導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計制度設(shè)計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、會計制度設(shè)計課程的特點

會計、財務(wù)管理專業(yè)課程一般分為三個層次：一是會計核算課，主要包括會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計和成本會計等課程；二是會計管理課，主要包括管理會計和財務(wù)管理兩門課程；三是綜合會計課，僅有會計制度設(shè)計這門課程。會計制度設(shè)計課程有很強的現(xiàn)實意義：完善會計規(guī)范體系；優(yōu)化會計組織結(jié)構(gòu)，規(guī)范企業(yè)會計行為；完善內(nèi)部會計控制，強化企業(yè)經(jīng)營管理制度；提高會計工作效率；保證會計工作質(zhì)量，提高會計信息使用價值。會計制度設(shè)計課程不僅要求學(xué)生對會計核算知識和會計管理知識能夠全面地運用，而且還要求學(xué)生對前面所學(xué)的專業(yè)課知識進(jìn)行綜合、深化和升華。

二、當(dāng)前用人單位對會計、財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的要求

在財務(wù)管理工作發(fā)展相對成熟的美國，從事基礎(chǔ)會計工作的人員占比僅為10%，大部分財務(wù)工作者從事的都是為企業(yè)改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益的管理會計等工作。我國目前的會計人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，從事記賬、報賬等煩瑣日常性實務(wù)的會計占會計總?cè)藬?shù)比例的90%，所以當(dāng)前的情況是記賬、算賬和報賬的會計人員多了，而既能記賬、算賬和報賬，又能從會計角度參與企業(yè)管理的會計人員太少了。從企業(yè)的角度來看，會計人員不能只具備基本會計理論和業(yè)務(wù)技能，還應(yīng)該具有較強的綜合能力。會計人員不僅要會記賬、算賬和報賬，還要能在最短的時間內(nèi)融入企業(yè)，參與經(jīng)營管理，制定或完善會計內(nèi)部控制制度，堵塞管理漏洞。企業(yè)需要適合他們要求的會計人員，而對高校來說要考慮怎樣才能培養(yǎng)出社會需要的會計人員的問題。應(yīng)用型本科院校不僅要向?qū)W生傳授基本理論和基本技能，更要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題與解決問題的綜合能力。我們需要在學(xué)生已掌握的基本理論、基本技能基礎(chǔ)上，開設(shè)能夠明顯提高畢業(yè)生綜合能力的課程，為畢業(yè)生就業(yè)打好基礎(chǔ)，而會計制度設(shè)計課程就是一門這樣的課程。

三、會計制度設(shè)計課程教學(xué)中存在的問題

（一）對該課程不夠重視。會計制度設(shè)計課放在大三的第一學(xué)期，考查課，課時每周2課時，使學(xué)生主觀上感覺這門課程不重要，這也使得授課內(nèi)容不能得到全面、詳細(xì)的講解，因而影響到教學(xué)效果。從學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看，他們對該課的印象不深，學(xué)得不扎實。（二）教學(xué)方法單調(diào)。目前《會計制度設(shè)計課程課程的教學(xué)方法主要還是教師按章節(jié)順序講授課本基礎(chǔ)知識為主。教師講、學(xué)生聽，這種灌輸式的教學(xué)方法，強調(diào)規(guī)則要求怎樣，而忽視創(chuàng)新性教學(xué)、忽視案例教學(xué)、忽視實踐教學(xué)、忽視訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)判斷和決策控制能力的教學(xué)，很難增強教學(xué)的吸引力和感染力，很難調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，也不容易達(dá)到良好的教學(xué)效果。（三）考核方式單一，考核內(nèi)容缺乏靈活性。大多數(shù)應(yīng)用型本科院校會計制度設(shè)計課程課程考核仍然以期末閉卷考試為主，內(nèi)容大多數(shù)為單選、多選和問答題。這種考評方式的主要特點在于：重記憶、輕理解；重理論、輕實踐；重結(jié)果，輕過程。這種單一的考核方式早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足該課程的教學(xué)目標(biāo)。這種單一的考核方式讓學(xué)生死記硬背課本知識，抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生不用動腦動手搜集資料、深入分析問題、解決問題，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

四、應(yīng)用型本科院校會計制度設(shè)計課程教學(xué)改革策略

（一）增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。會計制度設(shè)計課程課程的理論性很強，主要圍繞著“設(shè)計原則”“設(shè)計流程”“關(guān)鍵控制點”等內(nèi)容，而面對的學(xué)生缺乏會計工作經(jīng)驗，難以理解這些內(nèi)容，而且這門課程有的內(nèi)容在以前其他課程中講過，如果僅僅按照課本順序來講，學(xué)生會缺乏興趣，因此該課程要注重趣味性。比如，引入各種鮮活的小案例由學(xué)生分析，培養(yǎng)學(xué)生的成就感；分析近年來國內(nèi)外有影響的案件，提高學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的關(guān)注度，啟發(fā)其觀察問題的廣度和深度。（二）運用案例教學(xué)法。案例，是對實際發(fā)生情況的描述，一般涉及某個組織里一個人或者多人面臨的決策、挑戰(zhàn)、機會、問題或爭論等。案例教學(xué)法是美國哈佛大學(xué)法學(xué)院院長蘭德爾在20世紀(jì)初首創(chuàng)的，它是一種啟發(fā)式、討論式、互動式的教學(xué)形式，是按一定的教學(xué)目的，以案例為素材，讓學(xué)生通過案例背景資料的閱讀、理解、分析及分組討論，使其置身在其中，如臨其境地解決問題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生實際工作能力和團隊合作精神的方法和過程。會計制度設(shè)計課程是一門應(yīng)用性很強的課程，迫切需要案例作為支撐。在教學(xué)中應(yīng)充分使用案例教學(xué)法，盡量將內(nèi)容案例化，將案例理論化。一方面，搜索大量案例，既包括早期的經(jīng)典案例（如巴林銀行、銀廣夏、中航油），也包括最新的重大案例（如張裕、綠大地、獐子島）；另一方面，對較好的案例進(jìn)行充分挖掘和利用。傳統(tǒng)教學(xué)手段是一支粉筆、一張黑板，單一的講授式教學(xué)讓學(xué)生感到枯燥無味，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而采用案例教學(xué)，可引入討論法、演示實驗法、實習(xí)指導(dǎo)法、研究指導(dǎo)法等多種教學(xué)方法。教師可以借助多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段，通過聲音、文字、圖像和演示等多種信息要素，形象生動地說明某個會計事項的操作過程及方法，從而大大提高教學(xué)效率。（三）建立會計制度設(shè)計課程案例庫。會計制度設(shè)計課程采用案例教學(xué)法需要有大量的案例，如果沒有案例就無法實施案例教學(xué)。因此，需要建立內(nèi)容豐富的會計制度設(shè)計教學(xué)案例庫。獲取案例資源可通過多種渠道：一是教師到企業(yè)專職調(diào)研，深入企業(yè)收集實際工作中的案例；二是建立高校之間的合作，互相交流教學(xué)案例；三是建立校企聯(lián)合，以企業(yè)的實際案例作為教學(xué)案例。平時可以通過網(wǎng)絡(luò)、期刊、報紙等途徑收集真實案例。在我國滬深交易所上市的公司有2800多家，這些公司中有許多鮮活的案例，如“雙匯瘦肉精事件———采購環(huán)節(jié)的反思”“萬福生科財務(wù)造假”“博元投資成違法退市第一股”等。常用網(wǎng)站包括：和訊網(wǎng)、上海證券交易所、新浪財經(jīng)、東方財富網(wǎng)、中國證券報、深圳證券交易所等。收集到案例后要進(jìn)行加工，描述公司背景、事故或事件發(fā)生經(jīng)過及后果、原因分析、經(jīng)驗教訓(xùn)等，并標(biāo)明案例的出處，經(jīng)過一定時期的積累，可形成一個資源豐富的教學(xué)案例庫。（四）采用多樣化的考核方式。建議采用開卷考試的形式，讓學(xué)生不再受死記硬背的束縛，不再滿足于“背會了”某些知識，而是促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究實際問題，提高會計制度設(shè)計能力，從而考察學(xué)生解決實際問題的能力。題型采用案例設(shè)計題，給出企業(yè)某一方面管理的需求或存在的問題，要求學(xué)生有針對性地進(jìn)行設(shè)計，沒有唯一答案，只考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和個人的理解力、洞察力。平時測驗還可以采用專業(yè)小論文和專項報告的形式，來提高學(xué)生信息搜集、新設(shè)企業(yè)會計政策設(shè)計等方面的能力，促使學(xué)生主動利用網(wǎng)絡(luò)資源，更多關(guān)注最新的國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢，更多利用上市公司的財務(wù)信息。（五）運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以打破時間和空間限制，是課堂教學(xué)的延伸和補充，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。在會計制度設(shè)計課程教學(xué)中，可以通過學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，或者會計、財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生自己的QQ群，來進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試、網(wǎng)上師生交流等。在運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行輔導(dǎo)時，教師是指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)組織者，也是一名學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)者、教學(xué)資料提供者，教師與學(xué)生之間是一種相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，比課堂教學(xué)更加靈活，有利于提高教學(xué)效果。

作者:王春福 金淑紅 單位:滄州師范學(xué)院 滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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1.1遼寧省養(yǎng)老保險缺口較大

2001年起隨著養(yǎng)老保險試點工作的逐漸深入、遼寧省養(yǎng)老保險收支規(guī)模均不斷擴大，基金征繳收入由2001年的135.4億元，到2011年增加到727.2億元。但是快速增長的收入?yún)s無法滿足養(yǎng)老保險支出的需要，遼寧省養(yǎng)老保險基金支出由2001年的178.6億元，到2011年增加到883.6億元。造成遼寧省基金缺口不斷增加由2001年的43.2億元，增加到2011年的156.4億元，平均缺口水平可占基金支出的17.4%。

1.2養(yǎng)老保險替代水平有所下降

通過收集歷年《遼寧統(tǒng)計年鑒》中關(guān)于養(yǎng)老保險的有關(guān)指標(biāo)，并以此指標(biāo)下的數(shù)據(jù)為樣本，經(jīng)過整理得出遼寧省從2001年至2011年十一年間的現(xiàn)實養(yǎng)老金替代水平有較大幅度的下降，由2001年的60.94%，2002年的57.59%下降到2008年的44.08%，此后雖然有所提升，但幅度不大，到2011年為46.91%。其中遼寧省從2005到2011年間波動較小，最大值為2006年的47.47%，2008年的養(yǎng)老金替代水平處于最低值，為44.08%。這七年間的波動范圍都控制在3%以內(nèi)，基本維持在45.00%左右。

1.3國內(nèi)生產(chǎn)總值保險系數(shù)較為穩(wěn)定

當(dāng)前城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險制度作為現(xiàn)行養(yǎng)老保險制度，我國社會養(yǎng)老保障體系的重要組成部分。城鎮(zhèn)職工社會基本養(yǎng)老保險水平的高低在很大程度上決定了一個國家或地區(qū)的社會保障水平；同時也決定了社會成員晚年基本生活需要滿足情況和生活質(zhì)量。根據(jù)國際通行規(guī)則，一般以一定時期一個國家或地區(qū)的基本養(yǎng)老保險支出占該國國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重作為衡量基本養(yǎng)老保險保障水平的重要指標(biāo)。它反映了一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟資源用于滿足社會成員養(yǎng)老需要的份額。利用遼寧省歷年統(tǒng)計年鑒的相關(guān)數(shù)據(jù)，計算出2001-2011年養(yǎng)老保險支出增長幅度平均水平為17.5%，比國內(nèi)生產(chǎn)總值增幅的16.1%要高，國內(nèi)生產(chǎn)總值保險系數(shù)基本維持在4%。

1.4實際繳費水平不足

遼寧省現(xiàn)行養(yǎng)老保險制度繳費人員主要集中在企、事業(yè)職工與城鎮(zhèn)個體工商戶和靈活就業(yè)人員，基本上遍及省內(nèi)所有用人單位及職工。但從2001年至2011年征繳收入、在職職工平均工資的對比關(guān)系測算出的實際繳費率平均水平為17.59%，未能實現(xiàn)養(yǎng)老保險制度設(shè)定的28%繳費率。

2改進(jìn)建議

2.1加大執(zhí)法和宣傳力度

由于《勞動法》、《社會保險法》等法規(guī)中對于處罰條件規(guī)定不夠詳細(xì)以及懲處力度不夠等問題的存在，造成執(zhí)法力度不強，部分企業(yè)鉆政策空子存在著不參保、繳費不及時、不足額繳費等問題。加大執(zhí)法力度，努力實現(xiàn)應(yīng)保盡保。使得實際實現(xiàn)的繳費率能夠不斷提升，最終達(dá)到制度預(yù)期的繳費水平，這樣有助于通過提高實際繳費替代率，從而實現(xiàn)制度預(yù)期的繳費替代率水平。同時，通過不斷的對養(yǎng)老保險制度及其相關(guān)政策的宣傳，使得企業(yè)以及企業(yè)的職工，其中尤其是第二產(chǎn)業(yè)企業(yè)及其職工參加養(yǎng)老保險和繳費的意識得到培養(yǎng)和提升。社會公眾成為主動關(guān)注企業(yè)為個人繳納養(yǎng)老保險費情況的監(jiān)督員，成為監(jiān)督企業(yè)繳費的生力軍。這樣即可通過提高實際繳費率，實現(xiàn)制度設(shè)定的替代水平，而且可以增加職工累積的繳費年限，實現(xiàn)社會統(tǒng)籌中32%的代際供養(yǎng)替代率，進(jìn)一步促進(jìn)制度設(shè)計替代率的實現(xiàn)。

2.2加強基金的增值能力，減緩替代率水平下降速度

利用前人的一些研究，當(dāng)養(yǎng)老保險個人賬戶投資收益率既定的情況下，工資增長率與個人賬戶養(yǎng)老金替代率會出現(xiàn)反向的相關(guān)關(guān)系；若工資增長率保持不變的情況下，養(yǎng)老金個人賬戶的投資收益率與替代率會出現(xiàn)正比的相關(guān)關(guān)系。由此我們可以得出，如果平均工資增長率保持不變的情況下，投資收益率水平處于較高的層次，個人賬戶的自我保障能力也會不斷強大，養(yǎng)老金個人賬戶能夠?qū)崿F(xiàn)的理論替代率也會較高。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，遼寧省人均工資水平處于快速增長狀態(tài)，平均水平已到達(dá)14.4%，致使養(yǎng)老金替代率呈現(xiàn)出快速下降的態(tài)勢。在當(dāng)前工資水平快速上升時期，要求養(yǎng)老保險的積累基金必須能夠?qū)崿F(xiàn)較高并且較穩(wěn)定的收益水平。目前提升養(yǎng)老保險基金增值水平比較現(xiàn)實的方式是建立專門的社會保障金融投資運作部門或獨立的運作單位，強化保險基金保值增值能力，對社會保險基金進(jìn)行專業(yè)化的管理。這是一個比較現(xiàn)實的選擇，能夠有助于實現(xiàn)社會養(yǎng)老保險基金的投資回報率得到提升，從而能夠保證遼寧省基本養(yǎng)老保險的支出有較充足的供給。

2.3建立養(yǎng)老金指數(shù)化調(diào)整制度

由于遼寧省老齡化加劇以及制度贍養(yǎng)比例的節(jié)節(jié)攀升，養(yǎng)老金替代率下降成為必然。保持一個與經(jīng)濟和社會發(fā)展水平適應(yīng)的養(yǎng)老金替代率水平，既有利于對養(yǎng)老保險制度保持長期穩(wěn)定發(fā)展，還有利于經(jīng)濟的長期可持續(xù)發(fā)展。隨著人口平均壽命的延長，退休持續(xù)時間必定也會隨之增長，在退休時所確定的養(yǎng)老保險金發(fā)放水平必定會因通貨膨脹因素的影響使得實際購買力不斷下降。為了確保退休人員的生活質(zhì)量，在養(yǎng)老保險發(fā)放制度中引入指數(shù)化調(diào)整機制是必然的，從而實現(xiàn)保障退休人員的收入能夠隨著物價水平的變動而保持適度的增長，從而保障養(yǎng)老金的購買能力。

2.4采取多渠道籌集養(yǎng)老保險基金的模式

嚴(yán)重的人口老齡化現(xiàn)狀以及國家保障到社會保障所產(chǎn)生的較高轉(zhuǎn)制成本，僅靠向企業(yè)和企業(yè)職工收取養(yǎng)老保險費這一條渠道籌集養(yǎng)老保險基金，勢必會產(chǎn)生較大的收支缺口，形成個人賬戶空賬和對政府財政補貼的過度依賴。因此必須積極從其他渠道來籌措資金，如出售國有股份、發(fā)行社會保障彩票、個人所得稅收入全部或部分轉(zhuǎn)入等方式籌集資金，以維護(hù)基金的平衡和制度的平穩(wěn)運行。

2.5建立統(tǒng)一的養(yǎng)老保險政策及自由轉(zhuǎn)移機制

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關(guān)鍵詞： 會計環(huán)境；會計制度；建設(shè)單位會計；預(yù)算會計

會計是一定環(huán)境的產(chǎn)物。會計活動總是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，雖然人們對會計認(rèn)識的理論表達(dá)是主觀的，但會計活動本身是客觀的。會計環(huán)境會對于會計影響包括會計信息的需求、會計程序與方法以及提供會計信息的意愿等。

一、會計運行環(huán)境變化對于建設(shè)單位會計制度的影響

會計環(huán)境是指與會計產(chǎn)生、發(fā)展密切相關(guān)，并決定會計思想、會計理論、會計組織、會計規(guī)范，以及會計工作發(fā)展水平的客觀歷史條件及特殊情況。由于會計活動本身并不是一成不變的，它是隨著所處社會經(jīng)濟環(huán)境的改變而不斷發(fā)展變化的，因此，會計必將依存于特定的環(huán)境，并同時反作用于環(huán)境，二者之間具有不可分割的“血緣”關(guān)系。

（一）政府收支分類改革。2006年以前，“基本建設(shè)支出”作為政府預(yù)算支出“類”級科目，反映國家用于固定資產(chǎn)的擴大再生產(chǎn)與部分簡單再生產(chǎn)的支出；在“類”級科目下，再按照主管部門與行業(yè)設(shè)置“款”級科目。2006年政府收支分類改革后，財政部取消了“基本建設(shè)支出”作為政府預(yù)算支出功能科目中的“類”、“款”科目設(shè)置，將其分散包涵在不同的政府預(yù)算支出功能科目之中。“基本建設(shè)支出”作為經(jīng)濟科目，核算內(nèi)容為各級發(fā)展改革部門集中安排的用于購置固定資產(chǎn)、戰(zhàn)略性和應(yīng)急性儲備、土地、無形資產(chǎn)以及購建基礎(chǔ)設(shè)施、大型修繕等方面的支出；發(fā)展改革部門以外的其他部門安排的用于購置固定資產(chǎn)、戰(zhàn)略性和應(yīng)急性儲備、土地、無形資產(chǎn)以及購建基礎(chǔ)設(shè)施、大型修繕和財政支持企業(yè)更新改造所發(fā)生的支出，則列入“其他資本性支出”科目下。

（二）國庫支付制度。國庫集中收付制度要求所有財政性資金都納入國庫單一賬戶體系管理，收入直接繳入國庫和財政專戶，支出通過國庫單一賬戶體系支付到商品和勞務(wù)供應(yīng)者或用款單位，財政資金的繳撥由國庫集中辦理。預(yù)算單位通過直接支付和授權(quán)支付兩種方式請領(lǐng)資金，改變了單位之間通過多重賬戶層層劃撥資金的問題。國庫集中支出方式的改革給預(yù)算會計與基本建設(shè)會計產(chǎn)生了巨大的影響：一是由于預(yù)算單位收入核算根據(jù)財政直接支付和授權(quán)支付額度通知單入賬，支出核算按財政直接支付和授權(quán)支付發(fā)生額入賬，收入減支出形成的結(jié)余是指額度結(jié)余，不再體現(xiàn)為銀行存款，對于預(yù)算會計與基本建設(shè)會計在收入與支出的確認(rèn)的時間、方式的等方面均發(fā)生了很大的變化；二是財政資金的撥付由原來的實撥資金改為用款額度，預(yù)算單位貨幣資金的形態(tài)發(fā)生了很大的變化，預(yù)算單位的“銀行存款”科目核算分解為“銀行存款”和“零余額帳戶用款額度”兩個科目進(jìn)行核算，對于預(yù)算會計科目設(shè)置與賬戶體系也產(chǎn)生了一定的影響。

（三）基本建設(shè)支出預(yù)算的變化。長期以來，基本建設(shè)支出是我國政府預(yù)算“第一”大支出科目。2000年實行部門預(yù)算改革后，基本建設(shè)預(yù)算作為“項目支出”列入部門預(yù)算之中，但政府“基本建設(shè)支出”預(yù)算科目并沒有改變。2006年，財政部頒布了《政府收支分類改革辦法》，對政府預(yù)算收入、支出科目分類重新進(jìn)行調(diào)整。新的政府收支分類根據(jù)政府職能的履行情況與經(jīng)費支出的內(nèi)容，對政府預(yù)算進(jìn)行功能科目與經(jīng)濟科目設(shè)置，從而打破了按部門與經(jīng)費性質(zhì)分類的方法。在新的政府支出功能分類中，取消了長期以來沿用的“基本建設(shè)支出”類級科目，將基本建設(shè)支出涵蓋在“一般公共服務(wù)、國防、教育、科學(xué)技術(shù)、農(nóng)林水事務(wù)”等功能科目中。作為預(yù)算支出的具體內(nèi)容，基本建設(shè)支出作為“經(jīng)濟分類”科目，核算不同渠道的基本建設(shè)支出投資。政府基本建設(shè)預(yù)算從改革前政府預(yù)算支出的“第一”大科目，到包含在部門預(yù)算“項目支出”之中，最后取消“基本建設(shè)支出”科目，更加體現(xiàn)了基本建設(shè)業(yè)務(wù)作為預(yù)算單位正常業(yè)務(wù)活動一部分的預(yù)算管理觀念。

二、國有建設(shè)會計制度單獨運行的主要問題

我國的基本建設(shè)會計制度始于20世紀(jì)50年代，盡管期間進(jìn)行了幾次修改和完善，但國有建設(shè)單位會計制度作為一個獨立的會計體系程的狀況一直沒有改變。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入，〖JP2〗基本建設(shè)面臨新的投資環(huán)境、政策因素、管理模式以及國家會計制度變革的背景，必然導(dǎo)致基本建設(shè)會計制度進(jìn)行變革與調(diào)整，從而使會計制度逐漸適應(yīng)會計環(huán)境變化的要求。然而，國有建設(shè)單位會計制度作為一個獨立的會計體系程的狀況一直沒有改變，給預(yù)算單位財務(wù)管理與會計信息的使用帶來了一系列的問題?！糐P〗

（一）會計體系分類不科學(xué)

會計按其主體是否以營利為目的，分為企業(yè)會計與非企業(yè)會計（預(yù)算會計或政府及非營利組織會計）兩大會計體系。企業(yè)會計以營利為目的經(jīng)濟組織為核算對象，非企業(yè)會計以非營利性組織為核算對象。國有建設(shè)單位會計作為一個獨立的會計制度體系，系依據(jù)單項經(jīng)濟業(yè)務(wù)存在于企業(yè)會計與預(yù)算會計之間，其業(yè)務(wù)范圍既不屬于企業(yè)會計范圍、也不屬于預(yù)算會計范疇。其在會計體系分類上違背了按統(tǒng)一分類標(biāo)志進(jìn)行分類的基本原則，在同一個會計分類體系中，出現(xiàn)了兩個分類標(biāo)志，其分類結(jié)果顯然是不科學(xué)的。

（二）會計業(yè)務(wù)劃分不合理

現(xiàn)行的國有建設(shè)會計制度與預(yù)算會計制度同時存在于一個單位。維持單位正常運行的一般經(jīng)費收支適用行政、事業(yè)會計制度，建筑安裝等經(jīng)費收支適用基本建設(shè)會計制度，從而把行政事業(yè)單位分為兩個會計主體。一般經(jīng)費收支和基本建設(shè)收支不能在一個會計主體得到全面反映，既不符合《中華人民共和國會計法》第一條對會計資料完整性的總體要求，也不符合《行政單位會計制度》第十一條和《事業(yè)單位會計準(zhǔn)則》第四條規(guī)定的會計核算應(yīng)當(dāng)以行政事業(yè)單位自身發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)為對象、記錄和反映行政事業(yè)單位自身的各項經(jīng)濟活動。

（三）會計信息不完整

由于存在兩個會計主體，便產(chǎn)生了兩套賬戶、兩套會計報表。在報告信息批露上，每一套賬表只反映單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)的一部分，行政、事業(yè)單位財務(wù)不反映財政對基本建設(shè)的投入，基本建設(shè)在項目竣工交付使用前的會計核算信息在基本建設(shè)會計反映，事業(yè)財務(wù)不清楚工程項目資金動態(tài)流轉(zhuǎn)情況，由此導(dǎo)致任何一個會計制度均不能反映單位共同經(jīng)濟活動的全貌。同時，隨著負(fù)債機制的引入，行政、事業(yè)單位基建投資借款成為必然。由于行政、事業(yè)單位被分割成兩個會計主體，一方面基本建設(shè)借款及利息無法在同一個會計主體反映；另一方面，巨額的基本建設(shè)支出由于“事業(yè)基金”不足以彌補，也無法在同一個會計主體的報表中列示，從而造成單位會計信息反映不完整、不真實。

（四）會計監(jiān)督不到位

相對于基建財務(wù)而言，行政事業(yè)會計核算和監(jiān)督方面基本上采用會計電算化，并建立了一套十分完善的財務(wù)控制制度。但是，行政、事業(yè)單位對基建會計的核算與監(jiān)督則相對較弱，無論在會計人員配備方面，還是在內(nèi)部控制方面都表現(xiàn)出一定的不足?；窘ㄔO(shè)會計制度獨立存在于一個單位，導(dǎo)致個別單位的基本建設(shè)日常管理與基建財務(wù)工作由同屬于一名主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)基建的領(lǐng)導(dǎo)既負(fù)責(zé)基建項目的招投標(biāo)、基建項目建設(shè)等基建管理，又負(fù)責(zé)基建財務(wù)管理工作，從而使單位的基本建設(shè)與財務(wù)活動相互之間失去監(jiān)督，嚴(yán)重違反內(nèi)部控制制度。

篇4

一、論文(設(shè)計)選題的依據(jù)(選題的目的和意義、該選題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等)

選題的目的和意義：近年來，隨著改革開放的深入和市場競爭的日漸激烈，會計所處的客觀經(jīng)濟環(huán)境越來越具有不確定性。作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，作為一種國際通用的商業(yè)語言，會計信息全面、系統(tǒng)、正確地反映企業(yè)的實際情況，無論是對國家的宏觀調(diào)控，還是對企業(yè)的經(jīng)營管理以及對投資者的正確決策，都起著至關(guān)重要的作用。會計信息使用者應(yīng)更加重視與不確定性相關(guān)的風(fēng)險信息的揭示。因此，謹(jǐn)慎性原則在會計實務(wù)中的正確運用應(yīng)引起我們的足夠重視。

謹(jǐn)慎性原則是指在有不確定因素的情況下做出判斷時，保持必要的謹(jǐn)慎，既不高估資產(chǎn)或收益，也不低估負(fù)債或費用，而是在會計核算中對企業(yè)可能發(fā)生的損失和費用做出合理預(yù)計。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)不可避免地會遇到風(fēng)險，比如金融風(fēng)波、債務(wù)人的死亡、企業(yè)破產(chǎn)、固定資產(chǎn)因技術(shù)進(jìn)步而提前報廢、惡性競爭等情況，因此，采用謹(jǐn)慎性原則，對存在的風(fēng)險加以合理估計，就能在風(fēng)險實際發(fā)生之前化解風(fēng)險，并防范風(fēng)險。采用謹(jǐn)慎性原則，有利于企業(yè)做出正確的經(jīng)營決策，有利于保護(hù)所有者和債權(quán)人的利益，真實考核經(jīng)營者，有利于提高企業(yè)在市場上的競爭力。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：謹(jǐn)慎性原則起源于中世紀(jì)財產(chǎn)托管人解脫其受托責(zé)任的策略，二十世紀(jì)初至三十年代前是一項占支配地位的會計原則，當(dāng)時主要表現(xiàn)為對資產(chǎn)的低估；經(jīng)濟危機之后，謹(jǐn)慎性原則所體現(xiàn)的內(nèi)容擴大到對收益的確認(rèn)和會計報表披露。隨著會計環(huán)境的變化，會計目標(biāo)從報告經(jīng)管責(zé)任向為信息使用者提供決策有用的會計信息轉(zhuǎn)化，謹(jǐn)慎性原則也逐漸成為對披露具有相關(guān)性和可靠性質(zhì)量特征的會計信息的修訂性原則。我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則》中規(guī)定：會計核算應(yīng)當(dāng)遵循謹(jǐn)慎性原則的要求，合理核算可能發(fā)生的損失和費用；在《企業(yè)會計制度》中規(guī)定：企業(yè)在會計核算時，應(yīng)當(dāng)遵循謹(jǐn)慎性原則的要求，不得多計資產(chǎn)或收益，少計負(fù)債和費用，但不得計提秘密準(zhǔn)備。由此我們看到，我國會計規(guī)范中關(guān)于謹(jǐn)慎性原則有以下幾個要求：

(一)謹(jǐn)慎性原則存在的基礎(chǔ)是不確定性，所處理的是“可能發(fā)生”的事項。

(二)對各種可能發(fā)生的事項，特別是費用和損失，在會計上確認(rèn)和計量的標(biāo)準(zhǔn)是“合理核算”，對可能發(fā)生的費用、負(fù)債既不視而不見，又不計提秘密準(zhǔn)備。而對“合理”的判斷則事實上取決于會計人員的職業(yè)判斷。

(三)運用謹(jǐn)慎性原則的目的是在會計核算中充分估計風(fēng)險的損失，避免虛增利潤、虛計資產(chǎn)，保證會計信息的決策有用性。謹(jǐn)慎性原則在我國的運用開始于1992年，在近十年的應(yīng)用中，可以按其運用程度和范圍的不同，分為三個階段：

一)1992年至1997年。1992年，并于1993年7月1日起施行的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》中首次明確了謹(jǐn)慎性原則，要求企業(yè)會計核算應(yīng)當(dāng)遵循謹(jǐn)慎性原則的要求；合理核算可能發(fā)生的損失和費用。同時，在行業(yè)會計制度中主要體現(xiàn)為三個方面：即存貨計價方法采用后進(jìn)先出法、應(yīng)收賬款計提壞賬準(zhǔn)備、固定資產(chǎn)折舊采用加速折舊法。

二)1998年至2000.1998年陸續(xù)頒布的《投資》等一系列具體會計準(zhǔn)則及《股份有限公司會計制度》中，謹(jǐn)慎性原則得到進(jìn)一步的運用，具體包括；

1、在1992年會計準(zhǔn)則和行業(yè)會計制度的基礎(chǔ)上，擴大了資產(chǎn)項目計提準(zhǔn)備的范圍，即計提短期投資跌價準(zhǔn)備、壞賬準(zhǔn)備、存貨跌價準(zhǔn)備和長期投資減值準(zhǔn)備，同時，擴大了壞賬準(zhǔn)備的提取范圍，在提取方法及比例上更加靈活。

2、對固定資產(chǎn)折舊方法--加速折舊法的應(yīng)用條件有所放松。

3、對無形資產(chǎn)、開辦費的攤銷期限作了修訂，由原制度中無形資產(chǎn)的“不少于10年”、開辦費的“不少于5年”，分別調(diào)整為“不超過10年”、“不超過5年”.

4、對結(jié)果具有不確定性的或有事項的會計核算及信息披露做出了規(guī)范，規(guī)定或有資產(chǎn)或有利得不予確認(rèn)，一般也不予披露，或有負(fù)債不予確認(rèn)，但應(yīng)在會計報表附注中予以披露。

5、對于債務(wù)重組中涉及的或有收益和或有支出，債務(wù)人確認(rèn)為負(fù)債，債權(quán)人則不應(yīng)確認(rèn)為資產(chǎn)，只能在表外予以披露。

6、對于收入的確認(rèn)，在確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)上更加謹(jǐn)慎。如無論是《收入》準(zhǔn)則中關(guān)于收入確認(rèn)的四個條件，還是《建造合同》準(zhǔn)則中關(guān)于跨期合同引起的收入確認(rèn)，均將相關(guān)經(jīng)濟利益流入企業(yè)、結(jié)果能夠可靠計量等作為一個重要的內(nèi)容。

三)2001.2001年1月財政部頒布了《無形資產(chǎn)》《借款費用》、《租賃》三個新的具體會計準(zhǔn)則，并同時修訂了《投資》、《債務(wù)重組》等五項準(zhǔn)則；2001年2月頒布了《企業(yè)會計制度》。在這些新的準(zhǔn)則和制度中，謹(jǐn)慎性原則體現(xiàn)為：

1、全面計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。中期期末和年末除了計提原有的“四項準(zhǔn)備”外，新的企業(yè)統(tǒng)一會計制度和《無形資產(chǎn)》準(zhǔn)則規(guī)定還應(yīng)計提固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備和無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。

2、在《企業(yè)會計準(zhǔn)則--借款費用》準(zhǔn)則中，改變了借款費用資本化的標(biāo)準(zhǔn)，以“固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)”作為借款費用停止資本化的標(biāo)準(zhǔn)，并明確了暫停資本化的條件，避免固定資產(chǎn)價值虛計。

3、改變了融資租賃固定資產(chǎn)入賬價值的確定方法，規(guī)定“租賃開始日租賃資產(chǎn)原賬面價值與租賃付款額的現(xiàn)值兩者中較低者作為租入資產(chǎn)的入賬價值”，改變了以租賃協(xié)議確定的設(shè)備價款、發(fā)生的運輸費、途中保險費、安裝調(diào)試費等支出確定租入固定資產(chǎn)價值的方法。同時，租賃過程中發(fā)生的或有租金一律計入當(dāng)期損益。

4、在《無形資產(chǎn)》準(zhǔn)則中，要求企業(yè)管理部門在判斷無形資產(chǎn)產(chǎn)生的經(jīng)濟利益是否很可能流入企業(yè)時，應(yīng)對無形資產(chǎn)在預(yù)計使用年限內(nèi)存在的各種因素做出謹(jǐn)慎的估計。

二、論文(設(shè)計)的主要研究內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)面臨的競爭和風(fēng)險日益加劇，不確定的經(jīng)濟業(yè)務(wù)越來越多，所以會計信息使用者也越來越關(guān)心與不確定事項相關(guān)信息的揭示，關(guān)心企業(yè)所提供會計資料的真實性和完整性。對此，謹(jǐn)慎性原則的正確應(yīng)用就顯得非常重要。市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的經(jīng)營活動充滿著風(fēng)險和不確定性，在會計核算工作中堅持謹(jǐn)慎性原則，要求企業(yè)的會計人員在面臨不確定因素的情況下作職業(yè)判斷時，應(yīng)當(dāng)保持必要的謹(jǐn)慎，充分估計到各種風(fēng)險和損失，既不高估資產(chǎn)和收益，也不低估負(fù)債和費用，也不得設(shè)置秘密準(zhǔn)備。文章以國際會計慣例為基礎(chǔ)，首先從會計結(jié)構(gòu)的角度，分四個方面論述了會計制度采用謹(jǐn)慎性原則的必要性。其次，從資產(chǎn)的定義、收益的確認(rèn)以及財務(wù)分析的角度詳細(xì)論述了謹(jǐn)慎性原則在會計實務(wù)中的廣泛運用。謹(jǐn)慎性原則的運用，更能使會計信息全面、系統(tǒng)、正確地反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況。最后，在采用謹(jǐn)慎性原則的同時，還要提高會計人員的素質(zhì)，加強其職業(yè)道德修養(yǎng)，加強企業(yè)在會計核算中的專業(yè)判斷，防止濫用謹(jǐn)慎性原則。

主要內(nèi)容：

1.引言

2.謹(jǐn)慎性原則的含義及其必要性

2.1謹(jǐn)慎性原則的含義

2.2謹(jǐn)慎性原則研究的必要性及意義

2.2.1我國的會計結(jié)構(gòu)中包含謹(jǐn)慎性原則的必要性

2.2.2謹(jǐn)慎性原則的提出及研究意義

3.謹(jǐn)慎性原則在會計實務(wù)中的具體應(yīng)用

3.1謹(jǐn)慎性原則在資產(chǎn)減值中的應(yīng)用

3.2謹(jǐn)慎性原則在借款費用資本化的金額確認(rèn)中的運用

3.3謹(jǐn)慎性原則在企業(yè)投資中的應(yīng)用

3.4謹(jǐn)慎性原則在會計計量中的應(yīng)用

3.5謹(jǐn)慎性原則在財務(wù)分析中的應(yīng)用

4.謹(jǐn)慎性原則在會計實務(wù)運用中存在的問題

4.1謹(jǐn)慎性原則的相關(guān)條款會計人員在核算方法的選擇上具有主觀隨意性

4.2謹(jǐn)慎性原則與稅法政策不能協(xié)調(diào)一致

4.3謹(jǐn)慎性原則與其它原則的沖突

4.4公允價格難以取得對謹(jǐn)慎性原則運用的制約

4.5謹(jǐn)慎性原則導(dǎo)致企業(yè)的會計信息橫向不可比

5.合理運用謹(jǐn)慎性原則的措施

5.1增強謹(jǐn)慎性原則的確定性和可操作性

5.2縮小稅收政策與會計政策的差異

5.3完善市場信息報價系統(tǒng)

5.4對謹(jǐn)慎性原則的應(yīng)用進(jìn)行必要的約束

5.5提高會計人員的專業(yè)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，增強其職業(yè)判斷能力

5.6加強審計監(jiān)督，強化內(nèi)在約束機制

5.7將謹(jǐn)慎性原則的應(yīng)用與會計信息的充分披露有機地結(jié)合起來

6結(jié)論

參考文獻(xiàn)

預(yù)期目標(biāo)：

畢業(yè)論文預(yù)期將于2016年3月2日前完成初稿，并上交導(dǎo)師，作進(jìn)一步修改潤色；2016年4月12日前根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見，完成畢業(yè)論文第二稿，交指導(dǎo)老師審閱；2016年4月26日前根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見，完成畢業(yè)論文第三稿，交指導(dǎo)老師審閱。2016年5月10日前論文定稿并打印上交。預(yù)期字?jǐn)?shù)達(dá)到學(xué)校所規(guī)定的字?jǐn)?shù)。并按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)格打印成文。

三、論文(設(shè)計)的主要研究方案(擬采用的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施)

研究方法：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選定論文題目。選題之后，利用課余時間尋找與論文題目相關(guān)的資料。擬采用的研究方法為：

1.歸納法針對這一研究領(lǐng)域通過閱讀大量的相關(guān)書籍文獻(xiàn)著作，充分利用數(shù)據(jù)庫，專題搜集相關(guān)資料，進(jìn)行歸納整理。

2.分析法對國內(nèi)外就該論題的主要研究成果、現(xiàn)狀及最新進(jìn)展、研究動態(tài)等進(jìn)行比較全面的、深入的、系統(tǒng)的綜合分析，對這一領(lǐng)域研究現(xiàn)狀做到充分了解。

3.比較分類法對已有的學(xué)術(shù)成果做比較分類，并在此基礎(chǔ)上勇于探索前人工作的不足，積極挖掘新的研究內(nèi)容，不斷創(chuàng)新，闡述新的觀點和見解，以此作進(jìn)一步的研究，發(fā)現(xiàn)新的理論價值。準(zhǔn)備工作：已大量閱讀了與本論文有關(guān)的國內(nèi)外參考文獻(xiàn)。主要措施：廣泛查閱資料，理清思路，草擬開題報告和著手文獻(xiàn)綜述，作好論文寫作的前期準(zhǔn)備工作。然后草擬論文提綱，著手撰寫論文。

四、主要參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)：

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[12]潘娜，朱衛(wèi)東?！秾χ?jǐn)慎性原則的思考》。財會月刊(理論版)2007年10期

[13]湯云為。實證會計研究中的幾個問題[J].會計研究，2001，(5)

五、論文(設(shè)計)研究工作進(jìn)展安排

2015年9月28日畢業(yè)論文動員會。

2015年10月10日前確定論文題目和提綱。

2015年10月12日上交論文選題。

2015年10月20日之前接受導(dǎo)師下達(dá)的《畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書》。

2015年10月25日前完成文獻(xiàn)綜述。

2015年10月29日前完成開題報告填寫。

2015年11月2日開題答辯。開題后正式著手撰寫論文。

2016年3月29日前完成論文初稿。

2016年4月12日前完成論文二稿。

2016年4月26日前完成論文三稿。

篇5

寫作畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的重要實踐環(huán)節(jié)之一，是實施財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必不可少的實踐環(huán)節(jié)；是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平和研究、分析、解決問題能力的綜合檢驗；也是學(xué)生在校期間，運用所學(xué)的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進(jìn)行理論與實際相結(jié)合的最后一次重要的訓(xùn)練。這對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，具有重要的意義。因此，畢業(yè)生必須十分重視畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作，確保畢業(yè)論文寫作任務(wù)的完成。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計）可選擇三種類型：

1、畢業(yè)論文：結(jié)合專業(yè)特點和實際工作內(nèi)容選擇適當(dāng)題目，進(jìn)行研究、分析，提出自己的觀點，得出結(jié)論或形成解決問題的思路、建議。

2、方案設(shè)計：對實際工作中的具體某一問題，進(jìn)行分析研究，提出較完善解決方案或制度設(shè)計。

3、調(diào)研報告：對與本專業(yè)相關(guān)的某一社會狀況，進(jìn)行調(diào)查研究，運用所學(xué)知識，進(jìn)行分析說明。

注意：無論哪種類型，都必須結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)知識和實習(xí)工作崗位，最后成果要求對本單位工作具有一定的實際應(yīng)用價值或?qū)δ骋活I(lǐng)域工作具有一定理論指導(dǎo)作用。

三、可選擇的指導(dǎo)老師信息

教師姓名

聯(lián)系電話

五、提醒

1、項目、提綱和文稿完成后及時以電子文檔發(fā)給指導(dǎo)教師，接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并在指導(dǎo)教師要求的時間內(nèi)補充、完善。畢業(yè)論文（設(shè)計）（字?jǐn)?shù)在3000字以上），要求結(jié)合實習(xí)單位和實習(xí)工作實際，主題突出，思路清晰，觀點明確，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，分析現(xiàn)象探索實質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題找出原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出改進(jìn)措施。

  2、學(xué)生與指導(dǎo)老師雙向選擇；

  3、論文題目僅供參考，具體請與指導(dǎo)老師商量溝通后定題；題目選定后，報經(jīng)系上同意后最多可以改動一次。

  4、選定指導(dǎo)老師后，非報經(jīng)系上同意，不得隨意變動；

  5、請每位同學(xué)積極按時完成各階段任務(wù)，凡有未及時完成的，警告一次，相應(yīng)成績降低一個等級，但仍需在15日內(nèi)補齊；出現(xiàn)第二次，取消成績。

6、如果不按規(guī)定時間完成論文寫作步驟，或者在論文寫作中不認(rèn)真寫作、敷衍了事，指導(dǎo)老師可以拒絕繼續(xù)指導(dǎo)論文寫作。

  7、超過論文定稿時間一周，仍未定稿者，視為論文未通過，畢業(yè)論文（設(shè)計）成績?yōu)椴患案瘛?/p>

六、參考題目

（一）畢業(yè)論文參考題目：

接合工作實際與指導(dǎo)老師共同確定，也可參考以下題：

會計部分

1、 會計假設(shè)的歷史演變及其未來發(fā)展

2、 談?wù)剷媷H化問題

3、 略論我國會計模式的構(gòu)建

4、 論知識經(jīng)濟時代會計重心的轉(zhuǎn)移

5、 淺談人力資源的計量方法

6、 市場經(jīng)濟條件下企業(yè)會計職能的轉(zhuǎn)變

7、 淺談市場經(jīng)濟與會計的服務(wù)職能

8、 人力資源會計理論的特殊性

9、 從虛擬公司的興起談會計主體假設(shè)

10、 論環(huán)境會計主體的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式

11、 從會計環(huán)境的變化看我國實證會計范式的發(fā)展

12、 淺析實證會計理論

13、 論知識經(jīng)濟下無形資產(chǎn)的本質(zhì)特征及管理

14、 淺論人力資源會計

15、 論21世紀(jì)經(jīng)濟環(huán)境的變化會計面臨新的挑戰(zhàn)

16、 論會計控制對象──受托責(zé)任的完成過程和結(jié)果

17、 人力資源會計的理論基礎(chǔ)及其確認(rèn)與計量

18、 試論會計方法的選擇和應(yīng)用

19、 構(gòu)建宏觀會計與戰(zhàn)略會計的初步設(shè)想

20、 論穩(wěn)健性原則在會計中的運用

21、 建立具有中國特色的會計理論

22、 淺談會計政策變更的會計核算方法

23、 切實加快傳統(tǒng)會計教學(xué)模式改革

24、 中國傳統(tǒng)會計文化的若干特征

25、 淺析公允價值在債務(wù)重組中的確定

26、 知識經(jīng)濟與會計創(chuàng)新--人力資源、無形資產(chǎn)會計理論的探討

27、 芻議權(quán)責(zé)發(fā)生制

28、 試論會計信息的失真

29、 論商譽及其會計處理

30、 初探會計與財務(wù)管理的平行、互動關(guān)系

31、 淺談我國會計服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施

32、 虛擬公司對傳統(tǒng)會計的挑戰(zhàn)

33、 會計學(xué)與法學(xué)的邊緣學(xué)科探析

34、 知識經(jīng)濟對會計報告模式的挑戰(zhàn)

35、 虛假財務(wù)會計報告的識別與防范

36、 虛假會計信息探源與對策

37、 衍生金融工具對會計理論的挑戰(zhàn)

38、 會計國際化的新格局及我們的對策

39、 淺談經(jīng)濟業(yè)務(wù)對會計等式的影響

40、 論會計信息失真的原因及治理措施

41、 會計在防范金融風(fēng)險中的作用

42、 淺議建立有中國特色的會計理論

43、 會計信息本身的局限性及其對策

44、 證券市場發(fā)展對會計的影響

45、 我國會計現(xiàn)代化的哲學(xué)思考

46、 關(guān)于借款費用資本化的探討

47、 試論我國的會計準(zhǔn)則體系

48、 試論我國注冊會計師制度面臨的問題及對策

49、 非貨幣交易會計問題研究

50、 現(xiàn)代企業(yè)治理機制下的內(nèi)部控制制度

51、 資產(chǎn)減值會計問題研究

52、 關(guān)于無形資產(chǎn)會計問題研究

53、 會計報表附注與表外信息問題研究

54、 機構(gòu)投資者與委托投票權(quán)競爭研究

55、 現(xiàn)代企業(yè)制度下的公司治理問題

56、 我國會計信息披露制度研究

財務(wù)管理部分

57、 上市公司股利政策實證研究

58、 股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理問題研究

59、 上市公司財務(wù)治理問題研究

60、 上市公司資本結(jié)構(gòu)問題研究

61、 企業(yè)集團財務(wù)管理體制研究

62、 中小企業(yè)融資問題研究

63、 企業(yè)重組與并購財務(wù)問題研究

64、 財務(wù)風(fēng)險評價體系構(gòu)建研究

65、 企業(yè)營運能力分析體系

66、 企業(yè)獲利能力評價體系

67、 企業(yè)財務(wù)危機預(yù)警體系

68、 企業(yè)/企業(yè)集團財務(wù)戰(zhàn)略研究

69、 企業(yè)/企業(yè)集團財務(wù)政策研究

70、 企業(yè)/企業(yè)集團投資政策研究

71、 試論企業(yè)價值評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

72、 企業(yè)并購與重組的風(fēng)險研究

73、 企業(yè)投資決策結(jié)構(gòu)體系研究

74、 關(guān)于金融互換與資本結(jié)構(gòu)問題的探討

75、 企業(yè)集團股利政策研究

76、 關(guān)于投資財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研究

77、 關(guān)于企業(yè)價值研究

78、 預(yù)算管理與預(yù)算機制的環(huán)境保障體系

79、 企業(yè)并購財務(wù)問題研究（題目宜具體化）

80、 企業(yè)集團存量資產(chǎn)重組研究

81、 國有企業(yè)集團財務(wù)總監(jiān)委派制研究

82、 企業(yè)集團財務(wù)控制體系研究

83、 對企業(yè)理財務(wù)目標(biāo)再認(rèn)識

84、 企業(yè)投資結(jié)構(gòu)研究

85、 關(guān)于財務(wù)的分層管理思想研究

86、 企業(yè)表外融資的財務(wù)問題

87、 企業(yè)集團業(yè)績評價體系研究

88、 對自由現(xiàn)金流量與企業(yè)價值評估問題的探討

89、 企業(yè)收益質(zhì)量及其評價體系

90、 企業(yè)信用政策研究

91、 企業(yè)稅收籌劃

92、 關(guān)于財務(wù)決策、執(zhí)行、監(jiān)督”三權(quán)”分立研究

93、 上市公司關(guān)聯(lián)交易分析

94、 上市公司財務(wù)報表分析

95、 上市公司財務(wù)信息質(zhì)量基礎(chǔ)分析（題目宜具體化）

96、 財務(wù)學(xué)科課程體系探討

97、 非盈利組織財務(wù)問題研究

98、 跨國公司內(nèi)部控制制度研究

99、 跨國公司業(yè)績評價體系研究

100、 試論資本市場與信息控制

101、 企業(yè)財務(wù)本質(zhì)研究

102、 財務(wù)管理與管理會計的融合

103、 負(fù)債經(jīng)營風(fēng)險的防范和對策（企業(yè)負(fù)債經(jīng)營問題的探索

104、 股票期權(quán)的激勵作用

105、 家族式企業(yè)經(jīng)營方式的優(yōu)勢

106、 中小企業(yè)激勵機制的探索

107、 債券融資對我國公司治理影響研究

管理會計與成本會計部分

108、 管理會計方法的創(chuàng)新

109、 作業(yè)成本法在企業(yè)中的應(yīng)用

110、 變動成本法的應(yīng)用研究

111、 論管理會計的假設(shè)前提與原則

112、 投資決策分析方法比較研究

113、 關(guān)于管理會計師及其職業(yè)道德研究

114、 預(yù)算管理研究，業(yè)績評價體系與方法研究

115、 論成本的經(jīng)濟實質(zhì)

116、 關(guān)于ABC法的研究

117、 責(zé)任會計的研究

118、 關(guān)于投資項目決策的研究

119、 標(biāo)準(zhǔn)成本的研究

120、 戰(zhàn)略管理會計研究

121、 關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的研究

122、 關(guān)于成本差異分析的研究

123、 關(guān)于敏感性分析方法的探討

124、 關(guān)于成本控制方法研究

125、 現(xiàn)代工業(yè)的特點及成本計算方法的選擇

126、 成本信息失真的原因及財務(wù)危害

127、 關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的研究

128、 試論成本效益原則

129、 淺議財務(wù)會計與管理會計的關(guān)系

審計與會計制度設(shè)計部分

130、 關(guān)于內(nèi)部審計的獨立性問題的探討

131、 論市場經(jīng)濟下審計的職能與作用

132、 論審計在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中的地位與作用

133、 論審計目標(biāo)與審計證據(jù)的獲取

134、 論審計與經(jīng)濟監(jiān)督系統(tǒng)

135、 論我國審計組織體系的健全與發(fā)展

136、 論我國審計體制的改革與完善

137、 論審計的法制化、規(guī)范化建設(shè)

138、 論審計執(zhí)法與處罰力度的強化

139、 論審計風(fēng)險及其防范

140、 企業(yè)對外擔(dān)保內(nèi)部會計制度研究

141、 論經(jīng)濟效益審計

142、 論國有資產(chǎn)保值增值審計

143、 論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計

144、 論會計報表及附注的設(shè)計

145、 獨立審計風(fēng)險問題探討

146、 對資產(chǎn)評估中有關(guān)問題的探討

147、 審計工作策略探討

148、 論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計（制度基礎(chǔ)審計探討）

149、 論審計方式方法體系的完善

150、 論企業(yè)集團內(nèi)部審計制度的構(gòu)建

151、 論注冊會計師的法律責(zé)任

152、 論審計工作質(zhì)量的控制與考核

153、 論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善

154、 論企業(yè)內(nèi)部審計建設(shè)

155、 獨立審計準(zhǔn)則研究（可選一個準(zhǔn)則進(jìn)行研究）

156、 注冊會計師誠信建設(shè)研究

157、 論會計估計變更的審計

五、會計電算化部分

158、 會計電算化系統(tǒng)的安全性分析與設(shè)計

159、 會計電算化系統(tǒng)的容錯性及可操作性問題

160、 會計電算化核算系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分研究

161、 會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策

162、 會計電算化對會計工作方法的影響探討

163、 會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究

164、 會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

165、 網(wǎng)絡(luò)會計研究

166、 論網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對會計理論的影響

167、 論網(wǎng)絡(luò)時代會計目標(biāo)下的會計業(yè)務(wù)流程重組

168、 網(wǎng)絡(luò)財務(wù)風(fēng)險及其防范

169、 網(wǎng)絡(luò)時代的會計發(fā)展

170、 電子商務(wù)時代會計信息的地位和作用

171、 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟條件下企業(yè)財務(wù)管理的模式

篇6

[關(guān)鍵詞]會計制度設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)目的教學(xué)分析教學(xué)修改教學(xué)評價

《會計制度設(shè)計》（Design of Accounting System）是一門面向工商管理類本科生（含雙學(xué)位）的專業(yè)選修課程，一學(xué)期的總課時為32學(xué)時，采用專題性的案例設(shè)計與理論探討相結(jié)合的授課方式，主要內(nèi)容包括：會計制度設(shè)計概論、會計科目與核算形式設(shè)計、會計報告系統(tǒng)的設(shè)計、貨幣資金監(jiān)控制度設(shè)計、存貨及購銷業(yè)務(wù)監(jiān)控制度設(shè)計、會計控制系統(tǒng)設(shè)計的評價、會計組織制度的設(shè)計等。教學(xué)手段則采用了多媒體技術(shù)、課堂討論分析、平時案例設(shè)計及期末論文報告等多樣化的形式。

教學(xué)系統(tǒng)可以被定義為“促進(jìn)學(xué)習(xí)的資源和步驟的安排”。教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計則是教學(xué)計劃的開發(fā)過程，它可以在多種不同水平上進(jìn)行，如由國家級精品課程基金資助的會計學(xué)科課程研究和配套的實驗、網(wǎng)絡(luò)課程研究。而一般把較小教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計簡稱教學(xué)設(shè)計，因其重點是教學(xué)本身，如《會計制度設(shè)計》教程、教程內(nèi)的單元或個別的課，便是此類教學(xué)系統(tǒng)的計劃和開發(fā)。在任何教學(xué)系統(tǒng)的模型中，各階段的作用可分為如下三類：（1）鑒別教學(xué)的結(jié)果，（2）發(fā)展教學(xué)，（3）評價教學(xué)效果。筆者借鑒狄克和凱里（Dick & Carey，1990）的模型（圖1），在《會計制度設(shè)計》授課的實踐經(jīng)驗總結(jié)基礎(chǔ)上，為積極探索適合該教程中的單元和單課的教學(xué)系統(tǒng)，將集中說明《會計制度設(shè)計》課程四個階段的教學(xué)設(shè)計活動。

圖1 《會計制度設(shè)計》課程的教學(xué)設(shè)計

1《會計制度設(shè)計》課程的教學(xué)目的階段

教學(xué)設(shè)計者的任務(wù)之一就是要識別哪些目的是教學(xué)目的，哪些不是。尤其是在經(jīng)濟管理類的選修課程中，目的可能與學(xué)生的動機和職業(yè)關(guān)注程度有關(guān)?！稌嬛贫仍O(shè)計》課程的教學(xué)目的，主要表現(xiàn)為兩個方面：（1）從技能層面上，使學(xué)生們比較全面、系統(tǒng)地掌握和理解會計制度設(shè)計的基本理論、基本知識和基本方法。培養(yǎng)會計制度設(shè)計的能力，提高會計理論與實務(wù)水平，以便學(xué)成后能夠較好地適應(yīng)會計制度設(shè)計工作的需要。（2）從觀念層面上，引導(dǎo)學(xué)生們從會計的“個體技術(shù)觀”轉(zhuǎn)向“組織社會觀”，通過歷史和案例的講解，分析會計制度設(shè)計對企業(yè)、國家與社會發(fā)展的影響，基于建構(gòu)主義的教學(xué)，培養(yǎng)對會計制度設(shè)計的政治、經(jīng)濟、文化等因素的敏感性。

在陳述了目的之后，便可以確定需要了。一些教育研究者（Burton & Merrill，1977；Kaufman，1976）把需要定義為理想事態(tài)（目的）和當(dāng)前事態(tài)之間的差異或差距。在教學(xué)的實踐中發(fā)現(xiàn)，選修《會計制度設(shè)計》課程的工商管理類（含雙學(xué)位）學(xué)生，大多來自會計學(xué)、財務(wù)管理專業(yè)的大三、大四年級，也有一些來自電子商務(wù)、企業(yè)管理等專業(yè)，且大都修習(xí)過會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計等基礎(chǔ)課程。會計制度設(shè)計的訓(xùn)練需要可以從工作分析或特殊的部門技能要求中得出，這些需要也是學(xué)生們選擇課程的原因，他們認(rèn)為，應(yīng)該了解企業(yè)會計制度的結(jié)構(gòu)體系、運作模式和設(shè)計方法。一般認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)參與確定教學(xué)目的的過程，而這樣的教學(xué)目的通常被表示為需要。事實上，在學(xué)生的知識技能和學(xué)校期望之間的任何差異都是需要，如工商管理類專業(yè)的相關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)為：“使學(xué)生系統(tǒng)掌握會計學(xué)、財務(wù)管理的基本理論、方法與技能，具有綜合應(yīng)用專業(yè)知識和分析問題的基本能力，成為具有科技精神和人文素養(yǎng)的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。”

2《會計制度設(shè)計》課程的教學(xué)分析階段

教學(xué)分析的目的是確定達(dá)到一定目的所需要的技能。例如，會計科目設(shè)計要確定一個獨立核算單位的科目體系，及各個科目的使用說明。對這樣一個目的，那么教學(xué)分析就要揭示需學(xué)習(xí)的技能成分是什么。教學(xué)分析的一個重要結(jié)果是任務(wù)分類。任務(wù)分類即把學(xué)習(xí)結(jié)果歸入某個學(xué)習(xí)類型或亞類之中。心理學(xué)家加涅（1985）描述了5種世界公認(rèn)的主要類型：言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動作技能和態(tài)度。任務(wù)分析（或步驟分析）有助于教學(xué)設(shè)計，分析的結(jié)果是一系列步驟和在每一步驟中應(yīng)用的技能（Gagne，1977）。例如，《會計制度設(shè)計》課程的學(xué)習(xí)結(jié)果屬于認(rèn)知領(lǐng)域（包括知識、技能和策略前三種類型），可以先將終點目標(biāo)分類，然后以教學(xué)課程圖的形式將它們組成教程單元。為了檢查必要的言語信息、智慧技能和認(rèn)知策略是否包含在該教學(xué)單元中，可以查閱這一課程圖。

學(xué)習(xí)任務(wù)分析適合于揭示包含智慧技能（指運用符號辦事的能力）的教學(xué)目標(biāo)，并據(jù)以決定教學(xué)順序。例如，若目標(biāo)是使學(xué)生能夠獨立進(jìn)行會計科目體系設(shè)計，那么學(xué)習(xí)任務(wù)分析將揭示有關(guān)這個教學(xué)單元的終點目標(biāo)和從屬的學(xué)習(xí)目標(biāo)及有關(guān)技能（圖2）。另一類教學(xué)分析則被稱為信息加工分析，這種分析必須讓學(xué)生“說出”有關(guān)技能中所包含的內(nèi)部過程和推理，例如，給出5家個體戶會計科目體系的設(shè)計要求（約350字10段話），要求學(xué)生在課堂上針對逐段資料參與設(shè)計討論。對于由信息加工分析所揭示的每一決定和行動所作的重要評估，就是要知道學(xué)生是否已經(jīng)具有某些能力，或者是否需要向他們教授這些能力。

學(xué)習(xí)者和環(huán)境分析，即鑒定起點行為和學(xué)生的特征，可以與教學(xué)分析階段先后（調(diào)換），也可以同時（平行）出現(xiàn)。由于《會計制度設(shè)計》課程涵蓋會計核算、會計控制與會計組織領(lǐng)域，財會專業(yè)學(xué)生的知識會多于其他專業(yè)學(xué)生，所以設(shè)計者必須選擇教學(xué)的起點，知道某些知識對一些學(xué)生來說是不必要的，對另一些學(xué)生則是必需的。教師必須能識別某些可能不適合該課程的學(xué)生，要讓他們退選或進(jìn)行補習(xí)。單純猜測是不夠的，比較好的方法是與學(xué)生交流，測驗學(xué)生技能，直到對他們有充分的了解，足以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計。此外，學(xué)生的特質(zhì)（如合作度、焦慮度）和能力（如口才、理解力）可能會影響教學(xué)殊媒體的運用和教學(xué)速度。對于合作意向低下、具有焦慮人格特質(zhì)的學(xué)生，《會計制度設(shè)計》的教學(xué)最好不要完全是分組討論和團隊考核、較適合的教學(xué)方式則是慢進(jìn)度的。

圖2會計科目體系設(shè)計的教學(xué)課程圖

3《會計制度設(shè)計》課程的教學(xué)修改階段

在此階段，涵蓋了作業(yè)目標(biāo)、測驗項目、教學(xué)策略、教學(xué)材料等四項內(nèi)容：（1）作業(yè)目標(biāo)即編寫績效目標(biāo)，是指應(yīng)將需要和目的轉(zhuǎn)化為能充分具體和詳細(xì)地顯示學(xué)生朝向目的方面的進(jìn)步。（2）開發(fā)考核量表即設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)參照的測驗項目。（3）教學(xué)策略即開發(fā)考核策略，就是幫助學(xué)生以自己的學(xué)習(xí)努力完成每一個作業(yè)的計劃。（4）教學(xué)材料即開發(fā)和選擇用于傳遞教學(xué)事件的印刷的或其他形式的媒體。

作業(yè)目標(biāo)是可觀察、可測量的行為陳述。之所以將一般目的轉(zhuǎn)化為較為具體的目標(biāo)，一是能夠與不同的人們在不同水平上進(jìn)行交流，如教務(wù)處僅對一般目的而不是對細(xì)節(jié)感興趣，而教師和學(xué)生則需要詳細(xì)的作業(yè)目標(biāo)以便決定將要教或?qū)W什么。二是不同類型的學(xué)習(xí)結(jié)果需要不同的教學(xué)處理，設(shè)計者必須適當(dāng)確定獲得新知識和技能所必須的學(xué)習(xí)條件。例如，《會計制度設(shè)計》課程有三次案例設(shè)計，分別是：五家個體戶的會計科目體系設(shè)計、小麗單位的貨幣資金監(jiān)控制度設(shè)計、盼盼集團零存貨管理的監(jiān)控制度設(shè)計。其中，第一次作業(yè)要求學(xué)生們以助理人員的身份，按規(guī)定程序完成詳細(xì)的科目體系設(shè)計，是陳述用語言文字表達(dá)的知識，屬于言語信息類的學(xué)習(xí)結(jié)果；第二次作業(yè)要求學(xué)生們以項目組長的身份，利用流程圖和文字說明法，設(shè)計一套貨幣資金監(jiān)控系統(tǒng)，是運用所學(xué)符號知識完成流程設(shè)計，屬于智慧技能類的學(xué)習(xí)結(jié)果；第三次作業(yè)則要求學(xué)生們以總設(shè)計師的身份，站在戰(zhàn)略決策層的高度列舉設(shè)計要點，分析會計制度如何及能否與企業(yè)管理系統(tǒng)接軌，是對內(nèi)控制與調(diào)節(jié)自己的認(rèn)知活動，屬于認(rèn)知策略類的學(xué)習(xí)結(jié)果。顯然，通過對之前一般教學(xué)目標(biāo)、單元結(jié)構(gòu)草案的修改工作，使設(shè)計者能夠確定各項具體的作業(yè)目標(biāo)，并指導(dǎo)后面發(fā)展課時計劃（或課件）和監(jiān)測學(xué)生進(jìn)步和評價教學(xué)的質(zhì)量等工作。而緊隨之對開發(fā)考核量表（圖1）進(jìn)行準(zhǔn)備，也是因為希望把測驗的重點放在作業(yè)目標(biāo)上，是確定學(xué)生是否習(xí)得了所需要的技能，不是確定他們是否記住了所呈現(xiàn)的教材，有助于教師把注意力集中于學(xué)習(xí)的目的和促進(jìn)所需要的教學(xué)。

教學(xué)策略的目的是要概括地提出教學(xué)活動與實現(xiàn)目標(biāo)有怎樣的關(guān)系，可以是以課時計劃的形式出現(xiàn)，例如教學(xué)大綱、授課計劃和課件材料。它們包括廣泛認(rèn)可的如下功能：指引注意、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、呈現(xiàn)刺激材料、提供反饋?！稌嬛贫仍O(shè)計》課程注重理論講解與案例設(shè)計相結(jié)合，相對于其他財會類課程更強調(diào)建構(gòu)主義的教學(xué)理念，設(shè)計方案“只有更好、沒有最好”，力求讓學(xué)生在把握設(shè)計要點的基礎(chǔ)上獨立完成。在理論講解階段，一般由教師提示方向，告知適當(dāng)材料，領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)班級活動；在案例設(shè)計階段，筆者在該課程中曾經(jīng)設(shè)計過以學(xué)生為中心和學(xué)生定速的課時策略，對揚子江大酒店會計制度（2006年）、上海展望集團會計制度（2007年）、漢唐水晶公司會計制度（2008年）等案例，進(jìn)行了分組設(shè)計、報告和評議。一般是向?qū)W生呈現(xiàn)一個學(xué)習(xí)目標(biāo)、一個活動指南、要復(fù)習(xí)或閱讀的材料、知識點、學(xué)生自行評議的流程，課件中的教學(xué)或活動指南是為學(xué)生而不是為教師寫的。在此情形下，經(jīng)由教學(xué)目的提供的教學(xué)事件適用于學(xué)習(xí)結(jié)果的一切領(lǐng)域，盡管在具體實施時的教學(xué)條件有不同的組合（如復(fù)印材料、網(wǎng)絡(luò)資源等），這時設(shè)計者必須能夠把學(xué)習(xí)的知識、設(shè)計理論和自己對學(xué)生和目標(biāo)的經(jīng)驗融為一體，即所說的發(fā)展教學(xué)策略的含義。

要實現(xiàn)《會計制度設(shè)計》課程的目標(biāo)，選擇和開發(fā)教學(xué)材料是重要的工作環(huán)節(jié)，一般只要把選好的案例和影音材料融入自己的課時計劃即可，但為了方便而選擇現(xiàn)存材料的不足在于，教師可能是在改變教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)于手頭可以利用的材料。值得一提的是，不同教學(xué)材料具有提供不同教學(xué)事件的可能性，例如通過觀看影音錄像，可以提供課堂里教師難以用任何其他形式提供的刺激情境。筆者在引導(dǎo)學(xué)生們思考會計制度設(shè)計與企業(yè)及社會的關(guān)系時，通過放映英國BBC的社會政治紀(jì)錄片《Made in China》和《解構(gòu)企業(yè)》等，都獲得了良好的效果。

4《會計制度設(shè)計》課程的教學(xué)評價階段

作為教學(xué)設(shè)計的最后階段，包括了兩項內(nèi)容：（1）形成性評價，是指設(shè)計用于提供數(shù)據(jù)以改進(jìn)教學(xué)為目的的評價，它們往往是在教學(xué)材料正在不斷修改的時候進(jìn)行的，沒有形成性評價的教學(xué)設(shè)計是不完整的。（2）總結(jié)性評價，則是指當(dāng)計劃不必進(jìn)一步變化，而且以最后的形式確定教程的成功和價值的時機已經(jīng)成熟時進(jìn)行的評價。

形成性評價的目的是為修改和改進(jìn)教學(xué)材料提供數(shù)據(jù)，以便使教學(xué)對最大量的學(xué)生盡可能有效。在教學(xué)設(shè)計中的這一階段可能是最經(jīng)常被忽視的階段，筆者曾經(jīng)在《會計制度設(shè)計》課程教學(xué)中設(shè)計過完全以團隊分組進(jìn)行案例設(shè)計的考核方式，雖然由6~8名同學(xué)自由組合的設(shè)計小組符合會計制度設(shè)計的實戰(zhàn)邏輯，但是在教學(xué)實踐和課后反饋中發(fā)現(xiàn)，這種方式造成了相當(dāng)普遍的“搭便車”現(xiàn)象，一個小組的設(shè)計方案往往由少數(shù)兩三個學(xué)生完成，其他同學(xué)則“袖手旁觀”，并且在考核方式層面存在“連坐”現(xiàn)象，使得部分學(xué)生認(rèn)為被“拖后腿”無法表現(xiàn)自己真正的學(xué)習(xí)能力，對成績評定存在一定程度的不滿和無奈。針對這種情況，狄克和凱里（1990）提供了形成性評價的三級步驟：（1）選擇有代表性的學(xué)生作為被試，對教學(xué)材料作一對一嘗試，以反映學(xué)生在課上可能遇到的結(jié)構(gòu)和邏輯問題。（2）將教學(xué)材料提供給由6~8名學(xué)生組成的小組，重點是明確團隊水平如何應(yīng)用材料和需要怎樣的幫助，以獲得更有代表性的學(xué)生平均分?jǐn)?shù)。（3）根據(jù)一對一和小組嘗試修改過的教學(xué)材料，針對全班進(jìn)行現(xiàn)場實驗。圖1中的反饋回路也表明，因有來自先前的設(shè)計階段信息，形成性評價數(shù)據(jù)可以對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計要求修改或?qū)彶?。?dāng)然，要想實施狄克和凱里的三級評價相當(dāng)困難，一個簡單的替代方案則是通過班級同學(xué)對課程設(shè)計的直接書面回饋意見進(jìn)行修改。

最后，把一個教學(xué)系統(tǒng)作為一個整體，其效果的研究被稱為總結(jié)性評價。正如這一術(shù)語所暗含的，它通常是在一個教學(xué)系統(tǒng)通過了它的形成性階段以后進(jìn)行的，例如，教育部的教學(xué)評估組所進(jìn)行的評議就是一種典型的總結(jié)性評價形式。

篇7

關(guān)鍵詞：所得稅會計；存在問題；發(fā)展措施

Abstract

Accountingforincometaxesistoexaminetheaccountingincomeandtaxableincomedifferencesinaccountingtheoryandmethods,isabranchoftheaccountingdiscipline.Forthepurposeoftaxation,accordingtoeconomicrationality,fairtax,pro-competitionregime,inaccordancewiththerelevanttaxlawsandregulations,determinetheamountoftaxableincomeforacertainperiodoftimetotheoperationofthebusiness,aswellasotherincomeforincometax.Accountingforincometaxeswastostudyhowtodealwithaccountingstandardsinaccordancewiththecalculationofpre-taxprofitsandthetaxcalculatedinaccordancewiththetaxableincomethedifferencebetweenaccountingtheoryandmethods.AccountingforincometaxeswasbornintheWestfieldofaccountingandbythelong-termresearchandpracticehavedevelopedmoremature.InChina,accountingforincometaxesarestillintheinitialstageofdevelopment.Inthispaper,thedevelopmentofChina''''saccountingforincometaxescausesthecontentsofaccountingforincometaxes,incometaxaccountingproblemsinthedevelopment,improveChina''''staxmeasures,suchastheaccountingaspectsofaccountingforincometaxontheestablishmentofappropriatenationalconditionsofChinatoexploreanumberofaccountingforincometaxes.

Keywords:incometaxaccounting;problems;developmentmeasures

所得稅會計是研究處理會計收益和應(yīng)稅收益差異的會計理論和方法，是會計學(xué)科的一個分支。所得稅會計就是研究如何處理按照會計制度計算的稅前會計利潤(虧損)與按照稅法計算的應(yīng)納稅所得額(虧損)之間的差異的會計理論和方法。由于會計核算的結(jié)果即會計收益是計算應(yīng)納稅所得的前提，而計算應(yīng)繳所得稅必須以應(yīng)納稅所得為依據(jù)，為了計算應(yīng)繳所得稅，必須對稅前會計利潤按稅法規(guī)定進(jìn)行調(diào)整，使之成為應(yīng)納稅所得，這就產(chǎn)生了所得稅會計問題。那么對于我國所得稅會計改如何改善問題，又如何發(fā)展呢？

一、所得稅會計涵義及成因

所謂所得稅會計，通俗地說，就是研究如何對按照會計制度計算的稅前會計利潤（或虧損）與按照稅法計算的應(yīng)稅所得（或虧損）之間的差異進(jìn)行會計處理的理論和方法。

我國的所得稅制度是伴隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷進(jìn)行確立和發(fā)展起來的。隨著經(jīng)濟體制改革的進(jìn)行，我國原有的稅制已不適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，影響稅收作用的發(fā)揮。因此，我國對稅制進(jìn)行了改革和調(diào)整。所得稅會計產(chǎn)生的根本原因是會計收益與應(yīng)稅收益之間存在差異所致。會計收益是指在一定的時期內(nèi)，按照會計準(zhǔn)則的規(guī)定核算的總收益或總虧損，一般就是財務(wù)報告中的稅前利潤總額；而應(yīng)稅收益是指按照稅法和相關(guān)法律的規(guī)定計算出來的一定時期的應(yīng)稅所得。會計收益是依據(jù)會計準(zhǔn)則的規(guī)定核算得出的，而應(yīng)稅收益是根據(jù)國家稅法及其實施細(xì)則的規(guī)定計算確定的，由于會計準(zhǔn)則與稅法規(guī)定相對獨立，二者規(guī)范的對象不同，體現(xiàn)的要求也不同，往往存在差異，所以分別依據(jù)其計算的會計收益和應(yīng)稅收益存在差異是不可避免的。正是由于會計收益和應(yīng)稅收益差異的存在，所以產(chǎn)生了對二者之間的差異進(jìn)行處理的所得稅會計。

二、所得稅的性質(zhì)

所得稅是調(diào)節(jié)國家和企業(yè)間利益分配的重要手段，各國都比較重視對所得稅會計的規(guī)范?！镀髽I(yè)會計準(zhǔn)則18號——所得稅》(以下簡稱：新準(zhǔn)則18)不僅充分考慮了我國的具體國情，而且考慮了我國經(jīng)濟發(fā)展與國際接軌的客觀需要，對于規(guī)范我國企業(yè)所得稅各種行為，保證會計信息真實、準(zhǔn)確、有效。

（一）所得稅是一種宏觀費用支出

它直接構(gòu)成國家財政收入的來源，是企業(yè)消耗社會資源等而應(yīng)發(fā)生的支出，而不是企業(yè)為取得某種資產(chǎn)或收入而發(fā)生的支出。

（二）所得稅是一種法定費用

它的發(fā)生額取決于國家的所得稅法，具有無償性、固定性和強制性，這與由股東大會決定的按股權(quán)比例分配的利潤不同。

對所得稅性質(zhì)的界定，不僅有利于企業(yè)管理者合理預(yù)測企業(yè)收益，而且有利于正確制定所得稅會計政策，報告有關(guān)所得稅的信息。

三、所得稅會計處理方法

會計所得與應(yīng)稅所得額，由于存在永久性和時間性的差異，因此，應(yīng)采用不同的會計處理方法。

（一）應(yīng)付稅款法

本期發(fā)生的納稅所得額和會計所得之間的差異，如在本期發(fā)生，而在以后期間不能轉(zhuǎn)回的，在計算所得稅時，按稅規(guī)定計算的應(yīng)繳所得稅額，列作當(dāng)期的利潤分配。

（二）納稅影響會分法

本期發(fā)生的納稅所得額和會計所得之間的差異，如在本期發(fā)生，而在以后期間可以轉(zhuǎn)回的，這種時間性差異對所得稅產(chǎn)生的影響，應(yīng)按照企業(yè)本期會計所得計算的應(yīng)繳所得稅列作利潤分配，同時將時間性差異額，作為遞延稅款，設(shè)置“遞延稅款”科目，會計處理方法分為遞延法和債務(wù)法。遞延法是把本期由于時間性差異而發(fā)生的遞延稅款，保留到這一差異發(fā)生相反變化的以后期間予以轉(zhuǎn)銷。債務(wù)法是把本期由于時間性差異而發(fā)生的預(yù)計遞延稅款，保留到這一差異發(fā)生相反變化的以后期間予以轉(zhuǎn)銷。

（三）遞延法

是將本期暫時性性差異產(chǎn)生的影響所得稅的金額，遞延和分配到以后各期，并同時轉(zhuǎn)回原已確認(rèn)的暫時性差異對本期所得稅的影響金額。其特點是遞延稅款的賬面余額是按照產(chǎn)生暫時性差異時所適用的所得稅率計算，而不是現(xiàn)行稅率計算確認(rèn)的，在稅率變動或開征新稅時，對遞延稅款的賬面余額不作調(diào)整，因而遞延稅款賬面余額不符合資產(chǎn)和負(fù)債的定義，也不代表收款的權(quán)利或付款的義務(wù)；本期發(fā)生的暫時性差異影響所得稅的金額，用現(xiàn)行稅率計算，以前發(fā)生而在本期轉(zhuǎn)回的各項暫時性差異影響所得稅的金額，一般用原稅率計算。

（四）債務(wù)法

是將本期由于暫時性差異產(chǎn)生的影響所得稅的金額，遞延和分配到以后的各期，并同時轉(zhuǎn)回已確認(rèn)的暫時性差異的所得稅影響金額，在稅率變更或開征新稅時，需要調(diào)整遞延所得稅負(fù)債(資產(chǎn))的賬面余額。債務(wù)法的特點是：本期的暫時性差異預(yù)計對未來所得稅的影響金額在資產(chǎn)負(fù)債表上作為將來應(yīng)付稅款的債務(wù)，或者作為代表預(yù)付未來稅款的資產(chǎn)。

四、我國所得稅會計存在的問題

所得稅會計需要在它所依據(jù)的兩個尺度——會計準(zhǔn)則、財務(wù)通則及所得稅法相對完善的前提下建立和發(fā)展?！皟蓜t”和新稅法已提供了這樣的條件，然而，無論是“兩則”還是新稅法都有許多亟待完善的地方。

（一）計稅差異性的受制

稅前賬面收益與應(yīng)稅收益的差異受制于稅收目的與財務(wù)報告目的的差異。稅收要依據(jù)國家的宏觀政策。同時要考慮可操作性。財務(wù)報告真實而公允地反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和財務(wù)狀況的變動及現(xiàn)金收支等情況，是為相關(guān)的投資者、債權(quán)人等進(jìn)行決策提供的可靠依據(jù)。因而，應(yīng)稅收益的確認(rèn)，更多的應(yīng)用收付實現(xiàn)制；而財務(wù)會計的稅前賬面收益的確認(rèn)則往往遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制。

（二）沒有獨立的稅務(wù)會計處理標(biāo)準(zhǔn)

目前，我國還沒有獨立的稅務(wù)會計處理標(biāo)準(zhǔn)，許多規(guī)定還必須依賴于財務(wù)會計制度制定。會計與財務(wù)及稅務(wù)等法規(guī)攪在一起的現(xiàn)象至今還沒有重要改觀，如在企業(yè)有關(guān)財務(wù)法規(guī)中，關(guān)于固定資產(chǎn)折舊年限的規(guī)定，業(yè)務(wù)招待的開支標(biāo)準(zhǔn)，利潤分配程序中的“被沒收的財產(chǎn)損失、支付各項稅收的滯納金和罰款”等，其實不是會計問題，而是稅法應(yīng)規(guī)范的問題。另外，長期股權(quán)投資采用權(quán)益法核算時，企業(yè)所得稅是只對實際收到的股利計征，還是按股權(quán)投資比例計算的實際投資收益計征，所得稅法也未作出明確規(guī)定。因此可以看出，把兩者糅合在一起，不利于財務(wù)會計為社會有關(guān)方面提供有用的決策信息，也不利于實現(xiàn)稅收對國民經(jīng)濟發(fā)展的宏觀調(diào)控。

（三）沒有健全的制度法規(guī)

完備的會計準(zhǔn)則和會計制度可以保證財務(wù)會計為稅收提供可靠、及時的會計信息，為所得稅會計實施打下良好的基礎(chǔ)，而健全完善的稅收法規(guī)能使得所得稅會計有法可依。然而目前我國具體會計準(zhǔn)則少，實施范圍有限。稅法與財務(wù)會計法規(guī)體系還沒有完全獨立，所得稅法比較簡單，剛性不強，不能自成一體。這些都不利于財務(wù)會計與所得稅會計的分離與發(fā)展。

（四）《規(guī)定》還不完善

1994年6月財政部頒布了我國《企業(yè)所得稅會計處理暫行規(guī)定》，對會計收益與應(yīng)稅收益之間差異的產(chǎn)生、調(diào)整、轉(zhuǎn)銷等作出了規(guī)定。在《規(guī)定》中將原列入利潤分配的所得稅改作費用支出列入損益類科目，并對應(yīng)稅收益與會計收益之間的差異即時間性差異和永久性差異給出了兩種會計處理方法：所得稅影響會計法和應(yīng)付稅款法。采用所得稅影響會計法時，既可用遞延法，也可用負(fù)債法，但《現(xiàn)定》對所得稅影響會計法的應(yīng)用加有限制條件，即當(dāng)稅前會計收益小于應(yīng)稅收益時，只有在以后時間性差異轉(zhuǎn)回的時期內(nèi)有足夠的應(yīng)稅收益于以轉(zhuǎn)銷的企業(yè)，才能夠采用所得稅影響會計法，否則，只能采用應(yīng)付稅款法進(jìn)行會計處理。

總之，我國對所得稅的會計處理規(guī)定還是粗線條的。隨著具體會計準(zhǔn)則的頒布實施，新的情況很快就會出現(xiàn)，如《具體會計準(zhǔn)則一投資》中對長期投資重估價，基本上是按國際會計準(zhǔn)則的規(guī)定處理，這就必須才“資產(chǎn)重估”涉及到的所得稅問題作出處理規(guī)定，同樣，對聯(lián)營公司和子公司投資采用權(quán)益法處理產(chǎn)生的暫時性差異問題也必須作出處理規(guī)定。

五、完善我國所得稅會計的措施

隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展，建立與完善所得稅會計制度尤為重要，很好的運用所得稅會計，對于緩解征納雙方矛盾，保證所得稅按時足額入庫，促進(jìn)我國稅收征管和會計處理與國際慣例接軌有著極其重要的意義。因此研究完善所得稅會計是迫在眉睫的課題。

（一）重視所得稅的合理避稅策劃，強化所得稅會計觀念

重視所得稅的合理避稅策劃，強化所得稅會計觀念；而稅務(wù)部門則應(yīng)認(rèn)真研究稅務(wù)會計方法，加強稅務(wù)立法工作，制定縝密合理的稅收政策，加強反避稅工作。只有通過不斷的避稅和反避稅斗爭，所得稅會計才能不斷地發(fā)展并得以完善。應(yīng)稅收益是根據(jù)會計收益調(diào)整得到的，完善的所得稅會計，可確保企業(yè)履行納稅義務(wù)。所得稅是企業(yè)的一項重要支出，凈收益是衡量企業(yè)成就的主要尺度。而如何節(jié)約支出，增加收入，是今天的企業(yè)面臨的一項重要決策。所得稅對企業(yè)的組織形式、財務(wù)安排、交易方式等都有影響，企業(yè)進(jìn)行決策時不能不考慮所得稅這一重要因素。嚴(yán)格的所得稅會計核算，能確保企業(yè)作出正確的經(jīng)營決策。

（二）制定與國際接軌的所得稅會計規(guī)范

從目前國際會計的發(fā)展趨勢來看，無論在理論上還是在實務(wù)上，均傾向于遞延所得稅會計處理方法。美國學(xué)者F.D喬伊和V.B貝維希對24個國家的l000家大型企業(yè)的會計實務(wù)進(jìn)行了分析研究認(rèn)為，雖然傳統(tǒng)上遞延所得稅會計只用于美、加、英、澳等國家的公司，但它似乎在國際上得到認(rèn)可。24個國家中不贊成這種會計做法的只有比利時、芬蘭、意大利、挪威、瑞典和瑞士6個國家的公司，占國家總數(shù)25％。連傳統(tǒng)上屬于大陸法系的德、法等國家的公司，也傾向于采用這種所得稅會計處理方法。許多學(xué)者認(rèn)為，向遞延所得稅會計處理方法邁進(jìn)，將是所得稅會計的發(fā)展趨勢。

（三）廣泛進(jìn)行所得稅會計理論與方法的研究

在我國，對于所得稅會計的研究雖然正逐漸加深，但是總體來說還顯得不夠，研究范圍也僅限于業(yè)務(wù)的會計處理，對于所得稅的處理重視不夠。應(yīng)該加大所得稅會計的宣傳力度，通過研討會、報刊雜志等多種途徑廣泛開展所得稅會計學(xué)術(shù)活動，進(jìn)一步研討與國際會計慣例基本協(xié)調(diào)且具有中國特色的所得稅會計發(fā)展思路。鼓勵會計部門、稅務(wù)部門等共同探討所得稅會計的發(fā)展方向，使其符合國情，易于操作。

（四）健全所得稅會計人力資源

企業(yè)會計利潤與納稅利潤不一致表現(xiàn)在許多方面，如折舊費用、工資及三項費用支出、投資收益、試營收入、利息支出、罰款支出、捐贈支出、國撥補貼、虧損彌補、減免稅收入等等，核算起來，工作量很大。現(xiàn)在，部分企業(yè)由于沒有配備專職或兼職稅務(wù)會計人員，稅務(wù)專管員的時間精力也有限，只是部分企業(yè)的納稅利潤不真實，導(dǎo)致國家稅源流失。因此，國家有必要明確規(guī)定，企業(yè)必須配備專職或兼職稅務(wù)會計人員，在財務(wù)會計核算基礎(chǔ)上，另帳反映企業(yè)稅款的實現(xiàn)和上繳情況。這樣，既有利于國家加強稅收征管，減少稅源流失，也有利于企業(yè)重視對稅務(wù)策劃的研究，加強納稅核算與管理。

六、結(jié)論

目前，所得稅會計是我國會計的一個薄弱環(huán)節(jié)，還處于起步發(fā)展階段，在會計制度和所得稅制度相對獨立的條件下，會計利潤與納稅所得的差異日趨擴大。我國必須建立一套適合我國國情的所得稅會計理論，盡可能地縮小我國與其他西方發(fā)達(dá)國家及國際會計準(zhǔn)則之間的差距。這樣既可以使我國所得稅會計理論和實務(wù)尋求發(fā)展，又可實現(xiàn)與國際的接軌。

參考文獻(xiàn)

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[2]任耿峰-淺析所得稅會計[J]-《遼寧建材》-2003（03）期

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[4]宋為民-淺析所得稅會計[J]-《會記之友》-2004（11）期

致謝

本論文設(shè)計在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)論文寫作期間，老師為我提供了種種專業(yè)知識上的指導(dǎo)和一些富于創(chuàng)造性的建議，沒有這樣的幫助和關(guān)懷，我不會這么順利的完成畢業(yè)論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機會向在這四年中給予了我?guī)椭椭笇?dǎo)的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文。

篇8

本文通過對會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計所發(fā)揮的作用介紹，指出了會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計自身存在的問題，分析了會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計問題出現(xiàn)的根本原因。在此基礎(chǔ)上提出了會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革措施，并對會計專業(yè)畢業(yè)模擬實習(xí)實踐進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：

會計專業(yè);畢業(yè)設(shè)計;改革

畢業(yè)設(shè)計對于高校的教育來說占據(jù)著極為重要的地位，畢業(yè)設(shè)計可以在很大程度上提升學(xué)生在校期間通過學(xué)習(xí)或者實踐活動而形成的綜合技能。所以，我國教育部門以及高校均非常的重視畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，而對于高校的會計專業(yè)來說，其更為關(guān)注對于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，畢業(yè)設(shè)計也變得更加的重要。針對高校會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)當(dāng)重點放在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能方面的特點，同時在畢業(yè)設(shè)計理念、內(nèi)容及形式等方面不斷的革新與創(chuàng)新，讓畢業(yè)設(shè)計可以真正的起到提升學(xué)生職業(yè)技能的作用，充分的發(fā)揮出畢業(yè)設(shè)計的功能。我國教育部門頒布的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出，學(xué)校的教育要堅持以人為本，要不斷地強化學(xué)生自身的實踐技能、創(chuàng)新技能、就業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)能力，努力培育具有綜合全面發(fā)展的新型復(fù)合型人才。在上述所提到的培養(yǎng)學(xué)生多種技能中，是要求學(xué)生以特定的職位的技能為基礎(chǔ)，并沒有強調(diào)對于學(xué)術(shù)的研究。而我國教育部門所頒布的《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的通知》中提出，高職院校進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)和本校的專業(yè)特色和市場需求高度融合，提倡以崗前實習(xí)、綜合實踐等不同對形式來完成畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，要勇于創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計的方式。

一、會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計自身存在的問題

1、畢業(yè)設(shè)計選題較為狹窄。在會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題時，大多數(shù)是由指導(dǎo)教師提供一定的題目，而學(xué)生進(jìn)行選擇。雖然教師會提供較多的題目，不過會有不少的學(xué)生選擇相同或者十分相近的題目。按照我校會計專業(yè)最近三年中的畢業(yè)設(shè)計選題來看，學(xué)生很多選擇和“會計操守”、“會計信息失真”、“應(yīng)收款監(jiān)管”等相聯(lián)系的題目內(nèi)容，所寫作的論文也較為相似。因此，大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計選題過程中，主要以題目所涉及的難易程度來作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)生會選擇比較容易完成或者有相對多的參考資料與文獻(xiàn)的題目，卻沒有按照學(xué)生自身所學(xué)的知識以及自我發(fā)展規(guī)劃來進(jìn)行題目的選擇。

2、學(xué)生不具備教強的論文寫作基本功。在對以往的畢業(yè)設(shè)計(論文)調(diào)查可以看出，很多學(xué)生所設(shè)計的畢業(yè)論文存在較多的抄襲現(xiàn)象，不少人會從網(wǎng)上摘抄一部分內(nèi)容，也有一些人從雜志、報刊等上面摘抄部分內(nèi)容。很多學(xué)生在摘抄的過程中不加思索，整段的進(jìn)行摘抄，這樣就會使得學(xué)生所寫的論文顯得非常生硬，之間存在較少的聯(lián)系，沒有層次感。學(xué)生并不是立即就可以擁有寫作論文的能力的，需要經(jīng)過教師的悉心指導(dǎo)，同時也要經(jīng)過自身長時間的練習(xí)。日常情況下學(xué)生幾乎沒有寫作論文的主動性，所以導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(論文)很難取得非常好的質(zhì)量。

3、學(xué)生就業(yè)壓力過大，使得畢業(yè)設(shè)計無法專心完成?，F(xiàn)階段，高職學(xué)校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力逐漸的增加，尤其對于高職學(xué)生來說，處于本科和中職學(xué)生的夾擊之中，受到雙方的就業(yè)壓力影響，導(dǎo)致自身的就業(yè)壓力持續(xù)的增加，這導(dǎo)致了很多高職學(xué)生畢業(yè)實踐時無法專心的完成。然而學(xué)生開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時，也正是學(xué)生在企業(yè)實習(xí)最為重要的時期，很多的實習(xí)單位會讓學(xué)生在企業(yè)完成相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計，而正是由于這種情況的出現(xiàn)，導(dǎo)致很多的指導(dǎo)老師對學(xué)生無法進(jìn)行現(xiàn)場的論文寫作指導(dǎo)，只有經(jīng)過遠(yuǎn)程的方式來進(jìn)行零星的論文指導(dǎo)，這種指導(dǎo)效果是非常有限的。等到學(xué)生畢業(yè)時，其所進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計往往草草了事。所以，對于會計專業(yè)來說畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計采用論文或者心得體會這種形式的方法有待進(jìn)一步的改進(jìn)。

二、會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計問題出現(xiàn)的根本原因

1、畢業(yè)設(shè)計未能完全的體現(xiàn)出實踐性。不少的高校會計專業(yè)依舊執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(論文)的方法來完成畢業(yè)環(huán)節(jié)，將畢業(yè)設(shè)計中的論文看成是學(xué)生取得畢業(yè)證書以及學(xué)校教學(xué)效果的重要參考。所采用的方法和高職學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)有較大的出入，無法達(dá)到真正培養(yǎng)人才的目的。采用學(xué)術(shù)型畢業(yè)論文的形式，不能真正的展示出高職學(xué)生所掌握的真實技能，更不能體現(xiàn)出學(xué)生所擁有的實踐能力，達(dá)不到學(xué)生對于自身綜合素養(yǎng)全面展示的作用與效果。

2、畢業(yè)設(shè)計不具備較強的針對性。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時，會受到較多的因素影響，使得畢業(yè)設(shè)計無法和學(xué)生綜合素養(yǎng)相匹配，所進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計也都和實踐相分離。在畢業(yè)設(shè)計過程中管理存在不足，很多的高職學(xué)生忽視畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，大多數(shù)人僅僅應(yīng)付了事，沒有參與感與主動性，導(dǎo)致學(xué)生在真正的進(jìn)入崗位之前的最終實踐環(huán)節(jié)根本達(dá)不到其所具有的真實作用，也不能讓學(xué)生將所掌握的知識很好地應(yīng)用在實踐中，而這種與實際崗位相脫離的畢業(yè)設(shè)計模式是不具備太多功效的。

3、畢業(yè)設(shè)計師資力量欠缺。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時，教師對于學(xué)生的論文寫作沒有嚴(yán)密的管控，而且很多教師不具備教強的實踐能力，這就導(dǎo)致教師的指導(dǎo)存在不清晰、不明確的問題。部分教師所設(shè)定的畢業(yè)設(shè)計題目相對落后，無法反映最新的行業(yè)動態(tài)及新理論的應(yīng)用。有些教師為了論文的審核方便，將同一題目對多屆學(xué)生使用，這樣就嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維及綜合素養(yǎng)的發(fā)展與提升。

三、會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革措施

1、創(chuàng)新理念，積極開展畢業(yè)設(shè)計的模式革新。對于高職院校來說，對學(xué)生能力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，其培養(yǎng)學(xué)生實踐崗位的勝任力作為基礎(chǔ)，將學(xué)生綜合素養(yǎng)提升作為目標(biāo)。所以，高職院校在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，對于學(xué)生的定位應(yīng)當(dāng)和自身的培養(yǎng)特色相一致，要滿足會計專業(yè)的自身要求。第一，以學(xué)生的角度來說，高職院校所具有的特征沒有較多地體現(xiàn)在嚴(yán)密的學(xué)習(xí)理論及學(xué)術(shù)研究方面，所以切不可按照本科所采用的畢業(yè)設(shè)計模式，一味的跟隨本科院校的腳步。第二，按照教學(xué)觀點來看，高職進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計需基于工作過程來完成，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)和崗位的融合。需要結(jié)合企業(yè)的工作實際，設(shè)定特定的案例，讓學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計解決實際問題。

2、革新畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，充分展示職業(yè)特點。優(yōu)良的畢業(yè)設(shè)計模式可以從不同的角度反映出學(xué)生解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力及團隊意識。通過畢業(yè)設(shè)計來增強學(xué)生對于崗位職能、工作技能的了解。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)逐步地提升學(xué)生對理論知識的運用能力、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題能力、處理問題的能力，讓學(xué)生通過對自身所學(xué)知識及相關(guān)技能的運用，在實踐中鍛煉自主、獨立完成工作的技能，并進(jìn)一步的強化、深化自身知識和技能的掌握。所進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊跟時代，反映行業(yè)最新動態(tài)。

3、整合多種教學(xué)資源，革新畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容。對于高職會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計革新工作來說，其和課程的改革有著較大的區(qū)別。僅僅依靠學(xué)校內(nèi)部及課堂是無法實現(xiàn)的，也無法完全的依靠教師自身的研究。首先，通過學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)機制，充分的挖掘行業(yè)優(yōu)勢。在進(jìn)行會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)以本行業(yè)作為依托，同時具備一定的職業(yè)背景，這樣才可以達(dá)到最適宜的設(shè)計內(nèi)容。其次，應(yīng)當(dāng)強化會計專業(yè)的實訓(xùn)強度，使學(xué)生的實訓(xùn)真正的達(dá)到和現(xiàn)實相結(jié)合，讓實訓(xùn)更加全面、整體的體現(xiàn)出學(xué)生今后職業(yè)的特點與環(huán)境，讓會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計擁有堅實的基礎(chǔ)保障。最后，要對選題資源進(jìn)行有效的整合處理。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計選題時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合會計專業(yè)實際，選擇具有實踐性的題目，切不可一味的選擇學(xué)術(shù)型的論文題目。再按照會計專業(yè)特點，結(jié)合高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行選題。

四、會計專業(yè)畢業(yè)模擬實習(xí)實踐探索

以往會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計多是通過論文形式來完成。首先，對于高職學(xué)生來說，完成具有較強學(xué)術(shù)研究型論文非常困難，學(xué)生缺乏一定的理論知識。其次，畢業(yè)設(shè)計采用論文形式所涉及的范圍相對要窄，往往需圍繞特定的論題進(jìn)行寫作，無法和現(xiàn)實緊密地結(jié)合，達(dá)不到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用。所以，我們應(yīng)當(dāng)對會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革，通過設(shè)計會計模擬實習(xí)環(huán)節(jié)來取代畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。其中會計模擬實習(xí)內(nèi)容包括企業(yè)會計賬表的設(shè)置、會計政策與估計方法、企業(yè)財務(wù)分析指標(biāo)的設(shè)置、以及重大財務(wù)事項的處理方案等。這樣就可以全面地考察學(xué)生綜合素養(yǎng)以及處理問題的技能，可以有效地幫助學(xué)生就業(yè)，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1、企業(yè)賬表的設(shè)置。學(xué)生畢業(yè)模擬實習(xí)的首要內(nèi)容就是企業(yè)帳表設(shè)置，其中包含了會計理論知識的實際應(yīng)用，主要體現(xiàn)在考察對于企業(yè)賬號設(shè)置、企業(yè)帳薄設(shè)置以及會計報表的設(shè)置等內(nèi)容。在完成企業(yè)帳表設(shè)置的過程中，需要學(xué)生全面的了解并掌握企業(yè)的真實情況，了解企業(yè)自身的生產(chǎn)與運營需求，把企業(yè)運營過程中的特性按照企業(yè)會計制度來完成相應(yīng)的、切合實際的帳表設(shè)置。其所設(shè)置的賬表應(yīng)當(dāng)具有一定的針對性，能夠和企業(yè)的運行特征相符合，同時也要求學(xué)生對所進(jìn)行的帳表設(shè)置具備一定的理論依據(jù)。所以，在進(jìn)行帳表的設(shè)置過程中，可以考查學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的實際運用能力，也可以考查學(xué)生對企業(yè)賬表設(shè)置的技能水平。

2、企業(yè)會計政策、估計方法的確定。通過上述的環(huán)節(jié)開展，給進(jìn)一步的完成核算工作提供了基礎(chǔ)保障。不過，如果更為精準(zhǔn)的體現(xiàn)出企業(yè)自身的資產(chǎn)情況及權(quán)益、運營狀態(tài)、經(jīng)濟效益等，仍應(yīng)當(dāng)按照企業(yè)自身的狀況，來采取一定的會計政策，以科學(xué)地估計一些具備不確定性的交易及財務(wù)事件。在進(jìn)行會計政策及估計方法的制定時，不僅需和企業(yè)的準(zhǔn)則保持一致，也要和企業(yè)的會計制度相符合，同時又要緊密的結(jié)合實際，使整個過程可以精準(zhǔn)地體現(xiàn)出企業(yè)的資產(chǎn)權(quán)益、效益等狀況。設(shè)置上述的過程，是為了能夠讓學(xué)生可以站在更高的視角下理解并運用財務(wù)會計知識，提升學(xué)生對于財務(wù)會計理論的應(yīng)用能力。

3、財務(wù)分析指標(biāo)的設(shè)置。形成相應(yīng)的財務(wù)分析指標(biāo)制度，是畢業(yè)模擬實習(xí)的關(guān)鍵組成部分。其須按照企業(yè)自身的真實運營狀況、企業(yè)財務(wù)管控的真實需求制定切合企業(yè)實際的、可以整體評估企業(yè)運營效果的、能真實反映企業(yè)財務(wù)現(xiàn)狀的系統(tǒng)。我國所公布的企業(yè)績效評價共涉及32個方面的內(nèi)容，而學(xué)生在進(jìn)行財務(wù)分析指標(biāo)的構(gòu)建時，也應(yīng)當(dāng)從上述的32個方面里挑選適宜的、能最真實模擬企業(yè)狀況的每個評價指標(biāo)。同時，也應(yīng)當(dāng)對所選用的指標(biāo)加以說明與解釋。通過這一過程，能夠全面地考察學(xué)生對于財務(wù)會計管理理論了解與掌握情況，并且能夠讓學(xué)生將企業(yè)真實的財務(wù)管理活動的融入到畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中來。

4、企業(yè)重大財務(wù)事項的處理方案設(shè)置。所謂的重大財務(wù)事項指的是會嚴(yán)重影響到企業(yè)運營的投資、擴股和訴訟等相關(guān)的事件。而對于上述事件的處理，通常會制定不同的方案，然后進(jìn)行對比而選擇相對合理優(yōu)化的方案執(zhí)行。所以，對于重大財務(wù)事項的處理，相對來說非常的繁雜。其中包含了對相應(yīng)資料的采集、對市場環(huán)境的調(diào)研、對資料的梳理與匯總、尋求可以處理問題的多個方案、按照各個方案分別的論證、對不同方案進(jìn)行對比優(yōu)化選擇、方案的執(zhí)行。在進(jìn)行重大財務(wù)事項的處理方案制定時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有相對完善的財務(wù)理論知識及相對強的財務(wù)分析技能，同時也要求較為細(xì)致的了解企業(yè)自身的運營情況及市場環(huán)境。在這一過程中可以考察學(xué)生對會計分析和財務(wù)管理的運用能力，提升學(xué)生處理財務(wù)事項的實踐能力。綜上所述，會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計由論文形式改革為畢業(yè)模擬實習(xí)形式，是創(chuàng)造性的革新，也是會計專業(yè)自身發(fā)展的要求。通過這一改革可以有效的使學(xué)生所學(xué)的理論知識和實踐相融合，并能夠體現(xiàn)出會計專業(yè)的特征，同時具有較強的針對性及操作性，擁有相對高的應(yīng)用價值，并且能夠有效地強化畢業(yè)生就業(yè)能力，這和高職院校所培養(yǎng)人才的目標(biāo)相一致。

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篇9

企業(yè)內(nèi)部會計控制制度是保障企業(yè)正常運轉(zhuǎn)與提高企業(yè)經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)和前提，是企業(yè)內(nèi)部控制整體框架的核心，是提高會計信息質(zhì)量、保障企業(yè)資產(chǎn)安全完整，確保有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)有效貫徹執(zhí)行的有力保障。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計核算與國際接軌愈加密切，對企業(yè)內(nèi)部會計制度的控制力度要求不斷提高。但目前看來，我國很多企業(yè)在內(nèi)部會計制度建設(shè)這方面依然存在很多問題，針對企業(yè)內(nèi)部會計制度存在的問題，提出了進(jìn)一步完善企業(yè)內(nèi)部會計制度建設(shè)的建議，希望對企業(yè)有借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】

企業(yè)內(nèi)部會計制度;現(xiàn)狀;改進(jìn)措施

隨著我國市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立足并獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，必須有好的財務(wù)管理。完善的企業(yè)內(nèi)部會計控制制度能夠有效防范企業(yè)經(jīng)營和管理風(fēng)險，為企業(yè)經(jīng)營者提供真實、準(zhǔn)確、及時的財務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

1 企業(yè)內(nèi)部會計制度概述

1.1企業(yè)內(nèi)部會計制度的概念

企業(yè)內(nèi)部會計制度是具體指導(dǎo)一個企業(yè)會計工作的規(guī)則、方法和程序的規(guī)范性文件，是企業(yè)管理制度的重要組成部分。企業(yè)內(nèi)部會計制度分為狹義和廣義，狹義是指：企業(yè)內(nèi)部的具體會計操作規(guī)則和流程，也就是在《會計法》及《會計準(zhǔn)則》前提下，根據(jù)企業(yè)特點和要求，制定的報銷辦法、報帳對帳辦法、分配辦法、人員管理等規(guī)范性文件，也包括預(yù)測決策、規(guī)劃控制等等一系列管理會計的具體方法。廣義是指：根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理的現(xiàn)實特點、企業(yè)發(fā)展和企業(yè)文化的需要，建立起來的、系列的企業(yè)內(nèi)部會計政策，也叫會計管理系統(tǒng)。

1.2企業(yè)內(nèi)部會計制度建設(shè)的必要性

（1）加強企業(yè)會計監(jiān)督的需要。企業(yè)內(nèi)部會計制度是企業(yè)處理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)、進(jìn)行企業(yè)會計核算和實現(xiàn)企業(yè)會計監(jiān)督的重要準(zhǔn)則。目前我國的會計制度由《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》（基本準(zhǔn)則）和行業(yè)會計制度三個方面組成。我國企業(yè)的會計核算是按照行業(yè)會計制度來實施的，隨著我國會計改革的發(fā)展，在會計理論、會計規(guī)范和會計教育等方面，應(yīng)根據(jù)自身的情況并結(jié)合國際間慣例，建立起符合我國社會主義市場經(jīng)濟體制、適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)要求、符合我國企業(yè)自身經(jīng)營發(fā)展特點的企業(yè)內(nèi)部會計制度體系。通過建立以《會計法》為主導(dǎo)，以會計準(zhǔn)則為中心，以企業(yè)內(nèi)部會計制度為基礎(chǔ)的企業(yè)會計體系，可全面加強對企業(yè)會計信息的監(jiān)督。同時，建立企業(yè)內(nèi)部會計制度也是為了滿足注冊會計師制度，從社會角度對企業(yè)的經(jīng)濟活動實施審查和監(jiān)督。

（2）建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的需要。企業(yè)內(nèi)部會計制度是企業(yè)管理制度的重要組成部分，隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的健全，建立以會計法律法規(guī)為指導(dǎo)，以會計準(zhǔn)則和統(tǒng)一會計制度為核心，以單位內(nèi)部會計制度為基礎(chǔ)，以會計職業(yè)道德為保證的會計規(guī)范體系，已成為我國會計改革與發(fā)展的基本趨勢。要使企業(yè)明確產(chǎn)權(quán)關(guān)系，保證產(chǎn)權(quán)清晰，必須建立相應(yīng)的財產(chǎn)核算和管理制度，尤其是科學(xué)合理的會計核算和會計管理制度;要保證權(quán)責(zé)分明，必須通過會計處理好經(jīng)濟責(zé)任受托及利益分配關(guān)系;要做到政企業(yè)分開，必須明確會計人員的單一身份，強調(diào)會計應(yīng)把企業(yè)作為其服務(wù)主體;要實現(xiàn)管理科學(xué)，必須建立和完善包括會計制度在內(nèi)的企業(yè)內(nèi)部各項管理制度，以保證其生產(chǎn)經(jīng)營活動能夠有序、健康、靈活地運行?？梢?，建立科學(xué)合理的企業(yè)內(nèi)部會計制度是建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的客觀要求。

（3）規(guī)范提高會計服務(wù)水平需要。會計管理是一個企業(yè)內(nèi)部管理活動的中心環(huán)節(jié)，是一項具有重要的綜合性和職能性的管理工作，加強企業(yè)內(nèi)部會計制度的建設(shè)，對規(guī)范企業(yè)會計工作、加強企業(yè)經(jīng)營管理、提高企業(yè)會計服務(wù)水平都起著舉足輕重的作用。內(nèi)部會計制度包含了企業(yè)會計工作中所應(yīng)遵守的基本原則、應(yīng)采用的工作程序和方法以及應(yīng)達(dá)到的具體要求等。建立健全的企業(yè)內(nèi)部會計制度使得企業(yè)會計人員在進(jìn)行會計工作時有明確的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，通過這些標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，使會計記錄做到更及時、更準(zhǔn)確，使會計報告更具完整性和可驗性，使企業(yè)的會計信息更真實可靠，從而強化企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作，提高會計工作的質(zhì)量，從而提高整個會計服務(wù)的水平。

（4）會計電算化的需要。隨著企業(yè)的發(fā)展，對會計工作的快捷性、準(zhǔn)確性提出了更高的要求。而計算機技術(shù)的普及，使會計電算化在企業(yè)的運用越來越普及。會計電算化的建設(shè)和正常運作，需要完整、規(guī)范的操作程序與之配套，用嚴(yán)格的企業(yè)內(nèi)部會計制度來進(jìn)行規(guī)定和引導(dǎo)。因此，加強企業(yè)內(nèi)部會計制度的建設(shè)，是實現(xiàn)企業(yè)會計電算化的必然要求。

2 當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部會計制度存在的問題

2.1企業(yè)內(nèi)部會計制度不健全

目前，有相當(dāng)一部分企業(yè)對內(nèi)部會計制度建設(shè)不夠重視。有的企業(yè)內(nèi)部會計制度殘缺不全，如大部分企業(yè)比較注重財務(wù)收支審批制度、現(xiàn)金和銀行存款收支管理制度的制定，而忽視會計核算和監(jiān)督方面制度的制定。甚至有些企業(yè)直接以企業(yè)會計準(zhǔn)則、行業(yè)的統(tǒng)一會計制度以及上級下發(fā)的各種文件作為企業(yè)內(nèi)部會計制度，使得企業(yè)的內(nèi)部會計制度缺乏獨立性、科學(xué)性、針對性。這必然造成企業(yè)內(nèi)部會計制度的不完善，以致于使企業(yè)日常會計核算工作隨意性過強，直接影響到會計信息的質(zhì)量和真實性，最終影響企業(yè)進(jìn)行正確的決策。

2.2管理理念明顯滯后

我國大多數(shù)企業(yè)經(jīng)營管理者對企業(yè)內(nèi)部會計制度并不重視，常用經(jīng)驗代替制度，實行家長制管理。很多企業(yè)也沒有意識到內(nèi)部會計制度的重要性，甚至對內(nèi)部會計制度存在誤解，認(rèn)為內(nèi)部會計制度只是一種形式，沒有實際作用;或者錯誤地認(rèn)為對內(nèi)部會計的控制和管理就是對成本和安全性的控制和管理，就是對領(lǐng)導(dǎo)干部和員工權(quán)力的限制等。還有一些經(jīng)營管理者重視眼前利益，考慮到按照內(nèi)部會計制度的要求實行“崗位分工，相互牽制”，必然要增設(shè)企業(yè)各部門崗位，加大企業(yè)經(jīng)營成本，這種觀念使得企業(yè)內(nèi)部控制制度無法真正得到有效的實施。這一點，在中小企業(yè)表現(xiàn)的更加明顯。

2.3內(nèi)部審計缺乏獨立性

目前，我國大部分企業(yè)內(nèi)部審計存在一些突出問題，不能充分發(fā)揮其作用。主要是我國企業(yè)內(nèi)部審計機構(gòu)大多設(shè)置于管理層之下，在高層管理人員的授權(quán)范圍內(nèi)開展工作，其組織機構(gòu)設(shè)置是平行于其他部門，或者隸屬于財務(wù)部門，從形式上缺乏應(yīng)有的獨立性;內(nèi)部審計結(jié)果多是在企業(yè)負(fù)責(zé)人的授意和強令下做出的，缺乏應(yīng)有的客觀性。甚至有的內(nèi)部審計部門，發(fā)現(xiàn)了問題，出于種種顧慮，不能如實寫入審計報告之中。再者我國仍有不少企業(yè)的內(nèi)部審計僅局限于企業(yè)財務(wù)會計方面的審查，而在內(nèi)部稽查、評價內(nèi)部會計控制制度是否完善和企業(yè)內(nèi)各組織機構(gòu)執(zhí)行指定職能的效率等方面，卻未能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3.3建立獨立的內(nèi)部審計機構(gòu)

企業(yè)內(nèi)部審計機構(gòu)獨立性缺乏，是造成企業(yè)內(nèi)部會計制度執(zhí)行不力的主要原因。要加強企業(yè)內(nèi)部會計制度的實施，就要在企業(yè)內(nèi)部建立相對獨立的內(nèi)部審計機構(gòu)，使其能夠充分獨立地行使審計監(jiān)督權(quán)。充分發(fā)揮審計監(jiān)督作用，加強企業(yè)內(nèi)部審計制度的建設(shè)。企業(yè)應(yīng)結(jié)合自己的實際情況，制定出包括監(jiān)督原則、監(jiān)督內(nèi)容、監(jiān)督方式、監(jiān)督責(zé)任和監(jiān)督獎懲等內(nèi)容的內(nèi)部監(jiān)督辦法。同時狠抓落實，嚴(yán)格照章辦事，使內(nèi)部控制和內(nèi)部監(jiān)督達(dá)到有章可循，有據(jù)可查的要求，充分發(fā)揮內(nèi)部監(jiān)督的日常監(jiān)督和過程控制作用，拓寬稽核范圍，盡量覆蓋所有的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對重要業(yè)務(wù)或崗位要進(jìn)行經(jīng)常性的稽核，對重點、難點問題進(jìn)行專項檢查與審計，實現(xiàn)從以突擊為主的內(nèi)部審計向常規(guī)內(nèi)部審計的轉(zhuǎn)變。

3.4加強會計電算化內(nèi)部管理制度建設(shè)

（1）建立會計電算化崗位責(zé)任制。加強對會計電算化系統(tǒng)維護(hù)、使用人員的管理，建立崗位責(zé)任制是會計電算化工作的順利實施的保證。對會計人員的管理要體現(xiàn)“責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合”的原則，明確系統(tǒng)內(nèi)各類人員的的職責(zé)、權(quán)限并與利益掛鉤，切實做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有要求，工作有檢查。建立、健全崗位責(zé)任制，一方面是為了加強內(nèi)部牽制，保護(hù)資金財產(chǎn)的安全;另一方面能夠提高工作效率，充分發(fā)揮系統(tǒng)的運行效益。

（2）健全會計電算化內(nèi)部控制制度。企業(yè)應(yīng)建立健全適合電算化環(huán)境下的內(nèi)部控制制度，特別是對會計電算化系統(tǒng)輸入、處理和輸出的權(quán)限進(jìn)行控制，并重點針對業(yè)務(wù)處理過程中的關(guān)鍵控制點，落實到?jīng)Q策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋等各個環(huán)節(jié)。隨著外部環(huán)境的變化、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的不斷調(diào)整和管理要求的提高，要不斷健全與更新內(nèi)部控制制度。

3.5提高會計人員的綜合素質(zhì)

會計人員是會計制度的執(zhí)行者，其業(yè)務(wù)素質(zhì)在某種程度上決定著會計工作的質(zhì)量。會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，可以保證會計信息質(zhì)量的真實性、全面性。因此，企業(yè)應(yīng)對會計人員加強職業(yè)道德、繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，使之在履行職責(zé)時自律、不徇私情、堅持原則、不謀私利，提高會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。

總之，在當(dāng)前經(jīng)濟高速發(fā)展的形勢下，企業(yè)結(jié)合自身實際情況建立內(nèi)部會計制度既是對國家會計法律、法規(guī)的重要補充，也是貫徹和落實國家會計法律、法規(guī)實施的重要基礎(chǔ)和保證。而各企業(yè)建立健全內(nèi)部會計管理制度，也有利于規(guī)范會計工作秩序，完善自身會計管理制度體系，為企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展提供有力保障。一個管理混亂的企業(yè)創(chuàng)造不出良好的業(yè)績。在制定內(nèi)部會計制度時各企業(yè)應(yīng)遵循一定的原則，制定出適用于本企業(yè)的內(nèi)部會計制度，使會計工作更加規(guī)范化，使會計信息更加真實準(zhǔn)確，使企業(yè)的會計工作前進(jìn)到一個新的高度，促進(jìn)企業(yè)向著更好、更快、更強發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王梅《建立企業(yè)會計內(nèi)部控制制度的措施》 中國論文下載中心。2013.8.8

[2]張?？?姚瑞馬《企業(yè)內(nèi)部會計控制研究》社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2007-8-1版

[3]清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，學(xué)術(shù)期刊雜志，2010-9-14

[4]中國會計網(wǎng) 作者： 參與討論、2006-10-16

篇10

【關(guān)鍵詞】預(yù)算會計制度改革；行政事業(yè)單位；會計工作；影響

【中圖分類號】F810.6【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1673-1069（2020）09-0054-02

1引言

預(yù)算會計制度改革是我國經(jīng)濟體制改革總體背景下的一項必然進(jìn)程。在此背景下，行政事業(yè)單位需要對自身會計體制加以完善，正視現(xiàn)階段存在于會計工作之中如未能建立完善預(yù)算會計管理體系和法律法規(guī)、未能設(shè)置與預(yù)算會計改革工作相適應(yīng)的會計科目以及資產(chǎn)管理工作落實不到位等一系列問題，充分理解預(yù)算會計制度改革對于自身產(chǎn)生的影響，采取科學(xué)策略對會計工作進(jìn)行改進(jìn)，力求適應(yīng)改革趨勢，提高會計實踐的能力與水平。

2預(yù)算會計制度改革對行政事業(yè)單位會計工作的影響

2.1有利于促進(jìn)行政事業(yè)單位資源配置合理化

預(yù)算管理是財務(wù)管理的基礎(chǔ)與重要環(huán)節(jié)，提高預(yù)算管理成效，對于行政事業(yè)單位適應(yīng)我國特色社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展步伐而言，具備十分重要的作用[1]。預(yù)算會計制度改革，能夠促進(jìn)行政事業(yè)單位構(gòu)建完善的預(yù)算管理制度，這不僅有利于加強政府的管理，而且還能夠推動行政事業(yè)單位整體資源配置合理化，提高行政事業(yè)單位的預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算核算以及績效評估水平，進(jìn)而增強行政事業(yè)單位會計工作的實效性，最大限度地發(fā)揮會計工作的職能與作用。

2.2有利于提高行政事業(yè)單位整體財務(wù)管理水平

現(xiàn)階段，預(yù)算管理制度不夠健全是行政事業(yè)單位中普遍存在的一項財務(wù)管理問題，這一問題造成行政事業(yè)單位無法有力執(zhí)行預(yù)算，因而財務(wù)管理能力無法滿足自身發(fā)展要求，其作用也得不到充分發(fā)揮。預(yù)算會計制度改革，正是促進(jìn)這一問題得到有效解決的一項重要途徑，其不僅能夠切實彌補行政事業(yè)單位在預(yù)算與財務(wù)管理實踐之中存在的不足，而且能夠提高行政事業(yè)單位預(yù)算管理的能力與水平，促進(jìn)行政事業(yè)單位適應(yīng)會計工作的全新環(huán)境，進(jìn)一步加快行政事業(yè)單位的整體改革步伐。

2.3有利于增強行政事業(yè)單位內(nèi)部控制能力

區(qū)別于其他性質(zhì)的機構(gòu)與一般企業(yè)，行政事業(yè)單位是代表人民行使權(quán)力、承擔(dān)重要公共職能的單位，因而其在展開預(yù)算會計工作時，需要從人民的實際需要出發(fā)，實現(xiàn)從管理型職能向服務(wù)型職能的重要轉(zhuǎn)變[2]。在這一過程之中，預(yù)算會計工作由于涉及行政事業(yè)單位的資金需求與管理以及內(nèi)控工作，因而具備十分重要的意義。通過開展預(yù)算會計制度改革，行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制水平與能力將獲得顯著提升，能切實改善預(yù)算質(zhì)量，明確各項資金的具體用途與去向，從而增強對于財務(wù)管理的監(jiān)督效力，提升財務(wù)會計工作的公開性與透明性，進(jìn)一步推進(jìn)行政事業(yè)單位實現(xiàn)長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

3預(yù)算會計制度改革背景下行政事業(yè)單位做好會計工作的具體策略

3.1完善相關(guān)法律法規(guī)

法律對于社會各個行業(yè)均具備高度約束性與權(quán)威性，預(yù)算會計制度改革背景下，應(yīng)重視對行政事業(yè)單位會計工作相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行完善，構(gòu)建完備的法律法規(guī)體系，應(yīng)用法律來實現(xiàn)對于行政事業(yè)單位會計工作的約束與規(guī)范，充分保證行政事業(yè)單位的合法權(quán)益，促進(jìn)行政事業(yè)單位在預(yù)算會計制度改革下正常開展各項財務(wù)管理工作，切實解決各類預(yù)算會計問題。與此同時，應(yīng)增強行政事業(yè)單位的法律意識，推動行政事業(yè)單位對于預(yù)算會計工作相關(guān)法律法規(guī)加以主動學(xué)習(xí)和全面掌握，自覺遵守各項法律法規(guī)，從而適應(yīng)預(yù)算會計制度改革步伐，全方位提高自身管理工作的質(zhì)量與水平[3]。

3.2構(gòu)建健全預(yù)算制度

制度在規(guī)范與約束人的行為方面具備無可替代的重要作用，健全的預(yù)算會計制度是行政事業(yè)單位在預(yù)算會計制度改革背景下高效做好會計工作的根本保障。因此，針對現(xiàn)階段所存在的預(yù)算管理制度不夠健全完善這一問題，行政事業(yè)單位必須加強思想認(rèn)識，從戰(zhàn)略與全局的高度出發(fā)看待預(yù)算會計工作，做好相應(yīng)頂層設(shè)計與全面規(guī)劃，構(gòu)建健全的預(yù)算管理制度。一方面，行政事業(yè)單位需要結(jié)合國家頒布的相關(guān)預(yù)算會計工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，對預(yù)算會計報告體系進(jìn)行完善，建立規(guī)范統(tǒng)一的預(yù)算會計管理制度，對預(yù)算會計項目進(jìn)行細(xì)化，明確具體工作人員所承擔(dān)的具體工作責(zé)任，從而打造權(quán)責(zé)統(tǒng)一的預(yù)算會計工作氛圍。與此同時，行政事業(yè)單位應(yīng)重視建立與預(yù)算會計管理制度相配套的責(zé)任制度與監(jiān)督制度，以此形成對于預(yù)算會計工作的全方位制衡，增強預(yù)算會計工作人員的責(zé)任意識與工作積極性，充分發(fā)揮其預(yù)算會計執(zhí)行主體作用，進(jìn)一步促進(jìn)預(yù)算會計工作與自身實際發(fā)展?fàn)顩r實現(xiàn)全方位接軌。

3.3優(yōu)化會計科目設(shè)置

現(xiàn)階段，會計科目設(shè)置不合理是行政事業(yè)單位之中普遍存在的一類會計工作問題，在費用支出方面尤為突出：傳統(tǒng)預(yù)算會計制度在費用支出方面設(shè)置了“?？顚Ｓ媒?jīng)費內(nèi)容”這一會計科目，導(dǎo)致會計核算結(jié)果與實際情況存在脫節(jié)，無法反映出行政事業(yè)單位的實際資金使用狀況。因此，為進(jìn)一步適應(yīng)預(yù)算會計工作改革進(jìn)程，行政事業(yè)單位需要對會計科目設(shè)置加以優(yōu)化完善，去除現(xiàn)階段部分不符合實際情況的會計科目，合理確定會計科目類型，分類有序設(shè)置資金管理、費用支出管理、收入管理以及固定資產(chǎn)管理等管理項目，從而切實提高預(yù)算會計工作效率，減少預(yù)算會計整體工作量，最終實現(xiàn)對于資源的合理配置。在此方面，行政事業(yè)單位可以引入信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立相應(yīng)的會計科目管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對于會計科目的全方位高效管理，從整體上統(tǒng)籌各類預(yù)算會計管理數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析與挖掘，進(jìn)一步提高預(yù)算會計管理工作的水平與效率，同時，通過全方位的會計管理有效防范和應(yīng)對各類財務(wù)風(fēng)險。

3.4增強資產(chǎn)管理能力

財政是行政事業(yè)單位獲取資產(chǎn)的主要方式，無論是固定資產(chǎn)還是流動資金，行政事業(yè)單位都需要通過財政工作來獲得。針對現(xiàn)階段存在于資產(chǎn)管理之中的內(nèi)部虛報固定資產(chǎn)這一問題，行政事業(yè)單位需要建立相應(yīng)的監(jiān)督機制與責(zé)任機制，嚴(yán)格規(guī)范固定資產(chǎn)上報行為，從而使得預(yù)算會計報表能夠完整反映固定資產(chǎn)所具備的真正價值，有效防范與應(yīng)對財務(wù)風(fēng)險，提高預(yù)算會計工作的整體安全性與實效性。