導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科學(xué)發(fā)展論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：與時俱進(jìn)；科學(xué)發(fā)展；主導(dǎo)作用：現(xiàn)代新型教師

科學(xué)的發(fā)展觀是對全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展思想的理性概括和升華。科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展觀上的與時俱進(jìn)，其本質(zhì)是以人為本的協(xié)調(diào)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展必須堅持與時俱進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展。高等院校成為知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、人才創(chuàng)新的重要基地，必須堅持科學(xué)發(fā)展與時俱進(jìn)。教師肩負(fù)著“科教興國教書育人”的重任，為培養(yǎng)對象傳道、授業(yè)、解惑。隨著社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師的觀念、知識和主導(dǎo)作用也應(yīng)與時俱進(jìn)，并向?qū)W習(xí)型、研究型發(fā)展。

一、教師傳道方法的與時俱進(jìn)

在20世紀(jì)80年代之前，教師僅作為知識的傳授者，將學(xué)科知識“填鴨式”的灌輸給學(xué)生，學(xué)生獲取知識的方式基本屬于被動式、死記硬背式，所以很多用人單位反映高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生重理論知識輕動手能力，更缺少實(shí)踐鍛煉。

現(xiàn)在，人類社會已經(jīng)進(jìn)入信息化時代?！爱?dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高新技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，出現(xiàn)端倪的知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生新的巨大變化。”現(xiàn)代科學(xué)知識內(nèi)容豐富、發(fā)展迅速，教師不可能在幾年學(xué)校教育時間內(nèi)完全傳授給學(xué)生，而且，現(xiàn)代知識更新也很快，單純的傳授學(xué)科知識已跟不上新型人才培養(yǎng)的需求。此外，信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師已經(jīng)不再是唯一的知識來源。教師更重要的職責(zé)在于發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生獲取和應(yīng)用所需知識和信息。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑方法，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、發(fā)展認(rèn)知能力、挖掘潛能，還要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時努力發(fā)揮學(xué)生的智力和非智力因素、挖掘各種潛能和個性特長發(fā)展，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立一個寬容、輕松的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會、環(huán)境和條件。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者、激發(fā)者、指導(dǎo)和幫助者，各種知識、素質(zhì)、能力和發(fā)揮個性特長的培養(yǎng)者，將教學(xué)重點(diǎn)放在激發(fā)促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，真正實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”和可持續(xù)發(fā)展。

“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新?！蔽覀冊诮虒W(xué)中堅持改革教學(xué)體系、內(nèi)容，同時進(jìn)行教學(xué)方式、方法和教學(xué)手段的改革，在教學(xué)工作中堅持“三為主”(教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線)的思想，注重“四實(shí)”(實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí))和教學(xué)模式、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系、結(jié)構(gòu)、方式、方法、手段和考試等方面的改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時探索出培養(yǎng)“新型信息技術(shù)人才”新的理論與實(shí)踐教學(xué)模式(“八雙”即雙計劃、雙大綱、雙教材、雙教案、雙教法、雙練習(xí)、雙作業(yè)、雙考核)，通過多媒體教學(xué)軟件演練教學(xué)，采用多媒體課件教學(xué)，結(jié)合演示教學(xué)講解操作，邊講邊練、演練結(jié)合、平時與期末考核結(jié)合，對新型人才培養(yǎng)效果很好。

二、教師授業(yè)觀的與時俱進(jìn)

人們把教師比做人類靈魂的工程師。教師不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要以高尚品德育人。“師者，人之模范?！苯處煹呐囵B(yǎng)對象尚未成熟具有可塑性。教師的品德、氣質(zhì)、性格和言談舉止等，都會對學(xué)生起到熏陶、感染和潛移默化的作用。身教勝于言教，以教師良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈尤為重要。同時也應(yīng)當(dāng)意識到，在現(xiàn)代信息化時代，傳統(tǒng)的價值觀也在發(fā)生變化。過去的謙虛忍讓、吃苦耐勞、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)让赖?，已?jīng)不全被認(rèn)可，強(qiáng)調(diào)自信、效率、公平和個性化發(fā)展。

教師的工作是“樹人”工程功在千秋，難以取得立竿見影的成效。從孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”，到現(xiàn)在的“園丁”、“人梯”精神，要求教師必須具有“春蠶”和“紅燭”的高尚品質(zhì)，特別是在現(xiàn)代社會各種利益碰撞和調(diào)整的改革形勢下，更需要以無私奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。

每個人先天條件及后天經(jīng)歷不同，其價值觀的形成也受到不同的影響。現(xiàn)代大學(xué)生比較強(qiáng)調(diào)自我價值體現(xiàn)，教師在尊重其價值體現(xiàn)的同時應(yīng)積極引導(dǎo)形成正確的價值觀，知道學(xué)會感恩他人和社會。學(xué)生興趣和特長是人生選擇的重要因素，從生活、學(xué)習(xí)和工作中得到樂趣和成就感，尊重學(xué)生的個性、自信自強(qiáng)、自我成長與實(shí)現(xiàn)。積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識與面對現(xiàn)實(shí)中權(quán)利、地位、收入與財富等問題，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力進(jìn)取，必須以正當(dāng)手段、方法達(dá)到目的和理想，經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)才具有成就感和滿足感，同時也是為集體和社會做貢獻(xiàn)。

我們堅持面上教育與個別細(xì)致引導(dǎo)相結(jié)合，進(jìn)行“樹新風(fēng)立志成才”、“就業(yè)和學(xué)科發(fā)展方向教育”、“理想前途和學(xué)習(xí)目的教育”等。并通過“導(dǎo)師”方式對學(xué)生融合思想和專業(yè)的教育與指導(dǎo)，在平時教學(xué)過程中也始終堅持嚴(yán)格管理、教書育人。還積極引導(dǎo)、支持學(xué)生的社會實(shí)踐活動、課外科技與文化活動，教師參與對學(xué)生實(shí)踐活動方案指導(dǎo)、審查和評審等。如指導(dǎo)學(xué)生自己組織進(jìn)行“網(wǎng)頁設(shè)計大賽”、“程序設(shè)計大賽”等，從個性特長、興趣、愛好和能力培養(yǎng)與合作等收獲都很大。

三、教師解惑觀與時俱進(jìn)

現(xiàn)代新型教師應(yīng)向?qū)W習(xí)型發(fā)展，注重教學(xué)相長、知識更新、與時俱進(jìn)。信息技術(shù)廣泛深入快速發(fā)展。致使教師無法做到先知先覺，更無法實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)意義上教與學(xué)?，F(xiàn)代高校教師應(yīng)將自己作為學(xué)習(xí)的參與者，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)生的“學(xué)習(xí)伙伴”。交往可以凸顯學(xué)生性、表現(xiàn)個性、激發(fā)創(chuàng)造性。交往使教師教學(xué)不僅是傳授知識，而是一起分享理解、互相促進(jìn)、教學(xué)相長，教學(xué)也不僅是單向付出，而是生命活動、人才培養(yǎng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。在教學(xué)過程中交流、溝通、參與、相互構(gòu)建，不僅是一種認(rèn)識活動過程，更是一種人與人之間平等的精神交流，這正符合信息時代學(xué)生強(qiáng)調(diào)個性、人權(quán)平等的需求。師生相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充，也是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

教師要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實(shí)驗(yàn)、演示等多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動地、富有個性的過程。教師要創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)掌握和運(yùn)用知識的能力，使每個學(xué)生智力和非智力因素都得到充分發(fā)揮與展示。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

四、在教學(xué)研究中發(fā)揮主體作用

現(xiàn)代新型教師應(yīng)向研究型發(fā)展，在教學(xué)改革中發(fā)揮主體作用。傳統(tǒng)的教學(xué)與課程、教學(xué)活動和研究活動都是彼此分離的，教師的任務(wù)只是教學(xué)，按照教學(xué)課程、參考資料、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教，教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度是由教學(xué)大綱和教學(xué)計劃規(guī)定的，教師成了教育行政部門各項(xiàng)規(guī)定的機(jī)械執(zhí)行者，這樣，一方面新的教學(xué)研究成果不能及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，不能為教學(xué)服務(wù)，另一方面教師的教學(xué)缺乏理論指導(dǎo)與創(chuàng)新，從而陷入重復(fù)舊經(jīng)驗(yàn)、照搬老方法的泥坑。這種教學(xué)與研究的脫節(jié)，嚴(yán)重阻礙了教師自身的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

現(xiàn)代教學(xué)倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的理念，要求課程與教學(xué)相互整合、理論與實(shí)踐結(jié)合、內(nèi)容與思想方法融合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用，以研究者的身份去觀察、了解和解決教學(xué)問題，在教學(xué)過程中不斷豐富和完善，創(chuàng)造性地進(jìn)行課程建設(shè)和開發(fā)。對教材進(jìn)行認(rèn)真鉆研和處理，以便學(xué)生能夠深入理解和掌握教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高各種知識、素質(zhì)和能力。更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)相聯(lián)系，更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)、學(xué)中用、循序漸進(jìn)、持續(xù)發(fā)展，幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結(jié)構(gòu)，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。這就要求我們應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，反思自身的行為、探究出現(xiàn)的問題、不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識，把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成專業(yè)或研究方向的“專家”和“教育家”，調(diào)整改善自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善、與時俱進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。

篇2

綜藝包裝是稻花香、關(guān)公坊、枝江大曲、四特酒等知名酒企的包裝供應(yīng)商，自主開發(fā)的天之韻、黃金宴等系列產(chǎn)品也贏得了不錯的市場反饋。成立十年來，綜藝包裝銷售收入年年上新臺階，現(xiàn)已在山東、貴州、浙江設(shè)點(diǎn)布局，跨入了“集團(tuán)化”運(yùn)營模式，成為酒包領(lǐng)域的一抹亮彩。說到公司發(fā)展較好的原因，總經(jīng)理徐志華總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一是以“做綠色環(huán)保的包裝大師”為使命，形成了獨(dú)特的企業(yè)文化，聚集起一批高度認(rèn)同企業(yè)文化的有志之士，通過先進(jìn)的考核激勵機(jī)制，激發(fā)每位員工不斷超越自我，為實(shí)現(xiàn)公司愿景而努力。

二是綜藝包裝選址在龍泉鎮(zhèn)，與兩大酒企—稻花香、關(guān)公坊建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，并被整體納入稻花香集團(tuán)管理。

三是專注酒類包裝，專業(yè)化運(yùn)營，同時豐富產(chǎn)品種類，涵蓋紙盒產(chǎn)品、手工盒產(chǎn)品、鐵盒產(chǎn)品等酒類外包裝所有領(lǐng)域。

四是堅持創(chuàng)新理念，高度重視產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝技術(shù)革新。截至2014年9月，綜藝包裝共擁有實(shí)用新型專利7項(xiàng)、外觀專利7項(xiàng)。

五是集設(shè)計、研發(fā)、打樣、生產(chǎn)于一體，且在每個環(huán)節(jié)鍛造競爭優(yōu)勢。

二、“人”是關(guān)鍵

在市場難題面前，酒包企業(yè)應(yīng)變能力不足的問題愈發(fā)凸顯，低價競爭頻現(xiàn)。徐志華對于這一現(xiàn)狀頗感無奈，“活下去是最重要的”，但是他還是呼吁行業(yè)同僚能夠回歸到企業(yè)自身，盡力找尋破局方法，不能以損害行業(yè)底線來換取短暫的喘息機(jī)會。

在市場壓力面前，綜藝包裝時刻警醒，“即使有困難，也必須踏踏實(shí)實(shí)走好每一步”。作為總經(jīng)理的徐志華直接領(lǐng)導(dǎo)公司的業(yè)務(wù)開展，在他的帶領(lǐng)下，每位員工盡職盡責(zé)，發(fā)揮主人翁精神，通過環(huán)環(huán)緊扣，提升質(zhì)量、提高效率。“2013年1月，為攻克沖圓蓋工序的操作難題，技術(shù)團(tuán)隊(duì)自發(fā)組織QC攻關(guān)小組，最終完成設(shè)備的改進(jìn)?！眴T工張云明透露，“為了完善鐵盒包裝生產(chǎn)中的沖圓蓋設(shè)備的智能化操作模式，前前后后進(jìn)行了6次調(diào)試，才達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求”。

在技術(shù)攻關(guān)面前，綜藝人心中都有一股韌勁，那就是將自己的技術(shù)打磨到最優(yōu)化程度，在沒做到最好之前，一切都還有進(jìn)步的空間。在綜藝包裝，人才一直都被視為珍貴的財富，在市場困境中，人才則成為了堅不可摧的后盾。“他們不僅能為客戶提供豐富的產(chǎn)品選擇，而且能幫助他們創(chuàng)造更多的市場價值，進(jìn)一步提升產(chǎn)品的競爭力”。提到綜藝包裝背后的人才團(tuán)隊(duì)，徐志華的臉上充滿驕傲。

2014年2月，綜藝包裝在董事長陳培鑾的主持下召開了新年?duì)I銷計劃會，他表示，“2014年，綜藝包裝的業(yè)務(wù)范圍將進(jìn)一步向周邊省份輻射，重點(diǎn)發(fā)展客戶資源豐富、白酒文化氣息濃厚的四川、貴州等地。”徐志華明確了這一思路，“在未來，綜藝包裝將會著力發(fā)展省外客戶，做到省內(nèi)省外銷售齊頭并進(jìn)”。同時他認(rèn)為，“走出去”是每一家酒包企業(yè)應(yīng)該思考的方向，拓寬已有的生產(chǎn)半徑，找到訂單。

篇3

履行社會責(zé)任．支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一是積極落實(shí)宏觀調(diào)控政策．優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)。加大對交通運(yùn)輸、大型電力、燃?xì)?、水?wù)、石油石化及先進(jìn)制造業(yè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等壟斷性行業(yè)和國家重點(diǎn)支持領(lǐng)域重大項(xiàng)目的資金投入。如與三門核電有限公司簽署了總額183億元等值人民幣的一期工程《金融服務(wù)合作協(xié)議》、3億美元的《外匯貸款合同》，成為我行迄今為止單個授信金額最大的項(xiàng)目踐行“綠色信貸”理念，加強(qiáng)對節(jié)能減排、技術(shù)創(chuàng)新及改造項(xiàng)目的支持力度．對國家或省級立項(xiàng)的風(fēng)力發(fā)電、城市污水處理、火力發(fā)電環(huán)保改造等高新技術(shù)項(xiàng)目，通過品種安排、項(xiàng)目預(yù)審、“綠色通道”等途徑，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；嚴(yán)格控制國家限制的小化工、小化纖等高耗能、高污染行業(yè)的信貸投入，加快實(shí)施對落后產(chǎn)能及落后生產(chǎn)工藝企業(yè)的退出：將企業(yè)環(huán)保守法情況作為貸款審批的重要參考因素．實(shí)行“政策合規(guī)”和“環(huán)保達(dá)標(biāo)”一票否決制提高“理想之家”零售貸款產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化處理網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量占比．優(yōu)化“直客式”住房按揭業(yè)務(wù)流程．與省內(nèi)12家知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合營銷．有效促進(jìn)零售貸款快速健康發(fā)展．滿足居民住宅等合理消費(fèi)需求二是創(chuàng)新金融產(chǎn)品和融資模式．引導(dǎo)企業(yè)使用新型金融工具。積極推介項(xiàng)目融資、銀團(tuán)貸款、現(xiàn)金管理、企業(yè)財務(wù)顧問及法人賬戶透支業(yè)務(wù)等新型、有特色的融資產(chǎn)品。如為恒逸集團(tuán)、橫店集團(tuán)發(fā)行短期融資券．其中與恒逸集團(tuán)簽訂的資金融資顧問協(xié)議開創(chuàng)了全國中行系統(tǒng)先河：第一只在全國范圍內(nèi)發(fā)行的信托計劃——浙江舟山大陸連島工程高速公路有限公司信托計劃．為該公司籌集資金2．89億元：與中銀香港上海分行開展資產(chǎn)業(yè)務(wù)合作．由我行為企業(yè)出具融資性保函，南中銀香港上海分行向企業(yè)發(fā)放貸款2O多億元三是充分發(fā)揮中國銀行海外分支機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)和外匯優(yōu)勢．為外向型企業(yè)提供全面服務(wù)，配合企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略以“外匯避險”、“外匯理財”等產(chǎn)品，為企業(yè)提供差異化、個性化服務(wù)，先后與米蘭、東京、盧森堡、法蘭克福等海外分行簽訂海外代付業(yè)務(wù)協(xié)議2億美元，與米蘭、法蘭克福、東京分行簽訂3．5億美元的“保付達(dá)”融資業(yè)務(wù)合作協(xié)議四是積極實(shí)施中小企業(yè)成長丁程。作為中國銀行系統(tǒng)小企業(yè)貸款的試點(diǎn)行．我行積極支持省內(nèi)資金實(shí)力強(qiáng)、業(yè)務(wù)潛力大、產(chǎn)品市場好及信用體系高的優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)．緩解其融資難問題。針對小企業(yè)“短、頻、快”的特點(diǎn)，創(chuàng)新開展存貨質(zhì)押及應(yīng)收賬款質(zhì)押授信業(yè)務(wù)。在公司業(yè)務(wù)部設(shè)立了小企業(yè)事業(yè)部．由專業(yè)人員審核小企業(yè)融資申請。對符合條件的小企業(yè)融資需求．一般在2—3天內(nèi)完成審批。截至2007年末．我行人民幣各項(xiàng)貸款比年初增長23．30％；外匯各項(xiàng)貸款新增7，5億美元．列四大行之首。

深化風(fēng)險管理．提高資產(chǎn)質(zhì)量加強(qiáng)授信風(fēng)險管理體系建設(shè)，繼續(xù)完善風(fēng)險管理政策框架．通過制訂年度授信政策指導(dǎo)意見．明晰授信業(yè)務(wù)發(fā)展方向和行業(yè)風(fēng)險分析及政策導(dǎo)向；以“實(shí)用、適用、實(shí)效”為目標(biāo)，分區(qū)域推進(jìn)轄內(nèi)授信指引的制訂丁作．明確區(qū)域內(nèi)授信業(yè)務(wù)發(fā)展方向和重口中國銀行浙江省分行曾小平點(diǎn)。進(jìn)一步提高集中審批工作質(zhì)效，制訂《中國銀行浙江省分行授信集中審批實(shí)施細(xì)則》．配套制訂了評審會實(shí)施細(xì)則、零售貸款集中審批辦法等一系列制度：優(yōu)先評審BBB級以上、1億元以下大額授信客戶，保障集中審批流程的高質(zhì)高效。積極創(chuàng)新授信執(zhí)行工作，以“固基礎(chǔ)、強(qiáng)管理、精細(xì)化、促發(fā)展”為工作指引，加強(qiáng)貸時審查和貸后檢查，實(shí)行檔案、押品的集中化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，加大清收處囂力度，有效防范了授信操作風(fēng)險、避免了不良資產(chǎn)反彈年末．我行不良資產(chǎn)余額比年初下降7．60億元，綜合不良率下降0．71個百分點(diǎn)．達(dá)到了“雙降”目標(biāo)。

完善內(nèi)控體系．實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)營。進(jìn)一步完善職能管理、合規(guī)控制、內(nèi)部稽核三道防線組織開展“合規(guī)建設(shè)和風(fēng)險管理年”活動．積極培育合規(guī)文化：在行內(nèi)7個業(yè)務(wù)條線試行操作風(fēng)險與控制評估(RACA)的推廣工作．對轄內(nèi)660家基層機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)經(jīng)營權(quán)限、經(jīng)營范圍和內(nèi)控情況進(jìn)行全面評估摸底、風(fēng)險排序．實(shí)施業(yè)務(wù)經(jīng)理派駐制，啟動基層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人合規(guī)履職評價工作．梳理所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)柜員權(quán)限．提高基層機(jī)構(gòu)整體內(nèi)控水平：梳理規(guī)章制度3000余份，組織現(xiàn)場檢查5000余次，同時加強(qiáng)非現(xiàn)場監(jiān)控和檢查做好反洗錢工作抓好案件專項(xiàng)治理和商業(yè)賄賂治理工作．做好不正當(dāng)交易行為自查自糾工作的檢查評估，構(gòu)建職責(zé)明確的責(zé)任追究體系開展網(wǎng)點(diǎn)金融安全評估達(dá)標(biāo)活動．推進(jìn)監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)建設(shè)：守押社會化和金庫集中工作取得了突破。已連續(xù)三年無“四類案件”、火災(zāi)事故和重大交通事故發(fā)生。提升隊(duì)伍素質(zhì)．建設(shè)先進(jìn)文化。開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動．抓好系統(tǒng)黨建工作、精神文明創(chuàng)建、文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有力促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)和良好風(fēng)氣的形成．轄內(nèi)文明單位、文明行業(yè)建成率分別達(dá)91％和90％深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織．爭做知識型職工”活動．加大員工培訓(xùn)力度．提高隊(duì)伍素質(zhì)。開展“奧運(yùn)服務(wù)月”活動．組織以奧運(yùn)為主題的服務(wù)競賽，服務(wù)改進(jìn)效果明顯．在總行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)作全面檢查中獲滿分。

2008年．中行浙江省分行將繼續(xù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀．認(rèn)真貫徹“金融強(qiáng)省”的發(fā)展戰(zhàn)略．進(jìn)一步強(qiáng)化“以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心”理念．加強(qiáng)內(nèi)部機(jī)制創(chuàng)新和業(yè)務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新，調(diào)整業(yè)務(wù)、客戶、貨幣三三大結(jié)構(gòu)，深化制度化建設(shè)、系統(tǒng)化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)控、防范風(fēng)險，抓住機(jī)遇、練好內(nèi)功，提升核心競爭力，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營管理水平的提高和業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展一、夯實(shí)經(jīng)營基礎(chǔ)、完善管理機(jī)制，涵育發(fā)展原動力夯實(shí)產(chǎn)品、客戶、網(wǎng)點(diǎn)三大基礎(chǔ)。一是完善產(chǎn)品研發(fā)和推廣機(jī)制，夯實(shí)產(chǎn)品基礎(chǔ)．根據(jù)客戶需求設(shè)計、開發(fā)和推廣產(chǎn)品．利用合適的產(chǎn)品去營銷客戶和搶占市場；二是完善客戶準(zhǔn)人退出機(jī)制．夯實(shí)客戶基礎(chǔ)．鞏固核心客戶，拓展重點(diǎn)客戶，擴(kuò)大基本客戶群．實(shí)施客戶分類管理和分層服務(wù)，實(shí)現(xiàn)客戶價值回報的最大化；三是優(yōu)化服務(wù)渠道機(jī)制．夯實(shí)網(wǎng)點(diǎn)基礎(chǔ)，以投入產(chǎn)出分析為基礎(chǔ)，以網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型為抓手，合理規(guī)劃網(wǎng)點(diǎn)布局，優(yōu)化功能分區(qū)和服務(wù)界面，提高網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)能力、競爭能力和贏利能力。

完善人力資源管理、資源配置、激勵約束三大機(jī)制一是加強(qiáng)人力資源開發(fā)，達(dá)到“人盡其才”。樹立正確的人才觀，科學(xué)配置人才資源：改進(jìn)培訓(xùn)方式．注重員工職業(yè)生涯規(guī)劃，注重文化引導(dǎo)，增強(qiáng)員工投身發(fā)展的使命感、緊迫感和危機(jī)感。二是提高資源配置效率，達(dá)到“物盡其用”進(jìn)一步探索與創(chuàng)新財務(wù)資源配置途徑．完善業(yè)務(wù)激勵分配機(jī))制．優(yōu)化固定資產(chǎn)配置機(jī)制，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)資本配置機(jī)制，提高資源配置水平和資源使用的邊際收益．發(fā)揮財務(wù)導(dǎo)向作用。三是完善激勵約束機(jī)制．體現(xiàn)“多勞多得”。加大對重點(diǎn)業(yè)務(wù)的激勵力度，充分體現(xiàn)“多掙、多花、多貢獻(xiàn)”的原則，強(qiáng)化績效觀念，用機(jī)制保障聯(lián)動營銷、捆綁營銷．同時關(guān)注長期發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，防止短期行為。

加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐。抓好思想觀念和經(jīng)營理念的創(chuàng)新．進(jìn)一步深化“以客戶為中心．以市場為導(dǎo)向”的經(jīng)營理念：抓好內(nèi)部改革創(chuàng)新，包括組織架構(gòu)的調(diào)整、機(jī)制的轉(zhuǎn)變、流程的整合等；抓好業(yè)務(wù)、產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)方式、服務(wù)手段創(chuàng)新。通過理念、管理、產(chǎn)品及營銷的創(chuàng)新，推動各項(xiàng)業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

二、推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、力求協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)核心競爭力

今年．我行將在結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)上．努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展主要經(jīng)營計劃為：人民幣存款增長20．97％，人民幣貸款增長13．58％．外匯貸款增長11．98％，中間業(yè)務(wù)凈收入增長39．33％，本外幣凈利潤有較大幅度的增長。

繼續(xù)實(shí)行“客戶結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、貨幣結(jié)構(gòu)”的調(diào)整。在公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域．重點(diǎn)服務(wù)我行重點(diǎn)支持類行業(yè)客戶，積極拓展適度支持類行業(yè)客戶．堅持退出“三高過?！毙袠I(yè)以及技術(shù)含量低、產(chǎn)品檔次不高的企業(yè)：在個人金融領(lǐng)域．以優(yōu)質(zhì)客戶為主要目標(biāo)．積極推行電子銀行服務(wù)：在金融機(jī)構(gòu)領(lǐng)域．以總行級客戶和浙江省內(nèi)重點(diǎn)法人金融機(jī)構(gòu)為主．大力發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)地方性金融機(jī)構(gòu)的合作。以做大中間業(yè)務(wù)和做實(shí)負(fù)債業(yè)務(wù)為工作重心．將大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)作為改善業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、平衡風(fēng)險、提高效益的重要戰(zhàn)略予以狠抓。

堅持“四個協(xié)調(diào)”發(fā)展一是對公和對私業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展平穩(wěn)發(fā)展對公業(yè)務(wù)，改進(jìn)增長方式和盈利模式：加快發(fā)展對私業(yè)務(wù)，穩(wěn)步提高對私業(yè)務(wù)的收益貢獻(xiàn)度。加強(qiáng)公司、資金、國際結(jié)算、個人金融、銀行卡等業(yè)務(wù)線的聯(lián)動和交叉銷售。二是資產(chǎn)、負(fù)債和中間業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持有所為、有所不為，穩(wěn)健發(fā)展資產(chǎn)業(yè)務(wù)，避免出現(xiàn)大起大落；積極發(fā)展負(fù)債業(yè)務(wù)，正確認(rèn)識其基礎(chǔ)性作用．確保平穩(wěn)發(fā)展；大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)，拓寬收費(fèi)領(lǐng)域．提高中間業(yè)務(wù)的收益貢獻(xiàn)度三是本幣和外幣業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。既要鞏固外幣業(yè)務(wù)這一傳統(tǒng)競爭優(yōu)勢．保持領(lǐng)先地位．又要抓好人民幣業(yè)務(wù)這一關(guān)鍵．提高利潤水平、市場份額和盈利能力四是各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。做大一類地區(qū)．提高一類地區(qū)在當(dāng)?shù)氐氖袌龇蓊~：做強(qiáng)二類地區(qū)．提高二類地區(qū)在全轄的整體貢獻(xiàn)率：做精三類地區(qū)．注重內(nèi)涵式發(fā)展．以質(zhì)取勝。三、注重發(fā)展質(zhì)量、堅持從嚴(yán)治行．提升風(fēng)險控制力

提高授信審批質(zhì)效．支持業(yè)務(wù)前端提升市場競爭力。繼續(xù)動態(tài)推進(jìn)流程整合．加強(qiáng)過程質(zhì)量效率管理加強(qiáng)政策指導(dǎo)．推進(jìn)授信結(jié)構(gòu)調(diào)整．強(qiáng)化授信資源優(yōu)化配置．促進(jìn)綜合收益能力提高加強(qiáng)市場環(huán)境研究和宏觀經(jīng)濟(jì)政策研究，根據(jù)經(jīng)濟(jì)周期變動趨勢，及時調(diào)整業(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn)．提高抵御經(jīng)濟(jì)周期波動的能力。

貫徹“從嚴(yán)治行”方針，繼續(xù)強(qiáng)基礎(chǔ)、抓基層，持之以恒地抓好內(nèi)控建設(shè)這一系統(tǒng)工程，健全內(nèi)控長效機(jī)制，發(fā)揮好一道防線的基礎(chǔ)作用、二道防線的關(guān)鍵作用和三道防線的保證作用．把內(nèi)部管理和風(fēng)險防控工作抓實(shí)、做細(xì)，打造全覆蓋、全方位、全過程的風(fēng)險識別和防范體系．從源頭上防范各類風(fēng)險．確保依法合規(guī)經(jīng)營和安全穩(wěn)健運(yùn)營。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、鍛造服務(wù)品牌，優(yōu)化整體軟實(shí)力

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1.1我國農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)的現(xiàn)狀和問題

畜牧養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)品能夠反映農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀，例如雞蛋，超市里雞蛋的價位都很多種，主要是因?yàn)殡u的品種不同，同品種雞喂養(yǎng)的飼料不同，所以下的蛋的種類、質(zhì)量、營養(yǎng)價值等不同。雞蛋的品質(zhì)明顯沒有以前優(yōu)質(zhì)了，這也反映雞的種類、喂養(yǎng)飼料、飼養(yǎng)方式等與以往相比出現(xiàn)了一些問題。不只是農(nóng)村的雞養(yǎng)殖存在問題，一個雞蛋足以看出整個農(nóng)村的畜牧養(yǎng)殖的現(xiàn)狀和其中存在的問題。雞的飼料怎么了，為什么雞的種類少了？為什么蛋里面會有致癌物質(zhì)？為什么禽流感一次次襲來？農(nóng)村的牛羊怎么了，為什么有假冒牛羊肉？為什么端上桌的羊肉是病態(tài)肉......面對這么多問題，農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)該何去何從？

1.2農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖規(guī)范化的重要性

禽流感怎么得的？生物會生病是很正常的事情，可是致死就不是簡單的問題了，問題背后的原因是什么，只有規(guī)范化養(yǎng)殖?，F(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模較大，大面積散養(yǎng)會為農(nóng)村生態(tài)造成不可想象的破壞。例如：以往農(nóng)戶家里養(yǎng)殖幾只羊只需要定時帶羊去有草的地方吃草，順便排放糞便，現(xiàn)代農(nóng)戶帶著數(shù)十只羊不方便流放，羊到處吃草會破壞農(nóng)村綠化地，到處排便會污染柏油馬路，且現(xiàn)代農(nóng)村田間小路變成了寬闊的柏油馬路，流放羊群不便于管理的情況下極易造成交通事故。一群羊只要有一只羊得病，不易被發(fā)現(xiàn)且會很快的傳染給其他的羊，而規(guī)范化養(yǎng)殖便于規(guī)范化喂養(yǎng)和規(guī)范化管理，因此現(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖需要規(guī)范化。

1.3農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖科學(xué)發(fā)展的重要性

現(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)正在努力迎合我國科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的社會目標(biāo)，可是表面迎合的不能真正的改變農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀以使其適應(yīng)現(xiàn)代社會需求，科學(xué)的養(yǎng)殖需要養(yǎng)殖技能，需要養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)、需要養(yǎng)殖必備知識等，不科學(xué)的養(yǎng)殖在面對生產(chǎn)過程中一點(diǎn)挫折時很容易走向迷途走向消亡，這樣的養(yǎng)殖業(yè)是不科學(xué)的，這樣的農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)是不可持續(xù)發(fā)展的。例如：現(xiàn)代人們生活水平提高了，人們飯桌上需要更多的蛋奶產(chǎn)品，奶制品為了大規(guī)模生產(chǎn)而規(guī)范化，但是為了簡易生產(chǎn)過程，從而縮短了檢測流程，這樣不科學(xué)的生產(chǎn)一旦產(chǎn)生了質(zhì)量問題嚴(yán)重的產(chǎn)品，帶來的不僅僅是行業(yè)危機(jī)和社會誠信的問題，更重要的是健康危機(jī)，這些是不可逆的也是無法彌補(bǔ)的，因此農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)要貫徹科學(xué)發(fā)展觀。

2、畜牧養(yǎng)殖業(yè)規(guī)范化和科學(xué)發(fā)展的途徑

2.1完善畜牧養(yǎng)殖業(yè)制度

國家不能放縱農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)任意發(fā)展，被金錢和利益迷惑的農(nóng)戶良心被蒙蔽的時候，道德輿論的力量顯得過于薄弱，只有法律才能夠敲醒他們，只有強(qiáng)硬的法才能規(guī)范農(nóng)戶伸向罪惡的手，才能減少不正當(dāng)養(yǎng)殖和不正當(dāng)銷售，阻止不合格農(nóng)產(chǎn)品流向市場，因此國家要完善農(nóng)村畜牧業(yè)相關(guān)法律制度?？墒侵挥写驌艉蛻土P的教育不是好教育，只有打擊和懲罰的制度不是好制度，所以除了設(shè)法約束還要設(shè)法鼓勵農(nóng)民積極加入畜牧養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)養(yǎng)殖知識和技能，國家可以設(shè)立一些寬松的稅收政策，只有用之于民才能取之于民，國家本著“以人為本”的政策可以設(shè)立一些養(yǎng)殖戶補(bǔ)貼政策，如可以實(shí)行飼料補(bǔ)貼和畜類醫(yī)藥補(bǔ)貼政策。最后國家要完善法律制度來保護(hù)養(yǎng)殖戶們的合法權(quán)益，因?yàn)橹挥泄膭詈蛻土P沒有保護(hù)的法會讓養(yǎng)殖戶們掙錢不安心不放心，又怎么會去掙錢呢？

2.2加大畜牧養(yǎng)殖業(yè)投入

篇5

從本質(zhì)上來講，科學(xué)發(fā)展觀的提出，是我們黨經(jīng)過長時期的探索與研究總結(jié)出的對于人類社會發(fā)展規(guī)律的根本性認(rèn)識。相對于之前粗放型、單純強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)爭產(chǎn)、忽視資環(huán)消耗與環(huán)境狀態(tài)的滯后性發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新地將自然、社會、居民的發(fā)展緊密結(jié)合，推進(jìn)社會主義社會實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、制度文明的全面發(fā)展與進(jìn)步，切實(shí)實(shí)現(xiàn)人與社會、自然、環(huán)境、生態(tài)的可持續(xù)性發(fā)展。經(jīng)濟(jì)增長方式既指通過科學(xué)地將決定經(jīng)濟(jì)持續(xù)性增長的各種要素重新組合的方式來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的具體方式。近年來，隨著我國改革來訪進(jìn)程的加快，我國經(jīng)濟(jì)確實(shí)取得了顯著陳舊成就，但同時也暴露出各種現(xiàn)實(shí)問題，比如資源消耗過快、環(huán)境污染加劇、生態(tài)破壞嚴(yán)重等等，為了促使我國經(jīng)濟(jì)增長方式實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型的根本性轉(zhuǎn)變，必須加快經(jīng)濟(jì)增長方式的改革，實(shí)現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)的健康化發(fā)展。因此，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的根本性轉(zhuǎn)變是貫徹與推行科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變的根本動力，在今后的實(shí)踐工作中，要進(jìn)一步以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更新、改造與挖掘經(jīng)濟(jì)增長方式的新發(fā)展、新方向，促進(jìn)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的發(fā)展與超越。

二.現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)增長方式的主要問題

黨的十四屆五中全會第一次明確提出兩個“根本性轉(zhuǎn)變”，既實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。在兩個“根本性轉(zhuǎn)變”理念的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)增長方式確實(shí)取得了大幅度的成效與進(jìn)步，但是追根究底，我國經(jīng)濟(jì)增長方式的根本性轉(zhuǎn)變依然在起步與基礎(chǔ)階段，仍舊存在諸多許多現(xiàn)實(shí)問題需要我們進(jìn)一步分析與探討。首先，現(xiàn)階段我國國民經(jīng)濟(jì)的快速增長過度依賴“高投入”的現(xiàn)象仍然存在。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我國各行各業(yè)都迎來了全面發(fā)展與繁榮的“黃金時期”，但是在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，以資金、勞動力、資源等等方面投入為支撐的粗放型經(jīng)濟(jì)長期占據(jù)經(jīng)濟(jì)增長方式的主導(dǎo)地位，比如自建國依賴以來，我國國民經(jīng)濟(jì)增長了10倍以上，礦產(chǎn)類資源消耗卻增長了將近50倍，這充分說明我國經(jīng)濟(jì)的高度增長模式依然是不科學(xué)的。其次，各個產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長速度不一，農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)問題突出。農(nóng)業(yè)問題始終是關(guān)系著我國國計民生的大事，盡管這些年我國不斷出臺了許多政策與法規(guī)，切實(shí)幫助農(nóng)民解決了許多實(shí)際性問題，加速了農(nóng)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，但如果要想根本上實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性增長，國家必須始終加強(qiáng)對“三農(nóng)問題”的關(guān)注。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變的有效措施

（一）全面認(rèn)識與了解科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長速度、效益、質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一只有全面分析與了解科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)與理念，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)增長速度、效益與質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一，才能夠?yàn)槲覈鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步提供必要的理論支持與思想保證。首先，要辯證地認(rèn)識物質(zhì)財富的增長和人的全面發(fā)展的關(guān)系,轉(zhuǎn)變重物輕人的發(fā)展觀念。人是最寶貴的資源,促進(jìn)人的全面發(fā)展是發(fā)展的最終目的和最深厚的動力［2］，始終維護(hù)我國人民群眾根本利益的實(shí)現(xiàn)。其次，要正確把握經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，既要始終堅持促發(fā)展，增經(jīng)濟(jì)，同時是要時刻謹(jǐn)記科學(xué)發(fā)展觀的必要要求，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長速度與質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）注重我國國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加速我國經(jīng)濟(jì)增長方式根本性轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)始終關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與調(diào)整，是加速我國經(jīng)濟(jì)增長方式實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變的重要方式。具體來說，首先，要堅持不懈地推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，進(jìn)一步加大對農(nóng)業(yè)與農(nóng)民的幫扶力度，大幅度提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益與生活質(zhì)量，盡可能縮小城鄉(xiāng)差距，徹底解決“三農(nóng)問題”。其次，要堅持不懈地走新型工業(yè)化道路，改造與改革傳統(tǒng)工業(yè)，為高精尖工業(yè)的發(fā)展提供必要的資金支持與政策保障，推進(jìn)我國高新技術(shù)工業(yè)的產(chǎn)業(yè)化與專業(yè)化。其次，要堅持不懈地發(fā)展服務(wù)業(yè)，立足于我國各個區(qū)域的發(fā)展實(shí)際，挖掘當(dāng)?shù)靥厣Y源，打造特色服務(wù)業(yè)，既提升我國服務(wù)業(yè)的競爭力與吸引力，同時能夠?qū)崿F(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。

（三）大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少資源的浪費(fèi)與經(jīng)濟(jì)的損失大力發(fā)展循序安環(huán)經(jīng)濟(jì)，即使是落實(shí)與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的必要選擇。作為一種現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，更加強(qiáng)調(diào)對自然資源的價值的再發(fā)現(xiàn)，正確在確保經(jīng)濟(jì)增收的情況下，通過減少自然資源的使用量，或者是盡可能使用可再生資源的方式，鼓勵與支持企業(yè)積極研究與探索新工藝、新技術(shù)，提升企業(yè)對自然資源的使用效率，利用國家對可循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)行的各種減免稅收、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼等等便利條件，強(qiáng)調(diào)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的積極效益，吸引更加多行業(yè)參與到發(fā)展、推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作中來。

（四）繼續(xù)推行人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為社會培養(yǎng)更多高技能、專業(yè)強(qiáng)的復(fù)合型人才大力發(fā)展教育事業(yè)，繼續(xù)推行人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，是提高全體國民綜合素質(zhì)的重要手段，也是推進(jìn)科技進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展的根本動力。一方面，國家要繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，適度增加實(shí)踐教學(xué)、科研教學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合能力與實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會與平臺，催生更多新技術(shù)與新發(fā)明。另一方面，要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大我國教育事業(yè)的覆蓋面，注重職業(yè)教育與持續(xù)性教育的發(fā)展，開創(chuàng)我國教育事業(yè)的新局面，既推進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，同時進(jìn)一步推廣與普及科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

篇6

將科學(xué)發(fā)展觀滲透于大學(xué)生心理健康教育中，要深刻理解“統(tǒng)籌兼顧”的內(nèi)涵意義所在.基于黨的十強(qiáng)調(diào)的“總攬全局、兼顧各方，統(tǒng)籌謀劃、綜合平衡，把立足當(dāng)前和著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合，把全面推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合”統(tǒng)籌兼顧思想，大學(xué)生心理健康教育工作必然將做到：全局考慮統(tǒng)一籌劃的“統(tǒng)籌”結(jié)合細(xì)致入微全面抓工作的“兼顧”，建立起全方位、開放式的心理教育模式.其一，高校本身要考慮家庭、社會和學(xué)校對大學(xué)生心理的綜合影響，統(tǒng)籌家庭關(guān)心、社會引導(dǎo)、學(xué)校教育的多渠道照顧大學(xué)生的心理健康，實(shí)現(xiàn)全員育人.其二，深刻認(rèn)識大學(xué)生從小自身所處生活和學(xué)習(xí)環(huán)境對其心理的重大影響，兼顧發(fā)現(xiàn)大學(xué)生所攜帶的惡習(xí)和對事對人的錯誤認(rèn)知等問題，抓主次問題對大學(xué)生進(jìn)行針對性開導(dǎo)和教育.其三，建立理論結(jié)合于實(shí)踐教育機(jī)制，統(tǒng)籌校園的心理教育理論知識兼顧理論領(lǐng)域之外的教育實(shí)踐活動，于聲于色給大學(xué)生帶來三維立體式教育.其四，形成輔導(dǎo)員和專業(yè)心理教師之間的互動機(jī)制，協(xié)調(diào)輔導(dǎo)員教育大學(xué)生和專業(yè)心理老師教育大學(xué)生的兩面力量.

輔導(dǎo)員是和大學(xué)生接觸最多的教育工作者，是教育的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，是大學(xué)生心理健康教育工作的第一線，輔導(dǎo)員應(yīng)更用心地了解大學(xué)生的心理活動，更用心地關(guān)心大學(xué)生的心理健康，承擔(dān)起對學(xué)生心理教育的前線責(zé)任，分析問題，找到問題根源所在.建立輔導(dǎo)員與專業(yè)心理教師和諧互動的機(jī)制，對于及時了解掌握大學(xué)生的心理狀況，共同探討加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的措施，增強(qiáng)心理健康教育的針對性和實(shí)效性，具有重要意義.

二、必須堅持效率與公平統(tǒng)一的大學(xué)生心理健康教育全面完善

黨的十指出“努力辦好人民滿意的教育”這一教育的高度標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)教育的重要性、效率性和公平性.科學(xué)發(fā)展觀在認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系上所體現(xiàn)的既尊重效率，又關(guān)心愛護(hù)幫助弱勢群體，盡可能地使最大多數(shù)人生活幸福和得到共同發(fā)展的內(nèi)涵為大學(xué)生心理健康教育工作的開展做到如下兩點(diǎn)指導(dǎo)：其一，在經(jīng)濟(jì)全球化和國內(nèi)的“四個多樣化”影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀趨向多樣化發(fā)展的情況之下，高校要把握主導(dǎo)性和多樣性相統(tǒng)一，有效地為大學(xué)生贏得一種身心能得到健康發(fā)展的氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生在既有符合時展需求不違背社會法律的先進(jìn)的思想文化和價值觀念也有一些庸俗的思想文化和價值觀念的多元化文化觀念并行之下，選擇可以建立的、可以發(fā)展的能夠帶領(lǐng)自身走向光明未來的文化價值觀念，選擇一種積極的生活學(xué)習(xí)方式，為自身創(chuàng)建一個健康的心理.其二，更加關(guān)愛弱勢群體的健康成長與發(fā)展.

大學(xué)校園是一個充滿種種誘惑的應(yīng)有盡有的環(huán)境，在這樣一個林林總總的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，有得意者也有失意者.高校心理健康工作者應(yīng)該積極做好對弱勢群體的心理管理和教育工作，這樣不僅直接關(guān)系到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的切身利益和個人的全面發(fā)展，還在一定程度上保證了高校大學(xué)生心理健康教育工作的整體推進(jìn).這就需心理健康教育工作者要通過尊重弱勢群體學(xué)生的合法權(quán)益、基本需求和獨(dú)立人格，努力降低弱勢群體學(xué)生的脆弱性，在弱勢群體學(xué)生面對學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、社會交往等方面的實(shí)際困難時對其進(jìn)行心理上的安慰和實(shí)質(zhì)性的幫助，為他們爭取提供平等競爭的機(jī)會.對學(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生焦慮不安的學(xué)生群體，要第一時間帶去鼓勵的積極影響，并指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；對于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體，要有針對性地對他們進(jìn)行“自立、自強(qiáng)、自尊、自愛”教育，讓他們的身心得到健康成長.

三、必須堅持可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生心理健康教育最終目標(biāo)

黨的十指出“按照中國特色社會主義事業(yè)五位一體總體布局要求，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào)”其意在于科學(xué)發(fā)展觀所追求的發(fā)展，不是片面的發(fā)展、不計代價的發(fā)展、竭澤而漁式的發(fā)展，而是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是又好又快的發(fā)展.于此，高校開展心理健康教育更是一項(xiàng)長期且系統(tǒng)的教育工作，具有階段性和持續(xù)性.在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)生心理健康教育工作應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，不停滯在眼前問題，在根本性、長效性上建立長效機(jī)制.

篇7

目前我國體育市場中管理制度中缺少發(fā)法律依據(jù)，缺少明確規(guī)定體育經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，對于相關(guān)的管理權(quán)也不明顯，對于法律的界定十分的模糊。因此在對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要設(shè)定目標(biāo)和計劃，對體育教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃有計劃的教學(xué)，同時建設(shè)一套完整的管理體系，把體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歸入到國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃中，樹立正確的目標(biāo)。同時還有提倡政府的扶持，只有這樣才能更好的促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，還要提高人們對體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制的認(rèn)識，不斷激發(fā)對體育經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)的積極性，對體育經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全方位的提高。

二、在科學(xué)發(fā)展中深入體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制發(fā)展建設(shè)的建議

1.促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃

在市場經(jīng)濟(jì)的背景之下，體育職業(yè)化的規(guī)定是體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路，在體育產(chǎn)業(yè)中必須具有企業(yè)的法人資格，推動體育俱樂部的發(fā)展，提倡體育綜合能力的培養(yǎng)也就是人才綜合素質(zhì)的組成部分，當(dāng)今素質(zhì)教育更加強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用能力，提倡自主學(xué)習(xí)能力和綜合文化素養(yǎng)，在這些教育模式下，與其他的產(chǎn)業(yè)是一樣的，提高運(yùn)動員的積極性，不斷的提高技術(shù)水平，不斷的規(guī)劃體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時分層次的教學(xué)要求有利于貫穿教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，對于目前我國大虛體育教學(xué)主要定位在體育技能等方面的教育，將體育與市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，重視學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面的發(fā)展。同時體育產(chǎn)業(yè)的職業(yè)化規(guī)定的進(jìn)程，必須真正的面向市場，改變政府部分過去的被動的局面，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益作為體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目標(biāo)。

2.加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

我們提高體育經(jīng)濟(jì)的首要任務(wù)就是要建立良性的體育產(chǎn)業(yè)，不斷的發(fā)展良性體育產(chǎn)業(yè)，提高體育水平和自身的綜合能力，體育教師作為課堂教學(xué)的組織者，要主動營造自由、民主、和諧的教學(xué)氛圍，如，在學(xué)習(xí)健身操時，可以讓學(xué)生自由結(jié)合，發(fā)揮各自的主動性，這樣可使學(xué)生從心理上來適應(yīng)課堂教學(xué)的需求，進(jìn)行有效的體育鍛煉。改變傳統(tǒng)體育經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)的觀念，要擴(kuò)充體育知識和體育教育內(nèi)容，培養(yǎng)出既懂體育、又懂經(jīng)濟(jì)管理的復(fù)合型人才，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計一些教育活動，增加對體育經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)的興趣。高職院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型實(shí)踐人才，在體育教學(xué)活動中也就是一個微型的社會，在這里面既有競爭，同時又充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教學(xué)過程中學(xué)生經(jīng)歷著各種的成功和失敗，同時在學(xué)校群體生活中也會面臨各種不同的社會問題。在體育經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)過程中，要充分利用體育活動提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，建設(shè)一支既懂體育、又懂經(jīng)營的的經(jīng)濟(jì)型符合人才。

3.增加體育經(jīng)濟(jì)的法律保障和政府扶持力度

在社會生活中是復(fù)雜多變的，在社會上也有很多不利的因素，在社會中生存都會遇到各種困難，增加體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的法律保護(hù)，對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。我們要更具體育經(jīng)濟(jì)的實(shí)際出發(fā)，滿足體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的法律法規(guī)，長期發(fā)展法律效益，促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。對于體育經(jīng)濟(jì)政府還要不斷加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)理論的研究，改變傳統(tǒng)的體育發(fā)展的理念，同時還要對以往的體育設(shè)計進(jìn)行改進(jìn)，增加政府的扶持力度，拓展體育事業(yè)的渠道。同時也要盡快確定體育的投資法規(guī)，不斷的確定體育投資中的利益，要實(shí)現(xiàn)體育水效益的最大化，就必須重視體育事業(yè)的發(fā)展，不斷的將體育事業(yè)產(chǎn)業(yè)化，更好的激活各方面的積極因素，不斷的提高體育事業(yè)的發(fā)展。

4.增加科學(xué)發(fā)展中體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制的應(yīng)用

在科學(xué)發(fā)展中，體育經(jīng)濟(jì)應(yīng)該協(xié)同體育共同開展好體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給體育經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)者參與社交和自我鍛煉的平臺，對學(xué)生進(jìn)行生存性教育和適應(yīng)性教育的培養(yǎng)目標(biāo)是很難完成的，適應(yīng)能力教育在很大程度上需要學(xué)生在課外時間或者在校外環(huán)境中更好地去完成。我們只有提高科學(xué)發(fā)展的宣傳才能帶動體育的發(fā)展，對大學(xué)體育教學(xué)的重要性的認(rèn)識之后我們應(yīng)該大力的宣傳體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制，增加人們對體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)的重視。

三、結(jié)語

篇8

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；系統(tǒng)；質(zhì)量；效益；公信度； 可持續(xù)發(fā)展 

廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育是一種全新的教育模式，雖然經(jīng)過了“中期評估”和“總結(jié)性評 估”，摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，得到有關(guān)專家的肯定和社會的認(rèn)可。但是，由于是一種全新的教育 模式，需要完善的環(huán)節(jié)還很多，可探索的空間仍然很大，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，真 正貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能繼續(xù)摸索規(guī)律，更好的把握方向，使全新的教育模式更加貼近 事物本質(zhì)，符合遠(yuǎn)程教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。筆者以為，廣播電視大學(xué)貫徹落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀應(yīng)該處理好五個關(guān)系。

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一、處理好電大全局與電大個體的關(guān)系，共建和諧電大

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被人們譽(yù)為“沒有圍墻的大學(xué)”的廣播電視大學(xué)與普通大學(xué)不同，是一個學(xué)科齊全、功 能完備、特色突出、面向基層的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，實(shí)行中央電大和省、市、縣電大（工作 站）四級管理，形成了覆蓋全國城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系。其中的任何一所學(xué)校都是這個龐 大體系的一小部分，脫離了這個體系就不能姓“電”，也不能稱其為“大學(xué)”。因此。無論 哪一級電大，都應(yīng)該增強(qiáng)系統(tǒng)意識，樹立“一盤棋”的思想。既是一個整體，就一定要有“ 一榮俱榮，一損俱損”的觀念。只有不斷強(qiáng)化這個系統(tǒng)，才能增強(qiáng)抵御市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下各種 風(fēng)浪的能力。無論哪一級電大，處理問題都應(yīng)該樹立全局觀念，絕不可只顧局部利益，而忽 視全局利益，更不能損害全局利益。

強(qiáng)調(diào)全局意識的目的，是為了使各級電大更好的發(fā)展，而不是束縛手腳，制約發(fā)展。中 國人口多，地域廣，各地的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)差異很大。因此，我們在強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)全局意識的 同時，也必須考慮到地域的差異性。不能因?yàn)槭且粋€系統(tǒng)就統(tǒng)得過死，要給地方電大充分發(fā) 揮個性和特長的空間。在教學(xué)模式上，鼓勵因地制宜，不搞“千人一面”；在政策制定上， 堅持分類指導(dǎo)，避免“一刀切”，要最大限度地調(diào)動地方電大的辦學(xué)積極性，擴(kuò)大地方電大 的辦學(xué)自，鼓勵地方電大結(jié)合本地實(shí)際需要辦出個性，辦出特色。作為開放教育龍頭的 中央電大，最大限度的強(qiáng)化服務(wù)功能，尤其應(yīng)該加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)電大的扶持力度，使廣播 電視大學(xué)系統(tǒng)走上和諧發(fā)展的道路。

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二、處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，走漸進(jìn)發(fā)展之路

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廣播電視大學(xué)走過了三十年的歷程，實(shí)現(xiàn)了三次飛躍。尤其是“人才培養(yǎng)模式和開放教 育”試點(diǎn)以來，經(jīng)過“中期評估”和“總結(jié)性評估”，探索出具有中國特色的遠(yuǎn)程開放教育 模式，受到學(xué)習(xí)者的認(rèn)同。“總結(jié)性評估”的結(jié)束，標(biāo)志著開放教育由試點(diǎn)轉(zhuǎn)入常規(guī)，一種 嶄新的教育模式進(jìn)入了國民教育體系，并顯示出強(qiáng)大的生命力。

目前，全國在校生已達(dá)260萬人。筆者以為，在試點(diǎn)和起步時期，規(guī)模是非常重要的， 沒有一定規(guī)模的學(xué)生，就不能進(jìn)行有效的探索成功的試驗(yàn)?，F(xiàn)在，已經(jīng)從試點(diǎn)轉(zhuǎn)向常規(guī)，規(guī) 模已達(dá)到了一定程度。適當(dāng)穩(wěn)定規(guī)模，把工作重點(diǎn)放在人才質(zhì)量上是十分必要的。我們落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀，首要的是處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系問題。沒有數(shù)量也就無從談質(zhì)量，而沒有質(zhì) 量的數(shù)量是極其可怕的數(shù)量。因此，遵循科學(xué)規(guī)律，杜絕盲目擴(kuò)張,是清醒而又明智之舉。 應(yīng)該 堅持在確保質(zhì)量的前提下，適度發(fā)展規(guī)模。規(guī)模要依據(jù)師資、設(shè)備、校舍、社會需求等綜合 條件而定，走漸進(jìn)發(fā)展之路是最佳的選擇。

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三、處理好社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，維護(hù)廣播電視大學(xué)的社會公信度

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我國的教育具有社會公益事業(yè)的屬性，培養(yǎng)社會所需要的各級各類人才是高等院校的責(zé) 任和使命。任何時候，任何情況下，都應(yīng)該把社會效益擺在首位。如果以市場經(jīng)濟(jì)為理由， 片面追求經(jīng)濟(jì)效益，就會使教育脫離本質(zhì)屬性，教育教學(xué)活動就會變成商品化。教育教學(xué)活 動一旦商品化，就會危害社會，貽誤子孫。我們不能排除一些單位存在為追求經(jīng)濟(jì)效益，而 不惜損害廣播電視大學(xué)聲譽(yù)的不良傾向。

中央電大校長道凱同志在全國電大書記校長會上指出：“招生規(guī)模問題已經(jīng)解決，質(zhì)量 、結(jié)構(gòu)和聲譽(yù)問題需要更加重視”。聲譽(yù)是一種無形的資產(chǎn)，聲譽(yù)是一種特質(zhì)的廣告。聲譽(yù) 不好，生存難保。維護(hù)電大的聲譽(yù)，電大人都有責(zé)任。首先從維護(hù)社會效益做起，具體的就 是抓細(xì)節(jié)，抓服務(wù)，抓質(zhì)量，抓品牌，經(jīng)過長期的打造過程，贏得社會各界良好的口碑，增 強(qiáng)社會的公信度。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)社會效益，并不是否定經(jīng)濟(jì)效益，教育也有成本有投入， 在講求社會效益的同時，也不可忽略經(jīng)濟(jì)效益，這種經(jīng)濟(jì)效益與片面追求經(jīng)濟(jì)效益是有本質(zhì) 區(qū)別的。它是在保證社會效益的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益，有了這種效益增長，將為進(jìn)一步提 高社會效益，提供更加充實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

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四、處理好教學(xué)資源供與求的關(guān)系，真正發(fā)揮好終身學(xué)習(xí)平臺的作用 

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遠(yuǎn)程開放教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于“網(wǎng)絡(luò)”，廣播電視大學(xué)的自身優(yōu)勢也在于“ 網(wǎng)絡(luò)”，“網(wǎng)絡(luò)”是廣播電視大學(xué)的中樞神經(jīng)?！熬W(wǎng)絡(luò)”的功能發(fā)揮得越好，電大的優(yōu)勢越 明顯?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從廣播、電視直接授課到廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體相結(jié)合 的多樣化教學(xué)活動的轉(zhuǎn)變；從文字教材為主到文字、音像、課件（cai）、網(wǎng)絡(luò)課堂、教學(xué) 包等多種媒體綜合利用的轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)不再受時間、空間、地域的限制。在教學(xué)領(lǐng) 域內(nèi)，這應(yīng)該是一個重要的突破。但是，目前教學(xué)資源的數(shù)量不足、 質(zhì)量不高的問題仍然突 出。因此，資源建設(shè)仍然是電大教學(xué)活動的重中之重，有關(guān)部門應(yīng)該引起高度重視，采取共 建的方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，上下協(xié)調(diào)，分工負(fù)責(zé)，使網(wǎng)絡(luò)匯聚更優(yōu)質(zhì)、更豐富的學(xué)習(xí)資源，為學(xué) 生提供更體貼、更周到的服務(wù)。

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五、處理好長遠(yuǎn)規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)工作的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)廣播電視大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

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篇9

在歷史背景中理解科學(xué)的原則

費(fèi)耶阿本德列舉了許多科學(xué)理論的歷史案例，并用以闡述科學(xué)的本質(zhì)、在歷史背景中科學(xué)是如何形成和發(fā)展的。同時，在他的思想里面還顯示，科學(xué)活動和建設(shè)一個更好的社會也需要人們參與到當(dāng)前的歷史和社會環(huán)境中去，并且嘗試去改變他們。因而，對于科學(xué)家、教師和當(dāng)今的學(xué)生來說，理解科學(xué)理論需要理解這些理論的歷史進(jìn)化過程。根據(jù)這一原則，教師可以在基于本科目歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，來重建學(xué)生對于本門科學(xué)的理解。有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及構(gòu)成宇宙的基本元素的歷史研究就是一個很有說服力的例子。早在2500年前古希臘哲學(xué)家就第一次提出宇宙的組成這個基本問題，如泰利斯認(rèn)為水是宇宙的基本元素之一，隨后亞里士多德等其他哲學(xué)家也嘗試找到這個問題的答案。在隨后2000多年的逐漸認(rèn)識和發(fā)展的基礎(chǔ)上，波義耳、道爾頓、托馬斯、盧瑟福、玻爾和薛定諤都為這個基本問題提供了不同的答案。如果教師把解決這個問題的歷史過程呈現(xiàn)給學(xué)生，并以令人印象深刻的生動語言重新描述，同時讓學(xué)生在互相合作的過程中發(fā)現(xiàn)答案，那么學(xué)生對于物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解和知識將依據(jù)這一歷史過程而得到重建。

科學(xué)理論的不可通約性及不可證偽性和理論的可測性及競爭性共存的原則

雖然費(fèi)耶阿本德堅信理論的不可通約性，但他也接受理論存在可測性和競爭性的可能。后者是依據(jù)連貫性等標(biāo)準(zhǔn)和一系列實(shí)驗(yàn)研究而進(jìn)行的，且存在于多種實(shí)驗(yàn)性和非線性條件下綜合性的、創(chuàng)新性的和大膽假設(shè)的過程中。值得一提的是，理論不可通約的后果之一是他們的不可證偽性。換句話說，如果理論是不可通約的，那么通過應(yīng)用真實(shí)等標(biāo)準(zhǔn)或者試驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)來證偽一個理論或支持其他理論就是不可能的。這也是尼亞茲追隨拉卡托斯的思想，認(rèn)為科學(xué)理論不能用精確或者不精確來評價的原因所在。他認(rèn)為這些理論都是互相競爭的，可以通過諸如創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)等標(biāo)準(zhǔn)來評價，以此在更寬廣的背景環(huán)境下解釋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)此過程，就可以說哪個理論更好，或者說，哪個理論提供了一種對事件更綜合的解釋。這些觀點(diǎn)都和費(fèi)耶阿本德的思想一致。相應(yīng)地，教師也應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理論是不可通約和不可證偽的，同時這些理論又是可測的和互相競爭的。為達(dá)到這個目的，教師在教學(xué)過程中可以采取一種批判性的創(chuàng)新性方法來闡述。通過這種方法，學(xué)生可以批判地研究這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摚@比歷史上沿用的解釋性方法更好。正如波佩爾所說“：科學(xué)的進(jìn)步可能基于批判性地解釋科學(xué)現(xiàn)象?！币蚨處熆梢岳酶鞣N研究成果去挑戰(zhàn)和突破學(xué)生原來的科學(xué)理念，從而引導(dǎo)學(xué)生更多地參與教學(xué)，學(xué)生也因此可以更好地理解理論。再回到物質(zhì)結(jié)構(gòu)的例子，以進(jìn)一步說明這個原則。實(shí)際上，僅僅是依次學(xué)習(xí)了湯姆遜、盧瑟福和玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型，并不能闡明真實(shí)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，也不能理解這些科學(xué)進(jìn)步為什么能取得以及是如何取得的。這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝g的矛盾和融合需要根據(jù)新的事實(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的解釋。例如，首先需要闡明盧瑟福的實(shí)驗(yàn)提供了幾個和湯姆遜原子理論相悖的事實(shí)，然后說明盧瑟福的近似模型更大膽、更合理，也更加復(fù)雜，但它對于實(shí)驗(yàn)事實(shí)更具詮釋性，接下來引出玻爾的原子模型，并且可以認(rèn)為玻爾的模型和盧瑟福的模型是互補(bǔ)的。

科學(xué)思考中的學(xué)者自由的原則

費(fèi)耶阿本德一個重要的思想就是超越方法學(xué)甚至認(rèn)識論的局限的人類自由，而這種局限有時體現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)主義或者理性主義。因而，在教學(xué)過程中教師可以遵循的一個原則就是解放學(xué)生的思想，讓他們超越一般的和現(xiàn)有的信條、理論和方法學(xué)，依據(jù)自己的美學(xué)、形而上學(xué)甚至宗教傾向去思考科學(xué)。這個原則應(yīng)該和前面所述的原則聯(lián)系在一起使用。這樣的話，對于科學(xué)歷史進(jìn)程的批判性解釋，連同其美學(xué)、形而上學(xué)甚至宗教傾向，可為學(xué)生提供一個面對新體驗(yàn)開拓新視野的環(huán)境。也就是說，教師必須創(chuàng)造出一種氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生可以解放思想，暢所欲言，而不是僅僅重述目前現(xiàn)有的知識。首先，教師必須為學(xué)生提供進(jìn)一步開展活動和互動的機(jī)會，這可通過積極的教學(xué)方法獲得。其次，教師應(yīng)該告訴學(xué)生，即使是簡單的事例，每一次觀測都可能導(dǎo)向很多理論，因此觀測和感官經(jīng)驗(yàn)在科學(xué)的起源上并沒有前驅(qū)或先驗(yàn)的作用，其作用是后繼的，是用來評價目前或?qū)淼睦碚摰?。例如，物理教師可以要求學(xué)生想像一下：亞里士多德和開普勒，前者相信地球固定不同而太陽繞地球運(yùn)行而后者認(rèn)為地球沿著軌道圍繞太陽運(yùn)行，站到山頂上觀察日出的話，他們觀察到的是同樣的現(xiàn)象但他們提出的理論卻是互相矛盾的。通過這種方法學(xué)生會明白，理論解釋而非實(shí)驗(yàn)概括是科學(xué)起源的基本步驟。更為概括地說，學(xué)生得明白并沒有孤立的、按部就班的和放之四海而皆準(zhǔn)的科學(xué)方法。需要補(bǔ)充的是，藝術(shù)的法則和傳統(tǒng)同樣具有借鑒作用。同時，老師們應(yīng)尊重和鼓勵未被實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的以及有悖常識、理論和方法學(xué)的不同思想和多樣化的視角，并通過進(jìn)一步的發(fā)問、不直接給出答案以及有爭議的問題為創(chuàng)新活動提供活力。

用概念教學(xué)取代程式化教育的原則

通過考察科學(xué)進(jìn)化的歷史過程，費(fèi)耶阿本德認(rèn)為運(yùn)用有限的方法學(xué)規(guī)則解釋科學(xué)家的歷史活動是不精確、不充分和不切實(shí)際的。所以，教師如果著力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，他們應(yīng)當(dāng)摒棄程式化教育，取而代之以觀念教育。在程式化教育中，教師在提出問題后，向?qū)W生介紹解決該問題的公式，然后應(yīng)用公式解決一些基本的例題，進(jìn)而要求學(xué)生應(yīng)用公式去解決更難的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)化學(xué)和物理的教學(xué)中，有些公式通常是由教師自己而并不是科學(xué)家創(chuàng)造出來的，其中的一些甚至在科學(xué)教材里并不存在。在這種情況下，公式是對貫穿歷史事件的總結(jié)和逐漸演化、完善的結(jié)果。正如尼亞茲所說，公式是在概念完形后形成和完善的。通常這些公式僅僅被直接灌輸給學(xué)生們，而它們的形成過程卻得不到介紹。公式雖然可以解決一些問題和幫助學(xué)生通過測驗(yàn)，但是它們卻限制了學(xué)生對發(fā)生的歷史過程的理解。應(yīng)用概念教育原則，教師應(yīng)該為學(xué)生提供理解公式的機(jī)會，而不是僅僅要求記住它們，這樣學(xué)生可以從方法上以及諸如如何簡化公式等體驗(yàn)中獲得教益。科學(xué)歷史的模式似乎是從比較簡單的闡述進(jìn)而到比較復(fù)雜和比較完全的詮釋，而科學(xué)模型和理論也是在歷史進(jìn)程中完善起來的。在這個過程中，科學(xué)家依據(jù)歷史背景和他們的經(jīng)驗(yàn)添加一些知識（或許并沒有價值）到以前建立的知識體系中。所以，教師可以根據(jù)學(xué)生的日常體驗(yàn)，結(jié)合概念和歷史進(jìn)程，從簡單模型和理論出發(fā)深入淺出地改進(jìn)模型和完善理論。以熱力學(xué)領(lǐng)域中的氣體定律為例，這個定律闡釋了稀薄氣體的壓強(qiáng)（p）、體積（V）、溫度（T）和物質(zhì)的量（n）之間的關(guān)系。這個定律來源于17世紀(jì)波義爾和馬里奧特的研究成果，同時也有18世紀(jì)查爾斯和蓋-呂薩克的研究成果。教師在講授這個定律的時候不應(yīng)該直接從結(jié)論pV=nRT出發(fā)，相反，應(yīng)該先給學(xué)生演示這些實(shí)驗(yàn)（比如說英格蘭科學(xué)家波義爾1662年進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)），使學(xué)生明白稀薄氣體的壓強(qiáng)和體積之間的關(guān)系，接著應(yīng)順著這個話題評論使公式成型的相關(guān)科學(xué)家。顯然，教師在這個過程中應(yīng)該把精力放到其他的幾項(xiàng)原則上。按照這樣的方法，教師在學(xué)生的心目中就建立起了這個定律的概念化完整形態(tài)。在這個教學(xué)過程中，教師一方面可以教授學(xué)生經(jīng)典物理理論（諸如牛頓）對于壓強(qiáng)的定義，另一方面還可以教授學(xué)生通過其他的方法或者途徑（比如量子物理等其他的基本假設(shè)）得到相同的結(jié)論。

篇10

醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)事業(yè)的一個重要方面,在推動醫(yī)學(xué)發(fā)展,提高人民群眾健康素質(zhì)方面起著十分重要的作用。發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)是同志非常關(guān)注的一個重要問題,對此有過許多精辟論述,他特別強(qiáng)調(diào)在發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)過程中,要嚴(yán)格遵守倫理道德規(guī)范。

當(dāng)前,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想,對于促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展,充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、本論文由整理提供提高人民群眾身體素質(zhì)中的作用,貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想內(nèi)容十分豐富,我們認(rèn)為主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。

一、客觀、公正地評價醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的作用,重視醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)倫理問題隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)不斷運(yùn)用于各個領(lǐng)域。在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),科學(xué)技術(shù)越來越顯現(xiàn)出重要作用。一些高新技術(shù)不斷應(yīng)用于疾病的診斷、治療和康復(fù)之中,為人類的健康本論文由整理提供帶來了福音。在新的歷史時期,醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)更深入、更快速地向前發(fā)展,對人類社會和人自身的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。正如同志于2000年8月21日在第十六屆世界計算機(jī)大會開幕式上的講話中所指出:“20世紀(jì),人類取得了輝煌的科技成就。從量子理論、相對論的創(chuàng)立,脫氧核糖核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),信息科學(xué)的誕生,到人類基因組序列‘工作框架圖’的繪就,世界科技發(fā)生的深刻的革命,社會生產(chǎn)力極大提高?？梢灶A(yù)計,21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,特別是信息技術(shù)和生命科學(xué)的不斷突破,將對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活產(chǎn)生更加深刻的影響?！盵1]220“以分子生物學(xué)為核心的生物工程技術(shù)醞釀著新的重大突破,為農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和人類健康開辟了全新的前景?！盵2]同時,我們還應(yīng)看到,高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用也帶來了許多倫理問題,值得我們重視和研究,并采取切實(shí)有效的措施,最大限度地降低高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響,充分發(fā)揮高新醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)療工作中本論文由整理提供的重要作用,為人類的健康服務(wù)。2000年8月5日,同志在北戴河會見諾貝爾獎獲得者時的講話中強(qiáng)調(diào):“信息科學(xué)和生命科學(xué)的發(fā)展,提出了涉及人自身尊嚴(yán)、健康、遺傳以及生態(tài)安全和環(huán)境保護(hù)等倫理問題。”“在21世紀(jì),科技倫理的問題將越來越突出。”[3]這應(yīng)引起我們的高度重視。

二、醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須為人類造福歷史經(jīng)驗(yàn)證明,科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力,是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破,都會引起生產(chǎn)力的深刻變革,人類社會的巨大進(jìn)步。特別是知識經(jīng)濟(jì)時代,科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中所起的作用越來越明顯。因此,同志曾多次指出:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展是科技工作的重要任務(wù),“以知識造福于人民,是科技工作者的光榮責(zé)任?！盵1]601995年5月26日,他在全國科學(xué)技術(shù)大會上的講話中指出:“科技工作要始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為主戰(zhàn)場,把攻克國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切本論文由整理提供需要解決的關(guān)鍵問題作為主要任務(wù)。”[4]“要十分重視解決環(huán)境保護(hù)、資源合理開發(fā)利用、減災(zāi)防災(zāi)、人口控制、人民健康等社會發(fā)展領(lǐng)域的科技問題,為改善生態(tài)環(huán)境、提高人民的生活質(zhì)量和健康水平作出貢獻(xiàn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展?！盵1]54防病治病,促進(jìn)人們的健康是醫(yī)學(xué)的根本目的。高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)目的的重要手段,要使高新醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)揮積極作用,必須樹立正確的價值取向。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),操作、運(yùn)用高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的醫(yī)務(wù)人員必須具備為病人服務(wù)的崇高品德。因此,應(yīng)對醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德教育,提高其思想覺悟和道德水平,真正樹立為病人服務(wù)的思想,做到以病人為中心,從而有利于醫(yī)務(wù)人員從病人的利益出發(fā),克服醫(yī)學(xué)技術(shù)主義至上的觀念,更加注重人文關(guān)懷,貫徹和落實(shí)生物-社會-心理醫(yī)學(xué)模式。

因此,在發(fā)展、運(yùn)用醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)過程中,必須始終強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想,始終堅持以人為本的原則?！氨热?基因工程可能導(dǎo)致基因歧視,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及國家安全、企業(yè)經(jīng)營秘密以及個人隱私權(quán)的危險,轉(zhuǎn)基因食品的安全性和本論文由整理提供基因治療、克隆技術(shù)的適用范圍等問題,引起了人們的高度關(guān)注。有的國家利用高技術(shù)成果提高自己的軍事實(shí)力,在世界或地區(qū)范圍內(nèi)謀取霸權(quán),干涉他國內(nèi)政……科學(xué)技術(shù)本身難以做到這一點(diǎn)。

在21世紀(jì),科技倫理的問題將越來越突出。核心問題是“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類,服務(wù)于世界和平、發(fā)展與進(jìn)步的崇高事業(yè),而不能危害人類自身?！盵5]2000年5月17日,同志在接受美國《科學(xué)》雜志主編埃利斯•魯賓斯坦專訪時的談話中又強(qiáng)調(diào):“生物技術(shù),尤其是對基因的研究,必將給人類帶來福音?！薄胺乐够蚱缫?、保護(hù)個人隱私、貫徹知情選擇和實(shí)現(xiàn)公正原則,都是我們十分關(guān)注的問題?？茖W(xué)自由的原則一定要堅持,但科學(xué)的發(fā)展要為人類服務(wù),不能危害人類自身?！盵1]1862000年6月28日,在中央思想政治工作會議上同志再次強(qiáng)調(diào):“人類基因組計劃是人類科學(xué)史上的偉大科學(xué)工程,它對于人類認(rèn)識自身,推動生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)以及制藥產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展,具有極其重要的意義。經(jīng)過全球科學(xué)界的共同努力,人類基因組序列的‘工作框架圖’已經(jīng)繪就,這是該計劃實(shí)施進(jìn)程中的一個重要里程碑。人類基因組序列是全人類的共同本論文由整理提供財富,應(yīng)該用來為全人類造福。”[1]

三、尊重醫(yī)學(xué)科技工作者的勞動成果,保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)醫(yī)學(xué)科技工作者是發(fā)展醫(yī)學(xué)科技的主導(dǎo)力量,他們?yōu)獒t(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。其勞動必須得到社會的承認(rèn),其人格必須受到人們的尊重,其成果應(yīng)受到保護(hù)。

這也是“尊重知識、尊重人才”的具體體現(xiàn)。在這個問題上,同志為我們作出了榜樣,他多次要求對那些在科技方面作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家和技術(shù)人員給予精神上和物質(zhì)上的鼓勵。1991年10月8日,他在農(nóng)業(yè)科學(xué)家座談會上的講話中,對一些科學(xué)家給予充分肯定?！皩?shí)踐證明,摩爾根對遺傳學(xué)的貢獻(xiàn)是不能否定的?！盵1]2910月16日,在授予錢學(xué)森同志“國家杰出科學(xué)家”榮譽(yù)稱號儀式上的講話中,對錢學(xué)森在科學(xué)研究領(lǐng)域作出的杰出貢獻(xiàn)表示熱烈祝賀,并借此機(jī)會向?yàn)樽鎳鐣髁x建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的廣大科技工作者,表示親切慰問和衷心感謝本論文由整理提供。1996年12月9日,在全國衛(wèi)生工作會議上的講話中,對建國以來在醫(yī)學(xué)科技和衛(wèi)生服務(wù)方面作出突出貢獻(xiàn)的代表人物給予高度贊揚(yáng)。2000年6月28日,在中央思想政治工作會議上的講話中,對為人類基因組序列作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予高度評價。

做好知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是尊重科技工作者勞動成果的重要舉措,也是科技倫理的一項(xiàng)內(nèi)容?！凹夹g(shù)轉(zhuǎn)讓和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),已成為當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作關(guān)系中的重要問題……科學(xué)技術(shù),總是要同世界各國如切如磋,如琢如磨,才能取得更快更大的進(jìn)步?！盵1]55“建立和完善高尚的科學(xué)倫理,尊重并合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),對科學(xué)技術(shù)的研究和利用實(shí)行符合各國人民共同利益的政策引導(dǎo),是21世紀(jì)人們應(yīng)該注重解決的一個重大問題?！?/p>

[1]217加強(qiáng)國際合作是促進(jìn)科技進(jìn)步的重要途徑之一。近年來,我國在環(huán)境保護(hù)、生物工程、基因技術(shù)、信息科學(xué)等領(lǐng)域加強(qiáng)了國際合作本論文由整理提供,取得了巨大成就。在與國外科學(xué)技術(shù)的交流中,同志多次強(qiáng)調(diào)要堅持相互尊重、平等互利的倫理原則。由于各國基礎(chǔ)、自然環(huán)境、人口特征、文化教育狀況等的不同,科技發(fā)展的程度差距很大,各有特點(diǎn),各有優(yōu)勢,各國應(yīng)互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展,共同進(jìn)步。所以,在科技交往過程中,“我們應(yīng)當(dāng)充分尊重他人的知識產(chǎn)權(quán),同時又要善于保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。在相互尊重、平等互利的原則基礎(chǔ)上開展國際合作。

至于遺傳資源問題,中國在1998年6月了《人類遺傳資源管理暫行辦法》,其出發(fā)點(diǎn)是在該原則下促進(jìn)國際合作和交流。中國政府鼓勵中國科學(xué)家與國外同行在這一領(lǐng)域進(jìn)行合作,所限制的只是少數(shù)個人和公司以科研名義采集標(biāo)本從事商業(yè)活動?！?/p>

[1]186-1872000年10月11日,同志國際工程科技大會上的講話中又重申,在堅持相互尊重、平等互利原則下,搞好科技領(lǐng)域國際合作問題。指出全球氣候變化、大氣和水體污染、土地荒漠化、生物多樣性的保護(hù)、因特網(wǎng)上虛假有害信息的防范等問題,都需要通過加強(qiáng)工程科技的國際合作來促進(jìn)解決。我國將堅定不移地實(shí)施可持續(xù)發(fā)本論文由整理提供展戰(zhàn)略,加強(qiáng)與世界各國的合作,更好地保護(hù)中國人民和世界各國人民的生存環(huán)境,使我們的子孫后代擁有一個更為美好的發(fā)展空間[1]227-228。

四、誠信、求實(shí)創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求,也是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中必須遵循的道德規(guī)范誠信,是科學(xué)研究中必須遵循的一個基本道德規(guī)范,是科技發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在保證。誠信,在科技領(lǐng)域,也就是要具備科學(xué)精神。而“科學(xué)精神的精髓是實(shí)事求是?？萍脊ぷ髡邞?yīng)該率先垂范,堅持實(shí)事求是的科學(xué)精神,加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè),克服急于事功的浮躁心態(tài),反對一切弄虛作假行為,努力成為先進(jìn)文化的實(shí)踐者?！背壝貢W(wǎng)

[6]同樣,一個人要想在科學(xué)研究中取得一定的成績,必須“要堅持黨的基本路線,大力弘揚(yáng)愛國主義精神、求實(shí)新精神、拼搏奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這四種精神,是我國數(shù)代科技工作者崇高品質(zhì)的結(jié)晶,也是科技事業(yè)繁榮的重要保證,要作為科技界精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

具體來講,“求實(shí)是科本論文由整理提供學(xué)之本,創(chuàng)新是科技發(fā)展的生命力所在?？茖W(xué)研究來不得半點(diǎn)虛假,必須以求實(shí)的態(tài)度,尊重客觀規(guī)律,探索真理,開拓創(chuàng)新……團(tuán)結(jié)協(xié)作是社會化生產(chǎn)條件下科學(xué)技術(shù)研究活動的內(nèi)在要求。在科學(xué)技術(shù)工作中,既要倡導(dǎo)學(xué)術(shù)上百花齊放、百家爭鳴,又要提倡相互尊重,團(tuán)結(jié)合作,取長補(bǔ)短,發(fā)揮集體優(yōu)勢,協(xié)同公關(guān)?！盵1]60-61只有這樣,才能徹底消除科技行業(yè)中可能出現(xiàn)的弄虛作等不正之風(fēng),科技才能取得更大進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

[1].論科學(xué)技術(shù)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2001.

[2].文選(第二卷)[M].北京:人民出版社,2006:236.

[3].論有中國特色社會主義(專題摘編)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2002:271.