導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師節(jié)創(chuàng)意祝福語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂(lè)！但是您一筆一畫(huà)教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，所以這里我要用短信向您道一聲：老師，教師節(jié)愉快！

3、我用最純最真的話語(yǔ)，不摻雜花哨的修飾。我不說(shuō)您是辛勤光榮的園丁，想必那也代表不了我的感情。我只想說(shuō)：老師，您節(jié)日快樂(lè)，學(xué)子們依然愛(ài)您。

4、老師，請(qǐng)您接受一份真誠(chéng)的祝福吧！當(dāng)我初為人師時(shí)，我才體會(huì)到您曾經(jīng)為我們的學(xué)習(xí)付出了多少的心血啊！

5、丹心一片只為孩童，霜染兩鬢遙望未來(lái)，講臺(tái)三尺顯盡世界博大，師恩似父無(wú)以報(bào)答，真誠(chéng)道一聲：謝謝您！親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

6、老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們,“一日為師，終身為父”祝你們?cè)诮逃聵I(yè)上再創(chuàng)輝煌！

7、時(shí)間流逝，您青絲變成了白發(fā)；歲月更迭，您臉上已滿是皺紋。也許您把我忘記，但是我卻永遠(yuǎn)把您記在心間，教師節(jié)我發(fā)來(lái)祝愿，愿您青春永駐，笑口常開(kāi)！

8、老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！當(dāng)孩子們也這樣稱呼我時(shí)，猶如當(dāng)年…今天我衷心地向您說(shuō)聲：老師，您辛苦了。教師節(jié)愉快！

9、創(chuàng)建一個(gè)嶄新的文件，存儲(chǔ)桃李的感念，清除所有的憂煩，發(fā)送到老師您的空間，愿親愛(ài)的老師您節(jié)日的快樂(lè)無(wú)以倫比，秋季的收獲不只是天下桃李！

10、祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！教師節(jié)快樂(lè)！

11、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂！飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師！

12、好大一棵樹(shù)，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛(ài)下，我們成長(zhǎng)。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛(ài)！

13、回報(bào)老師的時(shí)候，不是昨天，也不是明天，而是正在此時(shí)…今天，教師節(jié)快樂(lè)，我的老師！教師節(jié)愉快！

篇2

教師節(jié)給老師準(zhǔn)備的禮物1、簡(jiǎn)單漂亮的鮮花

愛(ài)花是人類的天性。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一束花，會(huì)讓人眼前一亮，還能把陰沉、煩悶、憂郁一掃而光。通常送花給別人，他們不會(huì)拒絕，而且覺(jué)得特別有面子。所以，今年送花給老師作為教師節(jié)禮物依舊是不錯(cuò)的選擇。

2、安神解郁的好茶

一位閱歷深厚的老師，總能讓我們從他的只言片語(yǔ)中得到意外的收獲。一位優(yōu)秀的老師就像一壺好茶，歷久彌香。老師與文化的不可切割，就像茶與文化的不可分割，因?yàn)樗鼈兛偸窍噍o相成。教師節(jié)送老師一品好茶，送去的不僅僅是健康，更是對(duì)老師最美的贊揚(yáng)——像茶一樣富有文化底蘊(yùn)。

昆侖雪菊不僅香氣濃郁、香醇紅艷且具有調(diào)節(jié)三高、改善睡眠質(zhì)量、抗菌消炎(對(duì)咽喉腫痛有一定效果)的功效;羅布麻茶則是純野生綠色飲品，具有解郁安神、調(diào)節(jié)三高的功效，兩者皆為教師節(jié)禮物不可多得茶品。

3、文化蘊(yùn)味的書(shū)籍

教師作為知識(shí)文化的傳播者，書(shū)籍是其平時(shí)所接觸較為頻繁的事物，所以送書(shū)籍給老師，既體面又顯得有文化蘊(yùn)味。而且，送一本好書(shū)給老師，不僅僅是老師自身的提升，最終受益的還是萬(wàn)千的莘莘學(xué)子。然而，送書(shū)也有個(gè)訣竅，如果你并不知道老師喜歡什么類型的書(shū)籍，最好不要送現(xiàn)成的書(shū)，可選擇送書(shū)票。

4、討人喜愛(ài)的巧克力

有些人喜歡送些巧克力給老師，巧克力價(jià)格并不貴，小小一塊，賣相很好，再說(shuō)現(xiàn)在的老師不管年長(zhǎng)或年輕，對(duì)巧克力總有一番獨(dú)特的情味，相信很少有不喜歡吃巧克力的。如果再配一朵手工制作的百合花，就更加完美無(wú)缺啦。

5、簡(jiǎn)潔大方的賀卡

如果作為學(xué)生給老師送禮物不應(yīng)該太貴重，這樣是給老師壓力，也是對(duì)其他同學(xué)的不公平。所以，你可以制作一張簡(jiǎn)潔大方的賀卡，既能表達(dá)心意，老師也會(huì)喜歡。但賀片一定是你自己精心制作或者挑選的，并親手寫(xiě)上你對(duì)老師的祝福語(yǔ)。作為家長(zhǎng)可以陪同孩子一起挑選或親手制作賀卡。這樣，在選擇制作賀卡這一過(guò)程中，你就已經(jīng)賦予了這一張簡(jiǎn)單賀卡不一樣的意義，而那是對(duì)老師深層敬意的表達(dá)。

6、經(jīng)典適用的雜志

雜志可作為生活的休閑品，亦可作為知識(shí)增長(zhǎng)的有效讀物。而教師作為一個(gè)知識(shí)分子，或多或少都會(huì)有自己對(duì)文化內(nèi)容的一些喜愛(ài)和偏好。因此給老師訂一些雜志、報(bào)紙，會(huì)是大多老師可欣然接受且喜歡的。訂閱雜志時(shí)可以雜志的發(fā)行頻繁度來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)，一般訂閱一年的內(nèi)容比較好。這樣是一種很好的形式，不俗氣不失敬意。

老師最想獲得的教師節(jié)禮物1、外觀小巧時(shí)尚，存儲(chǔ)空間超大的U盤(pán);

2、Q趣U盤(pán)，新年好運(yùn)到;

3、USB時(shí)尚酷玩音樂(lè)臺(tái)燈，LED觸碰，迷你音響;

4、貝殼藍(lán)白水晶鹽燈，簡(jiǎn)約時(shí)尚貝殼造型，凈化空氣防輻射;

5、語(yǔ)音留言板創(chuàng)意時(shí)鐘，語(yǔ)音播報(bào)、溫度顯示、HUB功能;

6、創(chuàng)意留言小黑板收納盒，送給老師的超級(jí)個(gè)性禮物;

7、USB花瓶加濕器，辦公室迷你小禮物;

8、京劇臉譜金屬書(shū)簽，日常生活里的中國(guó)風(fēng)，可當(dāng)擺件把玩。

教師節(jié)祝福語(yǔ)1. 年少時(shí)不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō)：“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂(lè)!

2. 成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!

3. 你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)!

4. 見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!

5. 美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!

6. 見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!

7. 你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

8. 老師，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛(ài)，借著金秋的微風(fēng)，飄送圍繞在你身旁。只愿你身體健康，快樂(lè)相隨!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

9. 值九月，教師節(jié)，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學(xué)生意，無(wú)以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開(kāi)，精神飽，樂(lè)開(kāi)懷!

10. 九月的清風(fēng)低吟著你教書(shū)育人的故事，芬芳的桂花綻放著你溫暖慈愛(ài)的容顏，校園的櫥窗記錄著你勤勤懇懇的身影。老師，真心祝愿你節(jié)日快樂(lè)。

11. 您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地!

12. 你的教誨，總在我耳邊回響，讓我漫漫歲月里順利坦然;你的鼓舞，總在我腦海中浮現(xiàn)，讓我拼搏之路上斗志高昂。教師節(jié)來(lái)臨，恭祝你平安如意!

13. 九月十日教師節(jié)了，誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。

篇3

教師節(jié)給導(dǎo)師送的禮物1.一束鮮花

鮮花首先對(duì)于女人來(lái)說(shuō)是一種十分有誘惑的東西，那么作為學(xué)生的我們，可以到花店選幾朵十分好看的康乃馨，送給我們最尊敬的老師?？的塑坝星f重之意，是送給老師最好的節(jié)日禮物。

2.一支鋼筆

鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識(shí)的大船駛向遠(yuǎn)方的海港。

3.一個(gè)筆筒

老師在平時(shí)的辦公桌上，要是擺放著自己送的筆筒，就像老師每天可以看到自己的學(xué)生對(duì)自己的尊敬。

4.一個(gè)果籃

果籃是最實(shí)用的禮物，因?yàn)樗麑?duì)人體的幫助也是十分的重大的。想象下老師吃自己的果籃，是一件多么開(kāi)心的事情。

5.一個(gè)水杯

老師總是在課堂上不停的說(shuō)話，這樣送一個(gè)水杯，能讓老師更好的傳播知識(shí)，每節(jié)課都不會(huì)口渴。

6.一張自己親手做的賀卡

賀卡上面要親自寫(xiě)上自己對(duì)老師的感謝和祝福。要是把全班同學(xué)的簽名都放在賀卡上，相信對(duì)老師是多么的震撼。

教師節(jié)送的鮮花送老教師鮮花

建議送紅色康乃馨，康乃馨被喻為“母親之花”，表達(dá)的是感謝母愛(ài)、親情;在中國(guó)，老師就好比母親一樣偉大，紅色為英雄色，老教師在教育業(yè)貢獻(xiàn)了這么多年，所以紅色康乃馨在教師節(jié)是最合適送給老教師的鮮花。

送中年教師鮮花

建議送百合花+康乃馨，百合花代表健康、美麗、平安、工作順利、百年好合、家庭幸福的含義;搭配康乃馨即表達(dá)感謝師恩之情，又祝愿老師身體健康、工作順利、家庭幸福、百年好合。

送年輕教師鮮花

建議送玫瑰花+百合花，年輕教師最喜歡的是玫瑰花，特別是藍(lán)玫瑰、白玫瑰，這些比較特別含義的玫瑰花，更能襯托出他們的特殊身份。

送單身老師鮮花

單身教師一般都比較年輕，年齡可能比學(xué)生大不了幾歲，有時(shí)可能還多了幾分姐弟姐妹這樣的感情。所以送什么花他們都一樣那么高興，這時(shí)送花給他們不妨搞點(diǎn)創(chuàng)意，如有一學(xué)生自選鮮花：1朵藍(lán)玫瑰、3朵紫玫瑰、5朵粉玫瑰、6朵黃玫瑰、7朵白玫瑰;我想其想表達(dá)的創(chuàng)意是“一生我老師”(13567)。該老師收到此鮮花，估計(jì)也會(huì)感動(dòng)流涕呀。

教師節(jié)祝福語(yǔ)1. 玩樂(lè)時(shí)，你迫不及待長(zhǎng)出一對(duì)羽翼，呵護(hù)著我們;課堂上，你咀嚼著只言片語(yǔ)，將我們哺育;燈光下，俗塵的喧鬧，對(duì)比著你耕耘的靜謐。教師節(jié)道聲謝謝您!

2. 愛(ài)國(guó)教育，至誠(chéng)諄諄;尊師重道，你的囑愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，無(wú)悔無(wú)怨;你的形象，高大燦爛;教師節(jié)到，學(xué)生祝愿;愿你健康，一生平安!

3. 您是靈魂工程師，建起智慧大廈;您是知識(shí)啟蒙師，播灑希望無(wú)數(shù);您是心靈修補(bǔ)師，編織美好未來(lái);您是花卉園藝師，培育桃李天下。教師節(jié)，向老師問(wèn)好!

4. 美麗的日子，總伴隨美好的祝愿;辛勤的園丁，總被莘莘學(xué)子想起;山川與河流，能隔開(kāi)彼此，卻隔不開(kāi)念師情懷;號(hào)碼屢換，卻總記此號(hào)：老師，節(jié)日快樂(lè)!

5. 您雖然不是明星，但我心中，您是明星中的明星，三尺講臺(tái)煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人，但我心中，您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂(lè)!

6. 時(shí)光匆匆流過(guò)，春秋冬夏已好幾個(gè)，兒時(shí)少年已然挺立，老師您是否依然忙碌的顧不上自己，依然用顫抖的雙手揮灑自己，今天是您的節(jié)日了，請(qǐng)您好好休息!

7. 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育;是您像紅燭一樣，照亮我們?nèi)紵约?是您給我們解答一道道難題;是您告訴我們，遇到困難不要輕言放棄;老師，節(jié)日快樂(lè)!

8. 老師的名字光輝燦爛，老師的形象奪目耀眼，老師的胸懷廣闊無(wú)邊，老師的精神受人稱贊;教師節(jié)，奉上誠(chéng)摯的祝愿，祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)，健康永遠(yuǎn)!

9. 老師是明燈，如果沒(méi)有您為我們照亮道路，我們就只能再黑暗中摸索;老師是園丁，如果沒(méi)有您為我們?cè)耘啵覀兙筒荒茏聣殉砷L(zhǎng);祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。

10. 一條路不知你走過(guò)多少遍，一本書(shū)不知你翻過(guò)多少次，一個(gè)教室不知你度過(guò)多少春秋，一個(gè)學(xué)子不知你付出多少心血。教師節(jié)祝您快樂(lè)!衷心感謝老師您辛苦了!

11. 教師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)了學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。

12. 在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。

13. 小小的粉筆里承載著辛勤的汗水，窄窄的講臺(tái)上匯聚著智慧的海洋，縷縷青絲里雋刻著諄諄的教誨，片片余暉里融入了溫暖的情意。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂(lè)。

篇4

教師節(jié)給語(yǔ)文老師的禮物送老師一款精致的鋼筆

鋼筆是老師必備的物品，特別是語(yǔ)文老師，平時(shí)少不了寫(xiě)作和批改，不管是紅木的紀(jì)念鋼筆還是高檔一點(diǎn)的品牌鋼筆都很不錯(cuò)。

送老師辦公用的文具

辦公用的文具也非常合適，比如桌面收納用的筆筒，或者是辦公的水晶裝飾，都是非常適用的。

送老師紀(jì)念性強(qiáng)的禮物

紀(jì)念禮物也是非常有心意的禮物，往往能出乎人的意料，不管是紀(jì)念的水晶還是其它禮物，都會(huì)是一段美好的回憶。

給老師送禮的技巧禮物輕重得當(dāng)：”一般講，禮物太輕，又意義不大，很容易讓人誤解為瞧不起他，尤其是對(duì)關(guān)系不算親密的人，更是如此，而且如果禮太輕而想求別人辦的事難度較大，成功的可能幾乎為零。但是，禮物太貴重，又會(huì)使接受禮物的人有受賄之嫌，特別是對(duì)上級(jí)、同事更應(yīng)注意。除了某些愛(ài)占便宜又膽子特大的人之外，一般人就很可能婉言謝絕，或即使收下，也會(huì)付錢，要不就日后必定設(shè)法還禮，這樣豈不是強(qiáng)迫人家消費(fèi)嗎?

如果對(duì)方拒收，你錢已花出，留著無(wú)用，便會(huì)生出許多煩惱，就像平常人們常說(shuō)的：“花錢找罪受”，何苦呢。因此，禮物的輕重選擇以對(duì)方能夠愉快接受為尺度，爭(zhēng)取做到少花錢，多辦事;多花錢辦好事這樣大家都能得到自己的福利。

禮品要有意義：“禮物是感情的載體。任何禮物都表示送禮人的特有心意，或酬謝、或求人、或聯(lián)絡(luò)感情等等。所以，你選擇的禮品必須與你的心意相符，并使受禮者覺(jué)得你的禮物非同尋常，倍感珍貴。實(shí)際上，最好的禮品應(yīng)該是根據(jù)對(duì)方興趣愛(ài)好選擇的，富有意義、耐人尋味、品質(zhì)不凡卻不顯山露水的禮品。因此，選擇禮物時(shí)要考慮它的思想性、藝術(shù)性、趣味性、紀(jì)念性等多方面的因素，力求別出心裁，不落俗套。

動(dòng)手制作或者個(gè)性定制：“自己親自動(dòng)手制作一些小禮物或者專門定制，個(gè)性化禮物才能別出心裁。

送健康而又時(shí)尚：“健康是對(duì)教師的最好的禮物，同時(shí)又要避免落入俗套，融合文化力求文雅別致。

教師節(jié)送老師實(shí)用的本子推薦1、可愛(ài)創(chuàng)意日記本

可愛(ài)清新萌的小本子，即使在喧囂的城市中，也有屬于自己的安靜的天空。

2、簡(jiǎn)約創(chuàng)意橫線筆記本

滿是水果的本子，看到以后就覺(jué)得自己的心中充滿了正能量。性價(jià)比真是沒(méi)的說(shuō)呢~

3、得力尋鹿系列日記本

內(nèi)芯平坦的精美本子，很喜歡本皮的圖案設(shè)計(jì)呢，有一種夢(mèng)幻的美感。

4、清新簡(jiǎn)約色彩空白本

很喜歡這樣有色彩的本子，每一本都很厚，翻頁(yè)的時(shí)候也特別的方便。

5、夏日莊園果蔬主題筆記本

超級(jí)棒的一個(gè)本子，硬硬的本皮能夠很好的保護(hù)本子的內(nèi)頁(yè)，是很喜歡的本子圖案。

6、周計(jì)劃每周記事本

不知道自己每周要做什么的老師們可以買一個(gè)這樣的計(jì)劃本，將自己要做的事情都安排好，生活就變的井井有條了呢。

7、創(chuàng)意月歷計(jì)劃本

明信片厚度的計(jì)劃本，絕對(duì)不嬌氣，耐摔耐虐指數(shù)堪比五顆星。

8、鏤空涂鴉日記本

鏤空的封面設(shè)計(jì)，第一眼就能能夠牢牢的吸引住你的眼球，內(nèi)頁(yè)厚實(shí)吸墨性很強(qiáng)的說(shuō)。

9、可愛(ài)小清新橫線本

這中長(zhǎng)的又好又實(shí)用的本子，說(shuō)實(shí)話還是很難得的呢~

10、牛皮紙空白日記本

牛皮紙質(zhì)的空白本子，用來(lái)涂鴉寫(xiě)日記什么的最好不過(guò)了，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

11、超厚字典式空白頁(yè)記事本

像字典一樣厚的記事本，可以記很多很多的東西，不要擔(dān)心中途換本子的問(wèn)題呢。

12、可撕辦公桌面型大記事本

簡(jiǎn)單又不失甜美的風(fēng)格設(shè)計(jì)，讓你保持愉悅的心情，記錄每一天的學(xué)習(xí)和生活~

教師節(jié)祝福語(yǔ)1. 老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊;老師如山，關(guān)愛(ài)為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，親愛(ài)的老師，衷心地祝愿你教師節(jié)快樂(lè)!

2. 老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。

3. 敬愛(ài)的老師，在求學(xué)的道路上有您的指點(diǎn)，在困惑無(wú)援時(shí)有您的幫助，在懈怠失望時(shí)有您的鼓勵(lì)，我披荊斬棘，一路前行!值此第26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿老師平安健康!

4. 今日桃李已芬芳，感念往昔澆灌情;常憶過(guò)去求學(xué)日，尤念耳邊教導(dǎo)聲;風(fēng)雨磨礪人生路，幸得良師引前行;又是一年教師節(jié)，短信傳遞感恩心。愿老師健康快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!

5. 您是航標(biāo)，指引帆船千千萬(wàn)萬(wàn);您是園丁，碩果滿載海角天邊;您是舵手，擺渡學(xué)子揚(yáng)起風(fēng)帆。親愛(ài)的老師，愿我的祝?；髂憬笄暗幕ǘ洌曳寄刻斓男那?，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

6. 教師是人類靈魂的工程師。教育是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師節(jié)到了，祝你們教師節(jié)快樂(lè)，永保青春。

7. 你撐起一支教學(xué)的長(zhǎng)篙，在知識(shí)海洋的深處漫溯，滿載慈愛(ài)的星輝，在溫暖關(guān)懷處精心耕耘，放飛學(xué)子青春時(shí)代求知的夢(mèng)想，老師，難忘你的身影，在教師節(jié)到來(lái)之際祝你節(jié)日快樂(lè)。

8. 步履蹣跚之時(shí)，是您，讓我們走向人生之路;充滿理想之時(shí)，還是您，讓我們展翅翱翔!感謝老師的嘔心瀝血，教師節(jié)到了，我將以最誠(chéng)摯的心，向您道一聲：“老師，您辛苦了!”

9. 您是園丁，成就我們的參天夢(mèng)想;您是指明燈，照亮我們的前進(jìn)方向;您是蠟燭，奉獻(xiàn)自己只為我們;您是老師，我們心目中最崇敬的人，教師節(jié)到了，愿你節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下。

10. 歲月無(wú)情，帶走了青春，卻帶不走您臉上的微笑和真誠(chéng)的心。老師，在那么多的日子里，您辛苦了，感謝您為我們所做的一切，感謝您塑造了一朵朵祖國(guó)花兒的靈魂。祝教師節(jié)快樂(lè)!

11. 我們是種子，在您知識(shí)的土壤里成長(zhǎng)。我們是小樹(shù)，在您智慧的陽(yáng)光里沐浴。您的教誨，是明朗的陽(yáng)光，照在我們的心田，讓青春之花綻放!在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕快樂(lè)。

12. 花兒，為您獻(xiàn)上芬芳;小草，為您散發(fā)清新;小河，為你流淌快樂(lè);陽(yáng)光，為你揮灑幸福。10教師節(jié)，發(fā)送最最衷心的祝福，祝愿老師您身體健康，永遠(yuǎn)年輕!開(kāi)心快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)!

13. 您孕育著學(xué)子們的成長(zhǎng)，您呵護(hù)著學(xué)子們的心靈，您凈化著學(xué)子們的思想，您塑造著學(xué)子們的價(jià)值。世界因您而更加美麗，日子因您而更加燦爛。教師節(jié)到來(lái)之際，祝您快樂(lè)，一切都好。

篇5

公關(guān)策劃文案的內(nèi)容主要包括以下十個(gè)方面：

一、標(biāo)題

一份完整的公關(guān)策劃文案，必須有一個(gè)標(biāo)題，使人一讀就明白這是一份活動(dòng)策劃書(shū)而不是一份工作小結(jié)或評(píng)估報(bào)告。

標(biāo)題可以直接寫(xiě)成"xx公司xx活動(dòng)策劃書(shū)"，也可以采用點(diǎn)明某一活動(dòng)主題的詞語(yǔ)作為主標(biāo)題，而將"xx公司xx活動(dòng)策劃書(shū)"作為副標(biāo)題列在其下。

標(biāo)題撰寫(xiě)要明白易懂。

二、前言

也 稱背景介紹。即簡(jiǎn)略地介紹組織策劃這份文案的背景情況。因?yàn)椋鐣?huì)組織的任何一項(xiàng)公關(guān)專題活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施，都不是無(wú)緣無(wú)故的，均有其特定的背景和 需要。只有闡明了這一背景和需要，才能引出后面的具體策劃內(nèi)容（方案），也才能說(shuō)明舉辦這一活動(dòng)的迫切性和意義所在。脫離了一定的活動(dòng)背景，會(huì)使策劃內(nèi)容使人看了不得要領(lǐng)。

前言撰寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要。

三、調(diào)查分析

公關(guān)策劃是建立在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上的，調(diào)查分析是公關(guān)活動(dòng)策劃的先期工作。調(diào)查分析主要是對(duì)組織形象做出具體分析，可以從當(dāng)前組織形象存在的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)會(huì)點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行分析，從而明確下步公關(guān)工作的重點(diǎn)和方向。

調(diào)查分析要注重調(diào)查對(duì)象的代表性，調(diào)查手段的適用性，調(diào)查方法的科學(xué)性，資料收集的真實(shí)性和全面性，分析結(jié)論的可靠性。

四、目標(biāo)戰(zhàn)略

為了提高公關(guān)活動(dòng)的效果，必須確立公關(guān)目標(biāo)。應(yīng)根據(jù)組織的具體情況選擇目標(biāo)分類，如將目標(biāo)分成總目標(biāo)與分目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)、具體目標(biāo)等。

目標(biāo)戰(zhàn)略主要考慮所設(shè)目標(biāo)是否符合社會(huì)組織的發(fā)展戰(zhàn)略，是否符合組織形象的定位要求，是否符合公眾需要，是否符合社會(huì)文化及其發(fā)展需要，是否針對(duì)組織存在的問(wèn)題等。

五、創(chuàng)意說(shuō)明

創(chuàng)意是公關(guān)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。創(chuàng)意是公關(guān)人員根據(jù)調(diào)查結(jié)論、社會(huì)組織形象特性和公眾需求所進(jìn)行的一種創(chuàng)造性思維活動(dòng)，它是整個(gè)公關(guān)活動(dòng)策劃中的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。一個(gè)富有創(chuàng)意性的公關(guān)策劃，能吸引和感染公眾，使公關(guān)傳播受到良好的效果。

創(chuàng)意的內(nèi)容包括：

1、活動(dòng)主題。

2、活動(dòng)名稱和項(xiàng)目。

3、標(biāo)語(yǔ)。

4、宣傳作品等。

活動(dòng)主題要新穎，富有獨(dú)特性和個(gè)性，有意境感和吸引力。

六、媒介策略

公共關(guān)系活動(dòng)過(guò)程也就是組織向公眾的信息傳播、雙向溝通過(guò)程，因此，正確選擇傳播媒介是使活動(dòng)取得成功的重要一環(huán)。

媒介的選擇要有針對(duì)性、可行性、有效性。

七、活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)計(jì)劃是對(duì)具體活動(dòng)的指導(dǎo)。應(yīng)根據(jù)各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目分別制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)計(jì)劃要有周密性、可操作性和具體性。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

正確的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是實(shí)施活動(dòng)的保證。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理、全面、留有余地。

九、效果評(píng)估

正確的評(píng)估本次活動(dòng)的效果，有助于組織了解公關(guān)方案的實(shí)現(xiàn)程度，衡量公關(guān)活動(dòng)的實(shí)際效果，調(diào)動(dòng)公關(guān)人員的積極性，并為下一輪公關(guān)工作提供新的信息。

效果評(píng)估要依據(jù)目標(biāo)，實(shí)事求是，并給出評(píng)估的效果的方法。

十、署名

文案最后需寫(xiě)明：

1、策劃者名。公關(guān)公司、公關(guān)部名稱或策劃人員名稱。

2、策劃書(shū)寫(xiě)作時(shí)間。x年x月x日。

公關(guān)策劃書(shū)（一）

策劃資料：

對(duì)于在幫助貧困生方面：有80％的學(xué)生都愿意幫助貧困生，還有20％的學(xué)生采取無(wú)所謂的態(tài)度，沒(méi)有人不愿意。

對(duì)于學(xué)生會(huì)在學(xué)校里開(kāi)展活動(dòng)的方式來(lái)幫助貧困生：所有學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該采取一定的活動(dòng)來(lái)對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行幫助。

學(xué)生對(duì)于勤工儉學(xué)的態(tài)度：95％的學(xué)生都支持勤工儉學(xué)，他們認(rèn)為只要在不影響學(xué)業(yè)的情況下，做一些兼職可以提高自己的能力。5％的學(xué)生抱無(wú)所謂的態(tài)度，他們認(rèn)為學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。

對(duì)于在學(xué)校里開(kāi)一個(gè)服裝專賣店：30％的學(xué)生認(rèn)為好，在這30％學(xué)生中，男女比例為6：4；50％的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂；另有20％的學(xué)生持反對(duì)意見(jiàn)。

在服裝店里附設(shè)其物品上：希望能有運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、背包和頭飾用品。

在對(duì)于企業(yè)贊助學(xué)校的活動(dòng)上：70％的學(xué)生都能接受這一形式，30％的學(xué)生持無(wú)所謂的態(tài)度，但從活動(dòng)組織人員看來(lái)，他們需要企業(yè)的贊助，還希望加大贊助力度。

在服裝的著裝上面來(lái)看：85％的學(xué)生平時(shí)喜歡穿牛仔服、休閑服，10％的學(xué)生平時(shí)喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，5％的學(xué)生平時(shí)喜歡穿正裝。

對(duì)于平時(shí)用哪類東西來(lái)裝點(diǎn)自己：所有的學(xué)生都有一個(gè)背包，女學(xué)生喜歡用頭飾品來(lái)裝點(diǎn)一下自己。

學(xué)生們平時(shí)對(duì)廣告的看法：有70％的學(xué)生受電視廣告的影響自己的購(gòu)賣，30％的學(xué)生受報(bào)紙和雜志影響。

受大學(xué)生歡迎的服裝品牌為：左丹奴、班尼路、以純、阿迪達(dá)斯、NIKE。

他們心目中的價(jià)格為：80-150元之間。

當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)服飾的追求越來(lái)越傾向于高品位、個(gè)性化和休閑類服飾倍受青睞。但是，大學(xué)生和任何消費(fèi)群體一樣，他們并不因?yàn)槭谴髮W(xué)生就成為成熟的消費(fèi)者，他們一樣或者說(shuō)更容易受到各種廣告宣傳行為的影響，因此，成功的廣告宣傳和公關(guān)活動(dòng)是非常必要的。

為了保證所有的宣傳活動(dòng)要有連續(xù)性，因此在宣傳活動(dòng)上我們采取文體、藝術(shù)、生活三方面相結(jié)合的方式、內(nèi)容。

為了保證我們所有宣傳活動(dòng)都是圍繞公司的所想要達(dá)到的目的，我們每次宣傳的都不偏離主題。

主題：青春、流行、創(chuàng)造。

活動(dòng)項(xiàng)目：

一、校園迎新，熱情服務(wù)——“xxx”志愿者服務(wù)、“倡文明，樹(shù)校風(fēng)”活動(dòng)活動(dòng)

二、展示形象，完美人生——校園個(gè)人形象設(shè)計(jì)大賽

三、亮出青春，展現(xiàn)自我——推選品牌形象代言人活動(dòng)

四、夢(mèng)圓T臺(tái)，靚麗身材——時(shí)裝秀

五、舌戰(zhàn)群雄，表現(xiàn)自我——“xxx”杯院系辯論賽

六、激揚(yáng)青春，標(biāo)榜個(gè)性——“xxx”杯歌唱、舞蹈、司儀大賽

七、賽場(chǎng)風(fēng)云，豪情盡現(xiàn)——“xxx”杯校園球類比賽

八、激揚(yáng)人生，各顯——“xxx”杯校園動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、服裝設(shè)計(jì)大賽

媒介支持：

橫幅：懸掛于校園各主要干道及舉辦地點(diǎn)內(nèi)外。

精美海報(bào)（和活動(dòng)內(nèi)容）：在校園內(nèi)各主要地方張貼。

傳單（品牌形象，活動(dòng)章程及內(nèi)容）：在校園內(nèi)派發(fā)。

彩旗：懸掛于校道兩側(cè)及活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)外。

展示架：展示產(chǎn)品及品牌形象。

書(shū)簽：針對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期廣告宣傳物。

校園廣播：活動(dòng)宣傳。

校園網(wǎng)站：進(jìn)行大力宣傳活動(dòng)內(nèi)容， BBS公布活動(dòng)的進(jìn)程及相關(guān)問(wèn)題回復(fù)。

校級(jí)報(bào)刊：報(bào)道活動(dòng)的花絮及精彩內(nèi)容。

宿舍樓下黑板：書(shū)寫(xiě)活動(dòng)通知。

公關(guān)策劃書(shū)（二）

一、主題

師恩在心 祝福語(yǔ)真

二、日期

**年9月1日至9月16日

三、主要內(nèi)容

購(gòu)物顧客，可領(lǐng)取郵資明信片，作為教師節(jié)給予最尊敬老師的節(jié)日問(wèn)候。

四、目的

1、打情感牌，通過(guò)為學(xué)生和老師建立了一種情感溝通的渠道，來(lái)獲得顧客的好評(píng)。

2、在教師節(jié)日前后，吸引更多顧客前來(lái)，創(chuàng)造銷售。

五、操作步驟

1、在商場(chǎng)購(gòu)物滿50元（超市滿30元）的顧客可以在總臺(tái)領(lǐng)取一張郵資明信片，憑購(gòu)物小票，時(shí)間為9月1日至9月9日，共計(jì)2000份，送完為止。

2、可以由顧客當(dāng)場(chǎng)填妥后，交還總臺(tái)，由商場(chǎng)（超市）負(fù)責(zé)在教師節(jié)前一天郵寄。

3、也可以由顧客自己帶回郵寄。

4、2000份明信片送完為止。

5、教師憑教師證和明信片，可以現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取精美禮品一份（設(shè)定價(jià)值2元），限領(lǐng)一份，時(shí)間截止日為了9月16日。

6、領(lǐng)取后在明信片后標(biāo)記，以示禮品已領(lǐng)。

7、注意：結(jié)果會(huì)出現(xiàn)一位老師收到若干張明信片，因此需要在現(xiàn)場(chǎng)明示：限領(lǐng)一份。

六、有關(guān)明信片和禮品

1、由商家出面統(tǒng)一購(gòu)置郵資明信片，并上面印刷祝福詞：**（商家）祝福老師們節(jié)日快樂(lè)，憑此卡和教師證可獲贈(zèng)禮品一份，詳見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)海報(bào)。

2、明信片選擇符合教師節(jié)日主題。

3、具體數(shù)量由商家根據(jù)城市規(guī)模大小和促銷力度自行確定。

4、設(shè)置禮品的目的是使得明信片更有價(jià)值，同時(shí)也促使老師們光臨商家賣場(chǎng)，創(chuàng)造銷售機(jī)會(huì)。 因此最好設(shè)置此項(xiàng)禮品，如果確因費(fèi)用有限，同時(shí)也沒(méi)有廠家支持，也可以放棄。

七、宣傳

1、現(xiàn)場(chǎng)海報(bào)，條幅；

2、新聞報(bào)道

八、成本

1、郵資明信片：1元/張*2000張=2000元；

2、教師節(jié)禮品：2元/份*2000份=4000元；（由於會(huì)出現(xiàn)一位老師收到若干張明信片和放棄領(lǐng)取禮品芍智榭觶因此禮品的實(shí)際準(zhǔn)備數(shù)量不需要2000份，具體商家自行確定）

篇6

一、重實(shí)踐，培養(yǎng)興趣

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“用中學(xué)”，讓學(xué)生用英語(yǔ)去做事，當(dāng)學(xué)生積極地參與，用目的語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)，語(yǔ)言也就同時(shí)被掌握了。因此，采訪、寫(xiě)觀察記錄、做調(diào)查等作業(yè)形式能很好地發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言潛能。

小學(xué)階段的英語(yǔ)課程要以激發(fā)興趣為目的，面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。在學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，感到新奇、有趣，興趣很濃，整體口語(yǔ)成績(jī)相對(duì)都較好。但隨著難度的加深和知識(shí)量的增加，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開(kāi)始感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，加上書(shū)面檢測(cè)的增加，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭明顯沒(méi)有以前足了，兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始萌芽。目前小學(xué)英語(yǔ)教師大多承擔(dān)著五到六個(gè)班級(jí)的教學(xué)，照顧到每一名學(xué)生自然非常困難，肯定會(huì)有一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。這些后進(jìn)生一直很讓廣大教師困擾。傳統(tǒng)的英語(yǔ)家庭作業(yè)一直是讀、抄、默、背等枯燥單一的形式。學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，同樣的作業(yè)收到的效果大相徑庭。如果這種情況持續(xù)，在小學(xué)階段就將淘汰一部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這是我們不愿意看到的。因此，努力提高和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真并有效地完成英語(yǔ)家庭作業(yè)是勢(shì)在必行的。

在學(xué)習(xí)了五年級(jí)上冊(cè)《What would you like？》這一單元后，我設(shè)計(jì)了這樣一份作業(yè)：學(xué)校新餐廳就要開(kāi)業(yè)了，炊事員想了解一下班里同學(xué)喜愛(ài)吃的食物，以方便同學(xué)們選購(gòu)。要求大家設(shè)計(jì)一份采訪記錄表，用英語(yǔ)記錄被采訪對(duì)象的姓名及喜愛(ài)的食物名稱，每人至少采訪5個(gè)以上的同學(xué)并在小組內(nèi)交流，最后把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制成表格在班內(nèi)匯報(bào)。

此項(xiàng)作業(yè)貼近生活實(shí)際，學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，鞏固了語(yǔ)言，溝通了情感，培養(yǎng)了觀察和思考能力。

二、創(chuàng)意讓英語(yǔ)融入生活

在小學(xué)階段，學(xué)生的思維直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，記憶需要具體形象的支持。因此在學(xué)習(xí)抽象的形容詞時(shí)，我將作業(yè)中的單詞抄寫(xiě)布置成繪畫(huà)作業(yè)形式，讓學(xué)生在課后把形容詞和名詞結(jié)合起來(lái)作畫(huà)，如big apple，small egg， long ruler， short pencil等。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中學(xué)生興致盎然，很自然地把抽象的單詞和形象的圖片聯(lián)系了起來(lái)。通過(guò)實(shí)際繪畫(huà)，學(xué)生腦海里的big，small，long，short就更形象生動(dòng)，記憶得也就更深刻了。在教完家庭用品、學(xué)習(xí)用品這類單詞后，我布置他們?cè)谧鳂I(yè)本上為這些單詞配上簡(jiǎn)筆畫(huà)。學(xué)生的繪畫(huà)天賦展現(xiàn)無(wú)疑，英語(yǔ)單詞也得到了相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。也可以讓學(xué)生為這些東西貼上標(biāo)簽，一方面鞏固到了單詞，另一方面也可以讓他們?yōu)樽约翰贾煤线m的英語(yǔ)環(huán)境。這樣不僅讓學(xué)生理解了詞語(yǔ)的意思，而且?guī)椭鷮W(xué)生在形象與抽象之間自然建立起了聯(lián)系，使單詞的記憶理解變得活潑、有趣，學(xué)生的形象記憶能力得以提高，學(xué)習(xí)策略也逐步形成。

三、動(dòng)手添加學(xué)習(xí)生活的色彩

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些真實(shí)的，讓學(xué)生動(dòng)手制作以獲得和積累知識(shí)。這種類型的作業(yè)無(wú)疑能使學(xué)生享受到“I can do it in English”的樂(lè)趣。

如：教師可以讓五年級(jí)的學(xué)生為校園的各個(gè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)英語(yǔ)警示牌。學(xué)生們留心觀察校園的各個(gè)角落，精心完成任務(wù)。于是，學(xué)校的綠樹(shù)、紅花上就有了“Don’t climb the tree！”“Don’t pick the flowers！”等提示語(yǔ)；垃圾箱旁樹(shù)上了“Put the trash in the bin！”；樓梯拐角處貼上了“Don’t push！”等溫馨提示；為第二天的表演作頭飾，人物形象學(xué)生自己設(shè)計(jì)，可以是卡通式的、漫畫(huà)式的，也可以是寫(xiě)實(shí)式的；做 fruitsalad ，邊做邊用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)各個(gè)步驟；收集英文包裝紙進(jìn)行商標(biāo)剪貼，或創(chuàng)作成平面風(fēng)景畫(huà)、立體模型。

提倡學(xué)生在各種節(jié)日給父母、老師、朋友送上自己制作的英語(yǔ)創(chuàng)意心意卡，表達(dá)對(duì)他們的心意。心意卡上可以繪上學(xué)生自己親自設(shè)計(jì)的圖畫(huà)，寫(xiě)上英語(yǔ)祝福語(yǔ)。學(xué)生在制作過(guò)程中進(jìn)一步理解英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，在鞏固英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)并提高了自己動(dòng)手創(chuàng)作能力。如父親節(jié)、母親節(jié)給爸爸媽媽送一張自制的英語(yǔ)賀卡感謝父母的養(yǎng)育之恩；教師節(jié)送給老師最真摯的問(wèn)候；新年來(lái)臨，給朋友送去新年的祝福，祝同伴共同進(jìn)步；還有的制作精美的電子英語(yǔ)賀卡，通過(guò)電子郵件送給遠(yuǎn)方的筆友……這類作業(yè)促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還傳遞了濃濃的同學(xué)情誼和人文關(guān)懷。

四、合作交流，豐富知識(shí)面

隨著英語(yǔ)的普及，越來(lái)越多的英語(yǔ)出現(xiàn)在我們的周圍。只要稍加留意，學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英文商標(biāo)、廣告、標(biāo)牌處處可見(jiàn)。布置學(xué)生自己收集、摘抄這些英語(yǔ)，學(xué)生表現(xiàn)得很積極，反饋回來(lái)的作業(yè)也很豐富。如我在教授完句型“What does that sign mean？”后，布置學(xué)生觀察公共場(chǎng)所的標(biāo)志，并且把它上面的英文摘抄下來(lái)，進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。課堂上學(xué)生反應(yīng)踴躍，積極展示他們的“新發(fā)現(xiàn)”，如：No water；No smoking等。此類作業(yè)不但可提高學(xué)生興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和自覺(jué)的學(xué)習(xí)意識(shí)。

篇7

1、月到中秋分外明，節(jié)日喜氣伴你行。人逢喜事精神爽，人團(tuán)家圓事業(yè)旺。節(jié)日愉快身體硬，心想事成您準(zhǔn)贏。中秋節(jié)快樂(lè)！

2、秋已至，天轉(zhuǎn)涼，鴻雁下斜陽(yáng)；紅花謝，綠林黃，莫忘添衣裳；欲惆悵，享陽(yáng)光，天籟語(yǔ)鏗鏘；桂樹(shù)茂，菊散香，徐風(fēng)攜清涼，多安康。謹(jǐn)祝中秋快樂(lè)！

3、中天皓月明世界，遍地笙歌樂(lè)團(tuán)圓。祝您的事業(yè)更加成功，從本次月圓時(shí)開(kāi)始，好事不斷……中秋節(jié)快樂(lè)！

4、祝你的事業(yè)和生活像那中秋的圓月一樣，亮亮堂堂，圓圓滿滿！中秋節(jié)快樂(lè)！

5、四季交替有了金秋的美麗，歲月流轉(zhuǎn)有了想你的心情，短信傳遞有了問(wèn)候的美麗，中秋來(lái)臨有了真誠(chéng)的祝福：愿你人生夢(mèng)想圓，合家團(tuán)聚笑開(kāi)顏。

6、丹桂飄香，月涌大江，佳節(jié)喜洋洋；不論是非，不說(shuō)滄桑，把酒慶安康；花好月圓，親友滿堂，團(tuán)聚歌飛揚(yáng)；中秋時(shí)節(jié)，祝福綿長(zhǎng)，一家都吉祥！

7、年年中秋待月圓，月圓最是相思時(shí)。佳節(jié)之前祝福你，財(cái)氣喜氣伴你行；人逢喜事精神爽，人團(tuán)家圓事業(yè)成。中秋佳節(jié)，祝你團(tuán)圓美滿！

8、遙遙千里暫未聚，但邀明月代傳情。月圓酒美共相福，滿天福祝都送你。

9、心到想到得到，看到聞到吃到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒(méi)到，但愿我的短信是第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂(lè)！

10、把醞釀已久的創(chuàng)意交給秋風(fēng)，任其去演繹相思的旋律；讓翹盼團(tuán)聚的心躍上太空，在月宮桂樹(shù)下再敘永恒的主題。

11、親愛(ài)的客戶，感謝您對(duì)我公司的支持與合作。中秋來(lái)臨，祝您事業(yè)圓滿，家庭團(tuán)圓。中秋快樂(lè)，幸福相伴。月圓，花圓，事事圓滿！

12、文化中秋拜月祈禱，愿您康樂(lè)沒(méi)有煩惱，愿您工資職位步步高，愿您愛(ài)情甜美更美妙，愿您好運(yùn)總纏繞，愿您天天數(shù)鈔票。中秋節(jié)快樂(lè)！

13、領(lǐng)導(dǎo)辛苦了，領(lǐng)導(dǎo)勞累了，領(lǐng)導(dǎo)中秋快樂(lè)，合家歡樂(lè)！

14、在此中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，愿你心情如秋高氣爽！笑臉如鮮花常開(kāi)！愿望個(gè)個(gè)如愿，中秋快樂(lè)！

15、山美水美，不如中秋的月色美；日?qǐng)A月圓，不如全家圍坐話團(tuán)圓；花香酒香，不如贊中秋的詩(shī)書(shū)香；果甜餅甜，幸福的日子更甜！中秋快樂(lè)！

16、八月十五中秋節(jié)，動(dòng)物森林也瘋狂，獅子吼來(lái)百鳥(niǎo)叫，狗熊大象瞎胡鬧，一起來(lái)把節(jié)日鬧，只有小豬靜悄悄，打開(kāi)手機(jī)看短信，豬你中秋節(jié)快樂(lè)！

17、送一份快樂(lè)，祝愿領(lǐng)導(dǎo)身體健康，中秋快樂(lè)！

18、聚喜瑪拉雅之陽(yáng)光，攏天涯海角之清風(fēng)，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財(cái)氣，作為禮物送給你，祝中秋節(jié)快樂(lè)！

19、中秋節(jié)為您祈禱祝愿，身體倍好兒要康健，合家大小都團(tuán)圓，月餅吃得香又甜，好運(yùn)不斷，驚喜連連，工資上翻，愛(ài)情圓滿，中秋節(jié)快樂(lè)無(wú)限！

20、長(zhǎng)路漫漫，但是有您的陪伴我們不會(huì)感到孤單，有您的支持我們一定會(huì)做的更好！相信，我們一直在努力！祝：中秋快樂(lè)，合家歡樂(lè)！

21、中秋月圓佳節(jié)思親遠(yuǎn)隔天涯舉目有親心愿祝愿如愿情緣了愿。祝你萬(wàn)事遂愿！快樂(lè)永遠(yuǎn)！

22、吸喬布斯之能，聚蓋茨之財(cái)，納太陽(yáng)之光，作為禮物獻(xiàn)給您，祝您中秋快樂(lè)！

23、正逢中秋之際，祝您位高權(quán)重責(zé)任輕，錢多事少離家近，每天睡到自然醒，工資數(shù)到手抽筋，獎(jiǎng)金多到車來(lái)運(yùn)，別人加班您加薪！

24、月餅香，領(lǐng)導(dǎo)棒，祝領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。

25、長(zhǎng)長(zhǎng)的距離連著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，長(zhǎng)長(zhǎng)的線兒連著長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，長(zhǎng)長(zhǎng)的思念連著長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月，長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月連著對(duì)你的惦念。中秋將至，花好月圓，祝你開(kāi)心無(wú)限！

26、我敬以最誠(chéng)摯的心，祝愿我們最有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)，中秋快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

27、施主，看你骨骼驚奇，傳授你兩套秘籍：幸福訣-珍惜擁有，忘記沒(méi)有；團(tuán)圓訣-多為家人想，有事好商量，中秋練習(xí)此秘籍，定會(huì)使你幸福美滿，合家歡樂(lè)。

28、說(shuō)不清且道不明的團(tuán)圓快樂(lè)，剪不斷理還亂的平安健康，享不盡且用不完的金銀財(cái)源，都隨中秋之到來(lái)一并給你，愿我的祝福能在這祥和溫馨的日子給你帶來(lái)溫暖，讓你的生活工作都圓圓滿滿，中秋快樂(lè)！

29、中秋佳節(jié)至，國(guó)慶大假來(lái)。送君：時(shí)時(shí)開(kāi)心果，刻刻幸運(yùn)星，歲歲平安符，年年健康身！

30、中秋到，祝福領(lǐng)導(dǎo)神清氣爽，氣虛軒昂，越來(lái)越年輕。

31、中秋節(jié)到，祝福領(lǐng)導(dǎo)，愿下面辦事給力，上面升職加快，老婆對(duì)您言聽(tīng)計(jì)從。

32、你愛(ài)，或者不愛(ài)我，我就在這里，伴著明月。你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我，我就在這里，永遠(yuǎn)寂靜。你吃，或者不吃我，我就在這里，看著你團(tuán)圓。來(lái)我的屋里，或者讓我住進(jìn)你胃里。中秋，快樂(lè)。我是，月餅。

33、秋風(fēng)弄影，明月窺人，嫦娥起舞，玉兔傳情，吳剛贈(zèng)酒，桂香同行，好運(yùn)降臨，快樂(lè)不停，一路風(fēng)景，人生路平，健康有形，幸福頻頻，合家團(tuán)圓，心想事成，中秋喜慶，佳節(jié)同慶，真心實(shí)意，愿君開(kāi)心。

34、在中秋即將來(lái)臨之際，我將腳踏吉祥云，頭戴幸福帽，頸掛快樂(lè)圈，腰纏友誼藤，手捧開(kāi)心果，于八月十五與你相聚，接頭暗號(hào)是：中秋快樂(lè)！友誼萬(wàn)歲！

35、月圓了，家圓了，肚子圓了，最好錢包也圓了…節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意，合家團(tuán)圓美滿?。?！中秋節(jié)快樂(lè)！

36、中秋家家喜團(tuán)圓，月餅黏黏正解饞；一口咬出樂(lè)和喜，兩口吃到喜連連；三口品味好運(yùn)到，四口下去夢(mèng)無(wú)限；愿你一生都康健，家庭和睦愛(ài)美滿！

37、年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無(wú)憂，時(shí)時(shí)高興歡喜，刻刻充滿朝氣，月圓人圓花好，事順業(yè)順家興！

38、一個(gè)蘿卜兩片藕，幸福與你手牽手；三兩豆腐四片姜，觀物你宜放眼量；五個(gè)月餅六塊糖，平等溝通團(tuán)圓有。

39、中秋臨近百花放，一條信息帶六香，一香送你貴人扶，二香送你搖錢樹(shù)，三香送你萬(wàn)事好，四香送你沒(méi)煩惱，五香送你福滿筐，六香送你合家歡！

40、銘恩教師節(jié)，團(tuán)圓中秋節(jié)。兩樣情懷，一輪明月。秋月映襯著您的品格，秋果記錄著您的收獲。秋桂芬芳著您的關(guān)懷，秋水流淌著您的奉獻(xiàn)。把雙節(jié)合一，讓祝福成雙，愿您幸福加倍，快樂(lè)翻番，花好月更圓。

41、清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問(wèn)候，送你一絲風(fēng)兒，贈(zèng)你一縷月兒，風(fēng)月無(wú)邊，人間有情，中秋快樂(lè)

42、時(shí)逢三五便團(tuán)圓，更何言，八月中秋，碧月當(dāng)空，玉光滿懷。此等佳景伴桂香，合家歡樂(lè)無(wú)窮盡。僅祝福合家歡樂(lè)永久，此時(shí)長(zhǎng)存，時(shí)時(shí)樂(lè)開(kāi)懷。

43、又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼，天涼別忘加衣裳，保重身體多餐忙，珍惜友情常想想。信短情長(zhǎng)言未盡，唯愿朋友多安康，中秋快樂(lè)，合家團(tuán)圓！

44、人逢喜事精神爽，中秋佳節(jié)慶團(tuán)圓，品品月餅賞賞月，親親好友多掛念，發(fā)條短信表祝愿，身體安康要惦念，相親相愛(ài)無(wú)間隙，幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

45、明月今夜有，皎潔懸中天，遍邀親朋佳友，把酒話團(tuán)圓。同賞中秋美景，共敘相思離別，濃情未變淡。淺嘗團(tuán)圓餅，歡笑宴席間。雖有聚少離多，難把親情阻隔，人定能勝天。但愿長(zhǎng)相守，千里心相連！

46、值此美好月色，祝領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)如月中天！

47、月亮代表我的心，月餅代表我的情，愿你幸福永健康，好運(yùn)財(cái)運(yùn)長(zhǎng)伴你！中秋快樂(lè)

48、中秋到，快樂(lè)到，祝福領(lǐng)導(dǎo)身心愉快，中秋美滿！

49、長(zhǎng)夜盼望天亮，寒冬盼望太陽(yáng)，秋天流行的是涼爽，中秋節(jié)愛(ài)吃的是香甜的月餅，想起的是你可愛(ài)的模樣。中秋節(jié)祝你幸福地久天長(zhǎng)。

50、秋江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團(tuán)聚，祝福聲聲伴你行。祝你中秋愉快，靚麗一生！

篇8

一、特色工作——重視社會(huì)實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)，立足學(xué)生的全面發(fā)展

嘉定一中認(rèn)真落實(shí)上海市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的若干意見(jiàn)》等文件精神，制訂符合本校實(shí)際的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，以體驗(yàn)教育為基本途徑，注重課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、集中實(shí)踐與分散實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化道德情感為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面發(fā)展，全面推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

具體做法、措施及成效：

1、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序到位

年初，利用班主任工作年會(huì)，討論學(xué)習(xí)《上海市校外教育工作發(fā)展規(guī)劃》、《上海市學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐教育指導(dǎo)大綱》的有關(guān)精神，并征集班主任關(guān)于學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)及建議。

在4月的班主任會(huì)議上，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了《嘉定一中社會(huì)實(shí)踐校本課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)》的培訓(xùn)，并布置了有關(guān)工作要求。

5月出臺(tái)了《嘉定一中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。結(jié)合《上海市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鑒定表》設(shè)計(jì)了嘉定一中的《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》。

6月底，具體落實(shí)“一班一基地”有關(guān)工作。

9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，對(duì)各班開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

9月，成立《南京社會(huì)實(shí)踐校本教材》的課題開(kāi)發(fā)小組，10月校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社會(huì)實(shí)踐的資料，整理編寫(xiě)了《青年黨?！?、《校園講解員》、《學(xué)生檢查隊(duì)》等社會(huì)實(shí)踐校本教材。

2、校內(nèi)實(shí)踐可操作性好，達(dá)成度高

（1）高一的始業(yè)教育與軍訓(xùn)、與校內(nèi)教育有機(jī)結(jié)合。內(nèi)容包括校史教育、學(xué)校精神教育（分別由校長(zhǎng)、校友主講）、行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等五大內(nèi)容。

（2）落實(shí)“班級(jí)崗位責(zé)任制”、“寢室崗位責(zé)任制”、“班級(jí)、寢室值周制度”“學(xué)生檢查隊(duì)檢查制度”、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動(dòng)排入課表中。每個(gè)學(xué)生都有自己的具體崗位并落實(shí)相關(guān)的責(zé)任。做到班級(jí)、寢室事務(wù)“人人有事做，事事有人管”。以“完成承諾”，“自我盡責(zé)”作為行規(guī)教育起步教育，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。

（3）保證每一位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)，學(xué)生還可選擇參加市、區(qū)、校組織的各類主題活動(dòng)，如接待新西蘭的外賓來(lái)訪時(shí)，進(jìn)行校園講解；運(yùn)動(dòng)會(huì)上作為志愿者，維持運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的秩序，打掃運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生；青年黨校、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內(nèi)的空教室的衛(wèi)生；校內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生還報(bào)名參加了學(xué)生檢查隊(duì)、國(guó)旗班的選拔。

校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施，已經(jīng)形成了一套有序的、高效的、評(píng)價(jià)明確的操作體系。

3、校外實(shí)踐三大課程板塊同時(shí)推進(jìn)，學(xué)生參與率高、成效顯著

（1）校外實(shí)踐的必修部分包含了高一軍訓(xùn)、高二學(xué)農(nóng)勞動(dòng)、高三的社會(huì)實(shí)踐，一年兩次為期4天的素質(zhì)教育活動(dòng)，學(xué)校都有明確的實(shí)施計(jì)劃，對(duì)學(xué)生有要求，活動(dòng)有總結(jié)。特別是高三的南京考察，我校通過(guò)研究將此活動(dòng)課程化，納入了我?！爸R(shí)應(yīng)用 問(wèn)題解決 嘗試研究”的研究型課程體系中。學(xué)生將帶著課題上南京，以資料收集、實(shí)地考察、團(tuán)隊(duì)合作的形式來(lái)開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力，重視實(shí)踐體驗(yàn)，課程由班主任指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施。并且南京社會(huì)考察我校已經(jīng)編寫(xiě)了校本教材，并發(fā)到了每一個(gè)班級(jí)中付之實(shí)施。針對(duì)高二的勞動(dòng)，我校也有類似的想法，想結(jié)合今年的勞動(dòng)，開(kāi)發(fā)出校本教材。

（2）校外選修部分中，青年黨校的走訪優(yōu)秀黨員、孔廟的義務(wù)講解員等活動(dòng)，每班的志愿者服務(wù)隊(duì)落實(shí)“一班一基地”，已經(jīng)形成了“校區(qū)、社區(qū)、城區(qū)”三區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，達(dá)到了“人人有項(xiàng)目，班班有隊(duì)伍，月月有活動(dòng)”的活動(dòng)規(guī)模。

如高二（4）班班主任劉麗華老師和她的班級(jí)干部一起，在今年設(shè)計(jì)了“與世博同行”為主題的系列活動(dòng)：包含了地鐵志愿者、路口協(xié)管員、社區(qū)老人的英語(yǔ)教師、城市美容師、超市“孤兒”收集者、義務(wù)導(dǎo)游講解員、參觀嘉定工業(yè)區(qū)的沈陽(yáng)遠(yuǎn)大集團(tuán)等系列活動(dòng)，學(xué)生參與面廣、參與量大，收獲多。班主任在小結(jié)中寫(xiě)道：同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)信任、理解包容，懂得奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

“主題活動(dòng)”這一做法對(duì)班主任的工作要求提高了，班主任要有設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，要利用好班級(jí)資源，當(dāng)然更是要求班主任辛勤的付出。從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，能有效的提高學(xué)生的參與度及有效度，避免了類似暑期結(jié)束，居委敲章，算是參加了暑期的社區(qū)活動(dòng)來(lái)混學(xué)分的做法。對(duì)于學(xué)校，則將設(shè)計(jì)社區(qū)活動(dòng)手冊(cè)，以及提供定點(diǎn)的聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)所，作為學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐資源。

根據(jù)本學(xué)年社會(huì)實(shí)踐實(shí)施情況來(lái)看，能完成社會(huì)實(shí)踐所規(guī)定高一高二學(xué)生學(xué)年30天、高三15天的要求。

二、落實(shí)“兩綱”教育，開(kāi)展主題教育活動(dòng)

整合校園和社會(huì)各項(xiàng)資源，開(kāi)展常規(guī)化和長(zhǎng)效性的“兩綱”教育的課內(nèi)外活動(dòng)；進(jìn)一步探索愛(ài)國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、公民道德教育、法紀(jì)教育有機(jī)融合。

具體做法、措施及成效：

（1）“兩綱進(jìn)課堂”----所有學(xué)科，全面推進(jìn)。一方面，各學(xué)科教師都能注意到在學(xué)科教學(xué)中融入“兩綱”，另一方面，在班會(huì)課活動(dòng)中，注意開(kāi)展“兩綱”的主題班會(huì)及主題教育課。上半年結(jié)合世博，組織了“我們與世博”的主題班會(huì)校級(jí)展示課，下半年結(jié)合新生的始業(yè)教育，組織了“生活的準(zhǔn)則”主題班會(huì)的校級(jí)展示課。各班每一學(xué)期至少有一節(jié)關(guān)于心理健康方面的主題教育課。精心組織XX年弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)的《開(kāi)學(xué)第一課我的夢(mèng)•中國(guó)夢(mèng)》的相關(guān)活動(dòng)。語(yǔ)文組吳曉燕老師設(shè)計(jì)的“世博一課”《一起去發(fā)現(xiàn)世博之美——作文的思維訓(xùn)練》，該課的活動(dòng)設(shè)計(jì)已獲得上海市三等獎(jiǎng)，并將在區(qū)二綱研修聯(lián)片范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示。

（2）豐富載體，開(kāi)展主題教育活動(dòng)

愛(ài)國(guó)主義教育是我校德育工作的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，我們已經(jīng)形成通過(guò)國(guó)旗下演講、主題班會(huì)、學(xué)科滲透教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐主題教育、漢族與新疆班學(xué)生結(jié)對(duì)等一系列活動(dòng)開(kāi)展、深化愛(ài)國(guó)主義教育的一套常規(guī)做法。平時(shí)抓住各種契機(jī)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義宣傳和教育活動(dòng)。

a、外聘專家、社會(huì)知名人士、華僑等來(lái)校做講座，如學(xué)校在9月17日邀請(qǐng)了交大劉西拉教授作了《21世紀(jì)的人才：知識(shí)、能力和素質(zhì)》報(bào)告，劉西拉教授以強(qiáng)烈的民族責(zé)任感給學(xué)生們上了一堂難忘的愛(ài)國(guó)主義思想教育課。他的言語(yǔ)間流露著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)與自豪，讓學(xué)生了解到了劉教授那一代人的精神品質(zhì)：為祖國(guó)的繁榮昌盛，無(wú)私地默默奉獻(xiàn)一生，生命不息，奮斗不止，為年輕人指明前進(jìn)的方向。李忭蓀先生在頒發(fā)懷德獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)、 趙小蘭女士來(lái)訪時(shí)都做了類似性質(zhì)的報(bào)告。

b、抓住春節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日，抓住法制宣傳周、水日、國(guó)防教育日、艾滋病日等特殊日子，組織學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)上向祖國(guó)拜年”、“我的世博，我的教師節(jié)祝福語(yǔ)”網(wǎng)上寄語(yǔ)等活動(dòng)；組織學(xué)生參加了“文明觀世博 熱情迎亞運(yùn) 和諧迎國(guó)慶 做文明有禮的中國(guó)人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，從寄語(yǔ)中反映出了學(xué)生的愛(ài)國(guó)心、公德心，折射出了民族自豪感。組織學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)糧節(jié)糧”、“愛(ài)水護(hù)水節(jié)水”、“‘綠箱子’環(huán)保公益活動(dòng)”、“找尋身邊的文物古跡”、“反宣傳”等征文、攝影等活動(dòng)。開(kāi)展了“祖國(guó)頌”、 “慶祝教師節(jié)”、“祖國(guó)的未來(lái) 我的責(zé)任”等主題活動(dòng)。

c、利用區(qū)里提供的各種展板、“百年樹(shù)人”電影陽(yáng)光行、46個(gè)學(xué)生社團(tuán)，“悼念玉樹(shù)遇難同胞”、“世博會(huì)”等國(guó)家大事這些活動(dòng)載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生懷愛(ài)國(guó)之情、樹(shù)報(bào)國(guó)之志、踐愛(ài)國(guó)之行，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義理想信念和對(duì)偉大祖國(guó)的深厚情感。

d、圍繞“世博”資源進(jìn)行教育引導(dǎo)。把握“迎世博、參與世博、服務(wù)世博、分享世博”的各種契機(jī)，強(qiáng)化公民意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極投身世博實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展世博文化行動(dòng)、世博文明行動(dòng)、世博志愿者行動(dòng)、世博創(chuàng)意行動(dòng)等“世博十八項(xiàng)”活動(dòng)。組織了“世博風(fēng)尚好少年活動(dòng)”、“世博風(fēng)尚好家庭”的評(píng)選，參加區(qū)、市各級(jí)組織的各項(xiàng)世博活動(dòng)成績(jī)突出。

e、學(xué)校定期開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的各種文化、藝術(shù)、體育、科技、道德實(shí)踐等主題活動(dòng)，“成長(zhǎng)·成才”18歲成人儀式、“嘉懿之星系列評(píng)比活動(dòng)”、“德尚風(fēng)采人物”的評(píng)選活動(dòng)、“民族團(tuán)結(jié)教育知識(shí)競(jìng)賽和“嘉言懿行、我行我秀”等豐富多彩的校園活動(dòng)、“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“一二.九”歌會(huì)等，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造了空間。

（3）重視民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。開(kāi)展?jié)h族班與新疆班結(jié)對(duì)活動(dòng)，在漢族班開(kāi)展民族政策宣傳活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)黨員與新疆班學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)，高三學(xué)生的成人儀式，每一位結(jié)對(duì)的黨員教師給新疆班的學(xué)生寫(xiě)下了發(fā)自肺腑的成人寄語(yǔ)，留下了殷切的希望。學(xué)校專門設(shè)立了課題《民族團(tuán)結(jié)教育策略研究》的研究工作。

（4）重視學(xué)生心理健康教育

a、做好學(xué)校心理健康教育的常規(guī)工作，如心理咨詢、協(xié)助班級(jí)開(kāi)展心理主題班會(huì)等等。成立“心靈驛站”心理社團(tuán)；師生開(kāi)設(shè)心理放松室，并聘請(qǐng)兼職心理教師定期開(kāi)展心理咨詢工作。

b、每班設(shè)立晨檢員和知心委員，在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告班主任老師及心理老師。構(gòu)建起心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。

c、組織開(kāi)展心理、交通安全、防范意識(shí)等講座或宣傳，提高師生的識(shí)險(xiǎn)、避險(xiǎn)、自護(hù)意識(shí)和能力。如XX年3月29日邀請(qǐng)華東師范大學(xué)耿文秀教授為我校高一、高二女生開(kāi)展“青春的激蕩與吶喊”專題心理講座；XX年04月29日邀請(qǐng)華東師范大學(xué)沈烈敏教授為高三學(xué)生開(kāi)展考前心理疏導(dǎo)講座。

d、組織開(kāi)展各種心理活動(dòng)。如“家化杯——我當(dāng)小小心理輔導(dǎo)員”演講比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和學(xué)生個(gè)人作品二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

三、溫馨教室建設(shè)——注重深入開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)<蓮~山 課件>

具體做法、措施及成效：

1、圍繞基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生管理，抓實(shí)常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加強(qiáng)崗位落實(shí)制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。重視對(duì)學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級(jí)內(nèi)務(wù)、保潔區(qū)、眼保健操、課間跑、黑板報(bào)制作、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等檢查管理；對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核；周五清校例行檢查；對(duì)一刻鐘勞動(dòng)檢查等，各項(xiàng)考核均納入到溫馨教室的評(píng)比之中。各班開(kāi)展了文明自律的承諾活動(dòng)。

2、營(yíng)造特色班級(jí)文化氛圍。在原有的班級(jí)口號(hào)、宣傳櫥窗、綠化角等基礎(chǔ)上，為展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采、蓬勃活力，全面展示各班級(jí)良好的精神風(fēng)貌，，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，展示同學(xué)們的創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，組織開(kāi)展了班徽活動(dòng)，作為溫馨教室建設(shè)的一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)活動(dòng)獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的班級(jí)集體意識(shí)，獲得很好的效果。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各班亮出了自己班級(jí)的班徽，喊出了班級(jí)口號(hào)，成為一道亮麗的風(fēng)景。

3、注重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二.九”歌會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課間跑操、緊急疏散等活動(dòng)，需要組織紀(jì)律，需要?jiǎng)?chuàng)新思維，需要共同努力，由此從中體現(xiàn)出了每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特文化風(fēng)格。

4、樹(shù)立標(biāo)兵，重視榜樣的示范引領(lǐng)作用。各類獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者、各類先進(jìn)的表彰、班級(jí)干部的競(jìng)選等活動(dòng)，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍。