導語：如何才能寫好一篇通信技術(shù)畢業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.實踐教學要系統(tǒng)化。專業(yè)性的實踐教學在大學的人才培養(yǎng)中占據(jù)著重要的位置，應該將系統(tǒng)論的思想作為其指導思想，嚴密地考慮整個教學體系的系統(tǒng)性，讓某段時間開展的實踐教學內(nèi)容與該段時間學習的理論知識盡量保持一致，這就需要學校在這方面進行時間上的合理安排，讓整個教學過程系統(tǒng)化，這樣的教學實踐才會發(fā)揮出它應有的價值。

2.實踐教學要有專業(yè)特色。通信工程專業(yè)對于學生的動手操作能力以及創(chuàng)新能力都有較高的要求，但是學生只有在掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識條件下才會知道如何動手操作，怎樣去創(chuàng)新。因此該專業(yè)在重視實踐教學的同時也不要放松對于專業(yè)理論知識的教學。該專業(yè)的實踐地點一般是各自學校的實驗室或者與學校合作的校內(nèi)外企業(yè)，所以學校需要建立起自己的實習基地，保障與外界企業(yè)的良好合作，同時學生去實習也要為自己的學校爭光，給企業(yè)留下好的印象，讓企業(yè)相信我們學生的能力，為下一屆學生再次去企業(yè)實習奠定基礎(chǔ)。

3.實踐教學要有可操作性。在進行通信工程的實踐教學中，最重要的一點就是要保障實踐過程的質(zhì)量，讓每個學生都能從中收益，所以學校必須對實踐教學進行監(jiān)督考察，并且建立適當?shù)膶嵺`教學制度體系，在實踐教學中形成自己的操作程序和操作規(guī)范，學生和老師從中積累經(jīng)驗，讓實際教學和實踐教學具有很強的可操作性。

二、通信工程專業(yè)實踐教學中存在的問題

1.實驗室條件和環(huán)境較差。由于大部分學校都在進行學生的擴招和學校的擴建，通信專業(yè)的人數(shù)也會大幅度地增加，學校在擴建過程中會存在資金問題，導致對于實驗室儀器設備的資金投入不足，設備更新緩慢，與現(xiàn)代快速發(fā)展的通信技術(shù)嚴重脫節(jié)，學生在實踐過程中學到的知識也是幾年前的，已經(jīng)過時。同時在擴招過程中該專業(yè)人數(shù)大幅度增加，導致實踐教學的場地緊缺，存在多人共用一套實驗設備進行實踐學習的情況，這就導致實踐教學的質(zhì)量不是很理想。

2.實踐教學的老師對于這門課程不夠重視。與老師熟知的理論教學相比較，實踐教學操作十分麻煩，其中各種各樣的環(huán)節(jié)讓人頭疼，長期從事理論教學的老師難以適應這樣的教學過程，他們就會選擇逃避，沒有將實踐教學真正地開展起來，學生只是進行一些簡單的操作，無法學到真正的知識，沒有獲得實際的動手能力和創(chuàng)新能力。有些學生在老師的影響下也是持比較消極的態(tài)度，認為該專業(yè)的實踐教學可有可無，沒有十分重要的存在意義。

3.提供給學生的實習單位較少。有些學校處在偏遠地區(qū)，當?shù)貨]有大型的通信企業(yè)，城市的經(jīng)濟相對較為落后，只有一些移動、聯(lián)通、電信的服務型營業(yè)廳，沒有從事通信工程方面的產(chǎn)品生產(chǎn)的大型公司，所以學生很少有機會進行實習，如果到深圳、廣州等通信產(chǎn)業(yè)發(fā)達的城市進行實習，不僅組織起來比較困難，而且需要大量的資金投入，學生過去之后的管理問題也不是特別的方便。所以老師只是為學生講解一些實習的經(jīng)驗供學生參考，學生學習效果不明顯。

4.集中式的實踐教學多是形式主義。在通信工程專業(yè)的實踐教學中大多采取的是集中式的實踐學習，在這個時間段學生要進行畢業(yè)論文的撰寫，學生在時間上存在較大的問題，他們沒有足夠的時間寫自己的畢業(yè)論文，往往就在網(wǎng)絡上下載一些資料，選擇一些沒有創(chuàng)新意義的主題，抄襲問題不可避免。學生專業(yè)工程實踐的時間和畢業(yè)論文的時間沖突，學生為了順利畢業(yè)，把很多時間用在寫畢業(yè)論文上面，集中實踐的效果從而受到影響，這樣就導致集中式的專業(yè)實踐教學形式化，沒有達到想要的效果。

三、通信工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)教學改革的主要方式

1.加強通信工程專業(yè)課程體系的建設。通信工程專業(yè)的課程設計主要培養(yǎng)學生的能力，科學合理地構(gòu)造該專業(yè)的課程模體系和專業(yè)模塊，根據(jù)不同學生的不同能力、不同愛好，老師為他們選擇合適的模塊，讓教學的基本要素和基本內(nèi)容與學生能力密切聯(lián)系。（1）通信基礎(chǔ)課程。學生主要學習的課程有信號與系統(tǒng)、通信原理、通信電子線路等，在對這些理論基礎(chǔ)學習的時候注重培養(yǎng)學生的信息分析處理能力，為以后的專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，讓學生對通信系統(tǒng)有一定的分析和設計能力。（2）通信技術(shù)課程。學生需要學習的課程有移動通信、光纖通信、計算機通信網(wǎng)、交換技術(shù)等等，主要讓學生能夠圍繞著通信技術(shù)進行其中的理論學習，掌握現(xiàn)代的通信技術(shù)，將其應用到通信行業(yè)，促進通信行業(yè)的發(fā)展，促進新產(chǎn)品的開發(fā)。（3）專業(yè)任選課程。學生學習的主要課程有電子測量技術(shù)、數(shù)字圖像處理、光傳輸和光交換、電信業(yè)務開發(fā)等等，這些課程主要是根據(jù)學生興趣開設的專業(yè)方向課程，相對來說難度大一些，主要是讓學生有一個學習的專業(yè)方向，學生根據(jù)自己的特長和興趣學習專業(yè)課程，學生學習的積極性和主動性也會提高，視野更加開闊，為以后工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。

2.加強通信工程專業(yè)實踐教學體系的建設。通信工程專業(yè)課程基本體系的建設要以實踐教學體系為重點，在通信工程專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)中，其設計性、科學性、創(chuàng)新性要全面地體現(xiàn)出來，讓每個學生在實踐中都能夠提升自身的能力，并且要注重學生整體能力的培養(yǎng)，加強實踐教學的應用性，讓學生在實踐中分析問題、解決問題，對于課程設計、畢業(yè)設計重點管理和監(jiān)督，學生在實踐中有明確的目標，各自有明確的任務和分工，全面構(gòu)造通信工程專業(yè)實踐教學體系，為學生在未來的就業(yè)競爭中提供有效保障。

3.加強通信工程專業(yè)實驗室的建設。在通信工程專業(yè)實踐中，實驗室是學生的主要實踐地點，學校應當關(guān)注實驗室的設備的更新，對實驗室進行科學合理的管理，加大資金的投入，為學生創(chuàng)造良好的實驗室學習和實踐條件，同時實驗室也要制定相應的管理制度，損壞實驗儀器的學生應當賠償一定的費用，學生在實驗室進行實驗之后要打掃衛(wèi)生，保障實驗室的良好環(huán)境。實驗室應當長期對學生開放，為學生提供良好的實驗環(huán)境和條件。

4.加強校企協(xié)作，在校外投資實習基地。實習是實踐教學的重要組成部分，學生總是在實驗室中進行實驗無法學到真正的工作經(jīng)驗，只有將學生帶到通信工程的企業(yè)，讓他們在其中進行實際的動手操作，他們才會學到實際有用的東西。因此，學校就必須與校外通信企業(yè)進行良好的溝通，學校與企業(yè)之間聯(lián)合進行人才的培養(yǎng)，共同制定實習方案，讓學生參與到實際的測試、開發(fā)、設計中，增加學生的興趣，畢業(yè)后學校為該企業(yè)提供專業(yè)型人才，保持與該企業(yè)的良好聯(lián)系。如果條件允許，學?？梢栽谛Ｍ馔度胭Y金建設校企，這樣就更加方便學生進行實習。

四、結(jié)束語

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摘要：網(wǎng)上報銷系統(tǒng)通過在線單據(jù)填寫、業(yè)務審批、財務審核實現(xiàn)財務信息化、一體化，是e時代新財務手段。網(wǎng)上報銷系統(tǒng)給財務管理帶來變革的同時，其自身的數(shù)據(jù)安全和系統(tǒng)風險控制也面臨考驗。在新形勢下對企業(yè)網(wǎng)上報銷系統(tǒng)進行風險防范十分必要。 

文章首先簡要介紹了網(wǎng)上報銷系統(tǒng)的概念，網(wǎng)上報銷系統(tǒng)即通過程序協(xié)助企業(yè)完成報銷業(yè)務這項工作的軟件系統(tǒng)。 

其次從現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進步，軟硬件成熟的條件；企業(yè)管理對信息的需要與渴求；以及現(xiàn)在手工報銷方式遠遠無法滿足現(xiàn)代財務管理的現(xiàn)狀等幾個方面說明，網(wǎng)上報銷系統(tǒng)應用對于大中型企業(yè)迫在眉睫，可以起到事半功倍的管理效果。 

然后通過網(wǎng)上報銷系統(tǒng)簡易流程圖直觀分析了網(wǎng)上報銷系統(tǒng)相比傳統(tǒng)手工報銷方式在企業(yè)內(nèi)控、財務管理、支付工續(xù)、后期查詢統(tǒng)計等方面的優(yōu)勢。 

最后重點闡述在選擇網(wǎng)上報銷系統(tǒng)、建設網(wǎng)上報銷系統(tǒng)以及后期使用、維護系統(tǒng)時，各環(huán)節(jié)需要考慮的風險及如何規(guī)避這些風險。文章旨在使網(wǎng)上報銷系統(tǒng)在實際工作中真正做到科學合理、安全規(guī)范地運行，使財務管理能夠更好發(fā)揮推動企業(yè)高效運作的重要作用。 

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上報銷系統(tǒng)；風險防范；預算控制；企業(yè)內(nèi)控 

網(wǎng)報系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡的在線報銷系統(tǒng)。員工通過網(wǎng)報系統(tǒng)可以隨時登錄網(wǎng)址填寫報銷信息提交報銷申請，系統(tǒng)通過設定好的審批流按管轄權(quán)按金額等逐級報送，領(lǐng)導通過網(wǎng)報系統(tǒng)進行審批，最后到達財務部。財務部對原始憑證審核無誤后，通過網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬支付，最終自動生成會計憑證的管理軟件。簡單講就是企業(yè)利用計算機和通信技術(shù)，對財務報銷工作進行集成和提升所形成的信息化管理平臺。 

一、大環(huán)境下的財務報銷 

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及，各種系統(tǒng)管理軟件日趨完善，同時兼具靈活性與可擴展性，完全可以適應任何企業(yè)的報銷流程與內(nèi)控設計，實現(xiàn)不同企業(yè)的個性化需求?，F(xiàn)在的技術(shù)環(huán)境已經(jīng)給企業(yè)使用網(wǎng)報系統(tǒng)提供了成熟完善的軟硬件條件。 

現(xiàn)代企業(yè)向著智能型管理方式轉(zhuǎn)變，費用合理化、管理規(guī)范化、預算制定的精準、執(zhí)行程度的把控、內(nèi)部控制的科學嚴謹、管理會計的數(shù)據(jù)支持等等都需要以信息為支撐。這就對信息的真實準確、及時有效和保密性都有很高的要求?，F(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都制定了相應的管理辦法與流程，但在管理制度執(zhí)行與貫徹過程中，經(jīng)常無法實現(xiàn)預期的管理目標。原有的經(jīng)驗式、手工式的管理方式已經(jīng)遠遠無法滿足現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。 

財務工作也向著支持型和管理型轉(zhuǎn)變，進一步加強財務管理，完善管理制度，切實有效地執(zhí)行公司財務預算，降低成本，提高經(jīng)濟效益?，F(xiàn)在絕大多數(shù)企業(yè)都實現(xiàn)了會計核算的電算化，但功能往往局限于制作會計憑證，自動生成報表這條主線。在現(xiàn)實財務工作中仍有許多像報銷這項工作一樣，雖不算高精尖工作，但業(yè)務量大，后續(xù)支付、填制憑證中存在重復勞動的工作內(nèi)容，而且直接與現(xiàn)金存款掛勾對準確性及時性要求相對較高的工作。很大一部分財務工作者將大量的時間和精力用于這種重復的業(yè)務工作中，無法實現(xiàn)向“戰(zhàn)略財務”的轉(zhuǎn)型。因此急需充分利用各種管理軟件將財務人員從原始的工作方式中解脫出來，實現(xiàn)財務工作走上信息化、高效率的現(xiàn)代化運行方式。 

二、網(wǎng)報系統(tǒng)的功能優(yōu)勢 

網(wǎng)上報銷系統(tǒng)起著信息收集平臺的作用，將報銷工作內(nèi)容模塊化，用計算機程序來實現(xiàn)“一條龍”式的處理方式，所有的費用支出都可以通過網(wǎng)上報銷系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)規(guī)范、完成數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)集成，其核心是輔助實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制。 

（一）業(yè)務規(guī)范，信息傳遞流暢 

報銷單定義規(guī)范。填寫的信息有容錯控制，單據(jù)格式統(tǒng)一，防止報銷單據(jù)“一人一樣”。費用標準規(guī)范，系統(tǒng)定義各費用標準，超標準金額系統(tǒng)自動提示，防止超標費用報銷。差旅補貼標準規(guī)范，系統(tǒng)定義補貼標準，防止標準不一。 

網(wǎng)報業(yè)務信息內(nèi)容完整減少或杜絕了人為出錯，信息收發(fā)及時便捷，減少實物傳遞，并且保密性強。 

（二）管控嚴格，層次清晰 

預算實時監(jiān)控、強化財務管理。網(wǎng)報系統(tǒng)可以實現(xiàn)預算全過程控制，預算執(zhí)行、費用明細都可以實時查閱，分部門、時間、費用項目、人員，追查到具體憑證。隨時掌握預算執(zhí)行情況并做出及時調(diào)整，隨時掌握現(xiàn)金流滿足財務的精細化管理需求。 

審批流程清晰，內(nèi)控規(guī)范。系統(tǒng)定義內(nèi)控流程，內(nèi)控固化，多級領(lǐng)導審核、多級金額審核、重點項目管理層層審核，防止越級越權(quán)審批。 

（三）簡化工序，高效透明 

第一，員工操作時間靈活，財務工作集中。該系統(tǒng)實現(xiàn)報銷全過程上網(wǎng)，員工可以自由安排時間使用該系統(tǒng)填報單據(jù)，隨時掌握報銷單的進度，做到流程透明化。領(lǐng)導隨時審批，方便靈活。財務按統(tǒng)一時間集中審核集中支付，縮短時間減少錯誤。第二，員工填制報銷單時，其基礎(chǔ)信息都是自動獲取，無需重復錄入。報銷單金額自動累加，減少出錯率。根據(jù)不同的業(yè)務固化會計科目，自動制證降低工作強度，也使費用項目應用規(guī)范一致。第三，網(wǎng)報系統(tǒng)減少人為干預，網(wǎng)上批量支付多級復核，快捷高效，支付更便捷。 

三、實施網(wǎng)報系統(tǒng)的風險管控 

網(wǎng)報系統(tǒng)的優(yōu)點很多，但軟件永遠不能解決所有的問題，還需要嚴謹?shù)墓芾碇贫葋韽浹a軟件系統(tǒng)可能帶來的各種風險，將風險降到可承受范圍內(nèi)。 

（一）風險管控思路 

1. 以企業(yè)管理信息系統(tǒng)整體布局為前提考慮網(wǎng)報系統(tǒng)的功能定位 

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關(guān)鍵詞：通信工程專業(yè)；課程體系；模塊化

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0059-02

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，社會經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，地方高等院校對于專業(yè)和課程設置等建設也正在進一步變革。通信工程作為理工科大學的一個重要專業(yè)，截止2006年6月，我國設有通信工程本科專業(yè)的學校達到246所，年招生人數(shù)達三萬人左右，就業(yè)競爭激烈，這給地方院校的通信工程專業(yè)學生的培養(yǎng)也帶來了一些新的變化和挑戰(zhàn)。加強課程體系建設，對提高高等教育教學質(zhì)量，增強社會競爭能力是十分重要的課題。本文針對地方高校通信工程專業(yè)在課程體系建設中，如何體現(xiàn)專業(yè)特色，培養(yǎng)符合社會需求的應用型人才，提高大學生的就業(yè)競爭力進行探討。

一、通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)

1.通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標。通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標為：本專業(yè)培養(yǎng)能為社會主義現(xiàn)代化建設服務，德智體美全面發(fā)展，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神和社會責任感，掌握通信工程及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識，能在通信領(lǐng)域中從事設備研發(fā)、設計、維護、運營和管理的高級工程技術(shù)人才。對于不同類型的學校，在滿足本規(guī)范的基本要求的前提下，應根據(jù)自身的辦學定位，體現(xiàn)各自的辦學特色。

2.通信工程專業(yè)的基本專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)。在構(gòu)建通信專業(yè)知識體系過程中，要努力做到六個統(tǒng)籌考慮：①知識體系與培養(yǎng)目標、培養(yǎng)手段和認知規(guī)律統(tǒng)籌考慮；②專業(yè)知識與人文素質(zhì)教育統(tǒng)籌考慮；③強化基礎(chǔ)理論、拓寬專業(yè)知識面與整合更新教學內(nèi)容統(tǒng)籌考慮；④理論課程與實踐課程統(tǒng)籌考慮；⑤必修課程與選修課程統(tǒng)籌考慮；⑥應用能力、創(chuàng)新知識與綜合素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)籌考慮。通信工程專業(yè)的學科基礎(chǔ)知識體系主要涵蓋四大知識領(lǐng)域，分別是電路與電子學知識領(lǐng)域、信號系統(tǒng)與控制知識領(lǐng)域、計算機知識領(lǐng)域、電磁場知識領(lǐng)域。

二、課程體系改革措施

在厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)基本思想指導下，結(jié)合地方高校發(fā)展的實際，具體措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.加強學科基礎(chǔ)課程的教學，以課程的整體優(yōu)化來指導局部的教學改革。電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波等課程構(gòu)成了學科基礎(chǔ)課的核心。為了使學生在知識結(jié)構(gòu)上具有“基礎(chǔ)扎實、適應面廣、實踐能力強”的特點，我們對課程內(nèi)容進行整合更新，優(yōu)化理論課程體系，改進課堂教學。例如：數(shù)字信號處理課程與信號與系統(tǒng)課程的知識合理分配。數(shù)字電子技術(shù)中，EDA知識與專業(yè)課中FPGA的應用知識的整合；電磁場與電磁波和微波技術(shù)、天線技術(shù)的知識體系優(yōu)化；信息論與通信原理內(nèi)容合理分配等等。另一方面，我校通信工程專業(yè)在自治區(qū)內(nèi)是從高考一本線以上招生，學生素質(zhì)相對較好，其中有一部分學生面臨考取研究生的需求，針對電子信息類考研的課程，突出重點，加強這方面的理論教學。既滿足了學生進一步深造的需求，也實現(xiàn)了厚基礎(chǔ)、寬口徑的培養(yǎng)理念。

2.增加通信工程專業(yè)導論課。開設通信工程專業(yè)導論課，是為了使通信工程專業(yè)的同學在大學一年級時，就能領(lǐng)先一步了解自己所學專業(yè)的重要現(xiàn)實意義，以及應用環(huán)境。進而在大學四年的學習中能有針對性地對組成通信框架的各個部分的具體細節(jié)做深入的學習和理解，從而避免學習的盲目性和一二年級時的迷茫心理。

3.面向社會需求、改進專業(yè)課程教學。通信領(lǐng)域是當今技術(shù)更新最快的領(lǐng)域之一，各種通信技術(shù)層出不窮，對人才的需求呈現(xiàn)出新的特點：一是3G已進入商用，各大運營商要完成3G網(wǎng)絡的建設，GSM和3G網(wǎng)絡優(yōu)化人才需求急劇擴大；二是通信設備制造商近年來發(fā)展迅速，對從事研發(fā)和生產(chǎn)類的技術(shù)性人才需求旺盛，尤其是具有掌握通信理論，電子設計能力人才需求呈現(xiàn)較大缺口；三是集通信網(wǎng)絡、軟件設計一體的科技公司對人才的需求旺盛，基于3G平臺的應用開發(fā)將是目前的急需人才。因此，在總體把握“夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、強化個性、善于創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上，推進人才培養(yǎng)的分類指導，在專業(yè)課教學方面，采用模塊化教學，以適應社會需求的多樣性和通信技術(shù)的飛速發(fā)展。根據(jù)社會需求，我們對畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，主要就業(yè)領(lǐng)域分布在①GSM和3G網(wǎng)絡優(yōu)化、通信網(wǎng)的設計、施工等領(lǐng)域；②在通信設備制造商從事售前、售中、售后等技術(shù)服務；③通信運營企業(yè)，從事電信運營、管理；④有線電視公司以及其他專用通信部門，如民航、部隊等。為此，根據(jù)專業(yè)方向，設置相應的專業(yè)選修課模塊。通信網(wǎng)絡與交換方向。該專業(yè)培養(yǎng)在現(xiàn)代通信網(wǎng)與交換等多個層面上，進行現(xiàn)代通信技術(shù)應用、工程設計、設備制造和網(wǎng)絡運營的高級技術(shù)人才。培養(yǎng)目標是熟悉通信設備和系統(tǒng)的基本原理與性能，掌握通信系統(tǒng)構(gòu)架與組網(wǎng)技術(shù)。具有網(wǎng)絡設計與建設、管理與運維等操作能力，同時掌握通信基本理論，具有較為深厚的專業(yè)系統(tǒng)知識。適應通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡、系統(tǒng)、設備及信息交換、傳輸、處理方面的應用、安調(diào)與維護工作。主要專業(yè)課程有：計算機通信與網(wǎng)絡基礎(chǔ)，現(xiàn)代交換技術(shù)，光纖通信、微波與天線、移動通信、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡、現(xiàn)代通信工程設計等。就業(yè)方向：通信設備生產(chǎn)企業(yè)、電信運營商、公安、民航、廣電等特定行業(yè)需求的人才。計算機通信（寬帶數(shù)據(jù)通信方向）。本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機網(wǎng)絡及寬帶數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)設備進行現(xiàn)場安裝、配置、調(diào)試、管理與維護第一線的高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)目標是：掌握數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡通信的基本原理，計算機軟硬件基本操作，寬帶接入、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與維護等技術(shù)。具有較強的網(wǎng)絡設計、施工、維護等基本能力，并具有跟蹤寬帶數(shù)據(jù)通信的新技術(shù)、新發(fā)展的能力。主干課程：計算機通信與網(wǎng)絡基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫及其應用、操作系統(tǒng)、JAVA語言及其應用、交換機與路由器配置技術(shù)、光纖通信技術(shù)、移動通信技術(shù)、現(xiàn)代程控交換技術(shù)、寬帶接入網(wǎng)技術(shù)等。就業(yè)方向：面向通信企事業(yè)單位從事計算機通信和數(shù)據(jù)通信等相關(guān)工作，也可到各類網(wǎng)絡公司從事網(wǎng)絡通信技術(shù)工作。

4.適應社會的畢業(yè)設計、畢業(yè)實習的指導方式。根據(jù)教學計劃，畢業(yè)設計和畢業(yè)實習基本都安排在第八學期。這期間，許多用人單位的崗前培訓、見習期也都安排在這期間進行。這往往造成學生投入畢業(yè)設計的時間和精力的不足，達不到預期效果。因此，畢業(yè)設計可以分兩大類，一類是學生在校內(nèi)選做校內(nèi)指導教師的題目；另一類是在校外，根據(jù)學生在見習單位的實習情況，指導學生選擇好結(jié)合崗位、生產(chǎn)實際的畢業(yè)設計題目，并與企業(yè)協(xié)商，聘請有經(jīng)驗的現(xiàn)場工程技術(shù)人員進行聯(lián)合指導，共同完成指導學生畢業(yè)設計工作。這樣，既完成了畢業(yè)設計、畢業(yè)實習的教學環(huán)節(jié)，提高了學生的實踐創(chuàng)新能力，又滿足了用人單位的實際需求，使學生較快地進入工作角色，也進一步提高了學生的就業(yè)競爭力。

三、問題與思考

盡管經(jīng)過幾年的改革與建設，通過采取上述一系列措施，使得我們地方院校的通信工程專業(yè)的課程體系方面，更加符合我校的實際情況。但我們也清醒地認識到，專業(yè)建設的發(fā)展與經(jīng)濟社會快速發(fā)展對高等教育的要求還有很大差距。主要表現(xiàn)在：①實驗室硬件的建設，在同類院校中具有絕對優(yōu)勢的亮點項目不多；②師資隊伍中缺乏具有較高水平的學術(shù)帶頭人；③產(chǎn)學研合作雖取得了顯著的進展，但是形式單一；④畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走高，受到社會的好評，但是在重要的技術(shù)崗位或關(guān)鍵崗位的人數(shù)還不多。因此，我們根據(jù)地方院校的特點，從課程體系調(diào)整、課堂教學改進等方面對應用型人才培養(yǎng)模式進行探討，目的就是更好地培養(yǎng)具有自己專業(yè)特色的適應社會需要的有用人才。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：立人教育；實踐教學改革；人文素養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）47-0106-02

一、引言

2010年，我國制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出：教育改革要貫徹素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，指出了我國高等教育中存在的主要問題在于創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺，學生社會適應能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強。高等工程教育的主旨首先是要“立人”，其次才是將學生培養(yǎng)成合格的工程技術(shù)人員。在很長的一段時間里，高等工程教育片面地強調(diào)知識和技能，而忽視了學生的人文素養(yǎng)，導致了工科學生創(chuàng)新能力不強，社會適應能力很差。在這個大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，起決定性因素的卻往往是個人的綜合素質(zhì)，而不僅僅是人的知識和技能，所以在實踐教學過程中不但要傳授學生專業(yè)知識，提高工程實踐能力，而且要通過實踐教學培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，讓學生體會人文知識的重要性。只有真正重視學生的全面發(fā)展，學校才能在四年的時間里培養(yǎng)出卓越的工程師和行業(yè)的弄潮兒，而不只是局限于技師和匠人?；诖?，作為湖南省的地方性綜合院校，根據(jù)自身辦學特點和學校目前的實踐教學現(xiàn)狀，以“立人教育”為指導，應用性人才為培養(yǎng)目標，深化實踐教學改革，構(gòu)建合理的實踐教學體系。

二、完善和創(chuàng)新實踐教學體系

秉承吉首大學“立人教育”的理念，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊扣企業(yè)對通信專業(yè)人才的能力要求，以學生為中心突出學生個性，根據(jù)學生在不同學習階段的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，按照一、二學年重基礎(chǔ)，三、四學年重創(chuàng)新的思路，分為“基礎(chǔ)技能、專業(yè)能力、工程實踐、應用創(chuàng)新”四個階段完善和創(chuàng)新學科實踐教學體系。

基礎(chǔ)技能階段：改革實踐教學，確保學生能夠盡快適應大學學習方式和環(huán)境，改變中學學習慣性，充分熟悉計算機系統(tǒng)，掌握常用工具軟件的使用，對專業(yè)有一定的認識和了解，建立初步的工程素養(yǎng)和思維方式。

專業(yè)能力階段：改革實踐教學，確保學生能夠直觀和深刻地理解專業(yè)基礎(chǔ)知識，有意識地引導學生學會獨立分析和思考知識中的重點和難點，進一步加深對專業(yè)的理解，讓學生通過實驗夯實基礎(chǔ)知識，鍛煉學生動手能力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生正確的價值觀和審美情趣。

工程實踐階段：改革實踐教學，確保學生能夠綜合應用專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，引導學生解決企業(yè)工程實際和生活中的問題，并鼓勵學生創(chuàng)造性地解決問題。讓學生通過實驗能夠解決實際問題，并在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作意識。

應用創(chuàng)新階段：改革實踐教學，確保學生能夠了解專業(yè)發(fā)展方向和熱點，學習行業(yè)中的新技術(shù)，并能夠利用新技術(shù)解決實際問題，通過在實習基地完成畢業(yè)實習，熟悉企業(yè)研發(fā)和工程模式，完成行業(yè)技能培訓與職業(yè)資格認證，進一步對學生的創(chuàng)新能力，實踐能力和綜合素養(yǎng)進行全方位地培養(yǎng)和鍛煉。

三、打造一流教學實驗平臺

實驗室建設是特色專業(yè)建設的基礎(chǔ)，在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，對通信工程實驗室建設進行了統(tǒng)一規(guī)劃，分四個層次構(gòu)建實驗平臺：公共教學實驗室、專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、研究性實驗室。目前，建設有“移動通信綜合實驗室”、“嵌入式技術(shù)實驗室”、“PCB制板實驗室”等綜合性實驗室，建設有“通信仿真實驗室”、“DSP技術(shù)仿真實驗室”、“MATLAB仿真實驗室”等設計性實驗室，與企業(yè)聯(lián)合建設有“3G移動通信實驗室”，已經(jīng)初步形成通信專業(yè)人才培養(yǎng)的實驗室體系。在充分利用現(xiàn)有實驗平臺的基礎(chǔ)上，將進一步加強實驗室的建設力度，完善與華為浙江通信技術(shù)公司聯(lián)合建立的“3G移動通信實驗室”，與華為浙江通信技術(shù)公司協(xié)作籌建無線通信設備E-LAB，構(gòu)建基于MATLAB和LabVIEW的相關(guān)通信專業(yè)課網(wǎng)絡虛擬實驗室，探索建立移動互聯(lián)虛擬實驗室。

四、構(gòu)建綜合創(chuàng)新實驗平臺

通信工程專業(yè)積極推進綜合創(chuàng)新實驗平臺建設，首先，積極與長沙拓建信息科技有限公司和長沙智能制造研究總院等企業(yè)展開合作籌建創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、大學生創(chuàng)業(yè)平臺，讓學生參與企業(yè)項目和產(chǎn)品研發(fā)；其次，繼續(xù)完善校級創(chuàng)新工作室管理制度和人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮學科競賽在實踐創(chuàng)新中的重要作用，實施“一專業(yè)一競賽”的計劃，以學科競賽作為推進器，積極引導學生根據(jù)自身特長有選擇性地參加相關(guān)專業(yè)學科競賽，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地解決實際問題的能力；再者，準備啟動“學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)行動”，形成了老師和學生共同參與學生科技創(chuàng)新活動的良好氛圍，積極鼓勵學生參與教師科研團隊，鼓勵教師指導學生承擔大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目，制作課外科技作品和吉首大學本科生專項科研項目，以培養(yǎng)學生研究性學習和自主探究的能力。

五、加強校外實踐教學基地建設

通信工程專業(yè)將新一代移動通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應用、現(xiàn)代電子通信技術(shù)在工業(yè)信息化過程中的應用作為校企合作育人過程中重點的培養(yǎng)方向，主要涵蓋“新一代移動通信技術(shù)與網(wǎng)絡優(yōu)化”、“嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應用”、“工業(yè)4.0及信息技術(shù)”、“Android手機應用開發(fā)”等四個方向，積極開展與華為浙江通信技術(shù)公司、長沙拓建科技信息公司、北京千鋒互聯(lián)科技有限公司、深圳嵌云通信科技有限公司等企業(yè)的合作，加強校外實踐教學基地建設，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同組建教學團隊，共建校企一體的實訓基地，共同完成課程見習、畢業(yè)實習以及畢業(yè)論文等實踐教學環(huán)節(jié)。選派優(yōu)秀老師進行企業(yè)培訓以及企業(yè)選派技術(shù)人員共同作為專業(yè)知識教學以及各實習階段指導教師，對學生工作情況進行考核評價。根據(jù)企業(yè)需求和學生自己的意愿，大力推進學生進行從業(yè)資格認證和企業(yè)資格認證。

六、結(jié)論

實踐教學對于培養(yǎng)學生的實踐精神、創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng)和動手能力有著重要的作用，而推動實踐環(huán)節(jié)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步提高學生的團隊協(xié)作精神、正確的思維方式和價值觀念有著積極的意義，是貫徹素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展的一種途徑。文中對通信工程專業(yè)實踐教學體系、教學實驗平臺、創(chuàng)新實驗平臺和校外實習基地的構(gòu)建和完善進行了探索，并將“立人教育”理念融入其中，實踐表明，實踐教學改革對學生培養(yǎng)和學科建設有著積極的作用，相信能夠為國家培養(yǎng)更多復合型、應用型和創(chuàng)新型的人才。

參考文獻：

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電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(一)

摘要：我國自動化技術(shù)發(fā)展非常迅速，在冶金業(yè)中的應用我國已經(jīng)自主開發(fā)出了具有世界領(lǐng)先水平的核心控制軟件。本文從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)學模型、自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新以及能源管控一體化對冶金工業(yè)自動化技術(shù)作了更深入的分析。

近些年我國自動化專業(yè)技術(shù)的發(fā)展得到了很大的成就，已經(jīng)被推廣至制造業(yè)的應用中。并且基于計算機技術(shù)的自動化技術(shù)應用在經(jīng)濟效益和社會效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業(yè)自動化技術(shù)為主進行分析。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在冶金企業(yè)中的應用

繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后，物聯(lián)網(wǎng)被認為是世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，其具有廣闊的發(fā)展前景。但是目前對物聯(lián)網(wǎng)的研究也僅僅停留在概念階段，物聯(lián)網(wǎng)在冶金工業(yè)領(lǐng)域的應用存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

(1)研制生產(chǎn)關(guān)鍵特殊傳感器――工業(yè)用傳感器。工業(yè)傳感器能夠?qū)ξ矬w的狀態(tài)和變化進行測量或者感知，并將其轉(zhuǎn)化為計算機能夠處理的電子信號。工業(yè)自動檢測和自動控制實現(xiàn)的首要環(huán)節(jié)就是研制生產(chǎn)工業(yè)用傳感器。在現(xiàn)代工業(yè)自動化生產(chǎn)中，必須注重自動化生產(chǎn)過程中的各個參數(shù)的監(jiān)視和控制，從而確保設備能夠正常工作，并且使產(chǎn)品的質(zhì)量達到最佳效果，而對各個參數(shù)的監(jiān)視和控制就是通過各種傳感器來實現(xiàn)的。因此，質(zhì)優(yōu)價廉工業(yè)傳感器有助于現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)體系的構(gòu)建。

(2)通過工業(yè)無線網(wǎng)絡技術(shù)布局和建設工廠傳感網(wǎng)。工業(yè)無線網(wǎng)絡將傳感器技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡及無線通信技術(shù)、嵌入式計算技術(shù)、分布式信息處理技術(shù)等結(jié)合起來，它是一種由大量隨機分布的、具有實時感知和自組織能力的傳感器節(jié)點組成的網(wǎng)狀網(wǎng)絡。繼現(xiàn)場總線之后，工業(yè)無線網(wǎng)絡技術(shù)是工業(yè)控制系統(tǒng)領(lǐng)域又一熱點技術(shù)，它能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)成本得以降低并且能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)應用范圍得以提高電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。工業(yè)無線網(wǎng)絡技術(shù)引起許多國家學術(shù)界和工業(yè)界的高度重視。

過程控制數(shù)學模型在冶金自動化中的應用

冶金自動化的不斷突破是離不開數(shù)學模型的。如果把數(shù)學模型這項技術(shù)掌握了，就拿到了自動化的主動權(quán)和話語權(quán)。因此，要想生產(chǎn)國家急需的鋼鐵產(chǎn)品，就需要高水平的自動化技術(shù)做支持，而發(fā)達國家在自動化技術(shù)發(fā)展上比較成熟，他們?yōu)榱四撤N目的是不會將其高端技術(shù)轉(zhuǎn)讓出去的，他們所轉(zhuǎn)讓的技術(shù)基本上都是過時的要不就是有條件限制的技術(shù)。到目前為止，我國的冶金自動化已經(jīng)發(fā)展到一定的水平，開展高端冶金自動化領(lǐng)域數(shù)學模型的自主創(chuàng)新條件基本成熟，能夠滿足市場的廣泛需求。另外，我國已經(jīng)構(gòu)建了一個富有技術(shù)創(chuàng)新能力的團隊，為數(shù)學模型的自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。數(shù)學模型是對象表征的控制，是對象可執(zhí)行的表述，數(shù)學模型與信息技術(shù)、工藝能力以及自動化技術(shù)進行有機結(jié)合，從而使得數(shù)學模型的優(yōu)勢更能充分的發(fā)揮出來，因此，數(shù)學模型通常被稱為自動化與信息化的核心技術(shù)。我國鋼鐵工業(yè)要想生產(chǎn)出國民經(jīng)濟發(fā)展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數(shù)學模型。高可用性和高精度的數(shù)學模型能夠確保產(chǎn)品的質(zhì)量以及節(jié)能效果，促進產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展電氣自動化。

過程控制數(shù)學模型在國內(nèi)鋼鐵行業(yè)的應用與發(fā)展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發(fā)展，未來的數(shù)學模型還有著極大的發(fā)展空間。從現(xiàn)在起，形成社會的關(guān)注，這對數(shù)學模型的未來發(fā)展，會起到一定的積極作用。打破數(shù)學模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應用從低級向高級逐步發(fā)展，不斷積累技術(shù)，不斷培養(yǎng)人才，踏下心來，抓上幾個項目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經(jīng)濟效益與社會效益。發(fā)展以數(shù)學模型為核心的自動化技術(shù)，是落實科技創(chuàng)造未來的具體體現(xiàn)，也是我國鋼鐵工業(yè)實現(xiàn)新的騰飛的助推器。在過程控制數(shù)學模型的研發(fā)與應用上，要實現(xiàn)重點突破，開發(fā)出有中國特色的數(shù)學模型產(chǎn)品與技術(shù)，走出一條研制一批，儲備一批，生產(chǎn)一批以科研促生產(chǎn)、以生產(chǎn)出產(chǎn)品、以產(chǎn)品保應用的新的可持續(xù)發(fā)展之路來。

以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新

目前，我國冶金工業(yè)自動化系統(tǒng)的建設，許多都處于開環(huán)控制或局部閉環(huán)控制階段。而要實現(xiàn)真正意義的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新就要在全過程方面實現(xiàn)真正的閉環(huán)。當然，這還要涉及到有關(guān)執(zhí)行機構(gòu)、檢測單元等方面的支持與配合。其核心是國產(chǎn)化的技術(shù)與產(chǎn)品，并廣泛采用國內(nèi)外其他先進技術(shù)做支持，以保證整套系統(tǒng)的品質(zhì)與質(zhì)量。如果仍然還是停留在實現(xiàn)局部閉環(huán)控制上，就不能真正稱之為系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新。以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新是在控制系統(tǒng)、控制工程設計和組態(tài)軟件、工業(yè)通信網(wǎng)絡、制造管理和執(zhí)行軟件等多方面的基礎(chǔ)上，通過集成與優(yōu)化，實現(xiàn)真正意義上的生產(chǎn)管控一體化和生產(chǎn)過程控制智能化。

能源管控一體化建設

冶金工業(yè)是耗能大戶，能耗將制約冶金工業(yè)的發(fā)展，我國冶金工業(yè)也正面臨著由粗放型向精細化轉(zhuǎn)型電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。以耗能來核定產(chǎn)能，或許將成為可能。所以整個冶金工業(yè)的節(jié)能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動化技術(shù)來實現(xiàn)降低能耗，是冶金工業(yè)節(jié)能減排、實現(xiàn)綠色工廠的重要手段之一

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冶金企業(yè)能源管控一體化建設，如果只停留在數(shù)據(jù)采集階段，那么意義不大。這也是目前已經(jīng)普遍實現(xiàn)的事實。針對冶金工業(yè)能源管控的特點，一是耗能大戶，二是在冶金生產(chǎn)過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦爐煤氣、高爐煤氣、轉(zhuǎn)爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優(yōu)化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質(zhì)統(tǒng)一平臺操作、改變傳統(tǒng)的能源計量方式以及能源安全管理預警等。能源管控中心建設的特點是控制模型和管理模型的融合。

參考文獻：

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[2]冶金自動化技術(shù)發(fā)展趨勢[J].山東冶金，2015，(S1).

電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(二)

摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學習作為一項重要任務，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中增長才干，同時發(fā)揚務實求實，注重實效的作風。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進而為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。

做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，進而促進企業(yè)的高速發(fā)展，擴大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優(yōu)化，從而提高整個行政管理的效率。

企業(yè)行政管理的意義

有利于增強企業(yè)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

各企業(yè)的順利發(fā)展都會為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個企業(yè)都在加強與有效落實我國各項經(jīng)濟戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務，而這些思想與任務都要通過企業(yè)的行政管理來推動。各企業(yè)只有合理設置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項管理方法與規(guī)章制度

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企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下，也會始終處于良性的運作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應形勢發(fā)展的需要，推動企業(yè)自身的經(jīng)濟發(fā)展。

有助于促進企業(yè)自身的發(fā)展和我國經(jīng)濟的發(fā)展

經(jīng)濟的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。為了使企業(yè)更好地適應現(xiàn)階段新形勢的發(fā)展，各企業(yè)都會加強行政管理行，以增強企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境，擴大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動了我國社會經(jīng)濟的整體發(fā)展。

提高企業(yè)的行政管理工作的方法

建立有效的行政管理模式

企業(yè)良好運行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設計符合企業(yè)內(nèi)外特點的組織機構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設計行政組織機構(gòu)與行政管理科學化密不可分，實施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅持科學性和實用性的原則，合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結(jié)合，建立有效的行政管理模式。

堅持科學合理的企業(yè)管理方法

企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業(yè)運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結(jié)果。對于企業(yè)項目建設，進行科學化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預算，合理進行預測。科學地對管理人員和員工的工作業(yè)績進行衡量，充分提高企業(yè)的運行效率。

加強企業(yè)行政管理的溝通與協(xié)作

在企業(yè)運行過程中，加強各個環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級領(lǐng)導、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領(lǐng)悟上級領(lǐng)導的表述或潛在的含義，明確問題的實質(zhì)，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領(lǐng)導。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領(lǐng)導步調(diào)一致，行之有效地開展工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領(lǐng)導的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機關(guān)的溝通等，務必真誠、謙虛、謹慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實踐中堅持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強協(xié)作，提高經(jīng)濟效益。

創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制

當前，要想更好地應對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應當前社會的發(fā)展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導體制。一個企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導體。制定一套符合企業(yè)自身實際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責；其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設。通過制度建設正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟效益的不斷提升。

提高企業(yè)行政管理部門的人員素質(zhì)

行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務水平，因此，企業(yè)應當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現(xiàn)有行政管理人員的培訓力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務意識。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務職責，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展；其次，加強對企業(yè)行政管理人員的培訓。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進行培訓和學習，提高自身的能力；再次，企業(yè)行政管理團隊的建立務必要選用德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?，在選取過程中要務必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質(zhì)。

加快企業(yè)行政管理工作信息化的進程

企業(yè)行政管理工作應著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進信息化建設，使其成為企業(yè)發(fā)展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設備，只要在網(wǎng)絡信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網(wǎng)辦公、處理事物電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高

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其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡工具辦公?？梢?、語音等網(wǎng)絡工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現(xiàn)網(wǎng)上會議，既節(jié)約時間，彼此之間又實現(xiàn)了廣泛的互動。另外，網(wǎng)上點播電視、遠程教學、遠程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。

總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務水平，必須把學習作為一項重要任務，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。

參考文獻：

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電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(三)

供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題研究

隨著經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟時代的到來，無國界化企業(yè)經(jīng)營的趨勢越來越明顯，整個市場競爭呈現(xiàn)明顯的國際化和一體化。競爭也不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，而是供應鏈與供應鏈之問的競爭，為了使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，必須對供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴進行科學的評價與選擇，從而保證整條供應鏈的效率和穩(wěn)定性，使企業(yè)在激烈的競爭中保持自己的競爭優(yōu)勢。

為了提高市場競爭力，保持不敗之地，企業(yè)積極尋求新的管理模式，供應鏈管理下戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系應運而生。處于競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境，為降低生產(chǎn)成本，降低庫存，改善產(chǎn)品的質(zhì)量，戰(zhàn)略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對對供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰(zhàn)略合作伙伴選擇相應的對策及方法，進而更好的選擇供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

Abstract

Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.

Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.

Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition

緒論

本文的選題背景

世紀90年代以來，由于科學技術(shù)的不斷進步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展、全球化信息網(wǎng)絡和全球化市場的形成，圍繞新產(chǎn)品的市場競爭日趨激烈。技術(shù)進步和需求多樣化使得產(chǎn)品周期不斷縮短，企業(yè)面臨著開發(fā)新產(chǎn)品、縮短交貨期、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本和改進客戶服務的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業(yè)對市場做出快速反應，源源不斷地開發(fā)出消費者需要的個性化產(chǎn)品去占領(lǐng)市場以贏得競爭。

世紀全球競爭主要有以下幾個特點：(1)信息技術(shù)飛速發(fā)展和信息資源利用要求的提高；(2)產(chǎn)品研發(fā)提升到企業(yè)競爭的重要地位；(3)全球化市場的建立和無國界競爭的加??；(4)用戶個性化、多樣化需求的出現(xiàn)；(5)全球化技術(shù)支持和售后服務。而企業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)：(1)縮短產(chǎn)品研發(fā)周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術(shù)支持和售后服務；(5)可持續(xù)發(fā)展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發(fā)展、世界競爭日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業(yè)面臨的壓力日益增加的形勢下，傳統(tǒng)的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業(yè)的投資負擔，迫使企業(yè)從事自己并不擅長的業(yè)務，導致了在每個業(yè)務領(lǐng)域都直接面臨著眾多的競爭對手，增加了企業(yè)的風險。

在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應運而生，它使企業(yè)集中自己的核心優(yōu)勢，就是利用企業(yè)外部資源迅速響應市場需要，只抓企業(yè)發(fā)展中最核心的東西：產(chǎn)品方向和市場。至于生產(chǎn)，只抓關(guān)鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業(yè)加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設計，在日本馬自達工廠生產(chǎn)發(fā)動機，由韓國的制造廠生產(chǎn)其他零件和裝配，最后在美國市場上銷售。制造商把零部件生產(chǎn)和整車裝配都放在了企業(yè)的外部，這樣做的目的是利用了其他企業(yè)的資源促使產(chǎn)品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長等問題。贏得了產(chǎn)品在低成本、高質(zhì)量、早上市等諸方面的競爭優(yōu)勢電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。如何選擇與自己企業(yè)最合適的戰(zhàn)略合作伙伴也說成了一個新的、炙手可熱的研究課題。

本文研究的重大意義

供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系形成于供應鏈中為了特定的目標和利益的企業(yè)之問。形成的原因通常是為了降低供應鏈的總成本、降低庫存水平、增強信息共享、改善相互之問的交流、保持戰(zhàn)略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產(chǎn)生更大的競爭優(yōu)勢，以實現(xiàn)供應鏈節(jié)點企業(yè)的財務狀況、質(zhì)量、產(chǎn)量、交貨期、用戶滿意度和業(yè)績的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰(zhàn)略合作伙伴必然將使核心企業(yè)在很多方面產(chǎn)生一系列在傳統(tǒng)的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優(yōu)勢，從而提高了整個供應鏈的競爭能力電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文文章電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇問題進行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義的。

本文研究的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

本文以現(xiàn)代供應鏈管理理論為基礎(chǔ)，使我們更清晰的了解供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系選擇的重要性，選擇合適的戰(zhàn)略合作伙伴能夠提高整個供應鏈的競爭能力。通過分析來看供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建立的益處與風險，進一步了解供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的現(xiàn)狀，進而更好的進行供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

從結(jié)構(gòu)上看本文分成五章。

第一章：緒論

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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。

第二章：簡單介紹供應鏈管理的相關(guān)的理論知識。

第三章：供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。

第三章：研究分析供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題中的潛在風險。

篇7

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設計；教學環(huán)節(jié)；質(zhì)量控制

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：2095-980X（2016）01-0137-02

1高職院校畢業(yè)設計的質(zhì)量問題分析

（1）態(tài)度敷衍不認真。畢業(yè)設計對于學生素質(zhì)的衡量具有非常明顯的重要性，而學生對于這一點普遍缺乏足夠的認識。在部分高職院校學生的眼中，畢業(yè)設計不過是一種形式，只要從網(wǎng)上復制現(xiàn)成的資料，或者向上一屆的畢業(yè)生借來他們的畢業(yè)設計，選擇性的拷貝、拼湊，即可應付過去。還有一部分學生缺乏思考能力，在設計框架的構(gòu)建上、語言的組織上缺乏系統(tǒng)性和條理性，只是簡單地抄襲他人的研究成果，最終導致畢業(yè)設計的內(nèi)容非常牽強、邏輯性差。在答辯時，一旦審核老師提問，就會在理解不到位的前提下含糊帶過問題，從而導致答辯失敗。

（2）規(guī)避難點，選題隨意。通過觀察學生在畢業(yè)設計上的選題情況可以發(fā)現(xiàn)，許多學生在選題時并沒有考慮到自己所學專業(yè)以及未來可能選擇的工作方向，一般情況下選擇難度低的主題，對難度高的主體進行了回避。以某高職院校通信技術(shù)專業(yè)學生的選題為例，其選題的大方向為無線局域網(wǎng)，但在畢業(yè)設計中卻將小方向定位在家庭無線網(wǎng)絡與辦公無線網(wǎng)絡的設計上，而沒有涉及到運營商的具體網(wǎng)絡設計。究其原因，主要是學生手上具有較多的家庭無線網(wǎng)絡或辦公無線網(wǎng)絡的資料，往屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計也多選擇這個方向，學生搜集資料更加簡單。雖然學生對于運營商的無線網(wǎng)絡設計更加感興趣，但是資料較少，學生又不愿意花費過多的時間用于收集資料，于是就選擇了家庭網(wǎng)絡這樣簡單的題目。

（3）設計內(nèi)容過時或不符合規(guī)范性要求。正如前文所提到的，許多學生在進行畢業(yè)設計時選用了大量的他人成果，這些研究成果中的數(shù)據(jù)并不全是最新的。學生在選擇數(shù)據(jù)時極少有人注意數(shù)據(jù)的時效性，于是導致所選的案例或具體數(shù)據(jù)與當前的現(xiàn)實情況不符，進而無法準確體現(xiàn)出學生所學專業(yè)的現(xiàn)階段實際發(fā)展情況。如學生在畢業(yè)設計中選用了數(shù)年前所使用的網(wǎng)絡設備———個人電腦，卻沒有意識到無線路由器等新型網(wǎng)絡設備在現(xiàn)階段逐步取代了個人電腦。

（4）導師指導不當。畢業(yè)設計要求具有綜合性，高職院校學生很難做到將所學的知識與所掌握的技能完整地結(jié)合到畢業(yè)設計之中，故需要導師進行相應的畢業(yè)設計指導?？梢哉f，導師指導的認真與否，將直接影響到學生畢業(yè)設計的最終質(zhì)量?，F(xiàn)實情況是，導師不僅要指導學生，還要承擔繁重的教學任務，甚至要進行相應的科研工作。如此大的工作壓力使得導師很難有足夠的時間、足夠的精力來指導學生做好畢業(yè)設計。

（5）學校安排和管理不合理。畢業(yè)設計質(zhì)量較差固然有學生為了實習頂崗而無時間精力用于畢業(yè)設計的原因，也與高職院校的教學環(huán)節(jié)安排不合理有關(guān)。高職院校通常將實習與畢業(yè)設計共同安排在最后一學期。這種不合理的安排使得學生的實習時間與畢業(yè)設計時間相沖突，出于對工作的重視，學生將更多的精力和時間從畢業(yè)設計中轉(zhuǎn)移出來，于是導致畢業(yè)設計質(zhì)量的降低。

2建立畢業(yè)設計質(zhì)量保障與管理機制

高職院校應該營造出一種積極向上的氛圍，通過加大對畢業(yè)設計的重視度來實現(xiàn)對學生思想觀念的正確導向。高職院校更應建立畢業(yè)設計質(zhì)量保障與管理機制，將畢業(yè)設計審核視為最重要的檢驗關(guān)卡，在審核中狠抓畢業(yè)設計的質(zhì)量。在日常的教學過程之中，引導學生改變“畢業(yè)設計不重要”這種錯誤觀念。具體可以采取如下措施。

（1）擇優(yōu)選派畢業(yè)設計指導教師。在進行畢業(yè)設計之前為學生開展專題講座，擇優(yōu)選派經(jīng)驗豐富、具有較高學術(shù)水平的專業(yè)教師進行畢業(yè)設計指導，使學生掌握正確的寫作流程與寫作技巧，做到畢業(yè)設計滿足高職院校的規(guī)范性要求。

（2）增設畢業(yè)設計指導課程。在不影響正常教學效果的前提下，在教學計劃中增設一門指導學生進行畢業(yè)設計的課程，這門課程的任課教師選自學生各自的專業(yè)，這樣可以確保學生的畢業(yè)設計在選題方向和方法可行性上有所保障，從而在整體上提高畢業(yè)設計的質(zhì)量。

（3）加強對專業(yè)的建設。對于學生在畢業(yè)設計中所需要的文獻資料以及教師所需要的指導經(jīng)費要加大投入，以此來為畢業(yè)設計質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)；同時在進行畢業(yè)設計之前舉行類似的比賽，并給予優(yōu)秀學生以物質(zhì)和榮譽上的獎勵，以此來激發(fā)學生積極性，使其投入更多的精力進行畢業(yè)設計。

（4）建立健全畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系。通過對選題、開題、搜集資料、撰寫提綱、初稿、定稿、答辯等過程加強管理，以保證畢業(yè)論文的每個環(huán)節(jié)都具有嚴格的質(zhì)量控制。

3強化師生的畢業(yè)設計質(zhì)量意識與責任

（1）指導老師要強化責任意識。作為指導學生進行畢業(yè)設計的導師，其素質(zhì)水平直接影響著學生畢業(yè)設計的質(zhì)量，即導師必須具有系統(tǒng)而扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗以及較強的科研能力。同時要強化責任意識，應該主動給予學生指導，監(jiān)督其選題，以免學生選題超出專業(yè)領(lǐng)域或與教學要求不符。導師也可在教學課程中預見性地引導學生的學習興趣，以此來引導學生的選題方向。

（2）學生要強化畢業(yè)設計質(zhì)量意識。學生應該提高對畢業(yè)設計重要性的認識，端正對待畢業(yè)設計的態(tài)度，不要因為實習頂崗或急于應聘而將所有精力從畢業(yè)設計上移走，要積極配導師的指導與學校的安排。此外，學生還應加強相關(guān)知識與技能的積累，做到專業(yè)素質(zhì)的明顯提高，以此來提升畢業(yè)設計質(zhì)量。

參考文獻

［1］盛永華.高職院校學生畢業(yè)設計質(zhì)量綜合評價研究［J］.林區(qū)教學,2012，（12）.

［2］宋正江,秦虹,沈偉明,等.高職院校學生畢業(yè)設計創(chuàng)新與實踐———基于工學結(jié)合開放管理的平臺［J］.職業(yè)技術(shù)教育,2010，（2）.

篇8

關(guān)鍵詞　大學生　信息收集　信息管理

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

1 信息收集和信息管理的內(nèi)涵

信息收集是指通過各種方式獲取所需要的信息。信息收集是信息得以利用的第一步，也是關(guān)鍵的一步。筆者認為：所謂信息收集，就是學習者為了自身需要，通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)、與人交流和生活積累等多種途徑獲取各種各樣信息的過程。信息管理是人類為了有效地開發(fā)和利用信息資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，對信息資源進行計劃、組織、領(lǐng)導和控制的社會活動。簡單地說，信息管理就是人對信息資源和信息活動的管理。其過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。

大學生個人知識管理是大學生個人對知識的識別、獲取、存儲、學習、利用、創(chuàng)新的管理過程。通過實施個人知識管理，可以進一步提高多種途徑有效獲取和利用信息資源的能力，增強個人信息素養(yǎng)，在有效利用信息資源的基礎(chǔ)上不斷提高信息創(chuàng)新能力，成為具備自主學習能力和協(xié)作學習能力的終身學習者，以適應知識經(jīng)濟時代的發(fā)展要求。

2 大學生信息管理的必要性

2.1 生活中存在過量的信息

隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，信息和知識的產(chǎn)出呈指數(shù)級增長，“信息爆炸”已是不爭的事實。每一個大學生都可以很隨意地獲取海量信息，卻不能正確提取這些信息，這就使得信息的收集和管理顯得愈加重要。

2.2 大學生學習方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變

為了適應知識社會的發(fā)展，各所高校也在不斷調(diào)整著學習策略，以促使學生可以更好地提升自己，更好地去迎接未來的挑戰(zhàn)。目前大學教育的教學模式也已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的以教為中心的教學模式已經(jīng)不占主導地位，取而代之的是以學為中心的教學模式。

2.3 網(wǎng)絡的快速發(fā)展和信息化教育的興起

目前，網(wǎng)絡在生活中無處不在，發(fā)展迅猛，信息化教育朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡化、多媒體化和智能化方向邁進，全國多所高校普遍開展了遠程教育，網(wǎng)絡越來越成為學生獲取信息和知識的重要來源。

2.4 信息素養(yǎng)的要求

為了應對學習模式的改變，學生應該具有很高的信息素養(yǎng)。不僅知道如何學習，如何收集信息，更應該知道獲取信息后如何有效地管理信息，這樣才能方便自己今后在已有信息中查詢所需信息，為將來的學習更好地做準備。

3 大學生個人信息管理中存在的問題

3.1 缺乏個人知識管理的意識

很多大學生在平時的學習過程中嚴重缺乏個人知識管理的意識，對信息與知識的存放都是很雜亂的，文件夾的命名也沒有任何規(guī)則，隨隨便便地命名，隨隨便便地存放。當需要使用到之前已存儲的信息時，往往找不到或是不能及時找到有關(guān)資料和所存貯的文件夾，這就給學習和生活帶來了不便。

3.2 知識獲取的能力有待提高

傳統(tǒng)的獲取信息的方式主要是教科書和課堂，報刊和雜志，電視和廣播。隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)為學習者提供了海量的知識。在電腦中鍵入我們所需信息的關(guān)鍵詞，就能搜集到大量的有關(guān)信息。除此之外，和其它學習者相互交流，調(diào)查和訪談，借助科研機構(gòu)等都是獲取信息的有效途徑，然而實際生活中，大學生卻不能充分利用身邊有效的資源獲取所需的信息，信息的獲取有很大的局限性，遠遠不能滿足學習需要。只有提高信息獲取的能力，才能獲取更多更好的有用信息，為自己的學習創(chuàng)設更好的條件。

4 大學生信息管理的意義

比爾·蓋茨的“收集、管理和使用信息的方式，決定了你的輸贏”這句話，雖然簡潔，但卻蘊含著意味深長的哲理，它為知識收集和知識管理作了最好的詮釋。大學生信息管理對于其學習效率的提高和自身信息素養(yǎng)的提升有著重要的意義。

4.1 便于查找所需信息

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大大提高了信息收集的效率。要求在海量的信息中查詢到自己所需要的信息，這就使得信息管理顯得尤為重要。在信息管理軟件或工具的幫助下有效地管理自己的信息，篩選和存儲有用的信息，可以為之后的學習提供方便，縮短查找信息時間，提高學習效率。

4.2 有助于課程論文和畢業(yè)論文的完成

大學期間課程論文和畢業(yè)論文的完成，無一不需要閱讀大量資料，積累相關(guān)信息，查找總結(jié)后形成書面文字。良好的信息收集和信息管理的習慣將會起到至關(guān)重要的作用。論文的完成不是短時間就可以實現(xiàn)的，必須將知識一點一滴積累起來，同時進行篩選、整理、存儲，還要不斷與其它學習者進行知識的共享，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的創(chuàng)新。

4.3 知識社會的必然要求

如今的社會是一個知識型社會，生活和學習中需要用到的信息非常之多。大學生作為未來社會一個大的知識群體，更應該不斷培養(yǎng)和提升自己知識收集和知識管理的能力。只有這樣，才能在知識社會的激烈競爭中不斷完善自己，提升自身的信息素養(yǎng)，適應社會發(fā)展的需要。

4.4 利用信息管理軟件管理信息可以更大程度地積累有用知識

每一個大學生，只有具備了很好的知識收集和知識管理的能力，才能更大程度地發(fā)揮自己的潛能，積累那些自己感興趣的有用的知識，從而提高自己的學習能力。在學習過程中借助一些信息管理工具或軟件來管理自己的知識，進行資料的整理歸類，數(shù)據(jù)的儲存，信息的搜索，與其它學習者的交流共享等是十分必要的。例如我們經(jīng)常用到的微軟Office、Blog、Notefirst、QQ、MSN等軟件都為大學生學習過程中管理和使用所收集的信息、文件、文獻、論文提供了極大的方便，有效地促進了學習者學習效率的提高。

5 結(jié)語

如今的社會，是一個信息嚴重超載，知識競爭激烈的社會。大學生作為這個社會未來發(fā)展中重量級的群體，更應該合理利用計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，利用各種信息收集和信息管理工具對個人信息資源庫進行整合管理。通過廣泛收集信息和篩選有用信息把一些零散的、隨機的信息轉(zhuǎn)換成可系統(tǒng)利用和擴展的個人知識,促進隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化，同時應該不斷與老師和同學交流，以此實現(xiàn)信息的共享，從而創(chuàng)造出更多的知識，促使自己的學習和生活向更好的方向發(fā)展。

參考文獻

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[2]　李靜,王建軍.Web2.0時代大學生個人知識管理探析[J].電腦知識與技術(shù),2009.10.

[3]　甘永成.e-Learning環(huán)境下的個人知識管理[J].中國電化教育,2003.6.

篇9

【摘要】本文闡述了我院電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)特點，在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對目前大多數(shù)院校在該專業(yè)建設中存在的問題，就專業(yè)建設的管理、專業(yè)建設特色、實踐教學環(huán)節(jié)和師資建設等方面提出了一些建議。

【關(guān)鍵字】電子信息科學與技術(shù)專業(yè)建設 課程體系 實踐教學

電子信息科學與技術(shù)專業(yè)是根據(jù)教育部1998年7月頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，將原來的無線電物理學、電子學與信息系統(tǒng)、信息與電子科學三個本科專業(yè)合并為電子信息科學與技術(shù)專業(yè)，放在理學電子信息類一級學科下[1]。雖然，它歸口于理科專業(yè)，但它又是一門與生產(chǎn)實踐關(guān)系密切、適應面廣、歷史較短而又發(fā)展迅速的新興專業(yè)。我校于2006年開設了該專業(yè)，目前每年招生規(guī)模能穩(wěn)定在150人左右，已初步形成了該專業(yè)的教學體系，為提高本專業(yè)辦學質(zhì)量，本文就目前該新專業(yè)建設過程中存在的問題與解決思路進行探討。

1 我院該專業(yè)課程結(jié)構(gòu)特點

跟傳統(tǒng)專業(yè)一樣，本專業(yè)分基礎(chǔ)教育課程和專業(yè)教育課程兩大部分。特點是減少了理論課的課時，增加了實驗實踐課時，注重學生知識、能力和素質(zhì)三方面的培養(yǎng)和訓練，并使其協(xié)調(diào)發(fā)展。具體體現(xiàn)在:

(1)注重基礎(chǔ)教育

開設了高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)與積分變換;開設了普通物理，普物實驗;加強英語和計算機文化訓練，基本做到計算機課程四年不間斷。這樣，在數(shù)學、物理、英語、計算機等方面打下了堅實的基礎(chǔ)。

(2)強化專業(yè)基礎(chǔ)理論與實踐的訓練

在總的學時減少的前提下，對專業(yè)基礎(chǔ)理論課加強，如電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)等都保證理論課時在60學時以上，實驗課時在20學時以上。使學生掌握基本的實驗能力，形成寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)。

(3)加強實踐環(huán)節(jié)

該專業(yè)的實踐實訓時間是我院理科中最多的。除了每門專業(yè)課程都獨立開設了相應的實驗課程外，大一和大二暑期安排有社會實踐活動，同時大二和大三都安排有兩周的電子電工課程實踐和專業(yè)課程實踐;大四第一學期安排有8周的專業(yè)實習;第二學期安排有8周的畢業(yè)設計和畢業(yè)論文撰寫，八周的畢業(yè)實習活動。目的是讓學生受到嚴格的科研訓練，訓練學生的動手操作能力、綜合設計制作能力、發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力等，使其了解和掌握科學研究的全過程。

2 該專業(yè)建設中存在的問題

(1)專業(yè)口徑寬，特色不突出

該專業(yè)是一門理工結(jié)合的交叉學科。它涉及知識面很寬，主要包括:無線電物理學、無線電波傳播與天線、電子學與信息系統(tǒng)、信息與電子科學、計算機科學與技術(shù)等學科。目前大多數(shù)高校根據(jù)自身的教學優(yōu)勢，將其分為兩個方向，學生從大三開始選修相應課程，這種培養(yǎng)模式比較有利于學生將來選擇就業(yè)，向更高層次發(fā)展。但從課程設置來看，絕大部分院校的此專業(yè)與電子信息工程或電子科學技術(shù)，甚至與計算機應用等專業(yè)差別不大，特色不夠突出。

(2)師資力量不夠雄厚

由于是新興專業(yè)，加之電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使新器件、新技術(shù)等層出不窮，大多數(shù)院校有著本專業(yè)系統(tǒng)教育背景的教師少，剛從大學畢業(yè)的碩士研究生稍多，但他們又缺乏系統(tǒng)的教學實踐，所以師資隊伍結(jié)構(gòu)不太合理，師資力量不強。

(3)實驗實踐力度不夠

盡管大多數(shù)院校很重視實驗實踐教學，在教學時間上也給予了保證。但課程實驗內(nèi)容過于單一，絕大多數(shù)是驗證型實驗，學生面對的是試驗箱，連線、開電源、看現(xiàn)象、記錄即可，缺乏設計型和研究型的實驗項目和內(nèi)容。特別是專業(yè)實習和畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)上，和社會接觸的力度不夠，校外實習基地的建設不夠。

(4)教學方法和教學思路有待改進

本科教學不僅僅是傳授知識，更重要的是教會學生如何去思考問題，如何去解決問題。所以課堂教學中要加強網(wǎng)絡資源的利用，擴大學生的視野，重視分析知識和問題的方法、思路，使學生在接受知識的同時，學會思考，學會研究，適時的結(jié)合現(xiàn)有的實驗條件，將理論應用于實踐。

3 專業(yè)建設建議

(1)保證執(zhí)行和管理力度

成立校級該專業(yè)建設和評審委員會，該評委會的成員要具有建設此專業(yè)的學術(shù)水平和能力，還應具有公正客觀的高尚品質(zhì)。應客觀地就該專業(yè)的學科基礎(chǔ)、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標、專業(yè)人才規(guī)格、主干課程和教學計劃、辦學條件、科研方向等方面進行充分的論證和評估，對該專業(yè)建設既起診斷作用， 又有導向和調(diào)控作用。

(2)突出特色，加強專業(yè)方向建設

教育部于1998年10月提出了電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的學生必須具備四個知識點:電磁場與電磁波;信號與信息;電路與系統(tǒng);計算機[1]。結(jié)合我校師資條件和具體實際，改革其課程體系和教學內(nèi)容，將其分為兩個專業(yè)方向:應用電子技術(shù)方向和計算機與通信技術(shù)方向(專業(yè)理論課程設置示例)。并加強對相關(guān)實踐教學的針對性和應用性，使實踐教學貫穿整個學程。

(3)具體落實實驗、實踐教學環(huán)節(jié)

以培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)新能力和工程素養(yǎng)為目標，大力加強實踐教學環(huán)節(jié)，建立獨立的實踐教學體系。確保實驗室硬件到位，保證開放時間;加強實驗室文化建設，改變實驗考核手段，充分調(diào)動學生實踐的積極性;明確課程實驗教學內(nèi)容，增加綜合和設計型實驗的開放;制定工業(yè)見習、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計(論文) 等實踐訓練方案并嚴格執(zhí)行;明確教師指導，建立學生科技活動小組與學生科技創(chuàng)新中心;健全校外實踐基地，加強產(chǎn)學研合作。

專業(yè)理論課程設置:

(1)必修課: 計算機基礎(chǔ)、C語言程序設計、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、Protel DXP(自修)、電磁場與電磁波、信號與系統(tǒng)等

(2)限選課:應用電子技術(shù)方向:電子工藝學(自修)、電視技術(shù)、集成電路原理、單片機原理及應用、DSP原理及應用;計算機與通信技術(shù)方向:Visual Basic程序設計(自修)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理及應用、Java程序設計

(3)任選課(選修4門)電子測量與儀器、數(shù)字視頻技術(shù)、語音信號處理、嵌入式系統(tǒng)及應用、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮原理、局域網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星通信原理、光纖通信原理、移動通信原理

(4)提高教學水平

在師資力量不是特強的情況下，建議理論老師和實驗老師不分開，即某專業(yè)課實驗教學由該專業(yè)課的理論老師來指導，并進行“六個一”。每周進行一次教研活動，就該專業(yè)課程建設或教學體會進行交流;每兩周進行一次公開課，課后互相提出寶貴意見;每月進行一次學生座談會，及時反饋學生對相關(guān)課程教學的見解;每學期至少和相關(guān)兄弟院校進行一次學術(shù)交流;每年暑期派老師去企業(yè)或?qū)嵺`基地進行一次生產(chǎn)實踐;每兩年進行一次校級以上精品課程建設。

4 小結(jié)

課程體系的結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案的制定必須在長期教育教學實踐中才能不斷改善和完整[2]。但如果我們提高了該專業(yè)建設質(zhì)量，狠抓了教學環(huán)節(jié)，則我們的招生和就業(yè)就水到渠成，我們的高校就能持續(xù)健康的發(fā)展。

參考文獻

篇10

關(guān)鍵詞：專業(yè)轉(zhuǎn)型；課程體系；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0269-02

母叩冉逃發(fā)展可以看出，培養(yǎng)應用型人才也是各類以本科教育為主大學的發(fā)展趨勢和必然選擇，不同類型、不同層次的大學都更加重視學生應用能力的培養(yǎng)。事實上，一些研究型大學的本科教育也很注重應用型人才的培養(yǎng)。譬如在美國，就有包括研究型大學在內(nèi)的許多大學的本科教育都是培養(yǎng)應用型人才的。從人才質(zhì)量的現(xiàn)狀看，當前以本科教育為主的大學處于十分尷尬的境地：其畢業(yè)生基礎(chǔ)理論和研究能力不如一流高水平大學，而實踐動手能力又不如高職高專院校。從人才培養(yǎng)的過程分析，以本科教育為主的大學，需要很好地處理基礎(chǔ)與專業(yè)教育、知識傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)、教與學、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展、本科教育與終身教育等關(guān)系，當前尤其要處理好理論與實踐的關(guān)系。就應用型人才培養(yǎng)模式而言，理論與實踐關(guān)系的實質(zhì)就是要處理好學科體系與實際需要、就業(yè)市場的關(guān)系，而偏重學科體系或知識體系的經(jīng)典或傳統(tǒng)理念與做法是不適合應用型人才培養(yǎng)需要的，所以高等教育本科院校應用型專業(yè)轉(zhuǎn)型必然趨勢。

在大眾高等教育階段，應用型人才培養(yǎng)具有十分明顯的多樣性、動態(tài)性和復合性，由此決定了相應高校的專業(yè)不再面向?qū)W科，而是面向職業(yè)。與學科相比，專業(yè)的品種更加豐富多彩，專業(yè)的變化更加與社會同步，專業(yè)也更加呈現(xiàn)出跨學科特點。高校必須在教育資源十分有限的條件下，改革學術(shù)資源的配置模式，在專業(yè)的設置、調(diào)整和運行中努力提高資源的利用效率，從而實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量應用型人才的培養(yǎng)。

本文旨在以電子商務專業(yè)轉(zhuǎn)型背景下，以沈陽工業(yè)大學電子商務專業(yè)應用型轉(zhuǎn)型為例的工程應用型人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建。應用型人才是相對于認識世界的研究型人才而言的，屬于改造世界的人才類型，承擔著將學術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)實踐，為人類社會創(chuàng)造具有使用價值的物質(zhì)或非物質(zhì)形態(tài)的重任。工程應用型人才是指將科學原理轉(zhuǎn)化成可以直接運用于社會實踐的工程設計、工作規(guī)劃、運行決策等人才。

針對電子商務本科專業(yè)的通識教育，在構(gòu)建知識體系時，進行調(diào)查問卷的設計和深入的調(diào)查，才能確保知識體系的科學性、完整性和適用性，完成電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)方案修訂工作。在電子商務專業(yè)轉(zhuǎn)型示范專業(yè)建設的大環(huán)境下，以工程教育認證背景下，從以下幾個方面完成了電子商務專業(yè)工程應用型人才培養(yǎng)方案的修訂工作。強化實踐教學。堅持校內(nèi)實驗、校外實習實訓和社會實踐三種實踐形式相結(jié)合，搭建專業(yè)實驗實訓、職業(yè)技能培訓與考證、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等三大實踐平臺，構(gòu)建由基礎(chǔ)性、專業(yè)性、研究創(chuàng)新性、社會實踐等四類課程組成的實踐課程體系，培養(yǎng)基本技能訓練、綜合能力訓練、專業(yè)素質(zhì)與能力訓練，創(chuàng)新實踐能力組成的四層次實踐教學及能力訓練。通過該體系的建設，全面改革實踐教學的形式、內(nèi)容、方法和手段，學生專業(yè)實踐能力得到普遍加強。將專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育進行整體設計，模塊化課程與特長性課程相結(jié)合，實踐教學形式、平臺、課程與實踐能力相結(jié)合，教學內(nèi)容與社會生產(chǎn)實際、應用技術(shù)研究相結(jié)合，學校資源與社會資源相結(jié)合，學校師資與企業(yè)師資相結(jié)合，專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育相結(jié)合以及職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力相結(jié)合，通過各種實踐教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。一要強調(diào)突出專業(yè)的針對性和應用性。二要以能力為本位選擇課程內(nèi)容、設置課程體系。三要處理好專業(yè)調(diào)整和相對穩(wěn)定性的關(guān)系。要特別加強專業(yè)內(nèi)涵建設，既要注意專業(yè)前景，也要考慮專業(yè)特色及其發(fā)展的基本條件。要通過整合、交叉滲透等形式，實現(xiàn)對傳統(tǒng)專業(yè)的提升和改造，使之更加符合經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要。通過對相關(guān)院校的電子商務專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)研、培養(yǎng)學生能力的分析，對遼寧省省內(nèi)的電子商務企業(yè)畢業(yè)生能力需求調(diào)研，針對沈陽工業(yè)大學電子商務專業(yè)所處的遼寧裝備制造業(yè)基地及其生產(chǎn)業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域為背景的分析，構(gòu)建了電子商務專業(yè)課程體系框架如下。

從該框架圖可以看出，首先是在課程體系中有較為寬泛的學科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，同時加入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡創(chuàng)新管理專業(yè)課，實施電子商務創(chuàng)業(yè)課程教學，增加了相應的課程設計實踐教學環(huán)節(jié)和自主實踐的素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育；其次是課程體系建設方面實現(xiàn)“模塊化”人才培養(yǎng)模式及基于電子商務模塊化教學的課程體系的建設。對現(xiàn)有的電子商務相關(guān)專業(yè)的課程體系進行改革，建立一套能體現(xiàn)專業(yè)特色，激發(fā)學生學習興趣的教學體系對現(xiàn)有的電子商務相關(guān)專業(yè)的課程體系進行改革，建立一套能體現(xiàn)專業(yè)特色，激發(fā)學生學習興趣的教學體系。從總體上為了適應用人單位對電子商務專業(yè)學生的需求，電子商務專業(yè)課程從通信技術(shù)與應用，營銷理論與實踐，企業(yè)運營與管理方面設置了三個模塊，每個模塊10.5學分，對應模塊下進行了電子商務實踐環(huán)節(jié)的設置與改進，增加了獨立設課的實驗以及綜合性實驗實踐環(huán)節(jié)；第三在實踐環(huán)節(jié)設計方面，加強了綜合實訓，獨立設課實驗，對畢業(yè)設計環(huán)節(jié)從原來的統(tǒng)一畢業(yè)論文形式，向畢業(yè)論文，校企合作的雙導師制，調(diào)查案例分析或軟件程序（或網(wǎng)站）開發(fā)等方面多種形式的實踐考核。