導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇讀書莫放攔路虎，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一學(xué)期又結(jié)束了。唉，真舍不得，這一學(xué)期比起上一學(xué)期來(lái)真可謂是天壤之別，老師更加操心我們的學(xué)習(xí)了。最擔(dān)心我們的莫過(guò)于王老師了。這學(xué)期她退休了。雖然她嘴上說(shuō)：終于不用管我們了，卻幾乎隔幾天就要來(lái)看看我們。真是讓我?guī)煻麟y忘啊。

不過(guò)，一學(xué)期的終結(jié)總是很自由的。瞧，春姐姐這就被我們的歡笑聲給吸引來(lái)了。走！讓我們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本！呵！瞧你！你這兩個(gè)裝滿昆蟲的衣袋回去以后怎么交差呀！把蟲子全部弄出來(lái)，趕緊！我怕！一只，兩只，三只~~你到底在干嘛——??！蛇！定睛一看，嗨，哪里是什么蛇，原來(lái)是一條變色龍啊！一不留神，居然讓它溜了。真是可惜！

到午休時(shí)間??∥依錘?蠹醫(yī)哺齔捎錒適擄傘?ldquo;小糊涂”小X搶著說(shuō)：“第一則：嫦娥奔月……咦？這個(gè)字怎么讀？小S不慌不忙過(guò)來(lái)一看：“早就跟你說(shuō)過(guò)，讀書莫放攔路虎，要勤查字典！”“那我還是講個(gè)伊索寓言吧！先講牧童和狼。從前……”由于小X講得枯燥無(wú)味，我們幾個(gè)人早就睡著了。卻聽(tīng)見(jiàn)他突然大叫：“有黃山奇松、黃果樹瀑布、莫高窟的海報(bào)耶！”我們一聽(tīng)這個(gè)，撒丫子就跑了過(guò)去，卻看見(jiàn)是諾貝爾獎(jiǎng)的布告。“瞧：《林沖棒打洪教頭》的故事！這里還有《少年王冕》！《天火之謎》！真是其樂(lè)融融！

我們幾個(gè)在歡笑中，在在夕陽(yáng)中回家了……

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí):熊雨新

篇2

關(guān)鍵詞：情感；熏陶；語(yǔ)文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.3

一、教之以情，激起共鳴

首先，講究課前課堂教學(xué)氣氛的營(yíng)造。上課之初學(xué)生的情感還處于處于蟄伏狀態(tài)，如何掀起學(xué)生情感波瀾，促使學(xué)生進(jìn)入最佳情境，筆者做過(guò)各種嘗試：渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，競(jìng)猜謎語(yǔ)，表演小品，朗誦詩(shī)詞，講講故事等等，都會(huì)在最短時(shí)間吸引學(xué)生注意力，進(jìn)入到教師所預(yù)設(shè)的情景中來(lái)。如教《松鼠》一文，我找了一個(gè)科普短片，在上課伊始放給學(xué)生看。片中的小松鼠漂亮，機(jī)靈，可愛(ài)把文本所介紹的特點(diǎn)生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生對(duì)這可愛(ài)的小生靈傾注了深深的喜愛(ài)之情，結(jié)果這篇說(shuō)明文的寫作特點(diǎn)學(xué)生很快就能理解歸納。人與自然和諧相處的觀念也就深入人心。除此之外，貼近文本的各種優(yōu)秀的開場(chǎng)白，把文本中的景和情，人和物，情和意通過(guò)各種教學(xué)輔助手段的營(yíng)造，感染之下激起學(xué)生的情感體驗(yàn)。使學(xué)生身臨其境，心入其景。受到文本中的情感熏陶，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

其次，古人說(shuō)：“讀書百遍，其義自見(jiàn)”說(shuō)的是朗讀與理解的關(guān)系?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”則是形象地說(shuō)明了讀書量的積累會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀是一種對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。通過(guò)多讀書才能理解作者所要傳達(dá)的感情，甚至是“只可意會(huì)，不能言傳”的意在言外的深沉含義，這些都可以通過(guò)朗讀得以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在批文入情法已經(jīng)成為很多人的共識(shí)，朗讀的魅力能讓人回味悠長(zhǎng)，意猶未盡。

再次，教師講解課文的過(guò)程，不僅是師生共同進(jìn)行文學(xué)鑒賞過(guò)程，同時(shí)也是一種情感交流，藝術(shù)形象再創(chuàng)造的過(guò)程。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)并富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，適時(shí)的講解，分析，富有激情地展示“我即文中的角色，我即文本的導(dǎo)演”。教師適時(shí)的把握教學(xué)時(shí)機(jī)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智能把課堂引入一個(gè)又一個(gè)的，把學(xué)生的思維帶入一個(gè)又一個(gè)的思維高度！這時(shí)候教師的點(diǎn)撥，傳授的方法，知識(shí)價(jià)值觀都會(huì)潛移默化地讓學(xué)生信服。事實(shí)上越是充滿激情的課堂，越是顯現(xiàn)教師的機(jī)智。教師要誰(shuí)時(shí)考慮掌控進(jìn)度，把握尺度，調(diào)節(jié)深度，化解難度，達(dá)成高度。古人云：“文以載道”，作為人類文化載體的語(yǔ)文，其語(yǔ)言文字、文學(xué)作品中飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的最佳材料。在教學(xué)中，倘能讓這些光輝的形象栩栩如生地站在學(xué)生面前，學(xué)生自會(huì)肅然起敬，從而培養(yǎng)其良好的道德行為。教師抓住“感人心者，莫先乎情”，這樣讓語(yǔ)文教學(xué)真正成為喚醒心靈的音樂(lè)，才能真正體現(xiàn)“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，使語(yǔ)文課堂富有魅力。

二，啟迪想象，引入意境

古人古人云：“授人以魚，僅供一餐之需；授人以漁，則可終身受用無(wú)窮”。筆者鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生開展一項(xiàng)活動(dòng)――“我即作者，我來(lái)說(shuō)自己的作品”。試著讓學(xué)生走進(jìn)作者走進(jìn)文本，體會(huì)文本所傳達(dá)的情感。筆者往往以一個(gè)單元為單位，請(qǐng)不同的學(xué)習(xí)小組主動(dòng)承擔(dān)不同的課文。合作探究，研究并推出能代表預(yù)習(xí)成果的組員到上這一課的適當(dāng)時(shí)機(jī)展示成果，一個(gè)學(xué)期末時(shí)，頒發(fā)《最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)》，《最有個(gè)性獎(jiǎng)》等獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)舞臺(tái)的提供極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激勵(lì)了學(xué)生的上進(jìn)心，鼓舞了學(xué)生的自信心。在這個(gè)舞臺(tái)上學(xué)生的各種能力得到充分的展示和提高，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也隨之空前濃厚。在學(xué)習(xí)中遇到攔路虎時(shí)，學(xué)生就先有了武松打虎的意識(shí)，獨(dú)立完成，生生，師生合作也就水到渠成，解決問(wèn)題往往事半功倍。我在上《安恩和奶?！分埃?qǐng)一組同學(xué)用10分鐘以內(nèi)展示課文。奶牛這個(gè)角色讓我很為難，說(shuō)實(shí)話我實(shí)在想不出怎樣才能更好的演繹這一不可或缺的角色。一個(gè)很機(jī)靈的小男孩興奮到舉手：“老師，我家養(yǎng)過(guò)牛我來(lái)演?！钡鹊缴线@一課的時(shí)候，扮演奶牛的男孩子帶了一對(duì)牛角，四肢伏在地上，間或哞哞的叫幾聲，踢踢后腳，用頭蹭蹭安恩的手臂。一個(gè)健康安適，懂得主人一片赤誠(chéng)之心的奶牛形象奪取了所有人都目光。當(dāng)然這一學(xué)期的《最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)》被他收入囊中。

其次，要適當(dāng)設(shè)計(jì)一些多角度思維練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，達(dá)到情感升華的效果。英國(guó)教育家斯賓塞認(rèn)為：“如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足和快樂(lè)，即使無(wú)人督促也能自學(xué)不輟”。所以問(wèn)題的設(shè)計(jì)盡可能的交給學(xué)生。至于常規(guī)問(wèn)題如：生字詞，分段，歸納中心等，都在“看誰(shuí)先來(lái)答”的搶答活動(dòng)中解決掉。真正讓他們大放異彩的是好詞佳句的賞析，寫作特點(diǎn)，人物形象的分析等。師生共同完成這些后，根據(jù)具體情況往往有相應(yīng)的課外補(bǔ)充資料，有筆者準(zhǔn)備的也有學(xué)生找來(lái)的資料。再來(lái)一場(chǎng)“試試誰(shuí)更強(qiáng)”的環(huán)節(jié)，把課堂的主人還給學(xué)生，在這種相互理解，尊重，幫助，信任，理解的和諧氛圍中，師生共同體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與工作的幸福感與自豪感。學(xué)生的求知欲當(dāng)然就會(huì)很高。

再次，一切教學(xué)手段都可以因地制宜的引入教學(xué)之中。多媒體的運(yùn)用大大增加了教學(xué)資源的獲得與使用，拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵與外延。寫景的文章甚至連作者的每一個(gè)立足的都可以模擬出來(lái)，身臨其境的感受文本帶來(lái)的愉悅。這時(shí)學(xué)生的感受是一種積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的感性活動(dòng)，它能夠令人產(chǎn)生心曠神怡的美感，文本提供給我們的客觀的刺激可以引發(fā)我們千變?nèi)f化的情感產(chǎn)生。教師適時(shí)的引導(dǎo)是很有必要的，盡管“一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特”，但是對(duì)真善美的弘揚(yáng)，假惡丑的鞭笞，必須貫徹到教師的一言一行中。所以筆者在具體的教學(xué)活動(dòng)中，盡可能收集，整理生活中發(fā)生過(guò)的一切有用的實(shí)例。以各種幻燈片或者口述的方式結(jié)合文本，以情激情，以情傳情，以情動(dòng)人讓文本所提供的審美客體成為聲、色、光、影彼此相通、交相輝映的動(dòng)態(tài)世界，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為通往深層次的生命結(jié)構(gòu)的審美活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，完美學(xué)生的人格構(gòu)建，完成從教學(xué)關(guān)系向?qū)徝狸P(guān)系的轉(zhuǎn)化和升華，達(dá)到教學(xué)的理想境界。

篇3

逼上“梁山”,為救妻!

2003年春節(jié)剛過(guò),龔靜華就不斷感到頭昏腦痛,還不時(shí)伴有嘔吐,她總以為是自己操勞過(guò)度了,一直咬牙硬挺。她沒(méi)有對(duì)在縣搬運(yùn)公司工作的丈夫庹本志吐露只言片語(yǔ)?！袄镶仗量嗔?五十多歲的人了,還天天吃苦賣力!”她怎么忍心去額外加重丈夫的負(fù)擔(dān)呢?

熬了一年多,不幸還是降臨了。2004年8月的一天,在家做家務(wù)的龔靜華突然一頭昏倒在地,額頭在餐桌的一角磕得血流如注。僥幸的是,那天心神不寧的庹本志,給別人送完貨物,順道回家,看見(jiàn)了這令他目瞪口呆的一幕。龔靜華被送到醫(yī)院時(shí),已陷入了深度昏迷。醫(yī)生提醒庹本志,要有心里準(zhǔn)備,“她可能就這樣去了。即便有萬(wàn)一的希望,術(shù)后也活不了多久,而且肯定會(huì)出現(xiàn)偏癱和語(yǔ)言障礙!”

三個(gè)小時(shí)的開顱手術(shù),切除一個(gè)雞蛋大小的腦腫瘤后,岌岌可危的龔靜華,總算從死亡線上勉強(qiáng)掙扎了回來(lái)。透過(guò)監(jiān)護(hù)室的玻璃窗,看著渾身插滿輸液管的妻子,庹本志的淚水滾滾而下,他不敢相信自己的眼睛,那個(gè)喜歡絮絮叨叨的妻子,咋就安安靜靜躺在了冷冰冰的病床上?他痛悔自己的粗心,對(duì)妻子的病癥,竟然毫無(wú)察覺(jué)。

一個(gè)又一個(gè)不眠夜過(guò)去了。龔靜華被轉(zhuǎn)到了普通病房,庹本志迫不及待地?fù)涞狡拮拥拇睬?抓住她蒼白的手,哽咽著:“靜華,你怎么這么傻啊?哪兒痛也該跟我說(shuō)一聲!”龔靜華呆呆地望著他,喉嚨發(fā)出模糊的嗚嗚聲。

一個(gè)療程過(guò)去了,龔靜華的病仍無(wú)起色,口不能言,身不能動(dòng)。庹本志寸步不移地守著她,替她蓋被子,按摩身子,端屎倒尿?；秀遍g,兒子走進(jìn)來(lái),要他去休息一下,他瞪著眼說(shuō):“去去去,你就不能讓我多陪你媽媽一會(huì)兒!”兒子愣怔良久,他還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親發(fā)這樣大的火。

悲哀的是,再一次檢查中,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)龔靜華的病灶有復(fù)發(fā)的跡象,不得不做伽瑪手術(shù)。庹本志看著被病魔折磨得奄奄一息的妻子,心痛如裂,他還是咬牙,顫抖地簽了字。半個(gè)月后,龔靜華又接受了一次伽瑪手術(shù)。她終于活過(guò)來(lái)了,雖然神志不清胡言亂語(yǔ),但畢竟能夠咿咿呀呀說(shuō)話了,甚至下地慢慢移動(dòng)?？梢猿鲈毫?醫(yī)生說(shuō)。牽著妻子的手走在回家的路上,庹本志心中一片陽(yáng)光燦爛,但是很快他的心又蒙上了陰云。妻子的這場(chǎng)大病,已讓他負(fù)債累累,而醫(yī)院給的藥物,只能維持半年。醫(yī)生一再叮囑,藥必須連續(xù)吃上四年,否則后果不堪設(shè)想。

2005年的春天,庹本志將最后一勺藥小心翼翼地喂入了妻子的嘴里,而買藥的錢,他還一籌莫展。一文錢憋死英雄漢,連老婆都不能救還是什么男人?他不由悲從中來(lái):“靜華,我沒(méi)錢給你買藥了哇!”龔靜華好像聽(tīng)懂了,伸出顫抖的手拍著丈夫的肩,卻什么話也沒(méi)說(shuō)。庹本志握住了妻子的手,這手曾經(jīng)多么靈巧啊!每到冬天都會(huì)為他納又軟又暖的棉鞋,而麻繩勒出的一道道血痕,經(jīng)年累月不消。他曾打趣說(shuō),吃那苦干啥?我去賣一雙膠鞋。她總是一撇嘴,那不暖和嘛!你要是把腳凍傷了,怎么上班?

溫馨的往昔,書頁(yè)一樣從眼前翻過(guò),庹本志咬著嘴唇發(fā)誓,他一定要救妻子。賣血換回幾天藥后,他又陷入了絕望。偶然中,他看到一個(gè)紀(jì)錄片,一個(gè)老婦人靠鍛煉身體,竟然戰(zhàn)勝了十多種癌癥!他眼前一亮,仿佛落水者抓住了一根稻草。翌日,他就帶了妻子去濱河路散步,像牽一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子,一步三晃。他細(xì)心地扶住妻子,生怕她摔跤;耐心地鼓勵(lì)她,別人十步走完,他們就分作三十步來(lái)走。

一個(gè)月,兩個(gè)月,三個(gè)月過(guò)去了,龔靜華走得稍稍平穩(wěn)了,說(shuō)話也利落了一點(diǎn)?！吧缴先?看映山紅!”一天,庹本志聽(tīng)到妻子清晰而篤定地冒出這句話,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,傻笑著看著妻子:“你剛才說(shuō)啥?”龔靜華重復(fù)道:“山上去看映山紅!”庹本志欣喜若狂抓了妻子的手,就往小城后面的插旗山而去,他幾乎忘記了妻子的行動(dòng)不便,直到她的遲滯拽住他匆匆的腳步,他才醒悟過(guò)來(lái)。他們來(lái)到山腳,覓一條硬化的小路,剛抬腳往上爬,一個(gè)老者從一戶農(nóng)家樂(lè)走出來(lái)說(shuō),上山去,一人兩元。庹本志問(wèn)為什么,老人不客氣地說(shuō),這是我們承包的,路也是我出錢修的。

庹本志很心疼地掏出了四塊錢,扶著妻子一步一步地往上走,爬到半山腰,兩人已是氣喘吁吁,汗流浹背。擔(dān)心妻子吃不消,他說(shuō)好說(shuō)歹,才哄了妻子下山。第二天,庹本志照例拉妻子去江邊小路散步。龔靜華卻像小女孩一樣使起了性子,不肯動(dòng)步,嘴里嘟囔著:“上山去耍嘛!” 庹本志心里一咯噔,話到嘴邊沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他拉了妻子的手,來(lái)到山腳,拿了4元錢,照舊是半途而回。

如此幾次,庹本志算起了細(xì)賬,每天4元,一月120元,一年1400多元,可以給妻子買回多少好吃的啊。然而,他卻不得不破費(fèi),偌大的山竟無(wú)它路可攀。那天,庹本志在上山的途中,聽(tīng)一個(gè)老者登高指點(diǎn):“如果沿著老看守所背后修一條路上來(lái),可是個(gè)捷徑吶……”說(shuō)者無(wú)意聽(tīng)者有心,庹本志靈機(jī)一動(dòng):“我為何不能修條路上山?不但能夠讓妻子天天得到鍛煉,而且也方便了大家!”

我修路來(lái),你擦汗!

說(shuō)干就干!2005年4月初,庹本志提前半年退休。友人知道他這個(gè)“開天辟地”的瘋狂念頭后,好意地提醒:“你老婆路都走不好,還蹬什么山啊?把你的精力放在別處不好?先把家照顧好嘛,你兒子讀書也需要錢啊!”庹本志不為所動(dòng),呵呵傻笑:“我試試看行不?”

庹本志一肩抗著鋼釬和鐵鏟,一手拉著龔靜華踏上了“征程”。第一天,陡峭的山勢(shì)就給了他一個(gè)下馬威,庹本志跌落幾次,摔得鼻青臉腫,一天干下來(lái),收效甚微。

晚上回家,替妻子洗漱完畢,庹本志躺在床上,骨頭像散了架,渾身抽筋一般地酸痛。但身邊妻子發(fā)出微微香甜的鼾聲,讓他踏實(shí)下來(lái)。以前,散步回來(lái),妻子就無(wú)所事事,很快陷入癡呆中,晚上睡覺(jué)也不安寧,如今跟他奔波一天,反倒能安睡了。他在心底默默地告誡自己“一定要堅(jiān)持住!”

第二天,彭水縣熹微的晨曦里,又傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蚴?。從此以?每天一個(gè)一臉風(fēng)塵的男人,佝僂著腰,像蠶一樣匍匐在山腳下,背后是他吐出的一節(jié)節(jié)絲――一步步漸露雛形的石階。一個(gè)行動(dòng)滯緩,一臉惘然的中年婦女,則寸步不移地陪在他身邊。他歇息時(shí),給她唱開山歌;或者把路邊的一朵山花摘下來(lái),遞給她,逗她開心。

頭腦混沌的龔靜華不明白丈夫“大動(dòng)干戈”究竟為何,但見(jiàn)他汗流浹背的樣子,數(shù)十年夫妻的真情,從她的潛意識(shí)里蘇醒了。她心痛地一會(huì)兒用毛巾給他擦臉,一會(huì)兒給他倒水喝。見(jiàn)妻子溫柔的舉動(dòng),庹本志欲哭無(wú)淚,暗暗發(fā)誓,一定要把路修通,造一條供妻子健身的階梯。

流火的7月,庹本志遇到了攔路虎,一塊高十幾米,長(zhǎng)百余米的山巖擋住了他的去路。幾天下來(lái),虎口震裂,鏨被啃斷了一截又一截,僅僅在石頭上留下了幾個(gè)可憐的坑坑洼洼。他心急如焚,思來(lái)想去,決定“鋌而走險(xiǎn)”。他去鄉(xiāng)下,買了硝石、硫磺來(lái)配置黑火藥。他在鄉(xiāng)下見(jiàn)別人打獵、做鞭炮弄過(guò)。

庹本志在石頭上鑿了幾個(gè)洞,忐忑不安地填上藥,點(diǎn)了導(dǎo)火索,良久不聞聲響。莫非成啞炮了?絡(luò)繹不絕的登山者,迫不及待地要從山下通行了。人命關(guān)天,他汗落如雨,毫不顧忌地奔去排險(xiǎn)情,“砰”的一聲,土石橫飛,他頓時(shí)被震暈了過(guò)去。

在醫(yī)院醒來(lái),庹本志第一句就是“有人受傷沒(méi)?”得知,就他一人掛了彩,他大為寬心,掙扎著起床。醫(yī)生要他住院觀察,他說(shuō):“我手腳能動(dòng),沒(méi)事!”趁人不備,他溜出了醫(yī)院。然而剛出醫(yī)院,他就被民警請(qǐng)到了派出所――涉嫌私藏爆炸物罪。

一輩子本本分分的庹本志除了辦身份證,他真還沒(méi)進(jìn)過(guò)派出所,他慌了神,抱著腦袋一語(yǔ)不發(fā)。派出所所長(zhǎng)又好氣又好笑,好在沒(méi)有造成事故,又系初犯,且情有可原,批評(píng)教育了庹本志一頓事,但附加的條件:不準(zhǔn)再隨便放山炮。

庹本志元?dú)獯髠?火藥已被沒(méi)收,而且還留下這“人生奇恥”,他無(wú)法原諒自己,一股披荊斬棘,開山破石的豪勁泄完了。在家“呆”了幾日,妻子龔靜華也失魂落魄,又漸漸顯露出胡言亂語(yǔ)的征兆。一頓烈酒灌下肚,庹本志一邊罵自己不是個(gè)男人,許下的諾言都不算話!一邊握住妻子的手說(shuō):“靜華,我明天就帶你上工。愚公能開山,我修個(gè)山路還不成?”

來(lái)到工地,看見(jiàn)親手開的一截山路,白練一樣垂下來(lái),他忽然又倍添干勁。為了補(bǔ)工期,庹本志每天一大早備了干糧,帶著妻子上路。他先在石頭上打洞,然后站上去,又在上方打洞,鑿壞了五把鏨子,終于在大石上啃出了幾排石梯。而這時(shí),龔靜華的身體也好了許多。

峰回路轉(zhuǎn),庹本志壯舉感動(dòng)小城,以前不屑他“蠻干闖勁”的,也豎起拇指贊一句:“這就是精誠(chéng)所至,金石為開!”有人提議:“大伙兒都捐一點(diǎn),來(lái)幫助他完成下面的工程!”很快小城的人們行動(dòng)起來(lái),募集到了7萬(wàn)余元。庹本志卻婉拒了:“我還有勁干下去,這錢可以用在別處去。”他把錢轉(zhuǎn)捐給了當(dāng)?shù)匾凰逍W(xué),去修建校園。

在報(bào)廢掉3根鋼釬后,2006年3月,庹本志的愛(ài)情工程終于接近尾聲。他一共鑿了600多級(jí)石梯,每個(gè)石梯長(zhǎng)5米,寬2米,全程長(zhǎng)300多米。大功告成的那天,庹本志欣慰地對(duì)妻子說(shuō):“靜華,我沒(méi)錢,但我修出了這些梯梯坎坎,你可以爬上山頂去鍛煉!”

出乎意料的是,腦子清醒了不少的龔靜華對(duì)丈夫的美意,不能“心領(lǐng)”:“上山有什么意思,看啥啊?累得人心慌!”妻子全然糊涂的時(shí)候,還想著上山看映山紅,這會(huì)兒明白過(guò)來(lái),卻不愿上山了。庹本志一時(shí)不知如何是好。他絞盡腦汁地哄妻子開心:“靜華,山上面有你愛(ài)吃的蜜桃,還有你喜歡的脆蘋果!”龔靜華動(dòng)心了,顫顫巍巍隨丈夫登山,累了,就不高興地說(shuō),“不來(lái)了!不來(lái)了!這有啥好耍的!”怕妻子丟了登山的興趣,庹本志一路打氣,“靜華,快到了。你看見(jiàn)前面那塊大石頭了嗎?那年兒子過(guò)十歲的生日,我們專門上山在那兒照過(guò)相呢!”“看見(jiàn)那棵合抱粗的栗樹沒(méi)有?你娘家后院也有一顆啊!”……

六個(gè)多小時(shí)才攀到山巔,龔靜華發(fā)現(xiàn)丈夫的“圈套”,屁股沒(méi)坐熱,又吵嚷著下山。庹本志費(fèi)盡口舌,才勉強(qiáng)讓妻子停留了片刻。之后,幾次攜妻登山,庹本志總是使出渾身解數(shù),唱小曲、學(xué)猴子,逗妻子開心,但他很快就“黔驢技窮”?？磥?lái),他僅僅把路修通了,而救妻的康莊大道卻未建成啊。

我們牽手去高處看風(fēng)景

庹本志聽(tīng)人說(shuō)學(xué)瑜伽,入門快,而且是一種適合到自然天地練習(xí)的健康術(shù),不由心中大動(dòng)。他決定去學(xué)學(xué),回頭再教妻子,不但能增強(qiáng)她的體質(zhì),還能激發(fā)她登山的興趣,正是一舉兩得。

來(lái)到縣城唯一的運(yùn)動(dòng)中心報(bào)名,大家就一陣笑。瑜伽班開辦了好幾年,還沒(méi)有哪個(gè)男性來(lái)報(bào)名呢。萬(wàn)紅從中一點(diǎn)綠,庹本志練習(xí)了一周瑜伽,單是彎腰一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作就痛得他汗珠滾滾而下,更別說(shuō)劈腿,疊身了。學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上,他只能買了光碟,回家一邊放一邊學(xué)。第二天,他便把妻子哄上山去,開始傳藝授妻。瑜伽練習(xí)填補(bǔ)了空虛的時(shí)間,慢慢地,龔靜華樂(lè)意上山了。但是不到半個(gè)月,枯燥的訓(xùn)練又讓她索然寡味,再不肯山上去。咋辦?庹本志發(fā)現(xiàn)妻子雖然偶有迷糊,卻改不了愛(ài)動(dòng)愛(ài)湊熱鬧的本性。妻子常吵著說(shuō),要從那邊農(nóng)家樂(lè)的水泥路上山。的確,盡管這是一條上山的捷徑,但走的人卻很少。一思索,庹本志找到了“癥結(jié)”,新路雖然便捷,卻是落葉滿徑,土石壅道,對(duì)攀登者而言諸多不便。他決定對(duì)癥下藥,給妻子和自己配備了掃帚,腰間還裝了幾個(gè)塑料口袋。庹本志一邊登山,一邊清掃,有飲料瓶子就裝起來(lái),還可變賣。如此一來(lái),山道整潔了,登山的人也多起來(lái),熙熙攘攘,熱熱鬧鬧。妻子也喜歡爬山了,每天起來(lái)的第一句話就是:“上山去呀!”

時(shí)光流逝,龔靜華身體越來(lái)越輕盈,思維也越來(lái)越活躍了。庹本志看在眼里,樂(lè)在心頭,他又別出心裁地在道路兩邊栽了花花草草,還跟妻子拿了兩個(gè)水壺,上山前灌滿開水,免費(fèi)提供給口渴的路人,回家則打滿優(yōu)質(zhì)的山泉做飯。他跟妻子贏得了一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的美譽(yù):“插旗山的掃將!”他們每天6六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上山。途中無(wú)論相識(shí)或不相識(shí)的,都會(huì)跟他們兩口子打打招呼。附近幾個(gè)學(xué)校的孩子們,也常常義務(wù)來(lái)幫忙掃路,碰了面,就脆脆地喊:“庹伯伯,龔娘娘好!這讓夫婦倆比吃了蜜還甜:苦工夫真的沒(méi)有白費(fèi)。

庹本志決定帶一年來(lái)連頭疼腦熱都沒(méi)犯過(guò)的妻子去醫(yī)院做個(gè)徹底檢查。龔靜華進(jìn)去后,醫(yī)生瞅了她一眼說(shuō),“請(qǐng)家屬出去,叫患者進(jìn)來(lái)!”龔靜華詫異地回答:“我就是患者啊!”醫(yī)生又端詳了她良久,似信非信。龔靜華急了,你看我腦袋上的傷口!之后,醫(yī)生連不迭地說(shuō)了三聲:奇跡!一旁的庹本志告訴醫(yī)生,妻子只吃了半年的藥而已。醫(yī)生驚得張大了嘴巴,問(wèn)是怎么做到的。

2008年冬天,一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雪,造成了梯階最陡峭處塌方,山路崩斷,人們又開始繞道而行。庹本志二話不說(shuō),帶了鋤頭開始清理土石,不方便處,就赤手空拳,刨得十指鮮血淋漓?；旧匣謴?fù)健康的妻子,也不斷幫他裝運(yùn)?？匆?jiàn)夫妻倆熱火朝天地干著。登山者來(lái)幫忙了,跟著附近學(xué)校的老師、同學(xué)們也加入進(jìn)來(lái),接著半個(gè)小縣城都動(dòng)員起來(lái)。山路很快暢通,夫妻倆又恢復(fù)了舒心的笑容。