導(dǎo)語：如何才能寫好一篇風(fēng)箏資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

潮陽實(shí)驗(yàn)610鄭佳敏

黃葉枯凌的秋天，風(fēng)箏總會適時(shí)地出現(xiàn)在天空中，那樣很美，真的?？墒菂s常常有斷了線的風(fēng)箏，越飛越遠(yuǎn)，在無邊無際的天空中流浪。

這總會讓我聯(lián)想起我的父母，我愛我的媽媽，當(dāng)然也愛我的爸爸，可是一到寫父母的文章，我寫的卻總是媽媽。其實(shí)爸爸也很愛我的，只是不知道如何表達(dá)。不仔細(xì)觀察，卻總也體會不出爸爸的愛意。

有一次，媽媽煮了牛肉面，盛了一碗給爸爸，爸爸看了一眼，沒吃，卻說：“給孩子們吃吧！我吃稀飯就行了。”不懂事的我，一聽這話，笑呵呵地端過爸爸的面，吃了起來，爸爸摸摸我的頭，笑了?？墒?，我卻不知爸爸給我牛肉面吃的含義，只覺得這是應(yīng)該的，直到媽媽告訴我，不是爸爸不喜歡吃，只是爸爸想讓給我們吃。那是，我才懂得原來爸爸也愛我們。

或許，有時(shí)候，我就像這風(fēng)箏，而爸爸就是放風(fēng)箏的人。他給了我們一片廣闊的天空，天空里有著他濃濃的呵護(hù)，滿滿的關(guān)懷和深深的愛，我可以自由自在，無拘無束在這愛的天空里遨游?？伤麉s從不放掉風(fēng)箏，從不讓我離開他的呵護(hù)，或許在他的眼里，我永遠(yuǎn)是長不大的孩子。我永遠(yuǎn)不懂事，永遠(yuǎn)都是不會照顧自己的人。

昨天，下了一場雨，這是誰也沒有想到的，艷陽高照的大晴天會下那么大的一場暴雨，或許這就是人們說的“六月的天，娃娃的臉”吧！可這還沒到呢，“孩子臉”到是來了。當(dāng)時(shí)我正在大姨家，回家的途中，雨越下越大，我在一個地方避雨，雨稍小一點(diǎn)，我又開始往回家的方向趕，到家時(shí)，衣服也才濕了一點(diǎn)。沒想到剛回家，暴雨便來了，這時(shí)候一個急促的電話響了，我一接：“喂，你好！”“佳敏嗎？我是爸爸，你回來拉，雨下那么大，我正想叫你先在大姨家住下呢！被雨淋了沒有？要是淋濕了，要趕快去換衣服，不然會感冒的。”聽了這話，我鼻子一酸，總有種想哭的感覺，“爸，我沒事，你放心吧！”“沒事就好，嘟嘟嘟嘟……”電話掛了，我有種莫名的傷感，爸爸愛我，但他卻永遠(yuǎn)只把我當(dāng)小孩，我也會長大的。我今年已經(jīng)15歲了，這一點(diǎn)小事，我總會處理的，但他還是打電話來問了。讓我有種自卑感，但同時(shí)也讓我體會到爸爸的愛。

有時(shí)候，我會覺得自己就像一朵花，而爸爸就像一個花匠。他總會給我施肥，澆水，除蟲，讓我健康成長。而自己卻會累倒，我不能為他做什么，卻希望自己能夠快高長大，替他分憂解難，也許，這會是我唯一的報(bào)答方式。

也許，他給我的真的是太多太多了，多得無法用金錢衡量，無法讓我償還?？伤麉s從來不會放棄我，讓我去流浪，他總會緊緊抓住風(fēng)箏的線，縱使我長得再大，在他的眼里，卻永遠(yuǎn)是個小孩。即便我走得再遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)也走不出爸爸給我的愛的天空。

父愛似山，母愛似海。今天，我想說：“父愛永遠(yuǎn)都是愛的天空。”即使你走到天涯海角，也總走不出愛的天空。

即使你的夢想再大，你也沖不出父親給你的愛，那是一股神圣的力量，他會牢牢抓住你，我們就像父親手中那永遠(yuǎn)也斷不了線的風(fēng)箏。

篇2

我從去年調(diào)入鎮(zhèn)工作至今已半年多了。在半年多的工作中，為使自己成長為一名組織放心、群眾信賴的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，盡管自己作了不少努力，也取得了一定的成績，但在這次領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動中，通過對黨的指導(dǎo)思想的深入學(xué)習(xí)，對照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件和中央、省、市委此次整頓建設(shè)活動的精神，以及縣委“六查六看”的要求，全面總結(jié)自己半年多來的思想、工作和作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、工作和作風(fēng)等方面還存在不少問題和不足，主要有以下三方面：

第一、學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，工作能力差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作需要有萬金油的本領(lǐng)，需要掌握比較全面的理論和業(yè)務(wù)知識。首先，在理論學(xué)習(xí)上以前雖然比較深入細(xì)致，但都是零散的、自學(xué)的，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉆研，以致只是在輪廓上有個了解，而深入領(lǐng)會應(yīng)用得很少；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)后基本忽略了理論的學(xué)習(xí)，在理論水平上幾乎是停滯不前了。其次，在業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)上，由于工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)變和工作對象的擴(kuò)大、復(fù)雜化，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上壓力非常大，雖然自己也找了一些關(guān)于稅收政策和行政管理的書本閱讀，但需要學(xué)習(xí)的知識太多，自己又沒有制定專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，更沒有專門到專業(yè)學(xué)校進(jìn)行長時(shí)間的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加之在自學(xué)中往往只是把書找來看一遍、讀一遍，看過了就忘到了一邊，學(xué)以致用的效果不好。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作半年多來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效不明顯，特別是工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，雖然定位比較合理，費(fèi)了不少精力和心思，但始終沒有找到發(fā)展的“開關(guān)”。

缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)的主要原因還是自己懶惰思想在作怪。在思想上沒有堅(jiān)持“工作在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)無止境”的信念，特別是在理論知識的學(xué)習(xí)上，甚至還有“對付農(nóng)村工作，給農(nóng)民群眾作工作，需要高深的理論做什么？”的思想，常常以事務(wù)繁忙為借口忽略書本的學(xué)習(xí)，自以為在農(nóng)村工作是“學(xué)習(xí)在工作中”，認(rèn)為干的事情多了，自然就懂了。

第二、抓落實(shí)不夠，效能建設(shè)速度慢。主要表現(xiàn)是工作布置多，檢查督促少。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，在思想上雖然認(rèn)識到了效能建設(shè)的重要性，雖然對機(jī)關(guān)工作人員實(shí)行了定員定崗定責(zé)定待遇的管理，對機(jī)關(guān)接待費(fèi)用進(jìn)行了分解包干到分管領(lǐng)導(dǎo)審批使用，機(jī)關(guān)效能建設(shè)取得了一定成效。但早在年前就提出的關(guān)于機(jī)關(guān)、村（社區(qū)）的目標(biāo)考核和日常管理等制度建設(shè)意見，經(jīng)過幾上幾下的討論，至今也沒有形成統(tǒng)一的可執(zhí)行的意見，致使機(jī)關(guān)風(fēng)氣比較散漫、松懈。很多工作大會小會都在強(qiáng)調(diào)，但真正到村、到部門具體督查落實(shí)的機(jī)會少，以致工作布置了很長時(shí)間也沒有回音，部門和村級執(zhí)行力沒有充分發(fā)揮出來。

產(chǎn)生這個不足現(xiàn)象的主要原因是自己有“不敢抓，不敢管”的思想，還不是很大得開情面。由于自己新到這個單位，又是單位里比較年輕的“兵”，面對眾多基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，覺得自己沒有“擺資格”的資本，怕別人說自己“拽得很”、“太官僚”。另外，自己總認(rèn)為管人應(yīng)該是黨委的事，我只是“二把手”，主管政府就是抓執(zhí)行，執(zhí)行黨委的決議，督查和批評、通報(bào)應(yīng)當(dāng)是黨委的事，黨委有書記和管紀(jì)律管機(jī)關(guān)的副書記，自己管多了是不是別人又要說“這妞想攬權(quán)”？出于這樣那樣的所謂顧慮，致使很多工作制度和工作沒有很好地執(zhí)行，機(jī)關(guān)形象和效能建設(shè)成效不夠明顯。

第三、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法欠缺。主要表現(xiàn)在一是干事情有急于求成的想法，對執(zhí)行不力不及時(shí)的人和事，有時(shí)當(dāng)面批評人不講策略；二是對反映問題的群眾有時(shí)不耐心，態(tài)度生硬；三是下基層聯(lián)系群眾的時(shí)間少；四是有時(shí)固執(zhí)己見，對同事和下屬的意見不采納。

篇3

關(guān)鍵詞：風(fēng)；五十年；資料統(tǒng)計(jì)

中圖分類號：P468.1/.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-06-0203-1

0 前言

風(fēng)是重要的氣象要素之一。風(fēng)的資料不但可以說明大氣環(huán)流的形勢，并且被廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究和實(shí)際生產(chǎn)中。農(nóng)業(yè)措施（防風(fēng)林、風(fēng)車等）、交通運(yùn)輸、水庫、城市規(guī)劃、工廠的布局等，都需要風(fēng)的資料?；莅部h位于福建省東南沿海，處在臺灣海峽中部，風(fēng)能源豐富。本文對惠安縣1956-2005年五十年風(fēng)的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對存在的特征進(jìn)行歸納分析，供以后的工作參考及風(fēng)能源開發(fā)利用。

1 惠安縣風(fēng)向分布特征

不同風(fēng)向的頻率和平均靜風(fēng)次數(shù)是風(fēng)向的基本氣候指標(biāo)。某一風(fēng)向的頻率的是指該風(fēng)向出現(xiàn)次數(shù)占總觀測次數(shù)的百分?jǐn)?shù)。最多風(fēng)向又稱盛行風(fēng)向，它能簡明地指出該地風(fēng)向分布的特征。從本站1956-2005年風(fēng)向的統(tǒng)計(jì)可以看出（表1），我縣全年最多風(fēng)向?yàn)闁|北偏北。一年之中，6-8月盛行西南風(fēng)，10月至次年4月盛行東北風(fēng)，其中5月9月是兩種季風(fēng)過渡期，兩種季風(fēng)都有可能出現(xiàn)。但從常年看，仍以東北風(fēng)占多數(shù)。

表1 本縣累年各月風(fēng)向及其頻率（%）1956-2005年

2 惠安縣風(fēng)速分布特征

風(fēng)速的統(tǒng)計(jì)，通常用平均風(fēng)速、最大風(fēng)速和各級風(fēng)速出現(xiàn)的頻率等指標(biāo)。平均風(fēng)速一般按年、季、月、旬、侯和日進(jìn)行多年平均。從本站1956-2005年風(fēng)速的統(tǒng)計(jì)可以看出（表2），我縣年平均風(fēng)速7m/s。一年之中，10月至次年2月平均風(fēng)速較大，在8m/s以上，以11月為最大，達(dá)9.1m/s。6-8月平均風(fēng)速較小，在5.5m/s以下，以8月為最小，僅4.8m/s。

表2 本縣累年各月平均風(fēng)速（m/s）1956-2005年

3 結(jié)語

綜上所述可見：

（1）就我縣而言，風(fēng)向的變化是隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換而變化的，尤其以沿海地區(qū)更為顯著，全年最多風(fēng)向?yàn)闁|北偏北。

篇4

關(guān)鍵詞：自擬解郁醒腦湯；中風(fēng)后抑郁癥

自擬解郁醒腦湯治療中風(fēng)后抑郁癥效果觀察

郭學(xué)勤

（河南省夏邑縣第二人民醫(yī)院，河南 夏邑 476400）

【摘要】目的：觀察自擬解郁醒腦湯治療中風(fēng)后抑郁癥效果。方法：我院中風(fēng)后抑郁癥患者隨機(jī)分為兩組，觀察組服用自擬解郁醒腦湯，對照組患者采用西藥治療，對效果進(jìn)行觀察。結(jié)果：觀察組總有效率96.43%，對照組總有效率75%，兩組比較差異具有顯著性（P<0.05）。結(jié)論：自擬解郁醒腦湯治療中風(fēng)后抑郁癥療效確切，可在臨床推廣應(yīng)用。

【 abstract 】 objective: to observe the brain self-made jieyu decoction "in the treatment of depression after stroke effect. Methods: our depression after stroke patients were randomly divided into two groups, the observation group taking self-made jieyu brain soup, the control group were treated by western medicine treatment, carries on the observation of effect. Results: the observation group total effectiveness 96.43%, the control group total effectiveness 75%, two groups of comparisons with significant difference (P < 0.05). Conclusion: the brain self-made jieyu decoction "in the treatment of depression after stroke symptoms, and can be in clinical application.

【關(guān)鍵詞】自擬解郁醒腦湯；中風(fēng)后抑郁癥

【 key words 】 self-made jieyu brain soup; Depression after stroke

本院在對中風(fēng)后抑郁癥的治療上，在口服帕羅西汀片基礎(chǔ)上加服本院自擬解郁醒腦湯進(jìn)行治療取得了滿意的效果，現(xiàn)報(bào)道如下：

 1資料與方法

 1.1一般資料

我院2011年1月-2011年12月56例中風(fēng)后抑郁癥患者隨機(jī)分為兩組，觀察組28例患者自擬解郁醒腦湯進(jìn)行治療，對照組28例患者僅采用西藥口服帕羅西汀片治療，兩組患者在各方面差異無顯著性，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P＞0.05。

 1.2治療方法

 1.2.1對照組治療方法：本組28例患者常規(guī)給予對癥治療，主要包括降壓、降血糖、抗凝、營養(yǎng)腦神經(jīng)等治療。并于每日早晨口服帕羅西汀片劑（20mg/d）進(jìn)行治療，1月為1療程，共治療2個療程。

 1.2.2觀察組治療方法：本組28例患者與給予對照組相同的基礎(chǔ)治療，別給予自擬解郁醒腦湯治療，主方為：黃芪30g、川芎10g、當(dāng)歸10g、西洋參6g、水蛭6g、膽南星10g、三七粉3g、菖蒲12g、合歡皮15g 、枳實(shí)10g、遠(yuǎn)志6g、夜交藤30g 。每天1劑，水煎分2次服用。治療中停用興奮類、抗抑郁藥和安定劑。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 

數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)量資料以X±S表示，且進(jìn)行t 檢驗(yàn)，以P＜0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組患者治療后觀察組總有效率96.43%，對照組總有效率75%，兩組比較差異具有顯著性，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P<0.05。詳見表1

表1 治療組與對照組患者臨床療效比較[例(%)]

組別

n

痊愈

顯效

有效

無效

總有效率

觀察組

28

6

8

13

1

96.43*

對照組

28

3

9

9

7

75.00

注：和手術(shù)組比較，*表示P<0.05。

3討論

抑郁癥是臨床的常見病與多發(fā)病。抑郁癥患者的主要臨床表現(xiàn)為情緒低落、心情抑郁、胸部愁悶脹痛，易哭易怒，咽中可有異物梗塞感等[1]。本院自擬醒腦解郁湯具有滌痰解郁，益氣活血之功效。方中黃芪、西洋參益氣養(yǎng)陰，為君藥；川芎、當(dāng)歸具有養(yǎng)血通絡(luò)這效，以助進(jìn)一步鞏固氣血，為臣藥；三七、水蛭活血祛瘀；枳實(shí)、膽南星理氣化痰，共為佐藥；夜交藤、合歡皮解郁安神；遠(yuǎn)志、石菖蒲化痰開竅為使藥，諸藥合用，可起到養(yǎng)心安神、補(bǔ)氣生血、陽生陰長、理氣開郁之功效[2]，從觀察組28例患者的治療結(jié)果顯示，總有效率96.43%，對照組總有效率75%，兩組比較差異具有顯著性，結(jié)果提示解郁醒腦湯對中風(fēng)后抑郁癥具有極好的療效，可在臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

篇5

關(guān)鍵詞：材料設(shè)備；采購風(fēng)險(xiǎn)；措施；方法

政府投資建設(shè)項(xiàng)目材料設(shè)備采購風(fēng)險(xiǎn)是指由于政府采購運(yùn)作過程中因管理缺陷、運(yùn)作失當(dāng)以及外部事件沖擊等不確定性因素導(dǎo)致采購失敗而造成直接或間接損失的可能，包括人為風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和自然風(fēng)險(xiǎn)。具體說來，如采購預(yù)測不準(zhǔn)導(dǎo)致物料難以滿足生產(chǎn)要求或超出預(yù)算、供應(yīng)商供貨不及時(shí)、提供貨物不符合合同要求、供應(yīng)商之間存在不誠實(shí)甚至違法行為。具有隱藏性、突發(fā)性和連鎖性等特點(diǎn)，是處于體制變遷中的風(fēng)險(xiǎn)，是市場經(jīng)濟(jì)中客觀存在的的必然現(xiàn)象。根據(jù)多年政府采購業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)為政府投資建設(shè)項(xiàng)目材料設(shè)備采購風(fēng)險(xiǎn)主要分為七種：

（1）固有風(fēng)險(xiǎn)。固有風(fēng)險(xiǎn)是指在不考慮采購主體內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)、外部因素的前提下，采購某一項(xiàng)目而造成采購失敗的可能性。固有風(fēng)險(xiǎn)主要指項(xiàng)目的市場風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)形式是市場價(jià)格的不確定性導(dǎo)致采購失敗而形成的風(fēng)險(xiǎn)。雖然在政府采購過程中遵循“公開、公正、公平”原則，但受主客觀條件限制，不能完全保證采購到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。

（2）采購計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)。請購單位或使用單位、項(xiàng)目管理部提出的采購計(jì)劃不準(zhǔn)確或不科學(xué)，直接導(dǎo)致采購過程中的計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)，即采購數(shù)量、技術(shù)要求、交貨期、質(zhì)量等與采購預(yù)期目標(biāo)發(fā)生較大偏離，這既不利于采購與合同管理工作，也不利于對工程造價(jià)的控制管理。

（3）采購圍標(biāo)、串標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)。圍標(biāo)是指多個投標(biāo)單位在其中某一投標(biāo)單位的統(tǒng)一組織下，投同一個標(biāo)，并確定誰投高標(biāo)，誰投低標(biāo)，確定誰中標(biāo)；或者多個投標(biāo)單位自行組織投標(biāo)，協(xié)商誰投低標(biāo)，誰投高標(biāo)，誰中標(biāo)。串標(biāo)是指兩個或兩個以上投標(biāo)單位雖然分別單獨(dú)投標(biāo)，但暗中協(xié)商投標(biāo)，并暗中聯(lián)合。即不管誰中標(biāo)，都聯(lián)合完成本合同任務(wù)，投入和利益共同分成。圍標(biāo)、串標(biāo)不僅嚴(yán)重?fù)p害了采購人的利益，還擾亂了整個市場經(jīng)濟(jì)秩序。

（4）采購合同履約風(fēng)險(xiǎn)。在采購合同履行過程中，可能出現(xiàn)供應(yīng)商的延遲交貨、質(zhì)量不滿足合同約定、規(guī)格型號上貨不對路等違約行為，雖然在合同條款中約定了具體違約罰則，但還是影響合同的正常履行，影響整體工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

（5）內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)。主要指采購主體未建立起有效的政府采購控制制度，一方面請購、采購、驗(yàn)收、付款等環(huán)節(jié)沒有交易授權(quán)，沒有相關(guān)主管人員簽字；另一方面請購與審批、采購與驗(yàn)收、付款審批與付款執(zhí)行等不相容崗位未適當(dāng)分離，以致于為一些弊端的產(chǎn)生提供了空間。

（6）道德素質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)。缺乏對政府采購人員的廉政教育和培訓(xùn)，在進(jìn)行政府采購過程中，滋生部分政府采購人員權(quán)錢交易等腐敗行為，從而直接或間接引發(fā)采購風(fēng)險(xiǎn)。

（7）監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)。由于政府采購管理和執(zhí)行機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)限不明確，缺乏法規(guī)和制度規(guī)定，監(jiān)督機(jī)制不健全、不完善；缺乏具體的監(jiān)管手段，沿用傳統(tǒng)的行政手段辦事，實(shí)施監(jiān)管落空。

如何應(yīng)對政府投資建設(shè)項(xiàng)目材料設(shè)備政府采購風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)、合理規(guī)避和降低采購風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)采購預(yù)期目標(biāo)，促進(jìn)工程項(xiàng)目的順利完成，我們認(rèn)為應(yīng)做好以下九方面基礎(chǔ)工作：

（1）以人為本，加強(qiáng)政府采購人員的隊(duì)伍建設(shè)，是防范和化解政府投資建設(shè)項(xiàng)目材料設(shè)備采購風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)。首先，加強(qiáng)對采購人員的管理和培訓(xùn)工作。隨著政府采購規(guī)模、范圍和領(lǐng)域的延伸，政府采購需要大量的既懂招投標(biāo)、合同、法律、市場調(diào)查，又懂機(jī)電、建筑材料設(shè)備等行業(yè)知識的復(fù)合型人才。其次，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。在政府采購工作中形成一種誠信、公正、公平的環(huán)境，通過道德的力量約束每個人，使每個人具有良好的動機(jī)和思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，樹立政府采購良好形象。

（2）完善內(nèi)部控制制度，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)控職能，是防范化解政府投資建設(shè)項(xiàng)目材料設(shè)備采購風(fēng)險(xiǎn)的核心。建立有效的政府采購內(nèi)部控制制度和流程，一方面請購計(jì)劃、采購、驗(yàn)收、付款等環(huán)節(jié)應(yīng)有交易授權(quán)，有相關(guān)主管人員簽字；另一方面請購計(jì)劃與審批、詢價(jià)與確定供應(yīng)商、采購與驗(yàn)收、采購付款審批與付款執(zhí)行應(yīng)適當(dāng)分離，以確保不相容崗位相互分離、制約和監(jiān)督完善政府采購。

（3）加強(qiáng)采購信息管理，是搞好政府投資建設(shè)項(xiàng)目材料設(shè)備采購風(fēng)險(xiǎn)工作的基本環(huán)節(jié)。在采購領(lǐng)域當(dāng)中，信息管理一直是一個薄弱環(huán)節(jié)，“重政府采購業(yè)務(wù)操作，輕政府采購信息管理”的現(xiàn)象較為普遍，不利于政府采購事業(yè)的推廣與發(fā)展，直接影響到采購活動的效率與質(zhì)量。加強(qiáng)政府采購信息管理，可以打破信息的局限性、地域性、不對稱性等不公開因素，讓更多的對采購感興趣、滿足采購要求的供應(yīng)商參與到采購工作中來，也給采購人提供更多的選擇機(jī)會。另外，還應(yīng)加強(qiáng)采購過程信息收集和整理工作。采購過程信息收集和整理工作主要包括三方面：一是評審專家針對采購文件中的問題，提出的合理化建議和修改意見；二是參加采購的人員根據(jù)實(shí)際工程需要提出的合理化建議；三是在采購文件中遺漏和忽視的問題。通過細(xì)心的收集和整理上述信息，進(jìn)一步修改和完善采購要求，重新發(fā)給各投標(biāo)人，以實(shí)現(xiàn)采購到性價(jià)比最優(yōu)產(chǎn)品的目的。

（4）完善采購文件的編制，做好采購準(zhǔn)備工作。由于工程用材料設(shè)備的采購時(shí)間一般都要求的十分緊張，在編制文件上有可能存在提出的技術(shù)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有偏差、不夠完善等問題。要解決這個問題一是需要在編制采購文件時(shí)與監(jiān)理公司、設(shè)計(jì)院、使用單位等有關(guān)單位共同商定相關(guān)條款；二是由技術(shù)主管部門對采購文件認(rèn)真審核，對于特殊復(fù)雜的材料設(shè)備，可以組織必要技術(shù)交流會、產(chǎn)品推介會、專家論證會等活動，增加對產(chǎn)品及供應(yīng)商的了解和認(rèn)識。

（5）對擬采購材料設(shè)備和潛在供應(yīng)商進(jìn)行必要的考察、分析和篩選

在采購前對不了解的產(chǎn)品和供應(yīng)商進(jìn)行考察十分必要，一方面可以增加對產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、供應(yīng)商綜合實(shí)力等方面的了解，便于明確擬采購產(chǎn)品的定位和技術(shù)要求，讓質(zhì)量、檔次基本處于一個水平線的供應(yīng)商參加投標(biāo)；一方面可以貨比三家，在采購工作中占據(jù)主動，避免被一時(shí)的虛假現(xiàn)象所蒙蔽，掉進(jìn)“遠(yuǎn)期陷阱”，在一定程度上規(guī)避了采購風(fēng)險(xiǎn)。

（6）選擇好采購方式，做到事半功倍。采購方式原則上應(yīng)該以公開招標(biāo)采購方式為主。但工程類項(xiàng)目材料設(shè)備政府采購方式的選擇更應(yīng)該遵循實(shí)事求是、具體情況具體分析的原則，對于工期比較緊張、價(jià)格難以確定、編制的采購文件存在需要進(jìn)一步明確而又暫時(shí)無法明確等情況，比較適合采用競爭性談判的方式進(jìn)行采購，這種采購方式比較靈活，在談判的過程中可以進(jìn)一步明確并完善我們的具體要求。采用競爭性談判的采購方式可以彌補(bǔ)招標(biāo)方式的缺陷和不足，可以解決因材料設(shè)備品目的繁雜性、技術(shù)的復(fù)雜性、設(shè)計(jì)的不充分性、價(jià)格的多樣性、時(shí)間的不確定性等原因造成的緊急采購需求，滿足采購人不同的采購要求，提高采購工作效率，規(guī)避采購風(fēng)險(xiǎn)，提高財(cái)政資金的使用效益。

（7）把住“三關(guān)”，做好采購合同監(jiān)督管理工作。把住“三關(guān)”，即技術(shù)方案審核關(guān)、履約過程監(jiān)督關(guān)、竣工驗(yàn)收關(guān)，這是強(qiáng)化采購合同監(jiān)督管理的關(guān)鍵所在。首先，在采購前技術(shù)主管部門應(yīng)對采購文件中材料設(shè)備的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)參數(shù)及規(guī)格型號等進(jìn)行量化、細(xì)化審核，確保采購工作完成并簽訂合同后沒有或者只有微小的變動因素。其次，加強(qiáng)合同執(zhí)行中的監(jiān)督檢查和處罰力度。對合同執(zhí)行中出現(xiàn)的違約、違規(guī)等問題，各相關(guān)管理部門要認(rèn)真履行職責(zé)，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。涉及違法違紀(jì)問題，及時(shí)移交司法機(jī)關(guān)依法追究。第三，搞好安裝調(diào)試完畢驗(yàn)收工作。材料設(shè)備采購合同驗(yàn)收是一項(xiàng)綜合性的驗(yàn)收工作，必須對照采購合同逐項(xiàng)逐條驗(yàn)收，嚴(yán)格把關(guān)。大型特殊的材料或設(shè)備需要邀請國家、省市質(zhì)量監(jiān)督部門的專家，請專家?guī)椭殃P(guān)。凡驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，必須限期整改；凡有違背合同規(guī)定的，必須及時(shí)查明原因，報(bào)有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。這是強(qiáng)化合同監(jiān)督的最后一道防線，必須牢牢把握。

（8）嚴(yán)格控制合同變更。材料設(shè)備合同履約中的變更控制是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其變更控制涉及項(xiàng)目建設(shè)管理部門、監(jiān)理公司、設(shè)計(jì)部門和供應(yīng)商各方的利益。工程類項(xiàng)目材料設(shè)備采購合同執(zhí)行中，若遇到必須調(diào)整的項(xiàng)目，項(xiàng)目現(xiàn)場管理部門必須及時(shí)上報(bào)，經(jīng)技術(shù)主管部門、造價(jià)控制等有關(guān)部門現(xiàn)場核實(shí)后重新采購或與原供應(yīng)商簽訂合同（補(bǔ)充合同），這是強(qiáng)化采購合同監(jiān)督管理的重要措施。

（9）邀請有關(guān)單位和部門共同參與和監(jiān)督采購過程，提高整體工程項(xiàng)目的滿意度。在整個采購過程中，邀請?jiān)O(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、使用、紀(jì)檢監(jiān)察、供應(yīng)商、財(cái)政、發(fā)改委等有關(guān)單位和部門共同參與和監(jiān)督，得到各方面的合理化建議，從而使采購工作少留遺憾，使工作人員不犯錯誤，完善工程的使用功能，提高工程項(xiàng)目的總體質(zhì)量，最大限度的提高各參與單位和部門的滿意度。

做好政府投資建設(shè)項(xiàng)目材料設(shè)備采購風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對工作主要有以下四個方面的重要意義：

（1）有利于保證政府采購的經(jīng)濟(jì)性。政府采購經(jīng)濟(jì)性，也可以稱為經(jīng)濟(jì)政府采購，是指在滿足國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織正常行使公共管理職能需要的前提下，用最少的錢實(shí)現(xiàn)政府項(xiàng)目的采購，達(dá)到節(jié)約財(cái)政性資金，提高政府采購資金的使用效率的目的。強(qiáng)化工程類項(xiàng)目材料設(shè)備政府采購風(fēng)險(xiǎn)管理，在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的同時(shí)，樹立成本意識，強(qiáng)化采購管理，有利于及時(shí)采購到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、符合項(xiàng)目要求的材料設(shè)備，從而能最大限度提高資金的使用效益，保證工程類項(xiàng)目材料設(shè)備政府采購的經(jīng)濟(jì)性。

（2）有利于營造安全的工程類項(xiàng)目管理環(huán)境。項(xiàng)目和項(xiàng)目管理是在一個遠(yuǎn)大于項(xiàng)目本身的管理環(huán)境中實(shí)施的，工程項(xiàng)目管理人員必須明白這個大的環(huán)境，安全的項(xiàng)目管理環(huán)境對于工程項(xiàng)目的最終成功是必要而不充分的。強(qiáng)化工程類項(xiàng)目材料設(shè)備政府采購風(fēng)險(xiǎn)管理，在進(jìn)行采購管理的同時(shí)，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)或?qū)L(fēng)險(xiǎn)損失減少到最低限度，從而消除項(xiàng)目管理的后顧之憂，營造工程項(xiàng)目安全的項(xiàng)目管理環(huán)境。

（3）有利于促進(jìn)工程項(xiàng)目管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目管理就是項(xiàng)目為對象，由項(xiàng)目組織對項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的過程。工程類項(xiàng)目材料設(shè)備的采購管理與風(fēng)險(xiǎn)管理的有機(jī)結(jié)合，有效的確定項(xiàng)目管理與實(shí)施的關(guān)鍵，最終使工程項(xiàng)目管理的總目標(biāo)高效、可靠、最佳的實(shí)現(xiàn)。

篇6

到了南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏。至宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”“鳶”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動景象。

相傳在公元前5世紀(jì)時(shí)，希臘的阿爾克達(dá)斯就發(fā)明了風(fēng)箏，可惜后來失傳。直到公元13世紀(jì)，意大利人馬可波羅從中國返回歐洲后，風(fēng)箏才開始在西方傳播開來。又從其它考據(jù)證實(shí)，風(fēng)箏約第10世紀(jì)傳至韓國再至日本，13―14世紀(jì)才傳至歐洲。美國也有放風(fēng)箏的故事，當(dāng)時(shí)的人們以為雷電與閃光，是宗教上神的怒吼而生恐懼，富蘭格林則利用風(fēng)箏，證明了雷電與閃光是空中放電的現(xiàn)象，而發(fā)明了避雷針。

有著悠遠(yuǎn)歷史的風(fēng)箏，一直融入在中國傳統(tǒng)文化之中。

在傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏中，人們經(jīng)常通過風(fēng)箏的造型和寫在上面的文字來寓意吉祥：“福壽雙全”、“龍鳳呈祥”、“百蝶鬧春”、“鯉魚跳龍門”、“麻姑獻(xiàn)壽”、“百鳥朝鳳”、“連年有魚”、“四季平安”等就是人們通過風(fēng)箏來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。

中國風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝。但記述中國風(fēng)箏的詳細(xì)資料或?qū)Ｊ鲋袊L(fēng)箏具體技藝的資料并不多見，僅存的多為風(fēng)箏世家或風(fēng)箏玩家個人收集的譜式。中國除“譜”外還有一種可貴的實(shí)物資料――“條”，即制作某種風(fēng)箏骨架所用的標(biāo)準(zhǔn)竹條。這一般都是在大批生產(chǎn)風(fēng)箏的世家中代代相佳的，如北京“風(fēng)箏哈家”就有一捆流傳幾代的“條”。這就補(bǔ)充了“譜”上只有畫面，沒有骨架或只有骨架而沒有具體竹條尺寸的不足，使風(fēng)箏技藝的流傳更加完整。在文字、圖畫和實(shí)物之外，中國民間工藝的技藝傳授主要靠“口傳心授”，這就是在民間藝人中使用的“訣”。

傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字：扎、糊、繪、放，簡稱“四藝”。簡單地理解這“四藝”即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏。但實(shí)際上這四字的內(nèi)涵要廣泛得多，幾乎包含了全部傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝內(nèi)容。如“扎”包括：選、劈、彎、削、接?！昂卑ǎ哼x、裁、糊、邊、校。“繪”包括：色、底、描、染、修?！胺拧卑ǎ猴L(fēng)、線、放、調(diào)、收。而這“四藝”的綜合活用最終反映了風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新水平。

風(fēng)箏的形狀主要是模仿大自然的動物，如雀鳥、昆蟲及幾何立體等。而圖案方面，主要由個人喜好而設(shè)計(jì)，有動物、蝶、飛鳥等，琳瑯種種。風(fēng)箏的建造材料除了絲絹、紙張外，還有塑膠材料造的，骨桿有竹篾、木材及膠棒來造。以竹紙風(fēng)箏的制作為例，制作風(fēng)箏首先將竹篾浸水，令竹篾軟身，再用刀將竹篾破開，然后修半形，選質(zhì)薄纖維長而均勻、富有韌性的紙裁成四方，進(jìn)而將竹篾貼在紙上，然后慢慢屈曲，直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。最后一步就將風(fēng)箏的尾巴貼在風(fēng)箏的下方，較好線與風(fēng)箏的角度后，就可起放。

中國民間擅長制作風(fēng)箏的能工巧匠數(shù)不勝數(shù)，其扎制手法亦各具特色。清朝同治年間有名的風(fēng)箏藝人陳善庭擅長扎制動物風(fēng)箏，其風(fēng)箏作品以其濃郁的生活氣息和傳統(tǒng)的風(fēng)格見長。陳善庭最拿手的是“十二生肖”風(fēng)箏。他給每只風(fēng)箏賦予了一定的寓意和象征，不僅表現(xiàn)出生活情趣，而且反映出勞動人民的美好愿望。這類題材的風(fēng)箏，很受群眾喜愛，他的紙?jiān)罚两裨诿耖g仍有“雷震子”和“仙鶴童子”的風(fēng)箏畫稿?，F(xiàn)代風(fēng)箏制作大師張效東，山東省濰坊市寒亭區(qū)人，自幼跟爺爺學(xué)習(xí)雕刻、風(fēng)箏扎制。他善于探索，博采眾長，創(chuàng)新扎制了聲、光、電一體的動態(tài)風(fēng)箏，堪稱風(fēng)箏一絕，被譽(yù)為為“風(fēng)箏怪才”。他的部分作品被國內(nèi)外各大風(fēng)箏博物館收藏。

篇7

春天到了。放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的“第二課堂”活動比較活躍。學(xué)校組織了一次放風(fēng)箏比賽的活動。對我來講，這是一次把作文教學(xué)與科技活動有機(jī)結(jié)合、有計(jì)劃有步驟實(shí)施的活動。

活動按照“學(xué)風(fēng)箏——做風(fēng)箏——放風(fēng)箏”的思路開展。

先是學(xué)做風(fēng)箏。我本身不太會做風(fēng)箏——小時(shí)候，我做的風(fēng)箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風(fēng)箏也不太感興趣。不過，學(xué)校開展這樣的活動，我也不甘落后。于是，我發(fā)動學(xué)生找有關(guān)的資料。學(xué)生從各類書刊雜志上找來的風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。我把“學(xué)校要搞風(fēng)箏比賽”的事情告訴了同學(xué)們，學(xué)生熱情很高。

做風(fēng)箏的活動，學(xué)生很投入。為了做好風(fēng)箏，我們請了自然老師和美術(shù)老師來輔導(dǎo)。因此，學(xué)生制作出的風(fēng)箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學(xué)校操場上進(jìn)行了試飛選拔；被選拔上參賽的學(xué)生還利用雙休日到比賽場地區(qū)練習(xí)放飛。

從做風(fēng)箏開始，我要求學(xué)生記觀察日記，其中包括做風(fēng)箏、試飛的整個過程，我都要求學(xué)生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。

放風(fēng)箏比賽活動在校園外的一塊農(nóng)田里進(jìn)行的（那時(shí)的農(nóng)田還沒有開始播種）。各班選出了自己班內(nèi)最好的風(fēng)箏。發(fā)令、放飛……哈哈，天上各式各樣的風(fēng)箏飛舞，地上，放飛的同學(xué)東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學(xué)真是“好好開心”。

正當(dāng)我按照自己的思路設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生作文的時(shí)候，教研原來聽我的閱讀課。因?yàn)槲覀兪煜さ煤?，我向他們介紹活動和自己的作文教學(xué)打算。沒想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導(dǎo)上成一次全縣的作文公開課。

我按照自己的思路，提前搞了一些寫動態(tài)景物和人物活動的片斷練習(xí)，準(zhǔn)備在課上重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“說經(jīng)過、說自己見到的、想到的”內(nèi)容為基本思路來上這節(jié)課。

幾天后，我把這個思路跟教研員一說，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問題。

我說，不要試講了吧，我還是有把握的。再說，試講完了，學(xué)生都會說了，就說不出個性特點(diǎn)來了。教研員堅(jiān)決不同意——我們不能打無準(zhǔn)備之仗。

沒辦法。我只好按照自己的設(shè)計(jì),在自己的班級進(jìn)行了試講。

想得很好，以上課，果真出了問題——學(xué)生表達(dá)的積極性很高，大家都想說，但是，再說的過程中，我覺得學(xué)生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是，針對學(xué)生的實(shí)際，我進(jìn)行了指導(dǎo)。

當(dāng)然，最后，學(xué)生說出的作文是比較高水平的了。

不過，這樣的結(jié)果，出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。 教研員有話講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個問題，誰知道，到了公開課上會出什么問題？大家在一起對這節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了一些“微調(diào)”。然后，我“走馬上課”。

由于是作文公開課，大家顯得熱情比較高。學(xué)生們很配合，按照我的設(shè)計(jì)，非常的順利。學(xué)風(fēng)箏、作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，每一個要點(diǎn)都說得非?；钴S，精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后，教研員還不吹哨，沒辦法，安排學(xué)生課堂寫作，我轉(zhuǎn)到學(xué)生中間進(jìn)行個別指導(dǎo)。

一直過了將近十分鐘，課，終于上完了。

我問教研員：怎么回事？怎么給這么長時(shí)間？他們笑了：你的指導(dǎo)部分才用了32分鐘。 什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。

聽課老師對這節(jié)課倒是倍加贊賞。教研員在評課時(shí)把握得課也碰得很高。但是，我內(nèi)心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學(xué)一些思路，這節(jié)課是學(xué)不了的。

反思：這是我教學(xué)生涯中，作為教師上的最后一節(jié)公開課。其實(shí)，這個時(shí)候，我已經(jīng)擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)處副主任，只是要把這個班級送到畢業(yè)才能“脫產(chǎn)”。

篇8

春天到了，人們脫去厚厚的棉衣，穿上薄薄的長袖。小魚在水里快活地游著，青蛙也從冬眠的睡夢中蘇醒過來。春雷“轟轟轟”地呼響起，似乎是大巨人在天空中打鼓、奔跑。這一陣陣巨響，把冬眠的動物叫醒了。雨嘩嘩地下，像是在彈琴。蝴蝶在花朵間翩翩起舞。

跟蝴蝶比起來，還有更好看的呢！那就是風(fēng)箏。風(fēng)箏反面有幾根竹架子，把風(fēng)箏撐起來。風(fēng)箏有很多種，比如：嫦娥奔月、大蜈蚣、飛機(jī)、蝴蝶、豎琴、鴿子．．．．．．

有意思的要算大蜈蚣，我跑下樓去數(shù)大蜈蚣的腳有多少只。我數(shù)來數(shù)去，就是數(shù)不清。我心中充滿渴望，希望能去放風(fēng)箏。

我跑回家，對媽媽用“撒嬌功”：“媽媽，我要放風(fēng)箏！”媽媽一言不發(fā)，搖搖頭。我哀求道：“媽媽，求你了！”媽媽猶豫了一下，我趁熱打鐵道：“媽媽，求求你了！”我雙手握著媽媽的雙手，說：“媽媽，媽媽求求你啦！”媽媽拗不過我的倔強(qiáng)勁，只好答應(yīng)了。

我左盼右盼，白天盼，晚上盼。終于，到周日了。我一起來，就催著媽媽：“媽媽，起床啦！太陽曬屁股啦！”誰知，媽媽小聲打著鼾，爸爸合作著二重唱。

左等右等。總算把媽媽等起來了?？蓩寢屢黄鸫簿妥黾覄?wù)事，絲毫沒有一點(diǎn)帶我去放風(fēng)箏的意思，仍在用電腦查資料。

篇9

我匆匆走過廣場，去淘一本正用的資料，不經(jīng)意回頭一望??竟看呆了。

那應(yīng)該是怎樣??？淡藍(lán)的天空上，朵朵棉絮般的白云如花影印封，廣闊，無際。更有好多多姿多彩的風(fēng)箏在藍(lán)天下飄揚(yáng)，滿鼓著漲滿風(fēng)的雙翼，幽雅的滑翔，好一曲空中華爾茲！

忙碌中我才發(fā)現(xiàn)一與它們闊別一年，童年時(shí)光時(shí)熟悉的不能再熟悉的風(fēng)箏竟變陌生了。眼望天空，或巧如蜂碟，或精如長龍，倘若大雁?？茨侵桓哂诒姽~之上的白帆，居然與天的藍(lán)渾似一體，那么和諧，何等自然！

我舉頭仰視著這些風(fēng)中的精靈，冥冥中覺得自己是多么渺小，一切煩惱不覺拋與腦后，心里升起一股久別的感動。

憶及兒時(shí)，每天嬉鬧在草長鶯飛中，無憂無慮，亦無牽掛。曾得了一串兒彩碟紙鳶，卻是一連十個，別有趣味。無論春秋，總在午后放飛，帶著自己單純的渴望。

然而隨著放風(fēng)日子的減少，我在長大。

長大后不再一身輕，瑣事重負(fù)壓的人也煩惱。

記起《紅樓夢》里有這樣一個謎語：階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。

游絲一斷混無力，莫向東風(fēng)怨別離。

謎底就是風(fēng)箏。

古人認(rèn)為風(fēng)箏是飄飄浮蕩之物，不祥，我也曾認(rèn)同過。

可不知它雖無根，卻畢竟有一線相牽，仍高于重物之上，飛在云端。

兒時(shí)有個天真的想法，想如果有那么長的繩，一定會把風(fēng)箏放出宇宙！我才知道風(fēng)箏其實(shí)還是心中最美的夢！

只不過長大了的我們放的是心中的風(fēng)箏。

篇10

眼下，最熱門的話題莫過于“下崗”了。今無，我就給大家說說我做了一名下崗女工，重新謀職，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事。

我叫，原是如市服裝總廠的一名工人，在廠里做襠案管理工作，多次被市檔案局評為檔案管理先進(jìn)工作者，并取得“助理館員”的職稱。然而，隨著96年9月工廠的破產(chǎn)，我走進(jìn)了下崗職工的行列。失落和迷惘困擾著我，想想家中上有老，下有小，光靠丈夫一人的工資，今后的日子可怎么過呀！多少次，我曾含著眼淚試圖找關(guān)系調(diào)動工作，但失敗了；多少次，我也曾徘徊于市政府門口想靠政府的救濟(jì)生活，但周圍那么多下崗人員，國家的負(fù)擔(dān)夠重了。面對身臨的形勢，我苦苦的思索著，我決心重新?lián)駱I(yè)，開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，而下崗女工再創(chuàng)業(yè)更難。一開始，我到市場推銷乒乓褲，每天天一亮，我就推著車子沿銜叫買，一天下來，累得腰酸背痛，可結(jié)果連本錢也沒賺回來。初次創(chuàng)業(yè)的失敗使我茫然了——難道我真的就無路可走了？然而，上天總是厚待熱愛生活的人。一天，我偶然發(fā)現(xiàn)市體育場問口有許多小孩拉著大人購買兩元錢一只的紙風(fēng)箏。頓時(shí)，我覺得眼前一亮。說起風(fēng)箏，它和我的緣分可不淺哪。我們家是風(fēng)箏世家，公公是全國著名的風(fēng)箏藝人。我從80年代起就利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“風(fēng)箏的扎、糊、放等工藝，歷年來參加北京、香港等十多個地區(qū)的風(fēng)箏比賽都獲了獎。特別是我研制獨(dú)創(chuàng)的具有歐美風(fēng)格的風(fēng)箏，曾獲“全國十佳鳳箏獎”92年赴香港參加國際風(fēng)箏會，又獲“最佳風(fēng)箏技巧”獎。中央電視臺、《人民日報(bào)》等曾作過專題報(bào)道。風(fēng)箏使我的思路一下子拓寬了！我開始考慮把藝術(shù)風(fēng)箏商品化投放市場的問題。我的這一想法很快得到全家的支持。經(jīng)過辦理各種手續(xù)，“風(fēng)箏工藝社”應(yīng)運(yùn)而生：通過購買必備的原材料，并招收5名下崗女工，就這樣，工藝社開業(yè)了！

一個多月后，一批形式新穎、色彩鮮艷的風(fēng)箏生產(chǎn)出來了。但銷路在哪里呢？經(jīng)過四處奔波，尋求銷路，我的風(fēng)箏在文峰大世界上海虹橋國際機(jī)場商貿(mào)公可試銷沒想到，均被搶購一空，產(chǎn)品供不應(yīng)求。

一分耕耘，一分收獲。“風(fēng)箏工藝社”在我們凡個下崗女工的努力下終于結(jié)出累累頂果，在市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭中站住了腳。但這些并沒有讓我陶醉，一個新的想法又在我的頭腦中形成：那就是，我要把自己的產(chǎn)品成批量地打入國際市場！96年10月我?guī)R了風(fēng)箏樣品及資料趕到省工藝品進(jìn)出口公司，請求他們將樣品帶往秋季交易會試一試。交易會一結(jié)束，省公司就打來電話告訴我：西班牙、日本、美國的三個客戶對“風(fēng)箏”很感興趣并簽訂了合問，任務(wù)總數(shù)是3600只，限定40天交貨。同時(shí)還告訴我外貿(mào)生產(chǎn)的一些原則：必須保質(zhì)保量，必須定期交貨。否則不但得不到貨款，反而還要被索賠。我果斷地接下了任務(wù)，可擺在面前的困難很多；資金少、廠房小、時(shí)間緊。但是這對我來說是一個多么好的發(fā)展機(jī)會，再說既然認(rèn)準(zhǔn)了的事，我是決不會回頭的！我跑東家、走西家很快湊足了資金，還租了間幾十平方米的廠房。為了贏得時(shí)間．我購買了鉆床等機(jī)械設(shè)備，又增加了十幾名下崗女工。生產(chǎn)過程中，我每天起早貪黑，夜以繼日，3600只風(fēng)箏只只都要經(jīng)過我親手整型、新自試飛。每天，手上扎滿了蔑刺，鉆心的疼。十個手指磨出了血，膠布貼了一層又一層，但我硬是咬著牙關(guān)挺了下來。十多位姐妹在我的帶領(lǐng)下，也主動加班加點(diǎn)。經(jīng)過我們大家的努力，終于保質(zhì)保量，提前完成了生產(chǎn)任務(wù)，贏得了客戶的信賴，也贏得了市場！