導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇八年級(jí)歷史試題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.關(guān)于壓力的說(shuō)法中，正確的是：( )

A 壓力的大小總等于物體重力大小 B 壓力的方向總是豎直向下

C 壓力的方向總垂直于物體表面 D 壓力的大小決定了壓強(qiáng)大小

2.靜止液體內(nèi)部某點(diǎn)的壓強(qiáng)，與下面哪個(gè)因素有關(guān)：( )

A 全部液體的重力 B 液體的體積

C 容器底面積的大小 D 液體的密度

3.有一根盛有液體的長(zhǎng)玻璃管，開口向上豎直放置，然后逐漸傾斜，則液體對(duì)管底的壓強(qiáng)將：( )

A增大 B不變

C減小 D變化不定

4.如圖所示的四幅圖中，有利于增大壓強(qiáng)的是：( )

5.如圖所示，將一個(gè)普通的乒乓球輕輕放入漏斗中，用電吹風(fēng)從管里向上吹氣，那么以下分析正確的是：( )

A 球被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)大

B 球被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)小

C 球不會(huì)被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)大

D 球不會(huì)被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)小

6.兩個(gè)完全相同的容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是：( )

A.兩容器底受到壓力相等

B.液面下深度相同的兩處a、b所受液體壓強(qiáng)相等

C.盛水容器底部受到壓強(qiáng)較大

D.盛水容器底部受到壓強(qiáng)較小

7.如圖所示三個(gè)容器，底面積相等，若都裝入相同質(zhì)量的酒精，則酒精對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：( )

A.一樣大 B. A

C.B D. C

8.一塊規(guī)則的長(zhǎng)方體磚，分別在水平面上平放、側(cè)放、立放，則對(duì)地面壓強(qiáng)的是：( )

A. 平放 B. 側(cè)放

C .立放 D.與放法無(wú)關(guān)

9.三個(gè)完全相同的柱形容器，分別裝有同體積的酒精、水和鹽水，則對(duì)容器底部的壓強(qiáng)的是：( )

A. 酒精 B. 水

C. 鹽水 D.三者一樣大

10.一頭牛的質(zhì)量為400kg，站在水平地面上時(shí)，每只腳與地面的接觸面積為2×10-2 m2，則牛對(duì)地面的壓強(qiáng)為：(g=10/kg)( )

A.2×104 Pa 　 B.5×104 Pa

C.5×103 Pa 　 D.2×105 Pa

11.如圖所示的“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”，木桶內(nèi)裝滿水，桶的頂部豎立著一根細(xì)管，一人在三樓的陽(yáng)臺(tái)上向細(xì)管內(nèi)只倒入了幾杯水，木桶就被水壓破了，這一實(shí)驗(yàn)表明，影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素是液體的：( )

A. 質(zhì)量 B. 深度

C .密度 D. 體積

12.在公園平靜的湖水中，有一小氣泡從湖底向上升。則小氣泡在水中向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是：( )

A 氣泡所受的液體壓強(qiáng)不變 B 氣泡所受的液體壓強(qiáng)變大

C氣泡所受的液體壓強(qiáng)變小 D 氣泡所受的浮力變小

13.兩物體重力之比為1：2，與水平桌面接觸面積之比為1：2，它靜止時(shí)對(duì)桌面壓強(qiáng)之比為：( )

A. 1：1 B. 1：2

C .2：1 D. 1：4

14.如圖所示，三容器底面積相等，裝同種液體，比較液體對(duì)容器底部的壓力大?。?/p>

A . FA

C . FA>FB>FC D . 以上皆不是

15.一正方體浸沒(méi)在水中，上表面與水面相平，關(guān)于它下列說(shuō)法中正確的是：( )

A .它的上、下表面都受到水的壓強(qiáng)，其中上表面受的壓強(qiáng)較大

B. 它的上、下表面都受到水的壓力，兩表面受的壓力相等

C .它的上表面受的壓力向上，下表面受的壓力向下

D .它的下表面受的壓強(qiáng)較大，下表面受的壓力向上

16.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以確認(rèn)管內(nèi)進(jìn)入了少量空氣的現(xiàn)象是 ( )

A.將管在水銀槽中輕輕上提，管內(nèi)水銀柱高度不變

B.管內(nèi)水銀柱高度略小于760mm

C.使管傾斜，管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度增加

D.無(wú)論怎樣使管傾斜，水銀都不能充滿全管

二、填空題(每空1分，共24分)

17.大氣壓隨海拔高度的增加而 ，首次測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是____________實(shí)驗(yàn)。1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 = _____ _____Pa。

18.在制糖工業(yè)中，要用沸騰的方法去掉糖中的水份，但糖在100℃左右會(huì)變質(zhì)，這時(shí)要保證鍋內(nèi)的氣壓_______1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，使鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)__________100℃(均選填“大于”、“小于”或“等于”)。

19.如圖所示，A、B為兩個(gè)等高圓柱形容器，容器內(nèi)部的底面積之比為2：1，都裝滿水。則水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)之比為_________，水對(duì)容器底部的壓力之比為______，水的質(zhì)量之比為_________。

20.一位同學(xué)赤腳在江邊濕地上漫步，他發(fā)現(xiàn)雙腳陷入松軟的泥土中了，于是用力拔起一只腳，但另一只腳卻陷得更深了，原因是 。

21.如圖所示，嘴巴對(duì)著兩張豎直放置的紙吹氣，兩張紙會(huì)__________，原因是_________________________ 。

22.一臺(tái)液壓機(jī)大、小活塞的直徑之比為10：1，則其大、小活塞的面積之比為 ;若在小活塞上加1000N的力，則在大活塞上能產(chǎn)生 N的力。

23.馬戲團(tuán)里一頭體重為6×104N的大象，它每只腳掌面積是6×10—2m2，當(dāng)它站立不動(dòng)時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是 Pa;當(dāng)它抬起前面兩腳表演時(shí)，大象對(duì)地面的壓強(qiáng)是原來(lái)的 倍。

24.如圖所示的容器內(nèi)盛有密度為0.8×103kg/m3的酒精。其中A點(diǎn)的壓強(qiáng)pA=________Pa，B點(diǎn)的壓強(qiáng)pB=____________Pa，方向?yàn)開_______， C點(diǎn)的壓強(qiáng)pC=_________Pa，方向?yàn)開_________;D點(diǎn)的壓強(qiáng)pD=____________Pa。

25.座沙發(fā)比座硬板凳舒服，這主要是因?yàn)樯嘲l(fā)較易發(fā)生形變，增大了人與沙發(fā)間的 ，在 不變的情況下， 壓強(qiáng) 。(選填“增大”、“減小”或“不變”)

三、實(shí)驗(yàn)題(第26小題2分，第27小題每空1分，共12分)

26.某同學(xué)在河邊玩耍，看見兩女士在河邊散步，一位穿高跟鞋，一位穿平跟鞋，盡管她們體重看起來(lái)相當(dāng)，但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異。高跟鞋后跟的印痕窄而深，而平跟鞋的則寬而淺。該同學(xué)感到這可能有一定的道理。

請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的觀察，提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題： 。

27.為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

(1)下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想，題中已經(jīng)寫出一個(gè)，請(qǐng)你幫小紅寫出另外兩個(gè)：

猜想A：液體的壓強(qiáng)可能與液體的 面積 有關(guān);

猜想B：液體的壓強(qiáng)可能與液體的 有關(guān);

猜想C：液體的壓強(qiáng)可能與液體的 有關(guān);

(2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作 。

(3)下面是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證 相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與 的關(guān)系;

實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證 相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與 的關(guān)系;

實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證 相同時(shí)，液體向 的壓強(qiáng)都 。

四、計(jì)算題(第28小題7分，第29小題9分，共16分)

28.兩個(gè)正方體甲和乙，邊長(zhǎng)分別是5 cm和10 cm，甲重10 N，乙重30 N。如將甲放在乙的上面正中央，求乙對(duì)地的壓強(qiáng)和甲對(duì)乙的壓強(qiáng);

29.在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面積為0.01m2，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為200Pa。

(1)求玻璃杯的質(zhì)量。

篇2

一、選擇：(每題2分，共24分。請(qǐng)將正確答案填入下表中)

1、2014年6月2日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)，這天在大運(yùn)河上正在舉行龍舟賽如圖1，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是()

A.鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的

B.鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的

C.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大

D.岸上觀眾是通過(guò)音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的

2、對(duì)下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的是()

3、揚(yáng)州市城市建設(shè)和管理越來(lái)越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車?guó)Q笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場(chǎng)舞的人要把音量調(diào)小一些等.這些措施的共同目的是()

A.綠化居住環(huán)境B.緩解“熱島效應(yīng)”C.減少大氣污染D.降低噪聲污染

4、下列現(xiàn)象不可以用光沿直線傳播解釋的是()

A.烈日下行走的人，出現(xiàn)了人影相隨B.日食與月食的形成

C.小孔成像D.司機(jī)通過(guò)觀后鏡觀察車后情況

5、晚上，小科在家里通過(guò)窗玻璃看到自己的像，而且室內(nèi)燈光越亮像就越清晰，下列對(duì)該像描述正確的是()

A.所成的像是實(shí)像B.室外越亮像就越清晰

C.像的形成原因是光的反射D.人越靠近窗玻璃像就越大

6、在“人面桃花相映紅”這句詩(shī)中，用光學(xué)知識(shí)解釋桃花紅的原因是

A.桃花自己能發(fā)出紅光B.桃花反射紅光

C.桃花吸收紅光D.以上說(shuō)法都不對(duì)

7、下表是一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，能在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)應(yīng)該選用()

物質(zhì)水水銀酒精乙醚

凝固點(diǎn)/℃0-39-117-114

沸點(diǎn)/℃1003577835

A.水溫度計(jì)B.水銀溫度計(jì)C.酒精溫度計(jì)D.乙醚溫度計(jì)

8、在皮鞋擦過(guò)鞋油，還要用鞋刷或軟布反復(fù)擦幾下，越擦越亮，這是由于()

A、反復(fù)擦可增加漫反射效果

B、反復(fù)擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，增加鏡面反射效果

C、鞋油反光性能比皮革好，反復(fù)擦可使鞋油均勻分布，增加漫反射效果

D、鞋油的顏色比皮革鮮艷，可增加鏡面反射效果

9、生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)加以解釋.下列解釋錯(cuò)誤的是

A.天氣很冷時(shí)，窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象

B.“下雪不冷化雪冷”，這是因?yàn)檠┰谌刍瘯r(shí)吸熱

C.游泳后，剛從水中出來(lái)，感覺比較冷，這是因?yàn)槿松砩纤终舭l(fā)帶走熱量

D.取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠.這是液化現(xiàn)象

10、如圖2，探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置中，可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置于平面鏡上，光線AO緊貼紙板射向鏡面的O點(diǎn)，為研究反射光線、入射光線、法線的位置關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是

A.繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板EB.改變光線OB與ON間的夾角

C.改變光線AO與ON間的夾角D.繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板F

11、如圖3，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí)，另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合.僅根據(jù)這步實(shí)驗(yàn)，小明就提出：“若將蠟燭A移到其他位置，玻璃板所成的像始終是與物等大的”.他這一提法屬于()

A.猜想B.評(píng)估C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

12、甲聲音波形如圖4，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅()

A.B.C.D.

二、填空題：(每空1分，共40分)

13、紅外線具有_________效應(yīng)，紫外線最顯著的性質(zhì)是____________________.對(duì)于A、驗(yàn)鈔機(jī)、B、電視機(jī)遙控器、C響尾蛇捕食D眼鏡店用來(lái)清潔眼鏡的清洗器來(lái)說(shuō)，其中屬于紫外線應(yīng)用的是_______。(填寫字母代號(hào))

14、有一種新型鎖——聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能把鎖打開，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開;這種聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的來(lái)辨別主人。

15、2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有聲波產(chǎn)生;醫(yī)生用的“B超”是利用聲波獲得信息.

16、有時(shí)，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，使這些同學(xué)看不清黑板上的字，影響他們學(xué)習(xí)，其原因是光在反光區(qū)發(fā)生了反射;為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議：。

17、如圖5，研究光的反射時(shí)，測(cè)得入射光線與鏡面的夾角為40º，則反射角是度。

18、櫥房里多處可以看到一些物態(tài)變化現(xiàn)象，如液化氣罐中的煤氣是用__________方法液化的。冬天的早晨我們常會(huì)在窗玻璃(內(nèi)側(cè)或外側(cè))上看見美麗的冰花，這是一種(填寫物態(tài)變化)現(xiàn)象。

19、一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，如圖6，這個(gè)現(xiàn)象叫光的__________，只有用________色光屏，我們才能看到看到七彩光帶。

20、如圖7所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，小球會(huì)多次被彈開，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：，小球的作用是，這里應(yīng)用了科學(xué)探究中常用的的物理方法。

21、夏天，奶奶從冰箱里拿出的雞蛋后，發(fā)現(xiàn)不一會(huì)兒雞蛋上便布滿了許多細(xì)小水珠，過(guò)一段時(shí)間小水珠又都自動(dòng)消失了.對(duì)此請(qǐng)你幫奶奶解釋一下，這一過(guò)程先后發(fā)生的兩種物態(tài)變化依次是和.

22、小林感冒了，去醫(yī)院去打針，護(hù)士幫他打針前，會(huì)先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M(jìn)行消毒，此時(shí)小林會(huì)感到該處________(填“熱”、“冷”)，原因是酒精涂在該處會(huì)_______(填物態(tài)變化名稱)而發(fā)生(吸熱或放熱)現(xiàn)象。護(hù)士在為他測(cè)量體溫用的體溫計(jì)是利用液體_____的性質(zhì)而制成。

23、10月15日，學(xué)校組織體檢時(shí)，醫(yī)生讓李華同學(xué)觀察前方平面鏡中的視力表來(lái)檢查視力，視力表在李華同學(xué)的后方2.5米處，李華坐在鏡前1.5米處，他在鏡中看到的是視力表的一個(gè)(倒正情況)、(大小情況)(虛實(shí)情況)像。此時(shí)醫(yī)生檢查的是李華距鏡中視力表米的視力情況，李華為了看清平面鏡中視力表下面幾排字母的像，她向平面鏡走去。在他走向平面鏡的過(guò)程中，他所看到鏡中自己的像將，他與鏡中的像的距離將(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

24、如圖8，小剛將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的_____不同。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，

則鋼尺發(fā)出聲音的______不同。(均選填“音調(diào)”、“響度”或音色”)

25、在學(xué)校的慶國(guó)慶的晚會(huì)上，學(xué)校一名男低音校友正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是另一位女高音校友，則________(男校友或女校友)的音調(diào)高，________(男校友或女校友)的響度大。同時(shí)為他們伴舞的是學(xué)校舞蹈隊(duì)，她們上身是白色衣服，下身是藍(lán)色裙子如圖9，當(dāng)舞臺(tái)上的紅色燈光照在她們身上，舞臺(tái)下的觀眾會(huì)看到她們上身是色衣服，下身是色裙子。

26、如圖10是一些小冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過(guò)程共持續(xù)min;第4min內(nèi)冰塊呈態(tài)，加熱至第10min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為.由以上分析可知，冰是(晶體/非晶體)。那么，判斷晶體的重要依據(jù)：。

三、解答題：(第27題每圖2分，第28題3分，第29題6分，其余每空1分，共50分)

27、按要求作圖

(1)光線L射到某平面鏡上，使其沿水平方向傳播，如圖11.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出所需平面鏡的位置(要求保留必要的作圖痕跡)

(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖12畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像。

(3)如圖13作出AB物體經(jīng)過(guò)小孔MN所成的像A，B，。

(4)圖14所示S為發(fā)光點(diǎn)，MN為平面鏡，請(qǐng)畫出由S點(diǎn)發(fā)出并經(jīng)平面鏡反射后通過(guò)A點(diǎn)的光線。

28、在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

(1)如圖15是某同學(xué)選用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是

②B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是

③除了圖16中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是

(2)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的初溫如圖17所示,其讀數(shù)為_________，給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短水沸騰時(shí)間,你覺得應(yīng)采取的方法是：___________________

或__________________________。

(3)圖18中(a)、(b)是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖，其中圖_________一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表

時(shí)間t/min0123456789

溫度T/℃90929496989898959898

該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：

①水沸騰的時(shí)候，是在液體___________同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象。

②從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯(cuò)誤的是第_______min時(shí)的數(shù)據(jù)。

③停止加熱，沸騰停止，說(shuō)明沸騰過(guò)程需要(填“吸”或“放”)熱。

29、八年級(jí)(1)張偉同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：

a.將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖19

b.將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像

c.將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系

d.用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離

請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

(1)張偉同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡，目的是。(2分)

(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，你覺得張偉應(yīng)選擇厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);

(3)為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)在__________(較明亮/較黑暗)環(huán)境中進(jìn)行;

(4)如果玻璃板沒(méi)有放正，實(shí)驗(yàn)時(shí)將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?。(2分)

(5)張偉使點(diǎn)燃的蠟燭在三個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的三組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與他同座的李明認(rèn)為張偉測(cè)量次數(shù)過(guò)多，只需要一次就可以了。你認(rèn)為李明的觀念(正確或錯(cuò)誤)，因?yàn)閺垈ミ@樣做的目的是。(2分)

(6)張偉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)：(2分)

30、李樹家裝修新房時(shí)考慮聲學(xué)吸音效果。他想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來(lái)相同的三種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫)，進(jìn)行了圖20實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。

(1)他找來(lái)相同的三種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫)，這里的相同主要是指_______________(體積、厚度)。

(2)小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

材料種類聚酯棉軟木泡沫

玻璃杯發(fā)聲大小最小較大

最弱較弱

你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入______________;

(3)小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是___;

(4)從上面實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為影響吸音性能的因素有_________(寫出一個(gè)即可)。

31、如圖為一利用紅外線工作的防盜報(bào)警器，其原理是：紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線，紅外接收器可接收紅外線，當(dāng)盜賊遮擋在AB間，即擋住紅外線，此時(shí)紅外接收器無(wú)法接收到紅外線，便驅(qū)動(dòng)喇叭報(bào)警，從而達(dá)到防盜的目的.

(1)該原理說(shuō)明：

①紅外線_____(是/不是)沿直線傳播的.②紅外線_____(能/不能)穿透人體.

(2)紅外線看不見，摸不著，你怎樣才能證明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?

請(qǐng)簡(jiǎn)述：_____________________________________________________________。

答案

一、選擇：(每題2分，共24分。請(qǐng)將正確答案填入下表中)

題號(hào)123456789101112

得分BCDDCBCBADAB

二、填空題：(每空1分，共40分)

13、熱使熒光物質(zhì)發(fā)光A

14、音色

15、次超

16、鏡面將黑板反光區(qū)打磨或用不易反光材料作黑板，只要合理都可得分

17、50

18、壓縮體積內(nèi)側(cè)凝華

19、光的色散白

20、發(fā)聲體在振動(dòng)將音叉微小振動(dòng)放大或顯示音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化

21、液化汽化(蒸發(fā))

22、冷汽化(蒸發(fā))吸熱熱脹冷縮

23、正立等大虛5.5不變變小

24、響度音調(diào)

篇3

關(guān)鍵詞：立體引學(xué)式教學(xué)；八年級(jí)英語(yǔ)；閱讀教學(xué)

【Abstract】Good English reading habit，the ability of studying spontaneously，good reading skills and the spirit of cooperation are the essentials of English learners.Grade Six is a very important period of forming English reading habit.How to help the students to get good English reading habit is a worthy question for English teachers.This article intends to make some elementary explorations of this issue.Improving the students' reading ability mainly includes the following aspects：cultivating their reading interests and confidence，reading habits，studying habits and developing their cooperative spirits，etc.Thus the students can have comprehensive ability of using the target language and have further development of their emotion and knowledge.

【Key words】Three-dimensional lead type teaching；Eighth grade English；Reading teaching

八年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生樹立英語(yǔ)閱讀的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，并使使學(xué)生掌握一定的閱讀技能，從而形成一定的自主閱讀能力。自主閱讀能力的形成是建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度和文化知識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上；而語(yǔ)言技能是自主閱讀能力的基礎(chǔ)，包括聽、說(shuō)、讀、寫能力。立體引學(xué)式教學(xué)提倡通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在閱讀教學(xué)中就是要求教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，提高學(xué)生的自主閱讀能力。在八年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，我在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)上做了一些嘗試，收到了較好的效果。在此，我想結(jié)合我多年來(lái)的八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，就如何運(yùn)用立體引學(xué)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣等，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、把握閱讀技巧，促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀精神

我們縱觀八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材內(nèi)容，每一單元都著重培養(yǎng)學(xué)生的一種閱讀技巧。課文中提到的閱讀技巧歸納起來(lái)有：①預(yù)測(cè)技能；②如何使用學(xué)生字典去閱讀；③通過(guò)篇名和每段首句的理解去閱讀；④通過(guò)篇局去閱讀文章；⑤細(xì)節(jié)閱讀；⑥通過(guò)尋找中心句去了解文章的大意等等。教學(xué)時(shí)我們要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)亓私夂褪褂眠@些閱讀技巧，提高學(xué)生的自主閱讀水平和質(zhì)量。在八年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，我是采用分層次設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的自主閱讀效果。問(wèn)題的設(shè)計(jì)一般分為閱讀前、閱讀時(shí)及閱讀后：閱讀前設(shè)計(jì)的問(wèn)題是為了導(dǎo)課，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或事情的看法，引起學(xué)生的求知欲及對(duì)所讀課文的好奇心，促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀；閱讀時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題難度要適中，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去自主閱讀以增加閱讀的針對(duì)性；閱讀后設(shè)計(jì)的問(wèn)題主要為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括、分析段落的自主閱讀能力。有時(shí)侯問(wèn)題的設(shè)計(jì)權(quán)分配給學(xué)習(xí)小組，展開組內(nèi)及組間的競(jìng)賽，以活躍課堂的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀精神。

二、掃除閱讀障礙，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力

預(yù)習(xí)是學(xué)生在課前運(yùn)用已有的知識(shí)技能，獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到解決問(wèn)題這一目的的過(guò)程。提前預(yù)習(xí)是教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的有效手段。

預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是生詞，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生正確讀出單詞，了解這些生詞的意思以及它們的詞性，而重點(diǎn)詞則教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主查找其用法，從而為進(jìn)一步整體理解課文打好基礎(chǔ)，以些培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。

三、輕松導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的自主閱讀興趣

課堂教學(xué)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而興趣是做好一切的基礎(chǔ)，因此課前的導(dǎo)語(yǔ)如果設(shè)計(jì)得好，就等于成功了一半。所以課程內(nèi)容不同，導(dǎo)入新課的方式和方法也應(yīng)隨之而變化。我所采取的主要導(dǎo)入方式有：①設(shè)疑導(dǎo)入（對(duì)故事性較強(qiáng)的課文）；②激趣式導(dǎo)入（對(duì)同學(xué)們感興趣的話題）；③時(shí)事、新聞導(dǎo)入；④討論導(dǎo)入；⑤創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入等。教師還可根據(jù)課文內(nèi)容選出一些話題，用小組競(jìng)賽的形式或辯論的形式讓學(xué)生進(jìn)行討論，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的自信心，而且能激發(fā)學(xué)生的自主閱讀興趣。如本人在教學(xué)八年級(jí)Unit 1——Do you think you will have your own robot？時(shí)，通過(guò)Would you like to have your own robot？導(dǎo)入新課， 然后再問(wèn) What do you want it to do for you/your family？ 學(xué)生們討論得非常熱烈，最大程度的激發(fā)起學(xué)生的自主閱讀興趣。我將學(xué)生所想到的答案列舉在黑板上，并有意將學(xué)生導(dǎo)入課文當(dāng)中。這么一來(lái)，新課的重點(diǎn)就基本上解決了。

四、活化課文教學(xué)，提高學(xué)生的自主閱讀效率

閱讀教學(xué)既要重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授，又要重視閱讀技巧的訓(xùn)練，從而保證課文的連貫性和邏輯性。本人通過(guò)活化課文教學(xué)，既提高了學(xué)生對(duì)課文的整體理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的基本的語(yǔ)言能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主閱讀的效率。下面介紹四種活化課文教學(xué)的方法：

（一）提問(wèn)閱讀法。

學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，是有的放矢的好方法，這就需要教師在課前做充分的準(zhǔn)備，能就課文內(nèi)容熟練提問(wèn)。問(wèn)題類型必須是多樣的，有細(xì)節(jié)題、理解題、分析題等，總之要圍繞主題設(shè)計(jì)由淺入深，層層推進(jìn)。例如：在教學(xué)八年級(jí)Unit 4-She said helping others changed her life.時(shí)，可設(shè)計(jì)問(wèn)題如下：閱讀前提問(wèn)，（1） Is this a school of a village or a city？ （2） What do the students think of the volunteer teachers？閱讀后的提問(wèn)：（1） Does Yang Lei love her volunteer work？ （2） What is the volunteer teachers' life there？ （3） What decision did Yang Lei have after the volunteer work？

（二）表格填充法。

某些課文長(zhǎng)，難度大，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解課文有困難的，教師在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時(shí)，可以按照時(shí)間順序，地點(diǎn)等將課文內(nèi)容整理編組設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)明扼要的表格以便于學(xué)生迅速掌握課文大意。如在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)Unit 3-Do you remember what you were doing？時(shí)，我根據(jù)課文出現(xiàn)的時(shí)間列表如下：

這樣教師將表格展示給學(xué)生，學(xué)生就可以一目了然，較長(zhǎng)的課文由難變易。實(shí)際上，這種方法可以幫助學(xué)生理清課文頭緒，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的自主閱讀效率，特別適應(yīng)于寫人物的說(shuō)明文和列舉數(shù)字較多的科普性文章。

（三）提綱法。

提綱法，就是精心設(shè)計(jì)課文的框架，引導(dǎo)學(xué)生填充，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有整體性框架式理解。這種方法既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的自主閱讀效率，又增強(qiáng)了學(xué)生的整體理解能力和駕馭文段的能力。

五、加強(qiáng)課外閱讀，鞏固學(xué)生的自主閱讀效果

篇4

（3）該實(shí)驗(yàn)所用的斜面坡度應(yīng)_________些較好（選 “大”或“小”）（4）該實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具是 ______和 ______。五、計(jì)算題（6分+8分=14分）22、一列火車長(zhǎng)200m，以72km/h的速度勻速通過(guò)一座長(zhǎng)為1.8km的大橋，問(wèn)火車全部通過(guò)該大橋需要多長(zhǎng)的時(shí)間？

23、近年來(lái)，某市區(qū)與周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級(jí)公路，大大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人們出行帶來(lái)了方便，遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過(guò)公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)： (1)如圖所示，某同學(xué)準(zhǔn)備橫過(guò)公路時(shí)，正好有一輛汽車從距岔路口100 m處以72 km／h 的速度駛過(guò)來(lái)，如果公路寬12m，問(wèn)該同學(xué)以1.5m／s的步行速度能否在汽車到達(dá)岔路口前完全通過(guò)公路？

(2) 為了減少在岔路口發(fā)生人車相撞事故,請(qǐng)你向交警部門(或公路建設(shè)部門)、汽車司機(jī)或過(guò)路的行人，提出兩項(xiàng)合理建議。

篇5

一、選擇題

1.如圖19-K-12所示,在水平的兩支筷子中間放上兩個(gè)乒乓球,通過(guò)空心塑料管向兩球間用力吹氣,會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)乒乓球

(

)

圖19-K-12

A.

靜止不動(dòng)

B.相互靠近

C.相互遠(yuǎn)離

D.向同一方向運(yùn)動(dòng)

2.火車站站臺(tái)上標(biāo)有一條安全線,乘客必須站在安全線之外候車,這是為了避免乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生.因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近

(

)

A.

空氣流速大,壓強(qiáng)小

B.空氣流速大,壓強(qiáng)大

C.空氣流速小,壓強(qiáng)大

D.空氣流速小,壓強(qiáng)小

3.[2020·蘇州]

小明采用“向漏斗口吹氣,觀察乒乓球狀態(tài)”的方法來(lái)探究流速對(duì)流體壓強(qiáng)的影響,如圖19-K-13所示的方案中不合理的是

(

)

圖19-K-13

4.如圖19-K-14所示是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖.它有兩個(gè)洞口,當(dāng)風(fēng)吹過(guò)隆起洞口A表面時(shí),風(fēng)速較大,吹過(guò)平坦洞口B表面時(shí),風(fēng)速較小,從而給洞中的犬鼠帶去習(xí)習(xí)涼風(fēng),則下列有關(guān)洞內(nèi)風(fēng)向分析正確的是

(

)

圖19-K-14

A.

風(fēng)總是從A口吹入,B口吹出

B.風(fēng)總是從B口吹入,A口吹出

C.風(fēng)總是從A、B口同時(shí)吹入

D.風(fēng)有時(shí)從A口吹入,有時(shí)從B口吹入

5.學(xué)習(xí)了“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”后,為了解決“H”形地下通道中過(guò)道的通風(fēng)問(wèn)題,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種方案.如圖19-K-15所示,灰色部分為墻面凸出部分,“”為安裝在過(guò)道頂?shù)膿Q氣扇,其中既有效又節(jié)能的是

(

)

圖19-K-15

二、填空題

6.汽車是我們熟悉的交通工具,給我們的生活提供了便利.有的汽車尾部設(shè)計(jì)安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”,它的上表面平直,底部呈弧形凸起,相當(dāng)于一個(gè)倒置的翅膀(如圖19-K-16所示),當(dāng)汽車高速行駛時(shí),氣體在流速大的地方壓強(qiáng)

,汽車能產(chǎn)生較大的抓地力.

圖19-K-16

7.校園里時(shí)常出現(xiàn)小“旋風(fēng)”,當(dāng)“旋風(fēng)”經(jīng)過(guò)時(shí),旋渦中心氣流的速度

(選填“大”或“小”),旋渦內(nèi)部氣體壓強(qiáng)

,容易把地面上的紙屑“吸”向空中.

8.使容器中的水沿著吸管上升可以用以下兩種方法:一是用“吸”的方法(如圖19-K-17甲所示),它應(yīng)用了

的知識(shí):二是用“吹”的方法(如圖乙所示),它應(yīng)用了流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的知識(shí),吹氣時(shí),管口上方的空氣流速增大,壓強(qiáng)

.

圖19-K-17

9.[2019·棗莊]

當(dāng)風(fēng)沿著窗外的墻面吹時(shí),窗口懸掛的窗簾會(huì)飄向窗外,這是因?yàn)榇巴饪諝獾牧魉?/p>

室內(nèi)空氣的流速,窗外空氣的壓強(qiáng)

室內(nèi)空氣的壓強(qiáng).(均選填“大于”“等于”或“小于”)

10.如圖19-K-18所示是小明家的電動(dòng)自行車,但很多人說(shuō)在刮風(fēng)時(shí)騎這種車不安全,這是由于刮風(fēng)時(shí),雨棚的形狀導(dǎo)致下表面的風(fēng)速比上表面的風(fēng)速

,從而使雨棚的下表面受到的空氣壓強(qiáng)比上表面

,造成電動(dòng)自行車對(duì)地面的壓力

(選填“變大”“變小”或“不變”),騎行過(guò)程中容易翻倒.

11.如圖19-K-19所示,兩船近距離并排行駛時(shí)將會(huì)

,這是因?yàn)閮纱瑑?nèi)側(cè)水的流速

兩船外側(cè)水的流速,造成兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)

外側(cè)水的壓強(qiáng).(后兩空均選填“大于”“小于”或“等于”)

圖19-K-19

12.[2020·陜西]

如圖19-K-20所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的冷熱水混合淋浴器.圖中水平連接部分管徑較細(xì),冷水流經(jīng)此處時(shí),流速大、壓強(qiáng)

,瓶中的熱水在

的作用下上升,與冷水混合得到溫水.

圖19-K-20

13.一次颶風(fēng)發(fā)生時(shí),屋外氣壓急劇降到9×104

Pa,這是因?yàn)?/p>

,當(dāng)時(shí)門窗緊閉,?可以認(rèn)為室內(nèi)氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,粗略取作1.0×105

Pa.若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e是

100

m2,這時(shí)屋頂受到的內(nèi)外壓力的差值可達(dá)

N,足以將屋頂掀飛.在颶風(fēng)經(jīng)過(guò)的地區(qū),緊閉的玻璃窗上的玻璃可能破碎,破碎的玻璃片通常向

(選填“屋內(nèi)”或“屋外”)飛散.

三、解答題

14.某同學(xué)用自制的一個(gè)機(jī)翼模型,探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,他把機(jī)翼模型固定在一根鐵絲上,在鐵絲的上、下端各掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),如圖19-K-21甲所示.當(dāng)他接通電風(fēng)扇對(duì)機(jī)翼模型吹風(fēng)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況:A彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小,B彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.根據(jù)該同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

圖19-K-21

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),機(jī)翼模型上表面的空氣流速

(選填“大于”“小于”或“等于”)機(jī)翼模型下表面的空氣流速.

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流速越大的地方,

.

(3)圖乙是某科研部門設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)能汽車,在行駛過(guò)程中,這種形狀的汽車具有的優(yōu)點(diǎn)是

.?(寫出一點(diǎn)即可)

15.[2019·湖州]

下列情景都與氣壓有關(guān),其中有一種情景與其他三種的原理有所不同,這種情景是

(

)

A.刮大風(fēng)時(shí)會(huì)有房屋頂部被大風(fēng)掀起的情況

B.打開的窗戶外有平行于墻壁的風(fēng)吹過(guò)時(shí),窗簾會(huì)飄出窗外

C.等候列車的乘客應(yīng)站在安全線以外,否則會(huì)被“吸”向列車

D.將吸盤按在光潔的瓷磚表面,放手后吸盤會(huì)被“吸”在瓷磚上

1.B　[解析]

兩個(gè)乒乓球內(nèi)側(cè)的空氣流動(dòng)速度大,壓強(qiáng)小,外側(cè)的空氣流動(dòng)速度小,壓強(qiáng)大.在這個(gè)壓強(qiáng)差造成的壓力差的作用下,兩個(gè)乒乓球向中間移動(dòng),即靠近.

2.A

3.A　[解析]

豎直向上吹氣時(shí),乒乓球下方空氣流速大,壓強(qiáng)小,上方空氣流速小,壓強(qiáng)大,這樣在乒乓球的上、下部就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向下的壓力差,且重力的方向是豎直向下的,所以乒乓球不會(huì)飛出,實(shí)驗(yàn)無(wú)法顯示向下的壓力差對(duì)乒乓球的作用效果,故A符合題意;水平向右吹氣,對(duì)乒乓球會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向左的壓力差,從而使乒乓球不會(huì)飛出,能說(shuō)明“流速對(duì)流體壓強(qiáng)有影響”,故B不符合題意;豎直向下吹氣,乒乓球上方空氣流速大,壓強(qiáng)小,下方空氣流速小,壓強(qiáng)大,這樣在乒乓球的上、下部就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力差,從而托起乒乓球,使乒乓球不會(huì)下落,能說(shuō)明“流速對(duì)流體壓強(qiáng)有影響”,故C不符合題意;斜向下吹氣時(shí),對(duì)乒乓球產(chǎn)生一個(gè)斜向上的壓力差,從而托起乒乓球,使乒乓球不會(huì)下落,能說(shuō)明“流速對(duì)流體壓強(qiáng)有影響”,故D不符合題意.

4.B　[解析]

由題可知,洞口的形狀不同,決定了洞穴中空氣流動(dòng)的方向.吹過(guò)平坦洞口的風(fēng)的運(yùn)動(dòng)速度小于吹過(guò)隆起洞口的風(fēng)的運(yùn)動(dòng)速度,故平坦洞口處壓強(qiáng)較大,因此風(fēng)從B口吹入洞穴,從A口吹出洞穴.

5.C　[解析]

要想讓風(fēng)經(jīng)過(guò)過(guò)道,過(guò)道左右兩側(cè)的氣壓應(yīng)該不同,所以過(guò)道左右兩側(cè)通道中的空氣流動(dòng)速度應(yīng)不同,故A、B選項(xiàng)不符合題意.過(guò)道右側(cè)的通道有凸起,所以相同時(shí)間內(nèi)風(fēng)經(jīng)過(guò)過(guò)道右側(cè)的通道時(shí)通過(guò)的路程長(zhǎng),則風(fēng)速較大,因此過(guò)道右側(cè)的氣壓小于左側(cè)的氣壓,空氣會(huì)從過(guò)道的左側(cè)流向右側(cè),過(guò)道中有風(fēng)通過(guò),此方案不需要消耗其他能量,既有效又節(jié)能,故C選項(xiàng)符合題意.過(guò)道中有換氣扇,電動(dòng)機(jī)工作時(shí)過(guò)道中空氣流動(dòng)速度增大,氣壓減小,空氣會(huì)從過(guò)道口流進(jìn)來(lái)而通風(fēng),但需要消耗電能,故此方案雖有效但不節(jié)能,故D選項(xiàng)不符合題意.

6.小　7.大　小

8.大氣壓　減小

9.大于　小于

[解析]

風(fēng)沿著窗外的墻面吹時(shí),窗簾外側(cè)空氣流速大,壓強(qiáng)小,內(nèi)側(cè)空氣流速小,壓強(qiáng)大,窗外空氣的流速大于室內(nèi)空氣的流速,窗外空氣的壓強(qiáng)小于室內(nèi)空氣的壓強(qiáng),在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下,窗簾被飄向窗外.

10.小　大　變小

[解析]

當(dāng)刮風(fēng)時(shí),雨棚的形狀導(dǎo)致下表面的風(fēng)速比上表面的風(fēng)速小,從而使雨棚的下表面受到的空氣壓強(qiáng)比上表面大,造成電動(dòng)自行車對(duì)地面的壓力變小,使得車比較容易翻倒,所以說(shuō)在刮風(fēng)時(shí)騎這種車不安全.

11.相撞　大于　小于

[解析]

兩船內(nèi)側(cè)的水流速度大,外側(cè)的水流速度小,根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知,兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)小于兩船外側(cè)水的壓強(qiáng),在這個(gè)壓強(qiáng)差的作用下,兩船會(huì)向中間靠攏,發(fā)生相撞的事故.

12.小　大氣壓　[解析]

冷水經(jīng)過(guò)混合淋浴器水平連接部分時(shí),由于管徑較細(xì),水流速度增大,壓強(qiáng)變得很小,熱水壺中的熱水在大氣壓的作用下上升,進(jìn)入混合淋浴器與冷水混合,變成溫度適宜的溫水.

13.空氣流速大的地方壓強(qiáng)小　1×106　屋外　[解析]

颶風(fēng)發(fā)生時(shí),屋外空氣相對(duì)于屋內(nèi)來(lái)說(shuō)流速很大,壓強(qiáng)很小,室外氣壓急劇下降.室內(nèi)氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,即1.0×105

Pa.若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e是100

m2,這時(shí):

屋頂受到的內(nèi)外壓強(qiáng)差為Δp=p內(nèi)-p外=1.0×105

Pa-9×104

Pa=1×104

Pa,

屋頂受到的壓力差:F=Δp×S=1×104

Pa×100

m2=1×106

N,巨大的壓力可將屋頂掀飛.

緊閉的玻璃窗上的玻璃可能破碎,破碎的玻璃片通常向屋外飛散.

14.(1)大于　(2)壓強(qiáng)越小

(3)在行駛時(shí)會(huì)受到升力的作用,使汽車對(duì)地面的壓力減小,從而減小汽車受到地面的摩擦力(或減小空氣阻力)

[解析]

(2)由題可知,電風(fēng)扇對(duì)機(jī)翼模型吹風(fēng)時(shí),A彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小,B彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,且下方氣流通過(guò)的路程較短,因而速度較小,機(jī)翼下方壓強(qiáng)較大.同理,機(jī)翼上方壓強(qiáng)較小.因此在機(jī)翼上、下表面產(chǎn)生了壓力差,這就產(chǎn)生了向上的升力.

(3)在行駛過(guò)程中,這種形狀的汽車具有的優(yōu)點(diǎn):在行駛時(shí)會(huì)受到升力的作用,使汽車對(duì)地面的壓力減小,從而減小汽車受到地面的摩擦力,并且這種形狀還能減小空氣阻力.

15.D　[解析]