導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小雪花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說(shuō)：“玩吧！玩吧！把城市打扮得繽紛美麗。”

小雪花飄過(guò)茂密的樹(shù)林，樹(shù)木都穿上了潔白的衣服。小雪花說(shuō)：“穿吧！穿吧！明年長(zhǎng)得更加茂密。”

小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的河面映出了她美麗的倩影。小雪花說(shuō)：“照吧！照吧！把祖國(guó)的美麗照在眼里。”

沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄地落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。

篇2

又一個(gè)冬天來(lái)臨，小雪花也隨之飄落。

小雪花是一個(gè)能帶來(lái)快樂(lè)的小精靈，每當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，孩子們總會(huì)歡呼雀躍，在雪地上快樂(lè)的玩耍。有的孩子在打雪仗，嘭的一個(gè)雪球砸了過(guò)來(lái)，嘭的一個(gè)雪球又砸了過(guò)去。滿(mǎn)天都飄揚(yáng)著玉屑似的雪末。有時(shí)對(duì)方并沒(méi)有立刻反擊，另一方哪知道，一個(gè)更大，更圓的巨號(hào)雪球正又誕生了呢！也有的孩子在一起三五成群的堆雪人。瞧，幾個(gè)小男生在鏟雪。他們這些小男子漢好像認(rèn)為，這些最累的活應(yīng)該他們做。另一些小女生半跪在地上，小心翼翼的在做雪人那胖乎乎的身子，在做雪人那圓圓的腦袋。偶爾會(huì)有幾個(gè)小男生迎風(fēng)而立，威風(fēng)凜凜的充當(dāng)著保鏢，噢，原來(lái)有一些調(diào)皮蛋來(lái)破壞他們的作品哪！就當(dāng)別人在快樂(lè)的玩耍時(shí)，有幾個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的男生會(huì)趁你不注意，隨地抓起一把雪，偷偷得塞進(jìn)你的衣領(lǐng)喲！頓時(shí)，好像有雪的地方就會(huì)有孩子的歡笑聲。

小雪花又是一個(gè)神奇的小巫女，它好像擁有哈利波特那樣奇妙的魔法。一會(huì)兒的工夫，小雪花就能讓整個(gè)城市變成夢(mèng)幻般的銀色世界。它送給了小草弟弟了一套又厚又軟的雪棉被，讓他暖暖和和的過(guò)冬。它送給了柳樹(shù)妹妹一套漂亮的假發(fā)，使她不再為落光了葉子而傷心。它送給了松叔伯伯和柏樹(shù)伯伯一套雪大衣，那雪大衣映著松樹(shù)伯伯和柏樹(shù)伯伯的綠毛衣，使他們真像個(gè)威風(fēng)的大將軍呢！它還送給了小河弟弟一個(gè)水晶外套，外面還鋪著一層厚厚的毛毛呢！最好的禮物便是高樓先生和大廈小姐的了！高樓先生得到了一套白色騎裝，大廈小姐得到了一件白色連衣裙，這時(shí)他們倆變成了白馬王子和白雪公主了！但即使是這樣，大家還是都非常喜歡自己的禮物，不分什么高底。這位神奇的魔術(shù)師，不是還像一位慷慨的圣誕天使嗎？

噢，小雪花，snowflakes！你這個(gè)冬天的小天使！

篇3

一天清晨，我還在睡夢(mèng)中，云朵媽媽輕輕呼喚我起床，我揉著惺忪的睡眼，只聽(tīng)云朵媽媽催促道：“快起床，快起床，大家已經(jīng)開(kāi)始愉快的旅行了！”

“旅行？”我一聽(tīng)，連忙睜開(kāi)雙眼，一骨碌從床上爬起。站在云端俯視人間，眼前白茫茫的一片。我的小伙伴們?cè)缫呀?jīng)乘上降落傘飄飄悠悠地離開(kāi)了家。你瞧，它們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙的，多么地愜意。它們飄落大地，停留枝頭，棲息花間……伙伴們像魔術(shù)師似的，裝點(diǎn)著人間：大地披上了一件蓬松、雪白的外套，樹(shù)枝上開(kāi)著一簇簇的“白梅”。我迫不及待地告別云朵媽媽?zhuān)瑩伍_(kāi)降落傘，開(kāi)始了我的這次人間旅行——沖向大地的懷抱。

一路上，我伴著風(fēng)爺爺輕盈地跳著、唱著，整個(gè)身體都在天空中不停地飛舞?；锇閭円膊桓适救酰蠹叶急M情地在空中展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿……忽然，我看見(jiàn)一群孩子在操場(chǎng)上玩耍，我心中一陣歡喜，連忙呼喚伙伴們一起向他們飛去。我們的降臨給孩子們帶來(lái)了欣喜。嬌小可愛(ài)的小女孩們戴上厚厚的手套，套上厚厚的棉帽，歡天喜地地把我們滾成球，堆成雪娃娃；調(diào)皮搗蛋的小男孩們把我們一把一把地抓起來(lái)，搓成球，你扔我，我扔你，投來(lái)擲去地打雪仗，開(kāi)心極了。天地間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

遠(yuǎn)處，伙伴們正朝著莊稼地飛去，小麥苗們向它們搖頭晃腦地招著手。噢，原來(lái)它們是怕小麥苗冷，想給苗兒蓋上一層厚厚的棉被呢！小伙伴們四處張望，只想把小麥苗保護(hù)得妥妥當(dāng)當(dāng)，讓來(lái)年的莊稼有個(gè)好收成。

轉(zhuǎn)眼間，我們鋪滿(mǎn)了大地的每個(gè)角落，地面、屋頂、枝頭早已是白雪皚皚。不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，大地閃爍著耀眼的光芒，空氣變得那么清新，大地變得那么美麗。陽(yáng)光下的我們潔白純凈，好美！不知不覺(jué)中，我睡著了，睡得很甜……不知何時(shí)，我感覺(jué)自己身體越來(lái)越輕，在陽(yáng)光下開(kāi)始飄飛，飛呀，飛呀，飛入云際，飛到了天空……

篇4

2.翰墨書(shū)香溢滿(mǎn)園——記齊齊哈爾市昂昂溪區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)韓殿文云悠

3.省少工委"關(guān)注48個(gè)生話細(xì)節(jié)"活動(dòng)征文——從今天開(kāi)始不馬虎陳禹晗

4.如何糾正學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣滴滴

5.少年兒童學(xué)習(xí)武術(shù)需要注意的問(wèn)題高亞沛

6.人體的海洋印記歐陽(yáng)軍

7.哇噻,空天飛機(jī)來(lái)了!劉川浩

8.憨厚的長(zhǎng)壽者劉香英

9."魔鬼城"與"響坡"劉川浩

10.信息動(dòng)態(tài)

11.無(wú)花果小雪花（小學(xué)成長(zhǎng)指南） 張墨

12.破解未來(lái)密碼劉琦

13.保護(hù)視力,從DPI改起火翼

14.哈哈林馬恒超

15.朱元璋殺牛打神(四)張新華，呂鴻群

16.爆笑卡卡洋洋兔

17.頭腦奧林匹克小靜，小鬧

18.鞭炮的誘惑劉香英

19.硬幣穿杯朱任輝

20.旋轉(zhuǎn)的線圈

21.相親相愛(ài)的碗林楚

22.快到新年了,說(shuō)說(shuō)你明年的打算吧.

23.塞納河沛兒

24.看漫畫(huà),猜未來(lái)劉一鳴

25.守信的鳥(niǎo)兒(課本劇)王寶琪

26.苗立杰——中國(guó)的女喬丹沛沛

27.森林里的游戲小靜，小鬧

28.少年宋慈吃了一半的蘋(píng)果李超強(qiáng)

29.胖胖外傳杜仲，劉野

30.挑西瓜林楚

1.魚(yú)世界里的赫哲族劉香英

2.孩子們心中永遠(yuǎn)的"大哥哥"——記鶴崗市綏濱縣第三小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉鳳先云悠

3.攀比之心不可有李喆

4.別當(dāng)孩子的反面教材滴滴

5.滑板運(yùn)動(dòng)要注意安全高亞沛

6.南極有座"欺騙島"蜜果兒

7.形形的虹劉川浩

8.榮登國(guó)徽的"笨鳥(niǎo)"劉香英

9.月亮圓缺能引起地震嗎?劉川浩

10.信息動(dòng)態(tài)

11.金橘?gòu)埬?/p>

12.智能書(shū)劉儲(chǔ)齊

13.小雪花（小學(xué)成長(zhǎng)指南） 美圖我來(lái)秀——快石圖片瀏覽器安裝使用指南火翼

14.陌生人田雨欣

15.哈哈林馬恒超

16.朱元璋殺牛打神(二)張新華，呂鴻群

17.三千萬(wàn)洋洋兔

18.武器洋洋兔

19.拍蒼蠅洋洋兔

20.閉著眼睛洋洋兔

21.令人窒息的塑料袋金凱

22.火柴變彩巾朱任輝

23.胡蘿卜賽車(chē)林楚

24.神秘的透鏡林楚

25.你有不喜歡學(xué)習(xí)的科目嗎?你是怎樣堅(jiān)持學(xué)下來(lái)的?

26."世界之井"——貝加爾湖沛兒

27.節(jié)約用水(對(duì)口快板)孫士民

28.逆反心理的測(cè)試張墨

29.網(wǎng)壇金花——李娜沛沛

30.國(guó)慶節(jié)小靜，小鬧

31.少年宋慈小草不會(huì)說(shuō)謊李超強(qiáng)

32.胖胖外傳杜仲

33.跳背接力林楚

1.多嘴街hHTTp://

2.開(kāi)學(xué)總動(dòng)員

3.吹不起來(lái)的小雪花（小學(xué)成長(zhǎng)指南） 氣球

4."抓間諜"

5.文姬六齡辨弦音

6.動(dòng)物在海嘯浩劫中的"義舉"

7.地底之災(zāi)--海嘯(上)

8.為什么2月份天數(shù)最少?

9."歐洲的首都"--布魯塞爾

10.動(dòng)物的"信號(hào)旗"

11.交友信箱

12.國(guó)內(nèi)首家青少年發(fā)展輔導(dǎo)工作室在哈啟航

13.上學(xué)第一天

14."崇尚文明新風(fēng),做自強(qiáng)上進(jìn)的好少年"--雙鴨山市友誼縣開(kāi)展"未教"工作又有新舉措

15.學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣

16.頭腦奧林匹克

17.笨笨鴨留言板

18.廢氣泄漏事故

19.雪花特快專(zhuān)遞

20.新學(xué)期,新開(kāi)始,好好鍛煉我做起

21.快樂(lè)的多多

22.FiFA足球2005

23.電子競(jìng)技,"坐著進(jìn)行"的體育運(yùn)動(dòng)

24.體育運(yùn)動(dòng)后,你會(huì)休息嗎?

25.都是元蔥惹的禍

26.胖胖外轉(zhuǎn)

27.俱樂(lè)部天地

1."一千零一夜"的故鄉(xiāng)

2.海中盛開(kāi)的"花朵"

3.西游記之"戶(hù)外運(yùn)動(dòng)"

4.我的"光彩瞬間"

5.值得紀(jì)念的一天

6.畫(huà)龍點(diǎn)睛

7.跟我學(xué)單詞\小詩(shī)翻譯站\英語(yǔ)大擂臺(tái)英雄會(huì)

8.小小英語(yǔ)魔法師

9.越幫越忙的"小能人"

10.讓你認(rèn)識(shí)我

11."小鬼"當(dāng)家

12.腦筋芭蕾舞

13.柳公權(quán)與"字畫(huà)湯"(上)

14.迷宮大世界

15.智力旋轉(zhuǎn)椅

16.暑假--我與大海有約

17.快樂(lè)的旅程

18.槭樹(shù)與楓樹(shù)

19.小雪花（小學(xué)成長(zhǎng)指南） 夜色

20.小雪花

21.笨笨鴨留言板

22.我和媽媽捉迷藏

23.合浦珠還

24.爸爸,我愛(ài)你

25.小狗汪汪

篇5

小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說(shuō)：“玩吧！玩吧！把城市打扮得繽紛美麗。”

小雪花飄過(guò)茂密的樹(shù)林，樹(shù)木都穿上了潔白的衣服。小雪花說(shuō)：“穿吧！穿吧！明年長(zhǎng)得更加茂密。”

小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的河面映出了她美麗的倩影。小雪花說(shuō)：“照吧！照吧！把祖國(guó)的美麗照在眼里。”

沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄地落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。

篇6

我是一朵小雪花，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個(gè)溫柔體貼的媽媽?zhuān)刻於冀虒?dǎo)我不怕?tīng)奚?，要保護(hù)莊稼，要把害蟲(chóng)統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長(zhǎng)大了。

有一天晚上 ，忽然，我覺(jué)得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點(diǎn)！”我越飄越遠(yuǎn)，美麗的家越來(lái)越小，成了一個(gè)小園點(diǎn)。

飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的“雙胞胎”。我高興地飛過(guò)去，同他們一起跳舞玩游戲。這時(shí)，離地面近了。我們看見(jiàn)了山村，看見(jiàn)了大地，看見(jiàn)了樹(shù)林，看見(jiàn)了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無(wú)聲地落在地上、山坡上、原野里、樹(shù)上、屋頂上……整個(gè)大地一片銀白。

不知不覺(jué)的，天已亮了，一個(gè)胖大娘“叭嗒”一下打開(kāi)了窗戶(hù)，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來(lái)看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒(méi)睜開(kāi)，懶洋洋地問(wèn)：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來(lái)不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時(shí)起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來(lái)了。

大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔 一個(gè)“倒栽蔥”，弄得滿(mǎn)身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹(shù)枝去，喊：“賣(mài)雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個(gè)人揉了足球大小的雪球，對(duì)準(zhǔn)對(duì)方砸過(guò)去。正好打在對(duì)方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來(lái)了，把媽媽準(zhǔn)備炒菜的胡蘿卜也拿來(lái)了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著莊稼，為人們做出了奉獻(xiàn)。 后記

篇7

張姝彤

我是一片小雪花，一片可愛(ài)的小雪花，我總是瀟灑灑。我是一片小雪花，一片無(wú)憂無(wú)慮的小雪花。

我是一片小雪花，我是天的眼淚，當(dāng)天受到人間的感動(dòng)，它就會(huì)將我撒下。

我是一片小雪花，我正在落下，風(fēng)伯伯牽著我跑，說(shuō)要帶我去一個(gè)神秘的地方。到了！到了！風(fēng)伯伯說(shuō)。我飄飄灑灑的落下，那個(gè)神秘的地方是小河，小河都結(jié)了冰，孩子們?cè)谒砩贤嫠?，他好開(kāi)心呀，我撫摸著他光滑的脊背，感覺(jué)無(wú)比的舒坦，冰哥哥讓我留下，讓我陪他，我說(shuō)。我是一片小雪花，我只想找到一個(gè)安心的家，我把風(fēng)伯伯叫出來(lái)，告訴他，我要找一個(gè)家，我只想找到一個(gè)需要我的家，風(fēng)伯伯著白龍馬，我們一路觀光，一道尋找我的家。

忽然，我感覺(jué)雪停了，只有我一片小雪花在空中飛舞，這時(shí)我看見(jiàn)了一群孩子在堆雪人，可是雪停了，他們很傷心，因?yàn)樗麄冄┤说念^上有一個(gè)小洞無(wú)法彌補(bǔ)。我靜靜的躺下，他們快活了，那就是我的家，一個(gè)需要我的家。

一縷陽(yáng)光照到了我的身上，哦，我意識(shí)到我正在溶化，溶化成水，這時(shí)春姑娘來(lái)了，躺在我身邊的不在是雪，需是綠茸茸的小草正在發(fā)芽，我把我生活的最后一刻給了大地，微笑著進(jìn)了泥土使更多的小草萌發(fā)。

篇8

頭屑預(yù)警信號(hào)一：

頭部皮膚瘙癢

關(guān)于瘙癢的謊言――“癢是洗得不夠吧？”

以往我們一直認(rèn)為頭皮瘙癢不是什么問(wèn)題，只要注意清潔就夠了。但事實(shí)上，頭皮瘙癢也可能是由真菌引起的一種刺激反應(yīng)，而瘙癢引發(fā)的抓撓會(huì)引起頭部皮膚的進(jìn)一步損傷，并且傷害到頭發(fā)，所以，瘙癢需要對(duì)癥的呵護(hù)。

當(dāng)你剛剛感覺(jué)頭皮癢癢的時(shí)候，就要馬上開(kāi)始用去屑洗發(fā)水了。此外，也可以嘗試兩種新的方法：

方法A:緩解焦慮法。精神緊張狀態(tài)，受生活中各種壓力困擾所致，也會(huì)造成頭皮瘙癢。解除焦慮情緒，可運(yùn)用冥想、瑜珈來(lái)控制緊張焦慮情緒，設(shè)法使自己處在穩(wěn)定而寬松的精神狀態(tài)下，保持心情放松。

方法B：充分接觸法。如果洗發(fā)水不能很好與頭皮接觸，那么頭皮上的多余油脂就難以去除，瘙癢也難以有效緩解。正確的方法應(yīng)該是，將洗發(fā)水在掌心揉出豐富的泡沫，然后輕輕按摩使洗發(fā)水與頭皮充分接觸，盡量保持一段時(shí)間再?zèng)_洗，這樣不僅清洗更充分，也可以更好解除瘙癢。

頭屑預(yù)警信號(hào)二：

頭部皮膚油脂失衡

關(guān)于頭皮油脂失衡的謊言――“頭部皮膚過(guò)干或者出油，是天生的吧？”

其實(shí)，健康的頭部皮膚應(yīng)該是不干也不油，呈現(xiàn)出恰到好處的滋潤(rùn)。頭部皮膚的油脂平衡狀況是頭皮健康的晴雨表， 秀發(fā)的美麗很大程度上取決于頭部皮膚的健康平衡，尤其是由皮脂和汗腺構(gòu)成的一層天然保濕膜。

不論是過(guò)干或過(guò)油的頭皮都很容易引發(fā)頭屑，所以你需要使用專(zhuān)門(mén)針對(duì)頭部問(wèn)題皮膚的護(hù)理產(chǎn)品，大家可以試試下面兩個(gè)好辦法：

方法A:溫和護(hù)理法。油性頭皮并不只是勤洗頭就可以解決的，油性頭發(fā)也應(yīng)該進(jìn)行溫和護(hù)理。你需要強(qiáng)效補(bǔ)充頭部皮膚缺少的水分進(jìn)行滋養(yǎng)，使頭皮達(dá)到和肌膚一樣的水油平衡。

方法B:雞尾酒療法。使用麻油或橄欖油按揉頭皮會(huì)取得一定的效果，你也可以自創(chuàng)雞尾酒療法，比如醋或檸檬汁用同等量的水或薄荷茶進(jìn)行稀釋?zhuān)茨︻^皮，都可以幫助重新恢復(fù)頭皮的油脂平衡。

頭屑預(yù)警信號(hào)三：

頭部皮膚刺激感

關(guān)于頭皮刺激的謊言――“頭皮感到刺激是因?yàn)橥饨缫蛩卦斐傻陌桑俊?/p>

事實(shí)上，頭部皮膚感到刺激的原因很復(fù)雜，但是造成頭屑的元兇――真菌，同樣是引起頭皮刺激的根源。如果在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)刺激感覺(jué)一直存在，你一定要明白這很可能是頭屑的先兆表現(xiàn)。你可以試試下面的三種有效方法：

方法A:遠(yuǎn)離刺激源法。一些美發(fā)定型產(chǎn)品含有刺激成分，會(huì)加重頭皮的刺痛感覺(jué)，盡量減少使用含酒精成分的美發(fā)產(chǎn)品的次數(shù)。

方法B:飲食調(diào)節(jié)法。避免攝取過(guò)量的咖啡、煙、酒及麻辣等刺激性食物，可以減少對(duì)頭部皮膚的刺激。

方法C：專(zhuān)液專(zhuān)用法。就是選擇使用專(zhuān)門(mén)針對(duì)頭部皮膚的洗發(fā)水，優(yōu)質(zhì)去屑洗發(fā)水中的有效成分可以緩解頭皮刺激，減少刺激反應(yīng)對(duì)頭部皮膚的傷害。

頭屑預(yù)警信號(hào)四：

頭部皮膚緊繃

關(guān)于頭皮緊繃的謊言―“頭皮發(fā)緊，不舒服，不算什么事兒?！?/p>

事實(shí)上，頭皮發(fā)緊絕不是小事一樁。健康的頭部皮膚不應(yīng)該有發(fā)緊的感覺(jué)。雖然頭發(fā)造型和其他化學(xué)制劑也有可能造成頭部發(fā)緊發(fā)干的感覺(jué)，但不能緩解的頭皮發(fā)緊問(wèn)題很可能是由于真菌引起的。所以，頭皮緊繃是頭屑的另一個(gè)預(yù)警信號(hào)。要拒絕頭皮緊繃嘗試一下兩個(gè)新的好方法：

方法A:減少束縛：盡量避免戴帽子或束很緊的馬尾，讓頭發(fā)自由呼吸，這樣可以有效緩解頭皮緊繃的不舒適感覺(jué)。

方法B:補(bǔ)水SPA：頭皮緊繃會(huì)讓人緊張而又不自在，你可以通過(guò)SPA的滋養(yǎng)來(lái)解決頭皮緊繃帶來(lái)的煩惱。你可以用指腹輕輕按摩頭皮，并由頭頂移至太陽(yáng)穴，再左右按摩整個(gè)頭部，順著頸部一直按至雙肩，左右搖擺頭部，令頸肩一并放松。建議選用優(yōu)質(zhì)去屑洗發(fā)水，在清潔秀發(fā)的同時(shí)，由內(nèi)而外滋潤(rùn)發(fā)絲、改善發(fā)質(zhì)，補(bǔ)充頭皮損失的水分和養(yǎng)分，溫柔呵護(hù)緊繃的頭皮，遠(yuǎn)離頭屑煩惱。

全新創(chuàng)意主張

看不見(jiàn)≠不存在

篇9

寂靜的夜半，翻來(lái)覆去睡不著的嚴(yán)顏偷偷地從床上爬起來(lái)，小心翼翼地打開(kāi)了燈。

摸了摸椅子上的漂亮衣裙，嚴(yán)顏捂著嘴笑起來(lái)，那是為了參加明天表姐的婚禮而特意準(zhǔn)備的衣服。

最疼自己的表姐明天就要嫁人啦！嚴(yán)顏眉開(kāi)眼笑，媽媽以前還說(shuō)表姐的性格沉悶?zāi)驹G，擔(dān)心她找不到男朋友。

不過(guò)表姐確實(shí)總是安安靜靜的，不像自己一直嘰嘰喳喳。關(guān)了燈正要撲到床上，卻又忽然看到書(shū)桌上的雪花水晶球八音盒。

“姐姐結(jié)婚以后就不能經(jīng)常陪你玩啦，這是我小時(shí)候最喜歡的東西，以后讓它陪著你吧！”白天表姐把這個(gè)水晶球轉(zhuǎn)贈(zèng)給她的時(shí)候，看起來(lái)非常地舍不得。

這種雪花水晶球八音盒幾年前就不再流行了，但是這個(gè)已經(jīng)有些年頭的水晶球看上去卻像是嶄新的，顯然是一直被保管得很好。

嚴(yán)顏抱著水晶球爬上床，坐在窗前借著月光仔仔細(xì)細(xì)地打量著：晶瑩的水晶球里，幾棵松樹(shù)掩映著古老的城堡，城堡前面是駕著馬車(chē)的王子，似乎正要去迎接他心愛(ài)的公主，城堡的邊上還堆著一個(gè)可愛(ài)的小雪人。

水晶球里的松樹(shù)、城堡、王子甚至角落里的雪人，全都雕刻的非常精細(xì)，栩栩如生，散落在各處的雪花也十分逼真。

嚴(yán)顏好奇地打開(kāi)底座下面的開(kāi)關(guān)，隨著輕快悅耳的旋律傳來(lái)，雪花也紛紛揚(yáng)揚(yáng)地漫天飛舞著，水晶球則不斷變幻著絢麗的色彩徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。

古老神秘的城堡，駕著馬車(chē)的王子，美麗的雪景……小小的水晶球里宛若一個(gè)奇幻浪漫的夢(mèng)境，妙不可言。

嚴(yán)顏立即掀開(kāi)夏涼被，把自己和雪花水晶球包裹在被窩里不留一絲縫隙，試圖遮掩住水晶球發(fā)出的音樂(lè)和亮光。

撐起的被窩里仿佛是另一番天地，所有光芒都來(lái)源于閃耀著絢爛色彩的水晶球，里面的雪花仍在不斷地旋轉(zhuǎn)飛舞。

嚴(yán)顏專(zhuān)心致志地盯著水晶球，恍惚中竟然看到水晶球里的馬車(chē)晃動(dòng)了一下，立即下意識(shí)地伸出手扶住了底座。

八音盒穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在床上，可為什么馬車(chē)還在動(dòng)！不對(duì)，不是馬車(chē)，是馬車(chē)上的小王子！嚴(yán)顏眼睜睜地看著水晶球里的小王子動(dòng)作優(yōu)雅地下了馬車(chē)，一步一步向自己走來(lái)。

嚴(yán)顏抬起左手揉了揉眼睛，扶著水晶球底座的右手卻不敢松開(kāi)，生怕小王子一個(gè)不小心摔了跤。

眼看小王子已經(jīng)走到了水晶球的邊緣，嚴(yán)顏緊張地瞠大眼睛一眨不眨。小王子的腳步卻沒(méi)有片刻停頓，直接踏足了木頭底座上像臺(tái)階一樣層次突出的裝飾物，在嚴(yán)顏驚愕不已地注視下不疾不徐地走出了水晶球。

小王子在卡通床單上駐足，友好熱忱地沖著嚴(yán)顏打招呼：“小沐雅，你不記得我了么？”

沐雅？陶沐雅！他把自己當(dāng)成了表姐？嚴(yán)顏終于回魂，趴下身子與小王子對(duì)視，之前的忐忑驚慌全部消散，心底的疑惑卻更加濃郁了。

Chapter 2

最初的喜悅褪卻，小王子察覺(jué)少女眼中的驚奇和詫異后知道自己認(rèn)錯(cuò)了人，免不了一陣失落。

雖然不是小沐雅，可是能通過(guò)八音盒見(jiàn)到自己，肯定也是和小沐雅極為親近的人。

眼前的少女俏皮活潑，又天真爛漫，和安靜乖巧的小沐雅確實(shí)是完全不同的性格。只是五官和臉型上有幾分相似，而他之前除了陶沐雅再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)其他人，才會(huì)被重逢的欣喜迷惑了雙眼。

有多久沒(méi)再見(jiàn)過(guò)小沐雅了呢？小王子臉上浮現(xiàn)的傷心落寞連嚴(yán)顏也無(wú)法忽視，與身旁仍在旋轉(zhuǎn)的水晶球和悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲相比更加反襯出了孤單寂寥。

“你是表姐的朋友么？”嚴(yán)顏輕輕地出聲，害怕吵醒隔壁的爸媽?zhuān)ε聡樑苓@個(gè)只有自己手指大小的王子。

“是啊！”小王子紅著眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音有些不穩(wěn)：“我是沐雅小時(shí)候最好的朋友呢?！?/p>

嚴(yán)顏亮晶晶的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)同，水晶球是表姐很看重的東西，從水晶球里出來(lái)的小王子一定也非常重要。所以從小王子叫出表姐的名字開(kāi)始，嚴(yán)顏就一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕恐懼。

何況這個(gè)年紀(jì)的小女孩，哪個(gè)沒(méi)有幻想過(guò)綺麗夢(mèng)幻的童話故事呢？

而現(xiàn)在，水晶球里的小王子來(lái)到了自己的面前，這大概是嚴(yán)顏長(zhǎng)這么大做過(guò)的最美的夢(mèng)了吧！

“我叫嚴(yán)顏，是沐雅表姐的表妹。”嚴(yán)顏鄭重地向小王子做起了自我介紹，終于還是忍不住好奇問(wèn)起來(lái)：“你會(huì)魔法嗎？”

小王子笑著搖了搖頭，輕而易舉地坐上了水晶球的頂端，就像很多年前的某個(gè)夜晚一樣。溫和的嗓音敘說(shuō)起令人匪夷所思的事情：

“我本身只是樹(shù)脂做成的裝飾物，和里面的松樹(shù)、雪人、馬車(chē)沒(méi)有差別，都是有形無(wú)神的普通物質(zhì)。”

小王子想起他和沐雅說(shuō)起這些話的時(shí)候，沐雅一臉呆愣的反應(yīng)和此時(shí)的嚴(yán)顏如出一轍。他知道對(duì)她們這個(gè)年紀(jì)的小女孩來(lái)說(shuō)太過(guò)晦澀難懂，可再來(lái)一次，他還是選擇了一次講清楚。

“但是念，人的念想，強(qiáng)烈的感情凝結(jié)后，卻可以讓無(wú)形的東西有形化，我正是因此才擁有了自己的靈魂?！?/p>

“念？”嚴(yán)顏似懂非懂，雙手托著腮一副認(rèn)真思考的模樣，突然又小聲地喊起來(lái)：“我知道了！比如我很想吃芒果布丁，想到做夢(mèng)都在想，這種就叫做念對(duì)嗎？”

小王子沒(méi)想到她能一語(yǔ)道破，微微一愣后笑著點(diǎn)頭，“非常對(duì)?！笨磥?lái)小嚴(yán)顏是個(gè)很聰明的女孩呢。

嚴(yán)顏得到小王子的肯定后笑逐顏開(kāi)，重新攏好剛剛被自己一時(shí)激動(dòng)而扯開(kāi)的夏涼被。目光再次落在漫天飛雪的水晶球上，這次沒(méi)等嚴(yán)顏發(fā)問(wèn)，小王子已經(jīng)率先給出了回答：

“你的猜想是對(duì)的，只有八音盒啟動(dòng)時(shí)我才能走出水晶球。平時(shí)我待在水晶球里，幾乎無(wú)法感知外界，只能隱隱約約地感覺(jué)到時(shí)間的流逝。”

Chapter 3

陶沐雅像嚴(yán)顏這么大的時(shí)候，是個(gè)很孤單寂寞的孩子。

父母各自忙于事業(yè)，對(duì)她的關(guān)懷愛(ài)護(hù)僅限于衣食住行。她從小性格內(nèi)向，朋友也不多。雪花水晶球八音盒是姑姑，也是嚴(yán)顏的媽媽送給她的12歲生日禮物。

陶沐雅愛(ài)不釋手，水晶球也是那時(shí)候最時(shí)髦的玩意。很多女孩小時(shí)候都?jí)粝脒^(guò)擁有一個(gè)神秘的水晶球，那是她們只屬于自己的美麗王國(guó)。

陶沐雅也把她的水晶球視為珍寶，經(jīng)常對(duì)著它傾訴心情，像朋友一樣閑聊著學(xué)校里的趣事。

陶沐雅與小王子的初次見(jiàn)面是在如往常一樣夜深人靜的夜晚，陶沐雅獨(dú)自在家等候著父母，閑來(lái)無(wú)事又拿出了水晶球。關(guān)上燈后只有流光溢彩的水晶球陪伴著自己，陶沐雅趴在桌上觀賞著水晶球里的美景。

陶沐雅的孤獨(dú)寂寞和思念與日俱增，最終促成了雪花水晶球里小王子的誕生。

震驚過(guò)后，陶沐雅滿(mǎn)心歡喜，自此和小王子成為了最要好的小伙伴。

“后來(lái)呢？”嚴(yán)顏聽(tīng)得津津有味，小王子卻停了下來(lái)。

“后來(lái)啊，”小王子撥弄著掛在腰間的佩劍，看上去十分沮喪：“小沐雅長(zhǎng)大了，人長(zhǎng)大之后心思也會(huì)變得復(fù)雜，從她十八歲那年開(kāi)始就再也看不到我了……”

嚴(yán)顏被小王子的悲傷所感染，一下子紅了眼眶。她好像忽然明白了什么，小時(shí)候表姐只要有小王子的陪伴就足夠了，可是長(zhǎng)大之后要面對(duì)的事情也越來(lái)越多。

她還記得自己很小的時(shí)候，媽媽照顧生病的舅舅時(shí)自己還去探望過(guò)。病房里的姐姐忙東忙西，媽媽還一直夸她懂事。

后來(lái)，舅舅出院后仍然待在家里安心休養(yǎng)，姐姐和父母的關(guān)系緩和了，又不得不面臨升學(xué)的壓力。小王子對(duì)她而言，大概只能當(dāng)作是童年的一場(chǎng)美夢(mèng)吧。

“但是你看，”小王子站在水晶球上，安慰著自己的同時(shí)也寬慰起嚴(yán)顏：“已經(jīng)過(guò)去了這么多年，這個(gè)水晶球還像新的一樣，說(shuō)明小沐雅一直沒(méi)有忘記我??！”

嚴(yán)顏看著苦中作樂(lè)的小王子，含著淚點(diǎn)頭應(yīng)和。她確信表姐是沒(méi)有忘記小王子的，不然白天給她的時(shí)候不會(huì)那樣不舍得。

可是……

“如果表姐忘了你，你會(huì)消失嗎！”嚴(yán)顏忘了控制音量驚呼出聲，她忽然因?yàn)檫@個(gè)念頭而驚慌不已。

小王子是因念而生，如果這份念想消失，他當(dāng)然也就不復(fù)存在了。

“或許吧……”小王子從水晶球的頂端滑下來(lái)，垂著頭坐在嚴(yán)顏的卡通床單上。他不能斷言自己的存在或是消失，因?yàn)樗桓胰ハ耄°逖攀欠裼幸惶煺娴臅?huì)完完全全地將他忘卻。

嚴(yán)顏傷心地把腦袋埋進(jìn)臂彎，夏涼被撐起的小天地似乎也塌落了下來(lái)，只有八音盒猶自轉(zhuǎn)動(dòng)著不曾停歇的旋律。

Chapter 4

“怎么還沒(méi)起床！一會(huì)兒要去你表姐家的！”媽媽的怒吼聲一下子就把嚴(yán)顏從光怪陸離的夢(mèng)境中叫醒。

嚴(yán)顏睡眼惺忪地敷衍了幾句，慢吞吞地爬起來(lái)。枕頭邊上的雪花水晶球猛然撞入瞳孔，腦海中頓時(shí)閃過(guò)一幕幕不可思議的畫(huà)面。

嚴(yán)顏緊張又迫切地盯著水晶球，大雪落了一地，小王子微笑著坐在馬車(chē)上，像是正要出發(fā)去迎接他的公主……

只是一場(chǎng)夢(mèng)么？嚴(yán)顏滿(mǎn)心迷惘，卻沒(méi)有忘記把水晶球妥妥帖帖地在書(shū)桌上放好。

心不在焉地吃了早飯，換上漂亮的裙子，嚴(yán)顏在媽媽的催促聲中走到了門(mén)口。眼前再次浮現(xiàn)出小王子黯然的神色，游移不定了一個(gè)早上的心思陡然清醒，嚴(yán)顏跑回臥室抱著雪花水晶球一同上了車(chē)。

媽媽看清嚴(yán)顏懷里的東西后倒也沒(méi)再說(shuō)什么，只叮囑她在人多的地方要注意安全。

嚴(yán)顏垂眼看著水晶球，表姐把她最好的朋友交給了自己，她一定會(huì)保護(hù)好他的。

到了表姐家，大人們都在為婚禮的各項(xiàng)儀式而忙碌。嚴(yán)顏找不到和表姐獨(dú)處的機(jī)會(huì)，心里又是著急又是忐忑。

跟隨隊(duì)伍到達(dá)酒店，儀式正式開(kāi)始。嚴(yán)顏心亂如麻，根本靜不下心來(lái)觀看別具匠心的婚禮儀式，連最?lèi)?ài)的芒果布丁也顧不上品嘗。

身穿純白婚紗的表姐從花門(mén)下徐徐走過(guò)，臉上掛滿(mǎn)了甜美的笑容，嚴(yán)顏抱緊水晶球突然有些猶豫不決。

婚禮在喜氣融融中繼續(xù)，隨著司儀的一聲令下，宴會(huì)廳里的燈瞬間全部熄滅。片刻后，幾束變化著絢麗色彩的亮光交織流轉(zhuǎn)，舞臺(tái)和宴會(huì)廳的角落里升騰飄浮著彩色的泡泡。

滿(mǎn)天飛舞的泡泡，絢麗多彩的燈光，美妙婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)……這不正是水晶球里的情景么！

嚴(yán)顏深吸了一口氣，果斷地打開(kāi)了八音盒的開(kāi)關(guān)，細(xì)弱的燈光和音樂(lè)掩映在宴會(huì)廳里并沒(méi)有引人注意。

“小嚴(yán)顏，謝謝你！”小王子站在水晶球的頂端遙望著嚴(yán)顏，毫無(wú)征兆地脫下禮帽，伸出左手按上右胸向嚴(yán)顏點(diǎn)頭致敬。

嚴(yán)顏咬著牙忍住淚水，目送著小王子向表姐的方向飛去。淚眼模糊前，她看到小王子落在了表姐的肩頭。

表姐驚喜交加的表情告訴嚴(yán)顏，表姐再次見(jiàn)到了小王子。雖然聽(tīng)不到他們的談話，但她知道自己成功了。

驀地，宴會(huì)廳里飄起了突如其來(lái)的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，美不勝收。賓客贊嘆不已，伸出手去接，雪花一落在手心就馬上消融，似真似幻。

嚴(yán)顏抹抹眼淚，看清舞臺(tái)后忍不住驚呼：“媽媽快看！”

一輛馬車(chē)仿佛從天而降，英俊的王子前來(lái)迎接他心愛(ài)的公主。表姐喜極而泣，握住王子伸出的手和他一起坐上了馬車(chē)。王子是嚴(yán)顏見(jiàn)過(guò)很多次的表姐夫，小王子卻已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。

沒(méi)多久，燈光重新亮起，舞臺(tái)恢復(fù)如初，賓客只當(dāng)做是婚禮的精心設(shè)計(jì)。只有嚴(yán)顏知道，這是小王子最大的心愿和對(duì)表姐最美的祝福。

Chapter 5

表姐的婚禮之后，嚴(yán)顏再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小王子。

雪花水晶球八音盒里，只剩下松林后面的城堡和雪人相依為伴。

但是嚴(yán)顏相信，小王子并沒(méi)有消失，他一定還在自己看不到的地方存在著。因?yàn)橛斜斫銓?duì)他的念想，也有自己的念想。

篇10

一、指導(dǎo)思想：圍繞縣研訓(xùn)中心和鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)期工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管

《小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃》正文開(kāi)始>> 一、指導(dǎo)思想：

圍繞縣研訓(xùn)中心和鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)期工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)制度，落實(shí)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重個(gè)性差異，提高育人質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)中心學(xué)校制定的《教學(xué)規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作規(guī)范化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、全面育人個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

1．采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

①自覺(jué)、積極、主動(dòng)地完成校本研修任務(wù)。做到主講任務(wù)到人，個(gè)人研修任務(wù)到月。

②由學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（周日18：30到19：00）。

③開(kāi)展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動(dòng)，學(xué)校人平注入50元專(zhuān)項(xiàng)資金用于購(gòu)買(mǎi)教育名著，滿(mǎn)足大家的精神需求。

④利用KU波段等網(wǎng)絡(luò)資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

⑤組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。

⑥落實(shí)教研組工作：教研組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；做到有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容）、有總結(jié)。認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課做到反饋及時(shí)，每節(jié)公開(kāi)課由聽(tīng)課教師隨意出題來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2．加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為 。

1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎(jiǎng)懲分明。

2．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。 學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

3加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在新的形勢(shì)下，所有教師必須扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)必須使用普通話。教育學(xué)生用普通話相互交流。

①各班必須嚴(yán)格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語(yǔ)文課進(jìn)行三到五分鐘的的說(shuō)話訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓(xùn)練。英語(yǔ)課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練。（）為您整理，查看《教學(xué)計(jì)劃http：///jiaoxuejihua/》相關(guān)的其他文章。

②堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度，了解教師教學(xué)的真實(shí)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。

③嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

⑤組織好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1．嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3．進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4．單項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。

5．營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

每天英語(yǔ)十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

英語(yǔ)單項(xiàng)過(guò)關(guān)：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。

（四）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、完善低年級(jí)、高年級(jí)、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，全員參與，講求實(shí)效。

2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。認(rèn)真落實(shí)好學(xué)習(xí)歸來(lái)的匯報(bào)工作。

3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研組凝聚力。

（五）關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作：

①關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對(duì)一”的幫帶工作。

②語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

（六）其他

班務(wù)工作做到以下方面：

①安全天天講，時(shí)時(shí)講。

②每天教給孩子一個(gè)道理。寫(xiě)在黑板上，教師進(jìn)行講解。

四、各月工作安排：

九月：

1、學(xué)生報(bào)到注冊(cè)；

2、班級(jí)常規(guī)教育，學(xué)生安全教育；

3、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，擬定各類(lèi)計(jì)劃。

4、整理普九資料，迎接普九驗(yàn)收。

5、課堂教學(xué)研究

十月：

1、召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)，了解教學(xué)情況；

2、手抄報(bào)比賽

3、讀書(shū)活動(dòng)－讀《章永林先生回憶錄》有感征文

十一月：

1、進(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

2、期中考試、總結(jié)表彰

3、教師教學(xué)情況檢查

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)（時(shí)間待定）。

十二月：

1、口算競(jìng)賽

2、書(shū)法競(jìng)賽

3、檢查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用情況

4、生字聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽

一月：

1、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋整理

2、單詞競(jìng)賽

3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、進(jìn)行期末考試。

5、檢查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用情況

6、進(jìn)行期末考試。

7、教學(xué)工作總結(jié)