、勸君莫負(fù)艷陽(yáng)天，恩愛(ài)歡娛趁少年。——莎士比亞

21、青年人的朝氣，是社會(huì)可貴的東西，沒(méi)有它，不能前進(jìn)；老年人的經(jīng)驗(yàn)、持重，也是可貴的東西，沒(méi)有它，社會(huì)沒(méi)有基礎(chǔ)。——謝覺(jué)哉

22、青年需要有歡樂(lè)，歡樂(lè)需要有愛(ài)情。——艾肯賽德

23、青年，應(yīng)該。他們有青年的天真，有青年的熱情，有青年的健康、直爽、朝氣和光彩，燃燒著希望，比宰相、比將軍更幸福。 ——席勒

24、時(shí)間：2015-09-01來(lái)源：勵(lì)志名言 手機(jī)版

25、青年不是生活在過(guò)去的人，也不僅是生活在現(xiàn)在的人，而是生活在未來(lái)的人。——池田大作

26、青年是人類的希望。——巴金

27、青年，在任何困厄的處境中都有站起來(lái)的力量。——池田大作

28、青年人看問(wèn)題幾乎是老走極端的，因?yàn)閺倪@種“過(guò)分”出發(fā)，青年人才不會(huì)在看到那么多羊毛掛路邊的樹(shù)上而聽(tīng)其自然。到了二十歲，青年人開(kāi)始有點(diǎn)分寸，三十歲以前，棱角都磨光了。之后，因循守舊，八面玲瓏，成了四處可轉(zhuǎn)的嘹望塔。——羅曼·羅蘭

29、青年人充滿活力，像春水一樣豐富。——拜倫()

篇4

[關(guān)鍵詞]紅色名言 激勵(lì) 紅色教育

名言以其簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、明快的語(yǔ)言形式表述了做人、處事、成才等豐富深刻的人生哲理，處處閃耀著人類聰明睿智的理性光芒。紅色名言，是一類積極健康、言簡(jiǎn)意賅、蘊(yùn)含哲理的名言的統(tǒng)稱。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育的重要資源。讓學(xué)生經(jīng)常誦讀紅色名言，可以激發(fā)斗志，鼓舞士氣，堅(jiān)定信念，振作精神，蕭山區(qū)第三高級(jí)中學(xué)自2007年以來(lái)，開(kāi)展了一系列以“紅色名言激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)”的教育活動(dòng)，收到了意想不到的教育效果。

1　實(shí)踐探索。

1.1 第一階段：50條名言的收集與確立。在物欲膨脹、功利主義泛濫、理想信念稀釋的年代，支撐民族氣節(jié)與風(fēng)骨的紅色精神正在一點(diǎn)點(diǎn)流失，作為一所發(fā)源并壯大于黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)最早農(nóng)運(yùn)中心的蕭山三中，自2005年開(kāi)始努力追求一種融合了紅色農(nóng)運(yùn)精神、學(xué)校精神和民族精神的紅色精神培育的教育，即為紅色教育。而以紅色名言激勵(lì)學(xué)生，是蕭山三中紅色教育的一個(gè)重要實(shí)踐載體。首先，我校在2007年9月向全校師生征集紅色名言的活動(dòng)，要求寫(xiě)上名言的作者與名言大意的闡述。

紅色名言的征集過(guò)程。實(shí)際上是對(duì)紅色名言的學(xué)習(xí)升華過(guò)程。在教師與學(xué)生的積極參與下，我校共收集了名言200多條，經(jīng)過(guò)重重篩選和多次修改，最終選定為五十條。

1.2 第二階段：紅色名言的編冊(cè)與掛墻。自50條名言的確立后，我校于2008年1月編寫(xiě)了《記50條紅色名言》校本學(xué)習(xí)文本。由于每一條名言都注明出處，并解說(shuō)了名言的大意，或?qū)γ缘谋尘爸R(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明，或在名言本意的基礎(chǔ)上再作進(jìn)一步闡釋，在編排又采用了喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖文并茂形式，因而這本校本學(xué)習(xí)教程，顯得生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)與教育意義，是啟迪學(xué)生的良師益友。

除此之外，我校還將這50條名言與相應(yīng)名人刻于木板，懸掛在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、科技樓等各場(chǎng)所的墻面，讓學(xué)生可以隨時(shí)閱讀，隨時(shí)接受名人與名言的思想熏陶，讓學(xué)生在校期間能隨時(shí)隨地沐浴在名言的光輝之下。

1.3 第三階段：紅色名言的宣講與播揚(yáng)。隨著“紅色名言”的確立、編冊(cè)與掛墻，我校掀起了一個(gè)“誦讀紅色名言”的學(xué)習(xí)：“釘子”有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆；“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)”；“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！薄迨畻l名言，學(xué)校要求全體學(xué)生能誦讀、熟記和播揚(yáng)，從中激勵(lì)意志，鍛造思想，培育精神，提升境界。

另一項(xiàng)更具有教育性、體驗(yàn)性的“紅色名言宣講”活動(dòng)也在全校范圍內(nèi)得到了響應(yīng)，首先，我校師生利用班級(jí)講臺(tái)這一陣地進(jìn)行宣講。其次，利用每周一的國(guó)旗下講話時(shí)間進(jìn)行宣講，使每一次國(guó)旗下講話更充盈了育人的效用。通常情況下，圍繞校園生活、文明禮貌、習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)問(wèn)題，或與傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校特色專題活動(dòng)相配套，確立一個(gè)主題進(jìn)行宣講。

為培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、刻苦鍛煉、健康積極、全面發(fā)展等學(xué)習(xí)觀念與身體素質(zhì)，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展以“奮斗”、“運(yùn)動(dòng)”、“感恩”、“寬容”、“直面挫折”等為主題的名言宣講，如針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信念淡漠、學(xué)習(xí)懶散、勤奮刻苦素質(zhì)欠缺等情況，2009年12月1曰我校開(kāi)展以“奮斗”為主題的名言宣講，高三7班項(xiàng)盼盼同學(xué)在“奮斗，為了快樂(lè)”中宣講：“蘇格拉底說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗，在這條路上，‘只有奮斗，給我們生路，而且只有奮斗可以給我們快樂(lè)(惲代英)?！薄叭松挥袏^斗，才能給我們生路，也只有奮斗，才可以給我們快樂(lè)，自己的人生需要自己去掌握，自己的方位需要自己去定義，自己的理想，也只有自己去奮斗。”學(xué)校利用廣場(chǎng)集會(huì)，舉行升旗儀式暨紅色名言宣講活動(dòng)，切實(shí)收到了很好的教育效果。

1.4 第四階段：紅色名言的拓展與內(nèi)化，在50條名言的長(zhǎng)期熏陶下，我校學(xué)生早已把自己喜歡的名言，諸如：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！?莎士比亞)；“不滿足是向上的車輪?！?魯迅)；“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”(韓愈)；“世界只為有目標(biāo)的人開(kāi)路]沒(méi)有誰(shuí)可以限制人的潛能尸(拉爾夫，瓦爾多，愛(ài)默生)；“人，唯一可以自我夸耀的，只有責(zé)任?！?培根)；“真正的才智，是剛毅的志向。”(拿破侖)等，成為激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的“座右銘”，并且還以此為藍(lán)本進(jìn)行模仿創(chuàng)新，編寫(xiě)一些針對(duì)自己特色的“座右銘”，如“我們?nèi)钡牟皇呛狼閴阎?，而是持之以恒”、“挑?zhàn)極限，永不言敗”、“今天所做的事勿候明天，自己能做的事勿候他人”等，這些名言與座右銘，已成為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中戰(zhàn)勝自己、激勵(lì)自己、鞭策自己的精神動(dòng)力，讓學(xué)生終身受益。

2　實(shí)踐收獲。

2.1 增長(zhǎng)了知識(shí)，領(lǐng)悟了精神，50條名言。由于全來(lái)自于師生的收集，他們?cè)诓殚?、收集名人名言過(guò)程中親近名人、研究名人、學(xué)習(xí)名人，收集了豐碩的學(xué)習(xí)資料，其中有中國(guó)歷史的名人名言和軼事，有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的名言及軼事，還有中國(guó)與外國(guó)名人的語(yǔ)錄和名將故事，這些名人名言、名人小故事、名人軼事等資料不僅使學(xué)生了解了許多名言的起源、名人的思想與名人的事跡，使學(xué)生懂得了名言的來(lái)龍去脈，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還領(lǐng)悟了名言的精神內(nèi)涵，提升了境界。

2.2 接受了熏陶，汲取了力量。以“紅色名言激勵(lì)人”教育活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味盎然的名言收集與學(xué)習(xí)活動(dòng)中感悟了名人的智慧與名人的崇高精神，在不經(jīng)意間。學(xué)生已擺脫了世俗文化中的消極因素，養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)、實(shí)事求是的態(tài)度與習(xí)慣，并能以開(kāi)闊的胸懷對(duì)待古今中外的文化成果，以執(zhí)著的精神對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，為追求進(jìn)步而不懈努力。又由于在對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色名言教育時(shí)，非常關(guān)注將學(xué)生周圍的物化環(huán)境與心理環(huán)境、德育環(huán)境融為一體，使每一堵墻都成為會(huì)說(shuō)話的揚(yáng)聲器，將整個(gè)校園變成一部詩(shī)化的立體文化場(chǎng)。當(dāng)學(xué)生從名言中悟出自己的責(zé)任和使命時(shí)，當(dāng)學(xué)生被那些格言警句激起心中的某種共鳴并產(chǎn)生震撼時(shí)，名人名言就被賦予了豐富的教育內(nèi)涵，使學(xué)生受到了熏陶，汲取了力量。

篇5

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

――冰心

花，多么美好的字眼！花開(kāi)，多么令人驚羨的成功！

然而，花開(kāi)的背后，卻是血淚的澆灌；花開(kāi)的背后，卻是艱辛的奮斗。所有的一切，只為了一個(gè)信念――那時(shí)花開(kāi)。

微風(fēng)拂過(guò)，依依草色，淡淡湖光，仰望蒼穹，夢(mèng)想的種子在心田生根發(fā)芽。為了讓夢(mèng)想的花朵綻放，為了那時(shí)花開(kāi)的驚艷，一顆勇敢與飽含執(zhí)著信念的心，在人生的歷程中努力奮斗著，就算淚水飛揚(yáng)也要讓夢(mèng)想之花綻放！

讓夢(mèng)想之花綻放，就必須用信念去播種。追溯世界航海旅途，我看到了麥哲倫遠(yuǎn)航的偉大夢(mèng)想。麥哲倫用廣闊的胸懷迎接壯闊的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)生命的厚重與責(zé)任。縱使行程中遭到土著人的攻擊，現(xiàn)實(shí)的殘酷也沒(méi)能將他的夢(mèng)想抹殺。最終，他走向了成功。那時(shí)花開(kāi)，開(kāi)出了奇跡般的“麥哲倫海峽”。

讓夢(mèng)想之花綻放，就必須用堅(jiān)韌去澆灌。臥薪嘗膽的勾踐，十年生聚，十年教訓(xùn)，食不加肉，衣不重彩，二十年后重登九五之尊。這是一顆怎樣堅(jiān)忍不拔的心??！是啊，有心人，天不負(fù)；有志者，事竟成。那時(shí)花開(kāi)，開(kāi)出了一段“三千越甲可吞吳”的歷史傳奇！

讓夢(mèng)想之花綻放，就必須用勇氣去呵護(hù)。司馬遷為著心中的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)地忍受奇恥大辱，為著《史記》而頑強(qiáng)拼搏，歷時(shí)數(shù)載，嘔心瀝血，最終實(shí)現(xiàn)了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢(mèng)想。那時(shí)花開(kāi)，開(kāi)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的璀璨！

獨(dú)處斗室，掩卷遐思，一燈如豆，寂然無(wú)聲。唯有些許輕微的走動(dòng)聲伴著沙沙的寫(xiě)字聲，宛如一支輕靈的交響樂(lè)，淺淺地浸入窗外寶藍(lán)色的夜幕中。那是中考前的我在挑燈夜讀，希望我的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn)，也會(huì)擁有那時(shí)花開(kāi)的精彩！

那時(shí)花開(kāi)，花開(kāi)那時(shí)，芬芳馥郁，香遠(yuǎn)益清……

【亮點(diǎn)尋蹤】

題記開(kāi)頭，開(kāi)宗明義。引用冰心的名言作為題記開(kāi)頭，形式新穎，開(kāi)宗明義。以花喻人，揭示出花之綻放，人之成功，都離不開(kāi)汗水的揮灑，血淚的澆灌的觀點(diǎn)。

精選素材，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章選材獨(dú)到，選用麥哲倫、勾踐、司馬遷等人的事跡分別論證了“讓夢(mèng)想之花綻放，就必須用信念去播種”“讓夢(mèng)想之花綻放，就必須用堅(jiān)韌去澆灌”“ 讓夢(mèng)想之花綻放，就必須用勇氣去呵護(hù)”三個(gè)分論點(diǎn)，論據(jù)翔實(shí)，論證有力。而在展開(kāi)分論點(diǎn)的論證時(shí)，則采用了并列式的結(jié)構(gòu)。全文呈現(xiàn)出“總―分”式的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。

【技法提煉】

篇6

一、做摘抄

可以摘抄原文中的名言。課文中的名言警句非常集中，值得摘抄。學(xué)課文時(shí)我要求學(xué)生把文中的名言警句摘抄下來(lái)。

可以摘抄同一主題的名言。如學(xué)習(xí)《理想》，有“理想”的名言5則。學(xué)習(xí)《我的信念》后，摘抄有關(guān)信念的名言。

可以摘抄同一作家的哲言。如學(xué)習(xí)《人生寓言》，我建議學(xué)生選擇周國(guó)平的哲理語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

可以摘抄生活中的語(yǔ)言。廣告詞、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、生活中的小故事與感悟、商店匾額、宣傳語(yǔ)、報(bào)紙刊物、互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言、鮮活的口語(yǔ)、不規(guī)范的現(xiàn)象等。

可以摘抄名篇名文。比如，名著學(xué)習(xí)《伊索寓言》中的小故事，寫(xiě)出它的寓意。

二、寫(xiě)心得

學(xué)完《論語(yǔ)十則》，可要求學(xué)生對(duì)感悟最深的一兩句寫(xiě)出自己的理解，對(duì)自己的啟示?；蚪Y(jié)合生活實(shí)際談看法、體會(huì)。有的學(xué)生在摘抄了“最真實(shí)的自我是沉默的，人與人真正的溝通是超越語(yǔ)言的。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)靈魂之歌”這一句后，寫(xiě)道：我知道了中年閏土遇到魯迅的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸恰皳u頭、搖頭”，像個(gè)木偶似的。閏土是真實(shí)的，他是苦的。讀到這些內(nèi)容的時(shí)候，我們已經(jīng)不需要閏土再說(shuō)什么，我感受到了閏土心里的苦，苦得不再有言語(yǔ)。在沉默中我傾聽(tīng)著他的靈魂。

三、寫(xiě)批注

每篇文章我都力圖找到幾個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生寫(xiě)批注。比如，《紫藤蘿瀑布》一文，我要求學(xué)生就文章的標(biāo)題和開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)上批注。目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，也暗示了文章的主要描寫(xiě)對(duì)象及其事物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿的繁盛。開(kāi)頭“我不由得停下了腳步”設(shè)置懸念，吸引讀者注意和思考，同時(shí)引出下文。結(jié)尾“我不覺(jué)加快了腳步”和開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出了自己受到紫藤蘿精神的鼓舞。另外一些精美描寫(xiě)的句子和段落，比如第二到六段我就著重從語(yǔ)言賞析的角度要求學(xué)生做了批注。學(xué)生抓住了修辭、準(zhǔn)確生動(dòng)精妙的形容詞、動(dòng)詞、疊詞等角度做批注，收效顯著。

對(duì)文章內(nèi)容相對(duì)較長(zhǎng)的我就讓學(xué)生做提綱。比如，《走一步 再走一步》，通過(guò)做擬提綱的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生很快知道的文章的結(jié)構(gòu)以及文章的情節(jié)發(fā)展，同時(shí)明白本文由事及理的邏輯層次。

學(xué)習(xí)了《在山的那邊》、《行道樹(shù)》和《紫藤蘿瀑布》以后，我讓學(xué)生運(yùn)用托物言志的方法自命題寫(xiě)作。有的寫(xiě)到了梅花，有的寫(xiě)了竹子，有的寫(xiě)的鋪路石，并賦予了他們新的意義。

四、評(píng)注讀書(shū)筆記

這是我采用的一種交流方法。在小組同學(xué)的讀書(shū)筆記上寫(xiě)下自己的感受、體會(huì)以及自己的評(píng)價(jià)甚至是質(zhì)疑。對(duì)周國(guó)平名句“心靜是一種境界，一個(gè)人只要知道自己真正想要什么，找到了最適合于自己的生活，一切外界的誘惑和熱鬧對(duì)于他的確都成了無(wú)關(guān)緊要之物”，一學(xué)生對(duì)此做了這樣的評(píng)注：這一句不正好是居里淡泊名利、追求寧?kù)o的一個(gè)佐證嗎？

做讀書(shū)筆記，至少有以下三方面好處。

首先，讀書(shū)筆記能幫助消化知識(shí)。著名美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)光讀不寫(xiě)不行，要寫(xiě)就要讀得認(rèn)真一點(diǎn)，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，這樣就會(huì)懂得較透一些，使作者的思想經(jīng)過(guò)消化，變成自己的精神營(yíng)養(yǎng)”。比較難懂的文章不容易消化，讀書(shū)筆記就是消化酶。讀名著《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，要求學(xué)生寫(xiě)幾百字的主要內(nèi)容概括、或簡(jiǎn)評(píng)、或?qū)懲扑]詞。還可以把這些簡(jiǎn)評(píng)分享在微博上，跟大家進(jìn)行討論和溝通。

其次，做讀書(shū)筆記具有健腦功能。人的腦力是由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力綜合組成的。人在進(jìn)行智力活動(dòng)時(shí)，這幾種能力都在發(fā)揮作用，而且，每種能力的發(fā)展水平又會(huì)影響到其他能力的發(fā)展，甚至影響到整個(gè)智力的發(fā)展。

做讀書(shū)筆記對(duì)鍛煉和培養(yǎng)記憶力有很大幫助。人的記憶力是有限的，我們無(wú)法僅憑大腦記住學(xué)過(guò)的所有知識(shí)。要想讓自己學(xué)過(guò)的知識(shí)不被遺忘，最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，讀書(shū)動(dòng)筆，能夠幫助記憶，積累資料，特別是能夠加深理解，透徹把握書(shū)中精髓。徐特立曾說(shuō)：“買書(shū)不如借書(shū)，借書(shū)不如抄書(shū)”，更是強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要?jiǎng)庸P?！皠?dòng)手”不僅會(huì)幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)記憶，還會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性，使書(shū)本上的知識(shí)變活，最終成為學(xué)生自己的東西。按照自己的觀念思想和審美理想進(jìn)行選擇，然后了然于心，甚至終生不忘。

篇7

1、只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認(rèn)識(shí)自己的意志?！郀柣?/p>

2、吾無(wú)過(guò)人者，但生平行為，無(wú)不可對(duì)人言耳?！抉R光

3、自信是成功的第一秘訣。——愛(ài)默生

4、對(duì)我們幫助最大的，并不是朋友們的實(shí)際幫助，而是我們堅(jiān)信得到他們的幫助的信念--伊壁鳩魯

5、無(wú)論如何，“流言”總不能嚇啞我的?！斞?/p>

6、能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心?！?/p>

7、自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語(yǔ)。——陸九淵

8、放棄信念，無(wú)異死亡--法國(guó)

9、堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！R爾頓

10、除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。——培爾辛

11、噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭；一個(gè)人的成就不會(huì)超過(guò)他的信念--美國(guó)

12、我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽?！瓌谑扛９?/p>

13、有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者--希金森

14、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

15、天生我材必有用。——李白

16、知人者智，自知者明?！像酢独献印?/p>

17、信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴--奧維德

18、一個(gè)人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件?！K格拉底

19、寧肯折斷骨頭，不能放棄信念--蒙古

20、信心是命運(yùn)的主宰?！?。凱勒

21、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念--法國(guó)

22、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）——先秦《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》

23、人必須要有耐心，特別是要有信心。---居里夫人

24、地球上的任何一點(diǎn)離太陽(yáng)都同樣地遙遠(yuǎn)?！D

25、任何人都應(yīng)該有自尊心，自信心，獨(dú)立性，不然就是奴才。——徐特立

26、人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的--貝蒂

27、人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！闷苼?/p>

28、在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都有信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。——奧格斯特。馮史勒格

29、恢弘志士之氣，不宜妄自菲?！T葛亮

30、哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，卻沒(méi)有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”?！Ｋ拍?/p>

31、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

32、我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽?！_什富科

篇8

每當(dāng)我遇見(jiàn)似乎不可逾越的困難時(shí)，我總會(huì)因?yàn)槲业膱?jiān)持向他下挑戰(zhàn)書(shū)。就比如那一次......

那是一個(gè)星期五的體育課，我遇到了一個(gè)大難題：學(xué)自行車。我首先讓我的“師傅”吳姿成演示如何上車，踏車，把龍頭等。在看的時(shí)候我信心滿滿，胸有成竹地對(duì)他說(shuō)：“我來(lái)試試！”可不料想我剛剛騎上車，用腳踏的時(shí)候我就連人帶車斜了下去，還好我機(jī)靈，用腳抵到了，不然結(jié)果就不堪設(shè)想了。又經(jīng)過(guò)一次次的失敗，我終究沒(méi)放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信：人不是因?yàn)闆](méi)有信念而失敗，而是因?yàn)椴荒馨研拍罨尚袆?dòng)，并且堅(jiān)持到底。終于，我憑靠自己的堅(jiān)持學(xué)會(huì)了騎自行車。

此外，這樣的例子還有很多。但世界上沒(méi)有十全十美的人，就如《墨子》中的“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”這句名言一樣。我也不例外，我也有缺點(diǎn)，那就是甩也甩不掉的粗心和拖拉。我可被它倆害苦嘍！那次數(shù)學(xué)考試，15分??！都是因?yàn)榇中?。什么沒(méi)乘平方啊，什么數(shù)字算錯(cuò)了啊。本來(lái)我可以檢查出來(lái)的，但又因?yàn)槲視?huì)拖拉。哎！要再努力??！如果趕跑了這兩個(gè)入侵者，我就完美多了。

篇9

一份信念在心中

筆尖曾“刷”動(dòng)

如今……

有過(guò)這么一只手，一只在地震中遇難的手，手持拳狀，這只手在一片廢墟中，手上沾滿了慘不忍睹的血跡，手似乎無(wú)力地垂著，又似乎手中握有壯志凌云，手上充滿了信念，廢墟中，嘆息中，瞧見(jiàn)手中的東西！那是什么？是什么令他擁有如此強(qiáng)大的力量？是什么令他至死都不放松，輕松地走向幸福深處……。

那是一支筆。只是一支筆。

也許就在剛才，就在前幾秒，這只筆還在“唰唰”顫動(dòng)，一個(gè)知識(shí)的嫩芽剛剛萌芽，倒塌的墻就奪去了他生命中的陽(yáng)光，但厄運(yùn)并沒(méi)有奪去這手中的鴻鵠之志，沒(méi)有奪走他的夢(mèng)想之光……

一支筆，一只手？說(shuō)到這，想必困惑戛然開(kāi)始，

也許你說(shuō)，他只是一支筆，而不是數(shù)不盡的玩具，這只手不值；

也許你會(huì)說(shuō)，他只是一支筆，而不是數(shù)不盡的錢財(cái)，這只手不值；

也許你會(huì)說(shuō)，他只是一支筆，又不是什么漢堡，魚(yú)翅，這只手不值！

但我已是淚潸潸了：

這是一支筆，卻是唯一一支筆；這是一支筆，卻飽含了無(wú)數(shù)希望與夢(mèng)想；

這是一只手，，卻是飽含讀書(shū)之愿的一只手；這是一只手，卻是一只永不腐爛的堅(jiān)定之手！

想起紀(jì)伯倫的一句名言：我寧愿做人類中有夢(mèng)想和完成夢(mèng)想最渺小的人，也不愿做最偉大的無(wú)夢(mèng)想之人。就是這份夢(mèng)想，使“只是一只手”蘊(yùn)藏了無(wú)窮之力，夢(mèng)想之力使他始終握住充滿對(duì)未來(lái)不言棄，不放手，不放棄的一只筆！

只是一只手

只是一支筆

只是一支可以握在老師手里的指引之筆

只是一支可以握在我們手中的顫動(dòng)之筆

只是一支可以握在老人手里的欲墜之筆

卻是一顆

不墜之心

篇10

一，調(diào)整心態(tài)，直面中考。

有一句名言：心態(tài)決定一切，態(tài)度也是財(cái)富。心態(tài)如何表現(xiàn)出來(lái)就是一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程：有的急躁，急作業(yè)多題目難老師講的似懂非懂，所以急而生怨，焦躁不安；有的自我覺(jué)得基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)底氣不足，心情似天氣，說(shuō)變就變，學(xué)習(xí)看心情，想學(xué)就學(xué)。還有的一直是學(xué)學(xué)玩玩，以玩為主，到了最后更是不思上進(jìn)，渾渾噩噩，虛度時(shí)日。事實(shí)上決定你能否進(jìn)入理想的學(xué)校，并不是由中考所決定，而是由你平時(shí)的學(xué)習(xí)情況決定的。因此，中考時(shí)我們只要盡可能地發(fā)揮出自己平時(shí)的水平就是成功，讓所有的中考生懷著一顆平常心從容地走向考場(chǎng)，勇敢地面對(duì)考試才是最重要的。

二，全力備戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法很重要，在中考備考的關(guān)鍵時(shí)刻，更加重要。學(xué)法千萬(wàn)，各有千秋。最主要的是選擇適合自己的方法去學(xué)。中考，需要打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)，更需要堅(jiān)持，不要輕言放棄。愛(ài)迪生有一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”其實(shí)，人生就是這么一個(gè)線段，從這頭走到那頭，你痛苦著走也是走，你滿懷信心地走也是走，與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實(shí)地地走。有人說(shuō)，中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，因此有人宣揚(yáng)中考備戰(zhàn)要有“掉皮掉肉不掉隊(duì)，再苦再累也無(wú)悔”的精神，我們的中考，談不上要掉皮掉肉，但一定要踏踏實(shí)實(shí)。

三，頑強(qiáng)的信念。

如果說(shuō)中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)是什么?我想說(shuō)：或許是一種信念的堅(jiān)持。“一個(gè)人的最大的敵

人是他自己”。我覺(jué)得這句話說(shuō)得很正確。一個(gè)人如果有很好的自控能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做適當(dāng)?shù)氖虑?，我認(rèn)為那是一種成功。信念，對(duì)我們所有人是一種挑戰(zhàn)。也許你此時(shí)灰心喪氣，也許你此時(shí)信心百倍，請(qǐng)靜下心來(lái)，根據(jù)自己的實(shí)情，迎接挑戰(zhàn)，超越中考！

四，輕松的氛圍。

我們要懷著熱情，充滿自信，放松心情，正確面對(duì)。我們不要被它的氣勢(shì)所嚇倒，比賽才剛剛開(kāi)始，而且我也只是邁出了一小步而已，今后還會(huì)面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。同時(shí)我也希望父母和老師能多給我們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，多與我們交流和溝通，以增強(qiáng)我們的自信心，讓我們能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。