導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)生精彩成語故事【1】

手不釋卷

三國時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字。年青時(shí)，家境貧困，無法讀書。從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來。有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在是一員大將，掌權(quán)管事，更應(yīng)該好好地讀一些書，增加自己的才干。” 呂蒙一聽主公要他學(xué)習(xí)，便為難地推托說：”軍隊(duì)里的事情又多又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時(shí)間來讀書啊!” 孫權(quán)說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。” 呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈。由于讀書很多，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，最后事業(yè)取得了巨大的成功。

小學(xué)生精彩成語故事【2】

懸梁刺股

篇2

是您把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界，是您嘴對(duì)嘴地教會(huì)我清晰吐字，也是您牽著我的小手讓我穩(wěn)穩(wěn)地走到現(xiàn)在。媽媽，在我成長(zhǎng)路上一點(diǎn)一滴的成功與收獲，都離不開您對(duì)我的付出啊。為大家整理的小學(xué)生“三八”婦女節(jié)故事資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

小學(xué)生“三八”婦女節(jié)故事一

今天是“三八”婦女節(jié)，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個(gè)快樂的節(jié)日。

中午，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺(tái)前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因?yàn)榻裉焓悄墓?jié)日，我要讓您高興。”“你行嗎?”媽媽笑著問。“行。”我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。

我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點(diǎn)兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。

晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’!”

今天我雖然比往常累些，但我很高興，因?yàn)槲易寢寢屵^了一個(gè)快樂的節(jié)日。

       小學(xué)生“三八”婦女節(jié)故事二

“ 三八節(jié)”的祝福

三月八日是婦女節(jié)，三月八日是我母親的節(jié)日。在母親的節(jié)日里我應(yīng)該給母親什么呢?我想來想去，始終不知道送給母親什么才好，最后我只好空著手等媽媽歸來。

“砰”媽媽開門回來了，我低著頭慢慢地走到媽媽身邊，輕聲的對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，今天我沒給您買買禮物，請(qǐng)?jiān)彙?rdquo;媽媽看了看我，笑了。說：“孩子，我要你的什麼禮物呀!只要你的好成績(jī)啊!我這一生沒有什麼需要的了，自己也不擔(dān)心自己了，我唯一擔(dān)心的就是你呀!我擔(dān)心你沒有好成績(jī)，我打你，是為你好，同時(shí)也告戒你要好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)好大學(xué)，找份好工作，過上幸福美滿的生活就好了!”我聽了媽媽的一席話，不由得想起兩年前的那一幕.

那是一個(gè)下午，我在學(xué)校把腳扭傷了，起了一個(gè)大疙瘩，疼死我了，您聽到消息后，立即從單位回來，滿頭都是汗，回來后就問我病情，馬上背我到醫(yī)院，掛號(hào)、看病、買藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，第二天又急急忙忙把我背到了學(xué)校后才沖沖忙忙去上班。這讓我感動(dòng)極了!

媽媽，您對(duì)我的付出太多太多了，我是無法回報(bào)的。在不久的將來!我一定會(huì)完成您的心愿，來報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，媽媽，相信我，我一定改正我粗心大意，馬馬虎虎等缺點(diǎn)，讓您天天高興，天天快樂.這才是我送給你最好的禮物!

小學(xué)生“三八”婦女節(jié)故事三

我親愛的媽媽，我要對(duì)您說：是您把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界，是您嘴對(duì)嘴地教會(huì)我清晰吐字，也是您牽著我的小手讓我穩(wěn)穩(wěn)地走到現(xiàn)在。媽媽，在我成長(zhǎng)路上一點(diǎn)一滴的成功與收獲，都離不開您對(duì)我的付出啊!您給我的愛，我怎么能報(bào)答呢?我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不完您的!

您還記得明天是什么日子嗎?三八婦女節(jié)!這個(gè)千千萬萬母親的節(jié)日。您總是天天操心著我的生活，現(xiàn)在就讓我為您制訂明天的日程吧!我不會(huì)讓您失望的!

上午段

您不是老抱怨您的發(fā)型不好看嗎，又沒時(shí)間更舍不得花幾百塊去“搗整”它。今天，我要帶您去最好的理發(fā)店，讓您選個(gè)喜歡的發(fā)型，我?guī)湍跺X(我的壓歲錢足夠了)，包您做個(gè)滿意的發(fā)型!

中午段

媽媽平時(shí)您做菜做飯時(shí)，又是開書柜找營(yíng)養(yǎng)食譜，又是上網(wǎng)查特色菜肴， 總是想盡千方百計(jì)讓我有胃口多吃一點(diǎn)。今天，就讓我顯顯身手吧!我要做您最喜歡吃的魚香肉絲、辣子雞和雞蛋番茄湯，叫您大飽口福!雖然我手藝不好，您不會(huì)介意吧!

下午段

媽媽，我知道您最大的嗜好就是逛商場(chǎng)。平時(shí)我都是躲到新華書店的。今天我豁出去了，就讓我和爸爸陪您慢慢地逛，多久都行!我們要您開開心心地滿載而歸!您不用擔(dān)心買單問題，爸爸全包了!

晚上段

吃過火鍋回到家，我們要開個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)。首先由我致辭，恭祝媽媽節(jié)日快樂，祝爸爸媽媽健康順心，愿我們一家永遠(yuǎn)相親相愛!然后每人表演一個(gè)節(jié)目，最后，由我吹黑管、媽媽您拉小提琴、爸爸吹豎笛合奏咱們的家歌結(jié)束。

媽媽您看這樣安排您滿意嗎?

篇3

五（12）班　顧依雯

自從我看了《雷鋒故事》之后，我對(duì)雷鋒那助人為樂的精神又有了進(jìn)一步地了解！

有一次，雷鋒要回?fù)犴樀牟筷?duì)去，在人流中，雷鋒看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，一手拄著拐杖，一手拿著個(gè)大包，正吃力地走著。雷鋒趕緊跑上前去問那個(gè)大娘要去哪兒，原來大娘也要去撫順，她要去看兒子。一聽是和自己同路，雷鋒立刻接過大娘的包袱，攙扶著大娘一起上了火車。下火車后，雷鋒又帶著大娘東打聽，西打聽，找了兩個(gè)多小時(shí)才找到了大娘的兒子家，大娘的兒子拉著雷鋒的手，一再感謝……

雷鋒所做的好事真是怎么說也說不完！

雷鋒這種助人為樂的精神已經(jīng)深深地影響了我們身邊每個(gè)人，深入到我們的日常生活當(dāng)中。

篇4

  小學(xué)生《成語故事》讀后感1

  《成語故事》里的成語故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語由來的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。

  “妒賢嫉能”這個(gè)故事寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者?！冻烧Z故事》里關(guān)于三國的故事也有許多，還能夠一邊補(bǔ)充對(duì)三國的認(rèn)識(shí)。

  有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自我最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說最后一名是自我，你兒子榜上無名。趁機(jī)顯露了自我的才華，但其實(shí)在別人看來，滑稽了點(diǎn)。

  “程門立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么必須要一動(dòng)不動(dòng)呢?個(gè)性是“程門立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵幌蛘驹陂T口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)能夠稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。

  “害群之馬”這個(gè)成語見的多，它的典故卻是才了解，原先治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。

  一個(gè)又一個(gè)的成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了!

  小學(xué)生《成語故事》讀后感2

  可是，媽媽講的太慢了，也太少了，聽到石老師說要看這本書，我立馬讓爸爸給我買來看，看著看著，我就被成語里面的小故事給吸引住了。真的是太讓我愛不釋手了，“成語爺爺”真的是太有智慧了，每個(gè)成語的背后都有一個(gè)故事，讓我為之深深地吸引。

  其中有一個(gè)“拔苗助長(zhǎng)”的成語故事給我留下了深刻印象，說的是一個(gè)人總是覺得他的禾苗長(zhǎng)得太慢了，于是就拔出這些禾苗想讓它長(zhǎng)得快一些，但是因?yàn)楹堂珉x開了土地就全部死掉了……

  我喜歡《成語故事》這本書，它讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。

  小學(xué)生《成語故事》讀后感3

  我讀的這個(gè)成語故事叫做《邯鄲學(xué)步》。

  古時(shí)候，在趙國都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見沒個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路。總是這次覺得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒學(xué)會(huì)，就連自己本來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。

  這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。

  這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說;“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”

  就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開始學(xué)毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。

  我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。

  小學(xué)生《成語故事》讀后感4

  這個(gè)暑假我讀了《中華成語故事》，有很深的感受，中華成語故事是文明智慧的源泉，思想文化的結(jié)晶。漢語成語，濃縮了中華文化博大精深的智慧，蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族語言文化中的一枝獨(dú)秀的奇葩。在文字表達(dá)中恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z，能起到畫龍點(diǎn)睛、生動(dòng)形象、意境深?yuàn)W的效果，這也是其他語言文字難以比擬的地方所在。

  我從“不自量力”的成語中學(xué)到了：要正確地估計(jì)自己的力量，不能過高估計(jì)自己。

  我從“大公無私”中學(xué)到了：要完全為集體利益著想，沒有一點(diǎn)私心。也可以指處理事情公正，不偏向任何一方，才能受人愛戴。

篇5

恐龍是世界上最大的動(dòng)物，它出現(xiàn)在大約兩億一千萬年前，最后確神奇地滅絕了。今天我們所知道有關(guān)恐龍的一切，都是由恐龍的化石得來的。這里給大家分享一些關(guān)于霸王龍的故事，供大家參考。

霸王龍的故事1“誰讓你打她的!再說，你一個(gè)男生打女生，你還要不要臉了!”這段話在走廊里久久回蕩著，不用說，一聽這話就知道，又是哪家的臭小子惹到了我們班的“霸王龍”小姐。

“霸王龍”小姐有一頭自然卷的頭發(fā)，大大的眼睛炯炯有神，卻總是冒出“火花”。她的眼光總是很好，所以她總是買些稀奇的玩意兒。

“霸王龍”小姐脾氣很暴躁，她和她前任同桌關(guān)系很不好，俗話“一山容不得二虎”他們自然就是天天罵，天天吵，天天打，每天鬧得雞飛狗跳。有一次，前任同桌拿了她的作業(yè)，沒和她說，她回來之后，沒看到自己的作業(yè)，翻找了許多地方，最后發(fā)現(xiàn)在同桌手里，她氣得一下就竄起來了，抽回她的作業(yè)，指著同桌的頭大罵，同桌也生氣了，也罵起了她?？匆妰蓚€(gè)人愈爭(zhēng)愈烈，旁邊同學(xué)都跑過來勸架，最后他們竟扭打了起來，直到老師來了才作罷。

“霸王龍”小姐雖然脾氣暴躁，但她卻非常樂于助人。記得前幾天，我在圖書角管理圖書，由于圖書角沒有椅子，我不得不跪在地上。正當(dāng)我在心中暗嘆雙腿的酸痛時(shí)，“霸王龍”小姐拿著把椅子走了過來，“吶!”當(dāng)時(shí)我還不知道始要把椅子給誰，后來才反應(yīng)過來是給我的，我接過椅子，對(duì)她笑了一下，她卻面無表情地走了。當(dāng)用完椅子后，我想還給她，卻發(fā)現(xiàn)這把椅子是她自己的椅子，我感動(dòng)極了。但我知道，你想向她感謝，只能在她心情好的時(shí)候才行，不然的話，你會(huì)非常慘的。

這就是我們班的“霸王龍”小姐，怎么樣?你一定猜到她是誰了吧?怎么?還不知道!算了，我告訴你吧!他就是我們班的小薇，一個(gè)恐怖卻又可愛的“霸王龍”小姐。

霸王龍的故事2我說我是一只大蜥蜴，你看著我高縱入云的身軀，感覺懷疑吧?好吧，其實(shí)我是一只雷克斯暴龍。為什么說自己大蜥蜴呢，這是因?yàn)槲覀兛铸垖儆隍崮_類動(dòng)物。

我為自己的恐龍血統(tǒng)而自豪。那是因?yàn)槲覀兊囊Ш夏芰軓?qiáng)、速度很快、反應(yīng)敏捷，一口就能把鯊魚咬成兩半，也不像那些獸角類體態(tài)超大的恐龍那樣笨拙。

我們家族特別強(qiáng)大，特點(diǎn)就是都不喜歡群居，一只成年恐龍一片自己的領(lǐng)地，如果有第二只成年恐龍出現(xiàn)在領(lǐng)地，那么我們幾乎都會(huì)大打出手。

小時(shí)候我叫“小斑”，記得一次，我的媽媽和一只南方巨獸龍為了領(lǐng)地而大打出手。媽媽龍和那個(gè)大家伙對(duì)視了一會(huì)兒，互相試探著。媽媽先發(fā)制“龍”，一口，咬住了那個(gè)超大的丑八怪的脖子，那家伙也不是好惹的，掙扎著也把媽媽摔倒了，他朝我飛奔而來，嚇得我二話不說，立馬就跑走，等我跑到精疲力盡的時(shí)候，聽到背后突然有一聲慘叫，我回頭一看原來是媽媽把那只家伙的脖子給咬斷了，媽媽把一只腳踏在他的身上，大叫著，宣泄她的憤怒，宣告著她勝利。我也學(xué)著把一只腳到了他的脖子上，也學(xué)著開始大叫，示意我也勝利了。從那次我意識(shí)到生存需要戰(zhàn)斗。

回想以上經(jīng)歷，那時(shí)我只有兩歲，身長(zhǎng)一米多長(zhǎng)，而現(xiàn)在，我可是一只體長(zhǎng)達(dá)到15米的巨獸了，體重也達(dá)到了30噸，也是我領(lǐng)地里的巨獸了，也由當(dāng)年的“小斑”變成了“巨斑”。

我在這生活了幾十年，叢林里發(fā)生過許多戰(zhàn)爭(zhēng)和變故，而我是這里的“斑王”的冠冕從未改變。

霸王龍的故事3今天李老師可以可是費(fèi)盡心機(jī)了。他為了不讓我們互相抄襲，發(fā)給我們的識(shí)圖記憶課的道具竟然都不一樣。我的同學(xué)拿到了鱷魚組件，有的拿到了蝴蝶，有的分到了獅子，還有公雞、輪船、飛機(jī)……我拿到的一個(gè)我最喜歡的霸王龍。

我學(xué)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng)，眼睜睜的看著其他同學(xué)的識(shí)圖記憶速度比我快了很多，我要加倍努力啊。不戰(zhàn)勝困難怎么能獲得成功呢。我按照老師的要求，開始一步一步的從看圖記憶，到動(dòng)手組裝，再到倒敘拆除……

困難一個(gè)一個(gè)的來了。在組裝霸王龍的頭的時(shí)候，我看不懂圖的意思，它的頭固定不住，總是掉下來。我耐心的反復(fù)練習(xí)識(shí)圖，終于學(xué)會(huì)了。我一步一步，一件一件的按照順序進(jìn)行著。遇到困難了，我也會(huì)看看其他同學(xué)的進(jìn)度：我發(fā)現(xiàn)我前面的同學(xué)在組裝一只雄鷹，竟然還分三層;我左側(cè)的同學(xué)在組裝一組由100多塊的大帆船，他也是愁眉不展的反復(fù)去看圖紙;我右側(cè)的同學(xué)在組裝一只大公雞，他和我同一天來的訓(xùn)練班，他還不如我速度快呢?？吹搅诉@里，我信心更足了。安心的繼續(xù)開始組裝了。

終于，我的霸王龍?zhí)鹆四谴T大的威猛的頭!我的作品成功了!看著我自己新手完成的作品，我想到了當(dāng)年恐龍統(tǒng)治地球的風(fēng)暴，我想到了電影作品里霸王龍那血盆的大口。眼前這只霸王龍的嘴也是那么的大。它好像在對(duì)我說：“你要加油啊!只要你努力，就沒有什么不能成功的，你可以戰(zhàn)勝一切困難?！笨粗业陌酝觚埬卿h利的牙齒，有力的粗壯的尾巴，炯炯有神的大眼睛，讓我不禁開心的笑了!我真想對(duì)我自己說：你真棒!

霸王龍既然是龍中的霸王，是我的最愛，那么我也要做學(xué)習(xí)中的學(xué)霸!加油啊!

霸王龍的故事4你們知道我是誰嗎?我就是恐龍世界的霸王龍，相信你們還是不知道我樣子和經(jīng)歷吧!不如就讓我來講給你們聽吧!

我霸王龍有另一個(gè)代號(hào)叫暴龍，我之所以有這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)槲沂鞘橙獾模椅疫€是非常的兇猛，就連三角龍也不會(huì)是我的對(duì)手，我在恐龍世界大家也應(yīng)該知道暴君行為我也很高大長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，如一把把匕首般的牙齒但是我也有苦衷：我的手太短了，和你們?nèi)祟惖氖忠粯娱L(zhǎng)，一樣大。

今天吃什么呢?雷龍肉，不行，雷龍?zhí)罅?，翼龍肉不行抓不到，三角龍肉就這個(gè)。我立即跑起來，跑呀跑呀我費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了一只三角龍。開戰(zhàn)!吼!我大叫一聲，只見山林里的鳥全飛了，三角龍也做出了開戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我張開了血盆大口又吼一聲，我沖了上去正要咬下一口，沒想到后面還有只三角龍來偷襲，恐龍不發(fā)威當(dāng)我是病貓。我又沖了上去用尾巴開了個(gè)360度大旋甩，這兩只弱敵就被我打敗了，一個(gè)人吃沒意思，我吼了一聲，過了一會(huì)兒，一只母暴龍過來了和我一起吃大餐。

哈，吃飽了休息一會(huì)，我望著天空發(fā)現(xiàn)一顆大星星，這星星越來越大，啊!是隕石!兄弟姐妹們快逃呀!

霸王龍的故事5恐龍的種類很多，根據(jù)它們骨胳化石的形狀，可以分為鳥龍類和蜥龍類，根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類和食草類。恐龍不僅種類很多，它們的形狀更是無奇不有，它們有在天上飛的，有在水里游的，有在陸地上爬的。個(gè)子大的，可以有幾十頭大象加起來那么大;小的，卻跟一只雞差不多。

到目前為止，我們所發(fā)現(xiàn)的最大的恐龍是震龍，它的身長(zhǎng)有39至52米!

身高可以達(dá)到18米!

體重達(dá)到130噸!

如此的龐然大物在原野上行走的話，它那碩大的巨腳每一次踩到地面都會(huì)使大地發(fā)生顫抖，就像地震一樣，所以叫它“震龍”?！】铸?jiān)诘厍蛏辖y(tǒng)治了很長(zhǎng)的時(shí)間，直到6500萬年前突然滅絕了。對(duì)于恐龍滅絕的原因，科學(xué)家們一直爭(zhēng)論不休，主要有兩種觀點(diǎn)：一種是“小天體撞擊說”，6500萬年前的一次隕星撞擊地球?qū)е铝嘶鹕絿姲l(fā)和地球氣候的巨大變化，最終使恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^;另一種是“火山大爆發(fā)說”，即火山群爆發(fā)，熔巖漿噴出，接著便是冰雪世界來臨，導(dǎo)致恐龍的滅絕。

篇6

當(dāng)我還是懵懵懂懂的小孩子，最喜歡聽故事了。下面小編給大家介紹關(guān)于小學(xué)生課外讀物故事精選匯總，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生課外讀物故事1魏絳是春秋時(shí)期晉國的國卿，史稱魏莊子。他不僅執(zhí)法嚴(yán)正，而且在政治上具有遠(yuǎn)見卓識(shí)。

晉楚爭(zhēng)霸時(shí)，雙方都極力擴(kuò)充國土。晉悼公通過加強(qiáng)內(nèi)政，整肅朝綱，使國力日漸強(qiáng)盛起來。

此時(shí)，一直與晉國交惡的戎部落，自知與其為敵是不自量力，于是，其部落酋長(zhǎng)就派孟樂帶了獸皮等物來講和。

晉悼公招集群臣商議此事，他覺得戎部落野蠻不講理，只懼刀兵，不守信用，因此有意攻打戎部落，也想乘機(jī)擴(kuò)大國土，以此顯示晉國國力強(qiáng)大，震懾其他諸侯國。

群臣見晉悼公主戰(zhàn)，便隨聲附和他：“戎部落見我國興盛，方有此舉。我王志在爭(zhēng)霸天下，正好借此機(jī)會(huì)討伐戎部落，以壯國威?！?/p>

朝廷上下，群臣主戰(zhàn)者居多，這很合晉悼公心意。魏絳卻站在一旁，冷眼旁觀并不發(fā)表意見。晉悼公很好奇，就詢問魏絳的看法。魏絳沒有直接回答晉悼公的問題，反而問晉悼公伐戎的目的，問他是想出口惡氣呢，還是想一統(tǒng)天下。晉悼公一聽，感覺話里有話，就請(qǐng)魏絳獻(xiàn)計(jì)。

魏絳趁機(jī)對(duì)天下形勢(shì)進(jìn)行分析：天下尚未安定時(shí)，各諸侯國都在觀望。假如晉國對(duì)戎部落發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那兩國交戰(zhàn)必有損傷。如果晉國戰(zhàn)勝戎部落，確實(shí)能收服一個(gè)小國，但這不是仁德之政，反會(huì)使有歸降之意的國家叛晉國而去。如果不能打勝戎部落，那么與晉國實(shí)力相當(dāng)?shù)某陀袡C(jī)可乘，而使晉國處境遭逢危險(xiǎn)。

聽完魏絳的分析，晉悼公還是心有不甘，覺得和戎部落講和太便宜他們了。

魏絳不得不進(jìn)一步分析：戎部落逐水而居，他們重財(cái)物輕土地，如果與之講和，就可以有機(jī)會(huì)買下土地，讓百姓耕種，乘機(jī)擴(kuò)大晉國國土。而且，講和是晉國不計(jì)前嫌，化解恩怨，推行德政，會(huì)使人心存感恩，所以，講和是上上策。

直到這時(shí)，晉悼公才茅塞頓開，連連稱贊魏絳的計(jì)策高明。

因此，魏絳受到了晉悼公的重賞，還受命出使戎部落，代表晉國與之結(jié)盟修好。晉國此舉不僅免除了諸侯爭(zhēng)霸的后顧之憂，還受到晉國周邊其他少數(shù)民族的擁護(hù)。

事后，同僚問魏絳為什么要對(duì)戎部落主和而不主戰(zhàn)時(shí)，魏絳說：“諸侯爭(zhēng)霸用武力定會(huì)戰(zhàn)事不斷，兩國百姓都會(huì)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦;但若施仁政講和，則可使百姓安居樂業(yè)，避免許多無謂的廝殺和損失。所以，最好的計(jì)策不是謀勝而是謀和?！?/p>

小學(xué)生課外讀物故事2森林中有一條又寬又深，水流很急的大河，河中央有一個(gè)土墩。土墩上有一顆矮矮的桃樹，桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子。

猴子和狐貍看到著又大又甜的桃子饞得直流口水。他們都想吃著桃子，于是便一起商量著如何才可以吃到桃子。

這個(gè)時(shí)候，從河里飄來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做個(gè)獨(dú)木橋啊!”猴子也認(rèn)可他的說法。

于是，狐貍抓住猴子的長(zhǎng)尾巴，猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來?！鞍汛髽淅蟻砹私酉聛碓趺崔k?”猴子問狐貍。狐貍說：“我們那把鋸子，做個(gè)獨(dú)木橋?！庇谑呛镒訌募抑心贸鲣徸觼?，開始做獨(dú)木橋。3個(gè)小時(shí)過去了，猴子做好了獨(dú)木橋，并把它搭在河上?？墒仟?dú)木橋太窄了，只能容一個(gè)人過去。“我先過去吧?！焙傉f。猴子同意了。

由于狐貍想肚子吃掉這藝術(shù)的桃子，在過去后立刻便把獨(dú)木橋推進(jìn)河里。他對(duì)猴子說：“只有同有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧!”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠(yuǎn)回不來了。你就在這里等死吧!”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧!我一定會(huì)改正，不再吃獨(dú)食了!”

猴子哪里會(huì)再相信他的話，于是二話不說就走了。

小學(xué)生課外讀物故事3國王賞賜艾皮·綏

艾皮·綏采用的收費(fèi)辦法，使朝臣們深表贊同。大家異口同聲地向國王說：“陛下，他說的是。莫非陛下以為老百姓都象您這樣富有嗎?”

“這話雖然不錯(cuò)，但這位外鄉(xiāng)人很窮，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他，因?yàn)樗麨槲覀兊某鞘修k了澡堂，給我們的城市添了光彩，為此，我提議提高收費(fèi)，是尊敬他的表現(xiàn)。這不算過份吧?”

“陛下要尊敬他，請(qǐng)賞賜他吧!陛下德高望眾，普濟(jì)眾生，何在乎區(qū)區(qū)洗澡費(fèi)。至于收費(fèi)一千金幣，就是身為達(dá)官貴人的我們也不愿出，更別說那些窮苦大眾?！?/p>

“朝臣們，這次你們每人付他一百金幣，每人送他男女奴仆各一人好嗎?”

“我們當(dāng)然聽命。不過今后我們來洗澡，那就按各人的意愿付錢吧?！?/p>

“可以?！眹跬馑麄兊慕ㄗh。

于是朝臣們紛紛解囊，每人付給艾皮·綏一百金幣，男女奴仆各一人。當(dāng)天隨國王一起去洗澡的貴人有四百人，艾皮·綏得到了四萬金幣，男女奴婢各四百人。此外，國王又另給他一百金幣，奴婢各十人。艾皮·綏受寵若驚，感恩戴德，跪在國王面前，吻了地面，說道：

“圣明的君王啊!我可沒有這么寬敞的地方，來收容這些奴婢呀。”

“我這樣吩咐眾臣，只希望湊一大筆款給你。你是異鄉(xiāng)人，也許你有一天思念家鄉(xiāng)，惦念親人，要回故鄉(xiāng)去，到那時(shí)，你就可以帶一筆巨款回去，享一輩子的福了?！?/p>

“陛下，愿安拉賜福您!這么多的奴婢，只有王公大臣才用得上，陛下已吩咐官員賞我現(xiàn)款，我已得到實(shí)惠，而這些部隊(duì)一樣多的奴仆，他們需要吃穿，我可是供不起他們的。”

“安拉在上，你說得有理?！眹跣α艘恍?，“這些奴仆的確夠組成一支隊(duì)伍了。你愿意以每人一百金幣的代價(jià)把他們轉(zhuǎn)賣給我嗎?”

“我愿意?！?/p>

國王派人到國庫取來金幣，交給艾皮·綏，然后把奴婢歸還他們的主子，對(duì)官員們說：“這是我送給你們的禮物，都來領(lǐng)回你們自己的奴仆吧?！?/p>

文武官員遵命。艾皮·綏這才一身輕松，他十分感激地說道：“贊美安拉，是陛下將我從這一大群?jiǎn)栁矣懗杂懞鹊呐椭薪饩攘顺鰜??！?/p>

聽了艾皮·綏的話，國王忍不住大笑，然后率眾歸去。

小學(xué)生課外讀物故事4從前有個(gè)女孩，很小的時(shí)候父母就相繼去世了。她的教母獨(dú)自一人住在村頭的一間小屋里，靠做針線活兒。紡紗和織布來維持生活。這位好心腸的婦人把這個(gè)孤兒接到家中，教她做活兒，培養(yǎng)她長(zhǎng)大成了一個(gè)既孝順又虔誠的人。

女孩十五歲的那年，她的教母突然病倒了。她把女孩叫到床邊，對(duì)她說:"親愛的孩子，我感覺我就要去了。我把這間小屋留給你，可以給你擋風(fēng)遮雨。我把我用過的紡錘。梭子和針也留給你，你可以憑它們來糊口。"

說著，她把手放在女孩的頭上為她祝福，并且對(duì)她說:"心地要純潔誠實(shí)，幸福會(huì)降臨到你頭上的。"說完便合上了眼。在去墓地的路上，可憐的女孩一路走在教母的棺材旁放聲大哭。

教母去世以后，女孩獨(dú)自一人生活著，勤勞地紡紗?？棽?。做針線活兒;而且好心腸的老教母的祝福使她免受了傷害。人們難免會(huì)揣測(cè)一番:她的亞麻老是用不完，而且她每織完一塊布，或縫好一件襯衫，馬上就會(huì)來個(gè)出好價(jià)的買主。這樣一來，她不但沒有受窮，而且還能分給窮人一些東西。

這個(gè)時(shí)候，王子正周游全國各地，打算物色一位王妃。他不能選擇窮人家的姑娘，也不喜歡富家小姐。于是他說，他要物色一位最貧窮同時(shí)又最富有的姑娘。王子來到女孩居住的村莊，便按照他在其它地方的一慣作法，打聽村子里哪個(gè)姑娘最貧窮同時(shí)又最富有。村民們馬上告訴他，村里哪個(gè)姑娘最富有;至于最貧窮的姑娘嘛，當(dāng)然就是獨(dú)自住在村頭小屋里的那個(gè)女孩了。

那位富家小姐身著節(jié)日盛裝，坐在門前，看見王子走過來便站起身，迎上前去給他行禮，可是王子看了看她，便一言不發(fā)地走了過去。然后王子來到最貧窮的姑娘的屋前;姑娘沒有站在門前，而是把自己關(guān)在那間小屋子里。王子在窗前停下腳步，透過窗子注視著屋里。陽光射進(jìn)小屋，屋里一片明亮，姑娘正坐在紡車前紡紗，手腳靈巧，動(dòng)作嫻熟。姑娘暗暗注意到，王子正在看著她，她羞得滿臉通紅，于是急忙垂下目光，繼續(xù)紡紗。不過她這回兒紡的紗是否很均勻，我可就說不準(zhǔn)嘍。她一直紡啊紡啊，直到王子離開了才停下來。王子剛一離開，她急忙跑到窗前，一把推開窗子，說道:"屋里可真熱啊!"透過窗口，她兩眼緊緊地盯著王子的背影，直到他帽子上的羽毛也在視線中消失了，才作罷。

姑娘重新坐到紡車前繼續(xù)紡紗。無意中她忽然想起了老教母經(jīng)常哼唱的一句歌詞，便唱了起來:

"小紡錘啊，快快跑，千萬別住腳，

一定將我的心上人啊，早早帶到!"

怎么回事?話音剛落，紡錘突然從她手中滑落，飛也似的跑出門去。她目不轉(zhuǎn)睛地看著紡錘奔跑，驚得目瞪口呆。只見紡錘蹦蹦跳跳地跑過田野，身后拖著閃閃發(fā)光的金線。不大一會(huì)兒，錘紡就從她的視線里消失了。沒了紡錘，姑娘便拿起梭子，開始織布。

紡錘不停地跑啊跑，剛好在金線用完了的時(shí)候，追上了王子。"我看見什么啦?"王子大叫起來，"這支紡錘想給我?guī)纺亍?他于是掉轉(zhuǎn)馬頭，沿著金線飛快地往回趕。姑娘呢，還在織布，一邊織一邊唱道：

"小梭子啊，快快跑，千萬迎接好，

一定將我的未婚夫啊，早早領(lǐng)到!"

話音剛落，梭子突然從她手中滑落，蹦跳著跑到門口。誰知到了門口，它就開始織地毯，織了一塊世上最漂亮的地毯。地毯兩側(cè)織著盛開的玫瑰和百合花，中間呢，在金色的底子上織著綠油油的藤蔓。在藤蔓間有許多蹦蹦跳跳的小兔子，還有許多探頭探腦的小鹿和松鼠;枝頭上棲息著五顏六色的小鳥，雖然小鳥不能歌唱，卻栩栩如生。梭子不停地跑過來，跳過去，地毯很快就織好了。

梭子不在手邊，姑娘便拿起針來，一邊縫一邊唱道:

"小針兒啊，你來瞧，他馬上就到，一定將我的小屋子啊，快整理好。"

話音剛落，針突然從她手指間滑落，在小屋里奔來路去，動(dòng)作快得和閃電一樣。真如同是肉眼看不見的小精靈在做著這一切:轉(zhuǎn)眼之間，桌子和長(zhǎng)凳罩上了綠色的織錦，椅子罩上了天鵝絨，墻上掛滿了絲綢裝飾品。

小針兒剛剛整理完小屋，姑娘就透過窗子看見了王子帽子上的羽毛，王子沿著金線回到了這里。他踏過地毯，走進(jìn)小屋，只見姑娘衣著依然簡(jiǎn)樸，站在眨眼之間變得富麗堂皇的小屋中，格外刺眼，恰似灌木叢中一朵盛開的玫瑰。

"你既是最貧窮也是最富有的姑娘，"王子大聲地對(duì)她說道，"跟我來，做我的王妃吧。"

姑娘默不作答，而是將手伸給了王子。王子吻了她之后，把她抱上馬，帶著她離開了小村莊，回到了王宮。在宮里，他們舉行了盛大的婚宴。

那么，紡錘。梭子和針呢?啊!就珍藏在王宮的寶庫里了。

小學(xué)生課外讀物故事5從前，有一個(gè)統(tǒng)治著愛爾蘭的國王，他有三個(gè)女兒，長(zhǎng)得都非常漂亮。一天，他們一起在草坪上散步，國王和女兒們開起了玩笑，問她們都想嫁給誰?！拔蚁爰藿o阿爾斯特王!”一個(gè)女兒回答。“我想嫁給芒斯特王!”另一個(gè)回答。而最小的女兒則回答：“我只想嫁給挪威棕熊?！?/p>

她這么說是因?yàn)橐粋€(gè)保姆以前常給她講一個(gè)中了魔法的王子的故事，她管這個(gè)王子叫挪威棕熊，而且她已經(jīng)深深地愛上了這個(gè)王子，他的名字常常掛在她的嘴邊，幾乎每天晚上都要夢(mèng)到他。自然，小公主的回答引得公主們哈哈大笑。后來，所有的人一整晚都把這件事當(dāng)作笑談。但那天夜里小公主從睡夢(mèng)中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)巨大的禮堂內(nèi)，里面點(diǎn)著一千盞燈，地面鋪著最華貴的地毯，墻面覆蓋著金銀綢緞，還擠滿了各種尊貴的客人。那個(gè)她日思夜想的美貌王子也在里面。王子見到她，立即單腿跪地，向她傾訴他是多少愛她，并問她愿不愿意成為他的王后。小公主當(dāng)然不可能拒絕，他們當(dāng)晚就結(jié)了婚。

當(dāng)他們獨(dú)處的時(shí)候，王子對(duì)她說：“親愛的，我得告訴你我被一個(gè)女巫施了魔法，這個(gè)女巫有一個(gè)漂亮的女兒，要我娶她為妻。我拒絕了她，于是她就向我施了法術(shù)，在白天，我只能變成熊。只有在我找到一個(gè)心甘情愿嫁給我，并和我一起忍受五年考驗(yàn)的公主后，這個(gè)咒語才會(huì)解除?！?/p>

當(dāng)小公主早上醒來時(shí)，在她旁邊的王子已經(jīng)不見了。一整天，公主都悶悶不樂。很快到了晚上，大堂里又亮起燈，公主坐在一張鋪著絲綢的沙發(fā)上。這時(shí)，掩著的門打開了，王子走進(jìn)來，坐到了公主的旁邊。于是，他們又度過了一個(gè)愉快的夜晚。王子告訴公主，無論什么時(shí)候她若是厭倦他了，或是不想再堅(jiān)守他們之間的約定，他們就不能再見面了，他將不得不娶女巫的女兒為妻。

小公主漸漸習(xí)慣了在白天沒有王子陪伴的日子，他們一起愉快地度過了一年。不久，公主生下了一個(gè)漂亮的小男孩，公主是那么快樂，因?yàn)樵诎滋焖床坏酵踝拥臅r(shí)候，她有她的孩子陪伴了。

在一個(gè)悶熱的夜晚，公主和王子帶著他們的孩子坐在窗口乘涼，突然飛進(jìn)來一只老鷹，用嘴叼起他們孩子的衣帶飛走了。公主尖叫著，幾乎就要撲出窗口去追她的孩子。王子及時(shí)擋住了她，一臉嚴(yán)肅地看著公主。她想起他們剛結(jié)婚時(shí)王子對(duì)她說的話，她停止了哭泣，強(qiáng)忍著不去抱怨。她度過了寂寞的一年之后，又生下了一個(gè)漂亮可愛的女孩。這次，她提高了警惕，從不允許任何一扇窗戶打開超過幾公分。

但她所有的謹(jǐn)慎最后都付之東流。在一個(gè)夜晚，他們玩得是多么開心，王子正逗弄著他們的女兒。突然，一只美麗的灰狗站在他們面前，把他們的女兒從王子手中叼了過去，片刻工夫就奔出門口不見了。這次，公主喊叫著沖出房間，房間外面有幾個(gè)仆人，誰都沒有見到灰狗或是小孩。她開始覺得這是她丈夫的過錯(cuò)，但她仍然克制著自己不去責(zé)怪他。

當(dāng)公主生下第三個(gè)孩子的時(shí)候，她簡(jiǎn)直都不允許任何一扇窗或門有片刻的開啟。而且她幾乎每時(shí)每刻都自己抱著她的孩子。一天，他們坐在火邊烤火，一個(gè)婦人出現(xiàn)在他們面前，公主驚恐地看著這個(gè)婦人，只見那婦人用圍巾包起坐在王子腿上的孩子，消失了。也不知是陷入地里了還是從煙囪飛走了。這次，公主足足病倒一月有余。

當(dāng)她病情好轉(zhuǎn)的時(shí)候，她對(duì)王子說：“親愛的，如果我能再見見我的父母和姐姐，我的病一定會(huì)好得快些。你能不能讓我回家住上幾天?！薄耙埠?”王子說，“我可以把你送回去，當(dāng)你想回來時(shí)，只要在晚上躺在床上時(shí)許下愿望，你就可以回到我身邊。”第二天早上，當(dāng)她醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)回到了他父親的宮殿中，正躺在她以前的房間里。她搖響了鈴鐺，不一會(huì)兒她的父母、已結(jié)了婚的姐姐都來到了她的身邊。當(dāng)他們看到她平安回來時(shí)，高興得又是叫又是跳。

她趕緊把她的遭遇告訴了他們，而他們也不知道該如何處理這樣的情況。她一如既往地愛著她的丈夫，她堅(jiān)信他也無法阻止他們的孩子被奪走，但她還是非常擔(dān)心她的孩子會(huì)再一次被無情地奪走。于是，她的母親和她的姐姐向一個(gè)經(jīng)常向城堡里送雞蛋的婦人請(qǐng)教如何解決這個(gè)問題，她們非常信任這個(gè)婦人的智慧。這個(gè)婦人告訴她們說只有得到那王子每天清晨都不得不穿上的那張熊的皮，并把它燒掉，那么，這個(gè)王子無論在白天或是晚上就只能變成人了，咒語也就解除了。

所有的人都勸公主這么做，公主也答應(yīng)了。八天過后，公主非常想念她的丈夫，于是那天晚上睡覺前，她許下愿望想要回到王子身邊。當(dāng)她三個(gè)小時(shí)之后醒來時(shí)，她已經(jīng)在她丈夫的宮殿里了，王子正注視著她。他倆相見時(shí)是那么激動(dòng)，又一起愉快地度過了好些天。

后來，公主開始猜想為什么她從沒看到過早晨王子是怎么離開她的，而且為什么在每次睡覺前，王子都不會(huì)忘記給她喝上一杯用金杯盛的甜酒。

一天夜里，她裝作把酒喝下去了，其實(shí)她一滴酒也沒沾。她就這樣半閉著眼睛醒著，一直到天亮。她看到她的丈夫掀起壁板上的一塊板鉆了進(jìn)去。第二天的晚上，她把前一天晚上省下來的催眠牛乳酒放進(jìn)了她丈夫的酒里去了，于是她的丈夫沉沉地睡了。半夜，公主悄悄起床穿過壁板，她看到一件很漂亮的棕熊皮掛在角落里。她偷偷地把那熊皮拿到樓下客廳，放到火爐里付之一炬。之后，她又回到臥室，在她丈夫身邊躺下，吻了吻她丈夫的臉頰，就睡下了。

即使她再活一百年，她也不會(huì)忘記當(dāng)她第二天醒來時(shí)她所看到的情形：她的丈夫正看著她，滿臉的悲傷和怒容。他說：“無知的女人，你把我們永遠(yuǎn)地分開了，你為什么不耐著性子等上五年?，F(xiàn)在無論我愿不愿意，我必須離開了。三天后，我便要，娶女巫的女兒為妻。那皮是我的保護(hù)衣，但現(xiàn)在被你燒了。那個(gè)給你出主意的送雞蛋的女人就是女巫變的。我不會(huì)責(zé)怪你，即使我不責(zé)怪，你的懲罰也會(huì)很殘酷。永別了!”

篇7

烏鴉再一次被騙的故事告訴我們，犯過的錯(cuò)不要再犯，“吃一塹長(zhǎng)一智”，遇到問題，即使別人說了很過分的話，也要冷靜去思考解決。這里給大家分享一些關(guān)于烏鴉和狐貍的故事，供大家參考。

烏鴉和狐貍的故事1從前，烏鴉和狐貍住在同一個(gè)樹林里。自從烏鴉的肉被狐貍騙走后，烏鴉一直尋找機(jī)會(huì)，想收拾一下這個(gè)狡猾的狐貍。

一天早上，烏鴉叼著一塊肉，站在樹上。這時(shí)狐貍出來早鍛煉，眼尖的狐貍一眼就看到烏鴉嘴里叼著一塊肉，饞得口水直流。一定得想辦法把這塊肉也弄到手，狐貍心里這么想。狐貍裝作很禮貌地說：“烏鴉你長(zhǎng)得越來越漂亮了”。烏鴉一聽狐貍這么說，心里明白狐貍是想騙自己的肉。烏鴉把肉架在樹枝上，沖著狐貍笑瞇瞇地說：“我這塊肉給你可以，但是你去幫我辦一件事。”狐貍一聽，高興得差點(diǎn)兒跳起來了，它強(qiáng)壓著興奮的心情說：“辦事，絕對(duì)沒問題，你說辦什么”。烏鴉壓低了嗓子說：“對(duì)面村子里有一只大公雞，總是說我丑死了。你幫我去教訓(xùn)一下它，”狐貍聽了，心里想即可以吃到這塊肉又可以吃到公雞肉，何樂而不為呢。

狐貍一時(shí)肉迷心竅，根本不知是計(jì)。其實(shí)，烏鴉早就和村子里的大黑狗說好了，只要狐貍一進(jìn)村子，就沖出來咬狐貍。烏鴉見狐貍上當(dāng)了，便低聲說：“你跟我來”，烏鴉叼著肉在前面飛，狐貍在后面追。不一會(huì)兒，狐貍來到村口。這時(shí)，它聽到公雞在叫，心里是興奮得不得了。狐貍沒多想，就沖進(jìn)了村子，就在這時(shí)，一只大黑狗沖出來咬住了狐貍的腿，狐貍根本沒有來得及反應(yīng)。一看大黑狗，狐貍嚇懵了。本能的逃生反應(yīng)，狐貍猛地掙脫大黑狗，瘸著腿朝樹林里跑去。身后傳來烏鴉，大黑狗，大公雞的笑聲......

狐貍心想，自己狡猾半輩子，還是上了烏鴉的當(dāng)，真是大意失荊州啊。

烏鴉和狐貍的故事2老烏鴉的肉被狐貍騙走了，他只好垂頭喪氣地回了家。

回到家，老烏鴉對(duì)小烏鴉說：“孩子，以后遇到狐貍可別聽他的奉承話。我就因?yàn)槁犘帕怂脑?，才讓他把肉給騙走了。”聽完老烏鴉的話，小烏鴉一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。

一天，小烏鴉出去覓食，找到一塊肉。他剛想叼起肉帶回去跟家人分享，卻被老狐貍的兒子小狐貍看見了。小狐貍很想吃那片肉，他就用老狐貍的方法騙小烏鴉。它滿臉假笑地說：“親愛的小烏鴉，您好嗎?”小烏鴉沒搭理他。小狐貍又用他那狡猾的腔調(diào)說：“親愛的小烏鴉，您的媽媽好嗎?”小烏鴉還是沒理他。小狐貍再次搖搖尾巴說：“親愛的小烏鴉，您真美麗，孔雀比起您來可就差多了。您的嗓音真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧!”小烏鴉一言不發(fā)，他心想：“才不上你的當(dāng)呢，大騙子!”小狐貍見說奉承話不管用，只好灰溜溜地跑了。

小烏鴉回到家，心里琢磨著：“這狡猾的狐貍，我得想個(gè)辦法懲罰下他?！彼`機(jī)一動(dòng)，把那塊肉泡到無色辣椒水里，放在狐貍家洞口。果然，不一會(huì)兒，狐貍聞到肉香味忙跑到洞口。一見美味就在眼前，便迫不及待地?fù)湎蚰瞧拭赖娜?。誰知，剛一叼到嘴邊，就被辣得眼冒金星，鼻涕眼淚直流，“哇哇”地大喊起來：“不好啦，肉要辣死我啦!”邊說邊扔下肉，一溜煙逃回了家。從此，他再也不敢騙人了。

烏鴉和狐貍的故事3自從狐貍把烏鴉的肉騙走之后，烏鴉就把這件事當(dāng)成了一種奇恥大辱，總想找個(gè)機(jī)會(huì)來報(bào)復(fù)狐貍。

這天，烏鴉出來尋找食物，無意中見到對(duì)面有一個(gè)熟悉的身影，烏鴉飛進(jìn)一看，原來正是狐貍騙子，這可真是冤家路窄啦!它想：這可能是上蒼給我的機(jī)會(huì)吧!我一定要好好珍惜。

想到這里，烏鴉破云而出攔住了狐貍的路。狐貍見到，嚇了一大跳。它的眼珠子骨碌轉(zhuǎn)了一圈，立刻裝出一副無所謂的.樣子，就像什么事也沒有發(fā)生一樣。烏鴉氣沖沖地說：“可惡的狐貍!你騙走了我的肉，我今天非要跟你算這筆帳不可?！焙偮犃?，得意洋洋地說：“喲，您這烏鴉大嫂，多日不見，為什么一出口就傷人呀!您說我騙走您的肉，可是您看看我這一身的肉肥得很，我怎么會(huì)吃您的肉呢?是您搞錯(cuò)了吧?可別傷了我倆的關(guān)系?！睘貘f聽了火冒三丈，便找鄉(xiāng)親們理論。

鄉(xiāng)親們來了以后，烏鴉理直氣壯地說：有一次，我四處去找了一塊肉，可是......”烏鴉把這件事發(fā)生的經(jīng)過告訴了鄉(xiāng)親們之后，異口同聲地說：“狐貍是騙子!狐貍是騙子!”狐貍聽了臉紅得像一個(gè)大蘋果，垂頭喪氣地對(duì)烏鴉說：“烏鴉大嫂，我錯(cuò)了!我給您賠個(gè)不是——對(duì)不起!過去的事，就別放在心上了?！贝蠡飪郝犃诉@話，知道狐貍改邪歸正了，就原諒了他。

烏鴉和狐貍的故事4在大草原上住著一只烏鴉和一只狐貍，烏鴉從頭到尾都是黑乎乎的，連尖尖的嘴巴都是黑色的，稍微有點(diǎn)泛黃，羽毛卻很有光澤。它長(zhǎng)得非常瘦，也很聰明。而狐貍毛色是橘紅色的，只有腹部是雪白雪白的，胖胖的身子后面拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它很狡猾，最喜歡干的事就是騙烏鴉的食物了，這不是，它又去騙烏鴉的肉去了。

有一天，烏鴉叼著一塊肉，站在樹上哼著小曲兒。狐貍聞到這香味，眼睛瞪得之大，心想：哎呀呀，看看這是什么東西呀，我的想個(gè)辦法騙過來!于是它悄悄來到樹下，眼睛直勾勾地看著那塊肉，烏鴉看到狐貍鬼鬼祟祟的樣子，早已想出解決辦法啦!

狐貍說：“烏鴉大嫂，看你今天那么累，我就給你講個(gè)笑話吧!”烏鴉說：“好呀!”狐貍清了清嗓子大聲說道：“人們都說公交車最后一排中間的位置是皇帝的座位，沒錯(cuò)，上次我也試了一次，但是你知道嗎?一個(gè)急剎車，我差點(diǎn)駕崩了!”

烏鴉剛想笑卻忍住了，因?yàn)樗o狐貍一個(gè)教訓(xùn)，所以它說：“這個(gè)——不好笑，再講一個(gè)!”于是狐貍擦了一把汗，又手舞足蹈地講了一個(gè)，心想：這回它一定會(huì)笑了吧!但是烏鴉又說不好笑，狐貍又講，烏鴉說不好笑，狐貍又講……就這樣重復(fù)了八次，這下狐貍明白了，它剛想撲上去搶，可是烏鴉一口就把肉吞到肚子里去了，狐貍看到了氣得直跺腳，而這時(shí)烏鴉早就飛走了，只聽到它大聲喊：“8—8—6—!”

狐貍心想：早知道就直接吃烏鴉肉了!

烏鴉和狐貍的故事5烏鴉再一次銜到了一塊肉，又遇到了狡猾的狐貍。

篇8

  小學(xué)生《史記故事》讀后感1

  史記原名「太史公書由西漢司馬遷所撰寫。作者根據(jù)「左氏春秋「國語「戰(zhàn)國策「楚漢春秋做實(shí)地采訪并收集資料而寫成。史記共有一百三十篇故事分本紀(jì)年表書世家及列傳五類。記事從中華民族始祖炎黃二帝開始到漢武帝末共有三千年的歷史。

  由於司馬遷的父親司馬談是一位史官所以自小司馬遷在耳濡目染下對(duì)歷史發(fā)生濃厚興趣。一旦遇到問題司馬遷總會(huì)追根究底。如果書本上找不到答案他便會(huì)求教他人或親自實(shí)地考察以辨真假。當(dāng)司馬談?lì)净贾夭r(shí)他緊緊握住兒子的手再三叮嚀他繼承父業(yè)。也因此司馬遷痛下決心要完成父親的遺志編寫史記。

  在人物描寫上司馬遷用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言或贊美或生氣或同情不一而足使東方朔晏嬰等歷史人物個(gè)性分明栩栩如生。而這也是史記的特色之一。此外在史記的故事中我發(fā)現(xiàn)君主常誤信讒言殺害忠良?？磥硭^的「忠言逆耳對(duì)任何人都適用的。閱讀史記除始我們了解朝代的興替外更可以讓我們汲取教訓(xùn)未來做人處事可千萬不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

  隨著歲月的流逝年齡的增長(zhǎng)每個(gè)人在步入老年后行動(dòng)都會(huì)變得遲緩身體健康也會(huì)大不如前了。既然衰老是人生不可避免的常軌也是人生必經(jīng)的歷程所以臨老時(shí)心態(tài)的調(diào)整就變得很重要了。與其生命以風(fēng)燭殘年的姿態(tài)結(jié)束不如加添一些色彩使生活變得更多彩多姿。

  年青時(shí)的生活態(tài)度決定了老年時(shí)的生活品質(zhì)。怎麼說呢有些人仗著年輕身體好常吸菸喝酒吃檳榔結(jié)果老年時(shí)百病叢生苦不堪言。也有人年輕時(shí)無所事事虛擲光陰；結(jié)果退休養(yǎng)老時(shí)既無怡情養(yǎng)性的興趣也無自給自足的老本。

  既然人都有年老之時(shí)因此就應(yīng)該未雨綢繆。平時(shí)不但多注意身體健康培養(yǎng)興趣更應(yīng)有理財(cái)規(guī)畫儲(chǔ)備老本。這樣在辛苦一生從職場(chǎng)退休后才能享受辛勤的果實(shí)怡然自得。

  小學(xué)生《史記故事》讀后感2

  在今年的假期里，我利用幾天的時(shí)間認(rèn)真細(xì)致地讀了《史記》一書。它是我國最早的紀(jì)傳體通史，共有一百三十卷，五十二萬多字?？础妒酚洝肪头路鹪谧鲆淮巫悴怀鰬舻臍v史旅行，回顧了各種歷史事件，體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

  這是一本通俗易懂的白話文編本，原作者是西漢時(shí)期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。這本書內(nèi)容很豐富，里面的歷史人物栩栩如生，有許許多多的歷史典故、成語和名人故事。通過看炎帝、黃帝的故事，我終于明白了“炎黃子孫”的真正含義，讓我忍不住崇敬他們;我也知道了堯、舜、禹的傳說，對(duì)大禹治水時(shí)“三過家門而不入”的精神非常敬佩;我知道了“戰(zhàn)國七雄”指的是什么——齊、楚、燕、趙、魏、韓、秦七個(gè)國家，他們之間頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓老百姓遭受了巨大的災(zāi)難和痛苦;我還知道商湯、勾踐、蘇秦、孫臏、張儀、張良、秦始皇等許許多多的歷史人物，他們有的足智多謀、有的英雄善戰(zhàn)、有的博學(xué)多才、也有的殘暴無良。我最喜歡愛國詩人屈原，他不僅博學(xué)多才、見聞廣博，而且做事光明磊落、堅(jiān)持正義，有一顆愛國的心。我真希望他不要抱著石頭，投汨羅江而死。

  我看完了一遍這本書，真的還想再看一遍。這本書大大豐富了我的歷史知識(shí)，通過看《史記》我也能講幾個(gè)歷史故事了，而且對(duì)歷史也產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀了這本書，我對(duì)“史家之絕唱，無韻之離騷”有了更多的理解，歷史實(shí)在是博大精深，以后我還要看原著的《史記》，更要看其他有關(guān)歷史的書，從而來豐富和提升自己。

  小學(xué)生《史記故事》讀后感3

  今天下午，當(dāng)明媚的陽光照射進(jìn)我們的臥室，我捧著一本《史記故事》在床上津津有味地看了起來。媽媽走進(jìn)我的我的臥室，對(duì)我說：“別趴在床上看書，那樣對(duì)眼睛不好。”可我根本沒聽到，還是老樣子繼續(xù)趴在床上看書。

  當(dāng)我看到《趙氏孤兒》這篇文章時(shí)，我不禁熱淚盈眶，因?yàn)槲冶贿@篇文章中的公孫杵臼和程嬰所感動(dòng)，文章中的公孫杵臼為了保護(hù)自己主公的后代—趙武不被屠岸賈殘忍的殺害而制定了一個(gè)天衣無縫的計(jì)劃：公孫杵臼抱著一個(gè)假趙氏嬰兒躲到深山里，然后讓程嬰去屠岸賈那兒告密，領(lǐng)著屠岸賈去搜捕他們。趙武保住了，可公孫杵臼和嬰兒卻遭到了毒手。

  十五年后，趙武長(zhǎng)大了成為了一個(gè)生氣勃勃的少年將軍，他們又聯(lián)合別人一起斬殺了_臣屠岸賈，替他的父親和公孫杵臼報(bào)仇雪恨?；噬嫌窒轮蓟謴?fù)了趙家原先的封地，并且讓他繼承了他父親的爵位和封號(hào)。趙武決定讓程嬰留下來幫助他，但程嬰說：“現(xiàn)在你已長(zhǎng)大成人，報(bào)了滅門之仇，繼承了趙世家業(yè)，恢復(fù)了爵位，我也該到地下去稟報(bào)你的父親和公孫杵臼了?！闭f完便自殺了。

  讀了這篇文章，我知道了世界上有為了自己的主人而放棄自己的生命的人。

  小學(xué)生《史記故事》讀后感4

  俗話說：“讀史使人明智?！遍喿x史書，以史為鑒，可以鑒往知來。在浩如煙海的中華史籍中，《史記》無疑是最璀璨的明珠之一。司馬遷以“究天人之際，通古今之變，

  成一家之言”的史識(shí)，寫就了史記。它是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上自上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間三間多年的歷史。

篇9

關(guān)鍵詞：英語教學(xué) 故事教學(xué)法 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2015）09B-0041-01

故事教學(xué)法即教師在課堂上以簡(jiǎn)短有趣并具備一定意義的故事為載體，引入課程的內(nèi)容或者是對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解。將故事教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)，將英文單詞、詞組、短語、句子通過學(xué)習(xí)故事，教授給學(xué)生，能夠緩解語言學(xué)習(xí)的枯燥，并帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、貼近學(xué)生，巧用故事激發(fā)興趣

小學(xué)英語教學(xué)主要采用的是英語語言交流的方式。如果教師選擇語言比較陌生的故事，學(xué)生很可能聽不懂教師講了什么故事，更不用說利用故事內(nèi)容引入課題或者激發(fā)學(xué)生的興趣。由于文化的差異，很多英語小故事即使有很大的趣味，對(duì)中國學(xué)生來講，也可能并不吸引人，因此教師在故事難度以及故事內(nèi)容的選擇方面一定要加強(qiáng)研究，為故事教學(xué)法在英語課程的教學(xué)中提供良好的內(nèi)容支持。

例如，英語短文《We Can't Pay for Them》，難度不大，如果學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，基本上可以把握故事的大意。教師利用其講解英語會(huì)產(chǎn)生歧義，但是這篇文章最大的特點(diǎn)在于其笑點(diǎn)是在文章的最后。很多學(xué)生由于英語學(xué)習(xí)的難度，對(duì)于文章很可能失去興趣，無法找到文章有趣的地方，造成冷場(chǎng)。所以教師在短文應(yīng)用的時(shí)候可以適當(dāng)進(jìn)行修改，讓剛剛接觸英語學(xué)習(xí)的小學(xué)生以中國人的思維對(duì)文章笑點(diǎn)進(jìn)行捕捉。

二、引發(fā)內(nèi)需，利用故事翻轉(zhuǎn)課堂

傳統(tǒng)的故事教學(xué)法往往認(rèn)為是教師利用故事進(jìn)行課程內(nèi)容的講授，教師是課堂的主角。而英語教學(xué)除了知識(shí)的講授還需要學(xué)生對(duì)口語發(fā)音以及表達(dá)進(jìn)行訓(xùn)練。如果教師讓學(xué)生成為課堂的主人，參與講解，故事教學(xué)法不妨一用。

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)以及信息課的開設(shè)，四五年級(jí)的學(xué)生基本可以掌握利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資源搜索的技術(shù)，從而大大減輕了預(yù)習(xí)難度。教師在學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)積累一段時(shí)間后，可以為學(xué)生設(shè)立新課的主題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)通過上網(wǎng)主動(dòng)尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的小故事，并在課堂上進(jìn)行英語故事演講，學(xué)生的參與既活躍了課堂的氛圍，又鍛煉了英語應(yīng)用能力，同時(shí)課程知識(shí)也可以通過這些小故事得到引入，獲得有效的拓展。

三、運(yùn)用媒體，再現(xiàn)故事體驗(yàn)學(xué)習(xí)

教師在采用故事教學(xué)法進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，可以通過多媒體工具的應(yīng)用豐富課堂的內(nèi)容。雖然故事教學(xué)法可以利用有趣的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是單一的故事講解在長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用下也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。偶然進(jìn)行一次內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，可以達(dá)到更好的效果。

教師除了自己或者是讓學(xué)生搜集故事，也可以在英語課堂的現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生進(jìn)行故事的隨機(jī)講演。通過多媒體工具的幫助，教師可以讓學(xué)生觀看一幅幅有趣的漫畫或者是一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻（例如烏鴉喝水），然后讓學(xué)生通過多媒體資源，用英語將這些有趣的內(nèi)容以故事的形式講給同學(xué)聽，既可以提高學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生的英語語言組織能力。

四、合理運(yùn)用，提高故事教學(xué)實(shí)效

雖然故事教學(xué)法具有激發(fā)學(xué)生興趣、豐富英語課程內(nèi)容、活躍課堂氛圍等多種功能，但并不是每一節(jié)英語課都適合采用故事的形式引入課程內(nèi)容，或者是以故事的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析，因此教師在采用這種方法之前要對(duì)英語課程的內(nèi)容進(jìn)行著重分析，篩選出適合故事教學(xué)法的單元并配備最合適的故事內(nèi)容。

而在故事教學(xué)法的實(shí)際使用中，教師也要注意故事內(nèi)容的多少以及故事講解時(shí)間占整個(gè)課堂時(shí)間的比例。由于學(xué)生對(duì)于趣味性的追求以及對(duì)于故事的感興趣，很多時(shí)候?qū)W生會(huì)對(duì)故事本身而不是課程內(nèi)容提出問題，教師在這些問題的處理中，要特別注意度的把握，千萬不能一直繞在故事里不進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的講解。因此在故事教學(xué)法使用過程中，要注意時(shí)間的把握以及故事使用的比例。只有把握度，才能讓故事教學(xué)法發(fā)揮應(yīng)有的作用，而不是反過來阻礙教學(xué)的開展。

小學(xué)英語課程的教學(xué)是學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)積累的開始。故事教學(xué)法在提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面有良好的作用，教師在教學(xué)中要注意英語故事的難度以及趣味性，發(fā)揮英語故事的作用;同時(shí)讓學(xué)生參與到講故事中來，通過學(xué)生的自主準(zhǔn)備或者是多媒體課件的展示，讓學(xué)生用英語講授小故事，在鍛煉學(xué)生的能力的同時(shí)活躍學(xué)習(xí)的氛圍。教師只要能夠合理把握故事教學(xué)法的度，以最科學(xué)的方法進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)以及課程教學(xué)方法的使用，小學(xué)英語教學(xué)的效果一定會(huì)凸顯出來。

參考文獻(xiàn)：

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摘要：本文從開堂引入故事，激發(fā)興趣；難點(diǎn)引入故事，促進(jìn)探索；練習(xí)引入故事，調(diào)動(dòng)情緒；結(jié)尾引入故事，擴(kuò)展空間幾個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的效果。

關(guān)鍵詞：開堂；難點(diǎn)；情緒；激發(fā)興趣；數(shù)學(xué)故事

數(shù)學(xué)課本應(yīng)是學(xué)校教育中內(nèi)容最豐富、最有情趣的課程之一，怎樣才能讓學(xué)生樂意去學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂而又感興趣的事來做，我們應(yīng)該變過去的“學(xué)海無涯苦作舟”為今天的“學(xué)海無涯樂行舟”。如何讓學(xué)生感受到這份快樂，關(guān)鍵需要我們一線老師在教學(xué)過程中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性呢？我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)故事是一個(gè)很好的方法，基于此謹(jǐn)作以下幾點(diǎn)論述和同行們共勉。

一、開堂引入故事，激發(fā)興趣

一般情況下，一堂課的前三至五分種，學(xué)生還沒有完全從課外游戲中轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)內(nèi)容上，此時(shí)，他們的精神狀態(tài)都比較興奮，這時(shí)，如果開門見山地就講授新的知識(shí)，將很難激發(fā)學(xué)生的興趣。為了能給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的刺激，由極度興奮的精神狀態(tài)轉(zhuǎn)移到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我嘗試著用一些兒童故事來導(dǎo)入新課。

如教求平均數(shù)時(shí)，書上只是簡(jiǎn)單的一張圖：4個(gè)杯子，杯子里裝有不同量的水，問4個(gè)杯子水面平均高度是多少，這些抽象的知識(shí)學(xué)生肯定不感興趣。于是，我這樣導(dǎo)入：熊媽媽要小熊從井里打上水倒進(jìn)4個(gè)杯子里，按杯子上的刻度，第一個(gè)杯子裝6厘米高的水，第二個(gè)杯子裝3厘米高的水，第三個(gè)杯子裝5厘米高的水，第四個(gè)杯子裝2厘米高的水，然后熊媽媽讓小熊算出4個(gè)杯子的平均高度，小熊想了半天也沒算出來。小朋友們，你們能幫幫小熊嗎？

這樣導(dǎo)入，學(xué)生的興趣陡然上漲，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，要幫助小熊解決難題，從而產(chǎn)生了探究問題的欲望。

二、難點(diǎn)引入故事，促進(jìn)探索

愛因斯坦說過，教育應(yīng)當(dāng)使所有提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。這里所說的禮物就是學(xué)生樂于接受迫切需求的知識(shí)。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容確實(shí)有些難度，如果單憑教師直接的講解，學(xué)生不僅難以理解，還會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如果在課堂難點(diǎn)處引入故事就不同了，它不僅可以化繁為簡(jiǎn)，化難為易，還能激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生去探究，最終解決問題。

如在質(zhì)數(shù)和奇數(shù)時(shí)，學(xué)生對(duì)質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的概念混淆，難以理解。常常把奇數(shù)當(dāng)成質(zhì)數(shù)，把質(zhì)數(shù)當(dāng)成奇數(shù)。針對(duì)這一情況，在教學(xué)時(shí)，我引入一個(gè)這樣的數(shù)學(xué)故事：數(shù)學(xué)國王帶1、3、5、7、9、11六位大臣去旅游，晚上住賓館時(shí)，賓館只有3間房，國王住一間，另兩間每間可住3人，要求奇數(shù)住奇數(shù)房，質(zhì)數(shù)住質(zhì)數(shù)房。結(jié)果六位大臣發(fā)生了爭(zhēng)吵，1大臣說：“我是質(zhì)數(shù)，我住質(zhì)數(shù)房”，3大臣說：“不對(duì)，你該住奇數(shù)房，我才該住質(zhì)數(shù)房呢”。它們鬧得不可開交，只好請(qǐng)國王來評(píng)判，國王也一時(shí)不知道怎么安排，同學(xué)們，你能幫他們嗎？你能設(shè)計(jì)幾種不同的住法嗎？

學(xué)生馬上展開熱烈的討論，想出了各種不同的方法幫六位大臣解決了住宿的問題。在這一別開生面的故事中，學(xué)生的思維和積極性被調(diào)動(dòng)起來了，產(chǎn)生探究欲望，在深入的討論、探究、合作、交流中，學(xué)生不僅理解了質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的定義，弄清了它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，而且思維能力也得到了培養(yǎng)。

三、練習(xí)引入故事，調(diào)動(dòng)情緒

曾有人說：中國的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)就是做練習(xí)，做數(shù)學(xué)題，外國的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)是參與一項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)過程，獲得一種體驗(yàn)。練習(xí)是數(shù)學(xué)課中必不可少的環(huán)節(jié)之一，如果教師只是機(jī)械的讓學(xué)生做題目，那么練習(xí)就失去其本意，無法達(dá)到預(yù)期效果。如果將練習(xí)融于數(shù)學(xué)故事中，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，而且能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

如在四則混合運(yùn)算練習(xí)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了這樣的故事情景：春天來了，學(xué)校的楊樹上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，一片片醉人的綠，無不透著春的氣息，給我們帶來了美好的心情，（出示圖片，楊樹上寫著四則混合運(yùn)算的題目。）可是有的綠葉上長(zhǎng)了小蟲子，它們要咬壞綠葉，破壞美麗的春天，小朋友們，你們能利用自己的智慧幫楊樹捉掉這些害蟲嗎？

同學(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)情緒高漲，為民除害這樣的好事誰不愿干呢？

四、結(jié)尾引入故事，擴(kuò)展空間

心理學(xué)表明，在臨下課前5分鐘，學(xué)生身心疲憊，情緒低落，而這5分鐘恰恰是對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)回顧。所以務(wù)必要使學(xué)生在這一段時(shí)間精神飽滿，情緒高漲，把課的結(jié)尾推向新的。