導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇感恩的小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、漂母的一飯之恩。韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，卻仍然無(wú)以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。

淮水邊上有個(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見(jiàn)韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動(dòng)。韓信被封為淮陰侯后始終沒(méi)忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。

2、知遇之恩。春秋時(shí)期，俞伯牙擅長(zhǎng)彈奏琴弦，鐘子期擅長(zhǎng)聽(tīng)音辨意。有次，伯牙來(lái)到泰山(今武漢市漢陽(yáng)龜山)北面游覽時(shí)，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴?gòu)椓似饋?lái)。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽(tīng)到后，忍不住叫道：“好曲!真是好曲!”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽(tīng)出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結(jié)為知音，并約好來(lái)年再相會(huì)論琴?？傻诙瓴纴?lái)會(huì)子期時(shí)，得知子期不久前已經(jīng)因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。

3、士為知己者死。這是春秋末期晉國(guó)著名刺客豫讓說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)感恩報(bào)恩。因?yàn)閷?duì)自己有知遇之恩者智伯被趙襄子所殺，豫讓認(rèn)為“士為知己者死，女為悅己者容”，決心刺殺趙襄子為智伯報(bào)仇。第一次攻擊失敗以后，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識(shí)，然后尋找接近趙襄子的時(shí)機(jī)。第二次行刺仍以失敗告終,但是被捕的豫讓說(shuō)：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義?！彼?qǐng)求趙襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然后伏劍自殺。

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篇2

今天下午，我們?nèi)熒诖蟛賵?chǎng)上聽(tīng)了感恩的報(bào)告會(huì)，張老師首先給大家做自我介紹，然后給我們講了一個(gè)小故事告訴我們應(yīng)該感恩老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí)，開(kāi)化了我們的蒙。又給我們將來(lái)兩個(gè)小故事告訴我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命，但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝，這是不對(duì)的。最后，張老師給我們做了一個(gè)總結(jié)：我們應(yīng)該感恩父母，是他們給了我們寶貴的生命，我們應(yīng)該感恩老師，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化了我們的蒙昧，我們應(yīng)該感謝傷害我們的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋覀兊男闹荆覀儜?yīng)該感謝藐視我們的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我們的自尊，我們應(yīng)該感謝遺棄我們的人，因?yàn)樗虝?huì)了我們自立。凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩，感恩一切是我們長(zhǎng)大成人！

通過(guò)今天下午的報(bào)告會(huì)，大家都像長(zhǎng)大了一樣，說(shuō)話，動(dòng)作，辦事都穩(wěn)重了，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩一切，總會(huì)成功。

一位偉人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)不懂得感恩的人，就像一條不會(huì)呼吸的魚兒，一刻也不能生存，一個(gè)懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲。

讓我們懷著感恩的心，對(duì)著我們的爸爸媽媽，對(duì)著老師，對(duì)著全世界放聲歌唱《感恩的心》這首歌吧！

篇3

大家好！我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母》。

開(kāi)始前，我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過(guò)分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問(wèn)自己：我盡力了嗎！幾年后在他生日的那天有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說(shuō)：我最記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我道謝。

感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過(guò)什么樣的一種生活。

感恩，是我對(duì)待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個(gè)方面中，以及更多，更多。平時(shí)，我們是否會(huì)受喜怒哀樂(lè)所左右生活？喜的時(shí)候是否會(huì)歡天喜地欣喜若狂？怒的時(shí)候是否會(huì)大發(fā)雷霆暴跳如雷？哀的時(shí)候是否會(huì)惆悵萬(wàn)分失落無(wú)比？樂(lè)的時(shí)候是否會(huì)手舞足蹈得意忘形？要怎樣做到對(duì)喜怒哀樂(lè)處之泰然？要如何保持平靜的心靈？

懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對(duì)我們善待生活做得到的回報(bào)；就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī)；就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就當(dāng)樂(lè)，是生活對(duì)我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì)有什么再影響到自己平靜的心緒呢？別人對(duì)自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn)；別人對(duì)自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。

感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式！　學(xué)會(huì)感恩，不要去記恨對(duì)你不好的人。作家余杰說(shuō)過(guò)一句話：恨一個(gè)人對(duì)自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對(duì)對(duì)方的傷害大。學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報(bào)，受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì)有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì)還你以微笑。

篇4

一、通過(guò)課堂教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)

課堂道德教育對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)起著啟蒙、引入和深化的積極作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，需要的是實(shí)實(shí)在在的情感觸動(dòng)和共鳴，而不是生硬的理論說(shuō)教。在具體教學(xué)中我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、情感體驗(yàn)等多種形式，讓學(xué)生了解什么是恩情，形成知恩的道德共識(shí)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。讓學(xué)生知道，無(wú)論是父母給予的生命，還是老師教給的知識(shí)，這一切都是恩情。

二、組織感恩故事交流活動(dòng)

開(kāi)展感恩故事交流活動(dòng)，讓學(xué)生收集感恩故事資料，通過(guò)有效的交流活動(dòng)，讓這些分散的資料成為學(xué)校感恩教育的重要資源。為此，我們通常利用課外活動(dòng)、班會(huì)課等形式，讓學(xué)生將自己收集到的感恩小故事拿出來(lái)交流，和大家一起共享感恩教育資源。在交流中，學(xué)生為故事中的人物所感動(dòng)，為故事中的情節(jié)所牽掛，學(xué)生的感恩認(rèn)知得到升華，感恩意識(shí)得到增強(qiáng)，感恩準(zhǔn)則得到規(guī)范，感恩行為獲得動(dòng)力。

三、強(qiáng)化校園感恩環(huán)境布置

人的情感與人所處的環(huán)境是密切相關(guān)的，環(huán)境是一種教育資源，環(huán)境布置則是一種極佳的教育手段，是引發(fā)深化學(xué)生感恩情感的催化劑。鑒于此，我們以氛圍渲染營(yíng)造校園感恩教育的聲勢(shì)和榜樣，對(duì)學(xué)校環(huán)境布置進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，以適應(yīng)所開(kāi)展的感恩活動(dòng)的需要。讓全體師生置身于感恩文化氛圍之中，很好地起到了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與感恩教育活動(dòng)的熱情和感恩意識(shí)。

篇5

這本書用一個(gè)字概括，那就是“愛(ài)”。有愛(ài)心序曲、愛(ài)心歌曲、愛(ài)心圖片、愛(ài)心童話、愛(ài)心劇場(chǎng)、愛(ài)心行動(dòng)等單元，完全把我感染了、熏陶了。其中，最觸動(dòng)我的，還是愛(ài)心歌曲――《感恩的心》。

其實(shí)《感恩的心》還有一個(gè)小故事。一個(gè)失語(yǔ)的小女孩，剛出生不久爸爸就離開(kāi)了人世，一直與媽媽相依為命。為了撫養(yǎng)她，媽媽拖著全身的病痛，給人打零工。媽媽回家時(shí)是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶回一塊年糕。她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是美味??！有一天，到了媽媽該回家的時(shí)候了，可怎么也等不到媽媽的歸來(lái)！小女孩只好順著媽媽回家的路去尋找，找啊，找啊，在一條僻靜的小路上，忽然看見(jiàn)媽媽倒在了路邊，手里還緊緊地攥著一塊變了形的年糕。她拼命地哭，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……雨無(wú)情地敲打著小女孩的臉頰，小女孩知道媽媽去世了，此時(shí)，她覺(jué)得世界就像一塊冰冷生硬的鋼板。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她一定是擔(dān)心我。小女孩這樣想著，便擦去眼淚，決定用自己的語(yǔ)言告訴媽媽她一定會(huì)好好活著，讓媽媽放心……小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)……她站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

每當(dāng)聽(tīng)著《感恩的心》這首歌、想著這個(gè)小女孩的背影時(shí)，我心中總會(huì)有一種無(wú)言的感動(dòng)，總有一種思緒彌漫在我心頭。是的，人生一世，不能沒(méi)有感恩的心。在這個(gè)世界上，誰(shuí)都隨時(shí)需要一顆感恩的心。感恩是感謝。我們要感謝老師，孜孜不倦的教導(dǎo)，帶領(lǐng)我們走向神圣的知識(shí)殿堂；我們要感謝朋友，不分彼此的關(guān)懷，互相勉勵(lì)，朝著夢(mèng)想前進(jìn)；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力；感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。我們更要感謝我們的父母，賦予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，不求回報(bào)地給予我們無(wú)私的愛(ài)。每個(gè)人都是父母的歸宿，從母親十月懷胎到我們呱呱墜地，從嗷嗷待哺到咿呀學(xué)語(yǔ)，從叛逆反抗到漸漸懂事，父母傾注了太多的愛(ài)在我們身上，漫漫人生路，這愛(ài)伴我們前行，直到永恒……

我講一個(gè)小故事吧。在一個(gè)寒冷的夜晚，一個(gè)衣衫襤褸、饑寒交迫的小男孩艱難地敲開(kāi)了門，出來(lái)的是一名比他年歲小的女孩?！罢?qǐng)給我一杯水，好嗎？求您了?！毙∨⒖戳丝此?，微笑著點(diǎn)頭。她遞給了小男孩一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水，又遞給了他一塊面包。小男孩感激地看著小女孩，狼吞虎咽地吃起來(lái)。小男孩長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，那晚送來(lái)一個(gè)高危病人，正是當(dāng)年的小女孩，他盡最大的努力把她從死神手里救了回來(lái)。病愈的女孩不敢打開(kāi)高昂的醫(yī)療單，可打開(kāi)后她流出了晶瑩的淚花――醫(yī)療費(fèi)是一杯白開(kāi)水和一塊面包……

篇6

感恩是一個(gè)人該擁有的本性，也是一個(gè)人擁有健康性格的表現(xiàn)。

學(xué)會(huì)做人，就要先學(xué)會(huì)感恩；立足社會(huì)，就要實(shí)踐感恩。

一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。

人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原諒那些傷害過(guò)自己的人，人生就會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。

感恩是一片記憶的樹(shù)葉，一顆芳香的種子，一抹繽紛的彩虹，她不一定是詩(shī)意的表達(dá)，不一定驚天動(dòng)地，但一定是真心的流露，真誠(chéng)的表白，一定是心意的珍藏。

也許是害羞，也許是矜持，也許是疏忽大意讓你忘記了感恩，現(xiàn)在有了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們一起對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝，只要有心其實(shí)每天都可以是教師節(jié)。

品德教育從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始吧！請(qǐng)同學(xué)們給你最想感謝的老師寫一封信（請(qǐng)選擇目前教你的在校老師）。你可以寫一個(gè)小故事，一個(gè)溫暖的畫面，甚至于一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)眼神或一個(gè)微笑并附上幾句感謝的話語(yǔ)，我想老師會(huì)記住你的謝意的，并能在以后的工作中做得更好，以更加飽滿的熱情去投入工作。

篇7

1 小班幼兒實(shí)施感恩教育的可能性

1.1 從娃娃抓起的社會(huì)輿論

當(dāng)前感恩意識(shí)的缺失非常普遍，人們享受著大自然賜予的陽(yáng)光和雨露，卻在肆意破壞著朝夕相處的環(huán)境;面對(duì)父母的哺養(yǎng)之恩，孝心和贍養(yǎng)觀念在許多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠，只知受惠，不知感恩越來(lái)越多的人們意識(shí)到了感恩教育的重要性和必要性，所以社會(huì)各界不斷呼吁感恩教育必須從小開(kāi)始，從娃娃抓起。

1.2 小班幼兒的可塑性年齡特點(diǎn)

實(shí)踐證明，每一個(gè)孩子生下來(lái)就被賦予很強(qiáng)的可塑性，幼兒時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中接受知識(shí)最快、智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一，同時(shí)也具有很大的潛能需要開(kāi)發(fā)。作為幼兒園教師，能否抓住關(guān)鍵期，針對(duì)幼兒的年齡特征有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育至關(guān)重要。我們抓住幼兒的關(guān)鍵期，嘗試從小班開(kāi)始進(jìn)行感恩教育，給孩子一些機(jī)會(huì)，讓孩子自己去嘗試;在嘗試中學(xué)習(xí)，感悟，真正懂得感恩教育的真諦。

1.3 家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望

到底要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人?越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重了孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，注重情商的熏陶，這對(duì)我們開(kāi)展感恩教育作了一定的鋪墊，他們更支持的是讓幼兒學(xué)會(huì)如何做人，做怎樣的人，而懂得感恩恰恰是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，是一個(gè)人之所有為人的基本條件。

2 小班幼兒感恩教育的特點(diǎn)

2.1 內(nèi)容簡(jiǎn)單

讓小班幼兒懂得真正感恩的含義還是有著一定困難的，因此小班幼兒的感恩教育要盡量地簡(jiǎn)單化，從感恩教育的其中一點(diǎn)出發(fā)，如，懂得說(shuō)禮貌用語(yǔ)，最常見(jiàn)的是：你好、再見(jiàn)、謝謝、不用謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等等，在與人交往的過(guò)程中首先要懂得如何使用禮貌用語(yǔ)，尤其是對(duì)自己的父母，很少有孩子會(huì)主動(dòng)向父母說(shuō)謝謝，或者對(duì)不起，所以讓小班幼兒懂得向周圍熟悉的和不熟悉的人說(shuō)禮貌用語(yǔ)是實(shí)現(xiàn)感恩教育的第一步。

2.2 感恩即感謝

小班幼兒對(duì)感恩的理解是感恩即感謝，學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)感激，不把父母為自己做的事情當(dāng)成是理所當(dāng)然的，知道父母為自己做這么多的事情是需要付出很多心血的。當(dāng)然，除了口頭上讓幼兒懂得表達(dá)感謝外，也要在行動(dòng)中體現(xiàn)感謝。

2.3 易于長(zhǎng)遠(yuǎn)滲透

小班幼兒實(shí)施感恩教育還有一個(gè)特點(diǎn)就是易于長(zhǎng)遠(yuǎn)滲透，因?yàn)楹⒆拥哪挲g特征，小班幼兒往往非常天真單純，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這時(shí)候的孩子就像是一張白紙，老師怎么說(shuō)怎么做，會(huì)對(duì)他們有很大的影響。通過(guò)不斷地創(chuàng)設(shè)條件讓他們學(xué)會(huì)感謝周圍的人，學(xué)做一名有禮貌、講道理的孩子，使感恩教育滲入人心，是實(shí)現(xiàn)感恩教育的基礎(chǔ)。

3 小班幼兒感恩教育的實(shí)施要點(diǎn)

3.1 文學(xué)作品感恩啟蒙

以文學(xué)作品著手對(duì)幼兒進(jìn)行感恩啟蒙教育，選自一則感恩小故事《懂事的小老鼠》對(duì)幼兒進(jìn)行教育，也是以講故事的方式進(jìn)行。通過(guò)幼兒感興趣的小動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒興趣，使之身臨其境般地感受小動(dòng)物與媽媽之間那份濃濃的愛(ài)。感恩媽媽，感恩身邊的親人，是達(dá)到目標(biāo)的第一步。接著從一些小故事、兒歌等載體中體現(xiàn)感恩之意，使幼兒明白每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，自己的家人也一樣，也需要我們的關(guān)愛(ài)，這樣才會(huì)是人人都喜歡的好孩子。文學(xué)作品像一把鑰匙打開(kāi)了孩子們的感恩啟蒙意識(shí)。

3.2 寓教于樂(lè)感恩實(shí)踐

文學(xué)作品是啟蒙，既然讓孩子已經(jīng)有了感恩的意識(shí)，那就該讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)橹挥袑⒌赖略瓌t融入幼兒的日常生活，成為自己的原則，目標(biāo)才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)。以幼兒感興趣的事物為前提，班級(jí)中開(kāi)展了一系列的感恩活動(dòng)，通過(guò)為家人為朋友做一些有意義的事來(lái)表現(xiàn)自己的感恩之情，準(zhǔn)備的活動(dòng)有《愛(ài)心果籃》、小班教本中的《輕輕地》、《甜甜的桔子汁》、《看錄像圍裙媽媽過(guò)生日》等等，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做相結(jié)合的活動(dòng)中帶著一顆感恩的心去實(shí)踐，使感恩教育遞進(jìn)化，而不僅僅是表面化。

3.3 親子互動(dòng)感恩體驗(yàn)

此類活動(dòng)主要是和家長(zhǎng)一起參與的，所以筆者把活動(dòng)放在了假日親子活動(dòng)和家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)開(kāi)展。設(shè)計(jì)的活動(dòng)是《愛(ài)心早餐》，首先是讓家人表達(dá)自己是如何關(guān)心自己的孩子的，并向自己的孩子說(shuō)一句話，之后請(qǐng)幼兒也向自己的家人說(shuō)一句感謝的話，并誠(chéng)心誠(chéng)意地拿起面包土司，中間夾點(diǎn)果醬之類的調(diào)料，制作成三明治給家人享用，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的一份愛(ài)，讓孩子明白永懷一顆感恩的心，會(huì)獲得更多的愛(ài)。通過(guò)感恩體驗(yàn)使感恩教育得到升華。

篇8

學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行演講稿范文1尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行》。

朋友，如果你的父母責(zé)罵了你，你會(huì)怎么辦？如果你的師長(zhǎng)批評(píng)了你，你會(huì)怎么辦？如果你的朋友背叛了你，你又會(huì)怎么辦？

每當(dāng)此時(shí)——你會(huì)不會(huì)想到一個(gè)詞，那就是“感恩”？

說(shuō)到感恩，我想到了一個(gè)小故事。在一個(gè)偏僻的山村，有一眼據(jù)說(shuō)很靈驗(yàn)的山泉，可以醫(yī)治百玻有一天，一個(gè)少了一條腿，拄著拐杖的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁說(shuō)道：“唉，可憐的人那，難道他想祈求上帝再給他一條腿嗎？”這句話恰巧被殘疾的人聽(tīng)到了，他對(duì)山民說(shuō)：“我不是祈求上帝再給我一條腿，而是感謝他的幫助，讓我留有了現(xiàn)在的一條腿?！?/p>

因此，讓我們一起來(lái)感恩吧！感謝責(zé)罵了你的父母，因?yàn)樗麄兂删土四愕妮x煌今天；感謝批評(píng)了你的師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兺晟屏四愕难孕信e止；感謝背叛了你的朋友，因?yàn)樗麄冐S富了你的人生閱歷！感謝所有使你長(zhǎng)大成熟的人吧！

朋友，你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)叢飛，這個(gè)為資助178個(gè)孩子上學(xué)而節(jié)衣縮食的愛(ài)心歌手。當(dāng)年他流落到廣州時(shí)幾乎身無(wú)分文，一位陌生的姑娘聽(tīng)了他的演唱，被深深地打動(dòng)了。她不僅幫助他解決了食宿問(wèn)題，還資助他六百元錢購(gòu)置西裝，使他順利參加了青年歌手大賽并獲得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)，從此他一鳴驚人。然而不幸的是叢飛身患絕癥，即使如此，他也時(shí)刻牽掛著失學(xué)兒童，哪怕自己負(fù)債累累！他是個(gè)懂得感恩的人，別人向他伸出過(guò)援助之手，他就把這份關(guān)懷無(wú)私地回贈(zèng)給了社會(huì)：毫不計(jì)較個(gè)人得失，根本就不奢望有什么回報(bào)！

是啊，我們的生活需要愛(ài)，更需要擁有一顆感恩的心！

記得英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！

感恩，是一種美德，是一種方式，更是一種境界。

感恩，讓生活充滿陽(yáng)光，讓世界充滿溫馨。

讓我們感謝明月照亮夜空，感謝朝霞捧出黎明，感謝春光融化冰

雪，感謝大地哺育生靈，感謝這美好的所有！

最后，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行！

學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行演講稿范文2各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行》。

感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界。感恩是每個(gè)人都應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則。烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的.教誨之恩，感謝同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待自己的人，甚至要感恩對(duì)自己有敵意的人，因?yàn)槭撬麄冏屪约鹤兊酶鼒?jiān)強(qiáng)。

那么，同學(xué)們肯定會(huì)問(wèn)“我們?cè)趺床趴梢宰屪约撼蔀橐粋€(gè)懂得感恩的人呢？”其實(shí)很簡(jiǎn)單，想要讓自己成為一個(gè)懂得感恩的人，就需要從小培養(yǎng)自己擁有一顆感恩的心。只有擁有一顆感恩的心，才會(huì)懂得回報(bào)父母的生育、養(yǎng)育之恩；才會(huì)懂得珍惜學(xué)校、老師的啟蒙、教育之恩；才會(huì)懂得珍惜社會(huì)和大自然的供養(yǎng)之恩；只有擁有一顆感恩的心，才會(huì)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，也才會(huì)更好的理解和尊重別人。

同學(xué)們是否還記得，當(dāng)你們呱呱落地，發(fā)出在人世間第一聲響亮的啼哭時(shí)，你們的父母就開(kāi)始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為你們操心；為了讓同學(xué)們上學(xué)不遲到，你們的父母風(fēng)里來(lái)、雨里去，不辭辛勞的接送；為了能夠給同學(xué)們提供衣食無(wú)憂、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們的父母每天要堅(jiān)持在工作崗位上辛苦的忙碌……在家里，同學(xué)們吃著可口的飯菜，穿著漂亮暖和的衣服，看著有趣的書籍，玩著好玩的玩具，無(wú)一不流露著父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)，這些大家能感受到嗎？你們的父母給予了你們生命，養(yǎng)育著你們健康成長(zhǎng)，同學(xué)們是不是應(yīng)該感恩這生命的賜予，無(wú)怨無(wú)悔的付出呢？

同學(xué)們，如果你們是善于觀察的孩子，你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，陪伴在你們身旁的可親可敬的老師在全心全意的呵護(hù)著你們。課堂上，給你們鼓勵(lì)的永遠(yuǎn)是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)時(shí)，叮囑你們的總是老師那一句句親切話語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你們遇到身體不適時(shí)，貼在你們額頭上的是老師那雙充滿母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，你們能夠感覺(jué)到老師因?yàn)槟銈儗W(xué)習(xí)上出現(xiàn)的滑坡、學(xué)習(xí)散漫而心中著急嗎？同學(xué)們，你們能夠感覺(jué)到老師因?yàn)槟銈兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而歡欣鼓舞嗎？同學(xué)們是不是應(yīng)該感恩老師在用心召喚著你們遨游知識(shí)海洋的這份情呢？

同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧，去回報(bào)老師、回報(bào)父母對(duì)你們的愛(ài)。在家里，你們能夠幫父母倒杯水、捶捶背、洗洗碗、拖拖地，做一些力所能及的事，這是感恩；學(xué)校里，課堂上，你們堅(jiān)定的目光、輕輕的點(diǎn)頭，表明你們?cè)谌硗度?、專心?tīng)講，這是感恩；下課后，遇到老師淡淡的微笑、甜甜的“老師好”，這是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)、積極地舉手發(fā)言，讓自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這將是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰、最快樂(lè)的滿足。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始做起吧，做好身邊的每一件事，來(lái)珍惜生命給予你們的一切。世界將會(huì)因?yàn)橛心銈兊膼?ài)而變得更加美麗。

謝謝大家！

學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行演講稿范文3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行》。首先我給大家講一個(gè)小故事：

為了湊足來(lái)年的學(xué)費(fèi)，一位來(lái)自山區(qū)的貧困大學(xué)生決心推銷一些商品來(lái)掙點(diǎn)錢。推銷商品的過(guò)程非常艱難，有時(shí)他不得不硬著頭皮向人要些食物來(lái)充饑。

有一天，他敲了一戶人家的門，開(kāi)門的是個(gè)小女孩，他一看便失去了勇氣，心想：天哪，哪有大男生向小女孩討東西吃的？于是他只要了一杯開(kāi)水解渴。

小女孩看得出他非常饑餓，于是拿了一杯開(kāi)水和幾塊面包給他，他很快把食物接過(guò)來(lái)，狼吞虎咽地吃著，一旁的小女孩看著她的吃相不禁偷偷地笑。

吃完后，他很感激地說(shuō)：“謝謝你，我該給你多少錢？”

小女孩說(shuō)：“不必啦，這樣的食物我們家很多?！?/p>

他覺(jué)得自己很幸運(yùn)，在陌生的地方能收到陌生人如此溫馨的照料，雖然這些東西并不昂貴，但在他看來(lái)卻值得牢記一生。

但故事到這里并沒(méi)有結(jié)束，事情的發(fā)展更是小女孩沒(méi)有想到的。多年以后小女孩感染了罕見(jiàn)的疾病，許多醫(yī)生都束手無(wú)策。女孩的家人聽(tīng)說(shuō)，有一位醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，找他看看或許有治愈的機(jī)會(huì)，便趕緊帶女孩去接受治療。在醫(yī)生的全力醫(yī)治和長(zhǎng)期護(hù)理下，女孩終于恢復(fù)了健康。出院那天，護(hù)士交給她醫(yī)療費(fèi)用的賬單，她幾乎沒(méi)有勇氣打開(kāi)來(lái)看，心中知道可能要一輩子辛苦工作才還得起這筆醫(yī)療費(fèi)。最后她還是打開(kāi)了，看到簽名欄寫著這樣一段話：

“一杯開(kāi)水和幾片面包，足夠償還所有的醫(yī)療費(fèi)?！彼壑泻鴾I水，頓時(shí)明白，主治醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)窮學(xué)生。

同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事你是不是覺(jué)得特別感動(dòng)呢？在別人最困難的時(shí)候，我們施以援手，別人會(huì)記住你一輩子并感恩終生。中國(guó)有句古話“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！焙芏鄷r(shí)候我們并沒(méi)有指望能在日后得到回報(bào)，但一旦我們有求于人的時(shí)候這種回報(bào)有時(shí)會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)。所以，我們都應(yīng)該懂得付出，只有肯付出的人才會(huì)有更好的回報(bào)。

篇9

世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶?；曾記否，父母把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，因?yàn)槲覀兪歉改傅慕Y(jié)晶，是愛(ài)的延續(xù)。

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無(wú)意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔?？墒强傄鹊阶约菏軅?，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。

我不是詩(shī)人，也不是歌唱家，既不會(huì)用精湛的詞藻來(lái)贊揚(yáng)父母，也不會(huì)用唯美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌贊父母，我只能用點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實(shí)都是在感恩父母。曾聽(tīng)說(shuō)一個(gè)非常有趣的故事：一戶家庭的三個(gè)兒女每天必做的事是寫一封感謝信，其中的內(nèi)容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個(gè)非常有趣的故事”之類的簡(jiǎn)單句，我心頭一震，原來(lái)他們給父母寫信，不是因?yàn)楦改笌土怂麄兌啻蟮拿Γ怯涗浵滤麄冇仔〉男撵`中感覺(jué)到幸福的一點(diǎn)一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)美好的事物心存感激。聽(tīng)了這則小故事，有沒(méi)有觸動(dòng)你的心靈，如果有，從現(xiàn)在起，當(dāng)父母為你嘔心瀝血時(shí)，對(duì)父母道上一句“謝謝”！當(dāng)父母疲勞時(shí)，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當(dāng)父母生病時(shí)，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說(shuō)會(huì)話；當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)，給父母打上一個(gè)電話，捎上一句祝福……

風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?感謝父母的鞭策/因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K/感謝父母的斥責(zé)/因?yàn)樗麄兪菫榱酥L(zhǎng)你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。

篇10

他是一個(gè)殘疾人，也可以說(shuō)是一個(gè)精神與肉體全部殘缺的一個(gè)人，沒(méi)有了親情，沒(méi)有了精神支柱，所以做什么都一敗涂地。沒(méi)有事業(yè)，就是想做點(diǎn)什么，也只是“心有力而力不足”。

但是他改變成了一個(gè)全新的人，是什么力量讓他有了這么大的改變呢？是感恩的力量。

他是去年才搬來(lái)我們這里的，所以人生地不熟，唯一認(rèn)識(shí)的人就是他的臨門，我們大家統(tǒng)稱的“善”爺爺。“善”爺爺是一個(gè)熱心腸，從不分窮人富人，他總是給予最真切的幫助。自從這個(gè)殘疾人搬來(lái)后，爺爺就開(kāi)始忙個(gè)不停了，發(fā)現(xiàn)了他的一蹶不振，于是每天給他進(jìn)行思想上的教育。讓他重新振作起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，他振作起來(lái)了。

可是，他感受到了生活的美妙，但是他畢竟是一個(gè)殘疾人，很多事情做不了，于是“善”爺爺送了他幾盆漂亮的花，他每天早早的就起床了，給花澆水，摘去爛葉子，這件事仿佛成他的每天行程之一。

可是，好人總是災(zāi)苦難免，終于，爺爺病倒了，我們十分傷心，但又幫不上什么忙，而這個(gè)人卻拿著“善”爺爺送給他的口琴吹起來(lái)，爺爺振作了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了比他更需要幫助的人，于是問(wèn)：“小伙子，你終于走出來(lái)了。”

“多虧了您在我最無(wú)助的時(shí)候給了我信心與勇氣，現(xiàn)在就讓我懷著感恩的心來(lái)幫助你吧！”