導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)美文段，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、時(shí)間飛逝，孩童轉(zhuǎn)眼成了少年，但是，時(shí)間的流逝又怎能沖淡童年時(shí)那段美麗的回憶呢？一想到兒時(shí)的事情，那些畫面就會(huì)在眼前浮現(xiàn)。

2、“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”這首小詩(shī)將我?guī)朊篮玫耐?。?dāng)我回憶起那些稚氣而調(diào)皮的往事，不由得笑得淚光閃爍。

3、童年似一朵朵浪花，晶瑩透亮；童年好似金色沙灘上一顆顆光彩奪目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴著眼睛的星星……童年是五彩繽紛的，有許多美好、珍貴的回憶。這些回憶中，有難忘的、有傷心的、有高興的、有郁悶的，也有搞笑幽默的。

4、想起這些童年的事，我還笑得前仰后合，快樂的童年就像一張張照片，展現(xiàn)在眼前，快樂的童年往事，就像天上的星星，一閃閃……

5、在五彩繽紛的世界里，童年是歡樂的，童年是無忌的，童年是……每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，我的童年是幼稚的。

6、我的夢(mèng)想隨著時(shí)間的推移而消失了，消失在我記憶的長(zhǎng)河中，消失在歲月的年輪中，消失在一天天長(zhǎng)大的童年中。漸漸的淡忘了。

7、小時(shí)候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個(gè)彩色的夢(mèng)，這場(chǎng)夢(mèng)使我快樂無比！是個(gè)在天堂中的夢(mèng)！我要將這個(gè)夢(mèng)保留終生！

8、在15歲的朝氣蓬勃的季節(jié)里，我努力為自己的前程打拼著，驀然發(fā)現(xiàn)，原來充滿童趣的童年已隨風(fēng)而去，其實(shí)我也早就愛上了激情蓬勃的花季生活。所以，不自覺揮揮手，告別充滿歡笑的童年。告別父母無微不至的照顧，繼續(xù)一個(gè)人游蕩在無窮的知識(shí)海洋。

9、童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調(diào)色板，把我的生活變得五彩繽紛。

10、驀然回首，童年時(shí)那幼稚的我，做了許多的傻事，然而正是這些趣事點(diǎn)綴了我的精彩童年。

11、我的童年有時(shí)是開心的、有時(shí)是難忘的、有時(shí)是憤怒的，但不管我的心情怎樣變化，童年依然不改其七彩之色。

12、童年是一首歌，一首快樂的歌；童年的往事就像美妙的小音符，活波、動(dòng)聽令我久久難忘。

13、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)天真﹑幼稚的孩子。童年像個(gè)淘氣的孩子，隨著時(shí)間的流逝，悄悄地從我們身邊溜走，只留下一份回憶。()

14、童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念……

15、童年像一場(chǎng)夢(mèng)，使我快樂無比；童年就像一只飛在藍(lán)天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各色不一，形態(tài)各不一樣，有許多趣事，這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢(mèng)！

16、童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的理想和憧憬；身處童年，我們每天都在編制著美麗的故事，故事飽含著我們的快樂、夢(mèng)想、和追求。

17、因?yàn)樵谖覀冃牡祝晔请y忘的。不管它苦難也好，悲催也罷。它對(duì)于我們來說都是彌足珍貴的。

18、童年，童年的故事是那樣真實(shí)、有趣，每個(gè)人都會(huì)有充滿溫馨、愉快、難以忘懷的童年故事，而我的童年正是那樣活潑可愛……

篇2

1、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

2、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

3、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。

4、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

5、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

6、你不來我不敢老去：?jiǎn)挝坏幕▔?，栽種著幾棵很高大的植物，之所以對(duì)它們印象深刻，倒不是因?yàn)樗鼈兊拿利?，而是因?yàn)樗鼈兊牟缓蠒r(shí)宜。在這個(gè)陽光明媚，繁花似錦的季節(jié)里，它們的枝頭卻頂著去年開敗后猶不肯凋零的殘花，盡管已經(jīng)被嚴(yán)冬風(fēng)干，也失去了昔日光鮮亮麗的顏色，卻還心有不甘地掛在枝頭，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，顯得格外地丑陋。盡管如此，可是這殘敗的干花卻會(huì)在枝頭長(zhǎng)久地守望，直到秋天來到，新的花蕾長(zhǎng)出，它們才會(huì)在一夜之間凋落。似乎，只是為了等待，想要在新長(zhǎng)成的花蕾中探究自己曾經(jīng)的美麗，又或許是和新的花蕾有著前世今生的約定：我等你，永不背棄：你不來，我不敢老去……覺得這簡(jiǎn)單生長(zhǎng)的植物多像一位癡情的女子，斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，不變的是自己的等待。嗯，我默守著你的歸期，便是人間的歲月靜好。你來，或者不來，我都在這里，有著“人間久別不成悲”的淡定。

7、苦楝花開，如果人生可以重來：三月的雨總是凄婉動(dòng)人的，這樣的季節(jié)里，是誰在異鄉(xiāng)里孤獨(dú)地守望？是誰在閣樓的窗臺(tái)前掩面神傷？又是誰在那煙雨朦朧的畫卷里繾綣纏綿？我想，都托付給三月小雨吧，它是心靈的天使。無論你身在何方、思念有多惆悵、真愛有多滄桑、離別有多斷腸，它都能劃過你的臉龐，打在你的心上，和你訴說著滿腹愁腸、愛恨離殤。時(shí)光靜好，四月的暖陽總是令人眷戀，這是一個(gè)苦楝花開的季節(jié)。小河邊，山野里，一團(tuán)團(tuán)、一籟籟的細(xì)碎小花鑲嵌在青綠之間，白中透著淡淡的紫色，馨香彌漫。我一直期待著，與一位多情的女子在花開滿樹的苦楝下邂逅相遇，傾訴著彼此的孤獨(dú)殘涼，在紫色的花雨中深情的凝望，白首不相離。只是眼前不曾有多情的女子，唯有滿地的紫色悲涼隨風(fēng)飄落，伴著樹影婆娑。

8、荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。

9、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替。熬過長(zhǎng)夜，你便能見到黎明；飽受痛苦，你便能擁有快樂；耐過寒冬，你便無須蟄伏；落盡寒梅，你便能企盼新春。

10、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，()霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

11、路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

12、巴爾扎克說過“不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

13、可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。

14、風(fēng)笛送春，花雨蒙蒙： 春天，花開的聲音悄悄的響著，仔細(xì)的聽，方可聽到那帶點(diǎn)飄灑的靈動(dòng)笛音。時(shí)光在花瓣中悄然滑過，漫步花間小徑，靜聽微風(fēng)掠過，感悟花落的聲音，一切都走遠(yuǎn)了，我的夢(mèng)，隨風(fēng)攜云而去。放一段京劇，唱一曲如雪的記憶，在花雨中述說著生命的感激。當(dāng)下，櫻花正在盛開，春天年年相似的風(fēng)景，在煙霞燦爛中晶瑩閃亮。春風(fēng)微雨、花影、雨巷、雨傘、背影和丁香，詩(shī)意般的景，如雪含煙，聽淺粉和鵝黃對(duì)話，疏影橫斜、暗香浮動(dòng)；看櫻花和桃花低語，三月三日含羞唱春紅；觀紫燕繞梁呢喃，又落誰家院？

15、塵世繁華夢(mèng)：于繁華與塵世，幾千年的紅塵戀歌，唱的是東風(fēng)破還是離騷。一杯茶酒請(qǐng)君為我留步，細(xì)聽千年詩(shī)篇。

16、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

17、沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

18、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

19、忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；欋將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。

20、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！

21、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

篇3

1、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春*卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

2、世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。人生與路形影不離。世上路有千萬條，有直有彎。直路固然可以直達(dá)遠(yuǎn)方，彎路亦別有一番情趣。當(dāng)然，人生更多的是彎路，直路不過是陪襯。

3、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

4、彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權(quán)達(dá)變。只有變化才能進(jìn)步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對(duì)走直路的人，因?yàn)橹甭纺茏屇阍缭绲捏w會(huì)到勝利的甘甜。

5、巴爾扎克曾經(jīng)說過：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富對(duì)于弱者則是一個(gè)萬丈深淵。對(duì)于不可避免的困難，我們只能面對(duì)，并且將之化為動(dòng)力。也就是要擺脫過去的失敗的傷痛，要將每一天都變成一個(gè)新的起點(diǎn)。

6、正因?yàn)闀r(shí)間的流逝，才讓人感受到其真正的意義；正因?yàn)闀r(shí)間流逝，才讓你我懂得時(shí)間至于生命的重要；正因?yàn)闀r(shí)間的流逝，才讓你我懂得珍惜。時(shí)間流逝，我愿追隨遠(yuǎn)去的腳步，印證自己的人生……

7、我們應(yīng)珍惜我們?nèi)松飞系拿恳淮螐澛?，每通過一個(gè)彎路，其實(shí)就是對(duì)我們的一次磨礪，是我們的一次成長(zhǎng)。失敗是成功之母，彎路是我們?nèi)松虝旱氖。呀?jīng)驗(yàn)銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動(dòng)力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯(cuò)。記?。簭澛穼槲覀兂砷L(zhǎng)。

8、沒有誰的一生是一帆風(fēng)順的，在人生中難免會(huì)走一些彎路，它是人生的一部分，如果沒有它，我們就無法體會(huì)到人生的意義，就不會(huì)懂得珍惜人生。只有經(jīng)歷了，才會(huì)悟出人生的真理，才會(huì)懂得珍惜。

9、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

10、黃河九曲，留給人蕩氣回腸的感慨；山路十八彎，帶給人纏綿悱惻的思念。即便是彎路，也有著動(dòng)人心魄的美感，在生活中亦是如此：流年若水，晴續(xù)錦年，在漫長(zhǎng)而又短暫的人生旅途中，沒有什么是順利如初的。在彎路面前，是不敵退卻還是迎難直上？這個(gè)答案決定著你今后的成敗。

11、在人生的道路上有兩條路：直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的——都是成功，但過程絕對(duì)是不一樣的。當(dāng)直路走不通時(shí)，或許選擇彎路更加容易通向成功。

12、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

13、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的；信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡(jiǎn)單的，也可以是復(fù)雜的。每個(gè)人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。

14、困難，只不過是給成功人的墊腳石，那是走向成功的路途，與其埋怨天黑，不如點(diǎn)起一支蠟燭，尋找新的希望，給我們的人生帶來精彩。

15、人生就如同一條彎彎的路，每個(gè)人都是這條路上的步行者。出生時(shí)這條路是直的，每個(gè)人可以毫無顧忌地走著，成年后每個(gè)人面前會(huì)有無數(shù)條路，只有兩種選擇，要么坐以待斃，要么選擇一條路走下去，大多數(shù)人會(huì)選擇走下去。每一條路都有其曲折的部分，這就要考驗(yàn)每個(gè)人的意志了，膽小的人看見彎路就馬上往回走，只有一部分敢于挑戰(zhàn)自己的人勇敢走下去。

16、人生路注定是枯燥無味的，可同時(shí)又充滿了精彩。這個(gè)世上沒有什么是絕對(duì)的，那人生路上數(shù)之不盡的彎路，與彎路后未知的天地，不正是對(duì)勇士最好的饋贈(zèng)嗎？

17、珍惜每一次轉(zhuǎn)彎吧，黃河因?yàn)閺澢虧?rùn)著更廣袤的土地；勘探隊(duì)因路途彎曲而得以深入鉆探；那么，我有理由堅(jiān)信人們也將因?yàn)檎湎恳淮无D(zhuǎn)彎而將人生的路走得更好。

18、黃河滔滔，經(jīng)九曲之后方能奔騰入海，人生漫漫，經(jīng)歷磨難才能獲得成功。是的，人生如黃河一樣，()不可能一“直”到頭其中有各種各樣的“彎路”等著我們，我們只有通過這些彎路才能一步步走向成功。

19、生活中分岔路口時(shí)必不可少的，就像人生中只有彎路作伴才是完整的一樣。彎路會(huì)使我們迷失方向，彎路會(huì)使我們摔得鼻青臉腫，但是，請(qǐng)別忘了，它同樣是我們難得的人生經(jīng)歷。

20、生活給了我們智慧，教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何成長(zhǎng)，用多彩的世界來點(diǎn)綴我們周圍的一切，用它神奇的力量給我們智慧，把我們從無意識(shí)的個(gè)體推向了智慧生命的頂峰，使我們從幼稚到學(xué)識(shí)淵博。

21、瞬息間，水從我的指縫間滑過，略帶留戀與傾訴，貼近而真切。轉(zhuǎn)瞬間從我的身邊劃過，略帶懷戀與憂傷，回味而傷感。無論怎樣留戀，卻終歸只能如流水，不能留下。

22、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

23、彎路是一種哲學(xué)。懂得生活的人會(huì)想盡一切辦法跨過彎路，也只有這樣，才能將彎路轉(zhuǎn)化為平坦的金光大道，開創(chuàng)屬于自己的精彩人生。

24、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

25、生活總是展露著他們的缺點(diǎn)，使人們不斷地來為它彌補(bǔ)。他用沒有光亮的夜叩開人們的想象，讓人們發(fā)明了燈，電燈。它用沒有清涼的夏日打開了人創(chuàng)造的大門，又有了扇子，有了電扇，有了空調(diào)。生活給予了我們無窮無盡的困難，也在不斷地開發(fā)我們的智慧。

篇4

2、抬頭仰望著星空，一眼覽過夜色蒼穹。繁星點(diǎn)綴著夜色，似乎鋒芒遮過了殘?jiān)?。漸漸地，濃霧將我籠罩，雙手不禁擁著自己，左手還緊緊攥著妳留下的日記本。頭埋入腿間，一滴淚水從眼角處滑落，掠過臉頰，滴在腿邊一棵伶仃小草上，濺起的淚花透過月光，只在這漫漫長(zhǎng)夜里剎那閃過自己的一道光。

3、快樂，像一顆價(jià)值連城的珍珠，在陽光下，發(fā)出銀白色的光輝，溫暖了我的心；快樂，像山澗中的清泉，永遠(yuǎn)不會(huì)消失；快樂，像一只小船，載著快樂駛向遠(yuǎn)方；快樂，像一朵玫瑰花，散發(fā)著淡淡的清香；快樂，像一彎皎潔的新月，讓我們一看見它就覺得十分放松。

4、每當(dāng)閉上雙眼，腦海中像放電影一樣，放出那一福福幸福的畫面，只是我僅僅接觸過的、親眼目睹的所有畫面，全在這一念之間，綻放出晶瑩的、一生難忘的這一幕！我呼喚、我去跑去抓那虛幻的手，不相信她已離開了這個(gè)世上，去了那美好的另一個(gè)世界！

5、秋風(fēng)漸漸，滿天飛葉墜落于土壤之中。夕陽將溫和的余暉灑在它們的身上，葉子金燦燦的，綻放出最后的一道光芒。那是它們留給塵間不可磨滅的風(fēng)景線。緊閉雙眼，忽然想起：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

6、當(dāng)世界閉上喧囂的眼眸，月光畫在黑夜里，若一幅空明的畫卷鋪在鄉(xiāng)間小路上。微風(fēng)曖昧的扯著夜的衣袖，留下一許月光蕩漾；傾聽清光寫在碧波上的哀婉曲調(diào)。我仿佛置身于籠罩輕紗的夢(mèng)，驚艷了剎那繁華。

7、流年寂寞，寂寞流年。彼岸花開正盛，此時(shí)的我從圍城里解脫，攜著滄桑歲月，寂寞浮華在鄉(xiāng)間靜聽月光為我奏出蕭瑟的樂曲，流水為我譜出苦澀的曲調(diào)，我，早已，沉睡。

8、快樂源于微笑?？鞓穪碓从诿總€(gè)生靈最美好的天性。因?yàn)榭鞓罚欢錆嵃椎脑撇?、一聲清脆的鳥叫，都變成點(diǎn)點(diǎn)星光，撒落在美麗的世界……因?yàn)槲铱鞓?，所以童年中充滿了顏色；因?yàn)槲铱鞓?，我的心中充滿了陽光。

9、向遠(yuǎn)方眺望，眼前如蒙了一層淡淡面紗，遠(yuǎn)處的房屋、樹木、河流，好一幅煙雨山村圖！那圖景宛如一張輕薄的紙片，倘風(fēng)再振奮一下，那畫面會(huì)不會(huì)被吹走呢，我不再繼續(xù)往下想，因?yàn)槲乙研Τ隽寺?。額前的`劉海隨風(fēng)飛揚(yáng)著，任我如何擺弄按著，終不肯安安分分的停下來，任誰，都是喜歡自由自在，不受羈絆的生活吧，頭發(fā)亦如此。

10、雪知道自己一生寒苦，但還是用優(yōu)美的舞姿為天空紛揚(yáng)出浪漫，用純潔的身軀為世界舞出美麗。雪，總是不作一聲道別就悄然而去，用短暫的生命堅(jiān)守著一份純潔，卻傷痛的癡戀。

11、每個(gè)人都有不為人知的一面，平日里展現(xiàn)給眾人的是最美好的一面，嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳，一幅多么樂天多么生機(jī)的一面，可是，在靜靜一個(gè)人的時(shí)候，眼神不經(jīng)意的飄浮到遠(yuǎn)方的那片天藍(lán)，凝望天空，卻覺得自己那不安定的心一下子安定下來，那些被埋藏在心里的情感洶涌眼前，不禁淚流滿面。

12、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

篇5

一、直接描寫型

1.秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤(rùn)，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。

2.四周寧?kù)o，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹林，好一幅自然和諧圖啊!(江蘇淮安卷《夢(mèng)中的和諧》)

3.滿目蔥蘢，花木成群，樹影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風(fēng)拂過，叢葉舞動(dòng)，剛勁之中又顯些柔娟?；▍哺叩湾e(cuò)落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。(湖北宜昌卷《我的夢(mèng)中小屋》)

4.秋高氣爽的季節(jié)里，遠(yuǎn)山是一片淺藍(lán)中的一縷悄無聲息的黛青。黃昏時(shí)分，一片朦朧的山體上方，鑲嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花過后，遠(yuǎn)山是一道柔美的銀色曲線，是那樣的清遠(yuǎn)高潔。春光明媚中，遠(yuǎn)山充滿生機(jī)，若有若無的，在溫暖的春風(fēng)里曬太陽。如火的夏季里，它的影像似乎豐滿了許多，凝神細(xì)視，似乎能看到山間濕潤(rùn)的氣息在蒸騰。(山東臨沂卷《讀遠(yuǎn)山》)

5.風(fēng)徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。(浙江寧波卷《溝通》)

6.煙波浩淼，水天相接，蔚藍(lán)色的海面上，白帆點(diǎn)點(diǎn)，波翻浪涌;幾只覓食的海鷗不時(shí)掠過海面，微風(fēng)中隱約傳來悅耳的鴿哨聲。海，遼闊深邃的大海以它磅礴的氣勢(shì)，喧囂著將層層海浪推向岸邊。沙灘，就像裸露著的少女的胴體，承受著海浪一次次輕柔的，每一次海潮退去，都留下一道道白色濕潤(rùn)的吻痕。(廣西百色卷《迷人的海濱》)

二、情景交融型

1.白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動(dòng)著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。(上海卷《充滿活力的歲月》)

2、.面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。(山東高青卷《大自然的聲音》)

3.和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動(dòng)人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那么柔軟、脆弱，心中惟恐它會(huì)突然墜落，化為云煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，還是水的我?(湖北武漢卷《水》)

4.窗外，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著細(xì)雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅(jiān)硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。(四川南充卷《窗外，那雨》)

5.你能想像，站在街口，望過去是蓊郁的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗!我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光。(湖北宜昌卷《小街真美麗》)

三、巧用修辭型

1.他獨(dú)坐窗前，深黑色的天空被窗棱劃成幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，仿佛夕陽下的湖面上泛起粼粼金輝，夜很美，很靜，簡(jiǎn)直棱人不忍呼吸。(河南卷《最美麗的心靈》)

2.西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。(山東高青卷《琴聲感動(dòng)我心》)

3.黃龍洞的水，或漫不經(jīng)心地凝聚，或絲簾般地垂落，或琴弦般地涌流。點(diǎn)點(diǎn)成趣，絲絲流情。正是這秀色和餐的水，千回百次地澆注、滴落，使得黃龍洞內(nèi)參差錯(cuò)落的鐘乳石千奇百怪，像玉筍頂埂，像利劍，像猛獸，像飛禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落塵。這像與不像之間，便留給我們?cè)S多想像的空間。(湖南益陽卷《走進(jìn)神奇的地下魔宮》)

篇6

【關(guān)鍵詞】多媒體；優(yōu)化；語文教學(xué)

在語文教學(xué)中，我主要在以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用多媒體輔助教學(xué)，取得了滿意的教學(xué)效果。

1 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

教學(xué)實(shí)踐證明，由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)尚未樹立起明確的認(rèn)識(shí)，全憑好奇心和新鮮感，只有讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)小學(xué)生的思維特征，在感知和理解兩大環(huán)節(jié)中，一定要重視作為非智力因素的情感過程，結(jié)合教材，努力創(chuàng)設(shè)新奇新穎的情境，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣。

創(chuàng)設(shè)情境的方法多種多樣，而運(yùn)用多媒體技術(shù)無疑是較好的一種方法。它不受時(shí)間、空間、宏觀和微觀的限制，可以把抽象的事物直觀化，真實(shí)地再現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)變化的過程，反映事物運(yùn)動(dòng)變化內(nèi)在的規(guī)律；它可以讓你隨意調(diào)節(jié)畫面的遠(yuǎn)近大小，使學(xué)生從整體和局部?jī)煞矫嬲J(rèn)識(shí)事物，形成整體印象；它可以動(dòng)靜自如，快慢隨意，讓你根據(jù)需要掌握教學(xué)進(jìn)度；它可以隨著音樂和美妙的畫面，變呆板為生動(dòng)，提高課堂教學(xué)趣味性，給學(xué)生提供直觀形象的感性認(rèn)識(shí)刺激學(xué)生興奮點(diǎn)，從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)效果。

2 利用多媒體有利于突破教學(xué)難點(diǎn)

低年級(jí)學(xué)生還處于以形象思維為主的階段，教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示，不僅節(jié)省時(shí)間，有效地突破教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)還有助于學(xué)生分析問題能力的提高。如《小馬過河》一課最后一句話“原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”。雖說不是重點(diǎn)，可學(xué)生難于理解。這時(shí)利用多媒體，先把老牛放入水中，讓學(xué)生理解老牛為什么說“淺”，再把小松鼠放入水中，讓學(xué)生觀察松鼠為什么說“深”，最后再把小馬放入水中，學(xué)生馬上得出結(jié)論：原來是它們的體格大小不一樣，所以它們的感受不一樣，這樣既避免了教師的枯燥講解，突破了教學(xué)難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考分析問題的能力。再如《琥珀》一文，它描寫的是萬年前的情景，學(xué)生難以理解，如何煥發(fā)學(xué)生的想象力，在教學(xué)中就應(yīng)利用多媒體對(duì)琥珀的形成進(jìn)行演示，讓學(xué)生討論，大膽想象，活躍了課堂氣氛。通過教師借助多媒體再現(xiàn)琥珀形成的歷史演變過程及點(diǎn)撥，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，將原來很難解決的問題得到解決，同時(shí)，也充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

3 利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，樹立正確的審美觀是落實(shí)全面發(fā)展教育方針、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體措施。教學(xué)中如讓學(xué)生通過作者的描寫理解作者創(chuàng)作的意境和所表現(xiàn)的深刻主題，單憑抽象的語言文學(xué)學(xué)生是不容易理解和接受的，如果充分運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體在行、聲、光、色等方面的優(yōu)勢(shì)，勢(shì)必會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。

在教學(xué)中，很多課文的內(nèi)容所描述的景物是學(xué)生在生活中都沒有接觸過的。象《錢塘江大潮》、《瀑布》、《五才彩池》、《美麗的小興安嶺》等，學(xué)生單從課文文字上去了解，很難想象出是什么樣子的，如果在教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代教育多媒體就可以使學(xué)生直觀地去獲取印象。如《美麗的小興安嶺》一課，這篇課文通篇貫穿著作者對(duì)祖國(guó)大好河山的摯愛贊美之情，教學(xué)時(shí)，可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，放出投影片和錄像，學(xué)生通過觀看，很快仿佛身臨其境地進(jìn)入了美麗的小興安嶺，熱愛祖國(guó)山河的摯愛之情與其自然展露的詩(shī)情畫意融為一體，學(xué)生得到了美的享受，心情愉悅，再通過學(xué)習(xí)朗讀中的品詞析句，課堂氣氛達(dá)到，熱愛祖國(guó)山河的愛國(guó)之情油然而生，學(xué)生的審美情趣也得到了極大滿足。

4 利用多媒體體現(xiàn)學(xué)生主體地位

德國(guó)教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而沒有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”

以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，在觀念、規(guī)模、方式、方法等方面，存在不少誤區(qū)。比如在觀念上，總認(rèn)為教師是教學(xué)生的，只有教師教，學(xué)生才能有，教師教多少學(xué)生有多少。從而學(xué)生本應(yīng)居于主體地位被教師取代，本應(yīng)體現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)被教師剝奪。在教育教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，許多教師都感到心有余而力不足。多媒體的運(yùn)用，恰好解決了教育教學(xué)中的這一弊端、難題。形象、直觀、有聲有色的多媒體喚起了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了“我要學(xué)”的主動(dòng)性。例如在教《春風(fēng)吹》這課時(shí)，通過播放伴有小溪嘩嘩的流水聲，鳥叫蛙鳴的輕音樂，同時(shí)展現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感課件：春風(fēng)中搖曳的柔柳、紅花朵朵的桃林、空中飛來飛去的燕子、冬眠醒來的青蛙、小學(xué)生一路歡歌到山坡上去植樹種花。學(xué)生仿佛身臨其境，學(xué)習(xí)興趣不斷高漲；進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)教師只需要結(jié)合課文，適當(dāng)點(diǎn)撥，學(xué)生通過音樂的感染和對(duì)畫面的觀察，一個(gè)個(gè)講出了自己心中的春天，從而使學(xué)生理解了課文內(nèi)容，突出了學(xué)生的主體地位，收到了意想不到的教學(xué)效果。由此可見，多媒體能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是把學(xué)生有被動(dòng)學(xué)習(xí)推向主動(dòng)學(xué)習(xí)的最佳手段。

在教育教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力、審美情趣等方面有著無法比擬的優(yōu)越性。實(shí)踐證明，在課堂上使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，學(xué)生接受的信息量更大，有充足的時(shí)間思考，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉、思路變得更加流暢，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中采用多媒體技術(shù)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變得更加優(yōu)化，學(xué)生接受知識(shí)的途徑豐富生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)、課堂教學(xué)效率更高。

參考文獻(xiàn)：

篇7

情人節(jié)短信祝福語1. 我有眼睛卻不能隨時(shí)看見你身影，有耳朵卻不能隨時(shí)聽到你聲音，有手卻不能隨時(shí)抱著你，但我有顆心能隨時(shí)想念你。

2. 親愛的，你在忙什么?你的寶貝想你啦!

3. 從前，有一對(duì)非常恩愛的夫妻，男的叫我愛你，女的叫我不愛你。一天上山女的不小心掉下了山崖。請(qǐng)問剩下的男的叫什么?

4. MM，愿情人節(jié)這一天：老板順著你，汽車讓著你，鮮花香著你，帥哥陪著你，愛情甜著你——GG我想死你!

5. 你知道嗎?愛你并不容易。當(dāng)我陶醉在愛的世界，享受愛情的甜蜜時(shí)，也使我深深的體會(huì)到“愛一個(gè)人真的好難”。

6. 一見鐘情愛上你二話不說想追你三番四次來找你五朵玫瑰送給你六神無主想泡你七次八次來煩你九顆真心打動(dòng)你十分滿意就是你。

7. 沒有你的城市,我就像一個(gè)沒有愛情溫暖的男人;很想你的時(shí)候,我就靜靜輕輕呼喚你的名字.我愛你!這是我一生的承諾!

8. 對(duì)你有愛也有痛。愛是一種甜蜜，痛是一種無奈。對(duì)你的愛與痛加起來，那叫——愛情!有愛就有痛——我心甘情愿!

9. 如果有一天你想起了曾經(jīng)愛過你的人,我永遠(yuǎn)是其中的一個(gè),如果有一天在這世界上沒有人再愛你了,那時(shí)我肯定已死了!

10. 生活可以是平淡的，猶如藍(lán)天下碧藍(lán)的湖水。生活也可以是詩(shī)，在一路的奔騰中高歌。只要我們牽著手，每一個(gè)日子都是幸福。

11. 除了我你別無選擇!因?yàn)樵僖矝]有人會(huì)比我更愛你了!好想從現(xiàn)在開始抱著你，緊緊的抱著你，一直走到上帝面前...

12. 愛你一萬年,夸張!愛你五千年,無望!愛你一千年,荒唐!愛你一百年,太長(zhǎng)!接連愛你70年,只要身體健康,就是我的強(qiáng)項(xiàng)!!

13. 再?zèng)]有人嘮叨你，你會(huì)不習(xí)慣。再?zèng)]有人向你發(fā)脾氣，你會(huì)覺得生活太平淡。再?zèng)]有人在你面前哭，你會(huì)覺得自己不重要。

14. 甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里，開在春風(fēng)里。為什么你笑的這么甜?因?yàn)槲医o你發(fā)了短信息。情人節(jié)快樂，寶貝!

15. 寶貝吾愛，我的心與你同在;你的心跳連著我的血脈，你的步伐是我生命的節(jié)拍;即使所有的相思都化作塵埃，我也永不言敗。

情人節(jié)短信祝福語精選1. 我今天只做了兩件事，呼吸和想你!!!

2. 在這個(gè)與眾不同的情人節(jié)里，我把誓言一生一世戴在你的手指上,縱然一生平平淡淡,同嘗甘苦,我愿永遠(yuǎn)為你擋風(fēng)遮雨共度朝朝暮暮。情人節(jié)快樂!

3. 在這深情的季節(jié)里，我好想送你一束盛開的玫瑰和數(shù)不盡的祝福!但愿這玫瑰的清香能淡淡地散發(fā)出對(duì)你的柔柔關(guān)懷和思念的氣息，情人節(jié)快樂!

4. 曾經(jīng)愛你，是真的;依然愛你，也是真的。情人節(jié)里，讓我把這份愛匯成涓涓的祝福，真誠(chéng)的祝福你幸福、快樂永遠(yuǎn)!

5. 這一刻，有我最深的思念，讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng)，愿你擁有一個(gè)幸?？鞓返那槿斯?jié)。

6. 真誠(chéng)之中，與你相識(shí)相知，靈犀之間，與你朝夕相伴。情人節(jié)快樂!

7. 真希望小路沒有盡頭，就這樣手拉手一直走下去，讓我們共同走完以后生命的每一個(gè)情人節(jié)，祝節(jié)日快樂!

8. 真正的愛情必定孕育著苦難，只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅。你是我的唯一。情人節(jié)快樂!

9. 只要你還在遠(yuǎn)處看著我，就不會(huì)有別人走進(jìn)我的心里，一顆心永遠(yuǎn)為你而跳動(dòng)。親愛的人，情人節(jié)快樂!

10. 終于等到今天，我才能鼓足勇氣，向你說：做我一生唯一的情人吧。

11. 自己買玫瑰，算了，會(huì)被人笑的;買巧克力，算了，會(huì)胖;點(diǎn)上蠟燭，算了，沒有情人;情人節(jié)，愿沒有情人的你和我一起度過快樂情人節(jié)!

12. 最浪漫的故事沒有結(jié)局,最幸福的愛情沒有言語,只有彼此心靈的契合.我的愛人,一切盡在不言中!我要祝你情人節(jié)快樂!

13. 最難忘的是你的微笑，當(dāng)它綻開在你的臉上時(shí)，我仿佛感到拂過一陣春風(fēng)，暖融融的，把我的心都溶化了。

14. 左手刻著我，右手寫著你，心中充滿愛，當(dāng)我們掌心相對(duì)，心心相印時(shí)，所有的人都會(huì)看到——我愛你!

15. 愛你就是這么莫名其妙，就是這么義無返顧，我知道我不會(huì)是你今生的唯一，但你卻是我一生的最愛!祝你情人節(jié)快樂

16. 一粒紅豆，一份相思情;一枝合歡，二情常相悅;一朵玫瑰，三生來相守;一枚紅菊，四方真情揚(yáng);一句祝福，百年愿好和，2.14來到，祝你情人節(jié)快樂，愛情地久天長(zhǎng)。

17. 杏花純潔桃花艷，陽春二月情人節(jié)，陽光溫暖蝶兒舞，微風(fēng)拂面醉情懷，男女相約吐愛意，情投意合合歡帶，情人節(jié)祝你抱得美人歸。

18. 千葩綻放情節(jié)到，百靈鳥兒歡聲笑。喜鵲枝頭高聲叫，情人雙影月下聊。姑娘打扮花枝俏，小伙豪邁帥氣耀。女唱男答情歌嘹，牽手情言嬉戲鬧。愿君愛戀早成雙，恩愛一生一世緣!

情人節(jié)短信祝福語推薦1. 看到你我怕觸電;看不到你我需要充電;如果沒有你我想我會(huì)斷電。愛你是我的職業(yè)，想你是我的事業(yè)，抱你是我的特長(zhǎng)吻你是我的專業(yè)。

2. 也許愛你是錯(cuò)，但我不后悔愛上你，希望讓我下輩子還能遇見你!既然愛上你我就不后悔，我愿永遠(yuǎn)陪著你，用我的一生愛你!

3. 紅花綠葉大蘋果，幾天不見想死我。你是前世一盞燈，照亮我的后半生。昨夜星光燦爛，你在哪里浪漫。如有良心發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)給我手機(jī)回電。

4. 你是天上的太陽，我是地上的高山;你是天上的月亮，我是地上的海洋;你是天上的烏鴉飛啊飛，我是地上的土狗追啊追.

5. 勞動(dòng)了一天辛呀辛苦啦，親愛的親愛的快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，然后拿起電話，把快樂和憂傷跟我說說吧。。。。。

6. 你的溫柔體貼，你的坦白率直，你那可愛的笑容，你那迷人的眼睛，你的一舉一動(dòng)都令我著迷。

7. 如果命運(yùn)安排我們?cè)谝黄穑視?huì)好好珍惜你;如果命運(yùn)安排我們要分離，我會(huì)好好珍惜自己。我愛你!

8. 愛情很慢很慢，時(shí)間很快很快。寂寞很長(zhǎng)很長(zhǎng)，人生很短很短。你在很深很深的孤獨(dú)里，等待著很笨很笨的我。

9. 如果喜歡我就發(fā)個(gè)短信給我，如果中意我就打個(gè)電話給我，如果愛我的話，那就保持沉默吧!

10. 我覺得我們真的不適合當(dāng)情人....你愿意當(dāng)我老婆嗎

11. 愛你一萬年，是我的追求;戀你一千年，是我的渴望;而吻你一次，則是我一生中最快樂的時(shí)光;答應(yīng)我，嫁給我吧!

12. 希望睡前可以輕吻你，希望睡時(shí)可以抱著你，希望醒來可以看見你!一直都這樣希望，直到永遠(yuǎn)。

13. 愛與不愛，是你我真心的選擇。愿你我的緣分不要讓我們擦肩而過，你和我都是彼此今生的唯一?？鞓非槿斯?jié)!

14. 親愛的我愛你、嘴巴想吻你、眼睛想看你、兩手想抱你心里總是想你、夢(mèng)中擁著你、今生全依你、決不委屈你。

15. 一天不見想看你兩眼發(fā)直沒有氣三次拿起電話機(jī)四肢冰涼汗直披五臟六腑在嘆氣七嘴八舌怪自己久而久之有主意十點(diǎn)之前我等你。

16. 老公，你是我一生一世的情人!祝情人節(jié)快樂!!

篇8

我和豆子的相遇很普通，僅因?yàn)樵谕粋€(gè)班級(jí)，因一個(gè)笑話而笑的翻天覆地的糗樣而被大伙扣上了“兩傻妞”的稱號(hào)，便認(rèn)識(shí)了。豆子總愛欺負(fù)我，欺負(fù)著欺負(fù)著，我們就像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)了。我們就好像是兩條蟲蟲相濡以沫著，有著喜歡的事卻有著不同的性格。豆子總是多愁善感，可我卻瘋瘋癲癲。

我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)，豆子每天都會(huì)站在門口等著我的到來，然后沖著我大叫：“快點(diǎn)！蝸牛都快超越你了。”豆子就是積極，一大早的就坐在教室里攻妍數(shù)學(xué)了，怪不得被大伙稱為“新一代數(shù)學(xué)老師”。“別夸張了，蝸牛要能超越我，趕明兒就可以參加馬拉松了。”我沖著豆子叫了一聲。見我這樣，豆子滿臉無奈，搖了搖頭便轉(zhuǎn)身離開了。瞧見豆子這模樣，我立馬奔過去抱住他說：“豆子，我知錯(cuò)了，別那么絕情的離我而去呀！”見我這般，她立馬來了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)變，像小雞啄米似得點(diǎn)點(diǎn)頭，愣愣地對(duì)我笑，“知道錯(cuò)就好！”每到這時(shí)，我都會(huì)像朵向日葵一樣笑的燦爛不已。

后來的日子，就像是手心里握著的沙子，怎么也抓不住，一點(diǎn)一點(diǎn)地漏去了。

我轉(zhuǎn)學(xué)了。剩下豆子一個(gè)人。

我們的聯(lián)系似乎沒有以前那么頻繁。再也沒有豆子沖著我大叫的場(chǎng)景，再也沒有豆子沖著我傻笑的場(chǎng)景，再也沒有豆子給我講故事的場(chǎng)景。再也沒有……臨走時(shí)，豆子對(duì)我說，“丫頭，我們都要加油！”再之后，我們就這樣分離了，被分割在兩地的人，以為會(huì)隨時(shí)間的流逝而淡化，不過，因?yàn)橛屑s定，即使這個(gè)想法被時(shí)間磨碎了。

“丫頭，我要考A中”再見面時(shí)，豆子信誓旦旦地對(duì)我說，眼瞳里流溢出堅(jiān)定的光彩。A中，豆子，我也要考。我在心里默默地說。“那樣，咱們姐妹又可以在一起了。”我拽著她的手。

埋頭于書海，偶爾會(huì)抬抬頭看看天，想起豆子說的話。離放假的時(shí)間還有那么遠(yuǎn)，總會(huì)想起我們手拉著手一起逛大街，手拉著手一起唱著喜歡的歌，拿著個(gè)籃球像漢子一樣在籃球場(chǎng)狂奔……

那天，在夢(mèng)里，我們笑得很開心。

總是以為，我們的友情會(huì)因時(shí)光而隨風(fēng)遠(yuǎn)去，以為再見時(shí)會(huì)如同熟悉的陌生人。不過，結(jié)局似乎不是這樣，我們之間的友誼，并沒有被時(shí)光的洪流沖散，反而像一座橋，橫立在水面上。

一段沒有在一起的是時(shí)光，讓我們念念不忘；一段沒有在一起的時(shí)光，友誼之花開遍在這世界的每一個(gè)角落；一段沒有在一起的時(shí)光，卻讓我們的友誼更加堅(jiān)定。

篇9

簡(jiǎn)短情人節(jié)祝福語1. 你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉。你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)撅起的嘴，只有相愛的人最能體會(huì)!

2. 愿把我的心嵌入你的心，使我倆的愛永遠(yuǎn)不變!時(shí)間沖不淡真情的酒，距離拉不開思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久!

3. 你的肌膚是五線譜,我的唇印是愛的音符;我要譜寫一首難忘的歌,讓你永遠(yuǎn)快樂...

4. 我今天只做了兩件事，呼吸和想你!!!

5. 在這個(gè)與眾不同的情人節(jié)里，我把誓言一生一世戴在你的手指上,縱然一生平平淡淡,同嘗甘苦,我愿永遠(yuǎn)為你擋風(fēng)遮雨共度朝朝暮暮。情人節(jié)快樂!

6. 在這深情的季節(jié)里，我好想送你一束盛開的玫瑰和數(shù)不盡的祝福!但愿這玫瑰的清香能淡淡地散發(fā)出對(duì)你的柔柔關(guān)懷和思念的氣息，情人節(jié)快樂!

7. 曾經(jīng)愛你，是真的;依然愛你，也是真的。情人節(jié)里，讓我把這份愛匯成涓涓的祝福，真誠(chéng)的祝福你幸福、快樂永遠(yuǎn)!

8. 這一刻，有我最深的思念，讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng)，愿你擁有一個(gè)幸?？鞓返那槿斯?jié)。

9. 真誠(chéng)之中，與你相識(shí)相知，靈犀之間，與你朝夕相伴。情人節(jié)快樂!

10. 真希望小路沒有盡頭，就這樣手拉手一直走下去，讓我們共同走完以后生命的每一個(gè)情人節(jié)，祝節(jié)日快樂!

11. 真正的愛情必定孕育著苦難，只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅。你是我的唯一。情人節(jié)快樂!

12. 只要你還在遠(yuǎn)處看著我，就不會(huì)有別人走進(jìn)我的心里，一顆心永遠(yuǎn)為你而跳動(dòng)。親愛的人，情人節(jié)快樂!

13. 終于等到今天，我才能鼓足勇氣，向你說：做我一生唯一的情人吧。

14. 自己買玫瑰，算了，會(huì)被人笑的;買巧克力，算了，會(huì)胖;點(diǎn)上蠟燭，算了，沒有情人;情人節(jié)，愿沒有情人的你和我一起度過快樂情人節(jié)!

15. 最浪漫的故事沒有結(jié)局,最幸福的愛情沒有言語,只有彼此心靈的契合.我的愛人,一切盡在不言中!我要祝你情人節(jié)快樂!

16. 最難忘的是你的微笑，當(dāng)它綻開在你的臉上時(shí)，我仿佛感到拂過一陣春風(fēng)，暖融融的，把我的心都溶化了。

簡(jiǎn)短情人節(jié)祝福語精選1. 左手刻著我，右手寫著你，心中充滿愛，當(dāng)我們掌心相對(duì)，心心相印時(shí)，所有的人都會(huì)看到——我愛你!

2. 愛你就是這么莫名其妙，就是這么義無返顧，我知道我不會(huì)是你今生的唯一，但你卻是我一生的最愛!祝你情人節(jié)快樂

3. 一粒紅豆，一份相思情;一枝合歡，二情常相悅;一朵玫瑰，三生來相守;一枚紅菊，四方真情揚(yáng);一句祝福，百年愿好和，2.14來到，祝你情人節(jié)快樂，愛情地久天長(zhǎng)。

4. 杏花純潔桃花艷，陽春二月情人節(jié)，陽光溫暖蝶兒舞，微風(fēng)拂面醉情懷，男女相約吐愛意，情投意合合歡帶，情人節(jié)祝你抱得美人歸。

5. 千葩綻放情節(jié)到，百靈鳥兒歡聲笑。喜鵲枝頭高聲叫，情人雙影月下聊。姑娘打扮花枝俏，小伙豪邁帥氣耀。女唱男答情歌嘹，牽手情言嬉戲鬧。愿君愛戀早成雙，恩愛一生一世緣!

6. 二月桃花已盛開，情人相聚樹下來。人面桃花相映紅，手牽手兒笑開懷。情誼綿綿說不完，海誓山盟訴情愛。愿你如意情纏綿，早日抱得美人還。祝情人節(jié)快樂!

7. 鴛鴦成雙人成對(duì)，情人節(jié)到男女配。手中拿著俏玫瑰，心里盼著情人會(huì)。覓得知音心陶醉，任勞任怨不覺累。祝你心想事成幸福追，快樂如意排長(zhǎng)隊(duì)。情人節(jié)快樂!

8. 伴著清風(fēng)嗅到愛情的芬芳，借著陽光采擷愛情的光亮，迎著溫暖找尋愛情的味道。情人節(jié)到了，愿你做一匹愛情世界里的小黑馬，收獲屬于自己的愛情。

9. 鴛鴦戲水成雙對(duì)，花朵芬芳引蝶來，風(fēng)含情來水含笑，蝶戀花朵舞翩躚，男女相約來談情，只羨鴛鴦不羨仙，情人節(jié)祝天下的有情人終成眷屬。

10. 人逢喜事精神爽，打扮靚妝朋友看。手拿鮮花翹首盼，時(shí)間中午亭閣站。窈窕淑女閃亮場(chǎng)，惑疑別人邀約伴。近前方醒女友笑，鮮花美女帥哥歡。2.14情人節(jié)，愿有情人多歡樂!

11. 春風(fēng)送暖節(jié)日到，有情之人開顏笑。送來玫瑰懷中抱，笑顏如花幸福繞。心手相牽直到老，甜甜蜜蜜無爭(zhēng)吵。祝情人節(jié)快樂歡笑!

12. 春雨和風(fēng)給人以美的享受，春花芬芳給人以癡迷的醉意，花蝶蜜蜂給人以無限的遐想。情人節(jié)到了，讓青春花季訴說春天的愛意，讓花兒綻開激情燃放。2.14情人節(jié)快樂!

13. 春風(fēng)吹拂楊柳腰，雙雙對(duì)對(duì)度鵲橋。含情脈脈癡情目，你儂我儂月光照。手捧鮮花送佳人，心心相印開顏笑。情人節(jié)到送祝愿，愿你如意愛情抱。祝情人節(jié)快樂

14. 情人佳節(jié)無情人，獨(dú)自一人守單身，好友好友莫心冷，月老早已牽線成，姻緣已經(jīng)來敲門，愿你留心身邊人。祝：情人節(jié)快樂!

15. 春花綻放暖陽照，春天來到情圍繞。帥哥靚女來拍照，手捧玫瑰開心笑。老夫老妻感情好，，紅花白發(fā)相映照。天若有情天亦老，情人節(jié)到無老小。祝情人節(jié)快樂!

簡(jiǎn)短情人節(jié)祝福語推薦1. 春回大地暖洋洋，情人節(jié)到空氣甜，千里有緣來相會(huì)，情侶好比并蒂蓮，一曲情歌永相伴，月下老人笑開顏，祝天下的有情人終成眷屬。

2. 二月春暖情人節(jié)，花紅月圓談戀愛。觸景生情春光麗，愛情花開滿園春。灑下愛戀情意種，收獲幸福愛情果。愿你精心勤耕耘，美滿花開情深深。情人節(jié)快樂牽手行!

3. 朋友，今天是情人節(jié)，我知道你很忙，但是請(qǐng)牢記：玫瑰花拿不下的話，我?guī)湍隳?巧克力吃不完的話，我?guī)湍愠?。祝你幸福每一?情人節(jié)快樂!

4. 朋友的意義就在于時(shí)刻想起，時(shí)刻惦念，即使在這個(gè)不屬于友情的節(jié)日里，也要為你送上我最真摯的祝福：祝你情人節(jié)快樂，愛情甜甜蜜蜜!

5. 情人將至，我把：快樂送給開朗的人，愛情送給懂愛的人，幸福送給有情的人，希望送給等待的人，成功送給奮斗的人，一切美好的祝福送給正在看短信的人!情人節(jié)日快樂!

6. 情人節(jié)到了，我一定會(huì)全面落實(shí)愛情發(fā)展觀，不斷加深對(duì)你的愛，增強(qiáng)對(duì)你的關(guān)心呵護(hù)意識(shí)，全心全意為你服務(wù)，努力提高我們的愛情甜蜜指數(shù)。情人節(jié)快樂。

7. 親愛的，情人節(jié)到了，我要帶你乘坐愛情高鐵，本次列車從相識(shí)站發(fā)出，途經(jīng)熱戀站、相知站、相依站、相守站，將于情人節(jié)達(dá)到幸福美滿終點(diǎn)站。情人節(jié)快樂

8. 空間的距離和時(shí)間的長(zhǎng)短算什么，就算我在遙遠(yuǎn)的外太空，就算時(shí)間已經(jīng)過去了1萬年，可是我還是那個(gè)愛你的人。親愛的，情人節(jié)快樂!

9. “兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，距離給了我們思念，情人節(jié)到了，不在身邊心尤在，真心相守永牽絆。努力奮斗，希望給你將來的每一天都是情人節(jié)，親愛的，情人節(jié)快樂!

10. 我把對(duì)你的承諾寫在了每一個(gè)日出日落上，讓大地的每一天都見證著我對(duì)你至死不變無悔的愛，春夏秋冬每個(gè)季節(jié)的變換都帶不走你我的牽掛。情人節(jié)快樂!

11. 讓白娘子與許仙的傳奇見證我們的愛，牛郎織女的銀河橋牽引我們彼此的牽掛，梁山伯與祝英臺(tái)的蝴蝶傳遞我們的情意，所有彩虹編織我們的夢(mèng)!情人節(jié)快樂!

12. 雖然這天太陽照樣落下，月亮照常升起，人照樣生活!但是今天無價(jià)，愿我倆朝夕相對(duì)，永不分離!親愛的，祝你情人節(jié)快樂。

13. 從遇見你時(shí)的相盼，到不久后的相戀，再到此時(shí)的相思，親愛的，我們一起渡過了無數(shù)的日日夜夜，我們?cè)?jīng)一起難過，也一起開心過。祝情人節(jié)你我一起快樂.

14. 當(dāng)你需要我，我就會(huì)出現(xiàn)在你的身邊。曾經(jīng)的我們一起體會(huì)過人生的酸甜苦辣，在此期間，我們手牽著手一直走下去。親愛的，情人節(jié)快樂

15. 初次見你時(shí)的緊張，開始追你時(shí)的堅(jiān)決，向你表白時(shí)的忐忑，到現(xiàn)在想你戀你時(shí)的甜蜜溫暖，親愛的，為你而做的改變天地可鑒，寶貝，情人節(jié)快樂!

16. 親，自從和你相逢，再到相識(shí)，接著到相思，在這之間我們苦樂同擔(dān)，在我的心里除了你，神馬都是浮云。我不在乎別人怎么看我，只在乎你。親，情人節(jié)快樂

17. 即使你的容顏會(huì)變，我對(duì)你的愛不滅。即使時(shí)間在走，我對(duì)你的思念卻在幾何倍的增加。親愛的，情人節(jié)因你而有意義!

18. 在愛情的港灣，我選擇了等待，不管你現(xiàn)在離我有多遠(yuǎn)，我都會(huì)用真情和你渡過這一刻，彼此攜手永相依。親愛的，情人節(jié)有我不寂寞，有你而變得更加精彩

19. 漂泊的心只為你駐足纏綿，與你相識(shí)是上天注定的緣分，與你相知是我最幸福的眷戀，與你相愛是我生命的真諦，在這個(gè)特別的日子里，親愛的，情人節(jié)快樂。

20. 情人節(jié)我只想對(duì)你說：我不愛你，是不可能的;我不疼你，是沒道理的;我不想你，是比竇娥還冤的;我不給你發(fā)短信，是萬萬辦不到的。節(jié)日快樂!

篇10

【關(guān)鍵詞】運(yùn)用；多媒體；手段；指導(dǎo)；語文作文

在高中語文教學(xué)的過程里，感觸最深、最頭疼的莫過于作文教學(xué)。我們面對(duì)的大部分是來自于偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村的孩子，他們從小缺乏良好的閱讀環(huán)境，加上受到諸多條件的限制，比起城市里的孩子，他們知識(shí)面窄，各方面都顯得孤陋寡聞，缺乏寫作的素材。往往讓他們寫作文不是咬著筆頭很久一句話都寫不出來，就是寫出來的作文就像流水賬一樣，語言累贅，平淡無奇，甚至亂拼亂湊，我的學(xué)生就有把政治書上的口號(hào)寫到作文上的現(xiàn)象。久而久之，學(xué)生不愿意寫，即使寫了，閱讀評(píng)改的人也非常痛苦。因此，如何提高學(xué)生的作文水平一直是我校語文教師需要共同攻克的難關(guān)。幸好，社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，我校教室都有多媒體設(shè)備，這樣有利于教師的教，學(xué)生的學(xué)。筆者以為，語文教師要充分利用這一便利資源，有效的設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑良好的教學(xué)環(huán)境。尤其在語文作文教學(xué)上要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，不要使作文教學(xué)變成干巴巴的理論說教，能夠給學(xué)生留下深刻印象，成為生動(dòng)有趣的課堂。利用多媒體作文，筆者以為至少有如下好處：

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，精心制作課件，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

興趣是作文成功的先導(dǎo)，是提高學(xué)生習(xí)作能力的前提條件，是一個(gè)人積極探求某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向。興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和各種能力的提高，而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師的激發(fā)與引導(dǎo)。作為教師一定要在導(dǎo)向上多動(dòng)腦子，在教育方法上認(rèn)真探索，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量。教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！迸d趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其對(duì)于寫作文要有感而發(fā)，沒有感覺時(shí)硬要寫，完全不可能寫出好文章。過去我們經(jīng)常定期布置學(xué)生寫作文，甚至是命題半命題的作文，這種做法是有問題的，應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生情感，讓他們因情作文，而多媒體就可以間接達(dá)到這一效果。

電教媒體借助現(xiàn)代化的聲光手段、動(dòng)畫技巧、音響效果，通過多種媒體信息來表現(xiàn)作文教材的內(nèi)容，形象具體，生動(dòng)有趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官信息，容易引起學(xué)生的注意，豐富學(xué)生的想象，激發(fā)他們的寫作興趣。如果我們根據(jù)作文教學(xué)的需要，經(jīng)常從學(xué)校的電教資料庫(kù)中取材，充分合理的利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，用心編制作文教學(xué)資料，把學(xué)生限于生活環(huán)境無法親眼目睹而又十分感興趣的現(xiàn)象或過程制作成多媒體課件，如海上日出、火山噴發(fā)、龍卷風(fēng)、天安門廣場(chǎng)大閱兵、雷雨性格等等。課堂上，把作文教學(xué)所涉及的視聽環(huán)境鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，縮短學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)與客觀事物間的距離，這樣在學(xué)生心中會(huì)引起強(qiáng)烈的真實(shí)感。解決課堂教學(xué)時(shí)間空間的限制，解決學(xué)生無法親歷教學(xué)內(nèi)容所涉及到的一些事物及變化過程的難題，會(huì)有效地提升課堂作文教學(xué)的質(zhì)量。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生觀察

寫好作文，不僅要有較強(qiáng)的文字功底，同時(shí)要具備觀察人與社會(huì)的能力。觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，沒有細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察，學(xué)生就不可能寫出優(yōu)美的文章。法國(guó)雕塑大師羅丹說得好：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！睂W(xué)生是活生生的個(gè)體，不是生活在真空中的，他們周圍也是豐富多彩的，讓學(xué)生用自己的心靈去感悟生活，緊扣生活的脈搏，追趕生活的腳步，從而激發(fā)新思考、新感受、新領(lǐng)悟，但是畢竟這種觀察是有限的。因此，指導(dǎo)學(xué)生觀察在作文教學(xué)中就顯得格外重要。雖然在作文教學(xué)時(shí)我們也可以組織學(xué)生實(shí)地觀察，但由于受時(shí)間、地點(diǎn)、觀察能力等諸多因素的限制，許多觀察往往不能進(jìn)行得十分細(xì)致、深入。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)事物仍然會(huì)缺少足夠的了解，寫出的文章或條理不清，或內(nèi)容空洞。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段則可以幫助學(xué)生彌補(bǔ)這些不足，填補(bǔ)空缺。它不僅能打破時(shí)間的界限、地域的阻隔，將實(shí)物展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且能使該事物反復(fù)出現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。這樣學(xué)生有了強(qiáng)烈的視聽震撼以后，相信寫作文時(shí)，語言會(huì)更加的流暢，思想會(huì)更加的深刻，作文自然而然會(huì)提高。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，拓展寫作思路

古人云：“學(xué)起于思，思起于疑。”在語文作文教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生釋疑解難，有意創(chuàng)設(shè)“學(xué)貴有疑”的情境，拓展他們的思路，啟發(fā)他們多想、深思。對(duì)文章內(nèi)容反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的情，體會(huì)作者的趣。媒體演示富有吸引力和感染力，能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高注意力，可以在自然而輕松的狀態(tài)下提高記憶與學(xué)習(xí)的成效。在平時(shí)生活中，學(xué)生不乏鮮活感人的習(xí)作材料，或看到的，或聽到的，或親身經(jīng)歷的，只是沒及時(shí)記下而輕易地放走了。我們的學(xué)生基本沒有養(yǎng)成記日記，寫隨筆的習(xí)慣。待到要用時(shí)，印象中的東西淡忘了，便覺得無話可說，無事可寫。但是，青少年記憶的火花是最易被點(diǎn)燃的，這時(shí)，如有類似的事情在眼前展現(xiàn)，那么就會(huì)激起他們對(duì)往事的回憶，從而發(fā)掘出寫作的素材。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常攝錄一些有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容及學(xué)校開展的各項(xiàng)課內(nèi)外活動(dòng)，自制成電視錄像節(jié)目。作文教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇相關(guān)的音像資料播放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，激起學(xué)生對(duì)相似活動(dòng)、相關(guān)內(nèi)容的回憶，從而拓展學(xué)生的寫作思路。我們也經(jīng)常利用多媒體技術(shù)的虛擬實(shí)景功能，為教學(xué)提供一個(gè)令學(xué)生感到真實(shí)的環(huán)境，學(xué)生在虛擬環(huán)境中如同身臨其境。如在商店購(gòu)物與營(yíng)業(yè)員交談，在醫(yī)院充當(dāng)醫(yī)生與病人溝通等等。這樣，盡管環(huán)境是虛擬的，學(xué)生得到了相對(duì)真實(shí)的體驗(yàn)，有話可說，有話可寫了，習(xí)作內(nèi)容也就充實(shí)而真實(shí)了。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示優(yōu)秀寫作范例，規(guī)范語言表達(dá)習(xí)慣

作文課上，教師在指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思表達(dá)順序時(shí)常常要花費(fèi)很多的時(shí)間。電教媒體引入課堂后，這個(gè)問題便迎刃而解。我們可以運(yùn)用多媒體給學(xué)生多看一些優(yōu)秀的范文，或者多聽一些范文，通過耳濡目染，久而久之，就能逐漸克服語序不規(guī)范或前言不搭后語的毛病。在教學(xué)過程中還要開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。例如：會(huì)話比賽、朗誦比賽、表演小品等，這樣既優(yōu)化了作文教學(xué)又不顯單一、死板，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種有趣味習(xí)作的氛圍。

在新課標(biāo)新課改的背景之下，我們要放大膽子，不斷地進(jìn)行新的嘗試。多媒體教學(xué)手段的使用，優(yōu)化了作文教學(xué)的過程，是作文教學(xué)實(shí)現(xiàn)低耗、高效的又一途徑。尤其是針對(duì)我們西北偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生來自于農(nóng)村這一特點(diǎn)，有效利用多媒體整合有用的信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生思維能力、分析能力的發(fā)展，對(duì)提高作文教學(xué)質(zhì)量起到錦上添花的作用。