導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇保護(hù)環(huán)境的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、不讓塵土進(jìn)校園，只讓美好到我家。

2、誰(shuí)能忍受每天戴著防毒面具過(guò)日子？——還空氣清新吧!

3、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

4、動(dòng)物是我們朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。

5、地球是我家，共同保護(hù)她。

6、綠色消費(fèi)，消費(fèi)綠色。

7、少抽一支煙，多栽一棵樹(shù)。

8、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

9、垃圾分類，循環(huán)回收。

10、人的生命是有限的，保護(hù)環(huán)境是無(wú)限的。

11、保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)公物，從我做起!

12、保護(hù)自生環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們生存的地球。

13、用好你的手，垃圾無(wú)處溜。

14、讓綠色在生活中洋溢，讓心靈在綠色中放飛。

15、愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

16、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

17、綠樹(shù)成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

18、讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗。

19、請(qǐng)不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

20、保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。

21、讓河水更清澈，讓家園更美好。

22、讓我們來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木吧!看，花草樹(shù)木在向你揮出希望的小手。

23、為了我們自己，也為了我們后代，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境。

24、地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。

25、保護(hù)地球等于保護(hù)自己。

26、地球媽媽需要你我的細(xì)心呵護(hù)。

27、從自己做起，愛(ài)護(hù)我們的家園。

28、門前院后種棵樹(shù)，室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

29、做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她!

30、綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

31、因?yàn)槿祟惖膼鹤鲃。缘厍蚰赣H在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

32、人人丟紙，垃圾一片；人人揀紙，一塵不染。

33、如果沒(méi)有花草樹(shù)木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護(hù)花草樹(shù)木吧!

34、請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

35、美好環(huán)境是產(chǎn)生一切人才、一切美好事物和一切美麗家園的基本。

36、我是一朵花，請(qǐng)愛(ài)我，別采我。

37、保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。

38、每天節(jié)約一滴水，難時(shí)擁有太平洋。

39、請(qǐng)高抬貴腳，聽(tīng)，小草在哭泣!

40、節(jié)約用水，請(qǐng)從身邊做起。

41、地球是我們的母親，我們要愛(ài)護(hù)她。

42、手下留情，足下留青，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

43、什么時(shí)候垃圾筒也會(huì)下崗。

44、每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，否則人們會(huì)自生自滅。

45、花兒開(kāi)得美，大家來(lái)欣賞。

46、地球是我們的母親，保護(hù)地球就是保護(hù)母親。

47、朋友們，覺(jué)悟吧，從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境還來(lái)得及。

48、人類為什么總把環(huán)境意識(shí)拋在腦后。

49、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

50、河水的眼淚不再清澈，高山的頭發(fā)日見(jiàn)稀疏。

51、希望有一天，垃圾筒也會(huì)下崗。

52、地球清潔一點(diǎn)，我們生活舒適一點(diǎn)。

53、人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

54、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

55、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

56、莫踏青草，勿采紅花。

57、小草剛鉆出地面，請(qǐng)自覺(jué)保護(hù)弱小。

58、人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。

59、地面愛(ài)干凈，請(qǐng)您手留情。

60、天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。

61、迎綠色資源，送廢氣污染。

62、請(qǐng)別亂坎樹(shù)林，讓空氣更加清新。

63、嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。

64、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛(ài)媽媽吧!

65、快快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)!

66、、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。

67、人類需要的是綠色，只有保護(hù)好環(huán)境，才能擁有綠色。

68、小草正睡覺(jué)，勿入草坪來(lái)打擾。

69、愛(ài)護(hù)我們共同的家園——地球。

70、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

71、撿起一張紙，創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。

72、科技發(fā)展無(wú)限好，只是地球太難堪。

73、樹(shù)木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請(qǐng)勿讓綠色工廠倒閉。

74、熱愛(ài)我們的母親，不要再讓她傷心和失望!

75、節(jié)約能源，人人有責(zé)!

76、為了這一代和將來(lái)的世世代代，必須保護(hù)環(huán)境。

77、為綠化環(huán)境做貢獻(xiàn)，讓地球媽媽更美麗。

78、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。

79、讓風(fēng)沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。

80、帶著歡樂(lè)舞步，讓風(fēng)沙停止，讓小鳥(niǎo)起舞，讓綠色騰飛。

81、請(qǐng)腳下留情，別傷害一棵小草。

82、我們的地球需要每個(gè)人的保護(hù)。

83、風(fēng)清水綠天藍(lán)，我們美麗的家。

84、誰(shuí)不愛(ài)家？誰(shuí)不愛(ài)媽媽——保護(hù)地球。

85、綠色社會(huì)，動(dòng)手筑造。

86、那里有綠色，哪里就有生命。

87、愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。

88、我們夢(mèng)想一個(gè)沒(méi)有污染的環(huán)境。

篇2

【Abstract】：The ancient city，Xi'an has rich cultural heritage and vast amount of historical relics， and the Ming City can mostly reflect the characteristic of the area . The space structure of Ming city developed in the Ming and Qing Dynasties on the basis of Chang an City in Tang Dynasty. On the impact of industrialization and modernism， It forms a spatial morphology with different years and styles of architectural coexisting and different scales and modes of blending neighborhood.

【關(guān)鍵詞】：文物古跡、明城區(qū)、近現(xiàn)代、空間形態(tài)

【Key word】： cultural heritage， Ming City， modern， spatial morphology

1.1 研究的依據(jù)

一、近年來(lái)西安市對(duì)城市文化競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)注和提升，明城區(qū)內(nèi)的街區(qū)被逐漸修復(fù)和整治，使其重新展現(xiàn)昔日的輝煌。同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，明城區(qū)也要順應(yīng)時(shí)代的潮流進(jìn)行更新改造。

二、西安城市自身發(fā)展的客觀性，導(dǎo)致一部分發(fā)展方向是積極的，如明城區(qū)內(nèi)商業(yè)圈的不斷壯大、工業(yè)生產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出需求量、公共休閑環(huán)境越發(fā)符合群眾生活需求等；另一部分則是停滯不前，甚至逆向的，如歷史建筑與遺址的保護(hù)、文化區(qū)域環(huán)境的整修、單體建筑與街區(qū)隨意改造等，作為歷史遺存的城市結(jié)構(gòu)和空間環(huán)境整體上遭到破壞。因此，在適應(yīng)當(dāng)展需求的同時(shí)，往往弱化了地域文化在城市發(fā)展中的重要性，忽視了歷史元素的可持續(xù)性。隨之則出現(xiàn)了城市發(fā)展空間要素與文化遺存的基本矛盾。

三、截止到2000年，1993年西安市規(guī)劃局與文物局初步擬訂的明城區(qū)內(nèi)30處保護(hù)民居已所剩無(wú)幾，剩下的也遭到不同程度的破壞。2005年ICOMOS在中國(guó)通過(guò)的《西安宣言》，對(duì)歷史建筑及周邊環(huán)境的保護(hù)與設(shè)計(jì)奠定了理論基礎(chǔ)，對(duì)西安近現(xiàn)代建筑環(huán)境保護(hù)的重要性進(jìn)行再加強(qiáng)調(diào)。

1.2 研究的意義

一、區(qū)域歷史重要性。區(qū)域歷史重要性。明城區(qū)是西安人文與精神的根脈，前后有12個(gè)王朝在這里建都，有大量的歷史建筑坐落于此。這一區(qū)域是西安目前歷史遺存最密集的區(qū)域，成為西安名城特色的主要載體。建國(guó)之后，面臨的城市化快速發(fā)展，明城區(qū)對(duì)近現(xiàn)代建筑的保護(hù)意識(shí)幾乎為零。1990年后面對(duì)大規(guī)模的改造，近現(xiàn)代建筑環(huán)境發(fā)生極大的破壞。如今，近現(xiàn)代歷史建筑環(huán)境保護(hù)與更新模式在初步形成階段，做好研究近現(xiàn)代建筑環(huán)境保護(hù)與更新研究工作，發(fā)掘問(wèn)題所在，對(duì)明城區(qū)未來(lái)文化遺存與模式化發(fā)展方向上起到關(guān)鍵作用。

二、歷史建筑環(huán)境的重要性。建立歷史建筑環(huán)境從最簡(jiǎn)單的方面來(lái)講，可以緩沖歷史建筑保護(hù)和現(xiàn)代城市快速發(fā)展的矛盾，使歷史建筑可以與現(xiàn)代城市發(fā)展和諧共處。歷史建筑環(huán)境傳遞著歷史信息，記錄著歷史事件的位置、坐標(biāo)等，幫助建筑主體更好的傳遞歷史信息，而近現(xiàn)代歷史建筑的環(huán)境同樣也記錄著近現(xiàn)代歷史時(shí)期西安市的歷史事件與面貌。通過(guò)保護(hù)與設(shè)計(jì)近現(xiàn)代歷史建筑的環(huán)境，可以對(duì)展現(xiàn)西安城市歷史的完整性起到一定的鏈接作用。

1.3研究對(duì)象的獨(dú)特性

一、本論文首先基于整個(gè)西安明城區(qū)空間結(jié)構(gòu)的歷史變量過(guò)程中，探索空間變量因素。對(duì)其內(nèi)部所有近現(xiàn)代建筑及周邊環(huán)境現(xiàn)存條件與現(xiàn)象為研究對(duì)象，通過(guò)類比與對(duì)比等方法，在基礎(chǔ)理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行綜合研究的基礎(chǔ)上，探究歷史建筑環(huán)境對(duì)建筑單體的積極作用。

二、西安明城區(qū)內(nèi)歷史建筑類型與數(shù)量繁多，對(duì)其環(huán)境的改造不在少數(shù)。如三學(xué)街、北院門、德福巷、書(shū)院門等，大多數(shù)改造與設(shè)計(jì)最終定位成“歷史街區(qū)”。可以看出，古城西安對(duì)歷史街區(qū)環(huán)境保護(hù)與更新放在空間規(guī)劃的重點(diǎn)之上?；诖朔较颍瑢?duì)近現(xiàn)代歷史建筑與環(huán)境的改造進(jìn)行點(diǎn)、線、面等系統(tǒng)劃分與鏈接，會(huì)發(fā)現(xiàn)在局部區(qū)位呈現(xiàn)斷點(diǎn)現(xiàn)象，從明城區(qū)空間結(jié)構(gòu)與功能定位來(lái)看，并沒(méi)有形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。

三、具體研究對(duì)象。碑林區(qū)竹笆市地區(qū)北接北院門，南通德福巷、湘子廟，位于鐘鼓樓等商業(yè)與文化重要地段。明代就以買賣竹器等編織品成為最具規(guī)模街區(qū)，目前有勸工陳列館等近現(xiàn)代建筑坐落其中。如今，此地區(qū)被龐大的小區(qū)陣容與零碎的店鋪所包圍，已經(jīng)喪失了以往的區(qū)域活力，丟失了文化的延續(xù)性與傳承性。整個(gè)區(qū)域?qū)ν獬态F(xiàn)嚴(yán)重的功能斷裂現(xiàn)象，對(duì)內(nèi)則處于一個(gè)邋遢、零亂的尷尬局面。保護(hù)竹笆市的近現(xiàn)代建筑，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)區(qū)域環(huán)境，不僅在一定程度上解決了內(nèi)部發(fā)展的矛盾，也填補(bǔ)了整個(gè)城區(qū)發(fā)展的空間脈絡(luò)。在文化元素正面發(fā)展的同時(shí)，緩解城市發(fā)展空間要素與文化遺存的基本矛盾，探究完善的更符合西安城市發(fā)展的近現(xiàn)代建筑環(huán)境保護(hù)與規(guī)劃設(shè)計(jì)模式。

1.4研究目標(biāo)

一、經(jīng)過(guò)探究西安城市空間結(jié)構(gòu)階段性的變化特征，在動(dòng)態(tài)發(fā)展的基礎(chǔ)上找出空間演替與更新的規(guī)律性。分析出空間變量因素對(duì)近現(xiàn)代建筑環(huán)境保護(hù)與設(shè)計(jì)的影響。

二、調(diào)查并分析西安明城區(qū)內(nèi)歷史建筑及其區(qū)域環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，分析其環(huán)境對(duì)歷史建筑的重要性。對(duì)近現(xiàn)代歷史建筑與環(huán)境進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)比與類比，找出規(guī)劃設(shè)計(jì)原則與手法的相似性與獨(dú)特性。

三、以西安碑林區(qū)竹笆市區(qū)域環(huán)境保護(hù)與設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，對(duì)竹笆市的歷史背景、建筑現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，分析自身存在的獨(dú)特性。對(duì)周邊環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)研究，分析是否存在一定的促進(jìn)與阻礙因素。對(duì)環(huán)境保護(hù)與設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行深入研究。

四、綜合經(jīng)過(guò)前期與實(shí)例分析，提出合適的經(jīng)現(xiàn)代建筑環(huán)境發(fā)展與更新模式，為西安同類型環(huán)境提供一定的參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃規(guī)范（GB50357―2005），（2005.7.15，2005.10.01實(shí)施），中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).

[2]任云英.近代西安城市空間結(jié)構(gòu)演變研究（1840-1949）[D].西安：陜西師范大學(xué)，2005.

個(gè)人信息

姓名：張蔚萍 陳虎

性別：男

籍貫：湖北武漢

學(xué)校：西安建筑科技大學(xué)

篇3

關(guān)于珍惜地球的名言警句欣賞1、請(qǐng)珍惜寶貴的生命之源——水!

2、保護(hù)地球，珍惜資源。

3、水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好。

4、提高環(huán)境意識(shí)保護(hù)美好家園。

5、人類善待自然，就是善待自己。

6、建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)。

7、國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。

8、追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。

9、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。

10、人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，人人參與環(huán)境保護(hù)。

11、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。

12、人人為環(huán)保，環(huán)保為人人。

13、節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。

14、珍惜資源永續(xù)利用。

15、水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。

16、當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。

17、只有一個(gè)地球、人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。

18、珍惜點(diǎn)滴，珍惜生命之源。

19、依靠科技進(jìn)步促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。

20、自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費(fèi)。

21、保護(hù)地球資源和生物多樣性，造福子孫后代。

22、開(kāi)源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學(xué)開(kāi)源，綜合利用。

23、合理利用自然資源 防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

24、環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策。

25、珍惜資源，永續(xù)利用。

關(guān)于珍惜地球的名言警句分享1. 保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥

2. 珍惜資源永續(xù)利用，綠色環(huán)境凈化心靈

3. 提布袋購(gòu)物是一種時(shí)尚

4. 身體要健康，環(huán)保是保障

5. 尊崇自然、敬畏生命

6. 技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是動(dòng)力

7. 除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下

8. 人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚

9. 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己

10. 實(shí)施《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》，加快工業(yè)污染防治

11. 推展減廢運(yùn)動(dòng)，做好廢棄管理

12. 全面建設(shè)小康社會(huì)，同心共創(chuàng)美好家園

13. 紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)

14. 老毛病、要根治，小問(wèn)題、要重視

15. 人人為環(huán)保、環(huán)保為人人

16. 以科技為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存

17. 選用無(wú)氟制品，保護(hù)臭氧層

18. 珍惜資源，永續(xù)利用

19. 依靠科技進(jìn)步，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)

20. 我是一只小小小鳥(niǎo)，總是飛呀飛不高

關(guān)于珍惜地球的名言警句推薦1. 請(qǐng)您以寬宏大量之心給生而自由的動(dòng)物們以自已的空間 善待動(dòng)物就是善待我們自已

2. 治理環(huán)境污染 重現(xiàn)麗日藍(lán)天

3. 種一棵樹(shù) 種一枝花 世界會(huì)更美好

4. 1 + 1 = 2 一棵樹(shù) + 一棵樹(shù) = 一片樹(shù)林

5. 草兒可愛(ài) 大家愛(ài)

6. 綠色——生命之源

7. 保護(hù)生態(tài) 改善環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)

8. 愿君莫伸折枝手 鮮花亦自有淚滴

9. 鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家園 需要我們共同去創(chuàng)造

10. 來(lái)時(shí)給你一陣芳香 走時(shí)還我一身潔凈

11. 帶走的花兒生命短暫 留下的美麗才是永遠(yuǎn)

12. 地球 我們唯一的家

13. 當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士 做時(shí)代公民

篇4

1、地球清潔一點(diǎn)，我們生活舒適一點(diǎn)。

2、人類需要的是綠色，只有保護(hù)好環(huán)境，才能擁有綠色。

3、建設(shè)“四化”離不開(kāi)綠化。

4、以前是綠色創(chuàng)造了這片“天堂”，現(xiàn)在是垃圾創(chuàng)造了這處“地獄”。

5、你是否聽(tīng)見(jiàn)，地球媽媽在哭泣。

6、護(hù)我環(huán)境，為我中華！

7、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。

8、保護(hù)環(huán)境，要你十分留心，十分細(xì)心，十分有心。

9、地球的夢(mèng)想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。

10、人的生命是有限的，保護(hù)環(huán)境是無(wú)限的。

11、愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，這是我們共同的家園！

12、門前院后種棵樹(shù)，室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

13、多種一棵翠綠的小樹(shù)，還我一片蔚藍(lán)的天空。

14、保護(hù)自然界，關(guān)愛(ài)家園。

15、使“母親”成為樂(lè)園，需要“兒女”攜手努力。

16、陸地、天空、大海，我們都要保護(hù)。

17、做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！

18、保護(hù)自生環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們生存的地球。

19、保護(hù)環(huán)境，有益健康。

20、節(jié)約用水，請(qǐng)從身邊做起。

21、什么時(shí)候垃圾筒也會(huì)下崗。

22、讓我們來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木吧！看，花草樹(shù)木在向你揮出希望的小手。

23、是水哺育我們，是空氣給我們生命，是地球給我們靈魂，難道我們要恩將仇報(bào)！

24、地球是我家，共同保護(hù)她。

25、清澈的河水是動(dòng)物們的鏡子，不要讓河水再次污濁不清。

26、地球媽媽需要你我的細(xì)心呵護(hù)。

27、為了我們自己，也為了我們后代，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境。

28、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

29、朋友，請(qǐng)給鳥(niǎo)兒多一片溫暖的天空，請(qǐng)給魚(yú)兒多一點(diǎn)娛樂(lè)的天地。

30、用我們的雙手，保護(hù)我們的地球。

31、撿起一張廢紙，就是消除一份污染。

32、朋友們，覺(jué)悟吧，從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境還來(lái)得及。

33、水是一切生命的起源點(diǎn)。

34、保護(hù)環(huán)境是我們生存的惟一條件。

35、綠樹(shù)成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

36、有花有草，不摘花草，無(wú)花無(wú)草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。

37、有了您的呵護(hù)，才有我們這個(gè)美麗的世界。

38、莫踏青草，勿采紅花。

39、讓河水更清澈，讓家園更美好。

40、請(qǐng)腳下留情，別傷害一棵小草。

41、從自己做起，愛(ài)護(hù)我們的家園。

42、人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

43、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。

44、愛(ài)護(hù)、綠化環(huán)境是我們共同的目標(biāo)！

45、讓白色染污永遠(yuǎn)消失！

46、風(fēng)清水綠天藍(lán)，我們美麗的家。

47、人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。

48、美麗的小草，生機(jī)一片，你舍得破壞嗎？

49、誰(shuí)不愛(ài)家？誰(shuí)不愛(ài)媽媽——保護(hù)地球。

50、迎綠色資源，送廢氣污染。

51、含一滴水，還一份真情！

52、美好的環(huán)境是哺育一切生靈的乳汁。

53、我是一朵花，請(qǐng)愛(ài)我，別采我。

54、把綠色還給地球。

55、參與綠色行動(dòng)，保護(hù)美麗家園。

56、沒(méi)有綠色，生命就沒(méi)有希望。

57、只有保護(hù)環(huán)境，明天，美好的明天！就指日可待了！

58、一個(gè)地球，夠了，一個(gè)海洋，夠了，不夠的是—環(huán)保。

59、人類為什么總把環(huán)境意識(shí)拋在腦后。

60、請(qǐng)不要踐踏您腳下的青草，因?yàn)?，它和你一樣，是都有這綠化環(huán)境的神圣使命。

61、破壞了環(huán)境，人類就等于自殺。

62、保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)公物，從我做起！

63、用好你的手，垃圾無(wú)處溜。

64、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

65、小草正睡覺(jué)，勿入草坪來(lái)打擾。

66、不讓塵土進(jìn)校園，只讓美好到我家。

67、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。

68、我們夢(mèng)想一個(gè)沒(méi)有污染的環(huán)境。

69、保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。

70、為綠化環(huán)境做貢獻(xiàn)，讓地球媽媽更美麗。

71、熱愛(ài)我們的母親，不要再讓她傷心和失望！

72、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

73、傾聽(tīng)大自然母親甜蜜的絮語(yǔ)，多么美好，豈能讓母親哽咽。

74、帶著歡樂(lè)舞步，讓風(fēng)沙停止，讓小鳥(niǎo)起舞，讓綠色騰飛。

75、快快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)！

76、水是生命之源，樹(shù)是生命之根。

77、保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。

78、節(jié)約能源，人人有責(zé)！

79、請(qǐng)別亂坎樹(shù)林，讓空氣更加清新。

80、讓風(fēng)沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。

81、保護(hù)地球等于保護(hù)自己。

82、如果沒(méi)有花草樹(shù)木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護(hù)花草樹(shù)木吧！

83、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

84、小草剛鉆出地面，請(qǐng)自覺(jué)保護(hù)弱小。

85、綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

86、人類就是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開(kāi)出美麗，反之只有枯竭、謝落。

87、因?yàn)槿祟惖膼鹤鲃?，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

88、愛(ài)綠護(hù)綠，保護(hù)環(huán)境；勤儉節(jié)約，珍惜資源。

89、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家園，需要我們共同去創(chuàng)造。

90、樹(shù)木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請(qǐng)勿讓綠色工廠倒閉。

91、撿起一張紙，創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。

92、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

93、愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。

94、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛(ài)媽媽吧！

95、地面愛(ài)干凈，請(qǐng)您手留情。

96、利用地球資源是為了人類更好地生存，保護(hù)地球環(huán)境是人類為了生存得更久。

97、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

98、請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

99、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)自己。

100、地球的命運(yùn)掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會(huì)被毀滅。

101、保護(hù)我們的家園，讓地球充滿綠色。

102、讓綠色與我們共存！

103、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血！

104、綠色社會(huì)，動(dòng)手筑造。

105、希望有一天，垃圾筒也會(huì)下崗。

106、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

107、綠色消費(fèi)，消費(fèi)綠色。

108、環(huán)境是您的父母，請(qǐng)您就像對(duì)待父母一樣去愛(ài)護(hù)它。

109、愛(ài)護(hù)我們共同的家園——地球。

110、地球是我們的母親，我們要愛(ài)護(hù)她。

111、彎下腰，撿一撿，舉手之勞，做個(gè)有心人。

112、地球是我們的母親，保護(hù)地球就是保護(hù)母親。

113、動(dòng)物是我們朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。

114、植樹(shù)造林，功在千秋。

115、看，藍(lán)色的地球多美呀！千萬(wàn)不要讓她變成單調(diào)的黃色！

116、用雙手栽下漫天的綠色，用心靈守望五彩的家園。

117、放下千斤斧，快去勤植樹(shù)！

118、草有生命，切勿殺生。

119、還“地球媽媽”一張潔白、干凈的“臉”吧！

120、和大自然心與心的交匯，共創(chuàng)地球美好家園。

121、我們?yōu)樘烊毁Y源越來(lái)越少而傷心，地球?yàn)槲覀兤茐馁Y源而哭泣。

122、環(huán)境衛(wèi)生是我們愛(ài)護(hù)綠化所邁出的第一步！

123、人人丟紙，垃圾一片；人人揀紙，一塵不染。

124、少抽一支煙，多栽一棵樹(shù)。

125、每天節(jié)約一滴水，難時(shí)擁有太平洋。

126、斬?cái)囡w向天空的“黑龍”，擁有湛藍(lán)的天。

127、科技發(fā)展無(wú)限好，只是地球太難堪。

128、美好環(huán)境是產(chǎn)生一切人才、一切美好事物和一切美麗家園的基本。

129、河水的眼淚不再清澈，高山的頭發(fā)日見(jiàn)稀疏。

130、手下留情，足下留青，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

131、為了這一代和將來(lái)的世世代代，必須保護(hù)環(huán)境。

132、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

133、保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。

134、垃圾分類，循環(huán)回收。

135、愛(ài)護(hù)身邊的綠化，重建美好家園。

136、請(qǐng)不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

137、我們的地球需要每個(gè)人的保護(hù)。

138、保護(hù)環(huán)境，從小做起；美化環(huán)境，人人有責(zé)。

139、藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家。

140、多栽一棵樹(shù)，就給人類多增添一絲生存的希望。

141、保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽重綻笑臉！

142、擁護(hù)美麗家園就是擁有寶貴的財(cái)富。

143、地球不該是黑色的，讓天空湛藍(lán)，河流潔凈，花兒嬌艷！

144、每人少扔一張紙，地球就會(huì)更美麗。

145、讓綠色在生活中洋溢，讓心靈在綠色中放飛。

146、每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，否則人們會(huì)自生自滅。

147、花兒開(kāi)得美，大家來(lái)欣賞。

148、嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。

149、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。

150、讓我們?yōu)榈厍驄寢尮餐瑩纹鹨话丫G傘。

篇5

最經(jīng)幾個(gè)月，我們學(xué)校裝上了衛(wèi)生紙，老師不斷的強(qiáng)調(diào)著節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。有同學(xué)問(wèn)：“節(jié)約用紙和保護(hù)環(huán)境有什么關(guān)系啊？”于是，我們對(duì)用紙作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)古今中外紙的書(shū)籍，閱讀報(bào)刊，了解紙的來(lái)源和歷史。

2、走訪有關(guān)部門，了解每年造紙數(shù)量和所需木材的數(shù)量。

3、通過(guò)多種途徑，調(diào)查現(xiàn)在人們用紙的情況。

4、了解生活中有哪些紙質(zhì)物品。

5、調(diào)查有關(guān)節(jié)約用紙的名言。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道，涉及的方面，具體內(nèi)容，書(shū)籍、報(bào)刊，紙的來(lái)源和歷史：

紙是我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給我國(guó)古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡(jiǎn)牘繁復(fù)的歷史，大大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。

走訪有關(guān)部門，每天造紙數(shù)量和所需木材的數(shù)量：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，時(shí)下我國(guó)人均生活用紙為每年2。6公斤，以13億人口計(jì)，全國(guó)一年所消耗的生活紙制品為338萬(wàn)噸。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹(shù)，生產(chǎn)338萬(wàn)噸生活紙制品相當(dāng)于用6700多萬(wàn)棵大樹(shù)。

上網(wǎng)瀏覽，人們用紙情況：

據(jù)統(tǒng)計(jì)1995年全世界制漿消耗木材為4億5千平方米，木材剩余物（邊材）為1億6千萬(wàn)立方米，合計(jì)為6億1千萬(wàn)立方米。造紙廠每天造紙100噸。

平時(shí)觀察，生活中有哪些紙質(zhì)物品：

1。書(shū)寫(xiě)用紙2。印刷用紙3。生活用紙4。包裝用紙。

平時(shí)積累，有關(guān)節(jié)約用紙的名言：

1、節(jié)約用紙，就等于保護(hù)森林資源。

2、一張報(bào)紙的價(jià)值并不是只有供人們消遣，它的背后同樣隱藏著樹(shù)的悲哀。

3、節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠。

4、節(jié)約紙張，人人有責(zé)。

5、節(jié)約用紙，從我做起

……

四、結(jié)論

1、在上古時(shí)代，祖先主要依靠結(jié)繩記事，以后漸漸發(fā)明了文字，開(kāi)始用甲骨來(lái)作為書(shū)寫(xiě)材料。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書(shū)寫(xiě)材料。魏晉南北朝時(shí)期紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術(shù)進(jìn)一步提高。蔡倫總結(jié)西漢以來(lái)造紙經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝。

2、據(jù)統(tǒng)計(jì)，時(shí)下我國(guó)人均生活用紙為每年2.6公斤，以13億人口計(jì)，全國(guó)一年消耗的生活紙制品為338萬(wàn)噸。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹(shù)，生產(chǎn)338萬(wàn)噸生活紙制品相當(dāng)于用6700多萬(wàn)棵大樹(shù)。

3、樹(shù)木不僅可以用來(lái)造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于一座100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。森林的消失危害是巨大的：如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類也就無(wú)處安身。黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著綠色的波濤。但是由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了綠色植被做成的外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。同樣，由于沒(méi)有樹(shù)木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高，黃河變得更黃。如此大的危害，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？所以說(shuō)，植樹(shù)造林是保護(hù)環(huán)境得很重要的一個(gè)方面。

4、生活中有許多用紙做的東西，比如：（1）書(shū)寫(xiě)用紙：打字紙、制圖紙、宣紙、書(shū)寫(xiě)紙、單面書(shū)寫(xiě)紙、圖畫(huà)紙、水彩畫(huà)紙、素描畫(huà)紙、木炭畫(huà)紙、雙紅紙、條紋書(shū)寫(xiě)紙、帳頁(yè)紙、毛邊紙、連史紙、皮畫(huà)紙、水寫(xiě)紙、油畫(huà)坯紙、吸墨紙、梅紅紙。（2）印刷用紙：銅版紙、新聞紙、輕涂紙、輕型紙、雙膠紙、書(shū)寫(xiě)紙、字典紙、書(shū)刊紙。（3）生活用紙：衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、衛(wèi)生巾、濕巾紙。（4）包裝用紙：白板紙、白卡紙、牛卡紙、牛皮紙、瓦楞紙、箱板紙、茶板紙、羊皮紙、雞皮紙、卷煙用紙、硅油紙、紙杯原紙、淋膜紙、玻璃紙、防油紙、防潮紙、透明紙、鋁箔紙、商標(biāo)、標(biāo)簽紙、果袋紙。

5、森林的消失危害是巨大的：如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類也就無(wú)處安身。黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著綠色的波濤。但是由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了綠色植被做成的外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。同樣，由于沒(méi)有樹(shù)木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高，黃河變得更黃。如此大的危害，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？所以說(shuō)，植樹(shù)造林是保護(hù)環(huán)境得很重要的一個(gè)方面。

篇6

帶著這個(gè)光榮而艱巨的使命，我飛遍整個(gè)森林，蟲(chóng)子見(jiàn)了我都躲，我簡(jiǎn)直是“打遍天下無(wú)敵手”。

有一天早晨，當(dāng)我還在睡夢(mèng)世界遨游時(shí)，一聲巨響好似一只巨大的手把我從睡夢(mèng)中拉醒，揉著睡眼朦朧的眼睛一看，睡意全無(wú)：我居住的大樹(shù)旁，一棵樹(shù)倒在地上，怎么回事，我發(fā)起呆來(lái)，“嘭嘭嘭……。”我居住的這顆大樹(shù)忽然顫抖起來(lái)。我連忙飛下樹(shù)，看到一個(gè)手持斧子，長(zhǎng)著一段木頭似的人在砍樹(shù)。心想“討厭的家伙，看我怎么收拾你！”我立刻飛到他頭上，大喊“這段木頭中一定有一條有肥又大的壞蟲(chóng)，或許還不止一條，待我把它捉拿歸案。”說(shuō)完，我使出平生的力氣，把他的腦袋啄得“咚咚”響，啄到第十五下時(shí)，他的后腦勺被我啄了許多大大小小的皰。只見(jiàn)他速度越來(lái)越慢，越來(lái)越力不從心了，最終扔下手中的斧子，抱著頭大叫著逃走了。第二天，《森林日?qǐng)?bào)》上刊登出：森林小英雄小嘰喳，勇敢的戰(zhàn)勝了愚蠢的人類！從此以后，每天我都會(huì)在森林中巡邏，再也沒(méi)有一個(gè)人類敢來(lái)到這兒砍樹(shù)了。

有一句名言說(shuō)得好：“保護(hù)環(huán)境，拯救世界，就是拯救自己”，人類，你愚蠢、你可憐，你以為砍了樹(shù)，蓋了好房子，做了新家具，就能過(guò)上好日子嗎？你有沒(méi)有想過(guò)，不愛(ài)護(hù)地球、不保護(hù)環(huán)境，沙塵暴終究會(huì)來(lái)糾纏你，世界將會(huì)變成一片沙漠。人類，醒悟吧！

篇7

一、巧用“留白”，妙留余韻

“留白”是繪畫(huà)、書(shū)法的藝術(shù)手法，給人以無(wú)窮的想象，有“此處無(wú)聲勝有聲”的精妙作用。好的一堂課不應(yīng)該是一個(gè)完美的句號(hào)，而應(yīng)是一個(gè)給人以無(wú)限暇想的省略號(hào)。結(jié)課時(shí)設(shè)置“空白”，彈好“終曲”，以“不全”求全，在有限中求無(wú)限，形成開(kāi)放局面，給學(xué)生以無(wú)窮的想象和回味。例如，講《調(diào)節(jié)和控制情緒》這一內(nèi)容后，可播放“眾志成城、抗震救災(zāi)”的圖片，然后提問(wèn)：災(zāi)區(qū)的災(zāi)民會(huì)產(chǎn)生怎樣的情緒？他們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？我們能為災(zāi)區(qū)的人民做些什么？最后我用“再大的困難，除以十三億，都會(huì)變得微乎其微；再小的愛(ài)心，乘以十三億，都會(huì)匯成愛(ài)的海洋”結(jié)課。又如：在《我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)主要矛盾和根本任務(wù)》一課結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生課后了解：你所在的地區(qū)還存在哪些人民群眾普遍關(guān)注的民生問(wèn)題；近年來(lái)黨和政府在保障和改善民生方面有哪些重大舉措。沒(méi)想到學(xué)生興致很高，課后通過(guò)調(diào)查了解，收集了大量的資料，有一位同學(xué)寫(xiě)了這樣一首打油詩(shī)：物價(jià)上漲慢一點(diǎn)，工資上漲快一點(diǎn)；社會(huì)治安好一點(diǎn)，市民素質(zhì)高一點(diǎn)；環(huán)境衛(wèi)生好一點(diǎn)，惠民政策多一點(diǎn)。就這樣，不僅鞏固了當(dāng)堂課的內(nèi)容，而且把學(xué)生從課堂上激起的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外，同時(shí)也將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，并去探索課本以外的奧秘。

二、巧設(shè)懸念，激情引趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成份，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，處于學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生最有吸引力，最容易引起學(xué)生的興趣和思考，學(xué)生也最容易理解和掌握。在章回小說(shuō)或電視劇中，每當(dāng)故事情節(jié)發(fā)展到千鈞一發(fā)時(shí)刻，人物生死存亡在旦夕之間，觀眾撓首懸頸之際，戛然而止。思想品德課教學(xué)亦可用此法，在一堂課的結(jié)尾處巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。為解決后面的知識(shí)埋下伏筆，做好鋪墊。如：學(xué)習(xí)了《青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律》這一內(nèi)容后，我作了如下設(shè)問(wèn)：我國(guó)法律為你們的健康成長(zhǎng)究竟制定了哪些具體保護(hù)措施呢？這些措施又能起到怎樣的保護(hù)作用呢？且聽(tīng)下回分解；又如：講《我國(guó)的人口問(wèn)題》這一框結(jié)課時(shí)，引用總理出國(guó)訪問(wèn)介紹中國(guó)情況時(shí)說(shuō)的話：“我喜歡用一個(gè)簡(jiǎn)單的乘除法，就是中國(guó)十三億人口。十三億是一個(gè)很大的數(shù)字，多么小的問(wèn)題乘以十三億，都會(huì)變得很大；多么大的經(jīng)濟(jì)總量除以十三億，都會(huì)變得很小?！睘榇耍蚁?qū)W生提問(wèn)：“這么多的人口對(duì)我國(guó)的資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？”欲知答案如何，且聽(tīng)下節(jié)課分解。這種結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，巧妙的設(shè)置懸念，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，促使他們積極預(yù)習(xí)，為下一步的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、巧用名言，深化主題

篇8

二十多年來(lái)，這個(gè)長(zhǎng)約兩公里的小鎮(zhèn)，就只栽下了我們幾十棵樹(shù)，并且每年都有兄弟被砍掉，小鎮(zhèn)上的居民根本沒(méi)有植樹(shù)節(jié)的概念！每天，我和我的幾十個(gè)兄弟用我們少得可憐的一點(diǎn)兒綠色，莊嚴(yán)地迎接?xùn)|升的旭日，在那活潑、快樂(lè)的陽(yáng)光中完成艱難的空氣清潔工作。我們沐浴了二十多年的陽(yáng)光和雨露，卻不像山里兄弟那樣魁梧、挺拔和強(qiáng)壯，我們只有兩三米高，一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，造氧功能也比山里兄弟遜色多了。

這天，一棵行道樹(shù)講起了它的經(jīng)歷。

一天，我突然聽(tīng)到腳下一陣響聲，低頭一看，原來(lái)是一只灰老鼠打算在我腳下挖地洞，可是那土又硬又臭，惹得它大罵起來(lái)：“現(xiàn)在的人類這樣污染環(huán)境，叫我鼠大俠怎么過(guò)活呀！”我深有感觸地說(shuō)：“是呀，雖然現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，可人們的環(huán)保意識(shí)卻越來(lái)越差?！?/p>

“就是，人們用鐵絲在我的身上纏了一圈又一圈，把我的身子緊緊地捆綁起來(lái)，然后狠命拉下去，害得我整年整月地彎著腰，弓著背，連氣都喘不過(guò)來(lái)。他們這樣做，只不過(guò)是要弄一個(gè)可以掛衣服的地方！”旁邊的樹(shù)小妹氣憤地說(shuō)?！澳隳沁€不是最慘的，你瞧我身上被釘了幾十個(gè)鐵釘，掛了那么多招牌，弄得我皮膚發(fā)炎，都潰爛了。瞧，現(xiàn)在我身上還流著膿水，真是難受死了！”一棵身上掛滿招牌、棚架的樹(shù)憤憤不平地說(shuō)。“你看看我身上，不知哪個(gè)壞家伙把電線、電話線都?jí)涸谖疑砩希€讓我做雨棚的支架，幾百斤重的雨棚子，全壓在我身上，可憐我年紀(jì)輕輕，腰就直不起來(lái)了！”樹(shù)小弟哀嘆道。一棵年齡較大的樹(shù)也大聲罵道：“這個(gè)鬼地方，塵土飛揚(yáng)，空氣中還彌漫著一股汽油味、腐臭味，塑料袋滿天飛，經(jīng)常掉在我身上，害得我不能好好呼吸，刺耳的車?guó)Q聲震得我耳膜發(fā)痛。二十多年的時(shí)光，我山里的那些兄弟都長(zhǎng)成了兩人合抱的參天大樹(shù)，而我卻只有人的大腿那么粗，想來(lái)真是可憐可嘆！天啊，我們?yōu)槭裁绰涞饺绱说夭?？?/p>

在樹(shù)底下眨巴著大眼睛，一直聽(tīng)我們說(shuō)話的老鼠說(shuō)：“唉，看到你們遍體鱗傷，我都不忍心傷害你們了。實(shí)在想不到那些自稱智慧生靈的人，卻這樣殘暴地對(duì)待你們，真是太不應(yīng)該了！”

大伙兒正說(shuō)著，白云爺爺飄了過(guò)來(lái)，它接過(guò)話頭說(shuō)：“并不是所有的人都不愛(ài)護(hù)環(huán)境，也有人為保護(hù)環(huán)境甚至愿意付出生命代價(jià)的！”它清了清嗓子，接著給我們講了一個(gè)故事：“有一年，在北美洲的一個(gè)小鎮(zhèn)上，要修一條高速公路，工作人員早已繪制好了圖，并對(duì)每一個(gè)地方進(jìn)行了精密的測(cè)量。但是，有一棵百年大樹(shù)正好長(zhǎng)在預(yù)計(jì)建設(shè)的這條高速公路的中央，當(dāng)筑路工人準(zhǔn)備鋸掉這棵大樹(shù)時(shí)，有一位環(huán)保人士不顧一切地爬到了樹(shù)上，并在樹(shù)上生活了半年之久。工作人員被他的舉動(dòng)感動(dòng)了，最終改道，繞過(guò)了那棵大樹(shù)。”

聽(tīng)完白云爺爺?shù)墓适?，我們真是羨慕極了！我們能釋放氧氣，吸收二氧化碳，滯留灰塵，防止水土流失，給鳥(niǎo)類提供生活的家園……但是，隨著人類對(duì)環(huán)境的破壞，我們差不多已經(jīng)失去了這些功能。愚蠢的人類啊，你們難道沒(méi)有看過(guò)歐•亨利的《最后一片葉子》嗎？書(shū)中不是有這樣一句名言嗎，“等最后一片葉子掉落下來(lái)，我也得去！”這就是關(guān)于你們?nèi)祟惷\(yùn)的預(yù)言！

真希望有一天，我們樹(shù)家族能夠站在那燦爛的陽(yáng)光下，呼吸著清新的空氣，享受著雨露的滋潤(rùn)，盡我們最大的努力去為你們服務(wù)。善良的人們，醒悟吧！保護(hù)環(huán)境也是在保護(hù)你們自己生存的家園?。?/p>

點(diǎn)評(píng)

篇9

一、設(shè)計(jì)好新課的引入，拓展思維空間

政治課是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的課程，我們的教育對(duì)象是活的，教學(xué)內(nèi)容是活的，教學(xué)方法也是活的。因此，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，精心備課，既備教材，又備學(xué)生，特別是新課引入一定要設(shè)計(jì)好。俗語(yǔ)說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半?！泵恳还?jié)新課前，我盡可能采用漫畫(huà)、小品、故事等不同的形式來(lái)引入新課，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：在講“法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為”時(shí)，引用一幅漫畫(huà)《開(kāi)門之前》，并提出問(wèn)題讓學(xué)生思考回答：（1）漫畫(huà)反映了什么？（2）怎樣制止此類現(xiàn)象的發(fā)生？漫畫(huà)導(dǎo)入，設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)探索法律為什么要規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為以及怎樣規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為等問(wèn)題的興趣，形成良好的課堂氛圍。

采用漫畫(huà)、小品、故事等不同的形式導(dǎo)入新課，拓展了學(xué)生思維空間，能收到意想不到的效果。

二、利用好中文的“小欄目”，培養(yǎng)發(fā)散性思維

啟發(fā)式教學(xué)原則備受歡迎，它強(qiáng)調(diào)了要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，從不同的角度思考問(wèn)題。教材中既有名人名言、小知識(shí)等參考資料，又有“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”。等小欄目，真可謂是圖文并茂，有很強(qiáng)的可讀性和指導(dǎo)性。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)乩眠@些小欄目，給學(xué)生更多的思維空間，便于提高學(xué)生的口頭表達(dá)和語(yǔ)言的組織能力、觀察能力、辨別是非能力。如：第六課“社會(huì)保護(hù)”關(guān)于“營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入”的規(guī)定。我結(jié)合課本第83頁(yè)的案例，讓學(xué)生分組討論：（1）案例中哪些人的做法有錯(cuò)，為什么？（2）為什么法律不允許未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳等？設(shè)計(jì)這些問(wèn)題目的是通過(guò)討論，使學(xué)生能對(duì)社會(huì)保護(hù)的重要性進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其要了解和通過(guò)社會(huì)保護(hù)來(lái)保護(hù)自身合法權(quán)益的欲望。結(jié)果，有的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入這些場(chǎng)所會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)；有的學(xué)生認(rèn)為會(huì)增加父母額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)……可見(jiàn)，通過(guò)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自我反省、自我教育，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性。

三、先學(xué)后教，培養(yǎng)自學(xué)能力

上課之前，先給一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)，設(shè)置好相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊讀邊思考。然后再請(qǐng)學(xué)生回答，針對(duì)學(xué)生的答案，有重點(diǎn)的講解。這樣就可以做到有的放矢，重點(diǎn)突出，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也明顯提高。

四、搞好實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

推進(jìn)素質(zhì)教育，意在提高學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)遷移到現(xiàn)實(shí)的情景之中，把原有的能力遷移到解決當(dāng)前問(wèn)題的實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生獲得知識(shí)、理解知識(shí)，轉(zhuǎn)變情感。因此，在初中思想政治教學(xué)中，要努力加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課堂中學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)。新教材每課書(shū)后都安排可探究與實(shí)踐的內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，把教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)貫穿起來(lái)。例如在講到環(huán)境保護(hù)時(shí)，就要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初二第五課了解到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。那么，中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？對(duì)此，我組織主題班會(huì)“保護(hù)我們的家園”，讓學(xué)生自己收集資料、圖片，從而加強(qiáng)思想教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。由知到行是思想政治課教學(xué)的目的，也是素質(zhì)教育的要求。根據(jù)課文內(nèi)容，我還結(jié)合我校德育課題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生調(diào)查自己住宅周圍的環(huán)境問(wèn)題，經(jīng)自己思考，同學(xué)商議論證后，“向附近居民誠(chéng)懇地提出合理化的治理環(huán)境的建議”。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)思維的靈活性、能動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。

篇10

也許有同學(xué)認(rèn)為，關(guān)心地球環(huán)境是大人們的事，或者說(shuō)這是環(huán)保部門的事，與我們無(wú)關(guān)。其實(shí)，大家都知道，我們所有的人都居住在同一個(gè)地球上，都是地球村的村民，地球環(huán)境與我們每個(gè)人的生活是息息相關(guān)的。下面我以我們生活中的必需文具──紙為例，說(shuō)明節(jié)約用紙、合理用紙與保護(hù)地球環(huán)境的關(guān)系。

我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計(jì)過(guò)嗎?你每天要用多少?gòu)埣?一星期要用多少紙?一個(gè)月乃至一年要用多少?gòu)埣?統(tǒng)計(jì)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一結(jié)果是非常驚人的。

一張紙從何而來(lái)?造紙的原材料主要是由樹(shù)皮等植物的纖維“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(zhǎng)幾年、幾十年才能被人類利用。而人類有時(shí)卻很無(wú)情，電鋸聲中，幾十年長(zhǎng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，被運(yùn)往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類的生活帶來(lái)了許多方便，但同時(shí)，人類對(duì)紙張的過(guò)度使用也給森林資源造成了極大的不良影響。

大家知道，大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣，森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土。可見(jiàn)，節(jié)約每一張紙，對(duì)保護(hù)地球環(huán)境至關(guān)重要。

同學(xué)們，你們想一想，平時(shí)你們有沒(méi)有節(jié)約用紙、合理用紙?有沒(méi)有將垃圾分類，并送到可回收的垃圾箱里?還有哪些行為規(guī)范是你做得不夠的?你有沒(méi)有做到節(jié)約用水?

是不是常喝不健康的瓶裝飲料?“良好的習(xí)慣和修養(yǎng)是人的第二身份”，一個(gè)人的成功與否，與他的習(xí)慣息息相關(guān)，古人就有“一屋不掃，何以掃天下”的至理名言，一個(gè)人連生存的環(huán)境都不能搞好，還談什么掃天下?要知道，良好的習(xí)慣是保護(hù)地球環(huán)境的重要保障。

我想對(duì)大家說(shuō)：只要大家都多盡一份心，多出一點(diǎn)心力，世界就能變得更美好!就從今年世界地球日開(kāi)始吧!